語文老師教研組工作計畫 篇1
一、指導思想：
根據區教研工作會議精神和學校新學期工作重點，本學期語文教研組將以「提高實踐智慧，深化課堂教學改革」為重點，繼續發揮「研究、指導、服務、管理」的基本職能，通過教學常規落實、課堂教學研究、學科競賽組織、質量檢測分析，全面提升我校語文學科教科研水平，深化課堂教學改革，促進語文教師的專業成長和學生持續、全面的發展。
二、主要工作：
(一)落實語文教學常規要求：
1、區教研室常規調研凸現「常態」。
星期二是鐘樓區教研室常規調研日。從本學期開始，教研室將加大常態調研「力度」。教研室將在調研日(周二)早晨7：00告知被調研學校，根據鐘樓提供的課表，隨機調研，時間一天，部分學科進行專項檢測。學校按正常的教學時間，教師按正常教學進度教學，調研結束後將由教研員向教研組和學校領導進行反饋，提出建議和意見。
2、全體語文教師常規「培訓」。
「落實常規」是本學期區教研室「教師學科素養提升工程」的主要內容，我校每位語文教師必須切實提高常規意識，以此夯實課程實施基礎。本學期，每個語文教師要深入學習《常州市國小語文學科課堂教學建議(常規)》的相關要求，嚴格做到「教學六認真」(備課、上課、批改作業、輔導、質量考核、指導自學等)。教研組也將積極配合學校課程部開展各項常規調研活動。
(二)豐富專題研究內容
1、固定語文學科研究日，積極申報區語文學科各項活動。
本學期，我校語文學科固定教研活動的時間是：單周周一上午第二節課、下午四點到四點半;區語文教研活動時間是：周三下午。
本學期，教研組積極申報區教研組蹲點，並將繼續踴躍申報區、協進組語文教研活動，為更多的優秀青年教師搭建發展的平台。
2、循序漸進，滾動推進課型研究。
本學期，市聯繫學校語文「新基礎教育」課型研究的專題是：「課外閱讀課內指導」。本學期將採用「成熟課型移植、新課型初步嘗試」的思路，在整理「識字課型」「閱讀體悟課型」「習作課型」等成熟課型的基礎上，落實資源共享輻射，開展已有專題連續研究，同時逐步探索「課外閱讀課內指導」課型的育人價值，初步形成該課型的實施策略，以指導日常教學。
20_.12.22新基礎中期評估活動中，我校語文課堂存在的最大問題是：拖堂;新基礎理念停留在口頭還沒有完全轉化到課堂中去。本學期，除將結合綱要、新基礎教育的幾套叢書繼續強化每位語文教師「新基礎教育」核心概念的理解與學習外，將重在加強課堂的實踐轉化。通過課堂實踐研究促使老師們不斷豐富對核心理念的理解，繼而逐漸成為自身語文課堂的習慣，為迎接明年的「普查」做準備。
本學期，各年段備課組課型研究的頻率必須加強。活動做到四定：定時、定人、定點、定專題。繼續採用初建、重建的研究方式，加強評課研討、反思重建，在日常紮實研究中切實提升教師新基礎課堂設計、實施、反思能力。
每月大組教研活動必有一次由一個年段呈現課型研究研究課。
(三)豐富師生素養提升工程
1、發展優秀青年教師團隊：
(1)團隊構成：
職稱：國小中學高級教師1人，占4℅;國小高級教師22人，占92℅;
學歷：本科學歷教師約15人，占62℅;研究生在讀暫無。
市優秀教師五級梯隊：市學科帶頭人2人，市青年骨幹教師3人，市教壇新秀1人，僅占25℅。
(2)搭建平台：
A、規劃自身發展目標，積極尋求最佳發展空間。
B、積極申報、參與各項活動。本學期，語文學科主要大活動有：
「20_年五城區五屆一次青年教師教學交流活動」(課題：語文四年級《鳥語》);區畢業班語文複習研討活動;
協進組專題研討活動：「練習課設計」、 三年級「習作指導」;
「新基礎教育」課型研究課;
2、學生素養提升工程。
本學期，各年級學生語文學科競賽活動有：二、四年級區國小整班學生寫字比賽;區「三年級學生語文學業質量檢測」競賽。同時，我校還將舉行「繁星杯」第二屆讀書周活動，有序組織開展「小記者站」學生社團活動，以此引導「學生學科素養提升工程」的開展與落實。
三、具體安排：
三月份
1、組織觀摩市青年教師素養大賽(覓小劉志寬參賽)
2、做好「五城區教學交流活動」(四年級《鳥語》申報工作)
3、同課異構——「練習課設計」專題研討活動(協進組專題活動)
4、區國小二、四年級整班學生寫字比賽(3.31)
四月份
1、組織觀摩「五城區語文教學交流活動」(語文：《鳥語》)(4.22～23)
2、二、四年級參加市國小整班學生寫字比賽
3、區三年級「習作指導」教學研討活動(協進組專題活動)
五月份
1、國小畢業考試命題培訓研討活動及語文畢業考試複習課研討活動(5.12)
2、區「三年級學生語文學業質量檢測」競賽(5.26)
六月份
1、抓好畢業班複習工作和學期期末考試
2、做好學期結束工作，資料收集歸檔
語文老師教研組工作計畫 篇2
一、指導思想：
本學期，我們二年級語文教研組，將在學校教導處計畫的引領下，以現代教育思想、現代教育理念為指導，認真貫徹落實小語新課程標準為契機，認真貫徹落實學校新學期工作意見，以學校辦學目標為指針，加強師資隊伍建設，加強語文教學流程管理，深化語文課堂教學改革，健全質量調控機制的建立，切實提高語文教學質量。加強學生的德育教育，思想教育。培養學生良好的品德和行為習慣，構建和諧的校園環境。
二、工作目標：
1、繼續抓好教育教學理論的學習，創設濃郁的學術氛圍，不斷提高教師的自身素質;
2、充分了解二年級學生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學計畫，力爭使學生在掌握知識的同時，加強他們對語文整體的感悟。
3、加大備課的力度，深入分析教材，從教材本身著手，拓展語文的外延，切實提高學生聽、說、讀、寫的能力。深入研究課堂教學模式，通過同上一節課、同聽同評一節課，提高組內教師的教學能力。
4、結合學校的工作內容，根據低年段特點，開展形式多樣、豐富多彩的學生活動，如;寫字比賽，古詩文誦讀比賽等。使學生在實踐活動中形成一定的語文能力，創新意識和實踐能力。
5、期末複習階段，教研組加強合作，共同尋找本學期教學中的薄弱點，共同研究複習課的內容，注重精講多練。
6、培養學生良好的品德和行為習慣，構建和諧的校園環境。
三、工作措施：
加強理論學習，大膽實踐，進一步深化國小語文課程改革。
深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的生成。對於師生互動中出現的創造火花，教師應敏銳地抓住它，並予以引燃，使不同的體驗發散共享，從而超越預設的目標。
語文老師教研組工作計畫 篇3
一、指導思想：
根據吳江市國小語文學科教研活動計畫和學校教導處、教科室的工作計畫，結合我校十二五發展規劃的工作思路，堅持以科學發展觀為指導，圍繞「以學論教」課堂教學評價模式的構建以及「二次作文」的深入推廣，以學生為本，以質量為魂，以有效教學為核心，以課題為載體，從語文課堂教學為切入口，進一步加強常規教學，有效提升教學質量，營造濃厚的教研氣氛，提升我校語文教師的理論和實踐水平而努力。
二、主要工作：
1、語文各項常規工作有序化;
2、落實每周的語文教研活動，突出主題化，
3、落實「二次作文」的深入推廣，有效提升學生的寫作水平;
4、開展豐富多彩的語文學習活動，配合學校讀書節的有序進行;
5、積極參加二、四年級整班書寫比賽以及「書香之班」評比活動，力爭取得好成績;
6、配合語文組的課題，組織相關的活動，落實好課堂觀察。
三、工作措施：
(一)細抓常規教學管理
1、規範教學行為：全面落實課程計畫，嚴格按照課表上課，不擠占其它學科的課時，按照教學進度，提前備課，提前進課堂，準時下課，及時批改學生的作業，不體罰和變相體罰學生。
2、細化「六認真」管理，迎接檢查：
(1)備課：本學期要求語文組內老師嚴格按照教導處規定的格式，採取手寫和電子備課兩種形式，每周一次的教學反思也要跟進;同時，全面落實「二次作文」的要求，努力將各項要求付諸於實際教學，在實踐中探索作文教學的成功經驗，使我校學生的作文水平得到一次實質性的變革。
(2)上課：教師應根據「以學論教」的課堂教學評價模式，特別是更多地從「學」的角度，追問自己教學目標的確定是否合理，教學內容的研製是否恰當，方法手段的運用是否有效，重點難點的突破是否到位，學生學習興趣、習慣、情感狀況如何，學習過程中還存在哪些問題，有何解決問題的方法和途徑，切實提高每一位語文教師每一節常態課的教學效益。
(3)作業的布置與批改:每位教師按照教導處規定的作業類型設定作業本，指導學生認真書寫。作業設計要「精」，教師要有選擇性地布置作業，杜絕罰抄的行為。規定每月的5日為語文無書面回家作業日。作業要求嚴格按照「五有五必」(有練必選、有發必收、有收必改、有練必評、有錯必糾)執行。
(4)認真輔導：每位語文教師要輔導好學生的培優工作和輔差工作，讓每一位學生都得到不斷的進步。
(5)認真考試：學生應嚴格按照規定進行考試，每學期只有一次期末考試。
(6)認真組織語文課外活動：認真參加學校組織的各項語文課外活動，如「讀寫大賽」、「全國語言文字規範化比賽」、「古詩詞競賽」、「整班書寫比賽」等。
(二)突出教研活動主題
1、落實教研主題：教研組本學期在校長室、教導處的監督下，「每周教研」繼續做到教研活動制度化、常態化，專題化，創設一種濃厚的教研氛圍。本學期的主題制定為「以學論教」專題月以及讀書節系列活動;「有效教學」專題月;「二次作文」專題月;「語文課外活動」專題月。
2、豐富研課形式：
(1)師徒同上一節課：3月師傅、徒弟同上一節課，骨幹教師的言傳身教有利於新教師的快速成長，同一年級的老師還會協助其備課，校長還會隨堂聽課，對於課堂教學中出現的問題及時糾正，讓她們成為我校語文教學中的生力軍。
(2)骨幹教師開課：本學期，繼續利用骨幹教師的輻射作用，教研組根據學科的特徵，事先選擇合適的課例，重點進行同題異構活動。
(3)課題研究：做好語文課題的研究工作，著力從語文課題的文獻資料、課堂、論文入手，進行課題的研究。
(三)營造校園書香氛圍
1、利用每個年級所發的圖書，教師要保證學生有時間去讀書，並適當加以檢查。中高年級的學生利用圖書館、流動借書車來多讀書;
2、利用「尚美廊」的優越條件，固定開放時間，讓學生能在美的環境中去閱讀;
3、讓教師靜心去讀。學校應該發揮閱覽室的功能，大力提倡老師去閱覽室借書閱讀，保證閱覽室有最新關於語文方面的書籍。
總之，有書香的學校，才會是一個美的學校。
(四)其它工作
教師、學生都要參與有關語文的各級各類競賽、徵文、論文，特別是配合好2A級評優課的教師，確保每次參加都認真、虛心，上下一心，體現良好的團隊精神和個人風貌，以較好的成績為學校爭光。
四、活動安排(略)。
語文老師教研組工作計畫 篇4
一、指導思想：
以黨的教育方針為指導，立足常規教學管理，加強語文教研組建設，促進語文教師專業化成長，致力於教學質量的提升，緊緊抓住課堂教學主陣地，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，落實教學常規，最佳化教學過程管理，扎紮實實地提高教育教學質量，提升學生語文素養，促進學生整體發展。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，營造良好的教研氛圍和展示舞台，全面提高語文教師課堂教學水平和業務能力，形成一支專業水平相對高的語文教師隊伍。
二、具體措施：
(一)常規管理，以提高教學效率為目標
落實每月五認真檢查，及時反饋、整改，提升規範品質。重點抓好以下幾方面：
1.教研組活動：充分利用每周的語文教研學習時間，努力提高研究的實效性。
2.備課：加強集體備課，注重同年級資源共享，做到備課要「深」、「實」，充分做好課前準備。
3.上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新。注重課堂常規訓練，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益，向課堂40分鐘要質量。課後寫好教學反思。
4.作業：每篇課文至少一次課堂書面作業，作業量適中。課堂作業一定要在課內完成。作業設計要「精」，體現「輕負荷，高質量」的教學思想，批改要「細」，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。一年級說話訓練4次，二年級寫話6篇，三～六年級大作7篇。作業批改按《作業批改符號及基本要求》進行批改，作文批改有記錄，家庭作業有布置有檢查。
5.輔導：重視研討並有效落實提優補差工作，做到有計畫、有合理措施、有及時反饋，促使每個學生都能充分發展。
(二)教學研究，以提升教研實效為準繩
1.學習：開展教師讀書活動，本學期語文教師至少自讀一本教育教學類書籍，繼續深入學習新課標，並寫好讀書心得體會。
2.聚焦課堂教學，開展深度學習課題研究，著力銳進課堂文化建設，上好教研課。
3.積極參與各級各類教學活動。鼓勵教師積極參與市級優課競賽，組織團隊合作支持研討。鼓勵教師抓住培訓機會積極參加，每次學習做好學習筆記，並寫好學習心得，學習回來及時進行反饋或輻射分享。
(三)語文活動，以提高學生素養為宗旨。
1.繼續推進書香校園建設。
(1)指導校內閱讀。上好閱讀課，建好並利用好班級閱讀角，培養孩子在校內文明閱讀。在整班閱讀的基礎上，加強師生共讀、交流以及利用校本閱讀教材進行閱讀指導、積累的研究。
(2)抓好校外閱讀。家校合力培養閱讀習慣，做好「三確保」和「四個一」，即確保一定的閱讀時間、閱讀質量、閱讀數量;
(3)集中推薦與自主隨心閱讀相結合。各年級統一向學生推薦閱讀書目。閱讀與積累、寫作相結合。
(4)開展活動，提供展示舞台，以賽促讀，以評促讀。組織學生參加各級徵文競賽，積極向各級各類刊物投稿。開展「書香班級」「閱讀之星」的評比活動。
2.要求各班教師認真上好每天的寫字課。期末進行校級寫字能手的評比。
3.點面結合，創新形式，開展語文趣味活動。各年級組內自行設計開展小型多樣的語文活動，校級層面將組織開展特色活動。讓學生在豐富多彩的活動中感受語文的魅力與學習的樂趣，增強學習語文的興趣與能力。
三、每月教研工作安排：
九月份：
1、校本教研：各教研組集體學習學校教學工作計畫，重溫教學常規考核條例，討論制訂教研組工作計畫。繼續學習解讀語文新課標，了解把握整冊教材。
2、專項調研：課堂教學常規過關評比。
3、縣級語文學科活動：暑假讀書徵文評比
4、布置一師一優課，一課一名師任務。
5、常規月考核重點：教學計畫、集體備課研討現場
6、組織教師開始讀書學習活動。
十月份：
1、語文周活動。舉行漢字書寫大賽，師生讀書成果展，趣味語文活動，評選語文之星、書香班級。
2、學習新課標，視頻學習。
3、常規月考核重點：備課與作業批改。
十一月份：
1、專項調研：教學質量調研與分析。
2、期中考試及質量分析。
3、青年教師教學展示。
4、常規月考核重點：提優補差輔導。
十二月份：
1、教學進度、備課、作業抽查。
2、部分教師教研課。
3、視頻學習。
4、常規月考核重點：教研組活動、資源庫建設
一月份：
1、校本教研：開展期末複習研討。
2、常規檢查。
3、讀書活動討論。
4、常規月考核重點：教學論文評比。