校園活動舉辦的總結報告 篇1
在過去的一學期，幼研室教研工作在上級主管部門的關心重視與領導,在各鄉鎮中心園及全縣幼稚園領導和教師們的大力支持下,圍繞期初制訂的幼教教研計畫,以《綱要》精神為指導,以園本教研為主線,以中心教研組為主要陣地,主要作了以下幾方面工作。
一、加強學習，提高教師業務素養。
1、自身建設，提高工作水平 。幼教教研室承擔著教學研究和業務指導的任務，為更準確地把握教學改革的脈搏，必須加強自身建設。本學期來，幼研室健全了以下工作制度：(一)業務學習交流制度。我們採用自學和集中交流相結合的方式，學習的內容有《課堂密碼》《幼兒教師園本培訓》等，於每周工作例會進行交流，結合教育教學中的案例，談自己的理解或體會，以此來促進學習的深化。(二)積極豐富業務學習資源。我室除了訂閱《福建幼兒教育》、《幼兒教育》《學前教育》等雜誌，教研員利用網路組織學習《張雪門幼兒教育文集》節選的讀書活動。(三)聽課反饋交流制度。教研員在深入幼稚園調研聽課後，要求反饋交流。
提出各幼稚園調研、聽課中發現的好方法及發現的問題進行分析。
2、開展教師讀書活動 。
為廣大教師在課改的過程中進一步理順思路，轉變教育理念，提升實踐能力。幼研室組織農村鎮中心幼稚園、縣優質園開展“讀書活動”。首先，在“東山幼教部落格”上傳我國著名的學前教育專家《張雪門幼兒教育文集》讀書的內容。二是各中心園制定讀書學習計畫，以教師自學反思為基礎，精選篇章與全體教師共同分享及討論。三是舉行片區“師徒結對” 讀書沙龍活動。6月8日，由幼研室牽頭的銅陵協作片幼稚園“讀書沙龍”活動在銅陵中心幼稚園拉開了帷幕。幼研室教研員及來自銅陵片區的鎮中心幼稚園、縣優質幼稚園“師徒結對”的園長及老師們參加了活動。教師們手捧自己精心挑選的文章，帶著自己撰寫的讀書心得，積極地向大家交流心得。整個沙龍活動在輕鬆、愉快的氛圍中進行。
二、培訓學習，有效提升教師業務水平。
在實施新教材的過程中，努力拓寬培訓渠道，加大了培訓力度。一是教研員引領。XX年3月，由幼研室組織的農村幼兒教師“我們共同成長”系列培訓活動，三位教研員圍繞“幼稚園語言領域活動組織(一)”主題,結合當前農村幼稚園課程設定情況進行了《幼稚園故事教學活動組織》、《幼稚園詩歌教學活動設計與指導》、《幼稚園散文文學欣賞活動的組織策略》的講座，參加培訓的農村教師總計70多人。二是內引外聯，走出去，請進來。組織實驗幼稚園、銅陵中心園、康美中心幼稚園的骨幹教師參加漳州市“閩南童謠進幼稚園”教學觀摩研討活動，共享了閩南文化傳承。三是實施了“師徒結對”活動。為了加強農村幼稚園教師隊伍建設，發揮教師的“傳、幫、帶”作用，共建學習交流平台。XX年3月，組織全縣共有17名鎮中心園青年教師與15位中心幼稚園(優質園)、幼教輔導員，聚於康美中心幼稚園舉行了簡短而又熱烈的“師徒結對共同成長”簽約儀式活動。通過相互備課、聽課等形式，相互促進，共同提高。
三、送教下鄉活動，加強教育教學的具體指導。
為充分發揮市試點園、縣優質幼稚園的示範、輻射和引領作用，展示骨幹教師風采;進一步鞏固我縣幼稚園聯動協作片教研活動的紮實開展。
4月9、16、22日，幼研室組織四名骨幹教師分別赴銅陵四小幼稚園、宅山中心幼稚園、白埕中心園開展“縣送教下園暨聯動片區教研”活動。來自實驗幼稚園、銅陵中心幼稚園、宅山中心園的四名骨幹教師，將四個精心設計的優質課展示給了銅陵、西埔、陳城片區90餘名幼兒教師及部分家長。送教老師精彩的教學活動都體現出了嶄新的教學理念及新穎的教學方法，受到孩子及教師們的熱烈歡迎。實驗幼稚園陳春華老師的童話故事活動《小壁虎借尾巴》，以情動情、聲情並茂，循循善誘，把孩子引入故事情感之中，並與之產生了共鳴。銅陵中心園的蔡三金老師執教的仿編詩歌《搖籃》以她那親切自然的教態，巧妙的活動設計，熱烈有效的師幼互動，深深吸引著每一個孩子。宅山中心園的林舜英、張敏華老師分別展示的科學活動《各種各樣的鞋子》和《有趣的豆豆》，充分利用生活中隨手可得的各種豆豆和廣告鞋子宣傳圖做為教具，以遊戲貫穿始終。其間，教研員結合教研內容做《幼稚園仿編詩歌的組織》及《怎樣提高幼稚園故事教學的實效》的小講座。
總之，半年來在上級教育主管部門的關心指導和全縣教師的共同努力下，我縣的幼教教研工作取得了一定的成效。在總結經驗的同時，我們也及時反思存在的問題：
1、教師未能充分利用便捷的網路資源，獲取廣泛的課改信息。
2、鼓勵大家踴躍參加東山幼教部落格的“線上研討”，互相探討課改熱點問題，充分發揮網路教研的實效性。
3、在教研工作中未能突出園本教研的實效性，學習從解讀孩子的角度分析教師的教育行為，使教育研究真正為幼兒的發展服務。
新學期的教研工作將結合以上三點，調整工作思路，成立縣、鎮級幼兒教育教研組、開展集體備課及幼稚園聯動教研活動，制定可行的實施方案，以促進我縣幼教質量的提高。
校園活動舉辦的總結報告 篇2
冬季來臨，三峽水庫進入蓄水期，部分河流因蓄水而形成水庫，導致支流水系變寬變深，學生往返學校原來沒有或不需要渡船的地方船舶增多。為進一步普及水上交通安全知識，增強水上交通安全意識和安全防範能力，保障廣大小學生水路交通安全出行，現根據交通運輸部辦公廳、教育部辦公廳《關於組織開展水上交通安全知識進校園活動的通知》(廳海字20__234號)及忠教辦20__92號《忠縣教育委員會轉發組織開展水上交通安全知識進校園活動的通知》，現將活動總結如下。
一、認識到位高度重視
我校進一步強化思想認識，明確職責分工，加強協調配合，共同做好各項組織實施工作。
二、精心組織具體實施
1、我校認真制定具有針對性和操作性的“水上交通安全知識進校園”活動方案。
2、認真組織開展主題班隊教育活動，切實提高廣大小學生避險自救的基本技能，確保活動取得實效。
3、舉辦水上交通安全知識講座，現場示範了救生衣規範穿著、救生圈的正確使用方法，講解了渡運安全知識、乘船注意事項、預防溺水、意外落水的應急措施及水上交通事故逃生等安全常識，讓師生對水上安全有了直觀的認識。
4、印發水上安全知識教育指南，內容包括：學生渡的基本特點;學生渡航行水域航道概況、水文、氣象、通航特點;學生渡禁(限)航的幾種情形、安全措施;船舶火災種類及滅火方法;火災時人員疏散及秩序管理;緊急情況下的應急反應(包括應急措施、人員的心理和行為反應等);環境保護基本知識;救生衣、救生板的使用方法;安全乘坐學生渡的注意事項。
5、開展水上交通安全宣傳活動。通過編制、張貼安全知識宣傳畫，發放宣傳冊和安全提示卡，播放視頻教育片等形式，在校園內外大力宣傳、普及水上交通安全法律法規和安全知識，努力營造良好的水上安全氛圍。
三、總結經驗，形成機制。
水上交通安全知識進校園活動是一項長期性的工作。活動結束後，我校認真總結活動經驗、成效和不足，要固化經驗，克服不足，切實為水上交通安全知識進校園長效工作機身的建立奠定良好的基礎。
校園活動舉辦的總結報告 篇3
自9月2日在區教育信息網上見到區教育局團隊辦下達的《關於在全區學校開展“祖國萬歲”歌詠比賽的通知》後，我們學校團委就馬上向張校長作了匯報。根據教育局團隊辦的要求以及張校長的具體指示，我們學校團委制定了《河東區職業中專落實區教育局關於合唱比賽通知的實施計畫》，由校團委牽頭自_月3日起就開始布置任務，積極主動地開展了訓練活動。
1、按照區教育局團隊辦的要求，我校學生歌詠比賽的訓練自_月7日開始到_月16日結束。訓練期間，我校全體學生都積極地參入到訓練中來。一時間我校校園裡到處都迴蕩著激昂、雄壯的歌聲，形成了良好的迎國慶氛圍。學生在歌唱革命歌曲的過程中也受到了良好的革命教育，增強了榮譽感和使命感。_月17日下午，我校舉行了各班級之間的歌詠比賽。由於準備充分、訓練得當，各班級在比賽中展現出了良好的精神風貌和上進精神。比賽結束後，校團委及時對獲獎班級進行了獎勵，並通過辦宣傳欄等形式進行了宣傳。
2、教師合唱隊的訓練自_月7日起至_月29日結束，歷時三周。我校教師踴躍報名參加合唱。經過選拔，最終有58人入選我校合唱隊，其中有教乾8人。我們對每次訓練的出勤情況都進行了認真地記錄，以確保教師能準時參加訓練。我校教師參加本次歌詠比賽活動的熱情十分高漲，都提前調好課，做到了訓練與教學兩不耽誤。很多教師都積極地對合唱比賽的訓練提出各種意見和建議，表現出了很強的集體榮譽感和主人翁責任感。
由於學校領導的高度重視、各科室間的密切配合、音樂教師的精心指導、教師的積極參與，我校按照區教育局團隊辦的要求組織的這次歌詠比賽活動是非常成功的。已順利地完成了區教育局團隊辦布置的任務，完全達到了組織這次活動的目的。
校園活動舉辦的總結報告 篇4
提高學生現代文明素質和環境意識，普及環境科學知識，發揮綠色環境薰陶人、教育人的作用，使學生自覺養成熱愛環境、保護環境的綠色行為是廣大教育工作者責無旁貸的責任。開展環境教育，創建綠色學校，培養全校師生的環保素養，是一種契機，也是一種希望，它能有效地促進我校的校風、校容、校貌的轉變，是我校師生的一致願望。
本學期，在培養學生環保觀念，創建綠色學校方面，我們學校腳踏實地的做了大量卓有成效的工作，並且取得了顯著的成績。
一、加強領導，建章立制，落實責任。
保持生態環境是利國利民的一件大事，環境保護是我國的基本國策之一。由此，我校領導高度重視環境教育工作，建立了創建“綠色學校”領導小組，制定了具體的工作計畫和實施方案，把環保教育納入全校整體工作中，根據__省”綠色學校”標準把創建工作總體規劃，學科教育滲透，主題教育和社會實踐活動，校園環境建設，宣傳活動等工作，具體落實到各部門。制定了系列目標明確，內容清晰的檔案、制度，並做到責任落實，工作有計畫步驟，互相配合，井然有序，取得了明顯的階段性成果。
二、精心設計，讓“創綠”工作蘊涵在各種實踐活動之中
1、我們採取了讓學生自己教育的原則，召開以環保教育為內容的主題班隊會，讓學生討論怎樣去做保護環境的“衛士”。
2、召開“我們共同的家園”隊會，組織開展“環保”繪畫、小報、演講比賽，“我為環保獻一計”等活動。還利用學校廣播，板報宣傳主題內容，舉行書畫展和環保手抄報比賽;
3、各班級設立”綠化角”，在自己分到綠化點上進行養護、盆景裝點。
4、在學校倡導下開展“彎彎腰、伸伸手，校園因我而美麗”的“丟一撿三”活動，師生們養成好習慣，學校環境保持整潔有序。
5、組織隊員們利用節假日，走出校門，走入社會，擦洗街道護欄，清掃衛生死角，澆澆路邊的花草樹木，做好保護花草的宣傳牌，給花草當保鏢;向社會人士發出環保倡議書，使人人行動起來，保護環境衛生。
6、發動學生，利用廢品搞小發明、小製作，培養動手能力和創新能力。分類收集垃圾，變廢為寶。
三、環保教育與課堂教學相結合
學校要求各學科發揮課堂教學的主渠道作用，寓環境教育於課堂教學之中，在課堂上教學中見縫插針，有意識地進行環境教育滲透，加強對學生進行節水、植樹、防污染等環境教育。在課外，團隊組織有計畫地對環境教育工作進行研討，學校把環保滲透作為教研組評優的指標之一，要求教師每學期針對學科特點寫出環保滲透論文，使師生滿懷激情地用心用筆去談環保這個人類永恆的話題。
四、加強環保行為教育，提倡綠色生活時尚。
環保是一場綠色變革，環保是一種自然回歸，環保更是一種生活時尚。學校把綠色環保教育與學生的日常行為要求結合起來，如教育學生在家中種花種草綠化家園，水的重複利用節約水資源，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具，建議媽媽用無磷洗衣粉等等。在校園，教育學生爭當綠色衛士，課間不追趕打鬧，減少噪音。愛護學校一草一木，文明禮貌，也是一種綠色行為。為創造良好的班風校風，為創建綠色學校營造良好的氛圍。課堂有機滲透，活動豐富多彩，使學生所接受的環境教育，從表層開始深入到了內心，再轉化為自覺的行為。
五、今後的構想：
1、發揮省級文明村優勢，配備校外環保輔導員，及邀請有關環保專家到校講座。
2、通過多種途徑使學生及時了解當前環境教育的現狀及趨勢。
3、多讓學生參加各種環保實踐活動，進一步激發興趣，提高環保意識。
4、開設環保興趣小組。
“一份耕耘，一份收穫”一年來，我校在創建“綠色學校”活動中花了大氣力，下了大功夫，相應地獲得了可喜的收穫。學生的各種能力得到了培養，環保意識大大加強，他們的素質也得到了全面提高。
校園活動舉辦的總結報告 篇5
1、提高環保意識，樹立分類觀念。
通過校園廣播、櫥窗校園網路等形式，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼籲學生的積極參與。同時教會學生垃圾分類的知識，使學生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為。
2、各班加強宣傳培訓，普及分類方法。
各班採用不同形式：如學生上網查資料、圖片，或進行調查、採訪等蒐集資料，然後利用校會、午間等時間，在班裡進行交流，相互受教育，讓學生學會分類垃圾;養成在室內分類的習慣;對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵，樹立典型，介紹經驗，強化推廣。
3、開展垃圾分類班隊主題活動。
我校各班和少先隊部共同配合，開展了有關垃圾分類的班隊主題教育活動。全班的學生分為不同的組別，以不同的主題來進行向大家展示垃圾分類的日常常識。例如班隊的題目新穎獨特，如“舉手之勞，改變世界”，“小小環保袋，還我美好心愿”等。主題的班隊內容十分豐富，有的同學還做了幻燈片，配了音樂，十分精彩。通過活動，讓全校學生了解了更多的垃圾分類知識，更深層次的體會到了垃圾分類的重要性和必要性。
4、成立師生垃圾分類宣傳志願隊。
學校成立25人的教師垃圾分類宣傳志願隊及40人的學生垃圾分類宣傳志願隊。師生志願隊在師生團隊中加強不同形式的垃圾分類常識，並時刻督促師生在日常教學生活中對垃圾分類的行為養成。學校對表現好的師生垃圾分類宣傳志願隊員進行評獎，並在全校校會上頒發了獎狀和獎品。以此鼓勵同學們都來了解垃圾分類，都積極參與垃圾分類，使有限的資源能得到重複利用，是我們生活的環境能變得更加潔淨。
5、制定措施，落實到位。
學校設定分類垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標誌，並且通過廣播宣傳，告訴學生在扔垃圾的`時候分類投進不同的桶里，學校保潔人員在清理垃圾的時候，再分別進行處置。並且鼓勵各班設定可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如我校學生每天喝過奶的奶盒，喝完後把它按扁，然後放進紙箱內，定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費，為同學們買獎品等。這樣，既做到了環保，又使同學們樹立了節約意識，還體驗到了其中的樂趣。
校園活動舉辦的總結報告 篇6
在經過一個冬天凌冽寒風的摧殘下，學校到處可見飄零的落葉，在樓道的角落和欄桿上也沾染了一些灰塵。於是在校領導的安排下我校開展了“清潔環境，美化校園”的活動。在校領導的安排下，老師和同學們都紛紛回響，進行了這次為期一周的活動。在活動中同學們收穫了很多，不單單是一個美麗的校園環境，更是讓自己增加了許多的動手能力。也讓老師們對於環境的問題有了更深入的思考。在這一周內全校的衛生都是由各個班級完成的，而且讓搞衛生的阿姨休息了一周全程沒有參與。這次的活動對於平時基本上不勞動的同學們都有了極大的鍛鍊。
一、活動過程
在領導的號召下，全校的師生都動了起來。首先是領導和老師們開會劃分區域，哪一塊由這個班負責，那一塊由哪個班負責。其次是拿出學校的經費又買了一些搞衛生的工具，然後分發給各個班級。最後就是由老師安排各自班上的學生如何分組，誰負責掃地，誰負責倒垃圾。這些都是大家提前商量好的，這樣才不會在過程中亂套。當然在活動中也會出現意外，比如那個班拿錯了哪個班的垃圾桶呀，那個班的同學在搞衛生時，不小心受傷了呀。我覺得這都是我們需要注意的問題，並且總結經驗，爭取下一次做的更好。就比如可以在垃圾桶上貼上各個班級的編號，這樣在編號在垃圾桶上的情況下就不會在發生拿錯的問題了。可以在發放工具的時候也發放一些創可貼什麼的，方便同學們在不小心受傷之後及時的清理傷口，防止感染。
二、活動總結
在這一周里，所有的同學們都積極參加，並且認真的完成，沒有絲毫的懈怠。在同學們的身上我仿佛看到了我們祖國的美好未來。愛護環境，從我做起這句話說的容易，但做起來難，而我們的同學們堅持了一周，這更是一種良好的生活習慣。能夠讓許多同學即便是在活動結束後也能夠願意為校園衛生做出一份自己的力量。而每個人都出一份力，我想整個地球的環境都會有著很大的提升。總的來說這次的活動舉行的非常完美，但在這份完美下是離不開領導，老師還有同學們的共同努力。我想大家的初衷都是很好的，都是為了校園的衛生做出自己的一份貢獻。也希望以後大家能夠在愛護校園衛生的這條道路上面堅持下去，並且做得更好。
校園活動舉辦的總結報告 篇7
科技活動周，在活動中，我們營造了濃厚的學科學、愛科學、用科學的氛圍，促進少年兒童科學素養的提高，在本次活動中，通過講科學家的故事、讀一本科普讀物、畫一幅科學幻想畫、製作一個科技作品等活動，努力加強對少年兒童進行科技教育和能力培養，不斷提高學生的科學素質。以下對我校這次科技活動周工作進行總結：
一、加強管理，抓好領導隊伍建設
1、為了切實有效的組織開展好這次科技活動周，校長董明玉同志為此專門召開了宣傳動員會，明確本次活動的目的與目標，為科技周的順利開展起到決定性的作用。同時，學校在經費、師資力量調配上為科技周開展各項活動予以優先的保障。
2、各班級在班主任老師的指導下，建立了班級科普小組。根據我們學校實際情況，立足於農村現實，著眼於農村特色，開展豐富多彩的科普活動。
3、學校科技活動周在校長董明玉同志的指導下，開展了宣傳發動、組織實施和總結表彰三大方面的活動，使我校的科技教研活動正常有序，並在去年的基礎上又了較大的提高，科技活動富有成效。
我校的科技周具體活動開展了以下幾個方面，觀看科普片、運用廢舊物品進行小製作、電腦興趣小組、小論文評比、科普黑板報評比和科普知識競賽等等，突出“節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康、促進創新創造”的科普內容。倡導建立資源節約型、環境友好型社會，促進人與自然的和諧相處的主題科普活動。
二、完善機制，在實踐中不斷充實。
1、從去年以來，我校加大了科技活動的投入，並且還在不斷完善和健全，營造了氛圍，鼓足了大家的幹勁，使學校的科技活動搞得有聲有色。
2、學校領導的重視，並給予資金的大力支持，保證了各項科技活動、科技競賽的正常舉行。
三、重視常規，落實科普教育工作。
1、學校經常利用學校宣傳欄、班級黑板報、校廣播台等多種形式對全校師生進行科技教育，從而使科技意識深入人心，為學校科技教育的普及打下堅實的輿論基礎。
2、組織學生開展豐富多彩的科普活動，通過活動大家不僅增長了見識，而且也在活動中提高了科技意識。
3、與此同時，我們還認真組織訓練，激發學生對科技方面的興趣，提高了學生的動手操作能力和研究能力。
校園活動舉辦的總結報告 篇8
20__年__中醫藥大學迎來了第一次獻血車活動，由_省血液中心與大學生青年志願者愛心社合作，自開展以來，_省血液中心和學校團委給予了我們很多支持與幫助，我們社團對無償獻血志願服務事業也非常重視，為此專門成立了無償獻血志願服務隊負責此活動。
獻血車進校園活動一學期一次，時間一般是新學期開學後第一個月末，寒暑假我們就會寫好策劃，一開學就與血液中心聯繫，商量具體如何開展活動。血液中心幫我們準備宣傳單頁和其他物資，我們會在活動正式開始前一天或者兩天進行擺攤宣傳，人流量多的時間地點安排專門的人派發宣傳單頁，攤位前會有專門的人解答同學們的'疑問。
自20__年起，為了吸引學生的興趣，達到更好的宣傳效果，我們首次開展“獻血知識我知道”答題抽獎活動，一經舉辦效果顯著。
今年更是舉辦了第一節獻血知識講座，學生的熱情被點燃了，獻血人數也有了明顯的增加，最重要的是普及了本校學生對無償獻血的了解。
獻血車進校園活動一般為2-4天，20__年上半年與20__年下半年均為三天，時長48小時，參與志願人數54人，獻血志願者人數達1257人次。活動開始後我們只需協助獻血車工作人員工作，做好後勤工作，幫助獻血師生填寫登記表、錄入信息、測量血壓等，隨時準備處理各種情況，做好__省血液中心與__中醫藥大學的溝通橋樑。
除獻血車進校園活動外，我社還與血液中心合作校外獻血車活動，在周末和節假日跟隨獻血車去往長清各處為長清無償獻血的愛心人士服務，具體工作與獻血車進校園類似，我社負責志願者報名和培訓。這也是我們的一大特色常規活動，每學期報名的志願者都很多，有了他們的熱情，我們的活動才能長長久久的進行下去，並且越來越好。
自20__年到20__年，本校獻血車活動已進行了八年，從一開始的知名度低、學生不了解到如今的獻血師生絡繹不絕、對我們也稱讚不已，我們倍感欣慰。一路走來，我們的努力與他人的幫助成就了一個更好的愛心社、獻血部。我們會不忘初心，繼續前行，如鯨向海，如鳥投林。
校園活動舉辦的總結報告 篇9
中國是一個詩的國度，中華民族是一個詩的民族，從《詩經》、《楚辭》到唐詩宋詞無一不是中華民族的瑰寶。春秋戰國時期，孔子就把《詩經》作為儒家教育的重要組成部分，我國歷來也有以詩“教子”或“示兒”的優秀傳統，也可以說“詩教”是中國家教傳統中最具民族特色的一部分。
長期以來，我校就十分重視師生古詩詞的積累和古文化的薰陶，在師生中廣泛開展以誦詩詞、品詩味、唱詩歌、創詩詞等為主要形式的“詩化校園，意境育人”系列活動，堅持以詩為主線，努力打造“詩化校園”的特色品牌。我們對“詩化校園”有著美好的憧憬：讓我們的學校成為“富有詩意的精神家園”;讓我們的學生經歷“富有詩意的學習生涯”;讓我們的教師擁有“富有詩意的工作經歷”。驀然回首，我們欣欣然發現“詩化校園”無疑能使我校課外閱讀工作獨具特色，並且成為校園文化的一個亮點。
一、未成曲調先有章——制定方案
規章制度和運行機制的確立是實現管理規範化、科學化的重要前提。只有建構科學合理的管理制度和切實有效的運作機制，才能保證工作有序、高效地運轉。20__年3月我校成立學校“詩化校園建設規劃小組”，把詩教工作作為教育教學的重點工作之一，融入學校德育和教學工作。教務處、教研組制定了細緻嚴密的實施方案，保證古詩詞誦讀活動規範、有序地進行。
1.出台《“詩化校園”建設與實施的初步建議》，並申請課題《構建國小“詩化校園”的實踐與研究》在市級立項。召開“詩化校園”論證會，確立以“營造學生髮展的最佳空間”為基點，以“詩化校園”為主題，構建“主體鮮明、內容豐富、條理清晰、典雅優美”的詩化校園總體思路。
2.把“學習古詩詞”納入學校校本課程，校本課程每周1節，再加上周二早上的1節誦讀課共2節。新課程規定小學生背古詩80首，我校做到各班一本《中華古詩詞誦讀》讀本，人手一本《古詩詞摘抄本》，各班黑板報開闢“詩詞專欄”，每周賞析1至2首。一學年下來，保證每個學生能背誦30首以上的古詩詞。教務處定期檢查班級開展古詩文誦讀活動的情況，評出優勝班級，記入班級考核。
3.學校成立了“淺草詩社”與“詩歌朗誦小組”由一定特長的教師擔任，出台興趣小組相關的制度，並進行考核。
二、為有源頭活水來——創設氛圍
在接下來的近一年時間裡，學校在專家的引領下，廣泛徵求老師、學生的建議，對校園環境建設進行了整體規劃。形成了“校園詩教”的特色：讓校園文化再“詩化”，綜合課上也“詩化”，興趣小組突“詩化”，背誦時間掀“詩化”，語文課堂創“詩化”。力求“讓學校的每一面牆都會說話”、努力使校園裡的每一棵樹，每一塊草坪、每一個角落都能散發著詩的芳香，把校園建成一首可誦的'“詩”。
如今，走進衢江區第一國小校園，你立即會被一股自然清新之風所陶醉。花香馥郁、綠草茵茵，道路寬敞整潔。人文景點的建設更是別具匠心，從校門口步入校園時，主通道兩側的展示牌就會映入眼帘，上面的《論語》、漢樂府、唐詩、宋詞、元曲，給人以無盡的遐思;讓杜甫、李白、陸游、蘇軾等古人與孩子們親密接觸，感染和鞭策每一位學生的成長;走廊、過道、牆壁上掛上了名詩、名句，師生書畫作品，讓老師、學生在工作、學習之餘得到美的享受;各樓梯口、草坪、花壇、飲水池旁邊都有蘊含人文情懷的“溫馨提醒”;中午校園廣播中“少壯不努力，老大徒傷悲……”等催人奮進的音樂歌聲也都悄然地傳遞著一種詩意的文化……
三、咬定青山不放鬆——構建平台
一年來，針對不同年級學生的心理特點，我們有針對性地開展了詩詞文化積累活動。
1.誦詩詞。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。目前，學校30%的學生會背60首以上古詩，70%的學生會背20—50首古詩。班級中開闢“古詩專欄”，四至六年級的語文老師每天會在黑板的“專欄”中寫下一首詩，讓孩子們在當天的每節課前兩分鐘進行誦讀，一周一個主題;一至三年級的學生則量相對減少，“一周學一詩”;成立校“詩歌朗誦小組”;開展“每周一賽”誦詩會;年級組舉行“我是背詩小能手”詩歌擂台賽。
2.品詩味。在熟讀背誦之餘，教師利用語言積累課上一系列“一起讀經典”閱讀欣賞課，引領孩子們對名篇名句進行賞析，認真領會古典詩詞的深刻內涵，細細品嘗古詩詞蘊含的情感，陶冶情操。
3.唱詩歌。將古典詩詞與音樂藝術、器樂演奏結合起來，教唱古詩詞歌曲，用民族樂器表現作者的情感，抒發孩子們對古詩獨特的理解。本學期校合唱隊就在區級比賽上亮相了古詩新唱《春曉》。
4.書詩句。組織師生每周練習一至二頁的古詩詞書法，並開展以古詩詞為內容的書法比賽，在暢意抒寫中體會詩的意蘊。
5.畫詩意。用兒童畫、水彩畫、國畫、電腦繪畫等形式表達古詩詞的意境，並進行古詩配畫創作比賽，孩子們在畫的過程中要仔細揣摩詩意，領悟詩意，這樣在不知不覺中就加深了對古詩詞的理解。學生們的詩畫作品在各級各類比賽中獲獎。
6.演詩情。根據古典詩詞所表現的藝術形象，展開豐富的聯想，創作出師生喜愛的小品或短劇進行表演，讓師生在親身的體驗中去感受中華詩詞之美。
7.創詩作。學校成立了“淺草詩社”，吸收愛好詩歌的四十多位學生為社員，開展多元、多樣的活動，開發詩教資源。
在各項活動中，讓學生以會背古詩詞多為榮，以朗誦古詩詞水平高為榮，以了解古詩人故事、常識多為榮，以能寫詩歌為榮。讓學習古詩成為孩子們樂此不疲的一種享受。如我校的六(二)班，自20__年以來，利用語言積累課上“一起讀經典”閱讀欣賞課，開展古詩詞積累“自主學習，大量閱讀，舉三反一”實驗，此實驗根據“大量閱讀，不求甚解，積累為先”的策略，讓學生在較短時間內接觸學習了大量古詩詞，在此基礎上再擴寫古詩，參與各種相關活動，使“自主學習，大量閱讀”的古詩實踐活動和我校詩化校園建設有機地結合了起來，在孩子們的心靈中播下了詩意的種子。
四、紅杏枝頭春意鬧——過關考級
為了營造崇尚先進、學習先進的良好風氣，激勵學生和班級進一步增強古詩文誦讀和兒童詩創作的興趣和激情，學校在期末要進行先進個人和先進班集體的評選。
1.“古詩文、兒童詩考級”辦法：按要求，每背誦古詩10首為一級，兒童詩每創作3首為一級，上不封頂。超過六級每15首古詩為一級，每創作5首兒童詩為一級。課題組組織考核，通過的同學發給考級證。
2.“詩香班級創評”辦法：根據5個標準得分情況按總分從高到低每個年段前1名為詩香班級。
(1)古詩文誦讀考級情況。記20分。一到十級分別計人均1——10分。按照累計得分，年段一、二、三、四分別記20、18、15、12分，以此類推。
(2)兒童詩創作情況，記20分。根據班級檢查記錄表(卡)，按要求開展的，記20分。年段各班按優秀、良好、一般、合格記20、18、15、12分。
(3)參加校比賽情況，記20分。年段各班得分辦法同上。
(4)學生習作發表情況，記10分。年段各班一、二、三、四記10、8、6、4分，以此類推。
(5)教務處檢查情況(主要檢查作家介紹欄、詩文閱讀情況登記欄、古詩文鑑賞欄、兒童詩創作欄更新情況)，記10分。年段各班一、二、三、四記10、8、6、4分，以此類推。
3.建立成長檔案袋：評價的目的是為了更好的促進學生的發展，讓學生看到自己的成長，自己的進步，為此我們設計了如下個人成長檔案袋：
(1)我得意的作品：收藏的古詩文、兒童詩作品;自己改編、創作的兒童詩;讀古詩文、兒童詩錄下的磁帶;詩配畫優秀作品。
(2)有話大家說：針對本學期的得意之作，記錄“家長說”“老師說”“同學說”“自己說”等方面的綜合評價。
五、直掛雲帆濟滄海——詩教研究
古詩詞誦讀，是我校校本教研的重要內容之一。“要給學生一滴水，自己必須要有一桶水”，不斷的學習，是不斷進步的動力。為了提高古詩詞教學藝術和效率，我校教師全面開展詩詞教學研討活動。
1.開展專題論壇活動。我校教師以論壇為平台，深化詩詞教學研究。10月14日下午，全體語文教師在多媒體教室開展了題為《走進詩歌的意境美》的專題論壇活動。此次活動，全體語文老師暢所欲言，各抒己見，大家對如何挖掘詩歌的意境美，怎樣引領學生欣賞詩歌的意境美作了較全面的交流。論壇活動推動了古詩詞教學的深入開展。
2.開展主題課研究。國小古詩詞教學是個難點，在以往的教學過程中，許多教師基本上是一個路子教學：老師講解，學生識記，最後背誦。長此以往，這種教法激不起學生的興趣，往往只達到事倍功半的效果。隨著我們教研組“詩歌學習”主題研討的深入，我們探尋了古詩詞學習的幾種有效模式：
(1)學詩與賞景相結合。許多古詩詞情景交融，展現出一幅幅栩栩如生，形象逼真的美麗景色。如李白的《望廬山瀑布》和蘇軾的《題西林壁》，同是寫廬山，卻表現不同的美，李白用曠達豪邁、氣勢磅礴的語言描述了好似九天銀河流瀉人間的銀鏈瀑布，以超凡的想像力為學生展現了一幅壯美、迷人的景象;而蘇軾則採用深沉、凝重的語調向人們展示了峭峰林立，高嶺橫空的廬山景象。因而，我們可以以遊覽著名風景區來確定主題，如：廬山。提前一周，告訴孩子們主題，讓他們自己收集並學習，然後在一周的語言積累課中交流;同時也可以以季節主題來賞景，如《春天的詩》、《夏天的詩》等，即使是同一個季節的同一種花也會因為在不同的詩人筆下呈現不同的姿態。我們讓孩子們自己走進詩中去觀其色，品其味，感受其景色的特點，其趣無窮。
(2)學詩與了解民間文化相結合。是以賞析一組同類的詩為基準，先賞析一首，然後帶出幾首。如八月中秋將臨時，我們開展《詠“月”組詩》欣賞。
(3)學詩與品人相結合。就是引進同一詩人的不同詩文，如《梅花》和《泊船瓜舟》都是王安石所作。前者不僅形象地描繪了梅花的外形美，更表現出它的外在美——甘居牆角、不怕嚴寒的精神和不爭奇鬥豔卻清香遠播的品質，借梅喻人，含意深刻。而後者則寫出了作者久在異地思念故居的感情。言為心聲，細細地品味詩人在不同時期的詩，讀他的詩多了，詩人的品行自然也顯現於孩子們心中了。
這幾種學習詩詞模式的運用，孩子們的學習主動性和創造性得到了充分地發揮，課內學習與課外積累也緊密地結合起來了，孩子們學習詩詞的熱忱更為高漲，隨之學習的效率也有了很大的提高。
9月27日，我校推出首節詩歌欣賞“掛牌課”——《走近李白》。課堂上，我帶著孩子們伴隨著古箏曲一起“走近李白”，讀詩、解詩、悟詩到品味詩人，欣賞詩人，孩子們在這節課中似乎都與“詩仙”李白有了一次較為親密地接觸，從李白誇張的詩風特色中孩子們領悟到了詩人豪放不羈的性格特點。這是本學期詩化校園結合“閃光掛牌課”的教研形式推出的詩歌欣賞系列課，師生們在這樣的欣賞課中一次次地與“詩仙”對話、與“詩聖”交談、與“詩鬼”聊天……
除了詩歌欣賞“掛牌課”，我校的很多課程都滲透進了古詩詞文化的教育。如這次衢江區音樂賽課，我校徐佳老師執教的《古詩新唱“梅花”》，獲得專家們的一致好評，一舉奪魁。“同學們，學習是我們的主要任務。珍惜時間，努力學習是我們責無旁貸的重任。無限的過去，都以現在為歸宿;無限的未來，都以現在為起點。只有把握現在，才能創造出輝煌的未來。古今中外一切有大建樹者，無一不惜時如金，刻苦學習。漢樂府《長歌行》有這樣的詩句：‘百川東到海，何時復西歸?少壯不努力，老大徒傷悲。’晉朝陶淵明也寫下了惜時詩：‘盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。’唐代著名書法家顏真卿更是用他的詩作《勸學》‘三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲’告誡人們珍惜時光，勤讀書，勤學習……”這是我校雷益芳老師在國旗下講話的一段內容，可以說我校的每位教師都把古詩詞誦讀滲透到自己的教育教學活動中，堅持以詩育人，提高學生的綜合素質。
培植一顆詩心，營造一份詩意，讓詩意留守校園。在構建“詩化校園”的進程中，我們邁出了堅實的第一步。我們將以“傳承古代文明，凸顯育人特色”為目標，詩化校園，以詩育人，不斷探索，不斷實踐，開啟學校和諧發展新篇章。我們堅信在全校師生的共同努力下，我們的“詩化校園”一定會“水精簾動微風起，滿架薔薇一院香”……
校園活動舉辦的總結報告 篇10
在老師的大力支持下，學生的熱情參與下，我們組成功參與展開了全國第_個“愛耳日”宣傳教育活動。
以“預防聽力損失，共享動聽世界”為主題，我小組於3月5日早上到岳王路社區進行免費聽力檢查、血壓測量及聽力知識免費諮詢活動。現將具體數據公布如下：共有22人參與了本組純音測聽的測試，14女，8男，共43耳，其中極輕度1耳，輕度聾7耳，中度聾17耳，中重度聾12耳，中度聾5耳，極重度聾1耳。
共有3人佩戴著助聽器前來測試，在接受測試的人中，有5人曾配戴過助聽器，但由於各種原因未繼續使用。對這些人和可以使用助聽器的，聽力損失輕重的我們都進行了一一講解，鼓勵他們有條件的可以配戴助聽器，並且積極適應助聽器，不要因為暫時的不舒適就放棄。要用信心、耐心、恆心去創造自己的動聽世界。在服務過程中，我們也發現有許多人是配戴著助聽器來找我們的，據他們自訴助聽器的效果與當初配戴大相逕庭，年齡大了又不方便去調試，所以有部分人有了想放棄配戴的想法，這其實是助聽器驗配中心售後服務欠周到的緣故。如常此以往必將造成惡性循環，我們聽力工作者應該竭盡所能讓每個助聽器用戶使用時感到滿意，主動的關心提問是日常工作中最缺少的。
另外，由於對助聽器認識很少，又沒有聽筒調試棒等基本工具，對前來希望調試助聽器的用戶我們無能為力。將來我們應多多學習助聽器知識，多動手，多試聽助聽器，積累更多的知識再去社區服務，這樣也許會更有意義，增加成就感，擴大服務人群。通過這次的服務，我們深深地感到，不同地方的人對助聽器的認識、對耳聾的認識程度差異很大，我們工作任重而道遠。
個人校園活動總結5
美德少年(文明禮儀之星)評選活動總結為了增強我校學生的文明禮儀意識，倡導校園文明禮儀行為，樹立我校文明新風尚，形成人人爭做文明小學生的良好氛圍，學校決定開展“文明禮儀之星”評選活動，並在升旗儀式上進行表揚。目的在於激勵學生，樹立榜樣，促使學生健康成長，養成講文明的好習慣。特將總結如下：
對評出優秀的“文明之星”給予表彰，並把這些“文明之星”的事跡通過紅領巾廣播站進行宣傳，讓廣大學生以當選的文明之星為榜樣，在今後的學習和生活中向他們學習，做文明合格的學生，養成文明有禮的好習慣，努力在全校形成一種人人講文明禮儀，人人爭做“文明之星”的良好校園文化氛圍，同時也以良好的行為規範來促進學生學習成績的提高。
為了使“文明之星”的活動能有效推進，學校少先大隊要求各班根據學生的實際情況利用班會、隊會等時間，指導學生講禮貌，見到老師、長輩或同學主動問好;教育學生穿著整潔，個人衛生好;課間不奔跑、追逐，不在樓道上蹦跳;升旗儀式等集會時要精神飽滿，保持安靜;還要教育學生養成良好的習慣，不亂扔垃圾，愛護花草樹木、公物，共創文明和諧幸福校園。
禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長。孔子說“不學禮，無以立。”因此，對學生進行文明禮儀教育是提高學生素質、以及對學生進行道德觀教育的一個重要途徑。我們將不斷總結經驗教訓，一如既往的把活動開展下去，讓文明禮儀在每個孩子心中紮根。
校園活動舉辦的總結報告 篇11
20x.x年x.x.x.x月16日是一個陽光明媚、秋高氣爽的日子。我接到學校的邀請去參加親子運動項目的比賽。中午12點多，家長們就來到了學校x.x.x.x6班的門前。孩子們別提多高興了!有爸爸媽媽陪伴著一起參加學校的大型活動，真是太棒了。
學校操場中央的綠草地上，已早早搭建好了本次活動的主席台。這次活動的主題是：“紅領巾相約中國夢、大小手情系建隊節——20x.x年新生入隊儀式暨親子活動”。孩子們在這一天將成為少先隊員，繫上紅領巾。這是一個多么特別的日子呀。
太陽公公好像也特別熱情。當全校所有班級都整齊地在主席台面前列隊完畢，家長也都統一坐在後排觀禮席上時，太陽放射出火熱的光芒，照得所有人暖洋洋的，甚至冒出汗來了。但就是這樣，x.x.x.x6班的同學們個個都精神飽滿，認真聽著班主任老師的號令，列隊成一條直線。
活動開始了，先是各個新建小隊的授旗儀式和為新聘輔導員放發聘書。活動的高潮是，由高年級同學為一年級同學系紅領巾。小同學們向右轉排成佇列，高年級同學按順序步入對應同學的對面，認真地為新隊員繫上紅領巾。我想，孩子們會長久地記著這個時刻吧，在陽光燦爛的一天，第一次戴上紅領巾。很榮幸的是，作為父母，能夠和孩子共同經歷這個成長的時刻。
在將夢想卡投入寶盒，完成夢想約定後。活動主席台變身為大舞台，一年級的7個班級，都為大家奉獻上了精心準備的文藝節目。有舞蹈、大合唱、詩朗誦，更有t台走秀，節目都很精彩，表演的孩子們個個都是那么出色!x.x.x.x6班的節目是演唱《夢想的翅膀》這首歌，沒想到，編排得如此用心，把一首普通的歌曲唱得有聲有色。
終於到了親子體育比賽項目的時間，一年級全體家長和孩子分成兩部分，分別參加兩個項目。一個項目是帶跳繩、另一個是背孩子接力跑。既是團體賽也同時要計算個人速度，到時會決出團體和個人的比賽名次。
我參加的是帶跳繩項目，為此前一天已經惡補訓練了一回，但是成績還是不太好。最終只取得一分鐘跳三十下的成績。看來無緣評獎了。這說明平時缺少鍛練，以後可要好好加強。
另一個項目，背孩子接力跑。為了給x.x.x.x6班加油，我們早早就站在跑道邊等候著。哇!這個項目競爭相當的激烈吶!特別是媽媽們，背著個孩子就很吃力了，還要奮力快跑。大家都憋著一口氣，力爭好成績。一聲令下，參賽者就全情投入了。跑著跑著，為了跑
得更快些，有個媽媽就摔倒了!孩子也捂著頭撞疼了。但是在大家的加油聲中，媽媽還是再次背起了孩子跑到了終點。太棒了!我們家長就是要在困難的時候為孩子做出正確的榜樣，為摔倒再爬起繼續跑的媽媽和爸爸點讚!雖然，因為兩次有人摔倒，x.x.x.x6班的接力跑成績不是太好，但是我們嬴在精神上、嬴在了堅持!
很感謝學校為家長提供了這樣一次別開生面的進校體驗活動，花了不少的心思在上面。包括活動的流程、內容，還有節目的設計和排練，都投入了大量的心血和精力。應該說，通過這次活動，參與其中的孩子們，都在某方面獲得了鍛練並增長了見識。作為家長，也在活動中感受到了全校師生的精神風貌，這是一個有秩序、有愛心、天天向上的大集體。
校園活動舉辦的總結報告 篇12
根據縣教育督導工作部署，為了把我鎮中國小的校園環境衛生整治工作落實到實處，營造一個清潔、整齊、優美的校園環境，提高校園環境質量，努力為學生創造一個潔淨優雅的校園學習環境，我們結合全鎮中國小的實際情況，迅速成立了領導班子，全面部署了校園環境衛生整治工作，並及時進行了督導檢查。
1、制定方案，成立領導小組，明確目標
成立督查小組，賈校長任組長，責任督學為副組長，各學校校長為成員，要求各學校每天上放學四個時間段在校門口周邊巡視，負責監管學生亂扔垃圾，嚴禁學生購買“三無”食品，指導學生家長文明交通。杜絕校門口“髒、亂、差”現象的發生。
2、大力宣傳，提高認識，徹底整治校園及周邊環境衛生
充分利用健康教育課、校園廣播、櫥窗、黑板報、國旗下講話、主題班會等形式進行宣傳教育，充分認識到整治校園環境衛生工作的重要性和緊迫性。要求教師認真做好宣傳教育活動，全面提高師生的衛生意識，提出“伸出你我雙手，構建潔淨校園”工作目標，積極倡導健康文明生活方式，讓環境衛生主題教育深入人心。
3、分工明確，責任到人
中心校督查組負責不定期對學校進行督導檢查，及時通報檢查情況。各學校在校長的帶領下，對各年段學生的個人衛生進行突擊檢查，主要檢查學生的服飾、頸部、髮型和指甲等方面，對個人衛生差的學生進行批評教育，有效地促進了學生良好衛生習慣的養成。學校後勤工作人員對學校草坪、花圃的花卉樹木進行修剪，損缺的及時補種補植。增設愛護花草的溫馨提示。
4、清除死角，淨化校園
學校於開學初就組織全體師生對校園環境衛生進行大清掃、大擦洗，平時加強對校園、樓道、教室、廁所、辦公室、教師宿舍等場所衛生的管理，要求做到地上無紙屑、衛生無死角、牆上無蜘蛛絲，徹底消除亂貼亂畫亂塗現象。在整治校園環境衛生工作期間，集中力量對校園環境衛生進行整治，尤其是對教室、宿舍、圖書室、徹底清掃和消毒。辦公室、教室、宿舍和各功能室要做到無灰塵、痰痕、印痕、蛛網，物品擺放有序。做好學校周邊環境整治工作，營造良好的教育發展環境。
5、定期檢查，落實制度
為了把學校的衛生整治工作落在實處，我們要求各學校把校園劃分給各年段，由各班進行分工管理，同時要求每位衛生區負責人要做到每天二小掃，每周一大掃的衛生整治，各年段每天安排衛生檢查小組進行互評，發現問題及時解決，確保校園的乾淨、整潔。學校每周五進行匯總，並評出衛生先進班集體，與每周一的升旗後進行公布，並與每學期對各年段的先進班集體給予獎勵。
總之，通過這次的校園環境衛生整治行動，學校面貌煥然一新，學生良好的個人衛生習慣得到鞏固，同時也為師生創造了一個良好的學習環境，為創建文明、衛生、有序、整潔的和諧校園打下堅實的基矗。
校園活動舉辦的總結報告 篇13
回顧我校在校園文化建設方面所做出的工作是歷歷在目。本年度，我校仍以“搶機遇，抓管理，提高教育教學質量;重過程，促養成，育合格中人才”為重點，以加強校園文化建設為契機，以創建“文明單位”和“十文明學校”為契機，在團結進取、民主合作的氛圍中，圓滿完成了各項學校教育教學工作任務。
一、加快校園環境建設最佳化學校環境文化
本年度，學校在校園人文環境方面，著力營造“三化”(綠化、淨化、美化)工程。
1、積極創造條件，加快對教室、辦公室的維修改造;更換了陳舊的學生課桌椅;為各科室安裝了空調設備;完成“校園廣播系統”“校園安全安防監控系統”等設施設備，加快現代教育技術建設步伐，努力構建數位化校園。
2、對校園的美化綠化進行統一規劃，使其布局合理、規範，給人以整潔、美觀之感。根據需要增添了宣傳櫥窗兩個，從內容上重新設計了校務公開欄。
3、不斷最佳化校園音響廣播系統，利用紅領巾廣播站堅持輕聲播放經典名曲，讓師生得到美的享受。充分利用班級圖書角、班級黑板報、學校網站等校園文化載體，營造濃厚的書香外部氛圍。
4、保持校園內所有教育活動、生活場所潔淨。校園“三化”劃到班級，實行責任管理，開展評比活動。
5、搞好學校周邊環境的綜合治理，使學校周邊環境安全、健康，避免不良風氣、行為、文化對學生的身心侵害。讓每位學生在精心設計與布置的校園環境中受到薰陶、感染。
二、搭建多彩展示舞台構建學校活動文化
形式多樣、豐富多彩的校園文化活動是校園文化建設的血脈，是校園文化得以延續與發展的源泉，它不但為師生提供了展示才華、發展個性的舞台，還有利於學生實踐能力和創新精神的培養，還能提高了學生的綜合素質，使學校充滿生機與活力。使得在校園內形成了天天是創造之時、處處是創造之地、人人是創造之人的文化氛圍。
1、常規德育活動營造濃厚的德育文化氛圍。
首先是狠抓班集體建設，深入開展愛國主義、團隊精神教育活動，抓好學生的思想道德建設。為此，學校開展了以“創文明班級、樹優良班風”為主要內容的創建活動，深入開展各種教育活動，如中午紅領巾廣播、周一升旗儀式、每周主題班隊活動、學校及班級黑板報月查、優秀學生評選、“流動紅旗班”月評、文明班級爭創等常規活動的開展，對學生進行了愛國教育、養成教育，努力在學生中形成愛黨愛國、關心集體、尊敬師長、勤奮好學、團結互助、遵紀守法的良好道德觀念和行為習慣。
2、節日活動搭建廣闊的德育平台。
通過主題活動的開展，使校園文化建設落到實處，推進了校園精神文明的建設。清明節，學校德育處和少先隊大隊部組織四、五年級學生到鄂西特委紀念革命先烈活動，對學生進行革命傳統教育;兒童節，舉行“舞動心靈唱響童年”歌詠會、體育達標運動會活動。“五一”和“七一”專題板報與演講活動，對學生進行國情教育、_教育，培養學生愛勞動、愛黨的情懷。
3、品德學科教學充分發揮德育主渠道作用。
為提高國小品德學科教學實效性，學校以課題形式，對國小品德課程與其它德育途徑相結合的策略展開研討活動，並取得了階段性成果。學校結合品德學科開展了“忠、孝、雅、誠”教育活動。同時，學校嚴格按照教學常規對品德教學進行監督管理，充分發揮了品德學科的德育功能。
4、加強養成教育。
我校始終把養成教育作為德育的突破口，以禮儀教育為載體，按“在家是個好孩子，在校是個好學生，在社會是個好公民”的要求，根據小學生不同年齡特點和不同的知識結構，提出不同的要求。積極開展對學生的心理健康教育，將養成教育轉化為活動，落實到課程，讓學生在豐富多彩的活動中養成良好的行為習慣，倡導文明健康的生活方式，讓師生的文明言行成為校園一道亮麗的風景線，營造出了和諧融洽的校園氛圍。
5、積極組織多彩的學科活動。
每學期定期開展作文競賽、科技製作比賽、演講比賽、安全教育、環保教育、組織學生參加課外活動小組等活動，這既豐富了學生的課餘生活，又開闊了學生視野。
校園活動舉辦的總結報告 篇14
我們幼稚園舉行了“慶”家園聯誼活動，為了讓孩子們過一個難忘的節日，我們早就開始利用業餘時間準備慶祝活動。為了突出我園的特色、為了能讓孩子們大膽表現自己，讓家長看到自己孩子的進步成長，我們結合個方面領域的展示活動連續了許多精彩的節目。
上午八點半左右，我們開始給孩子們化妝，九點半新年聯歡活動在孩子們的祝福聲當中，正式拉開序幕。各班的節目有歌表演，遊戲，舞蹈，識字比賽等活動。每個班進行了一個多小時的聯歡，孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與成長的喜悅!工作總結
本次活動主要以家長與幼兒一起合作為主，各班的活動室都擠滿了孩子與家長，把活動推向了高潮。形式多樣的遊戲活動，展示了孩子們敏捷的思維能力和運動能力。在活動中，孩子們積極參與，敢於競爭。家長們給予熱烈的掌聲和鼓勵的目光，孩子們充分體驗到了成功的自豪感。
家長參與了我們精心設計的親子遊戲活動，“讓愛送給媽媽”，我們的親子活動可謂別出心裁。親子遊戲，不僅讓家長和孩子共同體驗到了節日的歡快，在互動的過程中更加深了幼兒與家人之間的感情。
我們的家園聯歡活動中還以獎勵的方式讓幼兒更加積極的投入精力去拼搏，從而調動了他們的興趣。此動的展示，讓孩子們充分體驗、感受著節日帶來的快樂。
歡樂的時光總是過得特別快。離園的時間到了，看到家長們滿意的笑容，我們也非常富有成就感。在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛鍊，盡情表現，讓家長看到自己的孩子同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機，充滿激情。而家長留言所表達的諸多建議，又成為我們以後工作的動力和努力的方向。
校園活動舉辦的總結報告 篇15
我院在9月中旬的時候，隨著我們大一新生軍訓的結束，院裡各大社團都在如火如荼地展開了招生納新工作，而加入各種各樣的社團組織也成為我們大一新生生活的第一課。在進入大學以後，我們不少的大一新生都根據自己的興趣愛好參加了社團，同時也是想在這個環境中發揮個人特長，施展自己的才華，鍛鍊個人的能力，拓展人際關係，更加能培養團隊的協作精神。
適度的社團活動還是我們大學生業餘生活的“調味劑”與“潤滑劑”。不但可以起到放鬆心情舒緩壓力的作用，而且很多學生在加入社團後，明顯的感覺到自己的溝通能力、組織能力、表達能力、處事能力等都有很大進步，性格也變得更加開朗樂觀了。
我也根據自己的興趣愛好選擇了自己喜愛的社團，有幸成為我院籃球俱樂部的一員。但是我加入社團的時間並不長，之前從未深入的了解社團的內部工作。在我心目中，社團是學院中不可缺少的組織機構，社團活動是多種多樣、豐富多彩的。它就是以豐富同學們的校園文化生活而創立的。雖然在籌備活動的過程中遇到了許許多多大的小的困難。但是當我們大家齊心協力，把困難解決了，再次回首的時候，我們收穫的不僅僅是心中那一份單純的喜悅，更多的是滿足感與成就感。
前不久，我們籃球俱樂部舉辦了一場面向全院學生的“3對3”爭霸賽，由於我進入社團的時間不長，也並未參加過什麼大型活動，所以在起初籌備活動的工作中，我感到很茫然，不知道該從哪裡入手，不知該從何處開始準備。好在社團中還有大二的學哥學姐們在一旁指導。記得我的首次任務便是為本次大賽的開幕式寫一個流程，在此之前我從未接觸過類似的工作，當我接到任務的時候，我感到一絲恐慌，我不知道流程中到底該有些什麼程式，是什麼樣的精細程度，但是我也不想剛剛接手工作就被困難所打倒。於是，我開始向社團中大二的學哥學姐詢問、學習，向班裡的同學徵求好的意見、建議。
還好在最後，在我們的共同努力下，終於成功的舉辦了一場開幕式，我參與了這一活動創辦的過程，成功的吸引部分同學參與我感到很欣慰。但是我懸著的心並未落下，我從中發現了很多細節的問題並不是處理得很好，於是我吸取了這一次的經驗教訓。在舉辦閉幕式的過程中，我就已經能對工作得心應手了，能夠獨自完成工作並成功的舉辦了閉幕式。
校園活動舉辦的總結報告 篇16
在“清潔鄉村、美麗校園、化解矛盾活動”中，我校繼八月份所取得的成效上，繼續深入開展此項活動。
一、思想鞏固，深化落實
利用全校教職工會議、班主任會議、學生晨會等方式，大力宣傳開展“清潔鄉村、美麗校園、化解矛盾活動”的內容和意義，目的是讓全校師生真正的行動起來，自覺地投入到活動當中去，校領導、班主任、教職工帶好頭，以自己的行動不亂扔垃圾，甚至主動彎腰拾撿垃圾，全體教職工做到了示範作用，學生便能夠主動地行動起來。我校正是利用“破窗效應”，有效地深化落實了美麗校園行動。
二、深入動員，點面結合
在“清潔鄉村、美麗校園、化解矛盾”此項活動深入我校全體師生心靈，激發師生們關心身邊的環境之時，我校活動領導小組細化本月的活動方案：
1、班主任召開“清潔鄉村、美麗校園、化解矛盾”活動主題班會。班主任講解從美麗中國到美麗廣西，從各級領導參與清潔衛生、回鄉清潔鄉村捐款等視頻，再次讓學生的內心受到洗禮。
2、要求學生利用上下學的時間，觀察博白鎮在綠珠區所開展“清潔鄉村、美麗校園、化解矛盾”的活動。博白至我校這段路上，增設了四個垃圾定放點、各式宣傳標語若干、時不時有各機關單位到公路兩旁清掃垃圾。我校正是利用事實說話，引領學生真正地投入到活動當中來，為美麗校園盡一份力。
3、點面結合，根據實情，開展全校性衛生活動，以實際行動加以落實。
5月4日，全校綠化小分隊修剪教學樓前面的冬青。
5月5日，王桂平校長親自在早上檢查各班宿舍，特別是廁所，利用晨會宣布檢果結果，表揚做得好的，批評做得不好的，要求全體男生宿舍長參觀了106班的宿舍和廁所的衛生情況，號召各班向106班的宿舍學習。
5月7日，上午學生檢查宿舍評比，下午第六節全校“三區”打掃清潔。
5月17日，早上，127班全體學生到__村委門前打掃公路。
5月19日，下午第七節，政教處組織人員對各班進行“三區”進行評比檢查。
三、紮實推進，問題凸顯
隨著“清潔鄉村、美麗校園、化解矛盾”此項活動深入開展，宊出的問題也越來越明顯，表現在：
1、疲勞感漸次出現，激情不再，創新工作得不到加強。
2、宣傳橫幅保護不力，有丟失破損出現。
3、還有學生亂扔垃圾的現象，衛生清掃小組的工作依然繁重。
4、學校投入太少，校園綠化得不到改善。
5、六月是一個考試月，各項工作還沒有得到有效地開展。
校園活動舉辦的總結報告 篇17
讀書寫字是國小階段一項重要的基本功訓練，教育主要包括讀書寫字習慣的培養以及教育與學生自主性的關係。抓好國小階段的讀書寫字教學，能促進學生形成良好的讀書寫字習慣。本學期，我校在縣教體局的領導下，在學校領導的支持下，認真貫徹落實讀書寫字教育實施方案以及學校的讀書寫字工作計畫，現總結如下：
一、學校領導高度重視讀書寫字教育
讀書寫字教育是學校教學中一項重要內容，它與其他學科有著密不可分的聯繫，而且其他學科不可代替。把字寫好書讀好是一件不容易的事，需要長期不懈的努力。我校從校長到老師都充分認識到重要性，成立了讀書寫字領導小組，制訂了切實可行的工作計畫，明確了本期讀書寫字教學的工作重點，開設了讀書寫字課，配備專職教師，要求專時專用，學校不定期檢查，並規定每天上午課前20分鐘為每天的讀書時間下午課前20分鐘為寫字時間，由班主任監督執行。同時為每位教師配備了字帖、書本等，保證了讀書寫字經費的投入。
二、重視讀書寫字教育師資隊伍建設，確保質量。
加強讀書寫字教師隊伍建設，是提高讀書寫字教學效率的關鍵，沒有一支高素質的讀書寫字教師隊伍就不可能正常、有效地開展學校各項讀書寫字教育活動，我校請擅長書法的老師為全體教師舉辦講座，進行培訓，要求教師每周練習毛筆字15個、鋼筆字200個、粉筆字每天4個，每兩周交一次，由寫字領導小組負責檢查評比，督促教師自覺練習三筆字，樹立“提筆就是練字時”的思想。
三、深鑽教材、認真備課、最佳化教學、提高效益。
讀書寫字的教學過程不僅是知識、技能的傳授和訓練，更重要的是要引導學生在對讀書寫字美的感受、認識、理解的過程中，產生一種情感體驗。因此，在備課時，充分發揮寫讀書字備課組的作用，結合不同年齡段學生的實際和各班的特點，傳授寫字的基本知識和基本技能，有機結合讀書寫字教學滲透德育、審美教育。寫字教師切實做到既要重視學生讀好書寫好字，更要重視學生如何做人，在教學過程中落實“規規距距寫字，堂堂正正做人”的指導思想，因材施教，使學生在原有基礎上有一個質的飛躍。調動學生的積極性，引導主動參與，大面積提高學生的書寫水平。
四、以活動為載體，做好評比表彰工作。
通過開展競賽、展覽等一系列課外興趣活動，發現、培養一批書法苗子，本學期，我校先後舉辦了教師、學生的硬筆書法比賽，經典詩文朗誦比賽，並按不同階段進行了評比，激發了學生讀書書寫的熱情，
總之，本學期，我校讀書寫字教學工作在上級教育行政部門的正確領導下，在全體師生的共同努力下，團結協作，一步一個腳印地做好讀書寫字教學工作，但還存在著一定的差距。如：部分師生認識不太到位，20分鐘天天練，有些班級落實不夠等。在今後的工作中我們將認真總結經驗，查找不足，以讀書寫字教育為突破口，進一步帶動學生全面素質的提高。
校園活動舉辦的總結報告 篇18
經過校務會縝密地思考和周密策劃，最終決定組織這次校園清潔活動。後勤部確定勞動地點，勞動形式。通過這次活動使同學們認識到校園衛生清潔的重要性，其次培養了同學們不怕苦、不怕累、不怕髒的精神。在本次活動中，同學們積極勞動，發揚出了不怕苦、不怕累、不怕髒的精神，在同學們熱情的勞動鍛鍊了同學們的意志。這次活動使校園一角變得更加清潔，使同學們認識到了環境清潔極其的重要性。
這次活動不僅加強了班集體的凝聚力體現出集體力量的偉大，而且體現了新一代小學生熱愛勞動的積極性。在這次活動中，同學們積極勞動，大大的體現了我們不怕累、不怕長、不怕苦的精神，彰顯了新時代小學生的文明風貌。在此次活動中同學們體會到了環境清潔的重要性，大家明白了生活環境清潔了，才能感到生活舒適、溫馨的道理。
校園活動舉辦的總結報告 篇19
經濟學院正在不斷壯大，迎新生時的井然有序，軍訓時的嚴肅規整，都體現了我們學院嚴格的管理制度和高素質的師生團體。而迎新晚會，文藝部身為主辦方，力求為經濟學院打造一台豐富、精彩的晚會，讓經濟學院所有師生們看到我們學院的實力並為之驕傲喝彩，鼓舞10屆的新生們積極上進努力拚搏，讓全校通過這台晚會了解我們學院一個良好的整體精神面貌。
1、晚會前期準備
首先文藝部長給文藝部員開會，對迎新晚會整體風格、流程策劃和基本節目進行商量定奪。在新生軍訓期間，文藝部開始了為迎新晚會宣傳和節目收集的工作，確保各個節目可以儘早地篩選完成，進入排練期。此階段，文藝部長帶領部員為晚會的新穎想節目想點子，希望可以給觀眾帶來新鮮、點亮難忘。為力求晚會的精彩，文藝部對迎新晚會主持人和開場民歌的演唱者進行選拔，給迎新晚會重要階段和環節做最準確和充分的準備。此外，文藝部長聯繫並確定音樂廳場地的租用日期，協調其他各部一起為迎新晚會做準備。
2、晚會協調落實
節目選擇完畢，開始進入排練階段，文藝部負責幫助編排和監督。大約一周左右，文藝部長對每個節目進行第一次的檢查，此次檢查文藝部長不是很滿意，她告訴大家節目要求的不僅是量，還要有質，並指出各節目存在的不足。於是文藝部加大對各個節目的監督力度，確保排練順利快速，減少時間的耽擱。此階段，晚會主持人準備晚會的開場白和結束語部分，並積極與文藝部商量溝通。老師選擇了一天對各個節目進行一次初步的觀看了解，並給我們提出了一些意見供我們參考、改正和完善。
3、晚會倒計時期
各節目基本成型，並報上節目名稱，主持人串詞、節目單確定一系列工作在這一階段展開。準備就緒後，開始第一次的彩排，老師、學生會主席和文藝部長對各個節目的優點和不足做最後的分析和指導，文藝部長在此次彩排重點注意各個節目時間、主持時間和晚會總時間的掐算，各個節目的走場，以及節目之間的銜接，確保晚會的連貫和順利。彩排結束後，文藝部開會，對彩排進行總結，並主要開始對晚會當天做準備，對需要音樂的節目音樂確定、服裝頭飾租用、禮儀確定、舞檯布置、領導邀請、坐席安排、備品、催台等進行細緻的規劃和安排，協調各部，分配各部協助的具體工作並做總體調配。通過這些讓我了解到，一台晚會想要順利成功地開展，準備期間的每一個階段都要做到努力認真、盡善盡美，因為很可能一個地方的疏漏就會影響整台晚會的效果，甚至會導致晚會的失敗。所以從部長的帶領和指導，讓我學到了統籌和細心，我想，其實人生也像一台晚會，什麼都想到，又什麼都做到，才會順利完美，有理由為自己喝彩，坦然地卸下責任和擔子，少一些遺憾。
4、晚會當天
對晚會現場進行布置，與此同時為了抓緊時間，同步進行最後的彩排，此次彩排特別注意的是話筒——音量調試、遞麥人員和多人節目時演員拿話筒的順序。晚會開始後，晚會流程、監督催場、注意突髮狀況是進行中的工作。當燈光把舞台照得閃亮，我們激動地笑了;當聽到台下爆發的掌聲，我們欣慰得想流淚;當晚會落下完美的帷幕，我們從容又知足，因為我們沒有辜負領導老師對我們的信任，沒有讓期待此台晚會的所有人失望，更因為我們從中收穫的，不僅僅是承辦一台晚會的經驗，而是一段成長經歷的財富，成為人生旅程中一道亮麗的七彩光芒。
校園活動舉辦的總結報告 篇20
20__年_月16日至21日是全國推廣國語宣傳周。在為期一周的宣傳活動中，我校本著推廣和規範使用國家通用語言文字，培育社會主義核心價值觀，弘揚中華民族傳統文化，提高國家軟實力的指導思想，結合我校實際情況，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使全體師生在活動中體驗，在活動中學習，並將這種影響力推及到社會和家庭，取得了良好的效果。現將本次推普活動總結如下：
一、高度重視加強組織
為了使“推普活動”深入開展，學校領導親自布置、檢查本次活動的開展。由教導處和少先隊負責安排布置、檢查落實各項活動的開展情況，使我校“推普”活動做到有計畫、有安排、有落實、有檢查、有記錄，保證活動順利有序地開展。
二、營造良好宣傳氛圍
9月14日我們學校利用國旗下講話，舉行簡單的活動啟動儀式，對全體師生進行推普周宣傳，並組織師生集體誦讀《推普五字歌》，倡議全校師生養成說國語、寫規範字的良好習慣。向全校師生髮出“推普周”活動倡議，介紹推廣國語和使用規範字的意義，明確本屆推普周的時間、主題，同時把學校推普計畫貫徹到全體師生，布置落實推普周活動安排。
三、形式多樣內容豐富
1、學校結合語文教學在3至6年級開展以“我與推普周”或者“我的推普周”為主題的作文競賽，並且選出優秀作品報送中心校。
2、在學校大門的左右兩側宣傳欄內張貼宣傳推廣國語的宣傳畫，推普五字歌，在醒目位置布置國語宣傳櫥窗，並且設立一處永久性宣傳園地。
3、開展“升國旗·唱國歌·師生誦推普”主題活動。
4、各年級統一利用班會時間組織一次以推普宣傳為內容的主題班會。
5、學校開展以班級為單位的推普黑板報競賽。
6、開展一次“啄木鳥”行動。利用“校信通”呼籲家長帶領孩子走上街頭對標牌，店牌，指示牌，廣告牌和地名，路名，站中的繁體字，錯別字，異體字，字形不全等不規則用字，病句等進行調查，並做好記錄。
四、規範教師課堂用語
在宣傳周期間，我校再次組織全體教師認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的國語基礎知識，使我校全體師生對國語有了新的理解、體會、認識和套用，積極創設了良好的語言環境。學校還組織教師開展了國語教學基本功展示活動，對教師課堂語言提出了新的要求，並把教師使用國語作為課堂常規檢查的內容。
校園活動舉辦的總結報告 篇21
為培養青少年“愛科學、學科學、用科學”的意識，樹立為科學獻身的科學精神。根據鄰水縣教育局檔案精神，結合我校實際，我校組織了的以趣味性、知識性、科學性、實踐性和創造性等特色科技的活動，在學校教育中所起的作用是其它學科無可替代的。現將我校科技教育工作總結如下：
一、強化科技教育意識，確保科技教育落實到位。
端正學校辦學指導思想，落實科技教育的實施辦法。學校把科技教育作為實施素質教育的重要途徑，並把它納入學校的年度和學期工作計畫，納入班主任、學科教研組工作任務之中，做到”人人參與，時時參與”，把科技教育滲透到學科教育中，滲透到平時的教育教學過程中。注重發揮學校、社會、家庭三方面力量，並結合當地實際情況，因地制宜，因時制宜，通過開展系列科普活動，綜合推進青少年科技教育。在此基礎上，學校逐步把科技教育納入校本課程進行開發的範疇中，目前已形成雛形。
二、開展多種形式的科技教育活動，做好普及與常規工作。
1、學科滲透科技教育
科技教育只有結合日常教學教育活動，才能真正落實到生活中、落實到青少年的心中。我校高度重視這種滲透的意義，各學科的教師都積極利用各自的教育資源進行科技教育。生物組的老師在學生學習《天氣和氣候》的時候，組織學生進行了空氣品質的研究，對校園的空氣品質進行了調查;化學組活動中，老師指導同學們進行了水質分析的實驗，既加深了知識內容的學習，提高了動手實踐能力，更增強了環保意識。
2、把科技教育作為綜合實踐活動的一個重要組成部分
綜合實踐活動是新課程中的一個亮點，是培養學生動手能力的基礎課程。我校堅持開設綜合實踐活動，並把科技教育作為其中的核心內容，對學生進行小發明、小創造的技法指導，鼓勵幫助或指導動手實踐製作完成”小發明”，小製作
3、加大科普的宣傳推廣工作
我們把課外科技活動分常規性活動和專題活動兩種。常規活動，主要是利用學校的宣傳櫥窗、教室的黑板報等進行科技宣傳，利用各種環境日等進行環保科普宣傳活動，達到普及科技知識的目的。
三、組織開展專題性課外科技活動。
1、綜合實踐課教師組織學生進行了1次“吸菸有害健康”的社會調查。
2、進行了1次“保護環境，從身邊的小事做起”的環境調查。
3、理化生教研組組織了一次以“身邊的科學”為主題的系列科技知識專題講座。如地震小知識、鳳凰號火星探測器簡介、體育運動與生物力學、節約水用水，保護河流湖泊、合成塑膠製品與健康、農藥污染的危害健康等。
4、微機課教師組織了學生“科學上網、文明上網”專項教育。
校園活動舉辦的總結報告 篇22
一、認真制定活動計畫，加強安全教育活動的管理
為了更好地開展好“安全教育周”活動，我校成立了安全月教育活動領導小組，制定了詳細的、符合學校實際的計畫，指導全校開展安全教育系列活動。
二、開展豐富多彩活動，強化安全教育。
1、紮實開展宣傳活動，力求人人參與，效果明顯。在開展教育系列活動中，我校在教育周活動開始的第一天，舉行了全校師生動員大會，對全體師生進行安全教育，學校對安全教育月活動進行動員和部署。在教育月活動期間，發放安全倡議書，提高家長安全意識，聯合家長力量，配合學校切實做好安全教育工作。
2、學校安全檢查。安全月領導小組在活動月內發動學生開展“學校安全隱患我發現，家庭安全隱患我排查”活動，對全校設施設備進行一次安全大檢查，找出安全隱患，針對校園門、窗、欄桿、圍牆、教室及其各專用教室可能存在的問題認真排查，做好記錄，對發現的隱患，及時解決問題。確保全全第一。
3、召開安全教育主題班會，我校充分利用班會課時間要求班主任從方
方面面以“安全”為主題進行了安全教育，重點加強流感預防、防溺水、防交通事故、防火災、防食物中毒及自我保護、安全自救能力、網路安全等方面的教育。
4、要求每班出好一期以“珍愛生命，牢記安全”的黑板報和櫥窗布置。
5、認真制定安全疏散演練方案，由學校黨書記指揮，對學校師生舉行安全疏散演練和消防滅火訓練。
三、取得效果
1、學生安全知識面更廣了，安全意識更強了，對注意安全的理解更深了。
2、學生法制觀念增強了，能夠做到知法守法，學生的自我保護意識和能力也提高了20x最新學校安全月活動總結20x最新學校安全月活動總結。
3、管理機制更加完善了，教育責任到人，落實到位了。
4、創建了安全的教學環境，形成了“安全工作，重於泰山”的良好氛圍。
由於安全問題是一個比較複雜的問題，有很多意外防不勝防，學校安全工作也不見得做到了天衣無縫，有很多不安全的隱患也可能隨時出現，所以我校不僅要在“安全教育月”內對安全教育重點抓，在平時的常規教育中，我校也將把安全教育放在第一位，力求做到安全第一。相信在學校領導的高度重視下，在全體師生的緊密配合中，在安全領導小組的大力工作下，我校的安全教育工作，定能更上一個台階。
校園活動舉辦的總結報告 篇23
__縣城關中學全面貫徹黨的教育方針，堅持“立德樹人”，奉行“以人為本，學生髮展、教師發展、學校發展”的理念，在推進“美麗新校園”建設中，積極探索，取得了顯著成效。現將工作開展情況總結如下：
一、工作措施
1、成立機構，強化領導。學校成立創建“美麗新校園”工作領導小組，由校長任組長，各部門負責人分別承擔“生態校園”、“書香校園”、“文明校園”、“平安校園”、“和諧校園”方面的工作。
2、加強宣傳，提高認識。通過校園網、宣傳欄、黑板報、電子屏、校刊、專題會議等形式，提高全校師生對建設“美麗校園”的認識。
3、徵求意見，
查找問題。召開校委會梳理出必須解決的實際問題，深入探討解決問題的方式方法，確保完成創建任務目標。
4、明確責任，加強督查。通過明確各部門在建設活動中所承擔的職責和建立活動督查機制，確保各項活動順利、有效的開展。
二、實施步驟
(一)宣傳發動階段(20__年5—6月)。制定方案，成立組織，進行動員。利用學校網站、廣播站、黑板報、宣傳欄營造建設活動氣氛。各職能處室制定出詳細的實施方案。
(二)集中實施階段(20__年6月—20__年9月)。各部門根據實施方案開展各項專題活動，領導小組對各部門工作開展情況進行督查。重點抓好校園文化建設，努力完善基礎設施，形成校園面貌整潔、校園環境最佳化、文化品位提升、學校管理有序、師生素質提高的良好局面。
(三)評估總結階段(20__年10月)。根據前一階段工作情況，進行總結，查缺補漏。各部門收集整理創建資料。
三、工作成效
(一)建設生態校園，培育優美育人環境。學校加強校園設施建設，使校園規劃更加合理，校舍建設更加和諧，綠化景觀更加自然。校園各功能區既相對獨立，功能各異，又相互協調，互為補充，共同發揮著環境育人的功能。校園綠化立足實際，宜樹則樹，宜草則草，宜花則花，見縫插綠，形成了四季花開不謝、終年松柏常青的景觀。學生生態意識增強，積極參與環保活動，共同呵護著城關中學這個生機盎然的秀美花園。
(二)建設書香校園，推進學校內涵發展。學校每年舉辦“讀書節”活動;以“書香浸潤校園,經典引領人生”為主題開展“圖書飄流活動”，引導教師、家長和孩子一起讀書、共同提高，培育濃郁的書香氛圍。實施全校師生參與的以“讀”(百科之書)、“唱”(經典之曲)、“誦”(優秀之作)、“講”(身邊故事)、“寫”(人生感悟)為主要形式，以誦讀“國學經典”為主要內容的德育綜合教育活動，努力塑造校園書香氛圍。
(三)建設文明校園，提升師生人文素養。我校堅持以人為本，將“三愛、三德”和核心價值觀教育融入學校教育全過程，淨化學生思想。從言談舉止、禮貌用語、衛生習慣、誠信教育、集會規範等方面入手，從細節培養文明行為習慣，培養淑女氣質和君子風度，學生具有良好的道德行為習慣和健康的心理品質，沒有違法犯罪行為。
(四) 建設平安校園，確保學校安全穩定。學校落實安全責任制，以“三防”建設為切入點，強化校園內外環境綜合治理，消除各種安全隱患。通過安全教育主題校會、班會、團隊會築牢學生的思想防範體系。開展突發事件應急演練，提高師生自救自護能力。關注重點人群，加強心理疏導，讓學生樹立健康、樂觀、積極的心態。學校安全基礎進一步夯實，育人環境進一步最佳化，校園成為安全穩定、秩序井然的育人殿堂。
(五) 建設和諧校園，推進教育協調發展。我校教師把自己的發展和學校發展緊密聯繫在一起，以敬業、樂業的態度對待工作，同事之間平等友愛、互幫互助、共同進步。學校自覺規範辦學行為，切實減輕學生的課業負擔，倡導教師因材施教，尊重學生的思想、個性，經常開展富有特色的文化、體育、藝術、道德實踐等主題活動，促進學生德智體美全面發展。在學校、家庭、社會的共同努力下，我校已形成平等友愛、融洽和諧的育人環境，學生在和諧中快樂成長，教師在和諧中收穫成功，學校也在和諧中發展提升。
校園活動舉辦的總結報告 篇24
隨著教育改革的全面發展，英語教育越來越受到社會的廣泛關注。尤其在實施新課改的今天，英語也得到了很好的普及。國中階段英語教學的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們對英語學習的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心，為以後的英語學習奠定基礎。下面就介紹一下我在七年級英語課堂教學中的一些做法。
一、小組活動是本次英語課題中課堂學習的核心學習方式。
其具體做法是把學生按組內異質、組間同質的原則分成4—6人小組，小組成員共同完成課堂學習活動。最後以小組為單位，在課上以不同的方式展示其學習成果。通過國小英語學習大量的小組合作學習和組間、組內評價等活動，可以很好的促進學生之間互相彌補、互相幫助、互相監督意識的形成，幫助學生養成樂於幫助別人，增強主動學習意識，在和諧的與人相處之中做到競爭與合作的協調與統一。與此同時，小組活動也，有利於培養學生主動學習、合作與競爭、樂於助人等良好學習能力和行為品德的形成。
在小組活動中，國小英語強調的是“組榮我榮”的集體榮譽觀，評價上不僅關注個人成績，也更關注小組集體的成績。在這種情況下，小組成員之間必須互幫互助，取長補短，共同進步才能取得好的成績。這有助於縮小學生之間的差異。小組活動中開放、寬容的氛圍也有助於幫助後進生建立學習的自信心，使他們更積極地參與到學習活動中來。
通過小組活動可以給每一位學生充分展示自我的機會，因此能夠充分調動學生英語學習的積極性，積極參與小組活動，獲得較高的英語學習成就感。培養學生對英語學習的高參與、高興趣、高成就感是小組活動所要達到的目標。
二、其次在課堂學習中，科學劃分小組是組長開展小組活動的前提條件。
小組活動是英語課堂學習的主要活動方式，開展好小組活動對英語學習取得良好成效意義重大。其中，在小組劃分時，教師要考慮到所教班級學生的實際情況和個體差異，在充分了解學生情況的基礎上，本著“組間同質、組內異質”的原則組建四人或六人小組。組建小組時儘量考慮不同水平小組成員的相互搭配，同時也要考慮各個小組之間的平衡。
劃分小組後，教師可以根據對學生的了解情況，在每個小組中選擇一位組織能力較強的學生擔任小組長，具體負責組織本小組在英語學習中的各項學習活動。
三、英語教師要積極有效的組織開展小組活動，第一步是培養好小組長。
教師可以結合每個小組的不同情況，選擇最能夠帶動和組織小組活動的成員或者能夠起到示範帶動作用的成員，讓其明確自己的職責，知道該如何組織小組內的成員共同完成任務。同時，以小組集體的學習效果作為評價的依據，形成一種“組內成員合作，組間成員競爭“的格局，這樣會讓大多數學生都能受到老師或同伴的鼓勵，都感受到成功的喜悅，從而取得不同程度的進步。當然，小組成員中能力上的差異，使得學生在活動組織和同伴合作上會有一定的困難，這個時候教師可以在小組活動時沖淡小組長的角色或者是以小組成員的身份和小組同學進行活動，示範小組長是如何帶領成員共同學習的、小組成員之間是如何共同合作交流和配合的，可以讓學生模仿，從而進一步明確如何進行小組活動。
校園活動舉辦的總結報告 篇25
為了進一步加強校際間的教研合作與交流，整合併推廣先進的教學經驗，實現在教育教學資源上共享，管理上互相借鑑，促進學校間的持續、均衡的發展。在_縣教研室的領導下積極開展片區教研活動。經過一學期的努力和摸索，現將所做的工作做一總結和匯報，以期得到各校領導及同仁的指導和引領。
一、認真制定了片區教研工作計畫
經過一年的工作，現對片區內各校情況有了一定的了解，片區內各校之間資源很不均衡，各校差異較大，但可喜的是片區內除嘉陵國小以外，其他各校教師還是比較年輕的，有著很廣闊的前景，而且通過一年多的交流研討活動，讓我們看到各校擁有著很豐富的教學人力資源年輕化的教師隊伍，積極的教學研究態度，很強的對新生事物的接受能力。因此，我們將教研的中心定位於課堂，發展於課堂，將先進的經驗推廣於課堂，切實提高課堂教學的效果和效率。通過片區教研活動整合八校的力量，傳播新的教學思想和理念，促進教師個體與教研共同體的自主發展。活動依然採用以嘉陵國小為中心，其餘7所學校聯動的方式開展片區教研活動，充分發揮城區國小的教育資源優勢，起到中心輻射的作用，逐步達到教育資源的平衡發展的目標。
二、精心準備並組織開展好片區教研活動
為了充分發揮教育資源的優勢，起到中心輻射，互幫互助的作用，本學期片區重點搞了兩次大的教研活動。
第二教研片區主要進行了片區內骨幹教師的巡課活動，從片區內各校抽出縣級骨幹教師和各校級的骨幹教師形成一個巡課團隊。在經過一番問題調查和各校情況摸排之後，各校將各自薄弱學科報給片區教研工作站，教研工作站再根據各校的實際情況將巡課團隊分成小組，在統一的安排和領導下，由巡課帶隊領導帶領骨幹教師深入到各校，針對各校的薄弱學科進行教學全過程的了解和指導，不僅要求巡課的領導和骨幹教師要深入課堂指導教學，還要了解這些授課教師的整個教學過程，如：備課、學情把握、教學設計理念、課後反思、課堂重建等等，從教學的細節入手，手把手，面對面交流，真正起到指導和交流的作用。為提高片區內薄弱學科的教學質量做好前期的鋪墊工作，為後續的送教下鄉親臨指導，課堂比對，真正促進薄弱學科的健康成長。
我校還應郭鎮中心國小的邀請，參加了郭鎮中國小開展的課堂教學大教研活動，在馮維斌校長的帶領下，教研室的大力支持下，我們一行6人參加了課堂觀摩和課堂評價活動，課後與授課教師的交流真誠且有效，不僅有簡要的亮點陳述，更多的是為他們提出了很好的教學建議，使在場的教師很受益，受到郭鎮國小領導和教師的熱烈歡迎。
國小第二片區8所學校的骨幹教師和主管教學的各校領導聚集於我校的小會議室，開展了片區內以有效課堂教學為主題的教學研討活動，共有13名教師參加了此次論壇，而且每位參與論壇的教師還配有PPT演示，對個人的一些好的作法和觀點與大家一起分享和交流，對提高課堂教學效果起著很好的指導意義。
三、精心策劃活動
在為數不多的幾次活動中，第二片區教研工作站從一開始就準確把握方向，充分發揮主體地位，精心策劃每次活動，保證片區內教師聽課的參與面，鼓勵教師真誠評課，儘量體現專家引領。從每一次活動的啟動、實施、結束做到環環落實，讓片區內老師在有限的教研活動中得到更多的收穫。通過幾次活動我們基本形成了活動開展的基本模式：教研工作站根據計畫制定活動的初步方案與承辦學校面對面協商活動細節教研工作站收集並匯總片區內各校參與活動教師(或授課)的相關資料承辦學校制定具體活動實施方案活動實施資料的收集、整理、歸檔。
雖然，幾次的活動下來，為以後的片區教研工作的開展積累了寶貴的經驗和財富，但片區教研工作任重而道遠，還需要我們多動腦子，多想辦法，在失敗中總結經驗教訓，在活動中不斷更新思路，緊跟時代步伐，真正把片區教研工作搞得有聲有色，發揮片區教研的作用，為略陽縣的教育事業做出應有的貢獻。
校園活動舉辦的總結報告 篇26
為全面貫徹落實省教育廳，省體育局全國“十萬學生上冰雪活動”的活動精神，切實提高學生的身體健康水平，為20x“中國伊春森林冰雪歡樂節”營造氛圍。20x年12月26日上午9。10分友好區第三國小在學校操場舉行“十萬青少年上冰雪”活動啟動儀式。現將相關工作總結如下：
一、領導重視、組織協調
為保證“冬季上冰雪活動”能夠安全、有序地開展，學校成立
了以褚海林校長為組長，體育組全員，以及全體班主任老師為組員，把推動全校的陽光體育冬季長跑運動列入議事日程，命體育組作為此項活動的直接負責部門，形成合力，強力推進此項工作的進行。學校結合本校的實際，制定了《千名青少年上冰雪活動方案》，召開了全體教師會議，布置活動相關事宜並提出具體要求。學校安排體育組對學生做好各項活動的技術指導，了解學生的身體情況，循序漸進，防止意外傷害事故的發生。同時，要求班主任老師協助體育老師做好安全教育工作，確保活動安全開展，嚴防安全事故;還要求班主任老師和體育老師共同來指導學生做好冰雪活動計畫和記錄。
二、積極宣傳、營造氛圍
自“冰雪活動啟動之日起，我校積極籌備，於20x年12月26
日利用大課間在操場舉行了起動儀式，使陽光體育的“健康第一”、“我運動、我健康、我快樂”理念人人皆知。起動儀式上，褚海林校長向大家宣傳了冬季冰雪活動的意義，希望廣大師生牢固樹立“健康第一”的觀念，養成良好的鍛鍊習慣，積極投身到冰雪活動中，做到每天鍛鍊一小時，並作了具體的工作布置和安全教育。
三、精心部署，具體落實
為確保活動順利開展，我校將此項活動納入體育課活動中。體育課上，體育老師不僅對學生進行冰雪活動的技術指導，還注重對學生在冰雪活動前後的準備運動和放鬆運動，防止出現安全事故。
四、陽光體育，深入人心
學校對陽光體育冰雪活動中表現突出的“優秀班級”和“優秀學生”進行了表彰。通過本次活動，磨鍊了學生的意志品質，培養了學生良好的鍛鍊習慣，有效提高了學生體質。本屆千名青少年上冰雪活動落下帷幕，但我校的陽光體育運動不會停止，我們將利用體育課、課外活動等形式繼續堅持帶領學生每天積極鍛鍊一小時。
五、形式多樣，快樂生活
我校積極為學生組織豐富多樣冰雪活動，雪地足球賽，堆雪人，雪地拔河，雪地跳繩活動等極大的促進了學生的參與積極性，同時也提升了學生的參與率，在我校領導和全體師生的通力合作下，圓滿地完成了我校千名青少年上冰雪活動工作，並取得了極大的收穫和勝利。在今後的工作中我們要再接再厲，再創佳績。求真務實，與時俱進，為全校的教育工作做出更大的貢獻。
校園活動舉辦的總結報告 篇27
根據縣教育局相關檔案精神，為營造濃烈的讀書氛圍，引導我校教師認真學習教育經典理論，更新教育教學理念，豐富並形成教育智慧，促進教育創新，實現教師專業水平、校園文化水準和學校辦學品位同步提升。我校開展了“潛心讀書、豐富內涵、促進發展”主題讀書活動。現將讀書活動開展情況作一簡要總結：
一、制定方案，建立機構。
本學年開學伊始我校就制定了《策底國中讀書活動實施方案》，把師生讀書活動作為學校主要工作之一做了周密的部署和詳細的安排，使這一活動作為提升教師業務能力和科研水平的重要載體，並將這成立了讀書活動領導小組，督查讀書活動。
二、廣泛動員，群體參與。
學校於開學初展開動員，使廣大師生認清此項活動的意義。通過召開主題班會、出主題黑板報、在教學樓樓道張貼書香校園、名人名言佳句宣傳版面49副，多渠道、深層次宣傳讀書活動的重要意義，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書活動方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
三、確定書目，相互研討。
根據縣局安排和本校具體實際，我們確定了全體教師的必讀書目為《魏書生班級工作漫談》、《新課標下我們如何當老師》，還為每個教師配發了《新課標解讀》、《高效課堂導學案設計》;學校還為教師訂閱的《甘肅教育》、《未來導報》、《中國教育報》等專業報刊供教師學習。
學生讀書方面，教務處及語文教研組根據學生的年齡特點把經典、名著系列化。根據學生的年齡特點，三個年段分別指定必讀書目，七年級有《童年》、《魯賓孫漂流記》、《昆蟲記》、《湯姆〃索亞歷險記》、《聊齋志異》。八年級有《老人與海》、《朱自清散文》、《麥田的守望者》、《吶喊》、《花季〃雨季》、《歐也妮〃葛朗台》。九年級有《格列佛遊記》、《簡愛》、《泰戈爾詩選》、《三國演義》、《莎士比亞戲劇》等。學生們在閱讀中受到了古今中外文化精髓的薰陶，提高了審美情趣，提升了人生境界。
四、積極推進，縱深拓展。
為促進此項活動不斷深入開展，學校組織語文組教師編寫學校古詩詞誦讀目錄，以年級為單元，利用早午操時間進行誦讀;在本學期內舉辦了教師讀書活動黑板報展示，全校有36名專任教師設計創作黑板報10版;舉行了“經典誦讀”演講比賽，有80餘名學生參與比賽，20餘人獲獎;通過這些活動，讓師生積極參與讀書活動，提升文化素養，讓學生形成讀書伴隨成長的學習理念。
五、營造氛圍，凸顯人文。
學校經兩基國檢配發圖書及學校近年來斥資購買，由20--年1000餘冊老舊圖書發展到現存高質圖書11000餘冊，學校圖書室向師生提供豐富優質的藏書。學生可以按照規定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書面向教師開架借閱，供教師自由選擇，進行自主性閱讀。通過積極營造濃郁的讀書氛圍，加強校園文化建設。大力倡導閱讀，推進素質教育，建設書香校園。為師生構建一個理想的文化生態，擴展無限的精神教育的空間。