教科室崗位職責 篇1
一、制訂教育科研的管理與考核、獎勵制度，制定並實施學校教研、教改工作計畫，對教師的科研和教改工作業績進行考核和評估。
二、領導、指導教研組長，組織教師學習現代教育理論和科研基本知識，促使教師增強科研意識，提高教育理論水平，規範教研、教改行為，管理教師從事的教改科研工作。
三、管理學校的教改科研課題。對校級課題進行立項審查、管理、指導、檢查驗收，在上級教研部門指導下管理好校級以上各級各類研究課題。
四、負責一年一次的全區高考質量獎評比工作中的總結和材料。
五、蒐集整理編印教學研究、教育科研、教學改革信息資料，為教師提供信息、教學研究和教改諮詢服務。
六、組織管理教師參加各級公開課、研究課、優質課評選和教學技能競賽活動。
七、登記好教師、學生獲獎情況，論文論著發表情況，兌現獎金髮放報校長審批。收集和完成教師的個人業務檔案。
八、落實對年青教師的幫助、培養工作，使年青教師儘快成熟，成為科研能手。
九、負責教學題庫的建立和不斷充實，指導各種考試的命題工作。
十、完成領導分配的其他工作。
教科室崗位職責 篇2
1、組織全體全校教師認真各學科課程標準，認真執行學校的教學科研工作，主持制定並實施學校教研工作計畫。
2、有計畫地開展教育科研工作，搞好各級教育科研課題的申報、立項、評審和結題工作，做好課題研究的過程性管理工作。
3、配合教導處通過教研組組織教師認真學習《課程標準》，鑽研教材，制定好教學進度計畫，加強備課指導。
4、組織全校教育教學論文的評選和推廣活動，並向有關報刊雜誌推薦。
5、經常向全校教學推廣國內外教育教學研究的最新成果、教改動態及先進經驗，推動本校教育、教學改革的深入發展。
6、密切與上級教研部門的聯繫，積極主動爭取上級的業務指導；承擔上級教研部門安排的教研活動。
7每年組織一次教育科研成果交流會，編印教育論文集，總結推廣教育改革和教育科研的成果。
8、指導、監督和評價教研組常規教研工作的開展。
9、收集、整理、總結本校教育科研的經驗和做法。
10、協助教導處建立教師教學業務檔案，並負責編輯成論文，向廣大教師介紹推廣。建立青年教師成長檔案，注意培養青年教學骨幹，有計畫地實施名師工程。
11、教科室副主任協助主任做好學校教育科學研究的有關工作。
12、完成校領導臨時交辦的有關工作。
教科室崗位職責 篇3
教科室是校長直接領導下的教育研究機構，它與學校的教務處、德育處、總務處和校長辦公室並行，負責管理學校的教育科研工作，向校長負責，它所布置的工作任務是行政性的，全校的教職工應認真執行。其主要職責是:
一、制定和實施學校的教科研工作計畫，收集教科研、教學管理工作的情報，為校長決策提供信息和依據，為提高教師的教科研水平服務。
二、開展對學校課堂教學動態和改革方向的研究與指導工作，編擬學校課程教材改革方案和校本課程標準，並指導改革的實驗與推廣。
研究與編寫教育的教學資料，彙編教學、教改經驗和動態資料。
三、研究並承擔學業評價的改革與實施工作，指導各學科教學和教師教育教學研究，承擔教學、教改經驗的總結和推廣工作。
四、積極開展教育科研和教改實驗，建立對教育教學有較大現實意義的課題組，組織各教研組、課題組認真開展教科研活動。
五、收集教科研成果並進入檔案。
為教師考核、職稱評定，為推薦骨幹教師、學科帶頭人、優秀教師提供準確詳實的事實材料。為校長對教師作出客觀、公正的評價提供依據。
六、組織教師學習先進的教育教學理論，轉變教育觀念，探索現代教學模式和教學規律，不斷提高教學質量和改革效率。
開展教師繼續教育和校本培訓工作。
七、主持學校現代技術教育工作，推動多媒體輔助教學的開展和運用。
教科室崗位職責 篇4
1.根據學校的辦學目標和發展思路，制定學校教育科研工作的短期計畫和中、長期規劃。
2.建立健全的學校教育科研管理制度，包括課題管理制度、研究、獎勵制度等。
3.對學校教育科研課題進行管理。參與學校重大課題方案的制定、實施、研究；與上級科研機構共同管理校級以上（不含校級）課題；負責校內其他課題的審批、立項、過程管理及結題驗收工作。
4.對學校多種形式教育科研活動進行指導。
5.組織教師學習教育理論、先進的教學經驗及教育科研知識，選編並向教師提供或推薦有關學習資料。
6.組織參與校內各類教改研討會和教育教學經驗交流，參與校際間各種學術交流研討活動。
7.積極組織廣大教師參與各級各類學校教育科研成果的評選活動。
8.總結推廣學校優秀教育教學經驗和科研成果。
9.建立健全學校教育科研檔案。主要包括學校各級課題檔案、教師個人科研成果及其它有關資料等，並及時送學校檔案室存檔。
10.協助學校開設高一年級研究型課程，負責研究型課程實施過程中教師和學生的指導工作，組織學生論文評比與選送工作。
教科室崗位職責 篇5
教科室是學校教育科學研究的職能機構。教科室主任是教科室的主要負責人，在分管校長領導下主持教育科研工作，教科室主任助理配合教科室主任做好相關工作。
1、定期組織教師學習教育科學研究理論，根據校長室提出的學校工作規劃、計畫，草擬學校教育科學研究工作規劃、計畫，並認真組織實施，及時總結。
2、協助校長做好學校教育科學研究重要課題的規劃、申報、論證等工作。
3、及時、準確、有效地收集和介紹教育科學研究信息，為學校的教育科學研究決策提供諮詢，為教師的教育科學研究活動提供參考。
4、切實抓好校內教育科學研究項目的實施、管理、總結和成果的推廣工作，親自參與、領導學校所承擔的國家、省、市、區課題項目。
5、負責學校教育科學研究的普及工作，組織各種活動，努力提高學校教育科學研究骨幹的業務素養和科學研究能力。
6、負責辦好校刊，檢查教師教學隨筆，組織教師參加各級各類論文評比並及時做好統計工作。
7、做好教科研成果的統計和獎勵工作。
8、保持與市、區教科所的聯繫，接受市、區教科所的業務指導，完成市、區教科所下達的各項任務。
教科室崗位職責 篇6
1、負責全校的教育科研工作，確定學校教育教學的研究課題並按要求進行研究。
2、負責校本課程的開發與研究，出好每月一期的《思洋教研》，探索新課程背景下的課堂教學。
3、參與擬定全校教師培訓計畫，提出教師進修、送培、晉級、辭退的意見。
4、組織實施教學改革活動，指導教研組開展教學研究活動，負責“先學後教，當堂訓練”教學模式的套用、研究和推進工作，為校長的教學改革決策提供意見。
5、負責教師教育教學評價工作，參與對教師業務能力的考核。
6、負責學生質量跟蹤調查研究工作，及時收集、反饋信息。
7、負責招生策劃、宣傳與市場的開發工作。
8、定期向全體教師做專題報告，指導教師做好教育教學工作。
教科室崗位職責 篇7
1.掌握科學的教育理念，樹立正確的人才觀，了解國內外教育前沿信息， 努力推進學校教育現現代化的進程。以實施素質教育、全面培養學生的創 新精神和實踐能力為重點，制訂學校的教育科研發展規劃和教育科研工作 計畫。
2.理論與實際相結合，遵循教育科研規律，從實際出發，切實加強教育科研的開展。既要注重前瞻性、系統性，又要注而實效性。
3.加強對教師教育科研的崗位培訓，組織教師學習現代教育理論，普及教育科研基礎知識，引導教師積極投入到教育科研中去，以科研帶動教學和教改。
4.根據上級教育科研部門的要求，認真抓好學校集體或個人承擔的各級各類立項課題的管理，確保按期完成，出好成果，出精品。
5.堅持“立足現實、著眼發展、突出重點，全面推進”的課題研究的原則，制訂校級課題的立項制度，擴大教育科研的參與面，抓好課題申報、論證、立項、計畫、實施、總結和成果推廣等課題管理各環節，使教育科研走上科學化、制度化、規範化的軌道。
6.及時開展各種課題研究諮詢活動，解決課題研究中的問題，促進理論和教育實踐的結合，主動為課題研究者提供指導、諮詢和信息服務，同時主動加強與上級教育科研部門的聯繫，及時匯報學校教育科研和課題研究的進展情況，求得上級有關部門的幫助指導。
7.通過多種渠道積極宣傳教育科研和教學改革的信息，引導教師吸收和借鑑國內外先進教育思想和教改經驗，結合自己的和學校的實際情況進行創造性地發揮。
教科室崗位職責 篇8
一.領會園務計畫精神，正確把握幼稚園教科研發展方向，及時制定幼稚園教科研規劃。工作計畫有思想、有層次、有次序、有突破，能帶動幼稚園教科研工作正常、有序、持續地開展。
二.根據計畫，統籌安排幼稚園教學工作，從教學實際出發，制訂《一周教學工作安排表》，幫助教師明確工作方向，完成工作任務。
三.組織做好幼稚園教育科研的征題、立項、檢查、成果評選和推廣工作，積極向上級教科室推薦立項課題和優秀科研成果，保證幼稚園教育科研活動正常健康的開展。
四.通過教科研促進教師的專業成長，組織教師開展各項研究，營造勤學習、肯鑽研、善反思的科研氛圍，注重教科研過程的管理，定期檢查和評估課題研究的進展情況，開拓思路，紮實研究，保證課題研究圓滿完成；
五.組織、推廣教育理論和教育科研知識、方法的學習。促進理論和實踐的結合，指導研究活動的開展；
六.參與教研組教學活動的設計，了解教師日常教學工作，有計畫、有目的地對教師進行指導；
七.關心年輕教師的成長，指定各方面素質較好，教學經驗豐富的老教師與新教師結對，給予具體的幫助與指導，新教師實習期間，每學期進行一次公開亮相。三年內，每學年進行一次亮相，幫助年輕教師儘快成長；
八.負責教育信息的收集和管理工作，為領導的決策服務，為教師提供信息和教育研究理論資料。
教科室崗位職責 篇9
教科室主任是教科室工作的組織者和帶頭人，在校長的領導下，負責本教科室的思想政治、教學、科研及其日常管理工作，組織貫徹執行上級有關教學、科研方面的方針、政策、規定和任務。具體工作職責如下：
1、負責組織新課程教學。制定、審定學期授課計畫；檢查備課情況；隨時了解課堂教學情況；組織教師聽課；開展教學檢查工作；及時向任課教師反饋學生對課堂教學的意見；審閱試題，分配教科室成員的工作。
2、負責組織開展課程建設。制定課程建設規劃；制定和修訂有關課程的教學大綱和其他教學檔案；審定有關的教材和教學參考書，備置各種教學資料；落實考試評價工作。
3、負責組織教研活動。制定、落實本教科室工作計畫，寫出學期工作總結；組織集體備課和專題教學研究；根據專業發展和社會需求，不斷更新教學內容、改進教學方法；組織教學經驗交流、開展觀摩教學等活動。
4、抓好教師隊伍建設工作，提出本教科室師資培養計畫，做好年輕教師的傳、幫、帶工作；協助教務處組織好教師教學工作業績年度考核工作。
5、負責教研室內部管理，擬定每學期的教學工作計畫；期初、期中、期末要有檢查，期末要有工作總結。
6、組織教師積極開展科研工作。
7、負責本教科室師德師風建設，樹立教書育人、健康向上、團結協作的室風。關心本教科室人員的思想、生活、學習和工作，充分調動他們的工作積極性。
8、完成系（部）領導交辦的其他工作。
教科室崗位職責 篇10
一、加強理論學習，不斷適應學校發展和崗位要求。
二、執行教科室工作會議的有關規定，認真及時地完成教科室主任布置的各項工作。
三、及時做好教研組月工作安排的匯總、列印、發放，使每位教師及時了解各教研組開展的活動，相關教師按時參加教研組活動。
四、做好《秦淮源教研》的徵稿、編輯、印發，並把了解的教研信息，掌握的教研動態及時提供給教師，為教師服務，為教科研服務，為教育教學服務。
五、認真及時做好各級、各類論文徵稿的宣傳發動工作，並及時收集、匯總、推薦參賽論文等。
六、做好論文獲獎、發表以及好課評比、教案評比獲獎的登記造冊工作，並做好每年的論文彙編工作。
七、將教科室開展的活動、召開的會議及時通知相關人員，並做好活動材料的收集、會議記錄等工作。
八、負責與其它部門事務的具體聯繫和各種材料的收發，並做好各種材料的整理、歸檔工作。
九、認真完成主任臨時交辦的各項工作。
教科室崗位職責 篇11
一、協助校長組織教師學習上級有關教育工作的指示，根據校長提出的學期工作計畫要點，草擬學校教研工作計畫，並認真組織實施。
二、指導課題工作，審閱課題組計畫，提出指導性意見；指導課題組活動，布置各階段目標任務；檢查課題組活動情況，總結交流教研經驗。
三、組織課題組成員定期學習，提高理論修養；及時提供教研信息，書寫讀書筆記。
四、組織課題組成員定期針對研究內容上好公開課，進行集體討論，積累研究素材。
五、組織課題組成員完善課題方案，規定教案，及時總結和書寫報告，定期對各課題考核和分析評估。
六、組織教師擬定教育教學案例和論文，上交各項教科研資料。
七、協助校長抓好教科研工作。全面落實科研興教，提高教育教學質量；針對學校實際，做到普及與提高並舉。
八、做好教師業務進修和給類培訓工作。
九、負責安排好學校的宣傳工作。
教科室崗位職責 篇12
學校教科室是學校行政領導下的校級教育科學研究組織管理機構。它的主要工作職責是:
1、堅持把教育科研作為以教師為主體的民眾性教育科研，作為教育理論和教育教學實踐聯繫的中介，使教育理論在教育教學實踐中物化，使教育教學實踐升華出反映規律、揭示本質的經驗和理論。
2、積極研究學校教育教學改革中的重大問題和現實問題，為學校行政決策和教育改革提供理論和實踐依據，為提高教育教學質量服務。
3、普及教育科研知識，有計畫地開展教育科研活動，促進活躍的教育科研氛圍的形成。
4、根據學校教育改革的發展和課題研究的實際狀況，有計畫、有針對性地組織教師學習現代化教育理論，充分發揮教育理論在教育教學實踐中的指導作用。
5、發動教師參與教育科研，加強團結民眾性教育科研隊伍建設，通過教育科研，促進教師素質的提高。
6、認真做好本校教育科研的課題規劃，做到立足現實，著眼未來，統籌兼顧，合理安排，措施配套，不斷推進，形成以研究本校教育教學改革實踐為主線的不同層次的研究課題。
7、堅持把課題管理作為學校教育科研管理中重要的部分，對課題管理實行程管理，包括選題階段的立題論證、實施過程中的.中期管理和後期成果鑑定與評價、研究成果的推廣與套用等主要階段的各項內容。
8、認真總結教師中先進的教育教學經驗，積極推廣優秀的教育教學研究成果。
9、開展優秀教育教學研究成果評獎活動，及時向學校行政推薦、表彰教育科研的先進個人、課題組。
10、認真做好教育科研檔案管理，包括課題檔案、管理檔案及綜合檔案等管理，使之系統化、規範化和科學化。
11、有目的、有意識地蒐集和加工能為學校教育科研、教育決策、教育實踐服務的情報住處及時向教師介紹國內外教育改革動態，努力辦好校刊。
12、合理使用科研經費，提高學校教育科研的投入。