3年級讀書心得 篇1
今天，我學了課文《山谷中的謎底》，讓我明白了雪松之所以能在狂風大雪中仍然蒼翠挺拔，是因為它有彈性有韌性，有一種堅忍不拔的毅力和鍥而不捨的精神。它啟示著我們，當遇到困難和挫折時，既可以通過正面抗爭去戰勝它，有時更應該作出適當的讓步以求進一步的發展。
越國打敗了吳國，越王勾踐甘願做吳王的奴隸，甘願為吳王做牛做馬，表現得很順從很馴服，暗地裡卻在打探吳國的虛實，獲得了很重要的情報。 勾踐回到越國後，立志報仇雪恥。他唯恐眼前的安逸消磨了志氣，他還把蓆子撤去，用柴草當作褥子。這就是後來人傳誦的“臥薪嘗膽”。後來越王不僅打敗了吳國，還把國家治理很強盛。越王之所以能成功 ，是因為他能屈能伸。
蚯蚓爬行時收縮是為了前進;狗熊冬眠是為了養精蓄銳;如果弓不往後拉箭怎能遠射;彈簧不往下擠壓怎能彈得更高;我們寫作文也不能急於求成，因為後積才能博發;生活中有時為了得到必須學會放棄……
的確，有時彎曲和退縮並不是屈服和毀滅，而是為了更好的生存和發展。
3年級讀書心得 篇2
打造書香班級，提升生命質量開學初，我就結合本班的具體情況和學生的年齡特點制定好班級的讀書計畫。積極發動學生參與到讀書的活動中來。還動員學生向班級捐獻自己平時的愛看的各種圖書，並能主動地介紹給其他同學。引領每一位學生在書的海洋里遨遊，以書為友，努力增長學生的知識水平，並且，讓學生從小養成良好的讀書習慣。這學期來，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實了“享受閱讀，和書成為朋友”的活動目的。為了更好地將這一活動開展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，在實踐中不斷地總結經驗，現將本階段活動做一簡單小結：
一、強化常規教育，養成良好讀書習慣。
1、根據學校活動美化教室，創設讀書氛圍讀報，那美麗的板報設計加上同學們的優秀讀書心得，充分發揮了班級黑板報的作用，極力營造讀書氛圍，使學生從思想深處認識到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2、為了規範孩子的讀書習慣，以親子共讀書目，讓學生在書上隨時記錄感想體會，圈畫好詞佳句。
二、閱讀內容上得到了落實鼓勵學生辦借書卡充分利用圖書館的優勢。每個學生在圖書館至少有一本自己喜聞樂見的圖書，定期與其他同學進行交換。
三、課外閱讀的時間得到了保證。
1、校內每天20分鐘。每天晨讀是班內學生自由讀書時間。
2、結合閱讀每天進行課前三分鐘演講。
3、回家後學生自主閱讀30分鐘並做好讀書筆記。
四、較好地為學生提供了閱讀交流和展示的平台1、生生共讀。課外閱讀是一種獨立的學習形式，在學校，我鼓勵孩子們自由組合成“讀書興趣小組”。每天利用課餘時間最少半小時的閱讀，做好讀書筆記。每人每周至少三次摘抄，並進行讀書心得交流。
2、我大膽放手讓學生自己搞活動，他們自己策劃、編導故事情節，發揮了自己的聰明才智，也鍛鍊了自己的組織能力和實踐能力。活動形式以閱讀教材為載體，寓教育性、知識性、娛樂性於一體，有一定的創新意識。班級內開展了話劇，相聲的比賽活動，學生根據實際生活自主創作，經過緊張激烈的角逐，最後的獲勝節目在家長會上做了匯報演出，收到家長的好評，學生的自主創新能力也得到了進一步的提高。充分利用課前三分鐘的寶貴時間，把讀書交流電時間還給孩子。學生讀書但缺少與同學交流電時間，為此我利用課前三分鐘，讓學生圍繞單元閱讀重點，自主選擇交流電內容，每日兩人進行全班交流，並將交流稿件統一管理，不合格要重新準備再次交流。學生在這一活動中，既鍛鍊了心理素質，有提高了收集整理信息的能力，還鍛鍊了口語表達，真是一舉三得。多數學生的交流博得了同學們的陣陣掌聲，享受到了成功的喜悅。
三、人人參與讀書，創設書香班級。活動推向深入。愛因斯坦有句至理名言佳句：“興趣是最好的老師。”因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流、手抄報比賽、作文筆會等活動。“讀寫結合，以讀促寫”是讀書活動的一個重要內容，讀和寫是相輔相成的互相促進的兩個方面，在上輔導課的時候，我們還著重進行了寫作方法和寫作技巧的指導，每節輔導課結束後，我們都會布置學生完成一篇以上的作文。從上交的作文來看，學生的寫作水平都有不同程度的提高。的確，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收穫，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。
“自信來自鼓勵，習慣決定人生。”課堂小天地，人生大課堂。我以後還將計畫定期組織各種比賽，讓儘可能多的學生盡情得展示自己的語文才能。比如適時評選一批朗讀小能人、故事大王、古詩背誦狀元、小小文學家、辦報小編輯等，予以公布表揚，滿足學生的榮譽感，激發其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想像、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀“為“我要讀“，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。
3年級讀書心得 篇3
以讀書活動為載體，創設良好的讀書氛圍，是培養學生讀書興趣，提高學生讀書效果的有效途徑。本學期，我班開展了豐富多彩的讀書活動：
1、每天讀書半小時，每周摘抄、做讀書筆記;
2、利用每周五第三節課的讀書時間進行讀書方法的指導交流，大家學會了做批註，養成不動筆墨不讀書的習慣;
3、每周有兩位同學向大家推薦好書，不但讓學生在短時間內了解到更多的書，激發了讀書的願望，更重要的是讓推薦的同學能把自己的讀書心得與大家交流，在提高口頭語言表達能力的同時，展示了自己讀書的成果。
4、堅持讀書評比活動。對讀書摘抄、讀書批註、好書推薦等讀書作業及時總結評價、展示，評選周讀書大王、月讀書大王，激發了大家讀書的熱情。
5、堅持出版閱讀周報，把讀書中出現的優秀讀書事例、評比的結果向大家公布。
6、師生同讀一本書。本學期我班同讀了《魯濱遜漂流記》《三國演義》《紅岩》《湯姆索亞歷險記》四本書，並進行了讀書交流會，這一活動的舉行，深受大家的喜愛，同學們在交流中交流收穫，互相學習讀書方法，讀書熱情不斷的得到激發，學生讀書的習慣逐漸養成。
3年級讀書心得 篇4
“書是人類進步的階梯”、“書籍就是力量”、“生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”這一句句名言佳句警句不都應證了書的重要作用與書在一個人人生中的重要地位嗎?現在大多數人讀書不是為了消磨時間就是為了完成任務，有誰把讀書當成快樂的事呢?
我從很小的時候起，就開始聽爸爸媽媽講故事，那時侯只是覺得書裡面的內容很好玩，很好笑，根本沒有在意，但從那時起，我就喜歡上了書，因為從中能知道許多事情。上了國小，就開始學著自己讀書，一、二年級時，有許多字還不認識，便標著拼音一個個地看，只是粗略地看一遍，完全沒有注意那動人的情節、特殊的環境;更沒有發現主人公與眾不同的個性、堅毅的品質;沒有理解書里的喜怒哀樂。隨著年齡的增長，我發現讀書也是一件快樂的事情，我不再粗略的看一遍，而是一個個字細心的品味，理解更深層的含義。
由於我喜歡上了讀書，因此我的書已經超過上百本了，裡面既有文學名著，也有故事小說，還有期刊雜誌，這些都幫助著我的學習，豐富著我的知識，告訴了我一些道理，讓我如何面對生活、學習、挫折，鼓勵我堅強的面對困難、戰勝困難。書不僅能夠從中學到新的知識，還能從中學到新的常識，學會生存。
讀書最大的樂趣就是從中找到自己不知道的事情。裡面有對社會現象的批判，美麗風景的描寫，鮮為人知的秘密與故事，中外風土人情的講述，對奧秘的探索，還有一個個催人奮發向上，給人鼓勵的感人事跡。像《湯姆叔叔的小屋》里那些惡毒的奴隸主得到應有的報應，讓人拍手叫好，不由得為那些只因為膚色問題而遭人虐-待的奴隸感到高興;讀《海濱夏夜》不由得想去海濱親自體驗一番那不一般特別風情，那使人嚮往的、使人充滿幻想的心情使人快樂;讀《三國演義》讓人為那奸詐的小人做的事感到憤怒，一個個英雄的行俠仗義的氣魄讓人頓時豪情萬丈;《中國驕傲》里，一個個英勇的消防戰士不顧自己年輕的生命，用生命換取一分一秒的時間，用身軀擋住即將來的死神，不少人為此付出了年青的生命，活下來的人堅定的說：“即使那次我死了，我也決不後悔，我等待著有更多像我一樣的人去保護別人的生命財產!”我難道不為這一個個消防戰士充滿敬意嗎?讀《北大有多遠》讓人感到不僅母愛是無私的，父愛也是偉大的……
讀書要自己融入到書裡面才能讀懂書中的含義，理解書里人物的喜怒哀樂。冰心說過:“要讀好書、好讀書、讀書好。”讀書是好的，要自己好讀書，而且要讀好書。
如果沒有充足的時間讀書，那你就得看看《做時間的主人》這篇文章了，它告訴你如何合理安排時間。書可以隨身攜帶，既可以讓你學到知識，也可以大大增加你的風度，讓人一看就覺得你是個有知識的人。既然可以隨身攜帶那就可以從空閒的一分一秒抽出時間，比如等人時看一看、休息時看一看都行。
讀書是快樂的，我們一定要把“我讀書，我快樂”這個理念進行到底，如果讀得不快樂乾脆不要讀了，讀書是為了讓自己快樂，在快樂的同時學習知識，要自願讀書，這樣才會在讀書的過程中尋找到快樂。
6年級讀書心得100字篇4
讀《麥田裡的守望者》有感有那么一群小孩子在一大塊麥田裡做遊戲.幾千幾萬個小孩子,附近沒有一個人——沒有一個大人,我是說,除了我.我呢,就站在那混帳的懸崖邊.我的職務是在那守望,要是有哪個孩子望懸崖邊奔來,我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔,也不知道自己是在往哪兒跑,我得從什麼地方出來,把他們捉住.我整天就幹這樣的事.我只想當個麥田裡的守望者.
讀《水晶男孩》有感 在這大千世界裡,有形形色色的人物值得我們敬佩和學習.然而最令我崇敬和欽佩的人是他,一個號稱為“水晶男孩”的高三學生.他的名字叫倪振威.
倪振威於1993年降臨人世,不久後就被查出患有先天性白內障.倪振威左眼完全失明,右眼僅能感知到微弱的光線.國小四年級時,倪振威無意中發現玻璃彈珠居然能放大東西.從此,這顆小彈珠成了倪振威形影不離的朋友.喔不,是寶貝才對!倪振威用它讀書、寫作業.上初一的時候,倪振威的小彈珠換成了水晶球.這是姐姐送給他的,它比小彈珠更大、更圓、更亮.它成了倪振威的第二隻眼睛.倪振威的成績,學校數一數二.在今年9月的摸底考試中,他獲得全班第一、全校理科第二的佳績.
“上帝如果為你關上了一扇門,那么他一定會為你打開一扇窗.”希望倪振威一定會圓滿他的大學之夢.人生需要我們自己去奮鬥.“水晶男孩”倪振威於逆境中揚帆,譜寫了一曲青春讚歌.他百折不撓的拼搏精神、積極樂觀的人生態度,是我們成長道路上的標桿.讓我們向他致敬!向他學習.
3年級讀書心得 篇5
開學初，我班就結合本班的具體的情況和學生的年齡特點制定了班級的讀書計畫，積極發動學生參與到讀書的活動中來。還動員學生向班級捐獻自己平時的愛看的各種圖書，並能主動地介紹給其他同學。開展讀書活動，是為了引領每一位學生在書的海洋里遨遊，以書為友，努力增長知識水平，同時，也是為了讓學生從小養成良好的讀書習慣。這學期來，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了讀書活動給他們帶來的快樂，較好地落實了“享受閱讀，和書成為朋友”的活動目的。為了更好地將這一活動開展下去，讓孩子們更多地從課讀書活動中受益，在實踐中不斷地總結經驗，現將本學期我班的讀書活動做一簡單小結：
一、強化常規教育，養成良好讀書習慣。
1、根據學校創建書香校園活動的要求，在班裡建立小圖書室，專人管理，定時開放，在學習園地中開闢讀書心得交流專欄，定期開展交流活動，強化學生的閱讀興趣。
2、規範學生的讀書習慣。閱讀中注重教給學生良好的閱讀方法，讓學生在書上隨時記錄感想體會，圈畫好詞佳句。
二、讀書活動的時間得到了保證
1、校內每天20分鐘。每天午讀是班內學生自由讀書時間
2、結合閱讀課進行讀書指導
3、回家後學生自主閱讀30分鐘並做好讀書筆記
三、較好得為學生提供了閱讀交流和展示的平台
1、生生共讀。課讀書活動是一種獨立的學習形式，在學校，我鼓勵孩子們自由組合成“讀書小組”。每天利用課餘時間最少半小時的閱讀，做好讀書筆記。
每人每周至少三次摘抄，並進行讀書心得交流。
2、我大膽放手讓學生自己搞活動，他們自己策劃、編導故事情節，發揮了自己的聰明才智，也鍛鍊了自己的組織能力和實踐能力。活動形式以閱讀教材為載體，寓教育性、知識性、娛樂性於一體，有一定的創新意識。活動主題都能體現學生的自主創新能力。
3、布置實踐性作業，鍛鍊實踐能力。創造條件引導學生接觸生活，接觸社會，在社會大環境中得到鍛鍊。我經常布置一些實踐性的作業，如“成語接龍”，讓學生和自己的爸爸媽媽等比成語，看誰是冠軍;如“我是小詩人”，讓學生通過自己實踐，親身體會詩歌中語言的準確與精練，提高閱讀的興趣和理解力。如“暢想秋天的樹葉”，鼓勵學生走進大自然，體驗生活，自己查閱、收集有關樹葉的信息並認真整理，培養他們的愛心和責任心，讓他們接觸大自然，提高收集信息和處理信息的能力。
教學生了解主要內容，如何體會人物的思想感情，指導寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點，鼓勵學生髮表獨特見解。
三、人人參與讀書，創設書香班級。活動推向深入。
愛因斯坦有句至理名言佳句：“興趣是最好的老師。”因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流、手抄報比賽、作文筆會等活動。“讀寫結合，以讀促寫”是讀書活動的一個重要內容，讀和寫是相輔相成的互相促進的兩個方面，在上輔導課的時候，我們還著重進行了寫作方法和寫作技巧的指導，每節輔導課結束後，我們都會布置學生完成一篇以上的作文。從上交的作文來看，學生的寫作水平都有不同程度的提高。的確，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收穫，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。
“自信來自鼓勵，習慣決定人生。”課堂小天地，人生大課堂。我以後還將計畫定期組織各種比賽，讓儘可能多的學生盡情得展示自己的語文才能。比如適時評選一批朗讀小能人、故事大王、古詩背誦狀元、小小文學家、辦報小編輯等，予以公布表揚，滿足學生的榮譽感，激發其閱讀的積極性。
3年級讀書心得 篇6
通過上學期我們開展讀書活動，在班中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了較大的提高，寫作能力、口語交際能力也相應的提高了，而且學生的思想也得到了淨化，形成了積極向上的學風、班風。其實，讀書不只是每位學生應該做的事，更是我們作老師的一生的事情。上學期結合了我班的實際情況，在指導學生讀書的工作中具體做了以下幾項工作：
1、努力創造適應學生閱讀的條件，營造讀書氛圍。
首先我們班結合書香校園的布置，在教室內張貼了“讀書好，讀好書，好讀書”、“我讀書，我快樂”等醒目提示語，同時還以“好書伴我行”為主題辦了一期黑板報。然後人人捐贈圖書，共建“班級圖書角”，同學們紛紛把自己收藏的圖書帶進了教室，充實了班級圖書角。“眾人拾柴火焰高”，同學們都懷著“好書共分享”的心態捐出自己的圖書。同學們暢遊書海，到處洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2、教師以身作則，帶頭讀書。
教師是學生的引路人，教師自己的做人標準，身體力行的示範和實踐，更能讓學生學有楷模，目標明確。要想要學生愛讀書，我們作為老師就必須先愛讀書。因此我利用晨讀課時間和學生一起閱讀，開展“同讀一本書”活動，而且我在認真閱讀的同時，還寫下了自己的心得體會，為我的學生樹立了榜樣。
3、充分利用閱讀課。
每周設有1課時的閱讀課，並教給學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評註等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。
4、做好讀書筆記。
我所教班級是四年級，屬於中年級，更應指導學生做好讀書筆記。我除了教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎上，培養學生養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。
“自信來自鼓勵，習慣決定人生。”課堂小天地，人生大課堂。我以後還將儘可能多的學生盡情得展示自己的語文才能。讓學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，想像、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。
3年級讀書心得 篇7
《玫瑰與教育》記錄的是“玫瑰”的教育生命一次次花開的軌跡，抒寫的是“玫瑰”對教育的一片真情，
對生活的熱愛，對事業、家庭、愛情的體悟，記錄了她作為一名教師、作為一名家長、作為一名專家對教
育顯現的種種反思，活生生的記錄她對教育的無奈與困惑，記錄了她對教育教學的積極的態度。這都讓我
們覺得他是那么的貼近的。
3年級讀書心得 篇8
《海倫·凱勒》
一、書籍介紹：
書名：海倫凱勒
發行人：莊朝根
出版者：世一文化事業股份有限公司
出版年月：20xx年一月
二、故事大意：
海倫凱勒從小就比一般人還先學會講話、走路，但不幸的事情發生了，海倫突然發高燒，等高燒退後，海倫已經看不見又聽不到，連帶說話能力也喪失了，因此她開始會用手勢和動作來表達自己的意思，後來他們認識了沙利文老師，沙利文老師不僅改掉海倫的任性、頑固，也教她比手語、寫字……等，最後海倫成為國際知名的女學者。
三、啟發或佳句補充：
美麗的綠藤秘密的纏繞著海倫。
凱勒溫馨的家。海倫經常鼓勵大家要“點亮心中之光，勇敢向前行。”
四、讀後心得：
我覺得這本書真是百看不厭，因為海倫?凱勒的奮鬥故事令我印象深刻……。如果海倫沒有目盲、沒有耳聾，或許就不會有海倫精采的奮鬥故事，也沒有海倫凱勒這本書，更沒有那么多對她崇拜的人，到現在，海倫·凱勒的故事還迴蕩在我心裡。
3年級讀書心得 篇9
《白蛇傳》讀書筆記
書名：白蛇傳
作者：馮凌慧
出版社：風車圖書出版有限公司
出版日期：20xx年12月
大意：
白素貞是千年修煉的白蛇妖，為了報答書生許仙的救命之恩，化為人形欲報恩，後來遇見青蛇精小青，兩人結伴。白素貞施展法力，巧施妙計與許仙相識，並嫁給許仙。婚後金山寺老和尚法海對許仙說白素貞乃白蛇妖，許仙半信半疑。後來，許仙在端午給予白素貞喝下了雄黃酒，讓白素貞不得不顯現出原形，許仙嚇到昏了，白素貞上天庭取仙草將許仙就活。法海將許仙騙至金山寺並軟禁，白素貞和小青一起與法海鬥法，水漫金山寺，卻傷害了其他生靈，白素貞因觸犯天條，在生下了孩子後被法海收入缽，壓在雷峰塔下。
感想：
看完了這本書，我覺得即使是妖精怪物都是有情的，所以不可以殘殺生命，因為他們也是這個世界上的生物之一，我們人類要跟別的生物共生共存在這個地球上，新聞常常報導有人在欺負動物，那假使你是那些動物呢?人類這樣欺負動物，實在是太過分了，太不公平了，我們要能將心比心體會別人的感受。
3年級讀書心得 篇10
《一千隻紙鶴》讀書筆記
一、書籍介紹：
書名：一千隻紙鶴
作者：愛琳諾可兒
譯者：管家琪
出版者：新自然主義股份有限公司
出版年月：公元一九xx年七月
二、故事大意：
十二歲的禎子原本是個無憂無慮、熱愛跑步的小女孩。但是，核子彈輻射造成的白血病改變了她原本的世界，她不再能上學，不再能跑步更面臨死亡的威脅與恐懼。在她臥病期間，好友帶來一之金色的紙鶴，並告訴她“千紙鶴”的傳說，禎子重新然起希望。
三、啟發或佳句補充：
在這短短的一瞬間，多么像昔日快樂的家庭時光啊!
大家圍繞著她，彷彿形成一個溫暖又充滿愛的懷抱，過去這么多年，禎子一直在這懷抱中成長。
禎子釋懷了，她知道家人都深愛著她，沒有什麼事情能夠改變這一點。
四、讀後心得：
我覺得在閱讀這本書是在告訴我們，世界上有多少人想活在地球上，卻因為命運的捉弄而死亡，有些人卻拿自己的生命開玩笑，你告訴我，這個玩笑好笑嗎?假如，你為了這一個玩笑而離開人世間，你告訴我這樣值得嗎?我希望大家可以把禎子當做一個好例子，因為她勇敢的面對死亡，這個方法才能把傷害降到最低。
3年級讀書心得 篇11
《為夢想而單飛》讀書筆記
挫折，可以使人放棄希望，也可以讓人充滿鬥志，“東山再起”，指經百般磨練，失敗，但最後逆轉;機會，雖說是給準備好的人，不如說是得自己去創造，不須經人施捨，即可成功，當然，運氣也是十分重要的一環，勇氣、運氣、人氣，三大須具備的重要元素，有堅持的意志、偶然相遇的時機、說出口的求救，但絕不是守株待兔，痴痴等著果實到你面前，
尤虹文，一位不簡單的女孩。為了磨練大提琴的技術，遠赴哈佛大學深造，雖然我對於音樂這方面沒有興趣，但仍佩服她勤奮練習與永不放棄的精神，儘管不是最出色、最與眾不同，不管外在，做好自己應做到的事，這是我最欽佩她的地方了。
本書最喜歡是在轉淚點的部分，她也不是第一次就考上了哈佛，經過不斷不斷的練習，終於獲得最甜美的果實;這也改變了一個我對這本書的看法，別把這本當小說看，不是一切都順順利利的，有時我們卻會從書中找到別人如何從失敗中站起來，進而改變我們從單一事件的看法。
學習，是永不停止的，唯有努力學習，才能邁向成功。
3年級讀書心得 篇12
《孩子，先別急著吃棉花糖》
書名：孩子，先別急著吃棉花糖
作者：喬辛·迪·波沙達
譯者：徐若英
故事大意：
家境不錯的珍妮佛，平時雖然衣食無缺，但對課業及生活卻有不少的疑惑和抱怨。事業成功但工作忙碌的喬納森，為了幫助女兒，於是利用一個又一個的故事，甚至把自己小時候參加史丹佛大學棉花糖實驗的經驗，拿來和珍妮佛分享。他的努力，終於讓女兒有了很大的改變!她不再遇到事情就抱怨，變的更有自信、更快樂，也更能管理自己及享受生活帶來的各種驚喜，無形中也讓自己成就了一生的好習慣。
讀後心得：
閱讀這本書，感覺就像和書中的珍妮佛一起聆聽喬納森的小故事、一起學習。隨著每一則不同口味棉花糖的故事，所帶給我的體會也是截然不同的，也讓我在閱讀時，才發現自己在現實生活中有很多的地方需要改進，或許改進之後，和每一個人之間的摩擦也會因此而減少。想想當初如果沒有遇見這部寶典，恐怕到現在，我還是不了解自己的問題出在哪裡呢!
每個人都會有屬於自己的七色棉花糖故事，為了實現每一色棉花糖所代表的願望，一定得付出更多的努力吧!不論是遇到挫敗所流下的眼淚，或是克服艱辛所流下的汗水，只要願望能夠實現的話，一切都是值得的。
3年級讀書心得 篇13
1《最大的麥穗》追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。
2《日日草》日日草覺得自己長得醜，沒人去欣賞它，便祈求過路的老爺爺讓它開出美麗的花，當滿足自己的要求時，孩子們變用手去摘它，日日草疼得眼淚直流。它又在哭泣，當老人再一次路過時，，日日草祈求老人讓它立刻長高，當滿足自己願望時，狂風大作，日日草被颳倒，渾身是傷。它有在哭泣，當老人再一次路過時，日日草祈求老人變回原樣。老人滿意得點頭了。
3《魯濱孫漂流記》我仿佛看到輪船甲板上站著這樣的一個人：他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決鬥的生存大挑戰。種種的不幸與困難並沒有壓倒魯濱孫，反而使他更加堅強。上蒼給予魯濱孫的困難，對於他也更具有挑戰性!
4《繁星春水》從《繁星》中“童年呵，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”可想而知，冰心的童年充滿著夢和童年的幻想。
冰心奶奶的短詩，給了我很多的感受。她的詩沒有絲毫的虛偽，全是出自內心的真實感受，能夠感人至深，也可見冰心的童年是在幻想中度過的，那么引人入勝，那么富有童趣。
5《昆蟲記》第一次讀《昆蟲記》，不知怎么的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實的文字，清新自然;幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場，多么奇異、有趣的故事啊!
6《誰動了我的乳酪》 那么生活本身就會成為一種障礙.生活的迷宮很大，你會滯留在其中一角安身立命，久了，年紀漸長，就”懶得變動”，或者是”沒有勇氣和激情”再去變動和追尋. 我喜歡這本書，因為它是一個可愛的故事，輕鬆愉快地便澄明了混沌的生活.當一位被變化所困惑的人坐在一面骯髒的鏡子前，希望看清自己的真面目而不得時，《誰動了我的乳酪?》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發現自己的問題所在.
7《西遊記》 這本書真是把想像力發揮到了極致，其中的故事小的時候在一些電視劇里已經了解了一些，現在一看，才突然覺得古人真是了不起，居然有這么豐富的想像力。這本書的前言裡說西遊記的故事情節是根據以前人們的不斷豐富完成的，由各個時期人們的想像，由此我看到我國古代勞動人民的豐富智慧。孫悟空這個人物簡直是寫活了，有的時候我甚至覺得他不像是一個神仙，而是一個真實的生活在我們周圍的人。豬八戒的種種毛病好像也變得可愛了許多。這本書真能吸引人。
8《匆匆》 “燕子去了，又再來的時候;楊柳枯了，又再青的時候;桃花謝了，又再開的時候。”是啊，時光匆匆，歲月匆匆，自然界的事物時時刻刻都在周而復始，唯有一樣東西永遠不停留，永遠不復返，那就是時間。
9《貝多芬傳》生命的沸騰掀起了音樂的終曲.貝多芬渴望幸福;他不願相信自己的不幸是不可醫治的:他渴望治癒,他渴求愛情;他充滿著希望.也許現在你的成績是差了點,但這並不代表以後你依然是這樣.一定要相信自己的實力,對自己要有信心.
貝多芬與命運抗爭,最終成為名人，同樣,我們也要努力學習，做個品學兼優的好學生.
10《童年》好句摘錄：
伏爾加河藍色的水面上，桔紅色的輪船在逆流而上，而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下。
我非常害怕外祖父，總覺得他的綠眼珠無時無刻不在盯著我看。
那曲子激昂中含著憂傷，仿佛是從高山奔流而下的河水，激盪在房間中。
經常有人聽見了他們的歌聲從窗戶底下停下來看著他們，那一張張仰起的面孔讓我想起沒洗的髒盤子。
3年級讀書心得 篇14
讀了《苦練書法的王羲之》這個故事，我明白了一分辛苦一分才的道理。
王羲之是我國偉大的書法家，他的書法藝術達到了登峰造極的地步，被人尊稱為“書聖”。他之所以能有如此大的成就，秘訣就在於他的刻苦和專注。他為了練書法，不僅經常忘記吃飯和睡覺，而且，竟然有一次把墨汁當成蒜泥，蘸饅頭吃。
讀完這個故事，我想了很多。如果王羲之沒有那樣全神貫注地刻苦練習書法，我們今天就沒有辦法欣賞他留下來的墨跡了，這將是多么令人遺憾的事情啊。而對於王羲之自己來說，如果沒有他堅持不懈的努力，他就不會取得巨大的成就，他的一生，也就不會充實、輝煌，而變得懶散、平淡了。
我還想到了我自己。媽媽經常批評我寫錯別字，說是由於不專心，才會犯這樣的錯誤。我還不服氣，覺得那都是正常的，不用太在意。現在我明白了，專心，是成功的第一步。還有的時候，我下了很大的決心，有很美的願望，但是就是懶於行動。讀完《苦練書法的王羲之》，我明白了，成績都是從行動中獲得的。
我一定要改掉自己的壞習慣，做一個專心做事，持之以恆的人。
3年級讀書心得 篇15
本學期的讀書活動，學生們都能積極參與到這個活動中來，也取得了良好的效果。回顧這一段時間來的班級讀書活動，有許多感慨：現將我們班的讀書活動作一個小結：
一、激發興趣，師生共同翱翔書海
我常想，如果老師都不能安靜地在書桌前讀書，又如何要求學生每天堅持讀書、做讀書筆記呢?假如老師能與學生一起讀書，那么學生定能“不令則行”。所以，為了激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書，我決定以身作則，從自身做起，每天做到和同學們一起讀書。我將自己的讀書筆記展示給學生看，並將自己所寫的讀書筆記內容讀給學生聽。當我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學作家曹文軒的《青銅葵花》後，第二天就揮筆寫下一篇讀後感，然後利用晨會課的時間讀給學生聽。隨後大部分同學就買齊了本學期要求讀的三本書，我就知道自己的做法是正確的。
二、指導方法，教師不過是引路人
“授之以魚，不如授之以漁”。教給學生簡單的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵。本學期，我特意專門在班級里上了一節閱讀指導課，從網上蒐集了一些名人讀書的故事介紹給學生聽，再引導學生品讀魯迅的讀書名言佳句，從而讓學生懂得了讀書要有選擇，要廣泛，要善於擠時間，更要善於思索、質疑等道理。在此基礎上，我又結合用一篇文章，具體指導學生該如何展開閱讀。方法如下：
(1)告訴學生讀書要在心中有個自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什麼?②讀後你知道了什麼?還想知道些什麼?③你還有哪些不明白的問題?要求學生做到眼到心到。
(2)然後重點強化“不動筆墨不讀書"的方法：①圈點勾畫。即用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受。或愛、或憎、或疑、或思。②做批註。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發的聯想。
有付出必有收穫。本學期，雖然我班學生讀書並沒有多少可供量化的成果，但是雨果說：“書籍是改造靈魂的工具。”確實好書就如同是好的生活教科書。它能夠教人怎樣做一個正直的人，我相信，隨著時間的推移，只要我的學生們能在我的引導下，變得熱愛讀書了，變得喜歡思考了，學會怎樣做人了，這，或許就是他們讀書後最大的收穫。
3年級讀書心得 篇16
從小，我就喜歡讀書。因為讀書能給我帶來無限樂趣，和很多在課堂學不到的知識。
讀書使我豐富了知識，淨化了靈魂。書是知識的海洋，它讓我們學習中學到了更多，提高了我的理解能力。讀書真好，一把金鑰匙為我打開知識寶庫的大門，就像太陽為我照亮美好的前程。
讀書，可以獲得智慧，使我變得更加聰明。
例如有一次，媽媽讓我把煮熟的雞蛋放進冰櫃里，我卻不小心把它們和生雞蛋放在一起了。“這可怎么辦呢?”媽媽著急地說。就在這時，我突然想起在一本書上看過怎樣分辨生雞蛋和熟雞蛋的辦法，於是我把雞蛋一個個的從冰櫃里拿出來。在桌子上轉。書上說，轉得飛快平穩的是熟雞蛋，轉得緩慢搖晃的是生雞蛋。所以很快，我就把它們分辨出來了，媽媽連連誇我。
書，雖然看起來枯燥的，呆板的，但其實你只要用內心去感受書中的每一個字的含義，相信你很快就會愛上讀書的。但書，不是每一本都適合我們看的，我們要看好書，俗語說得好“一本好書，就是良師，益友，伴侶。”讓我們在學習中不會覺得寂寞。
因為這樣，我喜歡讀書，它讓我的作文水平提高了許多，給了我許多收穫。
愛書吧!它會讓你有許多收穫。
3年級讀書心得 篇17
《語文課程標準》要求：“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，鼓勵學生選擇閱讀材料”。鑒於課程標準的要求，又結合我班的實際情況我做了學生閱讀情況調查問卷，(有材料做依據)這個問卷共分為9個模組，分別是讀書興趣調查、讀什麼樣的書調查、讀書習慣調查、讀書方法，策略，態度調查、讀書量調查、課外閱讀閱讀時間調查、課外閱讀環境調查、閱讀收穫，效果調查。根據調查我做了相應的總結，經過這半學期的實踐，感覺收穫了許多，現將這學期的所做的工作總結如下：
1、積累本的使用。
這學期我讓每個學生準備了一個積累本，把平時讀書中遇到的好詞好句積累在本子上(好詞包括近義詞、反義詞、語言積累等)我告訴我的學生沒有事閒暇時多讀讀，不是讓你背，讀的遍數多了，當想用時，自然就會用了(積累分了兩部分：一部分是積累在積累本上，一部分內容也可以選擇填表的形式(有材料做依據)內容可分為背誦篇：優美句段、優美文章均可，但必須背會;摘抄篇：摘抄優美句段、優美文章、可以多讀幾遍，為寫作做準備材料;創作篇：把所學、所思、所想、所悟寫成文章，供大家賞析;故事篇：講故事，意在會講，講的有聲有色，有韻味，在課前3分鐘做，目的也是為了豐富學生枯燥的學習生活，同時也鍛鍊學生的口語表達能力。)
2、小報的製作。
讀書，一要提高讀書的量，二要提高讀書的質，怎樣提高讀書的質呢?孩子們都喜歡做小報，如何將孩子們樂意做的事，不但做好，而且有所收穫呢?我將小報分成幾個板塊，讓孩子們選擇自己喜歡的板塊去做，也可以選擇自己有能力的板塊去完成。
(1)文學常識內容分為：知識連結、作者簡介、文章主人公簡介等。
(2)優美句段內容自由選擇，但必須是你背誦下的優美句段才可以去做小報，目的就是為了讓他積累。
(3)詞語連結近義詞、反義詞、詞語接龍、讀書成語、ABB/ABAC/AABB/AAC/ABCC等詞語的積累。
(4)讀書對聯積累。
(5)讀書名言佳句積累。
(6)讀書故事積累。
以上活動通過“我愛閱讀手抄報”評比來檢測學生的積累情況。
3、抓住契機利用好教材
(1)第六單元，“輕叩詩歌的大門”我制定了‘我最喜愛的詩歌’的推薦表(有材料做依據)目的是讓學生多積累詩歌，並把自己積累的詩歌推薦給同學，這樣互相背誦積累量明顯提升。
(2)詩配畫詩歌的文字，可以化為我們腦海中美麗紛繁的景象，這就是詩歌的意境，請你選一首詩或詞，反覆誦讀，並畫一畫。讓我們一起來品味“詩中有畫，畫中有詩”的意境，孩子們樂意做而且積累了。
(3)詩海拾貝分兩部分寫，一種是學過的詩積累，一種是自創的現代詩，不僅豐富了孩子們積累詩歌的樂趣，也充分發揮了孩子們的想像力。
4、利用好作文課
這學期我總是給學生很有計畫性的按作文要求上好每一節作文指導課，目的就是讓孩子們積累到的知識很好的利用在自己的實際習作中來。
5、上好讀書匯報課
總之，所做的一切都是為了激發學生閱讀的興趣，只有當學生對課外閱讀產生了興趣時，他們才會產生強烈的求知慾，才會將“要我讀”轉化為自主尋求的“我要讀”，才能培養學生的課外閱讀的持久性，才能提高學生的整體閱讀水平，發展學生的語文綜合素養。
3年級讀書心得 篇18
《蘇菲的世界》是一部意義頗深的人類哲學發展史，它延伸出了人們對哲學世界的嚮往與渴望，對人類自身問題的好奇與不解，它見證了每個人的成長——使生命從無知轉變為智慧，由困惑到了解自身哲學，本書為我們開啟了哲學之門與致知之門。在茫茫大千世界給予人們前進的希望。
《蘇菲的世界》不僅是智慧的世界，亦是夢的世界。它將會召喚每個人內心深處對生命的禮讚，這種讚嘆不是虛無的，它本身就是一種靈魂的至高寄託，人們在這種思考方式下總能找到睿智的縮影。使人們不只滿足於當下所知，賈德這本關於哲學史的小說是超乎前人的，他用事實驗證了哲學不只是誇誇其談，而是對生命本質的探究，是人們的必備飲食、精神營養。
在宇宙的世界裡，我們的星球似乎是一個想像力被束縛的存在。認為所有的事物均有其出現的理由，卻並未進行仔細地思考。例如：“人是從何而來?”，“生物是如何進化而來?”。就這樣，很久以後開始有人從哲學的角度探尋這些問題的答案。哲學有時更像一架天平，無論何物放上去，立刻顯而易見，無可否認。
誠然，哲學家並不深究“萬物從何而來?”這類問題，他們更多思考的是一種東西為什麼存在?而自然的形貌又不斷改變，他們從事物的機理出發，研究在什麼樣的環境下為何會有某一種事物的存在，再上升到哲學的層面上。對自然的很多疑慮做出哲學方面的思索，將人們從“人從何而來?”的圈子中釋放出來，進一步研究其具體的構造。從而使人們更好的了解自己與社會。當今中國社會被實物主義占領，對於人們來講哲學顯得太過於飄渺。但是，從某種意義來講，哲學是我們的一劑良藥，它以某物的本質為藥理，對症下藥，就好像魯迅的筆桿子，很深刻的揭露這個世界的假象，讓更多的人看清這個世界的美醜。
許多人在迷茫的生活中失去自我，宇宙的意義在他們看來是無稽之談，每個人都是自顧自地活著，用肉體的富足掩飾精神的頹敗。從本書的故事來講，不僅使我們提升對人生的理解，更多的是對自我的認知。此書可以提高人心靈的層次，將人們的細末神經通過放大鏡無限的放大，最後數清命運的紋理。大多數人只有在自己的生命即將結束時才了悟人生的哲學，後悔終生晚矣。我們要儘早探求生命的哲學，充分考量人生的價值，不可惶惶終日，最後無法挽回。
《蘇菲的世界》仍有許多值得我們去探索，自然的秘密是說不完的。我們總是在認識自己以後開始關注整個世界，在世界中尋找新的人生哲學，去用智慧的眼睛觀察，用心體會。
3年級讀書心得 篇19
寒假裡，我讀了許多書，其中有一本我最喜歡看，它的名字叫《皮皮魯與幻影號》。
幻影號有閃電般的速度，這就讓我很驚奇的了，而讓我更驚奇的還是它不只可以在陸地上飛馳，還可以在水裡遨遊，在天空中飛翔。這本書讓我感到這個世界真是無奇不有。
我想為什麼只有皮皮魯可以擁有這樣神奇的幻影號，而我卻不可以?就因為這，我對皮皮魯是又羨慕又嫉妒。
但是當我讀到幻影號告訴了皮皮魯，它來到地球的目的是為了阻止第三次世界大戰的發生，皮皮魯義不容辭的接受了這個偉大又危險的任務的時候。我又開始很喜歡他了。
說了那么多，大家想知道故事的作者是誰了吧，他就是堪稱童話大王的鄭淵潔!
鄭淵潔把幾乎不可能的事寫成了可能的事。這是因為他寫的是真實的家庭人物，加上他豐富的想像力，就讓我們小朋友以為是真實的故事了。
你如果也想知道全部的內容，那就看《皮皮魯與幻影號》吧!
3年級讀書心得 篇20
晚上月亮靜靜地爬上了樹梢，我翻開了那本百讀不厭的《小英雄雨來》，津津有味地讀了起來。
這本書的作者是管樺，裡面有許多章節，每一章的故事都跌宕起伏。其中，最讓我回味無窮的是第二章節——《雨來這孩子》。
這個故事講述了鬼子來掃蕩蘆花村時，交通員李大叔來到雨來家，導致雨來被扁鼻子軍官抓住了。雨來熱愛祖國，無論鬼子對他怎么威逼利誘，甚至毒打，他都不願意說出交通員李大叔的下落。小英雄雨來真是讓人敬佩!最後，他趁鬼子兵不留神，一下轉到了水裡，逃走了。讀到這裡，我不禁感嘆：雨來真是一個不受威逼利誘，而且臨危不懼的孩子呀!
後來，他還和三鑽兒、鐵頭一起去幫親人們買地雷，堅持要和大人們一起去打仗，最後不小心衝到了日本軍隊。讀到這裡時，我不禁想：年紀小小的他，面對這么殘酷的敵人一定大難臨頭了吧!然而他卻通過自己的機智勇敢，戰勝了敵人。雨來真是一個機智勇敢的孩子!
雨來熱愛祖國，不受任何敵人的威逼利誘，機智勇敢、堅強地面對生活。雨來這種熱愛祖國的精神，難道不值得我們每個人學習嗎?
合上書，雨來機智勇敢的身影仍在我的腦海里久久揮之不去……我推薦大家也去看一看這本書，你肯定會被小英雄雨來的事跡所感動，也肯定盼望加入他們的隊伍，勇敢地與鬼子鬥智鬥勇。
3年級讀書心得 篇21
《夢想的力量》讀書心得體會
每個人都有屬於自己的夢想，那夢想究竟有多大的力量呢?加拿大男孩瑞恩·希里克通過事實告訴了我們這個答案。
瑞恩在聽說了老師說非洲的孩子生活困苦，成千上萬的孩子因喝了不乾淨的水死去後，下定決心要為非洲的孩子挖一口井。瑞恩放棄玩耍的時間，靠做額外的家務活來賺取打井的錢。經過不懈努力，瑞恩的願望最終實現了。
瑞恩之所以能實他的夢想，是因為他有顆善良、堅定、執著的金子般的童心。年僅6歲的瑞恩深深地打動了我，他為了實現夢想，放棄了所有應該屬於他的快樂時光。
夢想的力量是無窮的。我的夢想是當一名作家，為了這個夢想，我也要以瑞恩為榜樣，為自己的夢想而努力，去收穫成功。
正如一首歌里唱得那樣：有夢想誰都了不起，有勇氣就會有奇蹟。美好善良的夢想會給我們帶來希望，會給我們帶來無窮的動力，能讓我們創造出奇蹟。讓我們懷揣著夢想，創造出屬於我們每一個人心中的奇蹟吧!
3年級讀書心得 篇22
讀完《假如給我三天光明》這本書我被作者的堅強、奮鬥、樂觀與勇氣深深感動。作者海倫凱勒，出身19個月就成了聾子和瞎子，連說話都困難。當她完全失去了活著的信心，莎莉文老師來到她的生活中，把海倫看成普通的孩子來給她上課。從這一點上來看，莎莉文老師是一位善良的老師。
在莎莉文老師的幫助下，使海倫凱勒似乎感受到了生命是什麼，發現生命，觀察生活。於是她克服種種困難，從哈佛大學德克利夫學院畢業，為世界慈善事業做出傑出的貢獻，用心寫字，讓世界震驚。
這篇文章寫海倫自己看不見多姿多彩的世界，卻又是那么想看一眼這個她生活的地方。所以她非常羨慕那些有一雙明亮眼睛的朋友，希望他們能好好珍惜。《假如給我三天光明》寫出了一個失明者對光明的無限渴望。這一刻我感到很幸福，自己擁有一個健康的身體，有良好的學習環境。
從今天起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫。凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發學習，以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難，以傑出的成就顯示生命的價值!
3年級讀書心得 篇23
《三國演義》是中國古典四大名著之一，全名為《三國志通俗演義》。作者是元末明初小說家羅貫中，是中國第一部長篇章回體歷史演義小說。描寫了從東漢末年到西晉初年之間近100年的歷史風雲。全書反映了三國時代的政治軍事鬥爭，反映了三國時代各類社會矛盾的轉化，並概括了這一時代的歷史巨變，塑造了一批叱吒風雲的英雄人物。
《三國演義》里有很多很多的英雄人物，有深謀遠慮的孫權，有心胸廣闊的劉備，也有忠厚老實的魯肅，還有神機妙算的諸葛亮，赤膽忠心的趙雲，義薄雲天的關羽等等都是一些大人物。其中我最敬佩和最喜歡的是諸葛亮和趙雲。關於他們的故事，我讀得最多了。也很清楚，諸葛亮的“空城計”“草船借箭”趙雲的“單騎救主”，現在我閉著眼睛都能講出來。
《三國演義》講的是軍事策略，講的是如何統治自己的國家，一個國家，最需要的就是忠臣，一個臣民，就算有多大的本事，只要他不忠，也不會有利於自己的國家。就像人們所說的“一次不忠，百次不用”一個能為自己主公、國家鞠躬盡瘁、死而後已的人，就算不一定會給國家帶來繁榮強盛。但也不會對自己國家不利。
讀了這本名著，我得到了很大的啟示，受到了很大的啟迪。我要學習諸葛亮的“機智冷靜”學習劉備的“謙虛”學習魯肅的“忠厚”，在以後的學習中，我一定會做得更好!
3年級讀書心得 篇24
在這本書中，作者以厚重、樸實的語言，記錄了希臘、埃及、以色列、巴基斯坦等地的文明的衰落，探討了造成這些文化衰落的根本原因，並且找到了中華文明之所以延續的原因。
“我們甘願在毫無保護中保護機制的險境中去面對這一切，就像脫去手套撫摸它們的傷痕。”這是這本書自序中的一句話，它富含了哲理，是我們的一個真實的寫照。在作者這次“千禧之旅”中，所走過的地方並不是什麼高科技、現代化的城市，而是一些讓我們感覺都很古老的地方。正是作者對這些“古老的地方”的“拜訪”，使他的心裡產生了一種想法。
讀完了余秋雨的這本《千年一嘆》，我不禁感嘆道，這些古文明是多么神秘，多么寶貴啊!可惜的是，這些文明就要衰落了，等到我們的下一代去欣賞這些文明時，也許它已無影無蹤，完全消失了。
而作為這些古文明的後代，我們又能做些什麼呢?在以色列和巴基斯坦，戰火一遍又一遍地摧殘著那些已經殘剩無幾的建築;在埃及，凱撒的焚書和羅馬教皇的禁異教使得那些能夠揭開金字塔奧秘的古文字無人能讀;在伊拉克，“復原”的巴比倫古城已毫無原有的滄桑……
我們至今還可以學習幾千年前的歷史，這要歸功於秦始皇統一了文字，要歸功於那些撰寫史書的文人，歸功於我們的祖先，把中華文化一代一代地傳了下來。但是，中華文化也受到了許許多多的破壞。盜墓者的層次不窮，每到一個名勝古蹟千年一嘆讀後感都會留下“到此一游”，古建築、古文化成了人們發財的工具……作為炎黃子孫，我們要盡己所能去學習、去保護那些古老的文明，然後去教給我們的後輩，去告訴他們中華民族幾千年的歷史。我們都是中華文明的傳承者，我們有保護中華文明的責任!
3年級讀書心得 篇25
《駱駝祥子》可謂是人竟皆知的一本名著了，它是由有“人民藝術家”稱號的大作家——老舍先生寫的。這本書講述了一個悲劇，祥子從開始的淳樸、熱情、正直善良，到最後的狡猾、麻木、自暴自棄……
祥子來自於一個農村，到了北京後，成為了社會最底層的勞動人民——人力車夫。他一直有一個理想：一定要擁有自己的一輛車。祥子通過自己堅持不懈的努力，每天賺一點點錢，終於買到了自己的第一輛車。可是才拉了不到半年，就不幸在城外連車帶人被十來個兵捉了去。他從牢里逃了出去，還牽回了三匹駱駝，但卻失去了車。祥子並沒有因此灰心，從此加倍努力，刻苦地賺錢。等到他又攢夠了買車的錢，所有的積蓄卻又被孫偵探敲詐洗劫一空，可是祥子仍然沒有向命運低頭，他為了買車，也出於無奈的造就了一段畸形的婚姻--娶了虎妞，他又得到了自己的車。後來，虎妞由於難產死了，祥子為了安葬虎妞，又一次賣掉了車。之後他喜愛的小福子也因難以忍受屈辱而在林中上吊了。自此之後，祥子對生活再也提不起希望，徹底失去了好好生活的勇氣，他不再想用自己的努力去改變命運，開始遊戲起生活，吃喝嫖賭，出賣他人換錢，祥子徹底墮落為城市的垃圾，變成一具失去了靈魂的行屍走肉……
祥子奮鬥過、努力過、拼搏過，可最終還是沒能逃脫他最後的悲慘結局。
祥子究竟因為什麼而墮落?是上天注定的命運，還是不堪打擊的內心?祥子一開始雖淳樸、熱情、正直善良，但他內心無法承受打擊，終究戰勝不了社會與自己，到頭來還是被骯髒的社會給腐化了。之後的他失去了理想與目標，不努力進取。他在黑暗中已經懶得再站起來了，他甘願與那黑暗的環境融為一體，徹底墮落為麻木不仁的行屍走肉。
生活中的有些人不也如此，受到了挫折後沒有嘗試努力過便放棄了。說實話，生活中有許多人都還不如祥子呢!老舍借《駱駝祥子》這本書把骯髒的社會風氣和醜陋的人性毫無保留地揭開了，它告訴人們：在那樣一個時代即便個人再努力上進，也終究難逃時代與環境的烙印和枷鎖。但我們也不能像祥子一般白白浪費自己的大好時光。
《駱駝祥子》這本悲劇之書想讓人們正視困難與挫折。它讓我感悟至深，我相信這樣的好書是會永遠銘記在人們心中的。
3年級讀書心得 篇26
茫茫的原野上，雪像羊毛被似的，把大地捂得嚴嚴實實的。在這寒冷的大地上，有無數的牛、羊、馬，以及牧民深入阿勒泰南部的冬季牧場。
李娟跟隨一家哈薩克牧民去了冬牧場。《冬牧場》講的是她以自述的方式，在冬牧場度過一段荒野生活。
李娟的文字很平實，不愧為文壇清新之風。一開頭，李娟就說明了自己不是那種嚴謹，舉止優雅的作家。“我正趿著拖鞋，沿著水渠大呼小叫的跑，邊跑邊回揮棍子。”感覺一點也不像個作家。
在沙漠中即使是很廉價的東西也是寶貴的，在荒野中，加瑪帶著的一對土裡土氣又廉價的耳環在荒野的映襯下顯得光彩動人。
還一個最重要的東西——水。一望無際的沙漠，沙漠裡哪來的水呢，只能把地上的雪融化以後用，而且還是要把地上的雪渣一點一點收集起來，而雪水是有點，或者說非常髒，融化以後還要沉澱好幾遍，而沉澱後的水也看不下去，但這就是他們的生活用水，而煮一下就成了飲用水了。
在冬牧場中最重要的角色莫過於牲蓄們了。人們對牲蓄們也是十分關心。關愛的在李娟的筆下，由許多動物，但她都以仿佛跟一個和一個人說話的口吻寫他們。有因為生病而住進住院部地窩子的少先隊員，小羊。天天被居麻打的嗷嗷亂叫的梅花貓，能吃好喝好假裝努力守護地窩子的熊貓狗剛生完小狗就被人抱走了，連叫都不叫。還有到處亂跑找吃的駱駝……這些動物陪伴牧民們度過一個又一個寒冷而又漫長的冬天。
在李娟他們的冬窩子裡有一台電視機。這玩意兒在荒野上得有多稀罕啊!雖然信號十分不好，充一次電需要很久，而看不了多久，又得充電。但是有了一個電視，她們就很滿足了，他們能接受到外面世界的信息了，他們為了看電視，晚上也不點燈，大家在黑暗中一起注視著電視螢幕。
在書中有一句話出自李娟之口。“因為從小生活動盪，才更貪戀寧靜與一成不變，因為歷經暴力才更願意描述平安與溫柔，因為悲傷才敏感與喜悅”正如李娟所言，在荒野中並非沒有痛苦，只是將目光轉向了快樂。在平凡的生活中寫出不一樣的瞬間。
3年級讀書心得 篇27
西遊記是我最愛看的書，它是一本神話故事，也是四大名著之一。它講的是唐朝時期，有一個和尚，和他的三個徒弟一起去西天取經的艱難險阻。
他的三個徒弟有：豬八戒.孫悟空和沙僧。和大家一樣，我最喜歡的就是孫悟空了。他神通廣大，火眼金睛，樂於助人。每次都是孫悟空把唐僧從險境中就，救出來。其次就是豬八戒了。他鼓著個大肚皮。成天好吃懶做。背著個大耙子，還天天號稱自己以前是天蓬元帥。豬八戒還是一個好人，沒有害人之心，並且終於堅持到最後的勝利。寫一個弱點很多的人能討人喜歡，讓人記住，是很不容易。沙僧老實厚道。每一個人都有一個個鮮明的特點，每個特點都被作者表現的活靈活現。
總之，師徒四人每人都有長處和短處，正所謂“三人行，必有我師焉。”我們應該學習他們的長處，哪怕是他們的短處也必須看看自己是不是也有，如果有的話，要努力改正，成為一個完整的人。
《西遊記》中師徒四人遇到的種種困難在我看來就像是一個人在人生路上的挫折，這本書告訴我們，人生有許多的困難，這些也許不是自己一個人就可以克服的。所以我們需要朋友，需要有知心人一起分擔，這些困難也許是自己能克服的，所以我們在此就要鍛鍊自己不怕困難，以及堅定的不後退的信心。
3年級讀書心得 篇28
高爾基曾經說過“書是人類進步的階梯”。書籍，是知識的寶庫，讓我們變得博學多才;書籍，是五彩生活的萬花筒，教會我們讀懂世界;書籍，是滋味甘醇的美酒，讓我們回味無窮……好的書往往會給人們帶來不一樣的感觸，一本書猶如一個靈魂，，能帶給你喜怒哀樂!
讀《簡愛》時我覺得很悲傷，簡愛真是太命苦了;讀《小公主》時，我很感動，因為薩滿一直保持著一顆善良的心。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。在我閱讀過的許許多多的書籍中，我覺得最有益，對於小學生最健康的書本就是，《海寶傳奇》了。
因為人類的肆意破壞，大面積的森林倒下去了，一座座新房立起來了;大片的森林倒下去了，一件件嶄新的家具製造出來了;大面積的森林倒下去了，一張潔白的紙貼上起來了!樹木的產量一年一年的逐漸減少，地球正頻臨滅亡。於是智慧老爺爺把小琴帶來了，小琴代表著地球，如果地球遭受到破壞，小琴就會變得虛弱。海寶、酷弟、閃電(是一條狗)他們臨危受命，他們要和小琴一起找到三塊精石，拯救小琴也更加拯救了地球!
不久他們來到巴西博物館找第二塊精石，精石嵌在守護神的帽子上，只有和精石有緣的人才能帶走精石，海寶一夥人說自己就是有緣人，可是守護神說：“如果，你們是這塊精石的有緣人，一定可以回答出問題的。”請問：“巴西，這個古老的文明過度為什麼可以生生不息?”海寶他們接答錯，最後因受到猴子導遊的啟發才明白了巴西生生不息的原因在於巴西有著古老的文化和人們拼搏的精神。他們如願以償得到第二塊精石，兩塊精石一起變成了綠色種子為他們以互相扶持，永不言敗的精神找齊了三塊精石，地球媽媽有救了!
讀了這本書，有一天，我在校園走了一圈，突然發現樹木越來越少，從前的老樹被砍光了，最後剩下一些還在生長的小樹。這些引起了我的反思。
我們天天生活在大自然中。地球媽媽慷慨地為我們提供各種無限而又有限的資源，讓我們豐衣足食，而人類不但不知足，反而還傷害地球母親。隨著時代的變化，人們的要求也越來越高，他們把一棵棵大樹砍下來做成木船、一次性筷子、潔白的紙張。就拿紙張來說，城市裡的小學生不愛護紙張，有的人上一面寫，下一面便不寫;有的人一張都寫不完整;還有的人將一本寫了幾頁的本子扔進垃圾筒。難道不知道這是對大自然多么大的破壞嗎?雖然，現在人們處處在宣傳環保，呼籲綠色，可這仍沒有阻止破壞者的腳步。沙漠的面積仍在擴大。人們啊，難道就忍心看著大片的綠地被破壞嗎?難道一點也不覺得可恥、可笑嗎?