有關於讀書感言 篇1
前幾天，偶爾的一次書協的交流會上，我有機會看了余華寫的小說《活著》，這本書講述的是一個叫徐福貴的老人一生的故事，這位老人歷盡世間滄桑和磨難——徐福貴出生富貴，但卻是地道的敗家子，從小到大幹盡了荒唐事：賭博等事讓自己從一個闊少爺變成了窮光蛋，但期間他人生中做的最對的就是娶了一個同樣出生在富貴家庭的老婆，但是她卻不會嫌棄徐福貴的無能，還一個人扛下苦難生活的一切。看完了主人公一聲的苦樂哀愁，內心總有說不出的悲哀悲傷，似乎人生所能經歷的不幸都降臨到了主人公身上，想著主人公的經歷，禁不住問自己：活著的意義究竟是什麼？
總的來看，徐福貴從地主到赤貧，最應該恨的人便是他自己，原本就是自作孽不可活，怨誰都沒有用，他活著就必須重新接受這個無能的自己，就如他的娘親所說：“人活著，快樂就好，窮也不怕”或者的意義並非只是富貴。
自從變成了低等的佃戶，生活成了改變一個人最好的毒品，為了活著，為了一家人的活著，徐福貴終於努力勞作，不再是從前的荒唐，活著似乎也就有了目標，即使再窮，一家人和和樂樂的一起過日子，其實日子再苦再累，心裡卻是踏實的，通過自己的努力去養殖各種的牲畜，但是悲劇也開始從這裡開始，各種人生的不幸，經過了分離之苦的家人才知道團圓的真實可貴，活著，不就是一家人平平安安的在一起，日子清平但安穩就好。
直到最後兒子有慶死了，老婆病重，各種的打擊徐福貴差點活不下去，但是跟著他受盡苦難的老婆需要他活下去，於是他撐著活下去了。
"往後的日子我只能一個人過了，我總想著自己日子也不長了，誰知一過又過了這么些年。……這輩子想起來也是很快就過來了，過的平平常常，……做人還是平常點好，爭這個爭那個，爭來爭去賠了自己的命。"這句話真的很對，一個人的日子有多長，誰都不知道，活著，好好的活著，我們只能等待被時間和命運遺棄，而沒有權利拋棄生命。在命運面面前，也許不能不感嘆人類的無力吧，改變不了活著的事實，就改變活著的態度吧，只要活著，總有希望，態度也許至少是可以改變活著的狀態，或者好，或者差，只是在生命盡頭知道可以告訴自己，我們活過，也曾經努力過。
有關於讀書感言 篇2
這本《孔子的故事》是通俗的讀物，29個故事，串起了孔子多舛但不斷奮進的一生；這本書也是嚴肅的著作，全書不過七萬餘字，註腳就多達239條。用心。
我想不同的人都會從這本書中獲得很多啟示，我的收穫是"如何做個好老師"？
身體好是先決條件。孔子的父親身體強壯，曾以一己之力救了眾多攻城的將士。孔子得益於遺傳，身體也很好，所以儘管歷盡各種困難，但他始終精力充沛，有鬥志。
好學是必要條件。從十五歲起孔子就立下要好好學習各種知識和本領的志願；二十來歲成為禮、樂、射、馭、書、數精通的全才；三十來歲奔走到齊國時，還能為學音樂三月不知肉味；甚至還拜同樣是大思想的老子為師。正因為這樣不斷的學習，他最終才成為了大思想家和教育家。
有關於讀書感言 篇3
書是什麼？書是太陽，帶給我們溫暖和光芒。書是什麼？書是珍寶，有了書我們可能會比比爾·蓋茨還要富有。書是什麼？書是小船，載著我們越過無知這條河。書是什麼？書是鑰匙，可以打開知識的寶藏……
讀書使人聰明，讀書使人快樂，讀書使人奮發。我們應該多讀書，讀好書，做一個書香少年。
書又是什麼味道呢？
書是甜的。每當看完一本書，總是感覺自己又充實了一些，心裡像吃了蜜一樣。
書是鹹的。每次當有一本好書在你眼前，可又讀不到，淚水都流在了心中，能不鹹嗎？
劉向曾經說過：“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。”顏真卿也曾說過：“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”所以，讀書要趁早，現在就應該養成愛讀書的好習慣。
書可真是個好寶貝！
有關於讀書感言 篇4
終於放假了。放假的時候，就想看書，但是看什麼書呢？我突然有個很好的想法——就是把我哥連拖帶拉地“拿”去書店叫他幫我找書看！
書店二樓。我哥把我帶到小說專櫃裡，找了兩個座位，自顧自地拿起一本小說就看。我呢？沒事幹，走在一個個書櫃裡，看著一本本小說，隨意著一本小說就看。終於，找到了一本自己感興趣的書了！
回家路上，哥突然開口說：“書要適合自己，這樣才會有興趣去看，我挑了書給你，你也不一定有興趣啊？經過自己一次次的選擇才會找到適合自己看的嘛！所以，看書要有自己感受，而不是別人的評論，也不要介意被人的評論，自己喜歡就好！”
有關於讀書感言 篇5
這天我的讀的書是《冒險小虎隊之解開死亡密碼》這本書講了3個人用他們的勇敢與智慧闖過了亡者設下的所有陷阱，找到人真正的寶藏。
我讀完這本書後覺得我們和他們有很大的不一樣。他們遇到越撲朔迷離的事情他們總想盡最大的可能把謎題揭開，而現實的我們遇到這種事情總會覺得太難而放下，只有少數的人有這種勇氣。在故事中他們被人用槍威脅，但是他們臨危不懼，用自我的智慧把敵人制服，這一點令我相當的佩服。
當他們快要找到真正的答案線索又突然中斷時，他們不是放下而是努力回想自我有什麼細節遺漏了。換成是我們肯定是先向他們一樣，最後還是選取放下，因為我們沒有他們那么堅持不懈，沒有渴望揭開迷題的那顆心。
有關於讀書感言 篇6
每次買回一套好書，我就會和女兒一起共讀。通過親子共讀，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在學生課外閱讀當中起到重要的作用。通過共讀，父母與孩子共同學習，一同成長；通過共讀，為父母創造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動，樂趣；通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。 親子共讀應該是一件快樂有趣的事。
我們喜歡與孩子同看、同聊一本書。日裡我和女兒看到一本好書、一篇好文章或是一個好笑話，總是會相互傳閱，相互分享。從孩子上幼稚園起到現在三年級，我都堅持自己每天接送，利用在路上的時間和女兒談心、聊天，所以，現在我女兒回到家裡，什麼都願意跟我說。這是家長的幸福，也是孩子的幸福。
讀書是孩子獲取知識的主要途徑之一，也是孩子淨化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。在學校里，孩子和老師一起讀書，在家裡，孩子和爸爸、媽媽一起讀書。學校和家裡是兩個不可分隔的部分，而孩子最初讀書是與爸爸、媽媽一起。下面是我和孩子讀書的一些經歷。
我陪女兒讀過《親子故事》，《窗邊小豆豆》，《成語故事》，《弟子規》，《馬小跳》《名人故事》等等。每當讀完一本書，我們就共同探討文章作者寫這書的意義何在，從中受到什麼樣的啟發。比如名人故事裡的比爾·蓋茨，她從小就喜歡讀書，更沉迷於算機。但是她痴迷在研究計算機，而不是像現在的小朋友那樣總是沉迷於計算機的遊戲之中。這中間的差距就會對個人產生不一樣的結果，然後反問她，你想有什麼樣的未來呢？她也會談及她自己的想法。還有弟子規，讀了後我會讓孩子要領悟做人的道理，如何孝順父母，如何聽從父母及長輩的教導。然後讓她談談自己的感受和想法，從中學到了什麼，她都會很認真地敘述著，然後把整個故事講訴給我聽 。
有關於讀書感言 篇7
人們常說，讀書要讀透：把書挖掘的很深。讀精：把書中的好東西都取出來，提煉出來。讀雜；什麼都得讀。這樣，知識才能博大精深，上知天文下知地理，做考不倒之人。可今天我讀了老舍的書，頗有另感，說來與君共享。 先談讀什麼書，有人喜歡文學類，有人喜歡科普類，等等各不相同。他們都與很多書有深厚的交情，可老舍不同，他說和自己有交情的書不多。他不喜歡三字經一類的書，也討厭公式類的死板書。說起來還真有一番道理，為什麼要讀不喜歡的書呢？書就是滿足我們的精神需求，可書也得對症下藥。就說我吧，平常拿起些言談軼事的諷刺小說，便愛不釋手，讀得孜孜不倦，可以看見那些枯燥的文字，頓時兩眼無光。一篇文章多時才讀進一些，就是因為心不在焉。所以選書讀也不能拿來就讀，要懂得選擇，但也不能太挑剔，也要學會嘗試，也許某類書慢慢地就會和你的味口了。有一次我無意中借了一本沈石溪的動物小說，以前覺得這類書索然無趣，可用心讀了大半，卻也有那么些味道。便把這類書都翻了一遍，才心滿意足。
接著，談談怎樣讀書，我經常讀到一段特別好的文章會與別人共同欣賞品味一下。老舍說他讀書沒系統：有什麼讀什麼，不要看的別讀，讀得快，也不要刻意去記，讓書記住自己，讀完了，別去評論……我也覺得讀書得自由，要隨心所欲，書中的精華總是在不知不覺中，灌入我們的大腦，滋潤我們的心田，強行塞下去的反而沒有用，一切還是順其自然的好。
老舍先生喜歡自由自在、不受拘束的讀書，這一點倒還真與我心有靈犀呢。
有關於讀書感言 篇8
余華說過：“作為一個詞語，‘活著’在我國語言裡充滿了力量，他的力量不是來自於喊叫，也不是來自於進攻，而是去忍受，忍受生命賦予我們的責任，去忍受現實給予我們的幸福和苦難、無聊和平庸。”活著，就有希望，就是一種勝利。沒有比活著更簡單的事，也沒有比活著更難的事。只有活著，一切才有希望。只要活著，一切都會更好。
余華簡練的語言，淡淡的文字，平凡的故事，卻生動地刻畫出了生活的真實，會讓人忍不住地去聯想自己的生活。我難以忘懷，那個小村莊，那家人，那頭牛。
福貴，沒有因為親人的離去而結束自己的生命，這是需要勇氣的。那么，人活著為了什麼?人活著不為什麼，只是為活著本身而活著，不是為了活著之外的任何事物所活著。人生多彩，世態萬千，我們有幸經歷這一切，不得不對生命的磅礴肅然起敬。
我們像是命運手中的螻蟻，挫折總來得猝不及防。福貴的真身，生活中也不少見。我家附近住著一個老人，年齡已過百歲。爸媽和我講述過他的故事。那些年，我們是住在山上的。他和他的妻子，兒子，還有兒媳婦，也是如此。盛夏的某一天，洪水肆虐，他所在的村莊，也被洪水淹沒了。洪水帶走了一切，也帶走了他的妻子。洪水遠去，他無助地站在以前的家門口，手足無措，一下泄了氣。他卻並沒有絕望，也許還牽掛著孩子，也許心中對生的希望還未泯滅。年近晚年，兒子和兒媳婦也相繼離世。白髮人送黑髮人的滋味很痛。現在，每天經過老人家，他卻總是坐在門口，面帶笑容，沒有一絲對生活的絕望。顯然，他看淡了，他沒有放棄活著，既然活著，就好好活著。
現如今，生活水平提高。一些青少年，風華正茂，卻總因一些小挫折，要死要活。活著對他們來說，只是一種樂趣嗎?樂趣盡了，便不再延續嗎?你們可曾想過，在災難中，不計其數的人，為了活著忍受了多大痛苦。活著對他們來說，是一種幸福，一種值得追求的幸福。
活著，是一張通往死亡的單程票，它無法退票，生命於人，無論高貴或是低賤，富有的，貧窮的，都只有一次，這一次可能是悠長的，也可能是短暫的。無論怎么樣，我們都要善待這一次，善待自己的人生，善待自己的生命。
有關於讀書感言 篇9
今天，我看了，《生命的托舉》這部影片。講述四川汶川玉樹遇到7。0地震，一所中心國小里的老師保護同學犧牲自己的影片。
這部影片十分感人，讓我最感動的人物是；周老師，尚老師，常校長和袁老師。周老師為了不能讓教室里的孩子受傷，自己承受著痛苦——背著水泥板，不讓水泥掉下來，因為太過勞累，再加上困在廢墟里一晚而死。周老師還有個兩歲半的兒子，這個孩子真可憐。
尚老師本來要去省里的學校教書的，結果地震了，為了救孩子，自己死亡了。
常校長為了救埋在較淺的學生，連自己的兒子都不救。在救孩子的過程中，不小心把腿變殘疾了。
還有袁老師，為了讓孩子先逃出去，自己困在廢墟里死亡。
影片中還很多感人的時候。如；學生王霞知道袁老師的生日，湊錢買了個蛋糕送給袁老師，結果，天災發生地震了，王霞保護好早已變了型的蛋糕，在廢墟里王霞和袁老師度過了袁老師的生日。袁老師許的願望是；希望這裡的每一個人能平安地出去。
這部影片告訴我；生命是無價的，生命只有一次。我們要保護和珍惜生命，多做防震演練，多知道防震小常識，這樣才能保護我們的生命。
福建福州鼓樓區錢塘文博國小四年級：林穎媞
有關於讀書感言 篇10
如果做一件事不經過思考就去做，那肯定是鹵莽的，也是回撞牆的。除非你是幸運的。但幸運並不是時時光顧的，所以，最保險的辦法是三思而後行。這證明學貴在思。
學習過程是由計畫、預習、聽課、作業、總結等各個環節構成的循環過程。課堂聽講對學生學習有非同尋常的重要性。課堂聽講效率的高低，直接影響學生學習成績的'優差。聽講時要抓重點，注意老師反覆強調的部分。
而當複習時，資料多，時間緊，各科目齊頭並進，做到心中有數，節奏有最，提高複習備考的實效。
假如你的成績一跌再跌，那么就務必反省一下自己最近學習態度是否有問題，學習方案是否有不足，是否有重要的知識點沒有掌握。
我們要相信自己是一隻高飛的鷹。
有關於讀書感言 篇11
讀書是一種陶冶，是一種享受，領悟是心靈淨化的快慰
在茫茫人生芸芸眾生中，不以榮辱待己，不論成敗待人。不熱衷追名逐利，使自己超凡脫俗，你會仰頭看天，藍天澄清，白雲悠悠，釋懷心裡的鬱結，應對現實，笑對人生。
在物慾橫流的日子裡，品味古人談的”知足常樂“，”人到無求品自高“的教誨，會注入一般清醒劑，快樂地生活著。
當我因辛勤工作而收穫甚微感到牢騷滿腹時，書會告訴我要笑對生活，這時我會渾身充滿工作的激情；當我遇到困難，想打退鼓堂時，百折不撓的居里夫人就會浮此刻我的眼前，激勵我鼓起勇氣繼續努力；當我抱怨自己一無是處，”天生我材必有用“這句名言佳句會告誡我，”三百六十行，行行出狀元“；當我志得意滿時，”一杯水的'容量“會提醒我，看似滿滿的一杯水還能容納100多個回形針，自己還有許多能量可挖掘；當我安於現狀，不思進取時，屈原的”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索“，就會在我耳畔響起。
以前書中體會過”怦然心跳“；以前在書中有一種”莫名感動“；以前在書中進行自我審讀書？”
我認為，主要因為一、讀書能夠增加知識面，提高對事物的敏感度；二、這個世界上太多謬誤得到張揚，我們就套用真理去反駁它們。讀書讓我快樂，我愛讀書！
有關於讀書感言 篇12
“書籍是人類進步的階梯。”這是高爾基的一句名言佳句。不管怎樣說，這些名人名言佳句都充分表現了書對人類的重要性。的確，書對人類真是太重要了。
沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活，心裡充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無比關心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸無比寬廣。作為我們小學生，更應多讀些有益的書籍，這樣不但能夠讓我們開闊眼界，增長知識，提高寫作潛力，而且能夠陶冶我們的情操。
高爾基說過：“我撲在書籍上，就像飢餓的人撲在麵包上。”對，書籍是知識的源頭，是人類的精神食糧。書籍，是嘹望世界的視窗，改造靈魂的工具，打開知識寶庫的鑰匙。讀書，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的'思想感情去愛人類，愛和平。
書是有價的，但又是無價的。世上的書那么多，價錢從幾元到幾千元，各不相同，可它們記憶體的知識是無價的天價難及的。書對人類的影響有多大，自然不言而喻了。
為了歷史的前進，社會的發展，人們渴求知識。知識就是力量，知識就是生產力。只有知識才能構成巨大的財富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。
努力讀書吧，它是知識的源泉。好讀書的人們，讓我們一齊讀好書吧！
有關於讀書感言 篇13
書籍是我們生活的導航，它教會我們去尊重他人也尊重自己，讓貧乏和平庸遠離我們。每當茶餘飯後咀嚼著書籍中優美的文字，欣賞一個個動人的故事，都會讓有所感悟。
打開一本好書，迎面撲鼻的是清香而深邃的氣息，仿佛是那新翻耕的泥土散發出馨香。在若有若無的音樂聲中，我能夠隨意想像，想像自己是藍天，一望無際；想像自己是月夜，寂靜美麗；想像自己是海浪，澎湃不息；讀小說，我會隨著主人公跌宕起伏的命運或喜或悲；讀抒情的散文詩歌，我會在作者淡淡的憂鬱中品味他們對生命、生活、自然的態度；翻閱簡單詼諧的書，我能夠盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄雲外。
讀書是一件樂事，趣事，讓人變得深沉達觀。
任何物體都有承載它的器皿，唯有知識無垠無度。人們的大腦雖無法裝入所有的知識，但能夠儘量攝取，而唯一的途徑即為—讀書。論及書籍，托爾斯泰曾坦言：理想的書籍是智慧的鑰匙。恰恰羅素·羅蘭又說：“智慧，友誼是黑暗中唯一的光亮，倘若沒有鑰匙，如何打開智慧之門，又何談放射光芒？
可見，書籍，使人類告別愚昧混沌。讀書看似平凡，實際上是人們心靈與古今中外一切民族優秀文化，智慧相結合的過程，也是繼承與發展的過程。
她不但能改變人的`氣質，還能使人樹立更為健康人生觀度，做一個忠於祖國，尊老愛幼之人，成為一個有仁德，有智慧之士。不以物喜，不以己悲。
以”先天下之憂而憂，後天下之樂而樂“的情操為人處世。不辜負蒼天賦予的生命，成為滄海中不可缺少的一粟。這對於人生的回答，對於國家的培養，對於父母養育之恩的回報，無疑讀書是回報她們的最好方式之一。
有關於讀書感言 篇14
讀書感言大全：小學生讀書感言
生命因享受讀書而精彩。對我來說，讀書就和吃飯一樣，已經成為我生命中最重要的組成部分，一餐不吃感覺餓，一天不讀感覺慌。
十歲前所讀之書，幾乎都是一些革命樣板戲的劇本，偶爾看到過幾本前蘇聯作家的小說，如獲至寶。第一次拿到《鋼鐵是怎樣煉成的》，興奮得睡不著覺，我至今還記得當時是靠打著手電筒，偷偷躲在被子裡連續十幾個晚上看完的。其實那是一本繁體版的小說，對於當時我這個才讀四年級的小學生來說，讀起來自然是十分費力的，靠著連蒙帶猜，竟也將那本厚厚的小說“啃”完了。
所得多少自然可以不去計較，可至少在我童年的記憶中，刻進了保爾·柯察金這個響亮的'名字。
十歲後所讀之書，內容自然要豐富了許多，單就當代文學作品，從傷痕文學到反思文學，再到改革文學，最後到如今的各種文學潮流作品;從長篇巨著到微型小說，我逮到一本就讀一本。於是，一路聞著書香味，跟著時代的步伐，就這么長大了，變老了。
上世紀九十年代起，因工作繁忙，無暇涉及太多作品，只三樣雜誌及時收藏於心中，那就是《讀者》、《小小說選刊》(或《微型小說選刊》)、《故事會》，看似平俗了些，但社會百態、人間冷暖、奇聞軼事盡收眼底。最主要的是文章簡短，不必為故事情節的曲折去費時費力。
可惜每月只發行一期，於是每次看過之後，只恨時間過得太慢，好不容易挨過幾天，去報亭詢問，結果一般只會有兩種：要么來了新的，要么以為買了新的，拿回來仔細一讀——看過了的。不知從啥時開始，這些雜誌一月出兩期了，稍有緩解，可重複購買的現象依然還是發生過。
“士大夫三日不讀書，則禮義不交，便覺面目可憎，語言無味。”不敢與古人同語，但允許我有同感。每當捧著一本心怡的書本，每當讀到得意之處，常會激動不已，有時甚至會興奮得徹夜未眠。總之，愛讀書是好事，不是壞事，也就罷了，無法改了，就隨著去唄!
有關於讀書感言 篇15
我喜愛閱讀。讀師範時第一堂課，語文老師誇我有讀書人的氣質：眼神明亮堅定，神情平穩從容，這一定是喜歡讀書的結果。老師的話語點亮了我讀書的星空，讀書、背書、抄書，一直到寫書、推廣閱讀。
我感謝閱讀。五年前，我回到教育系統工作，參加中國教育報組織的局長和校長峰會時，發現自己對教育的理解和會上專家們非常接近，這應當歸功於讀書。為了探索閱讀經驗，我聯繫了兩個村級國小的班級，班上孩子在閱讀中實現了童話般的成長。這些經歷使我寫出長篇教育成長小說《會玩，才有翅膀》。“會玩，才有翅膀”，這成了學生們快樂成長的口號。
我分享閱讀。經典童書必須是“給孩子的”、“為孩子喜歡並接受的”經典。所以，閱讀推廣人必須做好引導工作。每當發現好書，我都會在第一時間與大家分享。我把讀書的經驗分享給青年教師，引導他們進行微課題探索，在我指導策劃下，教師有了“趕路要緊”閱讀成長共同體，學生形成了閱讀群。
我主張，教師首先要成為會讀書的人，才可以給學生作好示範。要讓學生慢慢地喜歡上讀書，像小樹一樣搖動著成長。我鼓勵師生們大膽開展閱讀活動的創新，讓學生的閱讀“活”起來、“動”起來。
學生喜歡閱讀，就能更好地成長；教師喜歡閱讀，教學就會更加主動高效；家長喜歡閱讀，就會更加配合學校助推學生成長。讀書是一個持續的、內化的過程，要防止急功近利。不可以把課外閱讀和課內學習對立起來，以“閱讀會耽誤學習”而將其拒之門外。學生讀書會對所有學科的學習起到綜合促進作用，促進閱讀也應成為教師共同的工程。
我始終懷著幸福的心情推動閱讀，時時有著精細耕作的園丁靜待花事的欣慰。我慶幸，在孩子們最需要讀書的年齡遇見他們，在與他們共享讀書的歡樂中，我也收穫著一次次生命成長的感動。
有關於讀書感言 篇16
生快事，莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書結下了不解之緣，並善於從書中汲取營養。從閱讀中養成愛好讀書的習慣，體會讀書的樂趣，學習和掌握一些讀書的方法，這不是人生的第一大快事嗎？下面，我就和大家分享讀書的`各種樂趣吧！
讀書的一大樂趣莫過於當你當你正為一個問題絞盡腦汁，百思不得其解的時候，或對某一個問題似有所聞的時候，打開書一看，你就會發現早已有人對這個問題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺你那么舒服，那么的自在。
讀書對於不同的人有不同的樂趣，對於從事體力勞動來說，讀書一種休閒；對於從事腦力勞動的人來說，書可能是一種靈丹妙藥，煩悶時，讀書能夠解悶；愁苦時，讀書能夠忘憂；興奮時，讀書能夠暢流……
讀書給人恬淡、寧靜、心安理得的快樂，是名利、金錢不可代替的，書就像人類的精神營養劑，缺了它，生活必缺陷。讓我們別留下遺憾，拿起書吧！相信你必須也能從書中懂得人生的真諦！
世上萬事萬物都是有規律可尋，在學習中要善於發現規律，利用規律，不能盲目地亂撞，只要有這樣考試，才能穩打穩勝。
“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。這是華羅庚的親身體會，意思是學貴在勤。自身的缺點並不可怕，可怕的是缺少勤奮的精神，學生們要勤，就要忌“懶”，忌“惰”。懶惰是人的本性之一，稍不留神就會表達出來。所以同學們要時刻提醒自己“成事在勤，謀事忌惰”。
有關於讀書感言 篇17
書，陶冶了我的性情；書，豐富了我的知識；書，開闊了我的視野；書，給予了我人生的啟迪。以書相伴，人生就會有大不同。生活能夠清貧，但不能夠無書。博覽全書的人，往往知識豐富，能集眾家之所長於其身，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益。
雖然我們都明白要多讀書，讀好書。可仍然有一些人沒有養成良好的讀書習慣，究其原因，那是因為他們沒有對讀書產生興趣，興趣才是最好的老師！
讀書不僅僅能夠讓孩子獲取廣泛的.知識，陶冶情操，還能使孩子得到放鬆休閒，緩解焦慮，調節情緒，與孩子一齊讀書，既能留出一些時間與孩子共處，又能要求自己也養成讀書的習慣，一舉兩得。
經常讀書的人會思考，明白怎樣才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法。經常讀書的人不會亂說話，言必有據，每一個結論會透過合理的推導得出，而不會人云亦云、信口雌黃。
讀書的最終目的當然是為了提高對人性的認識，鍛鍊心胸，逐步訓練感受幸福的潛力，培養自信心，構成實踐潛力。有道是“腹有詩書氣自華”，因此，養成閱讀習慣將受用終生。閱讀習慣是在心靈深處裝了一部發動機，一個人養成了讀書的習慣，一輩子不寂寞。養不成讀書的習慣，一輩子不知所措。
莎士比亞說過：“生活里沒有了書籍，就像沒有了陽光；智慧里沒有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀。”列寧也曾說過：“書籍是巨大的力量。”
有關於讀書感言 篇18
它立足於現實生活，充滿對人類美好的願望，這些作品的藝術魅力震撼了世界文壇，揭開了世界文學史上童話創作的新篇章.
在丹麥首都哥本哈根入口處的海面上，有一座銅像冒出水面.它告訴人們這就是丹麥，因為它是丹麥的一個象徵。但它既不代表丹麥的開國元勛，也不代表丹麥某一個王朝的傑出英雄，而只是一個普通的女子。她坐在一塊石頭上，若有所思地望著大海.她在沉思什麼呢?誰也猜不出來，也沒有人能叫出她的名字。她沒有腿，只有一條魚尾，原來她是人魚—-“海的女兒”，丹麥作家安徒生所寫的一篇童話的主人公。
《醜小鴨》它一生下來，因為生得很醜，人們和動物們都不喜歡它.寒冷的冬天，它在森林裡受盡了折磨.後來它靠自己的努力，終於飛起來。它成了一隻美麗的天鵝，.醜小鴨變天鵝靠的正是她自己的努力，它告訴我們無論做什麼事，不要怕自己笨，只要用心去做，就一定能成功的，
《賣火柴的小女孩》中的小女孩是個生活在貧困家庭中的孩子，她的童年充滿了黑暗，充滿了寒冷。新年的前夕，正在下雪的夜晚裡，一個光頭赤腳穿著單薄的舊圍裙的小女孩，又凍又餓地縮在一個牆角里，她沒有賣掉一根火柴，回不了家，最後她抽出一根火柴來取暖的時候在她面前出現了許多空虛的幻境，但最後卻凍死街頭。
安徒生在他的作品中表現出一種天真與樸素的特有氣質，像許多古今中外優秀的文學作品一樣。書中的天堂是那么“美”，是每個人都嚮往的地方，《安徒生童話》猶如一朵鮮花，綻放在每個人的心裡。