幼師個人讀書心得體會範文 篇1
近階段一直在讀麗蓮·凱茲博士的《與幼兒教師對話》一書，不愧是國際著名的兒童教育專家，畢竟從事兒童教育、教師成長研究多年，對兒童發展與教育、幼兒教師的專業成長乃至學前教育事業發展具有豐富、深刻、獨到的認識。
書中分上下二篇，上篇為“幼兒與幼兒教育”，下篇為“幼兒教育議題”共十六章。無論在探討兒童發展、幼兒教育的目標、內容、幼教的專業化、幼教機構的評價，還是教師角色、教師與兒童關係、專業幼兒教師的行為、教師的專業成長等問題時，凱茲博士時刻向我們展示著她對這些問題的省思、檢視與理性的把握。譬如兒童自尊的培養是教師和家長都關心的一件事，但是目前用來培養自尊的做法實際上是在養成兒童將注意力集中在自己，以及關注別人如何看待自己，而不利於培養幼兒適宜、積極的自尊。她多次指出“自尊無法從直接教導或勸告兒童覺得自己很好中獲得”，教師應該“幫助兒童處理所面臨的負面反饋、挫折及失敗”，只有在適量的、明確且充分的正面反饋中才有助於增強兒童的自尊。這些觀點既反映著凱茲博士所秉持的客觀、審慎的態度，批判與反思的理性以及她對問題的辨證的把握，也體現了她科學的態度和嚴謹的學風，彰顯她獨特的學術品格和精神。使人領略到一種作為研究者的竟社和境界，一種在幼教領域中孜孜耕耘的勤奮態度，滋養與凸現著研究的內在價值與魅力。
讀了凱茲博士的書，在感受到她豐富的教育經驗和理論成果的時候，同時深深感受到自己是多么的渺小與無知，在幼教的海洋中我只是個涉世未深的孩子，我想，只有不斷的學習，不斷的修養自己的內涵，使自己具有一點學有所想，做有所依，思有所悟，才能做一個真正優秀的幼兒教師。，才能擔負起幼教的重任。
幼師個人讀書心得體會範文 篇2
通過讀一篇文章我的感受有很多。接下來我從4個方面談談我的感受！
首先，這位老師接過這個新的中班，就對這個班的孩子進行了診斷，做到心中有數，在以後的施教過程中，才會有針對性的方法！她選擇得方法是通過繪本閱讀，講故事比賽，鍛鍊孩子的膽量與語言的表達！這一點讓我覺得作為一個幼兒老師必須要清楚的了解每一個孩子！
其次，在組織講故事比賽時，其他小朋友都很棒的講述了自己準備的故事，只有牛牛，沒有講故事。正是這樣，當其他孩子都有獎狀，很開心的時候，牛牛沒有，這也引發了後面“討要”禮物的話題！牛牛爸爸的做法確實是在很多老師眼中都毫無意義！但是後面在專家解決問題中也提到：老師有沒有及時了解孩子的想法，或許是孩子沒有準備好！如果老師聽孩子把話講明白，說清自己想說的，是不是就不會出現牛牛不講故事，也不會出現沒有得到獎狀不開心，更不會出現“討要”禮物的事情！這一點讓我想到，老師平時要多跟孩子們溝通交流，了解孩子的想法，多給孩子表達自己想法的機會！說出來了，老師了解了，才有助於發現孩子的問題，才會有解決問題的辦法！
再次，專家提到親子談話最重要！家長要做到多傾聽，少打斷。多帶孩子出去玩耍，接觸外面的世界，多一些視野！多跟小朋友接觸，懂得如何跟小朋友們交往！可以讓孩子當我們的小幫手，如給孩子安排值日生，讓孩子做一些力所能及的家務；還可以給孩子一個優先選擇權，讓孩子自己去做一些選擇，而不是家長老師一味的給孩子安排好的，你就是選擇這個！當孩子做的很棒的時候，給予適當的物質或精神上的獎勵！這樣孩子還會很高興的接受下一次任務！
最後，提到家園合力！老師要做到及時跟家長溝通，溝通孩子在園的表現。家長也要跟老師溝通，溝通孩子在家的表現，這兩者結合起來，才能讓孩子更好的，健康的快樂成長！
幼師個人讀書心得體會範文 篇3
我讀了這本名叫《給幼兒教師的建議》這本書，使我受益匪淺。這是一本用我們的愛和經驗寫出的書，是我們幼兒教師職業的真實寫照。我讀了之後讓我感到既親切又實用，既感動又欣慰，既切合自己的親身經歷又有較大的成就感，欣慰的是能為自己指明一個正確的方向，讓我深深領悟到怎樣才能當好一名幼兒教師，我們是怎樣來當幼兒教師的，使自己的所做所謂有了一個鮮明的對比，使自己心中有了一個書中有很多教育成功的案例，讓我從中書中找到了不斷完善自己的金鑰匙。
從小受媽媽的影響我喜歡上了幼兒教師這個行業，小時候就常常聽媽媽說：“寧願少打三斗糧，也不當著孩子王”，而我卻偏偏喜歡上了幼兒教師這個行業，我有莫大的成功和無限的喜悅，其實，我們的職業“站起來是老師，蹲下來是媽媽”。的確如此，我們每天的工作練就了我們不怕吃苦、勇於承當的良好品質。幼稚園工作的核心是“愛”，我們要學會熱愛，用無限的愛去關心每一位孩子，關心每一位家長。
因此，作為幼兒教師的我們要用自己無微不至的愛去主動關心每一位幼兒，用我們廣博而無私的愛去理解、寬容、尊重和關心每一個幼兒，使他們感受來自老師的母親般的溫暖的同時也要和我們的學生成為好朋友，努力讓每一位幼兒在快樂中得到感知、獲得進步的同時，使每位孩子在幼兒也能享受到家的溫暖，使每位孩子都能夠喜歡上幼稚園。使每位孩子享受到我們幼兒教師們偉大的“愛”，這種愛就是偉大的“師愛”！
幼師個人讀書心得體會範文 篇4
也許有人說幼兒教師的工作是輕鬆的，不就是每天帶孩子們玩玩遊戲、唱歌、跳舞嗎，但只有內行的人才了解幼兒教師的辛苦和所承受的壓力，試問真正的幼兒教師應該是怎樣的呢？看了這篇這就是幼兒教師後，讓我們也有了一些感觸。
當一名幼兒教師是非常辛苦的，但幼兒教師還是有詩意有快樂的？對教師來說，“教育不是犧牲而是享受，不是重複而是創造，不是謀生的手段，而是生活本身”。很多教師談到教育給他們帶來的種種快樂與幸福他們說：和孩子們在一起給我帶來最大的收穫便是快樂。是孩子們讓我保持一種青春的心態，讓我時刻都充滿著微笑，這是我人生中一筆巨大的財富。
幼兒是天真的他們會把自己發現的樂趣告訴你，有時候孩子的一句話能讓老師的心裡暖暖的，有一次老師在給孩子削水果，有個孩子看到了他對老師說：“老師，刀子容易傷人你可要小心點，不然傷到手會流好多血，會很疼的。”一邊說一邊孩子的臉上有著痛苦的`神情。
每一位教師在“勞累”中同時擁有別人體會不到快樂與幸福。在理想的師生交往中，教師把教育視作幸福的生活。不因教育工作的勞累而抱怨，反而會感到幼兒隨時會給她帶來欣喜與快樂。雖然帶孩子是很累的，但在理想的師生交往過程中，在與孩子真誠、開放的互動中，時時體會到別人所難以預見的種種幸福與快樂。這一切只有當教師真正投入師生交往中時，才會發覺原來教育工作是樂趣蘊藏其中、財富蘊藏其中的。所以，當教師投入到教育活動中時，她會感到自己也成為教育的幸福收穫者、相信只要教師用心地投入，就會發現原來樂趣就在這“勞累”中間，幸福就在這“煩瑣”中間，收穫就在這“平凡”中間。
幼師個人讀書心得體會範文 篇5
讀了《我的教育心》這本書，我深深的為李鎮西老師對教育的赤誠之心和對學生的愛心而感動！
李老師說：“永遠保持現在這種純淨的童心。這很難，但一定要保持，其支撐點是把教育當成信仰，不為名利工作，而是為自己工作，不能讓自己的心生鏽。”李老師這顆童心的“純粹”實際上就是叫我們不為社會世俗所紛擾，不為追逐名利而累心，不為利益受損而喪氣，要將教育當成一種信仰。如何能永遠守住一顆樸素的教育心呢？李老師給出5條建議：
1、永遠保持現在這種純淨的童心
永遠保持純淨童心的支撐點是把教育當成信仰，不為名利工作，而是為自己工作，不能讓自己的心生鏽。我們的工作環境決定了我們大多數的時間是和孩子在一起的，讓自己保持童心有很多種方法：和孩子像朋友一樣談談心，聊聊孩子們感興趣的話題；有機會的時候加入到孩子們的遊戲隊伍中，放飛童心，感悟童真、童趣；和孩子們一起閱讀，看他們喜歡看的書，和他們一起說一說對書中故事的理解，對人物的感受，會無形間拉近和孩子的心靈距離，也會讓你自己用兒童的眼光看世界……只要行之有效的方法，我們都要去嘗試，要把純真保持到永遠。
2、要有愛心
有人說：教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為塘，沒有情感沒有愛，也就沒有教育。”我們很多老師其實也是有愛的。真正的愛應該是不僅愛分數結果，更愛學生成長過程；不僅愛“優等生”，更要愛“學困生”；不僅愛學生的聰明乖巧，更要愛學生的貪玩調皮；不能愛少數，而要愛所有我們要將自己的愛播撒到每一個孩子的身上，澆灌到所有孩子的心田。
3、要善於積累智慧
李老師說，幫助學困生的過程正是積累教育智慧的過程。學困生是一個特殊的群體，我們老師要理解他們。學困生經常得不到表揚獎勵，體會不到學習的成功，他們的內心深處缺少自信，相當一部分學困生還會出現自卑心理和逆反心理，他們更需要溫暖，更需要關愛。陶行知說：“沒有愛就沒有教育”。將愛更多地向學困生傾斜，是教師的天職，也是轉化學困生的基本前提。一個鼓勵的眼神、一句真心的表揚、一個溫柔的撫摸……都能體現老師對他們的愛心。學困生一旦體會到這種感情，就會在師愛的沐浴下健康地成長。
4、要加強閱讀
老師要善於廣泛閱讀教育名著，學習借鑑教育名家的先進理念和成功經驗，運用在平日教學中，積極實踐和反思，總結積累教學經驗。
5、要勤於寫作
寫作，是情感的升華，是智慧的結晶。教育故事，教學反思，生活感悟，只要想寫，就及時記錄下來，那是我們最寶貴的財富。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我相信，只要我們能夠守住自己的教育心，我們就是成功的教師！
幼師個人讀書心得體會範文 篇6
“一個幼稚園老師，她面對的是一群娃娃，還在父母身邊什麼也不懂的小毛孩，而我們親愛的老師要把他們培養起獨立的能力，這其中不知要花多少精力。老師是孩子的第二個父母，她們把孩子教得乖乖地，讓家長放心。”
“一個剛進學校的孩子，他面對那么多小朋友時的無助和茫然，就會哭鬧，而家長們又心疼不捨，我們的老師會教他融入到集體生活中去，懂得與人相處的方法，教他離開家長的懷抱，自己去交朋友、學說國語、唱歌、跳舞、畫畫、寫字。這一切的一切都離不開幼兒教師的每一滴汗水。”
喔，謝謝你們對老師成果的評價，也同樣感謝你們讓我知道我可以為孩子們做這么多，讓我認識到自身價值的所在。有句話說的好：“人活著的意義不是為了證明自己的價值有多大，而是有什麼價值可以貢獻。”看，家長們的這些話語把教師的價值表達地淋漓盡致，而我所要做的就是淋漓盡致地貢獻出這些價值。
讀完了，我把這些手稿整理起來，然後裝訂成冊，於是這本《我心中的幼兒教師》一書一直陪伴在我左右。每當我失去信心的時候，每當我迷茫的時候，每當我懶散的時候，每當……我就會拿起它讀一讀，看一看，果然又找回了自信、目標、理想和希望。因為那些語言在鞭策著我，在監督著我，在指引著我，在提醒著我……
什麼是好書？一本來自身邊的、真實的、自然的、我需要的、沒有華麗的語言、深奧的道理，只有那樸實的語句、出自肺腑的話語，那就是一本好書，我希望大家都能擁有這樣一本好書！因為這本書永遠不會腐朽，它會隨著時代的進步而進步，它能使我們受益終身，它就像是我們的導師，永遠關注著我們，永遠會為我們注入新的思想，它永遠是教育道路上最時尚的一本書。
幼師個人讀書心得體會範文 篇7
《做一個專業的幼兒教師》這本書里的一個個的問題，一個個的案例，一個個分析都是從教師教育上發生的實例，掌握解決這些問題的方法是每個一線教師必須具備的教育技能。書中提到了一句話：“要讀懂孩子這本書。”孩子是一本讀不懂的書，但可以慢慢地去解讀。我們要做到的是，順應兒童的自然發展，讓兒童快樂地玩。
遊戲是幼兒最基本的活動方式，是他們獲得最大發展的最佳途徑，也是幼兒學習的基本方式。在幼兒的一日生活中，遊戲也是幼兒最為喜歡，最能夠接受的一種方式。可見遊戲在幼兒發展與教育領域中具有重要的意義。近年來人們十分重視教育觀、遊戲觀點轉變，並且更加重視發揮遊戲在促進幼兒全面發展中的獨特教育作用。
本書前半部分講述到遊戲、幼兒、老師的關係。這部分我的印象極為深刻。書中提到，現在流行一句話，不叫“兒童遊戲”，叫“遊戲兒童”。兒童遊戲其實很簡單，但是在我們當今老師安排的任務之下，遊戲對幼兒來說又是枯燥無味的。說到了遊戲，我們不得不提到區角遊戲。區角遊戲時，我們總會先給幼兒講解玩法，在玩耍的過程中觀察、指導幼兒需依據我們預設好的“軌道”往下進行。一般區角遊戲時間都：忘記了孩子們喜歡玩什麼，能玩什麼，最適合他的玩具是什麼。你怎么知道小孩喜歡玩這個，不喜歡玩那個？你知道小孩在玩的時候他到底把這個東西想像成什麼？你只能事後來解釋，來解讀，沒有辦法事先預設。遊戲是不可能預設的，遊戲也是不可能按照你的想法來規範的。這才叫做遊戲。
孩子想做真正的遊戲，老師就要提供給他機會，不要去干擾孩子遊戲，不要以為自己很高明。這是我讀這本書前半部分最深刻的感悟。
幼師個人讀書心得體會範文 篇8
《給幼兒教師的建議》是一本親切、可讀、實用且有益的書。這本書所收文章的作者以幼稚園一線教師為主，書中建議是他們對日常工作的經驗提升，內容全面，涉及幼兒專業成長的各個方面。這事一本關於如何做好幼兒教師的工作手冊，這本書得到了我的共鳴，我也在書中找到了自己的影子。
在潘瑩老師《向孩子張開你的懷抱》中有這樣一段描述，讓我又回到了過去的一段記憶中。書中是這樣描述的：當孩子說老師等我長大以後送一幢房子給你，送一輛汽車給你。看到日阿門說話時認真嚴肅的表情，老師心裡是暖暖的，那時一種欣慰的喜悅。這也讓我想到了大班畢業時的情景。六月送走梧桐寶寶時，孩子們抱著親愛的老師依依不捨，淚流滿面。孩子們哭著走進幼稚園，哭著畢業，但是兩種哭卻是截然不同的含義。前者是一種陌生與無助，後者是感激與不捨。這所有一切的改變是三年來老師溫暖的懷抱，無私的愛換來的幸福。
書中還提到幼兒教師的儀表要美，每位教師應該都應把儀表美作為極其重要的事情來對待。一次，我燙了一個新髮型，走進教室，孩子們很新鮮的圍著我轉了半天，都說老師好漂亮呀，比媽媽還要漂亮，這是至高無上的讚美了。孩子們雀躍圍著我，討論著新髮型，小手摸一摸捲髮的感覺，說一說新髮型像什麼。我們開心了一整天，忽然覺得和孩子們單純的小幸福是最令人珍惜的。我們要帶給孩子美，和孩子一起尋找美，發現美。
愛，不在花費的時間有多長，而在於相處的品質有多高。讓我們教師發揮自己的教育特長，陪伴著孩子們快樂成長吧！
幼師個人讀書心得體會範文 篇9
幼兒老師每天面對著三十多個孩子的吵吵鬧鬧聲，常常一天下來覺得身心疲憊，喉嚨更是變得嘶啞，於是怎么讓自己不累，輕鬆地來帶著這些小傢伙們學、玩自如，是我們每個老師每天都在不斷思考的問題。當看到《給幼兒教師的建議》這樣一段時，不禁讓我有豁然開朗地感覺。
“常規教育活動中，首先要為孩子們創設一種輕鬆、愉快的心理環境，運用幼兒感興趣的形式，寓教於樂，讓他們在輕鬆、愉快的情緒中形成初步的規則意識。經驗證明，在對幼兒進行常規培養時，將要求和相關常規要領滲透在富有情趣的兒歌中更易讓孩子接受，更易引起幼兒的興趣。”
的確如此，每個孩子都是一個獨立的個體，在幼稚園里都會表現出自己個性的一面，如果老師一味以“不可以這樣……”“不能做……”不如稍稍改變一下說法如幼兒走路時不妨說：“小小貓走路靜悄悄，不推不擠慢慢走”；幼兒入廁洗手時可以說：“輕輕打開水龍頭，小小肥皂擦一擦，手心搓搓，手背搓搓，手指縫裡搓一搓，輕輕水沖一衝，小水池裡甩一甩。”這幾句朗朗上口的兒歌很形象地讓孩子們知道了洗手的程式，以及避免了他們長時間的玩水的行為。當每天午睡時，與其說“不能講話，閉上眼睛”，還不如說：“輕輕閉上小眼睛，不吵不鬧休息好”在老師用兒歌的形式來提醒幼兒遵守這些常規，幼兒不僅能接受，更能明確正確的行為，當這些兒歌成了約束幼兒的某些行為時，那么我們老師在帶完一天下來就會變得輕鬆自如。
孩子們都是天真無邪的，他們需要的是老師的耐心引導，與其埋怨他們的不懂事，不如發揮一下我們的語言智慧，尋找一些適合他們，也能夠他們接受的語言指令，相信我們會越來越輕鬆地面對一天的帶班！
幼師個人讀書心得體會範文 篇10
談到讀書，我相信很多人都不陌生，因為我們這輩子人有機會接受九年義務教育，有的可能還可以接受大學教育。我們從小就讀著教科書長大，還會有許許多多的考試，通過這些考試來選拔人才，這叫應試教育。通過應試教育讀了許多的教科書，不可否認，這叫作大眾眼裡的讀書。
但早在以前，魯迅先生就把讀書分成了三種：第一種是上面所說的讀教科書，這是比較功利的讀書。我們現在的“中國式教育”就要求我們要好好對付考試，否則會和以後的就業產生影響。我們國小時就為上好的國中做準備，中學時就為上好的大學做準備，大學又被逼要為就業做準備，所以說讀教科書就是一種功利的讀書。第二種是讀消遣的書，即工作累了隨便拿起份報紙或用手機瀏覽一些娛樂性新聞。這種讀書有點快餐式，對自己的知識面沒有任何用處。過度娛樂化的讀書容易造成個人內心的浮躁，更容易造成個人跟風與盲從，無聊時看了只會讓人更無聊。
我特別讚揚第三種讀書，第三種讀書是精神性的讀書，這也是魯迅先生所推崇的，他覺得我們要讀一些人文類的書籍，這也叫趣味性的讀書。讀自己感興趣的書，不為任何目的，只是單純的喜歡，人文類的書籍很多，肯定能找到自己喜歡的，我雖讀書不是特別多，但從我讀的書來看，我覺得文學類的書可以讓人的心靈得到薰陶，而哲學類的書是給人帶來智慧的。
看文學書多了以後，心靈會變得豐富，情感會變得很細膩，對外界的事物會有很多美的感受。而看一些哲學書會增長一個人對事物的認知，哲學的批判性觀點能提高我們的思辯性。社會學類的書我讀得很少，但市場上有一類叫“成功學”的書，這類書都是商家在網上叫寫手寫的，目的是為了賺錢，以前我看過一點，叫《如何在職場中討好老闆》《厚臉皮學》，其實寫這些書的寫手是不成功的人，都是靠寫這個吃飯的，我們就算把這些書都背下來也不可能會真的成功，所以青少年要遠離這種書。
對比這三種讀書，第一種帶著功利，但不得不讀;第二種帶著消遣，可讀可不讀;第三種帶著精神性，不僅僅是作家，任何人都應該把第三種讀書當成是一種快樂的生活方式，既可以提升自我素質，又能給人帶來美的享受。
幼師個人讀書心得體會範文 篇11
在這個寒假裡，我讀了朱自清先生的文章《背影》，讓我十分感動。
這篇文章主要講了爺爺去世後，朱自清先生和他的父親因為要料理爺爺的後事而聚在了一齊，當朱自清先生從浦口火車站坐火車回北京上學時，父親為他送行的往事。文章通篇記錄的都是一些瑣碎的小事和細節，比如父親不放心茶房，再三思考過後還是決定親自送“我”去火車站；比如父親親自為“我”選定火車上的座位等等。重點描述了父親在火車開動前，為“我”買橘子的過程和動作細節，其中，父親在月台上返身離開前留下的背影深深地印在了朱自清先生的腦海里，也打動了我的心。
和母愛相比，通常父愛是嚴厲的，很多人可能也是和我一樣，之前理解不了父愛的深沉和偉大！
父親為了讓我們有更好的學習環境，每一天都奔波在家與單位之間，為了能讓我們更好的成長，他們苦口婆心的和我們講許許多多的大道理，當然，有時候肯定會用巴掌和怒吼的方式講道理。因為父親對我們的付出，很多都是在我們視野範圍之外的，還有很多是以我們不喜歡的方式，所以很多時候我們會認為父親很冷漠，不懂父親也是愛我們的，以至於即便他們很多時候試圖以細膩溫和的方式表現出對我們的關心，我們也因為習慣性的懼怕和疏遠而體會不到。
朱自清先生在《背影》這篇文章中，以自我的親身經歷，從父親在分別時候偶爾才閃現出的溫情，體會到並告訴了我們，父愛和母愛一樣偉大，讓我們對全天下的父親說一聲：“父親，您辛苦了！”
幼師個人讀書心得體會範文 篇12
我喜歡《論語》，論語裡面記錄著咱們的老祖宗孔子說的一些話，孔子可是春秋戰國時期的教育學家，他的一生出了《春秋》、《論語》等著作，每一篇都是博大精深。
寒假中，老師布置我們要背誦論語，我讀到這么一段：子游問孝，子曰：“今之孝者，是謂能養。至於犬馬，皆能有養，不敬何以別乎?”這句話，我“推敲斟酌”了很久，才知道意思是：今天的孝者認為養父母就是給他們一點吃的，他們想要什麼就給他們買什麼，能養活父母。(其實)連狗馬等牲畜都能得到飼養。假如對父母不敬的話，供養父母與飼養狗馬有什麼區別呢?”我感慨萬分：
孔子說的太對了，這句話說出了孝道，我寒假聽到一則新聞，一位獨處的80歲老人有5個子女，但是直到老人在家中去世1個多星期後，在同一座城市的子女們才在警方的通知下趕到老人的家裡，為老人辦理後事。聽了以後我很氣憤，父母是我們的長輩，把子女一把屎一把尿地養大成人，嘔心瀝血付出了一切，到頭來，這位老人卻得到了這個結果，不能不說這些兒女真的是大逆不道啊!
孝順父母是中華民族的優良傳統，慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。我覺得我要從現在做起，聽爸爸媽媽的話，長大以後要多陪陪父母，好好地孝順父母。
幼師個人讀書心得體會範文 篇13
《城南舊事》是令我觸動最深的一本書，它是女作家林海音的自傳體小說。《惠安館》《我們去看海》《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩》這些故事都讓我久久不能忘懷。
這本書不刻意去表單什麼，緩緩地敘述著，就像生活在講故事。英子用她童真的雙眼觀察者大人世界的喜怒哀樂、悲歡離合。書中的一切是那么的有條不紊，緩緩的流水和緩緩流逝的歲月結合在一起，如一首淡雅的詩歌。
整本書的最後一章——《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩》深深觸動了我。當我讀到“夾竹桃是你爸爸種的，戴著它，就像爸爸看見你上台是一樣!”時，就明白爸爸不能親眼看見女兒上台講話，女兒就只能戴著一朵夾竹桃是的心情。文章最後一句是“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩了”。當英子聽說父親去世後，沒有哭，反而異常的鎮定。我知道，從那時起，英子變不再是小孩。
我們總會長大，總有一天有自己承擔一些事情。生活中有一些不幸的的孩子，雖然生活的重擔壓在他們幼小生命的肩上，但他們的心靈已經長大，不在任性了。
驀然回首，滿地零落的花瓣，訴說著盛夏的情懷……深深的情思中，少了一絲懵懂，多了一份緬懷
幼師個人讀書心得體會範文 篇14
26個月的時間，不僅隔著文明與原始的距離，還橫亘了平靜與喧囂的對話。美國作家亨利·梭羅以沉思者的身份，隱居在他自己親手搭建的木屋中，在康橋德城的瓦爾登湖上，過著與世隔絕般的閒適生活——建房、開阡陌、種豆，“一蓑煙雨任平生”。
他說:“來到這片樹林僅僅是因為自己想過一種靜靜省察的生活，有時間去面對人生最本質的問題。”瓦爾登湖很美，梭羅樂此不疲重複著單一的事情，釣魚、烘焙蛋糕、接受訪客;一天虔誠勞動休憩、閱讀。瓦爾登湖很美，晨昏下變幻的樹林，四季迥異的湖面，沼澤上低飛的鷹隼。那是青春女神赫柏經過的伊甸園，即使經歷凜冽、炎熱，仍不變春天漫溯的蹁躚。“若至春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。”在纖塵不染的美中，我們開始“省察”文明人需要鉛色冰冷的物質世界。
“文明人走過的足跡，只留下一片荒涼。”原始與文明，隔了時間，隔了人本質的遷途。在那個茹毛飲血的年代，人們敬畏它，愛護它;但在這個日日笙歌的年代，人類挑釁它、剝削它!這是一張在私慾中暴露的人類猙獰的面孔!“你侮辱著大地，居然還敢議論天堂。”梭羅憤懣地說，但儘管如此，瓦爾登湖仍在生長著，如同大自然寬恕了我們無節制的打擊，以強者的姿態，漠視了我們可笑的癲狂。
大自然的美是一種本返璞歸真後的自由。李太白懂這個道理，仕途失意流連祖國山河，一壺酒飲盡蜀道廬山白帝城;陶潛懂這個道理，傲骨不為三斗米折腰，隱居“中無雜樹，芳草鮮美”的桃花源;周莊懂這個道理，論魚夢蝶逍遙遊，不爭世俗與天共生與物為一。
孟子曰:“數罟不入洿池,魚鱉不可勝食。”家中的長者說“靠山吃山，吃山養山。”自然的饋贈，是古人珍惜的，乃我們踐踏的，我們視如草芥的'，將來人們視如珍寶。
大自然是貧匱而風雅的智者，安之若素走過顛沛流離的歲月，被戰火、硝煙泯滅了模樣，卻依舊笑傲人間。而我們，要做仁者，仁慈寬厚對待環境，才能永存。
幼師個人讀書心得體會範文 篇15
今天，我看了《金銀島》這本書。
《金銀島》這本書講的是一個叫吉姆的人在海上冒險的故事。本來，吉姆開了一家賓館，但賓館被強盜搶了。吉姆去市長家向市長報告，可是市長正好要出海，便把小吉姆也帶上了。途中，他們遇見了假扮船員的海盜和投靠海盜的船員，但小吉姆和市長英勇反抗，最終獲得了勝利。
這本書告訴我們邪不勝正，有些人雖然外表溫和，但內心確是醜陋的。所以我們不僅要外表美，更重要的是心靈美。
幼師個人讀書心得體會範文 篇16
我在寒假裡看了《金銀島》這本書，這本書非常好看。裡面的海盜很貪財，總是想快點找到老船長留下來的財寶，但是他們為了一點點小事就要打來打去。書裡面的吉姆聰明、機智還非常勇敢，被刀刺中肩膀還是跟海盜交戰，海盜最終還是被吉姆打敗了。吉姆是我最喜歡的人物，看了這本書，讓我懂得了，團結才是力量，只要大家齊心協力，就能幹成一番大事業。我還要像吉姆那樣堅強、勇敢，做一個正直的人。
幼師個人讀書心得體會範文 篇17
在以前，我的觀點是這本書不過爾爾，認為《封神演義》是一部失敗的作品，並不值得我們去研讀。但是後來一位網友的觀點讓我恍然大悟，他介紹“封神演義是《三國演義》版的神話小說，而西遊記是《水滸傳》版的神話小說，兩者語言和文章布局有著本質的不同。”
與《西遊記》相比，《封神演義》語言修辭上，語言比較官方，文雅正統。這點跟《三國演義》的述事手法是相同的，而《西遊記》基本人物對話都是通俗的市井口語，如同《水滸傳》一般，都是運用的是市井俚語表現出人物的對話，圍繞著一百單八將的人物行為言行展開，側重人物而不是整個過程。
從整文布局來看，《封神演義》是按照演義的手法進行鋪開，每章有不同的重點人物描寫，並不固定主角。是一個總的任務主線——沿著武王伐紂和闡截相爭的線索展開，單個人物並不是重點，寫得是群生相，這是跟西遊記在細節處理上的最大不同。
跟《三國演義》對比可以看出，封神和三國的作者站的角度都是居高臨下，從統治者的角度出發，但是《封神演義》處處都體現出特有的民本思想，閃耀著對所謂小市民生活的細緻親身體驗，比如姜子牙在朝歌，比如對無論高官還是平民在封神榜上的一視同仁式的封神，處處都閃耀著作者對平民的關心。
而《三國演義》里對漢朝劉姓的.擁護很是明顯，認為劉備是皇室正統，而曹操孫權很明顯則被被述為奸雄逆臣，可是在《封神演義》里，卻公然就敢拿紂王開刀，說君王的"不是，對於武王，儘管擁護之情溢於言表，可實際上，跟《武王伐紂平話》相比，封神更多地顯現出武王的柔弱和平庸，歷史上周武王有一句最能代表“武”這個稱號的一句話莫過於在會孟津時，他的那句諸位不知天命“然後就搬師回朝，任由紂王內亂，這可是堪比特洛伊木馬計一樣的大手筆，可是在封神演義中，武王成了姜子牙甚至眾仙的傀儡，任由擺布。
從這個角度來看，《封神演義》里完全有了《水滸傳》的那種敢於叫板朝延的精神。這一點是《三國演義》所沒有的。用通俗一點的話來說，《封神演義》是三國演義的神話版，只是由於作者所處地位，三國演義更像是中上層文人在為統治者說話，而封神演義更像是下層文人為統治者說話。
此外，封神還有其它三部名作所沒有的超前意識，在清代時才傳入中國的《荷馬史詩》，敘述了一個與武王伐紂幾乎相同時代的一場西方戰爭——特洛伊戰爭，《荷馬史詩》分為《伊利亞特》和《奧德賽》兩大部分，前半部分是敘述戰爭，後半部分是敘述歷險，這基本等同於《封神演義》與《西遊記》之間的關係，這是《封神演義》之所以存在的神奇之處。
不管如何，儘管《封神演義》從細節處理，人物塑造上存在種種缺陷，使得他沒法和其它三部明代名著相題並論，經不起細心網友們的推敲和解讀，但是大體布局上來看，它在中國古典小說上有著不可取代的地位，它是一本神奇的作品。相比眾多的古典神魔小說相比，它確實是一部大氣的作品，否則，他不能可如此深入人心。
幼師個人讀書心得體會範文 篇18
不久前，我讀了一本非常好看的書，名叫《大林和小林》。
這本書寫的是一對農民夫婦生了兩個兒子，分別叫大林和小林。父母去世後，大林和小林結伴而行出去找工作，在路上，大林不停地抱怨說他們以前的日子過得太貧窮了，以後他要賺很多的錢，要穿得好，吃得好，當個大富翁。而小林則說：“我們只要像父母一樣勤勞，一定會過上幸福生活的。”
他們走啊走，走得太累了，於是哥倆就找了一個地方坐下來休息，忽然一個怪物向他們追來，他們嚇得撒腿就跑。為了引開怪物他們是往反方向跑的.，所以他們跑得越快就離得越遠了。小林跑得太累了，就找了一個地方坐下睡著了，醒了以後，小林發現自己在一間小黑屋裡，他非常恐慌，原來他被狗紳士皮皮“撿”到了，賣給了兇狠的四格格，在受盡了磨難後，小林沒有屈服，終於有一天，他和其他的夥伴們擺脫了四格格。之後小林遇到了一個開火車的大叔，從此以後他刻苦學習，成了一個火車司機，通過自己的勞動過上了幸福的生活。
再說說貪財的大林吧，他一心想做個有錢人。他來到了全世界最富有的人家，富翁看見他以為他是自己失蹤多年的兒子，於是大林如願以償地當上了大少爺。他整天好吃懶做，雖然已經擁有花不完的錢財，卻還是想到一個富翁島上去。他的願望再次實現了，可是那座島上只有金山銀山卻沒有食物，最後，大林在那個滿是錢財的島上活活餓死了。
看完這本書，我內心感觸很深，看這本書之前我也有過和大林相似的想法，認為有錢就是一件非常好的事情，可以買自己喜歡的東西，可以不用很辛苦就過上富裕的生活。可現在我明白了，俗話說“人為財死，鳥為食亡”，錢雖然可以買到很多好東西，可錢也不是萬能的，有很多東西都不是可以用錢來衡量的，比如：親情、友情、健康、幸福……我們要像文中的小林一樣，做一個實實在在的人，通過自己的勞動換取幸福的生活。
幼師個人讀書心得體會範文 篇19
看完了這本小說，被老年福貴的豁達所感動，他經歷了多少的事才能說出那一個下午的故事？
還有一種感覺，小說里的第一人稱，那個“鄉間收集民間歌謠”的小伙，一整個下午傾聽福貴的故事。我怎么覺得他身上有我的人格，局外人。我們都是別人故事的旁觀者，他可以一個下午聽完福貴大半輩子的故事，我可以一個小時20分看完這本小說，再花同樣的時間寫“書評”（我的寫作能力肯定是寫不出書評的，雖然是同樣的時間，可看小說是全神貫注地，寫感受時卻是翻翻書，整理書庫）。這本書給我的感受跟那本《斯通納》很像，可兩本小說的主角的從小到大的家境是相反的。福貴從少爺變成窮人，被拉入伍，親人都先他而去，都由他埋葬。而斯通納從泥土的鄉村里出來到大學裡當教授（助理教授），有一個情人，從貧窮到中產，他得癌症去世。
這兩本書看起來是截然不同的，但兩本書的時間段都是從青年到暮年。當然除此之外沒有什麼特別的共同點，可我覺得兩個人都夠複雜，福貴是經歷複雜，而斯通納（斯通納這個人複雜嗎？）我竟拿不出一段話來形容他的複雜。
幼師個人讀書心得體會範文 篇20
平時我非常喜歡讀書，因為，我知道書籍就像一盞明燈，能照亮我前進的道路;書籍就像沙漠裡的清泉，能給“饑渴”的人帶來力量。
前段時間，我讀了一本叫做《假如給我三天光明》的書，書中主人公的故事一直在我的腦海中浮現，讓我久久不能忘懷……
《假如給我三天光明》這本書的作者海倫·凱勒是一位殘疾人，在她19個月大時，一場大病使她失去了視力和聽力，接著她又失去了語言表達的能力。從此，海倫的生活中便沒有了光明，沒有了聲音，沒有了語言。由於長期生活在這樣的環境中，所以海倫及其渴望光明。她夢想著能獲得光明，哪怕只有短短的三天也好，她認真地規劃著名這三天裡最想做的事情。第一天，把那些曾經幫助過自己的朋友的容貌牢記在心;第二天，她希望在劇院度過，感受視覺所帶來的快樂;第三天，也就是最後一天，她希望能遊覽城市，感受人們一天的生活。短短的三天，她是如此的珍惜，沒有浪費任何一天。
聽了海倫·凱勒的故事，再想想我們自己。和海倫相比，我們每一個人都可以說是億萬富豪，因為我們擁有海倫無法擁有的許多許多。海倫能像熱愛生命一樣珍惜她的每一天，而我們又是怎樣對待自己的每一天的呢?我們有沒有很好地利用每一天，珍惜每一分每一秒?有沒有讓我們擁有的這些財富發揮它的作用?
海倫·凱勒的故事對我觸動很深。在我今後的生活中，我要時時刻刻用海倫·凱勒的故事來提醒我、激勵我、珍惜我擁有的一切，讓自己努力學習，快速成長，為家鄉、為祖國貢獻自己的力量，讓父母，讓家鄉為我而自豪。
幼師個人讀書心得體會範文 篇21
看了蠻多的評論都說缺點是“感性太多，理性不足，都是主觀，缺乏理論依據”搞得好像感性自來就比理性略遜一籌一樣，說來李雪的本意也從來不是寫一部理論著作，非理論性總結，非“心理專業必讀”，甚至都不是什麼“淺顯易懂的心理初學者入門必備”。
不才也看過幾部理論著作，可能我天生愚鈍又愛炫耀，看完它們後根深蒂固的想法是：我了解理論，所以我是對的，他們的心理狀態不正確，所以需要改變。我曾經瘋狂地將各種心理理論灌輸於我身邊的人，希望我們能“達成和解，共同成長”，但李雪用最直白的話語讓我明白，什麼是界限，什麼是無需原諒，什麼是不妄圖改變的真正解脫吧。我相信這是很多跟我一樣的人所需要的感性的力量，這世界本就理性有餘，感性不足，為什麼還要對感性如此苛責?這是否又是一場本末倒置，變成那個只在乎“正確度”不關心真實情感的父母?
當然掰回理性來說，李雪的話語確實總是偏向極端的，這也是很多人不接受她的原因，我以前也總覺得她偏向性和“對敵攻擊性”太強使我不太舒服。
不過，任何人的話都不可盡信，我也不再妄圖找到一個完美無缺的理論支持我成為一個無懈可擊的人，她確實用另一種方法使我得到了新的成長，至於她的理論的“完美正確率”到底有多少，誰在乎呢?
幼師個人讀書心得體會範文 篇22
在多姿多彩的假期里，我的夥伴可要算得上是好書了。沒有好書就不算是一個快樂的假期。這個寒假我讀了許多世界經典名著，其中最讓我愛不釋手的就是《金銀島》了。
這本書講述了一個驚險刺激的尋寶故事，少年吉姆-霍金斯被一張藏寶圖所改變了命運。吉姆為了尋寶踏上了遠渡重洋，去金銀島的路程，沒想到在半路上，陰險狡詐的西爾弗收買了水手，並讓水手扮成海盜，與斯摩利特船長等人爭奪寶藏，最後他們都未能得逞，吉姆成功地找到了寶藏。
故事中的吉姆是一個機智勇敢的人，他在尋寶途中歷盡艱險、立下赫赫戰功：是吉姆機靈地藏在蘋果桶內偷聽到了西爾弗的陰謀;是吉姆在大家最危難的時候挺身而出，幹掉了船上的所有海盜;又是吉姆冒著生命危險幫大家奪回了“希斯帕諾拉”號。
主人公吉姆不畏艱險，勇敢機智的品格深深地震撼了我。我為自己有時的膽小怯懦而感到羞愧。我是一個非常喜歡小動物的人，但獨獨對狗懼怕，特別害怕長相兇猛的狗。為了躲避狗，我寧可繞遠路，寧可不下樓。有一天，我放學跟著媽媽回家，老遠就看到了一條黑狗，仔細看看，就知道是我家對面車庫裡的那條小黑。我經常在樓上把吃剩的肉骨頭仍給它吃，也算是跟它認識的了。我想：我們不算老朋友也算是老鄰居了，應該對我禮貌相待了吧。心裡雖然這么想，但是始終還是怕狗的，於是跟在媽媽的身後，祈禱它看不到我。
誰都知道狗的耳朵是最靈敏的，老遠就聽到有人來了，小黑立刻警覺地站起來，豎起耳朵，瞪大眼睛，一副大敵來臨的樣子。見我們走過來了，隨即狂叫起來。我心裡一顫，立刻停止了腳步，這個忘恩負義的傢伙，昨天還吃我給的肉骨頭呢，那搖頭晃腦的樣子哪裡去了?今天倒來恩將仇報了。心裡雖然這么恨恨地想，但終究還是害怕。“君子報仇，十年不晚。”看我以後怎么收拾你!但好漢不吃眼前虧，我還是改道吧。於是我硬拉著媽媽從我家前面的四號樓繞了過去，終於化險為夷，安全地到達樓下，我鬆了口氣，一路小跑著上了樓。
事後我經常會想，為什麼其他人不怕狗，而我會這么害怕呢?是不是狗故意刁難我呢?後來媽媽告訴我，狗其實是最忠實的衛士，看家護院是它的職責，只要有陌生人靠近，它都會很警覺，用叫聲來嚇退壞人，提醒主人。你雖然經常餵骨頭給它吃，但你都是從樓上視窗扔下去的，它沒有見過你，不知道你身上的味道，更不知道你是敵是友，所以才會這樣的。“喔，原來是這樣，我記起來了，我是沒有跟這隻狗近距離接觸過，因為它長的比較兇悍，我開始就在心裡害怕它，遠離它了。”我終於明白了，也敢於承認了，都是膽小惹的禍。
想想《金銀島》里的吉姆，多么勇敢的一個孩子啊，我也要向他學習，遇到困難不退縮，勇敢面對，想辦法解決，做一個真正勇敢的人!
幼師個人讀書心得體會範文 篇23
讀完這本書，我哭了好幾次，淚水打濕了一大片枕巾。第一個讓我流淚的地方是有慶給他老師輸血時被活活抽死的地方。多么懂事、可愛的小孩，每天上學前、放學後都去割草放羊，羊就是他的另一半，而且還那么孝順好學！這不僅讓我想起了我的童年生活。我的童年也是和羊一塊長大的。那么是什麼原因造成有慶被活活愁死的悲劇呢？我想可能是這個社會現實造成的吧！作為當時的醫生，能救活縣長夫人是能得到好多好處的，而救不活卻可能招來禍患！而一個平常農家孩子的命能值幾個錢？臭死了大不了賠幾個錢！在他們看來有慶的命就像一隻羊、一頭豬，用得上已經很好了！這不僅有讓我想起了幾年前看的一篇報導。同坐一輛車的農民和工程師一塊出車禍死亡，工程時被補償了幾十萬，而農民卻只有5000！難道工程師的命是命，農民的命就不是命了嗎？為什麼會有如此大的差距？為什麼要分等級？為什麼法律上寫著平等公平，而一邊又做出違背自己諾言的事？我並不是崇洋媚外的人，可在許多方面我們的確應該向西方國家學習！
《活著》這本書，以一家人的生活為主線，講述了一家人，也可以說是一個人跌宕起伏的人生。作者余華其實是運用了藝術手段，把本該發生於千千萬萬家庭中的特例，集中在了一家人身上。把劇情濃縮在時代的大環境中，歷經特殊背景，讓一切矛盾發生在情理之中。
文中有一段特別戲劇，且感同身受。徐家兩代人因賭而傾家蕩產。看後有一種特別的感受，也尋思著大部分國人，大抵在自己無法實現願望或夢想的時候，是否都願意把未來的希望寄託給自己的下一代？這一點我沒有什麼發言權，大概只是看得多而引發了一些思考想向大家求證的心情。
為什麼會選擇讀這本書，原因是最近產生了對生活的無限質疑。深刻認識到雖然還沒找到自己喜歡的樣子，但非常明確的是現在的樣子和生活自己都很不喜歡。又仔細想了想大概對我而言，立馬找到喜歡的生活並不是目的，在尋找的過程中體會與參悟才是更有意義的事吧。
最後想再就書的本身說一說，覺得主人公雖然身活，但心已隨逝去的親人而死，他永遠活在了過去。而我們這代人的活著是向生而死，還是向死而生呢？
綜觀全文，當富貴的父母、兒子、女兒、妻子、女婿和外孫相繼一個個去世時，他還活著！但它的活著比死更難，活著在那時需要膽量和勇氣！因為只要你活著就要承擔責任履行義務，忍受貧困生活與精神的折磨！面對貧困的生活與親人去世的事實，我敢說有活著讀後感800字的人會失去活下去的勇氣，會像縣長春生一樣選擇死亡。其實她那點打擊相比富貴又算得了什麼？而現實生活中，受到打擊挫折如工作不順利、高考落榜、愛人趨勢等而選擇死亡的'有多少人！他們不知道或者才是勇氣、才是勝利！他們的命不只屬於他們自己，還有父母等等！他們在這個世上還有未盡完的責任與義務！福貴親手埋葬了六個至親至愛的人。不知是命運對他的特別眷顧或是另一種懲罰，他活了下來。在歷經了那么多另人難以想像的苦難之後，他學會了忍受，忍受生活的重壓。他只是很單純地為了活著而活著。
記得有那樣一句話：
生活就是人生的田地，每一個被播種的苦難都會長成為一個希望，他們就是我們的雙手。不管身上承受著什麼，不管脖子上套著什麼，不管肩上負載著什麼！
所以或者是一種幸福也是一種煎熬！但不管怎樣，生命只有一次，生命是寶貴的！我們要像富貴一樣，不管發生什麼，都要堅強的—————————活著！
幼師個人讀書心得體會範文 篇24
人們常說“父愛如山，母愛如海。”在這個假期里，我讀了一本好書——《了不起的狐狸爸爸》，再一次證實了這句話。
《了不起的狐狸爸爸》這本書主要講了博吉斯、邦斯和比恩這三個最卑鄙、最小氣的人，他們憎恨狐狸先生，決定把他全家除掉。於是，三個人拿著一槍一陰險地等在狐狸先生的洞外，但狐狸先生為了保護一家想出對付他們的妙計!最終，通過狐狸先生的聰明智慧狐狸一家獲救了。
狐狸一家為什麼能成功呢?因為有了狐狸先生;因為有了狐狸先生的智慧;更因為有了狐狸先生保護家人的責任感!狐狸先生作為一家之主，作為小狐狸的爸爸，他肩負起保護全家、擺脫困境的重任。有一次，狐狸爸爸為了給孩子找吃的，他打算到富人家去偷雞吃。正當他偵察是否有敵人之時，只聽“嘭”一聲，狐狸先生的尾巴被富人家的一槍一打斷了。可他毫無退縮，最後把雞偷回來了，一家大小終於能把肚子填飽了。
其實，世上的父母都是這樣，為了孩子、為了家庭，他們會無私地奉獻自己的所有!讀著讀著，讓我想起了六歲那年的冬天：
在一個寒冷的夜晚，我冷得縮成一一團一，藏進被窩裡還瑟瑟發一抖。手呢，早已冷得僵硬了，像冰塊兒似的。於是媽媽一會兒讓我把手伸進她的袖子裡頭，一會兒讓我把手伸到她的脖子裡，一股暖流從媽媽體內順著我的手流進我的血液，湧上我的心頭。可當我高興地握著媽媽雙手時卻發現媽媽原本那溫暖的雙手漸漸地，漸漸地變得又冰又冷了，手裡、臉上漸漸地出現了雞皮疙瘩，那雞皮疙瘩從無到有，從稀疏到密集，最後布滿整個手臂、整個臉皮!看著媽媽那勉強的笑容，我知道這就是我們常說的偉大的母愛!
就像歌里唱的一樣“天下的爸媽都是一樣的'，喔!天下的爸媽都是一樣的……”，他們都像書中的狐狸爸爸那樣，永遠地愛著自己的孩子，他們為了自己的孩子能更加健康、更加快樂、更加優秀，而默默地付出，他們真了不起!
幼師個人讀書心得體會範文 篇25
黛玉，我讀懂了你的哀愁
儂今葬花人笑痴，他年葬儂知是誰?
——題記
手捧一本書，在午後的陽光照耀下，獨自坐在陽台上，聽著音樂，忽然一句“一個是閬苑仙葩，一個是美麗無瑕”飛入了我的耳朵，思緒隨著這句話讓我想到了《紅樓夢》，在我的印象中《紅樓夢》是一本十分讓人為之掉淚的書籍。兒時總想讀完這本書，了解它的魅力。但我總是為自己找藉口，也總是不讀完。至今，卻也只是看了一小部分，了解個大概。但，寶玉黛玉之間的感情卻又讓我感到太過悲哀。
這句詩是“黛玉葬花”時的句子。乍看時，心中就不免感覺有一絲悲哀。葬花時的傷感又有誰人知?黛玉竟由花想到了自己的命運。今日是她葬花，明日又是誰看她呢?我想在那個封建的社會，黛玉的哀愁恐怕只有與她相通的寶玉明白吧。你的哀愁恰似一朵蓮花，層層疊疊，相互交錯，最終悽美得卻又那樣動人。
花開易見落難尋，階前愁煞葬花人
黛玉的哀愁顯而易見，她的感傷是可以被任何東西所感染。我能領會她在那個時代的悲哀與無奈。有人說：是她的自卑讓她糾結一生。我想，這也正是上天賜予她的。正是她的多愁傷感才會有《紅樓夢》的感人。使人同情與憤慨。你的哀愁好比一江春水，流流停停，或急或慢，最終流過之處卻又感人肺腑。
一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知
幼師個人讀書心得體會範文 篇26
學習了關承華老師的書，有了以下感想，跟大家分享，主要是三個觀點，四個認識。
三個觀點。腦、心、情。用腦去思考教育，用心去品味學生，用情去感化孩子。
腦，用腦去思考教育。用腦不是去空想，前提是學習。教師應該是一個主動的學習者，必須具備較強的學習力。其次，教師應是自己教育教學行為的反思者。最後，教師應是現代教育理念的踐行者。如閱讀教育教學的報刊雜誌，還要閱讀學科上的專業雜誌。
心，用心理解學生，用真心、耐心、虛心去對待學生。學生是懂得的、理解的、珍惜的，不過有遲與早的時間差。教師的水平就在於把這個時間差控制在合理的範圍內。用心觀察學生，是指從孩子們的言行舉止、情緒反映當中捕捉孩子的心理活動，從中發現和抓住已經發生或者即將發生的事情，及時給予關心、安撫或者提醒、糾正錯誤。壞事如冰，冰凍三尺非一日之寒，在結冰之前就提前預防和制止。用心還有一層意思。有時給學生台階下，其實也就是給老師台階下，讓學生難堪絕不是老師的勝利。用心去揣摩和理解學生，給學生留有認識自我和改造自我的時間、空間和機會。心中有學生是一種境界，需要為師者努力去追求。
用情，就是一種對待孩子的方式。用情溫暖過的孩子，孩子的情商會得到提高。當孩子遇到問題時，情商的提高會彌補智商上的不足。用情就要求教師感情豐富，為了豐富自己的感情，那必須要求老師多讀書。又回到了第一個觀點，教師要用腦。
四個認識。
認識一，孩子錯的來源，孩子身上一定有家長的影子或家長教育的痕跡。
認識二，表揚孩子時，要善於發現學生弱點中時隱時現的閃光點，讓孩子感受到，在我的不行中也有能行的時候，掌握表揚學生的最佳時機。如何把壞事變成好事，體現了一個為人師者的教育水平和教育能力。
認識三，孩子之間的戰爭，只要沒有根本的利益衝突，只要不是原則性品質問題，完全可以大題小做，用輕鬆的方式化解矛盾。
認識四，一個群體不等於集體。班集體必須有集體凝聚力。這種力的形成過程，班主任的教育思想以及在一定教育思想指導下的工作方法，起著至關重要的作用，同心力的心即是班主任為核心，成員之間的相互吸引力。有了這種同心力才能形成班集體。
認識一告訴我，老師必須一筆一划的板書，學生才會認真寫字。讓孩子身上有老師的影子。讓學生服你，就是老師用自己的言行去默默的影響學生。
幼師個人讀書心得體會範文 篇27
翻開那熟悉的語文課本，又一次讀起那熟悉的文章，對於這篇《背影》仿佛每一次都會有不同的體會和感想。
這是一篇描寫父子感情的文章。故事開始的時候，是描寫父子處身於艱難的困境中。祖母去世了，父親的差使也交卸了，父親借錢辦了喪事後，他們到了南京。父親要在那裡找工作，而“我”過幾天后就要從那裡回北京念書了。在車站時，當“我”看見父親托茶房照應他的時候，“我”認為他很婆婆媽媽。可是，看見父親那么辛苦地去給“我”買橘子，“我”的眼淚很快就流了下來。在文章最後，“我”收到父親的信，想起父親的背影，又不禁頭涔涔而淚潸潸了。
其實，每個人都擁有這樣一個屬於自己的“背影”。
記得每當冬天夜長晝短的時候，因為放學後，天便黑的伸手不見五指，我站在校門口，總是會看見那熟悉的背影，在漆黑的夜晚，父親的背影在我眼中卻顯得如此刺眼。
父親似乎一刻也不想歇，總是想為家裡做些什麼。
對我而言，父親的口頭禪：“姑娘，爸爸幹活去了”。每次等我轉過頭來，給我的只是一個簡單的背影。可這次它好像變了，這個背影變得有些駝背，又有些瘦小，不知為什麼，一股酸楚湧上心頭。
作為兒女的我，我知道父親對我的付出，對我的愛，對我的用意，值得我用一生去仰望，去回報，所以我一定會好好努力，回報父親。
每當想起父親的背影，我心中就會湧起無限的決心。這個背影，我會銘記在腦海中，溫暖我一生！
幼師個人讀書心得體會範文 篇28
下午，反反覆覆地讀著梭羅的《瓦爾登湖》，真的很感動。他的文字是樸素的，但他的思維是獨特的。我確信那是一個睿智的老人。我知道他在瓦爾登湖獨居時年紀並不大，即便死去時也稱不上“老人”，但他卻給我一種唯有老者方有的廣博、沉穩和智慧的感覺。他與孤獨為伴，但並不消沉。他那么熱烈地愛著自然，用孩子般的想像遨遊並描繪著自然。他積極地探索著人與自然的關係，堅定地維護著自然的古典生態。他相信：人類唯有在大自然中才能保有自己的純美天性。所以熱情地謳歌著心中的女神——瓦爾登湖，這又何嘗不是每一個人心中應保留的一塊聖地呢?
關於梭羅，我是很矛盾的。我在認定他有著老者的平和睿智的同時，腦中又時時會浮現出這樣的一個身影：一個孤獨的孩子，獨自漫步湖邊或徜徉林中，沒有驚慌，也不顯無助;看著那蓬勃華麗的生長著一切，內心充滿著喜悅，似乎他也參與了創造，他也可以隨之生長起來。那份自在自得讓他儼然成了山林之王;然而他又斷不肯凌駕於萬物之上的，他只想做自然永遠的孩子。
是啊，他是自然的孩子，但這不是一個對世界的新奇嘰嘰喳喳叫囂個不停的孩子。我常常驚詫於他的那份好奇與平靜。他靜靜地打量著一切，不管是喧囂的城市，還是靜謐的山林。他靜靜地思考，思考著人類偉大的創造力，也思考他們唯我獨尊的行徑。他是人類的尊者。他以一顆安靜而純粹的心靈，以一顆高貴而智慧的頭顱俯看著茫茫眾生。他在工業革命初期便預見到了一兩百年後的今天的現狀。他關懷著人類，又蔑視著人類。他擔心一切美好的事物都會隨著人們功利目的下的發展而消逝，瓦爾登湖也將要成為記憶之湖。甚至記憶都會淡去，直至不復記憶。
以前，我一直以為我可以如梭羅般的生活。我甚至也在嘗試著那樣做，只可惜我生活在一個說不上繁華卻也絕非寂寞的小城。我無法弄到一塊屬於我的地，當然更不可能有一方真正的山水，除了把高樓的陽台安置滿各種綠色植物。儘管我生活素淡，在簡單中體味著生命的純粹，但塵世中凡俗事物依然可以令我焦頭爛額;我喜歡山野，卻不一定能夠真正歸隱身田園。
梭羅是把瓦爾登湖當作情人來愛的吧。因為愛之深切，所以不容許破壞;而生活在文明社會裡的我們，無非是想保存著一種清野的夢幻慰安自己罷了。所以梭羅便具有了獨一無二的氣質和迥異於常人的偉大。
幼師個人讀書心得體會範文 篇29
一座座金黃色的草房子，一片片苦澀的艾地，一條靜靜地大河，那就是油麻地。那裡生活著一群可愛的孩子：聰明頑皮的桑桑;禿頂的陸鶴;堅強的杜小康以及文靜的紙月。這都出自於曹文軒的小說《草房子》。
純美小說《草房子》講述了一個男孩桑桑在油麻地國小度過了六年刻骨銘心、終身難忘的校園生活。現在的我們很難被書中優美的文字和精彩的故事情節打動，《草房子》是第一本讓我默默流淚的書。書中演繹了一連串看似平常但又催人淚下、震撼人心的故事。
書中最令我佩服的人物是杜小康。他曾經是油麻地最富有的人家，生活在高大闊氣的紅門裡。因為家人的疏忽使得他一夜之間一貧如洗，學習成績名列前茅的他不得不選擇放棄學業，輟學在家，跟隨父親離家去放鴨子。從小嬌生慣養的他面臨危險臨陣不亂，解決問題時沉著冷靜，在苦難到來時表現得分外勇敢和堅強。他不但沒有放棄生活，毅然挑起了家庭的重擔，在學校門口擺起了小攤。杜小康的堅持不懈讓我們明白：苦難來臨時，我們不能逃避，而要滿懷希望，微笑面對。
故事中最頑固的人莫過於秦大奶奶。她在油麻地里生活了幾十年，房子在學校的一角，桑校長認為是學校的一個污點，花了十幾年也沒能將她趕出學校。後來，秦大奶奶和同學們生活在一起，就好像是一家人。在一個春季，秦大奶奶卻自覺地把雞鴨鵝全部賣掉，自己離開學校，大家都很想念她。後來，奶奶生了一場大病，大家趁機把她背回學校。之後，她為了救小女孩喬喬不慎落水，大家細心照顧半個多月才能下地。而第二次落水為的僅僅是一隻學校的快要成熟的南瓜，但這一次，秦大奶奶與世長辭。我不解地想：為什麼她只是為了一隻南瓜結束了自己的生命?是愛!是秦大奶奶對學校、對學生樸實的愛!
在一個又一個故事中，我讀到了孩子們之間的最純真的友情和最無私的幫助，更讓我感動的是他們不管發生什麼事，都從不逃避、勇敢面對的精神。
這本書值得我永遠珍藏!
幼師個人讀書心得體會範文 篇30
盛夏八月，閒來無事，不如手捧一本書細細品讀。
最近在讀《了不起的蓋茨比》，一個霸權建立破曉時分的故事。那是百餘年前的北美大陸，經濟發展的火車疾駛向前;機器的摩擦轟鳴，卻也過多地掩飾了一時的人心。這本書，便是那段歷史點滴的印記。
究其然是一個人的悲劇，還是整個社會的悲劇，也許並不重要。酒天花地的派對，奢靡豪華的住處，五彩絢麗的衣衫，只是為了他心中摯愛的黛茜。回想初見之時，年輕美麗，一段草樣的年華;荏苒而逝，奈何命運弄人，心中的摯愛已然他人的紅顏知己。愛得愈深，傷得愈切;不乾現實，沉浸於夙願的美好，卻模糊了前行的視野。無力的槍聲，所有的夢想與美好，不堪一擊地破滅，散於風中，了無蹤跡。
蓋茨比，他了不起，因為他因時度勢的魄力，更因為他追尋美好的情愫。他沒有做錯什麼，卻也只得這人去樓空。一個夢想，如何極盡，唾手可得，卻也如何之遠，難以達到。在人人追求物質的時代，真實的情感那般一觸即潰。浮華眾生，沾染了銅臭氣味，失卻了是一顆至真純淨的內心。不留一片淨土，那個時代，注定要湮沒無畏的追夢者。
文中最後一句寫道：“我們繼續奮力前行，逆水行舟，被不斷地後推，直至回到往昔的那段歲月。”
心中不禁一搐。習慣了爭權奪勢，習慣了勾心鬥角，人們，究竟幸福嗎?浮躁的世界，寸步難行的時代，掩飾了流俗，口口聲聲追憶似水般的年華。這，難道就是我們唯一可以做的嗎?
“日復一日，興奮之情被漸漸吞噬。”現實，抹殺了太多如真似幻的意象。那些似空中樓閣一般的美好，與空洞的人群已然漸行漸遠。在夢想與現實之間，我們該何去何從?
幼師個人讀書心得體會範文 篇31
讀《背影》已經有一段時間了，但文中那“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚前行”的背影卻還時常浮現在我腦海里。它似一根琴弦，一經撥動，便觸動我的心靈。
在中國幾千年浩瀚文學中，歌頌父親的文章不計其數，而朱自清的《背影》卻留給我最深的印象。作者只是以普通人的眼睛去發現一個普通的動作，沒有高調的鋪張，也沒有華麗的修飾，卻讓人能從內心深處感受到這其中的濃濃的親情。我想起我的父母，如此細膩的溫暖，滋生在我的心底。
我很敬佩作家們或擅於寫文字的人，可以把對父母的感情從筆尖流瀉於紙上，自然而親切，總能引起讀者的共鳴，心靈隨之躍動，情感隨之流露。就像《背影》這篇文章一樣，能帶給我們感動。作者寫到父親去給他的兒子買橘子，要穿過鐵道，跳下去又爬上那邊的月台。父親肥胖的身子向左微傾，現出很努力的樣子，作者看著父親的背影，留下了眼淚。有的時候，僅是一個背影，就已能夠表現一位父親全部的愛。
孩童時的我，卻不是這么想，不善言辭的爸爸，讓我總是覺得他不關心我。我總以為媽媽愛我多於爸爸愛我。早上出門前，媽媽會提醒我“路上小心”，爸爸只是無言;碰到有考試的日子，媽媽會早早起來，給我做好營養早餐，爸爸卻還是在睡覺;放學回來，媽媽關切的問我考得怎么樣，爸爸還是平靜的吃著飯……這些都讓我覺得我的猜想是沒錯的。
爸爸愛抽菸，一直就是這樣，他那早已被煙燻的焦黃的手指如今還夾著一隻捲菸。無論在家還是在外面，他身上總有一股煙味，令我萬分討厭的煙味。在我上三年級的時候，我得了闌尾炎，動了手術。那個時候，我還很小，我很害怕，從來都沒有動過手術，我不知道動手術有多疼。於是我抱著媽媽哭，嚷著可不可以不動手術……媽媽也跟著我難受。可是我找不到爸爸，心想這個時候也不在我身邊，他真的是不關心我。我幼稚的想法是讓爸爸媽媽都心疼我，那樣我就可以不動手術了。很快，爸爸來了，他已經打理好一切，我住進了我的病床，手術安排在九點半。我心裡特別惶恐與不安。這時，只有媽媽陪著我。爸爸正在病房外面的陽台上抽菸，煙霧繚繞中，我只能看到他的背影。
九點半馬上到了，護士進來跟我說，準備好了嗎。我聽了害怕得眼淚直打轉轉。這時，爸爸看著我，輕輕握住我的手臂，說，不要怕，很快就好了。眼神中分明的關切和安慰。我使勁地點點頭，可眼淚卻抑制不住的溢出來，耳邊的頭髮也已被淚水濕透。爸爸的眼睛裡閃過一絲心疼和著急。我心裡一動，爸爸是關心我的。
長大後我漸漸懂了，每次爸爸有心事的時候他就會抽菸，那些煙霧正是他深深的愁緒他的煩惱。再次回想那個煙霧中的背影，那就是我的爸爸，深愛我卻只是不懂如何表達的爸爸。
是的，父親表達愛的方式，不會像母親那么直白細膩，往往是更加隱晦，如涓涓細流溫暖女兒的心田。他們不需要開口表達，更多時候只是一個眼神，一個動作，甚至有時候，只是一個背影，卻讓你感覺到無比的信賴和安全感。