國中生讀養花心得體會 篇1
今天，我閱讀了著名文學家老舍的文章《養花》。這篇文章寫了老舍先生通過自己的養花實踐，體會到了養花的樂趣，悟出了真理。讀了這篇文章，我的感觸很深。
“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎?”這看似一句很普通的話，卻蘊含著深刻的哲理：勞動是人的本能，生活的快樂來自勞動的碩果，想不勞而獲，必將自食其果。就拿我的同桌來說吧，上課時不認真聽，總是抄別人的作業;平時玩得很痛快，考試時卻對著試捲髮呆。結果，成績總是“掛紅燈“，被大家公認為“差生”。由此可見，想不勞而獲的結果必定是自食其果。
“我只把養花當作生活的樂趣，花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就高興。”這句話我更有體會。一般人認為，養花就要養好花，養花的目的就是為了看到嬌艷的花兒。而老舍卻不這樣認為。“只要開花，我就高興。”這句話更是體現了老舍對花的喜愛之情。老舍從不養奇花異草，他專養那些好種易活的花草。我的奶奶也非常愛花。她家種了許多花，但沒有名貴花草。我也十分喜歡這些花草。它們有的開得小，有的開得大，有的顏色鮮艷，有的顏色淺。儘管如此，每當我聞到那一陣陣香味，還是非常高興。我對花是這樣感興趣，我的奶奶更是如此。每天早晨起來，奶奶總是要給花澆水;每天傍晚，奶奶總是要看看花，這兒聞聞，摸摸。我們全家真正把養花當成一種樂趣。
“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。”這是老舍在勞動中嘗到的樂趣。這種樂趣我們不也能感受到嗎?
國中生讀養花心得體會 篇2
今天，我讀了現代著名文學家老舍的文章，受益匪淺。
這篇文章講的是作者通過自己親身的養花實踐，所體會到的養花的樂趣。讀了這篇文章之後，我收穫很大。“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎?”對於文章中的這句話，我是深有體會。做什麼事情都要付出勞動，想不勞動便得到勞動果實，那只能是空想，到最後，只會一事無成。
就拿我的學習來說吧!以前，我有點懶，連課堂筆記都有時記，有時不記。到了考試的時候，便經常來個“臨時抱佛腳”，東抄西借，矇混過關。抱著這樣一種得過且過的態度，正好應了一條格言：“業精於勤，而荒於嬉。”結果，我的成績很不穩定，總是晃來晃去。這就是我沒有在學習付出勞動的緣故。今後，我要改一改以前的壞習慣。在學習上多付出些勞動，穩紮穩打。只有這樣，才能鞏固學到的知識，也只有這樣，才能會使學習成績得到明顯的提高。
還有，我10歲才開始學電子琴。本來10歲學電子琴，已經晚了，可是我一點兒也不努力，不求上進，反而以為，自己很了不起。後來，我想起了老舍先生的那句話：“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎?”想到這裡，我心裡不停地說：“是呀，電子琴就像花，不勞動，怎會收穫呢?”就是這幾句心裡好的。使我明白了“天下無難事，只怕有心人”這句話的道話，使我深受啟發。就這樣，我開始努力了，漸漸地趕上了比我理。
讀了《養花》這篇文章，既使我懂得了真理，又學到了好的學習方法。
篇三：國中生讀養花心得體會
《養花》這篇課文,詳細記敘了老舍爺爺在養花勞動中的苦與樂，充分表達了老舍爺爺對勞動的熱愛。讀了這篇文章，我對勞動中的酸甜苦辣有了深刻的體會。
“要是天氣突變，就得全家動員，搶救花草，腰酸腿疼,熱汗直流也不在乎。”勞動中要是沒有苦，又怎麼會有甜呢?世間上沒有不勞動就獲得的快樂，也沒有可以不吃苦的勞動。老舍爺爺的經歷不正是一個有力的證明嗎?勞動先苦後甜，我寫作文不是也要絞盡腦汁，冥思苦想嗎?吃完了苦，看到了自己滿意的作文，心裡是多麼甜呀!
“多得知識並不是壞事。”說得多好。不過，要獲得知識，如果不付出勞動，不嘗盡酸苦，怎麼能行?又怎麼會取得快樂和甘甜?吃不了苦的人，永遠無法遨遊知識的海洋。我以往學習吃不得苦，想認真聽課，卻又不得不封住嘴不說話又不敢舉手發言。經過看《養花》一課，我明白了“學習應當吃苦耐勞”的道理。從下學期開始，我要上課認真，舉手發言，掌握更多、更紮實的知識，嘗試學習的甜頭。
“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎?”多麼富有哲理的話呀!老舍爺爺不但說明了勞動的重要性，還揭示了人做事的真理。這句話將永遠是我的座右銘：只有勞動，才能創造出美好的生活。試問，不勞動又哪來什麼作為呢?
讀了《養花》這篇課文，我深深認識到了勞動的真正含義：在嘗盡了苦、辣、酸、鹹之後，才會有不盡的甘甜。
我一定永遠熱愛勞動。
國中生讀養花心得體會 篇3
暑假，我看了《彼得·潘》這本書，講述了一個叫彼德·潘的小男孩，他是一個不願意長大也永遠不會長大的孩子，住在一個叫永無鄉的小島上。那是一個奇異的地方，住著一群海盜，印第安的部落，各種各樣的野獸，還有美麗的小仙子……。彼得·潘和溫迪成了好朋友，把她和她的兩個弟弟一起帶著，飛啊飛啊，飛到了永無鄉。在那裡她們度過了只有在童話里才能在碰到的奇特生活。
彼得·潘，你真可愛!我都有一點妒嫉你了，我也想和你一樣永遠也不會長大，在家人的疼愛下，在老師的愛護下，和小朋友一起快樂地做遊戲;讀各種各樣的書，永遠生活在快樂園裡。
彼得·潘，你真勇敢!我真的很羨慕你，我也想和你一樣有膽量和智慧，與海盜鬥爭，與野獸遊戲，而我有時卻連一條小小的毛毛蟲都感到害怕!
彼得·潘，你真熱情!我真的很佩服你，我也要和你一樣，對朋友要熱情真誠，當朋友有困難的時候要挺身而出，幫助他們。
不過，小彼得·潘還有很多的缺點：他有時還有一點任性，不負責任，懼怕長大，答應溫蒂的事情做不到;害怕上學……，我可不願意這樣任性，有時候我看書久了，外婆讓我休息一會兒，雖然我正看到精彩的地方，但我也會不情願地放下書本休息一會兒，因為他們是愛我，為我好;我雖然也想永遠不長大，玩遊戲，吃零食，每天無憂無慮地生活，但我也知道，我總有一天要長大，做自己應該做的事，體會成長的快樂!
彼得·潘我喜歡你，想和你一樣勇敢，熱情，善良，也想和你一樣永遠有一顆童年的心!
國中生讀養花心得體會 篇4
生活在這個世界上，彼此都有一個理想：魚兒的理想是暢遊大海;鳥兒的理想是翱翔藍天;馬兒的理想是馳騁草原;蜂兒的理想是釀造更加香甜的花蜜……而我的理想是——當一名舞蹈家。我之所以有這樣的理想，是因為我從小就喜歡舞蹈，喜歡舞蹈家用婀娜的舞姿，表演一個個高難度動作，喜歡她們在舞台上如蝴蝶翩翩起舞時的優美風姿，並且喜歡只有舞蹈家才具有的那種氣質與魅力，所以我從小就渴望當一名舞蹈家。
媽媽得知我喜愛舞蹈的事情後，就給我報了舞蹈班。那時，我興高采烈。剛開始，老師先讓我們練一些基本功。可我萬萬沒想到，學舞蹈是那麼的不容易，首先，身體的柔軟度要很高，我達不到那個標準，所以練基本功時的每一個動作，都是那樣艱難，都會有撕心裂肺的痛，第二天上台階都覺得難。這時，我就想到了放棄。可同時又想到老師給我們講的她小時候學舞蹈的經歷，老師所受的痛苦遠遠比我要多得多，難道我連這點痛都不能忍受嗎?再說「只要有恆心，鐵杵也能磨成針。」所以，我就決定要克服困難，迎難而上，堅持學到底。
很快，一個月的學習就要結束了，我從中付出的汗水和努力終於有了成果——從剛練習基本功時的艱難到了容易，從剛練習舞蹈時，動作的僵硬到了柔軟，我也感覺現在學舞蹈時比以前輕鬆了許多，也明白了：現實是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋樑。
現在，舞蹈已成了我生活中不可缺少的一部分，我會為了我的理想，去努力，去奮鬥，爭取早日把瑰麗的理想變成現實。
國中生讀養花心得體會 篇5
清明節，這個目前已被定為法定的節假日同時也證實了它的地位和它的意義。為了紀念這個節日，同時也為學習先烈的一些英雄事跡，來增強我們在學習中積極向上、堅持奮鬥的精神。
20__年3月31號，我們無錫城院師生來到無錫烈士陵園掃墓，走進大門，向著人民英雄紀念碑邁進的那一刻起，我們懷著沉痛的心情向那些永垂不朽的烈士表示崇高的敬意。傾聽著他們的英雄事跡，了解我們的人民烈士視死如歸、勇往直前的無畏精神，心中有點顫抖，使我感覺自己的渺小。常言道：「一個人的肉體倒下了，然而精神長存。」這句話正好映照在烈士身上，顯得如此的恰如其分。
站在紀念碑下，我們默哀，向烈士致敬，心隨著平靜的音樂輕輕地走著，沒有豪言壯語，有的只是心中那份深深的哀痛與崇高的敬意。聽著他們的事跡，使我的心豁然開朗，明白了我們的人民烈士為了解放全中國，為了國家，為了人民，他們拋頭顱，撒熱血，用自己的鮮血染紅了五星紅旗這面旗幟。為了勝利，他們獻出了自己的生命，而我們現在唯一可以做的就是心靈的感激，使他們的在天之靈得到慰藉。看著他們的照片和故事，顯得那麼的年輕，也許生活中一件瑣碎的小事會激起你心中層層波瀾，然而隨著時間的默默流逝，便淹沒在歷史的長河中，然而這次經歷卻不比往常，它的莊嚴與肅穆，它的可歌可泣，它的啟發與感悟將在我的記憶中永存
掃墓是挖掘，是追憶，是心和心的交流，掃墓是靈魂與靈魂的碰撞。也許某個時期這種形式是深刻的，也許某個時期這種形式是膚淺的，當日本人的靖國神社再一次直刺中國人的靈魂的時候，我們幾千年傳承下來的傳統不得不遭到質疑，掃墓難道僅僅是形式嗎?不，它是一個民族的血痛。
光輝的思想是不朽的，英雄的鮮血是不能白流的，歷史的長河裡，閃耀著無比燦爛的精神光芒，繼承、發揚、廣大，是我們中華民族永不丟棄的遺產。
從感人的歷史圖片到震撼人心的革命故事，無一不使我再一次感受到了我黨艱苦卓絕的奮鬥歷程，緬懷了革命先烈的偉大精神，也使我對黨的先進性內涵有了更加深刻的認識和理解，心靈得到進一步的淨化。
我們今天幸福美好的生活是你們用鮮血換來的。雖然這次活動只有短短一個小時的時間，但留給我們的是一次深刻的革命傳統教育。
大家懷著同一個目的：告慰英烈們，你們的遺願在黨的政府領導下，全國人民正努力的實現。
前輩的精神激勵我們奮進，更加強了我們對理想的堅定信念，前輩在艱苦中奪取了革命的勝利，我們也沒有理由面對工作學習中的困難和矛盾而退縮。我們要繼承發揚老一輩革命家的優良品質和革命傳統，繼往開來，與時俱進，堅定正確的理想信念，為構建社會主義和諧社會貢獻自己的力量，這將是對革命先烈的最好紀念。
踏出陵園的那一刻，集體的宣誓：「準備著，時刻準備著，為共產主義事業而奮鬥」仿佛在烈士紀念碑前久久地迴蕩。
國中生讀養花心得體會 篇6
《灰姑娘》講述了一個叫仙德蕾拉(好象是這個名字，以下簡稱「仙」)的小姑娘變公主的故事。這個小姑娘每天要遭受繼母與姐姐的欺負，還要像僕人一樣伺候她們，並且受她們的侮辱。
突然有一天王子要召開舞會了，他邀請了全城的姑娘來參加，當然灰姑娘和她的兩個姐姐也在邀請的範圍之內。但這兩個姐姐誰也不曾想到仙，當她們興高采烈地穿著打扮時，對仙呼來喚去，善良的仙只好默默傷心。等兩個姐姐坐著漂亮的馬車奔向舞會時，她在自己的閣樓上哭了起來。她是多麼想參加舞會啊，可是她沒有一件象樣的衣服，對著鏡子看著自己，清秀的臉旁也因為幹活而變的會一塊、髒一塊的。就在這時一個女巫出現了，她了解了仙的傷心，就用魔法把南瓜變成了一輛華麗的馬車，把老鼠變成了馬匹和車夫，還給仙變出了一套漂亮的晚禮服以及後來帶動故事發展的那雙水晶鞋。女巫告戒她，魔法會在午夜前消失，讓她務必在午夜12點前離開舞會。仙滿心欣喜地答應了。
仙一入場便吸引了所有人的目光，特別是王子，他把她當成了別國的公主，他們一直在跳舞。所有人都在讚嘆她的美麗與嫻熟的舞步，包括她的兩個姐姐也在小聲稱讚著她，恐怕她們絕對不會想到此時與王子跳舞的是那個被她們稱為「灰姑娘」的仙德蕾拉。
快樂的時光總是短暫的。午夜的鐘聲開始敲響了，仙害怕魔法失效讓王子看到那個窮困窘迫的自己，於是便快速逃離了舞會現場，但在匆忙之中留下了一隻水晶鞋。
第二天，王子便命人在全城範圍來找仙，他不知道她的名字，也不知道她住哪，唯一的線索就是那雙水晶鞋——哪位姑娘如果能穿上這隻鞋，那她就是和王子跳舞的人。所有的姑娘都在試穿，仙的兩個姐姐也不例外，但沒有一個能穿進去的，這時仙走了過來，她把腳伸了進去，不大不小，鞋正好穿進去了。眾人都不敢相信，眼前這位衣衫襤褸的姑娘就是和王子跳舞的人，仙又把另一隻水晶鞋拿了出來，眾人都看呆了，她的兩個姐姐和繼母怎麼也不敢相信。
王子的隨從帶走了仙，城裡的所有人都在喊「仙德蕾拉公主」，仙在人們的歡呼中坐著馬車走向了城堡，從此和王子過著幸福的生活。
整個故事的概況就是這樣，這是一個我小時候百讀不厭的童話故事，我很羨慕灰姑娘的那雙水晶鞋，那個在眾人讚嘆中和王子跳舞的場面，還有最後試穿水晶鞋讓繼母與姐姐驚呆了的情節，以及她嫁給王子的結局……但今天再讀這個故事，確有了另一種感受。
一、男人娶女人娶的是什麼?人家常說娶妻娶德，可當善良的灰姑娘一身髒衣服、灰頭土臉地出現在皇宮裡的時候還會有這樣的故事嗎?她一定也能吸引眾人的目光，但那會是另一種情況：她或許會當眾遭到姐姐們的嘲諷，或許會得到王室成員們不屑的目光，又或許根本進不去皇宮，在門外就被門衛攔截了——哪來的叫花子!灰姑娘很明白這一點，於是她為自己沒有漂亮衣服不能參加晚會而傷心哭泣，也怕自己魔法消失讓王子看到窘迫的自己而迅速逃離了晚會。我想像不出當王子看到馬車變成了南瓜、車夫和馬匹只是老鼠時的感受。王子愛上灰姑娘時，是她被施了魔法的時候，是她衣著光鮮的時候。所以，從這個故事裡我看到，男人娶女人娶的是美貌。當然這只是指有錢的男人，所以當王子知道灰姑娘並不是別國的公主，而是一個在平民家被當成女僕對待的普通姑娘時也可以欣然去她。
但如果這個男人不是王子就不好說了，恐怕這時，你留下的只是那隻水晶鞋。()有些男人挑妻子還很看中一點，就是這個女人的財力，這都是些經濟很一般但卻很自私的人，他們希望藉助女人的或者這個女人家裡的經濟實力往上攀，其實他愛的只是他自己。如果王子最先遇到的是灰姑娘女僕的那一面，他還會愛上她嗎?一邊是美人一邊是女僕，換你是王子，你怎麼選擇?如果那些自私男人最先遇到的是女孩們手無寸金的一面，他還會娶她嗎?一邊是愛他的富家女，一邊愛他的窮女孩，換你是這樣的男人，你怎麼選擇?可誰又能想到，美人只是暫時的，貧窮也只是暫時的，也許你錯過的是真正的公主——哪個女孩會笨到讓男人因物質而娶她?手無寸金或許只是個假象。
二、女人勾引男人最厲害的手段是什麼?灰姑娘怕魔法消失，在午夜鐘聲開始響的時候不顧一切地逃走，故事中是迫於無奈，在兩個人快樂旋轉、秋波相送的時候甩下王子，但實際上正是在兩個人快樂旋轉、秋波相送的時候離開是最佳選擇。她留個給王子的不僅僅是那隻玻璃鞋，而是整晚與美人共舞的香艷回憶，這總比讓王子看到老鼠和南瓜強。無形之中，使用了欲擒故縱。但我不喜歡這個手段。欲擒故縱的是什麼意思?是你想要對方，但表面卻半推半就，慢慢地把對方引到你的局中，再使他一點點深陷進去。簡直就是勾引的上上境界了。而它的原理，就是永遠讓對方對自己有一種新鮮感，有那種想接近又接近不了的若即若離。試問這麼一種陰毒的手段會是一個單純的女孩使出來的嗎?我不單純，但我不會對男人使這一手，永遠不會。我愛他就是愛他，想要他就是想要他，對他好就是對他好，如果這個男人把我所給的一切當成理所當然，當成一種習慣，那他離開我，我感到慶幸。
不使欲擒故縱，也不是我有多高尚，是這個手段留不住男人。因為你不可能總讓他對你保持那種新鮮感，而且人們都會很快對某一事物產生厭倦的。當你老了，鉛華褪去，你曾所留給他的一切朦朧都消逝了，他會怎樣?他身邊還會有一撥又一撥年輕漂亮有活力有新鮮感的姑娘，你會怎樣?
故事中的最後一句話讓我發笑「從此她和王子過著幸福的生活」。王子因為她的美貌愛上了她，我希望最後灰姑娘的善良也能打動王子，外表的美麗不會永恆，當她年老色衰時，因她美貌而愛她的王子還會繼續愛她嗎?她還會幸福嗎?男人不可以因女人的美貌而愛她，女人也不可以用手段去勾引他。
讀完整篇文章，可愛的女孩兒們，我是否已經打碎了你們關於水晶鞋的美好夢幻，其實那雙水晶鞋是故事中最大的敗筆——所有東西都恢復了原樣，但怎麼惟獨那雙鞋還保留著?一篇故事，讓我胡思亂想出了這些東西。
我已過了讀童話的年齡。
國中生讀養花心得體會 篇7
再過幾個月就到建黨__周年了，今日我獨自坐在安靜的教室里，看起了名作《紅日》，感受著中共黨員那時的抗戰艱辛。
《紅日》這部小說以1947年山東戰場的漣水、萊蕪、孟良崮三個連貫的戰役作為中心，講述了共產黨華東野戰軍與國民黨的王牌軍74師之間展開的大規模戰役的故事。
1946年底張靈甫所率領的74師是蔣介石用全副美式裝備武裝起來的王牌部隊，他們發起了漣水戰役，與華東野戰軍交鋒。華東野戰軍的沈丁部隊在漣水與敵主力部隊二次交鋒後，實行戰略後撤，退到山東，休整訓練。經過修整後的人民解放軍在萊蕪戰役中，靈活運用，消滅了國民黨軍隊五萬多人，活捉了敵軍中將副司令官李仙洲，贏得了輝煌的勝利。
國民黨在各個戰場上連吃敗仗，途窮計拙。1947年4月，張靈甫又以他所率領的74師王牌軍，再一次向沂蒙山區的華東野戰軍大舉進攻。經過三天三夜激烈的戰鬥，華東野戰軍英勇的戰士們，攻上了孟良崮高地，把躲藏在山洞裡的七十四師師長張靈甫和他的殘兵敗卒，統統殲滅。華東野戰軍經歷了驚心動魄的艱難曲折的戰爭，經過了無數戰士的犧牲，最終取得了最終的勝利。
因為有中國共產黨的正確領導，有廣大人民民眾的無私支援，人民解放軍服從大局聽指揮，團結一致，浴血奮戰，用小米加步槍的簡單裝備打敗了用清一色美式裝備武裝起來的蔣介石軍隊。
今日，我們生活在幸福的時代，我們的幸福生活是烈士們用生命和鮮血換來的，我們應當好好珍惜，努力學習，長大後報效祖國，為祖國更加完美的明天做出我們應有的貢獻。
國中生讀養花心得體會 篇8
仔細審視一下中學五年來在寫作上的得與失，還是歸結到靈感上。好題目、好文體更能讓我有感覺，所以不管是描寫、抒情還是議論，總有那麼些說到點子上，文字看著也更加流暢。有感而發，字字真實，自然也就能打動讀者。若是沒有，那就是很悲哀的事情了，既然沒有了感觸，表達就也無從談起。
當靈魂游離與文字之外時，文章就會被冠以無病呻吟的惡名，再華美的文字也只是辭藻的堆砌，充其量只是文字優美，思想境界不忍細看。
當靈魂與文字結合成統一體，縱使文字再簡單，只要有一個魂在，文字就會由蒼白變成樸實，思想的深刻占據了讀者的感覺，真實觸動了讀者的心聲。
我的靈魂是常常游離於應試作文之外的，蒼白的筆觸在紙上描繪著一個脆弱的靈魂，那個靈魂本是不存在的，一碰就散成一團白煙。這也就是我的應試作文總是禁不起琢磨的原因吧。
更多的時候，我都是在抱怨沒有生活經歷，沒有親身感受過，因而就沒有素材。雖然，我們的生活很單調，我們接觸的東西很少，但是，很多很多的小感動積攢起來，我們就會擁有整個世界。對父母的關心習以為常；對朋友的友善覺得理所應當；對各類社會事件嗤之以鼻。我們抨擊社會主義，我們嚮往國外的生活，我們不懂得什麼叫艱辛。不成熟的'我們用輕蔑的口吻抱怨高考制度。記得一次語文老師問我們為什麼要學習，所有人想都沒想異口同聲的說：為了高考。我承認這是高考制度的悲哀，這是中國教育制度對創造力和興趣的抹殺，可，那些已開發國家不也佩服我們的基礎教育的紮實嗎，而我們深惡痛絕的高考制度也是人口過多的無奈之舉。我們從不知道吃苦二字的真正含義，我們不懂得感恩，所以，文章里總是在抱怨，隱藏在文章背後的也都是一個個憤世嫉俗的靈魂。不可否認，這也是真實的靈魂，文章也確實被賦予了真情實感，可這樣的文章除了能發洩心中一時的不快還能做什麼呢？
所以，文章要的不僅是靈魂，更是一個優秀的靈魂。
帶著最真實的自我去赴一場心靈之約吧，你收穫的將不僅僅是一篇好文章。
國中生讀養花心得體會 篇9
我國偉大詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”
高爾基也說過：“書是人類的進步階梯。”
書，是知識經驗的載體，它記載著古今中外的各類知識，它可以對我們擴大視野、增長見識、豐富積累、提高素質，有著十分積極的意義。
書是無言的誠實者，書籍是智慧的海洋船：從野蠻到文明，從庸俗到崇高。
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。”讀一本好書，就是和許多高尚的人談話，精益求精。俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”
沒錯，田要細耕，書要精讀，只要這樣，你就可以讀懂好書裡的“救濟糧”。啊!對，在此，我想到了名人的一句偉話：“書是精神的糧食。”是的，書可以以糧食的名義替代，生活中的難題可以在書中尋找解決的方法。書就像無聲的導師，引導我們走向美好的未來，使我們學識淵博，使我們心胸開闊。
來吧，同學們，讓我們一起暢遊在書的海洋泛舟，更好地吸取每本書裡的精華吧!
國中生讀養花心得體會 篇10
今天，我讀了一本書，讀完後心潮澎湃，久久不能平息。書的名字叫《林海雪原》。
這本書講的是首長少劍波去捉拿土匪，可惜土匪已經逃了，他們殘忍地殺害了鄉親們。戰士們發誓要報仇!他們奮起直追，來到了奶頭山;他們跨谷飛澗，奇襲土匪的老窩。接著，楊子榮裝扮成土匪，隻身進入座山雕的營塞。不久，他的小分隊活捉了座山雕!最後，戰士們歷經坎坷，到林海雪原和匪徒搏鬥，終於取得了全面的勝利!
讀完以後，我被解放軍不怕犧牲、一心為民等精神所深深地打動了。在這場歷經磨難的鬥爭中，每一位解放軍都發揮了出色的水平。他們意志堅強，像一座高山一樣，怎麼壓都壓不倒。不僅如此，他們戰勝了常人無法忍受的艱苦，克服了常人無法想像的困難!他們攀壁走岩，突破天險，有著奇能!他們不怕流血，不怕天險，不怕敵人，不怕困難的精神鼓舞著我。並且，戰士們也很有耐心，在老百姓誤解他們，以為他們是無惡不作的土匪時，戰士們好心解釋，最後贏得了老百姓的支持和鼓勵，這也是一種令人可畏的精神呀!當然，也少不了少劍波的智慧和領導和楊子榮叔叔驚人的勇敢、超人的智慧。
我深刻地體會到作為一名小學生，一定要有自己的奮鬥目標和理想，並具備堅定的意志、勇於拼搏的氣概，有韌性、聰明機智的品質和決不放棄的信念，才不會因失敗而放棄自己的理想。如果一個人沒有理想，便會對自己的前途感到陌生。而有了理想，我們就不會在人生的道路上迷失方向。
國中生讀養花心得體會 篇11
我愛狗，所以也愛養狗。可我還沒成為養狗專家，因為我要上學，沒有太多的時間去管它。
鄰居胡奶奶家裡的一隻狗生了狗仔兒。胡奶奶知道我喜歡狗，就給我抱了一隻。它好可愛!黑白相間，毛軟軟的。因為它是20__年8月份出世的，所以我就給它取名為：奧運寶寶。我們倆從此結下了不解之緣。
狗漸漸長大了，眼睛能睜開了。每當我吃飯的時候它就眼巴巴地看著我，口水一滴一滴地往下流。我親手為它製作了一個小木屋，裡面沙發、電視機、空調等樣樣俱全。它好像是嬌容華貴的皇后，我呢!簡直就成了它的一個僕人。瞧，它拉下臭臭了，我就得跟在它後面收拾。
完全長大了，沒有小時候乖，也沒小時候那麼漂亮了。一次我拿狗食餵它的時候，它竟把我的手給咬破了，我趕忙去醫院做檢查，氣得我一天都沒有給它吃飯。還好沒什麼大礙。
我最喜歡給它洗澡，它也很喜歡。每次我給它身上擦香香的時候，它總是跳，因為它很高興，我剛給它擦完頭髮，它又鑽到我的懷裡讓我給它擦身子。洗完澡，它就像位剛出浴的美人。隔壁的小花狗每天都要來我家跟寶寶打招呼呢!而且小花狗一有好吃的，就都給寶寶叼來了。看來真是「窈窕淑女，君子好逑」啊!這難道不是我的功勞嗎?如果沒有我，它能有這麼漂亮嗎?我突然體會到做父母養育兒女的艱辛。
胡奶奶的腿腳不是很方便，她還要照顧生病在床的爺爺，很辛苦。所以只要她家的垃圾滿了，我就會和剛滿8個月的寶寶把垃圾丟掉，它還會幫奶奶拎東西呢!寶寶做的好事真是難以計數。同學來到家裡，看見寶寶時，都夸它乖巧、懂事，還誇我是個好主人呢!每當這時，我心裡別提多美了。
我給「寶寶」當了8、9個月的「媽媽」，我感到筋疲力盡。但我也收穫了很多的樂趣，對待可愛的小生命，你若給它們付出愛，它們將給你回報更多的愛和歡樂，給你平淡的生活增加一份樂趣。
國中生讀養花心得體會 篇12
進入中學後，科目增加、內容拓寬、知識深化，尤其是數學從具體發展到抽象，從文字發展到符號，由靜態發展到動態學生認知結構發生根本變化。加之一部分學生還未脫離教師的「哺乳」時期，沒有自覺攝取的能力，致使有些學生因不會學習或學不得法而成績逐漸下降，久而久之失去學習信心和興趣，開始陷入厭學的困境。這也往往是初二階段學生明顯出現「兩極分化」的原因。因此重視初一階段數學學習方法的學習和良好學習習慣的養成是非常必要的!根據學生學習的幾個環節(預習、聽課、複習鞏固與作業、總結)，
從巨觀上對學習方法分層次、分步驟加以說明。這種學習方法具有普遍性，可適用其它學科。
1.預習方法
初一學生往往不善於預習，也不知道預習起什麼作用，預習僅是流於形式，草草看一遍，看不出問題和疑點。在預習時應做到：一粗讀，先粗略瀏覽教材的有關內容，掌握本節知識的概貌。二細讀，對重要概念、公式、法則、定理反覆閱讀、體會、思考，注意知識的形成過程，對難以理解的.概念作出記號，以便帶著疑問去聽課。方法上可採用隨課預習或單元預習。
2.聽課方法
在聽課方法的指導方面要處理好「聽」、「思」、「記」的關係。
「聽」是直接用感官接受知識，應在聽的過程中注意：
(1)聽每節課的學習要求;
(2)聽知識引入及知識形成過程;
(3)聽懂重點、難點剖析(尤其是預習中的疑點);
(4)聽例題解法的思路和數學思想方法的體現;
(5)聽好課後小結。
「思」是指思維。沒有思維，就發揮不了自主學習的主體能動作用。在思維方法上，應注意：
(1)多思、勤思，隨聽隨思;
(2)深思，即追根溯源地思考，善於大膽提出問題;
(3)善思,由聽和觀察去聯想、猜想、歸納;
(4)樹立批判意識，學會反思。
可以說「聽」是「思」的基礎、關鍵,「思」是「聽」的深化，是學習方法的核心和本質的內容，會思維才會學習。 「記」是指課堂筆記。初一學生一般不會合理記筆記，通常是教師黑板上寫什麼學生就抄什麼，往往是用「記」代替「聽」和「思」。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。
因此在作筆記時應注意：
(1)記筆記服從聽講，要掌握記錄時機;
(2)記要點、記疑問、記解題思路和方法;
(3)記小結、記課後思考題。要明確「記」是為「聽」和「思」服務的。
掌握好這三者的關係，就能使課堂這一數學學習主要環節達到較完美的境界。
3.課後複習鞏固及完成作業方法
初一學生課後往往容易急於完成書面作業，忽視必要的鞏固、記憶、複習。以致出現照例題模仿、套公式解題的現象，造成為交作業而做作業，起不到作業的練習鞏固、深化理解知識的應有作用。為此在這個環節上要每天先閱讀教材，結合筆記記錄的重點、難點，回顧課堂講授的知識、方法，同時記憶公式、定理(記憶方法有類比記憶、聯想記憶、直觀記憶等)。然後獨立完成作業，解題後再反思。在作業書寫方面也應注意「寫法」指導，要求學生書寫格式要規範、條理要清楚。初一學生做到這點很困難。
應注意
(1)如何將文字語言轉化為符號語言;
(2)如何將推理思考過程用文字書寫表達;
(3)正確地由條件畫出圖形。
這裡有意識的學習模仿教師的示範開始時候顯得極為重要，通過不斷的練習，逐步養成良好的書寫習慣，這對今後的學習和工作都十分重要。
4.小結或總結方法
在進行單元小結或學期總結時，初一學生容易依賴老師，習慣教師帶著複習總結。我認為從初一開始就應培養學生學會自己總結的方法。在具體指導時可給出複習總結的途徑。要做到：
一看：看書、看筆記、看習題，通過看，回憶、熟悉所學內容;
二列：列出相關的知識點，標出重點、難點，列出各知識點之間的關係，這相當於寫出總結要點;
三做：在此基礎上有目的、有重點、有選擇地解一些各種檔次、類型的習題，通過解題再反饋，發現問題、解決
問題。最後歸納出體現所學知識的各種題型及解題方法。應該說學會總結是數學學習的最高層次。
國中生讀養花心得體會 篇13
在兒童期的派覺得所有的生物都是有靈魂的，我們可以通過眼睛與動物交流，讀到他們的靈魂。
我很佩服兒童時期的派，他對靈魂的信念，他像一個上帝的使者想讀懂所有的生命。有人類原本也是動物，人類有動物的原始的本能，集體無意識。派的父親在裡面是起著社會化的權威的成分，為了教會派區別老虎是兇殘的，居然拿一隻活生生的小鹿讓帕克吃。幸好派的母親知道這對於一個孩子來說太殘忍了，要一個12歲的孩子原本是自我跟依戀的信仰未分離時認識這中本能的一面是不合適的。裡面派的媽媽對孩子的愛和寬容起著緩衝的作用。
自從派知道了帕克是很兇殘的一面後，第二次見到帕克就非常的恐懼害怕。兒童時期經歷留下的心理陰影是很可怕的。但十七八歲的派是很多宗教的信徒，並且在他看來既可以是佛教的信徒也可以是伊斯蘭教的，互相不衝突。從這裡可以看出派年輕是並是個能夠理解生命靈魂，善於包容接納的人。年輕的派有著少年人的狂，想親自體驗生命的考驗，甚至想與上帝對話。在全家移居去加拿大的輪船上，面對危險的暴風雨，派卻體驗到是生命本應該經歷的東西，或者是假如上帝要他經歷，他並沒有不服從的信念。這是否就可以看作，年輕時的派面對陰影，面對一直壓抑著的潛意識終於爆發了。所以在暴風雨中，派的情緒高漲，精神亢奮，像個瘋子，看到這裡不得不驚訝，又很理解派的行為。
再後來，只有派和老虎帕克時，派與帕克的關係是有聯繫又是有距離的。申老師在解讀時，說道：「帕克的EF和派的IF心理類型」由開始派的忍讓，內向感情型和外向情感型的人格是比較難交流。然後在一次派終於明白，迴避和退縮都是沒有用的，派勇敢的站出來跟帕克說「no」。派第一次跟帕克宣戰說，這是他的地盤。這觀眾覺得心理很爽很輕鬆，因為一直派對帕克的忍讓，迴避對自我情緒的壓抑終於在no中發洩，散發出能量。所以這時候的帕克開始害怕了，這是一個能量流動的開始，派也慢慢的學會了如何與帕克交流，如果在保護自己不傷害自己的情況下與帕克進行交流，能量的流動。在這個過程是很和諧的。派坐在漂浮的自己做的網上，而帕克在小船上，有明顯的界限。申老師還說，帕克在派的成長中有扮演派父親的角色，是父親的原型，讓派學會生存，學會正確的認識世界。帕克也是阿尼瑪的化生，是派的自我的折射。
再只有派和帕克的漂流中，他們是和諧的，能量的流動是平衡的，帕克被拍馴服，像派與自我的一個整合，這是否想沙盤中的一個自我的整合，自性化的過程。他們來到漂浮的島上，白天像是美麗的天堂，而夜晚卻像食人的地獄。這種兩極的對比給人心理衝擊很大，像陰影，作為生命的一種能量，是每個人都有的，關鍵是需要我們學會如何與我們的陰影相處，正確的整合，發揮其生命力的能量。
再到後來，終於派和帕克經歷數天的飢餓，身心疲憊時。終於飄到了陸地上，派和帕克都興奮的跳下小船，派疲憊的癱倒在沙灘上(這個時候沙灘應該是最舒服和讓派接觸大地)，帕克也不停的像森林走去。。。此時的帕克看著森林，獲得重生，可是讓我們心痛的是帕克沒有回頭，與我們一貫看到的動物與人的情感的連線，在這裡並沒有顯示出來。派很傷心，傷心的是自己與帕克都獲得重生，但是卻再也沒有在漂流時的情感連線，要失去這個生死之交，與自己共患難的朋友。像是派的本我，原本已經建立起來連線，但是因為都得救，帕克有帕克該去的地方而這是原本就無法改變的。帕克屬於森林屬於自由，他有他的本性，再也與派不一樣。的用派話來說，我們並不是害怕離別和分離，而是像這種分離了卻沒有好好的說聲再見，沒有彼此的安慰和祝福(也許彼此的心理是有)的表達流露，會覺得是缺少什麼，這種心理的需要沒有得到及時的滿足，給我們留下了遺憾，心理永久的痛。這讓人想到親人的分別，戀人的分開，抑或是朋友的分開，人需要這種EF的方式來表達。讓心理的這種能量自然的流露，更多需要的應該是向外的流露，這種與別人的能量的交流是必要的。
看來人格類型，我們應該學會如何發展自己的第二或者第三功能的心理類型。
國中生讀養花心得體會 篇14
這篇《小石潭記》，是一篇優秀的散文，是他所作「永州八記」中的一篇。永州，即今湖南零陵縣，地處湖南的邊境，和廣東相近，在那個時候是一個很荒僻的地方。
他到永州，是因與王叔文為首的新興地主階級政治集團的株連關係，被貶謫到永州的，時達十年之久，當了個無足輕重的佐貳官——司馬之職。他到了永州，一方面由於在政治上是一個獲罪被謫的人，要防止政敵們的偵察和陷害;一方面又受這一帶的從未開發的自然景物的招引，就寄情山水，漫遊境內，到處搜奇覓勝，寫了不少的記游之作，先後經他發現和整理的勝景有很多篇章，這篇就是其中的一篇。
本篇主要描寫的是一個被名為「小石潭」的小潭。在小潭周圍的奇異清麗，具有充滿生機的景色，使他有種追求曠達靜默的心境。他寫的「永州八記」乃是一組有連續性的描寫山水的散文，因而開頭一句就是聯繫上一篇從《鈷鉧潭西小丘記》寫起的。作者在這裡首先點明了小石潭的方位(在小丘的西邊)和距離(離小丘約120步)以及環境的秀麗，當他聽到叮噹如佩環交響的鳴聲之後，被眼前的景物所吸引，等到俯見小潭時，又為那清涼的潭水而感到驚奇：小石潭雖然小，但它幽深清悄，水清見底，惹人喜愛極了。
作者在寫了小石潭的水之後，又寫了構成這水潭的基椽—石。石是這個潭的一個特色，也是它得名的由來。正是由於這石，才使潭水清澈可愛。他通過挖掘潭中石之美，展露了個人的才德，手法微妙。潭中還有游魚，約有百來條，看去好像是在空中遊動，有時呆定不動，有時忽游遠處，游態奇妙，似與遊人在逗樂。遊人，若遠望潭水的來源，卻只見從西南方曲折流來，時隱時現，也不知發源在何處。作者把這近景與遠景交相配合，更增加了景色迷人的幽靜勝境。
國中生讀養花心得體會 篇15
童真是人類的最後一處聖潔的天堂。漫畫家丁午在被下放到河南幹校時給女兒畫了一本漫畫家書《小艾爸爸特別特別想你》。映在紙上的是一個樂觀的爸爸每天的生活趣事。他一手抵擋著來自精神和物質世界的匱乏，另一手卻建造了一個純白潔淨的童話。美國作家菲爾丁也曾說：世界正在失去偉大的孩提王國。一旦失去這一王國，那就是真正的沉淪。
這部《頭腦特工隊》就用腦洞大開的方式講述了成長過程中的美好與辛酸。電影中塑造了幾個萌萌噠的情緒小人住在小女孩萊莉的大腦里，為小女孩的生活出謀劃策。突然有一天意外發生，為了使萊莉重新恢復笑容，情緒小人之一樂樂踏上了冒險之旅。
在返回大腦控制中心的路上，她們遇到了萊莉幼時的幻想玩伴，一頭粉紅色的大象——冰棒。萊莉十幾歲了，已經很多年沒有和冰棒玩了。講到這裡，樂觀的冰棒哭了出來。他的心裡還有一個夢，用屬於他們的火箭船帶著萊莉去月球。可是火箭船和他們自己都跌入了深淵，面臨著被風化侵蝕的命運。而此時的萊莉情緒越來越煩躁，在她腦海里友誼、誠實、親情的小島也在一個接一個地轟塌，她正在計畫離家出走，回到她心心念念的故鄉明尼蘇達，去締造新的快樂的記憶。與此同時，樂樂和冰棒唱著能使船隻發動的歌曲想要駕駛它離開深谷。但兩個人太重了，在最後關頭，冰棒縱身一躍，跳入谷底，目送著樂樂登上平地。他的身體正慢慢被風吹散，還喃喃自語，「樂樂，你替我帶她去月球好嗎?」
這是我自認為影片中最煽情的片段，每個人小時候都有要好的玩伴。也許是青梅竹馬兩小無猜的具化的同伴，也許是留在家中一隅的小玩偶，抑或是像冰棒這樣的只存在於腦海里的軟萌小夥伴。隨著一個人的成長，她不再需要一個這樣的小夥伴，我們把它們扔在記憶的小角落裡，然後會有沙土把它們漸漸掩埋，結出悲傷而我們仍不自知的花朵。「還記得年少時的夢嗎，像一朵永不凋零的花。」斑白歲月剝落小時候，融掉了許多快樂的年輕的記憶。如果在記憶中它們是有生命的，它一定會包裹起自己被遺忘的悲傷，微笑著看著你長大成人，時常開心地說：「這就是我最棒的小夥伴啊，她都已經成大姑娘了。」
長伴隨著陣痛，總會有人磨滅掉你的天真。所有正在成長和已經成長的人，都要無可避免地長出堅固的盔甲，而那代價就是失掉了童真的羽衣。這是成長的代價。
那座孤島，後來坍塌。那迷茫的人兒，也正在成長。
國中生讀養花心得體會 篇16
有一次，我們學校舉行一年一度的校運會，我報名參加了拔河比賽，有一些同學也同樣參加了這個項目。我想：明天就是校運會了，我一定要與同學們團結一致，為班級爭光結彩，加油吧，耶!
轉眼間，校運會開始了，舉行完盛大的開幕式後，校友們在台上表演跳舞、跳竹竿、唱歌……精彩極了，表演得真好呀，俗話說得好：台上一分鐘，台下十年功。
表演完後，開始比賽了，同學們一個又一個的參加跑步、跳繩、踢毽子、打籃球、踢足球……大多數比賽我們班都贏了，我們班真了不起呀!排球比賽結束後，該我們拔河「男女將士」(各15人)上場了。一上場，便開始進行比賽，我們五(5)班因為是最後一個班，所以被排到最後比。我們候著侯著，滿頭大汗，揮汗如雨，太不是滋味了。終於，其它班比完了，該我們班對戰五(4)班了，五(4)班的人見我們這等憔悴模樣(似乎要昏過去)，我們暗自商量，一定要滅滅五(4)班的威風，第一次比拼，我們還未完全商量好，我們各自拉各自的，根本不團結，我們第一次比拼便活活被五(4)班拖了過去。失利後，我們暗自商量要團結一致，拉的時候要拉得均勻。第二次比拼開始了，我們一起使力，一起向後傾，五(4)班被一點點拉了過來，我們拼盡全力，死拉，汗都流了出來，但我們仍然堅持不懈，第二次比拼我們終於贏了。第三次比拼是決勝局，我們密謀了一番，我們是這樣密謀的：五(4)班輸了這一局，肯定不甘心，想報仇。最開始決勝局的時候，我們可以假裝沒有力氣了，假裝被五(4)班脫起走，五(4)班便會以為我們的力氣已經耗盡，而放鬆警惕，力氣便會減少，這時候我們順勢一把拖過來，五(4)班必敗無疑。第三次比拼開始了，五(4)班使大力，按照計策，我們贏了，五(4)班不甘心，說我們是假裝沒力氣的。我們反駁道：凡事都要講計策，你們也沒本事使計策。五(4)班聽了，無言以對，輸的心服口服。
我從這件事中悟到：只要團結一致，並且使用適當的計策，做事才可能成功!
國中生讀養花心得體會 篇17
與愛心有關的故事，在我們的生活中每天都在上演著。其中，有許許多多的事，許許多多的人，都會讓人覺得心裡暖暖的，甚至讓人感動得淚流滿面。正因為有了這些事這些人，所以，我們能常常感受到愛的陽光普照大地，感覺到愛的熱血在心中燃燒。
在這裡，我要說的這件事，是一件很平凡的事，也許是每一個媽媽都會去做的。每次想起時，它都會讓我感動於媽媽對我至真至純的母愛當中。
這是發生在我讀學前班的事，那時，也許是我年齡還太小，所以體質不是很好。記得有一天晚上，我睡著睡著，突然覺得胃裡一陣難受，接著，我「哇」地一聲，一下子把枕頭和被子全都吐髒了，睡在旁邊的媽媽很快就驚醒過來，她焦急而關切地看了看我，什麼也沒有說，只是很溫柔地幫我把嘴角邊的髒東西擦乾淨，拿水給我漱漱口，然後快速地把弄髒的東西全部清理出去。
嘔吐過後，我的身體在滿滿地發熱變燙。吃過媽媽給的藥後，很快我又睡著了。迷糊中，我能感覺到媽媽溫暖的手在輕輕地撫摸我的`額頭，有幾次，我迷迷糊糊睜開眼睛時，總能看到媽媽微笑的臉龐和關注的目光。我想，媽媽這一夜肯定沒睡好覺。
人生就是這樣，最感人的事往往是很平凡的，珍藏平凡中的感動，珍惜每一個愛你的人，也愛每一個你珍惜的人。
國中生讀養花心得體會 篇18
我喜歡貓，因為它們時而活潑時而沉靜的樣子。看到它們注視著我們的神情，我時常會想在貓的眼裡，我們算是什麼東西呢?會不會覺得我們不可思議，或者愚蠢無知?這讓我想起有一隻貓，生活在夏目漱石的筆下，它是一隻普通不過的貓，卻有著人一樣的思維。沒錯，這就是《我是貓》中那隻貓。
夏目漱石本名夏目金之助，生於1867年<慶曆三年>2月9日，東京人，他的一生才華橫溢，只搞十年創作，卻留下了一系列珍品。他的全部作品，大體反映了明治時期知識分子的一顆痛苦而不安的靈魂，反映了他在東方思維和西方文明、在虛幻理想與殘酷現實、在迂腐守舊與拜金大潮之間的艱辛求探與慘痛折磨。《我是貓》，夠得上日本的才子書之一，也是世界文學名著之一。
《我是貓》確立了夏目漱石在文學史上的地位，小說採用幽默、諷刺、滑稽的手法，藉助一隻貓的視覺、聽覺、感覺，以主人公的日常起居為主線，穿插了鄰居資本家金田企圖嫁女不成、陰謀報復苦沙彌的矛盾衝突，嘲笑了明治時代知識分子空虛的精神生活，譏諷他們自命清高，卻無所事事;不滿現實，卻無力反抗;平庸無聊，卻貶斥世俗的矛盾性格，鞭撻金田等資產階級人物及幫凶的勢利、粗鄙、兇殘的本性，小說構思奇巧，描寫誇張，結構靈活，具有鮮明的藝術特色，「我是只貓兒。要說名字嘛，至今還沒有。」
這樣親切的一句話為我們打開了一隻貓的心靈大門。這隻貓的一生透著淡淡的悲涼，正像是對於社會的嘲諷。在它的腦海中，主人只是一個愚蠢的教師，裝模做樣，「像牡蠣一般把自己藏在殼裡」，同時也追求人格獨立，而他的朋友們崇尚金錢權勢，為了錢不惜一切。這說的是一些虛構的人，我們未必不願承認，但是有誰知道，我們是不是以同樣的形態出現在身邊的貓或者是狗的眼中呢?人類一向自負，因為我們的智慧，我們的文明。
至於小貓小狗雖然聰明，善解人意，它們的腦子與人類確是無法比擬的。當然，這也是人的看法。殊不知，在那些「小貓小狗」看來，人也不過如此，沒有莫及的智慧，沒有高雅的氣質，有時甚至連它們都不如。看到這，我們似乎有點哭笑不得，但又能說什麼?只是角度不同，沒想到我們的形象有了天翻地覆的變化。說到這，我不禁想起了魯迅的《狂人日記》。這說的又是一個有病的人所看到的世界。
這個世界裡的人都想害他。說他病態，這並不假，但難道那時的社會不是在向著這人吃人的趨勢發展麼?就像那隻貓，我們可以說它沒有資格對人品頭論足，但是它所看見的又何嘗不是真實的人?每個人抑或是貓狗的心中，都裝著一個世界。我的，你的，他的，沒有一個相同。我們活在自己的世界裡，看他人的風雲變幻，用自己的心情，體會著他人的喜怒哀樂。
在書的結尾，貓因為饞嘴喝啤酒而誤入水缸。起先它還在掙扎，可漸漸地就放棄了，因為它覺得這樣很舒服，遠離了世界的喧囂，進入了奇妙的、寧靜的世界之中。「南無阿彌陀佛，南無阿彌陀佛。感謝呀感謝。」這竟是那隻貓的最後思想，可見它有多厭惡這個醜陋的世界了。沒錯，這就是《我是貓》中的那隻貓。
國中生讀養花心得體會 篇19
小時候，我頭髮短短的，老愛到處跑，到處玩，特頑皮，有些人就稱我為「假小子」「女漢子」，那種嘲笑的眼神，讓我琢磨不透。直到我在書海里遨遊，遇上《楊家將》，看到一大批巾幗不讓鬚眉的楊門女將，她們熱愛國家，武藝超群，性格豪放，叱吒疆場，我才猛然明白，「女漢子」也是國家的棟樑，「女漢子」也很可愛。
俗話說「天下興亡，匹夫有責」，沒有國就沒有家，這些「女漢子」心懷國家，難道不可愛嗎?想當年，西夏入侵，宋軍將士被圍困在金山籠中，可是朝廷無將可派，怎麼辦呢?這時，穆桂英、八姐、九妹等一批「女漢子」挺身而出，主動請纓。待朝廷答允後，「女漢子」們威風凜凜、英姿颯爽，向金山籠進軍，歷經千難萬險，終於打敗了西夏敵兵，大大展示了「女漢子」的風範。
當然，空有滿腔愛國之情，沒點真本事也不行。楊家「女漢子」們的超群本領、高強武藝才是最可愛的。話說西夏三太子得知宋軍派來女將，大笑不止，過分輕敵。沒想到楊門女將個個武藝了得，舞刀前來，彎弓搭箭，打得敵兵落荒而逃。訊息傳入西夏，三太子大驚失色：「真是沒料到這些女將會如此英勇。」正應那句老話：「楊家府里女勝男。」看來，「女漢子」可不是徒有虛名的。
手捧著已經翻閱無數遍的《楊家將》，「女漢子」們那種愛國愛民、機智抗敵的英雄形象，不斷在我眼前閃現，時時激勵著我。在創建國家衛生城市時，我不怕髒、不怕臭，憑著一股「女漢子」勁，在小區里撿垃圾。暑假裡，我自告奮勇到田地里幫爺爺幹活，結果一不小心滑到水田裡，樣子雖然很狼狽，但我堅強地爬了起來，繼續幫忙，爺爺誇我比男孩還棒!還有一次，我被一位高年級同學撞倒了，受了傷，對方很自責，心想他也不是故意的，便微微一笑，原諒了他。
托爾斯泰曾說過：「人並不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。」想想楊家「女漢子」們，再想想自己的樣子，我開心地笑了。
國中生讀養花心得體會 篇20
一、掉隊原因探析心理障礙是掉隊的重要原因。
造成學生掉隊的原因可歸納為如下幾個方面：
1、中學一年級的學生對母語的語言、語法、辭彙相當熟悉。
當他們接觸一門與母語表達方式迥然不同的新語種時，由於兩種語言的三要素相差甚遠，在接受目的語教育時，心理上產生一些障礙。這種心理障礙首先表現在語言轉換過程的不適應：漢語為方塊字，英語為拼音文字；漢語的字有四聲，英語每個詞有重音，且有連讀、失去爆破、輔音同化等方面的問題；漢語的詞基本上是雙音節，而英語每個詞的音節不一。初學者不掌握目的語這些特點，一部分學生常常是用學習漢語的規律來指導自己學習英語，因而產生心理上的不適應。所以，初學者學習外語的'過程，就是他們不斷克服這種舊的認知習慣，建立新的認知習慣，克服母語的干擾，不斷掃除心理障礙的過程。這個過程過渡得越快，外語學習效果就越好；難以克服，則掉隊。
2、教師對如何克服學習的心理障礙研究不夠，指導跟不上去。
由於教師不掌握學生心理障礙，單從技術（知識和技能）上指導，矢不中的，沒有收到預期效果。方法的不力，使這些本來可以爭取過來的「同盟軍」，沒有爭取過來。掉隊生隊伍的不斷擴大使掉隊生在心理上也得到「安慰」。他們覺得既然有這麼多人都不學英語，我何必勉強跟著學，我倒不如把這個時間用到數學、語文上，用到這些學科上還能有點效果，用到英語上是白費時間。這種情緒一旦在班裡蔓延開來，則愈加不可收拾，甚至會影響到一部分「意志不堅定的」中等學生。
3、現行中學英語教材每節課的份量很重，對聽說技能要求較高。聽說能力的培養也和讀寫能力的培養一樣，不能單靠聽、說這兩項能力的訓練就能使學生獲得，還要其他方面知識和能力的佐助才能培養出來。在課堂上教師既要講，又要引導學生練，還要考慮如何克服學生的心理障礙等問題。由於教學內容多，時間緊，很多學校甚至完不成課時教學計畫。為了解決這一問題，有的學校採用加課時的辦法，有的採取趕進度的辦法。加課時導致學生負擔過重，趕進度造成學生消化不良。加之學生年齡小，自控力差，貪玩，不大動腦筋研究自己的學習方法，在學習上遇到困難沒有及時解決，便滑了下來。
4、教師原有的教學模式、教學方法使掉了隊的學生更加不適應。
有的學生既已掉了隊，這已說明教師原有的教學模式、教學方法已不為這部分學生接受，他們的知識和技能和跟上隊的學生比拉了一大截，要讓這部分學生趕上來，不能只給他們「吃大鍋飯」，要給他們「開小灶」，他們需要個別幫助。
所以，為了幫助這些學生必須給他們以特殊的照顧，用特殊的方法，其中包括消除心理障礙的方法在內。
5、有的學生已抱定國中畢業後不繼續升學的打算，他們覺得不值得在英語學習上花費那麼多時間和精力。這一部分學生是不大好爭取的。但這部分學生畢竟是少數，他們的影響力在學生中不大。英語教師可以在課後協同班主任去做這些學生和他們家長的工作，多給掉隊生講一些身邊有遠大志向的學生的事例來開導他們。有的掉隊生就是在一念之差的驅使下便索性和英語「告別」的。對這樣的學生，教師應該做些個別工作，使他們回到學習英語的隊伍里來。
二、全面、準確地貫徹大綱克服心理障礙，對學生進行有針對性的心理治療是防止大面積掉隊的重要措施：全面、準確地貫徹教學大綱，對防止大面積掉隊有重要意義。
大綱把九年義務教育英語教學目的定為「打好初步的基幢。把中學階段的英語教學視為實現真實交際的準備階段，而不是要求學了英語立即用英語去進行真實的交際。
中學英語教學有其自身的規律和特點，這就是在初級階段要重視聽說訓練，在高級階段要重視閱讀訓練。在初級階段如果不抓聽說訓練，學生把英語學成聾啞英語，在後兩個階段便無法學下去。初級階段重視聽說訓練並不意味要放棄讀寫訓練。一些學生在初級階段往往練了嘴皮子，但在學的時侯沒有入腦入心，一動筆，則「全線崩潰」，因而掉隊。
現在不少中學的英語教學迫於升學的壓力，不是按大綱要求進行教學，而是跟著升學考試的指揮棒安排教學，即考什麼教什麼，暫時不考的項目（如語音、會話等）受不到應有的重視。大綱雖然提出考試應包括筆試和口試兩部分，但因一些技術方面的問題沒有解決，在一些學校，口試尚未納入英語考試的軌道上來，因而使這些學校在教學上對聽說訓練在表面上重視，實際上重視不夠，措施不夠得力；加之中學班大，學生多，教師照顧不過來，造成了當前英語教學質量不高、學生大面積掉隊。當然，還有一些學校教師質量不高也是一條重要原因。
國中生讀養花心得體會 篇21
記得消復興說過：學習不是苦差事，做好學習中的每一件事，你就會發現，學習，是一塊饃，你能嚼出它的香味來。
我認為學習中有以下幾個方面。
一、務學與求道：
借用孔子的一句話：「學而不思則罔，思而不學則殆。
這句話揭示了務學與求道的基本關係。
務學就是學知識學本領，掌握技能；而求道是通過學習進一步思考得來的有關事物一般的普遍真理。
務學與求道又可以理解為理論與實踐之間的關係。
務學與求道必須協調發展，保證二者同步實施，通過思考得到了學習方法就要試一試，通過嘗試為自己積累經驗，又經反覆實踐得出新的方法，就可以不斷進步。
二、自信：
愛迪生說：自信是成功的第一秘訣，成績不好，有時與心理有很大關係。
學習中，心理安靜，就能夠踏下心來認真學習做題，心理積極就會不斷把壓力變成動力。
同樣的心理信任自己，就會不胡亂猜疑已做出來的答案。
這樣會提高在考試中的效率，做到心中有數，其實自信是一種素質，是一種相信自己的表現會使你更好的發揮自己的優勢。
三、態度決定一切：
米盧說過：態度決定一切，。
學習中的態度包括：主動進取和奮鬥。
遇到每一件事，不退縮積極去做這就是主動，主動可以讓你比別人多許多做事的時間，做許多需要做的事。
進取可以讓你不停的向上，防止人墮落，向上看，至少不會向下去。
奮鬥就是努力，就是不怕苦不怕累，看到有意思的題就不惜一切代價攻克它，只要你有興趣，知道努力，就會進步。
態度是實力的前提，有良好的態度才能有自信等一系列過硬的東西。
說了這麼多進步的東西就好像一定進步似的，有時候巨大的努力不一定換回好的結果。
暫時的停步不前是為你下一次更大的進步做準備，所以不要灰心，繼續努力，打好基礎，就一定會進步。
國中生讀養花心得體會 篇22
「書是人類進步的階梯。」這句話是高爾基的名言佳句。我讀過的書可是數以百計的。其中最令我印象深刻的就是《八十天環遊地球》這本書了。
故事中的主人公是一位名叫福克的英國紳士，他彬彬有禮。福克主要出沒在家裡和俱樂部。他有一次在報紙上看到八十天就能把地球環遊一遍。於是他有了這個想法，而且告訴了他的朋友們，但是他俱樂部的朋友們都不相信他，便起了分歧。過了一會，福克做出了一個驚人的決定，他也要用八十天的時間環遊地球一遍，並用兩萬元當賭資。他馬上動身跟他的一個僕人一起開始了這次旅行，前幾十天航行的還算順利，可有一位叫費柯斯達偵探把福克當成了小偷。當他馬上就要勝利的時候，卻被抓了起來，但三個小時後又被放了出來，因為真正的小偷早已被抓了起來，當他回到俱樂部門口的時候，發現自己比打賭的時間已經晚了五分鐘。他也沒有去跟朋友討價還價，而是願賭服輸。
看完真本書，我覺得福克是一個遵守信用的人。記得有一次，我們幾個朋友約好了在一起下象棋，輸的人就要讓給下一個人，我一連輸了好幾次，就是不甘心，非要再下一局，而後面的人還在耐心地等著，我突然想起來一句話：「要做一個誠實守信的人。」這句話在我腦海里徘徊了好幾次，我才想到把位置讓給別人，對他們說：「你們下吧，我不應該這麼自私。」之後這件事就一直留在我的腦海里，給我好好的上了一課。
國中生讀養花心得體會 篇23
雖是暖冬，街道上卻是行人稀少。微風拂面，街邊紅燈籠隨風搖擺，今年春節，既熱鬧又冷清。
屋內，我盤坐在房間的窗台上，手中的手機不斷更新著實事新聞。我隨意打開一個連結，卻是「血雨腥風」的，「新型冠狀病毒」已致死亡41例，疑似的和確診的更是數不勝數，布滿了整個大中國，看到這兒，我不寒而慄。打開下一個連結，是利用高科技治癒了許多人，看到一張圖片是幾位穿著隔離服的醫護人員和治癒病人露出了欣喜的笑容，原本眉頭緊縮的我也露出了笑容。
「晨依!」聽到媽媽在叫我，癱在窗台上的我愛搭不理。「老媽去超市買些蔬菜水果，你在家好好待著啊，別亂跑!」一向懶散的我為什麼不待在家裡看看手機而要跑出去玩呢，又不搭理，低頭繼續看手機，就把目光又放在了手機上，再想想，不對勁。我像「鯉魚跳龍門」一樣一躍而起，跑出去雙手叉腰，攔住正準備出門的媽媽，用一種小大人的語氣對媽媽說：「媽媽，你知道現在又開始了那一場戰爭嗎?」「戰爭?知道啊，不就是病毒嘛。對了，你突然問我這個幹嘛?」
老媽風輕雲淡的態度讓我非常不滿：「那你知道你要怎麼保護自己嗎?」我一邊說著，一邊跑回房間拿出一個未開封的一次性醫用口罩。
「不就是個口罩嘛，沒那個必要吧，福建也沒像湖北武漢那麼嚴重，沒必要一上街就戴個口罩，多浪費!」聽到這兒，我更生氣了，老媽卻頭也不回的想要走，卻被我一把揪住了。「福建都10例確診了，整個大中國都淪陷其中了，已經致死41人啦，你還無動於衷嗎?」「那些人不都被隔離起來了嗎?怕什麼?」媽媽臉上露出不屑一顧的神情。
沒法子，對老媽只能使出我的殺手鐧——悲情：「病毒感染後有潛伏期，不是被感染了就會立馬發病，發病後會有發燒、四肢無力、嘔吐等症狀，可難受了。還有那些白衣天使，大年三十奮戰在一線上，你總不能去給人添些痲煩吧。再說，我也不希望你離開我!」說到這兒，我對老媽眨了眨眼，做欲哭狀。
老媽看著我紅紅的眼眶，接過口罩，默默地帶上。
臨走前，不放心老媽，便再喚了一聲，老媽轉過頭來。還好，口罩依舊規規矩矩地待在老媽臉上，我便欣然地回房間去了。
打開窗戶，微風拂面。我在心裡祈禱著：願專家們早日研發出對付「新型冠狀病毒」的妙方，消滅病毒;願病毒感染者，戰勝病魔，早日康復;願我們偉大的祖國國泰民安!
國中生讀養花心得體會 篇24
新的學期，新的學校環境與事物，新的同學與老師，一切對於我來說都是那麼的陌生。每天繁忙的學習生活，緊湊的生活時間，緊張的學習氛圍，積極向上的同學們，這些都使我感覺到有很大的壓力。
回想起以前，在cc中學的日子，每天渾渾噩噩的熬日子，知識也只是大概的，模模糊糊的掌握，並沒有真正的領略到其中的道理，那時候的我認為學習只是為了應付考試，所以什麼事都蠻不在乎，無關緊要的'樣子。現在看到我們紀中的學子們個個都那麼的積極努力，熱愛學習，謙虛請教。我才突然感覺到我以前是那麼的不自覺，不自主，不過從開學的那一天開始我就下定決心要以一個全新的學習方法，態度去對待學習。這樣才不愧成為一個紀中人，高一(28)班人。即使現在我在平行班，但是我並不因此而自卑，因為我知道學校是根據我們的情況而分班的，這樣我們每個人都能夠得到比較適合自己的分配。不然沒有能力而硬要進入不適合自己的重點班，綜合班反而會產生副作用。所以我要用未來一年的時間好好去努力，去追趕。我的目標是進入適合自己的文科班或理科班，但是現在的我還未確定所以我現在要均衡的對待每一科，不能落下。
說說這一個星期吧!老師們的講課速度很快，也不會像以前那樣會強調完再強調，更多的需要自主學習。起初還不適應，但是我會盡最大能力去追趕，去適應。現在我基本已經適應了在紀中的生活了。我還記得剛進去的時候，沒有一個人我是認識的，路也不認得，感到很無助。不過很快我就認識了第一個朋友，她很友好，熱情，也跟我很合得來。這讓我找回了一些自信心。很高興的是，現在我可以喊出三十多個同學的名字了，很開心。還有我感覺自己現在積極了，每次新學期老師挑選班幹部我一定不會自薦的，因為我認為我沒有這個能力勝任，而且我很沒有責任心。但是這次不同，我爭取到了英語科代表這個職位。因為我覺得自己英語還算是可以的，當時相當想擔任這個職位，所以就毛遂自薦了。而且能夠培養自信心，增強自己的實踐能力，何樂而不為呢?以前我很害怕站在眾人面前說話的，但是身為科代表很自然就要帶領全班同學讀書，所以我必須鼓足勇氣站上講台去，所以經過幾天的鍛鍊我已經不害怕了，所以我的決定是沒錯的!
而我最開心的是我發現經過兩個多月的休息，我的記憶力明顯增強了，背誦課文更輕鬆了。所以我要把我這個良好的身心發育的最佳階段把握好。因此我對高中未來的三年學習生涯充滿了期待與信心。!
國中生讀養花心得體會 篇25
玉龍雪山坐落於麗江古城邊。它是北半球最南邊的唯一一座大雪山。海拔高達5668米。由於海拔高，加上特殊的地理位置，它呈現出一幅壯觀的景色：山頂終年白雪皚皚，山腰秋松成林，山腳四季如春，景色迷人，令人稱奇。
今年州慶，早就想看雪的我和媽媽驅車前往嚮往已久的玉龍雪山。經過十多小時的車程，終於進入麗江境內。
「看，前面就是玉龍雪山了。」媽媽提醒我說。「哪兒?在哪兒?」我環顧四周，十分興奮。「前面那座就是啊。」我抬頭一看，遠處一座青灰色的大山上零星地散落著白色的雪。這和我心中的雪山不一樣嘛。但我仍沒死心，坐上纜車來到雪山最高峰。但傳說中白雪皚皚的琉璃世界沒有出現。雖然已進入冬天了，可見的白雪卻少得可憐。
怎麼會這樣?這是因為人們不注意保護環境，過度排放二氧化碳，形成了溫室效應，讓本來終年積雪的雪山失去了往日的壯觀。但正在消失的不只有玉龍雪山。南、北極的冰川也正在消融，致使北極熊因為沒有可供休息的大冰塊而活活累死在海里。
正在消失的玉龍雪山讓我深思，讓我警醒。讓我們少開一天車，少用一度電，節約資源，減少二氧化碳等溫室氣體的排放，保住冰川，保住美麗的地球家園，不要讓美麗的玉龍雪山成為一個傳說。
國中生讀養花心得體會 篇26
時間總是不停地從我們手上飄走，就如香灰，你如果不捏緊，它就會一點一點悄然逝去。還記得，不少書中描述生命像一段小小的蠟燭，有些人用自己那微微的光照亮別人甚至續起別人的生命，這種人用自己寶貴的.生命中的時間做了許許多多的事，會被大家記住也更會被歷史記住，然而世界上還有另一種人，這種人固守自己，一段又一段的小蠟燭熄滅在他面前，他都無動於心，這人只會被大家所唾棄。
有些人用有限的時光做了比別人更多的事，而有的人只會不停的浪費時光，最後一事無成。
小時不知時光的珍貴，整日這知道玩，瘋瘋癲癲一天就過去了，尚不知時光飛逝，一天轉眼間就過去了，想在回想，那時的我，不如把這些時間用來做一些家務，或者一些力所能及的事。隨著年齡的增長，玩的時間不怎麼多了，而學習的時間卻與日俱增，有時在學校里想玩，可每當一想起放學以後，就不由抓緊了。，其實有時也不難發現，這要在學校中稍稍努力些，會回家也可以玩。漸漸我褪去國小是好玩的那一層皮。在國中，我也漸漸學會了抓緊。畢竟時間，尤其是空閒的時間已不在多。
其實任何一個人回頭一看，都會發現有許許多多的時間已被自己浪費了，如果當初我們用他們去讀書，就不會書到用時方恨少了。只可惜世上沒有那麼多的可是。上帝也不回應為你的虔心悔過而讓時光倒流。
有適當你再考慮是不是該發奮學習時，有些人已將你甩在後面了，而時間卻悄然離去，一去不復返了。
國中生讀養花心得體會 篇27
長城是我國古代規模最大的防禦性軍事工程。長城東起山海關，穿過高山，越過深谷，伸蜒於沙漠和草原，一直到達終點嘉峪關。全長1.2萬餘華里，故稱萬里長城。
長城的修築是在漫長的歲月中逐步完成的。從修築伊始到最後完成，歷時20__多年，若把歷代修築的長城連線起來，總長超過50000公里。長城以其氣勢磅礴而成為世界上最偉大的工程之一，從衛星上遙瞰人類的家鄉--地球，所見不多的建築物之一即有萬里長城的身影，她是中華民族艱苦卓絕、堅韌不拔、古老文明的象徵。
在公元前五至七世紀的春秋戰國時期，中原大地諸侯爭霸，戰爭頻繁。為了防禦北方草原強悍的遊牧部落襲擾中原，位於北部的燕、趙、秦等國於要衝之地高築城牆。秦始皇統一中國，將列國長城連成一線，從而形成西起甘肅臨洮、東至遼東延錦萬里的軍事屏障，創造了舉世聞名的古代工程奇蹟。自秦以後直至明朝等各代都規模不等地新築和增築過長城。特別是明代，為了防止蒙古族崛起和東方女貞族人的入侵，朝廷採取"高築牆"方針，對長城進行了18次大規模修築，延續時間長達200餘年，將歷代土石城牆都改為條石城磚壘砌，工程艱巨浩大。到清代康熙帝決定採用"懷柔"政策，決心罷修長城。從此長城成為歷史的遺蹟。
長城不是一道弧立的城牆，而是由關城、敵樓、煙墩等組成的完整的軍事防禦體系。歷代修築長城都依照"因地勢用險要塞"的原則，關城隘口或建在山峽深谷、危崖絕壁之間，或建在河流轉折之處，或建在交通要塞，以形成"一夫當關，萬夫莫開"之勢。到了明代，城牆防禦體系極其嚴密，城牆以磚石砌成，高約10米，寬約5米，內為宇牆，外為垛口。牆上每隔30-100米建有敵樓，敵樓有實心和空心兩種，平面有方形和圓型。實心敵台只能在頂部瞭望射擊，而空心敵台下層住人，頂部瞭望射擊。敵樓還有儲藏軍械、糧草的券室和運兵通道。在高居山嶺的城牆上還壘砌有雕堡式煙墩，一旦戰爭爆發，位於前線的煙墩點菸報警，頃刻之間訊息即可傳遍全線，士兵通過能容十人並行的牆頂通道奔赴戰場，從垛口進行射擊。
歷代長城沿線的交通要道上設有關隘或關城，並派重兵鎮守，如明代設立"九邊"重鎮，即遼東鎮、薊州鎮、宣府鎮、大同鎮、太原鎮、榆林鎮、寧夏鎮、固原鎮、甘肅鎮等。這些重鎮分區、分段把守長城。著名的關城有山海關、居庸關、嘉峪關等。
山海關南抵渤海，北踞燕山，位於河北秦皇島東15公里。"兩京鎖鑰無雙地，萬里長城第一關"，它是萬里長城關隘的起點，"關內"、"關外"的分界處，與居庸關、嘉峪關並稱為長城三大名關，是中國歷史上著名的軍事重鎮。
居庸關在距北京50公里的昌平縣境內，有南北兩口，南為南口，北稱八達嶺。現存關城建於明代，是名將徐達督建的。關城位於長達20公里的深谷之中，因山勢雄奇，自古即有"絕險"之稱，是北京西北的門戶。自金代起即被譽為"居庸疊翠"而列入燕京八景之一。
嘉峪關在白雪皚皚的祁連山之南，北為茫茫天際的荒野，占據"絲綢之路"的咽喉，是明代萬里長城西端的終點，與東邊的山海關遙相對峙，號稱"天下第一雄關"。
作為中華民族象徵的長城是中國的驕傲，也征服了世界。1987年12月被聯合國教科文組織遺產委員會列入《世界遺產名錄》。
國中生讀養花心得體會 篇28
唱著「速度七十邁，心情自由自在，」激情四射的歌;誦著「紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒，」振奮人心的詩，喊著「自信擁有，快樂永久，」自信飛揚的口號，是誰?當然是我們江漢的學子正在演繹著精彩，傳遞著正能量!
當劉校長的「江漢學校第三屆遠足活動現在開始!」的出征口令一響時，我們就一陣歡呼。頓時，大家邁著整齊的步伐，雄赳赳、氣昂昂地奔向目的地——漢江大堤。一路上，我們歡歌笑語，遇到行人我們主動問好，獲得鄉親們的稱讚，我們心裡像吃了蜜一樣甜;沿途中，我們領略了大自然的美麗風光，心中無比愜意!
不一會，我們到達了目的地，我們按照老師事先給我們分好的小組，展開了豐富多彩的活動：有成語接龍，腦筋急轉彎的智力遊戲，有我們幾個「女漢子」在土坡上扮演狼牙上五壯士，在進行課本劇的表演，讓我們從中感受到了革命先烈毫不畏懼、不怕犧牲的崇高精神，也暗下決心一定珍惜今天這來之不易的幸福生活，還有英語老師帶領我們玩老鷹捉小雞的遊戲，「假小子」代雨欣扮演母雞，我們就是一群快樂的雞仔，在她的保護下左躲右閃……人群中不時傳來陣陣笑聲!最感人的一幕是我班的環保小衛士何熠然、錢澤宣、鄭良瑞主動地撿起之前遺留的一些垃圾，他們成了最美的一道風景線。班主任王老師負責幫我們拍照，攝影，記錄著這精彩的、感人的一幕幕。
時間不知不覺地過去了，我們該返程了，在回校的途中，我們都筋疲力盡了，有的腳上都起了泡，一個個像泄了氣的皮球，班主任見狀，便鼓勵我們說：「苦不苦，想想紅軍兩萬五，累不累，想想革命老前輩。」是啊，我們怎能遇到困難就放棄呢?堅持就是勝利啊!於是，我們一個個又精神抖數，神氣十足了，最終平安返校啦!
從未參加過遠足活動的我，雖然感到身體疲憊，但是心裡是無比快樂的，因為這次活動不僅鍛鍊了我們的身體，更磨練了我們的意志。
國中生讀養花心得體會 篇29
上星期二，外婆、爸爸、媽媽、小舅舅和我一起到泰山旅遊。我們乘上下午從蘇州出發的火車，第二天一大早就到了泰山站。在車站附近的小店裡吃好早點，大伙兒便打車來到泰山下。
站在泰山腳下抬頭仰望，泰山真高啊!山頂都快碰到太陽了。進了紅門，我們就正式開始登泰山了。早上登泰山的人還真不少，有些是當地人來鍛鍊身體的，也有何我們一樣來旅遊的。我們拾階而上， 走了很久，大家都有點兒累了。我看了一下地圖，才五分之一都不到呢!看樣子得保存些體力，慢慢走才行。我們一路走，一路觀賞著泰山的景色。山上到處都枝繁葉茂，綠樹成蔭，所以空氣也特別的好。路邊的泉水，冰涼冰涼的，非常清澈，沒有一點兒雜質，都可以直接飲用。
說笑間，不知不覺就到了中天門，可這裡還只是泰山的半山腰呢!唉，我已經精疲力竭了，真想乘索道上山。但爸爸說，還是堅持往上爬吧!既然是來登泰山的，就一步一個腳印往上走，直到登上頂峰才好。我點了點頭，拖著沉重的雙腿堅持往上走。
到最陡峭的十八盤了!望著高聳入雲的數不盡的台階，我的腳都要發抖了，真不知自己是否能走到最後。可看著滿頭白髮的外婆依然不屈不撓地堅持攀登，我咬了咬牙，奮力朝上走去。
終於到達泰山最上端的玉皇頂了。這裡可以鳥瞰整個泰山市的景色，天空萬里無雲，腳下涼風習習，所有的一切都顯得那麼清楚。山頂的空氣特別清新涼爽，讓你一點兒都感覺不到夏天的炎熱，真可謂是「天然氧吧」了。站在山頂，眺望遠方，我不禁想起了著名詩人杜甫的詩句「岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割昏曉。盪胸生層雲，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。」泰山之所以名列五嶽之首，還是有一定原因的吧!
國中生讀養花心得體會 篇30
對《圍城》慕名已久，讀完了錢鍾書的《圍城》。
《圍城》是錢先生1946年的作品，如今已過去了六十多年，然而在我閱讀的過程中卻未感到晦澀和隔閡，相反卻產生了很多的共鳴。主人公及其他人物的對話，或調侃或咒罵，與當下現實生活仍有著太多的共同點，因此初看此書，通過詼諧的語言，我發現了很多的樂趣。
這本小說共五章，情節並不複雜，取代離奇故事的是功力深厚的語言以及形象鮮明獨特的人物。作者文筆從不落入俗套，無論是引用或是比喻，都可謂匠心獨具、妙語連珠。他的語言並非深奧晦澀，相反，常常通俗淺顯，然而讀過後往往要再次品味，方能令人拍案叫絕，仔細回味，實在精妙絕倫。作者用心深刻，書中處處可見。
開篇方鴻漸留學回國，在回國的船上"遭遇"了蘇文紈，被視為愛慕者，然而卻是落花有情流水無意，猶猶豫豫中被趙辛楣當成頭號情敵，展開一番口舌之爭，在情感事業雙失敗後，受趙辛楣的舉薦，前往三閭大學，又被看似柔弱單純的孫柔嘉"千方百計"變為丈夫，被辭退後回鄉與妻子爭吵不斷，受到雙方家庭的排擠並最終導致離家出走，不歡而散。這樣一看，主人公方鴻漸在故事的發展中始終是被動的，本性善良正直，卻又懦弱寡斷，不甘心受舊社會禮教拘束，卻仍要買文憑遮羞;面對包辦婚姻的長輩、蘇文紈、唐曉芙以及三閭大學，總選擇逃避而不敢爭取。他始終受周圍人左右，常為自己看穿別人心思而自鳴得意，卻最終落入孫小姐的`"圈套"中。小說中，主人公的感情線索貫穿始終，而這也成為了他的圍城。
即使如此，他也算是小說中，除卻遙不可及的唐小姐外最正面的人物了，面對迂腐的父輩、偽君子李梅亭、招搖撞騙的韓學愈、猥瑣小人陸子瀟等種種人物，僅有的智慧和志向也被消耗殆盡，陷入醜惡人性的"圍城"中，無論如何努力也難以自拔。在我看來，這個新舊文化交融的社會，這個令人們迷惘混亂的時代才是的圍城，圈住了所有的人，無論善與惡，都可能成為犧牲品。
在讀《圍城》的過程中，有笑有罵，然而看完後便只有感慨。書中的各種人不斷地在欺騙別人，逃避自我，一方面奮力要逃出圍城，一方面又在自己建造城牆。作者的幽默一經品味便令人感到酸楚，不僅為書中人而無奈，更為在其中發現了自己或是周圍人的影子，如面對挫折的自我欺騙式的安慰，或是如今購買假學歷的等等事件，無不是圍城的縮影。看來，想衝出圍城，我們還要努力。
國中生讀養花心得體會 篇31
《叫我第一名》是一部真實電影，講的是主人公在六歲之際得了一種無藥可救的病——妥瑞症。這種病是會讓患者不由自主地狗吠和抽搐，因此，主人公總被人排斥，問了很多醫生，但醫生都無從下手，之後主人公憑自己堅強的意志戰勝了妥瑞症，像正常人一樣讀書、上班、結婚。當然，在他的一生中也有許許多多對他不滿的人，但是世上也同時存在著許多好人，他們不怕主人公科恩的妥瑞症，反而很喜歡和科恩在一齊，因為科恩很幽默。會逗他身邊的人笑。
雖然科恩屢次因妥瑞症而遭到人的冷漠和無情的打擊，但他並不因此而氣餒，而是敢於正視這種病。當然，每個成功人士的背後都會有支持他的人。科恩能這樣堅定不移，如他的弟弟，他的父母，他的國小校長和他的妻子。但是，更重要的是科恩自己有堅定的毅力。倘若他十分懦弱敗給了妥瑞症，那無論誰勸導都無濟於事。科恩曾屢次因病而做不成事，即使他十分想實現他的夢想，但因妥瑞症也都前功盡棄。我看見他那麼難過，都替他悲哀，但他在失敗後又重新振作起來，繼續鍥而不捨地完成他夢寐以求的願望。
即使這種病無藥可治，但是科恩還是會想方設法來適應它，並把它當成自己最大的對手。這種精神真值得我們學習，不是嗎?就像雨後都會有彩虹，沒有失敗就沒有成功，所以朋友們請相信，世界上沒有什麼不可能的，「世上無難事，只怕有心人。」只要你願意，只要你堅信，那夢想必須會實現，無論你與夢想多麼遙遠，無論你有多少人在唾棄你，但請相信，努力終究能換回甜美的成果!
國中生讀養花心得體會 篇32
這個春節在你的計畫里應該是怎樣的?是歡聲笑語齊聚一堂又或是背起行囊遊走四方。而現如今，計畫卻與現實背道相馳。
20__，一聽就是浪漫的一年。是小時候作文中寫到的未來，小時候我們寫人類的殘暴與馬不停蹄的科學創造會毀了這個年頭。果不其然，新型冠狀病毒肆虐在神州大地。勤勤懇懇的中國人，怎麼都不會想到因為有寥寥幾人貪吃野味將十四億中華兒女陷入險境。這也給了我們一個警示，敬畏自然，健康就餐。「並不是病毒讓環境變得滿目瘡痍，烏煙瘴氣，只有貪婪和愚昧才是人類的葬禮」。
可這些又算的了什麼，肆虐的病毒可以奪走我們的健康甚至生命，但這並不代表他可以奪取中國人民的鬥志。
疫情的爆發起初幾乎無人在意，直到有一天武漢的疫情大肆傳播成為這場戰役的焦點。不斷增加的感染人數讓人全無理智，聽到封城的訊息時我甚至想像不到他們當時的絕望。但是希望就在眼前了，醫護人員馬不停蹄的救治，醫院的建造也如火如荼的進行。祖國從未放棄，我們不必心灰意冷。武漢是河流的分支，但絕不會被河流拋棄!可愛的武漢市民們，在封城的九十六小時合唱著國歌，這視頻讓我淚目，是啊，我們萬眾一心，不論山道再險，我們也一定可以克服難關。我們相信，陽光與櫻花一定會照到武漢。冰封的河面有一天會春光乍現!
賢者不悲其身之死，而憂其國之衰。在大是大非之前，總有人舍小家為大家。「不計報酬，無論生死」這是我今年聽到過最激勵人心的話語。這些一線的醫護人員，運輸人員還有數以萬計的為城市正常運轉而奔赴在崗位上的人們都在為病毒中無能為力的我們搭建堅實的城牆!正值春節，家人團聚的時候，他們主動請纓，奔赴在一線。因為防護服脫下便不能再穿，所以即使醫護人員們知道喉嚨濕潤可以更好的抵禦病毒卻也不肯多喝一口水。因為醫院疫情嚴重，他們只能認認真真穿好防護服，即使口罩在臉上印下一個又一個的印記。可防護服也並不能完全阻擋病毒的入侵，他們冒著生命危險也仍在與死神爭奪。他無力的吼著「我不想回家過年嗎，可這些病人怎麼辦」，他們嚎叫著這場戰役的可怕，可在病人面前又堅強的像個勇士。這些並不是醫護人員的本分，這只是他們崇高的責任感和使命感。你看，這世界並沒有想像的那麼好，但也絕對沒有那麼糟，依舊有人在堅守心底的善良!
03年非典，我出生了。20年新型冠狀病毒，我十七了。00後的我們對於這病毒或許做不了什麼，但我們能做到的是，相信中國的醫學，好讓那些挽救生命的人更有力量。我們不用謠言去稀釋真相，不用惡意去揣測善良，用堅定殺死恐慌，用溫柔客服災難!
不管這個冬季還有多漫長，不管這個病毒是怎樣的難關，我們相信春天總會到來，我們就在此等待，靜候花開。相信武漢，相信中國!
國中生讀養花心得體會 篇33
這是一本奇妙的書。淡淡的文字，憑弔的語調，細膩的感受，完全沒有華麗的影子，也沒什麼大悲大喜。但卻能讓人很認真地讀下去，在無形間淨化我們那被塵埃腐蝕的心靈。
這是一本記錄她生活點滴散文。這本書中，她用優美的文字記錄了自己作為母親在對日益成長的孩子時所遭遇的困惑和小小的失落;記錄了自己作為女兒在面對日益蒼老的父母是耐心溫柔的守候;記錄了自己作為採訪者所熟悉付出的那份真切;記錄了自己作為敏感細膩的女人在面朝大海耳聞杜鵑時感受到的那份淒楚和傷痛。
翻開這一本《目送》，竟然讓我從頭到尾保持眼睛酸楚的那種感覺——仿佛一個飽滿欲滴的石榴果。
《目送》七十二篇散文，文字撫過了父母、子女的親情，知己好友的友情、周圍世界的植物、動物、風景……用那最細膩柔軟的筆觸，寫盡了幽微出最動人的.心弦的那種感覺。讀起來，連呼吸都充滿了共鳴的激動。
這是一個關於時間的記載。隨著時間的流逝，當我們也成為那個望背影的人時，才會真切的體會到父母那份痛楚與沉默。小時候父母把我們當孩子，父母老了我們把它們當孩子。我們會懊悔，懊悔曾經的無知，但時間不留給我們一點機會，我們想告訴自己的孩子這一切的感受，可被時間悄無聲息的擋住了。時間讓我們改變，讓我們懂得了一切，也讓我們失去了很多。
真的是這樣，有些感受只能一個人體會，有些淚只能一個人掉，有些事只能一個人做，有些關只能一個人過，有些路啊，真的只能一個人走。明白了這些，才算是真真正正成長了吧。
國中生讀養花心得體會 篇34
我的寵物是只可愛的小白兔，它渾身雪白，我叫它「白白」。」「白白」有著一對炯炯有神的紅眼睛，一張看起來像是一直在笑的三瓣嘴，短短的前腿和尾巴跑動的時候顯得非常可愛，尤其是那對長長的耳朵格外醒目。
每到我吃飯的時候，我也會給「白白」拿點青草，放在籠子裡，看著它大口大口吃著美味的青草，我心裡別提多高興了。吃飽了它就會在籠子裡自由自在的玩耍，一會東跑跑，一會西跑跑，玩夠了就大睡特睡起來。「白白」高興時，耳朵直直的豎起來，好像在聽什麼;沒精打采時，它的耳朵彎彎的垂在身上。它呀，可是我們家最愛乾淨的一員了，雪白的皮毛上只要沾一點點髒東西，它就會一蹦一跳的跑到我跟前，眼睛直勾勾的看著我，三瓣嘴也翹了起來，好像在說該給我洗澡了。我和「白白」朝夕相處，有時在學校的時候，我也會想「白白」這會在幹什麼，一放學我就迫不及待的回家，看看我的「白白」。
「白白」伴隨著我一起長大，它給我帶來了很多快樂，但它的活動空間越來越小，而我的學習任務也越來越重。媽媽和我商量後，我們一起把「白白」送到了姥姥家。儘管有時會很想念它，但看到白白能夠在更加廣闊的空間自由自在的玩耍，我也感到非常的欣慰。
國中生讀養花心得體會 篇35
首先我是感覺這樣的上課方式也是在磨礪著我們，鍛鍊我們的自主學習的能力。因為過去一直就是在教室上課，一有什麼情況老師能夠第一時間趕到，現在這樣情況就只能自己自覺了，沒有老師督促，一切的學習就是靠自己自覺，我想這對我而言就是一個好的狀態，也是我們應該努力的一個事情，無論是做什麼都應該重視起來，在這個過程當中這是不可忽視的，上網課期間我也有在認真的聽課，老師的上課方式也不同了，是在網路上面直播上課，這讓我感覺非常陌生的，也是適應了幾天，其實我是能夠感覺到老師在上課期間的壓力的，因為在網上直播上課這樣的方式是沒有過的，老師們就也是手忙腳亂，有的時候在上課的也會出現一些問題，但是我們都一一的解決了。
我感覺這樣真的非常的不錯，在這個過程當中積累到了很多知識，也讓我適應了這種上課方式，於我而言有著很大的幫助，我相信有些事情是需要時間積累的，上網課期間我真的是非常渴望知識，渴望學習，我也相信我是能夠在下一階段的學習當中把這個做的更好，這是一定的`，未來還是會有很多挑戰在等著我們，一步步的落實好這些是非常關鍵的，有些事情是需要通過經歷才能夠刻骨銘心，在家上網課的這段經歷就是這麼一個情況，我也是非常的珍惜這段經歷的，想了想也是非常不容易，雖然在上網課的過程當中有很多的不確定，也會遇到各種各樣的問題，但是這都阻止不了我們渴望學習，我也一定會繼續努力的，在未來更加的堅定，克服學習上的困難。