小學生課外讀書心得體會 篇1
今年暑假，學校布置了「品味書屋，愛我中華」為主題的讀書活動，我讀了《小英雄雨來》這本書，拿到這本書我就津津有味地看起來。當讀完《小英雄雨來》時，我久久陷入了沉思。想著雨來跟我一般大小，卻是一位能與日軍抗衡的小游擊隊員了。
故事寫的是在晉察冀邊區，有一個村莊叫蘆花村，村裡有一個小孩名叫雨來。他水性好，尤其擅長鳧水，像個小鴨子一樣靈活。一天，鬼子又來「掃蕩」了，雨來為了掩護革命幹部李大叔被敵人抓住了，鬼子讓他交出李大叔，可雨來寧死不屈。這下激怒了日軍，敵人毒打威逼他，他沒有屈服，更沒有動搖，對於12歲的小男孩來說，這是多麼難能可貴啊!相反他表現出機智勇敢地同敵人作鬥爭。
雨來機智、勇敢具體體現在許多句子中，如：「一滴一滴的血滴下來，濺在課本的那幾行字上：我們是中國人，我們愛自己的祖國。」這是一處細節描寫。鮮血滴在「我們是中國人，我們愛自己的祖國。」
幾行字上，表明了雨來誓死保護交通員和敵人鬥爭到底的`決心與堅強的意志;體現了中國人民不惜用鮮血和生命保衛祖國的決心。他的舉動令我深深地感動……
「我們是中國人，我們愛自己的祖國。」這是雨來能夠掩護革命幹部，同日寇作鬥爭的思想基礎，正是因為雨來對祖國深切的愛，才有了後面勇救交通員、勇斗鬼子的故事。
在現實中，如果有一天，敵人來到自己家，也是先引誘，後威逼的辦法來問我們，別說威逼了，就連引誘這一關都不一定通過呢?這怎能保護革命者?怎能保護我們的祖國呢?在他挪那口大缸時，儘管很費力，可為了掩護李大叔，還是挪到了洞口。要在現實，我們這些整天被人伺侯的」嬌氣包」們中只要看到一點困難就退縮了，這又怎能保護李大叔呢?看看小英雄的一言一行，無不讓我感嘆，真是實事造英雄。看來一個人遭受挫折，經歷磨難並不是一件壞事情，我們應勇敢面對。通讀全文，感覺雨來在學校里學的那點東西往往多出我在學校的東西，因為他學到心裡，落在行動上了。我一定要學習他的熱愛祖國不畏強敵的精神，在現實在生活中樹立起信心，面對一切困難和挫折，勇往直前!
雖然雨來生在抗日戰爭時期，卻能認真、刻苦學習，而我們呢，在這種和平的社會裡，更應發奮讀書，奮發向上，勇往直前。在學校要爭做一個「德、智、體、美、勞」全面發展的好學生!
小學生課外讀書心得體會 篇2
青銅將繩子的兩頭分別系在窩棚里的兩根柱子上，然後朝他們笑：燈!這是燈!
葵花說：「這是大麥地最亮最美的燈。」
「啪」我合上《青銅葵花》，擦了擦眼角情不自禁流下的淚，默然深思感慨了良久良久。這是我第一次看一本書為它落了三次淚，故事沒有花哨的語句沒有精美的配圖，但是感人的情節樸實的描寫深深地觸動了我的心靈。
大麥地，這個書中一個純淨美麗的地方，但是，它在我心中卻不是虛幻的，因為那裡住著善良純真的青銅和葵花，那裡充滿了他們深厚真摯的友情。家住大麥地的青銅因為一場意外不再會說話了，但是他是一個聰明熱心的啞巴，因為一個特別的機緣，他和一個從城市裡來到大麥地的小女孩葵花成為了兄妹相稱的好朋友，葵花教青銅認字，青銅教葵花種田……他們在一起玩耍一起慢慢長大，渡過了無數愉快的歲月;在蝗災降臨的'時候，也一起並肩經歷了患難與共的日子。在一次青銅以為他永遠再也見不到葵花的絕望中，葵花居然回來找他了，青銅竟奇蹟般地開口叫了一聲「葵花。」
這美好純真的故事讓我哭泣了。第一次落淚，是我讀到貧困的葵花乘船到江南采銀杏賣錢，只為想給家裡多掙一點錢，給她年邁多病的奶奶治病，但沒有想到她竟然自己病倒在船上，臉色蒼白虛弱無力，嘴裡卻還不忘念叨著：「要……要給奶奶治病。」我潸然淚下，頓時小姑娘葵花的勤勞孝順震撼和感染了我，也讓我心裡暗暗發誓自己也要學習葵花孝順長輩;第二次流淚，是讀到青銅和葵花的奶奶因病故去，全家痛哭不已。我也跟著他們傷心，我明白了人生總有悲歡離合，要珍惜和家人在一起的時光。第三次灑下淚水，是讀到葵花要回城市了，家人怕青銅傷心便支開了他，當青銅回來時，葵花已經離去。青銅呆呆地望著遠處，心已經碎了，這時，葵花竟然回來了，慢慢出現在青銅的視線，青銅這時用盡生平最大的力量喊出了一聲：「葵——花!」我淚如雨下，但嘴角卻不知不覺掛著幸福的笑容。我為青銅能說出這兩個模糊不清但溫柔有力的字而自豪，我為葵花重回大麥地而激動。
大麥地是生機勃勃的，青銅葵花的存在讓它更增添了生氣和情誼。青銅葵花不但住在大麥地，他們還住在了我的心裡，他們動人的故事也深深印在了我的心底。
小學生課外讀書心得體會 篇3
在這個寒假中，我有幸閱讀到了蕭紅的《呼蘭河傳》，不愧是名家的大作，這部作品雖然只是追憶家鄉的各種人物和生活畫面，來表達她對舊中國扭曲人性的社會現實的譴責。接下來，讓我們進入到蕭紅童年所生活的小鎮，來一探究竟《呼蘭河傳》與傳統的回憶性質作品有些不同，它雖然寫了人物，但沒有主角;雖也敘述故事，卻沒有主線，全書雖分為各章，但又像描寫一個整體。
本文從一個大泥坑寫起，這坑中常有動物和小孩喪命，但是當時的民眾都在以事不關己的冷漠態度看熱鬧般的圍觀。儘管把這個坑填平並不難，可卻沒有一個人願意出一把力。這正體現出了愚昧舊中國公民的冷漠態度。殊不知只要不小心。下一個喪命的就可能是他自己!
在小城中舉行盛舉的日子同樣熱鬧。有各種各樣的活動，體現出人民的日常休閒活動多種多樣。在本作中描寫了作者的祖父，那是一個慈祥又溫暖的老人，在這裡不得不說下作者的童年，母親早逝，父親生性暴躁，只有在祖父那裡作者才能得到溫暖和快樂。作者十分喜歡祖父，他交給作者讀詩，還帶她去後花園裡玩，祖孫倆相伴，十分歡樂。
又是一章，這章是描寫幾家鄰居，有餵豬的，有開粉坊的，他們在一起工作，一起唱歌。這裡不得不說粉坊旁的一個小偏房，裡面住著趕大車的胡家，胡家養了一個童養媳，她是一個十二歲的小姑娘，挺樂觀的，可胡家偏偏愛面子，想維持自己的威嚴，總是沒有理由的打她，小姑娘生病了，胡家聽了跳大神的人的話，讓小姑娘用滾燙的開水洗澡，被燙了三次，不幸的小姑娘便徹底了離開了人世。可惡的舊社會!
又有一部分是描寫個人的，一個親戚名叫「有二伯」，性情古怪，喜歡與石頭，動物等物談話，他雖性情古怪，但卻是個漢子，多虧有了他，在日俄戰爭時多虧有二叔在，才守住了這個脆弱的'家，他最怕人罵他「絕後」，只要聽到有人這樣罵他，就會傷心的大哭。還有那個拉磨的人叫馮歪嘴子，他會拉磨，還會做年糕。他成家成的極為不易，但是鄰居看到他和王大姐的幸福生活便十分嫉妒，都詆毀王大姐馮歪嘴子受盡了人們的冷嘲熱諷。過了兩三年，王大姐在生下第二個孩子後因難產死去，馮歪嘴子失去了生活的信心。只有在兒子身上，他不在絕望，看到了希望。
故事講到這裡，我們已經可以看到作者抒情詩的散文風格、渾重而又輕盈的文筆，表達出作者對於舊中國的扭曲人性損害人格的社會現實的否定。借矛盾的話說：它是一篇敘事詩，一片多彩的風土畫，一串淒婉的歌謠。不少研究者提出的作品所流露的那種「孤寂與苦悶」的情懷，其實也可以從這一角度予以理解。
小學生課外讀書心得體會 篇4
母親是崇高的，母親是偉大的，而祖國母親又培養了千千萬萬多花朵，我學了一篇《懷念母親》的感人文章。
讀了《懷念母親》這篇文章，我覺得我要向季羨林學習。我有時不聽母親的話，惹母親生氣;有時還不肯做家務，沒有更努力的學習。而他從小就失去了母親，沒有得到母親的關愛，得不到母親的呵護。我卻這麼不珍惜和母親在一起的這些日子，和季羨林這麼一比，我感到很慚愧。季羨林懂得感恩，當他取得博士學位，並去德國留學的時候，他也沒有忘記母親。在《永久的悔》這篇文章中，他寫道：「我一生中最大的悔，就是沒能孝敬母親。」這樣一位大學者，取得了那麼多的成就，最終悔恨的卻沒能照顧自己的母親。
現在，我已經是大孩子了，應該從國小會孝敬父母。幫助父母做一些力所能及的家務活。哪怕只是幫母親泡一杯熱茶、那一雙拖鞋。何況我已經長大了，不是那個只會在母親懷裡撒嬌的小孩子了。樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。不要留下遺憾，要盡一切權利去孝敬父母。
我不只被季羨林對這兩位母親的懷念而感動，還被收復中國台灣的鄭成功所感動。
這位收復中國台灣的英雄鄭成功，順治(公元1661年四月)，鄭成功率二萬五千名士兵成功收復了中國台灣。
我被鄭成功這位勇敢、愛國的精神所打動。從現在開始，我要向鄭成功和季羨林學習。好好學習天天向上，長大以後報效祖國!
小學生課外讀書心得體會 篇5
在暑假期間，媽媽給我買了楊紅櫻寫的一本馬小跳系列的書——暑假奇遇。這本書十分好看，裡面講述了馬小跳一個有一個精彩刺激的故事......
在馬小跳五歲的時候去過一次他的奶奶家，現在，讀四年級的馬小跳在暑假有去了一次奶奶家，這次故事非常的精彩，馬小跳奶奶家有很多有趣的動物，有一頭黑色的豬，叫黑旋風，因為他跑的像風一樣快，他有理想，會溜冰、滑板、甚至會漂流，還有一隻老白鵝和一隻大黃狗，大黃狗是一隻愛管閒事的夠，不好好看家門，卻去捉老鼠，真是狗拿耗子——多管閒事啊，那隻老白鵝從大黃狗管閒事起，就代替他看門，由於大黃狗愛捉老鼠，家裡的大黑貓無事可乾，家裡還有一隻鳥，叫鷯哥，它說話說得比鸚鵡都好，十分受爺爺奶奶的寵愛。馬小跳來到後，認識了一個新朋友，叫小非洲，他們結識後，玩的十分開心。
有一天，馬小跳聽說小非洲和爸爸去了山上捉穿山甲，很生氣，告訴小非洲穿山甲是國家二級保護動物，不能捉，捉了等於是犯法，小非洲聽了覺得有道理，便跟著馬小跳去了村子旁邊的野生動物保護區，可在野生動物保護區的門口，有很多野生動物調味餐館，馬小跳想，野生動物保護區，為什麼會有這麼多野生動物餐館呢，馬小跳便進了一家餐館，開始了大鬧野味餐廳，在裡面，他給一些客人說了穿山甲是國家二級保護動物，果子狸身上有一種可怕的病毒(非典)......還趁著服務員不注意，成功放生了被關在籠子裡的穿山甲、果子狸、白鵝和娃娃魚等珍稀動物。
又一次，馬小跳、小非洲等幾個夥伴在和大黃狗玩捉迷藏時，發現木瓜家居然藏著黑熊，報警後，被關了20xx年的大黑熊終於重見天日，馬小跳為此收到了警察叔叔們的表揚。
這本書看完後，我深深的感嘆道：“人與動物之間應該和諧相處，有些人對動物實施暴力，用皮等東西去賣錢，在做這些事情時，我希望他們想一想，保護動物人人有責，現在，世界上有些動物正面領著絕種的殘酷事實，像大熊貓等，我們都硬挨去保護他們，而不是迫使它們更快的走向滅絕!保護動物，人人有責!!
小學生課外讀書心得體會 篇6
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”我對詞中的“英雄”一詞發生了疑問，書中講到的人物上百，然而，群雄逐鹿玉亂世之中，誰才是真正的英雄呢?
有人說，孔明是真正的英雄。因為他足智多謀，處事果斷，上通天文，下曉地理，是千年難見的一代賢相。火燒新野、草船借箭、三氣周瑜、六出祁山……無不體現了這一點。然而，我認為孔明完全可以有更大的作為。劉禪無能，根本扶不起來，孔明卻自己的一生，死死地綁在蜀國這輛毫無希望的戰車上。
我倒覺得曹操是一位真正的英雄。儘管書中說他大逆不道，奸詐多疑，還敢“狹天子以令諸侯”。但能者居上為何偏姓劉的能當皇帝?他是政治家，牢牢捉住天子，使他做任何事都變得名正言順;他是軍事家，不計前嫌，招賢納士，以少勝多的官渡一戰，是敵我力量發生了巨大變化;他是文學家，有“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”這樣膾炙人口的詩句。當然嘍，他太多疑，以至於剛愎自用。
但功大於過，曹操無論在哪一方面都稱得上英雄。
但再看其他人：孫權不過仰仗父兄基業，建工甚少;周玉碎年少有為，但氣度狹小，意氣用事;關羽，太驕傲;張飛，勇有餘而謀不足;呂布，以見利忘義之徒也……
小學生課外讀書心得體會 篇7
今天，我讀了著名作家——冰心寫的作品《小橘燈》讓我黯然傷神。
故事的大概是這樣的：這件事發生在十幾年前，這時正是春節的前一天，「我」到重慶郊外去看望朋友，她住在鄉村的鄉公所里。進去是一間十分簡陋，但擁有一架電話的屋子，再進去便是朋友的家。見朋友不在，「我」便隨手拿起一張報紙看，聽見板門「吱」地響了，一個-歲的女孩，登上竹板凳想打電話。「我」看見了，問要打給誰，原來女孩的母親吐了許多血，需要醫生救治。我回到屋裡，把報紙看完，想去探望女孩和她的母親，我買了幾個橘子，便走向她家，她家十分簡陋，一鍋紅薯稀飯——竟是年夜飯，臨走前她把自制的小橘燈給我，「我」感受到了小姑娘的鎮定;勇敢的精神。她仿佛讓我想起了一則故事：那時正是戰爭時期，在那個村莊，少數人生還，但有三個少年存活了下來，他們是這個村莊的「佼佼者」，而這件事，被日本少將知道了，少將命手下把這三個人抓來，有兩個人一來到這裡，就跪下來喊饒命，並表示自己會對他們忠心，無論做什麼都行，而另一個少年卻站著緊閉雙眼，仿佛在等著接受判決，最終三個少年都死了。一個是光榮地死去，另外兩個是背負「逆國叛徒」的惡名去死。他們讓我知道了人不要留芳百世，但也不要遺臭萬年。
讀完《小橘燈》我掩卷沉思，它讓我學會了鎮定，勇敢，愛國。我的心久久不能平靜……
小學生課外讀書心得體會 篇8
在暑假裡不經意的翻開一本《昆蟲記》。這本書是法國著名的作家法布爾寫的。裡面描寫了很多很多栩栩如生的昆蟲。我以前很討厭昆蟲這類東西，因為我覺得他們很噁心，但自從我看了法布爾的《昆蟲記》我就對昆蟲產生了興趣，經常蹲在路邊看螞蟻。
《昆蟲記》這本書的用筆優美，寫了很多很多小蟲子的活動經過。而法布爾觀察的特別仔細，比如說「領頭的松毛蟲不斷吐出絲來，很細。其他隨行的松毛蟲也分別吐出絲來。」這句話就描寫的很仔細，讓人易懂。
我最喜歡的地方就是松毛蟲這個地方了。他講的是松毛蟲的卵被裝在一個小小的筒子裡面，這個筒子是用白色的絲做的，帶了一點點淡黃色，中間還有一層紅色的絲。上面還覆蓋了很多很多的小鱗片，就像屋頂上的瓦片一樣。有一次法布爾把他們放到了花盆上面，然後他們就一直繞圈圈，繞圈圈繞了半天，還是沒有碰到，後來一些冒充走累了就跑到了花盆裡的土上面。後來終於有一對松毛蟲，慢慢的往下爬了。最後這些松毛蟲終於脫離了這個噩夢。我覺得這一段寫得非常精彩，當然《昆蟲記》裡
還記錄了其它很多有趣的昆蟲，比如織網大師蜘蛛，建築大師蟋蟀，釀蜜大師蜜蜂等等。他們都讓我著迷。
讀了這麼一部好書，又學到了這麼多的知識。這個寒假真是沒有虛度光陰啊！
小學生課外讀書心得體會 篇9
今天讀了一篇《三隻小豬》的故事，爸爸也給我講過。
裡面寫的內容是三隻小豬獨自生活，蓋房子的經過：在森林裡，住著豬媽媽和三隻小豬......
小豬們長大了，媽媽對它們說，應該改自己的房子了，出去獨立生活了。
小豬們走後，各自準備一間屬於自己的房子。
老大先動手了，它找來許多稻草，在空地上蓋起一座簡易的稻草屋，然後用草繩捆了捆，就完成了。
老二砍了許多木頭，鋸成木板、木條，叮叮噹噹敲個不停。不久，老二也蓋好了一座木房，顯然比老大家的房子結實得多。
老三起早貪黑，從早上到晚上，它一趟一趟地搬石頭，堆到一邊，然後再慢慢地砌成一面牆。整整過了一個月，老三終於把石頭房蓋成了，它非常高興。
一天，有一隻狼來到豬老大房前，它輕輕一吹，就把稻草屋給吹倒了，豬老大趕緊跑到豬老二家，狼又把豬老二的房子撞到了,兩隻小豬嚇得躲到老三家，狼很快又來了，它使勁吹，房子卻紋絲不動，它又使勁撞，但還是撞不到。
狼很想吃掉小豬，就爬到屋頂，像從煙囪里進去。三隻小豬發現後，它們馬上把火點燃，狼掉進火爐里，尾巴都燒焦了，它嚎叫著逃走了。
從此狼再也沒有找三隻小豬的痲煩，於是它們過起了幸福的生活。
這個故事告訴我們：做什麼事都不要圖速度，要認真做好每件事。
小學生課外讀書心得體會 篇10
讀了《詹天佑》這篇文章，我一次又一次被詹天佑的那種強烈的愛國心所感動，也對他那過人的智慧讚嘆不已。
這篇文章講訴了詹天佑在1905年接受任務，修築京張鐵路，克服了重重困難，最終提前兩年修築成功，給狂妄自大的帝國主義者一個有力回擊的事件。
合上了書，我的心依舊沉迷於這篇文章中，被詹天佑那強烈的愛國心所震撼。當時，清政府腐敗，帝國主義當權。清政府剛提出修築計畫，帝國主義國家就出來阻撓，詹天佑接受任務後，帝國主義者還譏笑詹天宇，譏笑中國人民。他在修築鐵路時總先想到國家，以及人民的尊嚴而持之以恆。
詹天佑也是一個充滿智慧又善於動腦思考的人。他結合地形，設計了「兩端鑿進法」、「中部鑿井法」來開鑿隧道，把居庸關、八達嶺隧道的工期縮短了一半。他巧妙地運用「人」字形線路，讓火車上山變得容易。
詹天佑的精神深深打動了我，我又不禁想到了自己。我呢?我平時學習怕苦怕累，都到畢業班了，也毫無緊張感，寫作業時常常不認真，寫完後不檢查，導致第二天作業本上留下「紅叉叉」;考試時也一樣，一會兒抄錯這個字，一會兒看錯這道題，常常考不出理想的成績。如果詹天佑也像我這樣馬虎、粗心，那麼京張鐵路能提前兩年全線竣工嗎?京張鐵路的質量有保障嗎?我沒有毅力，一遇到困難就想放棄，即使那困難只需仔細想想就能解決。要是讓我去修築鐵路，無論我有多少知識，由於馬虎、缺少毅力，我沒有做好帶頭作用，鐵路無論如何也無法修築成功。
《詹天佑》這篇文章給了我很大的啟示，使我明白了我的不足。我要好好學習，長大為國、為民作貢獻。
點評：本文較好的處理好了「讀」與「感」的關係，作者讀了《詹天佑》這篇文章，讚賞了詹天佑的愛國精神，以及他充滿智慧又善於動腦思考的優秀品質。作者選擇了自己感受最深的東西去寫，然後密切聯繫自己的生活，寫出了《詹天佑》這篇文章給自己的啟示。內容真實，選材較好。不足之處：聯繫自己生活時，寫的像是「檢討書」，自己今後到底應該怎樣去做，寫的少。
小學生課外讀書心得體會 篇11
《昆蟲記》是法國的著名昆蟲學家法布爾用了自己一身之力才完成的觀察記錄，整本書一輕鬆的散文、幽默的插圖以及科學的'實驗，帶領讀者走進昆蟲世界裡，讓我們去探索金步甲、舞蛛、糞金龜、狩獵蜂和蟬等小昆蟲的生活里，讓我們去體會到大自然的奧秘與樂趣。
兒童讀本的《昆蟲記》，對於非常喜歡昆蟲又非常想去了解昆蟲的少年兒童讀者來說，這《昆蟲記》絕對是一本了解昆蟲的好書。從中，我們可以知道哪些昆蟲有毒，比如說毛毛蟲，它表面上有一層毛，如果它的毛站在手上，就會奇癢無比，那就是毛毛蟲的毒素，為了正明這一點，法布爾還親自動手做了實驗結果實驗成功，但法布爾的手臂卻遭了秧，一直過了好幾個月，法布爾手臂上的癢痛才消掉。他有一次實驗讓一大群大孔雀蝶闖入他的家裡。
在這麼多的故事中，他寫的最詳細的有兩個地方。一個是他小時候放鴨子的池塘，以前，父親叫他去放鴨子，他把鴨子趕到池塘里，就管也不管，問也不問了。他自己跑到淺水邊捉甲蟲，逮蝴蝶了。直到傍晚，法布爾的衣袋裡以經裝滿了各種各樣的蟲子，，回去後，受到了父母的嚴厲責備，可法布爾並不灰心，他一直把小蟲子捉了躲起來偷偷玩。還有一個地方就是他做過無數次實驗的小桌。
編者精心挑選的均為引人入勝的故事，又經過一翻剪裁歸併。難得的是動了一翻手腳後，依然保持原作的趣味，而且孩子們很容易領略到其中的趣味。
小學生課外讀書心得體會 篇12
經過了前幾天的練習，還軍訓4天就可以回家了，我既興奮又緊張，興奮是因為終於可以回家了，緊張是因為軍訓完後回家休息幾天後就面臨著開學。
「一!二!三!四!」伴著同學們氣宇軒昂、響徹雲霄的口號聲，通向「回憶空間的大門」轟然打開……一大早，我和幾個同學早早地來到了操場集合，準備早訓。過了一會兒，教官們開始了訓練，望著教官緊鎖的雙眉，我們仿佛都嗅到了緊張的氣息，例行整理軍姿後，我們開始了跑步走的訓練，跑了一上午，同學們都表現很好，累了不說累!下午進行兔子跳的訓練，教官吹一遍口哨，我們就要跳三下，這樣才算一次，教官本來打算讓我們跳二十個就算了，可在這二十個兔子跳中不時有人因為累而停下或者站起來，慢慢地加到了四十多個，跳完時我們都在使勁地捶腳，實在太痛了!接著我們便練習向右看齊，當教官說向右看齊時，每個人不但要對齊前後左右，還要用力地碎步移動，要有很大的聲音才能過關，我們一遍一遍地練習，直到教官滿意了。
雖然今天這一天我很辛苦，也有想退出的念頭，但為了能夠鍛鍊下自己，我下定決心一定要堅持下去。誠如教官說的：部隊是一所鍛鍊人體能，更鍛鍊人意志的學校。是啊!在短短几天的軍訓當中，我們付出了辛苦，付出了汗水，然而得到的卻是一份沉甸甸的收穫。
小學生課外讀書心得體會 篇13
暑假，班主任給我們推薦了《昆蟲記》這一本書。書的作者是法國著名的昆蟲專家法布爾，他是一個愛觀察和發現的人，花費了將近20年的時間寫成了這一本書。這本書主要講了一些昆蟲的家庭生活、捕獵技巧和外貌特徵等。
就說那可怕的狼蛛的生產和母愛吧！狼蛛是節技動物，身體主要分頭、腹兩大部分，是世界上最大的蜘蛛之一。狼蛛有一個又小又圓的頭，頭上長著八隻眼睛和恐怖的毒牙，還有八隻長毛的長腿；腹是產卵用的，狼蛛真令人望而生畏啊！一年夏季的一天，法布爾在一叢迷迭香的花下見到一隻挺著巨大肚了的狼蛛，這表明它將臨產。法布爾見了馬上用捏子小心翼翼地把狼蛛夾起，輕輕地放入，一個既透明，底部又放著泥土的大瓶子裡，留作觀察。幾天後，狼蛛又開始產卵了。只見它先在地上織了一張網，大小相當於一隻手掌。蜘蛛網很粗糙，也不成形，卻相當穩固，接著，母狼蛛吐出一些更結實的絲，織成一個圓形的白色球體。上面留了個小口子；，再把胎部對準小口子，產下一粒粒金黃的卵。產完後，狼蛛把口子封上，最後，它把那張不成形的網用腳踹到一邊，把卵袋往身上一背，卵帶就成了它的一無價之寶。狼蛛媽媽把他的「寶貝丸子」保護得嚴嚴實實的，無論行路、休息、捕獵、逃跑，狼蛛媽媽與它的卵袋每分每秒都不離開。如果卵袋意外脫落了，狼蛛也會飛速地拾起卵袋。狼蛛的母愛真深啊！
我讀了這本書，學了很多關於昆蟲的知識，我也推薦給小朋友們讀讀這本有趣的書。
小學生課外讀書心得體會 篇14
暑假期間，我讀了《綠野仙蹤》。這本書寫的是一位住在堪薩斯的小女孩多蘿西，她意外中來到了奧茲國，他在路途中遇到了想要一個腦子的稻草人，想要一顆鮮活的心的鐵樵夫，和一隻想要勇氣的膽小獅。他們要去找奧茲大王實現他們的願望。但他們在路途中已經找到了自己想要的東西。他們一路團結勇敢，與壞人鬥智鬥勇，最後，他們憑著自己的勇氣創造了奇蹟。
從中我感受到多蘿西是多麼的堅強，勇敢。就算離開爸爸媽媽叔叔阿姨的視線，也一樣很堅強，她自理自主，還勇敢地與邪惡額作鬥爭。
聯想到我自己，是爸爸媽媽的掌上明珠，捧在手裡怕摔了，含在嘴裡怕化了。爸爸媽媽一直不肯放我們出去，而我呢，已經十歲了，應該獨立起來，雖然不說獨自一人去環球旅行或自己去與壞人一爭輸贏，起碼應該自己嘗試著做公車，周末和同學一去去公園玩耍。雖然我有點害怕，但《魯濱遜漂流記》中說道：害怕危險的心理比危險本身更可怕。所以我應該向多蘿西學習。
我不光從多蘿西身上學到了自立自強，還通過本書的主人公身上懂得了一個道理：每個人都有自己的優點和缺點，沒有一個人可以做到十全十美，但只要堅信自己一定會成功，就會比以前的自己更進一步。
小學生課外讀書心得體會 篇15
讀了《昆蟲記》這本名著，使我嘖嘖稱奇，它讓我看到了大自然的奇妙之處。
這本書是法布爾以畢生觀察研究昆蟲後寫下的，裡面以生動活潑的語言展現了各種昆蟲的習性、外形。在法布爾的眼中，微不足道的小昆蟲也有著靈巧可愛的一面。腳踏實地的蟋蟀、愛好和平的恩布沙、優雅兇狠的螳螂、智慧的蜘蛛……
昆蟲雖然脆弱，但它們身上的優點卻值得我們稱讚。其中，西班牙蜣螂最令我讚嘆。蜣螂媽媽為了孩子可以不顧一切，從六月到九月，日日夜夜的守著，不眠不休，只為孩子能平安長大。我被蜣螂媽媽的母愛震撼了，它能克服飢餓和疲勞，只不過是為了孩子啊。我們的父母不也是這樣嗎？處處為我們著想，時時刻刻地擔心我們，儘可能地滿足我們的要求。
《昆蟲記》中的昆蟲栩栩如生，使讀者仿佛身臨其境，在腦中勾勒出各種畫面，這是由於法布爾用心感受大自然的美，他熱愛自然，熱愛生命，用一生的精力探索昆蟲的奧秘，帶我們了解這神秘的昆蟲王國。
《昆蟲記》是個奇妙的世界，小小的昆蟲也有著神奇的力量，它讓我明白要尊重生命、熱愛生活，大地上各種各樣的生命點綴著每個地方，讓我們的地球多姿多彩，如果沒有它們，我們的世界該是多麼的孤單！
小學生課外讀書心得體會 篇16
我讀了《狼來了》這本書。這本書主要說有一個放羊的牧童，因為他要一個人上山放羊，因此村民們告訴他，當發現狼的時候就大聲叫「狼來了」。一天牧童在山上放羊，他覺得很無聊就大聲喊「狼來了」，村民們聽到後馬上趕來，村民們發現被騙後就走了。第二次也是這樣，當第三次真的狼來了的時候，村民們已經不再相信牧童，羊被狼吃掉了。
我從這個故事知道了我們不能說謊，假如說一次謊人家會原諒。但我們多次說謊後，身邊的朋友們已不再相信自己。有困難需要他人的幫助的時候，已沒有人願意幫忙了。
因此，我們一定要做一個誠實的人！
小學生課外讀書心得體會 篇17
讀完了這本由劉墉所編寫的《超越自己》，從書裡面體會到了許多在生活上會碰到的問題，作者藉由寫給自己就讀紐約曼哈頓史岱文森高中的兒子的信中慢慢的去蕪存菁，經挑細選之後所創作出來一本值得我們細細品嘗，慢慢體會書中所有的問題以反解決之道。
書中的第一篇當中提到了作者兒子上學途中所會經過地方都是紐約最亂，也是最常發生搶劫，殺人的地下鐵，作者告訴他的兒子上學的這段路就好比是人生所要走的路一樣，陸上潛藏著許多的危險，未知，但這條路就像是一個布滿毒蛇猛獸，危機四伏的森林一樣，不過要是不走過這條閉精的道路，就不可能成為一個真正成熟的人。書中也提到了幽默感在於生活上的重要性，它可以使你的人際關係保持在一個良好的狀態，它也代表一個人的智慧，機智以及是否有足夠的胸襟，寬宏的肚量能夠接受別人的冷嘲熱諷，如果我們能有效的運用幽默感，那我想在生活中一定也有不斷的歡笑。作者說上天給每個人的時間都是一樣公平的，但有的人的時間永遠不夠用，但有的人不但時間夠用，而且甚至還有很多剩餘的時光做自己喜歡的事，對於已經上高二的我來說，如何好好的運用一天之內所有的二十四小時的時間，變成了一個非常重要而且必須優先解決的一個問題，作者提出了四個非常好的方法提供我們供做參考：
第一，決定事情前的急重輕緩並排好優先順序，免得該做的是沒有做完。
第二，用較多的時間做需要花長時間做的事，用較短的時間來處理一些鎖事。
第三，以速度爭取時間，將爭取到的時間集中為較大的。
第四，如果可以的話，在同一時間內做更多的事，史時間多元化。我也得從以上四點中多多的學習了。
作者提到了他在創作這本說的時候，他的朋友來到了家中拜訪，並看了他的稿子不夠有說服力，應該站在更多立場去想，作者起先很不以為然，但是後他又重新把稿子全都看了一遍，自己也發現這些個稿子的確有必要重新改過，於是作者放棄了前面二十幾篇的稿子全部都再重新改過，終於完成了這本「超越自己」，後來這本書月賣越好，從這件事中又可以了解一件事若要達到更好的境地就必須不斷的修改，最好是能夠重新來過。書上還說絕對不能安於現狀也不可乙太自滿，因為成功的榮譽是短暫的，若不從現在開始準備為了下一個成功，當你失敗的時候只會遭人白眼，因為古人說過勝者為王，敗者為寇。別人只會看見你的成功，鮮少人會因為你的失敗而同情你。
這本書中還有很多很有用方法可以用在日常生活中用到，感謝老天，讓我能看到這本難得的好書。
小學生課外讀書心得體會 篇18
今天，我讀了冰心奶奶寫的《小桔燈》這篇文章，心裡十分激動。這篇文章反映了1945年抗戰期間革命者在國民黨反動派統治下的艱難處境和對光明的渴望，讚揚了他們鎮定，勇敢，樂觀的精神。文中描寫的中心人物是一個地下黨員的女兒。當時國民黨反動派殘酷地逮捕，屠殺地下黨員，白色恐怖籠罩著重慶上空。小姑娘的父親是位地下黨員，因黨組織遭到破壞，而離開了家。母親也因受到特務的追蹤毆打而吐了血。這對於一個-歲的小女孩來說該是多麼的不容易啊!
當我讀到小姑娘獨自一人上山，到鄉公所樓上打點話給媽媽請大夫，遇到作者後，平靜地回答了作者的問話這一段時，我感到她是多麼地勇敢，鎮定啊!正因為她堅信：總有一天革命會勝利，總有一天父親會回來的，到那一天，人民民眾就可以翻身做主人了，大家的生活就會好了。所以，她有這種勇氣，有這種膽量!
在讀到作者問她吃過東西了嗎?鍋里是什麼?她笑著回答："紅薯稀飯—我們的年夜飯"時，我的心裡感到一陣酸楚。當我和家人一起熱熱鬧鬧的吃著豐盛的年夜飯，看著聯歡晚會的節目而這些東西對這位小姑娘來說卻一樣也沒有，她的母親被打傷，父親出走而不知下落，過年只能吃紅薯稀飯。然而，她仍充滿著樂觀精神。這是一個多麼堅強，多麼了不起的姑娘啊!
文章結尾細緻地描寫了小姑娘給作者做了一盞小桔燈。這盞小桔燈發出的光，象徵著革命事業必勝!她的一舉一動給我留下深刻的印象。
抗戰期間的鬥爭是殘酷的，我們今天的幸福生活是來之不易的。通過的學習，我更深深地理解了這一點，我們有什麼理由不努力為祖國的繁榮而學習呢?
我們要攀登科學的高峰，就需要勇氣，需要珍惜這美好的時光，學習更多的知識。我願做一個像小姑娘那樣的人，以鎮定，勇敢，樂觀的精神為祖國的現代化建設做出自己最大的貢獻。
小學生課外讀書心得體會 篇19
這是屬於加西亞·馬爾克斯的另一個世界，一個濃縮的宇宙。
夜晚，突然間醒來，書中人物的心靈世界以一種無形的形式在我腦海來回迴蕩。馬貢多小鎮，的布恩地亞家族。在這個家族中，夫妻之間、父子之間、母女之間、兄弟姐妹之間，沒有感情溝通，缺乏信任和了解。儘管很多人為打破孤獨進行過種.種艱苦的探索，但由於無法找到一種有效的辦法把分散的力量統一起來，最後均以失敗告終。這種孤獨不僅瀰漫在布恩地亞家族和馬貢多鎮，而且滲入了整個拉丁美洲。政客們的虛偽，統治者們的殘忍，民眾的盲從和愚昧，以及拉美生來的孤獨感和某些人曾經的努力，在他的筆下，他們的孤獨，有的是因為不滿足現狀，想要改變馬貢多的情況;有的是在吉普賽人長期的孤獨中長大，從小就有一種難以言語的洞察力和掩藏自己的本領;有的明明有著強烈的欲望，可是在那種氣氛中只能壓抑自己;有的則用一種挑戰世俗和躲避世人的方法表示著自己的抗議，最後卻只能用離開來表示自己的不滿;有的將自己整日禁錮在鍊金室和那一卷羊皮書中，藉此忘記現實中的孤獨，更滿足了自己骨子裡那一種孤獨的本質。
布恩迪亞家族中每個人都有著自己的孤獨，他們倍受心靈的折磨，同時又獨自享受著那份孤獨。孤獨是什麼，也許是內心最深的秘密。孤獨是這個世界上永遠也根除不去的東西，它好似心靈的黑洞，甚至連自己都難以窺透。每個人都有著自己的孤獨，都有那麼一個時刻你不想與任何人訴說你的煎熬，在折磨中忍受著孤獨，你又喜歡躲在無人的角落默默享受著這份孤獨。
人與人之間並不是一旦遇到悲涼的心境就需要有人出來安慰，因為你體會不到他的孤獨，你那善意的勸解反而更加刺痛他孤獨的感傷，使他倍感孤獨，適宜的離開也是一種默默的關懷。也許他需要一首悲傷的樂曲，也許他需要一段文字，他需要的無非就是將他的孤獨表達出來的藝術，而這期間只有他自己明白。
孤獨希望與安靜和黑暗為伍，但人卻要面向陽光，否在會在無限的孤獨里被黑洞吞噬。
小學生課外讀書心得體會 篇20
前幾天，借了同學一本書《基度山恩仇記》，其實就是平時所說的《基督山伯爵》。書中講到唐泰斯參觀神甫的牢房的時候是最為精彩的。當他聽到神甫講一些製造工具的過程時，他為之震撼。我看到這裡的時候，也在感嘆他竟然有這樣的思維，是一般人所想所做不到的。
他能使布料變得像紙一樣平滑，並在上面寫下自己的著作。他用魚的軟骨做成筆，用吃的肉提煉出油作為晚上工作的燃料，假裝生病要來硫磺再生出火，還有壁爐里的灰溶解在酒里作為墨水……這一切讓我感覺好神奇。
他在給唐泰斯分析入獄的種.種緣由時，他的思路是那樣清晰，比遇害者本人要清晰很多，還有他分析事物時的邏輯性也是很強的。讓人不得不佩服。
看完了整本書，如同作了一場神奇的夢。伯爵在處理所有問題時都能保持冷靜的頭腦，而且幾乎所有的事都在他的掌握之中，也許是金錢起了很大一部分作用。
小學生課外讀書心得體會 篇21
茶館，在我們眼中只是彼此嘮家常，談山海經的地方。誰能想到它竟能折射出一大社會問題!除非有一位具有獨特視角的大師使它「活」起來，否則茶館依舊會是那樣的平庸無奇，永遠不會有更深的意義。而那位大師便是老舍，他用其獨特的視角和手法使整部劇本的語言綻放生命的炫彩，讓它成為真正的藝術品。
以老舍先生獨一無二的創作手法，使全劇顯得乾淨、簡潔。是時間變遷，同時也是歷史變遷。用人物來表現年代，同時又把年代作為人物表現的背景，二者相輔相成，使小小一茶館成為舊時代的一個縮影，讓人以看「歷史劇」的眼光來評審。三教九流市場匯集地的茶館，仍有幾位核心人物始終貫穿其中，例如茶館掌柜王利發，膽兒小的松二爺，十分愛國並胸懷正義常四爺等等。茶客間說的不是客套話便是奉承話，他們之間的談話使人更能深刻的體會到世態炎涼。
《茶館》中語言的精妙運用，同樣讓人印象深刻，尤其是第一幕里茶客的東一句西一句，左一下右一下。那都是北京語言的精華，都是近百年京都生活的沉澱。它們多彩而不雜亂，節奏明快又一氣呵成。這使得第一幕成為全劇的高峰，後邊兩幕也是由第一幕而來，托著襯著第一幕構成整部戲。
但是，老舍先生的《茶館》低調的很，僅有一個電影演員劇團，算是業餘演話劇，排過，在郊區劇場也只演過一兩場。可真的藝術，無論何時，都會散發光輝。現在的《茶館》已經成為人藝的經典保留節目，同時也在人們的心中紮下了根。
希望多年以後，我們也不會忘記那一句「我們吃下午茶去!」
小學生課外讀書心得體會 篇22
我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長，多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉，多少回含著感動的淚花暢想未來。
我幾月看了《最美孝心少年》，一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間。常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的，學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命，學會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間，不要忘記說聲——“謝謝”。
有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽，有一個人最要感謝，有一個人最應感恩，它就是——“媽媽”。
讓我們過上幸福的生活，讓我們沒有憂慮地成長，是所有父母的心愿，如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟;那麼父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。如果母親的真情，點燃了我們心中的希望;那麼父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。拿什麼來感謝你，我的父母!父母的愛說不完、道不盡，所有的恩情我們銘記於心。
可惜人們忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。父母走了，帶著對我們深深的掛念。父母走了，遺留給我們永無償還的心情。你就永遠無以言孝。有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得。當我們懂得的時候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補。“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連線。
趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦;也許是大洋彼岸的一隻鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信;也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業簿上的一個紅五分;也許是一桌山珍海味，也許是一隻野果一朵小花;也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔淨的舊鞋;也許是數以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……但“孝”的天平上，它們等值。
小學生課外讀書心得體會 篇23
暑假裡我讀了一本好書，一本耐讀的書，這就是祁智叔叔寫的《芝痲開門》。
這本書講述了一個班集體，一群有個性和才情的孩子，幾位可敬的老師，幾個都市普通家庭在一年裡發生的故事。
轉學的張天，走進了大鐘亭國小四（1）的教室，結識了相當元帥的遲速、心眼比炮粗的胖女孩姜珊、小服裝設計師孫新悅、少年老成的中隊長伊露露、熱心腸的李強、幫爸媽約會的楊晨……在這個可愛的集體裡，他和夥伴們快樂著、承擔著、成長著。
在這本書中我最喜歡第16章「一個兩全其美的辦法」，講的是孩子們很喜歡校門口有個小姑娘賣的玻璃絲編織品，可李校長不。許他們，買於是孩子們就纏著教體育的何老師想了一個兩全其美的辦法，既幫助了那個小姑娘又讓孩子們學會了編織玻璃絲，這個辦法很快就獲得了李校長的批准。我很喜歡四（1）班的班主任徐老師，因為她懂孩子們的心，也不會隨便批評任何孩子，她還很善良，是同學們公認的好老師。
我覺得四（1）班的孩子們都很有自己的想法，不是只盲目聽老師的，會和老師溝通，爭取自己的利益、解決問題，這種方式我很喜歡！
金色的童年、快樂的童年，讓我們打開《芝痲開門》，進入四（1）班這個快樂、可愛的班級吧！
小學生課外讀書心得體會 篇24
《昆蟲記》是法國傑出的昆蟲學家、科普作家、博物學家法布爾的傳世佳作。作者妙筆生花，為讀者勾畫出一個神奇的昆蟲世界。這是一本寫「蟲子」的書，先後被譯為五十多種文字，而且一版再版，真是奇蹟。法布爾也由此獲得了「科學詩人」「昆蟲世界的維吉爾」等桂冠。
法布爾通過仔細觀察、多次實驗，細緻而生動地描述了許多種昆蟲的習性和特徵。如：菜豆象為什麼不侵害新鮮菜豆?原來，它大多數分布在陰涼處，如倉庫，它們喜歡吃曬乾了的、脆脆的菜豆葉。法布爾花費了兩年，終於弄清了菜豆象的真面目。這本書生動有趣，讀起來興趣盎然。
整本書得益於作者細緻地觀察和不其厭煩地實驗，再加上十分細緻地描寫，才讓我們了解到奇妙的昆蟲世界：大孔雀蝶為了求偶，十幾天如一日的去一個指定地點找雌性大孔雀蝶;米諾多蒂菲為了養育後代，不辭辛苦地找食物、做房子;黑步甲的奇特本領——裝死……有些昆蟲似乎有著非常聰明的頭腦：赤峰讓毛毛蟲失去知覺而不致死，來給食物保鮮;舍腰蜂因為「怕冷」，而把窩做在煙筒里……所有一切，無不讓人驚訝和讚嘆。
細細的讀一讀，書中處處有著對大自然的敬畏。在對昆蟲的習性、勞動、繁衍、死亡的描寫中，用生物性反觀人性。作者雖然一生清貧，但是堅持完成了這不朽之作。這本書說明了：只有認真觀察、用心思考，才可以體會世界的豐富多彩!
小學生課外讀書心得體會 篇25
今天，我們帶著喜悅來到修武縣紅陽基地進行訓練。這裡所有的花草都站起來，等待我們的到來;當我來到這裡時，我感到精神煥發。我對這裡並不陌生，因為我去年也來這裡訓練過。
一是教導員整理宿舍，發放床單、被子、枕套;我和我們班的幾個學生分在樓上。我們鋪床後。哨聲響起，我們都下樓去排隊。由於我們一直無法靜下心來，教官「蝦米」讓我們寫一個考試和下蹲。如果是嚴格的教官，我們大概花了20多分鐘;「蝦米」教官停了下來。所有的學生都筋疲力盡了。
腰酸背痛;教官讓我們坐下，給我們講了一大堆道理，同學們聽得很認真。教官讓我們大家全部回到宿舍整理房間，我們一起掃地、拖地、倒垃圾;不一會宿舍被我們打掃得乾乾淨淨。
哨聲響了，該吃午飯了。同學們馬上站好隊，走進餐廳，同學們有序的排隊打飯;坐在餐桌前聊著家常。吃過飯午休一個小時後，教官讓我們進行跳蚤市場這個活動。聽教官講解後我們開始，所有單數班級當賣家，複數班級當買家;同學們互相購買自己喜歡的東西，活動進行得很愉快。活動後我們又開始了訓練，學習軍人的基本動作，雖然有點累，但同學們很認真。
小學生課外讀書心得體會 篇26
本書是為教師和父母而寫的。作者幾乎把嚴肅的心理學和教育理念，化作家常，娓娓道來。許多活生生的素材和智慧，令人讀完之後，產生許多反者和共鳴。動機：
作者認為愛是生命世界的活水源頭。當然，愛也因此而豐富了教師的生活和生命力。
今天的教育，呈現了許多問題，原因在於我們沒有真正去愛、或者我們的愛出了問題、鄭石岩先生在本書中把教育愛比做是點燃孩子生命火焰的燈；身為教師應該去發現孩子經驗中的亮點和優點，並培養孩子豪氣，使他能面對生活中的難題，建立健康的自我。如此的愛才是有能力的愛、才是教師應有的大愛。
愛是生命世界的活水源頭；生命因愛而孕育成長，精神生活因愛而豐富稅樂，人生的意義因愛而湧現希望。教育工作最需把握的就是愛。愛是教育的目的，也是教育的最重要的資源和方法。從Masiow的理論中、身為教師，若能從學生最低層次的心理需求關心學生、進而使學生產生安全的滿足、同時提供學生愛與隸屬的需求滿足、使學生自尊和受別人尊重的需求無慮、進而達成自我肯定的最高層次需求。如此的教師愛，便可使學生如沐春風、樂於學習。
教師的任務雖然不能影響學生的一生，但學生的人生導向卻是年輕時受教師的教誨形成的。基於此，教師在教學時如能適時給學生指導，使他們從了解自我、接納自我，從而肯定其人生導向，並進而追求以期實現自我，這無疑是教學的最大成功。
做為一個教師必須認清、愛不是占有，更不是把父母或社會的欲望、企圖轉移到孩子身上。真正的愛是一種開悟的力量，是一位教師能從自我中心、防禦和敵意中解脫出來，所玅生的覺察和感昌學生的能力，能照亮孩子的心，給他們希望和活力，讓他們也能依自己的根性因緣，去活出自己的未來，活出自己的人生，而且是開悟的人生。
每個教師都有一份執著的愛，所不同的是這一分執著是有能力的，或是沒有能力的，有能力的愛是積極的，具有建設性的，能引發學生產生能力，感受到溫暖和啟發。它是一種給予。學生如能在這一分執著的關心下成長，對其人格之養成，課業之學習，皆屬正面之教育。反之，則教師只是一味地要求，希望學生能按照教師，父母或是社會的欲望或企圖心，將學生塑造成考試的機器，視學生為戰利品，成就自己教師的地位，那是不具有啟發性，在深層心理意向言，帶著、占有或貪婪，甚自在執著的背後，是一種野心，對學生這成看不見的傷害，不可不慎也。教育的成敗就在這裡分野。
學生需要的是執著且有能力的教師愛。這種愛是要發自教師內心的，是無怨無悔的，就像點燈一樣，教師須將自己的燈點亮，才能點亮孩子心中的那一盞燈，才能令學生光明起來，照亮自己，看出希望，覺察前景。如果教師對學生所做的教導，不能引發他們心智的成長，那麼這愛就是無能的愛。無論你多愛他，無能的愛就是點亮不了孩子的主動性、人格的成長、適應能力和醒覺的思考。
小學生課外讀書心得體會 篇27
同學們，你們讀過《堂吉訶德》嗎?你們知道它是誰寫的嗎?你們知道堂吉訶德是個什麼樣的人嗎?哈哈，不知道吧!那就同我一起走進《堂吉訶德》，讓我帶領你們進入堂吉訶德的世界吧!
《堂吉訶德》是賽萬提斯寫的，賽萬提斯是西班牙人，這本《堂吉訶德》是他的代表作，堂吉訶德本不叫堂吉訶德，叫阿隆索。基哈諾，可他迷戀騎士小說，構想自己是騎士，還起了「堂吉訶德」這樣一個具有騎士風度的名字，他生活在虛擬的騎士世界裡，見到什麼都以為是敵人，是軍隊!他中間曾被家人「提回家」兩次，但他都又固執地離家出走了。後來，因同情差不多已成為瘋子的堂吉訶德的參子小博士，連續扮成「鏡子騎士」，和堂吉訶德進行博殺，兩次廝殺，第二次終於擊敗堂吉訶德，命令他回家一年。臨死前，堂吉訶德終於變回阿隆索。基哈諾，雖然不瘋了，但卻死了。他的故事到此結束。
「堂吉訶德」是一個瘋子，是一個偉大的瘋子，是一個人們歡迎的瘋子。這本書盡情地諷刺了騎士制度。我佩服堂吉訶德的勇敢和執著，但不崇尚他的痴心和莽撞。
大家有空一定要讀一讀喔!
小學生課外讀書心得體會 篇28
我算不上一個「地道」的讀書人，沒有什麼經驗可談，就和大家在一起談一些個人的觀點。我個人的可以概括為12個字：精讀、常讀、筆讀、心讀、鑒讀、多讀。
一、精讀。精讀的一個方面是精選。世上的書籍數以億計，要讀的書難計其多。這就需要有選擇地去讀，更重要的是會選擇，根據自己的喜好和需要，精心選擇幾本好書，不要見書就買。托爾斯泰有句名言佳句「理想的書籍是智慧的鑰匙」，趙樹理也說過這樣的話：「讀書也像開礦一樣，沙裡淘金」，說的就是選好書、讀好書的道理。另一方面是把書讀到真懂。一本好書，讀一遍兩遍是不行的，要反覆的去讀，每讀一遍都會有不同的收穫。多少專家研究《紅樓夢》，還成立了專門的紅學研究會，現在還在研究她，就是這個道理。讀書不能只求一隻半解，要完全理解，儘可能全部消化，這才叫讀書，叫精讀。
二、常讀。書要常讀，養成習慣。要養成一個好的習慣很難，但只要堅持去做，把一件事重複去做，這種重複就會成為一種習慣。對堅持每天讀書，不要說需要多久，只要能堅持1個月，這種意識自然會成為習慣，這就叫習慣成自然。我認為，我們青年幹部要把讀書當作一日三餐的生活習慣，讓讀書成為每天必不可少的生活內容，我稱之為常讀。
三、筆讀。就是要藉助手中的筆輔助讀書。有一句耳熟能詳的諺語叫「好記性不如爛筆頭」，通常理解為作讀書筆記、，我還理解為寫心得體會、讀後感、隨筆等。我認為，讀書是吸收，寫作是消化，我在第一次執筆寫公文、起草大會講話時，總覺得沒有東西可寫，要麼寫的內容乾巴巴，平鋪直敘，意識到自己的閱讀量太少，腦子裡記下的東西太少，這才刻意去多讀書，把好的語句、好的典故摘記筆下，並堅持寫一些讀書心得，不怕寫不好，只要堅持，久而久之，這些東西就會留在腦海，動筆寫文章時就會自然見於筆下。我在看電視節目時也在作筆記，準備了一個專門的電視筆記本，收益還是有的。這便是勤動手的好處，我叫做筆讀。
四、心讀。讀書要專心，更要用心。書中自有黃金屋，用心去讀，才能真正讀懂書，朱熹在《訓學齋規》中說，「讀書有三到，心到，眼到，口到，三到之中，心到最急。」
五、鑒讀。讀書也是生活的一面鏡子，通過讀書梳理自己的頭腦，豐富文化底蘊，提升道德素養，我把一些好的方面作為航標，把比如從物傳記方面的反面東西作為成長的警鐘，這就叫做鑒讀，有借鑑、有鑑別的吸收書中的文化，持揚棄的讀書觀。
六、多讀。「從精出發，博覽群書。」身邊的人和事是書，工作是書，生活是書，只要肯讀書，書中自有黃金屋。
小學生課外讀書心得體會 篇29
通過這幾天在學校崇德樓聽老師們講課，我深深地體會到做人的道理。老師們講了一個又一個富有意義的故事，給我的啟發很大。
在我4歲那年，一個夜深人靜的時候，我得了重感冒，不停地咳嗽，爸爸媽媽擔心我，急得像熱鍋上的螞蟻，匆匆忙忙地帶我去醫院。一路上，街道靜悄悄的，人們都沉浸在睡夢中，爸爸媽媽不管自己有多困，只是在擔心我。到了醫院，爸爸媽媽已經累得滿頭大汗，氣喘吁吁。醫生檢查之後說：「發高燒了，40度，必須打一針，然後吃藥，多注意喝水和休息，過幾天就好了。」聽了醫生的話，爸爸媽媽才鬆了一口氣，心中那塊沉甸甸的大石頭終於落下了。我們按醫生開的方子去藥店抓藥。回到家裡，媽媽照顧我，爸爸去熬藥。他們已經忙得汗流浹背卻不辭辛苦，看著爸爸媽媽一副憔悴的樣子，我非常心痛，也非常感動，因為我有這麼關心我、愛我的爸爸媽媽。
要學會感恩父母，父母把我們帶到這個美麗的世界，含辛茹苦地撫養我們長大，無微不至地照顧我們。當我們遇到困難時，是他們告訴我們要勇敢地去面對困難，克服困難。當我們在學習上遇到難題時，是他們耐心地交道我們，給我們分析。他們不求一絲回報，從無怨言，默默奉獻。難道我們不應該孝敬父母嗎?難道我們不該幫父母做一些力所能及的家務嗎?
我們不但要感恩父母，還要感恩老師，老師為了我們，無私奉獻，每當進入深夜時，我們已經走進了甜美的夢鄉，可是老師卻在窗前為我們批改作業。「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。」這千古絕唱的詩句用來讚美老師是最適合不過了。
我們要認真學習《弟子規》，並好好落實，做一個有崇高道德、禮貌仁愛的人，將來為社會共享我們的一份小力量，把中華傳統文化與美德傳承下去。
小學生課外讀書心得體會 篇30
「人之初，性本善，性相近，習相遠……」無意中聽到一個孩子郎朗有聲、韻律齊整的吟誦聲，我不由得重拾這本小時候就讀過的《三字經》，細細品味其中關於歷史、天文、地理、道德等許多知識，字裡行間里滲透的道理更是讓我感悟頗深、意猶未盡。正如古人云：「熟讀三字經、並可知天下事，通聖人禮。」它記載的滄海桑田，不愧為中華民族的燦爛文化，屹立於世界之巔的精華，源遠流長。
「頭懸樑，錐刺股;彼不教、自勤苦。如囊螢，如映雪;家雖貧，學不輟。如負薪，如掛角;身雖勞，猶苦卓……」宋朝中樞令趙普讀了一輩子《論語》，做了宰相之後，仍勤奮學習;漢朝路溫舒把借來的書抄寫在用蒲草編的蓆子上，公孫弘削竹片用來抄書，他們沒有錢買書，也能如此好學;孫晉怕晚上讀書打瞌睡把頭髮系在房樑上，蘇秦學習睏倦是用錐子刺自己的大腿，條件艱苦亦能如此勤奮;晉朝車胤晚上用捉來的螢火蟲當燈看書，孫康依靠雪的反光看書，環境惡劣亦能如此上進。想到現在的我，真是慚愧不已……
國小畢業之後，順利升入現在的國中，自以為離開了父母的管束，可以天高任鳥飛、海闊憑魚躍了，不需要再為完成老師的叮囑而勤學苦練，也沒有家長每天在耳邊念叨不止了。於是，在國中的課堂上常常三心二意，對老師講授的內容只求聽個一知半解就心滿意足，不再講究學習效率，也不再計較時間的充實，有時候還嫌老師囉嗦，故意跟老師唱對台戲，就連課後作業都是潦草完成，月假回到家裡，只要瞄到手機，不玩個痛快那是一定不肯善罷甘休的。上次，我們班組織到井岡山參加研學旅行，老師是允許我們帶手機，那可把我樂壞了，只要一有空，我就躲著玩手機，幾次差點掉隊，恍恍惚惚一個學期結束了。期末考試成績一出，連我自己也蒙了——幾門功課都是班上的墊底分數。這可不是原來的那個自己呀!我離曾經年少時的人生目標漸行漸遠了，雖然心亂如痲，卻一直沒有想明白其中的原由。
在這次的重讀《三字經》，我突然明白了：放縱自己，就是在毀滅自己呀。是輕率和不自控讓自己在墮落，正如《三字經》中「玉不琢，不成器，人不學，不知義」那樣，我暗暗下定決心，不能再浪費時間和光陰，要好好學習。我需要靜下心來，給自己做個詳細計畫才行，亦如「一而十，十而百，百而千，千而萬」，把困難化成一小步一小步，我想，勝利還是指日可待的。(胡俁翔)
小學生課外讀書心得體會 篇31
我有幸拜讀了全國著名特級教師王崧舟撰寫的《王崧舟詩意語文教育》，如縷縷春風拂面，又似涓涓細流澆灌我那乾涸的心田，給我送來了夏日裡的絲絲清涼。
在這部《詩意語文教育》中，集中了王老師近幾年對詩意語文的一個不斷理解和生成的文字軌跡，是他參與各種大型的、專題的語文教學觀摩活動、培訓活動的講座和報告.雖未親臨現場，但我能夠深切地感悟從王老師內心深處流淌出來的對於詩意語文的解讀和修行，令我對詩意語文有了滋心的感受，對我平常那近乎痳木的課堂教學有了更大的觸動。
書中王老師精闢而形象地向我們詮釋了什麼是詩意語文，那是對語文教育理想境界的一種追尋，是對語文教育本色和本真的一種深刻自覺和回歸。一切優秀的`語文教學，是詩意的語文;一切風格鮮明的語文教學，無論樸素還是絢爛、無論激情澎湃還是理趣盎然、無論散發著平民氣息還是充滿了貴族氣質，只要它是自由對話的、喚醒意會的、精神契合的、追尋幸福的、實現自我的、充滿智慧的，那就是詩意語文。
回想自己平時的課堂教學，真是愧對學生，愧對自己。上課時，即興發揮，腳踩西瓜皮，滑到哪兒算哪兒;課後的反思策略也只做表面功夫。不思進取，得過且過。其實我也挺討厭這樣的自己，曾經的雄心壯志，曾經的理想抱負，都已不在。而這次讀了《王崧舟詩意語文教育》，又激發了我靈魂深處的那份感動，那份純真。作為一名語文老師，上好語文課，是自己的本職工作。王老師告訴我們，一堂好的語文課，在課堂上教師要徹底放鬆，全然進入課堂中的每一個環節，和學生情情相融、心心相印，要徹底打開自己的生命，讓生命中的每一個細胞、每一寸肌膚去感受、去觸摸、去體認課堂中的每一個當下，他會不時地產生高峰體驗，他會在課堂上率性而為，和學生一起歡笑、一起流淚、一起沉思、一起震撼。
在書中我學到好多王老師的"獨門秘訣"，要提高自己的教學水平，平時要修煉絕招。比如第一招叫"實錄還原法"。把課堂教學實錄還原成教學設計，然後再還原成教學理論;把理論再還原成設計，把設計再還原成實錄，這樣一個來回還原的過程，可以很好地修煉自己的教學思想，提高自己的教學水平。第二招叫"情境填空法"。在聽課或看人家的優秀實錄時，看到關鍵時刻，要定格打住，進行情境填空，看看自己會有什麼反應，如果自己處理會有什麼"課像"生成，然後通過比較，這樣你的機智、通變與智慧就煉出來了。第三招叫"微格解剖法"。在教學中要研究候課，研究導入，研究提問，研究范讀，研究導讀，研究討論對話傾聽訓練結課拓展，研究很多微格，這裡面大有學問。如針對學生的朗讀，可以選擇許多角度研究，如朗讀狀態、朗讀方法、朗讀質量、朗讀內容、思維方式、情感體驗、現場氛圍、思想認知、文化背景、學習要求、動態變化等等。在書中這樣的"獨門秘訣"還有很多，有機會大家都可以去好好欣賞學習。
我真的是受益匪淺!
小學生課外讀書心得體會 篇32
我讀過許許多多的的書。如：【哈利波特與阿茲卡班的囚徒】、【三國演義】、【包公案】、【封神演義】等。現在，我就給你講講【封神演義】的故事。
《封神演義》這本書主要講了原來的天子紂王聽信妲己讒言，誅妻殺子、濫殺無辜，引起天下諸侯紛紛造反。。可一天，紂王把四路諸侯過來把他們殺了。他的兒子姬發正義凜然，剛正不阿，為了解放朝歌的百姓、幫父親復仇。帶領眾諸侯於紂王生死的鬥爭，他一路上得到了許多人的幫助。在伐紂的路上一路過關斬將，最終，周武王滅紂成功，釋放了朝歌的百姓。
在這裡面，我最敬佩周武王了。因為 周武王仁慈、善良、心繫百姓，為了解救朝歌的百姓，他全然不顧一路上遇到的傾盆大雨、漫天風雪，歷經了九九八十一難，終於完成了父親的心愿。他還讓把紂王造的鹿台拆了，把裡面的金銀財寶分給天下的窮人百姓，這讓天下的百姓無不拍手叫好。因此，他讓天下的百姓安居樂業，為周家千百年的興旺做好了基礎。
這本書真的很好看。我都連著看了十幾遍呢!你有時間也可以找來看看喔!
小學生課外讀書心得體會 篇33
書是人類的文具盒，裝著知識的原子筆;書是人類的藍天，讓迷戀書的人在這知識的藍天裡自由自在地遨翔;書更是一顆人類智慧的啟明星，照亮了你我他。
今天，是一個陽光明媚的日子，也是一個讀書的大好日子。
《查理九世》是一本很好的圖書，它寫了一隻小狗和一個外號叫「問題多多」的小孩以及DODO隊的其他成員的無數次冒險經歷。
有一段這樣寫道：這時，一輪旭日從海天之間彈跳而出，紅彤彤，閃亮亮，映照在大家的臉上，形成瑰麗明艷的光影。
一群大約10歲的小孩子和一隻不起眼的貴族血統狗都能堅持不懈，為何我們10歲以上的人做不到，為何那些10歲以上的人總是半途而廢，為何我們總是堅持不到最後，為何我們人類總是走到一半就倒在了中點線。這些人和那隻小狗比起來，就是一個跑在天上，一個倒在地上!俗話說得好：「只要功夫深，鐵杵磨成針。」堅持到最後的人，即使沒成功 ，也是快樂的。「亡羊補牢，為時不晚。」一個人如果發現了自己的缺點或錯誤，要及時改正，一定要把以前流的汗水補起來。
DODO隊能團結友愛，為何我們不能團結一致?DODO隊為什麼那麼聰明，是因為他們只有一個念頭：把自己「裝飾」成一位能文能武，身懷絕技的人。為何我們人類不能為了一個目標而去堅持不懈奮鬥，去找到自己的路?為何人類不能多讀點課外書，增長點見識?DODO隊能那樣堅持不懈，為何我們不能持之以恆?DODO隊能互相理解，為什麼我們不能做到人與人之間的信任。
最後，總結一點：一定要學會堅持，學會好的品質。學會DODO隊全部品質。
一本你喜愛的書就是一位可以和你傾心交談的良師，它能讓你越攀越高。高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。讓我們一起傲遊知識的海洋，翻越知識的高山最終到達知識的頂峰。
小學生課外讀書心得體會 篇34
安妮自幼失去父母，十一歲時被人領養。小姑娘個性鮮明，擅於幻想。她自尊自強，憑自己的刻苦勤奮，不但得到領養人的喜愛，也贏得老師和同學的敬重和友誼。這部加拿大兒童文學名著自一九零八年問世以來，已被譯成數十種語言，在全球銷售達幾千萬冊，並在加、美、英、法、德等國相繼被搬上銀幕或拍成電視劇，風靡歐美。馬克吐溫高度評價這部小說，稱“安妮是繼不朽的愛麗絲之後最令人感動和喜愛的形象”。
馬修與馬莉拉兄妹倆在綠山牆過著平淡從容的生活。為了給患有心臟病的馬修找個幫手，他們打算從孤兒院收養一個男孩，不料陰差陽錯，孤兒院送來的竟是一個滿頭紅髮、喋喋不休的十一歲女孩安妮。
小安妮天真熱情，滿腦子都是浪漫的想像。在她的想像中，頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑;如果玫瑰會說話，一定會給我們講很多有趣的故事;她還把自己的影子和回聲想像成兩個知心朋友，向她們訴說心事……
然而，由於酷愛想像以及“愛美之心”，安妮給自己惹來了一連串的痲煩，她不斷地闖禍，也不斷改正錯誤。在朋友、家人和老師的關愛中，小孤女安妮漸漸變成了綠山牆裡快樂成長的小主人。
文章文字清新流暢，生動幽默，以細膩的筆觸來描寫主人公內心深處的情感變化，故事情節一波三折，引人入勝，馬修和瑪麗拉兄妹對安妮發自肺腑的疼愛和無私的付出，感人至深，而安妮純真善良、熱愛生活、堅強樂觀的形象更讓人掩卷難忘。