小班副班個人工作計畫 篇1
一、本班情況分析
（一）兒童：本學期小班學生均為新生，年齡均在三歲以下。
新生兒童情緒不穩定，對新環境不熟悉，有些孩子哭得很厲害。這個年齡段的孩子和他們的親戚之間的情感依戀是非常正常和重要的。因此，老師應該擁抱他、戲弄他、與他交談、與他玩耍，讓孩子們在濃濃的親情中健康成長。
（二）孩子數量：全班xx人，平均年齡在2-3歲之間。
（三）教師情境分析與分工與合作。
教師情境：在教學中，兩位老師應積極合作，帶頭，創造班級特色，注重家庭聯繫，利用家長資源協助園區和班級的工作。教師應關注課堂上兒童的語言發展和認知發展，並負責開展五個方面的教學：小班教學。積極參與思考和研究主題活動，關注兒童的個體差異，鼓勵兒童參與體育活動，幫助兒童發展大腦功能，關注身體和運動智力的發展。
二、在教育教學方面
2~3歲兒童的'發展特點是生長發育迅速，但動作協調性差；在口腔發育的關鍵階段，自我意識開始萌芽；直覺、行動、思維、情緒不穩定。根據幼稚園兒童的年齡特點，區域性活動應體現分散性、自由行、自主性和鬆散性的特點。根據兒童的年齡特點，我們將兒童的區域活動和傳統教育滲透到教育教學的五個領域，並將教學分為：健康、語言、數學、科學和藝術。
（一）健康：
1、激發幼兒在幼稚園的積極情緒，適應幼稚園的正常生活，學習秩序，體驗集體生活的快樂。
2、對生活必需品有初步了解，養成良好的進餐，飲食，睡眠，盥洗，遊戲，排便等習慣，具備基本的自理能力。
3、讓孩子們了解必要的安全和健康知識，知道身體主要器官的名稱，了解它們的主要功能和最基本的保護方法。願意接受疫苗接種和疾病治療，並學會保護自己。
4、培養孩子對體育活動的興趣，願意並能夠愉快地參加體育活動，發展孩子的基本活動技能和身體素質，動作協調靈活。
（二）語言：
1、能夠學習說國語，並逐漸發音準確且容易出錯。
2、注意靜靜地聽別人說話，用簡短完整的句子表達自己的願望。學會使用禮貌語言。願意與他人交談，用簡短完整的句子表達自己的願望。學會使用禮貌語言。願意聽老師講故事、背誦兒歌，能夠初步理解作品的主要內容。能獨立背誦兒歌。
（三）數學：
（1）培養孩子學習數學的興趣，體驗數學活動。
（2）通過各種感官感知方法，引導孩子觀察周圍事物，學會根據事物的名稱或某些特徵對事物進行分類（顏色、大小等）。
（3）學會用簡單的數學方法解決生活和遊戲中的簡單問題。
（4）喜歡擺弄操作材料，在老師的幫助下可以根據需要取放操作材料。
（5）學會根據對象數量的不同在4以內對對象進行排序。
（6）了解最基本的數量關係，並對對象進行初步比較.
小班副班個人工作計畫 篇2
一、班級情況
學前一班共有二十名剛剛從幼稚園畢業的小朋友，由於學前班不同於幼稚園偏向培養孩子學習興趣，更注重培養孩子學習能力和習慣，但是我有信心協助班主任老師培養好這二十名可愛的孩子。
二、班級工作重點
（一）培養幼兒各項良好習慣
學習本學期重點加強對孩子們的常規教育，培養孩子們養成良好的生活、衛生學習習慣，加強生活自理能力。加強培養幼兒知識、技能、態度、情感等各方面的能力。
1、學習習慣：
（1）培養學生學習意識，知道上課時間就應該好好學習不打鬧，下課才可以活動。
（2）培養學生良好的行為規範，會正確拿筆，看書寫字坐姿端正。
（3）在日常生活中配合主班老師，加強對幼兒課上課下的觀察，增加對每個幼兒的關注度，發現幼兒不良習慣與錯誤及時教導並糾正。
（4）積極完成老師的各科作業及課後要求。
2、衛生習慣
（1）用鼓勵表揚的方式激勵孩子養成不亂丟垃圾講衛生的好習慣。
（2）每天輪流安排小朋友們整理桌椅、收拾玩具、倒垃圾等一些基本的生活處理能力。鍛鍊孩子的動手能力和生活自理能力。
3、行為習慣
（1）做到食不言寢不語。
（2）上下樓梯有秩序，不推擠。
（3）按時上學不曠學。
（4）玩具分享不爭搶。
（5）文明用餐不浪費。
（二）做好家園共育工作
與主班老師一起及時向家長反映孩子在校表現，與家長及時溝通交流，保持聯繫，遇到問題孩子親職教育和學校教育顯得尤為重要，雙方要有達成一致的方案方法解決疏導教育好孩子。
三、工作措施
1、做好本職工作，積極備課，多閱讀拓展只是面積，增添孩子視野。
2、做好班級及睡房衛生工作，為學生學習生活提供一個舒適健康的環境。
3、對幼兒進行安全教育，掌握基本安全常識，擁有憂患意識。
作為一個副班職責所在，職業道德所在，良心所在。我會全力配合好主班老師及各科老師的工作，為學齡前兒童營造一個安心舒心溫馨的生活學習環境。為家長朋友建立一個放心安心、心連心的教育託付機構。
小班副班個人工作計畫 篇3
新的學期，孩子們和家長們都帶著各自不同的期待和希看升進了中班。孩子們希看見到老師美麗的笑臉、學到新奇有趣的知識。家長們希看看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。這學期，我們預備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標，為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中貫串以孩子為主體的思想，充分調動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚愛好。做好孩子的衛生保健工作，讓孩子有一個健康的生活環境和心理環境。愛孩子、關心孩子、促進每一個孩子的發展。根據我班的實際情況，結合中班幼兒年齡特徵，本學期制定以下計畫，促進幼兒各方面的進步。
一、班級情況分析
我班幼兒經過上學期的學習和訓練，生活自理能力得到更進一步的發展，性格開朗、思維活躍，運動興趣和技能有較大提高，能較為清楚連貫地表達自己的意思，但個別幼兒的語言表達能力相對其他同齡幼兒來說稍有不足。幼兒的身體素質也有所增強，全班身高、體重雙達標，比上學年有明顯的增長，與此同時幼兒動作的靈活性及協調性也有進一步的提高。但總體來說還是有很多的不足，因此這學期的主要任務還是以培養幼兒的生活習慣和學習習慣，加強他們的動手能力和提高他們的綜合素質為重點。
二、教育總目標
1、科學探索
這學期的科學探索課程重點在於培養幼兒形成良好的科學態度，運用科學方法的能力，善於發現、勤于思考、創新合作相信事實的科學精神等基本科學素養。這一領域的教學應更注重幼兒的自主性，讓他們有發現新事物的空間，主動探求新知識。
2、藝術
（1）能用正確的姿勢、自然的聲音、一句一句的唱歌，初步理解和表現歌曲的形象、內容和情感。在教師的幫助下，能夠並喜歡為熟悉、短小、工整、多重複的歌曲創編新的歌詞。
（2）基本上能按照音樂的節奏做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作，學會一些簡單的集體舞，初步體驗用表情、動作、姿勢與他人溝通的方法和樂趣。
（3）引導幼兒參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培養他們對繪畫的興趣，養成正確的握筆方法和作畫姿勢；引導幼兒認識以手臂和手腕活動為主的繪畫工具的材料，掌握其使用方法，養成大膽作畫的習慣。
（4）引導幼兒參加各種手工活動，使他們願意嘗試多種材料和工具，培養他們對手工活動的興趣；引導幼兒學習用膠水、糨糊等膠粘劑貼上一些簡單的點狀材料和面狀材料；引導幼兒初步學習撕紙的方法和使用剪刀的方法。
（5）引導幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡單造型的生活物品和美術作品，培養幼兒對美術欣賞的興趣，使幼兒願意參加美術欣賞的興趣，使幼兒願意參加美術欣賞活動，並對美的物象有所反映；培養幼兒集中注意力觀察欣賞的習慣。
3、美工
操作技能是最能鍛鍊幼兒的一項技能，相對其他同齡的孩子，我們班的幼兒在動手操作能力上稍有欠缺。尤其是美術創作這一方面需要加強訓練，所以這一學期的實踐操作技能是我們這學期教學的一個重點。
4、語言
（1）學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交談，願意在集體面前講話。能聽懂並願意說國語。
（2）能有興趣地運用各種感官，按照要求去感知講述內容。理解內容簡單、特徵鮮明的實物、圖片和情景。
（3）樂於參加遊戲活動，在遊戲中大膽地說話。
（4）喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖書的主要內容。能用口頭語言將兒童圖書的主要內容說出來，開始感受語言和其他符號的轉換關係。
5、數學
（1）認識3-10以內的數字，理解數字的含義，會用數字表示物體的數量。
（2）學習7以內的序數，感知7以內數量的多少。
（3）認識長方形、梯形p橢圓形p半圓形。
（4）能主動p專心地進行數學操作活動，並對自己的活動成果感興趣，喜歡選擇數學遊戲活動。
6 、遊戲
充分尊重幼兒的遊戲意願，豐富遊戲材料、內容。在角色遊戲中，發展幼兒的交往能力，提高合作性，增強遊戲與遊戲之間的聯繫，充分發揮幼兒的主體作用，讓幼兒保持輕鬆愉快的情緒。不斷提高遊戲質量。
孩子的教育問題不僅僅是老師的責任，也是家長的責任，更是社會的責任。所以僅靠學校教育是不行的，還應當搞好親職教育和社會教育，並使這三方面的教育力量緊密結合，形成一股力量，以確保教育力量的實現。對此，我們首先要做的是怎樣與家長就孩子的問題很好的溝通交流，可採用家訪、家園聯繫冊交流、舉辦家長會等形式，向家長匯報班級教育工作的基本情況和今後工作計畫，向家長提出教育上的要求，提高家長對幼稚園工作的認識，配合、協調幼稚園開展各項活動。同時，發揮利用社區資源教育因素，帶幼兒去街道、小區參觀、訪問；去敬老院、孤兒院慰問；進行廣場文藝演出等，以此全方位地促進幼兒發展、提高！