師德師風工作計畫個人 篇1
新的學期開始了，在這個學期里，我擔任國小三年級數學課和三年級三個班的體育課教學。我會配合班主任做好學生的思想好工作，從培養孩子道德素養出發，制定的本學期的工作計畫:
一、指導思想：
認真學習國家領導重要講話，認真學習《教師法》、《教育法》及《未成年人保護法》等法律法規以及新出台的教育規劃剛要，使自己對各項法律法規有更高的認識，做到以法執教。忠誠於黨的教育事業，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民教師。對鄧小平理論和“三個代表”重要思想進行認真細緻的學習，切實履行科學發展觀，吃透精神實質，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高，做到從言語到行動與黨中央保持一致，愛崗敬業，為人師表。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。做一個人民滿意的教師。同時，要關心學生的學習、生活，做學生的良師益友，不誤人子弟，爭做學生喜歡的老師。另外，要加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。
二、具體措施
1、讀書學習——注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學儘快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.來武裝自己的思想。
2、師德——教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強烈的事業心和責任心，當好人梯，對教育事業忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。
3、教育教研——教育教學離不開教學研究，為了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優秀教師的課堂,並積極完成每周的教研,把握組內開展的各種學習機會,向同組教師學習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量. 嘗試課堂創新，改革傳統的教學方式---教師教，學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養學生的探究能力.在本學期中,我將和其他教師共同探討並推廣我校新的教學模式,來激發學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節課,並及時對每節課進行反思,認真分析課堂中出現的問題,並及時進行反思記錄. 充分發揮小組合作、交流、互動、勤於動腦的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，並能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。
4、自我管理——作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。
三、學期工作目標：
通過本期教學，使學生形成一定的素質，能自覺運用知識解決生活中的問題，形成紮實的基本功，為今後繼續學習打下良好的基礎。培養一批尖子，能掌握科學的學習方法。形成良好學風，形成良好的學習習慣，形成融洽的師生關係，使學生在德、智、體各方面全面發展
在這個學期的教學中，我會在各位校長和老師的幫助下，通過自己的努力，不斷地完善自己的德育工作、教學工作。繼續發揚優點，改正缺點，開拓進取，努力工作，為把我們三小打造成師生素質高、學風正的校園而努力，爭做一名家長、學生滿意的教師。
師德師風工作計畫個人 篇2
新學期又開始了，我們教師的師德師風建設又提出了新的要求，為了適應新形勢的教育工作，特制定本學期師德師風個人計畫如下：
一、忠誠黨的教育事業
忠誠黨的教育事業，時刻牢記自己是一名黨員把“全心全意為學生服務”做自己的宗旨，為學校著想，為學生著想，把工作放在第一位，不計個人得失，克己奉公，多做貢獻。
二 、愛崗敬業，做合格教育者
嚴格要求自己，熱愛教師職業，在新課標下要面向全體學生，關注學生的發展，關注每一個學生，只有全身心投入到我們衷愛的事業中，才能教育好每一個學生，愛校如家對學校的各項活動積極參加。
三、關心學生，尊重家長
關愛每個學生，不歧視學生，不諷刺挖苦學生，對後進生更應該特別關心愛護，積極主動與家長取得聯繫，尊重家長，不居高臨下談話，做到和氣、平等友善，形成和諧共進的教育網，達到教育的目的。
四、團結協作，為人師表。
時該注意自己形象，做到樹立形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與現事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現團結協作精神。
五、嚴於律己，依法執教。
明確《教師法》中的各項要求，認真學習《教師法》，《阜陽市中國小教師職業道德規範》等,依法執教，嚴格要求自己，不做違法行為。
總之，在各項教育教學中，時刻注意教師形象塑師魂，鑄形象，使自己在師德師風建設中能成為一名師德過硬的教師。
師德師風工作計畫個人 篇3
為深入貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發展規劃綱要，加強教師隊伍建設，提升我校教師師德素養和專業水平，努力培養和造就一支德才兼備、充滿活力的高素質教師隊伍，根據我校的具體實際，制定我校師德培訓計畫。
一、指導思想
以黨的精神和科學發展觀為指導，緊緊圍繞全面推進素質教育的要求，以“踐行為人師表，爭做人民滿意好教師”為準則，進一步豐富新時期師德建設內涵，樹立一批新的師德典型，引導我校廣大教師以先進典型為楷模，不斷提高師德修養和教書育人的能力水平，造就一支讓人民滿意的教師隊伍。
二、培訓主題
踐行為人師表，爭做人民滿意好教師
三、培訓內容
本次專題培訓活動採用集中培訓和分散學習相結合的形式進行，通過專題講座、錄像觀摩、主題研討、個人自學等方式開展教育活動,要以深入學習全國、省、市教育工作會議與中長期教育改革和發展規劃綱要精神為總領，以探尋“踐行為人師表，爭做人民滿意好教師”為目標，緊緊圍繞落實溫州教育“提高教育質量、促進教育公平”兩大戰略重點展開培訓學習。
四、工作目標
通過培訓，在廣大教師中形成“敬業愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻”的師德風尚、大力弘揚““提高教育質量、促進教育公平””的精神，要求全體教師嚴格遵守教師職業道德規範，建立教師信用承諾制度。廣大教師要切實做到：
1、在政治上要擁護黨的基本路線，遵守國家的法律法規，不得有違背四項基本原則和國家法律法規的言行。
2、在工作上要全面貫徹國家的教育方針，不斷提高教學質量;認真備課，精心設計教案，指導學生全面系統準確地掌握所學知識，在教育教學中，對學生作出客觀、全面和公正的評價，不單純以學習成績評價學生，努力掌握現代教育方法和教學手段，提高教書育人的能力和水平，嚴格控制考試次數和作業量，不準請學生代批作業，不得用作業懲罰學生，不得體罰和變相體罰、謾罵和歧視學生;嚴格遵守學校各項管理制度，嚴禁上課遲到、早退、拖堂，不得隨意調課，要密切與學生家長的聯繫，經常家訪，不指責、訓斥學生家長。
3、在紀律上要嚴於律己，廉潔從教;不得向學生推銷任何商品，不得強制讓學生集體購買複習資料、教輔讀物，不得自立名目亂收費、亂罰款;不向學生家長索要財物，不利用職務謀取私利。
4、在社會上要模範遵守社會公德，語言規範健康，行為舉止文明禮貌;不參與賭博和迷信活動，不酗酒，言行不違反社會公德;要關心集體，尊重同事;不做有損集體榮譽和不利同志們團結的事。
5、在生活上以師表風範嚴格要求自己，儀表樸素、整潔、端莊和高雅，不得穿奇裝異服或濃妝艷抹進入學校;工作以外、節假日休息時間不做違反師德、師風的事。
五、主要措施
1、加強領導、精心組織。加強領導和管理，建立健全師德教育的工作機制，把師德教育納入重要議程，將師德教育與加強教師隊伍建設統一部署，統一規劃，做到制度落實，組織落實，內容落實。結合自身實際，制定相應的貫徹實施計畫，切實把師德建設納入教師的考核評優、晉升晉級、職稱評定以及文明單位、文明個人的評選工作中。努力形成統一領導，分工負責，協調一致，齊抓共管的工作格局。
2、廣泛宣傳，營造氛圍。師德建設重在宣傳，貴在堅持，開學後學校要利用校報、網站、板報、櫥窗、教育畫廊等宣傳陣地大張旗鼓地
開展宣傳教育活動。在師德建設活動中，善於發現和挖掘身邊的先進師德典型，並做好學習和宣傳工作。
3、開展活動、增強效果，開展形式多樣、豐富多彩的活動，是搞好師德建設年的有效載體。通過開展行之有效的活動，烘托環境，營造氣氛。學校每月開展主題突出、喜聞樂見的師德建設活動，努力提高活動的針對性、實效新性。
師德師風工作計畫個人 篇4
首先，作為教師，要熱愛教育，獻身教育。以從事教育工作為榮，以獻身教育事業為樂，自覺地用新時期黨的教育方針武裝頭腦，用科教興國戰略激奮自我，在市場經濟不斷深入的現實面前，樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和人才觀，將教師作為終身職業，孜孜以求，勤奮耕耘，在平凡的教書育人工作中，做出不平凡的業績，無愧於人類靈魂工程師稱號。
其次，要愛護學生，教書育人。教師教育對象是學生，其主要任務是教學，而教學過程是教書和育人緊密結合的過程。面對市場競爭日益激烈的動態，教師要善於把握學生思想，用愛心開啟學生心靈的窗戶，主動與學生交流，和睦相處;要尊重學生人格，教育和引導學生學會做人，學會生存，學會學習，學會創業;要用一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切的服務思想，善待學生、寬容學生、理解學生;要用自己的品行、人格薰染學生、陶冶學生、喚醒學生。將教書育人貫穿於教學實踐的全過程，為社會培養高素質人才。
第三，要矢志鑽研，勇於探索。古人云授人以魚，只供一飯之需。授人以漁，則終身受用無窮。尤其在面向現代化，面向世界，面向未來方針指導下，教師肩負著培育新世紀人才的重託，一定要學會用面向世界的膽識和超前的眼光改革教育。從自身教學實踐中，逐步摸索並形成擁有自我創新意識的教學方法體系，使得學生主動參與教學實踐活動，獨立思考，標新立異，運用已學的知識，既解決實際問題，又發現新知，於相互切磋中實現知識的飛躍，充分發揮學生自己的內在潛力，達到終身受益的目的。
最後，要終身學習，活到老學到老，不斷適應時代發展變化的需要。社會發展已證明：現代化的社會將是信息社會，是科學知識不斷發展、不斷擴大、不斷更新的社會。教師自身除搞好專業教學外，還要積極參加業餘進修深造，從而在理論知識和社會實踐活動中進一步提高能力。教師只有擁有廣博的知識儲備和精深的專業技能，課堂教學過程中才能旁徵博引，遊刃有餘，變傳統教育的重教、重知、重灌為素質教育的重學、重思、重樂，以適應教育體制的轉軌變型。
教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。因此，做為教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。這個工程師是通過教學活動，在學生心靈上精心施工的，目的在於培養學生的共產主義世界觀和道德覺悟。
師德師風工作計畫個人 篇5
一、指導思想：
以黨的“十八大”精神為指導，鞏固和擴大學習實踐科學發展觀活動成果，以教師職業道德規範為準繩，以規範師德行為、提升師德水平為重點，以“敬業愛生、教書育人”為核心，在教師隊伍中大力提倡“愛國守法、敬業愛生、教書育人、為人師表”的職業道德行為。進一步深化師德建設，努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。
二、師德建設目標：
大力加強師德師風建設，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規範轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。
三、具體措施：
(一)加強領導，強化師德建設觀念
1、學校把師德建設工作納入重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。
2、完善師德教育制度，做到經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少於三次即六學時。
3、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。
4、注重師德建設工作的過程性管理。在學校常規工作的檢查中，把師德建設工作放在首位。
5、*監督，各界參與。通過各種途徑和方式，做好宣傳發動工作，動員社會各界廣泛參與。在師德考評中充分聽取學生、教師、家長、社會等各方面的意見，發現問題及時整改。
(二)加強學習，提高職業道德素養
1、堅持集中學習與自主學習相結合，學習《中國小教師職業道德規範》，全面理解《規範》的基本內容。做到四個結合：即與學習《教育法》、《教師法》和《未成年人保*》等法律法規和檔案相結合;與深入學習貫徹科學發展觀、“xx大”報告、xx屆四中全會綱要和總書記重要講話精神相結合;與學習貫徹我省《關於進一步加強和改進師德建設的實施意見》等檔案相結合;與縣教育局關於加強教師隊伍建設有關要求相結合。通過學習教育使愛崗敬業、團結協作、遵紀守法、樂於奉獻的良好師德風尚內化為教師的自覺行為。
2、引導全體教師強化終身學習意識，教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高教育教學能力，以適應素質教育發展的需要。
(三)服務全體學生，樹立教師形象
繼續深入開展“三愛”師德師風教育活動(愛崗、愛生、愛己)。通過開展“愛崗位”活動，重建教師的敬業精神;通過開展“愛學生”
活動，重建教師的博愛心靈;通過開展“愛自己”活動，提升教師的人格魅力，樹立教師職業幸福感。為確保“三愛”活動紮實推進，取得實效，積極開展以下師德建設活動。
1、開展師德建設大討論活動：就“如何開展師德建設，重塑教師良好形象”進行討論。對照有關師德規範的要求，對教師自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，查擺問題，開展批評與自我批評。
2、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難。繼續關注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態投入學校工作。
3、開展結對幫扶活動。要求每位教師幫扶一至二名留守學生、貧困學生、學困學或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面關懷幫扶對象，使他們在關愛中健康成長。
4、在黨員教師中繼續開展以“共學共育、一幫一助”為主題的“六個一”(即聯繫好一名非黨積極分子、上好一節示範課、寫好一工作計畫篇教學論文、帶好一名青年教師、轉化好一名學困生、幫扶一名貧困生)活動;開展以“四愛、四為、四杜絕”的主題活動。(即關愛貧困生，為貧困生送溫暖;關愛學困生，為學困生送信心;關愛特殊生，為特殊生送方便;關愛單無親學生，為單無親學生送家庭之愛;杜絕體罰學生，杜絕歧視學生，杜絕傷害學生心理，杜絕有償家教);開
展“三熱愛、三提倡、三增強”活動(即開展熱愛教育，提倡忠於人民的教育事業，增強教書育人的責任感;熱愛學校，提倡愛校如家，增強集體合作意識;熱愛崗位，提倡崗位奉獻，增強為教育事業建功立業的事業心)。
5、開展豐富多彩的教科研活動，引導教師向科研型教師轉型，以教師綜合素質的提高帶動教育教學質量地提高。
6、完善學校和學生家庭的聯繫制度。進一步規範家校聯繫行為。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯繫、網路溝通等多種形式，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。繼續以學生問卷、徵求家長意見、師德調查、評價教師、教師評聘為載體，自覺主動接受學生、家長、社會的監督，增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動，創辦好人民民眾滿意的學校。
(四)樹立師德建設典型，充分發揮示範作用
1、繼續鞏固創建州級“師德建設示範校”活動成果，進一步提升師德建設，促進師德建設工作持續、健康發展。
2、開展評選表彰“師德標兵”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發展。
3、加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內外的宣傳資源，大力宣傳師德建設成績和師德高尚的教師的先進經驗和先進事跡，樹立良好的教師職業形象。
(五)完善教師職業道德考核評價制度，確保師德建設健康發展。
1、學校將教師職業道德確立為年度考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象。
2、對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及年度考核掛鈎，實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行，及時對當事教師提出批評教育;情節嚴重的教師，依據有關規定給予紀律處分。
師德師風工作計畫個人 篇6
一、指導思想
緊跟上級要求，以教育部《意見》為依據，以“當人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標，以“學為人師，行為世范”為準則，以“愛崗敬業，教書育人，為人師表，團結協作”為核心，以提高教師思想政治和職業道德水平為重點，以解決教師隊伍中的突出問題為關鍵，引導全體教職工嚴守師德規範，弘揚高尚師德，提高師德素養，充分調動積極性，切實維護和樹立東坪鎮中心學校教師的好形象，為辦人民滿意的教育而努力奮鬥。
二、工作目標與重點
(一)工作目標
1、加強黨風廉政建設，進行黨性、黨規、黨紀和反腐倡廉教育，依法支持執法機關履行職責，防止和糾正不正之風。
2、進一步規範辦學行為，維護行業形象，履行義務教育，落實縣局[20xx]17號檔案精神。
3、加強保學控流工作，確保入學率、輟學率、鞏固率達標，進一步鞏固普九成果。
4、加強勞動紀律教育，確保全全工作、綜治工作、計生工作、課堂常規落到實處。
(二)工作重點
1、狠抓“五項教育”。即反對邪教警示教育，愛崗敬業的職業道德教育、以身立教的法紀教育、廉潔自律的黨性教育、素質教育和思想再教育。使全體教職工做到，在社會上做一個好公民，在學校做一個好教師，在家裡做一個好成員，爭做人民滿意的教育工作者。
2、紮實政治業務學習，以“教育質量年”為契機開展“優質課比武“活動，進一步打造名師工程。
三、工作措施與方法
(一)強化領導責任，建立專門機構
中心學校建立“教育質量年“師德師風建設領導小組，由李基盛同志任組長，佘賽君、劉義華、彭學時、諶佑全、鄧又華同志任副組長，袁世謙、黃戰軍為正副辦公室主任，其他行政幹部為成員。各校須組織相應的機構，切實強化管理，當好表率。
(二)抓好宣傳學習，落實法規教育
各校以黨支部為核心，以校長室為中心，以教師例會、教研組活動、黨小組活動為主要途徑，以辦公室為紐帶，在教職工中切實加強“五項”教育引導教師樹立終身學習的理念。組建中心校通訊報導機構，開闢各種宣傳渠道和途徑，及時宣傳東坪鎮教育的新信息、好典型。各校須每期辦出有特色的專刊或專欄，每位教職員工須有專項學習筆記。
(三)抓好自查自糾，重視整改提高
各校要針對本校存在的問題，舉辦寒、暑假教職工學習班，召開教職工專題會議，並分支部或黨小組、年級組或教研組開展批評與自我批評，分組簽訂有關責任狀，強化自尊自律意識，不斷提高整改效能。
(四)抓好制度建設，推進全面管理
1、支持民主評議制度，繼續開展“四評”活動，促進教學相長。一是組織家長評議教師，以學校為單位每年評議一次;二是組織學生評議教師，採取開座談會，問卷調查形式，組織學生對教師的工作進行評議，每期一次;三是教師評議教師，採取問卷調查或評定等級等方式組織教師相互評議，每期一次;四是行政評議教師，緊扣職評和年度考核要求和各校規章評議教師，每期一次。
2、堅持公開監督制度，繼續聘請師德師風監督員，維護良好形象。中心校聘請彭東進、諶望欽、蔣海笑、蔣饒庭、顏立高等同志為師德師風監督員，不定期地深入到各學校進行師德師風督查，各校要定期召開師德師風監督會，聽取他們的意見，並及時總結經驗，推介典型。
3、堅持責任追究制度，繼續設意見箱，實行問題不決制，嚴控偶發事故。各校要實行連環責任制。校長履行第一責任人的職責，分管副校長全面負責活動的組織實施工作。每位行政人員主動配合做好相關工作，並以普通教師身份帶頭參加師德師風活動。全體教師要明確師德師風工作重於泰山，須防患於未然。要求嚴格執行市局關於教育違紀違規行為的處理辦法，實行師德一票否決制，把師德師風作為評先評優和晉級、競聘上崗的重要依據之一。凡違反師德規範等情節輕重給予黨紀、政紀處分，直至依法追究刑事責任。師德師風問題較多的學校，學校的主要負責人及塊口主要負責人當年不得評優評先和晉級。凡出現師德師風問題者，一經查實，一律公開曝光，並給予連環掛鈎處理;違規者——校長(分管副校長或分管負責人)——年級或處室負責人。
4、堅持家訪制度，繼續要求完成兩項基本指標，加強家校聯繫。班主任及任課教師要定期與不定期地進行家訪，班主任教師須每學期家訪次數達到班學生數的50%，任課教師須每期家訪10次以上，並且做到有記錄，有據可查。學校每學期召開一次家長會，交流情況，商討育人方法。
5、堅持轉化後進生和幫助學困生、特困生制度，嚴禁排斥後進生和學困生。對學生要公正平等，不歧視排擠後進生和學困生，這是構建和諧校園的一個重要內容。各校要通過多種途徑做好轉化後進生和轉化學困生工作，做好特困生救、幫、扶工作。開展“小手拉大手，同享一片藍天”的活動，要求求教師做到有計畫、有措施、有記載、有效果，進一步紮實搞好保學控流工作，鞏固“兩基”和“兩項評估”成果。
6、堅持表彰、獎勵制度，打造名師工程，完善評優評先制度。緊跟上級要求開展好骨幹教師推評工作，及時培養、發現典型，表彰、推介典型。通過典型引路，全面推進師德師風建設。各校每年的五月和九月份應表彰一批學生家長喜歡、教育教學成果突出、勞動紀律性強的名優教師。
(五)抓好檢查督促，嚴格勞動紀律
各校實行教職工上班簽到制和師生校牌佩戴制，嚴格考勤紀律，凡行政會議認定的師德問題要依法依規查處。繼續實行校長室督查、行政幹部值日檢查制度，對不按時上班，不戴校牌，本職工作馬虎，臨時性工作不聞不問等行為，及時通報並給予相應處罰。各校要分線、分塊落實崗位職責，每期二次定期檢查與評議，檢查和評議情況及不定期抽查與績效工資、年終考核掛鈎。
(六)抓好教研教改，推進人文教育
以教導處和教科室為龍頭，穩步推進教研教改工作，開展全員皆兵的教學比武活動，倡導全員過“四關”：學習關、實踐關、考試關、職業倦怠關。以學生裝處和團委為主導，開展校本培訓活動，深化學校人文教育，進一步提高教育教學質量，培養合格人才，推進創新發展。
(七)抓好組織建設，發揮職能作用
1、充分發揮黨員的先鋒模範作用，推動廉政建設。堅持每期召開黨員大會和民主生活會，舉行“七一”專題活動。編髮資料，表彰優秀黨員，推薦吸收積極分子參培或入黨。
2、加強黨對工會工作的領導，推進民主管理。堅持校務公開制度，開展年終工會積極分子表彰活動。進一步紮實服務民眾常規工作，為教職工操辦婚喪喜事宜，為離退休教師辦實事。進一步夯實縣局正在啟動的“教師新村”建設工程基礎。
3、發揮團隊作用，激發年輕教師工作熱情，開展顯活力、比才幹的青年教師比武表彰活動，開展傳、幫、帶，拜師傅，老帶新結對活動。
(八)增強憂患意識，激發教師潛能
20xx年是縣局規定的“教育質量”年，因中心校本制的變化，根據各校的發展需要，根據外地的管理經驗，根據“人才”和走向，面對“僧多粥少”的現狀，各校要通過課堂評價，四評活動，文化考試，德、能、勤、績的考核，對教職工實行最佳化組合，即定崗定員的形式，激發活力與潛能。增強憂患意識與團隊意識。
師德師風工作計畫個人 篇7
為了提高自己的思想政治素質，職業道德水平，提高師德素質，提高自己教書育人的水平，特制定自己的個人師德修養計畫如下：
一、指導思想
深入貫徹落實《黨的》的具體要求，深入學習《教師法》和《中國小教師職業道德規範》，以培養合格的社會主義建設者和接班人為根本落腳點，以“用愛乾教育，以德育新人”為核心，以“德為人先，學為人師，行為世范”為標準，以“言傳身教，為人師表”為準則，以提高自己的思想政治素質，職業道德的職業道德水平為重點，忠誠於人民教育事業，為培養德智體美全面發展的社會主義建設者的接班人做出自己應有的貢獻。
二、師德培養目標
1、通過政治學習，了解有關教育法律法規，實現依法執教。
2、嚴格遵《中國小教師職業道德規範》，樹立良好的行業形象。
3、學習優秀教師事跡，立足崗位，愛生、敬業、奉獻。
4、誠實守信，甘於奉獻，做一個讓學校、家長、學生認可的教師。
三、具體內容及措施
1.學習教育政策理論。認真學習《中國小教師職業道德規範》、《行風建設十不準》等有關規定和《教育法》、《未成年人保護法》等法律檔案，增強法制觀念，加強依法執教的自覺性。在日常教學中，要熱愛學生，樹立以人為本的思想，做到一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切。關心愛護學生，不變相體罰學生。
2.讀一本好書。一本好書會成就一個人的一生，多讀好書會使人的精神境界得以提升。為此，利用課餘時間閱讀縣局為教師推薦的《走進新課程》、《為了中華民族的復興，為了每位學生的發展》、《愛的教育》、《賞識你的孩子》等系列書目，用自己的行動來書寫 “用情、用愛、用心做教育”的篇章。
3.加強尊重學生、愛護學生、保護學生的意識，爭取做一名受歡迎的教師。
4.依法從教，加強時事政治的學習。
5.全面貫徹《公民道德實施綱要》杜絕體罰和變相體罰學生的事件發生。
6.認真學習教育理論，學習郭思樂教授的生本理念，朱永新的《走進新教育》，掌握教書育人的先進理念，爭取使自己在專業發展方面有一個新的突破。
7.全面落實學校的要求，認認真真的上好每一節課，備好每一節課，積極投身於新課程改革的浪潮中，為學生的全面發展和自身發展奠定堅實的基礎。
8.認真做好家訪工作，對班級中困難家庭、單親家庭、學困生必訪。做好學生的思想工作。
9.對相關的學習要做好筆記，認真反思、體會。
在今後的工作中，認真落實計畫要求，爭取早日使自己成為一個讓家長滿意，學生歡迎的教師。
師德師風工作計畫個人 篇8
在我國幾千年的歷史長河中，儘管社會制度不斷更換，教育內容的不斷變化，教育的階級本質的各異。但是，對教師在思想行為品德上應成為楷模的要求，卻是世代相傳的，俗語說：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。師德建設的重要性，早已為古今中外所共識，幾乎成為不言自明的常識。因此，我在此寫下師德計畫
一、熱愛幼兒。
關心愛護全體幼兒，對於特殊兒童要正確對待，不歧視他們。支持客觀、公正地對待和評價每個幼兒，善於發現兒童身上的積極因素，並鼓勵幼兒追求進步。勇於承認自己工作中的失誤，勇於接受領導和家長的正確意見。不諷刺、挖苦、歧視幼兒。嚴格要求幼兒不偏愛、不溺愛幼兒，做到嚴而有度、嚴而有方。
二、愛崗敬業。
熱愛幼兒教育事業，安心從教，踏實工作。熱愛幼稚園，關心幼稚園的發展。盡心盡職地做好本職崗位上的教育教學、管理、服務工作，樹立榜樣。以“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”出發認真貫徹落實教學常規，不隨意遲到、早退、中途擅離崗位，使用手機不影響工作，隨時隨地給幼兒良好影響，不隨意發牢騷，不體罰或變相體罰幼兒，真心誠意對待幼兒，成為他們的“夥伴”。不傳播有害於小朋友身心健康的錯誤言論。
三、為人師表。
模範遵守社會公德，做到文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法。儀表大方得體，語言規範、健康、準確、純潔，日常行為文明。思想作風實事求是，表里如一，工作作風認真嚴謹，講求效率，待人處事光明正大，誠實守信，生活作風端莊大方。做到尊老愛幼、鄰里團結。
四、嚴謹治學。
認真務實，不馬虎;勤奮好學，接受繼續教育，在原有學歷的基礎上，獲得高學歷。明確本職工作的目的和要求;刻苦鑽研業務，精益求精，減少和避免工作上的差錯，深入研究有關的教學方法，提高教學質量。系統鑽研有關的專業知識，廣泛學習相關的專業知識。積極承擔教育教學研究工作，認真撰寫論文，不斷探索教育規律，工作中有改革創新精神。
五、依法執教。
自覺學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。認真參加政治學習活動，不遲到、不早退。認真學習貫徹《幼稚園教育指導綱要》等法律法規和黨的教育方針政策，重視素質教育。
六、尊重家長。
主動、經常地與學生家長聯繫，每學期對家居本鎮範圍內的幼兒至少家訪一次，相互配合教育幼兒。尊重幼兒家長，認真聽取家長的意見，虛心接受幼兒家長的正確批評。向學生家長宣傳科學的教育思想的方法。
七、廉潔從教。
不利用工作之便，從幼兒家長中謀求私利;以事業為重，以幼兒為重，不隨意請假，調課，服從組織分配，接受工作樂意。有奉獻精神，不計較個人得失，工作積極主動，任勞任怨。
八、團結協作。
正確對待自己，待人處事冷靜、謙遜，正確對待他人、對同事尊重、關心、愛護、幫助、負責、理解;堅持原則，不做“好好先生”相互學習、取長補短、開展有益競爭，不搞知識“封鎖”，搞好群體創優;熱心幫助他人，樂為他人工作創造條件。熱愛集體、關心集體建設，積極參加集體組織的各項活動，為集體建設出謀劃策;熱心關懷集體中每個成員，支持集體中領導成員工作。遵守園規園紀，維護集體榮譽，敢於參破壞集體榮譽的言行開展批評和鬥爭。
“十年樹木，百年樹人。”我還將本著“愛護孩子，教育孩子，為孩子做表率，為孩子做實事”的原則，“春風化雨，潤物無聲，潛移默化”的方式，不斷進取，勇立潮頭，與實俱進，繼往開來，爭取有更在進步。
師德師風工作計畫個人 篇9
一、充分認識師德建設的重要意義是我20__年教師工作計畫中的重要工作 。
二、加強思想政治學習，提高思想政治素質
為進一步提高教職工的思想政治素質，重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中國小教師職業道德規範》、《中國小教師行為十不準》以及下發的關於師德師風建設方面的檔案。在堅持兩周一次集中學習的基礎上，加強平時個人學習，學習有關政治理論、法律法規等知識，結合自己的實際端正態度，積極投入，深刻領會其精神實質，切實提高自身師德修養。
三、規範自己的言行，做學生的表率
學識只能滿足學生一時的求知願望，真正打動學生內心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。在三百六十行中，只有教師職業才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在於此。是這個職業的崇高之處。俗話說，言傳不如身教，榜樣的力量是無窮的。教師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣，否則，在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下，教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執著追求真理，敢於抵制歪風邪氣;抵制“庸懶散貪”的實際行動來教育、感染學生，成為學生的楷模。
四、堅定信念，全身心投入教育教學工作
師比作澆灌幼苗成長的“園丁”，比作將全部心血化為火焰的“紅燭”，比作攀登科學高峰的“雲梯”，比作為人類編織幸福的“春蠶”，這些都是對教師無私奉獻精神的讚揚。教師更應該具有這樣的道德風尚，為獻身教育事業而感到自豪，從內心深處迸發出熱愛自己職業的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業業搞好教學，努力承擔和認真完成工作任務，積極投入教學改革和科研攻關，及時更新教學觀念，改革教學方法，最佳化教學手段，努力提高教學質量。
五、不懈追求，做一名新時代的優秀教師
這是我個人工作計畫中的主要目的，在這不斷的反思中，促進自己的成長和提高，真正使自己在思想、政治、業務等各個方面都要很大的提高，成為一名新時期的優秀教師。
師德師風工作計畫個人 篇10
一、指導思想
今年學校師德工作根據教育局師德建設和德育工作計畫，學校的總體工作計畫要求，以黨的十x大和十x屆x中全會精神為指導，鞏固和擴大學習實踐科學發展觀活動成果，以教師職業道德規範為準繩，以規範師德行為、提升師德水平為重點，以“愛與責任”為核心，以“三講三愛”為主線，以建黨90周年為契機，繼續實踐“奉獻愛、感受愛、回報愛”的師德建設工作思路，不斷提高教師的崗位責任感、使命感和自豪感，引導學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，以“敬業愛生、教書育人”為核心，開展“創先爭優”活動，進一步深化師德建設，努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。推進我校教育教學工作持續、和諧發展。現制訂師德計畫
二、工作目標
繼續堅持“奉獻愛、感受愛、回報愛”的師德建設工作思路、以“上好每一堂課，關愛每一個學生”為主要載體，推進“換位思考”活動，紮實推進師德師能建設，不斷加強教師政治素質和職業道德素質，不斷提高教師的專業水平。大力加強師德師風建設，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以各項活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規範轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。提高教師職業道德素質和業務能力，努力創建一支“愛崗敬業、精於教書、悉心育人”的教師隊伍。
三、具體措施
(一)加強領導，強化師德建設觀念。
學校領導班子定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。
2.完善師德教育制度，做到經常化、制度化。結合“創先爭優”活動，組織專題學習、上網學習、集中學習與平時學習相結合，集
體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少於三次。
3.注重師德建設工作的過程性管理。在學校常規工作的檢查中，把師德建設工作放在首位。
4.民主監督，各界參與。通過各種途徑和方式，做好宣傳發動工作，動員社會各界廣泛參與。完善家校聯繫制度，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。繼續實施“校務公開”，在學校辦學發展中發揚民主，實事求是，全面提升辦學質量。
(二)加強學習，提高職業道德素養。
堅持集中學習與自主學習相結合，學習《公民道德建設實施綱要》，學習《中國小教師職業道德規範》，全面理解《規範》的基本內容。做到四個結合：即與學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保*》等法律法規和檔案相結合;與深入學習貫徹科學發展觀、“xx大”報告、xx屆四中、五中全會綱要和、總理在教師座談會上的講話精神相結合;通過學習教育使愛崗敬業、團結協作、遵紀守法、樂於奉獻的良好師德風尚內化為教師的自覺行為。
2.引導全體教師強化終身學習意識，教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高教育教學能力，以適應素質教育發展的需要。
3.學習實踐科學發展觀和師德學習做到經常化、制度化。
(三)以師德建設活動為載體，加強教師職業道德教育。
繼續堅持“奉獻愛、感受愛、回報愛”的師德建設工作思路，進一步強化以“愛與責任”為核心的師德教育。在奉獻愛上，要圍繞教育教學、關愛學生等方面，結合開展“三個一”活動，(讀一本書、上一節示範課、聯繫一個困難生)，以愛心結對、家訪、談心等形式，努力不讓每一名學生掉隊;在感受愛上，通過感念師恩徵文等活動，將教師付出的愛通過學生的視角展示出來，讓不同層次的孩子、教師都有受表揚、被宣傳的機會，促進社會各方面感受師德，了解教育、理解教師，提高師德建設成效;在回報愛上，結合“三講三愛”活動的開展，通過班團會、升旗儀式前介紹我校一名教師、學生，奉獻社區日等手段，將愛的回報引申到關注社會、學校、家庭等更深的層次，使師德建設與德育工作形成有機的統一;緊緊抓住“上好每一堂課;關愛每一個學生”這一主要載體，將師德建設實踐於日常的教育教學中，大力推進“換位思考”活動，從學校出現普遍性問題，焦點問題，臨時事件的處理等入手，選擇身邊發生的案例為換位載體，在領導與教師，教師與學生，教師與家長，學生與家長之間進行換位思考，加強對換位思考形成和實效的研究，注重換位思考後的總結、交流和反饋，逐步養成用換位思考的思維方式解決和處理工作和生活中的各類問題，為促進學校各項工作健康發展，構建和諧師生關係，家校關係奠定堅實的基礎;要結合深入開展實踐科學發展觀活動，繼續堅持座談、討論、查擺等工作措施，以各種方式和方法促進師德建設的深入開展，同時根據實際創新特色活動載體。
(四)樹立師德典型，促進師德建設。
開展評選表彰“師德標兵”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發展。
2.加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內外的宣傳資源，大力宣傳師德建設成績和師德高尚的教師的先進經驗和先進事跡，樹立良好的教師職業形象。
(五)完善教師職業道德考核評價制度，確保師德建設健康發展。
學校將教師職業道德確立為年度考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象。
2.對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及年度考核掛鈎，實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行，及時對當事教師提出批評教育;情節嚴重的教師，依據有關規定給予紀律處分。
師德師風工作計畫個人 篇11
一、充分認識師德建設的重要意義
這也是我20xx年教師工作計畫中的重要工作。
二、加強思想政治學習，提高思想政治素質
為進一步提高教職工的思想政治素質，重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中國小教師職業道德規範》、《中國小教師行為十不準》以及下發的關於師德師風建設方面的檔案。在堅持兩周一次集中學習的基礎上，加強平時個人學習，學習有關政治理論、法律法規等知識，結合自己的實際端正態度，積極投入，深刻領會其精神實質，切實提高自身師德修養。
三、規範自己的言行，做學生的表率
學識只能滿足學生一時的求知願望，真正打動學生內心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。在三百六十行中，只有教師職業才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在於此。是這個職業的崇高之處。俗話說，言傳不如身教，榜樣的力量是無窮的。教師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣，否則，在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下，教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執著追求真理，敢於抵制歪風邪氣;抵制“庸懶散貪”的實際行動來教育、感染學生，成為學生的楷模。
四、堅定信念，全身心投入教育教學工作
師比作澆灌幼苗成長的“園丁”，比作將全部心血化為火焰的“紅燭”，比作攀登科學高峰的“雲梯”，比作為人類編織幸福的“春蠶”，這些都是對教師無私奉獻精神的讚揚。教師更應該具有這樣的道德風尚，為獻身教育事業而感到自豪，從內心深處迸發出熱愛自己職業的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業業搞好教學，努力承擔和認真完成工作任務，積極投入教學改革和科研攻關，及時更新教學觀念，改革教學方法，最佳化教學手段，努力提高教學質量。
五、不懈追求，做一名新時代的優秀教師
這是我個人工作計畫中的主要目的，在這不斷的反思中，促進自己的成長和提高，真正使自己在思想、政治、業務等各個方面都要很大的提高，成為一名新時期的優秀教師!
師德師風工作計畫個人 篇12
一、召開領導班子會議，分析工作現狀
3月2日，學校領班班子齊聚黨支部，對學校工作進行了全面會診。
會診從師德建設入手，領導們展開思維的翅膀，暢所欲言。分析了我校在師德方面走過的經驗與教訓，提出了具體可行的工作思路：確定了一個理念——和融教育，自主發展，成人成才;兩個平台——網站、部落格;三個評價——學生、家長、學校;四項活動——報告會、徵文、演講、塑名師活動的工作思路。
對教育教學工作，領導們提出學校活動過多，各段自主性工作不夠，不利於調動教師工作的主動性。普遍認為，條段分工尚不明確，個別條上領導不能將分內的工作抓到底，一味推到段上，造成段上工作負擔過重。大家一致認為，今後工作一定要明確責任，分清工作主次，一竿子插到底。
針對教育工作，大家認為我校德育工作重點不夠突出，口號太大，不如從日常小事抓起，如日常行為習慣的養成，我校的“有序行進”應該成為我校工作的一個亮點。
談到管理，領導們認為，學校缺乏有效地檢查評價機制，一些工作只滿足於開頭轟轟烈烈，到結尾往往無聲無息。
經過本次“頭腦風暴會議”，學校進一步理清了今後工作思路，工作目標更加明確。
二、開展調研，廣泛聽取民眾意見。
學校主要領導深入到各年級各教研組進行走訪座談，聽取老師們的意見。__校長深入語文組進行問卷調研，調研中發現，學校一些檢查工作實效性不強，如作業檢查，流於形式，檢查不細緻，重點不突出。集體備課，雖然做到了資源共享，但一些教師的獨立備課能力不能很好的培養。於是開學初學校大膽改革了備課形式，運用備課手記，在集體資源共享的基礎上，突出自主備課，將課堂的精彩片段，教學反思體現在備課手記上。
__校長在一年級進行了廣發調研，調研中發現，一些學科在工作中的一些亮點，如__老師表揚卡的使用，__老師的效率意識，____老師的習慣培養都給大家提供了很好的工作範例。調研中也發現了一些問題，如教師的工作狀態，課堂效率問題，評價機制的運用等都影響著和融課堂的創建。 學校徵集家長對學校工作的意見，在家長對學校的建議上，既有家長對學校工作的充分肯定，又有殷殷希望。家長對學校創建和融校園活動給予充分肯定，認為學校教學質量高，晨讀午練、花雨星夢文學社、一校一品等特色活動學生受益終生，對學校安全工作非常滿意。同時也對學校開展文體活動、訓練學生坐立行走姿勢提出了建議。
通過調研，學校找到了工作的差距，責成各部門負責領導進行限期整改，學校面貌為之一新。
三、召開生活會，進行自我剖析。
每位黨員針對自身工作進行了自我反思，教學改革意識不強是領導教師存在的一個普遍現象。今年是我區教學改革年，改革就應該有思路，有方法，有行動。逆水行舟，不進則退。我們再也不能等待觀望，必須開拓向前。
我校大膽提出了和融課堂構建模式，同課異構教研活動開展的生動活潑。
四、積極整改，明確工作方向。
整改後我校提出了貫徹辦學理念，加強幹部教師隊伍建設，嚴格規範辦學行為，繼續更新教育觀念學習新知識，不斷強化服務意識，嚴格推行校務公開六點工作思路。 下段工作打算：
第三階段是對標整改，制定措施階段。時間為期一個月。
四月上旬，制定工作爭先的具體措施
四月中下旬，組織全校班主任經驗交流，推廣先進經驗。學校優秀教師進行事跡交流。
四月底，進行工作總結。
師德師風工作計畫個人 篇13
新學期又開始了，我們教師的師德師風建設又提出了新的要求，為了適應新形勢的教育工作，特制定本學期個人師德計畫如下：
一、政治信念
人生的價值，即以其人對於當代所做的工作為尺度。做為教師首先要忠誠黨的教育事業，把工作放在第一位，不計個人得失，甘願清貧，克己奉公，多做貢獻，以提高中華民族文化素質為終生信念。
二、道德水平
依法執教 廉潔從教。學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，擁護黨的基本路線。 自覺遵守《教師法》《教育法》《未成人保護法》《預防未成年人犯罪法》等法律。一切教育教學活動必須嚴格遵守黨和國家的教育路線方針政策，遵守學校規章制度。堅守高尚情操，發揚奉獻精神。
愛崗敬業，嚴謹治學。樹立優良學風，認真學習教育理論，積極參加各項進修和教研活動，提高教研水平。 認真鑽研業務，不斷提高教育教學和科研水平。 積極進行課堂教學改革，探索教育教學規律，改進教育教學方法，突出個人專長，形成自己教學特色。
熱愛學生， 為人師表。關心愛護全體學生，尊重學生人格，建立和保持人人平等的師生關係。發現和鼓勵學生的積極因素，嚴格要求學生，耐心教導，做到嚴而有格，嚴而有恆，嚴而有方。保護學生的合法權益，人身安全和身心健康，促進學生全面、主動、健康發展。時刻注意自己形象，做到樹立形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表。與事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現團結協作精神
團結協作、尊重家長。關心集體，維護學校榮譽，不做有損學校及他人聲譽的事。與班主任要密切協作，共同搞好教育教學工作。極積主動與家長取得聯繫，尊重家長，不居高臨下談話，做到和氣、平等友善，形成和諧共進的教育網，達到教育的目的。
三、教育教學能力
教師的教育技能直接關係到教學質量的提高以及培養目標的實現，因此提高教師的教育技能十分必要。教師教育技術的提高，是一個“學習——實踐——反思——再學習——再實踐——再反思”的循環過程。在積極備課、認真上課的同時注重寫教後記和教學隨筆，並且在每周四的教學研究日中和同事們交流。互相學習，取長補短。
教師只有不斷地學習，了解教育教學的最新動態，從眾多的教育技術知識中選取適合自己的“營養”，了解精華生動的經驗為我所學，才能使教育技術水平不斷得到提高。我們教師應多訂閱有關教育專業方面的報刊，不斷提升教育教學能力，使自己得到專業的成功。
向青年教師學習。青年教師接受新事物快，對教育教學的新理論新發展感覺敏銳，對微機及多媒體操作掌握得快，可以用“新”技術和老教師交流，促使新老教師一同提高。相互觀摩聽課，學習別人的長處，以最大程度地彌補自己的不足，完善自己的各種能力。
四、健康生活
教師是一種高尚的社會職業，但他也是由千千萬萬個普通人扮演的角色。隨著社會對人才需求的不斷增加，教師壓力也在不斷加大。所以教師就要更善於自我調節，緩解壓力。要善於傾聽也學會傾訴。學習自我安慰、自我激勵、自我控制情緒、自我積極心理暗示，挖掘自己的潛能，培養並有效地展示自己的優勢。正確看待得失，淡泊名利，甘於奉獻，修心養性，走出屬於自己的路。
我們教師還應注意對大腦的養護，合理地分配和使用腦力，適時調節，及時消除大腦疲勞。養成良好的生活習慣，做到起居有常，勞逸結合。積極的參加體育鍛鍊。克服咽喉炎，腿部靜脈曲張，頸腰椎病和神經衰弱等職業病。只要我們注意飲食，調整好自己的心態，平時多進行鍛鍊增強體質做到勞逸結合。那么我們的生活一定陽光，事業一定有成!
居里夫人說：生活對於任何一個男女都非易事，我們必要有堅韌不拔的精神;最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對一件事情是有天賦的才能，並且，無論付出任何代價，都要把這件事情完成。當事情結束的時候，你要能夠問心無愧地說：“我已經盡我所能了。”我選擇了教師行業，我就一定要通過個人品性、品行修養做個名副其實的文化人，真正成為授業、傳道、解惑的師者。每當夜深人靜的時候，我都會捫心自問：我是否已經盡我所能了?