關於大學生消費調查報告 篇1
消費是推動經濟發展的重要因素，隨著經濟的發展，人們的消費水平越來越高。當然大學生的學費水平也隨之提高，當代大學生這個特殊的消費群體受到了更多的關注，把握大學生的心理和方向，提高大學生的理財能力成為大學生共同關注的話題。因此我們需要了解，當代大學生的個體消費有哪些？主要消費在哪些方面？各占支出占多少？是否理性消費？感覺不合理的又在哪些方面？為此，我們於20xx年4月23日對川師成都學院的大學生進行了一次深入調查，採用的主要調查方法是簡單隨機抽樣問卷調查。
一、大學生月消費狀況調查以及分析
我們一共發放了210張調查問卷，收回200張，回收率95%。其中女生133，男生67。通過我們小組認真仔細的調查，我們發現了這些現象。 (一)經濟來源
大學生的的生活費主要還是來自父母，占消費的87%，兼職也占一部分，占消費的10%，還有的其他一部分學生的生活費可能是獎學金等等。這個現象一方面是因為在大學裡，大多數學生還是主要以學習為主，很少出校兼職，來賺取生活費，所以生活費的主要來源還是父母，另一方面是因為父母的觀念，大多數的家長認為，學生的主要任務就是學習，就應該在學校里安分的學習，工作是畢業以後的事情，現在不應該考慮太多。還有一個原因就是一些學生做過兼職，但受到了欺騙，導致一些學生不敢外出做兼職。以上幾點都反應了學生兼職比較少的原因，所以兼職的費用占學生生活費的比例不大。
（圖1大學生經濟來源）(二)月花費
現在的大學生，仍是純粹的消費者，目前大學生的消費水平居高不下，節約意識越來越淡薄。女生每月生活費主要在500-800這個範圍，男生主要在800-1200這個範圍。每月用於聚餐和買衣服的錢大約在300左右，根據我們這一組的調查，70%以上的學生每月父母給的錢是花完，20%的學生錢是不夠花，而只有10%的學生還有部分剩餘的錢。出現這種現象的原因我認為主要有以下幾個原因：
1.各個家庭的經濟狀況不同，給的錢的數量也不一樣，導致有的同學不夠用或者是有剩餘的情況。
2.學生沒有一個合理的計畫，在月初時，剛領到生活費時，很多學生是想買什麼就買什麼，沒有任何考慮，到月末時就出現經濟緊張的現象。
3.有時候在學校出現意外情況，有可能那個月的學費情況就比較高，比如不小心受傷了，需要住院，或者遇到生日，有的學生要邀請朋友吃飯，也需要一筆不小的花費，也會導致學生消費的變化。
（圖2大學生月花費）
(三)大學生消費影響因素以及消費用途
1.質量、價格以及外形美觀是目前影響消費者的主要因素，從問卷調查結果來看，講求實際，追求流行仍然是大學生消費的主要觀念。據我們這一組的統計，50%的學生會考慮商品的質量，40%的學生會考慮商品的價格，10%的學生會受到周圍環境的影響，受流行趨勢的影響。這樣不同的比例是因為現在的學生金錢主要來源父母，每個月的錢是固定，所以要受到父母給的錢但是的影響，在購買商品時，他們會衡量是否在自己的承受範圍之內，為了能夠實惠，大多數的學生還是購買物美價廉的占多數，但同時，一些學生也會受到自己周圍學生的影響，喜歡當前流行的東西，比如衣服的款式以及顏色等等。
2.從我們的調查問捲來看，現在的大學生用於學習方面的花費占非常少的一部分。據統計來看，用於學習方面的花費只有50元以下。這方面來看，學生的學習意識越來越淡薄了，他們每天可以把錢花在買衣服，聚餐或者去其他娛樂方面，也不願把錢用在學習上。造成這種現象的原因主要是因為在大學裡，學習氣氛不濃，買學習工具就少了，還有就是在大學裡，對學生的分數要求不高，只要及格就行，導致學習心理下降，還有一個方面就是在大學裡各方面的誘惑太多，很多學生都經不住誘惑，不再專注於學習。
（圖3大學生月消費支出情況（除一伙食外））
3.當代大學生除了物質消費外，不合理的精神消費也占了很大的比例。據我們的調查，大學生的費用除了用於一伙食方面之外，很多學生的費用還用於交通，服裝，娛樂等等，在大學裡，學生們的攀比狀況現象越來越嚴重，很多人追求名牌，時尚，導致很多學生透支消費，這種虛榮心理在大學裡很常見。比如買手機，在以前只要是以諾基亞為主，但在蘋果出來以後，為了展示自己的不同，一些學生就要求家長為自己買幾千的蘋果手機，來突顯自己的與眾不同，體現自己的地位。還有服飾方面，也很明顯。有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。
二、我們對大學生月消費的看法與建議
當前，我國社會正處於激烈的社會轉型過程中，雖然社會經濟與以往比較已經取得卓越的成就，但是放眼世界，我們離工業化已開發國家的距離還很遙遠。當代大學生是未來社會建設的棟樑，引導大學生繼續保持艱苦樸素、勤儉節約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣，加強大學生健康的消費觀念的培養與塑造，在當前國情下具有非常重要的意義。要正確引導大學生養成健康消費心理和行為，可以從以四個下個方面著手。針對以上出現的問題，經過我們小組的討論，提出一些有關建議，建議如下：
從社會來說，文化消費需要引導，需要一個良好的社會環境。社會各界要進一步重視青少年學生精神文化消費問題。整個社會應該通過積極擴大文化消費需求以推動文化產業加快發展，通過科學培育和合理引導文化消費大學生這一最大的文化消費群體形成健康的娛樂追求，從而不斷形成文化消費熱點，實現物質消費與精神文化消費的同步發展。
從學校來說，要加強思想教育，學校應該開設一些課程，主要宣傳學生應該樹立正確的消費觀，合理消費，理智消費，反對超前消費，過度消費，高消費，要根據自己的實際情況消費。要在校園內形成良好的風氣。學校還可以組織校園活動，提倡中國的傳統美德，勤儉節約，同時可以在班上組織一起觀看勤儉節約的電影，這樣可以起到更大的效果。老師也起了一定的作用，通過這次的調查研究，我們希望老師在思想理論教學中，使用調查研究與理論教學相結合的科學方法，使理論教學真正擺脫空洞無物的說教。我們認為今後老師應當重視和加強對大學生消費狀況的關注，注重研究大學生的消費心理與行為，從中發現問題和解決問題，幫助大學生養成健康消費心理，形成正確的消費觀
從家庭來說，父母應該對自己的孩子的生活費的消費情況有一個明確的了解，應該根據他們的實際情況，給相應的生活費，如果給得太多，很容易造成學生的浪費，不能夠形成節約意識，如果太少，會影響他們平時的生活。所以必須正確估量。同時父母正確的教育也是必不可少的，父母是孩子的第一任教師，說明了父母教育的重要性，在家裡，父母需要經常提醒孩子節約的主要性，不要攀比，要根據自己的實際情況做事。盲目的效仿是不對的，這樣可以對學生起到一定的效果。
從學生自己來說，學生進行文化消費之前，應該根據自身的實際需要，從個人職業發展及素質的提高出發，制定好消費計畫。克服從眾的思想，不應存在攀比的心理。要注意利用好閒暇時間，相對於中學階段來說，大學生擁有較多的閒暇時間。如何利用這些閒暇時間，直接關係著大學生的精神文化消費，在文化消費中，有的學生礙於面子，怕他人說自己"不合群"，於是隨波逐流，把精力消耗在無休止的消遣娛樂之中。克服盲從心理，應重點強化自律能力。通過學生自我教育、自我管理和自我服務等方面的活動，如演講辯論、座談討論、讀書匯報、思想自省等等，自覺培養思想觀點能自辨、行為情緒能自控、工作學習能自主、生活服務能自理的"四自"能力，真正提高自身獨立分析問題和解決問題的能力，自覺走出文化消費的誤區。
編後語
通過這次我們小組的調查，我們基本了解大學生目前的消費狀況，以及消費趨勢，使我們自己也獲得很大的收穫，也更進一步了解了我們自己，使我們認識到我們存在的問題在哪裡，應該如何去改正。同時這次也培養了我們團結合作精神，和人際交往能力，對我們以後的發展有很大的促進作用。
作為一名當代大學生，應該樹立正確的消費觀，消費要有計畫，要培養勤儉節約的意識，不要盲目攀比，要根據自己的實際情況合理的消費。樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀。
關於大學生消費調查報告 篇2
隨著改革開放的進一步深化，我國的經濟實力、綜合國力不斷增強，人民生活水平不斷提高，消費問題顯得尤為重要。伴隨著高校的不斷擴招，從1998到__年，短短7年，中國大學生僅總數就從108萬激增到__多萬。大學生人數大幅度增加，愈加作為一個特殊的消費群體出現。同時大學生在同齡人中是文化知識水平較高、思想道德素質相對較好的群體，具有表率和示範的作用。他們既具有青年前期的年輕人消費觀的新變化，又具有不一樣於同齡人的消費觀。重視大學生消費的新變化，引導大學生樹立正確消費觀，不僅僅有益於大學生的健康成長，也將會對社會消費的正確引導起到良好的示範作用。所以全面細緻地了解大學生的消費狀況已成為高校思想道德教育工作中不可缺少的一部分，而正確引導大學生的消費觀則成為用社會主義榮辱觀教育大學生的重點。
當代大學生不僅僅消費本事在提高，並且在消費結構方面呈現多元化的趨勢，除了基本的生活消費、學習消費外，當代大學生會選擇將越來越多的支出用於網路通信、交際、戀愛等諸多方面。針對在校大學生消費較高的現象，太原師範學院教育系副教授相力對他所教的niit052班的43個學生做了一項在校大學生月生活費多少的調查，調查發現，月費用1000元以上的人占20%，月費用500—1000元的人，占50左右%，月費用500元以下的人，占30%左右。在他們班的學生當中，超過35%的學生擁有電腦、約60%的大學生擁有手機，所以網路與通信費用支出較以往在大學生的消費支出中占據了更大的份額。
調查表示，在中國，一向都是再窮也不能窮孩子，孩子考上大學了，就要錢給錢，要物買物，這不僅僅導致部分家庭財政透支，還容易使孩子養成大手大腳花錢、貪圖享樂的壞習慣。他的研究發現：大學生消費中的趨同心理、攀比心理。大學生的消費心理由於所處的環境以及他們由於自身的群體化特徵，往往採取與大多數人相一致的消費行為，多數同學在消費過程中從眾性較強，這也就是大學生消費時的趨同心理。趨同心理表現為消費者看到別人購買某種物品時，哪怕這一物品自我本身並不那么需要，也會隨大流購買，以保證自我與群體的一致性。而趨同心理如果不加以正確的引導就會發展成為攀比、炫耀心理，攀比、炫耀心理實際上是一種超越自我價值的自我虛構，表此刻對物質生活的高欲望追名牌、追流行。許多大學生就是這樣以擁有各類名牌(而不是用優異的學業或特殊的才華)作為炫耀的資本。
張志祥則認為大學生的消費行為呈多樣化的現象：第一種是是早熟消費：消費水平和質量超過了經濟發展的實際水平;第二是畸型消費，消費資料過多過快，向高檔型消費傾斜;第三是豪華型消費，追求不切實際的奢侈、氣派;第四是炫耀消費，把高消費當做現實社會優越感和虛榮心理的手段;第五是懸空消費，追求一種脫離經濟社會發展以及個人消費承受本事的消費;第六是情緒化消費，把對消費品的占有、享樂作為彌補精神空虛的手段。
關於大學生消費調查報告 篇3
構建節約型社會是我國規劃的重要任務之一。構建節約型的消費模式是解讀節約型社會的一個重要方面。用節約型的消費理念引導消費方式的變革，在全社會樹立節儉、文明、適度、合理的消費理念，大力倡導節約風尚。當代大學生是未來社會建設的棟樑，是開創21世紀大業和進一步振興中華的主力軍，引導大學生保持艱苦樸素、勤儉節約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣，加強大學生健康的消費觀念的培養與塑造，在當前構建節約型社會的大環境下具有非常重要的社會意義。隨著經濟社會的縱深發展，大學生作為一個特殊性質的消費群體，消費方式極易受到外來因素的影響，很容易形成不良的消費習慣。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特徵和行為導向，提高大學生生活質量，促進大學生健康成長，在當前社會具有重要的實踐意義。
一、調查目的
為了了解長沙大學生的消費狀況、結構及消費觀念，呈現大學生的消費文化現狀，我們特作此調查，旨在引導大學生樹立節儉、文明、適度、合理的消費觀念，以便於大學生更好的消費理財，做一個理性的消費者。
二、調查對象
長沙各高校的在校大學生，主要以湖南商學院、湖南師範大學、湖南大學、涉外經濟學院、湖南財專為主。
三、調查項目及問卷
此次調查內容主要有長沙大學生消費經濟來源、消費支出情況、消費方式選擇、平均消費水平、消費目的等。
調查項目採用問卷形式（見附一），100份。
四、調查方式及方法
以問卷調查為主，輔之以訪談法。問卷調查採取抽樣調查和典型調查相結合。
（1）簡單隨機抽樣。
網上問卷調查（主要在問道和問卷星兩個網路調查平台發放）數據主要用於做修正值。
（2）分層抽樣。
首先在長沙高校中選擇具有代表性的重點高校、普通高校及民辦高校若干所，對選中的高校再按學院或年級進行分層抽樣。
五、調查數據處理
本次調查的數據處理工作，在組長統一領導下進行，由本小組成員分類統計，最後統一匯總。
關於大學生消費調查報告 篇4
構建節約型社會是我國規劃的重要任務之一。構建節約型的消費模式是解讀節約型社會的一個重要方面。用節約型的消費理念引導消費方式的變革，在全社會樹立節儉、文明、適度、合理的消費理念，大力倡導節約風尚。當代大學生是未來社會建設的棟樑，是開創21世紀大業和進一步振興中華的主力軍，引導大學生保持艱苦樸素、勤儉節約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣，加強大學生健康的消費觀念的培養與塑造，在當前構建節約型社會的大環境下具有非常重要的社會意義。隨著經濟社會的縱深發展，大學生作為一個特殊性質的消費群體，消費方式極易受到外來因素的影響，很容易形成不良的消費習慣。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特徵和行為導向，提高大學生生活質量，促進大學生健康成長，在當前社會具有重要的實踐意義。
一、調查目的
為了了解長沙大學生的消費狀況、結構及消費觀念，呈現大學生的消費文化現狀，我們特作此調查，旨在引導大學生樹立節儉、文明、適度、合理的消費觀念，以便於大學生更好的消費理財，做一個理性的消費者。
二、調查對象
長沙各高校的在校大學生，主要以湖南商學院、湖南師範大學、湖南大學、涉外經濟學院、湖南財專為主。
三、調查項目及問卷
此次調查內容主要有長沙大學生消費經濟來源、消費支出情況、消費方式選擇、平均消費水平、消費目的等。
調查項目採用問卷形式（見附一），100份。
四、調查方式及方法
以問卷調查為主，輔之以訪談法。問卷調查採取抽樣調查和典型調查相結合。
（1）簡單隨機抽樣。
網上問卷調查（主要在問道和問卷星兩個網路調查平台發放）數據主要用於做修正值。
（2）分層抽樣。
首先在長沙高校中選擇具有代表性的重點高校、普通高校及民辦高校若干所，對選中的高校再按學院或年級進行分層抽樣。
五、調查數據處理
本次調查的數據處理工作，在組長統一領導下進行，由本小組成員分類統計，最後統一匯總。
六、調查進度安排
本次調查從20xx年4月25日開始，歷時四周，分三階段進行。
關於大學生消費調查報告 篇5
當前的消費市場中，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。憂鬱大學生年齡較輕，群體較特別，有著不同於社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，有著旺盛的消費需求，另一方面，尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費是實力的滯後，都對他們的消費有很大影響。尤其是在當今戀愛越來越普遍的大學生當中，戀愛所需要的消費更是一個廣闊的市場，如果我們能夠針對大學生戀愛的消費觀和消費市場來進行創業，那么將會有很大的空間來供發展。
價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是打錢大學生主要的消費觀念。據調查得知，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。這是因為中國的大學生與國外的不同，其經濟來源主要是父母的自主，由於中國的國情限定了勞動力的低下酬勞，所以自己兼職掙錢的不多，基本就只能夠補貼一下一伙食費或者額外的一小部分開銷，這使得他們每月可支配的錢是固定的，大約在600-1000元之間，只有少數的家庭條件優越者可以高於這個數字，這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。而根據調查可知，女生的消費水平基本高於男生消費水品，因為到了大學，女生都開始喜歡新潮服裝，各種小飾品，還有化妝品，而這些東西就相對於只要吃飽飯穿暖就沒有其他多餘要求的男生來說就是一筆很大的開支。尤其是戀愛的男生，在現在這樣一個時代背景下，LV、GUCCI等各種奢侈品大行其道，對女生而言，哪怕買不起真的，也需要一個假的來撐撐門面，也因此再次導致了戀愛成本的高昂。
據小範圍內的調查，戀愛中的男生女生消費水平明顯增加，逢年過節都需要贈送小禮品，生日這樣的特殊節日更是不能避免，譬如調查中一個男生戀愛錢每月的消費只需要飲食及日常生活用品，最多在加上一點菸錢，每月的生活費還能有所剩餘，每個學年都能夠攢下一點點私房錢，而戀愛後的消費水平明顯增加，隨著戀愛階段的變化消費水平也不斷變化。
追求期的消費水平明顯是戀愛中最高的，因為為了給女生營造一個大方，體貼，溫柔的效果，各種琳琅滿目的消費條目充斥著每月的賬單，電話費明顯高於正常時期，還有各種雜七雜八的消費，熱戀期與追求期的消費結構基本相同，同樣屬於花錢如流水，只有在經過了追求期與熱戀期的階段以後，步入了穩定期的消費水平才能夠穩定下來，但相對於沒有戀愛的男生而言仍然是屬於高消費，周末要一起去逛街，免不了要購買零食、衣物等產品，就以呈貢校區的學生而言，如若沒有談戀愛的男生，輕易是不進市區的，大家都有一個共識，進市區就是費錢費力，首先是往返長達3、4個小時的車程，其次是物價瘋狂的上漲，在市區隨便吃點東西都需要數十元，在加上車費，基本上進一次市區最少需要100元。而對於戀愛中的男女而言，這都是必不可少的消費，不然還能叫做戀愛嗎？
因此戀愛中的男女相對於沒有戀愛的人來說，每月都要多花出最少200元，這對於經濟尚不能獨立的大學生而言，其實是一筆不算小的開支，再加上瘋漲的物價，在呈貢校區，男生每個月的飲食費用最少都要400元才能夠達到每頓一葷一素的飯菜。如果在加上戀愛的費用，那么每月的消費水平最少都需要700元。
而針對這一現象，我們可以得知，在大學生群體中，戀愛的消費占了很大一部分，這是一個很有潛力的市場，同時也提醒了我們克服攀比的心理，在經濟尚未獨立的現在，不要胡亂浪費，購買一些不必要的商品，而應把學業放在首位，未來才能夠讓自己的生活過的更加美好和獨立。
關於大學生消費調查報告 篇6
隨著經濟社會的縱深發展，費是個人行為，但從更深層的意義上說，消費心理、消費意向、消費意識、消費嗜好是一種精神文化現象。從這一意義上說，校園裡出現的不良消費所造成的消極影響是不容忽視的。我們大學生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培養更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發展，進而對我們一生的品德行為產生重要的影響。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特徵和行為導向，培養和提高我們的“財商”，在當前就成為我們當代大學生共同關注的課題。
一.研究目的：
大學生對消費的看法和觀念、心理。
二.研究過程：
(一)理性消費：在消費結構中發展資料占的比重呈擴大趨勢。他們更多的注重改善自身的學習條件，滿足對於精神文化的需要。根據本次調查顯示被調查的大一的男女同學中有1/2多數每學期在教育學習方面的投資在200元以內，而被調查的大三的男女同學中則約有半數的同學在這方面的投資在400元以上。這說明剛入學的大一的學生已經有了要完善自己的追求，但是在為自己設定目的和計畫的同時，投資比較謹慎;而大三的學生經過了兩年多的大學生活，多數為自己設計了確定的目標(考研、攻讀各種資格認證、英語過級考試等等)，這些教育投資對他們就業及實現自我價值是必須的。
(二)存在著若干問題：過分追求時尚和名牌，存在攀比心理。通過個別調查和訪談，我們得知：為了擁有一款手機或換一款流行的手機，有的同學情願節衣縮食，不惜犧牲其他必要開支;有些同學為了一件名牌衣服、名牌鞋帽，甚至向別人借錢以滿足欲望。反映出一些學生不懂得量入而出，受虛榮心的驅使極易形成無休止的攀比心理。
人際交往消費過度，主要體現為通訊支出和戀愛支出。通訊開支大，擁有手機的同學占被調查總人數的三分之二強，月消費高於80元的占40.3%，將近被調查人數的一半。說明學生手機消費不理性、高開銷的情況存在而且頗為嚴重。16.2%談戀愛的大學生每月大約多支出100-200元左右，他們大多承認追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則。經濟獨立意識較弱，理財觀念淡薄。在被調查的345人中有39人根本沒有作過家教或兼職，而那些作過家教或兼職的同學也是抱有不同目的，1/2的學生是為增長社會經驗，14.2%的學生以渴望獨立為目的，以“補貼日用”為目的的比例占到23.2%，如果把“渴望獨立”看作是主動的獨立意識的話，那么“補貼日用”則可以看作是被動的獨立意識。把前兩者合計到一起來看擁有獨立意識的學生比例也只占到被調查者總數的1/3強。當然也有12.5%的學生是抱著閒著沒事的態度。顯然，大家這方面的意識比起歐美已開發國家的同齡人16歲就要求經濟獨立來說，差距較為明顯。
三、調查後總結：
(1)從心理學角度分析部分學生的消費誤區和偏頗的消費心理
個性自覺引起的消費自主心理導致學生消費的盲目性，部分學生消費沒有計畫，隨意性強。大學時期是人生中一個獨立性與依賴性並存的階段。伴隨著自我意識覺醒而來的是人們在物質生活和精神生活中強烈的自我支配要求。現在的大學生大都是改革開放後出生的，環境的塑造，使他們在思想、生活、學習等方面都有自己特有的看法。雖然他們的消費來源依賴於家庭，但他們卻有強烈的消費自主要求。大學生的思想沒完全成熟，如果缺乏適當的消費指導，就會出現消費的盲目性。
尊重需要而引起的消費炫耀心理在學生消費中表現為重物質消費，輕教育投資。在馬斯洛的需要層次論中，尊重需要居於生理、安全、友誼和愛的需要之上而處於較高級的第四層次。大學生有著強烈的尊重需要，他們多方面的努力在相當程度上都是為了建立自尊和他尊體系，以實現其自我價值。炫耀心理實際上是一種超越自我客觀價值的自我虛構，表現在生活消費領域，就是對物質生活的高追求。大學生中有許多以擁有各類名牌而不是用才華作為炫耀的資本，這實際上反映出他們心理上的一個癥結：用富裕的物質生活來充實美化自己的形象，以求得自尊的滿足和心理的平衡。這種現象的擴散，會在一定範圍內形成重物質消費的風氣。
從眾心理和求異心理是大學生消費攀比心理的心理學動因。大學生們在推崇世俗化的物質享受時，在群體消費行為中往往會滋生獨領風騷的畸形心理。這樣，相互攀比現象就有了產生的土壤。攀比心理表現在看似相互矛盾，實則本質相同的兩個方面：一是從眾心理，即被大多數人所接受的事物，個人也基本上樂意接受，大學生也不例外;二是求異心理，這種心理狀態的存在，使某種時尚滿足了大學生一時審美的心理需要之後，又必然會產生新的需要，渴望消費再有新變化和創新。
(2)高校思想政治教育的內容中缺少對學生健康消費觀的引導
當前的大學生能夠全方位地與社會接觸，當他們受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向。父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀念存在誤區，不能正確引導自己的子女。因此，我們應該關注學校教育環境對學生消費觀念培養的重要影響作用。可事實是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。具體體現為：
在高校缺乏對大學生消費心理和行為研究。高校思想政治教育要真正達到有效性目的，就不能缺少對學生實際行為的了解與把握。近年來高校思想政治教育工作雖然在不斷的改進，也取得了較大的進展，但是由於科研條件、人員配置等客觀原因和思政教育工作者的主觀認識等原因，對學生的教育首先從實踐調查開始的教學科研風氣仍然未能形成。
校園文化建設中普遍缺少倡導大學生勤儉節約生活消費觀的內容。大學生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以外，他們對於時尚品牌、基本生活用品等消費內容都具有群體從眾心理。高校校風主要體現的正是學生的群體心理和行為特徵。把注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養學生良好的消費習慣，作為校園文化建設的一項主要內容，這也是高校思想政治教育一個非常重要的內容。
關於大學生消費調查報告 篇7
協步入大學，我們都不再是中學裡衣食住行全部都由父母來承擔的孩子，離開了家庭，應對一個人的生活，就要學著照顧自我。此刻社會的提高是無法預計和形容的，我們作為新一代的期望，同時也背著多重的身份站立在這個社會中，其一就是消費者。在大學裡，我們的消費觀念的塑造和培養對我們今後在價值觀、世界觀的構成和定位上都起著至關重要的作用，所以，關注我們大學生的消費狀況，洞察我們大學生的消費心理和行為特徵，及時培養在消費上正確的觀念和方法，成為了當代各界人士相當關注的話題。
按時所以，此次特地做了以“大學生消費觀調查”為主題的採訪調查對象是我校西安科技大學高新學院的在校大學生，我們主要以隨機採訪的方式記錄了我校大學生的生活消費實際情景，並整理分析成文。
採訪問題設定
1.每月生活費為多少
2.主要消費項目有哪些
3.生活費的主要來源途徑[由網友投稿]
4.是否使用網路平台貸款，如花唄，借唄等惆悵長岑長惆悵長岑長惆悵
5.平時有沒有理財的習慣？
6.對購買奢侈品的看法
主要觀點
一、理性消費是主流
在我們的周圍，有著來自不一樣地方的有著不一樣家境的同學，這在必須程度上也體現出我校學生基本具有較為理性的消費觀。在普通人群中，價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。從我們的問題設定中能夠看出，在購買商品時，大學生們首先研究的因素是價格和質量。這是因為中國的大學生與國外的不一樣，經濟來源主要是父母的資助，自我兼職掙錢的不多，這使我們每月可支配的錢是固定的，大約在300-800元之間，家境較好的一般也不超過20xx元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由於消費本事有限，大多數的大學生們在花錢時往往還是十分謹慎，力求“花得值”，我們會儘量搜尋那些價廉物美的商品。這種種的現象表示，當代大學生的消費狀況整體呈理性趨勢發展。
二、攀比心理著實存在
採訪中我們發現有不少同學都開通了花唄等網上貸款服務，而產生這種現象的主要原因是因為攀比現象著實存在在我們大學生的消費觀念當中，個別者還較為嚴重。
在採訪中，一些同學指出，為了擁有一雙名牌鞋或者換上一款最流行的手機，或者買上一部電腦、相機等，有的同學情願節衣縮食，甚至犧牲自我的其他必要開支。而有的同學明明明白自我的金錢並不寬裕的時候，當自我是一個人的時候，會很注意自我的花銷，儘量節儉，可適當與同學朋友在一齊消費的時候就表現的很不一樣，出現了“大手大腳”、“浪費”、甚至是“奢侈”的現象。這些現象都能夠反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易構成無休止的攀比心理。其實人存在適度的攀比心理是十分正常的一個現象，沒有比較，沒有發現，又怎樣會有提高呢。可是，所有的事物都需要有個度，超過了這個適宜的度，往往就會出現一些不合理的現象，就如我們今日所看到的各種例子，在他不合理性質的基礎上，往往會給我們大學生的日常生活或者心理行為帶來不良的影響，甚者還會影響深遠，波及一生。
三、消費分化兩極端嚴重
在同一個團體之中，不一樣同學的每月的生活費不盡相同，但大體維持在較為合理的範圍內，可是最低和最高的兩種消費中能夠看出，此刻的消費分化兩極端還是很嚴重的一個問題，我想，這在很大程度上取決於此刻經濟體制和我們國家的居民收入現狀整體呈“貧富差距大”的局面不無關係，大學生此刻的經濟來源大多還是由父母供給，每個人的消費狀況大多都會結合自我家中情景進行適度消費，源於家庭本身就有較大的差距，隨之而來的，大學生消費整體呈兩極分化嚴重的現象也不無道理。
四、儲蓄觀念淡薄
大多數大學生在此次調查當中反映，當月的消費狀況並不是很清楚，只是平時花該花的錢，做該做的消費，而整體共消費多少錢財，心中並無概念，同時，進行消費後記賬的同學更少，而大多數同學每次到去取錢的時候才發現錢已經不多甚至透支，而每到這種時候，就只能向家人、朋友、同學求救。在應對如何處理金錢或者生活費的時候，很少有周全合理的計畫安排。可見，大學生的儲蓄觀念仍處淡薄狀態，有待加強。
五、學生消費觀需引導
大多數家長在給孩子寄送生活的時候，會採取兩種方法，一個是每月寄送定額生活費，限制孩子的花銷，一個是把錢交給孩子任其支配，待不夠用的時候再寄送。從這些現象中我們能夠發現家長對孩子的消費還是缺乏引導的，究其原因，能夠歸結到教育方法和體制上，父母不是限制孩子或者放縱孩子花錢消費，而是，父母在批評或者教導孩子的時候沒有發現引導的重要性，要試著讓孩子能夠主動的進行合理消費，結合自我的實際情景，培養正確的消費觀。甚者，農村裡的家長為了不讓孩子在大學裡受委屈，會砸血本會孩子購置物品，完全超出了本事範圍之外，而城市裡的家長也會放縱孩子的消費，可見，家長間也存在不一樣程度的攀比心理，而正是這些種種，造成了對大學生構成正確消費觀的障礙。
我們的提議：
1、調查大學生的消費心理
職協當代大學生是未來社會建設的棟樑，引導大學生繼續堅持正確健康、勤儉節儉的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣，加強大學生健康的消費觀念的培養與塑造，具有十分重要的意義。我們期望教師在思想理論教學中，使用調查研究與理論教學相結合的科學方法，使理論教學真正擺脫空洞無物的說教。我們認為今後教師應當重視和加強對大學生消費狀況的關注，注重研究我們的消費心理與行為，從中發現問題和解決問題，幫忙我們養成健康消費心理，構成正確的消費觀。
2、培養大學生的理財本事
所謂理財，它是指一個人在財務方面的處理本事，即對錢財的理性認識與運用。為此，專家提出了“財商”的說法，財商的概念是與智商、情商並列的現代社會三大不可缺少的素質，也是現代教育不可忽略不宜迴避的話題。能夠這樣理解，智商反映人作為一般生物的生存本事，情商反映人作為社會生物的生存本事，財商反映人作為經濟人在經濟社會裡的生存本事。財商主要包括兩方面的資料：其一，正確認識金錢及金錢規律的本事；其二，正確運用金錢及金錢規律的本事。我們提議教師圍繞這兩方面的資料，在“兩課”教學活動中設計生動活潑的教學形式以到達教育目的。
03、注重校風對消費的提倡
職協良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要方面。環境的力量是無窮的，當學生生活在一個質樸、節儉、善修的環境當中的時候，也會不由自主的作出良好的行為，所以，學校要在這一方面有所提倡和側重，一個相互促進的過程發生之後，一切就會變得容易多了。在大學生實實在在存在的若干不良現象中進行深入的工作，如如何克服在消費上出現無計
關於大學生消費調查報告 篇8
一、調查目的
為了正確引導大學生理性消費，不要貪小便宜，不要盲目攀比，促進大學生更好的消費。因此，我們對我校大學生在校的消費情況做了簡單分析。
二、調查內容
1.學生每月生活費分布狀況的均值、方差等分布的數字特徵
2.男、女生生活費用途及比較
3.性別、年級分別對生活費用途的影響（單因素方差分析）
4.生活費與一伙食費的相關關係
5.對我校大學生一伙食費進行估計（總體參數估計、區間估計）
6.對我校大學生消費觀簡單分析
三、調查對象
西安工業大學全體學生
四、調查單位
各系隨機抽查103名學生
五、調查程式：
1.根據調查目的，設計調查問卷。
2.通過問卷星網設計好問卷，隨機發放問卷。
3.根據問卷回收情況，選擇103份有效問卷進行分析。
4.撰寫我校大學生月消費情況調查報告。
六、調查時間
20xx年1月4日至20xx年1月10日
七、調查人員分工
小組成員：
小組任務分工：
（1）由趙娟、張怡丹完成調查問卷的.設計；
（2）由張招地、趙碧雲完成調查方案的設計；
（3）小組成員通過微信、QQ等通訊工具完成問卷的發放與回收；
（4）小組成員分工合作共同完成數據的統計分析部分。
三、數據統計及分析
消費範圍及消費水平分布1.消費範圍分布
除去一伙食費，大部分學生消費在服飾上、娛樂、通訊及日用品方面，服飾類占54.4％，娛樂占52.4％，通訊占49.5％，日用品占48.5%。接下來，文具占27.2%、社交占27.2%、戀愛占14.6%。
1.消費水平分布分析
大多數學生的消費水平集中在800-1200這一幅度，低於400而高於xx00的也只屬於極個別。隨著消費水平的增加，頻數也在減少，說明大部分大學生消費基本理智，極端消費的情況只是少數。
2.對生活費的分析（描述統計）
對生活費的區間估計從隨機抽取的50個樣本中，我們可以以95％的把握保證我校大學生月生活費在1042.88—1213.12元之間。
3、男、女生生活費用途及比較
通過直方圖及數據分析，男生在娛樂和通訊方面較女生而言花費的更多，男生娛樂占58.2%、通訊占50.7%；女生則在服飾和日用品方面較男生而言花費多，女生服飾占72.2%、日用品占52.8%。從另一個方面說明，男生的消費範圍較女生更廣。
四、對大學生消費觀的簡單分析
大學生由於沒有完全獨立，所以絕大多數學生的生活費來源於父母，占比91%。但是，勤工助學、校外兼職等自力更生的學生也占一部分。
一般情況下，大學生的生活費都差不多花完，不夠花的情況很少，有部分學生的生活費還有剩餘。在消費時，大部分學生都會實現做好預算，極少有人毫不在乎的揮霍。由此可見，大多數大學生在消費方面較為理性。
五、總結與建議
總結：
1.通過對我校大學生進行調查，我校大學生每月生活費的均值在1128元左右，範圍在1042.88~1213.12元，處於中等水平，都能夠“合理和適度”的消費。
2.男、女生生活費的主要用途存在差異。除一伙食費外，男生主要用於娛樂方面，女生在服飾方面花費較多。
3.大學生生活費主要來源於父母，金額有限，消費時都會較為謹慎，大部分人都會提前做好預算。由此可見，大學生在消費方面較為理性。
建議：
1、男女的消費結構都存在不合理現象，女生花在服飾上的花費太多，男生用於娛樂、通訊上的花費太多，建議最佳化消費結構，樹立合理的消費觀念。
2、鼓勵大學生多做兼職，多一點生活費來源，不僅可以豐富課餘生活，還可以鍛鍊自己，體驗生活。
關於大學生消費調查報告 篇9
調查目的：在我國，隨著經濟的發展和科技的提高，大學生的消費支出逐年增加，且增幅越來越大，大學生已成為不容忽視的特殊消費群體。本次調查主要是了解目前我校大學生消費狀況及消費心理，分析學生的消費構成，引導樹立正確的消費觀念，養成良好的消費習慣。
調查對象：在校大學生
調查資料：學生收支情景，學習支出情景，一是消費情景，電子通訊情景，電子通訊消費情景，消費觀念。
調查方法：採用問卷調查形式，針對在校大學生可能出現的消費現象設計問卷調查資料，並對調查的結果進行分析。
調查結果與分析：
1、月消費總額有必須的差距。目前在校大學生大多來自農村，城市占比重較小，大學生總體的月消費額主要集中在400元～500元和500元～800元這一幅度，少於400元或多於1200元的兩極分化現象比較少。而備案貧困生的消費額基本是少於400元。貧困生的生活標準與消費本事與普通學生差距較大。
2、飲食方面開銷大。飲食開支在消費總額中占了絕大部分，這是貼合健康的消費構成的。調查發現，大學生中還興起一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成大學生消費高的一個原因，這說明大學生已經逐漸有了社會交際方面的消費。
3、平常購買學習資料的錢。在校大學生每學期購買學習資料的錢，10元以下的占41.5%，10元～50元占49.5%，50元～100元占6%，100元以上占3%。可見大學生平時買書的並不多，除了一部分考研、考各種資格證的學生外，一般不買教科書以外的書。
4、通訊網路費用過高。被調查人群中，對手機的擁有率為100%，MP3使用率70%以上，調查發現，大部分同學每月的手機費用集中在30元～80元，也有14%的同學每月的手機費用高達100元以上。電腦的普及率在學校中也是較高大概在30%左右，按照學校網費預算，每月收取網費20元，沒有電腦的同學每月的上網費用也差不多20元以上。
5、當手中有餘錢時最願意選擇的消費項目。吃喝，旅遊，穿著打扮占比重最大，30%選擇儲蓄，5%選擇買書，1%選擇其他。可見民以食為天，吃喝還是主流。愛美之心人皆有之，大學生們也重視自我的穿著打扮，追求時尚成為部分學生的副業。女生中購買化妝品衣服的比重較大，男生用在交際娛樂方面占比重偏高些。
6、在校大學生在購買衣物，生活用品方面，品牌意識有所增強，更多的學生願意購買品牌較好的用品，異常是女生對衣飾化妝品方面。這也證明大學生的消費水平整體上有所提高。品牌雖然很重要，可是不能盲目的只相信品牌，我們要結合自身的情景，以自身的需求為主，以質量為主。
7、日常資金來源和家庭收入。調查發現，大學生主要的經濟來源是家裡供給。其中勤工儉學的人數比普通學生多出十個百分點。而有些學生對於外出兼職比普通學生有更熱切的期望，也會付出更多的努力。家庭月收入方面，大學生家庭月收入整體上以1000元～4000元居多，而有些同學的家庭月收入以800元～20__元居多，有8%還是月收入在1000元以下。
分析結果：調查發現目前大學生消費情景呈現出這樣兩個主要特徵：一是人民生活水平的提高帶動了大學生消費水平的提高，表現為數量和結構兩方面的變化;二是大學生群體內部的消費情景存在明顯差異。
大學生的消費構成跟與社會發展逐漸接軌。從調查中可至，大學生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅遊、通訊網路方面的費用較多，儼然大學生圈子也成了一個小社會，大學生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費方式，進而提早融入社會。而銀行卡、信用卡等消費方式逐步得到認可和理解，可見，大學生作為社會上一個活躍的群體，雖然在經濟實力上未能跟上社會，但消費意識上卻早已和社會發展同步。
理性消費仍為消費主流。大學生的絕大部分支出是用於飲食方面，而娛樂方面的支出不算多。由此可見，大學生還是清楚明白自身的使命還是以學習知識為主，而不會沉迷於玩樂。由於消費本事有限，大學生消費時都會較為謹慎，儘量精挑細選，不會一味求貴，或者只注重便宜的價格而不注重質量。所以較為理性的消費是大學生消費的主流。
消費呈現向多元化發展。大學生在實現溫飽的同時，也在服飾裝扮這一方面明顯消費。而作為飽讀聖賢書的天之驕子們，學習之餘也會不忘逛逛學習用品店和書店，為取得各類證書的補課充電也成了大學生的一個消費熱點。可見，大學生的消費取向逐漸向多元化發展。
合理理財和儲蓄觀念仍十分淡薄。調查中，極少數的大學生會有規劃自我的消費組成的意識。他們大多會在不知不覺中地追隨了流行於學校中的消費大潮，而缺乏了必須的規劃。調查中發現，大多數大學生都感覺錢不夠花，有許多的東西需要購買，僅有少數的學生能夠有必須的積蓄。
對策與提議
針對大學生中存在的不合理消費，提出如下提議：.合理規劃自身消費構成，增強理財意識。做好開支計畫，控制自我的消費，養成節儉的好習慣。注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費。正視自身消費現狀，養成良好的消費心態，注重精神消費，養成健康習慣。把握消費時機，學會利用很多大商場換季時衣服的低折扣銷售。生活費由父母按月給，不至於開學第一月就成為“月光族”。
如果自我是控制不住花錢欲的人，出門前最好根據當天需購品的大致價格帶定量的錢。理性消費意識需加強，學會合理利用銀行卡，相對限制住自我的盲目消費。不要盲目追求所謂的“高品位”，這會引起高消費，不適合學生的實際。
關於大學生消費調查報告 篇10
一、前言
隨著經濟社會的縱深進展，在民眾傳媒影響力日益擴展的背景下，當代大學生作為社會中一個比擬特別的消費群體，具有比擬特別的消費神理。他們既是當前消費主體之一，有著自立的消費意識和消費特點，也是將來中國消費的主力和消費潮流的引導者,他們的消費觀念更為直接的受到名人/影視作品等的影響。大學生針對奢侈品的消費特徵通常被認為具有雙重性：一方面，他們在占用社會資源方面居於劣勢，經濟能力尚未自立，消費受到很大的制約;另一方面，又有著旺盛的消費需求和相對超前的消費觀念。這兩方面的矛盾使得他們的消費行為存在不少問題。大學生的奢侈品消費情況、消費觀念與消費模式，對將來我國經濟的進展，奢侈品消費文化的構建都會產生極其重要的影響。為真切了解當代大學生奢侈品的消費水平、情況，把握大學生奢侈品消費的心理特徵和行為導向，培養大學生形成科學、理性、文明、責任的新消費理念，促使他們成為新消費運動的踐行者、推進者，具有主動的現實意義
二、調查目的
大學生消費問題正逐年為高校及國人所重視，作為收入很少的學生群體其購置力卻在逐年增加，奢靡攀比之風日益增長，其消費構造和消費能力是否合理髮人深省，我既是以此為出發點，以問卷調查及採訪等形式決定高校大學生奢侈品消費狀況調查與分析為課題的社會實踐，其意義和目的在於通過對局部高校的實地調研及調查、討論、分析。
三、採訪概況及分析
為了對大學生奢侈品消費狀況有比擬全面精確地了解，我們開展了討論。並對商丘工學院在校大學生進行了奢侈品消費狀況的問卷調查。本次調查共發放問卷45份，收回有效問卷45份，有效率為100%。其中男性大學生占53%，女性大學生占47%。
調查問題主要包括客觀挑選題，設計費的經濟來源、月消費情況、消費支出狀況及其消費觀等多個方面。旨在讓同學們了解當代大學生的消費、理財。本次調查雖然抽樣比例較小，但我們可以窺一斑而知全貌。現將我們對商丘工學院的大學生消費的根本情況調查總結如下。
通過上表可以看出，在關於在校大學生月平均花銷情況一欄的調查中，600元下列的有12人;600-1000元的有13人;1000-1500元的有12人;1500元以上的有4人。可見，大學生的消費差距增大，兩極分化也比擬分明，這在我國當前強烈轉型的社會大背景下有肯定的必定性，但我們信任，隨著社會的進展和人民生活水平的進一步提高，這些問題必將在肯定程度上得到改善。
通過上表看出，在安排生活費方面，有7人認為自己很節儉;16人認為自己剛好;15人認為自己有些浪費;而4人認為自己嚴重超支。在購置奢侈品資金來源方面，有16人是自己掙錢購置;9人家長購置;8人有活動嘉獎經受;12人屬於其他來源。據了解，在購置商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。這是因為中國的大學生與國外的不同，經濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使我們每月可安排的錢是固定的，大約在300-800元之間，家境較好的普通也不超過1500元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由於消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分慎重，力求花得值，我們會儘量搜尋那些價廉物美的商品，但也有一局部同學追求時尚會購置一些奢侈品。無論是在校園還是在校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氣氛、開場談戀愛等諸多因素的影響，我們不會考慮那些儘管價廉但不美的商品，相反，我們比擬注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不肯定買名牌，但質量明顯是我們格外關注的內容。
在購置類型方面，衝動型的占38%，理智型的占44%，盲目型的占18%，這表明大學生並沒有完全清晰自己的消費構造和情況，沒有這個習慣的制約，使大學生的盈虧情況不同，見到熱衷的東西，半數以上的人卻表現出較弱的自我掌握性。固然畢竟是同齡人，消費中自然也表現出了不少一樣點。
據調查，37.40%的同學在拿到一個時期的生活費時，不會做什麼支配，隨便取用。占調查調查人數的大多數大學生無預期的打算和目標。從未思量過錢應當怎么花、花多少，而且消費的隨便性很強，面對有獎銷售、打折等促銷伎倆簡單衝動，不知不覺就把錢都花了。在調查中，惟獨24.39%的大學生挑選先存肯定數額的錢，剩下的當作此時期生活費，所以說大學生儲蓄觀念並不強。
由調查不難看出，城鎮比鄉村的大學生消費要高些，但這主要確定於城鄉傳統的家庭收入落差，由此可以看出制約其消費的是家庭經濟情況。另外，城市大學生遇到自己想買的東西但沒錢會向家裡要或找伴侶借，而農村大學生那么索性不買或存錢自己來買。這是個值得沉思的問題，對不同物品的挑選反映了其不同的心理。在對消費的看法和顧慮方面，農村大學生的行為也體現了中國的老話窮人的孩子早當家，他們消費原那么多是能省那么省，10人一個月要進行一次奢侈品的消費; 13人三個月會進行一次;9人一年進行一次;也有13人要經過長期的打算後才會做出是否要進行消費的確定。
四、調查結果
通過調查得知，現實消費來源31人為其他來源(包括家庭供養、獎學金、半工半讀等)，而同學們抱負的消費來源為兼職的只14人，這裡面有幾個緣由：
1、兼職不簡單找到。
2、有些同學認為花父母的錢天經地義，如今大學生最主要的是學習，並不是出去做兼職，這一局部人忽視了一點：在大學裡做兼職不僅能賺錢補貼自己的生活費，還可以在社會上學習無數學校里學不到的東西，鍛鍊了自己的社會實踐能力，何樂而不為呢?
我組也同時實行了訪談法的方式進行調查，對大一同學進行隨機採訪。我們其採訪內容包括月平均消費水平、經濟來源、消費用處、消費習慣、奢侈品消費理念以及對自身奢侈品消費的態度等。通過調查得知，他們平均一月消費大約在550元左右，這其中包括了日常生活用品、一伙食費、零食費、電話費、交通以及上網的.費用，其中三分之一人並沒實用於奢侈品的花銷。這是一種良好的消費神態，他們對消費奢侈品的態度是要堅持勤儉節省，該買的就買能省的就省，不買奢侈品，科學消費綠色消費。五、大學生奢侈品消費情況緣由與分析
從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的奢侈品消費觀念。當前大學生在奢侈品消費的錯誤觀念等問題，既與社會大環境的負面影響有關，也與家庭、學校教導不足正確引導有關。今日的大學生生活在沒有圍牆的校內里，全方位的與社會接觸，當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風尚的侵襲時，假如沒有準時得到家長教師及學校領導的正確引導，簡單形成心理趨同的傾向。當學生家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在潭門的消費行為上充分體現。更糟糕的是，有些家庭情況不允許高消費的學生，為了滿足自己的消費欲望及心理，做出一些有悖社會道德設定是違法的事。另外也有一些緣由確定了當代大學生奢侈品消費的觀念與行為：
其一，價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素
其二，社會建立範疇中短少大學生勤儉節省生活消費觀的內容。
其三，大學生深受社會影響其深、大局部學生消費屬理性
(一)在校大學生奢侈品消費構造的特性：1)奢侈品消費構造的地區不平衡性
2)年級不同而導致奢侈品消費觀和消費構造的不同3)性別不同導致奢侈品消費構造的差別
(二)大學生奢侈品消費構造中存在的問題：1)消費差巨拉大，浮現兩極分化2)奢侈品消費構造不合理，存在攀比心理3)人際交往奢侈品消費增多
4)奢侈品消費趨勢的不合理性(示例：攀比心理作怪)六、問題分析及解決
針對大學生奢侈品消費構造中存在的問題，我們應從下列四個方面進行改善和解決：社會方面、學校方面、家庭方面、個人方面。
(一)社會方面
相對於已開發國家而言，我國大學生的理財仍是一個格外單薄的環節。大學生作為自立的個體，持幣的額度越來越大，安排金錢的空間愈來愈廣泛。然而，對於大學生而言，一方面他們絕大局部人還不能擁有更多的金錢，另一方面他們的消費欲望那么越來越大。可這二者之間的矛盾以及理財觀念的稀薄，通常使他們看待金錢沒有一個正確的認識，對於科學理財更是知之甚少。
(二)學校方面
學校重視培養大學生正確的消費意識和理財觀念社會：
(1)學校可設立特地的理財教導課堂，對大學生的消費觀念和消費習慣進行輔導和培訓，讓他們早日樹立正確科學的理財觀念。
(2)對追求時髦和趕潮流的學生，應賦予高度重視。
(3)對於貧窮的學生，學校要多關懷，多提供勤工助學崗位，多關注生活情況，學習情況。賦予幫忙，不卑視，塑造和睦校內生活。
(三)家庭方面
家庭應變無私貢獻為適度供養，父母擴無私貢獻助長了有些大學生奢侈浪費之風。過分溺愛，導致自理能力低下，過分依靠他人。做到勤儉持家。
(四)個人方面
強化大學生自身的管理和監控
(1)錢要花在刀刃上。
(2)學會記帳和編制預算。
(3)恪守肯定的生活消費和理財原那么。
(4)嚴禁杜絕攀比、追星、過分追求時尚與獨特。
五、完結語
通過這次調查，我們根本控制了當代大學生奢侈品消費神理趨勢及現狀。大學生的根本生活消費大體上是現實的、合理的。但離散趨勢顯然，個體差別大，這主要是生源來自全國各地，由於家庭狀況的不同和消費習慣的差別造成的。在以寄生性消費為主的大學生中，培養自立的理財能力、科學的價值觀和信譽概念應是當務之急。總之，我們盼望全部大學生都能靜下來想想自己的消費合理嗎，有多少用於購置奢侈品，這些奢侈品對我們有什麼主動意義嗎?更盼望社會各界都能從實處關懷大學生，用社會的力量引導大學生健康合理的奢侈品消費，為我們將來棟樑的茁壯成長保駕護航。