聽黨課的總結報告 篇1
我有幸參加黨課的學習，感到自豪。在黨課的大課堂中，我們不僅從理論上領略到偉大的、神聖的中國共產黨的魅力，而且在活生生的故事以及演講教員旁徵博引之中觸及到黨的全心全意為人民鞠躬盡瘁的風采。中國共產黨，一個沉甸甸的名字。
自1921年光榮誕生以來，中國共產黨經歷了左傾思潮的洗鍊，白色恐怖的絞殺，帝國主義的打擊，血跡斑斑;然而血跡並未使紅色的旌旗倒下，反而使之越發鮮紅欲滴。中國共產黨以星星之火燎燃了廣闊草原，以小米加步槍驅逐了紅太陽的鐵犁，以農村的民眾推翻了城市的紙老虎。因為有了中國共產黨，中國人民站起來了。 中國共產黨，一個金燦燦的名字。
自1949年建國以來，偉大的黨熬過了一窮二白的爛攤子境況，頂住了帝國主義和霸權主義的敵視和孤立，挺住了各種內亂分子的舞弄雲雨，最終使我國以矯健的步伐、高壯的姿態挺立於世界強國之林，東方的巨龍傲視群雄。因為有了共產黨，中國人民富起來了。中國共產黨，一個相噹噹的名字歷史的長河滔滔不絕，前進的車輪隆隆不止，中國共產黨領導全國各民族將奏響新世紀的凱歌，響徹雲霄，永不泯滅。因為有了中國共產黨，中國人民騰飛起來了。
在這轟轟烈烈的陣容面前，我能做些什麼呢?我該做些什麼呢?金無足赤。我們的人均國民生產總值還遠不足樂觀，我們的科技勢力與我國的地位仍不相稱。我能做的，是翻開手中的書本，走進實驗室，去學習，去研究，去創造，去貢獻一份綿薄之力。人無完人。我們大學生在自身思想政治素養和道德修養方面存在欠缺。我該做的，是用馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀充實自己，提高自己，樹立為人民服務的思想，以求最終加入中國共產黨，去承擔革命先烈光榮而艱巨的歷史重任。
在49中的黨員活動室我校黨支部鄭久忠書記以“我是黨員——為49中教育出一份力”為題，給全校30多名黨員上了一堂生動的保持共產黨員先進性教育黨課。
黨課上，鄭書記結合自己的學習體會，緊緊圍繞保持共產黨員先進性這個主題，深入淺出地就“共產黨員的基本特徵”，“為什麼要保持共產黨員的先進性”“如何保持共產黨員的先進性”進行了具體闡述，特彆強調在新的時代、新的歷史條件下，要求每一名黨員教師自覺履行自己的職責模範保持共產黨員的先進性。此後還傳達了區委、區政府關於開展向區優秀黨員的典型代表學習的相關檔案，號召全體黨員教師向優秀黨員同志學習，尤其學習他們“乾什麼象什麼”的精神，鼓勵全體教師在自己平凡的崗位實實在在為49中的教育教學工作出一份力。
聽黨課的總結報告 篇2
這次培訓中,大家對黨有了進一步的認識,學習了黨在xx大後修改的新黨章和"科學發展觀"重要思想，還明確了入黨積極分子作為新世紀的大學生——特別是入黨積極分子所肩負的歷史使命等。這次黨課對幫助入黨積極分子全面、準確、深入地理解xx大精神有非常重要的意義。幫助入黨積極分子深入了解xx大精髓：“深入貫徹落實科學發展觀”。黨課有針對性的教育讓入黨積極分子沐浴在xx大的春風中，幫助入黨積極分子看清了今後努力的方向，促使入黨積極分子定下了終身為祖國科技事業奮鬥的目標。可謂收益非淺!黨課培訓還確立了入黨積極分子為共產主義事業奮鬥終身的信念。使入黨積極分子更加堅定共產主義理想信念，即堅持黨在社會主義初級階段的基本路線，基本綱領。努力實踐黨的宗旨：勤奮學習，堅持黨和人民的利益高於一切，堅持黨的密切聯繫民眾和艱苦奮鬥的作風，培養強的法律意識感。以實際行動更進一步認識深化對黨的認識，努力提高為人民服務的本領，為黨和人民的利益多做貢獻，爭取早日向黨組織靠攏。
本科黨課培訓使學生充分認識到堅持黨的根本宗旨，全心全意為人民服務的重要性。當前來說，我們應該認真學習、深刻領會黨的性質和宗旨，用"三個代表"知道自己的思想和行動，努力把黨建設成為有中國特色的社會主義的堅強領導核心，為實現跨世紀的宏偉目標做出應有的貢獻，更好的為人民服務!只要我們黨始終成為中國先進社會生產力的發展要求、中國先進文化的前進方向、中國最廣大人民民眾的根本利益的忠實代表，我們黨就能永遠立於不敗之地，永遠得到全國各族人民的衷心擁護，並帶領人民不斷前進。
中國共產黨從1921年七月成立至今，始終站在中國革命的最前列，領導和團結各族人民，進行了20xx年艱苦卓絕的鬥爭，推翻了三座大山，建立了社會主義新中國，又用50多年的時間建成了初步繁榮的社會主義中國。這期間雖然有挫折、問題，但是，中國共產黨始終堅持著自己的共產主義信念，不斷通過實踐完善自己的理論，逐步確立了以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為黨的指導思想，在黨的路線、方針和政策上始終貫徹全心全意為人民服務這一宗旨，堅持民眾路線，發揚密切聯繫民眾的好作風。正因為這些我黨才成為世界第一大黨，才能作為中國社會主義事業的領導核心，指引中國走向富強的社會主義，才具有如此強大的生命力和光明的前途，所以從根本上說，沒有共產黨就沒有新中國，沒有共產黨就沒有中國現在的一切。
強化學習效果，突出重難點，引導學生學以致用。 學習的目的全在於運用，弘揚理論聯繫實際的馬克思主義學風，關鍵在於學以致用。廣大入黨積極分子要緊密結合自己的工作實際和思想實際，著眼於人生髮展中的重點難點問題，著眼於黨性修養，提高思想境界，著眼於在實踐中進一步豐富和發展理論，不斷提高運用理論解決實際問題的能力，努力成為學以致用、用有所成的表率。
本次黨課培訓我們重點在以下兩點加強引導：
1﹑“讓學習承載未來”。當今的時代是一個知識經濟蓬勃發展的新時代，而人才的競爭是其時代特徵的一個重要方面。當代大學生要真正成為這個時代的佼佼者，走出校門後能在激烈的社會競爭中取得一席之地，除了掌握好紮實的基礎知識、專業知識和專業技能外，還應注意能力的培養。
2﹑綜合知識套用的能力。隨著社會發展的不斷深入，科學知識在學科間的交叉融合越來越明顯，某一個領域的進步都往往是多學科科技發展綜合作用的結果。只有那些能較好綜合套用科學知識的人才能在競爭中立於不敗之地。
中國共產黨始終代表中國先進文化的前進方向。一方面，在和平與發展成為時代主題的當今世界，以經濟和科技為核心的綜合國力的競爭日趨激烈，而這種競爭日益突出地表現在文化力量和知識力量的競爭。文化已日益成為推動綜合國力的重大力量，是綜合國力的重要標誌和重要組成部分。另一方面，當今世界科技進步日新月異，各種不同的社會制度、生活方式、理想信念、價值觀念和文化理念長期並存，相互衝擊，意識形態領域裡的和平演變和反和平演變的鬥爭更加激烈。中國共產黨作為社會主義中國的執政黨，應對21世紀的新的環境，要永遠立於不敗之地，就必須研究新的黨建理論，探索新和執政經驗。
綜上，本次黨課培訓在內容和形式上較上次都有所突破，很好地對廣大入黨積極分子進行了入黨啟蒙教育，使他們學好專業知識並培養自己處理人際關係的能力、綜合知識套用的能力、開拓創新的意識與能力、組織及協作的能力，同時進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，用所學的知識來回報社會服務社會，只有這樣才能在以後激烈的競爭中立於不敗之地。
聽黨課的總結報告 篇3
20_年11月3日星期六，首先由房教授為我們講解了中國幹部的選任制度，在房教授的講解中我們對我國幹部的選任制度有了進一步的認知，進一步的了解了我國及我黨幹部的選任。隨後在謝書記一番的講話中，本次的黨課關於“加強黨的組織紀律，發揚黨的優良傳統”的培訓也正式開始了。在這次課上，謝書記用自己的思想和獨到的見解向我們詮釋了中國共產黨的紀律和作風，通過幻燈片的形式，我們進一步明確了黨風的相關問題以及怎樣建設黨風的問題，了解到黨風是一個政黨的品質和風貌，是黨的組織和黨員個體在思想上、組織上學習工作和生活中所表現出來的比較穩定的一貫的態度和行為方式。作風本質是黨的世界觀、價值觀的外在表現，黨的作風具體表現在一個政黨的政治立場，組織原則、價值觀念、工作態度、生活方式和道德標準，是黨的路線在外延上的表現。
在這次課上，謝書記突出地強調了黨風建設的重要性和必要性，以及如何更好地去貫徹黨風的建設。中國共產黨是一個龐大的組織，她的更好地發展需要一個規範性的制度的約束，這個規範性的制度的約束就是黨風，加強黨風的建設，我們要繼續加強黨的政治教育，增強黨性的培養鍛鍊，提升制度的規範約束和紀律的懲處能力，我們要堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞經濟建設這箇中心和改革、發展、穩定的大局，堅持黨要管黨、從要治黨的方針原則，以進一步密切黨和民眾的聯繫為核心，以堅持黨的先進行、純潔性和增強黨的創造力、凝聚力、戰鬥力為目標，發揚優良傳統，加強思想教育，推動制度建設，解決突出問題，努力將黨風建設提高到一個新的水平，使黨的作風建設達到預設的標準和要求，嚴明的紀律和優良的作風是中國共產黨團結各族人民，戰勝一切敵人的政治優勢，是黨帶領全國人民取得偉大勝利的根本所在，同樣，我們現在生活在一個共同的班集體中，她的更好的向前發展也是離不開班風的更好的建設的，班級是由個體組成的集合體，班風的建設是需要大家共同努力的，同舟共濟，與時俱進，班委會積極組織班級活動，其他同學積極回響，這樣的一個班集體是先進集體的代表，是對爭先創優的最直接的詮釋。
自己現在還是一名在校大學生，在很多方面都是需要加強鍛鍊的，其中，個人的生活作風是不容忽視的，老師曾經這樣跟我們說過：大學不是象牙塔，我們需要經歷有質量的經歷，只有這樣才能提高我們的心理素質和身素質。通過這次的黨課的學習，我更加明確了這一點的重要性和必要性。所以，在以後的時光里，我們要努力做到：律己，本著對自己負責的態度要求自己，生活上注意作風問題，學習上能主動認真，工作認真踏實的完成組織安排和自己承擔的相應工作內容。及人，無論是在生活，工作，還是學習上都應該主動的幫助有需要的同學，同時儘可能用自己的好習慣去帶動其他的同學，促進共同進步，在校遵守校紀校規、爭當模範表率，努力學習、積極投身社會實踐，傳承民族文化做中華民族合格的接班人和建設者。