學生讀書活動總結報告 篇1
“讀萬卷書，行萬里路”。讀一本好書就如同和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導他，無它，唯是書，因此書籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質量提高到最高水平，需要激發孩子的讀書興趣，培養孩子讀書的習慣，孩子都有天生的求知慾，因此引導很重要。
為了進一步激發學生讀書的熱情，增長學生的知識，真正營造濃郁的“書香校園”。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長”的讀書活動。我班也積極投身於這次讀書活動中。“營造書香班級，讓好書陪伴學生。”讓書香飄逸班級的新閱讀理念的指引下，並結合我班實際情況，切實有效地開展了以下幾項工作：
一、制定好有序的計畫：
為保證班級讀書活動有序、有效的進行，在活動一開始我班就依據實際情況制定了讀書活動計畫。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效。
二、積極動員，激發讀書興趣：
在實施讀書計畫伊始，我在班級里進行了一次以“我讀書，我快樂”為主題讀書動員班會。班會上，同學們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學們還踴躍上台向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我讀書，我快樂”的主題班會中，同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。
三、營造閱讀氛圍：
班級氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。在語文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——教師領導學生精讀一本書，寫好一篇讀後感;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。
1、利用好學校閱覽室：學校圖書室向學生提供大量豐富優質的藏書。每周二中午我班學生可以在規定的時間到圖書室借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。
2、設立班級圖書角：以學生捐贈為主，加上由學校統一給各班購置的圖書,本學期我班的圖書量已經達到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。
3、出好黑板報和布置學習園地。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級板報團隊，謀劃分期展出有關讀書方面的內容。學習園地也中經常更新著同學們讀書後的感想。
3、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我認真制訂了“書香班級”的讀書計畫。計畫中為了保證學生讀書時間，安排學生每天中午到校半小時是讀書時間。每周星期五下午前兩節固定為學生自由閱讀課外書的時間，方面，人禮儀行為方面的進步星的爭奪情況，旨在營造競爭和向上的氛圍。良好的禮儀文化氛圍。
在衛生建設方面，環境衛生責任到人，天天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持明亮整潔，從而為同學們創造了一個良好的學習環境。
3、增強民主管理意識
要創建一個平等、和諧、有凝聚力的班集體，關鍵在民主管理。我班在開展各項活動中，在組建班委會、在開展評優活動中、在制定班級管理目標和制度等方面，廣泛徵求同學們的意見，充分發揚民主，尊重同學們的民主權利。因此，在班乾的組建和評優活動中，令同學們滿意。
4、有目的有計畫的進行家訪
家訪是學校和社會取得聯繫的主要途徑，所以，在家訪時我不輕易向家長介紹學生在校表現較差的一面，多向家長反映學生進步的一面。把學生的點滴進步看作是一個新起點，本著鼓勵學員，鞭策學生，以表揚為主。這樣既維護了學生的自尊，也有助於學生的進步。當然學生確實有嚴重的缺點和錯誤時也不能放任自流，把握好這個尺度，真正做到嚴而有格。
學生讀書活動總結報告 篇2
為進一步激發學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，學校舉辦了讀書月活動。第五屆讀書月活動歷時一個月，在“潤澤經典、品味書香”這一主題引導下，開展了經典圖書閱讀、徵文比賽、百科知識競賽活動等豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，水環學院的每個班都參與了本次活動。此次活動主要有以下幾個特點
一、領導高度重視，活動方案切實可行
自活動開始策劃以來，校團委也大力支持，制定了主題明確、措施有力、便於操作的活動方案。通過周密部署、細化分工、明確責任，確保了讀書月活動深入有序地開展。
二、宣傳力度大，影響深遠
本屆讀書月活動積極發動校園社團參與，通過在圖書館及校園內張貼大幅標語海報，藉助各社團和圖書館館刊、各校園網站及瀟湘晨報等媒體多層次、多途徑宣傳報導“讀書月”活動，使得此次活動輻射面廣，影響深遠。
三、活動豐富多彩，成效顯著
本屆讀書月活動在“潤澤經典、品味書香”的主題下，開展了包括“經典圖書閱讀、智慧大比拼、讀書與人生的徵文”等活動。形式多樣、內容豐富且意義重大的活動深受學生們的歡迎。
1、經典圖書閱讀
各個班的同學們都以演講的形式誦讀中華的經典文章，重新去探索了中華文化的奧妙，體驗了名人飄飄欲仙的境界。找到了讀書的快樂。
2、“讀書與人生”的徵文比賽
書是一種智慧的結晶，一座執著的豐碑。通過“讀書與人生”徵文活動，引導廣大讀者對讀書的思考，在讀書中激發人生的靈感，更好的幫助廣大學生提高素養。本屆讀書月活動舉辦的徵文比賽得到了眾多文學愛好者的回響。
3、古代詩詞歌賦誦讀活動
書是智慧的載體，又是智慧的傳承媒介，更是智慧的結晶。
我們以“古代詩詞歌賦誦讀”為活動名稱，舉辦古代詩詞歌賦誦讀活動，進行比賽，以班級團體的形式開展。各班都積極參與，充分體現了同學們對讀書的熱情與喜愛。
經過全院師生的共同努力，這屆讀書月活動開展得扎紮實實，有聲有色，進一步引導了廣大學生充分利用圖書館文化環境，提高了學校的文化品位，形成濃郁的人文與科學氛圍，促進了大學生在知識、能力和素質方面的協調發展，有力地推動了學習型校園及學風建設。
讀書月活動完美落幕了，它倡導了良好的閱讀習慣，培養了濃厚的閱讀氛圍，提高了學生的綜合素養，助推了水環學院學風建設和校園文化建設，共建書香校園。
學生讀書活動總結報告 篇3
校園本就是讀書的地方，讀書不僅能夠增長知識，開闊視野，還能活躍思維，啟迪智慧。為了推進學校書香校園的建設，培養師生良好的讀書習慣，又配合4月23日的世界讀書日，經學校領導同意，把4月定為“讀書月”，開展一系列的讀書活動，也取得了一定的成效。
讀書月從籌劃、開展活動到成果展示歷經兩個多月，活動項目多，參與人數多，影響也較大。體現了以下幾個特點：
一、領導高度重視。
在教研室提出“讀書月”構想時，王朝興校長就充分給予肯定，並要求教研室馬上成立活動領導小組和工作小組，並且在最短時間制定出方案。有了王校長的指示，我們在制定方案時就有了信心。
二、組織有條不紊。
教研室作為方案的制定者和具體落實者，首先確定了組織機構，決定由語文科組和書香校園建設研究課題小組共同來承辦活動。在3月中旬就召開了相關人員的會議，把任務分配下去，並且制定了時間表，要求各負責人務必在要求的時間完成相關的工作，開展相關活動。3月下旬，由譚麗、玉鈺負責的讀書月活動方案初稿擬定，由黃子真老師負責的國旗下詩歌朗誦資料整理並且印刷出來，發至各班。4月第二個星期一，由德育處莊冬瑩主任負責的讀書專題班會如期開展。4月中旬，再一次召開有關負責老師開會，了解各自活動的進程，並且督促完成。4月28日，為展示會作最後的準備。4月29日，在總務處、團委、德育處的大力支持下，成功舉辦讀書展示會。5月18日晚，讀書月的最後一項活動——名家講壇在王淑潔老師的努力下，請來了湛師宋立民教授來開講座，到此，讀書月的活動全部結束。在活動過程中，各位負責的老師都能認真做好自己的工作，讓活動順利開展，體現出了良好的素質。特別是陳華珠老師。在所有的活動中，她要負責的內容是最多的。我只是給了一個主題，具體內容由她去安排。陳老師召集了各學科社團負責人，安排了任務，又親自設計場地，設計活動方式。使得展示會那天各大社團的有獎答題成為全場亮點。還有童碧梧老師負責的是手抄報的展示，江棟老師負責的是優秀摘抄的展示，全淑琴副主任負責好書推薦活動，都吸引了不少學生參觀。
三、內容豐富，師生重視。
本次讀書月活動本來擬定涉及十多項內容：國旗下詩歌朗誦，“五個一”讀書專題班會，讀書手抄報評比，優秀讀書筆記展示，好書推薦，閱讀分享會，讀書辯論會，閱讀競賽，名家講壇，讀書徵文競賽等。後來因場地和時間限制，閱讀分享會只在個別班舉行，讀書辯論會也推遲到適合的機會再舉辦，而其他的項目都已完成。
國旗下詩歌朗誦是一個很好的營造校園書香氛圍的活動方式，這幾周在班主任和語文老師的努力下，學生都能好好背誦。特別是國中和高一年級，我看到有幾個班都把詩歌抄在黑板上，班主任特意強調，甚至在周一的早上集中升旗之前，還要求學生大聲背誦。這都體現了我們老師的重視。
展出的手抄報懸掛在校園裡，在4月29日也成為一道亮麗的風景。童碧梧老師很用心，也很會指導。
好書推薦採用的是臨時貼上便利貼的方式，不過，在此之前，全淑琴主任就布置了作業，所以在展板上貼出的最優秀的十個好書推薦便利貼她的班上就有7個。
優秀摘抄展示自始至終都有不少學生圍觀。他們細細翻閱那些摘抄本，用提供的紙條寫下對摘抄者的讚美和鼓勵。做得最好的摘抄是高一(6)班的學生。如果老師們也能去看看，翻閱一下他們的摘抄，你們也會非常感慨與感動的。
學科社團的閱讀競賽活動以採集蓋印的方式引起學生極大的興趣。每個社團負責人都精心準備了闖關題目，團委阮湛慧書記安排的高一(11)班的志願者非常認真盡職盡責輔助各位社團負責人，做好場地安排、蓋印、抽獎的工作。
名家大講壇因為王淑潔老師的關係有幸請來宋立民教授，使得講座規格高，影響大。
四、遺憾與不足
雖然總的來說，首屆讀書月活動還是比較成功，但是還是留下一些遺憾，還存在很多不足。
首先是宣傳不夠。老師們不大了解讀書月有些什麼活動，甚至連主要承辦活動的語文科的許多老師都還不清楚，這不能不說是我們工作的失誤。
第二是活動的設計還是不夠全面。比如說針對國中學生的活動設計，針對老師的活動設計。
第三是參與面還不是很廣。讀書本來是一種很養心養性的事，老師們平時也認為學生讀書太少，應該創造條件讓他們多讀書，可是真正要求安排學生去開展讀書活動的時候，老師們覺得時間不夠用。讀書手抄報只有三個班的學生交，優秀摘抄也只有幾個班的。一花獨放不是春，百花齊放才有春滿園。如果老師們都能發動學生參與，我想我們一定能看到更多精彩的作品呈現在我們眼前。
雖然，讀書月過去了，但我希望讀書的活動不會停止，希望校園每周都會有沖天的朗朗讀書聲想起，讓周圍的人們知道，這是一個真正讀書的地方，是一個盈滿書香的校園。
學生讀書活動總結報告 篇4
“創建學習型組織、爭做知識型職工”，為進一步激發職工讀書熱情，活躍企業文化，營造良好的讀書氛圍，質量管理部組織進行了讀書月活動。本次讀書月活動在“創建學習型組織、爭做知識型職工”這一主題引導下，質量管理部全員積極開展了專業技術類書藉閱讀、讀書心得交流等豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動。此次活動主要從以下幾個方面具體開展：
一、領導高度重視，活動方案切實可行
自4月22日接到公司關於開展“讀書月暨職工讀書演講比賽活動的通知”，質量管理部領導及時組織各科室負責人開會，策劃活動方案，當天確定將質量管理部按科室分為兩個組，其中第一組由成品、半成品和輔料科組成，負責人為王秀賢和魏月紅；第二組由原料、計量、煤質檢驗科和認證辦組成，負責人為孟文霞和高桂花，會上明確了各組責任，細化了分工內容。具體實施情況由認證辦牽頭督促各組按策劃活動方案逐步落實。
在每日部門內部會議上，領導及時關注讀書月活動的進展情況。23日認證辦通過與各科溝通，蒐集了涵蓋有專業技術類，文學名著類，職工讀本類及心靈勵志類等各類書籍近30本書目，經大家共同商討，最終確定了五本書目，隨後各組有序開展了讀書活動。 5月3日，各組分別組織進行了讀書交流會，並推選出了本組最好的個人讀書心得一篇，經部門共同交流，最終確認推薦參加市總工會舉辦的有獎讀書徵文活動。
同時，質量管理部綜合每位員工個人整體素質，共推選出四位後選人員，以“知識改變命運，讀書精彩人生”為主題撰寫演講稿，並計畫先在部門內部進行一次演講初賽，最終確認一位參賽人員，推薦其代表質量管理部參加公司舉辦的演講比賽。
自本次活動開始策劃以來，領導給予了大力支持，制定了主題明確、措施有力、便於操作的活動方案。通過周密部署、細化分工、明確責任，確保了讀書月活動深入有序地開展。
二、宣傳廣泛，擴大影響
本次讀書月活動積極發動質量管理部全員參與，通過利用班前班後會等多種途徑宣傳“讀書月”活動，激發了職工讀書的熱情，調動了全員參與的積極性。
三、活動豐富多彩，見成效
1、組建讀書小組，開展書目推薦活動。
2、開展“讀一本好書，寫一篇心得”的活動，發動大家主動將讀書後的感想交流共享，鼓勵參加市總工會舉辦的有獎讀書徵文活動。
3、發動員工積極參與公司組織舉辦的以“知識改變命運，讀書精彩人生”為主題的演講比賽，以提高職工靈活運用知識的能力，歷練其文化修養，展現其人格魅力，更激發員工的自信心和求知慾。
四、此次活動主要突出了以下幾個特點：
1、加強領導。“讀書月”是一項社會性、民眾性很強的活動，通過廣大職工的支持和參與，專人負責，確保了活動的實效性和可持續性，使讀書月活動廣泛深入地開展起來。
2、全員參與。通過堅持面向基層全員，用員工喜聞樂見的方式，搭建員工便於參與的平台，開闢員工樂於接受的渠道，統一本部門的閱讀活動，切實結合職工自發開展的學習活動，使“讀書月”活動滲透、貫穿在員工工作、學習和生活的各個方面，成為員工自覺參與、自我提高的過程。
3、營造氛圍。通過召開動員會、座談會，大力宣傳開展“讀書月”活動的意義和主要任務，倡導多讀書、讀好書的良好風尚。
讀書月活動倡導了良好的閱讀習慣，培養了濃厚的閱讀氛圍，提高了職工的綜合素養，助推了創建學習型組織、爭做知識型職工的和諧文明質量管理部。
學生讀書活動總結報告 篇5
書是我們人類智慧的結晶，是我們的好朋友，是我們人類進步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！因此，在本學期里，我們結合學校的讀書節活動。
開學初，我班就結合本班的具體的情況和學生的年齡特點制定好班級的讀書計畫。還動員學生向班級捐獻自己平時的愛看的各種圖書，並能主動地介紹給其他同學。引領每一位學生在書的海洋里遨遊，以書為友，努力增長學生的知識水平，並且，讓學生從小養成良好的讀書習慣。
為了籌集到更多的書本，滿足學生的課餘閱讀。派專人管理。每天有同學整理好書報架的書報。其次，定期向學校圖書室借閱。教育學生自覺愛護每一本書，自覺地到班級圖書管理員那裡作好借書、還書登記工作。看後，在書的後面寫上自己看後的心得或體會。還鼓勵學生去圖書館看書、借閱書籍。教育學生充分利用中午的休息時間以及星期天雙休日，進行閱讀其他報紙和雜誌。進一步擴大學生的閱讀範圍和知識面。
經過一學期的努力，學生的看書興趣有了較大的提高。現在，一到空餘時間，學生能習慣地跑到班級的後面的書報架上拿書、看書了。學生還能積極地參加學校組織的各類作文比賽、講故事比賽……還獲得了比較好的成績。
在師生的共同努力下，相信，一定會營造出一個良好的書香校園！
學生讀書活動總結報告 篇6
郎朗讀書聲，悠悠伴我心，在這美好的讀書月，我們全體師生進行了讀書活動，增強了讀書興趣，拓寬了自己的知識視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學生在讀書中有了很多很多的收穫。現在將讀書活動總結總結如下：
一、展現的風采
1、讓學生顯風采
在讀書活動中，我班組織學生開展一系列相應的活動。如：利用早自習，讓學生讀美文、頌經典。內容主要以《三字經》為主，此外，《洋蔥頭歷險記》、《伊索寓言》等都納入到我們的讀書計畫中來。配合學校的開幕節，我們還組織學生開展了集體誦讀比賽，更是點燃了全校師生誦讀的熱情。而平時閱讀要求學生堅持寫讀書筆記，鼓勵學生積極投稿到，與眾人分享讀書之樂。通過閱讀、積累與展示等活動，不但為學生營造濃厚的讀書氛圍，而且還為學生創造展示風采的特殊環境，把我校的讀書活動推上新的台階。
2、讓家長顯風采
在讀書活動中，為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動，而且在讀書活動中能收到良好的效果，我班通過校信通、校園論壇等渠道向家長大力宣傳讀書活動並告以家庭讀書方法，還讓家長也來談談自己家庭在讀書活動中的做法及收穫，家長們經過交流與介紹，能通過行之有效的方法引導孩子，也紛紛表示，這樣的活動開展的好。
二、開展讀書活動的措施
（1）要求家長、學生老師積極參加學校開展的讀書活動。
（2）利用家校通、校園論壇向家長宣傳如何培養孩子讀書的興趣。
（3）要求家長、老師以身作則，帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。
（4）鼓勵學生多讀書，家長要滿足孩子的讀書願望。
（5）開展“我與家長共讀一本好書”的活動，並按學校的要求填寫好讀書記錄表，家長與孩子要同時寫下讀書心得體會，共享讀書之樂。
（6）圍繞讀書活動，我校開展了一系列的活動：每日一頌活動，現場作文大賽，師生同台誦讀活動，閱讀之星、書香班級評比活動等。讓學生在這些活動中，不但展示自己的才華，而且能與他人交流讀書之樂。
（7）要求學生堅持寫讀書筆記，通過讀書長智，通過讀書明理。
當然活動中也有很多的不足之，我們這樣的農村國小家庭讀書是個弱項，雖然老師和學校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對於這樣的家庭還沒想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我相信只要一次次的努力，總會有效的。每天種一朵花，不久的將來就會是鮮花滿園、芬芳迷人。
學生讀書活動總結報告 篇7
一、大力宣傳，人盡皆知
活動開展初期，在學校的宣傳欄就是很好的宣傳讀書月的一個點，資料必須要豐富，要能打動人去接觸讀書。學校能夠要求每個班在一周之內出一版與讀書月活動相關的黑板報，宣傳到班，在走廊、樓道學校教學樓橫幅都能夠換上讀書月活動的宣傳。經過大力宣傳，引起師生們的重視，這次活動決不能敷衍了事。
二、活動展開，勢不可擋
這一個月的早自習我們不要求學生們做其他的，早自習的時間就用在課外閱讀上，不允許乾其他的，中外名著你能夠選擇靜靜的看，詩歌古詩詞還是大聲朗讀出來效果才好。這些課外書籍的購買，就是學生們自我出錢購買了，必須人手一本，且不能重複，每個班的學習委員在他們購買之前就要詢問好他們想購買的書籍，記錄在冊，以防購買重複。看完後放置到學校的讀書角，比如說班上一共有54個人，那么你們就有54本課外閱讀書籍，每個人輪流看，一個學期都看不完，大可放心的看，花一本書的錢，看到了54本書，何樂而不為呢，為學校領導想到的這個點子點讚，你也能夠在放假的時候帶到家裡去看，可是得寫借書條，不能讓書造成損傷。
三、活動結尾，暢談感受
月底的時候，能夠選擇讓學生們對自我最喜歡的那本書寫一份1200字的讀後感，也能夠選擇對自我最喜歡的那本書中的其中一個情節在講台上以表演的形式表現出來，自導自演，深情流露出書中人的思想感情，證明你真的看懂這本書了，體會到作者想表達的意思了，這才是我們想看到的結果，兩種方式盡情選擇，每個學生都應當參與進來，最終以班主任來評判是否過關，沒過的繼續讀書，總有一本書是你能走進去作者的世界的。
四、活動結束，作出總結
一個月的時間瞬間就在我們歡樂高漲的讀書氛圍中度過，這是我們學校開展的第一個讀書月活動，有不足的地方，還需要繼續完善，可是最終的效果卻是大家都想要的，文學上的薰陶，果然還是一個人成長的必需品，從書中去尋找知識的寶藏。
學生讀書活動總結報告 篇8
我們都知道書是人類的朋友，自從我們認字開始，我們就與書為伴，而小學生是祖國的花朵，民族的希望，為了讓小學生樹立正確的讀書態度，老師決定舉行小學生讀書活動，希望在這次活動中能夠總結經驗，有深刻的體會。
對於小學生來說，有的學生雖然想要讀多種多樣的書，但是，由於他們的知識面有限，他們所接觸的書的種類也有限，所以，他們的讀書能力還需要在老師家長的幫助下提高，這時候，老師開展一系列的讀書活動，然後在活動中總結，就可以做到心中有數，明白學生們喜歡哪一類書，討厭哪些東西，在以後的教學中就會有針對性，對老師，對學生都好。
反過來說，老師要想通過讀書活動總結出經驗，那么，辦一場比較成功的讀書活動是非常有必要的，那么，怎么可以辦成功呢？首先就需要老師們的以身作則了，老師可以提前讀完一本書或者一段文章，然後寫下自己的讀後感，為學生談談感受，鼓勵學生去探索書的奧妙，與此同時，也為學生樹立一個正確的榜樣。其次，為學生開展一個安靜的讀書環境，讓他們自己去學習，有不懂的地方，可以自己先去尋找答案，要是找不到，可以再尋求老師的幫助，為他們準備各種類型的書，然後了解他們的興趣。
在這樣的讀書活動總結中，我們不僅可以提高學生的閱讀能力，而且可以提升他們對書的興趣，對他們的品德都會有一個質的飛躍。對於老師，在以後的教學中，也會起到事半功倍的作用，對於雙方都會有很多好處。
學生讀書活動總結報告 篇9
讀書，是一個人一生的大事。如果學生能在學生時代培養起讀書的熱情和興趣，讓讀書成為一種習慣，那么必將一生受用。根據國小高年級學生特點，在教學中，我們班以語文課堂為平台以學校開展的各種有意義的活動為載體，加強閱讀量，我們想，量的變化必將引起質的變化，而實踐證明，我們的讀書活動開展得紮實有效學生從中積極主動汲取人類精神的營養，讀書成為學生生活的必須。
一、具體做法
1、圖書角讓孩子們盡情感受讀書的樂趣。
閱讀是學生吸收的過程，沒有博覽群書的積累便沒有學生成長的豐厚土壤。為了讓閱讀成為學生的習慣，上學期我把重點放在想方設法引起學生的閱讀興趣上。配合學校的書香校園活動我班設立了圖書角，學生把自己閒置在家的書集中起來達到資釀共享的目的，圖書角成了學生上課就駐足流連的地方，
2、讀書沙龍，激發學生的閱讀熱情擴大閱讀量
為了達到讓學生互相鼓舞和激勵的目的，我班定期召開讀書沙龍活動，在活動中，學生可暢所欲言盡情表達自己讀書的收穫和感受，往往是上台的學生眉飛色舞，聽的人也悄不自禁地沉浸在書香中。下課後往往會看到孩子們爭相傳閱著一本本好書。看著孩子們如饑似渴的讀書熱情，看著孩子們讀書時那專注的樣子聽著他們的高談闊論我不禁感嘆：讀書，讓孩子們的心靈正漸漸豐盈起來
這學期我們的讀書沙龍活動更加規範，也更加深入，不僅僅停留在百家爭鳴的初級階段而且開始了專題沙龍活動。比如在大家讀完《窗邊的小豆豆》後舉辦的沙龍，孩子們在交流中使認識得到深化，風格各異的讀書方法也得到更好的推廣。而且，教師還可以從學生的發言中捕捉學生閱讀中存在的問題，從而進行有針對性的課外閱讀指導。
3、精品欣賞，給學生以有益的閱讀指導。
開始孩子們的閱讀狀態還是處於近乎無政府狀態，教師很難掌控和指導。經過調查了解發現學生讀書有的浮光掠影只關注情節，而很少自覺主動地感受品味文學的魅力，這也符合孩子們的特點。但是如果這樣下去，閱讀沒有正確的導向那么，學生的辨別力、理解力就會受到阻礙我們愈識到，教師的導”不可忽視，於是開設了精品欣賞和閱讀指導課，通過對一些優秀作品的賞析，孩子們漸漸懂得怎樣的文章才是美的，怎樣的閱讀才是有質量的。一些文質兼美的文章給孩子們的學習生活帶來了新奇和美麗。
4、讀書筆記百花齊放彰顯閱讀特色
在讀書筆記方面，我們讓學生自由選擇格式和要摘錄的內容，也許只設定一個主題，也許沒有任何限制學生的手腳放開了。讀書筆記的內容就豐富了孩子們根據自己的喜好或者欣賞散文、品讀詩歌或者閱讀小說應有盡有。為了讓孩子們互相感染，互相學習我們還定期進行讀書筆記的展示，孩子們一邊嘖嘖讚嘆別人的別出白裁一邊沉思著如何改進自己的讀書筆記，每次讀書筆記的展示，都像在開盛大的展覽會
5、豐富多彩的贈書換書等活動，讓閱讀芬芳孩子們的童年
孩子們能買的書畢竟有限，於是我們班實行了換書贈書等活動，同學之間換書讀，給好朋友贈書等而且同學們之間還可以打折買賣圖書，等等。孩子們為了能讀到更多的書，心思也在花樣更新，看著他們得到自己喜愛的書那種開心的表情，我們老師怎能不由衷喜悅呢？
現在在我們班，手中沒有自己喜歡的書，己經成為恥辱，孩子們一有閒暇，就隨手拿出白己喜歡的書來讀。讀書，已經成為大家的習慣。
二、顯勝成果
1.《起飛文集》已經成型。
2.班級日誌記錄學生真實的生活。
3.閱讀儲蓄卡和閱讀卡百花齊放。
4.閱讀筆記精彩紛呈，可以看出學生的視野在逐漸擴展。
5.班級湧現一批喜歡讀書和寫作的優秀學生：如田竹肖、隋瀟儀、於佩宜許多、張家喻等等。
學生讀書活動總結報告 篇10
孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想像是充滿童話故事的。為了讓孩子們聽到更多的故事，感受不同故事帶來的不同歡樂，雲洋國小的低年級孩子們舉行了講故事比賽，孩子們把自己平時聽到的、看到的講出來和同伴們分享，讓大家感受不同故事的精彩。
一、創建書香校園，營造濃郁的育人氛圍。
為了使學校散發著陣陣書香，我們學校專門成立了“書香校園”活動領導小組，由校長親自掛帥，教導處、大隊部、圖書室等職能部門分工明確，認真務實地將“創建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。
1、營造書香環境，共建精神家園。
校園面積雖然不大，但整潔優美，處處體現育人氛圍。我校的讀書角、班級文化不斷更新內容，隨時展示學校的讀書成果和學生讀書活動。每個班級精心刊出每一期黑板報、學習園地，總之，營造書香環境，共建精神家園，讓學生在靜態的校園文化中閱讀經典，閱讀思想，閱讀精神。讓學生真正與文化結緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。
2、制定“二個一”，保證學生的閱讀內容和閱讀時間。
為了讓閱讀成為孩子們的習慣，學校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20
學生讀書活動總結報告 篇11
“美好人生，始於讀書”，為進一步激發學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，圖書館聯合校團委在全校範圍內開展了本屆讀書月系列活動。系列活動由學校讀書俱樂部承辦，歷時一個月，圍繞著“閱讀”，開展了優秀館藏圖書展覽、優秀圖書推薦、徵文比賽、圖書館數字資源導航服務、朗誦藝術匯演等豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，我校有近千人都參與到了本次活動。此次活動主要有以下幾個特點 ：
一、領導高度重視，活動方案切實可行
自活動開始策劃以來，得到了校團委的大力支持，制定了主題明確、措施有力、便於操作的活動方案。通過周密部署、細化分工、明確責任，確保了讀書月活動深入有序地開展。
二、宣傳力度大，影響深遠
本屆讀書月活動積極發動校園社團參與，藉助各社團力量和圖書館通告欄、各校園網站及網路社區平台多層次、多途徑宣傳報導“讀書月”活動，使得此次活動輻射面廣，影響深遠。
三、活動豐富多彩，成效顯著
本屆讀書月活動在“美好人生，始於讀書”的主題下，
開展了包括優秀館藏圖書展覽、徵文比賽、圖書館數字資源導航服務、朗誦藝術匯演等活動，形式多樣、內容豐富且意義重大的活動深受學生們的歡迎。
經過全校師生的共同努力，這屆讀書月活動開展得扎紮實實，有聲有色，進一步引導了廣大學生充分利用圖書館文化環境，提高了學校的文化品位，促進了大學生在知識、能力和素質方面的協調發展。
讀書月活動完美落幕了，它倡導了良好的閱讀習慣，培養了濃厚的閱讀氛圍，提高了學生的綜合素養，助推了我校學風建設和校園文化建設，共建書香校園。
讀書俱樂部 20xx-05-17
學生讀書活動總結報告 篇12
為全面提高我校教師的整體素質和教學技能，根據《中國小閱讀活動實施方案》和教師繼續教育安排的要求，我校連續20年舉辦教師閱讀活動展覽。該活動已作為校本教師培訓的常規活動實施。
一是加強領導，做好宣傳組織工作
學校成立了教師閱讀活動領導小組，由校級領導擔任組長，指導全校教師的閱讀活動，教學部門制定了學校教師閱讀活動計畫。作為校本培訓的常規活動，本次活動面向全體教師開放。年初，校本培訓計畫擬定後，向教師公示，平時要求定期閱讀。圖書館、個人部落格和閱讀體驗網頁都是老師閱讀的好平台。
二是精心組織開展全校性閱讀活動
今年，我們學校不僅組織教師自主閱讀，還組織教師集體閱讀。上半年2月至3月，教師必讀書目為《燃荻》，下半年10月至11月，教育專題書籍為《幸福教育的樣子》或《教育的'智慧》。鼓勵老師們互相交換書籍。老師也可以閱讀《加強義務教育段語文課外閱讀的指導意見(試行稿)》中推薦的必讀書籍，為學生和老師營造一個豐富、書香的校園氛圍。
三是及時溝通，認真總結閱讀活動成果
學校教學部門將校級學校閱讀活動計畫上傳至校園網“教師閱讀”欄目中的“計畫總結”欄目。讀完書後，每位老師把自己的閱讀體驗傳遞給“教師閱讀”下屬的“閱讀體驗”。上半年4月和下半年11月，教學部進行匯總統計，提醒教師及時查漏補缺，彌補因網站集群更新影響閱讀體驗上傳的情況。
還鼓勵教師利用教研組交流時間，交流閱讀經驗，將閱讀經驗傳播到個人部落格上，對彼此的學習進行點評，擴大相互學習的範圍。
教學部還組織年級領導對其優秀的閱讀體驗進行評價，評選出一批優秀的文章供老師們學習，選出最好的發表在校報上。
四是辦好讀書俱樂部，培養青年教師
開展閱讀活動的另一個目的是培養學校的青年教師，在開展閱讀活動時注重實際效果，引導他們結合學習經驗，採取有效措施改進教學工作。為此，教學部門利用青年教師讀書會活動，引導教師擴大閱讀範圍，不僅要讀必修書，還要讀《陶行知文集》和《生活教育》，向陶藝學習。在當前背景下，陶行知的教育思想被引入到課堂教學、班級管理和學生培養中。在讀書實踐的同時，教學部組織青少年開展讀書俱樂部活動，圍繞陶行知思想的時代指導意義，從學科教學和班主任管理兩個方面開展沙龍活動。每項活動都有兩位老師講課，其他老師發表評論和演講。德育處還組織青少年開展了五四青年團基本功大賽，從演講和粉筆字兩大項目進行展示和評價，更好地錘鍊了青少年的基本素養。經過一年的閱讀活動，年輕人取得了突出的成績。
學生讀書活動總結報告 篇13
暑假已經過去，新的學期已經開始。在暑假中，我班積極回響學校的號召，圍繞“經典浸潤人生閱讀成就夢想”這一主題，開展了一系列讀書活動。已經完成了對學生假期讀書情況的檢查工作，特總結如下：學生能按照學校假期的部署，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。各班能採用多種形式，組織學生展示匯報自己的閱讀收穫。通過這些活動可以欣喜地看到學生已經養成良好的讀書習慣，讀書的種類、篇目很多，讀好書，好讀書，提高了讀寫能力，陶冶了情操。在假期能夠讀這么多書，速度快得讓人吃驚。我深信開卷有益，只要愛讀書，有讀書的習慣，其功效會在日後慢慢顯出來。但是孩子在讀書過程中也存在一些問題：
1、貪圖快，讀書的效果不很理想，囫圇吞下去，記不準確，說不出來。
2、新書剛拿回來，讀一遍，再讀的時候，孩子感覺少了份新鮮感，不是特別願意重讀。
3、有的學生有讀書興趣，但需家長伴讀。
4、還有的學生讀書興趣差，比較被動。主要原因是從小沒有養成自己閱讀的習慣，由於性格浮躁，遇到生字較多的書或段落，馬上就停止了閱讀，許多書經常是只看一半或一小部分，剩下的需要家長來幫助閱讀。希望這樣的學生能夠克服困難，今後的讀書之路能更加順暢。
本次假期讀書活動，同學們不僅增強了讀書興趣，而且體驗到了成功的快樂。我們會繼續為孩子們營造一個又一個由課內向課外延續的閱讀時空，一個又一個弘揚個性、充滿幸福和智慧的發展空間，讓學生在書海自由翱翔。
學生讀書活動總結報告 篇14
書是人類進步的階梯，是人類文明不滅的火種，是人類走向光明與真實境界的燈燭。《語文課程標準》把課外閱讀作為語文教學中的一項重要內容，要求學生“少做題目多讀書，讀好書，好讀書，讀成本的書“，要求小學生課外閱讀總量不少於150萬字。然而，當前小學生讀書現狀令人擔憂，據調查統計，現階段在校學生每天平均僅閱讀290多字，僅寫50多字。如此微弱的閱讀量和寫作量，要把學生的聽說讀寫能力，特別是讀寫能力提高到課標所要求的水平是不現實的。那么，怎樣培養學生具有現代社會所需要的語文實踐能力呢？我們認為應拓寬學生學習和運用的領域，深入開展讀書活動，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉，滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要語文實踐能力。開展 “讀書”活動，旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發師生及家長讀書的興趣，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！ 針對以上情況，本學期我校開展班級創新活動我選擇學生讀書活動為本班的主題。
一、課外閱讀的目標：
用書香裝潢自己，用書香裝潢班級，用書香裝潢學校，用書香裝潢家庭，用書香裝潢社會。通過開展讀書行動，創設良好的閱讀氛圍，激發小學生的讀書興趣，培養讀書意識、方法、能力、習慣。豐富學生積累，把學生培養成有讀書習慣的人，適應21世紀發展需要的具有豐富的人文素養和科學素養的建設者和接班人。
二、課外閱讀的原則：
寬鬆而不放鬆；自由而不散漫；指導而不限制；激勵而不區分。
三、課外閱讀行動的措施：
（一）開闢陣地，豐富讀物
利用開放學校圖書館，發動學生捐出自己已讀過的書設立班級圖書角，採取個人捐書，同學之間互助定期或不定期交換讀物等手段開闢陣地，豐富讀物。同時，我們還啟發學生，除了傳統的書面閱讀外還有音像閱讀和取之不盡、用之不竭的閱讀寶庫——網路閱讀。
（二）切實規劃，嚴格落實
1、時間落實
學校每周一～五在12：20～13：00開設一節課外閱讀指導課，指導老師引導學生讀一些有關科學技術、藝術欣賞、社會常識、勞動實踐等書籍，實現閱讀能力與社會實際的緊密關係，提高對知識的整體理解水平和綜合運用能力。
2、管理落實
建立健全的管理制度，使得讀書活動有序進行，並設計了靈活多樣而注重實效的組織形式。每天的閱讀課要求指導老師備課，並納入學校期末考核，明確要求，促進師生共讀；組織交流，展示讀書成果。
3、輔導落實
（1）、上閱讀指導課教師應引導學生開展“四多讀”：①多讀與課堂教學有關的書籍，以擴大知識視野，加深對課文內容的理解。②多讀傳統少兒讀物，如英雄模範故事、偉人傳記等，從中得到做人啟迪；③多讀知識性書籍，培養學生從小熱愛科學，如少年科普讀物等：④多讀短篇的適合兒童特點的，易於理解的、得益較大的讀物，如童話、寓言以及符合小學生閱讀的各類期刊等。
（2）閱讀、交流相結合。如七（1）班上學期舉行一次古詩文鑑賞課，採用擂台賽形式讓同學們回顧自己以前學過的古詩文，即讓他們感受到中華文化博大精深，又激發了同學們對古詩文興趣。
3、筆記落實
讀與寫相結合，要求三年級同學以摘抄型為主，可寫簡單讀後感；四年級同學以提綱型和感想型為主，鼓勵高年級同學創造型寫作。如：今年我校清明赴茅山新四軍紀念館開展的遠足活動，要求學生針對自己實際情況把活動過程寫下來，同學們興趣很高，效果明顯。
4、活動落實
（1）、每天“三個半”活動，即：每天收看半小時新聞或少兒節目，每天參加半小時文體活動，每天閱讀半小時課外書或上網查找資料半小時。
（2）針對人教版教材重視積累特點，根據不同年級段每周開展“三個一”活動。即“每天背一句名言佳句警句或歇後語、諺語”，“每天讀一個故事“，每周背一篇古詩文（原則上是小學生必背詩文100首中，可以在黑板報上開闢專欄。）
（3）搞好“兩個結合”：①結合傳統節日和學校社會重大事件，辦好黑板報，手抄報。②結合課堂教學，運用所學知識理解解決課外讀物中實際問題等。
(四)認真組織，悉心指導
1、通過圍繞“營造書香校園”的國旗下講話和開展以“讀書活動”為主體的班隊活動，充分發揮廣播站的作用，開辦“好書介紹”、“讀書心得徵文活動”和“閱讀小明星”等欄目。
2、教給學生讀書方法。指導學生掌握四讀方法，瀏覽、泛讀、速讀、精讀。指導學生看書做到“三動”，即“眼動、腦動、手動“，讀寫結合。指導學生養成“圈、點、批、劃、記”良好的讀書習慣。
3定期做好學生讀書活動的調查，檢查工作，保證學生有計畫有重點讀每一本書，保證讀書活動的時效性。
（五）家長同學習、共進步
呼籲家長參與共學，構建學習型家庭。向學生家長廣泛宣傳博覽群書的意義，公開學校開展讀書活動準備採取措施和做法，以求得家長的理解、支持和配合。請家長按時為孩子購置必讀書。盡力為孩子營造一個寬鬆、和諧的家庭讀書環境。同時為了激發孩子看書興趣，還要求家長抽時間和孩子一起讀書，一起交流讀書心得。
四、課題活動結碩果
“一分耕耘、一分收穫”，兩年多來，我們踏踏實實，堅持不懈地通過各種途徑開展讀書活動，引領學生走出課堂步入更廣闊的語文課外天地，有意識地豐富學生的文化積累，充實文化底蘊，提升語文素養。實踐證明，這是一條能有效提高學生綜合素質的途徑。
1、讀寫能力顯著提高。讀書活動開展以來，學生的閱讀速度明顯變快了，理解感悟能力變強了，思路開闊了，口頭、書面表達能力明顯提高了。作文內容豐富，語句通順且語言優美，選材立意新穎。
2、良好習慣，自覺養成。由於課外讀書活動的帶動，學生在閱讀中受到大量優秀作品情感的薰陶和啟迪，是非辨別能力明顯加強，有正確的情感、態度和價值觀。
總之，通過開展班級讀書活動，讓學生養成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長！
學生讀書活動總結報告 篇15
我國古代詩人杜甫說過：“讀書破萬卷下筆如有神。”可見讀書對於我們豐富知識、提高寫作能力、增強自己的文學修養是多么的重要。只要做到了破萬卷就會有下筆如有神的結果。有豐富的文學修養對於教育學生也是非常有意義的。
在這次學校開展的白果讀書活動中我主要還是從文學作品——小說入手。因為小說有很強的趣味性和思想性，(比如《鋼鐵是怎樣煉成的》它就有非常強的思想性和趣味性。有的小說是批判現實主義作品(比如《俊友》、《高老頭》)語言辛辣和對虛為批判給人的體會是無窮的。
其次我讀了一些短文比如《小學生示範作文》這些文章雖然短，但是小而精，文字通俗易懂，對於人、物、事的描述都非常真實、生動和形象。
另外我還讀了一點古詩，如《唐詩三百首》、《古文觀止》、和唐宋時期幾篇箸名的散文。
我讀了這些書給我最深刻的體會文學的生命力在於真實的而不是虛偽的東西。比如《錢神論》這一篇古代散文，作者的語言沒有什麼深奧之處，也沒有什麼華麗的詞澡但是這篇文章讀起來就仿佛是在說我們身邊的事和人，這篇文章已經流傳了一千多年了，今天讀起來依舊是那么切貼。
一分耕耘一分收穫，多一點功夫就多一點成就。現在有許多家一年要寫很多書號稱大師，但是我讀了他們的作品後不知怎的很快就忘記了有時一點映象都沒有。但是當我讀了《復活》後女主人翁的遭遇我永遠也不會忘記，貴族少爺的態度一點也不會忘記。之所以這樣不是我們的記憶力強而作者下大功夫——托爾斯泰寫這本書花九年的時間，修改多次。不是小修，而是大修——對於主人翁命運的結局這個關鍵的地方，最後選擇了歷史真實和現實生活中最為真實的一種——悲劇性的結果。