開展讀書活動總結報告 篇1
本學期將讀書作為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動，我們的口號是“讀好書，好讀書，與好書為友”，這也是我們特色創建的目標。為努力營造良好的班級讀書學習的氛圍，我在創建方面花費了大量的精力和時間，整個過程，學生們都能積極參與到這個活動中來，期末取得了良好的效果。回顧這一學期來的工作有許多感慨：有取得了成績而帶來的喜悅，有面對一些不足而產生的遺憾；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績後的幸喜和快樂。
期初，學校要求各班創建特色班級，並要圍繞特色主題擬定工作計畫。一接到工作，我就開始思索起來，心裡想著要為孩子們制定一份有意義的特色計畫，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學，抓緊對學校各項紀律規定，行為規範教育是很有必要的。因此，我一邊強化入學教育，如在行為上，從開學第一天開始，要求每個學生做到嚴格校紀，不遲到早退。放學後的路隊要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧譁，同學間要學會寬容，要融洽相處。
在嚴格要求的同時，我還創設真誠的教育氛圍和實踐的機會，使班級工作便很快上軌，為今後班級各項工作打下良好的基礎。另一邊則著手特色班級的工作。
1、師生共同討論
學生是特色創建的主人。晨會課，我和學生們一起討論創建特色班級的事，一來徵求他們的意見，二則可以調動孩子們的積極性，意在讓學生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執行完成。學生各說己見，最後我們將目標鎖定讀書。
2、用心布置教室
特色內容敲定後，我馬上寫計畫。另一頭忙著蒐集資料，布置教室。我想，既然是創建讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。於是，我設計了以下的特色內容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標誌；在教室兩邊的牆壁上，一邊帖著“世上萬般皆下品，思量惟有讀書高”的對聯，另一邊則是用英文注釋的特色標語。
同一時期，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的忙碌中，教室終於布置一新。看著學生如此充滿濃濃書香的教室里學習，心裡真高興。晨會課，我向學生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照計畫努力做好制定的工作。
開展讀書活動總結報告 篇2
為了貫徹我校第xx屆讀書節活動方案，在學生中倡導“與書交朋友”，形成一種喜歡讀書的氛圍，引領廣大學生從書中獲取知識，汲取營養，養成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍，沂南二小舉行了《快樂暑假》、讀書簡報評比活動。
此次評比活動由學校教導處組織實施，2-6年級各班先在班級內初次評選，然後各選20份優秀作品進行校級評比。各年級備課組長任評審，對作品進行了仔細、公平的評比。此次評比活動中，湧現出了一大批優秀作品，書寫認真、充滿真情實感的讀書體會，設計精美的讀書簡報，充分的展現了二國小子的風采。通過這次評比活動，也更好的激發了學生熱愛閱讀、熱愛寫作的興趣。最後，分級組評出一、二、三等獎並展出獲獎作品。
此次活動，給了廣大學生一個展示自我的舞台，激勵學生將讀與寫更好地結合起來，培養了學生愛讀書、讀好書的習慣，拓展了學生的知識面，提高了學生的內在素質與修養。通過活動，大力推進了書香班級，書香校園的建設，彰顯了我校素質教育的辦學特色。
開展讀書活動總結報告 篇3
近日，我廠工會女職工委員會向全廠各單位女員工讀書小組推薦發放了三本女性勵志專讀書籍，在女工中開展讀書活動，掀起巾幗強素質熱潮。
三八讀書活動已連續舉辦xx屆，得到了全國各級工會、婦女組織的大力支持，取得了豐碩的成果。在前xx屆活動中，全國31個省、直轄市、自治區累計參與活動單位已超過8萬家，參與活動人數超過3500萬，收到各地推薦參賽作品18萬餘件（包括徵文、家書、書畫閱讀、表演閱讀、家庭書房創意設計等作品）；累計出版活動用書10本，獲獎作品集25本，製作活動宣傳片4部，編寫活動簡報13期；研製出版了由朱永新教授領銜編寫的《品味書香--中國女性基礎閱讀書目·導賞手冊》；精心打造了“家庭雲圖書館”，啟動了“書香天使”志願者計畫、“家庭書坊”計畫和旅行閱讀計畫；開展了以“閱讀與家風”、“女性的精神重建”為主題的“書香三八大講堂”巡講活動。“書香三八”讀書活動的實踐證明，女性閱讀在推動全民閱讀、促進家庭文明和社會文明建設方面具有十分重要的作用。
據悉，這次讀書活動三本女性勵志專讀書籍即：《做的自己》、《寫給女人的心靈呵護書》、《做世界上最有魅力的妻子》。每個女人都希望自己成為有魅力的人，也都非常渴望擁有幸福美滿的家庭、事業和生活，然而，事實並非如她們所願。面對競爭越來越激烈的社會，許多女人不得不面臨殘酷的工作壓力和家庭生活的挑戰。為此，廠女工委員會精心選擇了這三本書，為女員工們送上一份精神大餐。希望下半年工廠生產任務減少、員工休息時間增多的情況下，利用工間休息和業餘時間開展讀書活動。
開展讀書活動總結報告 篇4
學期初，我結合本班的具體的情況和學生的年齡特點制定好班級的讀書計畫。積極發動學生參與到“我讀書，我快樂”的活動中來。還動員學生向班級捐獻自己平時的愛看的各種圖書，並能主動地介紹給其他同學。引領每一位學生在書的海洋里遨遊，以書為友，努力增長學生的知識水平，並且，讓學生從小養成良好的讀書習慣。
一、營造書香班級
(1)建立“班級圖書角”。班級組織發動學生自行帶書，成立班級圖書角，現共有書幾百冊
(2)開展“換一本書，交一個友”活動，鼓勵孩子們好書相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。
(3)記住班級讀書口號“今天你讀書了嗎?”，讓這句話成為同學見面的問候語，要求每個同學無論是早晨、課間還是中午，養成走進教室就看書的好習慣。
二、交流評論
可以以交流為主，也可以以評論為主;採取故事、朗誦、表演、實驗等方法交流。利用晨讀、班會、課外活動等時間組織學生進行“好書推薦”交流。
三、進行讀書活動
不僅讓學生“會讀”，而且使學生“樂讀”、“好讀”。同時建立獎勵制度。在活動過程中，頒發各類獎章，定期評選讀書積極分子，同時獎勵。紅、黃、藍、綠各色大蘋果，還有一顆顆金燦燦的五星，是孩子們的收穫，也是我的欣慰。
開展讀書活動總結報告 篇5
為了營造書香校園氛圍，“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的新課程理念，激發學生課外閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的全面發展。我校依據上級開展讀書活動要求，結合我校實際情況，在指導學生讀書活動中具體做了以下幾項工作：
一、創設讀書條件
1、閱讀上課表。三個年級每周按班級各安排一課時的閱讀輔導課，分別由各班語文教師負責，組織學生讀書，指導學生閱讀，或者進行閱讀交流和閱讀訓練等。
2、分年級進行閱讀指導。把激發學生的閱讀興趣和培養良好的閱讀習慣作為指導重點，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩定的閱讀興趣。
3、努力創設閱讀條件。學校在經費緊張的情況下，仍積極購置圖書，充實學生讀物，規範學校圖書借閱的管理，充分利用、積極開發學校現有閱讀資源，為學生創造良好閱讀環境。在每個班級建立圖書角，通過學校借書，學生個人圖書組成班級“圖書館”，實現班級圖書資源共享。由班級圖書管理員統一管理，鼓勵學生積極借書、讀書，並向學生推薦名著、報、刊物等，鼓勵學生利用課餘時間讀書。
4、學校利用閱報欄、宣傳欄、黑板報等，營造良好的課外閱讀氛圍，積極開展“讀書競賽”等活動，並將成績記入學生成長記錄冊;語文考試增加了能夠考查學生課外閱讀情況的題目，充分發揮評價的激勵作用和導向功能，調動學生和教師讀書積極性。
二、營造讀書氛圍
為了營造讀書氛圍，鼓勵學生與書為友，“愛讀書，會讀書，讀好書”，促使學生養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。我校充分利用板報、牆報，介紹讀書方法，介紹經典，並布置些有關讀書的名言佳句，營造讀書氣氛。
1、開放學校閱覽室。學校圖書室向學生提供豐富優質的圖書，學生可以在規定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。
2、設立班級圖書角。以學校借書為主，學生提供為輔，實行班級統一管理，每個班級設立圖書角，為學生提供閱讀便利，並在使用過程中不斷更新、交換、補充，提高了圖書流通率，拓展了學生視野，豐富了學生閱歷。
3、布置美化書香校園。我校本著“建有文化的校園，樹有智慧的教師，育有個性的學生”的理念，強化校園讀書氛圍，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。在校園內開闢閱讀專欄，專門張貼經典美文，以及有關讀書的名人名言佳句，把學生浸潤在書香中。在校園內搞大型文化牆，以書畫方式介紹經典，如韓愈《師說》、諸葛亮《誡子書》等，即展現書法，又美化書香校園。
4、鼓勵教師參加讀書活動，幫助教師提高自身素質和業務能力。學校閱覽室為教師開放，方便教師利用課餘時間進行學習和研究，幫助教師提高教師理論水平和業務能力。
開展讀書活動總結報告 篇6
學期即將接近尾聲，學生們最愛的周四社團課也即將結束。回顧每周四的快樂讀書時光，覺得如此美好而充實。現將本學期社團活動的開展做以下總結：
五年級閱讀社團本著快樂讀書，讀書快樂的宗旨，在社團課開始前就制定了合理有效的讀書計畫。第一周為學生蒐集了許多關於讀書的格言、名人讀書的小故事，從而使學生認識到讀書的重要性。自第二周開始，就讓學生帶《伊索寓言》前來閱讀。
同時要求學生不動筆墨不讀書，邊讀書邊學會做批註，做讀書筆記。從書中積累大量的優美詞語和精美句子，學習作家的表達方法，以用於自己的習作中。我們還將《伊索寓言》與《中華成語故事》的精選視頻播放給孩子們看，在東西方文學的對比中，學會為人處世的道理，陶冶情操，提高到道德修養。期中考試過後，安排學生閱讀古典名著《水滸傳》，品讀人物形象，感受人物魅力。在學生自讀，老師講解，共同探討的基礎上，社團還安排了《水滸傳》的視頻，將文字與影響對照閱讀，學生能夠跨越時代，更加形象深刻地感悟理解古典文學的美妙。
最後兩周，學生集中撰寫讀書筆記，總結一學期來社團活動的收穫。看著他們饒有興趣、津津有味地品味著書中的美味佳肴，盡情翱翔在知識海洋中，體驗著知識帶給他們的樂趣，我們認為閱讀社團是有意義有價值的。
開展讀書活動總結報告 篇7
學校開展了“營造書香校園”的活動，提出師生每月讀一本書的口號，從此學校掀起了轟轟烈烈的讀書熱潮，對於只有七歲的一年級學生來說，效果如何，現將一周來的讀書情況作一下總結：
一、制定班級讀書計畫，保證讀書活動有條不紊地進行
對於一年級學生來說，識字量太少，理解能力不強，如何培養孩子讀書興趣?如何引導孩子讀書?對於拼音基礎太差的學生怎么辦?針對這一系列的難題，我們扎紮實實定好班級讀書計畫。
二、選購適合孩子的圖書
一年級學生認知能力差，他們喜歡看色彩鮮明，直觀形象的圖片，喜歡聽淺顯易懂，生動有趣的童話故事，喜歡背誦琅琅上口的古詩，還有一些思想教育方面的小故事，為此，我們在學校召開的家長會上，請家長幫忙為孩子選購圖書。
三、開展讀故事、講故事、做剪貼小報，促進讀書活動的進行
讀書報告會中，孩子們精心挑選了自己喜歡的童話故事，成語故事、名人故事。如《365夜故事》、《格林童話》、《十萬個為什麼》、《阿凡提的故事》等，通過此項活動的開展，湧現出了一批讀書大王、剪貼小明星，孩子們手捧獎狀，自豪無比，笑容燦爛。
四、書海泛舟，成果豐碩
這一周來，同學們在書的海洋中盡情地遨遊，不斷地吸取知識，取得了豐碩的成果。已有三分之一的同學讀書超過了3本，最少的也有兩本了。現在，讀書是他們的快樂，一有空閒時間就讀書，讀完後，三個一群，五個一夥在一起交流。
讀書永遠是人生的一個重要組成部分，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，讓學生在讀書的過程中學會熱愛學習，學會熱愛生活;讓學生在讀書的過程中學會關心社會，學會關心人類，學會關心生命，讓學生在讀書的過程中，不斷完善自己的品德和人格，做一個有利於社會、國家和人類的人。
開展讀書活動總結報告 篇8
為從小培養孩子們的讀書興趣，豐富孩子們課餘生活，拓寬了學生的知識視野，開闊了學生的眼界，我班舉行了讀書綜合實踐活動。現將本次活動情況作如下總結：
一、規定學生自由閱讀的時間
我班要求每位學生首先把家裡的好書帶到學校來，讓他們去讀自己感興趣的書並交流書中的精髓，讓孩子們在同一片藍天下呼吸書中清新的空氣，激發他們課外閱讀的熱情，培養他們課外閱讀的能力。加強小學生課外閱讀，必須保證學生有自由閱讀的時間。啟動“每日讀書不少於半小時”工程，從以下幾方面做起：
⒈首先在閱讀課聽故事不少於十分鐘。
⒉其次教師與學生同讀10分鐘。榜樣的力量是無窮的，教師自己對閱讀有著濃厚的興趣，向師性和可塑性促使學生對閱讀產生強烈興趣。⒊減少寫的作業量，為學生節約時間進行閱讀。
二、推薦學生需要閱讀的書籍
目前學生家中有書的不多，父母為提高孩子的作文水平，買的多半是作文方面的書。正確引導學生進行圖書消費，號召學生節約零錢買書看。建議家長為孩子添置圖書，要把買習題冊的錢花在課外讀物上（提倡一學期最少給孩子買兩本書）。推薦書目：《小學生必背古詩詞》、《三字經》、《安徒生童話》、《鋼鐵是怎樣煉成》、《愛的教育》、《打動學生情感的168個故事》等。
三、激發學生課外閱讀的興趣
建立了讀書興趣小組。組織一部分平時在課外閱讀中表現較突出，取得效果較好的學生，建立讀書興趣小組，通過興趣小組的活動進一步提高了閱讀水平和動用知識的能力，再讓這部分學生帶動其他同學，使班級的整體閱讀水平有所提高。
開展讀書活動總結報告 篇9
為積極營造全社會“崇尚讀書、享受讀書、習慣讀書、友情關愛”的文化氛圍，縣委宣傳部、精神文明辦、文廣新旅局、教育體育局、婦聯、團縣委等單位共同舉辦了以“新知識新觀念新發展”為主題的書香讀書月活動，現將此項活動的開展情況總結如下：
一、深入宣傳，營造氛圍
這次農民讀書活動，我縣的總體思路：一是切實加強組織領導，把讀書活動作為弘揚民族精神、提高全民素質的一項社會工程，作為提升城市文化內涵和綜合競爭力，建設生態經濟強縣的一項重要活動長期開展下去。二是不斷創新載體，活躍形式，使全民讀書活動更加富有吸引力和影響力。
二、落實責任，確保活動順利開展
為確保“書香農民讀書月”活動有效、規範、深入、有序的開展，我縣成立了領導小組和相應的工作機構，將活動領導小組辦公室設在了縣文廣新旅局。各成員單位明確了責任，分解了任務，制定了任務明確、措施得力、便於操作的活動方案，做到有計畫、有步驟、有檢查、有總結，確保活動順利開展。
三、精心組織，效果良好
在活動期間，以“形成人人讀書、終身讀書、讀書受益的良好風氣，提高廣大人民民眾的科學文化知識和思想道德素質”為最終目標，開展了一系列靈活多樣、豐富多彩的讀書活動，收到了良好的社會效益。
（一）開展關愛農村留守學生活動。一是出版傳媒股份有限分公司積極備貨，組織了一批思想性、趣味性、科學性強的優秀讀物，設立了“少兒優秀圖書專櫃”，以書店門店銷售、流動售書等多種形式，開展了出版物聯展優惠售書和送書下鄉活動。二是強化對留守兒童的文化薰陶，培養留守兒童愛讀書的習慣，適時延長農家書屋的開放時間，及時對外公布圖書管理員的聯繫電話的具體開放時間，使農家書屋真正成為農村孩子的第二課堂和成長的樂園。
（二）開展農民工閱讀活動。一是針對春節期間農民工大量返鄉的機會，在各農家書屋增設“法律專架”，幫助農民工掌握維權知識。二是在農家書屋請專家舉辦了科技培訓班，向農民傳授了新技術和新知識。豐富了農村精神文化生活，創新了服務方式，提高了農民的致富技能，將農家書屋辦成了農民致富的充電場所。
(三)開展智力扶貧活動。對村贈送了民眾實用性強的種養殖、生活類圖書560冊（盤），戶平2冊，碼洋萬餘元，很受當地民眾的歡迎。
通過此次活動，進一步培養了農民讀書的良好習慣，弘揚了讀書求知的新風尚，提升了文化修養，傳播了社會主義核心價值的正能量，有力地促進了生態經濟強縣的建設和社會風氣進一步好轉，豐富了廣大農民民眾的文化生活。
開展讀書活動總結報告 篇10
為了讓我們的教室洋溢書香，我們開展了一系列的讀書活動，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，現將本階段活動做一簡單小結：
一、課外閱讀的時間得到了保證
1、每天中午到校就讀書，開放班級讀書角，學生在課間可以隨時隨意地看書。
2、回家後學生自主閱讀30分鐘並做好讀書筆記。
二、營造了讀書氛圍
讓班上的牆壁、黑板、書櫥能夠說話，飄著濃郁的書香。
三、閱讀內容上得到了落實
充分發揮了班級圖書館的優勢。
每個學生把自己讀過的好書放在圖書角，也可以借閱其他同學帶來的好書，達到交流閱讀，資源共享。
四、讀書活動順利開展
1、每天早晨學生到校就誦讀經典詩詞。
2.班級開展了《窗邊的小豆豆》閱讀指導與交流活動。師生共讀共寫。學生認真完成了《窗邊的小豆豆》整本書閱讀手抄報。
3.學生根據自己看書所得，每人寫了一篇讀書隨筆，記錄下自己的讀書感悟。
4.學生寫《我的讀書故事》，講述自己和書的故事。
5.舉辦了一次美文誦讀比賽，學生積極準備，踴躍參與。
6、表演課本劇、情境劇。為激發學生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學生自己搞活動，他們自己策劃、編導故事情節，發揮了自己的聰明才智，也鍛鍊了自己的組織能力和實踐能力。
開展讀書活動總結報告 篇11
寒假期間我校開展了“書香潤澤心靈”讀書活動，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實踐中不斷得總結經驗，現將本階段活動做一簡單小結：
一、準備工作很充分
假前，學校擬定出讀書方案，各班根據學校要求及本班實際從圖書室借出相應數量的書籍，各班主任制定出讀書計畫。
二、宣傳工作很到位
1月14日，各班拿出一節課時間做讀書宣傳。精心設計了宣傳畫，班主任認真解讀了讀書活動的意義，班長提出讀書倡議，然後布置讀書要求。
三、讀書情況
1、得到師生及家長的支持。全校234名學生，參加本次讀書活動的有210人，參加比率達到90%左右。
2、閱讀時間基本得到保證，多數學生每天都能按規定的時間安排閱讀課外書。
3、閱讀內容上得到了落實。充分發揮了學校圖書室的優勢。每個學生從圖書室至少借閱一本自己喜聞樂見的圖書，定期與其他同學進行交換。有好多同學還自購一些書。
4、學生自主閱讀後，並做好讀書筆記。
開展讀書活動總結報告 篇12
邢台學院讀書會積極配合領導的回響，攜手圖書館，開展了豐富多樣，別具一格的大型宣傳世界讀書日活動。此次活動取得了較好的宣傳效果，即宣傳了世界讀書日，順便也將讀書會介紹給了大家，濃厚了學習氛圍，增強了社團社員的凝聚力。特別是琅嬛講壇活動，辦出了特色，辦出了特點，得到了學生們的肯定，堅定了我們的信心。
活動當天上午，在圖書館門口召開“世界讀書日大會”，邀請到圖書館老師潘老師，作簡要講話，隨後讀書會會長作進一步發言。號召大家了解世界讀書日，快樂度過世界讀書日。通過這次大會，有很多同學知道了並進一步了解了世界讀書日，起到了一定的轟動效果。
十點在小橋邊上的“我愛世界讀書日”簽名活動進行的風風火火，不時的發放三元免費上網優惠卡，獲得了同學們熱烈的吹捧。配合著“博覽群書學以致用”“學習進步成長共迎世界讀書日”兩個條幅，一面社旗，軍樂團的四位鼓手的極力配合，學院廣播站、金橋廣播站的大力廣播，收到了良好的宣傳效果。
晚上七點到九點的琅嬛講壇，是讀書會的傳統活動之一，一直以來進步不是很大，直到讀書日活動前半個月，由學習部一手主抓，逐漸有了起色，世界讀書日當天晚上，琅嬛講壇請到了法政歷史系的王孝君和孫超，他們兩個出色的講說贏得了大家熱烈的掌聲，為學生們奉上了一堂生動的演說課，讓大家受益匪淺。“接近學生，接近生活”的講壇宗旨被更多的學生接受，讀書會的影響必將越來越大。
讀書會長期以來大活動較少，影響很小，世界讀書日這次活動，影響深遠。製作名片、條幅，列印書評，購買獎品及礦泉水等花費不小，但與活動效果相比，花費應該是值得的。
活動中肯定會暴露很多平時不易察覺到的問題，這次也一樣，在整個活動期間，組織上明顯有漏洞，組織部的組織能力比較有限，以後需要重點培訓，活動風格應該更活躍開朗些，引導大家樂觀開朗，開心快樂。
開展讀書活動總結報告 篇13
xx幼稚園“靜心讀書，用心成長”讀書活動從20xx年6開始到20xx年1月結束，歷時8個多月的時間，相繼舉行了老師帶書籍來園、書籍互相借閱、讀書心得沙龍交流、讀書筆記展等活動。
在這些活動的開展過程中，老師們積極參與，領導們認真組織，大家都發揮特長，展現自我。在這次讀書活動中湧現出了一大批優秀的讀書者，也讓校園的書香瀰漫。通過活動，激發了老師們讀書熱情，使老師們養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣。讀書節期間校園內書香飄逸，溫情濃濃。在總結大會上，我們選出了“讀書明星”頒發獎狀，以示表揚。
本次讀書節閉幕了，但老師們的閱讀才剛剛開始。在今後的日子裡，我們不僅要讓書香溢滿校園，還要讓書香飄向家庭，飄向社區，讓老師們閱讀更豐富，讓以書為伴的生命更精彩!
開展讀書活動總結報告 篇14
在啟動儀式上，德育組公布了本學期的閱讀活動方案，精心安排了好書贈好友活動以及各種形式的朗讀展示。裴永祝校長要求全體老師提高認識，把閱讀推廣做到實處，讓閱讀之花開遍校園，讓書香浸潤每一個師生的心田。
一、閱讀氛圍，你我共造
班班建立圖書角，讓書香氤氳在每一間教室。建立圖書借閱制度，設立圖書管理員負責日常借閱管理。並利用黑板報、教室牆報、走廊文化等營造閱讀氛圍。
二、百花齊放，書香滿園
各班結合學情和實際情況，開展了各種閱讀活動，有繪本閱讀與製作、親子閱讀、師生共讀一本書、四大名著經典閱讀等。雖形式不一，但學生對閱讀的熱情卻旗鼓相當。
開展讀書活動總結報告 篇15
讀書使人聰明，讀史使人明智，在這美好的讀書月，我們全體師生進行了讀書活動。這次活動增強了讀書興趣,拓寬了我們的知識視野，開闊了我們的眼界，思想獲得了很大的提升，我們全體師生在讀書中有了很多很多的收穫。現在將讀書活動總結總結如下：
一、向全校師生廣泛宣傳，營造書香氛圍
根據學校讀書活動方案，我校舉行了隆重的讀書活動啟動儀式。李校長致讀書節開幕詞，王校長發出了讀書活動倡議，六年級率先展示了班級閱讀讀書卡；各班以讀書為主題設計黑板報，創建了書香教室，營造了讀書氛圍。我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時，更使校園文化得到進一步提升，為深入落實經典美文誦讀比賽奠定了堅實基礎。
二、層層落實責任，確保順利開展經典美文誦讀比賽
為確保讀書活動有效、規範、深入開展，我校成立了以校長為組長的領導小組，構建了以教導處、少先大隊部、班級之間協同開展工作的活動平台，依據讀書活動方案，層層落實責任、分解任務，形成有計畫、有部署、有檢查、有總結的完整讀書活動體系，確保經典美文誦讀比賽有效實施。
三、各班精心組織，開展各項讀書活動
我校在讀書活動中，著眼於提高學生熱愛讀書，以形成人人好讀書，人人愛經典美文的終身學習為目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動，收到了非常好的活動效果。
開展讀書活動總結報告 篇16
回首整個讀書節，無論從量到質，從意義到效果，從參與度，無不令人驚喜。我們同時也清醒地認識到，讀書節的傳接任重道遠。在總結成功經驗的基礎上，特提出以下建議和想法。
1、讀書節將為社團提供一個更好的展示平台，走進社區，面向汕頭，面向粵東。
如與招生辦合作，利用社團到各中國小中廣泛展示汕大社團的良好形象，推廣汕頭大學桑浦山讀書節的精神，營造良好的氛圍。
與汕頭各媒體聯合舉辦讀書電視論壇、與汕頭圖書館聯辦讀書節等等，促進校園文化與城市文化的有效融合，促進汕頭與汕大的相互了解。如與汕頭中信物業等合作開展社區文化讀書節等活動。增強社區文化中的讀書氛圍，提高汕大在汕頭的知名度。讓讀書節走進農民、走進民工、走進那些需要書籍的人們。
2、將讀書節的活動本土化、實用化。
通過讀書節的舉辦，引導汕大學生參與"汕頭精神"的討論。"海納百川，自強不息"是"汕頭精神"的核心內涵，是汕頭文化的核心價值觀。它揭示了汕頭精神特有的傳統文化、特區文化和海洋文化的深刻含義，體現了自古以來汕頭人民所具有的開放、奮鬥、圖強的共同精神品格，體現了汕頭城市的地緣地理特徵，是全市人民寶貴的精神財富和汕頭髮展的精神動力。
開展讀書活動總結報告 篇17
按照教育局教研室《過一個祥和的“中國年”系列活動通知》中關於師生讀書活動的要求，我校於寒假前進行了認真的安排與部署：對老師和學生都發出了讀書倡議、介紹了讀書方法、提供了具體的讀書書目並做出了具體的要求。開學後及時進行了寒假讀書效果的驗收活動，現總結如下：
為了繼續鞏固並推進高效課堂建設，學校精心挑選了《高效課堂22條》作為必讀書目，同時還配備了一些教育專著、專業知識方面的書籍。加深對高效課堂的理解，掌握具體切實可行的方法同時加強理論修養。要求教師寫出一萬字以上的讀書筆記。
正月十六下午的開學會以前老師及時交上了讀書筆記，教務處及時進行了檢查並寫出了結果匯報：內容豐富翔實、書寫工整，特別是感悟深刻，能夠密切聯繫教學實際。正月十七日下午我們又進行了讀書感悟交流匯報，老師討論熱烈，認為收穫特別大。主要表現在以下方面：
1.我們找到了自己課堂教學中的不足，比如預習強調不到位，展示活動不夠規範，不能及時進行當堂檢測，教師講解過多，不能真正做到課堂的高效等。
2.我們還找到了努力的方向：
1）強化了觀念：讓學生學會的課才是好課；讓學生學會的老師才是好老師；讓學生在學會的過程中，形成學習能力。
2）明確教研重點：由研教向研學方向轉化（也就是由研究教師自我的教學藝術向研究怎么指導學生學生學習的方向轉化），真正做到以學生的學為中心。
3）成立“研學”課題組：研究怎樣激發學生的興趣；研究怎樣指導學生的預習；研究怎樣有效指導學生的展示與評價；研究學生在怎樣的狀態下學習效率高等。
開展讀書活動總結報告 篇18
為倡導全民閱讀，在全市形成多讀書、讀好書、好讀書的良好風尚，根據甘肅省圖書館學會關於開展全民閱讀活動的通知，我館結合實際，緊密結合閱讀，從圖書館出發這一主題，開展了形式多樣、內容豐富的12項全民閱讀系列活動，參與讀者千餘人。現將活動總結如下：
一、廣泛宣傳，營造氛圍
市少兒圖書館高度重視全民閱讀活動，按照活動要求，及時制定了《嘉峪關市少兒圖書館20__年全民閱讀活動方案》，明確活動的指導思想、內容以及活動原則，確保活動順利開展。並向廣大讀者發出全民閱讀活動倡議，利用單位LED屏輪播活動標語，在全市讀者當中大力宣傳，動員大家積極參與到活動中來，營造濃厚的活動氛圍。
二、加強領導，嚴密組織
為確保讀書活動有效、規範、深入、有序地開展，領導十分重視。由局分管領導親自抓，館領導具體抓，專門召開會議，安排布署，少兒館全體職工根據活動方案，明確分工，強化責任，保證少兒館各項正常工作互不干擾，互相促進，齊心合力搞好此次活動，並取得圓滿成功。
三、內容豐富，效果顯著
(一)開展全民閱讀系列活動之螢火蟲志願者服務活動。
為了深入開展全民閱讀活動，進一步激發少年兒童讀書熱情，引導少年兒童多讀書、讀好書，形成良好的讀書習慣，積極打造翰墨飄香、文明向上的少兒圖書館。市少兒圖書館開展了為期三天的全民閱讀系列活動之螢火蟲志願者服務活動。活動中，有的小志願者在報刊閱覽室幫助工作人員登記報紙，為看報紙的老爺爺倒水、端茶;有的小志願者在圖書借閱室，和工作人員一起借書、整理、上架圖書;有的小志願者在親子閱覽室，當起了小小老師，為來館的小朋友們講故事，和小朋友一起看繪本。雖然，參加此活動的志願者們，大多年齡都在8歲左右，但是他們每個人都像大人一樣，在活動期間，有責任心、有耐力、有韌勁，沒有一位志願者中途退縮。志願者晏睿澤已經是第二次參加市少兒圖書館舉辦的螢火蟲志願者服務活動了，他高興地說每次志願者服務活動都會給我不同的收穫。志願者服務活動讓我的假期生活更加充實，更加有意義。更重要的是，在參加志願者服務活動期間，鍛鍊了自己，提高了我的人際交往能力。這次志願服務活動結束後，我可以好好寫一篇日記了。
(二)開展全民閱讀系列活動之我與少兒圖書館主題徵文活動。
為了加強少兒圖書館與廣大讀者的溝通與交流，引導廣大讀者與書為伴，倡導全民閱讀，積極營造愛讀書、多讀書、讀好書的良好氛圍。全民閱讀月之際，市少兒圖書館開展了我與少兒圖書館主題徵文活動。此次徵文活動，受到了廣大讀者的積極回響，收到來自全市中學生、小學生及成人讀者的稿件三十餘份。他們圍繞徵文主題，或是講述自己與少兒圖書館之間的故事;或是敘述自己讀書的感悟及體驗;或是表達自己讀書後的收穫。他們用自己真實自然的情感，表達了對少兒圖書館的熱愛。為了鼓勵更多的讀者進行創作，市少兒圖書館工作人員成立了徵文評審小組，小組成員對每篇徵文進行了評審，選出了一、二、三等獎作文，並為讀書頒發了榮譽證書。
(三)開展全民閱讀系列活動之少兒閱讀推廣故事屋之講述嘉峪關自己的故事活動。
為了深入開展全民閱讀活動，培養少年兒童愛讀書、讀好書、善讀書的良好閱讀習慣。同時，為了進一步傳播嘉峪關傳統文化，讓更多的少年兒童了解嘉峪關，熱愛嘉峪關。4月8日下午，市少兒圖書館開展了少兒閱讀推廣故事屋之講述嘉峪關自己的故事。老師以神話故事的形式為我們講述了文殊山及文殊廟的由來，據傳因文殊菩薩曾顯靈於此，有文殊古寺而得名，文殊寺修建時間久遠，在河西地區宗教文化的傳播中扮演著重要的角色。引人入勝的神話故事，不僅激發了小讀者們對自己家鄉的熱愛，更激起了少年兒童對知識的渴望及讀書的熱情。
此次全民閱讀活動的組織和實施，在社會上引起了更多民眾的關注，有效推進了全民閱讀社會的創建。但因人員不足、經驗缺乏等原因，存在活動現場控制不到位的現象。下一步，我館會及時改善在活動中存在的問題，以便在下次活動中能夠借鑑和改進。
開展讀書活動總結報告 篇19
讀書社團創建的目的在於通過培養孩子的閱讀興趣，喚醒孩子對真、善、美的追求，並在其過程中讓孩子真正愛上閱讀，為孩子的心靈點亮一盞明燈。通過繪本的教學來滋養孩子的心靈，從而實現美人之美，美美與共的和美教育。一學期的活動讓孩子們受益匪淺，回顧總結如下：
一、組織好每位成員，認真參加每次活動
每周三下午兩節課後，孩子們就會按時來到教室，充滿期待地等待著今天要分享的繪本故事，不無故缺席。學生喜愛閱讀，讓書成為他們的朋友。
二、與書為友，在閱讀中提升能力
書中的語言生動且簡單，內涵豐富，學生聽說讀寫能力有所提高，在閱讀過程中不斷提升語文素養。通過主動閱讀、交流閱讀等形式，激勵學生開口說、認真聽、樂於讀、用心寫。學生在一本本幽默詼諧、耐人尋味的故事的引導下，輕鬆愉快地享受著閱讀所帶來的快樂和滿足，不知不覺地進入閱讀構建的精神殿堂。
三、豐富多彩的活動內容讓孩子們受益匪淺
學生充分發揮自己的才能，他們對社團活動有著巨大的熱情，享受生活的樂趣，感受生活的氣息，去觸摸生活的脈搏。通過本學期的社團活動，學生學到的不只是知識與才幹，更多的是思想上的長進和人格上的成熟。
因此，我們的社團真正地讓孩子們的童心、童趣得到了展示的平台，使每位成員都成了愛閱讀、愛講故事的孩子。
開展讀書活動總結報告 篇20
本學期，我們按市縣教育局檔案精神開展了"奮發向上崇德向善"系列讀書教育活動。總體來說，這次活動拓寬學生視野，提高了學生的思想素質，營造了積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，促進學校和諧發展的形成。總結如下：
一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍
根據市區教育局的檔案精神，我校制定了詳實可行的"奮發向上崇德向善"讀書教育活動方案，按照活動方案，我們在教職工會議及國旗下的講話上進行了宣傳動員，要求各班級召開一次主題班會、出一期主題黑板報、或製作格言、名人名言佳句牌等，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義。同時，讓校園的牆壁、黑板、書櫥、畫廊等充滿濃郁的書香。通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高學生的思想認識，為深入落實讀書節方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
二、合理安排，活動有序開展
（一）啟動儀式
在本次活動的啟動儀式上，徐文俊校長圍繞"奮發向上崇德向善"這一主題發表了激情洋溢的講話，要求全體師生從身邊的小事做起，從小樹立良好的品德意識。接著少先隊輔導員劉曉穎老師向全校發出倡議，要求孩子們積極參與本次活動，並力爭從各方面做一個五好少年。
（二）形式多樣，富有實效性
1、學生演講比賽。各班在主題班會上進行講故事比賽，每班選拔一位同學參加學校的決賽，最終評選出了一等獎1人，二等獎2人，三等獎3人。推選四年級一班普發毅同學參加區級比賽的選拔。
2、主題教育活動見成效。在10月份，德育處利用每周星期三的主題班會課開展了隊會，手抄報，黑板報的主題活動。同時，學校少先隊利用國旗下的講話、紅領巾廣播站等陣地進行宣傳。
開展讀書活動總結報告 篇21
書是我們的知心好友。當淋浴在燦爛的陽光中，膝上攤開一本書，聞著紙上散發著的油墨清香，旁邊放上一杯水，聽頑皮的風娃娃吹開書頁的美妙聲音，我的心裡充滿了快樂。
根據柳北區文化體育和新聞出版局的布置，我鎮高度重視此項工作，精心組織，認真策劃，確保活動取得成效。結合我鎮實際情況，長塘鎮開展世界讀書日全民閱讀活動。具體工作總結如下:
一、利用農家書屋、社區書屋開展豐富多彩的讀書活動，不斷提高農家書屋、社區書屋的社會影響力。
二、世界讀書日當天組織各村、社區發動村民、居民到農家書屋、社區書屋讀書活動，全鎮共發動了村民、居民到農家書屋、社區書屋讀書的人次多達100人。
三、加強宣傳，利用橫幅、廣播等形式進行宣傳世界讀書日活動，使全鎮人民都懂得什麼是世界讀書日。
四、為了起到領導帶頭作用，有些村委書記、社區黨總支親自參加世界讀書日全民閱讀活動，通過讀書日活動，號召村委、社區居民把讀書養成習慣，並帶動身邊的人一起享受讀書帶來的快樂。積極參與各項讀書活動，從讀書中獲得新知，在讀書中品味人生百態!用心靈和書進行交流，讓濃郁的書香充盈村、社區的每一個角落。
開展讀書活動總結報告 篇22
為了有效落實縣讀書協會關於在全縣開展全民閱讀的相關要求，我校結合實際開展了以讀經典名著，建書香校園為主旨的全民閱讀活動，意在提高教職工的專業能力和素質，培養學生良好的閱讀習慣、提升科學文化素養，打造經典飄香、格調高雅、文明向上的書香氛圍。
一、健全讀書制度，保證讀書活動順利開展
1、建立全民閱讀進校園工作領導小組
學校成立了校長為核心的讀書活動領導小組，安排教導主任具體負責此項工作，把創建書香校園作為學校的一項主要工作來抓，做到年初有計畫，平時有例會，研究創建活動情況，制定創建工作方案，注重過程，對師生的讀書活動進行定期檢查和反饋指導，不斷把讀書活動和創建工作引向深入。
2、建立讀書活動考評機制
各處室、年級、班級將讀書活動列入年度工作計畫和處室、班級文化建設，由教務處組織實施定期檢查，納入年度考核項目，開展師生閱讀之星評比經，每學期一次，並以此做為評優評先的依據之一。
3、建立指導教師隊伍
為保證讀書活動的健康有序地開展，充分發揮黨員幹部、班主任、語文教師的模範帶頭作用，學校建立了由處室主任、語文教師為主的教師讀書活動骨幹隊伍，建立了由教務處牽頭，年段主任、班主任、語文教師為成員的學生讀書活動指導隊伍。定期為師生進行好書推薦、講評，指導師生讀書活動的順利開展。
4、建立課內推薦，課外拓展閱讀制度。
為了落實閱讀量與質的要求，保證各年級學生閱讀量能達到課標要求，學校規定，各學科都要結合具體教學內容向學生推薦閱讀篇(書)目，並做好檢查與總結，使之落到實處。
5、建立交流展示制度。
規定：班級定期組織開展讀書交流，每學期以讀書為主題出一期專欄，學校組織一次老師讀書匯報，學生以班級或年組開展一次讀書匯報展演。
二、最佳化讀書條件，營造讀書氛圍
學校注重硬體投入，加大校園文化設施設備建設，夯實書香校園建設基礎，為師生搭建讀書平台，營造濃厚的書香氛圍。
1、完善師生藏書室和閱覽室，為師生閱讀提供良好的環境。多方籌集資金我，更新增添圖書，讓師生能及時閱讀最新圖書。近兩年多來，學校自籌資金15萬元，上級相關部門配備20萬元添置圖書3萬5千餘冊。目前，學校擁有各類圖書5餘萬冊，人均近30冊。
2、在學校體念訂閱報刊雜誌的基礎上，兩年來學校為骨幹老師訂報刊雜誌，省市骨幹老師每人自選訂閱兩套，縣級骨幹老師訂閱一套。讓骨幹老師以閱讀為榮，引領全校師生閱讀活動。同時，學校還定期贈送師生圖書。
3、改變對優秀學生獎勵就是文具的做法，把獎勵圖書作為一種機制，暗含獎勵是一種文化激勵，一種精神上的引領;改變幫困就是贈送生活用品或錢財，把贈送圖書作為幫困扶差的一種手段。如，去年全校黨員出資為38名貧困兒童贈送少兒百科全書;六年四班張秀雲、五年六班楊海霞、二年一班王丹都把贈書作為階段表彰激勵孩子的一種手段，取得了很好的效果。
4、營造讀書氛圍，讓經典名著吸引師生的閱讀欲望。在學校文化建設上，我校把傳承國學經典，宣傳優秀世界文化，指導讀書方法作為校園文化建設的一個主題。讓孩子了解國學經典《弟子規》《三字經》《論語》等的同時，也讓孩子了解《兒童詩》《童話》《寓言》《兒童小說》等世界名著。讓他們在駐足品讀中了解精讀、略讀、瀏覽等讀書方法。再配以有關讀書的名人名言佳句、名人事跡、勵志故事，學校的每一個角落都充滿了濃濃的書香。
5、各班建立了書香班級圖書角，讓孩子隨時有書可讀。書的來源分兩部分。一是從學校圖書館借，二是由學生自己帶書，每位學生捐一本以上的健康書籍進行交流閱讀。
開展讀書活動總結報告 篇23
伴隨著學校書香班級建設工程的推進，我們學校各個班級的讀書活動開展得如火如荼，不僅內容豐富、形式多樣，而且能全員參與，活動效果令人欣慰。
一、明確目標做好宣傳
學期伊始，各班就確定活動目標，力求活動有內容、有趣味、有實效，並制定出相應的活動方案。通過班會、黑板報等途徑，向同學們闡明讀書的意義，介紹名人在中、國小時候發奮讀書的感人事跡，提出讀書的要求，使學生從思想深處認識到讀書的重要意義。
二、建立書架豐富內容
學期初由各班班委負責向學校圖書室借來一些書放到班級的書架里，每天中午讓學生借閱。為了讓班級的圖書時換時新，有的班級採用讓學生自由交換的方式來閱讀，每人帶一本書到班級里與同學交換;有的班級鼓勵同學主動捐書，讓班級的圖書更豐富;有的老師還從家裡帶來自己孩子的藏書放到書架上供學生自由借閱。為了更好的保管圖書，提高圖書的使用率，各班還成立了班級圖書管委會，確保圖書借閱的正常運轉。
三、時間保證形式多樣
為了確保班級讀書活動的順利進行，每個班級都有固定的讀書時間。一般都有兩個時間段，一個是每天早上早讀課的時間，一個是中午的時間。在早讀課上的讀書形式各種各樣，有時是讓學生一起誦讀課內的一些文章、優美詞句。有時在早讀課上請一至兩名同學上講台向同學介紹自己讀過的好書，摘讀其中的優美欄位或讀書的心得。有時是老師與學生共同朗讀，以榜樣的作用激發學生讀書，以自身的愛好潛移默化地感染學生。中午一點半到兩點這一段時間為學生自由閱讀的時間，讓學生讀一些課外書籍。在節假裡還鼓勵學生到市圖書館借閱圖書。
開展讀書活動總結報告 篇24
我校以創建"書香校園"為導向，營造良好的讀書氛圍，精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。我校把培養學生良好的讀書習慣定為養成教育的重中之重，把培養學生的讀書習慣作為一項系統工程，並確定為我校的辦學特色。
一、校內外結合，培養學生讀書時認真思考的習慣
1、課內外結合，激發讀書興趣。
在課堂教學中有意識地引導學生學會讀書方法，明確記讀書筆記的具體要求，培養學生良好的讀書習慣，激發學生的閱讀興趣，擴大閱讀面，大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，有意識地把課堂向課前、課後延伸，用課堂上的一個四十分鐘帶出幾個、幾十個……四十分鐘。
2、開設讀書活動課，指導思考的內容和方法。
每周開設一節讀書指導課，教師充分對學生進行讀書指導：
(1)書目選取指導。指導學生如何挑選適合自己閱讀的課外書籍，避免借書的隨意性、盲目性，形成課外時間的無意浪費。
(2)加強讀書方法的指導。教師對學生介紹、訓練並掌握讀書方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等。
(3)加強閱讀中筆記的指導。如摘抄、寫讀書心得等，讓學生逐漸養成不動筆墨不讀書的良好習慣，加強學生知識的積累。學生讀書時思考的習慣漸漸養成，學生寫出了一本本精美整齊的讀書筆記，一篇篇發自肺腑、感人至深的讀後感，使學生在讀書中獲得了實實在在的收穫。
3、建立家校聯繫卡：家長及時反饋學生計畫實施情況，教師提出指導意見。
我們認識到，課外閱讀指導計畫，要通過家校結合，教師、家長、學生的相互協作共同來完成，所以，我們首先做好宣傳動員工作，通過家長學校、班隊會等多種途徑宣傳課外閱讀計畫的益處及長遠意義，使此項計畫受到周圍人群的重視和支持;另外由教師、家長帶頭，營造讀書的氛圍，給學生創造一個良好的讀書空間。在此基礎上，我們的計畫得以順利實施。雖然時間不長，但已達到了我們預期的目的：家長滿意;教師的課堂教學進行得順利，配合現在的探究式學習，學生通過閱讀能夠蒐集到許多資料;學生能夠坐下來、讀進去、學進去;而且課外閱讀以成為學生課餘生活的重要組成部分;課外閱讀使學生體味到了讀書的樂趣，知識的豐富使學生內心充滿自信，更重要的是學生已經初步養成了讀書時思考的習慣。
開展讀書活動總結報告 篇25
今天下午第一節，在同學們的歡笑聲中，我們班的讀書活動暫時告一段落了。雖然沒有想像的那樣順利，那樣美好，但是我知道，學生們已經盡力了，所以學生們還是很不錯的。因為在緊張的複習中，我實在抽不出時間給他們排練，孩子們的節目有些根本沒有時間進行細細的排練。
通過這次活動，我發現我們班的學生還是很有活力、很積極的，他們敢想、敢說。積極性方面表現比較突出的是我們班的胡俊傑同學。雖然他背誦的口齒不夠清析，但是我還是讓他上了節目。因為他很積極的參加這次活動，他為了背誦這篇沒有學過的課文，下課抽時間、擠時間背誦。在他身上，我看到了一個孩子的努力，看到了一個孩子的積極奮鬥。只要自己儘量做到就行，有進步，我就是很棒。
同學們的熱情能夠調動起來，離不開我們主持人的幽默、大方。其實梁智巧曾在作文中寫到自己很想做一件成功的事情來證明自己。她說道她踴躍的擔任了聖誕晚會的主持人，結果心裡卻很受打擊，覺得自己做的很差勁。為了給她一個充分展示自己的機會，我把這次主持的活動全部交給了她。在準備期間，她經常找我一起討論，她還幫同學想稿子。有一天，她一大早告訴我說她昨晚睡覺前想到了主持辭。我真的為這個孩子的用心所感動。她的努力沒有白費，這次的主持，確實進步很大。雖然有些言辭不夠到位，但是總的來說進步還是很大的，很值得肯定。我相信，只要多給孩子們機會，他們一定可以取得更大的進步。
開展讀書活動總結報告 篇26
文學是溝通人類心靈的橋樑，閱讀是一條極佳的路徑。在所有無生命的物體中在人類創造出來的一切事物中，書離我們最近。因為它包含了我們的真實思想、我們的志向、我們的憤怒、我們的幻想、我們對真理的忠誠，在營造書香校園的活動中我們三年級的老師也做了一些有益的探索。
一、了解學生讀書現狀
閱讀課上，學生帶著自己喜愛的書投入閱讀，教師觀察學生讀書情況：書的類型、讀書興趣、閱讀習慣等。在自主讀書並交流閱讀書目的墓礎上，每個學生列出《我的讀書清單》內容包括―讀過的書、最喜歡的書、希望讀到的書、推薦老師同學讀的書等。教師由此了解每個學生的讀書情況以及班級整體閱讀情況為讀書活動的開展提供參考依據。隨著活動的延續還可以進行第二次、第三次《讀書清單》統計分析表揚先進激勵全體。
二、師生相互推薦、借閱圖書
培養學生廣泛的閱讀興趣，增加閱讀量擴大閱讀面，多讀書讀好書好讀書讀整本的書，是師生間開展推薦、借閱圖書的目的。
推薦圖書，包括閱讀課上的口頭書目介紹和通過讀書清單好書推薦”等形式進行的書面推薦介紉。通過這種活動，肯定學生讀書的收穫激發他們濃厚的閱讀興趣在此基礎上鼓勵相互借閱引導學生去讀更多的書收穫更多的知識和快樂
在此過程中，教師的積極參與會起到一定的推薦和引領作用，也能從學生那裡得到知識的浸潤與真誠的友誼。例如我向學生推薦過《愛的教育》《淘氣包馬小跳》《窗邊的小豆豆》《綠野仙蹤從夏洛的網就小王子》《一百條裙子》；向學生借閱過《假如給我三天光明》《會飛的教室》《神秘的女老師》《福爾摩斯探案集》《尊重，從心開始》（希臘神話》《三班的壞小子》，學生向我借閱過《愛的教育》《淘氣包馬小跳》《昆蟲記》等。
開展讀書活動總結報告 篇27
整個創建工作，我始終以開展有益的讀書活動為中心，吸引學生堅持讀書，培養良好的讀書習慣，讓孩子在書的海洋中自由暢遊，汲取養分，與好書結成朋友，將創建工作積極的開展下去。
1、利用晨會、班隊，向學生推薦一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進事跡，並定期開展古詩詞小小講座，拓寬學生的視野，提高學生課外閱讀的興趣和能力。
2、堅持召開每月一次的有關讀書方面的'主題隊會，如故事會、朗誦詩詞大賽、科學知識競賽、精品故事大賽等等，給學生架設展示自我的舞台，讓學生充分顯示自己的才能，提供進行互相交流，彼此學習的機會，同時增長知識，增進了解和友誼。
3、充分發揮班幹部、小小讀書迷的模範作用，經常召開小幹部座談會，商討、研究班級特色工作，肯定長處，指出不足，逐步帶動整體共同學習，共同成長。活動中，湧現一批故事大王和小小讀書迷。學生在活動中學得輕鬆，學得快樂。
4、利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動，利用休息時間與孩子共同讀書，進行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。
特色創建的同時，我也不忘抓班級常規，因為只有有了良好的行為習慣，才能保證學生更有效地學習成長。
開展讀書活動總結報告 篇28
讓學生的小手牽著老師和家長的大手一同幸福在共讀時光，通過師生和家長共讀活動，使我校讀書活動有了一定的成就。現將我校本學期讀書活動情況作如下總結。
一、加強組織領導，確保讀書活動順利開展
為了確保讀書活動的順利開展，學校成立了讀書活動領導小組，盛校長親自掛帥。活動伊始，學校教導處、團委、語文教研組共同商議，確定了讀書活動的指導思想，以及讀書活動的主要內容。對於讀書活動的開展，學校還制訂了關於讀書活動的相關計畫和措施，並由班主任負責具體落實。活動開展不久，全校便形成了齊抓共管，共創書香校園的良好氛圍。
二、精心策劃，全體學生積極投身讀書活動中
經學校研究決定：每周拿出兩個自習師生共讀一本書，間周進行一次聊書或系列叢書賞析活動。每個學生都要建立一本“讀書成長冊”(即平日積累詞句的讀書筆記本)，從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言佳句、心得體會，學期結束進行“優秀讀書冊”的評比展示，評出優秀的作品，獎勵好書一本。每月利用一節課舉行讀書交流會，交流所讀書的內容，喜歡的人物，喜歡“名人名言佳句”，格言，諺語，經典名句，暢所欲言，談自己對書，對句，對名言佳句，格言，警句的理解與感想，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
在實際開展的過程中，教師首先根據學生的心理特點選出合適的推薦書目，目的是先引起學生的興趣。為保證閱讀質量，教師一般在學生閱讀之前自己先讀一遍，然後對學生做適當的引導，這樣學生就會有足夠的閱讀興趣。其次，因為學生的閱讀速度不一樣，我們的做法是鼓勵學生利用課外時間讀書，並利用晨會或班會等時間請他們談談自己的收穫。
三、藉助各種讀書活動，展示讀書成果
學校以讀書活動為載體，從學生、班級、學校三個層面設計開展各種生動有趣的活動，引導學生敲開語言的物質外殼，展示學生的閱讀成果，從而形成激勵機制，推動閱讀活動的深入開展。
1、個人活動：全校學生做好摘錄、讀書筆記、寫讀後感等等，養成良好的閱讀習慣，豐富自己的閱讀積累。
2、班級活動：在班內開展讀書筆記的評比、交流、展示活動;開展全班匯報閱讀成果展示活動;開展“班級讀書之星”的評選。
3、全校活動：在學校內開展讀書筆記的評比、交流、展示活動;開展“學校讀書之星”、“學校書香家庭”的評選。
開展讀書活動總結報告 篇29
通過讀童謠、講故事、手抄報、讀書談感受、書面習作競賽，讀書筆記評比等形式，讓學生知道書籍是人類的好朋友，每個人都離不開它，還採取“讀書搶答賽”的形式，讓學生在互相交流讀書方法中掌握讀書小竅門，達到了學習方法共享的目的。各班都充分發揮圖書角的作用，除學校統一配製的圖書外，同學們還紛紛從家裡帶來了的圖書，建立了“好書交換站”。有8個班級達到了“獻兩本看百本”的獻書數目要求。
1、亮點突出，匠心獨運。
13個班級13種展示，呈現出百花齊放，百花爭艷的活動效果。其中，二（一）班的童謠誦讀非常精彩，每個學生讀得有韻味，有感情，從中看出平時教師對學生的朗讀指導非常重視；三（二）班老師注重平時讀中積累，孩子們匯報的面廣，量大，有深度；四（一）班的讀書搶答賽尤其激烈，可見，孩子們平時讀書多而廣；五（二）班通過故事會形式把故事分成巧嘴講故事，合作演故事，暢談讀後感，自創小故事四個板塊詮釋主題“博覽群書故事薈萃”；六（一）班主題是“最是書香能致遠”，採用背誦三字經，自創詩朗誦進行交流與鑑賞，容量大而精，通過介紹自己讀書方法來讓大家分享讀書快樂；六（二）班主題是“在書香浸潤中成長”，學生讀書範圍涉及面廣，學生真正把書中的內容轉化為了自己的思考，從書中獲取很多知識。
2、氛圍濃厚人才紛涌
在活動的開展中，學校讀書氛圍更濃了，還發現了一批讀書之星、寫作能手、優秀主持人、講故事大王、手抄報小編輯。
這次讀書節活動極大地調動了同學們讀書的熱情，豐富了同學們的課餘生活，開拓了同學們的閱讀空間，增加了同學們的知識儲備，有效地提升了同學們的人文素養。雖然，讀書節活動一年只開展一次，但同學們的讀書的熱情已經被點燃，星星之火可以燎原。我們堅信：與書相伴的人生，活得更精彩，書香飄溢的校園，發展更長遠！
開展讀書活動總結報告 篇30
圖書館是知識的海洋，它不僅是傳播科學文化知識、開發智力的重要場所，而且是進行愛國主義、團隊精神、社會主義教育的重要基地。為了進一步陶冶師生高尚情操、開闊師生視野、提升師生素質、促進教學質量的提高，我校在9月~10月間舉辦了首屆讀書節。在歷時一個多月的讀書節活動期間，全體師生積極投入，以“讀好書，讀書好，好讀書”的精神自覺提高著自身素質，奮力攀登著人類進步的階梯，現將主要工作總結如下：
一、人人參與，蓬勃開展
本次讀書節中，全校600多名學生人人參與，熱情高漲。各班學生利用課餘，課外時間參加學校組織的各類讀書活動，整個校園內洋溢著濃濃的讀書氣氛。而且，本次活動目標明確，措施到位，確保了讀書節的順利開展。
二、暢遊書海，盡情遨遊
在讀書節期間，我們特別重視選擇性與普及性相結合，不但向各年級學生髮放了推薦書目，而且有組織地讓學生再挑選自己喜愛的圖書閱讀。此外，在各年級開展了各種比賽，使學生們深切地體會到祖國語言文字豐富的表現力，激發了他們從小熱愛祖國文字的情感。而且，通過優秀文摘卡、優秀讀書筆記展覽很好地展示了學生的閱讀成果，增進了同學之間的交流與了解，從而不斷擴展了每位同學的知識視眼。
1、廣泛閱讀，增強語感
即興朗讀的能力一定程度上體現著一個人的語言感悟和理解能力。為了提高學生的語感，鼓勵學生多讀書，我們要求學生在平時加強即興朗讀能力的培養。為此，本屆讀書節我們組織了“即興朗讀”比賽，規則是在各班中隨即抽取學生，當場閱讀老師提供的文本材料。這一活動，為更多的學生提供了展示的機會，使平時不大參加活動的學習成績中下學生有了體驗成功的機會。更重要的是提高了學生即興朗讀的能力，在朗讀中語言的理解和感悟能力得到一定程度的提高。
2、加強訓練，綜合提高
聽、說、讀、寫是相互區別又是相互聯繫的語文能力。它們是一個整體，應該全面訓練。為了倡導師生在平時的教和學中注重綜合能力的提高，本次讀書節組織了“小小讀書家”全能比賽。學生經過聽、說、讀、寫的四關考試，評出班級的“小小讀書家”，然後，參加學校的比賽。這一過程，體現了學生的綜合素養，也發現了不足，如：說話能力普遍欠缺，部分學生現場作文的能力不高。相信這一活動並不會隨著活動的結束而畫上句號。