精選在幼稚園個人工作總結 篇1
XX學年第二學期、寒來暑往時光飛逝，眨眼間這個學期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼稚園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收穫的點點滴滴……忙碌、緊張，卻又充實而快樂。現對本學期各個方面的工作進行總結與反思，從而汲取經驗，發現不足。
一、保教工作
（1）我班共有35個小朋友，大部分還是上學期的人、但也有新轉進來的幼兒，而且年齡還小，還很不是很懂事。自立能力方面也不是很強：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，讚賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，並及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我採取的是及時分析原因，該批評的批評，並給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。
（2）工作中虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特徵來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計畫、周計畫，並認真組織好半日活動。在活動中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以遊戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的'教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
（3）結合我班幼兒年齡特點，開展了“春天的秘密”和“歡樂手牽手”等主題活動，我們通過戶外觀察周圍事物的變化，感知春天的季節特徵，通過種植活動讓幼兒了解種子發芽的過程以及種植、觀察、記錄的簡單方法；通過繪畫、科學、詩歌、歌曲等認識春天的景物、以及藝術性的表現春天。
（4）在保育方面，我能積極主動地配合班主任搞好工作，保證幼兒活動室、午睡室整潔、衛生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便後洗手，並以主題活動等多種形式，培養幼兒良好的衛生習慣，愛護環境衛生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。
在這學期的“手足口病”傳染期間，我與劉老師配合默契，做好本班的衛生保健消毒工作，及時觀察幼兒，遇到緊急事情不慌張，有條不紊地做好每件事情，配合保健老師做好體檢，預防接種等工作，照顧好有特殊需要的幼兒，讓家長實實在在的放心。
我班教師始終保持高度的安全責任意識，認真細緻地開展安全工作，使我班幼兒在本學期未出任何一件安全事故，安全工作圓滿結束。
二、家園工作
家園聯繫是保證在工作中，我們經常與家長保持聯繫，了解幼兒親職教育環境，通過家園聯繫表、家長會、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。並結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。
三、認識不足，努力進步
這一學期來，我的工作中還存在著很多不足，我班幼兒的常規還不夠好，玩玩具時，不夠愛惜，在收拾玩具時，不能主動將其放回原處。同時，我還要刻苦鑽研新教材.加強理論學習，積累更多的小班教學經驗，不斷提高自己的理論教學水平。
孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收穫都將激勵我不斷努力，我會在今後的工作中不斷學習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任。
小（1）班：
XX年6月
精選在幼稚園個人工作總結 篇2
本學期的訓練工作已經結束了，一個學期我們大六班的工作人員在《綱要》的指引下，在園領導的大力關懷和關懷下，在家長的主動協作以及班上人員的努力下，平安順當的完成了方案中的每一項任務，現將本學期工作總結如下：
一、認真抓好班上的常規
幼兒已經是大班的孩子了，有確定的自控力氣，這學期，我主要選擇實行的是幼兒自我管理和孩子之間相互監督管理的方式。通過自我管理，提高孩子的自覺性，通過監督管理，培育孩子合作力氣以及處理與同伴關係的力氣。經過一學期的自我管理，孩子的自我意識增加了，集體榮譽感也增加了。
二、在開展區域活動中，我們依據幼兒年齡特點、進展需要投放活動材料，依據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有方案有目的地投放，並準時增減活動材料
引導幼兒主動認真參預區域活動，滿足幼兒進展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、力氣投放了不同難度的活動材料。
三、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事等各方面的培育，提前做好幼小連線工作
為幼兒預備了：田字格本、數學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字玩耍、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“故事大王”評比活動，並把相片張貼在“家園專欄”。幼兒的語言表達更加生動富有感情，講故事的主動性也越來越高。
四、班級特色：
這學期我班的特色是摺紙和服裝秀。 經過一年多的努力，我班的摺紙活動有初具成效，這學期，大部分孩子能自己看圖示折些簡潔的`東西，還能用自己的作品進行區域呈現和環境布置。走模特步孩子們已經練了一段時間，並且特殊感到饒有興趣，這學期，主要是讓孩子們練習穿上不同的服裝擺出各種不同的造型，其中吳文慧幾個小伴侶走得特殊好。
五、家長工作
1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨間和放學的時間跟家長相互溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。
2、使用幼兒成長記錄、電話多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關係更親熱。
3、讓家長參預到我們的工作中，開展了開放日活動，讓家長來園觀看孩子的活動，和孩子共同完成多項工作，這活動不僅能促進我與家長的關係，而且還能讓家長更了解我的工作。
4、做好部分幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的進展狀況，並制定了適宜的訓練措施，更好地做到家園同步訓練。
5、與家進步行了親熱溝通，向家長宣布傳達幼稚園保教任務和科學，提高了家長、社會對幼教工作的了解與熟識，協作幼稚園做好保教工作。
六、老師協作：
班級老師在工作中能以班級利益為重，針對班級消逝的問題大家都能準時溝通，老師間時常相相互互溝通，做到了相互學習，準時反思，隨時調整，班級工作得以順當進行。 不足之處：
對幼兒的細緻觀看不夠，班級老師在指導活動區時指導不過來，活動區材料製作需更多創意。我們將再接再厲，努力做得更好。
精選在幼稚園個人工作總結 篇3
一個學期的時間又在繁忙中悄然度過，本學期我們小一班能主動圍繞園務方案、保育方案的精神，切實加強日常各項工作的管理，力求使各項常規工作常做常新，努力提高各項活動的有效性，深入到到領會了並有所體會、貫徹新《綱要》精神、《老師職業道德規範》，進一步轉變老師的教學觀念，加強教學爭論，主動開展教學反思，不斷提高教學水平和保教質量，現將主要工作做一下簡潔小結。
一、班級管理
班級管理是幼稚園管理的一個重要方面。在班級管理中選擇實行全員激勵、自主參預、平行管理、協調全都等管理方法，充分發揮班級每位老師的主動主動性，選擇實行各種有效措施，使目標具體化並變為行動的過程。發揮班長的帶頭作用，增加民方法識，調動班級老師參預的主動主動性，無論是制定方案，貫徹執行，還是檢查監督等，都讓每位老師參預，使她們了解班級工作的上下環節，明確自己應當擔當的各種義務和責任，每位老師樹立自己是被管理者，同時也是管理者的意識。使每位老師真正參預管理，班級管理效率成倍提高。
在工作中，三位老師無論是在生活、學習中，還是在工作中都相互關懷、團結協作、相互補台，很多事情不分分內非常，如班長早來晚走、加班加點，認真細緻地做好班裡的各項工作；趙老師發覺班裡有疏漏的地方，準時會指出來，並關懷一起修正；王老師更像一個大姐姐，在生活上時常照看班上的另兩位老師，發揮自己做事細心的'特長、每天保質保量地做好保育員工作與配班工作。
通過政治學習，班級的每位老師職業道德水準有了很大的提高，特別是對待每一個孩子都布滿了愛心與急躁。我班幼兒活潑好動，聰慧好學。老師就為幼兒締造各種機會與條件滿足幼兒的興趣需要，如下雨的時候帶孩子到戶外感受小雨的沐浴；打雷的時候關上燈，接受雷電的震撼；天熱的時候與孩子們一起玩水打水仗……小班幼兒年齡小，拉褲、尿褲的事時常會有，王老師總是為這些孩子沖洗的乾乾淨淨並換上的衣褲，還不厭其煩地教這些孩子學會大小便。趙老師每天都會認真做好當天的活動預備，急躁細緻地輔導每一個孩子。
由於班裡的三位老師團結協作，班長的管理水平有了長足的進步、教養員老師訓練教學水平得到了很快的提升、保育員老師的保育質量有了很高的提高，班級各項工作按部就班，穩步進展。
二、訓練教學
1、常規培育
依據上學期示範園驗收反饋看法，針對本班常規工作中存在的不足與漏洞，學期初制定的常規培育重點為：和家長共同培育幼兒的生活自理力氣，包括自己穿衣服鞋襪、進餐、盥洗入廁等，養成做事專心、不拖拉的良好習慣。本學期，我班對幼兒日常生活衛生習慣培育較為重視，從洗手、進餐，入睡、穿衣服、鞋等日常生活細節入手，利用教學活動、日常活動，教給幼兒正確方法，並引導幼兒大帶小、強幫弱，互幫互學，特別對年齡小的幼兒賜予較細緻的照看。依據幼兒及家長需求，我們逐步教給孩子生活衛生常識和自我愛惜學問，使幼兒提高了適應集體生活的力氣和相互交往的力氣。本期我班幼兒出勤率高，無一例傳染病。幼兒體質、進餐、運動狀況比上學期有了明顯進步。我們還進行了過大路、不丟失、防火、堅持早晚刷牙、按時入睡、等方面的常識訓練。
2、留意孩子身、心健康。
由於幼兒年齡小，我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀看他們心情上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告知老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中快樂成長。
3、嚴格執行班級衛生消毒工作。
依據上級要求指定《班級消毒措施》、《手足口防控預案》、《甲型流感防控預案》等，保育老師每天必需依據規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。
4、在幼兒生活護理方面
我們能夠依據天氣變化，準時提示幼兒增減衣服。由於天氣慢慢變熱，我們制定了《班級防暑降溫措施》，每天增加集體喝水的次數，保證幼兒一天最少喝水5——7次，並且養成隨時喝水的習慣，以免上火。中午與離園前堅持為每個孩子用溫水擦澡，防止生痱子。班裡配備放蚊蟲叮咬的藥物，防備蚊蟲叮咬。