大班班務總結 篇1
一、達成度分析
我們大班的幼兒，男孩子占了多數，而且都比較調皮，但我們始終能根據幼兒的特點、個性，讓幼兒充分得到關心和教育。
其一，針對幼兒品德進行教育
1、班內幼兒能尊敬師長，和同伴友好相處。在遊戲中能做倒互相謙讓，不掙搶玩具。
2、對幼兒進行愛祖國教育，升旗時行注目禮。愛自己的國家，知道首都，以及國家的一些名勝古蹟。
3、愛班級，愛集體，懂得愛護公共財物，有集體榮譽感。
其二，對幼兒健康方面的教育
1、經常組織戶外活動，保證戶外活動的時間。
2、教育幼兒養成洗手的好習慣，並保持儀表整潔。飯後不能劇烈運動。
其三，對幼兒進行學習方面的教育
1、能學會簡單的兒歌，古詩，聽懂故事，理解故事的內容，並學著講故事，表演故事的主要內容。
2、能掌握1-10以內數的組成，簡單的加減法，並有一定的推理，思維能力。
3、積極參加遊戲，在遊戲中有一定的想像能力，並和同伴有一定的合作能力。
4、能對周圍事物產生好奇，好問，有一定的求知慾，有探索的欲望。
5、認真上好興趣班內容，幼兒基本能熟練掌握10以內3個及多個數相加或相減的口頭加減運算，基本能熟練掌握一些簡單的英語口語及單詞。
二、家長工作
定期向家長舉行開放活動，虛心聽取家長的意見和建議。利用家長信息欄，家長會，家訪等形式，與家長溝通，取得家長的信任和對我們工作的支持。比如我在開展主題活動中，得到了家長的理解和支持，使我們利用了家長提供的信息和資源，充分體現了家園互動，師生互動，使活動得到了順利的開展。
三、存在問題
1、不能很好的堅持說國語。
2、在區角活動中，缺乏探索精神。
3、有幾個小朋友的自控能力比較差。
四、原因分析
以上情況，主要是受家庭和外界環境的影響，我應該發現問題後及時與家長聯繫，希望得到配合和支持，使出現的問題得到及時的糾正。
五、改進措施
1、督促2、製造氣氛3、請家長配合
總之，以循循善誘和鼓勵為主，正面引導幼兒，使他們能更快的取得進步。我會在以後的工作中做的更好。
大班班務總結 篇2
一、班級常規工作
我們班幼兒大多活潑開朗，和大班上學期相比，在自理能力、學習態度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責任意識和學習積極性，進步尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個體來說，都是富有個性的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。
因此我們老師和阿姨擰成一股力，形成同一種準則，同一種理念，向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在大班上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規則意識薄弱等情況，在開學初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環節的規則。如在集體教學活動時，要認真傾聽老師、同伴的回答，舉手發言;區域活動時，耐心地從事遊戲活動;就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規則。同時，運用不斷跟進的方法，去觀察指導幼兒的行為。一學期下來，幼兒的規則意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒，我們也會與他進行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺。
本學期在我們兩位老師的共同努力下，我們大二班這個大家庭變得更加和睦、和諧，生機盎然了。
二、生活常規方面
在日常生活中，我們注重加強幼兒的衛生習慣的培養。在飯前、便後、手髒時提醒幼兒洗手，養成幼兒勤洗手的好習慣。現在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手。吃飯時，我們在幼兒桌上放上盤子，供幼兒放骨頭等。現在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的乾淨，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會提醒他注意。幼兒的衛
生習慣已經養成。在教師指導下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣，得到糾正。同時，我們還配合保健老師，做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。
三、認真開展衛生保健工作，讓幼兒擁有健康強壯的體魄
做好班級衛生保健和生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。因此，本學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程式規範化，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。平時做好開窗通風，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔，杜絕流行病的發生，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受，並學會主動增減衣物,照顧自己。在“手足口病”高發期間，我們嚴格做好班級衛生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床後、離園前等，並做好詳實的記錄。雖然是高發期，但班級生病請假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。
四、構建互動橋樑，尋求家園溝通
家長和孩子是我們教師的服務對象，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮鬥目標。
教師的一言一行、一個不經意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐心、細緻、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內許多幼兒都是由長輩接送，對於一些通知要求常常是一知半解，會追著你問個不停，對此我們會耐心給他們解讀通知，使他們了解。對於工作較忙的雙職工家長，我們儘量找時間將幼兒近期的表現反饋於他們，使家長能掌握孩子的情況，有的放矢地進行教育。
在幼小銜接中，我們帶領幼兒參觀國小，聽小學生上課，看小學生寫字，還開展了一系列的配套活動，使得孩子們產生了上小學生的願望，作為我們老師，心裡確實也捨不得他們離開，回想他們在幼稚園的表現，歡聲笑語，有喜有憂，願他們在新的學習中能有更大的進步。
回想和孩子們在一起的時光，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當日曆漸漸翻完今年八月的最後那張時，真心祝願在霍幼這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們，能天天快樂，學習進步!
大班班務總結 篇3
時間過得真快，轉眼之間，一個學期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼稚園，升入國小，成為一年級的小學生，開始新的學習和生活。幼兒經過三年的幼稚園學習和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現將本學期的工作從以下幾個方面作一個總結。
一、教育教學工作
本學期是孩子們在幼稚園的最後一個學期，開學初我們就明確了本學期的教學重點工作，根據幼稚園《教育指導綱要》，綜合本班幼兒的實際情況，我們從使用的 整合活動課程教材中確定了本學期所要開展的主題教育活動：《生活小衛士》《我生病的科學》《奇妙的動物世界》《我要上國小了》，並於每周初制定出具體的教育教學計畫，每周認真填寫周計畫表，每天按計畫進行教育教學，在教學過程中注意多學科的整合，大班幼兒的學習能力比較強，吸收新的知識比較快。所以在教學過程中我們經常採用操作、探索、討論等教學形式，這樣能較好地激發幼兒的積極性和主動性，通過一系列的活動孩子們在認知、情感、動手操作等方面的能力都得到了一定發展。
二、保育工作
本學期我們積極做好衛生保健工作，搞好班級衛生、個人衛生工作，對活動室、午睡室，幼兒用品等按要求進行定期消毒、清洗、爆曬，認真組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環節中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，督促他們注意個人衛生對生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發現幼兒有異常情況及時進行處理並記錄。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動，並在體育活動中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護意識堅持讓幼兒每天記錄天氣情況，並教會幼兒能 根據氣溫的變化及時地增減衣服。
三、環境創設
結合幼稚園研究課題和教育主題活動的開展，以及季節，節日的變換，我們班級的環境進行的 積極的創設，教師和幼兒共同創設了《紙繩貼畫》《夏天的故事》《我要上國小了》《畢業照》《慶祝六一》等牆飾，在創設材料的選擇上充分利用廢舊材料和農村自然材料，注重讓孩子參與到其中，讓他們動手去製作。
四、幼小銜接工作
幼小銜接工作作為本學期的一個重點工作，我們開展了《我要上國小了》主題教育活動，並圍繞該主題組織了一系列的活動和環境創設。組織幼兒視頻觀看國小，觀後讓幼兒畫出心目中的國小和國小老師，說出小學生的學習生活和幼稚園有什麼不同的地方，讓幼兒在心裡上作好上國小的準備，以積極地態度迎接即將到來的小學生活。利用時間向家長宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入國小前因做的一些準備工作。
六、家長工作
平時利用電話聯繫、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時交流幼兒在園情況和在家的生活情況，爭取與家長的教育思想達成一致。月末發放《家園聯繫冊》讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的一些問題行為與家長交談。
充分利用一些節日資源組織豐富多彩的活動讓家長參與進來與幼兒度過、如“六一”兒童節讓家長來看幼兒的舞蹈表演節目;“端午”節讓家長和幼兒一起包粽子講端午由來的故事。在六月底我們向家長們介紹一些國小情況，及時的解決家長們的困惑。通過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園內的生活學習情況以及幼稚園的教育教學特點。
七、不足及反思調整
當看到孩子們健康成長，就要進入國小學習，我感到很高興。總結這個學期點點滴滴，不僅孩子們的各項能力得到了發展，我們也取得了許多寶貴的工作經驗。但在工作中也存在著一些不足;
1、幼兒常規工作不抓得到位。在戶外活動和日常生活環節中幼兒之間有追逐打鬧現象，安全意識不強。
2、區域遊戲開展的不到位。在平時遊戲過程中忽視了區域遊戲的指導，幼兒的遊戲水平提高不大。
以後的工作中我們將根據以上存在的不足認真的反思不斷的改進。
大班班務總結 篇4
本班共有30名幼兒，男小朋友18人，女小朋友12人，除3名新生外屬於“原班人馬”，所以，老師對幼兒的情況、性格特徵、脾氣有了一個基本的了解;另外，三位保教人員在工作安排上也是十分和諧，這就為班級的工作開展打下一個好的基礎。
一、繼續認真落實常規要求，引導幼兒較快適應大班的學習生活，形成良好的行為習慣：
孩子進入大班的第二天，我們就發現孩子們確實長大了，自我控制的能力較中班結束時有了很大的提高。於是我們決定採取同步方法：一方面，繼續抓一日的生活、學習常規;另一方面，引導小朋友幫助新朋友，做到一步到位，使新生也能較快的適應班級有序的生活與學習。能充分發揮幼兒的資源，設立了值日生制度和每星期的小班長制度，由能力強的幼兒示範到普及成為每一位幼兒，使每一個小朋友都有表現的機會。在自己值日的同時也明白為什麼要這樣做，促使這些規則內化，引導他們自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃飯常規也就自然而然的形成了。
二、把萌發幼兒的集體榮譽感作為班級管理工作的重要手段：
大班的孩子的情感有了進一步的發展，也有了初步的集體榮譽感。老師及時抓住時機，引導幼兒感受“大班孩子比中、小班的孩子強”、“我們是大(1)班的小朋友，應該最神氣”。在學期中的軍訓活動中，幼兒真正感受到了成功的喜悅和自豪，也在運動會中品嘗到了失敗的苦澀，在成功與失敗中，老師的孩子一同相互支持，共同努力，為的是“我們是大(1)班的小朋友”。幼兒意識到了這一點，平時的工作就開展的順利了。午睡時，能較快的脫下衣服、蓋在被子上，學習自己裹被、獨立入睡;起床後也能在督促下安靜穿衣，還能幫助小班和本班穿的慢的小朋友一起穿衣，體驗到了“能幹”的含義，原先穿得慢的小朋友也不好意思了，自覺加快穿衣的速度，班級呈現出蒸蒸日上的景象。
三、從本班的薄弱問題出發，全面提高幼兒的能力：
在抓常規的同時，我們也發現：常規好了，又好像缺少幼稚園的那種氛圍。於是，我們在“怎樣發揮幼兒的自主性”上下功夫，為幼兒提供數量多的智力棋，如“擔擔棋”、“蘋果樹棋”、“交通棋”等;鼓勵孩子將家中的謎語書、故事書帶入園中與同伴一同欣賞;小朋友和老師一起學習新的兒歌和歌曲等，既開闊了眼界，又使老師和小朋友成為好朋友。在自由活動中，你幫我來捏捏肩，我幫你來捶捶腰，老師不再老師，大家成為好朋友。可是歡樂之後，孩子們知道，做什麼事有什麼樣子，也就是一直說的“自由活動時都是好朋友，可學本領時有學本領的樣子”。於是，在班級中幼兒能較好的收放自如。另外，針對幼兒的口語表達能力較弱的情況，我們針對個別孩子進行指導。關鍵培養活潑的性格，和老師沒距離了就敢說、會說。錢肖松、王斌、葉敏敏的膽子都以前大了許多，家長對孩子的表現感到十分滿意。
四、注重個別幼兒的教育，使每一個孩子在原有的基礎上得到提高。
雖說常規較中班有了很大的進步，但是有些孩子還時不時的發些小脾氣。作為老師，首先看到的是他們的進步，抓住閃光點，如：葉俊傑的知識面、糜耀乾午睡的進步、薛飛達值日的認真等;同時利用自由活動與晨間活動等一切機會和他們交朋友，向糜耀乾、陳星源學下圍棋;和袁熒蔚、葉小凡一同玩“我家住在123”的遊戲，努力在他們的心中建立朋友的形象。另外，在進行教育的同時，爭取家長們的配合，如：為了保證陳藝帆的午睡，延遲了晚上的入眠時間;督促周炟早晨喝牛奶以及華炅、王哲、楊東方在家的表現，通過每天的詢問、及時表揚、教育，幫助幼兒改掉一些不良的行為與習慣。
五、保教人員共同配合，保證幼兒一日活動的順利開展。
一個班級就是一個家，三位老師誰也離不開誰，大家的工作需要彼此的配合與支持。早晨勞動時，老師和保育員一同作好幼兒來園勞動的準備工作;午睡時，大家一同督促幼兒較快入睡;吃飯時，保證班上有兩位老師…因為我們知道，班級是大家的，只有大家的共同努力，才能使班級的管理得到提高。在我們的努力下，我們班在這個學期的考核中連續二次被評為“班級管理一等獎”。
六、重視每日的教學程式和家長工作，提高班級管理能力。
在每日的工作中，能嚴格按照周計畫所制定的內容進行教學，並且努力認真的設計教學過程，不隨便更改內容;同時注重與家長的聯繫，孩子哪天沒來，晚上便會打電話到家詢問其原因，把關心送給每一位生病的幼兒，拉近了家長和老師的距離;我們還注重“家長園地”這塊陣地，能按時、認真地出示相應的內容，並針對家長關心的問題，在園地中推薦一些文章供家長閱讀，如《責罰孩子的藝術》、《養成正確的形體姿勢》、《要學會約束孩子》、《培養孩子自信心》等，我們的工作得到了家長們的肯定。
七、努力克服不足，立志再上新台階。
在取得成績的同時，班級也存在著不足之處，幼兒的聲音較響，雖再三引導和提醒，但效果不大;幼兒在操作後的收歸有拖拉現象;幼兒在進餐後的衛生意識還有待加強;這些不足是我們下學期努力的方向，我們將繼續努力，再接再勵，爭取更大的進步。
大班班務總結 篇5
時間過得真快，轉眼間一個學期即將結束。本學期在我們三位老師的共同努力下，班級的各項工作開展的井然有序。看著孩子們如此之大的進步，我覺得自己的付出沒有白費，自己的努力是值得的。現在我就對這學期的班級工作做如下總結：
一、班級情況
本班有幼兒31名，其中女生9名、男生21名。這些孩子是有三個班級的幼兒組成的，所以我們老師對個別幼兒的情況、性格特徵、脾氣都不是，十分了解，並且他們都已有了自己的生活、學習習慣、要統一常規，進入一個團結的集體氛圍這就需要一定的引導和時間支持。但是，通過我們三位老師的團結一致，和相互配合，很快我們大二班的工作就進入了一個穩定的軌道，這就為班級的工作開展打下一個好的基礎。
二、常規工作
針對班級的特殊情況，從學期一開始，我們便著重加強了幼兒的常規管理工作，從統一對規則的認識到遵守規則，孩子在這一段時間有很多不適應，比如每個班級的學習進度不一樣，吃飯要求不一樣、學習、生活習慣不一樣，有的幼兒缺乏安全感等。為此我們老師以幼兒的心理疏導為工作重點，老師不厭其煩的去教導孩子，讓孩子在安全感中，逐漸接受新的規則和習慣。經過我們共同的努力孩子們很快適應了行的生活，新的環境，新的班級。他們也已經習慣老師提出新的常規要求，以為幼小銜接做好先期準備。另外，我們還重視孩子的養成教育，從小培養幼兒的禮儀、道德行為習慣，人際交往，解決問題的能力。
三、教育教學
大班的教育教學特別重要，因為上完這一年就要上國小了，幼小銜接特別重要，他們所要學的東西也很多。大班的幼兒求知慾特別旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也很快，在學習的過程中，我們老師以多種形式大大的去激發幼兒的學習的積極性和主動性。數學方面：數學是一門特別難學的學科，它的邏輯思維的彆強個別孩子就是難以理解，另外孩子的年齡差異不同，理解的能力不同。因此我們花很多的時間在給孩子們講解，操作，練習。上學期主要是10以內的組成、分解、加減法運算，比較大小，高矮、長短、認識錢幣等。經過我們共同的努力學習基本都完成了，孩子們的數學邏輯思維能力得到了較大程度的發展。語言方面：進行禮儀教育，閱讀時間，幫我早讀書，古詩等，孩子在語言方面有了很大的進步。拼音方面：認識了單韻母、聲母，並能正確書寫，而且還能進行拼讀。識字方面：能正確書寫筆畫、漢字，能讀出漢字，並能正確寫出漢字的筆順。美工方面:我們進行了手工和美術的結合，孩子們都特別喜歡，動手能力都有了很大的進步。
四、保育工作
一個班級好比一個家，我們三位老師誰也離不開誰，大家的工作是相互配合相互支持的，在工作中每天對幼兒的餐具消毒，毛巾消毒，教室紫外線消毒。在生活護理方面我們做到保教結合，經常溝通孩子的一日情況，特別是對體弱的幼兒進行照顧，除此之外，我們三位老師堅持做好每日的每項清潔消毒工作，並相互監督共同努力。另外，我們每天堅持晨午檢工作，對幼兒進行衛生教育禮儀教育。對個別挑食的幼兒進行教育與引導，從而幼兒養成了好的生活習慣。因此，孩子們在本學期都能健康快樂的學習生活。
五、家園共育
家長工作也是我們教育的一個重要部分，為我們利用多種形式開展家園共育工作，如感恩節，家長會，教學展示，知識比賽，家訪、電訪、放學的時間與家長交流溝通，以及共同關注幼兒的作業情況，及作業完成的情況。形成家園合力，共同促進幼兒發展。
六、不足之處
雖然大班上學期工作已結束，但在工作中我們也有不足之處，如孩子在體育方面，鍛鍊的時間比較少，另外我覺得應該更多的在關注全體的同時，注重個別差異，和孩子年齡的差異。
回顧這學期，欣喜的看到孩子們的進步，班級各項工作有序的進行，在以後的工作中我們還要揚長避短，積極進取，爭取在新學期更上一層樓。
幼稚園大班班務總結精選7
在歡笑與成長中，我們順利結束了大班第一學年的工作。回顧本學年孩子、教師的變化，我們感到欣慰和自豪，因為我們老師在不斷地進步，天真可愛的孩子們在健康、快樂、幸福地成長。結合本班實際情況，採取各種教育形式、方法、手段，以幼兒實際發展水平開展了各項工作。使幼兒在各個方面取得較大進步。現將本學年工作總結如下：
鑒於大班幼兒生活自理能力是有待提高的，所以這學期我們加強對幼兒自理能力的培養。在平時讓他們養成良好的生活習慣，如：午睡脫衣後將衣服疊放整齊、注意自己衣著整潔、安靜吃飯、保持桌、地、碗都能幹淨、經常洗手的習慣等。通過我們不斷努力，幼兒形成一套自己的生活習慣。經常給幼兒講講究衛生、愛乾淨、愛整潔的知識。一段時間下來，幼兒衛生習慣有了很大提高。
我們老師都能認真組織幼兒的每一次活動，培養幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。每個孩子都願意講、也會講。上課時注意力集中，認真積極的參加各項活動。每一個的教學活動，我們都讓孩子舉手回答問題。在一次次的鼓勵下，許多小朋友都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友會用求助的眼光看著我們，這時我們給孩子一個鼓勵的眼光，孩子就能勇敢地舉起小手。平時我們經常組織幼兒一起講故事、背古詩、念念兒歌，所以我們班幼兒表達能力較強，能大膽講述自己的想法，能正確表達自己的意見，平時不怎么開口的小朋友也變得活潑開朗。
我們經常講一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應該團結、平時及時發現一些好的行為等，如：互相幫助扣扣子、穿鞋子等。及時表揚，逐步形成互相幫助的良好品德。___、___小朋友都能幫助其他小朋友，我們都及時給予肯定和表揚，鼓勵其他小朋友像他們一樣，同時還是老師的小幫手，慢慢地愛幫助別人的小朋友也就多了。看到這些場面真的很高興!不過有些小朋友愛欺負別人，會有小朋友告狀說他們有打人、抓人了。於是有一段時間我們對他們進行留意、觀察，發現不好的行為及時讓他們改正，對於他們出現好的行為既是給予表揚也儘量讓他們少犯錯誤。
這學年我們老師對孩子照顧得無微不至。從對杯子、毛巾每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況、每天午睡後疊被子、打掃寢室都能做到細緻周到。保證了我們班小朋友能在清潔、乾淨的環境中成長。
家園互動是我們工作的一個重點部分，針對這一點，我們利用晨接、離園和《家園聯繫手冊》與家長取得聯繫，了解幼兒在家情況以便我們更好的教育孩子。為了家長多了解幼兒在園情況，我們每隔兩周都會認真填寫與發放《家園聯繫手冊》。元旦期間我們開展了一個體運會活動，讓所有家長和幼兒之間搭建一個親子同樂會，讓幼兒知道父母對自己的關心，同時也讓家長知道幼兒在園的各種情況，在大家的努力下，我們取得一點成績，但後面的路還很長，工作也需要努力。因此我們積極發現問題和不足，找到前進的方向，爭取下學期做到更好!有了前進目標，再加上大家的努力，相信我們這個愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們會帶給孩子們更多更燦爛的陽光。
幼稚園大班班務總結精選8
時光飛逝,轉眼,大班的學習生活已經結束,看著孩子們一天天長大，一個個順利的進入國小,一學期的辛苦都拋之腦後,心中只有喜悅，自豪,現將我的工作總結如下：
1、思想方面：
一學期來,我認真的做一名合格的幼兒教師,積極參加幼稚園組織的園務學習,認真做好筆記,並認真的吸收,使之真正成為自己的東西,保持一個向上的心態.
2、教育教學方面
1、虛心聽課
外面老師來園上課，我總是珍惜聽課的機會,把他們當做提高教學的台階，認真聽課及反思.
2、認真備課
認真備課使我懂得了備課的基本要點，不僅僅是具備知識,備教材，更重要的是備孩子,花心思變的多樣,讓孩子們感覺到新鮮,以遊戲的方式讓學習不枯燥無味.
3、及時反思
蔡園長要求我們及時的反思自己的教學行為,於是，每天備課基本上我總會反思一下教學活動的情況,使自己的教學水平再上一個新台階.
3、工作態度方面
我常常提醒自己："憑良心做自己的本職工作，我喜歡幼教工作,所以，我會努力工作,提高自己的能力，每天用自己最燦爛的微笑去迎接每一位家長和孩子,讓領導信任，家長開心!
當然，工作不能做到完美無缺，人無完人,我的工作還有很多不足之處，在今後的工作中,加快腳步，盡最大的努力來做一名合格的幼兒教師!
大班班務總結 篇6
一、班級常規工作
我們班幼兒大多活潑開朗，和大班上學期相比，在自理能力、學習態度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責任意識和學習積極性，進步尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個體來說，都是富有個性的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力，形成同一種準則，同一種理念，向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在大班上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規則意識薄弱等情況，在開學初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環節的規則。如在集體教學活動時，要認真傾聽老師、同伴的回答，舉手發言;區域活動時，耐心地從事遊戲活動;就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規則。同時，運用不斷跟進的方法，去觀察指導幼兒的行為。一學期下來，幼兒的規則意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒，我們也會與他進行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺。
本學期在我們兩位老師的共同努力下，我們大二班這個大家庭變得更加和睦、和諧，生機盎然了。
二、生活常規方面
在日常生活中，我們注重加強幼兒的衛生習慣的培養。在飯前、便後、手髒時提醒幼兒洗手，養成幼兒勤洗手的好習慣。現在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手。吃飯時，我們在幼兒桌上放上盤子，供幼兒放骨頭等。現在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的乾淨，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會提醒他注意。幼兒的衛
生習慣已經養成。在教師指導下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣，得到糾正。同時，我們還配合保健老師，做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。
三、認真開展衛生保健工作，讓幼兒擁有健康強壯的體魄。
做好班級衛生保健和生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。因此，本學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程式規範化，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。平時做好開窗通風，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔，杜絕流行病的發生，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受，並學會主動增減衣物,照顧自己。在“手足口病”高發期間，我們嚴格做好班級衛生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床後、離園前等，並做好詳實的記錄。雖然是高發期，但班級生病請假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。
另外，我們還不忘對幼兒進行安全防範教育，從身邊的每件小事著手，結合幼兒自身的生活經驗和安全教育計畫，有目的有步驟地開展有利於幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，儘量避免事故的發生。使幼兒意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整個班風班貌。
三、構建互動橋樑，尋求家園溝通
家長和孩子是我們教師的服務對象，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮鬥目標。
教師的一言一行、一個不經意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐心、細緻、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內許多幼兒都是由長輩接送，對於一些通知要求常常是一知半解，會追著你問個不停，對此我們會耐心給他們解讀通知，使他們了解。對於工作較忙的雙職工家長，我們儘量找時間將幼兒近期的表現反饋於他們，使家長能掌握孩子的情況，有的放矢地進行教育。
在幼小銜接中，我們帶領幼兒參觀國小，聽小學生上課，看小學生寫字，還開展了一系列的配套活動，使得孩子們產生了上小學生的願望，作為我們老師，心裡確實也捨不得他們離開，回想他們在幼稚園的表現，歡聲笑語，有喜有憂，願他們在新的學習中能有更大的進步。
大班班務總結 篇7
辭舊迎新，在忙忙碌碌中，一個學期就要結束了。在我們的努力之下，我班各方面的工作都開展得相當順利，也取得了一定的成績。現在，我對本學期的工作做一總結。
一、學期計畫的制定
在本學期開學初，我班結合園務計畫，針對本班的實際情況進行分析、思考，制定了詳實具體，切實可行的班務計畫，確定了工作目標及教育教學、衛生保健、家長工作等各方面的具體要求，並擬定了具體措施和方法，制定了季節特徵相吻合的各科教學進度表。
二、教育教學工作
1、我在班上定期開展區域活動和角色遊戲。根據本班幼兒的年齡特點、喜好和發展需要投放幼兒的遊戲活動材料，並且根據主題進展需要設計一些與主題有關的區域或角色活動材料，做到有計畫、有目的地投放，並及時增減活動材料。另外，我們還引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異、興趣和能力投放不同難度的活動材料。
2、本學期加強了幼兒閱讀、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字遊戲、練習寫數字、做算術題等活動。幼兒的語言表達更加生動富有感情;講故事的積極性越來越高。
三、課外活動
根據我園的園務計畫，我們還定期帶幼兒進行戶外活動。在每年一次的重陽節，我們帶著孩子去敬老院慰問老人，孩子們帶著從家裡帶來的小吃，分發給敬老院的爺爺奶奶們。通過這次的社區活動，孩子們對老人的尊敬之情更加深了，也更加懂得對老人要孝順、謙讓。另外，我們還在十一月份還去公園秋遊了。孩子們都從家裡帶來了很多的零食。我們排著整齊的隊伍，唱著《郊遊》，小手牽小手，興高采烈地向公園走去。在公園裡，我們的孩子在運動器械上玩了會兒，然後品嘗起了美味的小吃，大家還一起分享著自己的快樂。我們還組織幼兒去公園寫生。雖然孩子們並不能把寫生理解得很透徹，但是，在幼兒天真無邪的理解下，再加上他們自己的詮釋，孩子們的畫極富有創造性和想像力。孩子們還是第一此寫生，雖然剛開始時無從下手，但是，沒有幾分鐘，他們已經能夠把握本次活動的主旨了。都畫得相當不錯。
四、衛生保健工作
本學期，因為甲型H1N1流感病毒的盛行，我班更加注重幼兒的身體健康。我班不僅嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程式規範化，而且還加強了幼兒體能活動，以增強幼兒的體質。其中，對於個別幼兒，有針對性進行輔導，讓幼兒在擁有健康體質的也擁有健康的心理。幼兒能主動做到文明進餐，積極配合保健醫生作好各項體檢工作。在大班的跳繩比賽中，我班的幼兒獲得了優異的成績。本學期，我們還通過觀看安全紀錄片，加強幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生，培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣。
五、家長工作
我第一次接手一個班級，對本班幼兒的情況還不甚了解，所以，家校路路通和家訪就是我了解本班的著眼點。我定時將本班幼兒的學習情況、在幼稚園的表現及時地告知其父母，讓家長了解幼兒在班中的第一手資料。本學期，我還注重了和家長的面對面溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見。家長對班級工作支持度高，能積極參與園裡、班級的各項活動，樂意為班級孩子多做貢獻。本學期還發放了班級電話聯繫表，成立了班級家長委員會2名，家長委員會切實發揮了橋樑作用。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
六、不足之處
1、對幼兒的細緻觀察不夠，班級教師在指導活動時指導不過來，活動區材料製作需更多創意。
2、繼續認真落實大班的常規要求，引導幼兒快速適應大班的學習生活，形成良好的行為習慣。
3、要努力把萌發幼兒的集體榮譽感作為班級管理工作的重要手段。
4、要從本班的實際情況出發，重點演劇本班幼兒的薄弱問題，全面提高幼兒的努能力。
5、重視個別教育，讓每一個孩子在原有的基礎上得到相應的提高。
大班班務總結 篇8
一、教育教學工作
本學期是孩子們在幼稚園的最後一個學期，開學初我們就明確了本學期的教學重點工作，根據幼稚園《教育指導綱要》、《幼稚園教育教學計畫》，綜合本班幼兒的實際情況，制定出每周的具體教育教學計畫，每周認真填寫周計畫表，每天按計畫進行教育教學，在教學過程中注意多學科的整合。大班幼兒的學習能力比較強，吸收新的知識比較快，所以在教學過程中我們經常採用操作、探索、討論等教學形式，這樣能較好地激發幼兒的積極性和主動性，通過一系列的活動孩子們在認知、情感、動手操作等方面的能力都得到了一定發展。
二、保育工作
本學期我們積極做好衛生保健工作，搞好班級衛生、個人衛生工作，對活動室、午睡室，幼兒用品等按要求進行定期消毒、清洗、爆曬，認真做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環節中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，督促他們注意個人衛生，對生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發現幼兒有異常情況及時進行處理並記錄。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動，並在體育活動中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護意識。堅持讓幼兒每天記錄天氣情況，並教會幼兒能根據氣溫的變化及時地增減衣服。
三、科研活動的開展
本學期開展了豐富多彩的科研活動，春天我們帶領幼兒來到田間地頭採摘野菜，觀察小麥、筍林，在飼養角飼養各種小動物，並和孩子們親手捉來了小雞飼養。夏初帶領幼兒在種植園裡種瓜、點豆，採摘蠶豆。在自然角，我們帶領幼兒進行了，《我是這樣長大的》、《我們的根一樣嗎》、《根是怎樣和水的》等科學小試驗，並設計了各種表格讓幼兒把在平時活動中觀察到的結果進行記錄。
四、環境創設
結合季節，節日的變換，我們對班級的環境進行了積極的創設，教師和幼兒共同創設了《我愛幼稚園》《我們愛祖國》《紙朋友》《你了解錢嗎?》等牆飾，在創設材料的選擇上充分利用廢舊材料和農村自然材料，注重讓孩子參與到其中，讓他們親手去製作。
五、幼小銜接工作
幼小銜接工作是本學期的一個重點工作，為此我們開展了《我要上國小了》主題教育活動，並圍繞該主題組織了一系列的活動和環境創設。組織幼兒到國小參觀，參觀後讓幼兒畫出心目中的國小和國小老師，說出小學生的學習生活和幼稚園有什麼不同的地方，讓幼兒在心裡上作好上國小的準備，以積極地態度迎接即將到來的小學生活。利用開家長會的時間向家長宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入國小前應做的一些準備工作。
六、家長工作
平時利用電話聯繫、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時交流幼兒在園情況和在家的生活情況，爭取與家長的教育思想達成一致。學期末發放《家園聯繫冊》讓家長了解幼兒在園的表現。
充分利用一些節日資源組織豐富多彩的活動讓家長參與進來與幼兒度過，如“三八”婦女節讓家長來園和幼兒一起放風箏;“六一”兒童節讓家長來看幼兒的體操和舞蹈表演節目;“端午”節讓家長來和幼兒一起包粽子。在六月底我們召開了家長會請國小老師來向家長們介紹一些國小情況，及時的解決家長們的困惑。通過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園內的生活學習情況以及幼稚園的教育教學特點。
大班班務總結 篇9
深冬的縷縷晨露伴隨孩子們開心的飄散在幼稚園的每一個角落，仿佛也感知到孩子們身上的快樂氣氛。看著眼前個兒長高、天真無邪、活潑可愛的孩子們，有一股說不出的欣慰。美麗的畫框裡，敲出期末結束的鐘聲。原來，20--過去，20--到來····
走過20--夏末至20--的深冬，一路上，總能憶起孩子們成長的每一個腳印。而在這每一個腳印里，也深深的印記著我與孩子們共同成長和進步每一個汗滴。翻開那一個個記得密密麻麻的書書本本，我看到了孩子們從初入園的“不願說”，“不知道該怎么表達”，到現在能“就一問題可以表述出幾十種意見”，從一個簡單的口令“下樓道靠右行”能將隊伍擁靠在樓道里拎結成麻花，到如今人人能充當領隊，見到弟弟妹妹主動讓行·······
一路成長，一路幫扶。在共度孩子們快樂時光的同時，想得到家長們的融合也需件件事事細緻入微，才能在分享歡顏盡笑時更加燦爛。得以家長的“承認”，“信任”，“認可”，在一個個“炫美食”、“聖誕親子活動”“送賀年卡”活動中，才有孩子、團隊、作品的出彩，才讓我和孩子的進步如此之快。而這團結、支持、配合、協作已成為了我和孩子們必需的營養品。
艱辛的20--，也是多彩和絢麗的。
期盼剛踏入20--新年腳步的來年，孩子們和我，能以更努力和拼搏的步伐，贏得教育、社會、家庭、校園的關愛，在幼教的舞台盛開出更絢麗的花朵，豐獲更多的碩果。
大班班務總結 篇10
一、幼兒的自理能力
跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，在一定的程度上都有了明顯的進步。
(一)進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最後到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發展;
(二)盥洗方面：幼兒便後洗手總是要教師提醒才能做到，後來要要求幼兒在入廁後就要伸出小手來檢查。長久督促,幼兒能較自覺的養成便後洗手的良好習慣;
二、不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質教育
(一)幼兒的傾聽能力
本學期教師將著重培養了幼兒的傾聽能力，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，做幼兒的主要傾聽者使師幼之間的感情又增進了一步。
(二)幼兒的合作意識
幼兒在合作方面有一定的欠缺，並且缺乏合作的能力，在遊戲活動中遇到問題不會分工和交流，發生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，針對這個問題來解決。本學期我們班經常開展此類遊戲活動,比如:讓一組的小朋友們合作完成一幅畫,或在午睡起床時讓幼兒相互幫忙穿鞋等等---經過鼓勵，幼兒進步了不少!
(四)禮貌、出勤和常規
只要有付出就會得到回報;經過這半學期下來,班上小朋友學習和自理方面都有提高。這學期幼兒出勤率一直都保持較好，在保育方面，相信班上的老師可以做得更好，在這一點上以後我們班教師都會儘自己的努力做到更好。
但在禮貌這方面還需要多多加強.班上小朋友在禮貌方面不夠主動,見人不夠主動問好,打招呼,幼兒的禮貌教育在今後工作中還需進一步加強，如入園時主動問好、主動與別人打招呼，學會使用簡單的禮貌用語“請、謝謝、對不起、沒關係”等等。需要我們教師時時提醒.
(五)教學方面
班上的工作是否能順利的進行，除了班上老師的配合，還有就是班上幼兒的常規。這學期班上的常規還是進步了很多。班上幼兒在學習上，多數幼兒能夠把老師所教知識牢記在心,但還有個別幼兒對知識的掌握不牢固,並且幼兒在書寫能力上有較大的進步,我班這學期只有一兩個小朋友對書寫沒興趣,經過這學期墊下地基礎和發現的不足之處,教師不斷的改善,相信後半學期幼兒可以做得更好，一定會更有進步的!
三、保教結合
1、認真進行晨檢，不僅檢查孩子的精神狀況，身體情況，還檢查幼兒的書包，記錄幼兒帶藥情況，以便及時為孩子餵藥。
2、每個星期堅持為每位幼兒剪指甲。
3、培養幼兒的自我服務能力，教會幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服。
4、做好午檢工作，為幼兒蓋好被子，提醒幼兒睡姿正確。
5、幼兒離園前，幫助幼兒整理好衣服。
6、根據天氣冷熱變化及時給幼兒增減衣服。
四、安全工作
本學期里,班上的安全事故是大事沒有，但在幼兒安全方面,班上老師的工作有時做得不夠到位,沒有時時把視線放在幼兒的身上,還是有一些不必要的抓傷.碰傷等現象的發生,這點以後需要改進!爭取把安全工作做到最好。
五、家長工作
為做好家園溝通的橋樑，使教師的工作更加完善，在本學期我們經常和家長溝通幼兒的各種情況，並在每星期的家園聯繫冊上和家長保持聯繫，以便更好地與家長做好的溝通，多向家長了解幼兒在家的表現，聽聽家長的反映，讓教師一起家園共育，避免幼兒有“兩面人”的現象。
以上是本學期我們班各項工作的總結半學期的成績是可喜的，但不足也是存在的。
在不足的地方，我們會加強管理和改進，爭取孩子們每天能在幼稚園快樂的學習生活，爭取讓每一個幼兒都能夠進步起來。
大班班務總結 篇11
一、班級情況說明
由於我園是本學期新開辦的幼稚園所以幼兒人數並不多。本班從剛開園的3名幼兒逐漸增加到7名幼兒。6個男生1個女生，因為他們都來自不同的幼稚園，因此他們的好多習慣都不一樣還特別有個性，儘管孩子特別少但是我並沒有絲毫怠慢忽視我的工作。
二、教學教育工作
我們西瓜班主要學習的科目有《英語》、《語言》、《數學》、《健康》、《社會》、《科學》、《禮儀》、《藝術》在教學活動中，我們結合實際開展了“老師的節日”、“我們的家鄉”、“秋媽媽的模樣”、“慶元旦”等主題活動。在“老師的節日”主題活動中，讓幼兒了解了9月10日是老師的節日，並讓幼兒知道要尊敬老師、熱愛老師。在“我們的家鄉”主題活動中我們組織幼兒觀看了家鄉的建築，了解自己所居住的環境，通過觀看錄象、圖片，加深幼兒對家鄉名勝古蹟、特產、人文歷史的認識，拓寬幼兒的知識面;在開展“秋媽媽的模樣”主題活動時，我們通過學習歌曲《秋》、《秋風起來了》讓幼兒了解秋天感受秋天;在“慶元旦”主題活動中，我們參加園裡的慶元旦活動，讓幼兒與家長一起親子的快樂節日的快樂。通過這些豐富多彩的活動讓幼兒各方面都得到了一定得提高。
三、安全教育工作
現在的世界處處存在著危險，而小孩子往往都是的受害者，為了減免這些意外的發生，在日常生活中，我會通過常識課的時間多教導幼兒一些有關防火、防電、防拐騙等等的自保全全知識。例如：我利用禮儀課知識開展了一個防火的消防演習活動中，我們在事先幼兒不知情的情況下，在園內點燃一小火種，並按響警鐘，試探幼兒的應變能力及幼兒的自救能力。本以為幼兒在遇到危險的時候會表現得很慌張，但事實證明我們的擔心的錯誤的，當警鐘響起的時候，幼兒們都能聽從統一的指揮，用濕手巾捂住鼻子，聽從命令一個跟著一個靠著牆走到空曠而又安全的地方去。在這次活動中，幼兒不僅學會了正確的防火意識，更提高了幼兒在危險發生時的應急能力。另外在日常生活中，我還會時時提醒幼兒要懂得保護自己，不要做危險的事，不做有害的事等;並在發現幼兒做出危險動作的時候做到及時教育、及時改正等。故本學期本班幼兒個個都能健健康康地成長。四、保育工作
1、常規教育
常規方面，我加強了對幼兒進行個人的衛生教育。如學習正確的洗手方法，嚴格督促幼兒用消毒皂洗手。平時勤洗手，勤剪指甲，保持清潔的個人衛生。經過長時間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改進，而且自覺性也很高。另外每天晨間檢查時認真做好晨檢工作，注意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發現、及時處理。同時我們對幼兒也進行節假日期間的安全、衛生教育，讓幼兒儘量少去人口密集處，減少外出。通過教育，幼兒整體的衛生習慣都有了很大的提高。在個人衛生教育工作的同時，對幼兒其他方面的行為習慣教育我也沒有放鬆。如通過本學期的督促教育，幼兒的坐姿神氣了很多，上課的插嘴現象也明顯減少，但仍然需要在下學期繼續監督管理，加強幼兒的自控能力。
2、保健教育
我們在開展戶外體育鍛鍊活動中，我不忘對幼兒進行勞動教育，培養幼兒愛勞動的習慣。首先我們培養幼兒的自我服務能力，如穿衣服、繫鞋帶、疊被子等，經過本學期的練習，幼兒穿脫衣物的速度快了很多，大部分幼兒都學會了整理自己的床鋪，幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養幼兒自我服務能力時，我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動，如擦桌椅、倒垃圾等並及時予充分的肯定與鼓勵，家長也反映幼兒回家後能主動幫助他們做一些家務，他們感到十分高興。
五、培養孩子的上進心，形成良好的學習習慣
在開學初，我們便設定了紅旗欄，在孩子的標誌上貼上小紅旗花。而小紅旗也便使幼兒有了上進心，無論是上課、遊戲、戶外活動。而小朋友也每天去自己的標誌上看，有時侯，一些紅旗少的幼兒便會對著自己的標誌說：“我的紅旗比他的少，我要做的更好了。”他們便說到做到，做事情也便認真了。同時，我們也開展了“共同進步”的活動，對於一些能力差的幼兒，我便請能力好的幼兒對其進行幫助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關係，而且還能讓幼兒共同進步、友好相處，真是一舉兩得呀!同時，我們也用各種辦法進行獎勵，鼓勵他們上進。現在，我在組織幼兒活動，上課都覺的比以前得心應手多了，小朋友的自覺、學習、行為、集體意識都比以前增強了，他們也會有意識得抑制自己的不良行為。
六、家長工作
對於家長工作，本學期我主要是以打電話或發信息及家園聯繫手冊的形式與家長溝通交談，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，了解幼兒的學習情況並給予及時的建議和意見。在元旦活動中也讓家長參與到活動中來一起體驗節日的快樂。
七、未來工作
總結了這個學期的點點滴滴，在這種輕鬆愉快的氛圍中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之餘，我們也在反思不足，如：班級特色主題活動開展不多;創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;幼兒繪畫能力有待提高;家訪工作不是很到位;幼兒紀律性不是很強;個別幼兒很挑食等，在今後的工作中，我將繼續努力，不放鬆任何一個環節，揚長避短，將本學期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續保持，相信經過我們老師的共同努力，本班工作將會做的越來越好，本班的幼兒也將得到更好的發展，取得更大的進步。
大班班務總結 篇12
一學期在忙碌中度過，對照本學期初制定的班級工作計畫，回顧所做工作，我們總結經驗，反思不足，具體如下：
一、教學工作
本學期，我們結合本班的年齡特點，把工作的重點放在“幼小銜接”的準備方面。在實施計畫的過程中，根據班級幼兒的實際發展水平，有目的，有計畫的將教育教學滲透在日常生活中、各學科領域中。經過一學期的努力，每一位幼兒在原有的基礎上獲得了不同程度的提高。以園本課程為指導開展了《我長大了》、《我愛中國》、《秋天的故事》、《冬天來了》等為主題的教學活動。在活動中以體現幼兒為主的原則。將幼兒的作品裝飾牆面，供家長欣賞，讓家長了解孩子在幼稚園的學習情況。在教學上我們二位老師認真備課，嚴格按照一日教學常規進行教學活動。每天準時上課 ，不拖拉，就算是在拍節目期間，一樣不耽誤。在二位老師的共同努力下，幼兒對於簡單的拼音掌握的比較好，在數學方面能熟練的掌握10以內數的連加連減和幾十加幾十。為了擴大孩子的知識面，我們為幼兒增添了一些課外的知識，神九載人飛船，古代四大發明，中國之最等等。
二、衛生保健
班上的保育員老師嚴格遵守幼稚園的衛生保健制度，嚴格按程式進行開窗通風。碗、杯、勺消毒，桌椅擺放整齊，東西擺放有序。冬季來臨，我們加強午睡護理，根據天氣變化隨時提醒幼兒增減衣物。按時餵藥，幫愛出汗的幼兒及時隔汗，以防感冒。
三、安全工作
在日常生活和工作中，我們隨時提醒幼兒保護好自己。不要和陌生人說話不要到危險的地方去玩。從班上的小事做起，注意觀察桌椅上的釘子，寫字的鉛筆不要拿在手中玩等，從而將事故降到最低點。
四、家長工作
本學期由於教學的需要，我們充分利用家長資源，在家長配合下，我們收集了卡紙，印泥，筷子。運用於美術創作中，得到了家長的好評。在元旦表演筷子舞時，得到了家長的好評。對於生病沒來的孩子，通過電訪表示了關心。通過幾年的接觸，溝通，了解，家長與老師間建構起了平等，信任，理解和友誼的橋樑。
五、團隊合作
班上的老師團結協作，分工不分家，分工協作，各盡其責。同事關係融洽，有事一起商量，互相理解，共同創造友好，和諧的工作氛圍。
大班班務總結 篇13
經過了從小班到大班的層層磨練，我們班的孩子又踏上了一個新的台階。進入大班階段，標誌著孩子們在自理方面的發展以及情感方面的成熟。為了更好地完成大班幼兒的教育教學工作，班上三位老師和一位保育阿姨同心協力，無論在學習還是生活方面都給予孩子們無私的幫助和細心的照顧，讓每一個孩子都感覺到班級的溫暖，把班級也當作自己最愛的家。現將本學期班級情況以及在各個方面做出的工作進行以下總結:
一、班級概況：
我班共有39名幼兒。通過大班本學期的培養及教育，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒學習的積極性提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教;有些孩子還能動腦動手，完成一個個小發明創造。班上的三名新生經過了半個學期以來與老師和夥伴們的相處，也基本適應了本班的生活常規。
二、保育方面：
在幼稚園一日活動中，保育工作也是十分重要的。班上的三位老師和保育阿姨密切配合，使每一個環節都相互協調，把孩子們的安全放在第一位。一旦發現幼兒有危險性行為，便立即在幼兒面前引起重視，通過積極的教育讓他們都有防範危險的意識和能力。這一學期無一事故發生。幼稚園這學期針對防震安全開展了“防震安全演習”，幼兒在這次活動中，學會了遇到地震時一些保護自己的方法，老師也通過這次的演習，活動後繼續向孩子們灌輸一些有關防震安全的知識。在生活方面我們更希望孩子能做到“自己的事情自己做”，培養他們從一些簡單的生活小事做起。從晨間來園開始，讓幼兒擺放好自己的用品，並能檢查自然角中的植物，以此培養幼兒做事認真的態度;午睡時讓幼兒學會脫衣，擺放好衣物;起床後讓幼兒自己穿衣，有困難時可向老師尋求幫助。經過這一系列的鍛鍊，在每位孩子的身上都產生了不錯的效果。
三、常規工作：
四、教學工作：
1、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計畫有目的地投放，並及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
2、在主題活動中，根據幼兒的興趣特點，我們設計了《我是哥哥姐姐》《大中國》《豐收的季節》《環保小衛士》《生命的奧秘》《過冬了》《勇敢的人》《迎新年》八大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發展水平的主題活動。在這八個主題活動中，我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究，調動了孩子各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收穫，經驗得到了一次又一次的提升和運用。
五、家長工作：
本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園活動，讓家長參與到活動中來。認真做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯繫，交流教育心得。建立家庭與班級的聯繫機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。與家長經常保持聯繫，了解幼兒家庭的教育環境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務，達到家園共育的目的與一致性。
以上是我們班這個學期的班級工作總結，我們將在下學期的工作中，認真總結經驗，結合我班幼兒的實際情況，為幼兒創設生動、有趣的教學活動，再接再厲，為給幼兒一個快樂無憂的童年生活而不懈努力。