師德個人工作計畫 篇1
教師的職業是神聖的，加強師德建設，提高師德素質極為重要，師德作為社會道德體系的組成部分，是規範、約束教師的職業行為重要準則。為此我制定新學期師德建設個人工作計畫如下：
一、指導思想
以自身成長和發展為目標，以學校工作的總體規劃為依據，以規範自身職業行為為重點，嚴格約束和管理自己，努力提升自己的政治思想水平和職業道德素養。
二、主要任務和工作目標
（一）學習師德典型。
要學習新老典型的先進事跡，學習他們愛崗敬業、教書育人、為人師表的光榮傳統。
（二）不斷加強學習，全面提高思想品德和人格素質。
1、自覺學習政治理論、教育理論、專業知識、教育法規等。通過自身的不斷努力，提高自我教育、自我約束意識，升華道德境界，提高思想道德素質。
2、學習政策法規，增強依法施教、科學施教的自覺性。聽專題講座。觀看由教育部錄製的《師德啟示錄》和《教師禮儀》。寫出觀看記錄和至少2篇的觀後感。
3、認真學習教育科學理論和科學文化知識，掌握教書育人的本領，教師學習教育理論，掌握教育規律，按教育規律辦事，才能真正做到教書過程中育人。
三、工作措施
以學生評價作為透視自己師德師風個人工作計畫的重要視窗。要 重視學生的評價，胸懷坦蕩，從徵求學生的意見的角度出發，根據工作實際設計自我問卷，在所教班裡進行自主的問卷調查，了解學生的想法和需求。結合學生年齡特點，問題不一定很多，也不要給學生施加心理壓力，可以簡單的從教育方面提一些問題，比如說你認為老師喜歡你嗎？你認為我是一個什麼樣的老師？你害怕老師嗎等問題，也可以從教學方面提一些問題，比如最近願不願意上課，作業量行不行等情況進行提問。再根據學生的回答，反思自己的工作，及時調整自己的教育教學思 路，真正做到有則改之，無則加冕。
四、主要內容
1、依法執教是根本的教師職業道德，我要做到以法制教，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教師法等法律法規，不做違背黨和國家方針政策的事。
2、我要做到愛崗敬業，愛崗敬業是教師的道德規範，人民教師必須熱愛自己的教育事業，做到熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人、認真備課上課，認真批改作業，不傳播有害學生身心健康的思想。
3、做到熱愛學生。熱愛學生是教師道德的重要規範，師生關係是教師在工作中所面臨的主要人際關係，關心愛護學生、尊重學生的人格平等、公正對待學生、保護學生合法權益，促進學生全面健康發展。
4、嚴謹治學是教師必須具備的道德規範，教師做到樹立優良的學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索改進教育教學方法，提高教育，教學和科研水平。
5、為人師表是教師必備的主要道德規範，教師個人做到模範遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規範健康，舉止文明禮貌，作風正派，以身作則，注意自省、自糾。
師德個人工作計畫 篇2
教師的道德是立身之本，人民教師就是要為人民服務，讓人民滿意。師德建設決定著我國教育事業改革發展的成敗。要想把教育做好，決定性的因素是教師，而在教師素質中最重要的是師德。因此 ， 本學期我制定如下師德計畫：
一、尊重學生人格
我們在教育教學過程中，要始終堅持尊重學生的人格，以平等的態度對待學生，愛護學生的自尊心，充分調動學生的積極性和主動性，發揮學生的主體作用，才能使我們的教書育人工作步入良性循環的軌道。尊重學生人格是作為新時期教師道德修養不可缺少的一項必修課 。
二、 充實自我，學而不厭
有人說：“教師象一枝蠟燭，照亮了別人，毀滅了自己。”它讚嘆的是教師的自我犧牲精神和無私的奉獻精神。這種精神是值得提倡的，但我認為僅僅有這種精神還是不夠的。教師不但要“照亮別人”，還要不斷地、自覺地提高業務水平和師德修養。
提高業務水平，需要不斷地學習。教師要刻苦學習業務知識，精通自己的專業，深入鑽研教材，掌握教材的重點、關鍵和難點，講課才能引人入勝，喚起學生強烈的求知慾。教師精通自己的本行業務還表現為懂得探討教學方法，積極學習新的教學方法，熱心地投身到教改活動中去，通曉人的認識規律，學會把知識傳授給學生的本領，學會化繁為簡、深入淺出，使學生容易接受的技巧。教師如果不注意提高自己的業務水平，不講究教學方法，學生便會感到失望，教師的威信也會一落千丈。
傳授文化知識，教好功課，是教師的一個基本任務，也是教師對待自己的事業的態度問題，因此教師能否刻苦鑽研業務，掌握豐富的知識，教好學生，也是一個師德修養的問題。
在工作實踐中，教師會遇到許多新問題、新情況，需要不斷地“再學習”。教無止境，學海無涯。教師要儘可能地博覽群書，涉獵百科，具備多方面的知識，才能起到“傳道、授業、解惑”的作用。教師的知識越豐富，越深厚，越能受到學生的敬重。
三、教師要以身作則，為人師表
作為學生表率的教師，首先要建立忠誠黨的教育事業，為教育事業奮鬥終身的思想，只有真心實意獻身教育事業，才能夠嚴於律己，把自己磨練成為稱職的教師。
品德端正，嚴於律己，是教師必須做到的。品德端正包括誠實、謙遜、負責、和藹、尊重別人，愛護集體，不自私、不沾染不良嗜好、不做損人利己的事情，善於用理智戰勝私慾，這就是律己。要嚴於律己，哪怕是微小的錯誤，也不能原諒自己，敢於同自己的缺點和錯誤作鬥爭。
奉公守法，遵守紀律。事事維護整體利益，先公而後私是奉公。對法律和政府、組織所定的各項規章制度嚴格遵守是為守法。奉公守法是每個公民的行動綱領，不能例外，作為人民教師更應成為奉公守法的模範。
四、教師是學生的表率，培養學生愛國主義思想
教師首先要建立愛國主義思想，從本質上認識問題，不可因眼前個別不良現象而喪失信心，產生消極情緒，影響學生；要滿懷信心，以滿腔熱情愛我們的祖國，愛我們的黨，用我們的言論行動去感染學生，使之潛移默化。
上述幾點都是師德修養最基本的要求。作為一名人民教師，必須加強師德修養，立志做個合格人民教師，為祖國社會主義教育事業作出自己應盡的貢獻。
師德個人工作計畫 篇3
做為一名人民教師，師德師風建設相當重要。為了適應新形勢，爭做一名合格的人民教師，特制定該師德師風個人計畫如下：
一、師德的要求——愛崗敬業、獻身教育
教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收穫。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。
二、師德的核心——熱愛學生、教書育人
熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立平等、親密的師生關係，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛。這種愛是神聖的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。
愛學生，怎么愛才是真正的愛，應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
三、師德的發展——更新觀念、努力創新
要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點，教為學服務，教不是統治學生學、代替學生學，而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好薰陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
四、師德的力量——以身作則、為人師表
在教育中，一切師德要求都基於教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典範性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。
五、師德的升華——終身學習、不斷進取
在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處於學習狀態，人們的知識結構很快就會落後於實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊乾、邊乾邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。
本學期要通過多看書，豐富自己的思想，建樹自己的新課程形勢下的理論體系；多上網了解最新的教育動態；多學習掌握更新的教育方式方法；多寫博歷練自己的理論實踐的結合；多上課加強和學生們聯繫；多工作看師德在實際工作中展現……
總之，要從以上五方面來強化自己對師德師風的理解，只有真正認識到師德師風的內涵才能來實現職業理想，否則，選擇這個職業只是為自己找個飯碗，若如是想，恐怕又得惹魯迅老先生奮力吶喊：救救孩子了。
師德個人工作計畫 篇4
一、指導思想
在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強學生幹部隊伍建設，加強學生的自我教育、民主管理能力，開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養觀具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的四有新人。
二、主要工作
1、加強班幹部隊伍建設。建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級幹部隊伍，為了讓更多的同學得到錘鍊，實行值日班幹部負責制。
2、加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。
3、加強學生自我管理。建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨幹，全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動。開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動。
4、加強師生對話建立師生聯繫制。以周記形式有話就說，實話實說。建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發熱愛老師的.熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度
5、加強文化禮儀教育。通過講座、電視等活動，增強對禮儀教育的認識，讓學生學會做人，並針對存在的問題，開展工作。
6、加強學生心理教育，促進健康。對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發展。
7、宿舍文化建設。讓學生宿舍有家的感覺，開展文化建設，讓學生宿舍成為育人、休息的好場所。
8、積極開展弘揚民族精神代代傳的系列活動。使學生了解民族精神的時代，從小樹立民族自尊心和自豪感，以實際行動實踐“以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息”的民族精神。
9、繼續關心每位學生的成。關心特困生的學習和生活，不定期的進行家訪，更好的了解他們的生活，使他們感受到集體的溫暖，從而更好的學習、成長。
本學期，我班將繼續開展學習型家庭的研究活動。針對有些家長教育孩子心有餘而力不足的現象，試想在班級中開展學習型家庭的研究。通過系列活動，和一些個案，摸索出一些教育孩子的方法，使家長的教育有成效。同時，本學期還將計畫邀請家長隨堂聽課，以便於讓家長及時了解子女在校的情況，從而使親職教育不再有盲區，同時也有利於老師與家長之間的溝通。
積極配合任課老師的工作，協助他們開展各項教學活動，提高班級的學習質量。
相信在老師的引導下，學生的努力下，我們一定會取得進步，我們堅信：沒有，只有更好!
師德個人工作計畫 篇5
作為一名光榮的人民教師，師德師風建設相當重要。為了適應新形勢，爭做一名合格的人民教師，特制定該師德師風個人計畫如下：
一、認真做好本職工作，充實自己的理論知識。
忠誠黨的教育事業，時刻牢記把“全心全意為學生服務”做為自己的宗旨，為學校著想，為學生著想，把工作放在第一位，不計個人得失，克己奉公，多做貢獻。工作中，我要盡職盡責，忠於職守，不遲到，不早退，遵守學校的規章制度，認真完成學校交給我的各項工作任務。在課外積極學習各種師德理論，不斷加強自身理論基礎知識，同時還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴於律已，以身作責。
二、愛崗敬業，做合格教育者
積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關係。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘鍊師德。嚴格要求自己，熱愛教師職業，在新課標下要面向全體學生，關注學生的發展，關注每一個學生，只有全身心投入到我們衷愛的事業中，才能教育好每一個學生。
三、關心學生，尊重家長
並不是所有德只能體現在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對後進生給予更多的關注，用愛心去實現對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷地創新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷地創新才能推動教育的大發展。
關愛每個學生，不歧視學生，不諷刺挖苦學生，對後進生更應該特別關心愛護，積極主動與家長取得聯繫，尊重家長，不居高臨下談話，做到和氣、平等友善，形成和諧共進的教育網，達到教育的目的。如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然後才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。
四、團結協作，為人師表。
時該注意自己形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現團結協作精神。
五、嚴於律己，依法執教。
明確《教師法》中的各項要求的，認真學習《教師法》，依法執教，同時認真學習《教師五條禁令》、《中國小教師職業道德規範》，嚴格執行《商洛市教師十不準》。作為一個教師，愛心最重要。“熱愛關心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現了教師對祖國對人民對黨的愛的，體現了教師的獨立人格。
總之，在各項教育教學中，時刻注意教師形象，塑師魂，鑄形象，使自己在師德師風建設中能成為一名師德過硬的教師。
師德個人工作計畫 篇6
201x年我園德育工作將以黨的xx大和xx屆x中全會精神為指導，按照安委教[201x]8號《中共xx縣委教育工委、xx縣教育局關於201x年學校德育工作的意見》檔案精神，把立德樹人作為教育的根本任務，以社會主義核心價值體系教育為主線，以“愛學習、愛勞動、愛祖國”教育和“中國夢”教育為重點，以提高全園幼兒思想道德素質為目標，堅持德育為先，加強師德師風建設，強化幼兒行為規範，深化改革，提升內涵，不斷增強學園德育工作的針對性和實效性，努力凸顯德育特色，不斷提高德育工作科學化水平，促進幼兒全面發展。
一、工作目標
1.進一步強化“育人為本，德育為先”的教育理念。
2.重視幼兒的養成教育，進一步培養幼兒優良的行為習慣。
3.加強德育隊伍建設，開展德育科研活動，提高德育理論水平和工作水平。
4.注重開展心理健康教育，培養師生健全人格。
5.深入開展法制教育，培養師生遵紀守法認識和自我保護認識。
二、具體工作措施：
(一)最佳化教育環境，注重德育教育的隱性滲透
1.重視合理構建幼稚園的環境來實施幼兒德育的內容。改變過去單純的為美化活動室而布置環境的觀點，從不同年齡的心理特點出發，考慮全面發展的需要和不同個性的差異，為幼兒創設一個整潔、溫馨、舒適而富有教育意義的環境。在幼稚園牆壁上，布置禮儀教育和養成教育的圖片，讓孩子熟知幼稚園禮儀的要求;在各樓走廊上貼上溫馨小提示，知道上下樓梯要注意安全、說話要輕聲、輕拿輕放玩具等;在家教欄和宣傳欄等公共場所貼上公益廣告標語，讓幼兒在潛移默化中得到教育。利用教室的各個區域，創設了“娃娃家”、“閱讀角”、“觀察角”、“表演區”等區域角，孩子們在各個區域裡玩遊戲、閱讀圖書、聽音樂等活動，通過書中、故事中、遊戲中的人物行為去認識哪些行為是正確的，哪些是錯誤的，正確處理人際關係及生活中的事情，環境作為一種工具，輔助著我園進行道德情感和道德認知的教育，使孩子們在環境中不知不覺地受到啟發，建立一種正確的道德行為，養成優良的道德習慣。
2.創設一個能激發道德情感的優良環境與氣氛。優良的環境氣氛和愉快的情緒能使孩子樂於接受成人的建議，這樣情境下的教育過程會給幼兒帶來愉快，並培養了健康、主動的道德情感。為此幼稚園首先盡力為孩子們營造一個充滿著愛、信任、同情以及*的人際交往環境，同時利用父母會、家園聯繫欄、半日活動、親子活動等向父母做好宣傳工作，了解幼稚園德育工作開展情況，引導父母共同參與，同時建立了《教師行為規範》和《父母行為規範》，督促父母注意自己的一言一行，以身作則，為孩子樹立優良的榜樣。
(二)加強師德建設，構建一支高素質的教師隊伍
1、幼稚園將深入開展“增*、鼓幹勁、正風氣”為主題的師德教育活動，從師德修養、執教能力、業務水平、教育理念、身心素質五個方面提升教師綜合素質。激勵全體教職工忠誠於幼兒教育事業，確立“愛生敬業、厚德博學”的職業道德，樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，自覺力行師德規範，抵制社會不良風氣影響，熱愛本職工作、關愛幼兒、為人師表，以高尚的人格魅力感召和薰陶幼兒。同時，努力營造優良的師幼關係、同事關係，使幼稚園的精神文明水平不斷提高。
2、深入學習《幼稚園工作規程》《幼稚園教育指導綱要》《3-6歲兒童發展指南》《公民道德建設實施綱要》，加強教師的理論指導。
(三)將德育教育滲透到各種活動中
1、將德育內容納入課程，並有機地滲透於各幼兒一日生活之中。
(1)幼兒品德的形成是一個循序漸進，日積月累的過程，幼兒品德又廣泛地體現在日常生活的待人、接物、處事之中，同時一日生活還為幼兒行為的反覆練習與實踐提供機會，並對不同年齡階段的幼兒提出了不同的德育要求，教師注意為幼兒創造一切條件，讓幼兒在日常生活中更多地與同伴及成人自由地接觸和交往，在來園、盥洗、午餐等各個環節貫穿德育內容，而教師通過認真細緻地觀察，深入幼兒生活，通過各種現象，探索幼兒的意願與要求，善於抓住鍥機，在日常生活中隨時隨地進行德育教育。
(2)榜樣的力量是無限的，充分運用賞識教育，發現幼兒的閃光點，在每周一開展的國旗下講話中，進行表揚好孩子和文明教室，每周提出一個養成教育的要求，督促幼兒在一日活動給予落實，促進幼兒優良行為習慣的養成。
2、在主題活動中開展德育工作。
本學年將根據季節特徵的變化及各個節日，有目的、有計畫地組織一些專門性的德育活動。如在植樹節開展“我是環保小衛士”主題活動，將環保教育納入課程;“清明節”節，開展革命傳統教育的教育活動;結合“三八國際婦女勞動節”，激發幼兒愛媽媽、孝敬媽媽的情感;結合“學雷鋒活動月”組織實踐活動弘揚雷鋒精神;結合“公民道德宣傳月”各班組織幼兒開展豐富多彩的主題教育活動，培養幼兒優良的文明習慣和崇高的道德品質;結合“五一”開展愛勞動主題活動。同時，我們也將組織有關德育的講座，談話、討論、社會實踐等各種豐富多彩的活動，通過具體的實例，提高幼兒的道德認識，豐富道德情感，形成道德行為和習慣，增強德育的針對性、實效性。
3、注重優良個性的培養，切實開展心理健康教育。
心理健康教育對於培養幼兒優良的個性心理素質，促進幼兒身心全面和諧發展和素質提高有著很重要的意義，是素質教育的重要組成部分。本學年，繼續把身心教育作為當前德育領域的一個重要方面，將心理健康教育滲透於教育教學活動及幼兒一日活動當中。
4.深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，認真開展“道德講堂”活動。倡導師生“在家中為長輩盡孝心，在幼稚園為同伴送關心，在社會為他人獻愛心”，通過“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”，不斷提升廣大師生的道德修養和文明程度。
(四)密切家園聯繫，提高互動力度，形成有效家園合力。
1.推進親職教育工作關鍵將落實到幫助父母提高素質、更新親職教育觀念上來，特別是加強家庭道德教育、幫助父母樹立“以德育兒，為國教子”觀念。
2.根據幼稚園教育教學需要，請父母體驗教師工作，與幼兒近距離接觸，走進幼稚園教室，形成家園互動，掌握育兒經驗。
(五)創新及特色工作
1.探索德育新途徑。
幼稚園針對本園的實際情況，創建具有本園特色的德育工作新格局。全面開展“以個性育人、抓小事育人、分層次育人、按階段育人”的不拘一格的育人途徑，培養教育幼兒具備“五會”和“七種能力”(“六會”：學會待人、學會求知、學會健身、學會創新、學會生存。“七種能力”：科學探究能力、互相合作能力、自我服務能力、解決問題能力、敢於表現能力、自我保護能力、社會交往能力)。以創新的思想思考本園德育工作，大膽創新，抓出實效，使德育工作整體水平再上新台階。
2.網路管理促提高。
網路化的新時代，促使德育工作要緊跟時代步伐，要標準高，上檔次。充分發揮網路的功能，及時上傳幼稚園所開展的各項德育工作，充分展現本園德育工作的全貌，加大宣傳力度;各班創建教室網站，搭建網路交流平台，在平台上發公告，傳照片、傳視頻、老師和父母可以在網上溝通分享，實現家園共育。
3.創建以“連城旅遊文化元素在幼稚園創造性遊戲中的運用”為幼稚園特色的品牌文化，形成園本特色。
連城具有得天獨厚的旅遊資源，把旅遊文化元素引進幼稚園的三大遊戲，讓幼兒在玩中學，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感，在遊戲中學會和同伴交往、合作，提高幼兒的動手能力和解決問題的能力，在遊戲中模仿、實踐生活的場景，幼兒的優良的行為習慣得以實踐、鍛鍊，幼兒遊戲能力得到提高的同時，進一步提升幼兒的道德素養。
(六)認真細緻地做好學校綜治創安工作。
繼續不斷完善各種規章制度，落實綜治創安一把手負總則，層層負責，人人有責的要求，嚴格執行省、市、縣關於學校安全工作，綜治工作的各種規定，確保學校的安定和穩定。
1.認真落實上級有關檔案精神，牢固樹立“安全第一”的思想，做到居安思危，群策群力，共同做好創安工作。如：與教師、保全、炊事員、保育員簽訂綜治、安全責任狀。與每一位父母簽訂一份交通安全契約。
2.建立一系列安全管理制度，並嚴格執行，做到責任明確，獎罰分明。
3.每學期開展一次消防安全、交通安全、衛生安全、法制教育等講座及疏散大演練。
師德個人工作計畫 篇7
為認真貫徹和落實教育部有關加強幼稚園安全工作的指示精神，切實保障學前教育兒童的生命安全，現結合本園教育的發展實際，特制訂幼稚園安全工作計畫並要求嚴格按照執行。
1、加強安全制度建設，提高依法管理意識
學齡前兒童的安全和健康是關係到千家萬戶家庭的幸福和社會穩定的大事，確保兒童安全健康發展是幼稚園應盡責任。因此，我們一定要從保護兒童生命安全的高度，切實重視幼稚園的安全工作。嚴格按照國家及本市有關法律法規，依法加強管理。
(1)加強安全制度建設，建立健全安全工作的管理機制，進一步明確安全工作領導小組的工作職責，進一步完善安全工作管理網路，有目的的制訂和修改安全工作制度，層層落實安全工作。
(2)在實行園長安全工作責任制的同時，進一步落實專人具體負責兒童的安全工作，各條線各部門簽定並履行安全工作責任書。
(3)加強相關業務的學習，提高各崗位工作人員的安全意識和應對能力，進一步明確各自的職責。
(4)加強安全工作的監督與檢查，經常性對園內場地、設施以及人員等方面的安全進行檢查與了解，及時把握安全工作態勢，發現不安全隱患，未雨綢繆，防患於未燃。
(5)將安全工作作為教師師德考核的標準之一，同時把安全工作列入到全園教工的日常工作考核範圍內，根據工作的優劣，給予相應的獎勵和處罰。
2、創設一個安全、健康的發展環境
(1)積極籌措資金，定期維護園舍設施，為幼稚園實施安全管理提供保障。
(2)嚴格按要求聘用符合任職資格要求、身心健康的工作人員。
(3)嚴格執行衛生安全消毒制度，每周對幼兒的玩教具按要求進行清洗、消毒，每周為幼兒曬被褥等。
(4)嚴禁使用有毒有害的玩教具，嚴禁使用有毒有害材料製作玩教具，注意各類環境創設的安全性。
(5)加強食堂飲食衛生安全的管理，嚴防食物中毒事故的發生。
(6)加強衛生保健安全管理，要求幼兒每天晨檢率達100%。定期為幼兒進行健康檢查並作好記錄。
(7)加強幼兒在園服用藥品管理，根據家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現象的發生。
(8)加強校車安全管理，嚴格執行交通法規及園內制訂的有關規定，確保師生的生命安全。
(9)建立班級安全責任制，切實做好班級日常活動、飲食、衛生安全工作。
3、加強安全教育，提高安全意識
(1)積極利用幼稚園小廣播、黑板報、家教之窗、保健宣傳欄等途徑進行衛生安全宣傳與教育，努力提高師生、家長的安全意識。
(2)創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衛生安全教育並開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。
(3)在活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，限度地消除不安全因素。
(4)積累有關安全教育的資料，提高安全教育的科學性。
20xx年在期待中向我們走來，新的學年帶給我們新的希望，對幼稚園的發展我們有更清晰的目標。我們要以“我愛創新教育事業”為指導思想，全面具體落實“用愛心服務成長”這一創信核心理念，積極倡導“以孝治教”思想理念，以“一天文化”為旗幟，實現幼稚園常規工作的自動化、規範化和精緻化;堅持“在服務中提升品質”的主旋律，關注幼稚園內部的和諧與外部的和諧，關注幼兒的發展、教師的發展和幼稚園的發展;關注幼兒習慣的養成，關注班級特色課程的開展。以20xx年十大工作重點為目標，創新地開展工作。
一、工作目標
(一)幼兒發展目標
孩子們願意並喜歡上幼稚園，能充分感受到愛和自由，能大膽表達自己的意願，學習和同伴友好相處，並學習照顧自己，照顧周圍的環境，願意學習新的知識，並敢於嘗試，不怕失敗。養成良好的衛生習慣、文明禮儀、行為規範。
(二)教師發展目標
讓每一位教師擁有健康、平和、陽光、積極的心態，關愛每一個孩子，關心每一位同事，關注每一名家長，在工作中體驗快樂。強化教師的目標管理和自我管理，實現幼稚園常規工作的自動化、規範化和精緻化;開展讀書、筆會、演講、談心活動，加強教師崗位培訓，讓每一位教師在工作中提升自己的專業素養，在學習中進步，在工作中發展。
(三)幼稚園發展目標
管理規範、服務到位、質量提升，生員俱增、幼兒快樂、家長滿意、社會讚譽。
二、工作措施
(一)重點工作
1、服務好加盟園工作。
2、抓好“一天文化”及園內、班級、標準化方案，實現統一化、標準化。
3、強調幼稚園活動以遊戲為主要方式，讓幼兒在快樂的活動中學習。
4、各班根據本班實際擬訂班級教育計畫，確定教育目標與具體措施，抓好幼兒良好習慣的培養。
5、繼續抓好班級特色課程的開展，4月底開展全園特色課程展示活動。
6、開展好“六一”慶祝活動。
7、切實搞好幼兒畢業典禮。
(二)常規工作
1、抓好幼稚園安全管理工作。完善安全管理制度，定期檢查園內各項設施，並做好記錄;加強班級安全管理，杜絕惡性事故和責任事故的發生;加強幼兒安全教育，培養幼兒的自我保護意識和能力。
2、切實做好保育工作。搞好園內清潔衛生，堅持消毒工作，並作好記錄;按照一日流程做好一日活動各環節的保育工作。
3、加強教師隊伍建設，繼續開展教師讀書活動，做好讀書筆記，寫好讀書心得;堅持每周一篇教育隨筆;堅持在日常工作中練好基本功;開展教師聽評課活動;組織相關培訓活動;積極參加學校組織的其他活動。
4、採用多種方式加強家園聯繫與溝通;多渠道、多形式開展家教宣傳活動;開好每期一次的家長會。
5、充分利用學校資源，開展好幼小銜接工作。
6、樹立良好的檔案意識，做好園內檔案資料的收集、整理與保存。
師德個人工作計畫 篇8
為貫徹《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》精神，建設一支師德高尚、業務精良的教師隊伍，根據我園的具體情況，制定本方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和"深入學習科學實踐發展觀"為指導，堅持依法治校與以德治校相結合的治校方略，加強師德建設，推動教育創新。以開展師德實踐活動為抓手、以加強師德評估為動力，全面落實教師職業道德建設的若干檔案精神，推動我園教師隊伍整體素質的提高，豐厚我園教育底蘊，迅速形成愛崗敬業、為人師表、無私奉獻的師德風尚,實現"教育好幼兒、服務好家長"之目標。
二、任務目標
（一）教師目標
1、教師要對教師職業道德有更深入更清晰的認識。理解師德對教育教學的意義和作用。
2、找出自己的不足和適合自身師德修養的方式，師德修養有所提高。
3、密切與幼兒、家長的關係，讓幼兒、家長、社會滿意，不出現任何教學事故，為幼兒獻愛心、做好事。
4、爭做師德標兵。
（二）、集體目標
1、每一位職工都要加入到師德建設活動中來。
2、相應建立推進師德建設的有效機制。
3、不出現任何違反師德規定的事故，不出現因師德問題引起的幼兒、家長的各種形式（來電、來信、上訪、）的不滿。
4、培養、挖掘、樹立一批師德先進典型。
5、提高本單位的社會聲譽，進而提高我園在本區教育綜合評估中的地位和名次。
三、方式方法
從加強學習、提高認識入手，按照抓整體、樹群體、揚個體的工作思路，通過自身修養、制度保障和實踐活動，逐步完成任務目標。
1、從貫徹"科學實踐發展觀"重要思想的角度，充分認識師德建設的重要性指出："我國廣大教師要率先垂範，做先進生產力和先進文化發展的弘揚者和推動者，做青少年學生健康成長的指導者和引路人，努力成為無愧於黨和人民的人類靈魂工程師"。並提出了"志存高遠、愛國敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進"的殷切希望和要求。充分體現了黨和國家領導人對教育對教師的關注和信任。我們理應自覺擔負起傳播和發展先進文化、滿足人民民眾的教育要求。只有高尚的師德才能促進師能的提高，才能使孩子接受到質量更好的教育。
2、成立師德建設領導小組，建章立制，虛功實做，有效推進師德建設
逐步建立完善的師德教風激勵、考核、監督機制，突出教書育人的實績，重點考核教師的職業道德狀況、教學態度和育人效果，將師德建設同人事制度改革、職務評聘、評優獎勵結合起來，對違反師德規定的要進行必要批評教育和相應處罰，情節嚴重並造成重大影響的要實行一票否決制同時追究責任、嚴肅查處。
3、提高自身修養，在時間中錘鍊自我
社會的轉型、教育的創新，給教師素質提出了更高的要求。根據教育部及我縣教育局提出的要求，我園從以下途徑促進和完善師德修養：
（1）樹立崇高的精神信念，把為教育事業做貢獻作為人生幸福和快樂。
（2）做終身學習的楷模。
（3）要謹言慎行，自率垂範。
（4）做到以德率才、以才養德、德才兼備。
（5）要處理好嚴格管理和尊重幼兒的關係
4、開展師德教育和實踐活動，營造良好師德氛圍
著重抓好以下幾項活動：
（1）組織好"今天我為孩子做什麼，我的教育教學缺少什麼"的研討反思活動。
（2）開展"幼兒教師形象"大討論和"教師愛心實踐活動"，要求：勾勒出幼兒教師形象，總結一句師德格言。
師德個人工作計畫 篇9
一、指導思想
我園以"三個代表"重要思想和黨的xx大精神為指導，以區教育局工作思想為指針，深入學習實踐科學發展觀，切實加強教師職業道德建設，深化師德學習活動，增強師德教育的針對性、實效性、主動性和創新性，引導教師自覺樹立良好形象。
二、活動目標
始終堅持把師德教育放在教師隊伍建設的突出位置，通過學習、討論、總結、交流，傳遞師德師風，深化文化內涵，努力建設一支"師德優良、技能過硬、知識面廣、經驗豐富、人民滿意"的教師隊伍。
三、具體措施
1.繼續開展《教師禮儀》學習活動，提高全體教工的師德修養，牢固樹立"教書育人，為人師表"的道德品質，把教師職業新要求的道德規範轉為內在素質，使全體教工增強工作責任心和事業心，關心熱愛幼兒用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會尊敬的人。由各組長組織觀看《教師禮儀》vcd，交流討論，撰寫心得體會，各小組推薦1～2篇。
2.開展優秀教育教學隨筆徵文評比活動，教師人人參與，隨筆內容可以是對某一教育教學問題的隨感體會、教育教學之後的行為反思，可以是一次讀書感悟、一段教育管理心得，也可以是對一次蘊涵創意的教學構想、一段教育教學過程中給人以啟迪的故事等等。
3.開展讀書活動，使教師認識到只要堅持不懈地讀書自學，就可以運用自身的智慧和經驗，事半功倍地取得教學與自學的功效。活動以工會小組為單位，分三個階段進行：小組成員推薦好書，集體閱讀或輪流閱讀一本好書，各小組推薦2～3篇讀書感悟。
4.學期評選園級"先進工作者"、"先進班級"、"優秀班主任"等，進一步推動師德教育工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象。
師德個人工作計畫 篇10
一、指導思想
根據學校的工作安排，確定了這學期的德育理念：引領快樂，奠定快樂人生；堅持規範，養成良好習慣。德育活動目標：堅持規範，實現自我管理(層級部門、班級、個人)。根據我校的實際情況，創新性地開展德育教育，使學校德育與學生實際相結合，探索更適合學生年齡、身心特點和社會發展規律的新舉措，使德育真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，著力加強行為規範的培養，並結合我校《小樹、小蟲、小朋友》 —— 《創新國小德育模式，引領學生幸福成長》國家工程、《一完小陽光成長指南》和《小學生日常行為規範》，強化校園各項常規制度，強化常規管理，狠抓學生良好習慣的培養，使學生的思想教育務實、細緻、嚴謹， 增強德育的實效性和針對性，全面提高我校德育工作水平。不斷增強德育工作的主動性和實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，努力使德育形成我校特色。
二、工作思路
1.建設團隊：加強師德教育，提高藝術管理的實效性，讓大家重視德育，開創德育工作新局面。作為教師，每個人都是德育工作者。“全民道德教育，人人有責”是我們的理想狀態。在大家的幫助下，德育科上學期的工作非常順利，但是在紀律管理、校園衛生等日常管理方面還是存在很多問題。我們希望大家這學期能進一步增強“全員德育”意識，立即停止違紀行為，帶頭在衛生維護方面以身作則，並堅持下去。我相信我們的學生紀律會大大提高，教學樓會變得安靜有序，我們的工作環境和學校會有新的局面。
2.貫穿一個主旋律：引領快樂與堅持規範有機結合，發展學生個性，培養學生特長，在我校成立德育課題組，全面實施我校特色教育樹鷹教育。
3.加強一項工作：加強對學生的日常規範教育，加強紀律，培養學生良好的行為習慣，促進優秀校風的形成。
4.重視教育：加強中華傳統美德教育，培養學生高雅、仁愛、公正、禮貌、智慧和誠實的寬廣情懷
師德個人工作計畫 篇11
幼稚園的思想品德教育是通過一日生活的各個環節和各種活動進行的。重點是培養幼兒最基本的思想行為習慣，使幼兒的品德和性格形成有個良好的開端。應從幼兒的身心發展特點出發，並體現該階段教育的整體性和連續性。為此，我園以多種形式向幼兒進行禮貌待人、尊敬長輩、對同伴友愛、富有同情心，積極主動、遵守紀律、誠實、文明、愛勞動、愛祖國的思想情感和習慣的教育。
本學期思想品德教育的目標和要求制定如下：
一、進行禮貌待人，講文明、守紀律的教育
主動有禮貌地稱呼自己所接近的人，並主動熱情使用禮貌用語。根據各班實際，對幼兒進行遵守班級常規及文明行為的教育。
尊敬長輩，願意為他們做事。
1、能主動地遵守本班和幼稚園的各項規則，能夠控制自己的行為。
2、能夠遵守公共場所的秩序和衛生要求，如不隨地吐痰，不折花草等。
3、離開集體或家長要打招呼。
二、有目的、有計畫地培養幼兒具有友愛謙讓，誠實的優良品質
1、培養幼兒對同伴友愛相處，說話和氣，關心小朋友，願意幫助比自己小的有困難的小弟弟、小妹妹。
2、逐步學會自己解決彼此之間的糾紛。發生爭執，講道理，不動手、不罵人、不欺負小朋友。
3、相信自己的力量，做事有信心，學會自我保護。
4、講實話，做錯了事敢承認。
三、愛父母、愛教師、愛集體
1、“三八”節愛教師、愛媽媽、奶奶、外婆、阿姨等教育、做朵小紅花送給媽媽。
2、知道父母的工作及其對社會有意義。尊敬父母、關心父母，願意幫助父母做些事。
3、知道老師工作辛苦。能尊敬老師，幫助老師，聽從老師教導。
4、知道自己是集體一員，積極主動參加集體活動。在活動中進一步培養集體感、道德情感。
5、有初步的集體榮譽感。
四、培養幼兒具有積極情緒、主動精神和活潑開朗的性格
1、積極主動和小朋友交往。培養幼兒對周圍的事情感興趣，敢於說出自己的想法。
2、積極愉快參加班內、園內的各項活動，引導幼兒自由表現自己的興趣和愛好。
3、教育幼兒能原諒別的小朋友的缺點的錯誤，不恥笑別人。
五、進一步擴大幼兒的社會生活接觸面，使他們獲得社會的最初印象。向他們進行革命史教育，激發他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的情感萌芽
1、他們講解祖國物產、領他們觀察祖國的河山，給民族、革命傳統、社會主義建設的成就，認識國旗、國徽、國歌、首都北京。有初步的愛國觀念和愛國情感。
2、了解先烈事跡，初步懂得學先進、愛模範。
3、了解我國和當地習慣，知道一些節日，如兒童節、婦女節、勞動節等，通過節日活動產生對勞動者的尊敬，激發愛國情感。
六、運用符合幼兒思想特點的生動、形象方法，向兒童講解一些簡單的現實中常見的事理，提高他們的道德認識，使幼兒能獲得最起碼的是非觀念。
1、“三月十四”植樹節，對幼兒進行綠化保護環境，愛護草坪，不摘花的教育。
2、具有初步評價別人的行為，願意學習同伴的優點，不譏笑別人的缺點和缺陷;自己有進步不驕傲，願意克服缺點。
3、初步分清好與壞、是與非、正確與錯誤、真與假、美與醜、善與惡。學習好的榜樣，不學不模仿不良行為。
4、要把培養幼兒道德情感、訓練道德行為習慣與形成道德觀念緊密結合起來，努力實現幼稚園思想品德培養目標和要求。
思想品德教育的管理過程
一、各班制定思想品德教育工作計畫。
首先園領導制定好切實可行的計畫，各班老師根據園思想品德計畫結合本班實際，制定行之有效的班級德育計畫。
二、保證思想品德計畫實施。
制定計畫是為了實施，這是思想品德教育的關鍵環節。組織力量，通過各種途徑貫徹計畫，認真做好指導和協調工作，寓思想品德教育於各種活動中，並認真檢查和總結。
三、加強對班主任和家長工作管理。
選擇配備思想好、身體健康、教育效果好的班主任。不斷提高班主任的思想和業務水平，支持和檢查班主任。
四、密切
幼稚園和家長關係。
定期做好家訪和召開家長會，將幼稚園教育與親職教育統一起來。共同實現思想品德教育任務。
師德個人工作計畫 篇12
根據局黨委要求，本學期我校師德建設工作的指導思想是：以重要思想和黨的xx大精神為指導，以《中國小教師職業道德規範》為準繩，深入學習貫徹落實科學發展觀。積極開展師德建設活動，弘揚高尚師德，提高教師的職業道德素養和責任感，努力打造一支愛崗敬業、精於教書的教師隊伍。
一、工作目標
1、加強信念，樹立正確的職業觀念和職業態度，自覺履行《中國小教師職業道德規範》，把師德建設與提高教育教學質量統一起來。
2、提高教師職業道德素質和業務能力，努力創建一支“愛崗敬業、精於教書、悉心育人”的教師隊伍。
二、具體措施
（一）加強學習，提高素質，
1、深入學習重要思想、xx大精神和“ ”重要講話精神，明確教育目標，增強職業責任感和使命感。
2、深入學習貫徹落實《中國小教師職業道德規範》，全面準確理解《中國小教師職業道德規範》的基本內容，進一步提高教師的職業道德素質，強化敬業精神。
3、加強法制學習，增強法律意識。通過深入學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等相關法律法規，提高教師依法施教和依法治教水平。
4、師德學習做到經常化、制度化，每學期保證集中學習不少於六學時。結合學習內容要求教師撰寫學習筆記和。
（二）以活動為載體，加強教師職業道德教育
1、積極開展學習貫徹落實《中國小教師職業道德規範》活動。組織全體教師認真學習《中國小教師職業道德規範》，通過開展“我為人師”作文競賽、師德師風座談會、典型經驗交流會、收集整理“教師忌語”和家長評學校等活動，深刻理解《中國小教師職業道德規範》的基本內容，並將遵守職業道德、規範教師行為化作自身的自覺行動，進一步促進學校師德建設的開展。
2、在教師中開展“三愛”活動（愛崗、愛生、愛自己），樹立學校、教師形象。（1）開展“愛崗位”活動。以“愛崗敬業、悉心育人”為主要內容，加強學校四風建設，重建教師的敬業精神。（2）開展“愛學生”活動。以“心繫學生、奉獻愛心”為主題，全心全意服務於學生，重建教師的博愛心靈。在全校教師中開展結對幫扶活動，每位教師要幫助一名留守學生、貧困學生、學困學生或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面進行關懷和幫助，使他們在關愛中健康成長。（3）開展“愛自己”活動。以“我為人師、為人師表”為內容展開師德大討論，使教師牢固樹立“育人先做人、正人先正己，教師無小節、處處作表率，寧守清貧、不損師德”的意識，增強教師職業的幸福感，提升教師的人格魅力，維護教師良好形象。
3、在學校領導幹部中開展“關愛教師”活動。關注教師的生活，利用節假日走訪教師家庭；關懷教師的成長，幫助教師解決工作中遇到的困難，讓教師感到學校的溫暖，建立穩定的教師隊伍。
4、在開展“共學共育、一幫一助”活動的基礎上，組織黨員繼續開展“六個一”活動。（聯繫好一名非黨積極分子、上好一節示範課、寫好一篇教學論文、帶好一名青年教師、轉化好一名後進生、幫扶一名貧困生），充分發揮黨員先鋒模範作用。
5、從學校實際出發，把師德考核與教師年度考核相結合。通過自評、互評、學生參評、領導測評等形式對教師的師德進行全面評價。
6、學期末召開師德經驗交流會，對工作中師德成績突出的教師給予表彰獎勵，同時學校將對本學期師德建設工作進行全面總結。
（三）完善師德制度，深化師德建設機制
1、進一步完善師德各項制度，進一步促進學校師德工作持續、健康發展。
2、加大師德管理力度，繼續實行師德一票否決制。
3、完善家校聯繫制度，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。五月份開展“家長評學校”調查問卷活動，發揮社會、家長對學校辦學發展的監督作用。
師德個人工作計畫 篇13
一、指導思想：
以學習貫徹《市中長期教育改革發展規劃綱要》和全國教育工作會議精神為主線，以教師職業道德規範為準則，加強教師職業理想和職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。把更新師德觀念、規範師德行為、提升師德水平作為重點，進一步加強學校師德建設，強化教師素質，努力打造一支師德高尚、業務精湛、敬業奉獻,適應現代化教育發展的高素質教師隊伍。
二、本學年師德建設工作重點：
大力加強師德師風建設，堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規範轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。
1、學習貫徹落實《上海市中長期教育改革發展規劃綱要》和《教師職業道德規範》等法律法規。
2、堅持系統的師德培訓、經常性的師德教育和"提升人文素養"讀書教育活動。評選"十佳好老師"活動。
3、進一步規範教師的言行，學習宣傳校內外“優秀教師”、崇明縣是“師德標兵”的先進事跡，要求全體教師必須做到“三愛”：愛事業、愛崗位、愛學生，不斷加強自身建設與修養。
三、具體措施：
(一)加強領導與規範，強化師德建設觀念。
1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。
2、做到師德教育經常化、制度化。教師的集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少於四次。
3、規範師德行為，對照有關師德規範的要求，教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，開展批評與自我批評，寫出師德自查自糾書面材料，切實解決教師中存在的問題。
4、進一步規範家校聯繫行為，建全和完善家長學校聯繫制度。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯繫等多種形式，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。繼續開展學生問卷、徵求家長意見、師德調查、教師師德評價活動，自覺主動接受學生、家長、社會的監督，增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動，創辦好人民民眾滿意的學校。
(二)加強學習，提高職業道德素養。
1、組織全體教師認真學習《上海市中長期教育改革發展規劃綱要》及《教師職業道德規範》，全面準確理解《規範》的基本內容。努力學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規，貫徹執行縣教育局關於加強教師隊伍建設有關要求。結合師德學習內容，每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會。
2、引導全體教師樹立終身學習意識，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加繼續教育及業務進修，在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。
(三)多彩活動，提升師德修養。
1、認真開展“三愛活動”(愛事業、愛崗位、愛學生)。通過開展“愛事業”活動，樹立教師工作責任心和職業幸福感;通過開展“愛崗位”活動，加強教師的敬業精神;通過開展“愛學生”活動，重建教師的博愛心靈。為確保“三愛活動”紮實推進，取得實效，積極開展以下師德建設活動。
2、開展豐富多彩社會志願服務活動。
3、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓廣大教師感受到學校的溫暖，提高職業幸福感，穩定教師隊伍。繼續關注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態投入學校工作。
4、樹立師德建設典型，充分發揮示範作用。開展評選表彰“孩子喜愛的好老師”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發
(四)完善教師職業道德考核評價制度，確保師德建設健康發展。
建立師德檢查制度，制定教師月考核指標體系，對教師進行月考核。(師德占總考核的10%)
2、學校將教師職業道德確立為年度考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象。
3、對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及年度考核掛鈎，實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行，及時對當事教師提出批評教育。情節嚴重的教師，依據有關規定給予紀律處分，並在教師評聘時要扣除相應的分數，當年不能評優晉級。
師德個人工作計畫 篇14
首先，作為教師，要熱愛教育，獻身教育。以從事教育工作為榮，以獻身教育事業為樂，自覺地用新時期黨的教育方針武裝頭腦，用科教興國戰略激奮自我，在市場經濟不斷深入的現實面前，樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和人才觀，將教師作為終身職業，孜孜以求，勤奮耕耘，在平凡的教書育人工作中，做出不平凡的業績，無愧於人類靈魂工程師稱號。
其次，要愛護學生，教書育人。教師教育對象是學生，其主要任務是教學，而教學過程是教書和育人緊密結合的過程。面對市場競爭日益激烈的動態，教師要善於把握學生思想，用愛心開啟學生心靈的窗戶，主動與學生交流，和睦相處;要尊重學生人格，教育和引導學生學會做人，學會生存，學會學習，學會創業;要用一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切的服務思想，善待學生、寬容學生、理解學生;要用自己的品行、人格薰染學生、陶冶學生、喚醒學生。將教書育人貫穿於教學實踐的全過程，為社會培養高素質人才。
第三，要矢志鑽研，勇於探索。古人云授人以魚，只供一飯之需。授人以漁，則終身受用無窮。尤其在面向現代化，面向世界，面向未來方針指導下，教師肩負著培育新世紀人才的重託，一定要學會用面向世界的膽識和超前的眼光改革教育。從自身教學實踐中，逐步摸索並形成擁有自我創新意識的教學方法體系，使得學生主動參與教學實踐活動，獨立思考，標新立異，運用已學的知識，既解決實際問題，又發現新知，於相互切磋中實現知識的飛躍，充分發揮學生自己的內在潛力，達到終身受益的目的。
最後，要終身學習，活到老學到老，不斷適應時代發展變化的需要。社會發展已證明：現代化的社會將是信息社會，是科學知識不斷發展、不斷擴大、不斷更新的社會。教師自身除搞好專業教學外，還要積極參加業餘進修深造，從而在理論知識和社會實踐活動中進一步提高能力。教師只有擁有廣博的知識儲備和精深的專業技能，課堂教學過程中才能旁徵博引，遊刃有餘，變傳統教育的重教、重知、重灌為素質教育的重學、重思、重樂，以適應教育體制的轉軌變型。
做為教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。這個工程師是通過教學活動，在學生心靈上精心施工的，目的在於培養學生的共產主義世界觀和道德覺悟。
師德個人工作計畫 篇15
為了貫徹上級會議精神，將學校的師德師風活動落實到實處，深入開展各項活動，積極爭創先進學校，我校加強教師的師德師風學習，制訂了如下學習計畫：
一、指導思想
以十八大精神和黨的民眾路線教育實踐活動重要思想為指導，以科學發展觀為統領，更新師德觀念、規範師德行為、提高教師政治素質和職業道德水準，進一步深化師德建設，提高師德素質，努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。在活動中創新，提高教師隊伍的職業道德水平，促進教育又好又快發展。
二、目標要求
以貫徹落實《中國小教師職業道德規範》為中心，以愛崗敬業，教書育人為核心，以規範教師從業行為為重點，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規範，著力解決師德建設中的突出問題。全力打造理念先進，素質一流的教師團隊。
三、學習內容：
1、學習貫徹黨的教育方針和政策。
2、學習深刻領會黨的`十八大和黨的民眾路線教育實踐活動的重要思想，牢固樹立科學發展的理念、民眾觀念，著力形成科學發展的共識，共謀學校的發展。
3、學習《國家中長期教育規劃綱要》。
4、認真組織學習《中國小教師職業道德規範》，全面準確理解《規範》的基本內容。
5、學習《教育法》、《教師法》等法律法規和檔案。
6、學習《內蒙古自治區中國小教師職業行為禁行性規定三十不準》、《根河市師德二十不準》、《呼倫貝爾市教育系統教師師德建設“六不準”》等，引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。
7、認真開展“讀教育名篇，學習先進理念”活動。
8、在教師中認真開展好“愛崗敬業，愛生奉獻”活動和黨的民眾路線教育實踐活動，強化師德教育培養，要樹立師德典型，大力宣傳校內先進，通過身邊的人和事，教育感動和影響全體民眾，大力弘揚正氣，讓師德優秀的教師揚眉吐氣，是全體教師學有榜樣，趕有目標，大力培養我校重師德和強師德的濃厚氛圍。
為了更好地加強教師的師德師風教育，學校要求教師做到師德教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少於八次主要。同時，也要注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。對於工作熱情高，愛崗敬業、愛校勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚鼓勵;對於性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師，經常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。
師德個人工作計畫 篇16
為認真貫徹和落實教育部有關加強幼稚園安全工作的指示精神，切實保障學前教育兒童的生命安全，現結合本園教育的發展實際，特制訂幼稚園安全工作計畫並要求嚴格按照執行。
1、加強安全制度建設，提高依法管理意識
學齡前兒童的安全和健康是關係到千家萬戶家庭的幸福和社會穩定的大事，確保兒童安全健康發展是幼稚園應盡責任。因此，我們一定要從保護兒童生命安全的高度，切實重視幼稚園的安全工作。嚴格按照國家及本市有關法律法規，依法加強管理。
（1）加強安全制度建設，建立健全安全工作的管理機制，進一步明確安全工作領導小組的工作職責，進一步完善安全工作管理網路，有目的的制訂和修改安全工作制度，層層落實安全工作。
（2）在實行園長安全工作責任制的同時，進一步落實專人具體負責兒童的安全工作，各條線各部門簽定並履行安全工作責任書。
（3）加強相關業務的學習，提高各崗位工作人員的安全意識和應對能力，進一步明確各自的職責。
（4）加強安全工作的監督與檢查，經常性對園內場地、設施以及人員等方面的安全進行檢查與了解，及時把握安全工作態勢，發現不安全隱患，未雨綢繆，防患於未燃。
（5）將安全工作作為教師師德考核的標準之一，同時把安全工作列入到全園教工的日常工作考核範圍內，根據工作的優劣，給予相應的獎勵和處罰。
2、創設一個安全、健康的發展環境
（1）積極籌措資金，定期維護園舍設施，為幼稚園實施安全管理提供保障。
（2）嚴格按要求聘用符合任職資格要求、身心健康的工作人員。
（3）嚴格執行衛生安全消毒制度，每周對幼兒的玩教具按要求進行清洗、消毒，每周為幼兒曬被褥等。
（4）嚴禁使用有毒有害的玩教具，嚴禁使用有毒有害材料製作玩教具，注意各類環境創設的安全性。
（5）加強食堂飲食衛生安全的管理，嚴防食物中毒事故的發生。
（6）加強衛生保健安全管理，要求幼兒每天晨檢率達100%。定期為幼兒進行健康檢查並作好記錄。
（7）加強幼兒在園服用藥品管理，根據家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現象的發生。
（8）加強校車安全管理，嚴格執行交通法規及園內制訂的有關規定，確保師生的生命安全。
（9）建立班級安全責任制，切實做好班級日常活動、飲食、衛生安全工作。
3、加強安全教育，提高安全意識
（1）積極利用幼稚園小廣播、黑板報、家教之窗、保健宣傳欄等途徑進行衛生安全宣傳與教育，努力提高師生、家長的安全意識。
（2）創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衛生安全教育並開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。
（3）在活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，限度地消除不安全因素。
（4）積累有關安全教育的資料，提高安全教育的科學性。
師德個人工作計畫 篇17
素質教育從娃娃抓起，為提升幼兒的思想道德素質，我們五常市幼稚園堅持以黨的十x屆x中全會精神為指導思想，深入貫徹市教育局下發的《五常市教育局201x德育工作實施意見》，結合本園實際情況特制定本學期德育工作計畫。
一、責任意識的培養
責任心是孩子健全人格的基礎，是能力發展的催化劑。培養幼兒的責任意識，可以喚起幼兒愛祖國、愛人民、愛勞動、愛社會主義的責任感和良好品質。為培養幼兒的責任意識，我們將循序漸進的開展主題活動：
1、組織開展《我是幼稚園的小主人》活動，通過學習《幼稚園是我家》、《我愛我的幼稚園》等兒歌的學習，讓幼兒建立"小主人"的責任感，深刻理解自己是幼稚園中的一員，要為幼稚園做力所能及的事。
2、組織開展《我是小雷鋒》活動，三月是"雷鋒月"，通過學習雷鋒歌曲、觀看雷鋒圖片等方式讓幼兒初步了解雷鋒，進一步開展踐行活動，大班幼兒走進托班幫助托班的弟弟妹妹穿衣帶帽，做一些力所能及的事;中班班幼兒也要挽起袖子、拿起抹布在老師的帶領下清掃園內樓廊;小班幼兒看關於雷鋒的圖片，學唱歌曲，聽講故事。結合家園共育，讓爺爺奶奶每周為幼兒講述一個關於雷鋒的故事，激發幼兒樂於助人的情感。
3、組織《我是中國娃》系列活動，舉行每周升國旗儀式，以個別幼兒為代表在國旗下獻詞或以班級全體幼兒朗誦的形式表達對祖國的熱愛。教師每周講述至少兩個歷史名人小故事，學習有代表性的歌曲，讓幼兒知道作為一名中國人感到驕傲，並要求幼兒把聽到的故事帶到家庭中，講給爺爺奶奶爸爸媽媽聽，構建"小故事進大家庭"模式，帶動家長共同培養幼兒責任感的意識。大班將組織"我是中國娃"故事比賽，激發對祖國的熱愛，培養愛祖國的責任感。
4、建立"愛心植物站"，在操場綠地處建立"愛心植物站"，幼兒可自髮帶來植物及種子，園內班級每周輪換一次負責為植物澆水、記錄植物的生長過程(繪畫、拍照，大班可用文字方式)。
二、自理能力和意志力的培養
現在幼兒都在處於"四二一"的親職教育中，孩子們的自理能力在一點點削弱，為培養孩子的自理能力將開展以下活動：
1、組織開展《自己的事情自己做》主題活動，要求幼兒每天來園後要獨立完成自己的衣服自己換，自己的玩具自己收，自己的床鋪自己整理。中大班開展"小能手大比拼"活動，比一比疊被子，穿衣服等簡單的能力。結合家園共育，讓家長為幼兒在家裡設定一個崗位，並提出職責，讓幼兒能夠建立起家庭責任感的同時自理能力能夠得到很大的鍛鍊。
2、為了提高幼兒的耐力，培養幼兒的意志力，我園將開展"每天一分鐘"活動，大中小班每天堅持以情境遊戲的方式讓幼兒堅持做一分鐘靜止動作，例如"我是小*"遊戲，孩子可以做*的手勢一分鐘不動。
三、道德自律的培養
文明禮儀是道德培養的基石，是幼稚園思想品德教育的重要內容。加強幼兒文明禮儀教育，不僅是塑造幼兒健全人格、培養幼兒良好行為習慣，更是提高全民族素質，構建和諧社會的需要。為了推進和創新幼稚園的德育工作，提高幼兒的文明禮儀素養，道德自律的養成，為幼兒終生髮展奠定良好的禮儀行為品質，形成一個從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。
我園在本學期廣泛開展幼兒禮儀教育實踐活動，打造五常市幼稚園新的辦園特色。我們將從"坐、立、行、走"入手，通過規範的指導和訓練，逐步使之內化為幼兒的品質，讓幼兒養成文明的行為習慣。開展"禮儀故事天天講，禮儀兒歌人人吟"，教育幼兒學會共處、學會講禮貌用語、學會做文明人。結合一日生活滲透禮儀教育，教師以身作則，注重一言一行，待人接物，給幼兒創設文明的環境和氛圍。
在日常活動中，我們將堅持"五個抓"原則，即：
1、抓晨間接待。設"禮儀小標兵"，每天早上由教師帶領六位幼兒在園門口戴"禮儀小標兵"袖帶，向來園的小朋友、老師鞠躬問好;
2、抓情景教育，使幼兒從情感上懂得禮儀行為的意義;
3、抓區角、遊戲活動，培養幼兒間的合作、謙讓、協商的能力;
4、抓"三習慣"培養，(包括生活習慣、學習習慣、行為習慣)對幼兒進行系統的養成教育;
5、抓重大活動教育，利用"三八婦女節"、"母親節"等傳統節日，讓幼兒學會和懂得關愛、孝敬和感恩。並開展"小手拉大手"活動，讓幼兒把良好的禮儀風貌帶出校園，走進家庭，走向社會，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，增強文明禮儀教育的有效度，擴大文明禮儀教育的輻射面。我們還將藉助六一運動會的契機，讓家長了解我園禮儀教育的做法，向社會和家長展示我園禮儀教育的初步成果，宣傳"禮儀教育從娃娃抓起"的重要性，讓社會和家長對禮儀教育有一個深刻的認識。
德育工作不容忽視，每項活動我們將做到有計畫、有部署、有實施、有總結，在總結中摸索經驗。開展活動不是德育工作的根本目的，目的是讓孩子們能夠在活動中素質得到提高，道德得到規範，思想得到進步，為幼兒的一生奠定良好的基石，為推動社會的和諧文明做貢獻。
師德個人工作計畫 篇18
師德體現在方方面面，概括的說就是要忠誠於人民的教育事業、教書育人。這是師德最基本的要求。這一表述使教師道德體制與其他職業道德體制明顯的區別開來。
教師是蠟燭、是春蠶、是人類靈魂的工程師，在人們心目中，教師的形象是崇高的，是備受人們尊敬和愛戴的。為了維護教師這一崇高的形象，提高自身教育教學質量，完善自身師德修養。在新的學期中，我將以塑造教師良好形象為方向，以關注學生的生命為己任，以關心學生的成長為目標，在不斷充實，不斷完善自我的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業貢獻自己的力量。
一、加強理論學習。
在本學期的教學工作中，我要盡職盡責。充分利用有效的時間積極學習各種師德理論，不斷的加強自身的理論基礎知識，加強新課程標準的學習。轉變教育觀念，把培養和發展學生的創新精神和實踐能力、收集和處理信息的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力以及對自然環境和人類社會的責任感、使命感放在重要位置。同時我還利用各種案例來監督自己，時刻反思自己的行為，嚴以律己，以身作則。認真做好自己的本職工作，時刻從大局出發，踏踏實實，兢兢業業，認真完成學校交給我的各項工作。
二、通過社會實踐活動，提高師德修養。
在本學期中我要積極參加社會實踐活動，提高自己的師德修養，在活動過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關係。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養良好的道德品質。只有積累滄桑，才能真正錘鍊師德。
三、在教學中，為學生傾注所有的愛心。
1、熱愛學生、想學生所想。
熱愛學生是師德建設的核心，關心每一個學生、了解學生、走進學生、對學生嚴而有愛、嚴而有度、不諷刺不挖苦學生，促進學生主動。全面地發展，使學生真正變“要我學”為“我要學”。
2、樂於奉獻，保持心態。
自古以來，為人師表、以教為榮、不計名利、甘於奉獻，都是一名教師的真實寫照，保持良好的心態才能有良好的心態對工作盡責，培養學生具有良好的品德，尊重學生、尊重家長、耐心對待每一名學生、無偏袒心理，無歧視後進生心態。不勒索或暗示家長送禮，遵守教師道德十不準。
3、為人師表、以身作則。
作為一名教師，在思想品德上以身作則、誠實、守信、在治學上以身作則、語言美、儀表美、以廣博的知識，才學和完善的人格力量，去影響學生，感染學生，真正做到教書育人。
以上是我20__年個人師德修養計畫，這個計畫將時刻激勵我、評價我。作為一個青年教師，在今後的工作中要不斷的提高自身業務水平，不斷地提高自身師德修養。
師德個人工作計畫 篇19
師德教育是教師教育工作的核心內容。為了進一步做好一年一度的暑期師德專題培訓，提高全體教師師德水平，根據瑞教辦政（20xx）73號檔案精神，現將20xx年中心幼稚園暑期師德培訓做以下計畫：
一、指導思想
以黨的xx大精神和科學發展觀為指導，緊緊圍繞全面推進素質教育的要求，以"學為人師，行為世范"為準則，進一步豐富新時期師德建設內涵，樹立一批新的師德典型，引導我園廣大教師以先進典型為楷模，不斷提高師德修養和教書育人的能力水平，造就一支讓人民滿意的幼兒教師隊伍。
二、培訓對象：全體教師
三、培訓內容
（一）學習教育部《關於加強中國小教師職業道德建設的若干意見》和《中國小教師職業道德規範》，《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》等，組織師德專題動員報告。通過學習，進一步弘揚高尚師德，增強廣大教師的光榮感、責任感和使命感，全面落實"育人為本、德育為先"的要求，努力提高教職工思想政治和政策理論水平，把未成年人思想道德建設提高到一個新水平。
（二）結合實際從身邊的人、身邊的事中挖掘典型事跡，身體力行，不斷提高職業道德水平。通過組織講座"教師如何做人"、"老師與媽媽"觀點分析、學校師德狀況分析及學習宣傳"我感動的教師"先進事跡等形式，通過挖掘教師身邊的先進人物和事跡，大力宣傳、弘揚優秀教師、教育工作者的先進事跡，樹立正確的謀生觀、享受觀和發展觀，提倡教師敬業、樂業、勤業的良好教風；同時通過自學剖析反面典型案例，認真進行警示教育。
（三）開展"師德師風大討論"活動。對當前存在師德方面的缺陷和不良現象，開展討論、自查、反思、整改活動。每位教師在"師德師風大討論"活動中做到有筆記、有心得，並寫出體會文章。
四、培訓時間8月25日～8月30日。具體日期安排見附屬檔案。
五、培訓要求
1、建立領導小組，統一要求。建立以園長兼書記為組長的師德培訓領導小組。全體在職在編教職工都必須參加師德專題培訓。積極引導廣大教職員工把加強學習提高，實現理論與實踐相結合，提高教師教育教學水平作為自主自覺的行為；牢固樹立一切為了孩子的理念，增強求真務實的自覺性；把樹立教師正確的價值觀、質量觀和人才觀，真正落實到打造"創先爭優"活動中去。
2、合理安排，保證質量。在組織師德集中教育過程中，要結合教師師德實際，創造性地開展此項工作，既要有針對性，又要有理論性，更要有現實的指導性，能為廣大教師所歡迎。要嚴格做到保質保量，特別是集中輔導要合理安排，妥善組織，確保培訓工作的時間與質量。
3、嚴格培訓的考勤制度。每位教師必須按時參加師德培訓，嚴格遵守培訓制度，認真做好學習筆記，完成師德剖析等培訓要求。辦公室嚴格做好考勤工作。
4、結合"轉作風、優環境"工作主題，弘揚新風正氣、抵制歪風邪氣，打造志存高遠無私奉獻的優秀教師隊伍。加強教師職業道德教育，把教師職業道德教育工作與提升教師的素質結合起來。通過教師素質集中專業培訓，提高教師的師德素養和業務水平。
5、根據教育局檔案要求，做好建立教師師德修養檔案與學分登記工作。教師參加暑期集中教育並考核合格者記入繼續教育學分，考核記錄內容包括學習考勤與撰寫師德學習心得、考核試卷等。
師德個人工作計畫 篇20
一、指導思想
以《教育法》為指針，圍繞“師德、專業”雙發展要求，依法治校，依法治教，堅持德育教育與教育改革和發展的實踐相結合，推進學校的教師隊伍建設。深入貫徹《公民道德建設實施綱要》。本著“以德修己，以德育人”的原則，開展“正師風，鑄師魂，樹形象”的活動。
二、目標和任務
1、目標---組織學習做到計畫落實，內容落實實現由提高法制意識向提高法律素質的轉變，實現教育、教學管理從行政手段向主要依靠法律手段的轉變。完善師德師風的建設制度、相關條例，加強全員管理、科學管理，形成教職員良好的師德行為。制訂《寶山中學教師職業規範》，強化師德師風教育，使教師在活動中得到啟發，受到潛移默化的教育。加強過程管理與監控，真正使制度條例通過教職員的行為表現出來，推進教師遵守職業道德規範的自覺性，形成制度化和規範化，使師德建設紮實穩步推進。
2、任務---增強憲法意識，緊密結合“以德治國”公民道德建設和師德規範進行教師道德建設，發揮教師的自我教育管理的潛能，使全體教師樹立良好的教師形象。堅持樹立為教育事業改革和發展全心全意服務的思想。
三、工作重點及措施
在師德建設工作中，繼續開展《公民道德建設實施綱要》的學習活動，開展以德治教活動，杜絕一切違背師德標準的現象發生。
1、加強師德建設的培訓工作
加強師德建設培訓工作，建立師德建設領導小組，建立健全師德考核的各項規章制度。組織教職工學習《中國小教師職業道德規範》、《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的規定》、《關於教育問題的談話》、《教師法》、《未成年人保護 法》等，並聯繫實際進行宣講。深入開展以《公民道德實施綱要》為核心的教育法律法規宣傳教育，開展聽講座、討論、知識競賽等活動，提高教職員的師德水平。組織教師學習《關於寶山區教師教學中反對與禁止行為的規定》等檔案。教師記好筆記，寫出學習心得。每位教師都要制定出師德行為規範近期、遠期目標。學校定期組織教師進行師德工作自查，進行討論交流，並要有翔實記錄，形成系列紀實。
2、加大師德建設工作力度
不斷更新教育觀念，提高教師工作能力。加大師德建設工作力度，抓典型、樹形像，開展“以德樹己，以德育人”的競賽活動。使全體教師都具有“爭排頭、創一流”的思想意識。學期末對全體教師進行一次師德考核，同時在家長和學生中對教師進行一次師德民主測驗，公開考核測驗結果裝入教師本人業務檔案。對家長或學生不滿意的教師，學校予以考核不合格，一年內不能晉級評優。學校成立學術專業委員會、教師職稱評定委員會、骨幹教師評定考核小組，評選優秀教師、職稱晉級等工作執行師德“三不準”，實行“師德一票否決制”。
3、完善評價制度。學校建立行風建設領導小組、中學行風監督組、學校財務監督小組;建立校內部門責任人制度;建立學校“四級行風社會監督網”;把依法治校、規範收費作為師德建設的重要組成部分。學校積極推進規範評價，學校由社會評價、領導由教職工評價、教師由家長學生評價、教務後勤由教師評價。
師德個人工作計畫 篇21
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“當人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標，以“學高為師，身正為范”為準則，以“愛崗敬業、為人師表”為核心，以提高廣大教師思想政治素質和職業道德水平為重點，以解決教師隊伍中存在的不和諧、不利於教育教學的問題為關鍵，引導廣大教職員工嚴格遵守師德規範，大力弘揚高尚師德，進一步發揚精神，全面提高師德素養，造就一支高素質、高水平、高效率的讓人民滿意的教師隊伍，範文之國小工作計畫:國小師德師風學習計畫。
二、主要任務
要通過師德師風教育活動，努力實現“五個求實效”，即：堅持用先進的理論武裝頭腦，在提高教師政治素質師德素養上求實效；注重教書育人，在提高教育教學質量上求實效；增強服務意識，在服務社會、服務家長、服務學生上求實效；解決教師隊伍中的不和諧、不利於教育教學的問題，在樹立教師良好形象上求實效；推進學校各項工作，在促進“爭先創優”、“爭先進位”上求實效。
三、組織領導
為使師德師風教育活動正常有序開展，學校成立xx市實驗國小師德師風教育活動領導小組，人員名單如下：
組長：
副組長：
聯絡員：
信息員：
組員：
顧問：
教育局督導員：
四、活動安排
根據教育局要求，我校師德師風教育活動從3月開始至12月結束，分四個階段進行：
1、 學習動員階段（3-5月）
（1）動員部署。3月15日召開學校師德師風教育活動動員大會，傳達市教育局關於師德師風教育活動實施意見及張局長在動員大會上講話。同時部署學校師德師風教育活動。使每位教職工都能明確師德師風教育活動的重要性並積極參與。
（2）學習培訓。要以教育局印發的《師德師風教育讀本》為基本教材，重點學習《中國小教師職業道德規範》和《公民道德建設實施綱要》。要採用聘請教育屆勞模和優秀師德模範來校開展師德講座，學校師德師風教育活動領導小組成員上師德教育課，觀看錄像等形式，認真完成不少於40學時的集中學習。同時要求全體教職員工利用業餘時間積極開展不少於20學時的自學。要求全體教職員工認真做好學習筆記，完成讀書筆記不少於8篇、讀書心得不少於2篇，國小工作計畫《國小師德師風學習》。此外學校在學校網站上開闢“師德師風教育活動“專題，提供學習材料，宣傳報導教育活動開展情況，並在學校BBS和部落格上開專貼和專題，提供學習交流。
（3）專題討論。要在廣泛動員、深入學習的基礎上，組織全體教職員工對照教師職業道德規範，對照學校教風，對照師德規範八條，認真開展專題討論，明確新時期師德師風的內涵，及師德師風建設的具體要求。
2、 分析評議階段（6-8月）
（1）重溫師德規範（6月初）：全體教職員工要認真對照《中國小教師職業道德規範》，結合自己崗位實際進行自我形象設計，時刻提醒自己嚴格遵守教師職業道德規範。
（2）查找存在問題（6月中旬）：全體教職員工要認真對照《中國小教師職業道德規範》和《公民道德建設實施綱要》，全面近幾年來在依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴禁治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等反面的情況，重點檢查存在的突出問題，並從世界觀、人生觀、價值觀上剖析存在問題的思想根源。
（3）徵求多方意見（6月中旬）：學校要採取多種方式，如電話、談話、信函、意見表、座談會等形式，廣泛徵求學生家長、學生及社會各界的意見。並將徵求到的意見如實向教職員工反饋。同時全體教職員工自己也要主動徵求多方特別是學生家長及學生的意見，用以不斷改進自己的教育教學工作。
（4）開展談心活動（6月下旬）：學校黨員及學校行政領導班子每人都要與2-4位教職工開展談心活動，教職工每人必須與2-3位教職工開展談心活動，誠懇聽取意見。談心活動中要注意主動與對自己有意見的教職工交談、交心、交朋友。
（5）撰寫自評材料（7月初）：全體教職員工要在深入學習、深入查找問題、廣泛徵求意見和開展談心活動的基礎上進行反思，對照教師職業道德規範，撰寫自我評價材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因，明確今後努力的方向。教師的分析評價材料不少於1400字，後勤人員不少600字。
（6）組織民主評議（7月下旬）：在撰寫自我評價材料之後，學校分年級組開展民主生活會，組織教職工交流自評材料，開展批評和自我批評，進行民主評議。教職工根據民主評議情況再對自評材料進行修改。
（7）提出評議意見（8月）：學校召開師德師風教育活動領導小組會議，根據民主評議情況及徵求到的意見和教職工的一貫表現，對每一位教職工提出評議意見。
（8）反饋評議意見（8月底）：學校師德師風教育活動領導小組將評議意見反饋給教職工本人，指出存在的問題，明確今後努力的方向。
3、 提高整改階段（9-11月）
（1）制定整改（9月初）：全體教職員工針對徵求到的意見和民主評議中反映出來的問題，制定整改，突出整改重點，重點整改措施，規定整改時限，落實落實整改責任。
（2）落實整改措施（9月中旬至10月中旬）：學校將公布每位教職工的整改方案，由領導小組成員負責對每位教職工的整改情況進行督查，幫助和指導教師限期整改存在的問題。
（3）公布整改情況（11月）。學校將在一定範圍內公布每位教職工的整改情況，接受家長、學生和同事的監督，並進行滿意度測評。同時教育局也將對學校進行滿意度測評並公示測評結果。
4、 總結評比階段（12月）
（1）、回顧總結：要求每位教職工在學習、評議、整改的基礎上，撰寫師德師風教育活動總結，在學校BBS或部落格上發表。學校也將認真總結師德師風建設教育活動中的成功經驗，建立健全師德師風建設的長效機制。
（2）、推優評先：要結合年度考核，開展推優評先工作，評選校師德標兵3-5名。
（3）、表彰宣傳：學校對評選出來的師德標兵進行表彰和獎勵，同時整理先進事跡，彙編材料。同時向市教育局進行推薦。
五、具體要求
開展師德師風教育活動，是提高我校教師隊伍的重要途徑，是辦好讓人民滿意教育的客觀要求，是率先實現教育現代化的重要保證，也是教師自身發展和提高的需要。全體教職工務必要端正學習態度，並且密切聯繫自己的崗位特點和崗位職責，認真完成此次學習教育活動。
1、 要充分認識開展師德師風教育活動的重要性和必要性。
2、 要認真分析當今教師隊伍現狀，緊密聯繫教育思想和工作實際，有針對性地開展師德師風教育活動。
3、 要切實解決師德建設中的突出問題。堅決反對工作不思進取、敷衍塞責；堅決反對譏諷、歧視、侮辱等體罰和變相體罰學生的行為；堅決反對職責和訓斥學生家長；堅決反對向學生推銷教輔資料及其它商品；堅決反對索要或接受學生、家長財物、宴請、辦私事等以教謀私的行為；解決反對搞有償家教；堅決反對參與賭博、迷信、色情和邪教活動；堅決反對擅自停課、缺課、離崗；堅決反對在招生、考試等工作中的不正之風和違紀違法行為。
4、 要深入開展“兩走進兩服務”活動。即：走進家庭，服務學生；走進社區，服務民眾。
5、 要堅持聯繫教育工作實際。堅持把師德師風教育活動與率先基本實現教育現代化結合起來，與學校、個人的爭先進位結合起來，與提高教育教學此文轉自斐斐課件園質量結合起來，與辦人民滿意的教育結合起來。
6、 要堅強師德師風制度建設。要進一步完善學校師德師風建設規章制度和師德師風考核制度。
師德個人工作計畫 篇22
一、指導思想
為了進一步提高全體教師的職業道德修養，紮實推進師德師風建設，根據《瑞安市教育局辦公室關於做好20xx年暑期中國小教師師德專題培訓工作的通知》(瑞教辦政〔20xx〕73號)的檔案精神，結合機幼實際，特制訂如下暑期師德培訓計畫。
二、培訓對象
瑞安市機關幼稚園全體教職員工
三、培訓時間
20xx年8月25日—8月30日,集中培訓時間3天
四、培訓形式
組織系統的理論學習，專題報告，分組討論，學習交流，師德實踐形式。
五、培訓內容
1、開展以“敬業、愛生、奉獻”為主題的師德教育活動。以“師德師風”交流會為主線，開展具體的學習活動，特別是挖掘和發現學習身邊優秀教師的先進事跡，以求共勉。
2、有關教育政策法規學習教育。如《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》、《浙江省義務教育條例》、《溫州市教育局關於全力推進素質教育的意見》、《機關幼稚園教師安全工作條例》等。根據法規條例以及幼稚園工作現狀，以“幼稚園細節管理”入手，進一步調整、發展幼稚園的各項制度，使制度更嚴謹、更具內涵。
3、進一步貫徹實施《幼稚園指導綱要》、《浙江省學前教育保教工作指南》等指導性檔案，開展新學期幼稚園環境創設、集體備課、活動解說與評價等方面的研討與學習。
六、培訓要求
1、明確要求，加強領導。幼稚園成立“教師暑期師德培訓工作領導小組”，制定培訓計畫，落實人員、時間和內容，認真組織安排好本次培訓活動。
2、堅持理論與實際相結合。開展以“師德師風”為主題的師德教育活動，學習幼稚園優秀、先進教師的典型事跡，有機結合幼稚園的日常工作實際，把暑期師德培訓有機結合到園本培訓中，合理運用時間與空間，努力將師德培訓學習成為推進我園教育改革和發展的大好契機。
3、創新組織，力求實效。幼稚園師德培訓工作領導小組成員輪流主持或講座等，講究方法與形式的創新，力求實效。承擔主持或講座的成員必須認真籌劃與準備。採取的學習方式有：教師集中學習、分層次教師必修或選修、自學等，進行的形式以專題講座、案例討論以及家訪、撰寫體會文章等形式。
4、嚴格培訓的考勤制度。每位教師必須按時參加師德培訓，嚴格遵守培訓制度，認真做好學習筆記，完成師德剖析等培訓要求。嚴格做好考勤工作，確實不能參加培訓的教師要辦理請假手續。
七、培訓考核
嚴格考核，及時總結。考核內容包括學習考勤與撰寫心得體會等，嚴格師德培訓考勤簽到制度，建立台帳，以便檢查考核。根據教育局檔案要求，教師的師德情況，將作為今後幼稚園續聘、解聘、考核獎懲、教師個人職稱評審、晉升職務的依據之一;師德考核不合格的，一票否決。
師德個人工作計畫 篇23
一、指導思想：
為了樹立文明的行業新風，科學規範地帶好班、上好課，進一步規範廣大教師的日常行為，並使教師的行為有所依從，從而逐步造就一支師德高尚、業務精湛，愛崗敬業，奉獻為樂的一流的教師隊伍，為創建特色名校打下堅實的基礎。
二、具體內容：
根據上級教委要求，結合本園實際，確定今年暑期對我園教師師德培訓方面的內容為：《浙江省保教指南》和《幼稚園教師行為規範》，具體安排如下：
1、加強宣傳,營造氛圍。
學校要廣泛通過校園網、牆報板報，橫幅等宣傳形式，廣泛宣傳教師行為規範標準和《保教指南》的有關規定。引導教師重視自身的修養，即選擇教師就要全力傾注教育事業。通過宣傳，使每個領導和教師真正認識到師德建設的重要性，把師德建設當成是永遠不變的工作重點來抓。切實提高教師行為規範意識和職業道德意識。
2、認真學習，增強責任感。
暑期集中組織本園教師進行師德培訓系統學習，平時利用每周一傍晚，引導廣大教師樹立為人師表、樂意奉獻的良好道德觀，做到愛崗敬業、禮貌待人，運用正確的兒童觀面向孩子，以遊戲化的形式與孩子寬鬆對話。全面貫徹執行《保教指南》和《綱要》精神。
3、剖析問題，開展自查。
在開展師德教育的基礎上，集中開展一次師德師風自查自糾活動。要求每一位教師都要對照《教師行為規範》和《保教指南》規定的內容，認真查找師德師風方面存在的差距與不足，寫出自查自糾報告，對問題的具體體現、危害和產生問題的原因都要作出深入細緻的剖析，明確今後整改和努力的方向。
4、正面引導，提高水平。
在師德建設活動中，發現和挖掘身邊的先進師德典型，並做好學習和宣傳工作。要宣傳師德標兵事跡，組織教師向標兵看齊學習活動，形成人人講求高尚師德，文明做人、禮儀待人的良好園風。
5、加強監督，獎懲並用。
①幼稚園將進一步強化檢查監督機制，發揮網站的作用，接待和受理師生和家長對師德師風方面的投訴和舉報並嚴肅查處。
②幼稚園要開展學生評師德、家長評師德、社會評師德等評議活動。每年年終考核，進行一次師德師風的專項考核，並將考核情況記入教師個人考核檔案。
③實行師德"一票否決制"。對師德考核不合格者，要予以批評教育，晉級評職評優、獎懲首先看師德，實行師德"一票否決制"。
三、集體培訓日程安排：
1、7月24日《幼稚園教師行為規範》的學習、互相實地角色演示。
2、7月25日《保教指南》的學習、案例分析。
3、7月26日：《保教指南》的學習，對教學中常見問題剖析。
4、7月27日上午分組研討，日常行為中存在的問題和改進措施。
下午集體交流：你下學期將如何做一個優秀或合格的新世紀幼稚園教師？以怎么樣的態度面對和處理一日活動各環節？
參加人員：全體教師16人，另加行政園長、業務分管、保健員共17人參訓。
講課老師：錢松英
作業：圍繞《教師行為規範》和《保教指南》，認真反思自己存在的問題和不足之處，寫出自查自糾報告。形式不限。
師德個人工作計畫 篇24
學高為師，德高為范，為貫徹《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》精神，建設一支師德高尚、業務精良的教師隊伍，以塑造教師良好形象為方向，以不斷提升思想道德修養為目標。加強師德師風建設，推動教育教學創新，進而推動我園教師隊伍整體素質的提高，豐厚我園文化內涵，形成愛崗敬業、關心幼兒、快樂從教的師德風尚。因此，我園結合實際，特制訂師德師風的培訓計畫如下：
一、指導思想
為進一步加強師資隊伍建設，強化師德師風道德素養，進一步貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》和《幼稚園教師專業標準》精神，我園立足本園實際，堅持思想政治素質與業務水平雙管齊下，以開展師德實踐活動為抓手，以加強師德評估為動力，杜絕體罰、變相體罰及一切有損幼兒的行為發生，實現“教育好幼兒、師幼共同發展“的目標。
二、培訓目標
1、通過培訓，教師要對教師職業道德有更深入更清晰的認識，依法從教，嚴禁體罰或變相體罰幼兒，提高教師依法從教的觀念，保護幼兒身心健康。
2、通過培訓，理解師德對教育教學的意義和作用，不利用職務之便謀取不正當利益的其他行為，自覺弘揚優良傳統，踐行新風正氣，自覺接受民眾監督，樹立良好教師形象。
3、通過培訓，不斷反思，找出自己的不足之處和適合自身師德修養的方式，提高自身師德修養。
三、具體措施
(一)加強領導規範作用，強化師德建設觀念。
1、幼稚園成立師德師風建設領導小組，把師德師風建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德師風建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。
2、幼稚園不斷完善師德師風建設制度，做到師德師風教育經常化、制度化。教師集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少於四次。
3、教師不斷規範師德師風行為，對照幼稚園有關師德師風規範的要求，對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，開展批評與自我批評，寫出師德自查自糾書面材料，切實解決師德師風建設中存在的問題。
4、幼稚園進一步規範家園聯繫行為，健全和完善幼稚園聯繫制度。通過家長會、家訪、電話聯繫等多種形式，促進教師、幼兒和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對幼稚園教育事業的理解和支持。繼續開展幼兒問卷、徵求家長意見、師德師風調查、教師師德評價活動，自覺主動接受幼兒、家長、社會的監督，增強工作透明度、增強幼稚園與家長、教師與幼兒的有效互動。
(二)強化師德理論學習，端正師德師風思想
1、組織全體教師認真學習《教師職業道德規範》，全面準確理解《規範》的基本內容。重點學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，貫徹執行縣教育局關於加強教師隊伍建設有關要求，結合自己的實際端正態度，積極投入，深刻領會其精神實質，切實提高自身師德修養。
2、引導全體教師樹立終身學習意識，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加繼續教育及業務進修，在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。結合師德學習內容，每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會。
3、堅定信念，全身心投入教育教學工作，教師更應該具有這樣的道德風尚，為獻身教育事業而感到自豪，從內心深處迸發出熱愛自己職業的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業業搞好教學，努力承擔和認真完成工作任務，積極投入教學改革和科研攻關，及時更新教學觀念，改革教學方法，最佳化教學手段，努力提高教學質量。
(三)組織豐富師德活動，全面提升師德修養
1、認真開展“三愛活動”(愛國、愛崗、愛幼)。通過開展“愛國”活動，要讓愛國熱情體現在所承擔的建設的使命、發展的使命、創新的使命上，增強教師們追求理想的決心和毅力，堅定愛國主義信念;通過開展“愛崗”活動，加強教師的工作熱情，實現自身的價值，同時獲得社會的肯定;通過開展“愛幼”活動，啟發教師發現孩子的閃光點，做到因材施教，提高教育教學質量。
2、開展“關愛教師”活動。關注教師的心理健康、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓廣大教師感受到幼稚園的溫暖，提高職業幸福感，穩定教師隊伍，保證教師以良好的心態投入幼稚園工作。
3、樹立師德建設典型，充分發揮示範作用。開展評選表彰“孩子喜愛的好老師”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發展。
總之，我園會繼續在實際工作中不斷加強師德師風的建設，不斷地提升教師業務水平，不斷地提高教師師德師風修養，不斷創新和開拓，紮實開展工作，譜寫師德師風新篇章。
師德個人工作計畫 篇25
一、熱愛幼兒。
關心愛護全體幼兒，對於特殊兒童要正確對待，不歧視他們。支持客觀、公正地對待和評價每個幼兒，善於發現兒童身上的積極因素，並鼓勵幼兒追求進步。勇於承認自己工作中的失誤，勇於接受領導和家長的正確意見。不諷刺、挖苦、歧視幼兒。嚴格要求幼兒不偏愛、不溺愛幼兒，做到嚴而有度、嚴而有方。
二、愛崗敬業。
熱愛幼兒教育事業，安心從教，踏實工作。熱愛幼稚園，關心幼稚園的發展。盡心盡職地做好本職崗位上的教育教學、管理、服務工作，樹立榜樣。以“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”出發認真貫徹落實教學常規，不隨意遲到、早退、中途擅離崗位，使用手機不影響工作，隨時隨地給幼兒良好影響，不隨意發牢騷，不體罰或變相體罰幼兒，真心誠意對待幼兒，成為他們的“夥伴”。不傳播有害於小朋友身心健康的錯誤言論。
三、為人師表。
模範遵守社會公德，做到文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法。儀表大方得體，語言規範、健康、準確、純潔，日常行為文明。思想作風實事求是，表里如一，工作作風認真嚴謹，講求效率，待人處事光明正大，誠實守信，生活作風端莊大方。做到尊老愛幼、鄰里團結。
四、嚴謹治學。
認真務實，不馬虎；勤奮好學，接受繼續教育，在原有學歷的基礎上，獲得高學歷。明確本職工作的目的和要求；刻苦鑽研業務，精益求精，減少和避免工作上的差錯，深入研究有關的教學方法，提高教學質量。系統鑽研有關的專業知識，廣泛學習相關的專業知識。積極承擔教育教學研究工作，認真撰寫論文，不斷探索教育規律，工作中有改革創新精神。
五、依法執教。
認真參加政治學習活動，不遲到、不早退。認真學習貫徹《幼稚園教育指導綱要》等法律法規和黨的教育方針政策，重視素質教育。
六、尊重家長。
主動、經常地與學生家長聯繫，每學期對家居本鎮範圍內的幼兒至少家訪一次，相互配合教育幼兒。尊重幼兒家長，認真聽取家長的意見，虛心接受幼兒家長的正確批評。向學生家長宣傳科學的教育思想的方法。
七、廉潔從教。
不利用工作之便，從幼兒家長中謀求私利；以事業為重，以幼兒為重，不隨意請假，調課，服從組織分配，接受工作樂意。有奉獻精神，不計較個人得失，工作積極主動，任勞任怨。
八、團結協作。
正確對待自己，待人處事冷靜、謙遜，正確對待他人、對同事尊重、關心、愛護、幫助、負責、理解；堅持原則，不做“好好先生”相互學習、取長補短、開展有益競爭，不搞知識“封鎖”，搞好群體創優；熱心幫助他人，樂為他人工作創造條件。熱愛集體、關心集體建設，積極參加集體組織的各項活動，為集體建設出謀劃策；熱心關懷集體中每個成員，支持集體中領導成員工作。遵守園規園紀，維護集體榮譽，敢於參破壞集體榮譽的言行開展批評和鬥爭。
師德個人工作計畫 篇26
堅持教育創新，深化教育改革，最佳化教育結構，提高教育質量和管理水平，全面推進素質教育，培養造就高素質勞動者、專門人才和拔尖創新人才。是黨和人民對教育提出的總體要求，我們要實施教育教學改革、促進事業發展，切實加強師資隊伍建設、努力提高教師隊伍的整體素質就顯得尤為重要，而教師隊伍建設的基礎和首要的工程，就是加強教師職業道德建設。
今年是學校的建設改革發展之年，也是我們振奮精神，務實創新之年。只有強化教師職業道德建設，形成良好的師德師風，才能保持奮發向上的精神狀態，真正落實"熱愛學生、以生為本，教書育人、育人為本"辦學理念，全面推進學校事業的發展。為了建設師德高尚、業務精湛的教師隊伍，為了全面提高教育教學質量，根據教委、學校關於加強師德師風建設的要求，結合我們學校的實際，特擬訂本師德師風建設工作計畫，希全體教師認真貫徹執行。
一、指導思想
以鄧小平理論為指導，以“三個代表”的重要思想為指針，全面貫徹執行黨的教育方針、政策；以教育法律、法規為準繩，以安全穩定為基礎。依法執教，依法從教，全面提高學校的教育教學質量，確保學校的各項工作持續穩定健康發展。通過各種活動，再樹教師形象、學校形象和教育形象。不斷提高教師的職業道德修養，努力把我校的教育辦成人民民眾滿意的教育。
二、工作目標：
加強信念，樹立正確的職業觀念、職業態度和職業理想，進一步自覺履行《中國小教師職業道德規範》,把師德建設與加強整個教師隊伍建設統一起來，常抓不懈，不斷提高教師的職業道德素質和業務水平。
三、主要工作和措施：
(一)、加強學習，提高認識。
1、深入學習貫徹xx屆三中、四中全會精神和“三個代表”重要思想的科學內涵，明確目標，增強教師的責任感和使命感。
2、以科學發展觀為指針，認真開展保持黨員先進性教育活動，增強踐行“三個代表”的自覺性和堅定性。
3、深入學習貫徹落實《中國小教師職業道德規範》，《重慶市教育委員會關於教育行為的六條規定》、《重慶市教育委員會關於重申規範學校辦學行為全面實施素質教育的規定》，進一步提高教師的職業道德素質，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀，提高抵制唯心主義、拜金主義、個人主義、封建迷信及各種偽科學的自覺性。
4、增強教書育人，以身立教的社會使命感和尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識，引導教師爭做學生和家長歡迎的德藝雙馨的合格教師。
5、加強教育法律法規的學習，提高教師依法從教水平，加強時事政策的學習，增強貫徹黨的路線方針政策的自覺性和建設有中國特色社會主義的信心。
6、以誠實守信為重點，全面貫徹《公民道德實施綱要》，杜絕體罰、變相體罰現象，完善師德師風考評機制，使師表工程步入制度化、規範化、科學化軌道。
(二)、樹形象，端正教育思想。
1、全面貫徹國家的教育方針，認真執行教育教學計畫，刻苦鑽研業務，積極投身崗位練兵，人人爭創“師德標兵”。
2、全組教師唱響職業道德的主旋律——愛，用自己的行動踐行愛國、愛民、愛崗敬業、愛校如家、愛生如子，定期開展師德標準的形象討論，樹立本組師德形象閃光點。
3、繼續開展以“展師德風采，創優秀群體，樹教育新風”活動，以先進的思想教育人，以先進的事跡激勵人，以榜樣的力量鼓舞人。
4、讓每位教師牢記依法治教、以德育人，堅定執教信念。
(三)、強化機制。
1、建立健全師德建設領導機制。
2、落實師德師風建設目標責任制度。學校每學期開校與教研組、教研組與每一位教職工簽定師德師風建設目標責任書，把師德師風建設責任落實到每一位教師人頭，做到師德師風建設無死角、無漏洞、無空白。對為師不德，為師不良，造成惡劣影響者，及時作出處理，決不姑息遷就。
3、建立師德師風學校教育制度。利用周前會，周二、周四下午的業務學習時間，組織學習有關教育法律法規知識，以會代訓對教師進行師德教育，通過學習教育讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應該努力做好什麼，不能做什麼，違反了教育法律法規應受到什麼樣的懲罰。
4、建立健全師德師風集中整頓教育制度。學校在每學期期末放假前或下半年開校前，集中一段時間進行全校教職工師德師風整頓教育，教研組組織教師學習法律法規、檔案、政策、材料，提高教職工的意識，通過教師自我總結剖析，領導指出，民眾幫助，查找學校師德師風管理和教師遵守師德師風規範的差距，制訂整改措施，督促落實，提高教師的師德師風水平。
5、建立健全師德師風優秀教師表彰制度。建立師德師風優秀教師表彰制度，每學期評選表彰師德師風優秀教師一次，總結師德師風優秀教師的典型事跡，作好宣傳，擴大影響。
6、建立健全師德評價與管理機制。實行師德一票否決制，增強全體教師的工作責任心和事業心，增強教書育人的強烈意識。
師德個人工作計畫 篇27
在不知不覺中已經又是新的一學年了，看著孩子們在一天天長大心裡有不少欣慰，在孩子們成長的歷史長河裡，一個學年也許只是微不足道的一小段，然而正是一年級讓他們無論行為習慣還是學習方法上都有了明顯的提高，也正是有了一年級的嚴格訓練才讓孩子們有了進入二年級學習的基礎和信心，在新的學期里我準備從以下方面展開工作：
一、常規教育方面
學生對於學校的日常生活和學習已經初步適應，但班級管理內容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1、充分利用晨會對學生進行美德教育，利用班隊會時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規範》，並充分挖掘教材中的德育內容，對學生進行德育教育。繼續在班級設立“小小監督崗”，專門負責監督檢查學生的日常行為，並在晚點時間進行一日總結，通過監督崗的匯報，每日評出“最佳拇指獎”，每大周評選出“周美德之星”，月底評選出“月美德之星”。對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
2、合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節、十一、感恩節、元旦等重大節日舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：可以利用藝術節、流動紅旗等評比活動，對學生進行思想教育。另外，還要充分發揮教室內外的圖書角、櫥窗的教育作用，進一步規範學生的行為習慣。對於學生的聽說讀寫姿勢，我將採用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督，並在課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律
首先師生共同完善班訓和一日常規，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為。我們班的班訓是“從小事做起，做最好的自己”。
2、課間紀律
課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，採用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做遊戲、拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。
三、衛生方面
講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對於主動，及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，並進行愛護環境和花草的教育。
四、班幹部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我將繼續採取班幹部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新台階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
五、後進生轉化方面
我班學生普遍好動，“三困生”（行困生、思困生和心困生）相對較多，他們有的學習成績差，有的書寫差，有的紀律比較差。紀律差的原因是：活潑、好動，尤其是上課時愛給班級製造不安靜氛圍，讓其他學生不能安心學習。學習差的原因主要有以一幾點：
1、懶惰、好玩、聽講不專心，不及時完成作業、不好動腦。
2、基礎差、接受能力比較差，新知識接受的慢。
3、家長對學生的學習關心不夠，督促不緊。
針對上述原因我將採取以下措施：
定期召開這些學生的座談會，根據原因，對症下藥。開展一幫一，一對一的活動，充分利用課餘時間給他們補課，在課堂上對他們採取重點提問，指名演示，重點指導。對有困難的學生要求應格外嚴格，要耐心輔導、不體罰、不喝斥，及時與家長聯繫，協助工作。
1、針對貪玩的同學，採取老師檢查、輔導，學生監督、組長跟蹤的措施。
2、針對基礎差的學生，採取多輔導，多鼓勵的方法，細心講解、多補多練。作業面批、並及時鼓勵。樹立克服困難的信心。課外結學生對子，給他們配上“小老師”。
3、學習態度不端正的同學，進行談話，向他們講解學習的重要性，教育他們珍惜時間，學好知識，使他們有明確的學習目標。
4、紀律比較差的學生，先進行個別談話，讓他們知道自己存在的問題。然後針對談話的結果，採取同桌互相監督的措施，幫助他們逐步改正自身的缺點。
具體工作
九月份：
1、制定班主任德育工作計畫，少先隊活動計畫，進行班級環境布置。
2、對學生進行安全、衛生、環保教育。
3、結合德育課題對學生進行“勿忘民族恥辱，振興民族精神”民族精神教育。
4、積極參加藝術節系列活動，紀念建國、建場六十周年系列活動。
5.國中師德師風個人計畫
一、在班級管理中，充分發揮班級幹部的作用，用制度說話，為窗創造良好的學習環境而努力。
1、實行獎罰制度，加強紀律約束。
對遲到、上課紀律不好的學生，因其不能保證正常的上課秩序，實行義務打掃教室衛生，同時對月全勤，學期全勤同學予以獎勵。
2、保證提供一個安靜舒適的學習環境。
由班長到值周班乾到普通學生，及時反饋班級紀律情況，保證自習課的正常進行。
3、保證提供一個清潔整齊的生活環境。
由值周班乾，帶領本組值日生，責任到人進行每天的值日工作，對不負責的值日生，罰重新值日。
二、學習生活中，保持昂揚向上的心態。
1、密切關注學生思想動向
人有智力高 潮低潮時，情緒也同樣，所以要密切關注學生思想，對出現消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態，對班級整體出現思想波動現象，要及時進行心理疏導，做好心理調整工作。
2、確立目標
了解學生的階段學習情況，同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況比較，找差距、找原因，以取得進步。
三、注重養成教育，盡力幫助解決學生實際困難。
1、做到生活有節奏，有規律。
督促學生做好計畫，合理安排學習時間，處理好閒暇時間，並且形成生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以的身心投入學習生活。
2、加強家庭與學校的溝通，了解學生生活實際。
了解學生生活實際，學習環境好壞，有無生活困難，適時幫他們解除後顧之憂，全心投入學習生活當中。