中學生傷仲永300字讀後感 篇1
有人覺得成功往自於先天的天稟，也有年夜部分人覺得成功往自於後天的教習與積累。
人人一建都知講方仲永吧，他是一個具有先天天稟的偶材，五歲便會作詩。但他的女親只覺得他有先天的天稟便夠了，沒有需要後天的教習與積累，以是沒有讓他上教。後往，鄉里人齊都知講了方仲永是一個天賦，因而便請方仲永的女親吃飯或給錢買方仲永的詩。方仲永的女親覺得他可以靠方仲永的本收賺錢。因而他便帶著方仲永到各家各戶做客，為他讀後感700字人寫詩賺錢。後往方仲永長年夜了，但他的知識並出有促進，以是他逐漸天變得和巨人一樣，後往又逐漸天沒有如巨人了。
由此看往，只要先天的天稟是沒法成材的，必須要有後天的教習與積累才止。
在世界上，靠先天的天稟紅材的一個都出有，然則靠後天的教習與積累成材的卻數沒有勝數:居里夫人、愛果斯坦、華羅庚……果而，有了先天的天稟沒有能自豪，要在後天的教習和積累上跟精彩才止。
中學生傷仲永300字讀後感 篇2
「天才是99%的勤奮和1%的天資」，這句話一點也沒錯，即使一個人的天賦卓越超群，如果了放棄學習，失去了受教育的機會，也終將墮為庸人，平平無奇。那如果是一個沒有天資，但還是不受教育，不就連一般有才能的人也比不上嗎?
這篇文章的主人公「仲永」五歲即不習而能寫，不學而能「書詩四句」，繼而「指物作詩立就」，驚動了一鄉秀才。讀到這裡，我情不自禁地想：「真是天降英才，如果在遇到名師指點，必成大器!」可是有一個不爭氣的父親，為了謀取利益，不讓仲永學習，只會天天拉著兒子四處拜訪別人，為他們作詩，結果呢，還不是把自己的孩子害的一事無成，最終成為了一個什麼都不會的普通人。天資這樣好的一個孩子，還是讓父親給耽誤了前程，「神通」的光彩也消失了。
讀完這篇文章，我相信有許多人會與我一樣嘆惜道：「十二三歲則」江郎才盡「，」泯然眾人矣!「我們不能不為仲永感到惋惜，仲永由」神童「變成無聲無息的」普通人「。由此可知，一個人後天要受到的教育是多麼的重要，不論天資多好，不接受後天的教育，終究是不行的。
這篇文章說明了人的天資與後天成才的關係，不論科學與藝術，不論是誰，只要付出艱辛的努力，都能取得偉大的成就。
青少年時期是學習的時機，我們要抓緊時間，學習更多的知識，千萬不能」老大徒傷悲「。
中學生傷仲永300字讀後感 篇3
讀了這篇文章後，感慨萬千。不只怎麼，心裡總有點責怪仲永的父親，有一個這麼天資聰穎的兒子，卻被他的貪財心給毀了。仲永五歲時別人未對他提起過文房四寶，他自己卻在那時哭著向父親要，更厲害的是能自己作詩，而且寫得也很好，要知道仲永可是一個農民的兒子，何等奇才!父親不讓他學習真是一大損失啊!於是，泯然眾人。
可不是嗎，再聰明的人，沒受到教育，自己又不努力學習，怎可能成功。現在，我們中國一些落後地區。那裡的孩子生活困苦，想必大家也有所了解。吃不飽，穿不暖，何況上學呢?渴望上學的他們，不得不因家境而退學;渴望走出大山的他們，又不得不因學識淺薄而耕田種地。庸庸碌碌過一輩子，誰願意?生活幸福的我們，天資過人嗎?也許不是。但，我們也應努力，認真做好每一件事，對於學習來說更應該努力。正所謂」過則改之，無則加勉「嘛!雖說我沒什麼好的經驗可言，但古今中外，有哪些名人天資聰穎，不是通過自身的努力成功的?」天才在哪裡?我是把別人喝咖啡的功夫用在工作上了「正如魯迅先生所說的。
讓我們努力吧!不要像仲永一樣雖天資聰穎，但又因未受教育，未努力而成為常人!
中學生傷仲永300字讀後感 篇4
讀了<傷仲永>這篇古文，令我感受到後天的教育十分重要。
這篇古文主要寫了方仲永五歲時，突然要那些書寫工具。他父親很驚訝，就從鄰居那些兒借來了書寫工具。仲永立即寫了四句詩，並為詩取了題目。從此，他的父親就讓他作詩，他馬上就能完成。同縣的人看後覺得奇怪，都紛紛以賓客之禮對待他父親，還有人花錢請他作詩。他父親為了賺錢，不讓他學習。最後仲永比普通人還不值。
我想告訴仲永的父親:「您孩子最終還不如普通人，是因為您沒有讓他去學習。他在原地踏步，而別人在學習，在不斷進步。時間長了，那些天賦也會淡化呀!」
古往今來，有不少人正因為明白後天教育的重要，才獲得了不朽的成就。小時候，王獻之的母親對獻之說:「用盡三缸水，一點像羲之。」他聽後，十分羞愧，下決心堅持不懈，發奮學習，用完十八缸水，仍然筆根不綴。還有毛澤東小時候，他爸爸不讓他看書，要他幹活。有一次，他爸爸發現他又蹲在草堆旁看書，就叫他去幹活，他一下子扛了十五袋豬糞。他說:「活我會幹，但是，書我也要看。」
讓我們接受後天的教育，認真學習，做個有用的人。
中學生傷仲永300字讀後感 篇5
我學了一篇王安石的文言文<傷仲永>，我對此文感慨萬千，講的是一個天生就有作詩的稟賦的孩子被眼裡只有名利的的父親當作是‘搖錢樹’，沒有得到後天的教育。因此他漸漸的成為了一個普通的人，失去了才能。
我正為仲永惋惜，一個那麼聰明的孩子竟然被這麼一個貪財的父親給毀掉了，雖然這只是一件事情，但值得我們深思。大家想想，一個天賦那麼聰明的人不接受後天的教育還要成為普通人，那麼天生天資不足的人如果不接受後天的教育那恐怕還不如普通人呢吧…所以我明白一個道理:如果一個人天資再好，但是不經過後天的努力學習，最終還是會一無所成。反之，如果天資相對來說比較差的人來說，只要你好好的努力去拼搏，我相信沒有什麼事情能難得到你的…
天資差不怕，就怕你本來就不如人家好，還不去努力，那麼，真的恐怕要不如一個普通人了。相信自己是最棒的，有了自信，你已經成功了一半，下一半就要憑你的努力與汗水了…
但願以後不要再發生類似方仲永的事件了，太令人悲傷和惋惜了…
中學生傷仲永300字讀後感 篇6
這個寒假，我讀了一本好書，它的名字叫《呼蘭河傳》，書裡講述了好多的祖父和"我"的故事。如果你想知道我的收穫，你就往下看吧。
在東二道上有個大泥坑，六七尺深，無論是人還是家畜，不管是晴天還是雨天，都會有災難存在。淹死過小豬，用泥巴悶死過狗，悶死過貓，雞和鴨也常常死在這裡。人們有的讓拆牆，有的要種樹，就是沒有人呢讓把大坑給填平了。這是從文章中的第一章出現的。它讓我感觸到，那時候的人是多麼愚昧啊，在他們的心目中就應該順應社會，順應天意。
在作者的描述中，她的童年時快樂的，但也是寂寞的，她的活動就是在後院的花園裡，同他的祖父一起玩耍，一起幹活，童年裡充滿了樂趣，不由地想到了現在的我，相比之下，我更幸福，我可以更加無憂無慮的天南海北的游耍。
我感覺到作者非常懷念自己的家鄉和童年。
中學生傷仲永300字讀後感 篇7
才能來自勤奮學習。
是的，即使你很笨，只要你肯學，肯擠出時間去學習，你終究會學有所成的。
孫權是一個君主，他雖然平易近人，但也嚴格要求部下。魯肅則是一個年長的有才之人，他似乎「惜才如金」呢!而呂蒙作為一個部下，機智幽默，還謙虛好學，是一個不錯的人才。
雖說呂蒙是「老來成才」，但他終究努力了，他抓住了學習的機會，而我們呢?喔，我們放著學習的機會，千方百計地想要去玩，即使你玩厭了，你也絕不會想要學習。但是，不學習是不行的，因為學習是一個大浪淘沙的過程，是一個化平淡為神奇的過程，更是一個不斷積累財富的過程。
開卷有益。對，但是我們要有選擇地去看對自己有用的書，但也不能一成不變的去學習，要讓學習充滿了樂趣，你就可以用你變著花樣去玩的時候的方法放咋學習上，那麼，學習就不會枯燥無味了。
在現實生活中，是不會有愚蠢的人的，只要你認真學習，就會變成有用的人。相反的，在現實生活中，也不會有人人羨慕的天才，正如偉大的愛因斯坦所說的「天才=百分之一的天分+百分之九十九的汗水」一樣，那麼，你又流了多少汗水呢?
不積畦步無以至千里，不積小流無以成江海，是啊，學習是必須一步一步，踏踏實實，一步一個腳印地去學，而且，學習非一日之功，要活到老學到老。
愛因斯坦用自己的智慧征服了世界，劉翔用勇飛的衝擊力成為了世界飛人，而我，要用勤奮去澆開成功之花。