語文名師個人工作室工作計畫 篇1
為進一步貫徹落實《xx市xx區中長期教育改革和發展規劃(20xx-20xx年)》，落實通川教育“三年振興”計畫，推進通川區教育事業科學發展、均衡發展，傾力打造川東北教育強區，根據《達州市通川區名師工作室建設暨工作方案》，本工作室特制定如下工作計畫。
(一)制定製度，落實重點。
本工作室共五位同志，分別來自一小、七小、八小和金山國小五所不同的學校。由於各自所在單位的不同，導致了活動開展時間的難統一性，因此我們將根據工作室工作目標和所在學校的實際情況，制定《通川區國小語文王琴名師工作室工作制度》，以保證各項工作的順利開展。同時，根據本工作室的特點，制定每月的工作計畫，落實階段性工作重點，針對每一個學員的特長，對學員實施全程指導。
(二)強化研討，注重交流。
工作室成員要在教育教學實踐中，不斷更新教育教學觀念，注重自我發展，總結經驗，在學科或更廣闊的領域裡，完成市級以上重點研究課題或完成自選的1-2個課題並取得成果。要積極撰寫一批優質的教育科研論文，鼓勵著書立說。結合學員階段性學習成果，積極與相關單位聯繫，每年度舉行公開課、培訓講座、報告會、研討會等3次以上，每年組織工作室成員參與送教下鄉不少於2次。
(三)重點培養，加強考核。
本工作室每位成員都是各校的優秀骨幹教師，工作室將利用一切可能的機會為她們的成長創造條件。同時，要加強對本工作室學員的考核，並做出綜合鑑定，形成書面意見，提交名師工作室指導委員會備案。
(四)積累資源，示範輻射。
我們已建立了“王琴名師工作室”微博，通過微博將本工作室的資料、活動等進行宣傳。在此基礎上，我們還將及時收集並上傳各成員的優質教案、課件、論文等各類教育教學資源，實現優質教育教學資源的共享。另一方面，我們還將通過本工作室成員在所在單位的引領示範，每年培養本學科8-10名中青年骨幹教師。
藍圖已經繪就，號角已然吹響，本工作室全體成員堅信：在通川區教育局的堅強領導下，在通川區進修校的專業指導下，我們一定能精誠團結、奮發圖為，圓滿完成既定任務，為振興通川教育貢獻我們的綿薄之力!
語文名師個人工作室工作計畫 篇2
x年將在x年福州市語文名師工作室不斷耕耘收穫、發展壯大的基礎上，繼續根據福州市教育局有關名師工作室工作指示和要求，本著“語文名師工作室要成為‘研究的平台、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，樹立為學生及教師服務的工作方針，完善自我，創新創優，全面推動福州地區中學語文教學教研和改革工作。為了更好地開展工作，現計畫
一、加強學習科研，提高業務素質，加快工作室成員的專業成長。
我們認為，一個團隊組織能否發展壯大，能否有序高效地開展工作，取決於其成員的素質，因此如何進一步提高名師工作室成員的專業素質是一個迫切的問題和任務。加強個人專業素質成長，歷來是本工作室開展工作的出發點和落腳點。
1、繼續加強學習，提高理論素養
先進的理論是教學和科研的先導;沒有先進的理論指導，一切教學和科研都將是紙上談兵。閱讀和學習是提高自身的需要，也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學觀念、更新知識，惟有不斷學習。因此，要加強學習，不斷提高自身和工作室成員的理論修養，始終占領理論“制高點”。
x年，本工作室將繼續認真組織所有成員，採取集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專著。本學年工作室將向各位成員分發孫紹振、潘新和、王榮生、錢理群等教授的理論著作以及各類資料，不斷提高成員的理論修養。
x年福建省將全面進入新課程，工作室成員還將關注新課改的語文教改動態、信息，積極鑽研新課程理論，要求每位成員三個月讀一本與語文教學有關的專著或書籍，並撰寫讀書心得，進行內部交流。此外，尋求合適的時機，採取“走出去、請進來”的方式，聆聽專家學者的授課和講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。
2、狠抓課堂教學，努力形成風格
“教育理論修養”和“教育實踐積累”是一個優秀教師必須具備的兩個條件，正像鳥兒必須有兩隻翅膀才能飛翔一樣。本工作室要求所有成員做到既有理論修養，又有豐富的實踐積累。xx年，工作室將繼續深入到成員所在的每一所學校和教研組，帶領工作室成員不斷深入課堂，通過聽課、評課等途徑，為教育教學研究取得第一手資料。通過成員自身開課、到兄弟學校借班上課、開設講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平。幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學藝術，能夠按照教育規律和學生的心理規律，智慧地、藝術地教育學生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學，進而形成自己的教學風格和教學思想。為此工作室決定xx年把每個成員至少在本校開設一節校級以上的公開課並對所有工作室成員開放作為常規工作來抓，此外還將由工作室領銜名師林志強老師率領工作室成員到相關指導學校開設教學示範課。
3、積極從事科研，提高自身品位
“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要務之一和本質屬性。名師工作室導師在自身積極開展教育教學研究的同時，要繼續帶動工作室成員自覺進行研究，要在已有成績的基礎上，繼續“壓擔子”，爭取“全面開花”，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學術氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”。
xx年，工作室將一如既往地督促並鼓勵工作室全體成員從事教育教學研究，積極撰寫教育教學論文。工作室將要求本成員每人將至少撰寫一篇教學論文，獲市級以上獎勵、登載cn刊物或在網站上發布，力爭使本工作室領銜人及所有成員xx年公開發表的論文數量達到10篇以上(含10篇)。
課題研究方面，我們將繼去年申報的《國小與國中新課程語文教學的銜接研究》、《國中與高中新課程語文教學的銜接研究》、《語文課程知識和教材知識研究》三項課題，繼續開展研究，計畫於暑期再開一次課題研究中期匯報會。並積極籌備與申報國家級課題《中學語文新課程知識體系研究》。
二、完善網站建設，擴大影響和輻射，打造福州地區語文品牌。
完善網站建設，將依然是xx年本工作室工作重點。我們目標在於及時迅速地更新信息，將最先進的研究成果通過網路進行傳播，同時通過一定的反饋系統，互通信息，蒐集與傳遞數據，各取所需，共同發展，這樣就能使老師和同學能有效及時掌握信息，獲得幫助，充分發揮工作室網站的展示、引領、激勵和輻射等功能;同時也能使工作室突破時空界限，延伸教研教學空間，拓展思維方法，適應資訊時代教育發展的要求，也有利於培養工作室內部善思考高素質的綜合人才。
首先，我們將根據市局要求和指示，合理調整網站欄目，大量充實資料，除網管每日正常更新外，還要求每位成員每月至少上傳一篇教案或教學設計、推薦一篇好文章(論文)、每二個月上傳一份好試卷，群策群力，將網站打造成福州語文品牌和工作室名片。其次，適當調整欄目，加強針對性。我們將根據一線教師和學生的需要以及教學實際情況，上傳更新的資料力求與現有的教學進度同步，以教案和試卷為主，從需求入手，基於問題解決問題，資源共享，使網站真正成為教師和學生的良師益友。再次，xx年我們還將把“線上諮詢”欄目落到實處。在已建立的“福州語文名師工作室qq群”的基礎上，將每周一的“名師線上諮詢日”制度化，安排2位工作室成員線上，時間為一個工作日(早上8點至晚上8點)，具體工作除了管理網頁、部落格之外，還要線上對話、接受諮詢、視頻答疑等。
語文名師個人工作室工作計畫 篇3
一、目標任務：
(一)專題讀書：
1、語文教育理論著作：《葉聖陶語文教育論集》(電子書)《言語教學論》(李海林)
2、語文學科專業著作：古代詩歌散文，現代散文(參考圖書，上海辭書出版社《唐詩鑑賞辭典》《唐宋詞鑑賞辭典》《現代散文鑑賞辭典》)
3、學科教學研究著作：餘映潮語文教育思想，王君“青春語文”及情境教學，程紅兵人格教育思想，韓軍新語文教育思想、李鎮西民主教育思想等。(根據具體情況購書)
(二)語文教學：
1、工作室成員在校內(片區)每月承擔一次研究課教學，並作專題發言(講座);課堂隨時開放;
2、工作室成員按月輪流上研究課，並做專題發言，每人每學期至少一次;
3、優質課送教下鄉，每人每年至少一次;
4、指導青年教師，每人至少指導幫扶1名青年教師。
(三)教學研究：
1、每月整理一篇優秀教學設計(教案);
2、每學期撰寫1——2篇文章(教學經驗論文、教育隨筆、教育案例、教育故事、課例研究報告等);
3、年內每位成員錄製一節優質課光碟;
4、成員集體編寫校本教材《國中生詩歌欣賞》，力爭本年內編齊國中學生所用的6冊校本教材;
5、收集整理優質教學設計，力爭年內彙編出第二輯;
6、年內至少承擔一個縣級及以上課題研究，任主研，並開展實質性的研究。
(四)教育交流及考察：
1、主持人協調聯繫到外縣(市)學校進行1—2次學科教育交流;
2、主持人協調聯繫工作室成員所在單位安排一次工作室外出學習;
3、工作室在時間、經費可能的情況下，分批次安排成員在年內參加一次有價值的外出學習考察活動。
二、活動安排
1、每月開展一次集體活動，主要形式有：讀書心得交流、課堂教學觀摩、經驗論文(教學經驗文章、教育隨筆、教育案例、教育故事、課例研究報告等)交流、專題講座、成員匯報一月工作、提交成果資料等。
2、成員間不定期相互隨堂聽課，每學期至少6次(工作室統一安排的除外);
2、主持人每周聽成員一節課(輪流)，並提出研究意見;
3、聯繫成員參與縣內學校的教研活動，每期1——2次;
4、根據縣教育局名師工作小組計畫，每學期至少安排一次名師工作室成員優質課送教下鄉活動。
5、年內舉辦一次較大範圍(片區、全縣)的成果展示活動，如國中語文論壇、教改經驗交流、課堂教學展示等。
三、工作措施及考核保障
1、聯繫聘請知名語文教育專家或特級教師作為工作室的顧問，為工作室提供學術指導和幫助。
2、積極配合縣國中語文教育學會的活動，配合縣教師進修學校的培訓工作，以及縣教科室的語文教學研究工作，整合資源，為工作室成員的成長搭建平台、提供機會。
3、工作室為成員購買部分學習材料(圖書、光碟等)。工作室本成員在年內的閱讀書目見附屬檔案。
4、工作室主持人統籌安排活動，負責召集會議，並輪流安排每次活動的策劃(組織)人，由活動策劃(組織)人具體策劃每次活動。
5、工作室實行項目牽頭人負責制，牽頭人負責設計方案、協調安排人員、收集整理資料等;每位成員均負責牽頭一項工作，並安排人員具體完成，實行分工合作制。
6、工作室主持人負責聯繫協調成員所在單位領導，要求學校為成員的學習和工作提供必要的條件和經費保障。12國中語文名師工作室年工作計畫
7、工作室根據縣上要求制定考核方案，並嚴格實行目標考核，作為評估管理的重要依據;每月登記成員各方面情況，每期進行一次總結考核;年底進行一次全面總結考核，未完成目標任務、進取精神不強、距離培養目標很遠的實行退出制;具體考核方案(評價表)另制。
8、工作室活動經費根據縣上要求實行民主公開管理，保證用於工作室開展活動中。
國中語文名師工作室
xx年2月28日
語文名師個人工作室工作計畫 篇4
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一、指導思想搭建促進中青年語文教師專業成長以及名師自我提升的發展平台，通過系列行之有效的教育教學理論和實踐研究，努力做到師德修養出樣板、教學教研出質量、教育管理出經驗、文學創作出成果。
二、工作目標堅持“探索語文教育，提升教育品質；開展文學創作，豐富校園文化”的宗旨，進一步打造有擔當、有作為、有成就、有影響的語文教育優秀團隊。提高高考、中考語文成績。強化語文教學特色，加強文學課堂研究，突出文學課堂建設，力求在城望地方文化研究、文學課堂建設方面取得新成果。
三、工作重點通過課堂教學研討、觀摩學習、經驗交流、教學反思等工作培養培訓教師。通過文學講座、作文競賽等活動提高學生寫作水平。通過送教送培等活動，發揮輻射引領作用。繼續完成“城望地方文化研究”工作，完成《城望地方文化視點》的出版工作。完成《文學課堂的築建》（暫名）的編寫。
四、工作要求形成濃郁的創先爭優意識，切實落實創先爭優行動。克服困難，致力於工作室工作。合理安排，協調好學校日常工作和工作室工作。積極主動組織和參與各項活動。不斷加強課堂教學，提高教學效率。積極形成和提交工作成果。嚴格執行考勤考核制度。
五、日程安排
月日主要工作主持人協作人授課人
115制訂《語文工作室20xx年工作計畫》。
21開始校對《城望地方文化視點》。
218結束對《城望地方文化視點》的校對。
22選編《文學課堂的築建》學習資料。
23開始撰寫《文學課堂的築建》寫作提綱。
32召開工作室20xx年工作會議，總結和布置工作。《文學課堂的築建》寫作講座。提交工作計畫。
16“文學課堂”觀摩研討活動之一。地點：城望一中。觀摩文學課2節，研討時間1個小時。
28第1次提交《文學課堂的築建》成果，每個工作室成員至少提交1項成果。
第1次提交“城望地方文化研究”成果，每個課題組成員至少提交1項成果。
30文學社文學活動之一。活動要圍繞“文學課堂”這一主題。各文學社指導教師待定（望一）其他自定
413“文學課堂”觀摩研討活動之二。地點：城望一中。觀摩文學課2節。研討時間1個小時。
27“文學課堂”觀摩研討活動之三。地點：城望一中。觀摩文學課2節。研討時間1個小時。
續表1
月日主要工作主持人協作人授課人
428第2次提交《文學課堂的築建》成果，每個工作室成員至少提交1項成果。
第2次提交“城望地方文化研究”成果，每個課題組成員至少提交1項成果。
30文學社文學活動之二。活動要圍繞“文學課堂”這一主題。各文學社指導教師待定（望一）其他自定
511“文學課堂”觀摩研討活動之四。地點：高塘嶺中學。觀摩文學課2節。研討時間1個小時。
25“文學課堂”觀摩研討活動之五。地點：區職業中專。觀摩文學課2節。研討時間1個小時。
28第3次提交《文學課堂的築建》成果，每個工作室成員至少提交1項成果。
第3次提交“城望地方文化研究”成果，每個課題組成員至少提交1項成果。
30文學社文學活動之三。活動要圍繞“文學課堂”這一主題。各文學社指導教師待定（望一）其他自定
622“文學課堂”觀摩研討活動之六。地點：城望六中。觀摩文學課2節。研討時間1個小時。
28第4次提交《文學課堂的築建》成果，每個工作室成員至少提交1項成果。
第4次提交“城望地方文化研究”成果，每個課題組成員至少提交1項成果。
30文學社文學活動之四。活動要圍繞“文學課堂”這一主題。各文學社指導教師待定（望一）其他自定
728第5次提交《文學課堂的築建》成果，每個工作室成員至少提交1項成果。李玉上鄒寅華
第5次提交“城望地方文化研究”成果，每個課題組成員至少提交1項成果。
828第6次提交《文學課堂的築建》成果，每個工作室成員至少提交1項成果。
第6次提交“城望地方文化研究”成果，每個課題組成員至少提交1項成果。
914“文學課堂”觀摩研討活動之七。地點：城望一中。觀摩文學課2節。研討時間1個小時。
28“文學課堂”觀摩研討活動之八。地點：城望一中。觀摩文學課2節。研討時間1個小時。
續表2
月日主要工作主持人協作人授課人
928第7次提交《文學課堂的築建》成果，每個工作室成員至少提交1項成果。
第7次提交“城望地方文化研究”成果，每個課題組成員至少提交1項成果。
30文學社文學活動之五。活動要圍繞“文學課堂”這一主題。各文學社指導教師待定（望一）其他自定
1012“文學課堂”觀摩研討活動之九。地點：城望一中。觀摩文學課2節。研討時間1個小時。
26“文學課堂”觀摩研討活動之十。地點：城望一中。觀摩文學課2節。研討時間1個小時。
28第8次提交《文學課堂的築建》成果，每個工作室成員至少提交1項成果。
第8次提交“城望地方文化研究”成果，每個課題組成員至少提交1項成果。
30文學社文學活動之六。活動要圍繞“文學課堂”這一主題。各文學社指導教師待定（望一）其他自定
119“文學課堂”觀摩研討活動之十一。地點：格塘中學。觀摩文學課3節。研討時間1個小時。
23“文學課堂”觀摩研討活動之十二。地點：格塘中學。觀摩文學課2節。研討時間1個小時。
28第9次提交《文學課堂的築建》成果，每個工作室成員至少提交1項成果。歸類整理編輯。
第9次提交“城望地方文化研究”成果，每個課題組成員至少提交1項成果。歸類整理編輯。
30文學社文學活動之七。活動要圍繞“文學課堂”這一主題。各文學社指導教師待定（望一）其他自定
1214各成員提交工作總結。開始整理全年材料。
18文學社文學活動之八。活動要圍繞“文學課堂”這一主題。各文學社指導教師待定（望一）其他自定
20內部年度考核。迎接上級年度考核檢查。
28工作總結會議。
註：①全年工作室成員專業成長報告會不少於4次（每學期不少於2次），具體時間、地點和主講人另行安排。
②開展支教活動1次，具體時間和任務另行安排。
③論文、文學作品發表和各類獲獎情況應及時登記，發表作品應登記標題、作者、刊物及期號、字數等，獲獎情況應登記獲獎時間、獎勵名稱、等級、頒獎單位等。
④文學講座、文學課應提交詳細講稿或教案。