讀書心得窗邊的小豆豆實用 篇1
在這兩個星期里我看一本《窗邊的小豆豆》，這本書是黑柳徹子寫的，書中的主人公就是小時候的黑柳徹子和巴學園的小林校長。
讓孩子們到大自然中去，孩子們的夢想，要比老師的計畫大得多。正是這樣的教育理念，小林老師創辦了全新的學校“巴學園”。學校的大門是用矮矮的樹枝做成的，教室也是用廢棄的電車改裝而成的，在這裡，沒有固定的課程表，每一節課都是按孩子們的喜好而決定上什麼，孩子們可以上午完成作業，下午就可以去散步，遊戲，還可以整天泡在圖書室里，看自己喜歡的圖書。老師清楚了解孩子的個性，因材施教。他們可以在大廳的地上畫畫，可以光著身子在游泳池裡游泳，可以帶著毛毯來大廳露營，可以爬上自己的小樹，這些快樂的事情是興趣的營養劑。單憑這些，孩子們的一天都是鮮活的，放學不願離開這裡，在家更想早早來到學校。
我們現在課程表的都是固定的，但是我們在學校里也十分快樂，我希望沒有學習的負擔，可以無憂無慮的學習，我也非常希望天下所有的校長都像小林校長那樣就好了，那樣我們各朝自己喜歡的方面去努力，通過自己的努力和天賦成功。
讀了這本書我明白了許多的道理。
讀書心得窗邊的小豆豆實用 篇2
小豆豆是個淘氣可愛的小女孩，因為淘氣她被學校退了學，可她又是非常幸運的，她來到了巴學園，一個可以讓她隨心所欲，自由自在，開心快樂成長的學校。
巴學園是小林宗作先生創辦的一所與眾不同的學校，學校的教室是由廢舊的電車做成的，全校只有50個學生。在巴學園孩子們上課的內容可以自己選擇，想先上哪門課都可以，如果在上午就完成了一天的學習計畫，下午就可以做自己喜歡的事，比如去寺廟或田野里散步看蝴蝶。
每天午餐都必須有“山的味道”和“海的味道”，平時還有露營、野炊、茶話會等多有趣的活動。小林宗作先生很尊重孩子的好奇心並保護孩子的自尊心。
專門為個子矮小的高橋君精心安排的運動會;小豆豆的錢包掉到糞池裡，沒有伸手去幫助他，去批評她，而是讓她自己解決自己的問題;游泳課上讓泰明的自尊受到了保護……在小林先生的不懈努力下巴學園讓每個孩子都健康、快樂，自信地成長!
我喜歡巴學園，喜歡小林校長的教育理念，巴學園不僅僅是小豆豆和那幫孩子們的理想校園，它也是我所嚮往的學校!
讀書心得窗邊的小豆豆實用 篇3
《窗邊的小豆豆》，是由一位日本女作家寫的。文中的巴學園是一所學校，一所專門收所謂的“特別學生“的學校。小豆豆是個在一般人眼中名副其實的“壞學生”，文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見面，老師說小豆豆在上課時候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來對窗外的宣傳藝人打招呼，然後請他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經下課了。
這么一來，老師還能講課么?老師說呀說。。一大堆的事例，媽媽也覺得實在不好意思再麻煩同學打擾老師了。最終媽媽領著豆豆到了另一所學校，她沒有告訴豆豆她是被退學了的，因為她怕打擊她的自尊心和自信心。接著，精彩的巴學院生活才開始……
說心裡話，我是羨慕小豆豆的，調皮的她碰到了一個超級棒的小林宗作校長，小林校長對幼兒教育有他獨到的見解。他很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠;我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之後，媽媽才跟她提起小時候因為太過調皮被退學的事情。如果當初在小豆豆還是個六歲的孩子時，媽媽說：“怎么搞的?你竟然弄到要退學!
我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個老師與家長都應該來讀讀這本書，來探索孩子的內心世界，你會發現小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長，了解孩子的內心世界才是教育孩子的出發點。
我覺得書中不僅是作者對自己在講述自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度。
巴學園最妙之處是教導學生尊重別人，尊重自己。也就是現在我們所提倡的“愛人，愛己”小林校長真正地實現了這一點。
如何尊重自己，愛自己呢?那就是通過實現別人對孩子的尊重，讓他自己贏得信心，和自尊，那么自重也就在心中建立起來了。對身體上有缺陷的孩子要給予特別愛護，這種愛護不是溺愛，而是適當地用一些方法幫他跨越一些自己因為身體缺陷而無法完成的任務。在書中有一個得了侏儒症的孩子，校長為了他舉辦了學校的“小型運動會”。在他根本無法跳過比自己高很多的木馬時候在背後暗暗地幫了他一把，使他得到了自信。也贏得了同學們的讚嘆。這么一來，培養了殘疾孩子最需要的心理補償———自尊和自信。這對他的一生都有很大的幫助，因為在後來這個男孩過著正常人的生活，他也有完美的婚姻還在一家公司擔任了專門融洽同事們人際關係的職位。
諸如此類的例子，多不勝數。其實天下沒有壞學生。每個孩子生下來都是一樣的，只是某些孩子生性好動(比如小豆豆)和一些孩子比較大咧咧。但是不管他們因此犯了錯誤還是怎么樣，都不可以妄下“壞學生”的定論。他們都需要尊重。老師和家長在教育學生的時候要注意，先尊重學生，嘗試從他們的那個角度想一下這件事情，弄明白他們為什麼這么做。跟他們平等地交談，解開他們的心結，然後再教導，巴學院就是這樣。比如說，巴校長第一次見小豆豆的時候聽她講了四個小時話，不打斷，知道她想停的時候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。而現在很多教師和家長恰恰忽略了這一點。
巴學園，儼然一個教育的理想園，正是因為這樣一位理想的校長---小林宗作校長。他對幼兒教育有獨到的見解：他很有創意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;他尊重兒童，擁有著博大的人文情懷。他很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠;當小豆豆把糞坑裡的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只說“弄完之後要放回去喔!”他會細心呵護每一個孩子，哪怕是一個生理有缺陷的孩子。不由自主對這個“頭髮稀疏，牙齒脫落”的老人肅然起敬的同時，我想我已經找到了自己所要找的東西，那就是：“人之初，性本善。”我們的價值就在能把孩子的這種本真發掘出來並保持下去，讓他成為他自己。
這本書不僅讓我記住了“巴學園”，記住了小林老師，記住了一個慈祥的媽媽，讀出了怎樣去面對一個孩子的行為，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。
讀書心得窗邊的小豆豆實用 篇4
今天，我讀了一本，那本書的我字叫《窗邊的小豆豆》。當我讀完其中的一篇文章時，使有了深刻的感受，那就是理想是孩子成長的動力，是孩子快樂的源泉。
小豆豆是一個充滿理想的孩子。因為小豆豆覺得車站能讓她從這個地方走向一個遙遠的地方，車站能給小豆豆帶來無窮的快樂和遐想。一個小小的票根卻讓小豆豆仿佛看見了一座座雄偉的高山；一個小小的票根讓小豆豆仿佛看見浩瀚的大海；一個小小的票根仿佛讓小豆豆看見了一棟棟精美的高樓大廈。啊！這哪是一張小小的票根，這分明是她理想的縮影啊！這張小小的票根好比是一艘張滿了帆的小船。載著她，走向那美麗的他鄉！所以，她要做一個收藏票根的人，那就是—————售票員。這個理想讓小豆豆感受到了幸福和美好；這個理想讓小豆豆感受到了成長和快樂；這個理想讓小豆豆擁有了成就和渴望，所以我們也要向小豆豆一樣，做一個充滿理想、志向遠大的好孩子！
讀書心得窗邊的小豆豆實用 篇5
我家的書架上，靜靜地躺這一本書——《窗邊的小豆豆》，那是我上國小時候最喜歡讀的一本書之一。
小豆豆原本是一個調皮搗蛋的性格古怪“壞學生”，和老師、同學、學校格格不入，最後被迫退學。讀到這裡，我為小豆豆鳴不平。其實，只是其它同學、老師、學校不理解小豆豆而已。
後來，小豆豆轉到一個新的學校。從此，小豆豆的學習生活進入一個嶄新的時代。
新學校巴學園和舊學校不一樣，這裡的教學方式方式先進，沒有嚴格的規章制度，沒有沉重的學習壓力。在哪裡，一切都是自由的，每個學生都是平等的。每個學生都可以按照自己的興趣愛好去學習，可以做自己喜歡做的事情。
後來，小豆豆在這樣的學習環境下，迅速成長成一名發揮自己特長的三好學生。
讀到這裡，我十分感慨。我羨慕小豆豆的幸運，羨慕她有理解她、支持她的父母，有一個好的學校、一個寬鬆的，可以發揮自己特長愛好的學校。
然後再想想自己的父母和學校，有點失落。
我的父母都是白領，賺得錢不少，我們家的生活條件也很好，可是他們對我的要求太嚴格了。整天都叫我學習，學這個學那個，我都沒有自己的時間來做自己喜歡做的事情。
我上的學校是一所普通的學校，學校是以學習成績為主，不注重學生特長的培養。在這樣的學校里，我的愛好特長不能自由發揮，整天淹沒在學習中。
我好像像小豆豆一樣，有她那樣的父母，進入巴學園一樣的學校上學。
讀書心得窗邊的小豆豆實用 篇6
通過本書，我們也能看到，在巴學園裡，充滿了關愛，充滿了興趣，充滿了平等，是小林校長展現他理想和才華的一個教育的理想樂園。他“把孩子當作一個很有人格的人來尊重”的教育理念，不由讓我們欽佩，也讓我們思考，在我們日常對孩子愛的方式中，除了教育和管理之外，是否還應該多些“等高，等距，等愛”的耐心和寬容。和孩子們做朋友，平等地對話，這樣才能把教育逐步地滲入孩子的思想中去。同時，要培養孩子的興趣。
有了這些思考，我想——
當孩子在浴缸里泡澡玩水，濺得滿地都是的時候，不是先批評她，而是藉機告訴她水的浮力和阿基米德定律;
當孩子有興趣拆裝一些器材和玩具時，不是警告她不要拆，而是告訴她拆裝的原理，以及培養她動手的能力;
當孩子問問題的時候，即使問題對自己來說很“低級”，也要有耐心地告訴她或者一起尋找答案，激發她學習和思考的能力;
這就是《窗邊的小豆豆》給我們帶來的思考和學習。
巴學園的學習是快樂的：課程是由孩子們自己決定的，他們可以從自己感興趣的課程學習;座位是不固定的，他們可以自己決定每天坐在哪裡。
學校對他們來說就是快樂的地方，他們每天早上去盼望著去上學，每天放學後都捨不得回家。
第二次世界大戰，給巴學園帶來了災難和毀滅，小豆豆他們最後不得不離開。但在巴學園裡的短暫學習和生活，卻影響了小豆豆一生。
看完這本書，不禁讓我們身為父母的，深深地陷入了思考。
讀書心得窗邊的小豆豆實用 篇7
作為一名年輕的教師，在我心靈的最深處總有著這樣的一個疑問，我們的學校教育該進行素質教育還是應試教育呢？孩子們心目中的學校到底是什麼樣子的呢？我不知道答案，但是一次心靈上的偶然相遇，卻讓我感受到原來學校可以如此美麗。然而我所訴說的美麗並非教學設施上的美麗，也非教學人員的美麗，而是學校教學理念的美麗，學校教學人員心靈上的美麗。那到底是誰觸動了我的最深處的那根弦呢？是她？是他？還是它呢？對，是她，黑柳徹子；是他，小林校長；更是它，《窗邊的小豆豆》。一次偶然的相遇，讓我與他們結下了不解之緣。雖然這本書的封面已經被我看的殘破不堪了，但是他給我帶來的教育理念確實不可磨滅的。
讀完這本書，讓我受益匪淺，因為我逐漸體會到了，現在的孩子到底需要什麼樣的教育？他們真正需要的是什麼？
一、孩子們渴望自由，豐富多彩的學習生活
當我看到學生每天背著沉重的書包走進校園的時候，當我看到學生每天埋頭完成數也數不清作業的時候，當我看到年少的孩子們臉上少了天真燦爛的笑容，當我看到家長們對孩子們無休止的要求時，我想，學生們一定最想去到“巴學園”，因為那裡有自由的空氣，因為那裡有到處充滿歡聲笑語。在我們的學校中，學生每天都端端正正地坐在教室里，跟著老師背啊，念啊，寫啊，記啊，沒完沒了地寫著作業，偶爾學生把頭探出窗外看看，也會遭到老師的教訓，也許我們應該讓學生選擇自己喜歡的方式學習，雖然現在提倡素質教育，但學生
所承受的壓力依然沒有減，我們離巴學園還很遠，可是我們應該努力讓我們的課堂生活化，儘量讓學生走進生活，走進大自然，讓學生呼吸到清新的空氣，讓學生在愉快的氛圍中學習，也許要比每天的死記硬背強一百倍，至少學生是快樂的。
二、孩子們渴望理解和尊重
小豆豆有優點也有很多的缺點，但校長先生每次見到她，都對她說：“你真是一個好孩子！”是他的寬容讓小豆豆在巴學園裡成了一個被大家接受的孩子。巴學園還有許多這樣特別的孩子，小林校長細心地呵護每一個孩子，給予每個孩子足夠的信心。
三、孩子們更需要愛
有人說：如果一個孩子生活在表揚之中，他就學會了感激。如果一個孩子生活在接受之中，他就學會了愛。
作為一名教師，我們應該把無私的愛給予學生，讓學生來到學校感受到太陽般的溫暖，只有極富愛心的老師，才能培養出富有愛心的學生，像小林宗作老師對學生一樣，無私地去愛學生，這種愛不是溺愛，也不是沒有原則的愛，而是發自內心的，時時處處為孩子們著想的愛。
雖然現實比較殘酷，儘管夢想中的“巴學園”依然遙遠，但是我相信只要我們一線的教師努力，相信所有的夢想都會有實現的那一刻。作為一名教師我們又該如何讓我們的校園變得如書中所說般的美麗呢？
首先我想我們應該做一個關注學生心靈的老師，就是要低下身去，和孩子們心連著心，情牽著情。我常在想，每節課我們都做著準備，準備教材，準備問題，準備答案，上課了孩子們跟著老師循規蹈矩，或許知識是學到了，技能是掌握了。但要是問他們這么多的知識你們想學的有多少，可能答案會讓我們失望。也許我們讓孩子選擇喜歡的進行學習，並走向生活，在生活中找尋學習的源泉，遠比關在教室填充知識要好得多。《窗外的小豆豆》所揭示的理想制度告訴我們，不要再用機械般的“模子”來塑造完美的學生，孩子終究會懂事、長大，要給各種不同個性的孩子更多的愛心、耐心、時間、鼓勵、真心讚賞、分享他們的喜怒哀樂。要了解他們在想些什麼，需要什麼，做他們真正的朋友，去盡最大可能，在力所能及的範圍去呵護他們的天性。要理智地順應孩子們天性的發展，給孩子們自由發展的空間。
再者，我們教師天天在用自己的言語和孩子們進行溝通，但有時我們會因為一個不經意的動作，一句隨意的話刺傷學生柔嫩的心靈。在班級中，學習差的孩子，挺喜歡發言，但總是講不完全，吞吞吐吐，如果老師有耐心，輕輕告訴他，不要急，慢慢講，一定能成功，等他講完，不管效果如何，來個“狠狠的表揚”。就象校長先生經常說的：“你真是一個好孩子！”這樣的孩子就會樹立自信。我們老師要珍惜學生作為一個人的完整性，也要珍視學生作為全體一員的多樣性，這就是差異。要讓學生成為自己應該成為的那個人。我們的包容是一種嚴格的愛，差異是一片更為爛漫的山花，責任是一雙更為厚實的肩膀。而我們也應該明白好學生不是靠說教，鞭策培養的，好教師不是靠檢查評比造就的，我們要記住只有源於內心的期盼才是成長動力。
在成人世界的規則中，也許每一個孩子都是“窗邊的”，他們可能難以理解和接受一些本不屬於天性的東西。而小林校長卻使孩子們認識到天性中所有的美，所有不應被所謂規則束縛甚至抹殺的品質。希望我們的教育工作者也能理解小林校長的教育理念，那么我們的校園也將會如巴學園一般的美麗。
讀了這本書，讓我真的有很大的收穫，對於身邊的“小豆豆”我會全身心地去愛他們，我不希望他們個個都是最優秀，但我希望他們每天都有進步，每天都能快樂成長。
讀書心得窗邊的小豆豆實用 篇8
我喜歡《窗邊的小豆豆》一書,這本書講述了作者上國小時的一段真實的故事。作者因淘氣被退學後，來到了巴學園。以後的日子裡，每一天的事都值得小豆豆珍惜。在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼裡“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。
其中的“游泳池”這一篇故事很吸引我。它講述這天天氣很熱小林先生一大早對大家說：“天氣突然熱起來了，咱們該把游泳池裡放上水了!”一次沒游過泳的小豆豆和一年級的所有學生都興奮的不得了。終於到了中午游泳了，小林先生讓孩子光著身子游。像泰明那樣患過小兒麻痹症的孩子一樣也光著身子玩的很開心。
每個人都有一段純真的童年，童年的時光是快樂的丶美好的。在巴學園裡，無論是誰都會擁有一片自由的天空,我好羨慕!
讀書心得窗邊的小豆豆實用 篇9
相信每個人都至少讀過一本好書，而書往往是連線知識的海洋的道路，假如知識是一片遼闊的海洋，那書就是在茫茫大海漂流的小舟，一直無窮無盡地漂流著，多讀一本好書等於多開闊一片海洋，但是，那本《窗邊的小豆豆》使我終身難忘。
這本書講了小豆豆第一次上一年級就被退學，而小豆豆完全不知情況，跟著媽媽來到了世界上最快樂的學校——巴學園。小豆豆認識了一名最懂得孩子的心的校長——小林中志。而小豆豆剛來學校就和校長說了整整四個小時時間的話，對於剛剛上一年級的小豆豆卻是一件很難的事，而校長卻從來沒有一次不耐煩，雖然小豆豆語言還不是很精練，但是校長還是認真地聽完小豆豆的每一句話，直到小豆豆說完話，校長立馬把小豆豆入取了。巴學園的上課方式和其他學校也完全不一樣，其他學校都有固定的課程，而巴學園是按孩子們自己的意願來自學的，如果上午學得好，下午就可以集體去散步，每個孩子都在不知情的情況下學會更多的知識，使每個孩子都在學校中快樂成長，每個孩子將成長得更茁壯、幸福。
書，是人類通過懸崖峭壁的階梯，是通過茫茫大海的小舟，還是打開智慧之門的金鑰匙，多讀書、多積累、多經歷、多交流，每天進步一點點，讓我們在茫茫書海中暢流。
讀書心得窗邊的小豆豆實用 篇10
前不久和朋友一起讀了《窗邊的小豆豆》，此書是日本女作家黑柳徹子的代表作，寫的是作者童年的真實故事，60多個小故事像珍珠一樣串出了一個人人都喜愛的“小豆豆”。
“我們有這樣的學校嗎?”小豆豆在一年級因為淘氣被原學校退學後，來到一個叫作“巴學園”的國小。因為小林校長的愛護與引導，小豆豆可以做一切自己想做的事情，隨心所欲地實踐著她天真的腦袋裡一切天馬行空的想像力。小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑裡的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之後要放回去喔!”小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在乾什麼。
小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉。校長聽完，只是輕輕地喔了一聲就走開了。小豆豆愛鑽籬笆，衣服總是弄得破破爛爛的，校長很了解孩子的樂趣，為了讓他們毫無顧忌地玩耍，他請家長們給孩子穿上最破爛的衣服到學校里來……巴學園的上課方式非常特別。在第一節課開始的時候，老師把當天課程表上全部課程的問題寫在黑板上，告訴孩子們，他們可以選自己喜歡的那道題開始做。小學生們就從自己喜歡的那門課開始學習，先上語文課也行，先上算術課也行，都是可以的。
所以，喜歡作文的小學生在寫作文，後面的位子上，喜歡物理的學生點起了酒精燈，把燒瓶燒得“咕嘟咕嘟”冒泡，或者做著什麼爆發實驗。在已經習慣了背著小手、中規中矩的中國小學生看來，這一切似乎是“天方夜譚”，但這是真實的。在小林校長看來，這種看來“亂糟糟”的上課方法卻很管用。隨著小學生們年級的升高，老師就能逐漸掌握每一個學生的興趣所在，以及他感興趣的方式，對問題的思考方法等。由此，老師能夠清楚了解每個學生的個性，對於老師而言，在了解學生的基礎上因材施教，是最有效果的上課方法。
讀書心得窗邊的小豆豆實用 篇11
我們是在讀書中成長的。《窗邊的小豆豆》中的主人公小豆豆別樣的童年是在快樂中度過的。
《窗邊的小豆豆》是現在很流行讀一本書，講的是作者黑柳徹子小時後的故事。小豆豆是一個性格特別的小女孩，有很多奇怪的理想：剛開始她想當街上賣藝的藝人，後來又想當車站的售票員，之後又想當間諜……老師不習慣她獨特的性格，一年級就被退學了。
她來到了一所與眾不同的新學校——巴學園：寫著校名的牌子掛在樹上;教室是電車改造的;午餐帶的便當里必須要有“山的味道”和“海的味道”;更與眾不同的是，巴學園的課程不是學校提前安排的，而是學生想上什麼課就上什麼課;座位也是想坐哪就坐哪……
並且，巴學園裡的校長和老師都很理解學生們的感受。小豆豆在這個學校里交到了有著和她同樣性格的好朋友。在巴學園裡，發生了許多有趣的事：運動會、游泳、露營、郊遊……
小豆豆在這樣一個學校里度過了快樂童年。後來，她成為了日本著名作家、電視主持人。如果我們也能去像巴學園一樣的學校，那該有多好啊!我希望校長和老師的像書中一樣，體會我們心靈的成長。
讀書心得窗邊的小豆豆實用 篇12
最近看完了一本書，窗邊的小豆豆，很久之前聽過，今天看了之後才真正有了自己的.感觸。每個孩子都有屬於自己的奇思妙想，小豆豆也一樣。
只不過她的想法會說出來，會自己實現，而不像我們一樣，只會藏在心裡，長大時忘記。這種人很難被社會接受，那些特立獨行的人，那些似乎與別人不一樣的人。
還在有一個地方容納他們，巴學園。校長會聽孩子們的漫無目的的講話，會與他們聊天，會把他們看成一個獨立的人，而不是一個小孩。認為他們會有自己天性中最淳樸的判斷，我們所需要的不過是指引罷了。
他用自己的教學理念構建了這樣一所校園，這樣的一個孩子們的樂園。身體有缺陷的孩子也可以次次拿到第一名，天生殘疾的孩子會有別人的喜歡，思維活躍的孩子，能夠動靜結合，喜歡去探索一切的孩子，會有這樣一個地方給他們內心的世界。
每個人可以按照自己的想法成長，而不是拘泥於刻板的教學，他們可以有自己的喜好，有自己的擅長，而不是生活在被人們嘲笑的世界。儘管戰爭來臨，儘管世界不再寧靜，有這樣一個地方，能夠真正做到平等，能夠真正重視孩子的成長，是世俗中的樂園。
只是最終的毀於一旦。燃燒，一切荒蕪。就好像這一切不曾存在過。只是，一切都真實的發生過。那樣一個特殊的電車教室，枯葉型的游泳池，每頓飯中間山裡的東西與海里的東西，每天自己安排的時間。男孩子對女孩子要溫柔，穿儘可能破的衣服，不去搞那種特殊，有的只是一個個獨立的個體在一個樂園中的成長。
沒有那么多的古板，沒有那么多的道理，只是一種身體力行，只是一種實踐後的收穫。只是一個好孩子的誇獎，只是一個孩子最真實的願望。只是那樣的教育即便在今天好像更是一種幻想，沒有人會在意兒童心裡真正的模樣，有的只是不斷向前的攀比，有的只是努力發揚的光大。
被教育要立宏偉的志向，要成為一個很偉大的人。從來不被允許，只是默默地坐在路邊鼓掌。要有參與，要有競爭，社會上的一切被過早帶入了學生的生活，留下來的只是一個功利化的人生和一個麻木的靈魂。
就像是工業流水化出來的產品，最終不過都長成了一個模樣。一起接受人生的平凡，淹沒在茫茫的人海中。
這樣的今天，是我們小時候期望的嗎？過多的玩耍被認為是不務正業，沒有競爭的欲望被認為是一種懶散，隨波逐流的態度反而成為了最受歡迎的事務。
只是這樣的人生，不應該是我們的企盼，也不應該，是我們的追求。如果可以，巴學園本來應該存在於世上的每一個角落，如果不行，那就從我做起。那就創造出我們今後自己的巴學園，過屬於自己的人生。
讀書心得窗邊的小豆豆實用 篇13
無論哪個孩子，當他出生的時候，都具有著良好的品質，在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以我們要早早地發現這些優良的品質，並讓他們發揚光大，把孩子們培養成為有個性的人。”這是《窗邊的小豆豆》中小林校長說過的一段話。
《窗邊的小豆豆》書中的主人公是個調皮搗蛋又充滿童趣的小女孩，她的身上有每個人的縮影，可愛、單純、善良、愛玩耍。然而她卻因淘氣被退學了。一個全新的“巴學園”接受了她。“巴學園”的教室是一個個廢棄不用的電車車廂;那位“頭髮稀疏、牙齒脫落”的校長小林宗作先生第一次見小豆豆，就微笑著聽她不停地說了四個小時的話;“巴學園”的午餐是“海的味道”、“山的味道”，是校長為了不讓大家挑食，蔬菜魚類都得吃;“巴學園”的教學方法是，每天孩子們都可以從自己喜歡的課程開始自修，下午大家集體出去散步學習地理和自然，夜晚還會在大禮堂里支起帳篷露營，聽校長邊彈音樂邊跳韻律操……這所有的所有都是那么的與眾不同，卻塑造了一群群善良、優秀的孩子們。
通常，大人們要是看到了小豆豆在做的事，會說“在乾什麼蠢事呢”或是“太危險了，快停下”。而小林宗作卻說“弄完以後，要把這些全都放回去，啊。”諸如此類，讓老師和小豆豆自己大吃苦頭的事情，幾乎每天都會發生。但是，在發生這種事情的時候，校長先生絕對不會把孩子們的爸爸媽媽請到學校里來。正像小豆豆第一次來巴學園的時候，校長先生聽她說了四個小時的話那樣。發生問題的時候，校長先生總是會耐心地聽每一個孩子的解釋。即便孩子們說的是藉口，先生也會認真地聽下去。當的確是“那個孩子做錯了”，而且，“那個孩子自己知道錯了”的時候，先生就會說：“請為這件事道歉。”
小豆豆確實是一個善良的好孩子。她對大家都很友好，特別是當有的朋友因身體上有缺陷，被別的學校的孩子欺負的時候，即便外校的學生一擁而上，小豆豆也要拚命地保護朋友，哪怕自己被弄哭;遇到受傷的小動物，就不顧一切的照顧他們。可是這一切的美好和善良在小豆豆轉學前的學校里都被忽視了。那些老師都幾乎沒有發現越是小孩，就越是擁有人類最珍貴、最必要的東西。即便是一個五六歲的孩子，他的行為也是有理由的：一個人成長以後的所思所想、所作所為也可以找到童年時期的根源。
讀書心得窗邊的小豆豆實用 篇14
這本書可以說是學生的知音，這是多少孩子嚮往的學習生活呀。如果孩子能接受這樣的教育我想他們對學習再也不會恐懼，學習是人生的一大享受和快樂。回想現在的孩子真是有太多的壓抑了，寒窗苦讀是一個千年不變的讀書寫照，學生的笑臉從多到少，從天真到負重，……正如書中的小林老師——巴學園的校長所說：“世界上最可怕的事情，莫過於有眼睛卻發現不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什麼是真。為會感動，也不會充滿激情……”
不過我也由衷為小林先生而感慨，他的教育方式在如今大部分都是獨生子女的情況，是很難再現的。他可以不為國小的校園建圍牆——如果這所學校沒有足夠的吸引力，學生不出安全事故才怪。他可以讓學生自由的選擇自己想坐的位置，以至書中的泰明死了，也沒有因為坐位空著而勾起學生的傷感——如果現在每班達40人以上的班級，學生不因此而亂套才怪。他可以讓學生到小溪邊野炊，小河邊散步，大海邊游泳、墓地里扮鬼——今天的學校可能做到這樣嗎?
看完了這本書感慨挺多，小林老師常說：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有著優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來處成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些‘——優良品質’，並讓它們發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”雖然我們不可能使小林老師那樣如些徹底地去開發學生的天性，但是我們可以在力所能及地範圍內去呵護學生的天性，儘可能讓他們的童年變得多姿多彩一點。路遙曾說過：只能永遠把艱辛的勞動看作是生命的必要;不管發生什麼情況都應心平靜氣地繼續耕種。平等的對待每一個學生，給每人一個發展的空間。儘管這是一份夢想，但我依然堅持。本書可以說是學生的知音，這是多少孩子嚮往的學習生活呀。如果孩子能接受這樣的教育我想他們對學習再也不會恐懼，學習是人生的一大享受和快樂。回想現在的孩子真是有太多的壓抑了，寒窗苦讀是一個千年不變的讀書寫照，學生的笑臉從多到少，從天真到負重，……正如書中的小林老師——巴學園的校長所說：“世界上最可怕的.事情，莫過於有眼睛卻發現不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什麼是真。為會感動，也不會充滿激情……”
不過我也由衷為小林先生而感慨，他的教育方式在如今大部分都是獨生子女的情況，是很難再現的。他可以不為國小的校園建圍牆——如果這所學校沒有足夠的吸引力，學生不出安全事故才怪。他可以讓學生自由的選擇自己想坐的位置，以至書中的泰明死了，也沒有因為坐位空著而勾起學生的傷感——如果現在每班達40人以上的班級，學生不因此而亂套才怪。他可以讓學生到小溪邊野炊，小河邊散步，大海邊游泳、墓地里扮鬼——今天的學校可能做到這樣嗎?
看完了這本書感慨挺多，小林老師常說：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有著優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來處成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些‘——優良品質’，並讓它們發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”雖然我們不可能使小林老師那樣如些徹底地去開發學生的天性，但是我們可以在力所能及地範圍內去呵護學生的天性，儘可能讓他們的童年變得多姿多彩一點。路遙曾說過：只能永遠把艱辛的勞動看作是生命的必要;不管發生什麼情況都應心平靜氣地繼續耕種。平等的對待每一個學生，給每人一個發展的空間。儘管這是一份夢想，但我依然堅持。
讀書心得窗邊的小豆豆實用 篇15
“一日無書，百日荒蕪。”愛讀書是我們小學生吸收知識營養的途徑。
我在寒假裡讀了一本好書——《窗邊的小豆豆》。這本書講述了作者黑柳徹子上國小時的一段真實的故事。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裡“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。讀了這本書讓我很感動。
最讓我感動的是小林校長的教育方法。在放回原處一章中，小豆豆心愛的錢包掉進了廁所里。為了找回錢包，她把廁所掏口裡的東西都掏了出來，大糞堆的像一座小山。小林校長看見了，他並沒有說：“太危險了!”或者“太髒了!”“你為什麼要這樣乾?!”的話。他只讓小豆豆在找完錢包後，把掏出來的大糞放回掏口裡。
在生活中，我做得很多事情也經常被家長否定。比如，有一天，我想下樓去取報紙。媽媽說：“你別去，一會兒我去取就行了!”但我還是想去。媽媽又說：“不行，如果樓下有人販子怎么辦?你要是被抓走了怎么辦?”我說：“小區裡有監控，有保全的!”媽媽還是不同意，我多么希望媽媽能向小林校長學習，放手讓孩子做一些力所能及的事啊!
另外，巴學園運動會的獎品也很特殊，是牛蒡、大蔥類的植物。正當同學們都在議論紛紛的時候，小林校長說：“把你們努力得來的獎品做成全家人晚飯的佳肴，肯定很好吃!”而我們學校運動會的獎品是筆記本、書夾類的。我們學校的獎品只能自己用，但巴學園的獎品可以和全家人分享!這體現了巴學園同學們的團結和親情!
所以我希望我們的家長和校長要向小林校長學習，讓孩子通過自己的努力為家人帶來幸福和快樂!
讀一本好書就是和許多高尚的人對話。我一定要多讀好書!讀好書真快樂!
讀書心得窗邊的小豆豆實用 篇16
《窗邊的小豆豆》是一本在20世紀最有影響的作品之一，它是由日本一位著名作家、著名電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使黑柳徹子寫的。以下是小編為大家精心整理的讀了《窗邊的小豆豆》有感300字，歡迎大家閱讀，供您參考。更多精彩內容請關注。
《窗邊的小豆豆》是一本在20世紀最有影響的作品之一，它是由日本一位著名作家、著名電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使黑柳徹子寫的。這本書主要講述了國小一年級學生小豆豆從因淘氣而被勸退學，到來到巴學園上學後變成了一個懂事的好學生的故事，這期間，是巴學園的校長一直在引導著她。
《窗邊的小豆豆》這本書里，有兩個故事給我印象最深。一個是“大冒險”，一個是“只是鬧著玩”。在“大冒險”這個故事中，小豆豆幫助患有小兒麻痹症的泰明爬樹，功夫不負有心人，經過他們的努力，泰明終於爬到了樹上。當時是夏天，他們都大汗淋漓，但很開心。“只是鬧著玩”講的是小豆豆正在和牧羊犬洛基玩狼遊戲時，洛基不小心把小豆豆的耳朵咬傷了，血流得到處都是。可小豆豆怕爸爸媽媽知道後不要洛基，於是要求爸爸媽媽不對洛基發火，才讓爸爸媽媽看自己的耳朵。這兩個故事展現出小豆豆不但聰明善良、樂於助人，而且還非常勇敢堅強，做事情有股堅持不懈的精神。
讀了這本書，我也非常想去巴學園上學。因為在巴學園，每個學生在校長的引導下，都能充分發揮自己的個性和特長，根據自己的興趣、愛好，自由選擇學習的科目順序，使學生們能快樂地學習。建議你也讀一讀這本書，裡邊的小故事說不定你也經歷過喔!
讀書心得窗邊的小豆豆實用 篇17
最近，我讀了一本《窗邊的小豆豆》。
小豆豆是一個一年級的學生，可已經是被老師退過一次學了，因為她不光是上課時好動自己不好好學還影響到全班同學，以至於老師都無法正常上課，就這樣小豆豆就這樣被她的第一所學校退學了，她跟著媽媽來到了影響她一生“巴學園”。
巴學園是一所與眾不同的學校，它是由50多個學生所組成，而它的教室是由六輛廢棄不用的電車車廂組成的，她的校長竟然能一語不發而微笑著聽小豆豆講了四小時而沒有一點不耐煩，就是因為他的耐心使小豆豆變乖了成了早上第一個起床嚷著去學校的小孩。巴學園的午餐是“山的味道，海的味道”，原來校長是不想讓小朋友偏食，所以蔬菜，肉類，魚類，都得吃，巴學園的教育方法使自己從喜歡的課程學起，只要上午把課程學完了下午學生就可以去散步，一邊玩一邊學習地理和自然，巴學園的運動會讓每個孩子發揮他們的特長，讓殘疾孩子得到了自尊和自信。特殊的露營等活動充滿孩子的歡聲笑語。
第二次世界大戰毀滅了小豆豆的巴學園，她跟著媽媽離開了她熱愛的巴學園，她期待著還會有再見的一天。
讀完這本書，我想如果換成是我處在那樣一個自由的學習空間裡，我也會跟老師，同學甚至平時有點怕的校長成為好朋友，我希望同學們能在我們的學校找到自己的巴學園，發揮自己的特長，好好學習為我們心中的夢想努力。