學年上學期德育工作總結 篇1
本學期，我們德育組的全體教師認真做好自己的本職工作，積極投入新一輪課程改革試驗中，將提高教學水平與思想理論水平結合起來，從而不斷的完善自我。深得學生愛戴。同時積極配合學校領導展開的各項工作，並為學校建設踴躍獻計獻策。我們德育教研組以“有效課堂”為主題，認真開展教研活動。現總結如下：
一、本學期的主要教研工作
1、加強教學常規督導。認真配合學校對教師的備課、作業、“五個一”進行檢查，隨時進堂聽課，並及時同相應老師反饋信息。本學期我們組的教學常規檢查還是比較理想的，特別是在備課的教學設計方面比以前有很大的進步，每位教師都花了很大工夫去體現學生的主體地位和師生互動。
2、嚴格按要求完成教研課任務。本學期，承擔教學任務的老師有：胡、呂、謝、林、章、梅等老師。本學期開出校公開課的教師有：謝、林、章和梅。對於上公開課的老師，嚴格按要求進行備課、授課、評課、反思、再上課等幾個環節。其他老師都積極參與組裡及學校的教研活動。
3、組織教師積極參加校縣市省各類評比和教研活動活動。梅和章xx老師積極參加校新教師匯報課展示；謝和xx老師積極參加本學期5月份溫州市中職德育課教學研討會；謝xx老師在三月份和五月份參加溫州市中職德育研修班學習，謝xx老師在6月16日參加溫州市“雙創”專題研討會學習。組裡老師對於各項教研活動積極參與。
4、本學期3月——5月份，我組和院團委聯合組織策劃舉辦我校首屆“學生創業實踐周”活動，並取得較好的成效。
5、組織教師進行“有效學習”課堂變革和選修課課題的開發，組裡教師都積極參與其中，謝xx老師開發的選修課是《世界那么大，帶你去看看——趣味地理》，章xx老師開發的選修課是《十字繡》，梅xx老師的選修課是《生活中的心理學》，在學生中有較好的反響。
二、教研工作中存在的問題和需要加強的工作
組織學生各類競賽活動教師和學生參與度還不夠廣，望在接下來的學期能有所改善。
當然，我們的團隊未能做到盡善盡美，教研工作中仍存在幾點問題，還需加強努力。打造和諧共進的優良團隊更能促進教師個體順利發展，但同樣離不開每一位教師自身的勤奮與努力。
教師的發展與成長離不開自身的勤奮與努力，更需要優良的學校教育教研氛圍，攜手共創明天更美好。
學年上學期德育工作總結 篇2
雖說再次教六年級，但學生的整體情況完全不同。剛接班時，班級紀律處於混亂狀態，課堂上，講話的學生多，想聽課的學生只占一小部分，卻總是很受影響，無法安心學習。多數學生只滿足於老師的講課清晰，聽得懂，而對於家庭作業，課堂作業的訂正，卻沒有引起足夠的重視。針對這樣的班風，我採用了以下的幾點做法：
一、狠抓紀律。
紀律包括課堂紀律和課餘紀律。
剛開學的課堂上，學生的聽課態度很糟，講話的、走神的、無所謂的比比皆是。這樣的課堂是不會有高效率的，甚至都無法順利完成教學任務。應該如何營造一個有利於班集體的課堂氛圍？當然是擒賊先擒王！記得有一天，班級很亂，我用了近一節課的時間講道理，提要求，結果緊接著的下一節數學課，班級又是很亂，我鎖定生1、生2、生4、生5這四大金剛。放學了，叫他們到辦公室，問：“怎么解決？”生1提議：“我們來管班級。”“你們這樣的表現，我如何任命？”“你不用在班級說，我們自然會管。”這個辦法正合我意。接下來的一段時間裡，班級的紀律明顯好了很多。這就進了一大步。
在保證了課堂紀律之後，我才提出新要求：“你們在課堂上，要認真聽講、勤于思考、積極回答問題。”怎樣實施呢？我除了對不認真的學生提問，及時提醒之外，還從作業的完成情況、知識的掌握情況，對一部分學生進行引導。如：生3同學在課堂上經常不聽課，總是走神，某個星期四，我課堂上提問他，他回答不出來。放學後，檢查他的作業，發現他沒有完成。我讓他補，過了個周末再檢查，發現他依然沒有完成。我非常生氣，不斷的質問他：“為什麼沒有補？”他始終保持沉默。後來聯繫了家長，家長立即趕過來。在班主任和家長面前，我也是非常不客氣，歷數該生的諸多毛病。也許是這樣的做法，把家長和學生同時震住了，從此之後，生3再也沒有因為作業問題、學習態度問題被我批評。而且，課堂上，他也總是很認真完成練習。考試時，也明顯認真了許多。生3是我班進步最大的學生，這讓我感覺到：這屆的家長，是否也有一個特點——怕老師發火，震怒？因為與多個家長反映過學生的在校情況，效果最好的只有生。
對於課餘紀律，我的要求是：下課時要文明禮讓。但是，還是發現學生在下課期間打架。了解原因，主要是這個班的學生特別會恃強凌弱。生6就是經常受欺負的學生之一。有一天，生7像瘋了一般，重重擊打生6的臉部、身上。放學了解情況，得知只不過是椅子的問題。我批評了生7，要求他要對生6賠禮道歉。請生6的家長到學校，把事情的經過反映給他聽，要求他教育自己的孩子，要學會維權。過後，我幾次落實生7的道歉是否完成，結果都是沒有。無論我再三強調，生7還是沒有實施。後來了解到，這主要是生7以前也經常受欺負。這樣的惡性循環，要怎樣制止呢？這還得從班上最凶的學生入手，我必須讓全班學生知道，這種行為是受鄙視的，得不到支持的。一天放學了，我留了幾個學生，訓練求比值和化簡比的內容。在組織紀律時，我說：“都坐好，你們不安靜下來，我就不說話。”生1這時無法無天地說：“不說就不說，有什麼了不起的。”因為平時生1很霸道，甚至威脅同學考試時要讓他抄，同學和老師都不怎么喜歡他。點點滴滴的瑣事也讓我對他不太滿意，這一次，我決定好好治他一治。
當時，我就叫他過來，要他說清楚，他的態度為什麼那么惡劣，並要與家長聯繫。他保持沉默，但我得讓他徹底清醒。除了劈頭蓋臉的一頓批評之外，我看到中餐班的老師來接他，就順便將情況講給他聽，並要與家長聯繫。後來，生1在巨大的壓力下，才將他爸爸的手機號碼告訴我。我立即把情況說給他爸爸聽，並告知現在已是中午12：40了。他爸爸說第二天來學校。次日是星期四，學校舉辦一年一度的校運會。生1是運動員，但是，他想到上午爸爸要來學校面見老師，精神都快崩潰了。早上8：10，他用力地擊打教室的玻璃窗，結果玻璃碎了，生1的手也受傷了。彭老師知道後立即把玻璃碎片打掃乾淨，擔心傷及無辜。這簡直就是火上澆油，我馬上打電話給他爸爸，但是手機一直沒有人接。連續打了近15次，大約30分鐘後，在我沒有料到時，電話居然通了，我把情況告訴家長，並要求他立即到學校來。過了40分鐘，家長終於到了學校。首先，我把生1這學期來的表現向家長匯報，然後將處理意見告訴家長。關於玻璃，看家長要自己請人來維修，還是要學校代辦。家長選擇交了80元的維修費，讓學校代辦。對於生1在學校的表現以及學習成績，家長表示要積極配合，對自己的孩子進行了教育、提出了要求。自從這件事之後，生1基本上不會在班級里喧譁，也不太敢再對同學使狠。班級的風氣又上了一個台階。
二、狠抓雙基。
學生的學習是否紮實，與平時的學習態度、學習習慣密切聯繫。但是怎樣讓學生有端正的態度、養成良好的習慣呢？這主要還是老師的做法。經過了半個學期的紀律整治之後，我把精力放在了學生知識的掌握上。每一天，我都要讓學生掌握最基本的知識點。如：百分數套用題，分類型進行小測。如果學生不會，則留下來輔導，然後再小測，直至學會為止。被留下的學生，有一個共同點——沒有經過分析就列式、沒有看清題目就做。我就利用學生的自我訂正，幫助學生慢慢學會經歷這些必要的程式。放學留下來補缺補漏的做法，會讓師生的身體受到危害，卻能讓學生對學習重視起來，提高課堂聽課效率，提高作業的質量，最終提高學習成績。一個學期下來，只有個別家長主動向老師了解學生的學習情況，但家校的配合還是不理想。這使我感到，這個班級的學習，主要還是得靠老師。老師用嚴謹的治學態度，來引導學生，才是有效辦法。只是，如果我能再找到更好的辦法，一定更理想。我也相信，下學期，我會用更好的方法來教學生。比如：開始發揮賞識教育的作用。
三、因材施教。
要最大限度的促進學生的發展，方法很重要。“愛”不是萬能的，鼓勵也只是眾多方法之一。根據學生的表現，我也採取了不同的對策。生2在形象上追求時尚，但沒有符合一個學生的規範，從髮型、服飾到行為，都存在問題。我多次問班主任：“生2的表現怎樣？”得到的回答都是——還可以。看來，是我的做法讓他有了可乘之機。他上數學課，常與宇琳講話，作業的字跡潦草，上課遲到，成績直線下降。多種問題，我一直要解決，卻沒有找到好方法。就在前些天的傍晚6：40，我從學校出來，在小店門口遇到他。我問他：“你在這裡乾什麼？”他編了一些話來忽悠我。我拿出手機，要核實，他始終不肯。我要送他回宿舍，他也不同意。後來，我打電話給班主任，要來他爸爸的手機號碼。我打電話給他爸爸，告訴他孩子的表現，並要求他明天下午到學校來。生2顯得很激動，對我的做法表示不滿。因為我們在小店門口，當時天色早已暗下來了，我對飽含憤怒情緒的他很不放心。我要送他回去，他也始終不肯。無奈，我和他（還有我的孩子）就這么耗著。當我講了一些道理給他聽之後，他還是不同意我叫他爸爸明天下午到學校來。其理由是：“每天下午，我爸爸的店裡都很忙。”這種體貼心占有一定的比例，但我認為，更重要的原因是，他怕家長來學校，他的面子受影響。也出於想要解決問題，我再次打電話給家長。在7：20，家長來到了校門口，寄宿的老師也找到了我們。我們就在路燈下，開了一個小型的家校聯繫會。我把生2當時的態度和這個學期以來的表現做了個匯報——生2主要是有了網癮，深陷其中。他們也各自從自己的角度對孩子進行了教育。最後，生2保證，在學習上要全力以赴。據最近的表現，生2的確有努力，學習態度端正了許多。
從本學期與學生的較量中，我發現原來慣用的方法，在這個班是行不通的，我必須與時俱進，掌握學生的動向，找到有效地方法，科學管理班級。本學期最大的收穫是，我在樹立威信方面，有了明顯的進展。師生的主要精力放在了學習上，防止了不必要的事情的發生。
學年上學期德育工作總結 篇3
時間飛逝，轉眼間又要過了一個學期。孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結和反思。現對本學期的德育工作做如下總結：
一、在日常生活中注重幼兒德育的培養。
1、我們重視日常生活小事的教育意義，從常規教育入手，使道德教育與生活實踐相結合，把道德教育滲透到幼兒的衣食住行、言談舉止等生活的各個方面，如：生活中幫助別人、說出有禮貌的話語時，及時抓住這些事例進行隨機表揚鼓勵；對傷害他人的言行，要用建議的方式引導、教育，使其知道何對何錯，潛移默化的淨化孩子的心靈。
2、我們運用各種感官如閱讀圖書、聽故事、看卡通片等輔助手段及時進行德育滲透，通過情節中的人物行為來幫助孩子們分清道德的標準，建立道德觀念，教育孩子正確處理人際關係及生活中的事情，養成良好的道德行為。
3、不失時機地利用各領域教學和遊戲進行德育教育。如：社會活動中鼓勵幼兒與自然界中的弱小生靈交往，心靈上引起共鳴，產生要呵護它們的想法。在照顧小花小草、餵養小動物的過程中，幼兒體驗到了付出愛的快樂情緒。因此當生活中的弱小者如小弟弟、妹妹需要幫助時，孩子們就會自然流露出“愛心”，並付之於行動去幫助他人、為他人服務。
二、在教學活動中，充分發揮幼兒主體性作用，讓他們通過自身的活動進行情感體驗和錯誤嘗試，以提高道德判斷力。
1、在我們開展的主題活動中，通過教師節、重陽節、國慶節等節日的來由以及風俗，讓幼兒學會了尊重教師、關愛老人、熱愛祖國的良好品德。主題為《我們都是好朋友》活動中，通過故事與遊戲等形式，讓幼兒學會了如何與同伴友好相處、互相幫助、共同遊戲、不掙不搶、不打人。同時幼兒還能積極參與各項活動，做事有始有終，有一定的堅持性。在開展的《垃圾分類環保教育》的活動周裡面，提
高了幼兒的環保意識，樹立了垃圾分類的觀念。更進一步認識到垃圾對社會生活造成的嚴重危害，認清了垃圾分類的重要意義，都積極參與到垃圾分類中來。讓幼兒形成了對可回收物進行收集的習慣。
2、通過組織幼兒扮演角色遊戲來幫助孩子體會別人的角色心
理，站在別人的角度體驗生活情景，強調他人的需要，能有效地把孩子自己的認識和感受與別人的認識和感受聯繫起來，學會設身處地地為他人著想。例如，讓攻擊性行為較多的孩子扮演遊戲中常常受人欺凌的角色，可使其充分體驗受害者的心情和感受，從而理解自己日常的行為對別人可能造成的不良後果。還可以組織討論各種與實際生活有關的道德問題，使孩子真正有機會介入解決自己的問題，體驗同伴間友好交往的快樂感受。
三、做好家長工作，家園共建促教育。
對幼兒進行德育教育，不能單靠幼稚園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼稚園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過寶寶成長冊、家長園地、家長會、家長開放日及家園聯誼活動來進行教育。
現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。於是，我們通過寶寶成長冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。
在這個學期中，我班幼兒的思想素質有了很大的提高，各方面也有所進步。我們結合了各項教學活動及日常生活，向幼兒滲透了德育教育，全面提高了我班幼兒的思想素質，使幼兒的身心健康得到了和諧地發展。在今後的日子裡，我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！
學年上學期德育工作總結 篇4
本學期學校德育工作，圍繞“為學生健康成長奠基，為教師幸福發展築路”的辦學宗旨，認真貫徹落實《天津市中國小德育工作評估方案》《天津市中國小班主任工作評估方案》及“學校三年發展規劃和未來發展構想”，以創建文明城市為工作主線，以“知規矩、講規矩、守規矩，做文明模範學生”主題教育活動為工作載體，以健全德育工作管理體制為保證，堅持從學校和學生的實際出發，圓滿完成了學期初制定的工作計畫。現將具體工作總結如下：
主要工作：
一、強化落實，常規管理工作不放鬆
1、抓實新生入學教育。8月26—8月28日分別對一年級、七年級新生500餘人進行了為期三天的新生入學前教育。三天裡，新生熟悉了校園環境，了解了“校風、校訓、校徽”的含義，明確了模範學生的定位和標準，熟記了“模範學生誓詞”。學校還特意從蔡公莊機場請來了五位現役軍官做教官對七年級新生進行了系統的佇列訓練，讓學生在艱苦的訓練中磨練意志，塑造品質，學會服從。同時，學校還在學前教育期間組織召開了新生家長會，向家長們宣傳模範教育理念，爭取最大限度的家校教育合力。
2、紮實開展學生行為規範宣傳周、教育月活動，按照學校德育處要求，各班通過班隊會課時間，就《守則》、《規範》、《五尊五不五遠離》、《新五不》以及“社會主義核心價值觀”、新《中小學生守則》等內容進行學習並結合班風、班訓、班級公約等有效落實，讓學生在知道應該怎樣做的同時，更加明確為什麼要這樣做，達到知情意行的統一。
3、強化學生日常行為規範落實管理。一是重新調整了中國小學生會檢查組成員，通過細緻培訓，明確分工職責和檢查標準，在學生入校到放學離校的各時間段對樓內、樓外各個學生活動區域進行了全方位檢查，使學生的在校行為得到有效約束，學生自主管理意識得到大幅提高。二是由德育處對班級考核的各項內容採取不定時抽查的形式進行考核，促進了班級常規管理的落實。三是以大課間活動的強化訓練為抓手，進一步規範學生的行為習慣，促進班集體建設。
4、進一步深化班級文化建設。繼續落實《班級文化建設工作實施方案》，從“凝聚班級，將班級精神內化於心;小組值周，讓自主管理落到實處;展示風采，使班級文化彰顯特色”三個層次上落實班級常規管理，深化“知、講、守”活動及“五個教育”，促進和諧班級建設，使班級文化建設真正成為班集體建設的有效載體。
二、注重提高，德育隊伍建設重實效
1、明確班主任工作任務。8月29日召開全體年級主任、班主任會議。詳細解讀了本學期《德育工作計畫》和《班主任工作評估方案》，明確了班主任工作流程及班級衛生值日、檢查工作流程，分解了各月、周德育工作重點，提出了班主任工作的具體要求。
2、注重班主任理論學習。採取集中分散相結合的形式，組織班主任學習了《天津市中國小德育規程》《靜海縣班主任工作評估方案》《潤澤生命的教育》—模範教育理念解讀一書中“模範教師定位”和“模範學生定位”部分，學習了《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》的部分內容，通過學習，提升了班主任隊伍整體理論水平，強化了目標責任和法制意識。
3、加強班主任工作指導。一是重新修訂了《班主任工作月獎勵考核方案》，組織專題會議進行《方案》解讀，告訴常規工作如何做，怎樣查，提出具體要求;二是每月一次召開班主任例會，以月考核結果為依據總結階段工作，指出存在問題，提出整改意見，促進班級管理工作的有效落實;三是開展優秀班隊會課評選活動，11月份開展了“踐行社會主義價值觀，培育文明好學生”主題班隊會課評選活動，活動全員參與，通過班隊會課設計和課堂組織實施等環節的評選，一年級2班王紅梅老師的“咱們從小講禮儀”一課獲得第一名，並被推薦參加縣級評選。
三、突出主題，學生思想教育成系列
1、以“紀念世界反法西斯勝利暨抗日戰爭勝利70周年”為主要內容，開展了“弘揚和培育民族精神教育月”活動。通過國旗下講話、主題班隊會、板報、校園廣播、手抄報評選、主題徵文等形式在學生中大力弘揚了愛國主義精神，進一步增強了民族自尊心、自信心、自豪感，深入推進社會主義核心價值體系建設。教育學生銘記歷史，緬懷先烈，為中華民族的偉大復興而發奮讀書，努力奮鬥。
2、以“手抄報評選、詩文誦讀、徵文演講”等形式，在全體學生中開展了“弘揚民族傳統文化，培育核心價值觀”系列主題教育活動。1、2年級評選出100幅優秀手抄報，八年級5班李依嵐、七年級1班王嘉怡等16同學分獲演講一、二、三等獎，四年級2班等九個班級的詩文誦讀分獲一、二、三等獎。
3、以“敬畏法律、敬畏自然、敬畏生命”為教育目的，開展 “敬畏”主題系列教育活動。邀請縣檢察院未成年人刑事檢察科王科長、趙檢察官為七年級學生做“預防中學生犯罪”法律知識講座;在七、八年級開展了班級模擬法庭展示活動;在全校開展了“聚焦垃圾分類，創建文明城市”垃圾分類知識競賽活動。
4、以“尋找身邊的榜樣”為主題，開展了“文明學生”和“第十二屆宋慶齡獎學金優秀學生”評選活動。135名學生獲得市縣級文明學生稱號，七年級4班孫培原同學經層層選拔，被評選為市級宋慶齡獎學金獲獎學生並被推薦參見國家級評選。
四、拓展資源，心理健康教育顯成效
1、多次組織教師參加各級各類心理健康教育培訓，先後參加了11月26日在團泊國小召開的靜海區中國小心理健康教育工作現場會、10月29日—31日在湖南長沙舉辦的中國小心理健康課堂展示與觀摩系列活動、11月11、12日，12月9—11日在北京舉辦的北京市第三屆“成均杯”中國小心理健康教育最佳化課展示半決賽、決賽。
2、充分發揮“學生健康發展中心”的作用，為七年級新生做心理適應能力測試和學習方法測試，通過團體心理活動遊戲《心有千千結》《歌唱我最棒》《相逢是首歌》及相關心理講座幫助七年級新生更好地適應新的學習環境，結識新的朋友。
3、在落實心理健康課程的基礎上，廣泛開展心理健康輔導。針對不同學段學生心理特點和實際情況分別在中國小開展了《左手右手》《戰勝挫折》《認識自我，悅納自我》《我有我的精彩》《愛的天平》《追求自己想要的生活》等集體輔導，同時還對85人次進行了個別心理輔導。
4、組建“馨語心晴”心理社團，通過系列有針對性的心理活動遊戲不斷調整社團成員心理情緒，提升社團成員心理健康素養。
本學期學校榮獲天津市社會心理學會中國小心理健康教育分會20xx年先進集體;康寧同志榮獲天津市社會心理學會中國小健康教育分會20xx年先進個人;劉芳老師的課件《認識自我，悅納自我》榮獲“中國夢全國優秀多媒體教學課件評選大賽”二等獎;劉方老師的《把氣質類型測驗套用於學校》一文在靜海區教師論壇中獲一等獎。
五、發展特長，藝術體育工作搭平台
1、成功舉辦了20xx秋季學生田徑運動會。國旗方隊、校旗方隊等4個校級儀仗隊和38個班級方隊參加了隆重的入場式，整齊的步伐和昂揚的鬥志無不展示了模範師生良好的精神風貌。本次運動會共分六大組十二個組別，設立24個比賽項目，608名運動員參加比賽，19個班級獲得團體獎,14個班級獲得體育道德風尚獎，850人次獲獎。大會期間各班踴躍投稿，共向大會投稿余篇。
2、中國小47名運動員參加靜海縣第六屆中小學生體育節田徑比賽54個項目的比賽，34人次獲獎。國小總分65分，獲得甲組第10名，乙組第14名，團體第13名。中學總分93分，獲得甲組第10名，乙組第22名，丙組第15名，團體第14名。
3、組織參加了靜海縣中小學生第六屆體育節中國小桌球比賽，小女團體第二名，初女團體第四名，徐士茹、周雨錦、劉思琪分獲小女單打第一名、第二名、第三名。
4、9月、10月成功組織開展了第十屆校園學生合唱節活動。活動歷時兩個月，以“爭做模範人，唱響中國夢”為主題，充分展示了我校藝術教育的豐碩成果和廣大師生奮發向上的精神風貌，增強了學生團隊精神思想，營造了健康高雅和諧的校園文化環境，培養了學生對祖國，對校園的熱愛之情。本次活動全校除九年級54個班級經年級初賽，13個班級參加了學生合唱節決賽分獲一、二、三等獎，12個班級獲得優秀獎。一年級6班、二年級1班獲一等獎。學校合唱團在靜海縣第十屆學生合唱節比賽中獲一等獎，柏靜、張麗娜獲優秀輔導教師獎。
存在不足：
1、全員育人局面沒有形成，還存在部分班主任不能主動，有針對性地開展班級管理工作，不能捕捉有效教育契機對學生實施適時的引導教育;任課教師忽視淡化自己的育人職責，存在學生管理是班主任的事情的錯誤認識，不能主動管理學生，使全員育人功能出現缺口，使學生行為不能得到持續有效地規範訓練。
2、學生大課間活動秩序雖有提高，但距離制定目標還有一段距離，還需要進一步規範。
3、學生環保意識薄弱，隨手亂扔現象嚴重，需進一步培養良好行為習慣。
今後工作構想
1.進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2.加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。
3.繼續抓好班主任培訓工作，增加班主任工作的時效性，營造良好的教育氛圍。
4.繼續深化“班級文化建設”工作。
5.進一步規範學生大課間活動。
學年上學期德育工作總結 篇5
本學期我擔任四年二班的`班主任工作。班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校和學生、家長之間聯繫的紐帶和橋樑。在本學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生多方面的素質，我做了下面幾點工作：
一.德育為首，全面發展。
學校固然是培養人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對複雜的社會環境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多孩子改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風。
二.安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、放學時間進行講解、學習外，還採取了許多安全措施：利用黑板報宣傳安全知識，每天到校後都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，我每天都安排班幹部值勤，監督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。
三.加強管理，促進學習。
紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。班級通過班級文化的布置，如：班級名片，班級內部環境（評比欄，公告欄）等，讓學生時時檢點自己的行為。進行量化管理，使班上的紀律得到了很大的改善。為了使學生參與活動的興趣持久，我進行了改革，創立了“超級積分表”，讓學生在快樂積分的同時，養成各種良好的習慣，形成了良好的班風，促進了積極的學風。
四.搞好衛生，關心健康。
優美的環境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學生有良好的學習環境，還有利於學生的身體健康，少生疾病。我專門安排學生監督，做到衛生工作經常化，不留死角。每天早上一到學校就到教室去觀察有沒有哪位孩子不舒服，課堂上，除了教學，也時時關注孩子的臉色，一旦發現有不舒服的，立刻與家長取得聯繫，及時解決。
總之，這學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現。今後的工作，我將更加努力，再創佳績。
學年上學期德育工作總結 篇6
一、改進德育工作方法，提高德育工作實效。
學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
（一）加強德育領導力量。
1.成立以校長為組長，副校長為副組長，學校德育室、政教處、團委、少先隊大隊部負責人及班主任為組員的德育工作領導小組，整合各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責，又統一協調。德育領導小組做出了大量的工作：組織召開德育工作研討會，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真分析學校德育工作的現狀，針對存在問題，積極探討解決問題的途徑、方法和策略，確定工作目標，積極開展切合實際的系列教育活動。
2.加強教職工思想道德建設，促進自身素質的根本性提高。始終堅持每周一次的教職工政治學習和業務培訓制度，以教師職業道德為重點，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設，強化教職工教書育人，服務育人，管理育人的意識，增強職業責任感，倡導愛崗敬業，為人師表的良好教風。同時將教職工職業道德要求與崗位職責結合起來，並將其納入教職工工作考核中，促進了教職工自身素質的提高，初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環境。
3.抓好班主任工作的管理和指導，發揮班主任德育骨幹作用。我校堅持精選優秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調動他們的積極性，搞好班級管理工作。堅持每月召開一次班主任培訓會，要求班主任加強理論學習和實際操作能力，不斷提高班主任工作的能力。構建健全的班主任工作考核評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。
（二）健全制度，制定計畫，使學校德育工作有章可循。
1.制訂出切合實際的整改措施和規章制度，對學校德育工作作了進一步的規範，使其更系列化、條理化和科學化。
2.每學期開學前，學校德育工作領導小組結合教育形勢，提前制定好本學期切實可行的德育工作計畫。開學後，各班都能制訂好相應的德育工作計畫。同時，學校把相應的德育工作層層落實，責任到人。
二、強化行為規範管理，改變學生精神面貌。
1.加強對新版《20__修訂版小學生守則》的學習，落實習慣養成教育，敦促學生做到養成求規範，規範促發展。開學初，抓好學生的儀表、服飾、髮型等行為規範，中午在校就餐秩序和晚上放學的騎車情況，以及放學路隊、靜校進班等工作等。
2.充分利用校園廣播網、班會課，對學生進行愛國主義、團隊精神、法制安全和思想品德的教育。宣傳校園內的好人好事，培養學生良好行為習慣，遵紀守法意識；講文明禮貌，做時代新人，努力提高學生的素質。
3.加強安全教育、不斷增強學生的安全意識。通過主題報告會、主題班會、致學生家長一封信或其它形式，強化對學生的防溺水安全、交通安全、運動安全、飲食安全等各項安全教育。並採取一系列措施，保障學生在校安全工作。例如：本學期，學校對教師私家車進行臨時的安全管理，與交警部門聯繫，發放校外臨時停車許可證，大大減少了學生上下學出入校園的安全；並順利接受市防控疾病專家組對學校的堅持覆核工作。
三、開展豐富多彩的活動。
1.組織學生參加各級各類比賽活動，成績優異
為了促進學生的全面發展，我校積極組織學生參加各級各類的比賽，學生類比賽：在全市科幻畫比賽榮獲科幻畫市級多次獎項；我校小雛菊戲曲社團參加的黃梅戲表演獲得縣級二等獎；舞蹈《我和我的祖國》參加安徽省鄉村學校少年宮展演並參加20__年肥東縣教師節文藝匯演，獲得一致好評；教師代表隊參加的經典誦讀比賽，我校的《可愛的中國》，選手們的精彩誦讀，獲得縣級一等獎，並參加了經典誦讀展演。
2.各項活動精彩紛呈
學校各年級組開展了形式多樣的藝體活動，一年級組織開展了橡皮泥比賽，學生們徜徉在想像的空間裡，用一雙雙巧手做出了各式各樣的手工作品；四年組開展了經典誦讀比賽活動，小選手們用自己抑揚頓挫的聲調，繪聲繪色的表演博得在場觀眾陣陣掌聲；三四年級組織開展跳繩比賽，學生們在活動中鍛鍊身體，收穫友誼；六年級開展了桌球比賽，學生們在賽場上打得熱火朝天，賽出了風格，賽出了水平。
3.經開區少年宮在本年度少年宮評比中，榮獲全縣第一名，並被授予“合肥市優秀少年宮”稱號，少年宮成功完成本學期的活動任務，各科室能正常開展活動，深受學生喜歡，受到身邊百姓好評。
4.開展“我們的節日”活動
為加強學生對傳統文化的認識，繼承和發揚優秀的民族文化，我校積極開展“我們的節日”活動，通過傳統節日，我們開展形式多樣的慶祝活動。如端午節、中秋節、重陽節等節日，我們開展“節日的由來”、 “古人怎么過節”，等活動。通過活動的開展，讓學生進一步欣賞中華傳統文化的魅力，逐步提要對傳統文化的認同感，回歸民族文化的精髓。
5.開展了電影周活動
為加強學生思想教育，豐富節日活動，在國慶節期間，各班級開展了電影觀看活動，在班主任老師的組織下，全校3200多名學生觀看了電影。學生能有序觀看，觀影后每位同學都撰寫了心得體會，深受教育。
四、今後的打算
1.健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，扎紮實實落實好德育工作。積極創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。
2.以素質教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡特徵，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。
3.採取有效措施，努力做好親職教育。各科任教師要自覺主動、定期做好家訪，每學期必須全面家訪一遍，對個別學生要隨時與家長聯繫促進相互了解，達到共同教育的目的。
學年上學期德育工作總結 篇7
按照黨的教育方針及xx大關於教育戰線堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務的精神，根據市區教育局和學校總體工作計畫的要求，我校德育工作以德育主題活動課程為載體，切實加強未成年人思想道德建設，以培養全面發展的創新型人才、促進學生健康人格和學習成績的和諧發展為目標，進一步完善德育工作機制，打造“平安校園”、“和諧校園”和“綠色學校”。現將本學期德育工作總結如下：
一、深化細節管理，加強思想道德教育。
我校思想道德教育以“社會主義核心價值觀”為中心，廣泛開展未成年人道德實踐活動，不斷深化愛黨、愛國、愛社會主題教育，拓展道德實踐活動，引導未成年人成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。
1、以主題實踐活動提高學生思想道德品質。
新學期開學典禮以加強學生行為習慣養成教育為重點，對學校各項規章制度，德育規範要求做進一步詳細解讀，明確文明禮儀細則，力求在教育管理中讓學生有章可循，有“法”可依;為加強學生社會主義價值觀教育，以“創城”檢查為契機，加強校園及班級文化建設，培養學生建立正確思想道德觀念。在紀念中華民族抗戰勝利暨反法西斯勝利七十周年期間，通過主題演講、板報宣傳等形式，加強對學生的愛國主義教育。
2、以常規檢查強化學生行為習慣養成教育。
按照校德育管理常規中班主任管理常規、學生十項行為規範以及學生一日常規的具體要求，加強日常行為規範的管理。開展高一高二班主任工作經驗交流分享工作會，在交流中解決班主任班級管理中面對的實際問題;高一、高二年級參加中國教師教育視頻網網上培訓，促進班主任專業化成長。
日常工作中，以每周德育檢查通報為切入點，強化日常規範，注重與班主任就班級事務的溝通，及時發現問題、解決問題。學生日常行為規範管理的常態化，學生及班級的表現的及時反饋，包括早檢午檢，課間檢查，均能做到檢查與督導並舉，反饋與教育當天解決，檢查內容力求全面具體：禮儀值崗、間操、跑操、眼操、課間秩序、教室及走廊衛生、檢查中發現問題及時記錄，通過信息平台給予班級隨時反饋，力求短時高效解決學生管理中發現的問題。
3、以針對性教育處理學生中突出問題。
本學期，德育處在課間午休等時間加強巡檢，發現學生中違反校規校紀行為及時解決;在班主任例會以及班級幹部例會以及兩操活動期間，就手機和男女同學交往過密現象加大宣傳力度，讓每一名學生都熟知並明確學校規定，通過強調和教育，達到規範管理的目的;為進一步發揮班主任班級建設中的主導作用，培養學生良好的文明習慣，進一步強化自主管理的能力，通過班主任工作會，班長、團支書工作會，對一些違反校規校紀的行為及時通報，對嚴重違犯學校管理規定的個人，進行對本人教育並及時召開班級教育班會;對於違反學校規定的異性同學交往過密的學生，在年級通過主題班會、對個人進行教育引導等多種形式，使學生明確認識，端正態度，使班級和學校整體良好的風氣得以保持和發展。
4、以學生幹部為骨幹推進學生自主管理。
教育的目的不是管住學生，而是通過養成教育培養學生自立，自律及自我管理的能力，從而達到自我教育。在促進班主任專業化成長的過程中，以學生自主管理為目標的培訓是我校德育工作的一項重要內容。正是對學生管理中加強了學生自主管理的能力和方法的培養，學生的文明習慣，紀律約束意識都得到很大提高。
5、以公益社團活動培養學生愛心奉獻精神。
為進一步拓展天平基金社團愛心奉獻活動，在德育處倡導和組織下，天平基金社團在校內開展愛心獎勵助學活動，先後在高一高三年級選擇家庭困難、品學兼優的學生作為獎勵助學對象，舉行助學儀式，宣傳天平基金活動宗旨，為家庭困難學生雪中送炭。
二、體育教育教學活動實踐中融入德育品質教育。
1、堅持兩操及冬季長跑活動。
為切實增強學生體質，培養學生優良品質，繼續加強大課間活動，鼓勵學生到操場運動，提供各種活動用具，學生陽光一小時體育鍛鍊落到實處;加強兩操管理，提升間操活動質量同時，打造學生良好精神面貌展示視窗。
陽光體育冬季長跑活動是我校全員體育的一項重要內容，通過下發細則及活動方案，啟動儀式上進一步明確跑操活動要求等方式加強冬季長跑的有效管理，達到育人目標和鍛鍊目標。作為我校全員體育的一項重要內容，從十一月初開展長跑活動;在德育處的整體要求和調度下，學生熱情較高，隊伍更加整齊，態度更加端正,動作更加標準，達到了鍛鍊的目的的同時，展現出班級和學校整體良好的精神面貌。跑操活動作為一項體育活動，同時融入更多的學生品質與習慣教育，豐富了活動內涵。
2、圓滿完成三個年級國家體質與健康測試。
《學生體質健康標準》是國家學校教育的基礎性指導檔案和教育質量的基本標準，是評價學生綜合素質、評估學校工作和衡量各地教育發展的重要依據。
按照和平區體衛藝科要求，嚴格落實國家體質健康標準，為進一步落實上級要求，高一高二年級進行統一測試，制定體質健康測試方案，安排具體考務工作，國家體質健康標準達標測試圓滿完成，項目測試，成績填報，數據統計錄入，在區規定時間之前順利上報，做到準確、公正、公開，為進一步把握學生身體健康狀況，為今後體育工作明確目標，安排體育組每一位老師對測試數據進行總結分析，列出詳細數據，通過比較分析，得出更為詳實科學的信息：
我校共有學生:1223人.優秀人數：9人，優秀率:0.7%,及格人數912人，及格率:81.6%.良好人數：77人，良好率：6.3%，不及格人數：311人，不及格率：25.4%，測試的項目為五項，50米，立定跳遠，坐位體前屈，仰臥起坐(引體向上)，800米(1000米)其中身高、體重、肺活量、左、右眼視力由校醫提供數據。
從以上的數據分析，我校的《體質健康標準》的落實是非常到位，在學校領導的大力支持和巨觀管理下以及全體相關教師共同努力、學生的積極參與下取得了巨大的進步。但在所測的成績中遠遠沒有達到我們的既定目標，測試項目中800米(1000米)，學生的及格率相對有所提高，冬季長跑使學生普遍受益。男生引體向上仍需在體育教育教學活動中予以重視並加強。
3、 體育節成功召開。本學期體育節達成我校全員體育、全程體育、全面體育目標，項目更加豐富，學生參與更加踴躍，啦啦操評比展示及教工太極拳表演成為本年度體育節最大亮點。
4、瀋陽市體育專項督導迎檢工作。
本學期，先後三次迎接區市體育專項督導，我校對體育專項督導高度重視的同時，把督導檢查作為促進並提高學校體育工作的契機，對各項要求分頭安排落實，整理體育各類相關材料，注重過程管理的紀實材料的積累，讓迎檢材料的準備既符合細則要求，又更多體現學校體育實際工作不同的側面，在瀋陽市督導室以及區教育局領導檢查過程中，對我校紮實而詳實的體育工作內容給予了高度評價，對學校體育工作多年來務實的作風予以高度讚賞，對學校體育工作的未來發展給予了高度的期待。
5、參加區市多項競賽，取得優異成績。
體育組被評為瀋陽市優秀教研組後，又被評為遼寧省優秀教研組;學校男排獲得遼寧省第三名，男女排球隊取得區內比賽第一名;參加和平區三棋比賽獲得團體總分第三名;完成區體育學科德育指導綱要，上交體育德育指導綱要及案例作為科研成果在區內裝訂出書。
三、加強體衛藝教育教學工作。
1、加強體育課堂教學管理。
學校體育工作是學校教育工作的一個重要部分。本學期來體育組六位同志都能夠提高認識，端正思想，開拓進取，認真鑽研教學大綱，按照學校要求圓滿完成了本學期的教學任務。為進一步推進我校體育特色校建設，本學期落實校本課程，包括排球、健美操、毽球、花樣跳繩、武術、桌球，每位教師在課堂教學中，以學生髮展為主體，安排校本課程內容，培養學生體育技能，增強學生體質。
德育處對體育教育教學管理規定進一步明確：嚴格執行校考勤制度，請假制度。遵守教學常規，按課時提前完成教案，每月檢查教案;加強安全教育，避免學生傷害事故;切實做好間操組織工作，間操時間到操場組織任課年組間操活動;教練加強校排球隊訓練和管理，做好訓練計畫和比賽紀實及總結;結合《學生體質健康標準》的測試項目，制定出本年級統一的考核項目和標準，對學生的學習成績進行客觀的評定，做好測試上報工作。
2、有效開展衛生教育工作。
認真貫徹上級部門的會議及檔案精神，嚴格落實，做好學生的健康教育與健康監測。本學期繼續堅持每日晨檢報告制度，及時掌握學生健康情況，將傳染病預防工作重心前移。進入春季，多次利用櫥窗、板報、QQ群等多種手段，對全校師生進行春季預防傳染病、流行病相關知識的宣傳教育。對各班級及時嚴格消毒，加強對流行病學生的監控觀察，保證學生身體健康。
3、音美、心理：
音美教育教學工作中，積極完成課程教學計畫，力求通過每一節課，提高學生審美情趣，培養學生藝術修養;積極參加區市組織的各項藝術活動：王洋老師參加“隴上踏歌”——瀋陽市20xx年中小學生新年文藝匯演;劉丹、馮明等老師參加比賽及經驗交流，成績優異;體育專項督導檢查和市區領導到校檢查中，齊心協力，布置教室;組織學生參加瀋陽市中小學生藝術展演，並獲得優秀獎;參加和平區器樂比賽現場觀摩;張陽校長、宮月松老師參加和平區第二屆心理劇大賽現場展示活動;宮月松老師赴鐵西二十二中學、大東區五中、皇姑區120中學等聽課學習;結合高中生實際和需要，進行沙盤與曼荼羅的相互配合，緩解和疏導師生們的心理困惑。
體音美教學校本課程的開發和使用還需進一步落實，學生課堂自主選課及課程教學內容還應加強以學生為主體。
四、推進社團建設。
我校學生自發組織、具有一定規模且常年制度性開展活動的社團有二十餘個，涉及體育類、藝術類、益智類、文學類(月白風清文學社)、公益類、語言類、計算機類等不同領域，可謂內容豐富、形式各異。學生熱情參與，社團蓬勃發展、不斷壯大，成為學生學習之餘互助交流、共同成長的精神家園，為學校德育實踐活動的開展和取得良好效果提供了強有力的保障。
五、綜治、安全工作
一、領導重視，組織健全
對安全工作，校領導特別重視，學校成立了由校長王穎任組長，班子成員任副組長、中層領導任組員的安全工作領導小組，強化對學校安全工作的領導、監督和檢查;制訂了多項安全制度和應急預案，並定期組織人員對學校安全工作進行排查;為了調動各處室、班主任的安全責任感，學校和各處室負責人、班主任簽訂了《安全責目標任書》，而且把安全納入到學校工作的總體安排。領導班子例會定期研究安全工作，傳達上級精神，通報安全情況，提出整改意見，每年制訂安全工作計畫，並督促計畫制度的落實。學校還採取多種形式對師生進行安全教育，提高安全防範意識和掌握一定的安全知識。努力做到：1.隱患排查、整改、落實相統一，學校對發現的安全隱患定人員、定責任、定措施、定期限、定資金，切實整改到位;2.安全教育與強化意識相統一，學校通過安全教育講座、板報、校園廣播、國旗下演講等多種形式，對全體師生開展經常性的安全、法制專題教育，使學生在其耳濡目染中不斷增強安全意識，提高防範能力;3.安全制度和各種應急預案不斷完善，對照上級部門對安全工作的要求，建立健全各項安全管理制度，落實學校內部治安防範措施，強化安全管理。
二、利用多種渠道，營造平安校園
1.消防安全
學校制訂好消防安全管理制度、消防安全檢查制度、《重大火災事故應急救援預案》。經常組織檢查督導，發現問題立即加以解決和整改，消除安全隱患。不斷加強電器設備的保養和維護，定期檢查電器設備是否有過載、短路、接觸不良、漏電等情況，發現問題及時處理;同時經常組織人員檢查和維護各室的照明設備、電器設備，檢查儘量做到細而實，避免因疏忽大意而造成消防隱患，導致安全事故的發生。為更好地對學生進行火災防範和更好地在火災中有效地進行安全自救逃生，我校按照上級指示、學校規定，定期進行消防自救逃生演練，極大的提高了師生的安全意識和逃生技能。
2.衛生安全
學校高度重視食品衛生管理，認真落實《食品衛生法》和《傳染病防治法》，成立了衛生安全領導小組，制訂了相應的衛生管理制度和《食物中毒救援應急預案》，加強對食堂的衛生監督管理。從食品的採購、加工、貯存、餐具消毒、個人衛生等多個環節嚴格把關。學校還非常重視校園及教室的清潔衛生工作，每天對教室及清潔區進行衛生檢查，檢查結果及時公布並納入班主任考核。校工會對各處室也經常進行衛生檢查，現校園、教室、處室衛生整潔，物品擺放整齊。德育處、校醫室對學生個人衛生也提出了要求，並經常到班檢查，公布結果，現在學生已養成良好的衛生習慣。
3.校舍安全
學校總務處負責校舍安全，經常檢查安全情況，發現隱患及時整改到位，如及時更補外牆易脫落瓷磚、玻璃，及時清除內牆頂粉刷脫落層，頂樓滲水。及時更換易損的燈具等。重大活動充分考慮師生的上下樓進出問題，做到上下樓進出有序。
4.交通及集體活動安全
學校十分重視師生的交通安全，經常利用國旗下演講的時間，對全校師生進行交通安全教育，利用宣傳窗、黑板報、觀看交通安全警示片等對學生進行交通安全教育，宣傳交通法規;各班班主任也利用班會等時間對學生進行交通安全的教育。學校還制訂了《重大交通事故應急救援預案》。
學校對學生活動加強教育和管理，教育學生課間、課後開展正常的活動，不進行帶有危險性的遊戲、不許追逐打鬧。學校每天都安排值班領導、教師進行有效巡查，確保學生的課間活動能有序、正常地開展。
5.校園暴力及治安防範
學校每天都有值班領導對校園進行安全巡視，門衛堅守崗位職責，盤查外來人員並及時進行進出登記。學校認真做好防盜工作，對各類電教儀器，尤其是電腦、電視機、複印機等貴重儀器均有專人保管。嚴格執行財務制度。學校制訂了值班制度，平時或節假日均安排有人值班，領導親自帶班，特別加強了夜間的巡視。學校對防盜工作從細處、實處入手，力求萬無一失。