二年級給老師的感謝信 篇1
敬愛的雍老師：
您好！謝謝您陪伴我們成長，讓我們感受到慈母般的關愛，您每天辛勤的工作，讓我們學到更多的知識。
記得有一次我和一些同學的聽寫沒有拿到一百分，所以我要留下來重新複習聽寫，那時已經五點多了，我聽寫了第二次仍然沒有全對，您就對我們說：「時間太晚了，回家吧！好好複習，明天再聽寫。」到了第二天下午我又沒有拿到一百分，於是您從周一到周五，每天下課後留下我們單獨輔導，但我始終沒有拿到一百分。於是您非常「生氣」的問：「王梓奕！怎麼還是拿不到一百分？好好反思一下，這是你的水平嗎？」您把我狠狠的批評了一頓後已經六點多了，您讓我回家好好複習，下次再聽寫。後來，我通過努力總算拿到了滿分，也記住了您告訴我學習要踏實、努力！
噢！雍老師您更像是我們的母親，不管多麼辛苦，多麼生氣您也耐心教我們學習，您真是一個好老師！
我將來一定好好學習，不辜負您對我的期望。
祝您工作順利，天天快樂！
您的學生：王梓奕
201x年4月24日
二年級給老師的感謝信 篇2
敬愛的邱老師：
您好！
老師，您就像一根蠟燭，點燃了自己，照亮了別人；老師，您就像春天的細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們卻在吸吮著這春天的細雨；老師，您把幼小的我們培養成一個成熟懂事的少年。
還記得那節數學課嗎？雖然我在上課的時候裝出一副認認真真的樣子，但我的心卻早已飛到九霄雲外了。當您轉過身寫板書的時候，我就從筆盒裡拿出一支鉛筆和一把尺子，把尺子插在那支鉛筆上，我就想：把筆擦放在這座「橋」上面會不會掉下去呢？我玩著玩著就入了迷，沉浸在自己的世界當中。
這時候，四周的氣氛突然安靜了下來，好像同學們都用著詫異的眼神看著我。您也似乎看見了我在做小動作，就迅速地走到了我的身旁，我出了一身冷汗，不好意思地把頭低了下來，過了一會，我懷著忐忑不安的心抬起了頭，您狠狠地瞪了我一眼，仿佛在說：「李翔同學，你平時都很乖的，怎麼今天這麼不認真呢？下一次再做小動作，我就沒收了。」這時候，我後悔無比，身為同學們的榜樣，居然在課堂上做小動作。接著，我又用慚愧的目光望了您一眼，您也用鼓勵的眼神看著我，好像在說：「知錯能改就是一個好孩子。」我的臉早已像熟透的大蘋果，紅彤彤的，恨不得找個地縫鑽進去。我的心早已亂成了一團痲，久久不能平靜下來。我發誓：我以後再也不會在課堂上做小動作了。
我想對老師說：「謝謝您，邱老師，您不但對我有嚴格的要求，還時刻鼓勵著我。」那節數學課，您提出了一個問題：線段、射線和直線有什麼相同點和不同點？老師一說完問題，其他同學都踴躍地舉起手來，因為我很膽小，所以我不敢舉手。您看見我沒舉手，就用鼓勵的眼神看著我，好像在鼓勵我說：「要大膽舉手發言，回答錯了老師也不會批評你的。」這時，我就大膽地舉手，您就請了我站起來回答問題，我回答出了一個正確的答案，就博得了同學們熱情的掌聲。從那以後，我每次上課都大膽地舉手發言。
老師，您的那雙眼睛使我終身難忘。老師，我想對您說：「謝謝您，老師。」
祝：
身體健康，工作順利。
您的學生：李翔
201x年10月13日
二年級給老師的感謝信 篇3
敬愛的老師：
您好!
老師，您已經教我們語文一年多了，對我的教育，我終身難忘。我想對您說：老師，謝謝您!
在去年裡，當我做了不對的事情時，又是您及時對我進行了教育;當我遇到語文的題不會做的時候，您給了的幫忙……我想對您說：「謝謝您，我的老師!
因為在你的課堂里，我們都感到很簡單和開心，沒有絲毫的緊張和壓抑感!以至每次放學了，我們都捨不得走!你真的是一個特優秀的好老師!
老師您說過在課堂上，我們不僅僅僅是師生關係，更是朋友關係!能夠成為你的學生，我感到十分榮幸!
老師您還叫我們用感情朗讀課文、文章。以前，我們說話都是一個一個的吐出來的，您來的時候就讓我們回家練吐字要快，此刻我們和您的吐字都差不多了，而且還用感情朗讀課文。您朗讀的時候聲調優美、感情動人，您的課就像磁鐵一樣充滿了新引力。就連班上學習最不好的，也都在直著腰，津津有味的聽著，我們同學都十分喜歡上您的語文課。
如果我們是美麗的花朵，您就是辛勤的園叮如果我們是一根根蠟燭，您就是一根根火柴，有了老師我們才能夠茁壯的成長、大放光芒!老師，大家都說您培養著祖國的棟樑;我卻要說，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑!啊，老師，您的精神，永記我心!您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
我真情的說：「老師，謝謝您!」
最後，祝崔老師身體健康、工作順利、萬事如意!
敬禮!