個人研修計畫模板 篇1
從學校畢業之後，教科學、數學兩門課，曾一度迷失在這兩者之間，徘徊在科學課的門口。而區裡的科學教研員給我很多的機會和肯定，以及其他優秀科學老師給我很大的榜樣力量，使我逐漸對自己的專業——科學產生了“喜愛”，開始在兼職數學的工作中，在科學教學中尋找著可以走的路，定下目標，努力朝著目標前進。但是，總感到自己還是不夠。
首先，對科學課的理解不深。科學的本質、科學概念體系、科學目標的解讀和把握等都不夠全面。
其次，課堂教學能力較弱。對學生、教材等還存在偏頗現象，有時會高估有時低估了各個的作用，而使得課堂教學中出現思想與實踐脫節的現象。
然後，教學研究能力不強。怎樣在教學過程中開展研究活動，怎樣將問題用有效、合理的方法進行解決，怎樣從中得到收穫?這些問題都有待去解決。
最後，個人的心理素質不是特彆強。我自己的受挫能力較差，與人的溝通與交往能力也不大強。
現在我能進入市科學研修班學習，感到非常榮幸，這將是我提高、成長、自我實現的地方。希望在這裡，我能和陳老師、輔導員和同伴成為好朋友，通過自己的努力和大家的幫助走向國小科學的“深處”，實現自己的目標。
下面是針對自己的情況所對這一年的研修學習所制定的計畫。
研修預期目標：
不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，提高課堂教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質。
研修時間：20xx年12月—20xx年12月
研修主題：立足課堂，關注學生“前概念”，研究概念教學
研修安排表：略
個人研修計畫模板 篇2
一、研修目標：
1、通過集體培訓、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業，鑄就良好的師德師風。
2、更新教育觀念，不斷掌握現代教育思想，提升實施新課程的能力，不斷提高教育質量;更新專業知識，提高學歷層次，進一步最佳化知識和能力結構;進一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術和手段，提高自身教育教學水平。
二、研修內容：
(一)主要內容：
1、進一步研讀《歷史課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念、三維目標，更要掌握6大學習板塊、44個學習主題的具體內容標準。還要明晰實施建議的具體要求。
2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。更要熟悉教材的編排體系、知識結構和具體內容。同時也要在教材知識的基礎上進行外延、拓展和深究。
3、結合學情，探索歷史教學的有效途徑，提高歷史課堂效率，向45分鐘要質量。培養學生學習歷史的興趣、方法和能力。改變“為教而教，先教後學”的教學模式，嘗試“先學後教”的教學實踐。
4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加願學、樂學、活學、善學和會學。
5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。
(二)具體內容
1、參加校本培訓，提升教育理念。
現代教育發展可謂是日新月異，為此教師必須不斷學習，不斷思考，只有成為一名“學習型”的教師才能適應發展。
①積極參加校本培訓，並能不斷反思總結，致力於自身的業務水平發展和教育理論水平的提高。
②積極主動向業務領導、教研員、導師、骨幹教師請教，聆聽專家的專題講座，也要利用好自己參加的省、市、縣歷史教師群以及華夏名師交流群等QQ群，在網上與眾多教師交流、研討。這樣可以學習他們的先進教育教學思想、理念、經驗和方法，並能不斷內化，為自己的發展提供“養料”。另外對區域教研活動也要積極參與，以便促進自己的學習與進步。
2、立足課堂教學，形成個人特色。
課堂是教師工作的主陣地，教育教學工作實施的基本途徑就是課堂，因此作為教師深入研究課堂教學，努力提高自身的課堂教學水平是十分必要和重要的。
①日常教學中要備好每節課，進行深入的課堂教學研究。積極參與教研組和校內外的教研活動，虛心學習，博採眾長，並能在教學工作中發揮骨幹教師的作用。
②主動地進行研討課教學，研修期間開設一、二節校級以上的公開展示課，並能形成一份高質量的教學反思與總結。通過教學實踐來提高自己的教學能力，在與組員們共同研討的過程中反思、感悟，形成自己的教學風格。
③能充分利用中國教育出版網——華夏名師資源庫的網路資源平台，在網路平台上發表自己的學習成果，及時與其他學員進行交流。
3、注重教育科研，促進專業發展。
現代教育要求教師不但是進行教學實踐，還要能參與教學研究。
①在研讀教育教學理論書籍和日常教學實踐的基礎上，不斷總結、反思、比照、歸納，將自己的教學感悟上升到理論的層面，撰寫一篇高質量的教育教學論文，並能通過網上交流的方式與大家互相學習進步。
②積極參與教研組和學校的課題研究，在教學與實踐中總結反思，在反思與完善中提高進步。
4、參加舒蘭市組織的各種教育教學教研活動。
教育教學教研活動是鍛鍊自己、展示自己、更是提高自己、反思自我的重要平台。對一些教育教學成果展示要積極參與。對教學教研活動也要主動參加。尤其是“兩修三課”活動更要參加，力爭達到“示範課”的要求。要參加吉林市中國小教師非學歷遠程培訓(即繼續教育的網聯學習)和吉林省農村中國小教師教育技術能力遠程培訓(即國培)並按時完成各項學習任務。
三、研修具體措施：
(一)參加教研、學習與交流活動。
1、積極主動地開展示範或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力。在今後的教學中我將在歷史課堂上積極嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收穫，每學期都能寫一篇較高質量的教育教學論文。對自己的教育教學實踐要及時反思、主動改進、積極完善，使之能夠形成自己的教學模式、教學風格和教學特色。
2、不但要學習拓展外延自己的歷史專業知識，更要廣泛閱讀與歷史學科相關的其他學科知識，這樣不但可以充實、更新自己的專業知識，還能夠與其他學科知識交叉整合。這樣更有利於提高自己的教學水平，適應現代社會對教師“一專多能”的更高要求。同時，注意多鑽研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計畫精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之餘，我計畫欣賞一些歷史書籍，充實提高自己的專業知識。
3、積極參加教育教學的教研活動和教師集體的學習交流活動。虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。要主動向業務領導、教研員、導師以及骨幹教師虛心請教，要積極與同學科、同組教師學習交流。更要積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。我也會一如既往地主動積極參加校內外教科研培訓活動，努力提升自己的教學研究能力。
(二)進行自主研究
1.在研讀《歷史課程標準》的基礎上，配合《歷史課程標準解讀》、相關雜誌及網上的文章，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系、知識結構。
2.要掌握每一課的教學重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。
3.在傳授知識的同時，更要注重對學生歷史人文素養的培養，及自學能力的培養和終身學習的意識的養成。
4.認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法，並形成書面材料，在不斷反思中積累經驗，提高教育教學水平。
(三)進行自我剖析
1、堅持每學期高質量地完成一節公開課。
2、每節課後認真完成反思。
3、積極與組內老師交流。
(四)參加各種形式的校本培訓
1、教育教學課題研究活動。
2、以學校發展和教師發展為主旨的講座、研討。
3、專題培訓。
4、收看教育教學的光碟、錄像
5、“兩修三課”活動
6、繼教網聯和國培
總之，要時刻把工作與反思相結合，在反思中工作，在工作中反思，創造性地開展工作。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現人生的價值。面對自己今後的工作，我充滿了信心，也有許多美好的構想。我將帶著自己的激情和規劃堅守這富有挑戰性的工作，在這次的教師研修活動中不斷積累經驗，促使自己儘快成長起來。走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。
個人研修計畫模板 篇3
“半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許?為有源頭活水來。”朱熹的這首詩道出了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發展，以適應社會的需要。我作為學校的一名青年教師，在為人師的道路上做的還遠遠不夠好，更應該對自己的發展做出規劃，並為之不斷地努力，從而成為一名優秀的人民教師。
教育是民族之魂。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。為了系統、明確地進行教育教學工作，提高自身綜合素質，不斷提高自己的專業素養，提升教育教學水平，努力成為學習型、研究型、專家型教師，制訂個人專業發展規劃。
一、個人發展目標
(一)三年總體發展目標：
1、多鑽研，精心備課，認真設計每一篇教案;
2、勤學習，探究教學方法和藝術，提高學生學習積極性;
3、錘鍊課堂教學能力，增長教育智慧;
4、樹立終身學習的理念，不斷學習與積累;善反思自身的教育教學實踐，努力成為一個優秀的中學語文教師。
(二)具體目標
1、師德目標：
加強自我師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取之心。熱愛學生，對學生有博愛之心，寬容、有強烈的責任感。樹立終身學習的理念，具備終身學習的能力。積極配合學校的各項工作，與任課老師相互協作，認真踏實地工作，完成一系列的教育教學工作。嚴於律己，提高自身修養，爭做師德標兵。
2、教學目標：
熟練掌握語文教學常規;熟練套用計算機技術為教學服務;鑽研中學語文教材，爭取精通各冊內容;在學習和實踐中探究教育教學的方法和藝術，提高應變能力。認真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養全面發展的學生，教學成績力爭不斷提高。
總之，我要樹立終身學習的觀念，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，爭取做一名知識上、能力上、品德上讓社會、學校、家長滿意的教師。
二、自我規劃
(一)進一步更新觀念，熟悉新教材，領會課改精神，並付諸實踐。使課堂教學充滿激情和活力，提高課堂教學效率。
(二)努力探索，提高課堂教學藝術強化教學反思能力。在日常教學活動中，要養成隨時記錄教學中的感想，學會積累。
(三)加強學習，提高信息技術的套用能力。在現有的熟練使用計算機的辦公軟體基礎上，繼續學習計算機技術如PPT的使用。
(四)加深對教材的理解和挖掘，博取眾長，學習他人的教學特色，能夠正確處理教學中可能出現的問題。
(五)爭取外出學習培訓的機會，學習優秀教師的教學經驗，進一步充實自己，開闊自己的思路。
三、對應措施
1、鑽研中學語文教材，爭取精通各冊內容;
2、在學習和實踐中探究教育教學的方法，提高應變能力;
3、勤於動筆，善於思考;
四、希望和建議
教師專業成長不是簡單的一句話，要學會規劃自身的教師生涯，然後按照計畫一步一步扎紮實實的努力。我深愛著教師這個職業，我會用我的努力實現我的教育理想，成長為一名德才兼備的優秀教師。
個人研修計畫模板 篇4
根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的精神與部署，通過認真研讀，理解《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的精神實質，明確了九年義務教育在中國基礎教育中的重要性，了解了中國教育尤其是基礎教育的發展方向;隨著現代科技的不斷發展，21世紀是生物科技的世紀更是不爭的事實。作為國中生物教師的我，為自己個人今後的發展探尋思路與對策。
一、 現狀分析：
本人從1991年9月至今，擔任國中生物教師，20年的教師生涯，使我積累了一定的教學經驗，具有了基本的專業素養和專業知識，為我以後的教育教學工作奠定了堅實的基礎，在這兩年的教育工作一線上，我嚴格勉勵自己、勤奮努力、好學好問，勇於創新，積極致力於生物教學研究，努力打造自己的教學世界，探索有自己特殊風格的有效性教學模式，不斷總結教育教學工作經驗，提升自己的教學水平、理論認識水平、教育教學研究能力和組織管理協調能力，然而，由於過分注重實踐，缺乏對教育 理論和學科教學理論的系統學習，使得自己有時心有餘而力不足，對工作的執行力不夠，缺乏計畫性、理論性和目標性，在教育教學中不夠簡化、精華和細化，工作後的總結分析改進不到位。
二、發展目標：
1、提高自身的素質。
我在思想上繼續嚴於律己，熱愛黨的教育事業。以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上以優秀教師為榜樣，愛崗敬業。今後二年以來，我積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業來追求，把每一堂課看成是發揮自己創造力，施展自己才能的機會，看成是發展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己;看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。
2、加強師德建設。
因為我相信：教師的成功不僅取決於具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養自己的人格——師德。
3、提高自己的業務水平。
今後二年，我將以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。積極參加學校的培訓，提高自己的專業水平和教學能力。認真制定教學計畫，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。
作為生物課的任課教師，我要認真研究教材，多方面去蒐集相關資料。為提高每節課的教學效果，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習生物的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量。在教學工作方面，為了把自己的教學水平提高，我將認真學習《新課程的教學設計思路與教學模式》、《青年教師優秀教案選》、《生物學教學》、《生物學通報》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師，與同備課組的同事進行教學交流。每上的一節課，我都要苦心經營，做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
另外，我還要多進行自學、自修和反思，進行新的教學方法的嘗試，多看與教學有關的報紙、雜誌，聽新聞、廣播，到圖書館博覽群書，到網路世界中暢遊，不斷拓寬知識面，為教育教學注入新鮮血液。在今後的工作中認真學習;在學習中仔細研討總結;在總結中成長、前進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由教育改革的旁觀者，變成教育改革的參與者和實踐者，投身到教育改革中，並在實踐中臻於成熟。
“金無足赤，人無完人”。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發展，適應時代的需要。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，要不斷總結經驗，努力創新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創造出自己的教學風格，為美好的明天奉獻自己的力量!
個人研修計畫模板 篇5
一、研修目標
1、通過學習，提高自身的師德修養。
2、通過學習，提高自身的業務水平。
3、樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。
二、研修內容
1、學習與教育相關的法律法規，做到依法執教;學習《中國小教師職業道德規範》，加強自身的師德修養。
2、學習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學技巧等，努力提高自己的執教能力。
3、學習有關親職教育的思想和理論，努力做好與家長的溝通工作，為提高學生的親職教育環境儘自己最大的努力。
4、廣泛閱讀各方面書籍，擴大自己知識面，提高綜合能力。
三、具體措施及安排
1、每周利用1——2小時自學各種理論知識，並做好要點筆錄，寫專門的讀書筆記上。
2、每年寒暑假讀一本教育專著，並寫好讀書筆記和心得體會。
3、經常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經驗，找準不足之處，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步。
4、在工作中對自己嚴格要求，決不鬆懈。
5、積極參加我校定期的聽課、評課，進行教學研究，以解決自己教學中的疑難問題，讓我的教學更具特色。
6、積極去校外聽課，積極評課，博採眾長。
個人研修計畫模板 篇6
促進教師專業發展是當今教育的一個熱門話題，這不僅是教育行政部門和學校的事，更是每個教師個人所面臨的一個重要問題。我作為一名國小英語老師，目前有利因素是提高自身專業素質，不利因素是沒有良好的語境。為此，我對個人專業作出如下發展規劃：
一、發展目標
結合英語教學的要求和英語課堂教育有效性的現實反思，不斷學習，修煉內功，樹立終身學習的觀念;努力學習英語專業知識，提高自己的聽說能力，認真閱讀有關書籍，提高英語教學理論水平和教學技能，形成自己的教學風格。積極參加市級賽教活動，力爭成為市級英語教學能手。通過探索、研究，成為一名研究型和發展型的教師。
二、研修目標
1、進一步研讀《英語課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。
2、結合學情，探索英語教學的有效途徑，提高教學質量，培養學生學習英語的興趣。探索適合學生運用的教學方法，使學生更加願學、樂學。更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。
3、勤於學習，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱;也要學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益書籍，學習各種領域的知識，技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
4、立足課堂，善於思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己的教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。
四、發展措施
1.積極參加各種教科研活動和專業知識的培訓，提高自己的英語水平和自身能力，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。利用每次學習的機會，積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑。
2.平時多抽時間研讀教育專業雜誌等有關書籍，鑽研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。計畫讀一些教育專著，將理論與教學實踐結合起來。
3.深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優勢，開展集體備課，集體研討，互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前教學中的難題，以研促教。
4.認真聽課、評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動。研修提高教學能力，最佳化教學模式，豐富教學藝術。
個人研修計畫模板 篇7
為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計畫。
一、指導思想
遵照教研工作計畫，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務於教研教學工作而努力。
二、教研目標
1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
2、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺套用現代教育教學理論來指導教學。
三、教研措施
1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，並認真做好筆記，努力提高個人專業素養。認真閱讀《新課程標準》，《國小教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料，鑽研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。
2、通過教師個人自學，網路學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
3、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。尤其要多關注後進生，本學期採用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，以促進潛能生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。經常聽課，學習身邊老師的寶貴經驗，提高自己教育水平。
4、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養學生實踐能力著手，拓展教學內容，最佳化教學過程;
5、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。充分利用網路手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發學生學習的興趣，創設情景，提高學生髮現問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生良好的學習習慣。
6、在提高自身素質的同時，加強教師口語、粉筆字、國語等的訓練。做到學到老做到老。
個人研修計畫模板 篇8
20xx-11-11 星期四 晴
今天是我們在學院的第一天培訓，感覺受益匪淺。雖然課上時間緊，任務重，但是我覺得很快樂。
老師為我們講了開展這次培訓的目的和意義，還給我們做了現代教育技術與課程整合方面的培訓。下面結合我平時的工作，談幾點自己在這方面的體會。教育技術與各學科課程整合，是教育、教學的大趨勢，它將徹底改變傳統教學的過程和模式，整合的過程將會引起教育、教學領域的深刻變革。在當前我國積極推進教育現代化、信息化的背景下，倡導和探索教育技術與學科課程整合，對於發展學生的“信息素養”，培養學生的創新精神和實踐能力，提高教師樹立現代教育觀念和掌握現代教育技術，改變傳統的教學結構，提高教學效率和效益有著十分重要的現實意義。那么，怎樣整合才能適應中國教育的現狀，獲得最佳效果，需要我們長期努力不懈的實踐和探索。
20xx-11-12 星期五 雪
深秋漸遠，北國初寒。在這寒冷的冬季里我們迎來了教育改革的春天。今天，我們150名教師齊聚一堂，聆聽專家的講座。我會在這半個月的短暫而充實的培訓中不斷努力，自我成長，自我更新，自我提高。真正作到從工作到學習的轉變，從教師到學員的轉變，從家庭生活到學習生活的轉變。聽了於鋼主任的報告，我感觸很深，一定要作到：在教學中充滿激情，調動學生的熱情，傳遞學習技巧，幫助學生高效學習，引導學生尋找新目標，新希望，幫助孩子父母當好監護人。
20xx-11-13 星期六 雪
今天我體會，學習要有“三心二意”：一是信心，眼看那么繁瑣的步驟、複雜的操作、大串的命令，別怕!二是恆心，一步一步向前走，一個一個做練習，只要堅持，一定能闖過來!三是細心，每做一個練習，都要想一想，這裡有幾個知識點，解決什麼問題。然後是要有自己的“主意”，要實現一種效果，往往不止一種方法，如何綜合運用多種技法達到最佳效果，這是要在熟練掌握軟體的基礎上自己拿主意的。最終要實現精彩的“創意”。而創意既不是頭腦中固有的，也不是從天上掉下來的，豐富精彩的創意，有賴於作者綜合素質的提高，不僅僅是操作軟體的技能和相關的業務素質，當然也包括良好的政治素質和心理素質。
我體會，學好Photoshop可以分四步走：
一是認真掌握操作技能，打好基礎。要把各項常用命令的位置、功能、用法和效果記住、做熟，;
二是紮實系統整理知識，提高認識。對於學會的操作技法，不僅能獨立重複製作，而且要理解其中的知識點，知其然，還要知其所以然。書中每一個練習的設計都是用心良苦的，一定要弄明白每個練習之間的關係，搞清楚每個部分之間的聯繫，逐步在頭腦中建立起一個完整清晰的操作體系，使自己的操作從必然走向自由;
三是主動承攬製作任務，積累經驗。把學過的知識運用的實踐當中去。當然會出現顧此失彼、手忙腳亂的局面，只要冷靜地處理一個一個的難題，硬著頭皮頂過來，您就會發現自己長本事了;
四是廣泛涉獵相關領域，豐富自我。這時候，您自己就已經知道有哪些方面應該深入，哪些技能急需提高，哪些知識應該拓展。積極主動地去學、去看、去做。經過一段時間的不懈努力，別人不僅說您學會了Photoshop操作，而且會誇讚您的素質提高了!
20xx-11-14 星期日 雪
我體會，學好計算機要有四個條件：一是要有一定的計算機基礎知識，會操作機器，會管理檔案，會排除簡單的故障;二是要精通軟體操作，知道使用哪些操作命令、技能方法能夠實現創意;三是要有一定的美術基礎，只會操作軟體而不懂得起碼的色彩、構圖、造型等知識是無法獨立承擔任務的;四是要有一點靈感，這得益於知識和經驗的積累，文學、繪畫、攝影、印刷、廣告、網路……您大概都需要涉獵。這四個方面就像汽車的四個輪子，少了哪個都不靈。
在教學過程中，為了給學生提供形象直觀的教學內容，幫助學生形成該性認識，通常需要使用圖像輔助教學。學了photo shop後，解決了圖像問題，我要把它更多的套用到教學中去，並教給其他和我有同樣問題的教師。在和其他教師學習photo shop時，我會和大家共同討論一下不運用photo shop的弊端和運用photo shop的便捷，加深對photo shop的印象。我會就教學工作的需要較大家如何對圖像進行基本的處理。比如，調整圖像的尺寸、裁切圖像、摳取圖像及最重要的合成圖像。
對這次的設計思路和講解過程，還比較滿意，思路比較清晰，講解也很詳細。再次謝謝兩位老師的精彩講解。
20xx-11-15 星期一 陰
今天是骨幹教師培訓的第五天，我們學習的內容是PowerPoint演示文稿的製作。之前每次要準備課件，總會花上很多時間做PPT，可效果卻還是不理想，只是很機械的把一張張PPT堆積而成。現在這樣的觀念已經在老師的細緻講解和學員間的討論中慢慢消失。
要學好教學技術，需要良好的學習氛圍，更重要的是要有一顆好學的心。在這次培訓活動中，剛開始我一直對這門課程有種畏難的情緒，總感覺自己有很多地方都不懂，也不太好意思問老師或其他學員，但慢慢的發現問題單靠自己一個人思考，還是沒有什麼頭緒。練習的時候，也會問其他老師，發現那些在我看來複雜的問題並沒有那么的難。在這以後，我就把一些自己不熟練的方面多多練習。比如觸發器的使用，VBA中的按鈕命令的書寫。學員討論區也一直能看到大家遇到的一些問題，對我的幫助也很大。這些知識在上學時我就掌握的不牢固，很久不用早已生疏，通過這次的學習，讓我對這些知識的學習多了一份動力，小小的收穫也激勵我要更加用心去掌握好這門技術，更好的為課堂教學服務。
20xx-11-16 星期二 晴
老師的課程學習內容劃分清晰，很好的遵循了由易到難，循序漸進，精講多練的原則。通過今天的這節課向我們展示的具體操作步驟，一目了然。這樣的方式受到很多學員的歡迎。培訓短暫而又緊張。從中我領悟到了態度決定一切，理念產生力量的道理;只有從心底里認同了學習的必要性和重要性，才能使行動變自發為自覺，同時產生良好的積極效果。就比如要實現一份計畫，就必須從一點一滴的小事情做起。夥伴們身上都有閃光的亮點，有著非常優秀的品格值得我去欣賞和學習。把握機會，並腳踏實地朝著目標走去。不僅要以飽滿的熱情和專注的精神來聽好每一堂課，同時也要學習老師的授課技巧，互動的丰采，也要與各個地區的夥伴多溝通，多交流，從他們身上吸收更多技能和靈感。每位夥伴都是老師，都有他們的一技之長，我有什麼理由不去珍惜和努力呢?積極向上的態度是進步的根本保障，良好的心態本身就是一筆寶貴的財富。總比別人多付出一點，總比別人多努力一些，總比別人多學習一分，離成功總會近些再近些。這是培訓班給我的最大的感受。
20xx-11-17 星期三 晴
古人云：“行者常至，為者常成。”只要我們確立目標，不斷探索反思，認真總結經驗，積極採用先進的電腦技術最佳化課堂教學，必將提高學生的學習興趣，提高整個課堂的教學效率，力求使每個學生都能在學習中獲得成功的喜悅。在今後的教學中，仍然需要這樣優秀的課程學習來充實自己，感謝臨漳進修學校給我這樣一個機會，讓自己查漏補缺，在教學中多一份自信和收穫的滿足感
20xx-11-18 星期四 多雲
今天我的收穫很大，我意識到提高教師運用現代教育技術的意識與能力勢在必行。
現代教育技術與各學科課程整合的效果，取決於教師運用現代教育技術的意識與能力。對現代教育技術理論、媒體、手段、方法的認識及情感態度，決定教師是否願意、會不會、善不善於運用現代教育技術與各學科課程進行整合。只有教師擁有了現代教育技術的意識，才有進行課程整合的意願，才可能積極主動的進行課程整合。
增強教師的現代教育技術意識，首先應該是倡導，通過現代教育技術與課程整合後所產生的與傳統教學效果的巨大反差，引導教師逐步轉變教育教學觀念，以全新的視野審視當前教育技術與課程整合的大趨勢，同時反思和認識傳統教學方法的陳舊、教學手段的落後，以及教學模式的局限，用全新的認識拓寬視野。其次，使教師充分認識到提高自身現代教育技術的重要性和緊迫性，引導他們自覺地學習教育技術理論和方法，學習並掌握現代化教學媒體的使用和操作技能，學會根據教學內容和學生的認知水平、心理特點，選擇和設計各種教學軟體，不斷探索和創造新的教學模式。再次，各學校要為現代教育技術與課程整合的實踐提供指導和支持，選送熱衷於課程整合的骨幹教師去學習和進修，然後以他們在課程整合實踐中的示範、榜樣和言傳身教，去帶動全校的課程整合活動。
20xx-11-19 星期五 晴
我以後的教學中會充分發揮教師為主導、學生為主體的教學模式，在課程整合的教學模式中，強調學生的主體性，要求充分發揮學生在學習過程中的主動性、積極性和創造性。學生被看作知識建構過程的積極參與者，學習的許多目標和任務都要學生主動、有目的地獲取材料來實現。同時，教師是教學過程的組織者、指導者和諮詢者，教師的主導作用可以使教學過程更加最佳化，是教學活動中重要的一環。但，是不是就讓學生在計算機上瞎碰瞎撞?是不是每一個概念都要學生自己去建構?教師的講解、傳授知識是不是都是多餘的?這些問題都是值得我們研究和探討的，在教學中教與學是一個問題的兩個方面，片面的強調某一方面而忽視另一方面，都將會走入另一個新的極端。
20xx-11-20xx期六 晴
授課老師都能強調個別化學習和協作學習的統一。信息技術給我們提供了一個開放性的實踐平台，利用它實現相同的目標，我們可以採用多種不同的方法。同時，課程整合強調“具體問題具體分析”，教學目標固定後，可以整合不同的任務來實現，每一位學生也可以採用不同的方法、工具來完成同一個任務。這種個別化教學策略對於發揮學生的主動性和進行因人而異的學習是很有幫助的。但社會化大生產的發展，要求人們具有協作的精神。同樣，在現代學習中，協作學習有利於促進學生高級認知能力的發展，有助於學生協作意識、技巧、能力、責任心等方面素質的培養。但是，在傳統的課堂教學中，由於人數、教學內容等種種因素的限制，教師常常力不從心。而計算機網路技術為教育技術與課程整合，實現協作式學習提供了良好的技術基礎和支持環境，為培養學生的探索、發現、解決問題和創造性思維能力提供了良好的支持，如虛擬現實技術可以模擬再現真實的情境，讓學生在各種複雜的條件下做出選擇和決策，提高學生解決問題的能力。
20xx-11-21 星期日 小雨
一天的學習活動結束了，我感悟頗深，一定要高度重視各學科的教學資源建設，如果你
沒有豐富高質量的教學資源，就談不上讓學生自主學習，更不可能讓學生進行自主發現和自主探索。教師主宰課堂，學生被動接受知識的狀態就難以改變，新型教學結構的創建就落不到實處，創新人才的培養自然也就落空。但是，重視教學資源的建設，既要注重多媒體素材和課件實體開發，又要注重運用模式的開發。多媒體素材和課件現在可以通過網站或教學光碟等獲取到，教師也可根據自己的教學設計思路部分利用或加以簡單修改後用於教學，但總體上看仍很零散，達不到一定的規模。另外，雖然目前我國的網路教育發展很快，特別是“校校通”工程實施以來，越來越多的中國小學校也建設起了自己的校園網，在一定程度上促進了教育的平等和普及，裡面有很多豐富的資源，是一件好事，有著積極的意義。但是，有許多網校仍然擺脫不了“應試教育”的模式，局限於“同步練習”和“課後補習班”的形式，在教學結構與教學模式上與傳統教學相比基本上沒有大的改變。從目前的內容來看，網校在結合學科做研究性、探索性、合作式學習等方面還存在較大的欠缺。所以資源建設既要注重“量的擴展”，更應該追求“質的提高”，這樣才能在培養創新精神與實踐能力方面充分發揮它的作用。
20xx-11-22 星期一 晴
心中畫了一個大問號，我們那也有計算機，為什麼不能更好的利用呢?現代教育技術與課程整合是一個系統工程，需要我們徹底改變教育教學觀念，加強課程改革理論的學習和研究，不斷地探索與實踐，努力提高教師現代教育技術的研究水平和實踐開發的能力，使教與學合諧統一，實現教學方式、學習方式的根本轉變，從而促進教育的重大變革。
通過今天的培訓，讓我感覺它不同於以往的培訓，內容新穎，有吸引力，使我有興趣繼續學習下去。
20xx-11-23 星期二 晴
每天老師給我們布置的練習作業，我認真做了。總體感覺自己接受的還是比較快的，當然和老師的詳細講解是分不開的。正因為有了兩位老師科學有效的細心講解，才有學生對知識的牢固掌握，在這裡對老師說聲謝謝了!
20xx-11-24 星期三 多雲
FLASH對我來說並不陌生，因為在瀏覽大部分網站、網頁的時候都能看到大大小小、各式各樣的FLASH動畫，還有FLASH製作的MTV、課件、小遊戲之類更是無計其數，在看到別人做出來的眩目多彩的FLASH作品，還真是羨慕那些作者能夠做出如此高水平的作品。其實很早自己就想嘗試做一個了，但是始終未敢付諸行動，因為手邊沒有教材，又沒有人指導，以及日常工作比較繁忙，其實關鍵還是自己沒有學習的欲望和激情，自己太懶惰了。
20xx-11-25 星期四 晴
“學而不思則罔，思而不學則殆” 雖然培訓班很短暫，可是，老師極其耐心的講授令我們敬佩;她的嚴格管理、認真負責感動了每一位學員;另外，能和其它學校的老師相互學習、交流經驗，得到了許多老師的真誠幫助，讓我受益匪淺。真的希望能夠再次擁有這樣的培訓機會，讓我的專業技能和綜合素質都得到大幅度的提高，能夠不負學生，家長以及領導的眾望，學以致用。
個人研修計畫模板 篇9
1、自身分析：
在套用信息技術最佳化課堂教學方面：我的技術素養還是可以的，對多媒體設備等能熟練操作，了解與教學相關的通用軟體及學科軟體的功能及特點，並能熟練套用，能通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、製作和管理數字教育資源的工具與方法。計畫與準備方面，還是能找準運用信息技術解決教學問題的契合點的。組織與管理方面，讓每個學生平等地接觸技術資源，激發學生學習興趣，保持學生學習注意力，鼓勵學生參與教學過程，引導他們提升技術素養並發揮技術優勢。但在評估與診斷方面卻存在嚴重的不足，沒有好好學習評估的標準，所有就會在診斷方面出現無從下手的感覺。學習與發展方面，，具有主動運用信息技術促進自我反思與發展的意識，掌握專業發展所需的技術手段和方法，提升信息技術環境下的自主學習能力。
套用信息技術轉變學習方式方面：技術素養方面也是還行，可能是得益於自己對各種網路設備的了解和使用吧，這幾年教改也改變了觀念。計畫與準備，組織與管理，評估與診斷這三個方面卻是嚴重的出現問題，在發展目標中我將列出。學習與發展方面，還是能有效參與信息技術支持下的校本研修，實現學用結合。
2、環境分析：
鄉鎮的初級中學，相對而言還是比較落後的。無論是設備還是整體的觀念。教學任務也比較重。
發展目標：
1、套用信息技術最佳化課堂教學能力方面，在自己較好的技術素養的基礎上繼續加強學習，對計畫於準備、組織與管理、學習與發展等三個方面的各項較強理解和實行，重點將評估與診斷方面的各項指標理解透，通過這次培訓，力爭達到優秀。
2、套用信息技術轉變學生學習方式能力方面，計畫與準備，組織與管理，評估與診斷這三個方面是一片飄紅啊！計畫與準備這塊評估列出了六點，組織與管理有五點，評估與診斷有四條，我將一一了解，一一學習，爭取將它們融會貫通，達到優秀。
3、套用信息技術促進教師專業發展能力方面，本人將通過此次培訓，結合網路與實踐教學中的各種資源，力求是自己在專業水平上有個大的提高。
行動計畫
如果說在實現目標的過程中可能面臨的困難或挑戰的話，那的困難可能是時間問題。但時間就是海綿里的水，只要你願意擠，總還是有的！
實現發展目標的具體途徑與措施：現在好好珍惜這次培訓的機會，認真聆聽專家們的視頻與講座，做好筆記與交流，把學到的理論結合實際教學套用到課堂上區。在生活中多閱讀相關信息技術方面的書籍，多花點時間鍛鍊下各種教學軟體，提升自己的信息技術套用能力。
最後給自己一個好的祝福：邁上新台階！
個人研修計畫模板 篇10
(一)不斷學習理論知識，努力提升自己的專業素養。
1、加強教育知識和理論學習，努力提升自身素養。具體做法是，認真閱讀並研究《英語課程標準》，《中國小教師職業道德》等相關教育教學理論書籍。讓自己獲得最新的教育教學新理論，新理念，新方法，並套用這些來服務和提高自己的教育教學水平。
2、充分利用網路平台和學校提供的各種書籍，拓展教學資源。一方面及時了解最新的教育教學動態，搜尋教學素材，更新教學理念;另一方面我還將認真書寫教自學筆記、讀書筆記、教學反思等。
3、我要積極參加教研科研活動，開闊視野，真正實現在做中學、在學中做，推動教育理論素養的提升。
(二)努力改善課堂教學方法，讓學生在樂中學。
1、我將積極向同行請教學習，積極參加校內校外的教研活動，在實踐中不斷提高自己的教學能力。
2、我將努力做到以實踐活動為載體，深入開展校本課題研究。與組內教師互相學習提高教學實效。立足學校實際，以研促教。積極主動地定期進行研究課教學，主動邀請領導與同行聽課評課。在實踐中提高自己的教學能力，在總結和反思中來形成自己的教學風格。
3、努力做到多思考，多反思。反思自己備課時是否遇到了什麼困難，是否調整了教材，為什麼調整教材;反思上課時是否發生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，豐富、完善自己的課堂，最大限度的調動學生學習的積極性與主動性。
(三)按照學校要求勤於動筆，記載教學工作案例等
1、我將認真寫教學敘事，記載讀書感悟、教育和教學反思。
2、努力做到積極撰寫教育、教學論文。
3、積極參加繼續教育網路學習，及時撰寫學習心得，發表網路日誌，完成該完成的作業。
總之，我將努力做到：
1、使學生獲得成就感。
2、努力加強對學生學習方法的指導。
3、努力增強學生學好英語的信心。
4、努力改進自身的教學方法。
5、收集新的信息;
6、掌握現代化技能與先進科學手段。
7、科研成果既有數量又有質量;教育科學水平與職業道德水平得到社會與上級部門的普遍認可!
8、認真參加集體備課;
9、自修新課程標準，在實際教學中實踐新課標理念;
1、自學新的教學理論，採納科學的教學經驗;
11、收集總結新的實踐成果和科研成果。
個人研修計畫模板 篇11
為了進一步加強教師個人的自我發展與完善，積極進取，努力工作，特制定教師個人研修計畫。
一、指導思想
以 “求真、求實、求效”的工作理念做後盾，以提高教師專業能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。
二、研修要求
1.提高自身素質。
具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。
2.加強理論學習。
通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，並努力運用於課堂教學實踐之中。
3.立足常規教學
潛心鑽研本學段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。
4.注重經驗積累
積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到個人部落格里，以便達到資源共享，優勢互補的效果。
三、研修內容
按照個人工作特點制定一年的發展研修計畫，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習;在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發展同步推進。
1.研讀課標
研讀《語文課程標準》中關於習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求。
2.鑽研教材
鑽研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題並交流研討，以便全面把握國小教材中的習作類型及習作難點。
3.課堂教學
上一節主題閱讀課文研討課，可結合我校教研活動進行。
4.案例分析
對語文課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此鍛鍊對語文課的駕馭能力。
5.撰寫經驗
撰寫關於語文教學的經驗論文，在部落格發表關於低年級語文教學的文章十篇。
6.研修總結
在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。
個人研修計畫模板 篇12
一、指導思想：
堅持"基於學校發展學校，基於教師發展教師，基於學生髮展學生"的宗旨，以新課程標準理念為實施導向，以教師為主體，研究、解決我鄉國小數學教育教學中的實際問題為根本，走"學、教、研、培"一體化的研修道路，促進教師更新教學觀念、改進教學方法、轉變教學行為，提升我鄉國小數學教師的專業技能。
二、校本研修目的：
充分利用網路遠程培訓資源，學以致用；解決國小數學教育教學中的實際問題，增強國小數學教師的專業修養，提高教育教學質量。
三、校本研修內容：
我鄉各校國小數學校本教研應充分利用網上資源，按要求認真學習北大網國小數學九個模組的內容。
四、校本研修主題：
最佳化國小數學教學改革，提高國小數學教學質量
五、校本研修方式：
遵循網路學習與線下研修結合，個人學習與同伴互助結合，教師交流與專家引領結合的原則，主要以活動和課題研究為載體來進行校本研修。
活動形式多樣，可以組建教師沙龍，組織課堂觀摩、展評，備課、說課競賽，論文評選等活動。每次活動以問題研究和主題系列研究為主。
課題從小處著眼，以解決教學中的實際問題為突破口，重視研究的"實用性"與"現實問題"真正解決的有效性。
在教研組內參照瀘州市國小數學國培與校本研修主題與形式的建議開展活動。
六、校本研修實施步驟：
主要圍繞"制定研修計畫--確定研修主題--開展研修活動--總結研修成果"開展校本研修。
20xx年9月-11月，網路學習與線下研修相結合，國培學員保質保量完成網路平台學習任務，各片區制定校本研修計畫，組織非國培學員共享網路資源。
20xx年11月-12月，國培學員提交學習成果，學校提交研修總結，分片區編制校本研修成果集。
20xx年12月-20xx年，繼續深入開展校本研修活動。
七、研修成果形式：
校本研修的呈現形式可以是圖片、板報、網路研討帖子、教學視頻及教學設計、教學論文、活動記錄、課題報告等。
各片區提交上報的成果主要以文本形式呈現，彙編成冊，主要按"學習研修花絮"、"優秀教學設計"、"精彩課堂實錄"、"反思促成長"、"科研有成效"幾個專題來整理編輯。
個人研修計畫模板 篇13
研修主題：
通過校本研修，提高教育教學能力和業務水平，主動推進素質教育，堅持以促進學習全面發展為原則，把新課改的精神落實到日常的教育教學工作中。
研修目標：
通過開展校本研修，掌握先進的教育理念和教育思想，以學習課程標準為抓手，通過教室改革，轉變教育觀念，主動探索學生養成教育的新模式，為提高教育教學質量奠定優良的基礎。把校本研修從教室向課外，從教學向德育拓展延伸。
學習內容：
1、學習《國小中學教師職業道德規範》加強自身的師德修養。
2、精心備課、認真上課，課後及時反思總結。
3、不斷提高自己的教育教學能力，主動學習新課程標準及新教學理念，努力提高自己的執教能力，形成自己獨特的教學風格。
4、開展學習以信息技術為主要內容的現代教學技能的研修。聯繫運用電子白板，運用多媒體獨立製作電子教案。
5、以課題研究為依託，以自主研究為切入點，主動探索，參與課題研究。
認真參加“教研組研討”活動，尋找適合自己的發展之路
實施計畫：
1、堅持政治學習、業務學習，多看教育教學專著，努力提高個人的專業素養。
2、主動參加網路教研，了解最前沿的教改信息。擴展自己的知識視野，不斷更新教育教學理論。
3、工作中嚴要求，不鬆懈。
4、認真開展聽課評課活動，學習身邊教師的寶貴經驗，提高自己的教育水平。
課後及時寫教學反思，認真撰寫教育教學心得體會，在教學中利用多媒體教學，激發學生的學習興趣，提高解決問題的能力。
個人研修計畫模板 篇14
10月中旬，我參加國培計畫培訓和學習，能夠有機會參加高水平的研修和學習學習，聆聽專家的教誨，頗感榮幸。每次外出學習，我都能夠在短期內享受一次精神的盛宴，接受一次心靈的洗禮，讓我欣喜不已，因為一次學習都是能開闊自己的視野，提升自己的境界。為了能夠在這次培訓中有更大的收穫，在教育理論、教學研究等各方都
得到提高，制定個人研修計畫如下 ：
一、聆聽——積極主動的學習
珍惜這次培訓機會，認真遵守培訓院校的各項要求，每天提前到學習地點，按時參加學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，並做好筆記。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。
二、參與——向專家請教 對報告中不明白問題和教學中的困惑，找機會向專家請教。並努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員學習，各位學員都是各個地區的一線教師，他們都具有豐富的教學理論和教學經驗，拿出自己的問題請教各位學員，或與各位學員共同探討。
三、反思——尋找提升新途徑
每天晚上堅持整理筆記，結合自己在教學中的感受寫出學習心得，寫出研修日誌，發表在教師培訓平台上，對照自己以往的專業成長道路，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點，尋找與現代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內做到最大的提高，並將所思所悟及時整理，向報刊雜誌投稿。
四、讀書——堅持自我內涵發展
在課餘時間，認真讀書或在網上蒐集各位專家推薦的學習內容，寫出3篇高質量的讀書心得和體會。
五、課題——學以致用
爭取通過學習，在學習數學課程標準的基本理念，掌握數學有效課堂教學方法的基礎上。了解數學教師專業發展趨勢，理解研究教育教學規律和研究學生的基本方法和策略，提高把握教育教學規律和學生髮展規律的能力。並且在研修結束，寫出研修學習的體會和收穫。
研修計畫的制定，只是對短期學習的一種規劃，而最關鍵在於落實，所以我每天一定堅持自我檢查計畫的落實情況，對沒有落實好的內容，能夠當天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結月清，真正讓這次研修成為專業成長中的一次里程碑。
個人研修計畫模板 篇15
為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計畫。
一、指導思想
遵照教研工作計畫，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務於教研教學工作而努力。
二、教研目標
1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
2、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺套用現代教育教學理論來指導教學。
三、教研措施
1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，並認真做好筆記，努力提高個人專業素養。認真閱讀《新課程標準》，《國小教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料，鑽研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。
2、通過教師個人自學，網路學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
3、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。尤其要多關注後進生，本學期採用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，以促進潛能生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。經常聽課，學習身邊老師的寶貴經驗，提高自己教育水平。
4、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養學生實踐能力著手，拓展教學內容，最佳化教學過程;
5、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。充分利用網路手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發學生學習的興趣，創設情景，提高學生髮現問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生良好的學習習慣。
6、在提高自身素質的同時，加強教師口語、粉筆字、國語等的訓練。做到學到老做到老。
個人研修計畫模板 篇16
“校本研修”作為一種新的促進教師專業成長和促進學校自主發展的重要方式和有效策略，已經伴隨著課程改革的春風，走進了校園，為教師營造了一個學習型的文化氛圍，構建了一個專業發展的自我反思平台。在新課程理念的引領下，作為一名農村中學的信息技術教師，我將在教育教學工作中認真踐行校本教研工作，不斷提升教育教學技能。我個人的校本研修計畫如下:
一、 校本研修的基本內容
1、信息技術教學研究的最新動態與成果;
2、信息技術新課程標準
3、教育政策法規;
4、教師職業道德;
5、校本課程的研究與開發;
6、學生成長與身心發展;
7、教師心理調試與情緒控制;
8、教學藝術與教學風格。
二、具體措施
1、加強理論學習，豐富理論基礎。認真學習教師職業道德、教育政策法規等，每期有一本學習筆記。
2、加強業務進修，主動關心國內外及周圍教育信息和專業理論，每周至少抽出幾個小時，並通過多種途徑，如中學信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網等，汲取信息技術學科的新知識、新技能。
3、積極參加學校的常規教研活動，主動承擔學校組織的研究課、示範課等，在實踐活動中豐富自己的教學經驗。每周至少聽課一節，通過聽課、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學技能。
4、積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統組織的教科研成果徵集活動。
5、以新的教育理念為指導，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”，精心設計教學流程，課堂教學中充分體現學生的主體作用，對每一次的教學活動認真反思，做好記錄，以便發現問題、解決問題、不斷進步。
6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓，遠程教育培訓，認真完成作業。
7、樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。
8、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網路優勢，積極參與線上研討。
總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積澱，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好!
個人研修計畫模板 篇17
能有機會參加此次國培，倍感榮幸，特此精心製作自己的國培計畫，望老師批評指正。
一、指導思想：通過學習，更新自己的教學理念，培養在信息技術環境下的教學意識和能力，提升自己的信息技術教學能力，拓展視野。
二、研修目標：
1、通過此次培訓更新自己的教育理念，提高自己對信息技術教育的了解。
2、通過培訓掌握提升自己的信息技術教育能力，並利用信息技術教育構建有效課堂，提高教學質量。
3、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作、探究的自主合作。培養學生樹立學習的新理念。
4、通過培訓，提升自己的專業素養和職業素養。
三、研修的措施：
1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習，保證學習的時間和質量。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記，及時完成學習作業。利用平台積極更各位教授、老師、各位同仁學習交流。
2、通過理論聯繫實際，在信息化環境下不斷更新自己教學理念，並在平時的教學中注重套用信息技術教學能力，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質量。
3、積極參與研討，積極發言，加強學員之間的互動交流，多寫研修日誌，在反思中完善自己。
四、研修的內容：
更新教學理念，最佳化課堂教學。
個人研修計畫模板 篇18
一、指導思想
1、認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學員的要求;
2、珍惜機會，最大限度提高自我、完善自我和超越自我;
3、夯實教育理論基礎，紮根農村教育沃土，服務學生，成就自我。
二、主要措施
1、嚴格遵守培訓作息時間，按時上課，積極主動參與課堂互動或課外活動。
2、認真聽講，做好筆記，多聯繫實際，流諸筆端;
3、制定詳細可行的個人研修計畫並認真落實到位;
4、儘可能地利用學校的資源，要勤讀書，多思考，常動筆;
5、加強鍛鍊，增強體質，以便更好地投入學習和今後的工作;
三、具體安排
每天必須做的幾件事
1、6點左右起床，進行晨練半小時;晚鍛鍊(1小時左右)。
2、課外上圖書館讀書;
3、晚上7點至9點半上網研修約2個半小時;
每周必須做的事
1、寫1-2篇投稿;
2、閱讀1至2本書並做好讀書筆記;
閱讀書目初步安排
第一周
1、《歐陽代娜中學語文教學藝術初探》
2、《魏書生中學語文教學改革實踐研究》
第二周
1、《語文課程與教學論新編》潘紀平等
2、《做教師真難，真好》錢群里
第三周
1、《語文要教出語文味》程少堂
2、《提高學生學習能力的好故事》
第四周
1、《課例品評一百例》餘映潮
2、《民間語文》(《天涯》雜誌)
第五周
1、《伊豆舞女》《堂吉訶德》
2、《十日談》
第六周
1、《教師的20項修煉》郭元祥
2、《如何做最好的老師》魏書生
第七周
1、《93年》雨果
2、胡蘭成的書
第八周
1、脂硯齋對《石頭記》的點評
2、《做教師真難真好》錢理群
個人研修計畫模板 篇19
一、指導思想
遵照“骨幹教師高端研修工作坊的實施方案”，立足高效課堂，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教學研修工作，全面提高個人素養，努力服務於教研教學工作。
二、發展方向
理論指導實踐，實踐驗證理論。力爭在本次研究中成為專業型國小數學教師。
三、教研目標
1、積極實踐課改下的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
2、通過培訓學習，提高自己的理論水平和修養；不斷地更新教育觀念，學習現代教育理念，把握一些學科的前沿知識，不斷地自我“充電”，做到與時俱進，力求達到專業化。
3、特別提高自己的科學實驗技能和自己的專業技能。
四、研修內容
1、積極參加工作坊開展的網上破冰、課例研修、培訓與工作坊
主持能力提升、工作坊研修總結四項活動，以課例研修為主體。
2、紮實做好日常工作，有目的的創新日常工作方式，為研修打好實踐中的基礎，同時也把研修的成果不斷套用到實踐中，作為實踐檢驗和提升自身的實踐能力。
五、研修方式
1、線上學習與線下實踐相結合。2、主題研修與自主選學相結合。
3、專家引領與協作研修相結合。4、問題解決與行動研究相結合。
5、案例研討與成果分享相結合。
六、教研措施
1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，並認真做好筆記，努力提高個人專業素養。
2、通過教師個人自學，網路學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
3、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，學習、反思、成長，在總結經驗中完善自我。
4、在提高自身素質的同時，加強教師口語、粉筆字、國語等的訓練。做到學到老做到老。
總之，我要為作一名合格並優秀的國小教師而奮鬥。
個人研修計畫模板 篇20
作為一名教師，我們應該具備良好的素質，那怎樣才能當一名具有良好素質的人民教師?這就要我們自己去努力學習，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養良好的素質。本人在本學期制定個人進修計畫如下：
一、讀書學習
1、繼續閱讀《幼兒心理百科知識》這本書，了解2-6歲幼兒的不同心理反應以及各種常見的幼兒行為，學習及掌握相應的應對措施，並套用於班級幼兒出現的行為中去。
2、閱讀《給幼兒教師的101條建議音樂》，套用於班級音樂活動中。
3、認真學習《3-6歲幼兒學習與發展指南》，貫徹《指南》精神，根據《指南》要求規範教學。
二、專業能力及專業技能
1、繼續加強自己在琴、書、畫、舞方面等最基本的技能的提高。
2、增強自己在班級管理上的能力，與有經驗的教師交流學習。
3、堅持觀察，寫觀察記錄、教育故事、教育隨筆或學習故事，並做到每天反思。
4、積極參加各種專業能力的培訓，跟進工作室的課題研究。
三、教育研討
1、積極地參加名師工作室、國培等各種培訓活動，不斷地鍛鍊自己。
2、參加園區的各種教研活動，積極探討、研究，總結經驗與不足，不斷地進步。
四、課題研修
積極地跟進工作室的本組的小課題研究
五、專業寫作
1、每天進行讀書筆記和心得的撰寫，積極地閱讀書籍。
2、每天書寫教案以及教學活動反思。
3、定期觀察幼兒或一日活動，撰寫觀察記錄、教育隨筆或教育故事和學習故事。
4、撰寫一篇論文
六、交流分享
1、及時分享交流外出學習的收穫。
2、定期參與讀書沙龍活動，進行閱讀的分享。
七、示範引領，傳幫帶
1、以身作則，做好榜樣示範作用。
2、對班級老師及時的提出建議，給予幫助。
3、及時的與班級教師交流，解決一些困惑，共同成長。
八、成果展示
個人研修計畫模板 篇21
很用心的把個人測評表勾選一邊，結果和自己預測的情況差不多，現在根據測評板塊給出的意見，把20xx年的研修計畫擬定如下：
一、個人信息技術能力與課堂運用能力現狀分析
(一)優勢
1、從我能力測評的紅黃綠板塊來看，本人技術素養、學習與發展上表現優秀，在其它幾方面則表現平平，而在評估與診斷方面不合格。
2、曾經有過全國中國小信息技術能力培訓(初級和中級)的經歷，而且兩次參加過省級計算機能力考試，所以本人對計算機的作業系統、網路的維護比較熟悉，能熟練的套用辦公軟體服務於教學，可以指導教師進行視屏錄製與格式轉化等方面的技術工作。
3、自己喜歡多媒體教學，能根據教學需要自己製作課件(PPT或Authware)，能熟練地在網路上下載資源運用到教學中來。
4、本人有自己的教育部落格，堅持撰寫教學日記和隨筆，和博友探討課改經驗，參加部落格評比曾獲省三等獎一次，市二等獎兩次。
(二)不足
1、本人缺乏信息技術與課堂教學整合的能力，尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展，既沒有這種意識，又對評價診斷的相關工具一無所知。
2、缺乏課堂上協同恰當的使用信息技術手段的能力，雖然經常運用，但是能盡人意的課卻不多，往往顧此失彼，留下很對遺憾。
3、很少使用信息技術手段輔助設計學習指導策略與方法來促進學生的合作、交流、探索、反思與創造的活動，對課堂的評價與診斷就更不用提了。
4、只注重教師信息技術能力的發展，關注學生較少，尤其在信息蒐集和處理能力上指導偏少。
二、參照自評結果和自我剖析，今年的國培研修要從以下幾方面加強：
1、嚴格按照研修流程，結合評價的指導意見，彌補自己的短板。
要熟悉研修的平台，按照每一板塊的要求，積極收看專家的視屏講座，主動參與群內的討論話題，潛心研讀學習內容，按時完成作業。對於不懂會不會的知識，主動請教老師和同學，加強合作與分享。
2、每天安排1-2小時學習研修的課程，要抓住本次研修的好機會，密切聯繫課堂教學注重理論與實踐結合，研教研學方有成效。對學習中出現的新問題要因地制宜，結合本地的實際情況來解決，無論是硬體與軟體，都能想辦法去克服，保證完成研修任務。
3、平時要多讀書學習，尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補，要在科學的理論指導下進行實踐，要改變落後的教學思想，認真學習《中國小教師信息技術套用能力標準》和《信息技術課程標準》，吃透本次研修的課程主題，有針對性的選擇相關主題展開研修。
4、學思寫相結合，在研修中要堅持思考，堅持撰寫研修日記，要在部落格上新開闢一個研修專欄，每周至少撰寫一篇研修心得，用一年的時間來梳理自己的學習歷程，檢視自己研修的變化。
5、積極主動的和同學互動，培養自己的合作能力。在學習坊內，要發揮自己的技術優勢，熱心為同學解決軟體的使用問題，虛心向有能力的同學學習，取長補短，發展自己套用信息技術最佳化課堂的能力，幫助學生儘快轉變學習方式，達到在研修的過程中師生同進步的目的。
個人研修計畫模板 篇22
一、指導思想
以20xx版國小數學課程標準為指導，以培養學生的數學素養為目的，以數學教室為陣地，結合我校正在開展的“綠色”教室的課題研究，不斷加強理論和業務學習，增強教育科研認識，改進教學方式方法，帶動或影響身邊的同行，更好地促進我校教師的專業化成長，為學生的終生髮展而努力。
二、研修目標
1、主動參加網路學習，緊緊圍繞我校“綠色教室”開展教學研究活動，自覺踐行新理念，新思路，提高教室教學效率。
2、通過一年的網路研修學習，使自身的教學教研水平有一個新的提升，更好的促進自身專業化成長。
3、通過一年的研修學習，希望能夠對我校教師有一定的帶動或影響，一同成長，從而推進我校的教學質量不斷提高。
三、主要措施
1、加強教育教學理論學習，提升專業素養。
一年內我將閱讀《湖北教育》《國小數學教師》《國小數學教學研究》《潛江教育》等刊物，不斷豐富和充實自己的理論知識和專業知識，並將在自己的教學中不斷實踐。
2、高質量完成規定的學習任務。
雖然再過2年我就到了天命之年，但是，對於這樣專業的培訓學習，我是渴望的，也是樂意的。所以，無論是線上的學習，還是線下的研修，我將盡我所能做到。這樣的學習才真正能夠促進我們的專業成長。
3、立足校本，開展好教學及微課題教學研究。
以我校開展的“綠色”教室的研究為契機，以“一師一課”為平台，把學習到的新理念，新方法套用到自己的教學實踐中。通過參加上研討課、聽課評課等活動，做好微課題的專項研究，更好的提升自己的教學教研水平。
4、學思結合，常教常新。
堅持寫教學反思和教育部落格，記錄學習中的喜悅與困惑，記錄教學中的精彩與遺憾，讓反思成為自己教學的一種習慣，部落格成為自己的一種喜好。相信教學永遠是新的，教學的創新永無止境。
個人研修計畫模板 篇23
“國培計畫(20xx)”示範遠程學習，從20xx年9月15日起至20xx年11月10日結束，歷時57天。我有幸參加本次國培計畫語文學科培訓，榮幸地成為初語17班的學員。本次培訓，我始終如一堅持上線學習，認真學習各門課程：案例解讀、新課程理念、專家講座、互動交流等等。我在忙碌中快樂著，在學習中收穫著，在交流中感動著。我慶幸自己加入了一個專業、規範、有著先進理念的培訓團隊，欣喜著國培帶給我的種種收穫。這次培訓是緊張、充實、忙碌、有序交織在一起的，近兩個月的學習，讓我受益匪淺，教學理念、教學水平有了顯著的提升，現將我參加此次培訓的心得總結如下：
一、國培，更新了我的教育觀念
本次培訓學習，我發現教育是需要遠見卓識的。每位專家老師精彩的講座，如同頭腦風暴讓我對新課程有了更高更新的認識，教學思想方法的探討，比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究有了明確的方向。從各位專家的親身體驗，從國內教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。
二、國培，啟迪我去思考
聽了上海師範大學教授、博士生導師王榮的講座，我深刻認識到教學反思在教師專業發展中具有非常生動和豐富的價值。反思有助於教師發現新的教育意義，反思有助於理解“我的理論”，建構“實踐知識”，反思有助於教師更加關注自我專業成長的歷程，反思有助於教師不斷增強對教育教學的自信心，反思有助於增強教師的教育教學責任感。一名教師具備了自覺反思的能力，就會經常反思，在反思中成長發展，在反思中提升教育教學能力，在反思中增強教師職業幸福感。
三、國培，開啟了我的智慧
參加這次“國培”，我的內心是充實的，我在培訓中漸漸成長。我有收穫、有理念、有疑惑、也更有壓力，我要把在國培學習的知識用到教學當中，把專家教授們的理念轉化為自己今後的行動指南。力爭做一名真正的“優秀教師”、“骨幹教師”，讓我們與“國培”研修同行，讓“國培”研修因我們而精彩!
總之，感恩國培，讓我有了一次學習提升的機會，國培學習雖然短暫，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。我將把這些全新的教學理念、教學模式輻射到語文教學中。
個人研修計畫模板 篇24
一、指導思想
按照本學期英語教研計畫和學校教務處工作計畫，以全面、協調、可持續的科學發展觀為指導，結合英語學科特點，制定本學期教研工作計畫，旨在樹立科學的質量觀,加強有效教學研究，提高教室學習的有效性，促進教學質量的提高;以基礎教育新課程改革實驗工作為中心,推動教育教學改革繼續深入，組織教師圍繞新課程實驗中的重點、難點問題開展教研活動，加強和改進我校國中英語學科教育教學工作，推進國中英語新課程的實施，深入研究教學中存在的問題，精心營造有利於學生健康成長的學習環境，進一步加強組內教師的交流，努力探索和創造各種平台與合作交流機制，開展形式多樣、注重實效的教研活動;創設寬鬆和諧的研究氛圍，激勵我在教學中研究，在研究中教學，提高專業水平和教學能力。
二、主要工作要點
1.以新教材的使用為重點開展校本教研，重點做好集體備課工作，提高效果，進一步發揮教研備課的作用。
2.主動開展教學常規管理工作。特別是備課和作業批改等方面的檢查工作。
3.繼續開展“師帶徒”活動，使新教師儘快適應教育教學工作。
4.結合新教材，樹立新課程的基本理念和現代教育思想，提高教師的專業素養，以教研促課改，在課改中提高教科研能力。適時開展優秀教學論文研討學習活動。
5.做好教育科研課題的研究工作。結合新教材實驗和教改實踐，主動開展課題研究工作，以科研帶教研，促進教學改革，提高教學質量。本學期重點做好本組課題“國中生英語寫作能力形成性研究”的課題工作。
6.抓好三四八年級的教學及複習研討工作。
7.組織與輔導我校入圍優秀學生參加兵團英語風采大賽。同時抓緊做好八年級英語競賽的準備工作。
三、活動安排
周次：每周一次
日期：星期四下午
活動內容：三個教室的周計畫教學活動以及自我總結教學經驗。
個人研修計畫模板 篇25
一、指導思想
在專家教授的指導下更新教育觀念，拓寬教學視野，提高教學能力，科研能力，促使自己專業化發展。
二、研修目標
1、通過培訓，學習先進的研究方法，形成良好的研究意識
2、轉變教育觀念，提高認識。
3、深入理解中學語文課程性質、課程目標。掌握中學語文課程與教學改革的核心理念。
4、探索課堂教學的有效性，積極開展閱讀教學、習作教學、課堂管理等方面的改革，以期提高學生的語文素養。
5、促進專業化發展，提高教學研究能力。
三、研修措施
1、努力學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學水平和專業素養。
2、學習專家們的先進理念，逐步內化為自己的東西，積極動腦思考問題，並積極討論交流。
3、通過專家的引領，理論聯繫實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求適合學生的教學方法，提高自身的語文素養。
4、積極參與各種研討活動，積極發表自己的觀點，博採眾長，在交流中提高自己的專業知識，逐步向專業化教師的標準靠近。
四、研修內容
1、認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。
2、到影子學校聽課、評課、研討、上課認真觀摩實實在在的課堂教學，吸取精華，提高自身素養。
3、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養。
4、每天聽課後做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴，認真完成作業。
5、鑽研教學專著，努力學習與新課程相關的理論知識，並做好讀書筆記，寫下讀後反思。
6、填寫好研修日誌，撰寫教育教學論文。
總之，通過這次“國培”研修學習，我相信自己在自身素質、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收穫，會為我以後的教育教學工作打下堅實的基礎。以期達到從“經驗型”教師向“科研型”教師轉變的目標。