繁星春水六年級讀書心得體會範文500字 篇1
繁星閃爍著——深藍的空中，何曾聽得見他們的對話?
沉默中，微光里，他們深深的互相頌讚了。
短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫。而且，作者的想像力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無情感的星星尚能互相讚頌，作者十分含蓄地抒發了自己對“人類之愛”的追求。你們看一句這么短的詩，可以體現出一種這么偉大的精神，想必冰心奶奶在寫時，必定苦心思考了一番。這還不算什麼呢，你們再看這幾句：
母親啊!天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢里;
心中的風雨來了，我只躲到你的懷裡。寥寥幾句，讚揚了最崇高、最無私的母愛。她熱誠讚美母愛。對母親表示了由衷的感激之情。整體聯想自然，讀來委婉柔和。
在《春水》中，有那么一段令我久久不能忘懷。“春從微綠的小草里和青年說：‘我的光照臨著你了，從枯冷的環境中創造你有生命的人格罷!’”詩人以擬人的手法，告訴人們革命勝利的曙光已經來臨，人們應該熱情地去迎接未來的美好的生活，創立自己輝煌的人生。這也是詩人革命樂觀，熱情精神的寫照。
總之，我覺得冰心奶奶的詩是在茫茫夜空中閃耀著晶瑩亮澤的星星，是散落在忘河之濱的點點小花，永遠散發出沁人的馨香。
繁星春水六年級讀書心得體會範文500字 篇2
第一次聽說《窗邊的小豆豆》這本書，是在一個同學的作文上。我記得她的筆下這樣寫道：“我們的教育制度不是因材施教，而是致力於把孩子們塑造成一個個標準的模型，讓大人滿意，讓老師滿意，讓社會滿意……我們何時才能像巴學園裡的小豆豆那樣，盡情享受我們的興趣，盡情在快樂中學習成長!”
這篇文章寫得非常好，以至於我現在還能感受到當時看到這篇文章的驚嘆。於是，帶著一份好奇，我翻開了《窗邊的小豆豆》，想品味驚嘆之後的餘韻，抑或是失望。
結果，這本書帶給了我震撼!
《窗邊的.小豆豆》是日本作家黑柳徹子寫的關於她自身小時候的學習經歷。小豆豆在老師和同學眼中是個怪怪的孩子。因淘氣被退學後來到了小林校長的巴學園。在小林校長的愛護和引導下，小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園中親切、隨和的教學方式使這裡的孩子們度過了人生中最美好的時光。細細讀下來，溫馨瀰漫了心房。
這本書中最讓我驚嘆的是巴學園的教學方式。每一天的第一節課，老師就把當天要上的課和每一節課的重點都寫在黑板上，於是小朋友們就從自己喜歡的那門課開始學習，慢慢地老師就會知道每一個學生的興趣所在。要知道，當時小豆豆還只是一年級呀!巴學園從小就培養孩子的興趣，真正做到了“因材施教”。
巴學園的教育方法深深觸動了我，校長小林宗作先生的一句話深深地印在我的腦海里：“孩子們的夢想遠比老師的計畫重要。”
這讓我深深地反思了我們的教育。不說西方學校著重培養孩子的興趣，我國古代聖人孔子早已提出了“因材施教”的教學方法。但是，從國小，甚至是幼稚園開始，為了讓孩子贏在起跑線上，孩子們就被迫參加各種補習班。重重的書包，壓彎了小小的腰!我們的興趣，讓步於分數。國小，國中，高中，一切的一切都是為了最後的高考分數。“高分低能”成為了社會的悲哀。
這種情況的出現，究其原因，離不開社會與教育的功利化。家人的“望子成龍”，高考指揮棒的壓力和名牌大學的吸引，用“美好未來”的名義，把我們塑造成了一個個相似的玩偶，回頭一看，你我是如何的相像。
當然，不可否認的是，我們的教育制度也有其生命力。現今國家也推出了一系列政策推動素質教育的發展。這，是教育的福音。相信我國未來的教育，定能用興趣做羅盤，帶著孩子們揚帆起航。
繁星春水六年級讀書心得體會範文500字 篇3
翻開《駱駝祥子》這本書書中的內容精彩豐富，深深地吸引了我，讀完之後心中頗有些感觸。
《駱駝祥子》是由老舍先生寫的，他真實地描繪了北平一個人力車夫的悲慘命運，並且這部作品也在國際上也是享有較高的聲譽，深受大家的喜愛。
書中的主要人物公是祥子，他有著健康的體魄，他像一棵樹，堅壯沉默，而又有生氣，他的生活具有駱駝一樣的堅韌的生活耐力，是人力車夫中的佼佼者，但卻因為生活中的種種挫折，他變得懶惰狡猾，極端自私，還耍無賴，成了徹頭徹尾的“刺兒頭”，逐步滑向了墜落的深淵。
祥子的遭遇和我命運不僅是個人的悲劇，更是時代與社會的悲劇。
其實，這就是北京的底層社會人民生活的情境，勞苦而又貧窮，不斷地遭到欺負，流下最多的汗水卻換來最少的工薪，似乎他們只配乾苦力活似的，可是老百姓們又有什麼辦法呢，除了討好人，乾累活，還能怎樣，這就是社會，你要做的就是立足於這個社會，思考如何擺脫不幸的命運和尋找一條嶄新的道路，為自己打下一番新天地。
祥子通過個人奮鬥道路的失敗感染了我們，我們要直面挫折，迎接挑戰。
現如今的我們，所受的挫折遠遠不及祥子，不是沒有挫折，只是我們還小，但是我們要明白一點：不要因為一個挫折，而放棄了自己當初最想追求的。我們面對挫折要勇敢堅強，迎接美好的明天。