2024-2024學年中學文科綜合教研組工作計畫 篇1
一、指導思想
以《國家中長期教育改革和法則規劃綱要(-20xx)》為指導，根據學校教科研工作部署，結合本教研組實際，認真學習《新課程標準》，積極貫徹新理念，努力使本組老師的教學質量得到全面的提高。
二、具體工作安排
1、開展豐富多樣的教研活動，每次教研活動前通知本組教師。
(1)本學期至少開展兩次集體備課，一次新老教師交流會，一次新課標的學習等；
(2)組內每位老師在本學期上一堂公開課，上課老師認真備好課並努力以新的理念設計課堂教學過程，其他教師做好聽課筆記並積極參加評課。
2、加強教師業務水平的提高
(1)積極配合參加名師大講壇活動
(2)積極組織組內老師參加各類培訓活動
(3)鼓勵組內老師參加各類技能評比，如教師基本功評比，優質課評比、論文評比等
(4)進行新課程及案例學習，並規定組內老師每人寫一篇教育教學案例。
(5)每人每學期讀好一本書，並寫一篇讀後感
3、九年級文科教師應全力搞好九年級的文科教學，加強中考複習及試題的研究。全體其他文科教師應為九年級教學獻計獻策，提供必要的幫助。
三、備課組及成員
語文備課組組長：王文娟
成員：金立彭
英語備課組組長：陳愛鴦
成員：陳淑
思品備課組組長：金中頂
成員：盧忠敏
四、活動安排表
九月：
1、制定本學期學科教學計畫上交檢查
2、參加縣教研組長會議
3、參加學區教師基本功比賽
4、校國中文科組教研活動(一)
十月：
1、積極籌備溪下學校送教下鄉活動
2、新教師調研活動—公開課展示
3、參加國中班主任名師大講壇活動
4、舉辦新老教師交流會
5、校本調研—公開課展示
6、校國中文科組教研活動(二)
十一月：
1、期中考試
2、參加優質課評比。
3、組織學生參加縣國中學生讀後感評比
4、校國中文科組教研活動(三)
十二月：
1、組織好縣八年級語文合格率模擬測試工作
2、參加論文評比
一月：
1、做好期末考試各項工作。
2、完成學校本學期教科研工作總結。
2024-2024學年中學文科綜合教研組工作計畫 篇2
一、指導思想
以建設和諧社會和科學發展觀為指導，以“積極、穩步、有效地實施新一輪基礎教育課程改革”為主線，依託行政部門，強化自身建設，創新教研方式，整合教研力量，認真實施課程改革，總結和推廣課程改革的優秀成果，提升教師的專業水平，為我校基礎教育的科學和諧發展提供更為有效的專業支持。
二、基本思路
進一步貫徹落實素質教育課程改革的精神理念，積極推進課程改革，研究課程改革的理念和教學行為相統一的方法、途徑和策略，以務實和科學的態度，以校本教研為主要形式開展教研工作，力求在以下四個方面取得新的成績：
一是認真貫徹新的《義務教育法》，關注教學狀況和教師專業成長，繼續加強對各學科的調研和指導，有效監控各學科的教學質量，進一步提高教研工作的針對性和實效性，使我校新課程實施水平有新的提高;
二是積極開發優質課程資源，構建網路教研系統，推廣校本教研經驗，使支持、服務教師成長的教研平台有新的拓展;
三是改進教研方式，通過“有效教研”，推動“有效教學”，促進師生“有效發展”方面有新的突破。
四是堅持“促進全體學生的全面發展和終身發展”的教研工作方向，貫徹基礎教育課程改革的思想精神，繼續開展義務教育新課程教學過程、方法與評價的探索。
三、主要工作
我校綜合學科教研組包括科學、品生品社、音樂、體育、美術、信息技術、5門學科。本學期主要教研工作如下：
1、創新教研方式。本學期，我校將推進網路教研和校本教研，促進教研方式創新，努力探索網路教研與傳統教研相互促進的新型教研方式。校本教研活動安排遵循理論指導實踐的原則、小組分散大組集中相結合原則開展教研活動。
2、以提高教師課堂教學能力為重點，開展系列教研活動：人人實施“反思型教學”，人人寫教學隨筆，人人上教研課與說課，人人參與評課，交流教學心得;各教師立足本學科陣地，結合優質課、說課、優秀案例等評比活動，繼續開展以“構建教學材料，實施有效教學”為主題的新課程課堂教學研究活動，加強提高課堂教學實效性研究。
4、加強管理，嚴格執行課程計畫，全面實施素質教育。不得將非統測科目的教學時間挪作它用。開展教學狀態分析，研究新課程背景下教學管理和課堂教學常規，確保學科教學的均衡發展，鞏固和深化素質教育成果。
一、教材簡析：
本冊教材秉承了前九冊“培養興趣、文化積累、學會學習、整體推進”的總特點，從選編課文、設計活動、安排練習等各方面拓寬並深化了學習內容。本冊共10個單元，單元主題分別為：龍、書、禮物、真誠、勞動、心愿、火與光、角度、破除迷信、我們去旅行。每個單元依然由主體課文和“語文天地”兩部分組成，以保持教材的連貫性。
二、學情分析：
全班有學生51人，基礎知識較牢固，閱讀能力較弱，寫作水平有待提高，有個別同學不按時完成作業，上課不認真聽講，需要加強學習目的和學習態度的教育，提高他們學習語文的興趣，爭取在現有基礎上有所進步。
三、教材目的和要求：
1、鞏固漢語拼音，藉助拼音識字、閱讀、學習國語
2、繼續學寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢、握筆姿勢正確，養成認真寫字的的習慣。
3、能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能領會句子中含著的意思。理解段與段之間的聯繫，了解課文作者安排材料的方法。能用歸併段落大意和回答幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內容。能按要求預習課文，初步養成預習的習慣。
4、引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力;要注意考察學生對作文內容、文字表達的修改，也要關注學生修改作文的態度、過程和方法;要引導學生通過自改和互改，取長補短，促進相互了解和合作，共同提高寫作水平;教會學生修改自己的習作，並主動與他人交換意見，做到語句通順，行款正確，書寫規範、整潔。
5、綜合性學習自始至終要突出學生的自主性，強調合作精神。最重要的是培養學生的主動精神、創造性和合作意識，提出問題、分析問題、解決問題的能力。
四、教學措施：
1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。
2、紮實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累辭彙和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
3、注意聽說讀寫的聯繫。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。
4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向支訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時，要充分發揮每單元前的“學習提示”的作用，根據課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。
5、繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。
2024-2024學年中學文科綜合教研組工作計畫 篇3
隨著基礎教育課程改革的不斷深入，學科的整合表現的更加全面，對教師的要求也越來越高。當然在課改浪潮中成長起來的我們也不斷學習，不斷探索，不斷進步。綜合組集科學信息技術、思品、音樂、美術、英語、體育等學科，從表面看他們各自成一體，好象互不相關。但是他們的理念是一樣的：為了學生的終身發展，培養學生的良好態度，重視實踐。針對我組學科特點，結合我校實際，特制定教研工作計畫如下：
一、指導思想。
以《基礎教育課程改革綱要(試行)》和各學科課程標準為指導，重視學生的實踐參與，密切結合學校教研工作計畫，以學科間的相互滲透，相互關聯為載體，以研促教，以研興教，提高教師的科研素養和科研意識，鍛鍊教師的科研能力，全面落實基礎教育課程改革下的學生全面發展觀。
二、工作目標。
1、繼續深入學習新課程標準，熟悉、了解不同版本的教材特點，認識學科特點及地位，能靈活處理教材，合理使用教學方法開展好教學活動，加強學科間的知識滲透，樹立正確的教育觀，人才觀和質量觀。
2、繼續加強各學科教師之間的經驗交流，相互學習，相互促進，共同提高教育教學能力和科研意識。
3、進一步加強教師的教學理論和教學技能的學習。發揮骨幹教師作用，帶動其他教師的提高，使各項教學活動得到落實和提高。
4、進一步完善學科學習評價體系，真正體現評價的激勵作用。真正落實過程性評價的真實性、可操作性、科學性。使學生真正重視評價，重視學習的過程。使教師能針對評價中存在的問題及時調整教學進度和計畫。
5、挖掘多學科間的綜合實踐活動，使學生能從一個活動中得到更多的鍛鍊和提高。
三、方法措施。
1、認真制定好本期活動計畫、方案，做到每次活動定時間、定內容、定中心發言人，人人有備而來，有得而歸。
2、認真貫徹教研活動制度，提前做好準備，加強資料收集整理。
3、教師間加強經驗交流，互相學習，共同提高。
4、加強教師的專業知識和教學理論的培訓與自修，鼓勵教師大膽改革創新，徹實提高教育教學能力和科研意識。教師提前收集有關資料，做好交流發言的準備。
5、嘗試研究，探討學科間的相互滲透和相互影響，整合各學科的教學資源。
2024-2024學年中學文科綜合教研組工作計畫 篇4
一、指導思想
以各學科的課程標準為宗旨，堅持紮實有效、民主高效的活動原則，圍繞課程實踐中遇到的難點和重點問題展開細緻而又深入的研究，積極挖掘課程實施過程中的已有資源和成功經驗並加以提煉，逐步探索符合本學科特點的課堂教學模式。全面了解學生，設計有效的教學思路，認真進行教學反思，適時調整教學思路，充分利用多媒體教學手段，創設民主、和諧的教學氛圍，調動學生的學習興趣，鼓勵學生多參與社會調查以及各種實踐活動。在教學中加強品德教育，培養熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情，指導學生獨立思考，在教學活動中培養能力，鼓勵學生髮表不同的見解。
二、工作思路
圍繞著學校本學期所制定的"構建綠色課堂"的教研主題，根據綜合組學科的特點，本學期制定"培養學生多途徑蒐集資料的習慣，有效提高小組合作的有效性"為教研主題，開展綜合學科的教研活動。
活動要求：
1.各教研組成員根據教研內容準備所需材料，做好發言準備。
2.按時到指定地點進行教研。
3.教研組長有效組織教研活動，並將教研活動具體內容及時記錄在教研組部落格上。
4.分管領導參與、指導教研活動，根據活動情況提出建議。
5.每單周開展組內教研課活動，各成員調好課按時聽課，認真做好聽課記錄，並在教研活動中進行重點研討。
三、活動時間和人員
1.分管領導：主任
綜合組成員：
2.教研活動時間：
每單周周四下午2：40--4：30
四、工作重點
1.備課：按照"九步備課法"要求，精心備好每一節課，品生品社學科要求節節有二次備課，其餘學科不少於三分之一的二次備課。
2.上課：結合學校要求，認真上好每一節課。
3.聽課：每周聽課一節，按要求參加外出聽課活動，本學期聽課不少於20節。
4.教學反思：每周不少於兩篇教學反思，要求註明日期、藍黑鋼筆手寫。內容：關於課堂教學，品生品社學科要適當增加使用大教案的心得體會。
5.部落格：在個人部落格中記錄教學工作中的所思、所感，數量不限。
6.教研組部落格：及時記錄校內和外出教研的活動記錄，並蒐集對本組成員教學有幫助的教育文章。
7.成員參加區及教研片活動的情況
(1)參加品社學科的同課異構活動。
(2)參加綜合實踐學科的同課異構活動。
(3)參加品社學科的課件評比活動。
2024-2024學年中學文科綜合教研組工作計畫 篇5
一、指導思想：
以全面推進素質教育和實施新課程改革，“以學論教、追求實效”為目標，以教育教學為先導，以校本研修為依託，以課程改革為突破口，以信息技術為載體，以加強師德修養位核心，以提高教育教學實踐能力、創新能力為重點，以圓滿完成學校各項為工作指南，創造性地開展綜合組各學科教育教學工作，夯實學科教研，強化師資隊伍建設，發掘教師才能，齊心協力，努力奮鬥，爭創學校優秀教研組。
二、工作重點及要求：
1.認真做好新課程實驗工作，最大限度地提高課堂教學效果。
2.加強組內教研，做好聽課評課工作，使組內教師課堂教學水平得以提高。認真備課，學習各學科的課程標準，加強集體備課，提高備課質量，為上課做好準備。認真執行學校的上課、聽課制度，並通過聽課使本組教師在教學能力上有所提高。在課堂教學中，以新的課程改革精神為指針。改進教學方式，使本教研組的課具有自己的特點。教學要面向每一位學生，重視每一位學生的發展，幫助學生樹立信心，促進學生生動、活潑、主動的發展。
3.公開課：講課者交授課教案，教研組整理活動記錄，聽課教師要認真評課，對授課內容提出建設性意見。授課者要客觀地對待他人的意見和建議，並對授課內容做好記錄。
4.加強教科研方面工作力度，並以論文或案例形式體現。
5.體育組作好各項日常工作，積極訓練，備戰學校運動會。
6.音樂組要積極組織特長學生的培訓及各班的教學工作，力爭在本學期的藝術節比賽中取得佳績。
7.美術組在搞好日常教學工作的同時著重培養特長學生，積極參加各種比賽，力爭藝術節取得好成績。
8.科學要充分挖掘學生的動手、動腦的的實踐操作能力。
2024-2024學年中學文科綜合教研組工作計畫 篇6
一、指導思想
本學期，綜合教研組將認真貫徹落實教導處的工作計畫和工作思路，採取切實可行的措施，有研究、有創造性地開展工作。設計切實可行的措施，不斷提高教師的專業理論水平和教學實踐能力。結合我校實際情況，探索適合各個學科的教學模式，使每一位學生能健康、快樂、全面的發展。
二、工作目標
1、注重學生習慣培養，在生活、學習中養成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學，培養學生真正成為學習的小主人。
2. 通過小組內教師聽課、評課、反思等形式提高教學質量。
3.樹立服務意識，質量意識，安全意識，關注每一個學生的發展，確保學生健康，快樂成長。
三、具本工作安排
1、認真學習理論，更新教學觀念，自主合作創新教育。組織教師對教育教學理論的學習，系統學習一本理論書籍以及雜誌上有關教學改革的經驗文章，以先進的教育教學思想指導課堂教學改革實踐，努力探索提高教學效益的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯繫實際積極撰寫教育教學論文，從實踐上升到理論。
2、落實教學常規，高教學效益。
1）繼續學習常規，對照常規，搞好教學的每一環節。重點要抓好課堂教學常規的落實，著眼於培養學生綜合運用能力。通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行教學。本學期的教研課要有記錄，有教案，有評課，有反思。
2）充分發揮教研組作用。有效地組織好教研組常規工作，抓實業務學習、集體備課、聽課等工作，發揮團隊協作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課中，儘量做到教學資源共建、共享。轉變教學方法，適應新教材的教學要求，不斷提高教師的業務素質。
3）認真組織和開展教研活動
每次活動要有主題，有記錄.有總結.從而使教學教研工作逐步走上經常化、制度化、規範化的道路。
4） 加強藝術體育工作
充分發揮學校藝體作用，上好做好一課兩操，最佳化課堂教學，開展有一定影響的學校文化藝術活動，將學校五月份的“學校藝術月”開展好。繼續全面實施《學生體質健康標準》，開展好大課間活動，真正保證學生每天一小時活動時間。
四、工作安排
三月份
1.開展中國小陽光體育活動
2.組織人員參加全市中國小美術教學示範課展示
3.參加教研室部分學科教學論文評選
四月份
迎接教育局陽光體育運動及大課間體育活動情況檢查
五月份
積極參加第十屆小學生桌球比賽
六月份
積極協助學校搞好慶“六一”文藝會演
體育觀摩課：丁荷花
科學觀摩課：趙凱
音樂觀摩課：張兆萍
2024-2024學年中學文科綜合教研組工作計畫 篇7
1、教案簡析：
本冊教案承襲了前九冊“培育樂趣、文明堆集、教會進修、團體促進”的總特色，從選編課文、構想勾當、放置操練等各圓面拓寬並深化了進修內容。本冊共10個單位，單位主題別離為：龍、書、禮品、樸拙、休息、希望、水取光、角度、廢除科學、我們來觀光。每一個單位仍然由主體課文戰“語文六合”兩部門構成，以連結教案的連線性。
2、教情分析：
全班有先生51人，根本常識較鞏固，瀏覽才能較強，寫做程度有待提升，有個體同窗沒有定時完成功課，上課沒有當真聽講，必要增強進修目標戰進修立場的教誨，提升他們進修語文的樂趣，爭奪正在現有根本上有所前進。
3、教案目標戰請求：
1、牢固漢語拼音，藉助拼音識字、瀏覽、進修通俗話。
2、繼承教寫鋼筆字，請求準確、規矩、整齊。羊毫字臨帖，請求坐的姿式、握筆姿式準確，養成當真寫字的的風俗。
3、能準確、流暢、有豪情地讀課文，會背誦指定的課文。能體會句子中露著的意義。懂得段取段之間的接洽，領會課文做者放置資料的方式。能用合併段落年夜意戰回覆幾個成績再連起去的方式回納課文的首要內容。能按請求預習課文，開端養成預習的風俗。
4、指導先生正在自我點竄戰彼此點竄的進程中提升寫做才能；要注重考查先生對做文內容、筆墨表達的點竄，也要存眷先生點竄做文的立場、進程戰方式；要指導先生經由過程自改戰互改，揚長避短，增進彼此領會戰互助，配合提升寫做程度；教會先生點竄本身的習做，並自動取別人互換定見，做到語句通暢，止款準確，謄寫標準、整齊。
5、綜開性進修自初至末要凸起先生的自立性，誇大互助精力。最主要的是培育先生的自動精力、締造性戰互助認識，提出成績、解析成績、辦理成績的才能。
4、講授辦法：
1、精確掌握講授方針，沒有隨便拔下或低落。
2、踏實停止說話練習，本教期側重停止分段的練習，但仍應繼承對先生的識字、寫字賜與正視，幫忙他們堆集辭彙戰句式，操縱根基的表達方式。講堂講授中包管先生有充實的朗誦、朗讀戰做其他各類操練的時候。要構想有用的方式，擴展練習面，盡力讓全班先生大家介入練習，包管先生有充足的個別勾當時候。教員應嚴酷請求，實時反應戰改正，講究實效。
3、注重傳聞讀寫的接洽。要讓先生經由過程瀏覽教表達，從讀中教寫。正在做文練習中，要充實套用課文中教到的表達方式，鼓動勉勵先生寫本身熟習的事，提升他們的說話表達才能。
4、落實各單位練習重面，正視進修方式的引導。正在瀏覽講授中，要以練習面為重面構造講授，從內容解析導背收練習方針下去。課文講授時，要側重斟酌如何讓先生操縱本單位練習面劃定的那項瀏覽根基技術，倖免字、詞、句、篇皆走一遍，均勻利用氣力，更不克不及只捉住內容解析，輕忽練習重面。正在停止瀏覽重面練習時，要充實闡揚每單位前的“進修提醒”的感化，按照課文的特色，當令地引導先生操縱進修方式。
5、繼承做好培劣補好任務，鼎力提升中等死。
2024-2024學年中學文科綜合教研組工作計畫 篇8
1、引導思惟
以扶植協調社會戰迷信成長不雅為引導，以“主動、穩步、有用地實行新一輪根本教誨課程鼎新”為主線，依託止政部分，強化本身扶植，立異教研體例，整開教研氣力，當真實行課程鼎新，總結戰推行課程鼎新的優異功效，晉升教員的專業程度，為我校根本教誨的迷信協調成長供給更加有用的專業撐持。
2、根基思緒
進一步貫徹落實教養教誨課程鼎新的精力理念，主動促進課程鼎新，研討課程鼎新的理念戰講授行動相同一的方式、路子戰計謀，以務虛戰迷信的立場，以校本教研為首要情勢展開教研任務，力圖正在以下四個圓面獲得新的成就：
一是當真貫徹新的《責任教誨法》，存眷講授情況戰教員專業發展，繼承增強對各教科的調研戰引導，有用監控各教科的講授量量，進一步提升教研任務的針對性戰實效性，使我校新課程實行程度有新的提升；
兩是主動開闢劣量課程資本，構建收集教研體系，推行校本教研履歷，使撐持、辦事教員發展的教研仄台有新的拓展；
三是改良教研體例，經由過程“有用教研”，鞭策“有用講授”，增進師死“有用成長”圓面有新的衝破。
四是對峙“增進全部先生的周全成長戰畢生成長”的教研任務標的目的，貫徹根本教誨課程鼎新的思惟精力，繼承展開責任教誨新課程講授進程、方式取評價的摸索。
3、首要任務
我校綜開教科教研組包羅迷信、品死品社、音樂、體育、好術、疑息手藝、5門教科。本教期首要教研任務以下：
1、立異教研體例。本教期，我校將促進收集教研戰校本教研，增進教研體例立異，盡力摸索收集教研取傳統教研彼此增進的新型教研體例。校本教研勾當放置遵照實際引導理論的本則、小組分離年夜組散中相連繫本則展開教研勾當。
2、以提升教員講堂講授才能為重面，展開系列教研勾當：大家實行“深思型講授”，大家寫講授漫筆，大家上教研課取道課，大家介入評課，交換講授心得；各教員安身本教科陣地，連繫劣量課、道課、優異案例等評選勾當，繼承展開以“構建講授資料，實行有用講授”為主題的新課程講堂講授研討勾當，增強提升講堂講授實效性研討。
3、增強辦理，嚴酷履行課程打算，周全實行教養教誨。沒有得將非統測科目標講授時候挪做它用。展開講授狀況解析，研討新課程布景下講授辦理戰講堂講授慣例，確保教科講授的平衡成長，牢固戰深化教養教誨功效。
2024-2024學年中學文科綜合教研組工作計畫 篇9
一.基本情況
高中理化生教研組包括高中理，化，生三科教師共9人，其中高級教師7人，最少都有3輪以上高中小循環教學經驗及靈活的教學方法，深受學生歡迎。分三個備課組(第一名為備課組長)
物理備課組：毛勇軍(高一)周建穗(高一)李粟(高二)廖水金(高三)
化學備課組：熊遠紅(高一)劉斌(高二)龔新國(高三)
生物備課組：周平華(高三)周羽(高二)
二.指導思想
圍繞高中部，學校教研工作計畫及教研組剛性指標要求。重點進行教學常規，課例和課題三項研究，以科學發展觀為指導，認真落實新課程實施方案，努力提升理化生教育教學水平。
三.工作重點
高一.根據學生愛好興趣，發展學生特長。
高二.確定重點培養對象，加強重點學生培養。
高三.加強重點學生培養，努力完成高考指標。
四.主要目標任務和措施
(一)常規教學研究
1 .教學計畫以同科及年級為單位制定教學計畫，但要體現班級的基礎水平。要求在開學第一周內交高中部。
2 .集體備課，以備課組為單位，定時定點，重點備進度，目標，重難點，方法作業等。每周一次，全學年度不少於20次。要求有記錄。
3 .上課和聽課
(1)教案書寫規範，杜絕無教案上課。
(2)聽課每期不少於15節，(教齡未滿6年者不少於20節)聽課程式，領表——任課老師簽字——交表——蓋章。
4.考查
認真做好期中，月考等命題工作，及時批閱試卷及試卷分析，命題具體由備課組長按高中部要落實到人。
5.作業和輔導
(1)作業適量，及時批改。高中部對學生有反映的科目的作業將不定期抽查
(2)常規輔導
(3)學科競賽輔導，理化生三科高一高二年級必需參加相應的學科競賽。要求選好苗子，有計畫，有內容，定時定點進行。早準備早行為。
(二)課例研究
1. 精選教學問題，精心設計教案要求備課組參與。
2. 組內及校內公開研討課。每人每學期最少1堂。要赤誠全組成員參與聽課和評課。
3. 評課，備課組各成員均為中心發言人，並對其提出評價和建議，授課人作評課記錄。
4. 撰寫梨例研究論文。每備課組每期最少1篇。20xx年下期必寫的科目：高一物理和化學，高二生物，交電子文檔到。本組在學期末選編《高中理綜組課例研究精選》一冊，供參閱。
(三)課題研究
1.續省級課題研究《先學後教培養學生自主學習能力的課堂教學結構的革新研究》,按《課題實施計畫》進行。
2.新課和實施方案校本課程開發。
(1)內容，具備萍鄉本土學科特色
(2)課時4---5課時
(3)任務20xx年下期高中生物(周羽負責); 20xx年上學期高中物理(毛勇軍負責).
(省級地方教材《美麗的鄱陽湖》可作參考)。
理綜教研組
2024-2024學年中學文科綜合教研組工作計畫 篇10
一、指導思想：
1、以“規範、和諧、自主、發展”八字方針為指導思想，關注師生的生命質量，充分體現師生主動健康發展的指導思想，提升學校內涵、提高教研品牌，樹立精品意識。
2、 以課堂教學為中心，竭力促進組內成員更新觀念，以“讓課堂充滿生命活力”為努力方向，研究課堂教學的點滴，促進“課堂教學改進計畫”的實施。
3、進一步轉變教師的教學觀念及教學方式，用新的課程理念指導教學實踐，認真總結新教材試驗工作，注重校本化教研，提升教師的專業素養。
4、從激發學生的興趣入手，積極探索與現代信息技術相結合的多樣化的教學方法, 從“方法、習慣、信念、興趣”四個方面入手，讓學生獲得終生學習的願望和能力。 組織組內全體教師認真貫徹落實學校教學教研工作計畫，搞好學科教學研究，達到以研促教提高組內教師教學科研能力，提升教學質量，促進學生素質提高。
二、工作目標：
1、從細節著手，加強教育教學研究，提高研究能力，促進理論與教學實踐的共同發展。
2、倡導人人參與教研，力求人人有子課題並逐步實施研究。
3、為教師們搭建展示自己及學校形象的平台，提供學習提高的機會，積極開設區級、校級研究課、公開課，促進教師課改意識及教育教學能力的進一步提高，促進教師教學觀念、教學方式的確實轉變，提升教師的專業素養，為推進二期課改奠定紮實的基礎。從中湧現出優秀的青年教師，使其成為業務骨幹，為全面推行新課程夯實基礎。
4、撰寫教學研究論文，力爭在省級刊物上發表文章。
5、加大現代教育技術的套用力度，讓教師能更好的將信息技術與教學整合。
三、工作措施：
1、設立學科教學備課組長，加強集體備課的指導，為提升課堂教學質量作充分準備。
汪勝權：任化學學科備課組組長。 汪有志：任物理學科備課組組長。
汪學凱：任數學學科備課組組長。
2、開學及日常各項常規工作
(1)、上課與聽課：從開學的第一天起就要做到備好每一堂課、上好每一堂課;教研組長、備課組長檢查備課情況。教研組長、備課組長從第一周，第一天，第一節課起就深入課堂聽課，了解學生、教師的真實狀態，及時交流、指導，促進改進。要求教師相互聽課、評課，相互學習。
(2)、堅持教研組例會制度(本組活動時間為每周一下午第一、二節)，加強教研組建設，做到每次活動有主題，有目的，能解決教學中碰到的難題。
(3)、認真參加學校組織的校本培訓，並組織好組內的教學交流討論活動，提高業務水平。
2024-2024學年中學文科綜合教研組工作計畫 篇11
以市、區教育工作會議作為教研組的指導思想，推進素質教育，圍繞“有效教學”主題開展教研活動，加強教研組的建設，推進課堂教學改革，提高課堂教學有效性，構建適應學生髮展的課堂教學模式，落實20xx學年第二學期教學工作計畫。
1、組織老師認真系統地完整地學習各學科課程標準和國家、xx市、xx區教育中長期改革發展綱要精神，為尋求教育發展的世界，提升精神家園的品味，推薦老師“教師必讀100本書”。
2、為提高老師的教育教學的科研能力，深入開展學科德育研究，進一步發揮學科教學的育德功能，每月進行一次“教學有效性”——課堂設問的專題研討，並且進行各學科“育人價值研究”課題研究和案例撰寫。
3、結合區聚焦課堂進行教研活組動的要求，以及學校“三獎”的評比，改變老師單槍匹馬地備課的處境，抓住區教學指導團專家徐鶴峰老師“有效教學研修班”和四校聯動契機，加強校際交流力度，拓寬集體備課廣度，形成良好聽課圍度，為做一個有思想的老師，要求老師能關注“天”，了解“地”，在每一節課上進行“一課一熱一議”的教學活動，師生共同激情課堂，真正落實課標的“三貼近”。
4、為深入貫徹落實中共中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《xx市中長期教育改革和發展規劃綱要》的精神，大力推進未成年人思想道德建設工作，引導學生關注國際國內新形勢，培養學生的國際視野，培育民族自信心和愛國主義精神，增強社會責任感和使命感，有計畫地組織學生參加20xx年xx區“西南位育杯”中學生時政知識竟賽，通過學校的初賽、複賽等活動，選拔出優秀學生參加第九屆xx市中學生時政知識大賽。
5、做好初一地理、初二歷史和初三思想品德和社會等學科《20xx年xx市國中畢業生統一學業考試》，在總複習時，幫助學生提高歸納知識、運用知識和識圖的能力，學會舉一反三、融會貫通的學習方法，幫助學生順利結業。
6、充分發揮我校心理諮詢師的資源，積極參加區未成年人心理健康輔導中心日常心理輔導工作，承擔相應的未成年人心理健康輔導中心志願者的義務。
2024-2024學年中學文科綜合教研組工作計畫 篇12
一、指導思想
本學期，綜合教研組認真解讀、貫徹、落實學校教學工作計畫和工作思路，明確目標，理清思路，設計切實可行的措施，充分發揮教研組的職能，以全面提高教學質量為中心，進一步改進教研方式和教學水平，
不斷更新教育教學觀念。全面紮實推進以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，有研究、有創造性地開展工作。
二、總體目標
1、工作目標：
建設具有高度凝聚力和戰鬥力的優秀教師團隊，有效發揮綜合組的優勢，努力為校園建設貢獻力量。
2、培養目標：注重學生習慣培養，在生活、學習中養成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學，培養學生真正成為學習的小主人。
三、具體目標
1、充分發揮教研組的教研功能，提高學科教師的教研能力和業務水平。
2、在學校工作思路和工作計畫的基礎上，發揮各學科特點，有個性有特色地開展工作，爭創亮點。
3、抓好團隊精神文明建設，把教研組建設成為規範化、個性化的教研組。
四、主要工作
1、期初結合教導處工作計畫，教研組共同商討擬訂教研組工作計畫，保證各學科工作開展目標方向統一，增強教研組凝聚力。
2、各學科教師制定學科計畫和學科活動設計方案，把成果預設做在前面，有目標有針對性地開展工作，為達到成果最大化這一目標打下基礎
3、認真聽課、評課，取長補短，提高自身業務水平。
4、堅持開展教研活動，把教研活動作為教研組的主要工作來抓，不鬆懈。
5、嚴抓學生的常規管理和行為習慣、學習習慣、生活習慣的培養。
6、根據學校各項主要工作，協助學校和各部門開展好工作。
2024-2024學年中學文科綜合教研組工作計畫 篇13
指導思想：
1、根據教科室的主題要求，“續推學本課堂建設，提高教師素養”，綜合組擬定主題為：“繼續有效利用預習單發揮最大的作用”組織教學，將教研主題滲透到常規教學的每個環節。
2、綜合組成員多，科目雜，在校教科室的領導下全體成員努力工作，將出色完成教學教研任務。
(1)堅持“面向全體，分層指導、逐個提高”和“立足教材，深入淺出，拾級而上”的教育教學策略，根據自己的科目要求有效利用預習單，將預習落到實處。
(2)重視學生主體地位，以學生身心健康發展為中心，充分發揮學生的積極性和學習潛能，提高學生的自我學習能力，有效利用預習單發揮最大的作用。
(3)七八年級的老師設計預習單問題時應該有梯度，層層深入，有探討的內容。
(4)充分關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生身心都受益，每堂課都有話講，每堂課都積極參與，既能讓學生掌握知識，又能提高道德覺悟。
●工作重點：
一、深入鑽研教材，繼續學本課堂的探討，深入“發揮預習單的有效作用”各學科根據教學目標尋找適合自己學生的教學方法。
1、社思：
不同年級，學生的認知水平不一樣，設計的教學方法也不同。
(一)七年級：
(1)利用預習單培養學生學會認識自己，學會交往，學會自主學習和合作學習，養成終身學習的習慣。
(2)世界地理的教學教會學生認識地圖的能力，從圖中獲取信息，提高課堂教學的實效性和解題的能力。
(3)同教材老師互相聽課，經常同課異構，互相磨課，最好要集體備課，
(二)八年級：
(1)利用預習單讓學生深度解讀文本，合理擴充教材，真正做到依標施教，依剛而考。
(2)通過課例展示學本課堂的預習單發揮的有效作用，深化提升學本課堂，有利於學生自我解決疑難問題。尋找最佳方法，實現向40分鐘要質量的高效能課堂目標。
(4)新老師聽課15節外加聽講座或讀名作5次，老教師聽10節課外加聽講座或讀名作2次。
(三)九年級：
(1)緊靠中考大綱，做到有效複習，講練結合儘量不走冤枉路。
(2)研究命題方向，把握研究學業考試，尋找有效提升成績的方法。將solo評價滲透給學生並指導學生答題。
(3)針對中考目標有重點的記憶核心知識，指導學生學會知識遷移，提高答非選擇題的能力，注重做題方法的引導。
(4)做到基礎知識重點記憶堂堂清，周周查，月月考。
(5)積極參加區里組織的學習機會，提高自己的教育和教學水平。
2、體育：
重在培養學生積極參與運動的實踐能力，增強學生的身體素質。
(1)九年級以中考項目為目標，加強訓練，提高成績。
(1)八年級通過教學實踐，增進學生的身心健康，增強體質，使學生掌握走、跑、跳、投擲以及球類等運動項目的基礎知識和運動技能，培養學生的體育運動的興趣和習慣，提高學生的運動能力和體育運動技術水平。
(2)七年級多和學生互動，開始學本課堂的研討，課上多安排活動，讓學生在實踐活動中掌握專業技能知識和適當的運動量，增強體質。
3、音樂、信息、美術、心理活動、綜合實踐：
(1)利用學本課堂培養學生動手和動嘴的實踐能力，提高學生素質的全面發展。同時加強思想教育，使他們好學、樂學、愛學，快樂健康成長
(2)培養學生擁有面對自己和面對他人的勇氣，形成正確的世界觀。學會保護自己，掌握自己和他人相處的技能，以及了解各種日常生活中需要用到的生活常識。
二、積極配合學校安排的各項工作，努力完成本組的工作任務。
三、各科常規工作做到提前手寫備課，認真上課，二次改作。實行以備課組為活動單位，進行研究，強化課堂的關鍵是學習活動的設計、展開和落實，促進學生真正有效的學習;突出核心知識梳理、核心問題設計和板書設計，通過提高備課質量促進學本課堂研究的深化，特別是預習單的有效利用。
四、認真抓好課堂教學活動，組織本組成員上好校內公開課(每人開一節)，積極參加區里公開課，通過課後評課和反思把好質量關，提高課堂教學實效。
五、通過各種渠道學習，多聽本組和他組的課，多學習他人的長處，懂得它山之石可以攻玉;勤動筆，記錄實際教學中的得與失，反思自己的教學行為，促進教師教學水平的提高。要求：新老師聽課15節外加聽講座或讀名作5次，老教師聽10節課外加聽講座或讀名作2次。
六、充分發揮本組教師的個性差異，多姿多彩的開展有效活動。
(1)配合美術組完成藝術節等重大活動。(體育和美術組)
(2)配合政教處完成牆報設計，美化校園。(美術組)
(3協助組織開展各類藝術比賽活動。(美術組)
(5)九年級組織一次國中生情緒調控講座。(心理老師)
(6)七年級準備舉辦包餃子活動。(綜合實踐組)
(7)抓好公開課，提高教學水平(教研組長)
總之，本組成員全力以赴，將教學工作、學校活動進行到底，秀出本組的特色。
2024-2024學年中學文科綜合教研組工作計畫 篇14
一、指導思想：
20__年下學期，綜合教研組在校教研處等上級的領導下，認真貫徹落實黨的十九大報告關於教育工作的會議精神，進一步深化課堂變革。加強教研組建設，探索教研工作轉型，多措並舉，最佳化課堂教學，提高課堂效益，面向全體學生，本學期繼續以落實教學常規和學習常規為核心，開展教學的實踐與研究，努力提高教育教學質量。
二、本學期主要工作：
(一) 認真學習新課程標準，提高教師自身素質，促進課堂有效教學
結合省、市、縣課堂教學評比，疑難問題解決等活動，促進我組課堂教學效率的進一步提升，體現“學為中心”、“以生為本”的課堂教學理念。組織教師學習和研究《__市“有效學習”課改實驗方案》，踐行“學為中心，以學定教，教為學服務”的教學理念，提高學生學習有效性。
(二) 研究《__市國中教學常規》和《學生學習常規》，加強教研組的常規管理。
按上級要求組織教師學習和研究《__市國中教學常規》(20__版)新常規，經常深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況。開學初、期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查一次，以便及時發現問題、解決問題。
以市、縣達標校樣板校創建為契機，結合學校實際，對照學規要求，加強規範教師的備課、上課、作業布置與批改、學業評價等行為，突出重點，尤其要重視作業管理的改進與加強，重視教學常規檢查與反饋的實效性，及時發現和矯正教學過程中的不當行為，形成校本化的教學常規管理制度，通過校本教研、教學調研等活動，踐行新常規，完美新常規。
(三)提高教研質量， 切實開展校本教研。
以學校教研組、備課組為單位，切實組織好常規教研，理論學習，說、講、評要有實效，各備課組要發揮備課組在教學活動中的作用，加強常規教學的研究。堅持集體備課，充分發揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規教學中使全組達到統一進度，集體備課，根據各班不同情況編寫教案，布置練習，統一考試。堅持兩周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和點評。按學校要求，每次教研會議，須有主講並做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求。每位教師要上一堂公開課，聽課後認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。
(四) 開展專項評比活動，促進教師素養提升
結合上級會議精神和本組特點，積極開展各項評比活動，圓滿完成優質課評比、新常規新設計評比活動、教師學科知識競賽和“一師一優課，一課一名師”的選拔工作等，以各項評比活動為抓手，促進教師綜合素養的提升。
三、具體安排
九月份：
1、做好開學初的準備工作，討論制定本學期我教研組的教研計畫。
2、中國小教師專業發展培訓第一輪選課(9月5日截止)。
3、參加縣教研組長會議。
4、第一、二次校本教研活動。
5、迎接縣桌球、羽毛球比賽的選拔與訓練工作
6、縣體育骨幹教師送教下鄉活動
十月份：
1、籌備__中學第十九屆校園運動會
2、中學音樂欣賞教學專題研訓活動
3、20__級音樂新教師培訓
4、迎接縣中小學生田徑運動會的選拔與訓練工作
5、第三、四次校本教研活動。
十一月份：
1、__中學第十九屆校園運動會
2、國中體育研訓活動
3、浙江省體育與健康教學評比
4、參加縣中小學生田徑運動會
5、第五、六、七次校本教研活動。
十二月份：
1、迎接縣中學生籃球賽的選拔與訓練工作
2、縣優質課評比
3、20__年體質健康測試及數據上報工作
4、音、體、美新常規新設計評比
5、第八、九、十次校本教研活動。
一月份：
1、名優教師課堂展示活動
2、組織期末考試
3、總結積累校本研訓要求：教學案例每人至少寫一個教學後記，或整理一篇完整個案(含教案、實錄、教學反思)或完成一個教學案例。
4、做好期末各科資料歸檔。
2024-2024學年中學文科綜合教研組工作計畫 篇15
一、加強理論學習，更新教育觀念。
教師的教育觀念，直接關係到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念，本學期，我組將通過課標學習，聽課學習，專題研討等形式，拓寬組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式。並通過公開課，示範課等形式，體會形勢下的新理念，新方法，探討在政史地學科教學在生源結構變化和小班化的背景下更有效的教學方法。用新的教學理念指導本組教師的教學行為。教研組要努力營造讀書的氛圍，每位教師每學期至少要讀一本與教育教學相關的書籍，並撰寫讀書筆記或心得。可以發表在部落格上。學期末要上交學校一篇心得或讀書筆記。
二、加強常規工作的落實，提高教學質量
在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。要充分利用星期二上午的教研時間，落實具體教研工作，不搞形式主義，重點研討課標的理解，把握三維目標，重視教學中存在的問題，重視學生學習方法的指導，重視做好具體知識的抓落實工作。及時調整教學策略，做到更有針對性的教學。要求教師以信息技術和學科教學的整合為課堂教學的突破口，充分利用現代信息技術展示教學材料，設定教學情景，激發學生學習興趣。基礎年段的目標是努力提高及格率和優秀率。
本學期安排5人次的公開課，在聽課評課方面力爭改變過去只說好話，評議重心轉移到提出開課者的不足，提出意見或建議，使參與者能在聽課、評課中有所收穫，開課老師要整理好材料及時上交。教學中要注重學生學習方式的改變，夯實基礎，培養學習興趣，提高學習能力，並經常給予學法指導。關心和愛護後進生，改變評價體系，不能只依考試成績評價學生的學習。
平時要注意各種資料的積累，出好高質量的單元試卷和期中考試卷，由備課組長整理上交教務處。
三、開展特色活動，豐富學生生活
依據學科特點，政史地學科要利用學校10月的校園文化節，作為活動的場地，開闢第二課堂，組織學生開展歷史情景劇表演和法制知識競賽，對學生進行思想教育。同時，為了豐富學生生活，本學期要開展一些有意義的課外活動。
配合初一年段在期初開地理、政治學科學法指導講座，培養學生的學習興趣，幫助學生形成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法。在初三年段開展學生政治小論文比賽，通過各種活動，提高德育的實效性。
四、重視畢業班教學工作
為了配合畢業班抓好教研、備課、授課等工作，本組將利用集體備課時間，加強各任課教師之間的溝通、交流與合作，傾全組之力，商討行之有效的教學方法，畢業班教師要研究教材和課標，關注中考動向，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率。認真督促檢查學生知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題，耐心細緻地進行個別輔導，解決教學中存在的問題，及時完成教學內容，爭取教學方面有新的突破，為明年升學考做好準備。
本學期本組將進一步落實好各項教學與教研工作，同心協力，提高全組凝聚力，克服各種困難，努力做到教學質量的新突破。
2024-2024學年中學文科綜合教研組工作計畫 篇16
一、指導思想：
貫徹執行上海市二期課改有關精神，根據區教育局及我校201x年的工作計畫，紮實推進新課程實施；認真以學科課程標準為依據，進一步推進學科課程統整，通過教學常規精細化、最佳化教學等手段，紮實有效的開展好“課堂教學有效性”研究，注重培養學生良好的學習習慣、全面提高教學質量。
二、重點工作
1、加強教研組、備課組建設，以作業布置的有效性研究為主題，開展圍繞課堂有效性研究內容的作業布置的有效性研修活動。結合兩次階段性練習及期中期末考試的出題、考試及試卷分析過程，研修作業布置有的效性。
2、以“師徒帶教匯報課”、“骨幹教師研討課”等活動為載體，在教研組開展提升教學有效性的課例研討活動。在充分開展說課、聽課、評課的基礎上，充分發揮教研組、備課組在學科教學研討工作中的作用，提升教研組研修質量，從而提升教學質量。
三、具體安排
周次重點工作活動時間
第1周2月14-18日
1、準備開學摸底考試卷
2、各備課組制定計畫
教研活動
第2周2月21-25日
1.開學摸底考試分析
2.備課組交課時計畫和組內活動計畫。
第3周2月28-3月4日
啟動備課組作業有效性研修活動
教研活動第4周3月7-11日
1.“骨幹教師研討課”聽評課活動
2.備課組作業有效性研修活動
第5周3月14-18日
1.各備課組準備第一次階段練習試卷
2.備課組作業有效性研修活動
教研活動
第6周3月21-25日
第一次階段性練習
2024-2024學年中學文科綜合教研組工作計畫 篇17
為落實學校、教務處工作計畫，認真搞好教研工作，保證教育教學質量穩步提高，在“面向全體學生，一切為了學生”的基礎上，將以質量求生存，以改革促發展，以科研興學校具體落實在教學中，並在當今課改的新形式下，根據本組文綜具體情況，進行一些師生互動的教研活動，以本組教研課題“高中文綜高考與教學整合”為核心，以學生為主體，根據學科特點擬定一些政、史、地的小組活動計畫，為提高教學質量打基礎，根據本組實際，特擬定以下計畫：
一、工作目標
1、制定教學計畫，遵循教育教學規律，授課具有科學性，寓學科教育於愛國主義教育和國情教育之中，將德育教育放在重要的地位。將新課程改革精神落到實處。
2、鑽研教材，改進教法，面向全體學生，因材施教，促進學生全面發展，以課題“高中文綜高考與教學整合”為核心，培養學生動腦、動手，創新的能力，全面推進素質教育。
3、認真學習新課程標準，加強師資培訓，特別注重對年輕教師及新教師(任本學科時間短)的培養，以案例課模式進行培訓，開展觀摩教學，互相取長補短，每位教師在教學中摸索出一套行之有效、有特色的教學方法適用自己教學，每學期聽課不少於8次。
4、對常規工作應認真完成，做到認真備課、上課、制卷、批改作業及試卷，能接受教務處定時和不定時的檢查。
5、提高自身業務能力，掌握現代技術教育製作課件參與教學，提高課堂效率。
6、在思想政治教育及其他方面，根據班級情況採取一定方法，必要時進行家長會及家訪，與家長取得聯繫，便於更好管理學生。並積極參加政教處的課題研究.開展一次研討會.
7、根據各學科特點，開展學科教研活動，並寫出計畫進行，期末總結活動的成果及改進的地方，並提出下一步的發展方向。
8、學期結束，要認真進行學科教學質量分析，總結得失，以便在教學中不斷完善。
二、工作職責
1、構建和諧，積極向上的教研組，倡導組內合作，組外競爭，講師德、講文明、講奉獻的良好組風。
2、每學期開學，認真做好常規工作，完成計畫，備課、上課批改作業、制卷、聽課、測試等工作任務。
3、根據學科特徵，每小組確定一個教研小課題，目的是提高學科教學質量，使學生在實施過程中不斷進步。並培養學生動手、動腦的能力，以學生為主體，各小組寫出實施方案，期末並加以總結，將總結材料交組上一同上交教務處。
4、開學時，每位教師根據自己的實際情況寫出教學計畫。每月交教案於教務處檢查，並聽公開課，在各小組內進行，互相取長補短，學期結束後寫出教學總結上交教務處，並交聽課記錄本。
5、為了使各學科組員有交流的時間，教研會議間周一次大會，各周都開小會，將各學科工作落實到位。
三、本學期的公開課，重點放在培養新教師及年輕教師上，具體班級放在高一年級。具體安排如下：
高一政治上公開課兩節以上：教師由小組討論確定
高一歷史上公開課兩節以上：教師由小組討論確定
高一地理上公開課兩節以上：教師由小組討論確定
各小組按安排的人員，在規定的時間內完成，其他組員聽課，給上課教師提出寶貴意見和建議，然後再上課、再修改，使上課教師的教學不斷完善，也使聽課教師得到提高。
四、期末教研組應在各方面作一個總結，分析得失，不斷改進，並將總結上交教務處。
2024-2024學年中學文科綜合教研組工作計畫 篇18
在上學期的基礎上，爭取在本學期綜合組教研工作有新的發展，在音、體、美各方面比上學期都能有更好的成績、活動開展得更加有聲有色。特結合本學期的新形勢及本校的新情況，借創教育強縣的東風，綜合組同語、數教研組一樣，攜全體教研組人員，對新學期作出如下新的教研工作計畫：
一、指導思想
加大課程研究的力度，加強教研和科研相結合，以教研為載體，以科研為先導，聚焦“課程統整”，最佳化“統整指南”，促進我們綜合組全體教師“實施課程統整，推進二期課改”進一步提高課堂教學水平。讓教研活動真正為提高教師課程實施能力服務。以此全面提高教師駕御課堂的能力。
二、基本情況分析
本學期全校有11個教學班，53位教職工，參與本教學組的人員有：...等人。由...擔任教研組的組長。
本教研組將在校長及教導處的直接領導下開展教研活動。
三、調動教研組成員開展教學教研工作
1、組織本教研成員積極參加縣局舉辦的各種各類學習，只要是校教研處有名額關於綜合素質培訓學習的，我們都將動員積極參與。
2、讓青年教師多鍛鍊，一是互相學習聽課、評課;二是學習有關資料雜誌，吸取理論養分;三是利用光碟觀看學習;四是讓青年教師生動開匯報課及公開課;五是老、中、青相結合，引導大家互相學習。
3、開展多種形式的實踐活動
(1)美術方面，在全校範圍內由王進東老師主持開展書畫展，讓全體學生參與，各班評選出優秀作品，集中到校再評出作品中的精華，張貼到宣傳窗讓師生共同欣賞、互相學習。
(2)音樂方面，由王林莉、王馨凌老師主持進行唱歌或跳舞訓練比賽，由各班選送歌手參加校比賽，並進行評比，評出優秀者。為學校準備人才有機會到縣裡比賽。
(3)體育方面，由鍾哲明、王世陽、王大林老師抓好各班的廣播操訓練工作，在全校範圍內選拔人員組織體操隊，一起訓練參加縣級比賽。在全校範圍內選拔人員組織訓練籃球隊，同時組建校桌球隊，以興趣活動的形式進行。
(4)楊光老師抓好對學生的思想品德教育。王秋花老師開展學校的電腦培訓工作。王太義老師抓好對學生英語的輔導。
四、以校本教研為主要的教學教研實踐
在校教導處的統一安排及指導下進行公開課聽課、評課。具體時間與開課執教者的落實安排如下：
1、九月上旬以組織學習新課程標準的理論為主。綜合組各成員互相探討交流。
2、九月中旬至十月下旬鍾哲明、王世陽、王大林老師分別《體育》方面的工作，特別是廣播操課後訓練工作，以及參加比賽。歡迎本校有關老師前往指導。或隨堂聽課、評課，展開研討。王林莉、王馨凌老師抓好音樂、舞蹈方面的訓練工作。歡迎本校有關老師前往指導。或隨堂聽課、評課，展開研討。
3、十一月至十二月上旬由王進東、楊光老師分別上美術、品德公開課，請本校有關老師前往聽課、評課，展開研討。並抓好學校里各項美術工作，歡迎各位老師前往指導。
五、對本學期的教學質量進行分析、並作全面的教學教研工作的總結，把成功的經驗給予推廣繼續，從失敗與不足中吸取教訓，力爭使本教研組的教研工作搞得更好。
2024-2024學年中學文科綜合教研組工作計畫 篇19
一、指導思想
以建設和諧社會和科學發展觀為指導，以“積極、穩步、有效地實施新一輪基礎教育課程改革”為主線，依託行政部門，強化自身建設，創新教研方式，整合教研力量，認真實施課程改革，總結和推廣課程改革的優秀成果，提升教師的專業水平，為我校基礎教育的科學和諧發展提供更為有效的專業支持。
二、基本思路
進一步貫徹落實素質教育課程改革的精神理念，積極推進課程改革，研究課程改革的理念和教學行為相統一的方法、途徑和策略，以務實和科學的態度，以校本教研為主要形式開展教研工作，力求在以下四個方面取得新的成績：
一是認真貫徹新的《義務教育法》，關注教學狀況和教師專業成長，繼續加強對各學科的調研和指導，有效監控各學科的教學質量，進一步提高教研工作的針對性和實效性，使我校新課程實施水平有新的提高;
二是積極開發優質課程資源，構建網路教研系統，推廣校本教研經驗，使支持、服務教師成長的教研平台有新的拓展;
三是改進教研方式，通過“有效教研”，推動“有效教學”，促進師生“有效發展”方面有新的突破。
四是堅持“促進全體學生的全面發展和終身發展”的教研工作方向，貫徹基礎教育課程改革的思想精神，繼續開展義務教育新課程教學過程、方法與評價的探索。
三、主要工作
我校綜合學科教研組包括科學、品生品社、音樂、體育、美術、信息技術、5門學科。本學期主要教研工作如下：
1、創新教研方式。本學期，我校將推進網路教研和校本教研，促進教研方式創新，努力探索網路教研與傳統教研相互促進的新型教研方式。校本教研活動安排遵循理論指導實踐的原則、小組分散大組集中相結合原則開展教研活動。
2 、以提高教師課堂教學能力為重點，開展系列教研活動：人人實施“反思型教學”，人人寫教學隨筆，人人上教研課與說課，人人參與評課，交流教學心得;各教師立足本學科陣地，結合優質課、說課、優秀案例等評比活動，繼續開展以“構建教學材料，實施有效教學”為主題的新課程課堂教學研究活動，加強提高課堂教學實效性研究。
4、加強管理，嚴格執行課程計畫，全面實施素質教育。不得將非統測科目的教學時間挪作它用。開展教學狀態分析，研究新課程背景下教學管理和課堂教學常規，確保學科教學的均衡發展，鞏固和深化素質教育成果。
2024-2024學年中學文科綜合教研組工作計畫 篇20
一.指導思想
以學生為本，狠抓教學常規的落實，環繞“如何突出教學重點，提高課堂教學效率”為主題，進一步加強學習與研究，進一步提高本組教師素質和教學質量，加強規範教研組建設。努力使教師能使用多媒體進行課堂教學，提高教學質量。
二、工作思路
1、學習新教材：經過新教材和課改理念的學習，結合新教材的使用，明確新的教學理念，按照新的教學理念上課。在教學中，注重知識的傳授，注意學生素質的培養，注意交流合作。要培養學生對理、化、生的興趣。
2、探索新教法：在課改理念引導下，教師的教學方法都有很大的變化。要注意到學生的主體地位，在教學中讓學生猜想、實驗、討論、讓學生自己總結。
3. 注重過程教學：運用實驗探究的方法;運用多媒體展現過程;運用學生分析討論的方法。普遍加強過程的教學。
4. 加強實驗教學：教師在備課時要把實驗做為考慮的重點。實驗是中考的難點也是素質教育的要求。應做好演示實驗和學生實驗，切實培養學生的實驗能力。
二.主要工作
1、加強教育教學理論學習，提高教師理論素養，寫學習筆記1萬字。
2、按新課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益。本學期教研組每位老師本學期至少撰寫一篇有質量的教學論文並爭取發表。
3、加強研究，搞好中考複習教學及方法輔導，確保理、化、生競賽有市一等獎。
4、做好常規工作，加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。
5、針對不同年段學生的表現，做好學生的思想教育工作，寓思想教育於教學工作中。
6、全面落實市、校本學期計畫和本學期教研聽、評課工作安排。
7、做好遠程教育資源的整合與套用。
8、加強備課組的建設，備課組的活動定時、定內容，加強針對性。
三、教研組活動安排表
周次活動內容組織人與主講人
2討論教研組工作計畫崔燦武
6高三生物複習研討課
遠程教育資源學習與討論(1)徐天寶
崔燦武
8九年物理公開課
九年級化學公開課趙澤兵
張長雲
9九年級化學複習研討課黃永華
10八年級物理公開課
九年級物理公開課陳庚切
楊永堂
11遠程教育資源學習與討論(2)李厚軍
12高三物理複習研討課張振謙
13九年級化學實驗複習研討
八年級物理公開課彭振高
黃祥玉
2024-2024學年中學文科綜合教研組工作計畫 篇21
一、基本情況：
綜合組老師都有本科學歷，老教師資歷很深，經驗豐富，工作態度嚴謹，教學質量平穩；年青教師思維活躍，領悟新思想的能力很強，有一股闖勁，敢於創新。總的來說，這是一支團結、進取的教師隊伍。
學生主要來源於孤山周圍的村子。由於受家庭、環境等的影響，學生學習社會、音樂、英語、美術等學科，沒有一個良好的學習氛圍，學生基礎較差。
學校綜合教研組按照上級要求，以新課標和新教學理念為依據進行教學、教研等活動。
二、指導思想：
以科學發展觀為指導方針，在教育局和學校的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準、積極實踐課改理念，全面深化素質教育以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，提升我組教師的教學能力和科研水平，使我組教師教學質量穩中求升。
三、工作目標：
1、根據新課程標準的要求，認真完成本期各年級各學科的教學任務和教研活動。
2、在完成教學任務的同時，認真開展教師業務培訓，提高教師自身素質，學習他人教學經驗，讓每一位教師都積極進取。
3、積極組織並認真指導學生參加各級各類的競賽，爭取取得較好的成績。
四、具體措施：
組織教師定時學習各學科新課程標準，讓教師明確本學期教學任務。組織教師學習業務知識，如：製作課件等，開展業務講座，教師互相探討、交流經驗體會，並及時做好筆記，以此提高教師的業務水平，培養教師的創新意識。如：如何對學生進行多元評價等。
重視對課程、教材的分析與研究，大膽革新教學方式，紮實推進課堂教學改革。如音樂、美術、社會、思想品德等學科，根據各學科的特點，在教學活動過程中，教師注重營造一種寬鬆，愉悅的教學氛圍，使學生飽含情趣，願學，樂學，提高學習的積極性和主動性。培養學生對這些學科的.的興趣、愛好，提高學生各方面的能力，讓學生全面發展。
認真組織本校教研活動，進行集體備課、聽課、評課。教研組長不定時與教導主任下班聽隨堂課，並認真進行評課。嚴抓課堂教學，督促教師以學生為主體進行教學。
鼓勵教師積極參加各級教研活動，進行進修學習，並在回校後及時傳達上級精神以及所學經驗。
20xx年綜合組教研活動安排：
周次 活動安排
二 學習上級檔案精神和校教研組工作計畫
四 美術教研課（集體備課）
六 體育教研課（公開課）
八 社會教研課及如何應對中考專題
十 學校第一次常規檢查、初二社會實踐小論文評比
十二 期中考試分析會
2024-2024學年中學文科綜合教研組工作計畫 篇22
一、指導思想
本學期我組繼續加強綜合實踐活動課程理念的學習，結合本校已有資源，加強學科間的整合，增強與生活的密切聯繫，努力構建活動的評價體系。以綜合為特徵，以實踐為核心，以活動為載體，培養學生的創新精神和實踐能力，積極有效地開展教學研究活動，充分發揮本學科的育人功能，改進教學行為，促進教師專業教育教學水平的發展和提高。
二、工作目標
以三、四、五、六年級為主，積極推進我校綜合實踐活動的實施，增強我校教師對綜合實踐活動課程的認識、探討與實踐。
各年級努力達到如下技能和能力目標：
三年級：
1.初步認識綜合實踐活動課程
2.學習參與和管理一個獨立的工作小組
3.從圖書、報刊雜誌中摘錄與主題相關的資料
4.初步認識簡單的問卷的設計、分發，並通過科學觀察收集、記錄信息
5.簡單地繪製表格整理數據
6.運用手繪小報整理與主題相關的資料
四年級：
1.能完成簡單問卷的設計、分發、統計工作
2.向熟悉相關內容的專家進行採訪
3.為某一目標使用網路交流信息
4.運用文字、圖像和聲音，進行多媒體展示
5.使用word、powerpoint軟體製作多頁文檔
6、評價自己的表現。
五、六年級：
1.設計活動方案，採用合適的研究方法，綜合運用技能收集整理資料
2.自主的設計一些實驗進行自主探究3.計畫組織一項活動
4.在完成工作時回顧自己的進展，並按日期和需要調整先後次序
三、課題劃分
三年級：葉趣
四年級：關於公益廣告的研究
五年級：走近電影
六年級：關於校園文化的研究
四、具體措施
1.提高教師的自身修養鼓勵本組教師多閱讀有關綜合實踐活動的教育教學理論書籍，積極參加有關綜合實踐活動課程的各項活動，積極撰寫教育教學論文和案例，全面提高教師的理論水平。在新理念指導下的課堂教學模式中，積極探索綜合實踐活動的評價的方法。
2.加強團隊建設，切實做好集體備課工作。
備好課是上好課的前提。同組教師間資源共享。要求各年級在學校現有資源的基礎上最佳化主題方案，開展好活動。教師要根據學生感興趣的內容自主合理編排教學內容。教研組各成員積極參與區域教研活動，認真參加每一次的集體備課，並有所獲，充分發揮集體備課的優勢。
3.認真開展教研活動，以老帶新，加強教師間的交流，充分利用小先生制的作用提高課堂教學的效率。
除學校組織本學科的任課老師外出聽課外，充分運用學校內的教師資源，加強教師與教師之間的交流，組織資深教師幫帶新加入的教師，開展綜合實踐活動教研活動，進行交流研討，並及時總結經驗，使我校綜合實踐課教師不斷成長。在教學中滲透小先生制，培養學生的自主能力和合作能力，更有利於建立民主平等的師生關係。
4.做好過程性資料的蒐集工作綜合實踐活動活動過程中，要指導學生髮揮小先生制的作用學會完善自己的研究計畫，在研究過程中做好及時記錄、歸檔，對研究活動進行過程性、總結性的整理。
2024-2024學年中學文科綜合教研組工作計畫 篇23
新的一個學期又開始了，為了進一步深化課堂教學改革，貫徹新的課程理念，提高我校老師的課堂教學能力和水平，促進教師快速成長，我組將一如既往地開展好學科教研活動。
一、指導思想
本學期，以學校教務處制定的《教學工作計畫》要點為指導，依照新課程改革的方向確立各科課程改革的標準，徹底轉變教育觀念，穩步推進教學改革。改進教育方法，最佳化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級各學科的教學質量。
二、目標任務
1、繼承並發展上學期各學科的教學成果，全力提高各學科的課堂教學效果，在不增加學生負擔的前提下，搞好課堂教學活動，提高課堂教學效率。力求比上學期有所提高。
2、開展以“挖掘社會素材，有機運用課堂，提高課堂教學實效”為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂組織能力和教學水平。
3、積極開展教研活動，改變觀念，落實行動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。
4、組織教師繼續學習新課標。通過學習，每人寫一篇心得體會。
5、組織教師繼續學習高效教學基本要求。通過學習，每人寫一篇如何進行課堂教學。
三、主要措施
1、紮實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;突出學生的活動，講求效果，做到有練必評，有錯必糾。
2、各學科教師認真擬定好《學科教學計畫》。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。
3、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學交流和觀摩等活動。
4、進一步加強教研工作：
(1)切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動有中心議題，有記錄，有分析。
(2)本學期，每人講一節高效課。課後進行反思並及時評課。總結出每節課的成功與不足。
(3)創設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術的意識，提高運用信息技術的能力，鼓勵教師結合教學需求創造性地運用課件，切實全面提高全組教師的信息技術素質。
5、培養學生良好的學習習慣
重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的學習態度和克服困難的精神。
2024-2024學年中學文科綜合教研組工作計畫 篇24
一、指導思想
以《語文課程標準》為指針，以學校教科研工作計畫中的有關內容為切入點，以“先學後教，當堂訓練”的“講學稿”教學模式為課堂教學的改革點，以“促進教師專業成長，提高學生的語文綜合素質”為落腳點，以進一步完善常規管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩中有升，力爭把本組打造成為我校教研的一處亮麗的風景。
二、工作重點及措施
1、繼續學習和完善：先學後教、當堂訓練的課堂教學模式，進一步推進課堂教學改革，提高教學質量。“先學後教，當堂訓練”，既是是一種教學模式，又是一種先進的教育思想。“先學後教，當堂訓練”的教學模式的主要內涵就是“授之以漁”，而不是“授之以魚”。
2、進一步完善讀書學習制度，創設良好的學習氛圍。
為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創設良好的學習氛圍。把語文教研組建設成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯動。繼續充實語文組圖書角的數量和質量，繼續向老師推薦一些與語文教學密切相關的網站，繼續不定期發放相關學習資料並集中組織學習，把校本培訓與平時學習結合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關新課程的教學論文，每月至少讀一本教育雜誌，每學期至少讀一部教育理論專著，並做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢紮根於每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。
3、重視學生學習習慣和方法的培養，促進語文學習的健康發展。
要求學生在平時的學習過程中，字要規規矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本(素材積累)和作文本。不定期舉行學習方法經驗交流會。
4、重視課堂教學工作，讓課堂煥發生命活力。
提高教育質量，關鍵在課堂。本學期要繼續開展聽、說、評、講等教研形式，繼續開展“同課異構”的教研活動，探討國中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導讀課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。
5、進一步深化課題研究活動，豐富和發展校本教研。
為豐富和發展校本教研，我們教研組將進一步深化課題研究活動，豐富和發展校本教研。配合學校對校級和縣級課題進行跟蹤和督助，每種材料都要定期上交，並進行階段成果匯報。防止“死課題”現象發生。
6、開展多種形式的語文學習活動，挖掘課外語文學習資源。
本學期我們根據學生的特點和學校的實際情況繼續開展豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間，重視情感、態度、價值觀的正確導向，正確處理基本素養與創新能力的關係，挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文，用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。
7、重視名著閱讀活動，為學生今後人生打好精神底子。
培養學生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點放在名著閱讀，根據各年級的名著導讀篇目每學期推薦兩本，建議人手一本，可借可買，爭取每學期讀一本名著。
8、加強作文教學的改革，探索作文教學新途徑。
寫作能力是語文素養的綜合體現，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。在寫作教學中，應注意培養觀察、思考、表現、評價的能力。要求學生說真話、實話、心裡話。不說假話、空話、套話。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學生業餘的束縛，的。提倡學生自主擬題，少寫命題作文。寫作知識的教學力求精要有用，讓學生在寫作實踐中學會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。
9、繼續加強日常教研活動的資料歸檔管理工作。
對各種教研材料分類進行整理，今後學校應對上級主管部門的檢查評比提供材料依據。
三、加強業務理論學習，力爭落實。
1、及時蒐集、整理最新的教育教學理念，定期進行討論學習，並且寫出心得體會。
2、搞好專題教研。根據學校的安排，本學期部分學科繼續摸索“先學後教，當堂訓練”的教學模式、努力“效益課堂”，讓全部學生參與課堂學習，提高學生的整體成績。
3、積極開展聽課、評課活動。一方面跨年級、跨課頭聽課，寫出有價值的書面評語;一方面創造機會，請進來，走出去，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補短，提高教學水平。
三、多方面開展學生活動，多層次培養學生能力
1、組織與教材相關的活動。例如詩歌朗誦比賽、鋼筆字競賽等多種活動。
2、根據我校實際，搞好我校的經典誦讀活動。
3、搞好競賽輔導，以點帶面，促進整個教學的提高。
4、組織組內有特色的活動。例如每周的興趣小組活動，激發學生學習興趣，培養學生的實踐能力與創新能力。
“百尺竿頭，更進一步”，這是文科教研組教師的共同心聲。在新的學期，我們將精誠團結，努力奮進，整合教學資源，提高個人素質，使我們的教學工作有一個更大的提高。
2024-2024學年中學文科綜合教研組工作計畫 篇25
一、指導思想
認真實施“音樂課程標準”，圍繞學校教育課程的研究，以新教材研究為發展，理論向實踐轉化，培養學生積極樂觀的態度和對音樂的興趣，在音樂學科中創造性的實施新的音樂課程標準，全面推進素質教育，最佳化課堂結構，最佳化教師素質。認真上好每一節隨堂課，提高全體學生的音樂素養及人文素養。積極組織學生參加各項活動，濃厚學校藝術氛圍，推進學校藝術教育工作再上新台階。
二、工作目標
1、加強對教育教學理論的學習，積極參加學校及各主管部門的校本培訓，強化校本研究，引導教師自主思考，提升理論學習實效。
2、圍繞學校龍頭課題，開發研討課題，繼續開展音樂學科的分課題研究工作。深入加強課堂教學研究。
3、組織本組教師深鑽教材、結合教學實際擬定計畫，鼓勵創新教法，提高效率。
4、加強教育教學常規工作的管理，通過開展科組內互聽互評活動，真正提高教育教學的質效。
5、加強信息技術學習，開拓教學空間，推動信息技術與課程的整合。
6、營造“學習型、研究型、探究型、創新型”教研組。
7、音樂學科的課外活動，內容要豐富、實在、指導學生積極開展活動。
三、具體工作
1、認真學習和貫徹執行新課程標準，轉變更新教育教學觀念，運用新課程理念研究新教材的知識結構，把握新教材的教學要求，探索新教法，研究新學法，建立有效的教學常規，努力提高課堂教學效率。
2、通過實踐我們發現現在的音樂美術教材中的很多內容已無法與時代接軌，也缺乏典範性。於是為了促使音樂教師轉變教材觀，從思想上認識“教教材”的危害，走出“教材權威”的怪圈，摒棄教師教學的“惰性”，既一切教學都必須嚴格按照教材規定的進行。我們可以根據本班學生的實際情況有選擇地使用教材;也可以利用學生熟悉的生活經驗或環境，對教學內容加以改造;還可以根據自己對教材的理解，設計新的教學活動方案等等，對教材進行加工處理。能使學生學的輕鬆、學的愉快，促進音樂課堂教學效率的提高。本學期的校本教研主題為《引入課外資源，活用音美教材》。
3、以音樂課堂為主陣地，加強信息技術與學科教學的套用與發展的實踐的研究力度，提高教學技術含量，使音樂教學的現代化。
4、繼續嚴格執行課程計畫，認真備課、授課、聽課、評課，完善“說、講、思、評”實施課研專題，把課研究落實到具體的教學實踐中，提高學生的認識和操作水平，陶冶情操。
5、積極參加政治業務學習，積極參加校本培訓活動，為斷提升教師理念，樹立全新學生觀、教師觀。
6、認真觀看學校課改錄相，及時吸吶先進課改經驗，學以致用。
7、積極推進音樂教育工作，確立以美育人的大美育觀，將美育融入學校教育全過程，使德智體美諸方面相互滲透，協調發展。我們要充分發揮自己的優勢，主動自覺地把美育滲透到各項工作和各個環節中，充分挖掘美育資源，豐富美育內容，拓寬美育實施的途徑，提高學生審美能力，使學生養成健康的審美情趣和對自然美、社會美、科學美、音樂美的感受力、想像力和鑑賞力。
四、活動內容：
第2周，制訂教研組工作計畫，確立本學期校本教研主題。
第4周，圍繞主題進行培訓。
第6周，《引入課外資源，活用音美教材》研討活動。
第7周，組內第一次互聽互評活動。
第9周，《引入課外資源，活用音美教材》培訓。
第11周，《引入課外資源，活用音美教材》研討活動。
第13周，組內第二次互聽互評活動。
第15周，《引入課外資源，活用音美教材》研討活動。
第17周，安排期末複習、考評工作。
2024-2024學年中學文科綜合教研組工作計畫 篇26
一、基本情況
國小綜合組涵蓋美術、體育、音樂、英語、科學、思品和勞技、信息等科目教學。綜合組工作有其各自特色和活力，需每位教師加強團隊合作精神，共同探討。本學期，綜合教研組會認真解讀、貫徹、落實學校教學工作計畫和工作思路，明確目標，理清思路，設計切實可行的措施，充分發揮教研組的職能，以全面提高教學質量為中心，進一步改進教研方式和教學水平，不斷更新教育教學觀念。全面紮實推進以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，有研究、有創造性地開展工作。
二、指導思想
根據學校總體工作計畫的安排和教科室的教研工作安排，認真學習先進的教育思想和新的課程標準、積極實踐課改理念，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，緊緊圍繞“課堂教學”這一主線，結合本校特點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以提高教育教學實踐能力、創新能力為重點，以圓滿完成學校各項為工作指南，創造性地開展綜合組各學科教育教學工作，夯實學科教研，強化師資隊伍建設，發掘教師才能，齊心協力，努力奮鬥，爭創學校優秀教研組。
三、工作重點及要求：
1、加強組內教研，做好聽課評課工作，使組內教師課堂教學水平得以提高。認真備課，學習各學科的課程標準，在課堂教學中，以新的課程改革精神為指針。改進教學方式，使本教研組的課具有自己的特點。教學要面向每一位學生，重視每一位學生的發展，幫助學生樹立信心，促進學生生動、活潑、主動的發展。
2、積極組織公開課活動，講課者交授課教案，教研組整理活動記錄，聽課教師要認真評課，對授課內容提出建設性意見。
4、加強教科研方面工作力度，並以論文或案例形式體現。
5、體育組作好各項日常工作，積極訓練，備戰學校田徑運動會。
6、美術組、音樂組要積極組織特長學生的培訓及各班的教學工作，力爭在本學期的藝術展示比賽中取得佳績。
7、英語組在搞好日常教學工作的同時著重培養特長學生，積極參加各種比賽，力爭取得好成績。
8、信息技術學科搞好正常教學外，讓學生多上機，多動腦，體現學科特色，充分利用好教學軟體，提高學生興趣。並著重特長生的培養，積極參加各種比賽。
9、勞技組要充分挖掘學生的動手、動腦的的實踐操作能力，多為有創作興趣的學生提供幫助，培養他們的製作技巧。
10、思品學科教師要積極培養學生良好思想品德的習慣。
綜合組齊心協力團結協作，形成凝聚力是教研組建設的前提。教研組的建設無論是在教育、教學還是學科活動，首先是要靠教研組各位老師的共同努力，只有互相幫助，團結互助，擰成一股繩，才能共同進取，搞好教研組的'建設。
四、教研總體目標
1、具體目標：
（1）充分發揮教研組的教研功能，提高學科教師的教研能力和業務水平。
（2）在學校工作思路和工作計畫的基礎上，發揮各學科特點，有個性有特色地開展工作，爭創亮點。
（3）抓好團隊精神文明建設，把教研組建設成為規範化、個性化的教研組。
2、工作目標：
（1）建設具有高度凝聚力和戰鬥力的優秀教師團隊，有效發揮綜合組的優勢，努力為校園建設貢獻力量。
（2）科任教師認真研讀本學科的課程標準與教材，聯繫學生實際，探索教法，編寫好教案，上好每一節課。
（3）編寫教案，課堂教學必須重視實驗操作指導，不僅要求學生會做實驗，還要注意安全指導。
（4）定期組織組內理論學習（每月2次）。
（5）每周組織一次課堂教學研討會。
（6）組內每位教師一學期至少上2節公開課。
（7）組建新課題研究小組。
（8）部落格：在個人部落格中記錄教學工作中的所思、所感，數量不限。
（9）教研組部落格：及時記錄校內和外出教研的活動記錄，並蒐集對本組成員教學有幫助的教育文章。
3、培養目標：注重學生習慣培養，在生活、學習中養成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學，培養學生真正成為學習的小主人。
五、主要工作
1、教研方面：
（1）嚴抓學科教研活動，明確教研活動的時間、地點、內容。組內老師每月參加教研活動。通過教研活動提高課堂教學水平。學期通過共同聽課評課，相互學習促進。
（2）抓好常規課堂教學管理，規範課堂教學，做到好課堂從基礎抓起。養成良好的課堂教學習慣，以良好的狀態隨時迎檢查。通過教研活動提高課堂質量。
2、常規工作
（1）嚴抓備課質量和課堂教學質量。
（2）突出教研組的教研功能，通過教研活動提高教師課堂教學質量。
（3）抓好各興趣班的建設，逐漸完善和提高各興趣班的專業水平。
（4）做好成果預設，從學期開始就著手進行準備，把工作做到前頭，爭取更多的時間和更優質的成果質量。
（5）繼續做好學生習慣培養，培養學生養成良好的學習、生活和行為習慣。
六、加強學習，提高教師自身素質：
1、各科任教師必須認真研讀本學科課程標準，用新的教育理念武裝自己的頭腦。
2、自我檢查反省，明白自己知識技能的工匠薄弱點，努力學習改進。
3、研讀本學科系列教科書，了解本學科各年級知識點的縱向發展聯繫及向其他科目橫向滲透情況。
4、教師之間相互學習，經常相互聽課，評課，汲取新的教學經驗，取長補短，共同提高。
七、實施辦法
1、學期初訂好教學計畫，切實按計畫開展自修和教學活動。
2、自學過程中，要認真寫好讀書筆記。
3、落實周查制度，重查課堂教學及方法。
4、在教導處指導下，開展好教研活動。
八、主要工作和安排
1、期初結合教導處工作計畫，共同商討擬訂教研組工作計畫，保證各學科工作開展目標方向統一，增強教研組凝聚力。
2、每周認真聽課、評課，取長補短，提高自身業務水平。每月組內進行一次全面的業務交流，如教學反思、教學構想等
3、積極開展少年宮校本活動，培養學生的綜合素質能力，為學校創設良好學習氛圍。
4、根據學校各項主要工作，協助學校和各部門開展好工作。
九、具體工作安排
九月份：
制定教研組計畫，教師擬定好教學計畫。
十月份：
各科教師進行本科目的教學研究。
十一月份：
1、加強各科課件資源庫建設。
2、組織美術、體育、音樂、英語與體育示範課活動（組織評課）。
美術組研修活動：主題《眼睛的設計》四年級美術（暫定）
2024-2024學年中學文科綜合教研組工作計畫 篇27
指導思想：本學期，本組以學校教科研的要求為核心。培養學生積極樂觀的態度和對音樂的興趣，在音樂學科中創造性的實施新的音樂課程標準，全面推進素質教育，最佳化課堂結構，最佳化教師素質為目標。認真上好每一節隨堂課，提高全體學生的音樂素養及人文素養。積極組織學生參加各項活動，濃厚學校藝術氛圍，推進學校藝術教育工作再上新台階。
工作目標：
1、認真學習和領會教務處 “教學從實”的特色教科研精神，進一步更新教育教學觀念，努力提高教學水平。
2、按時組織組內人員參加教研，以提高課堂教學質量為宗旨，有目的、有計畫、有組織地進行活動。對於課堂教學作到：激情、精講、善導、引思。
3、本著邊學習、邊實踐、邊探索、邊提高的原則，探索組內新課題“音美有機結合，提高學生學習興趣”的專題研究，善反思、勤改進，使課堂教學要有針對性、實效性，課堂氣氛要和諧輕鬆。
4、根據我校學生及音美學科的特點，本著提高學生學習興趣及豐富學生知識的原則，組織學生多提問、多收集、多發言，提高學生的語言組織能力，鼓勵學生善於用語言表達自己的感受。教研組每次活動要有專題研討，實行個人命題、集體聽課、全組研討、主講匯報等形式進行教研活動。
5、運用多媒體輔助教學，熟練掌握三機一幕的使用方法。
6、對於青年教師培養，有計畫、有目標，做到團結、互助。
7、音、美特長生爭取在各類競賽中取得好成績。
主要工作：
一、 加強教學特色，提高教學質量
1、認真備好每節課，不段更新教學理念和方式，增強教學手段的多元化，有成效的上好每一節課，不斷的提高40分鐘課堂教學質量。請暑假參加新教材培訓的老師在組內進行二次培訓，使全組成員對新教材、新理念有整體認識。音、美組教研活動及集體備課設定在每雙周四上午第一、二兩節課，根據各年級的進度，結合本校實際要求進行探討。在備課中力求做到經典性、趣味性、思維性相結合，並將藝術的歷史性、民族性與教學有機的融為一體。
2、在教學授課中做到正確對待學生，尊重學生的人格、尊重學生的特長、尊重學生的差異，常用表揚和積極引導的方法來鼓勵學生。做到“以學生為本”，並且根據學生年齡及性格特點，加強對學生內心素質的教育，培養學生的良好學習習慣和學習態度，帶動學生對各個學科能力的融會貫通。
二、 注重青年教師的培養，增強教師業務進修，提高師資素養。
1、我組青年教師在本組培養教師的帶領下，已逐步成熟起來。本學期我組將繼續加強對青年教師的聽課評課活動，並開展青年教師說課活動。
2、積極參加市、區、校各項教研活動，包括聽課研討交流等各項業務進修活動。
3、音美教研組每位老師在本學期中撰寫論文一篇或製作課件一項進行交流。
具體工作安排：
三月：
1、學習校教科室計畫，體藝辦計畫。
2、制定本組計畫、確立本學期組內課題專題研究題目。
3、結合專題研究課題，進行集體備課、研討。
4、教學基本功大賽。
四月：
1、對基本功大賽的課程進行研討評課
2、專題研究。
3、常規教研。
五月：
1、 請參加培訓的老師進行組內二次培訓。
2、專題研究。
3、 結合專題研究課題，集體備課，研討。
六月：
1、結合專題研究課題，集體備課，研討。
2、專題研究。
3、常規教研。
七月：
1、專題研究
2、常規教研。
3、學期總結。
2024-2024學年中學文科綜合教研組工作計畫 篇28
一、本學期工作思路：
本學期，綜合教研組將認真解讀、貫徹、落實學校和教務教學工作計畫和工作思路，明確目標，理清思路，設計切實可行的措施，以學生髮展為本，遵照新課程標準的新思路、新理念，提倡讓學生自主學習，改進教學方法，以課堂教學為切入口，以務實創新的工作作風，有研究、有創造性地開展工作。
1、建設具有高度凝聚力和戰鬥力的優秀教師團隊，有效發揮綜合組的優勢，努力做到目標清晰化，過程措施精細化，成果效益最大化。
2、充分發揮教研組的教研功能，提高教師的教研能力和業務水平，杜絕不合格課。
3、突出教研組的教研功能，通過教研活動提高教師課堂教學質量。
4、通過研討課、集體備課活動提高教師駕御教材和課堂的能力，迎接學校公開課、觀摩課以及評課活動。
5、拓展教學範圍，把課從課內象課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動，讓更多的學生得到參與的機會，使之更好的展示自己的才能。
二、本學期工作構想：
初步探索課題研究，以研促教。隨著教學的發展，對教師提出了更高的要求，為了適應時代的需要，教師要加強課題研究，做到“以研促教”，用教學研究來提高教師課堂教學的水平。
1、嚴抓備課質量和課堂教學質量。繼續開展超周備課和集體備課活動，使每個教師都能在活動中有所收穫。
2、在日常的教學中不斷總結教學經驗，尋找適合的教學方法。加強課堂教學的反思，認真撰寫教學後記、及時總結教學中的得與失，分析原因，提出改進的對策。
3、認真開展好研討課、公開課、觀摩課、集體備課和評課活動提高教師駕御教材和課堂的能力，通過共同聽課評課，相互學習促進，提高教師的教學能力。
4、探索新的教學方法，利用教研活動等機會，觀看優秀的錄象課和遠程優質課，借鑑一些好課的教學思路、教學方法。
5、發揮綜合組的優勢和教師的特長，教師輪流主持一次教研活動，豐富教研活動的內容，調動教師參與教研活動的積極性
6、鼓勵教師組織好校內外各項活動
三、主要活動
1、體育組組織校運動會、籃球賽
2、美術組組織一次元旦藝術展，包括繪畫、手工藝品
3、計算機組：認真做好學生對電腦的組裝這一活動
4、音樂組，教會學生國歌，讓學生在升降國旗時一起唱，培養學生的愛國意識。
2024-2024學年中學文科綜合教研組工作計畫 篇29
一、學科發展現狀分析：
1、面臨的問題
(1)對學困生轉化方面沒有精力。
(2)初一、初二的教學無法得到重視，質量無法得到保障，這樣的情況對一門學科的發展很不利。
(3)過重的課務負擔也擠占了教師的時間，使的教師的教科研鑽研不能深入開展，制約了教師專業的成長。如果這一難題解決了，我想我們的實力將會有很大的提高。
2、我組教師的發展理念：紮實落實課改理念，著眼學生、服務學生、促進學生的可持續發展。把教學的增長點放在教師的教學科研水平的提高上，而不是靠增加學生負擔上，爭取減負增效，在促進學生全面健康成長的基礎上實現教師的專業發展。
二、本學期主要工作與措施：
1.以課題為抓手積極開展符合本校實際,體現本校特色的校本教研活動，以提高組內教師的教科研能力與實際的教學能力，形成良好的研究氛圍
(1)本學期主要圍繞我校課題的子課題國中思想品德課課型研究,在上學期初步研究的基礎上作進一步的細化與整理,力爭在本學期期末總結出單元綜合複習課、法律常識案例課、活動課、試卷講評課型的完整的教學模式與流程,並對課題研究資料進行彙編。
(2)開展課題研究必須以科學的理論作指導,本學期將收集有關最佳化課堂教學流程、選擇恰當的教學方式、如何備課、如何觀課、評課、如何寫評課案例、教學反思、教學日誌等一系列教學中的典型重點問題等方面的資料組織大家進行深入學習與探討，在提高大家的理論認識同時也期望給實際的教學實踐提供可行的操作方法，提高大家的教科研能力與水平。
(3)以課型研究為契機積極開展組內成員上課、相互聽課與評課活動,特別是畢業班教師相互間聽課每周至少一節，聽課後要求及時交流各自的想法，互相切磋,真誠以待,互相學習別人優點,同時指出各自的不足,以達到取長補短共同提高的目的;同時組內成員利用每一學期一次的校本教研公開課的機會，認真磨課，反思自己的教學行為，及時撰寫評課案例、教學案例、教學反思、教育教學論文其中任何兩篇並積極參與年會及區級的各項評比，充實課題成果同時為自己的專業成長發展奠定基礎。
(4)積極參加校內外組織的各項教學觀摩課的聽課評課活動，借鑑別的學科的模式與做法並積極探索適合自己學科的更好的做法;在此基礎上認真開設本學科的課型研究課，按學校布置的要求總結出完整的教學模式與流程並在教學中儘可能的推廣使用。
(5)做好過程性監控,定期進行教學質量的跟綜抽測，及時發現課題研究中存在的問題進而把課題研究推向深入。
2.進一步加強學科課程資源的開發與利用
在上學期初步分類積累的基礎上同時爭取學校資金支持，盡本組教師有限的人力與時間去豐富、完善、精細、專業化，為今後組內教師備課、上課、做課件積累豐富、典型、有價值的教學資源。
3.常規工作方面
(1)教學質量能否得到保證與提高，教師的教學過程是關鍵，任課老師要以新課程理念為指導備課、上課、作業、課後反思、課後輔導、評價等教學的各個環節。因此開學第一周準備組織教師學習思想政治(品德)學科教學建議，進一步完善本學科教學常規,納入教研組月考核里，並每月及時進行督促和檢查，發現問題並及時提出改進措施，更好地規範教師的教學行為,把教學常規真正落到實處，為提高教學質量提供基本保證。
(2)加強備課組建設
第一，在獨立備課的基礎上同年級教師圍繞某一框教學內容以問題串設計為主線進行集備，每周必須組織一次定時間、定地點、定內容、定主發言人的集體備課。
第二，備課中應始終關注對學生的學法指導，並把每一階段涉及的題型的學法指導整理好進行交流。
第三，應加強學案的整理歸類及學案的二次備課,課後要積極反思學生中出現的每一個問題以改進自己的教學，提高課堂效率。
第四，組織各備課組教師收集整理好各課的課堂與課外學生練習，以備編寫適應性、針對性、層次性、特色性強的學科練習。
第五，同年級力求做到統一進度，統一練習，發揮集體智慧，實現資源共享，共同解決教學問題。
第六，集體備課不僅要備出教材中的重、難點，還要根據自己任教的學生的實際情況備出學生學習中可能出現的知識疑惑，講清每一個知識點，更重要還要備學生的思想狀況與學習情緒,每個層面的學生都有這樣和那樣的思想問題,如果不能針對學生的思想與學習實際進行野蠻操作的話,就不利於我們教育教學工作的開展,往往事與願違、事半功倍;
(3)認真組織開展好組內課型研究課、學科組教學競賽及對外公開課，把這些課的開設與學校的磨課活動結合起來，通過認真備課與組內討論打造學科特色課、精品課，避免教師備課上課的盲目與隨意性，大大提高課堂效率並創出特色。
(4)積極參與對外學習交流活動，學習借鑑別人的科學做法，收集新信息，做到與時俱進，共同提高。
4.進一步加強青年教師的培養工作
(1)組織本組青年教師加強相關理論學習，積累理論經驗。
(2)督促教學案例、教學反思與教學論文的撰寫，在提高及寫作水平的同時引導對自己教學的反思能力，提高業務水平，形成良好的教研氛圍。
(3)通過中青年教師間的相互聽課、評課，促進發展。
(4)多創造聽課、評課、上課的機會給青年教師，提高教學研究與實踐水平。
2024-2024學年中學文科綜合教研組工作計畫 篇30
一、指導思想
本學期我校文綜教研組將繼續認真貫徹落實岢嵐三中《"教學案一體化"實施方案》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這箇中心，狠抓教學常規的落實，進一步加強課題研究，深化課堂教學改革，全面提高本校政、史、地教師素質和教學質量。
二、上學期工作回顧
上學期實施的"先學後教，當堂達標"的"導學案"教學模式取得了初步成效，但大部分教師只是注重每個教學環節的貫徹而忽視了很多的教學細節。所以本學期既要繼續學習高效課堂模式的精華，更要在原來教學模式上創新，從而更適合本校的校情。
1、上期每一周都安排一個老師上公開課，對於上公開課的老師，嚴格按要求進行備課、授課、評課、反思、等幾個環節。經過上學期教研，各位參與教研的老師教學業務能力大有提升。尤其是馬二麗和徐文斌老師在我校分別上了一堂歷史、政治研討課，效果非常好，得到了同行的一致好評，他們成績的取得離不開本組教師的辛勤勞動。
2、加強理論學習。每個教師堅持寫部落格，寫教學反思、教學案例。每天閱讀一定量的教育理論讀本，並作好理論學習筆記。
3、開展學生素質教育活動。本學期素質教育活動我組舉辦了"愛護環境，節約資源"手抄報競賽,為了順利有實效的完成這項工作，教研組集體討論了實施方案，班主任和年級組長大力支持，活動非常成功。
4、加強教學常規檢查。認真配合學校對教師的備課、作業、學習筆記、聽課筆記等的檢查，年輕教師和老教師都進行了師徒結對，並且簽好契約，每次聽完課後認真作好記錄。本學期我們組的教學常規檢查還是比較理想的，特別是在備課的教學設計方面比以前有很大的進步，每位教師都花了很大工夫去體現學生的主體地位和師生互動，而且能按時備寫教案,超額完成作業批改量。
5、認真進行周周清及輔差方略探討。實驗班老師在落實周周清和輔差方面抓得很好，每天都能利用休息時間去落實。
三、主要工作目標
1、落實文綜組常規教研和教學工作。本學期新進了幾個年輕新教師，還有支教的大學生，他們對學校的教研教改一點都不懂，因此要重點進行培養。因此積極規劃教研活動，力求每次做到對新教師多指導，都需要設立輔導教師進行幫帶，通過輔導計畫、每周各教研組老師聽一節被輔導老師的課，被輔導老師聽輔導老師或同學科經驗豐富的老師兩節課，以及平時的教研課。當然除了這些之外，還要進行聽課、作業、檢測、輔導等全方位的言傳身教，使他們在十月份的達標驗收中順利過關。
2、繼續構建"先學後教，當堂達標"教學模式的研討。延續上學期新授課的研究成果，著力點放在"教學案"一體化教研小組備課上，繼續研究學生學習小組合作的時效性、課堂學生討論的開放性，激發學生的深入思考和求異思維的問題設計。課堂要求：學生有足夠的活動時間和空間;學生以自學為主作為前提，以合作學習為重要的學習方式;以探究性學習為主要的學習策略;讓學生通過觀察、閱讀、思考、討論、展示交流、分析歸納、總結提升、創新套用，親身經歷完整的學習過程;養成自學、質疑、整理、總結、回顧等學習習慣。
(一)教學方面
1、教學常規嚴格按學校的要求進行，各教師制定好自己的教學計畫。
2、各年級組認真集體備課、撰寫好教學案。在計畫中定好備課時間、定內容、定主備人，教案集體討論後由備課組長審核後方可列印上課。教案中必須寫好個性化備課與教後反思。
3、作業布置及批改，要有針對性、講究實效。作業批改要形式靈活，精心做好評價工作，指點方法及提高能力。認真寫好批改記錄，對後進生進行面批面改，並鼓勵學生。
4、強化學生的科學方法和道德的教育，樹立正確的生活觀，科學觀。
(二)教育科研方面
1、加強新課程標準，新課程理念的學習。學習的形式可以是組內集體學習或自學。做好學習筆記，寫出教學後或學習後的心得和體會。堅持每月撰寫一篇教學論文，每學期至少上一堂教改公開課。
2、總結教學中的經驗教訓，積極撰寫教育科研論文。積級參加全縣教學研討會。
(三)教研活動方面
1、積極參加每周一次的教研組活動，做到"人員、時間、內容"三落實。
2、強化教學方法的研究和學習方法的研究，尤其是強化在現階段下的方法的研究，尤其是信息技術的研究和課堂套用，學習製作課件，編寫電子教案。要注重與學生情感的交流，注重用情感力量激發起學生的學習興趣。
3、畢業班課任教師要注重研究中考題，爭取把握現在中考發展的最新動向，注重複習方法的研究，提高複習的針對性和實效性，將有限的時間用在刀刃上。
4、教研活動內容安排：
(1)每周一次集體備課，實施超周備課。
(2)參加學校統一組織的教學競賽活動。加強說課、聽課、評課活動。
(3)觀看有關教學方面的光碟。學習新的.教學方法，掌握新的教學手段。
(4)開展廣泛的聽課與評課活動，要求一般教師聽課一周不少於1節，備課組長一學期不少於25節，教研組長每周不少於2節。
(5)做好教學工作的定期檢查。每月檢查一次教學案與作業批改情況。
5、加強各科備課的督促，每個年級備課組的教師做到超周備課，充分發揮各科教師的合作能力，去掉以往無效行為，加強有效性策略的研究。
6、學生學習規範的培養。規範學生課堂行為，從紀律、回答問題、傾聽、交流合作等方面培養學生良好的課堂習慣。注意學生非智力因素的培養，規範書寫、認真預習、大膽質疑，勇於探究，養成良好的學習習慣;鼓勵學生拓寬閱讀範圍，積極參加課外活動。教學要更加注重知識的綜合性及學生綜合能力的培養，要把學生的心理健康教育、理想教育、升學教育有機的融為一體。
7、學科素養的培養。鼓勵教師積極閱讀與教育教學有關的書籍。向教師推薦一些優秀書籍，達到提升自身素養的目的，以此保證教學的靈活性和趣味性。督促教師多寫論文，提高寫作能力，爭取在各級刊物上有論文發表。
四、具體工作安排
九月
1、各位老師擬定好本學期的教學工作計畫。
2、擬定"文綜"教研組本學期的教研工作計畫。
3、召開一次教研會議，調查教情、學情，聽取各位老師的意見和建議。
4、組織學習並討論20xx年岢嵐三中"教學案一體化"落實方法。
5、從九月份起，教研室要安排教師觀摩各備課組的"教學案一體化"公開展示課。
十月
1、組織欣賞各備課組教師製作的課件，開展反思式研討。
2、開展組內學習與研討：如何打造高效課堂?
3、組織開展學科示範課。
4、開展校級課題的研討之一：有效課堂的思考和實踐
十一月
1、組織期中備考，編寫有三中特色的複習資料。
2、組織一次教師教學交流會：總結期中考試，研究學情，研討對策。
3、開展"聽課——說課——評課"校本教研模式的學習。
4、開展主題研討活動之二：如何編寫教學案、教學設計、教學案例?十二月
1、開展特色作業的收集和研討。
2、開展主題研討活動之三：如何激發學生對文綜學科的興趣?
3、有效開闢第二課堂，探討各學科課程資源的開發和利用。
元月
1、組織各學科老師進行資料彙編，編輯校本複習資料。
2、組織各位老師進行期末複習備考。
3、組織各位老師進行期末調研考試試卷分析和本學期教學工作總結的撰寫。
4、 總結本學期的教研工作。
(備註：以上工作安排以服務於學校重大教研活動為前提，具體時間視情況靈活調整。)
2024-2024學年中學文科綜合教研組工作計畫 篇31
一、基本情況
綜合教研組現由以下人員組成：(社會)、(社會)、(社會)、(美術)、(體育)、(體育)、(音樂)。綜合組老師都有本科學歷，老教師資歷很深，經驗豐富，工作態度嚴謹，教學質量平穩;年青教師思維活躍，領悟新思想的能力很強，有一股闖勁，敢於創新。總的來說，這是一支團結、進取的教師隊伍。
學生主要來源於孤山周圍的村子。由於受家庭、環境等的影響，學生學習社會、音樂、英語、美術等學科，沒有一個良好的學習氛圍，學生基礎較差。
學校綜合教研組按照上級要求，以新課標和新教學理念為依據進行教學、教研等活動。
二、指導思想
以科學發展觀為指導方針，在教育局和學校的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準、積極實踐課改理念，全面深化素質教育以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，提升我組教師的教學能力和科研水平，使我組教師教學質量穩中求升。
三、工作目標
1、根據新課程標準的要求，認真完成本期各年級各學科的教學任務和教研活動。
2、在完成教學任務的同時，認真開展教師業務培訓，提高教師自身素質，學習他人教學經驗，讓每一位教師都積極進取。
3、積極組織並認真指導學生參加各級各類的競賽，爭取取得較好的成績。
四、具體措施
組織教師定時學習各學科新課程標準，讓教師明確本學期教學任務。組織教師學習業務知識，如：製作課件等，開展業務講座，教師互相探討、交流經驗體會，並及時做好筆記，以此提高教師的業務水平，培養教師的創新意識。如：如何對學生進行多元評價等。
重視對課程、教材的分析與研究，大膽革新教學方式，紮實推進課堂教學改革。如音樂、美術、社會、思想品德等學科，根據各學科的特點，在教學活動過程中，教師注重營造一種寬鬆，愉悅的教學氛圍，使學生飽含情趣，願學，樂學，提高學習的積極性和主動性。培養學生對這些學科的的興趣、愛好，提高學生各方面的能力，讓學生全面發展。
認真組織本校教研活動，進行集體備課、聽課、評課。教研組長不定時與教導主任下班聽隨堂課，並認真進行評課。嚴抓課堂教學，督促教師以學生為主體進行教學。
鼓勵教師積極參加各級教研活動，進行進修學習，並在回校後及時傳達上級精神以及所學經驗。
2024-2024學年中學文科綜合教研組工作計畫 篇32
一、指導思想
根據《20xx年學校課程計畫》，緊緊圍繞學校工作計畫、教導處工作計畫，在“為每個學生成長提供適合的生態教育”理念引領下，聚焦基於課程標準的教學與評價，圍繞“生生”文化建設，完善學校的生態教育教學體系，推進課程教學改革，助力教師專業化發展，促進學生健康成長，提升學校辦學品位。
二、情況分析
綜合教研組共有18名教師，其中國小高級教師7人，小一教師9人，職初教師2人，校骨幹教師3人，平均年齡35歲。這是一支充滿活力、團結向上的團隊。每位教師立足本職崗位，積極奉獻，勇於探新，敢於挑戰。多次獲得校優秀教研組稱號。
三、工作重點
1、明確主題：
自主探究策略在綜合學科課堂中的運用
2、研究方向
完善“生態課堂”策略的研究。
進一步研究和推進校分項等第制評價。
四、特色建設
1、立足基準，進一步完善生態課堂策略的研究。
上學期，教導處對生態課堂的教學五環節重新進行了梳理，構建了生態課堂的五個教學環節，分別為：課前研學、自主探究、展示交流、練習反饋、拓展提升。本學期，繼續以教研組、備課組為單位，推進以學習為中心的課堂教學理念與方式變革，實現以學法研究為中心帶動教法觀念的改革。引導學生提出質疑、引導學生合作探究，培養學生的高階思維和創新能力。
2、進一步研究和推進本校分項等第制評價研究。
本學期，將以教研組牽頭，以備課組為主，進一步研究和完善校分項等第制評價，促進學校分項等第制評價的研究。
3、繼續做好科技特色和足球特色建設。
本學期科技組和體育組繼續做好我校科技特色和足球特色的各方面工作，推進校園文化建設，夯實素質教育。
五、主要工作
(一)重教學常規 提教學效益
教學常規工作是學校的根本，是落實教學目標的關鍵。每位教師要認真研讀《復旦科技園國小教學“五環節”實施總要求》和各學科教學五環節實施細則。
1、關注備課
結合基準教學、生態課堂教學實踐交流，鼓勵教師繼續對基準教案進行合理調適，教師在了解學生的學習需求與能力的基礎上，落實教學內容並體現一定生態課堂教學策略。通過備課檢查，不僅僅關注備課的量，更要關注備課的品質，重在“研”字上下功夫。關注二次備課和教學反思，提升教師在備課質量。
2、關注課堂教學
教師要牢固樹立“讓每個孩子享受生態課程”的思想，最佳化教學方法和教學手段，努力提高課堂教學效率。開展探究性學習和合作學習，引導學生質疑、探究，努力構建自主、合作、探究的課堂教學模式，培養學生的創新精神和高階思維品質。根據學科特點備課組實際情況，要求每位教師上好備課組循環課或家常課，教研組組織一次高質量的、能體現“生態課堂“特色教學公開課。
3、關注學困生輔導
教師要注重課內輔導，在課堂教學和作業指導中，關注學困生的學習情況，思考方法，促進他們主動參與學習。認真分析每個學困生的心理特點和學習缺陷，制訂個別化的輔導方案。
4、探索評價方式
繼續推進我校分項等第評價制的研究，將分項等第制落實到實處，不做表面文章。
(二)重課題項目，促教師成長
以質量求生存、以科研促發展。鼓勵青年教師積極參與校級課題組。教研組長將課題融入到校本教研中，以研究為抓手，以課堂教學為重點，推動校本教研活動的深入開展，促進課題的發展。組織骨幹教師申報課題，參與區、集團、集群課題組。
(三)重師資隊伍培養，強青藍梯隊建設
1、教研組建設
(1)主題研修
教研組工作對於學校建立良好的教師群體，形成良好的教風，提高教學質量，提高師資水平，起著極其重要的作用。圍繞教研組的上學期的教研課題，進行生態課堂的策略研究，形成濃厚的教科研氛圍。
本學期，綜合教研組主題——淺談小組合作在綜合學科課堂中的體現
(2)集體備課
集體備課是對教學工作進行全程最佳化的教研活動，區級公開課、教研組示範課、備課組循環課、職初教師匯報課、家長開放日公開課等公開教學必須由備課組長、教研組長、分管教導嚴格把關。
(3)公開教學
積極鼓勵教師參與市、區、集團、集群各類教學教研展示活動，展示學校優質品牌。本學期綜合組美術學科李敏華、張溪區公開課。
2、職初教師培養
建立三年制新教師目標，制定新教師培訓考核制度，對近三年進入我校的新教師開展教學基本功的訓練，重點抓好“教學常規、語言表達、板書書寫”三個重點，使青年教師“一年入門，兩年合格，三年站穩講台。
3、教師個人研修
認真完成教師個人研修作業袋，完成“五個一”，即1節展示課教案、1篇教學案例或敘事、1份專題評課、1套在自製媒體課件(或微課)、1頁讀書筆記，實現教研同行、資源共享、共同發展。
(四)重視文化內涵，豐富校園生活
本學期，學校通過學科周、家長開放日、快樂30分、城市少年宮等活動契機，積極開展各類展示活動。通過搭建平台，讓每一位學生都能有機會展示自我，讓學生在校園活動中閃耀生命的光彩。學校將學生活動同學校內涵發展相結合，與學校師資隊伍建設、課程建設、特色項目建設相結合，努力形成學校文化內涵。
1、足球興趣活動展示
2、藝術節活動
3、“爭星闖關”一年級綠色考查
六、其他重要工作：
1、信息技術(雲課堂)項目。
上學期，雲課堂項目組與新優質校項目組合併，形成具有科學性、整體性，凸顯學校特色的項目研究團隊，本學期，以“雲課堂”為平台，推動網路環境和數位技術與教育教學的深度融合，鼓勵教師積極參與，促進教與學的理念、手段、評價等變革，提升教學質量。
2、330社團活動
繼續做好各社團活動，做好隊員的招募和培養，組建我校各個校藝術體育科技特色的興趣隊的建設，為學生搭建平台做貢獻。
3、召開一年一度藝術節、運動會
由體育部和藝術總輔導員做好相關策劃工作。為我校的藝術節做好準備。體育部在備課組長的帶領下，全策全力，辦好運動會。
2024-2024學年中學文科綜合教研組工作計畫 篇33
一、工作目標
1、制定教學計畫，遵循教育教學規律，授課具有科學性，寓學科教育於愛國主義教育和國情教育之中，將德育教育放在重要的地位。將新課程改革精神落到實處。
2、鑽研教材，改進教法，面向全體學生，因材施教，促進學生全面發展，以課題“高中文綜高考與教學整合”為核心，培養學生動腦、動手，創新的能力，全面推進素質教育。
3、認真學習新課程標準，加強師資培訓，特別注重對年輕教師及新教師(任本學科時間短)的培養，以案例課模式進行培訓，開展觀摩教學，互相取長補短，每位教師在教學中摸索出一套行之有效、有特色的教學方法適用自己教學，每學期聽課不少於8次。
4、對常規工作應認真完成，做到認真備課、上課、制卷、批改作業及試卷，能接受教務處定時和不定時的檢查。
5、提高自身業務能力，掌握現代技術教育製作課件參與教學，提高課堂效率。
6、在思想政治教育及其他方面，根據班級情況採取一定方法，必要時進行家長會及家訪，與家長取得聯繫，便於更好管理學生。並積極參加政教處的課題研究.開展一次研討會.
7、根據各學科特點，開展學科教研活動，並寫出計畫進行，期末總結活動的成果及改進的地方，並提出下一步的發展方向。
8、學期結束，要認真進行學科教學質量分析，總結得失，以便在教學中不斷完善。
二、工作職責
1、構建和諧，積極向上的教研組，倡導組內合作，組外競爭，講師德、講文明、講奉獻的良好組風。
2、每學期開學，認真做好常規工作，完成計畫，備課、上課批改作業、制卷、聽課、測試等工作任務。
3、根據學科特徵，每小組確定一個教研小課題，目的是提高學科教學質量，使學生在實施過程中不斷進步。並培養學生動手、動腦的能力，以學生為主體，各小組寫出實施方案，期末並加以總結，將總結材料交組上一同上交教務處。
4、開學時，每位教師根據自己的實際情況寫出教學計畫。每月交教案於教務處檢查，並聽公開課，在各小組內進行，互相取長補短，學期結束後寫出教學總結上交教務處，並交聽課記錄本。
5、為了使各學科組員有交流的時間，教研會議間周一次大會，各周都開小會，將各學科工作落實到位。
三、本學期的公開課，重點放在培養新教師及年輕教師上，具體班級放在高一年級。具體安排如下：
高一政治上公開課兩節以上：教師由小組討論確定
高一歷史上公開課兩節以上：教師由小組討論確定
高一地理上公開課兩節以上：教師由小組討論確定
各小組按安排的人員，在規定的時間內完成，其他組員聽課，給上課教師提出寶貴意見和建議，然後再上課、再修改，使上課教師的教學不斷完善，也使聽課教師得到提高。
四、期末教研組應在各方面作一個總結，分析得失，不斷改進，並將總結上交教務處。