書是人類進步的階梯，是人類的精神食糧，多讀書是一個很好的習慣。下面是小編為大家帶來優秀讀書心得體會800字，希望對你有所幫助!
優秀讀書心得體會800字篇1
大家從小就受到歷史的薰陶，一定都習慣性地認為，勾踐就是一個英明的君主，他臥薪嘗膽了20xx年，經過長期的艱苦奮鬥，使越國終於重新崛起。可是，看了《西施秘史》，我卻對他們都有了不一樣的看法。
在《西施秘史》這部電視劇中，我最欣賞吳王夫差。與歷史傳說中描述不同，他並不是一個一意孤行，自恃清高的君主，也不是一個薄情寡義的男人。對待女人，他的心從來沒硬過。
對待想讓自己兒子篡位的王后，他只是貶到了冷宮;對待想李代桃僵假裝生下大王孩子的衛姬，他只是遣送回衛國;特別是對純潔善良的西施，屢次犯下該殺頭的大罪，如抗旨不尊，對待大王傲慢無禮啊，可是夫差仍然一次又一次地寬容著她，放縱著她，漸漸地也用自己的溫柔，自己的真心去博得了西施的好感。
不僅是對待後宮裡的女人，在政事上，他也寬容著自己的對手，越王勾踐殺了先王闔閭，和吳國有不共戴天之仇。可是夫差，卻讓他做了幾年罪奴之後，就放他返回越國了。也許，這也並不是一個好處，也許就是因為他的寬容，讓勾踐有了可乘之機，恩將仇報，拿下了吳國。
西施也是一個十分讓人心疼的角色。她就像出淤泥而不染的荷花，雖然被鄭旦這種利慾薰心的女人教唆著，可是善良的本性一點也沒有改變。越國在檇李之戰兵敗了，就在鄭旦謀劃著名如何一個個的計謀去除掉西施的時候，西施竟然還把鄭旦視為姐妹，一個勁地為她說著好話。
西施封妃之後，鄭旦就連忙央求到她的宮裡工作，就是因為大王來這裡的時間很多，有的是機會狐媚大王，她還經常把西施灌醉，以她睡了為名，自己去討大王的歡心。而這一切，西施都不知道，只是她提什麼要求，全部答應，哪怕是讓出夫差大王。當她知道夫差已經戰敗自首了，她的心，也已跟隨夫差而去。為了這份愛，她帶著肚子裡的孩子，跳下了城樓。在跳下的一瞬間，她想到了很多，很多。
在《西施秘史》中前半集衛姬是一個很壞的角色，但是她做的一切從始至終都是為了夫差大王。她屢屢設計陷害西施，是為了博取大王對她的寵愛，她李代桃僵，將庶民的孩子冒充成王子，也同樣如此。她最後失勢了，為了不被處決，只好裝瘋賣傻，被遣送回衛國，可是到城門，她猶豫了，她決定放下保衛國公主的身份，像庶民一樣，靜靜地待在都城，待在她愛人統治的地方。
而勾踐，我卻不會用一個讚美的辭藻來形容他。為了復國，他首先是拆散了范蠡西施一對新婚夫妻，然後又是讓幾個越國女子賣命地為她做事，承諾以後都做他的王妃，卻一點也不顧及雅魚王后的想法。最後，他戰勝了吳國，竟然要求西施也做他的妃子，還大言不慚地說“王后是王后，新寵是新寵，都是要有的嘛。”看到這裡，我覺得勾踐實在太夠賤了，太無恥了，恨不得當時就唰他一巴掌。
愛恨情仇，在《西施秘史》里被演繹得淋漓盡致，真實的歷史，也被還原得一清二楚。
優秀讀書心得體會800字篇2
資訊時代的到來，我們感受到的是技術變化日新月異，隨之而來的是生活方式的轉變„„我們這樣評論著的資訊時代已經變為曾經。如今，大數據時代成為炙手可熱的話題。筆者在這說明信息和數據，只是試圖首先說明信息、數據的關係和不同，也試圖說明，為什麼資訊時代轉變為了大數據時代?大數據時代帶給了我們什麼?
信息和數據的定義。維基百科解釋：信息，又稱資訊，是一個高度概括抽象概念，是一個發展中的動態範疇，是進行互相交換的內容和名稱，信息的界定沒有統一的定義，但是信息具備客觀、動態、傳遞、共享、經濟等特性卻是大家的共識。數據：或稱資料，指描述事物的符號記錄，是可定義為意義的實體，它涉及到事物的存在形式。它是關於事件之一組離散且客觀的事實描述，是構成信息和知識的原始材料。數據可分為模擬數據和數字數據兩大類。數據指計算機加工的“原料”，如圖形、聲音、文字、數、字元和符號等。從定義看來，數據是原始的處女地，需要耕耘。信息則是已經處理過的可以傳播的資訊。資訊時代依賴於數據的爆發，只是當數據爆發到無法駕馭的狀態，大數據時代應運而生。這是否是《大數據時代》一書所未曾闡述的背景材料?
在《大數據時代》一書中，大數據時代與小數據時代的區別：1、思維慣例。大數據時代區別與轉變就是，放棄對因果關係的渴求，而取而代之關注相關關係。也就是說只要知道“是什麼”，而不需要知道“為什麼”。作者語言絕對，卻反思其本質區別。數據的更多、更雜，導致套用主意只能儘量觀察，而不是傾其所有進行推理?這也是明智之舉2、使用用途。小數據停留在說明過去，大數據用驅動過去來預測未來。筆者認為數據的用途意在何為，與數據本身無關，而與數據的解讀者有關，而相關關係更有利於預測未來。3、結構。大數據更多的體現在海量非結構化數據本身與處理方法的整合。大數據更像是理論與現實齊頭並進，理論來創立處理非結構化數據的方法，處理結果與未來進行驗證。4、分析基礎。大數據是在網際網路背景下數據從量變到質變的過程。筆者認為，小數據時代也即是資訊時代，是大數據時代的前提，大數據時代是升華和進化，本質是相輔相成，而並非相離互斥。
數據未來的故事。數據的發展，給我們帶來什麼預期和啟示?銀行業天然有大數據的潛質。客戶數據、交易數據、管理數據等海量數據不斷增長，海量機遇和挑戰也隨之而來，適應變革，適者生存。我們可以有更廣闊的業務發展空間、可以有更精準的決策判斷能力、可以有更優秀的經營管理能力„„可以這些都基於數據的收集、整理、駕馭、分析能力，基於脫穎而出的創新思維和執行。因此，建設“數據倉庫”，培養“數據思維”，養成“數據治理”，創造“數據融合”，實現“數據套用”才能擁抱“大數據”時代，從數據中攫取價值，笑看風雲變換，穩健贏取未來。
優秀讀書心得體會800字篇3
當我讀到《幼稚園大學》的一段時，覺得很有必要立馬跟我的同伴分享，於是我大聲的將那一段讀出來，當我讀完時，大家表現出令人驚詫的冷靜，於是我又挑了《不會鬧事的一代》，在我讀的過程中，有人哼起了歌，有人點開了娛樂新聞……朗讀完後，我有好深好深的失落感，不是因為沒人誇獎我的朗讀水平，而是夥伴們令人不可理喻的麻木。
這兩篇都是有關大學教育存在的問題和學生自身的缺點。文章的每句話都像是在抽我們的耳光，想抽得我們心疼，想抽得我們清醒，可是大家連撓痒痒的感覺都沒有。究竟是這耳光的力度不夠，還是我們臉皮太厚?
面對權威的畏縮，缺失獨立處事能力，被迫塑成的價值觀等等，這些明明都是我們所面對，所忍受，所苦惱的事情呀，可是讀到這些赤裸裸的文字時大家連一個泡的共鳴都沒有?是不敢正視自己的傷口，還是根本沒有意識到自己有傷口，要做到如此麻木需要有多薄弱的自我意識呀?教育者喊出“創新，大膽，獨立”的口號，可是其實際操作不過為了培養“平庸，怯弱，順從”的學生，面對我和我的夥伴，現在只能說，他們成功了!
說到教育，那就再多說點廢話，前段時間大家都在忙著考教師資格證，和很多人一樣，我並不清楚以後是不是要當老師，只是覺得這個證該考，大家都在考，所以我也得考!
可是現在突然感覺壓力山大。當我們看到從“顏色國小”(紅綠領巾)到“機器人中學”再到“幼稚園大學”。教育是如何“千方百計”將我們的創造性扼殺，如何粗暴的向我們灌輸意識形態，如何殘忍的諷刺我們的夢想時，我們非但沒有覺得自己是受害者並為此感到悲傷，沒有想要怎樣彌補和拯救自己，現在竟準備親自將毒手伸向下一代。
教育，教師這個責任我是否真的承擔的起，難道我真的會為了幾口飯去做“殺人犯”。我要做教師的朋友們，請你們真的承擔起教育的擔子，實現你們的教育理想，不要把孩子培養成像我這樣的“腦殘”，還無處伸冤……