兒童讀書心得體會 篇1
寒假讀了《教育在十字路口》一書，作者對於教育的目的作出了獨到的見解「教育的目的應在於：藉助知識、智慧和愛，使個體獲得精神解放，並以此喚醒和釋放學生本性中的精神渴望，提升學生的心靈層次。因為唯有當教育成為精神自由的主人，背離技術至上的奴隸時，其才能正真地擺脫徘徊，走出十字路口。」作為教師的我們，特別是一個班級的班主任來說，用我們的愛來教育孩子，能夠使孩子在學校的生活更加地愉快，身心能夠健康地發展。
「誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。」班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。
一、愛就在學生的身邊
從學生出生到成長的每一天，都受到自己家長的愛與關心，但是由於學生年齡小，平時沒有感受到這一份就在身邊的愛，班主任平時可以利用晨會和班會通過講故事等活動，讓學生通過故事感受到孩子成長過程中父母長輩對自己的成長所付出的愛，這一點尤為重要。
因為有愛，有時會得到父母的讚美，在讚美的同時幫助孩子學會欣賞生活中的美好；因為有愛，有時會受到父母的責備，但是責備的同時幫助孩子學會了分辨對錯；因為有愛，有時會得到老師的表揚，這表揚讓學生看到了其他人身上的優點；因為有愛，有時老師會批評學生的錯誤，這批評讓學生學會了知錯就改；因為有愛，有時會得到他人的幫助，而讓學生感受到助人之後的快樂……愛就在學生的身邊
二、愛我們身邊的人
注重學生的身心全面、和諧發展。要培養教育學生具有有責任感、文明禮貌、寬容和尊重他人，我們要教育學生學會關心他人。關心他人可以從關心自己的父母開始，關心身邊的人，關心集體，關心學校，關心班級。
在冬季三項比賽前的準備階段中，解萌二年級了還不會跳繩，班級里的其他小朋友沒有嘲笑她，而是每次大課間活動的時候在邊上幫助她練習跳繩，把自己在學跳繩時的經驗和她分享。當解萌學會了跳繩後，其他的同學大聲地告訴我「陶老師，解萌會跳繩啦，她能連起來跳二十多個了！」看到一群孩子在那裡為她感到高興，讓我也十分地感動。解萌在在練習跳繩的過程中體會到從不會到會再到熟練，這樣的過程是需要付出努力的，但是自己的努力是一定會有收穫的，其他的孩子也在幫助解萌的過程中感受到了同伴之間的互助和分享是多麼地快樂，發自內心的關心幫助身邊的人。把我們的下一代真正培養成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態、高遠的志向，能適應現代社會挑戰的新一代。
兒童讀書心得體會 篇2
寒假裡我讀了《王爾德童話》。《王爾德童話》裡有許多故事，其中，我最喜歡的是《快樂王子》。
故事的內容大概是這樣的：某城市的中心有一座快樂王子的雕像，它的身體都是用金子做的，它的眼睛都是用綠寶石做的，它的寶劍上還鑲嵌著一塊碩大的紅寶石。在一個寒冷的冬天，快樂王子讓一隻小鳥把它的寶劍上的紅寶石送給一個窮人。第二天、第三天，快樂王子讓小鳥把他眼睛上的綠寶石送給了兩家窮苦的農民。最後，他把身體上貼的金條、銀條全部無私奉獻出來，讓小鳥帶給全市的窮人。做完這些，小鳥凍僵了，快樂王子也被人們覺得沒有價值而扔掉了。
在生活中，像快樂王子這樣的好人有很多，他們無私奉獻，給人們帶來了幸福。比如說，大雪天清掃馬路的清潔工人，用他們的勞動給我們出行帶來了方便，還有每次在需要捐助的時候，無私捐助的人等等。
我相信，在我們的世界，快樂王子的結局肯定是美好的。
兒童讀書心得體會 篇3
在這個暑假我讀了《成語故事365》，這本書非常的精彩，這裡面令我最深刻的是“狐假虎威”這個小故事。
它主要講述了：有一隻老虎早上起來，看見一隻狐狸，抓住狐狸說：“ 讓我吃掉你吧”狐狸說“你不能吃我，我是上天派來的百獸之王，不信，你就跟我來上山走一走。”狐狸領著老虎上山了。到了山上，刺蝟看見了百獸之王的老虎，嚇得直跑。老虎因此相信了狐狸的話。老虎就走了。其實，刺蝟怕的是老虎而不是狐狸。這就是狐假虎威的由來。
現在人們用“狐假虎威”來比喻那些小人藉助他人的力量來作威。
看了這篇文章，我們不能學習狐狸的狡猾不能總是吹牛說謊話。但是我們要學習狐狸的聰明才智，在危機的時刻領用自己的才智，用聰明保護自己。
段落我看完了<成語故事365>頁.其中最讓我感興趣的是<鑿壁偷光>和<懸樑刺股>.
<鑿壁偷光>是講以前有一個名叫匡衡的少年,非常好學,很愛讀書,但他家裡很窮買不起書,於是他只好去別人家裡借書,但那個
有書的大戶要匡衡幫他幹活才肯借書給他,還限制他白天干活晚上才能看書.於是夜晚,匡衡就拿著書在黑暗的房裡看起書來,但沒
光怎麼看呢?他想出個點子在別人家的牆壁上鑿一個小小的洞,這樣光就可以照進來了就能看書了.從此每天晚上他就這樣看書.匡
衡發奮讀書勇於進取的精神很值得我去學習.我們現在擁有那麼好的學習環境一定要好好珍惜努力學習.
<懸樑刺股>這個故事訴說了戰國時的蘇秦目不識丁,無所作為,受到別人的嘲笑,他為了有所成就便開始發奮學習.每當困了就用錐
子猛刺大腿,讓疼痛驅除疲倦繼續讀書.讀到這裡我的眼睛濕潤了....很敬佩他堅強的毅力.想想我平時做事總是三天打魚兩天嗮網.
讀了這本書我受益匪淺.今後我做任何事都要持之以恆.
最近我讀了《成語故事365》這本書。我覺得拔苗助長這個故事講得很有意思，現在我就給大家講講拔苗助長這個故事。
以前，有一個人他的性子很急。有一天，他種了一些秧苗，種下秧苗後，就希望秧苗立刻長大成熟。他幾次去田裡看秧苗，都沒看出秧苗長高，心裡很著急。有一天，他突然想：如果把秧苗往上拔一拔，秧苗不就長高了嗎?想到這裡，他快步跑到田裡，把秧苗一株一株地都往上拔了一大截。就這樣整整幹了一天，他才把田裡的秧苗都拔高了。晚上，他回到家裡高興地對家人說：“我今天辛苦了一整天，總算是幫田裡的秧苗長高了!”
第二天，他的兒子跑到田裡一看，原來綠油油的秧苗，現在全都枯黃了。
讀了這個故事，我懂得了做事要踏踏實實，一步一個腳印這樣才能把事做好。不能像故事裡的那個農民一樣那麼著急，到頭來什麼也沒有做好。
兒童讀書心得體會 篇4
要讓驕傲成為過去式。
寶寶快滿22個月了，只要你用心去觀察，總會發現寶寶像在春雨滋潤下的小樹苗，每天都在進步。萬物都有它的生長規律，不能操之過急。
在生活中，我讓寶寶幫我做許多事。比如幫爸爸找一下手機，幫爸爸遞一下遙控器，幫爸爸拿一件衣服……每到這個時候，寶寶總是異常地高興，看著她那麼認真的表情，我亦如此。我想她該是為自己能做很多事而高興。我呢，更為她是個小助手而高興。
但是，有時寶寶讓我既為她的能力驚喜又為她的安全擔憂。每當在公園玩時，她總學著那些大哥哥、大姐姐做一些對她來說比較危險的動作，完全忘記自己有多大，我們勸阻，她卻拒絕。她這種「不服輸的意識」也讓我不忍心去抹殺，我不想認為那是錯的。
我希望寶寶在玩中用她那稚嫩的童心悟出一些東西。孩子通過自己的努力發現或悟出的東西才是真正屬於自己的，那也是一種「創造力」。
我喜歡問問寶寶的感受，寶寶也總是用她那簡短的語言回答著我。從她回答我一個字到一句話，從一句話到主動和我說，我們總是聊得很開心。父母和孩子彼此都是對方的驕傲。所以請尊重孩子的成長時間表，不要讓驕傲成為過去式。
孩子其實懂得很多
我是一名老師，一名很「固執」的老師。我總是相信每個學生，我不喜歡強加給學生什麼。
因為我給學生的「提高」的定義是：品德提高，個性提高，習慣提高。有了這些，難道還不夠嗎?學習成績?喔，也就是某些人認為的分數，難道有了前者還沒有分數?
我的孩子還小，由於各種原因，她一歲半時我就把她送進了早教托班。如今三個月過去了，她令我很驕傲，聽老師說，她是最小的，卻是最能幹的，我相信老師說的，更相信寶寶，其實每個寶寶都懂得很多，我們要相信他們。
每天早上我送她去園裡，在門口我就把她放下讓她自己走進去，一次，看著她的背影我流淚了——寶寶真棒，她和老師同學打完招呼，自己把鞋脫下並且放在規定的位置，轉過頭說了聲「爸爸再見」。我還能說什麼呢?我讓老師把她在學校的情況拍一些照片給我，看過之後，我更發現孩子的世界是最精彩的，比童話里還美好。現在她懂得的一天比一天多，每天總會說出讓我感到無比幸福的話，這些話語也許我6歲的時候還不會說的。才22個月，她懂得了表達自己的意願，懂得了做力所能及的事，懂得了禮貌待人，懂得了將好吃的好玩的與別人分享，懂得了不隨便丟垃圾，懂得了將飲料瓶丟進可回收垃圾箱裡，懂得了上課認真聽講，懂得了回家畫畫、聽音樂、講故事……
不要要求孩子太多，因為孩子懂得的已經很多;不要給孩子強加目標，孩子心裡早有方向;不要總說孩子不對，孩子總是在錯中找出對的。
兒童讀書心得體會 篇5
今天，我看了365夜故事書，裡面有各種各樣的故事，有感人的，有搞笑的，還有好看的。我看了一篇;誰有本事，上面主要的內容;說了一個小男孩在冰上玩。不小心一下滑倒了，小男孩問冰誰有本事，冰說我有本事，小男孩說你有本事為啥被太陽曬化，冰說太陽有本事，小男孩又問太陽，，誰有本事。太陽說我有本事。小男孩說你有為什麼被雲遮住，太陽又說雲有本事，就這樣一個一個的問下去，最後還是人最有本事。我從這個故事裡面學了很多知識。我以後要看更多的書。
兒童讀書心得體會 篇6
開學初，因課題研究和理論學習的需要，到徐主任處借了一本幼稚園教師必讀叢書——《觀察兒童》實踐操作指南。幾個月來，因瑣事繁忙，一直沒有機會閱讀，直至前幾天得空，才隨手翻閱起來。
本書的原著是Carole Sharman Wendy Cross Diana Vennis，翻譯是單敏月、王曉平。本書共有7個章節。
第一章里，主要解釋了「我們為什麼要觀察」，並介紹了幾種記錄觀察的方法；
第二章是「一步步教你如何觀察」，同時也給讀者提供了大量自我實踐的機會；
第三章是更全面地介紹各種觀察法，並給出許多實例，羅列了一些目的、目標，以便於讀者決定採取最恰當的模式來記錄觀察；
第四章是更詳盡地回顧了記錄觀察的益處，以及觀察對於兒童的重要意義；
第五章是「將觀察和評價與基礎階段的早期學習目標聯繫起來」；
第六章是對各個發展性領域分別作了介紹，並列舉了一些與早期學習目標的標準有關的活動，對我們想拓展兒童經驗有所幫助。
第七章是「發展的里程碑：從出生到8歲」，可供我們參考查閱，但它只是一個指導方針，因為每個兒童都有各不相同的社會背景和文化經驗。
作者創作本書的初衷是鼓勵照料嬰幼兒的工作者樂於觀察兒童，通過觀察和記錄兒童的成長情況進而滿足兒童的需要，同時也使自己在規劃未來的專業發展時，能更清楚自己需要學習和完善的方面。
作為一名幼兒教師，或許你已明白觀察兒童絕對不是一件浪費時間的事情。因為觀察，會讓你快樂地體味每個兒童的獨特之處。但問題是我們要如何觀察、如何來記錄，只要我們按順序通讀本書的章節，一定會讓你獲益匪淺。這些章節在內容的安排上步步深入，旨在帶你逐漸掌握觀察記錄的全過程，而且其中觀察記錄的例子也比比皆是，會讓你查找起來更加方便，書中還有許多具體的練習活動，完成它們會讓你更好地建構起你的觀察技術和知識體系。
雖然只是粗略地看了一遍，但我還是被它的實用性給吸引了。它真可謂是一本不可多得的觀察記錄工具書。它讓我更全面深入地明白了觀察的價值所在，讓我熟知了觀察兒童的全過程，讓我了解了觀察兒童的方法，習得了許多觀察的技能，更讓我有信心成為一個觀察兒童的技能嫻熟的操作者……所以，在工作室活動時，我把它介紹給了我的姐妹們。
一改往常理論學習的形式，我先根據第一章的學習內容出了3個簡答題，讓姐妹們即興作答，並把答案寫在白紙上。
問題1、我們為什麼要觀察兒童？
問題2、通過觀察兒童，我們能看到什麼，了解什麼？
問題3、通過觀察兒童，我們怎樣幫助他們？
答題完畢，我們當場交流，達成一些共識：如為了了解孩子現在的發展水平，獨特的個性特點，更加有的放矢地開展活動，促進孩子的有效發展等……然後我再組織大家一起學習，找出正確的答案，並將自己剛才的回答與書中給出的答案相互比較。附書中的答案：
我們為什麼要觀察兒童？——為了發現他們獨特的特點。
我們能看到什麼？——兒童能夠做些什麼；他們怎樣接近問題，以及嘗試怎樣解決問題；兒童自得其樂。
我們能了解什麼？——他們已達到了什麼水平；更好地理解兒童為什麼做某事；強化我們關於兒童發展的知識；從兒童的視角去看事物。
我們怎樣幫助他們？——通過提供活動、資源或支持，促進這些發展性技能。
通過觀察兒童：
我們評估他們的需要，
拓展他們的經驗，
促進他們的學習。
可見，我們老師對「為什麼要觀察兒童」的目的是比較明確的，其理念和價值觀也是比較正確的，只是在「我們能看到什麼、了解什麼以及怎樣去幫助他們」這些方面考慮得還不夠全面深入，相信大家通過學習、比較，會讓我們的觀察記錄更加客觀、科學、有效，也能更好地促進我們孩子的發展。《觀察兒童》我們還在學習中……。
兒童讀書心得體會 篇7
閱讀本書我採用了兩種方法，一是略看，二是精讀。第二部分的第4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14章以及第三部分的第17章精讀，其它章節略看。
全書圍繞一個關鍵字「觀察」來講述，主要表達這樣兩點內容：一是作為兒童教育工作者為什麼要觀察兒童，二是如何去觀察。
首先，對兒童的觀察是如此重要，如果不具備觀察能力，不能以有意義的方式「看」和「聽」，我們就不能與我們正在照看的兒童有效互動，無法理解並促進他們的生長和發展，也不能保護他們免遭危害。
其次，觀察，尤其是自然情境中的觀察是了解兒童、了解他們知道什麼以及他們能夠做什麼的最真實的評價方式之一。
一線教師每天和孩子們呆在一起，融入到孩子的一日生活中，作為參與式觀察者，具有得天獨厚的條件，更能保證觀察的隱蔽性，保證獲取觀察資料的真實性。
那麼，如何觀察呢？
為此要增強觀察技能
觀察的有效性（正確性）和完整性取決於你觀察時所依據的理論觀點以及你的觀察技能。
增加你觀察的準確性和可靠性的三個方面：客觀描述、解釋或說明、評價為了保證觀察的有效性，觀察不是偶然的隨機的，在觀察之前要知道觀察什麼，到哪裡觀察，以及怎樣觀察。在觀察過程中，切記「行為是觀察和記錄的核心要素」。
第二部分的第4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14章，詳細闡述八種觀察和記錄方法：
（1）敘述性描述
（2）時間取樣
（3）事件抽樣
（4）軼事記錄
（5）日記記錄
（6）頻次統計
（7）檢核表
（8）等級評定量表。
對於每種觀察和記錄方法都有很詳盡的講解，並以舉例子的形式很清晰地闡明了各類觀察和記錄方法如何使用，以及它們的優缺點，其中提供的一些觀察記錄表，我們在設計自主性遊戲觀察表中，可以借鑑和使用。
在介紹完觀察方法後，又以新生兒（0—1個月）、嬰兒（1—24個月）、幼兒（2—5歲）、學齡階段（6、7—8歲）三個階段孩子的身體、動作、感知覺、情緒、社會行為、語言發展、認知與智力發展、遊戲、情感行為等方面，進行觀察練習的具體講述。這部分內容具有可操作性，試用價值較大。
總之，讀完《觀察兒童》這本書，從理論上更清晰地認識了為什麼要觀察兒童，觀察兒童行為後該如何評價這一行為。從實踐上，為觀察記錄表的設計提供指導，為更有針對性地觀察提供範本和依據。對於幼兒遊戲中的一些行為，並具備觀察能力的人，沒有敏感性，看到的只是表象，不能透過現象看本質。看完此書，猶如被特訓一番，嘗試著在幼兒遊戲中學著去「看」，去「聽」，從孩子的觀察中會收穫很多，學會觀察的同時，不僅更加了解幼兒，也是在一次次的真實性觀察中，不斷提升自己的觀察能力，不斷提高自己分析問題的能力，日積月累中專業能力得到進一步提升。
作為一名幼兒教師，懂孩子、了解孩子的前提是「學會觀察」，從觀察中有所思、有所行！
兒童讀書心得體會 篇8
從寶寶出生幾個月開始，我們就為他買書籍了，當然是沒有經驗，開始購買的基本是售書人員推薦的讀物。隨著寶寶的長大，近期我們為他購買的書籍都是比較有針對性的，適合兩到三歲或再大齡孩子的讀物。在這些書籍中，占很大比例的是故事書，今天我要寫《365夜故事》的讀書心得。
這是一本很適合孩子們讀的故事書，寶寶每次都要參與閱讀，他是個小積極分子呢!主動翻書、跟著複述、不厭其煩地提問，媽媽自認是一個脾氣還算好，耐心也夠強的人，可是啊!面對寶寶的不斷發問，有時候媽媽都覺得難以應對。這樣的習慣證明了他在思考，雖然有的問題幼稚得不能再幼稚，有的問題重複問了一次又一次，但是，我們還是要配合孩子，這應該是讀書讓他在積極思維，在發展，讀書的作用真的很大很大!
例如《365夜故事》這本書，其中有一則故事是〈象鼻子橋〉，講的是森林有有一條小河，有的小動物過不去，大象就來幫忙了，用它的大鼻子捲起小動物，幫它們過橋。有的小動物調皮，把大象累倒了，後來，小動物們想辦法自己建了一座象鼻子形狀的橋。於是，再也不用痲煩大象了，大象回來以後，它們告訴大象，你不用再勞累了，但我們還是喜歡和你在一起，你能給我們帶來快樂。
兒童讀書心得體會 篇9
我跟孩子讀了《365夜故事》以後感觸很深，這是一本中國孩子最喜歡的書，讓孩子學到了以前不知道的事，懂得了許多做人的道理。
其中有一篇《杜鵑學搭窩》，講的是杜鵑先跟燕子學搭窩，它看到燕子搭的是一塊泥巴，就說：“我最怕乾髒活，誰願意搭這樣的髒窩!”於是，它又去跟斑鳩學搭窩，可當它看到斑鳩的窩又簡單又背陽的時候，就又飛走了。然後它又跟喜鵲學搭窩，喜鵲搭的窩又漂亮又暖和，可當它聽說要銜一根根的樹枝來搭成架，在一根根的叼來茅草鋪好的時候，就搖搖頭說：“那麼費事，哪有時間玩嗎?不學，不學，花那麼大的功夫我可受不了。”直到今天，杜鵑還不會搭窩，也沒有一個固定的家。
孩子讀完了以後對我說：“這個杜鵑可真懶，不跟它們學，到現在也不會搭窩。”我說：“對啊!我們不要跟杜鵑學，自己不會寫的字，不會的題，要請教老師、同學，勤奮學習，不怕困難，這樣自己才會進步，學得好!”
兒童讀書心得體會 篇10
《家》，巴金先生的代表作之一，《激流三部曲》的第一部，生動地展示了青年一代的覺醒忽然封建勢力的沒落，是文學史上的里程碑。
覺新是這部小說里塑造得最成功的一個人物。由於他處在長房長孫的位置，因此，為維護這個四世界同堂大家庭的「和睦相處」，他凡事都採取「不抵抗主義」。他與他的梅表妹有一段美好的戀情，但是在這個封建大家庭里，婚姻大事是不由得他們作主的。他的父親為他做了親，他沒有反抗，有的只是默默地接受父親為他安排的一切。雖然他的內心十分痛苦，但他不敢說一個「不」字。而後他與妻子瑞鈺成了親。祖父死後，陳姨太以「血光之災」為由，不許瑞鈺在家生孩子，叫覺新送她到城外去。這事對覺新來說猶如晴天霹靂，但他還是接受了，結果封建迷信吞噬了她的生命。而在這之前，他的梅表妹也因為他，鬱鬱寡歡而死。然而對於這一切悲劇的發生，他無力反抗，甘願繼續痛苦地過著「舊式」的生活。
小說中的另一個典型角色覺慧，覺新的弟弟，卻有著與他哥哥完全不同的性格。小說典型地塑造了覺慧這個大膽幼稚的叛逆者的人物形象。他積極參加了學生聯合會組織的的反帝反封建活動，猛烈抨擊封建家庭。在婚姻問題上，他敢於衝破封建等級觀念，毅然和丫頭鳴鳳相愛。對於長輩們裝神弄鬼等迷信行為，他也敢於大膽反抗。最後，他義無返顧地走出了家庭。
《家》還重點描寫了幾個有著不幸遭遇的女子形象——梅、鳴鳳和瑞珏。作品通過對這幾位女子悲劇遭際的描寫，進一步控訴了封建禮教以及封建道德對弱小、無辜、善良的人們的迫害，強化了全書主旨。
只要心中還有夢，就能忍住多少痛。無論什麼事情發生我們心中都要有夢。
只要心中還有愛，那就離快樂很近，離幸福不遠了!
兒童讀書心得體會 篇11
《金銀島》寫的是離奇而浪漫的海上冒險故事。
本書小主人翁吉姆，在偶然的機會下，得到了金銀島的藏寶圖。有錢的鄉紳屈利勞尼先生買了一艘名叫「伊斯班裊拉「號的帆船，和李甫西醫生一起，帶著小吉姆到茫茫大海的`一個荒島上尋寶。
以西爾弗為首的一批給予寶藏的海盜裝扮成水手也隨船前往金銀島。
圍繞海盜船長弗林特埋在金銀島上價值70萬鎊的藏寶，尋寶者與海盜之間展開了一場生死搏鬥。由於斯摩列特船長指揮有方，醫生冷靜、果斷地與海盜周旋，吉姆的機智、勇敢，多次挫敗了海盜的陰謀，平息了叛亂。最終尋得寶藏，平安返航。
說真的，在現實中我真討厭像西爾弗這樣的小人：為了致富，即使犧牲自己的優良品質也要達成目標。一會兒和藹可親，一會兒兇猛異常;一會兒服服帖帖，一會兒便不服從組織指揮了。在生活中，我們一定不要跟他一樣，要時刻牢記，道德品質是一個人的首要職責，即使他是世界首富，也不會得到人們的認可。
兒童讀書心得體會 篇12
百無聊賴之中，一氣看完了《老殘遊記》，記點文字，算是留個記號。
清末劉鶚的《老殘遊記》被魯迅先生評為晚清四大「譴責小說」之一，資料豐富，意蘊深邃，取得了很高的藝術成就。劉鶚(1857——1909)，安鐵雲，筆名洪都百鍊生，清末江蘇丹徒人。他留心歐美科學，期望國家富強，以往參與整治黃河和修建鐵路的工作。之後義和團事起，他賤賣太倉米來賑濟災民，被清廷逮捕，充軍新疆而死。《老殘遊記》全書共20回，作品經過搖串鈴的江湖醫生老殘在山東行醫時的所見所聞，暴露了當時官場的醜聞。在作品《自敘》中他說：「棋局已殘，吾人將老，欲不哭泣也得乎？」他深刻地認識到封建社會「棋局已殘」的現實，為了「補殘」，作者從批判現實鮮為人知的現象「清官尤可恨」入手，以挽救垂死的封建主義制度。
小說以老殘(實即作者)的見聞為線索，描述了晚清各種社會現象，尤其是對於所謂的清官，進行了無情的揭露，我認為他們實際上是酷吏。小說結構比較鬆散，但有些片斷寫得相當成功。並且《老殘遊記》的語言清新流暢、富有韻味。魯迅說它「敘景狀物，時有可觀」。作者寫景的特點是自然、逼真，有鮮明的層次和色彩。能夠作為優美的散文來讀。
我以為其文如能斷章，被選入國中語文課本的《絕唱》自不必細說，另有
申子平往見桃花山訪劉仁甫時，路居璵姑處所聞所感也是極盡描摹功夫。由於歷史的局限，該部分有一些攻擊義和團和辛亥革命黨人的議論，甚至還夾雜一些宣揚迷信的資料，我們能夠對此予以鑑別和拋棄。瑕不掩瑜，更價值處，該部分敘述在平陰境內居然有虎存焉，於我心旌不止，看來，人是毀人高手，更是居毀壞自然之大功。
記下繪形繪聲之段，以資閒余細品：
黃龍子移了兩張小長几，摘下一張琴，一張瑟來。璵姑也移了三張凳子，讓子平坐了一張。彼此調了一調弦，同黃龍各坐了一張凳子。弦己調好，璵姑與黃龍商酌了兩句，就彈起來了，初起可是輕挑漫剔，聲響悠柔。一段以後，散泛相錯，其聲清脆，兩段以後，吟揉漸多。那瑟之勾挑，夾縫中與琴之綽注相應，粗聽若彈琴鼓瑟，各自為調，細聽則如珠鳥一雙，此唱彼和，問來答往。四五段以後，吟揉漸少，雜以批拂、蒼蒼涼涼，磊磊落落，下指甚重，聲韻繁興。六七八段，間以曼衍，愈轉愈清，其調愈逸。
子平本會彈十幾調琴，所以聽得入綴；因為瑟是未曾聽過，格外留神。那知瑟的妙用，也在左手，看他右手發聲之後，那左手進退揉顫，其餘音也就隨著猗猗靡靡，真是聞所未聞。初聽還在算計他的指法、調頭，既而便耳中有音，目中無指。久之，耳目俱無，覺得自我的身體，飄飄蕩蕩，如隨長風，浮沉於雲霞之際。久之又久，心身懼忘，如醉如夢。於恍惚杳冥之中，錚釒從數聲，琴瑟俱息，乃通見聞，人亦警覺，欠身而起，說道：「此曲妙到極處！小子也曾學彈過兩年，見過許多高手。從前聽過孫琴秋先生彈琴，有《漢宮秋》一曲，似為絕非凡響，與世俗的不一樣。不想今日得聞此曲，又高出孫君《漢宮秋》數倍，請教叫什麼曲名？有譜沒有？」璵姑道：「此曲名叫《海水天風》之曲，是從來沒有譜的。不但此曲為塵世所無，即此彈法亦山中古調，非外人所知。你們所彈的皆是一人之曲，如兩人同彈此曲，則彼此宮商皆合而為一。如彼宮，此亦必宮；彼商，此亦必商，斷不敢為羽為徵。即使三四人同鼓，也是這樣，實是同奏，並非合奏。我們所彈的曲子，一人彈與兩人彈，迥乎不一樣。一人彈的，名『自成之曲』；兩人彈，則為『合成之曲』。所以此宮彼商，彼角此羽，相協而不相同。聖人所謂『君子和而不一樣』，就是這個道理。『和』之
一字，後人誤會久矣。」
扈姑遂從襟底取出一枝角來，光彩奪目，如元玉一般，先緩緩的吹起。原先這角上頭有個吹孔，旁邊有六七個小孔，手指能夠按放，亦復有宮商徵羽，不似巡街兵吹的海螺只是「嗚嗚」價叫。聽那角聲，吹得嗚咽頓挫，其聲悲壯。當時玲姑已將箜篌取在膝上，將弦調好，聽那角聲的節奏。勝姑將小鈴取出，左手撳了四個，右手撳了三個，亦凝神看著扈姑。只見扈姑角聲一闋將終，勝姑便將兩手七鈴同時取起，商商價亂搖。鈴起之時，璵姑已將箜篌舉起，蒼蒼涼涼，緊鉤漫摘，連批帶拂。鈴聲已止，箜篌丁東斷續，與角聲相和，如狂風吹沙，屋瓦欲震。那七個鈴便不一齊都響，亦復參差錯落，應機赴節。
這時黃龍子隱几仰天，撮唇齊口，發嘯相和。爾時，喉聲，角聲，弦聲，鈴聲，俱分辨不出。耳中但聽得風聲，水聲，人馬蹙踏聲，旌旗熠耀聲，干戈擊軋聲，金鼓薄伐聲。約有半小時，黃龍舉起磐擊子來，在磐上鏗鏗鏘鏘的亂擊，協律諧聲，乘虛蹈隙。其時箜篌漸稀，角聲漸低，惟余清磐，錚釒從未已。少息，勝姑起立，兩手筆直，亂鈴再搖，眾樂皆息。子平起立拱手道：「有勞諸位，感戴之至。」眾人俱道：「見笑了。」子平道：「請教這曲叫什麼名頭，何以頗有殺伐之聲？」黃龍道：「這曲叫《枯桑引》又名《胡馬嘶風曲》，乃軍陣樂也。凡箜篌所奏，無和平之音，多半淒清悲壯；其至急者，可令人泣下。」
兒童讀書心得體會 篇13
借著暑假這個空閒的假期，我花了7個小時把余秋雨的《中國文脈》讀完了。總體感覺給自己的中國文學史複習了一下。複習過程比較輕鬆。有笑著感嘆的地方，也有不甚滿意的地方。
新意並不多，把冷飯熱炒一遍，模模糊糊都是曉風明月的感覺。好在時間線索比較清楚，分類也比較明確。
最不滿意的地方是他因為對曹操的偏愛，冷落了孔明，冷落了三國。對羅貫中缺乏足夠的敬意。
其次是他對越是遙遠的東西評價越高，越是接近現代的文人和作品，越缺少充分的評價。好像是文脈消失了一樣。這個見解缺乏說服力。
第三是對百姓在文學史上地位評價的前後矛盾。前面說稷下學宮裡不需要草民。後面又說只有百姓還記得屈原，好像給了屈原無上文學地位的是百姓。
最後是對紅樓夢的解讀評價，雖然很高，說這是人性生存與美好的幻滅，但是分析軟弱無力，缺乏獨到見解，又不敢在眾多理論中闡明旗幟，不夠給力。
為了可以追求語言的生動，很多地方做了一些想像，確實有效果，我往往就是被此逗笑。但是越到後面，越覺得寫法出現模式化，就在笑不出來了。
《中國文脈》是一本很不錯的書，在這我也推薦大家有機會一定要看下。
兒童讀書心得體會 篇14
讀了這篇文章，我明白了，在魯迅那個年代的迷信是很重的。
就拿後面的十三至二十一段，那裡就是人在死前面要招魂的迷信，此刻有一個詞叫作安樂死，就是說人要在最終幾秒的時候安靜地死去，而這樣魯迅和衍太太就有錯了，衍太太讓魯迅叫，從而讓他的父親沒能在寧靜中死去。
而後就錯的就是陳蓮河這位「名醫」了，如果用此刻的一個詞語在形容他的話，那就是奸商，從治療診金就能看出來了，從一元四角到大洋十元，這個跨度就異常大。並且，還能夠看出他十分有心機，從四至九段就能夠看出了，他明明白自我治不好這個病還要假裝去治，其實僅有一個目的，就是騙錢。
最終，就是錯地最大的了，這個錯的就是社會。這個社會很恐怖，一、迷信太重，二、人人都抱僥倖心裡。有迷信不算太可怕，最可怕的就是僥倖心裡，陳蓮河就是抓住了人們的僥倖心裡才將錢騙到手的。
我總結出了一點，像在這個年代的人，能夠說是人人都有錯。
兒童讀書心得體會 篇15
真正的讀書，應該是我們一生永不厭倦的「事業」吧!品讀文字之美，暢享讀書之樂，書香的世界，我們心之所向!
20__年4月23日是第15個「世界讀書日」，我們都知道最初的讀書日是為了紀念大文豪塞萬提斯和莎士比亞，這一天是他們的辭世紀念日。時至今日，讀書日仍然獨具魅力，為世界所重視。讀書於我，早已成為了一種生活方式，不僅僅是因為「黑髮不知勤學早，白首方恨讀書遲」的警言訓導，更是因為源於自己內心對美文的呼喚。徜徉書海，一字一句都可以把生活中那些平淡的辰光換成無邊享受的時刻，也許只有那句「最是書香能久遠」才最能表達我愛讀書的心聲!
還記得上大學的第一節中國現當代文學課， 張欣老師興致盎然地向我們介紹林語堂的作品《京華煙雲》(《Moment in Peking》)和《蘇東坡傳》 (《The Gay Genius,the Life and Time of SuTungPo》)。而後在寫作課上， 李娟老師引用了再精彩不過的總述：「我們未嘗不可說，蘇東坡是個秉性難改的樂天派，是悲天憫人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文家，是新派的畫家，是偉大的書法家，是釀酒的實驗者，是工程師，是假道學的反對派，是瑜珈術的修煉者，是佛教徒，是士大夫，是皇帝的秘書，是飲酒成癮者，是心腸慈悲的法官，是政治上的堅持己見者，是月下的漫步者，是詩人，是生性詼諧愛開玩笑的人，可是這些也許還不足以勾繪出蘇東坡的全貌。我若說一提到蘇東坡，在中國總會引起人親切慈悲的微笑，也許這最能概括蘇東坡的一切了。」在懷著驚嘆的心情讀完這段精闢的文字時，我已被林語堂先生的文筆折服了，自然也對他筆端下的蘇東坡充滿了好奇和想像，而老師也極力推薦我們去看《蘇東坡傳》(即《快樂的天才——蘇東坡的生活和時代》)。對於好書，我總是無法抗拒，自是奔向圖書館一睹為快。那種遇好書時無法用言語表達的心情，我們都真切地體味過，也許，此時書的最好價值才盡現，讀書也便成了快樂的真諦!
在兩度品讀《蘇東坡傳》後，對學貫中西的林語堂先生有了更深的了解，平易、真誠，一襲簡單的長袍，卻盡顯大家風範。首將「humour」譯為「幽默」，令人叫絕!稱他為「幽默大師」，最為相稱。我深羨林語堂先生的求學經歷：赴美入哈佛大學文學系，獲文學碩士學位後，同年轉赴德國，入萊比錫大學專攻語言學。學成後的林語堂先生教學寫作同時迸發出迷人的光彩，成為對外教學的第一人，對外漢語專業的我也就更加痴迷於其人其著，他用英文寫成的《武則天傳》(《Lady Wu》)、《吾國與吾民》 (《My Country and My People》)、《生活的藝術》(《The Important of Living》)、《風聲鶴唳》(《Leaf in the Storm》)、《浮生六記》(《Six Chapers of Floating Life》)等都深深地吸引著我去閱讀。
「既洞察人間宇宙人情學理，又能從容不迫以詼諧，是雖無幽默之名，已有幽默之實」，蘇東坡即是如此。誠如《蘇東坡傳》是林語堂先生最愛的一本英文著作，於我亦是最愛!
林語堂著，張振玉譯的《蘇東坡傳》呈現給我們的是一場閱讀的完美盛宴。作者用飽含深情的筆墨再現了千年之前的一代文學巨匠蘇東坡的人生，在保存了歷史的真實性的同時，也自然而然地流露出他對蘇東坡的尊崇和喜愛之情。在書中，林語堂先生率性地袒露「我認為我完全知道蘇東坡，因為我了解他;我了解他，是因為我喜愛他。喜愛哪一個詩人，完全是出於一種癖好。我想李白更為高尚，而杜甫更為偉大——在他偉大的詩之清新、自然、工巧、悲天憫人的情感方面。但是不必表示什麼歉意，我偏愛的詩人是蘇東坡。」我忍不住要為這份真誠和可愛而鼓掌。而譯者也保留了原著中眾多的幽默色彩值得我們去細細品味。
跟自己的心走，選擇喜愛的作家、詩人，或淺讀幾行文字，或寫寥寥幾筆感想，都覺得讀書有無限的美好!就讓我們沉浸於由飽滿的情感而著成的書中，走進蘇東坡，和他一起走過坎坷多舛卻也豁達快樂的人生旅途。
全書共分為四卷，卷一：童年與青年;卷二：壯年;卷三：老練;卷四：流放歲月;共有二十八章，並有原序(怎一個「精彩」了得)和譯者序。通讀全文，我相信我們會為蘇東坡的宦海浮沉而感慨，為他的至情至性而動容，為他的絕妙詩詞而傾倒!
蘇軾出生於北宋四川眉山的一個「山不高而秀，水不深而清」的小城，父親個性倔強沉穩，母親程氏性情和順，良好的親職教育加之天資聰穎，二十一歲的蘇軾便高居榜首，不負父望。學而優則仕的他初涉宦海，卻適逢王安石倡新法。面對新法帶給百姓的苦難而反抗無力的蘇軾只能無奈地自求外放，調至杭州做一名通判。
「三秋桂子，十里荷香」。杭州溫柔的魅力浸潤著他的心神，也輕觸著他的文思靈感，正如林語堂先生所言：「 西湖的詩情畫意，非蘇東坡的詩思不足以極其妙;蘇東坡的詩思，非遇西湖的詩情畫意不足以盡其才」。此時的蘇軾官小無力，但並不失意消沉，或與妻兒泛舟湖上，或登山游廟，不負西湖的美意，清新精粹之詩自是呼之欲出：「水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。若把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。」我似乎能夠想像他吟詩時瀟灑的神情。
多情的杭州總會發生許許多多的美好。在蘇軾的一生中，歌妓、和尚是不可或缺的角色，書中他(她)們的故事讓人看來興味十足，而主角蘇軾最是「迷人」。於歌妓，他尊重並欣賞她們的才情和技藝，也會欣然地參與歌妓的宴席，面對她們的求詩，總會報以熱情，從不躲避。「 停杯且聽琵琶語，細捻輕攏，醉臉春融，斜照江天一抹紅」，如此細膩地描寫女子的抒情詩，至今讀來都覺得情調豐滿，畫面叢生。於和尚，最為熟悉的莫過於佛印，他和蘇軾的鬥智情節總是妙趣橫生。蘇軾好像天生就有一種神奇，總能用智慧和勇氣把生活過得多彩多姿，自在無比。
時隔約十七年後，當蘇軾再度回杭州的為官時，他所做的便是造福千年的疏浚西湖，興修水利，建立並完善杭城的供水系統，也絕妙地利用挖出的泥土築成了蘇堤，而「三潭印月」這一創造性的設計讓我們不得不感慨蘇軾在風景設計上的才華。「蘇堤春曉」、「三潭印月」讓自然美的西湖顯得更為別致，真美留香，傳之世界!蘇軾曾有一半堅信他的前半生是住在杭州的，可見他對西湖的喜愛之情。千年的風風雨雨早已淡去了太多的美好，而似乎唯有杭州仍執著地保留著蘇軾如此多的印記。飛逝的是時間，但留下的卻是蘇軾深深地和杭州融為了一體，已成為了這邊風景獨好!
慢慢地品讀《蘇東坡傳》，我們仿佛和蘇軾一起在旅行，一直行走在曲折起伏的路上，移城換景，情態百變。在他杭州任期滿後，便被調至密州做太守，相比天堂杭州，密州是十分窮困的縣，百姓窮苦至食不果腹、孩童餓死屍葬道邊，悽慘之景讓蘇軾挨著最難過的時光，但他並不因此沉鬱，而是竭力去撫養受餓的孤兒。困境讓蘇軾有了更為安詳平和的心境，也更趨向於他所向的陶淵明的靜澄恬淡。「歡愉之詞難工，愁苦之詞易好」，正是在最為沮喪窮苦的密州，他寫出了最絕妙的詞——為思念子由而做的，人稱「中秋詞，自東坡詞一出，余詞俱廢」 的《水調歌頭·明月幾時有》。「但願人長久，千里共嬋娟」，一句永留傳!後來也為了子由寫出了《沁園春》，「漸月華收練，晨光耿耿，雲山摛錦，朝露漙漙」，更有獲得精神上解脫的《望雲樓》「出本無心歸亦好，白雲還似望雲人」，等等。就是這樣地出人料想，蘇軾一路漂泊流離，一路詩歌酬唱，快意人生!
在進入徐州成為太守之時，已有豐富閱歷的蘇軾才開始真正譜寫的人生的樂章。之前韜光養晦的他現為練達、充實、活躍的幹練之才，他為徐州的百姓興建工程，根治黃河水患，如魚得水般地施展行政之能，此時的蘇軾不是個文官，恰似一位戰士，和百姓拼搏於抗洪救災的第一線，此中，他也便成了百姓之友。蘇軾不論處於何地都努力地真正做到「有德於民，嘉惠一方」。
也許真是性格使然，「真純」的蘇軾如他自己所說，遇到邪惡，則「如蠅在食，吐之乃已」，他因作詩諷刺新法，以「文字毀謗君相」的罪名被捕下獄，即有名的「烏台詩案」，出獄後的蘇軾被貶為黃州團練副使，此時的他愜意地成為了一個農夫，在城東的坡地手扶犁耙，自由耕鋤，「東坡居士」也就應時而起。多面性的蘇東坡在黃州漸顯愛建築的本性，詩意地享受人生的每一刻時光是他永恆不變的追求，樂天派蘇東坡要為自己建一個舒適的家，築水壩，建魚池，種水稻，尋良種，勞有所獲時他便欣然於做菜，東坡肉，獨家秘制魚，東坡湯等等。如此輕鬆達觀的蘇東坡被貶謫於此，很難說是一種懲處或是政敵的報復，於他，這實在是一種享受!
黃州時期的蘇東坡經歷得太多，不盡言說，「不以物傷性，不以謫為患」，隨遇而安，他的處世哲學已有太多的精進。他不耽於政治上的勾心鬥角，如書中所言：「他一直卷在政治漩渦之中，但是他卻風光霽月，高高超越於狗苟蠅營的政治勾當之上」。詩人總是對月夜情有獨鍾，對美酒迷戀不已，對自然美景感觸獨一，加之有同道之友的相伴，月夜泛舟，吹簫弄笛，豪放超脫。情之所致，前後《赤壁賦》便如行雲流水般自然流露，引得古人今人幾多遐想和感悟。也許真的是「國家不幸詩家幸，賦到滄桑始到工」，身處黃州的蘇東坡似乎才情盎然勃發，不似於之前諷刺詩那麼尖銳，「黃州詞」透著一種暢快淋漓之感。「誰道人生再無少，門前流水尚能西，休將白髮唱黃雞」的高昂豪情;「春色三分，二分塵土，一分流水，細看來，不是楊花，點點是離人淚」的婉約動人;「小舟從此逝，江海寄餘生」的超然瀟灑;「大江東去，浪淘盡，千古風流人物」的波瀾壯闊 ……絕妙詩詞舉之不盡，我嘆為觀止!
「此心安處是吾鄉」。曠達高吟的蘇東坡再次被無情流放，貶至瓊崖海島的他已是暮年，那時的海南「食無肉，病無藥，居無室，出無友，冬無炭，夏無寒泉」，生活條件艱苦之極。只是「參透人生窮達」的蘇東坡卻安之若素，他的達觀人生哲學不允許自己失去快樂，比之從前更應多份詼諧幽默!如當地無藥醫病時，他便對朋友說：「每念京師無數人喪生於醫師之手，予頗自慶幸!」總能以微笑面對悲景，以順處逆，這看似簡單，但當我們自己親身去做時，才會發現簡單處卻蘊藏著奧秘，需我們用一生去求索。
「蘇東坡——人間不可無一難能有二」!林語堂先生的高贊最為貼切。他的被人贊為「天地奇觀」的詞、「天工與清新」的獨創文人畫、行楷皆善與黃庭堅、米芾、蔡襄並稱「宋四家」， 也許「曠古奇才」都不足以表述他!
正如愛蘇東坡的人們所說：「每每讀到有關蘇東坡的文字，心是淨的，也是靜的，是人格上的，也是靈魂上的」。讀《蘇東坡傳》，讀他的人生觀，讀他的品性，讀他的詩詞，讀他的幽默，讀他的親情、愛情和友情，也讀他這個時代的文人政客的雅趣逸事 ……一點一點地走進他絢爛多彩的世界，裡面有太多的你意想不到!
也許我之所以喜歡蘇東坡，正如 林語堂先生在書中所寫的那樣「 蘇東坡已死，他的名字只是一個記憶，但他留給我們的，是他那心靈的喜悅，是他那思想的快樂」。在他如此之多光耀千古的詩詞中，我最喜歡《定風波·莫聽穿林打葉聲》，「莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕。一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷。山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。」這是要經過多少人生風雨才會有的頓悟和超脫呢?文章傳之天下，仕途歷經坎坷，「一蓑煙雨任平生」，蘇東坡給自己的人生做了最好的注釋!
在杭求學的我們是幸福的，品讀《蘇東坡傳》之時，可以邀好友暢遊西湖，飽覽「蘇堤春曉」、「三潭印月」之景，也走進蘇東坡紀念館，看他灑脫的神情昂首天外!
「腹有詩書氣自華」!讀自己喜愛的書，讓自己的心不再荒蕪!就讓我們走進「兩腳踏中西文化，一心評宇宙文章」的林語堂，也走入書中去經歷別樣的人生故事，感受那些落淚和笑顏，也收穫屬於自己的美麗風景!
兒童讀書心得體會 篇16
讀書，是人類推動文明進步的重要方式之一。在讀書的過程中，我們可以從書中獲得知識和思想的喜悅，同時也可以感受到作者的思想和情感。接下來，我將分享我的讀書心得體會，希望能夠對大家有所啟發。
第一段：讀書的意義。
讀書是一種積累知識和生活閱歷的方式，通過讀書，我們可以獲取更廣泛更深刻的思想和認知。讀書不僅可以滿足我們的好奇心和求知慾，還可以拓展我們的視野，讓我們了解到更多不同於自己的觀點和文化。讀書也是一種提升自我的方式，它可以拓展我們的思維，讓我們在複雜的社會中更好地應對挑戰。
在讀書的過程中，我不僅學到了很多知識，也收穫了很多感悟。通過閱讀經典文學作品，我體味到作者的胸襟和情感，還學到了諸如語言表達、構思和敘事技巧等方面的`知識。通過閱讀相關的專業書籍，我深入了解到了自己所關心的領域內的知識和前沿技術。而通過閱讀有關哲學和歷史的書籍，我也獲取了對優秀文化的理性認識和感性把握。
在讀書的過程中，我研究出了一些自己的讀書方法。首先，我會先對所要讀的內容進行簡要了解，從而在深度閱讀時更好地把握其中的意義和主旨。其次，我會在閱讀時對所遇到的難點部分進行拆分，以便更好地理解其中的內容。最後，我也會對所讀內容進行自我總結和提煉，以此提高自己的理解和記憶。
第四段：讀書的價值。
讀書是一種與自我的對話過程，在其中我們可以不斷探索自己，並從中獲得新的啟示。讀書也是一種與他人對話的方式，在其中我們可以互相分享立場和觀點，交流想法和感受。讀書更是一種面對歷史和傳承文化的方式，在其中我們可以感悟到優秀的傳統文化和歷史，從而進一步深化自己的文化自覺和文化歸屬感。
讀書心得不僅僅可以幫助我們鞏固所學，還可以讓我們深刻地領悟所讀內容的內涵和意義。通過讀書心得的記錄，我們可以不斷審視自己在讀書過程中的成長和不足，從而更好地提高自己的閱讀能力和思維深度。讀書不僅是一種增長知識的方式，更是一種深化精神文化的重要途徑，它可以帶領我們走向更深刻、更寬廣和更具有深度的生命之旅。
本文論述了讀書的意義、讀書心得的收穫和方法、讀書的價值和讀書心得的意義，希望這些內容可以幫助到大家，為大家在讀書的過程中帶來對於閱讀的思考和體會。讀書是無限制的提高自我的方式，它可以幫助我們拓展視野、增長見識、提升思維深度和品位境界，它是一種深化文化自覺和加強文化認同的重要過程，希望大家可以在閱讀中增長智慧和提高人生品質。
兒童讀書心得體會 篇17
《天藍色彼岸》這本書是英國作家希爾的作品。它講述了一個叫哈里的小男孩，不幸因為一場車禍而去了另一個世界，準備去天藍色的彼岸，但是他還掛念著自己的父母、親人、老師和同學，卻不知道該怎麼辦。直到他遇見一個叫阿瑟的幽靈，他帶哈里偷偷跑回了人間，來和親人、朋友們道別，表示歉意和愛。
死亡對我們來說是個遙遠的話題，我們也許不曾想過，也不願意死去，哈里也一定如此。可是哈里逃避不了死亡，他因車禍離開了這個世界。但他還想念爸爸、媽媽和他的姐姐，他和阿瑟以一個幽靈的身份回到了人間。他用意志力和姐姐道歉，當他回到學校時，他以為班上的同學會紀念他，事實上卻沒有。後來他發現，世界不會因為你而停止。在這一趟路途中，哈里學會了寬容和愛。
其實，我們和哈里一樣，都害怕死亡，但誰都無法迴避，他的不幸讓我們懂得了生命的可貴，讓我們一起珍惜生命！
兒童讀書心得體會 篇18
每個人都有難忘的小事，正如堅持不懈的類型。
《頂碗少年》說了作者想起一件小事：他二十多年前在上海大世界看雜技表演，一位英俊的少年，進行頂碗表演，他第一次表演時，碗竟掉了下來。第二次在表演時，還是失敗了。許多人要求少年下場，但少年鼓足勇氣，還是繼續表演。這一次，他集中精力，終於成功了，全場為他響起了熱烈的掌聲！
是呀，不堅持又怎會知道能否成功呢？那位少年不也成功了？堅持是所有人的生命之恆所在呀！我曾因為挨到了一頓罵，是我頓時明白了，堅持的效果所有人都會見到的。
五年級的一個國慶長假，老師讓我們背古文，一共七首，一天一首。我認為一共七首，以後一起背也不遲啦，就沒理會它了，先寫一大堆寫的作業了。我早早寫完作業，剩下五天我光玩，把背書完全忘了，本來就不熟的古文，更忘得一乾二淨。假期的最後一天，我正在看電視，廚房裡的爸爸突然問：「你作業寫完沒有，還有背的也是？」「寫完……」我想起未背完的古文，突然沉默，不敢再看爸爸了。爸爸看出什麼端倪，便一直追問，直至我說出那六首古文的下落。他的臉十分陰沉：「怎麼這樣？你老師叫你背，你卻沒有堅持下來！知道嗎，做什麼事都要堅持，古人成功之人，全是因為堅持！你太讓我失望了，要堅持不懈啊，你不明白麼？」說完，他把書拿來給我，要我把它背完，事到如今，還不是我自己不夠堅持！
哎，堅持這種事，不是說說就行的，應要牢記，時時掛在心底。要不斷努力，才能得到應有的禮物，譬如，那位少年就得到了觀眾的掌聲啊！
兒童讀書心得體會 篇19
「浪費時間就是在浪費生命！」大家應該都聽過這句話吧？你想浪費你寶貴的生命嗎？我肯定——你的回答是否定的'。
時間竊賊——「灰先生」正是利用了人們「怕死」的這個特點來竊取人們的時間。而這個故事的主角——一個不知打哪兒來、活了多少歲的小女孩毛毛，就像是「光明女神」（我也覺得這個比喻有點誇張）給她的朋友們帶來快樂，至於為什麼，原因就是——傾聽！傾聽是一種美德，這是尊重他人一個很好的辦法。正是因為毛毛的傾聽，別人才那麼喜歡她，也導致BLM553C號代理人把自己的心聲透露給了她，所謂「心聲」也當然是灰先生們的機密嘍！
毛毛驚訝地發現，其實灰先生們什麼都不是，什麼都算不上，而且不抽用時間花瓣捲成的雪茄，就會灰飛煙滅的。接著，她遇上了能預知未來的烏龜：卡西歐佩亞，是它幫她脫離了灰先生的捕捉，並帶她來到了時間的管理人——侯拉師傅這，還協助她打敗了灰先生們，拯救了全人類的時間（生命）！
《毛毛》這本書充滿著新奇的想像力，活躍著一個個個性鮮明的人物，通過科幻神奇的故事，詮釋了一個簡單的道理：時間，只要是乾你願意幹的事兒，你就永遠也不會覺得是在浪費它！
兒童讀書心得體會 篇20
在《幼兒教師的專業素養》中提到：「對幼稚園老師而言，與家長溝通，積極尋找教育的最佳切入點，從而提高教育的質量，顯得尤為重要。幼兒教師除了在每天上學、放學的過程中與家長面對面溝通、進行家訪等方式之外，還可以努力思考，建立多種渠道，採用多種方法與幼兒家長溝通。」現在我們每個月都會去孩子的家中進行家訪，以家訪的形式面對面的與家長進行交流，這種形式受到家長們的歡迎，作為老師也能在家訪的過程更多的全面的了解孩子。但我們的家長由於平時工作比較忙很少來幼稚園里，接送的大部分都是孩子的爺爺奶奶，更別說走進學校、走進課堂，了解老師的教育工作，體會幼稚園的教育活動的重要性了。雖然我們幼稚園在學期中也會組織一些親子開放活動，但家長對幼稚園平時的常態教學活動卻知之甚少。
為了促進家園之間的`理解、溝通，我們曾經開展過「利用家長資源，讓家長走進課堂」的親子系列活動，該活動得到了家長們的積極回響，有很多家長都表示願意走進幼稚園，嘗試著做一回老師體驗幼稚園的教學工作：記得我們有一位在銀行工作的媽媽，她準備了一些錢幣給孩子上了一堂「認識人民幣」的數學活動，一開始上課孩子的積極性非常高漲，特別是她的孩子更是非常開心和自豪，但後來由於都是以講解和示範為主，孩子們開始蠢蠢欲動起來，讓這位媽媽無法掌控，活動結束後她對我說：「周老師！你們上課時怎麼能讓孩子注意力一直集中的，我在課上真是沒有辦法，你們可真不簡單啊……」還有一位是在環保局工作的媽媽，準備了一些環境污染的圖片，給孩子們上了一節環保課；還有是警察爸爸，給孩子上了認識「安全標記」的活動……這些家長通過走進幼稚園，「客串」一回老師，他們更加了解了幼稚園的工作，也體會了老師工作的不易，對我們的教育教學更加的支持和理解了，而我們也在此類活動中受到更多的啟發。因此，利用家長的豐富資源，讓更多的家長走進課堂，架起家園溝通的橋樑，受益的是我們的孩子。
兒童讀書心得體會 篇21
《毛毛》是一部描寫時間竊賊和一個小女孩的不可思議的故事，是德國作家米切爾·恩德的作品，也同時是感動孩子和大人的經典之作。
主要寫了一位不知年齡，不知來自何方的小女孩毛毛，她擁有常人所沒有的「靈敏聽力」，她只用傾聽的方式就能解決朋友們的問題和紛爭。由於人們受城市裡無處不在的灰先生矇騙，醉心追求所謂合理化、機械化的生活，置親情與良心不顧，於是毛毛冒著生命危險，見到了時光老人侯拉師傅，在時間王國里她發現了世界和人類的大秘密，即「時間就是生命」。生命的誕生即生命的花朵盛開，當生命結束時，又會有同樣的生命之花再度綻放。知道這個秘密的她，回到了現實世界勇斗那些灰先生，並最終取得了勝利。
一個勢單力薄的小女孩竟能戰勝強大的現代惡魔——灰先生？這是不可思議的。不過這個故事卻常在我們每個現代人的內心世界不斷的上演著，精神的力量遠遠超出物質的誘惑，這就是「毛毛」勝利的法寶。
這部小說是我們明白，要珍惜自己現在所擁有的時間，不要讓時間被時間竊賊所偷走，雖然我們知道時間竊賊是一個虛幻的人物形象，但是我相信這個人物更能激勵我們去珍惜時間，保護時間。
兒童讀書心得體會 篇22
憂思在我心裡平靜下去，正如暮色降臨在寂靜的山林中。——題記
從小時候開始，我便戀上了書。那是一種很奇怪的感覺。而其中，我又對哲學與文學尤為痴迷。閒時，我最愛的莫過於翻開《心靈雞湯》或是泰戈爾詩集，字裡行間融入了作者的感情，讓我感受到了他們通過文字傳遞給讀者的溫暖。
在我心裡，網路是永遠無法與之相比的，我寧願看著潔白的紙葉烙上歷史的印記，一點一點地泛黃。在我的生命里，書是那個可以握著我的手觸摸我心靈的人。無論是憂思還是狂喜，我都願意找它傾訴，每到這時，我的心就如暮色里的山林般平靜。
處於青春期的我總是顯得浮躁不安。一天，我與母親發生了爭執，任性的我索性跑道房間裡。很委屈，認為自己什麼都是對的。眼淚也不爭氣地掉了下來。後來，我的目光落在了一本《英語美文》的書上，靜靜地翻開它。第一篇文章是泰戈爾的散文《開始》。
文中描寫的是一個母親和她幼小的孩子。我還是清晰地記得那個母親對孩子說過「當我還是一個小女孩的時候，我的心如花瓣般綻放，你就是縈繞其中的芬芳。」我的眼淚再次不受大腦控制地掉了下來。我不知道這次有意無意的傷害會給母親帶來多少傷害。
放下書，朝母親走去，主動承認自己的錯誤，母親愣了愣，卻帶著滿眼的驚喜。回屋後，我抱起書，輕輕地對它說「謝謝你，真的很謝謝你，我的朋友。」
曾幾何時，當我回憶起和書走過的日子，真的是感慨萬千。《巴黎聖母院》中記敘了人間的情與美。我為卡西莫多的真情與善良所感動；我為《天才》中尤金這個畫家被社會的「金錢觀」所包圍，最終落下悲慘結局而惋惜；我為曹雪芹的「滿紙荒唐言，一把辛酸淚……」而動容。
書將會是我的終生伴侶，是它，讓我懂得什麼是人世間的情與美；是它，讓我享受人生的咖啡；是它，讓我學會如何去愛。
兒童讀書心得體會 篇23
孩子上高中了，學習越來越緊張，但是學習成績卻總是不盡人意。做為母親，我也會總是動很多腦筋，幫助孩子進步，最近讀了《拯救男孩》這本書，感概很多，收穫亦很多。
書中提到了很多男孩和女孩的知識。原來男孩、女孩天然存在著差異，而這種差異不僅表現在學習上而且在其它方面都會受到影響，尤其在體質、心理和社會等方面也是危機四伏。男孩的身體素質持續下降、體質健康不斷惡化，男孩更容易沾染各種成癮行為、出現情緒問題和患一些心理疾病，男孩的男子漢氣質不足、責任感不夠、社會形象不佳和暴力犯罪更多。諸如此類的男孩危機，危及的不僅僅是男孩的未來，還有國民素質和國家競爭力。據稱，愈演愈烈的男孩危機已經成為世界性現象，由已開發國家逐漸蔓延至開發中國家，男孩危機正全球日趨加深。
儘管造成男孩危機的原因是多方面的，但主要為錯誤的學校教育、親職教育及流行文化等三大因素誤導了當代男孩成長不可否認。該書作者痛心疾首地指出，「以升學考試為中心的應試教育傾向，是男孩成長危機中最為兇猛的殺手，並因此而加劇所有危機對男孩的傷害」。此話聽起來雖然有些刺耳，卻也一針見血地揭示「現行教育模式限制男孩成長」的事實。男孩天生好動、冒險和叛逆，不少學校出於安全和安靜考慮，不惜限制、禁止、取消學生的.課間和課外活動，如遊戲、春遊等，男孩的運動技能和空間技能優勢得不到發揮，男孩的荷爾蒙長期無處發洩，加上老師喜歡聽話、乖巧的學生，教育核心目標的偏離，性別差異的漠視，乏味、過重的學習壓力，基本上處於女教師的影響下，一定程度上都抑制男孩的茁壯成長。
讀了這篇文章，我想到了很多，我知道了自己該做什麼給我的孩子，我要盡我的努力給孩子創設一個良好的成長環境，讓他能夠健康、茁壯的成長。
兒童讀書心得體會 篇24
拿到這本書，讀著書名《你為誰工作》，心中便如被重錘敲擊了一下——不禁問自己：是呀，我為誰工作？於是便匆匆走進書裡，期望能在這本薄薄的小書中得到我期待的答案。
翻開書本，看到前言是一個故事，通過這個故事我們深刻體會到工作是為了自己。也許我們每天都在重複做著一件事情，而通過做這件事情我們能從中獲取一份工資，僅此而已，其實我們都重來沒有想過，我們在從事這份工作的同時能否在其中收穫什麼，工作就真的是僅僅為了那一份工資嗎？我們在工作中怎樣去獲取？在獲取這些以後我們能否改變現在自己所擁有的！我們學習完這篇文章後有以下體會：
首先是心態的改變，過去總是以為工作就是為了換取工資，每天日復一日的工作，等到退休就可以安享晚年，從來就沒有想過，工作是為了自己。如果我們把工作上大大小小的事情都看做是自己的事情，那麼我們對待工作的態度將是嚴謹的，會去把我們工作的每個細節做好，並且將它完成得更好，這樣的工作心態要是每天都在堅持的話，任何事情我們都能一一將它做好，這樣便會得到領導以及同事的信任，久而久之，工作對於我們來說便會成為一種享受，工作也就成為了一種樂趣。
工作不僅僅只能看到工資，我們應該看到除工資以外的東西。
比方說經驗，這個是只有自己才能擁有的，任何人都不可能從自己身上拿走，當經驗的累積達到一定數量的時候，它就成為了自己一種無形的資產。在公司技術革新或是開發新產品的時候，我們就能將自己的這種無形的資產化作有形，並且在此過程中獲得更多的工資，或是由現場操作轉變為技術指導等之類的，所以說我們的工作不是一成不變的而是可以改變的。工資的高低本身與自己的工作無關，也與工種無關，關鍵在於我們對待工作是什麼樣的態度，自然工作也會怎樣來對待我們自己。
現在很少有人會去珍惜自己的這份工作，卻是以工資的高低來衡量工作對於自己的適應性，從來就沒有想過現在從事的工作我們能在其中學到什麼，自己能否給自己定下一個目標，通過現在從事的工作不斷努力，不斷的學習，來充實自己，最終收穫達到目標的快樂。一味的以工資來衡量，反而會失去很多學習的機會，自己的時間也在浪費，最終一無所獲，現在許多年輕人就是如此。
其次就是認識度的改變，工作中的每件事情，包括細小的事情我們都應該盡心盡責的去完成，不要一味的埋怨自己的工作，要知道把細小的事情做好也不是一件容易的事情，我們可以把它當做是一種挑戰，並且在挑戰中不斷的磨練自己的耐心與責任心，久而久之在面對任何事情的時候我們都將遊刃有餘的處理好它。如果我們能將所有細小的事情都能處理好，這樣便會得到領導的
信任，在多次完成領導交付的任務後便會得到領導的賞識，所以我們不用急著去讓領導賞識自己，也不用當心領導不會賞識自己，只要我們能將自己現有的工作做好，並不斷的提高，帶著一顆負責任、敢挑戰、仔細的心，注重工作中的每個細節，我們就能將工作完成得更好，也就不怕領導不會賞識自己了。
工作就是為了我們自己，我們不但要做好自己的工作，而且還要在工作中不斷的學習，給自己下定一個目標並且為了這個目標而不斷奮鬥，我們就能在工作中收穫更多的工資與快樂，工作也會成為一種樂趣。工作是可以快樂的，也是我們每個人應該去珍惜的。在學習完此書後我們的心態有了很大的改變，同時我們也會去教導身邊的人，促使他們能在心態方面也有所改變。從而更好的完成自己的工作，並且在工作中不斷學習、不斷努力、從而達到自己的目標。
再回頭問一句「我，在為誰工作？」我想我會回答，我在為自己工作，因為我愛自己，所以我也愛我的工作。因為有了工作，人生才有了目標和意義，我不再是一個個體，而是社會的一分子，是國家這個龐大機器中的一道重要鏈條。儘自己最大的努力，對自己的工作負責。用自己的激—情，讓平凡的工作能時時閃現快樂的火花。也許未必將來有想像中的成功和輝煌，但至少我能對自己所付出過的努力負責。
兒童讀書心得體會 篇25
今天，我讀了一本書——《斑羚飛渡》，讓我內心久久不能平靜。
這本書講的是在獵人的逼迫下，一群斑羚不得不飛渡懸崖，可小斑羚無法飛渡過去，老斑羚為了讓小斑羚活下來，竭盡全力頂住小斑羚，用自己的生命幫小斑羚抵達了對岸，安全地活了下來，（老斑羚呢？）。
看完這本書，我被深深地感動了。在面臨種群滅絕的關鍵時刻，斑羚群能想到犧牲一半挽救一半的方法，贏得了種族的生存機會。老斑羚為了保護小斑羚不惜犧牲自己的生命，這種愛已經超出了簡單的血緣和親情，是偉大的，無私的，無法用語言來表達的。我是多麼希望老斑羚也能活下來啊，讓斑羚們不再飽受父死母傷、家庭破碎的煎熬呀！
讀這本書，我不由地想到了我的爸爸媽媽。他們為我付出了很多很多，我生病了，他們焦急地送我去醫院；我表演節目時，他們常常熬到晚上十一點多給我查看服裝，腰也酸了，眼睛也累了；吃飯時，他們每次都把最嫩的菜挑給我吃，讓我茁壯成長……爸爸媽媽非常愛我，我沒有理由讓他們生氣，沒有理由不努力學習，我一定不辜負他們的希望！
《斑羚飛渡》這本書讓我受益匪淺，不僅重新領悟了舐犢之情，更讓我明白了感恩之心！
兒童讀書心得體會 篇26
泱泱大國五千載，我國的古典四大名著眾所周知。而四大名著中，最使我銘肌鏤骨的便是《西遊記》。
《西遊記》的作者是明代的吳承恩。他所寫的人物個個繪聲繪色，繪聲繪色。可是我浮光掠影的便是《西遊記》中聰明伶俐的孫悟空。
孫悟空乃東勝神洲敖來國花果山水簾洞人氏，經觀音菩薩點化，成為唐僧的學徒，與唐僧一同去西天取經。一路上，他降妖除怪，立了不少大功。這是我喜愛他的原因之一。孫悟空對師父可謂是忠心耿耿。假如找到了什麼好吃的食物，他第一個想到的不是自己，而是師父。一路上，他維護師父，斬妖除魔。為了救師父，他不吝得罪天條。他憑藉著自己聰明的才智，與妖怪明爭暗鬥，終究成為妖怪們懼怕的對手。孫悟空充溢凜然正氣。一次，他來到了一個國度，那個國家遲遲不下雨，人們的日子越來越艱苦。為此，他與豬八戒來到天宮，攪得天宮裡一片紊亂。終究，玉帝牽強答應給那個當地下雨。從此，那個國家的人們過上了美好的日子。
有時候，孫悟空也會與師父有點小衝突。可我以為這些事歸根到底都是唐僧的錯。就因為孫悟空把一群匪徒殺死了，唐僧就要孫悟空走，並且這輩子再也別做他的學徒。這時候，孫悟空只能一再央求師父把他留下。可唐僧便是這麼決然，孫悟空只能厚意地和唐僧離別，單獨回花果山了。少了孫悟空，就少了一個維護唐僧的人。不久，唐僧被妖怪捉去，豬八戒便請孫悟空回來，救出了師父。從此，師徒倆的聯繫越來越和諧，兩人的衝突也逐步減少了。
兒童讀書心得體會 篇27
《小松鼠沒家了》講的是：一隻小松鼠的家被破壞了，它坐在木樁上哭，小白兔、小鳥來了，請它到它們家住，小松鼠都不去，
啄木鳥來了，對它說：「哭是不起作用的，我來幫你重新造一個家吧！」聽了啄木鳥的話，小松鼠停住了哭，和啄木鳥一起建了一個有溫暖又舒服的家。
這個故事告訴我：哭是不起作用的，你應該找到哭的原因，把它改正過來。
兒童讀書心得體會 篇28
暑假的時候，我去新華書店買了一本書，叫《爺爺鐵床下的密室》，十月一日，我看完了這本書，老師留作業說讓寫一本書的讀後感，即這一篇。
《爺爺鐵床下的密室》這本書的作者叫車培晶，我讀過他很多的作品非常喜歡，有《妖女》，《狐仙》，《密室》等。
這本書一共有207頁，其中有十幾頁圖片，畫得都很好，體現了樹立的真實情況，簡直可以被稱為「惟妙惟肖」。
這本書的主要內容是：阿培的同學王春袖告訴阿培他繼父對他很不好，他們從而知道有一座密室在王春袖的繼父手裡，猜測他是壞人，通過一次次經歷之後，他們得到了密室的鑰匙，又有一次，阿培在幫助爺爺尋找假牙的過程中，誤打誤撞的進入了密室，好幾天沒出來，最後被當作大炮給射出去了。
阿培出來之後，被芹老師發現了，芹老師問他怎麼了，阿培編出來了一連串的故事騙過了秦老師。阿培告訴王春袖之後，王春袖決定跟他一起去，高肯的靈魂告訴他們高肯將在19日搶劫銀行的時候被高壓電電死，阿培決定自己要去救高肯，又經過了一連串事情之後，高肯沒死，卻被警察給抓住了。
此時此刻，王春袖被那裡的幽靈給迷惑了，阿培告訴了大家，但是，這時他們一部份人的家已經被幽靈的大炮給毀了，他們決定舉行絕地反擊，反擊成功了，真實的情況也出來了，王春秀的爸爸其實是個好人，他對王春秀的態度也是假的，地下室被毀了，那些幽靈被放在了一些有陽光的地方，防止重生。
這條巷子恢復了和平，阿培喜歡上了小白，保姆也不對他生氣了，他們幸福的在一起了。