自我分析
通過測評，我清楚認識到自己在信息技術套用於教育教學方面存在的優勢和不足，藉助這次千載難逢的國培機會，我會認真學習先進的教學理念，嫻熟的多媒體使用能力，靈活多變的教育手段，豐富自己的思想，向有經驗的專家和同行學習。
環境分析 我校現有的多媒體“班班通”普及到每個班級，能保證每天每節課都能用到多媒體。我校有，理、化、生實驗教學平台。
我的發展目標
嘗試套用信息技術最佳化課堂教學，製作課堂教學軟體，教學設計精益求精，儘量用信息技術轉變學生學習能力，提升促進教師專業發展能力。
行動計畫
實現目標過程中可能面臨的困難或挑戰 課堂教學的不順利或者學生學習方式的艱難轉變。平穩度過自我研修的“瓶頸”時期。實現發展目標的具體途徑(如自我學習、學習榜樣、培訓充電、教育教學實踐與反思、同伴互助等方式) 閱讀信息技術方面的資料，觀看信息技術套用方面的視頻，嘗試課堂教
學課件的製作，廣泛套用到教學實踐中，自我反省，同行點評，專家指導，使自己儘快成熟起來，靈活駕馭課堂。