幼稚園教學年終工作總結 篇1
時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革發展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學習與反思中實踐，以新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施保教工作。本學期我們根據本園實際，開展一些活動，不斷提高教師的教育教學能力。一個學期以來，我們在全體教師齊心協力，團結一致，在上級領導指導幫助下，在教師們默默配合下，圓滿完成了各項教育教學任務。現將本學期教學工作總結如下：
一、加強教學研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質量
1、從轉變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質教育的新方法、新途徑。教師角色總轉變，努力使教學形式由傳授式向開放式轉變，由知識的傳授向能力的培養轉變。努力建構積極、有效的師幼互動式的活動形式。
2、加強教學常規管理。對教師的備課、教育活動，室內外遊戲活動等加強管理，根據幼兒的年齡，依據《綱要》中各領域的教學目標，紮實落實保教常規，並在此基礎上積極豐實保教內涵。各班依據幼兒的保教常規創設了具有豐實內涵的各自特色的活動區角。
特別是每班所設定的幼兒自由牆，讓幼兒們各個區角活動中發揮各自的聰明才智，較好地培養幼兒動腦思考、動手操作等各科自主創新能力。
3、加強幼兒一日活動的研究，對幼兒的一日活動及行為規範進行教育和指導，從而使幼兒養成良好的行為習慣，培養了幼兒的生活自理能力。
4、大膽進行幼稚園教育課程改革。由原來統一的標準化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設立了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒發展需要的主題，且圍繞主題設立了教育目標，進行各種活動。
二、加強師資培訓，提高教師素質
保教質量是幼教工作的生命線，而提高保教質量的關鍵是幼兒教師。教師整體素質、理念的更新直接關係到保教質量的水平。我們堅持外學習內研究（培訓）批判地吸收外地先進幼稚園的教學經驗，結合本園的實際，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。
1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。我們通過集體教研、集體培訓等形式進行學習，充分發揮教研究的作用，使教師們真正理會《新綱要》的實質，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發展。
2、通過開展觀摩課評比來提高教師的教學水平和業務能力。
幼稚園教學年終工作總結 篇2
小班教師要調整好心態，要有足夠的耐心。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫忙，這些瑣碎的事，教師絕對不能視而不見，這需要教師耐心的引導。小班孩子理解本事較差，好奇心又異常強，什麼東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾。而教師要熱心的幫忙他們，並妥善的解決問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。
異常是對於剛入園哭鬧的孩子，教師沒有耐心是不行的，新生對陌生環境需要適應，教師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和教師一齊玩，讓自我在孩子心中有地位，並且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的，哭鬧幼兒情緒安定下來，再慢慢引導幼兒培養其規矩和良好的生活、衛生習慣。
多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什麼樣的提高，教師要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從教師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位幼兒的表現，如：寶寶的飯量，挑食情景;寶寶的大小便習慣;睡覺規律等。
小班教師不但要多和孩子溝通，還要與家長交流，孩子一天在幼稚園學習和生活表現情景等都要及時反饋給家長，讓家長充分了解自我的孩子。經過交流，讓家長明白自我的孩子是最棒的，教師是值得信任的。經過交流，教師也能夠獲取更多的意見的提議，讓家長很好的理解、支持並配合教師。
總之，作為小班教師必須從自我的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細緻，努力學習，提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個寶寶得到更周到、更細心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。
幼稚園教學年終工作總結 篇3
一、學期工作
本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，幼兒愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上能按時完成作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
幼稚園教學年終工作總結 篇4
時間總是在不經意間流逝，轉眼一學期的珠心算教學工作結束了。現將本學期的珠心算工作總結如下：
一、運用多種方法激發學生學習的興趣，興趣是學生最好的老師，幾乎所有的教學都會從培養學生學習興趣為教學切入口，珠心算教學活動也不例外。當孩子們剛走進課堂，面對小巧、精緻的算盤時都會興奮不已，甚至抑制不住內心的激動，拿起來大玩一通。那時，對珠心算的喜愛之情全溢於言表。但真正進入學習、訓練階段後，會令他們開始的學習熱情減退、消失，甚者轉成厭煩、恐懼心理。如何讓孩子起初產生的短暫的、臨時興趣得以保持呢：首先讓學生體驗成功的喜悅，當孩子有進步時或退縮時我會給予適當的鼓勵和獎勵，例如：開始時是五角星、貼貼紙、可以是學習用品：學期結束後給優勝者發獎狀；還可以在教學過程中讓學生成為遊戲的組織者，從而體驗成功的樂趣，激發學生再次學習的興趣。其次，以遊戲的形式開展珠心算活動；最後教師還要定期觀察幼兒的表現，及時與幼兒溝通，了解幼兒的情況。我班的一位小朋友在一次珠心算複習活動中，我發現他撥得很慢，於是對他說：“你每天回家只撥了一遍。”他抬頭朝我看了看，誰知，他回家對媽媽說：“老師怎么知道我只撥了一遍，她是孫悟空嗎？”從此以後他再也沒撥過一遍，從這件事可以看出教師與幼兒一次小小的溝通，在他的學習中不斷升溫、提高。從而讓孩子單純的外在興趣轉化成了內在的學習動力。
二、大膽放手，給學生自主學習的空間在活動中我努力創造條件，為學生主動學習提供時間與機會，讓他們與環境、與同伴、與老師之間進行多維互動，充分調動學生學習的主動性與自覺性，把學習的主動權交給他們。學生通過動手、動腦、動口等多種感官的參與，努力去發現，探索新知，學習新知，同時也學會了學習，從而真正成為學習的主人。在學習活動中我常常以強帶弱，讓能力強的幼兒發現規律總結經驗，從而帶動弱勢群體；又在聽心算活動中鼓勵學生自己開放錄音機，完成任務。
三、注重對差生的輔導現代教育觀認為，應該重視學生的個別差異，從而給予充分的關愛，使每個人都能在原有基礎水平上得到最大限度的發展提高。我班有一位學生，無論是行為習慣上，還是完成任務上都不如其他孩子，令人頭疼的是只要我叫他做練習，他就向同桌抄習，甚至影響他人。針對這種情況，我常常把他叫到一邊來，給他單獨輔導，漸漸地，他對珠心算學習產生很大的興趣，家長也覺得自己的孩子進步了很多。
“人無完人，金無足赤”在珠心算的教學中我還存在著很多的缺點，在今後的教學中，我會努力學習，把珠心算這門課教好，讓孩子們在數學方面有一定的提高。
幼稚園教學年終工作總結 篇5
本學期的教學督導工作已接近尾聲，為更好地經驗，對以後的工作有所幫助，現就本人在本學期的教學督導工作情況進行。
一、聽課基本情況
本學期20xx年3月至6月共聽課節，其中基礎課語文、數學及英語8節，計算機課4節，工藝美術課2節，教師上課情況巡查7次。
1、授課教師情況
絕大多數教師教風嚴謹，教學態度認真，備課充分，講課條理清楚，按時上下課，課堂教學都取得了較好的效果。
（1） “循序漸進、深入淺出”的理論教學情況。基礎老師、老師和計算機課老師教學中都使用了興趣驅動的教學方法。教師做總體課堂設計，並對所學內容的要點進行講解，在實現對所學知識進行加深和拓展的同時，通過問題及練習激發學生分析問題的能力和語言表達能力。
（2） 多媒體教學情況。多數老師都採取多媒體手段輔助教學，課程信息量大，大部分課程的課件也較規範。
2、學生情況
在所聽課程中多數班級學生課堂紀律及秩序總體上良好，但有部分學生上課講小話、睡覺、玩手機，遲到特別是缺課現象仍然存在。根據收集到的數據，在進行聽課及巡查的18個班級中，出勤率均達到95%以上，
3、教學材料檢查情況。根據教務科相關規定，教師上課需攜帶，xx次課中，多數教師上課時有，但還是有個別教師無上課，相當一部分教師的缺乏規範性和及時性。
二、存在的問題及建議
1、存在的主要問題
（1） 教學方法仍需進一步研究、改進，目前仍有部分教師教學方法呆板，對學生缺乏啟發，引導。沒有師生互動，課堂氣氛沉悶，影響教學效果。
（2） 部分課程在使用多媒體課件進行教學時，存在教學內容過多、課堂設計不合理、課件製作不夠精細、課件播放過快等問題，尤其部分教師有坐著面對微機講課的現象，這些都會對教學的效果產生影響。
（3） 部分教師對課堂紀律的控制不夠嚴格，課堂上有講小話、睡覺、玩手機的現象，不專心聽講，教師也沒有及時採取措施提醒及制止。
（4） 由於各種原因，部分教師對學生遲到、缺課的管理不夠嚴格，上課未對到課人數進行清點，造成了學生的懶惰心理。
2、相關建議
（1） 教務部門應該重視對教學的組織與管理，經常開展教研活動，要加強教學內容和教學方法的研究和改革，特別是要對青年教師進行及時培養，規範要求，提倡青年教師聽課制度，切實提高教學質量。
（2） 應加強對教學課件的評比和篩選，提高教學課件製作水平，同時採取措施，減少教師對課件的依賴性，真正發揮教學課件的“輔助”作用。
（3） 進一步加強學生、素質、課堂紀律等方面教育，形成齊抓共管，以減少遲到、早退、缺課等不良現象。
三、個人督導工作反思
1、本學期是我首次參加學校組織的教學督導工作，在工作中，我認真履行教學督導員的工作職責，與同事相互配合，順利完成本學期的督導任務。通過參加教學督導工作，我對教學督導工作有了一定的了解和認識，這有利於提高后期工作的成效，同時也從一些年輕優秀教師身上學到新的知識和技能，這些都將讓我獲益終身。
2、但同時也應看到在本學期的教學督導工作中存在的不足，由於自己的工作以行政為主，安排聽課的時間只能抽空進行，往往計畫好的聽課因臨時有事又不能完成，加之教師講課後只能進行簡短交流，這在一定程度上影響了督導工作的連續性和效果。因此，在以後的工作中，我會經驗提前制定聽課，合理安排聽課時間，加強與授課教師的溝通交流，以使教學督導工作更加有成效。
幼稚園教學年終工作總結 篇6
時光如飛箭般轉眼即逝，一去不復返。一個緊張而又充實的學期在愉快與忙碌中悄然走過。在幼稚園上級部門的大力支持和領導下，我班較好地完成了幼稚園下達的目標教學任務。通過全班師生共同努力和辛勤勞動，促進了本班教學教育工作上了一個新台階。學生的學習成績提高較快，為全班32名學生順利進入國小階段的學習打下了較好的基礎。現將本班教學工作總結如下：
本學期我班主要開設了《拼音》、《語言》、《識字》、《數學》、《英語》、《美術》、《音樂》、《珠心算》、《古詩》、《健康與社會》、《科學》12門綜合特色教育課程。
我則擔任語文、數學、二門主課以及9門副課的教學工作。我班共有32名幼兒，幼兒剛入學時教育工作開展存在一定難度，因此我本著發展幼兒的動手、動口和動腦能力，積極準備教學資料。這32名幼兒都有其優秀的一面，如健康、活潑、聰明等，但也存在著許多不足，如自私、嬌氣、依賴性強、動手能力差等。據此，我積極為幼兒營造寬鬆、和諧的學前教育環境與學習氛圍，加強了班級文化建設，把教室布置成充滿童趣的樂園，並且通過展示台，充分展示了幼兒的繪畫、歌唱、珠心算等橫溢才華。使其自身優勢得到進一步升華。
在幼稚園領導安排的各項工作中，我均持積極認真態度予以完成。在備課中，我認真研究教材、準確把握重難點、注意強化難點強調重點，並不斷歸納總結，提高教學水平。及時了解學生的學習情況與家長的反饋意見，並有目的的對每個學生進行輔導。語文教學注重的是語言與拼音的練習。語言創設故事表演情景，鼓勵學生人人開口，日常生活中進行規範的語言訓練、聽力訓練和閱讀訓練，我們利用課餘時間，讓學生欣賞故事、寓言、詩歌、謎語等各類作品。經過長時間有意地訓練，學生對各種各樣的文學作品，有了進一步的了解。他們會背誦唐詩、朗讀弟子規等內容，現在學生已經養成了一個良好的閱讀習慣。每次看書都能用手點著字寶寶，一句一句的認讀。幼兒也在無形中養成了一種早讀的良好習慣。
在拼音教學方面本學期主要採用直觀練習的教法，每教一個韻母都考慮學生怎樣才能記得牢固，學得靈活，同時讓學生進行觀察思考，聲母和韻母之間拼讀的同時，示範發音，直到學生能發準音為止。在認記方面，主要採用形象記憶法和比較記憶法，讓學生記得靈活，不易忘記。學生通過本學期學習，掌握了基本的拼音方法。數學教學成果較為顯著與突出，幼兒在課堂上認真大膽、積極開動腦筋。95%的幼兒能夠完成1—100數數、100以內加減法計算、100以內數的順倒數、10以內數的分解與組成100以內的連加、連減、混合加減題;完成比較大小的計算題、口述並解答10以內的簡單加減套用題、識別物體的長短與粗細、20以內數的相鄰數。通過一學期的學習，幼兒完全掌握撥珠手法，且熟練進行撥珠計算。
一學期的辛苦，一學期的收穫。一學期的忙碌，一學期的期望。孩子在成長，我也在進步。一年又一年，年年都有新發現。
幼稚園教學年終工作總結 篇7
一、依託課題研究促進幼稚園教育教學質量的提高
1.認真組織我省幼教學會“十二五”課題的申報、立項工作，並推薦優秀、有價值的課題參加中國學前教育專業委員會課題的申報工作。
2.對通過立項的課題進行分類分片，注重不同類別、不同片區課題的過程指導。
二、加強鄉鎮中心幼稚園建設的指導，推進我省農村學前教育的發展
1.積極協助江西省教育廳基礎教育處指導各地按照下發的《江西省鄉鎮中心幼兒建設基本標準》要求建設或改建一所公辦鄉鎮中心幼稚園，加快鄉鎮幼稚園的建設。
2.積極協助江西省教育廳基礎教育處，以結對幫扶、教學觀摩、跟班培訓等不同形式，組織開展全省鄉鎮中心幼稚園園長及骨幹教師培訓。
3.繼續協助江西省教育廳基礎教育處做好省級示範幼稚園結對幫扶鄉鎮中心幼稚園活動，及時發現典型經驗，進行推廣，讓全省農村幼兒能享受優質教育。
三、開展形式多樣的活動，全面提升辦園質量和教師專業水平
1.開展教師案例和論文評選工作，並推薦優秀論文參加中國學前教育研究會組織的“學習和貫徹《綱要》實踐經驗徵文評選”活動。
2.積極協助江西省教育廳基教處開展優秀省級示範幼稚園、省級示範幼稚園的評估和複評工作。
3.協助江西省教育廳基教處開展全省幼兒教師技能技巧競賽活動。
4.協助江西省教育廳基教處開展全省幼教行政幹部和省級示範園園長的培訓工作，推進幼教隊伍建設工程。
5.組織開展《幼兒學習與發展指南》的學習與培訓，進一步轉變教育理念，加強幼稚園的保教工作的指導。
6.協助江西省教育廳基教處繼續開展以公辦省級示範幼稚園為依託的0-3歲嬰幼兒早期教育指導試點工作。
7.繼續協助中國學前教育研究會做好中國學前教育研究會會員重新統計、新會員發展和會費的足額收取工作。
四、加強民辦幼稚園的管理，規範全省民辦幼稚園辦園行為
1.配合相關部門對民辦幼稚園的教育教學、辦學條件、師資隊伍等情況進行調研，了解民辦幼稚園辦園情況。
2.配合相關部門啟動全省民辦幼稚園督導評估工作，切實加強民辦幼稚園的規範化管理。
幼稚園教學年終工作總結 篇8
時代進步的趨勢和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發展的新課題，在改革和競爭中探索，在學習和反省中實踐，以新的綱要教育理念和精神貫徹落實保教工作。本學年我們根據本園的實際，開展了一些活動，不斷提高教師的教學能力。一年來，我們全體教師齊心協力，團結一致，在上級領導的指導幫助下，在老師們的默契協助下，圓滿完成了各項教育教育任務。現將本學年教育研究工作總結如下
一、加強學習，提高教師業務素質。
1、加強教師思想政治教育和職業道德教育。每周二為幼稚園全體保育員加強政治和業務學習。
2、加強教學理論學習，樹立正確的教學觀，明確方向，釋放思想，轉變觀念，大膽創新。每周二、三為幼稚園集體準備課程和業務學習時間，由教務主任負責，老師們輪流主持，發表意見，互相討論，互相指導，教育教育水平大幅提高。
3.堅持以德為首，制定園德育目標和日常工作中教師行為規範，提高教師道德行為，從他的法律轉變為自律。
4、為了進一步提高教師的教育水平，教務主任多次與出版社取得聯繫，出版社從北京和地方委託教師來園訓練全園教師的機會，一次紅線教育集團為教師們進行識字和英語教育方法的訓練，二次是嬰兒樂園提供的教育訪問指導，三次是吉堡教育集團平衡的公開教育展示。通過上述培訓，大大提高了全園教師的整體教學水平，也為我今後的教育教學研究培養的人才。
二、加強教研力度，提高教學質量。
1、加強教研活動，改革課堂教學。根據幼兒的發展需要，樹立目標意識，選擇教學內容，開展教學活動。本期以集中教研為主，大家就教材內容表達自己的意見，共同討論最合適的方法。
2、根據我園開設的特色課程和蒙特梭利實驗課題，開展聽、講、評價標準課程活動。通過自己準備課程，聽別人的課程，別人為自己評價課程，為別人評價課程，很多老師找到了值得自己學習的地方，也找到了自己的不足，找到了今後提高的方向。在這樣的活動中，李霞、黃芳、管海玲、林娟、劉莉莉、譚超、尹淑芳等中堅教師也出現了。
3、今年6月，我們組織全體員工進行教育教學理論知識考試，通過考試大大提高了廣大教師的理論素質和修養，為更好的實施素質教學奠定了理論基礎。
4、9月，我們配合中國兒童中心與芬蘭外交部合作開展的兒童交通安全常識參加式訓練國際項目，做了很多具體工作，同時學到了很多知識。今年9月，我們在全市開展了兒童交通安全常識參加式訓練。這次訓練不僅提高了我們園區的社會知名度，還提高了我們園區兒童安全教育的新提高。進一步加強了兒童安全教育的重要性。此外，我們還將兒童交通安全教育納入我們的日常教學，規定每周一個班級的教學時間，從而真正實現兒童交通安全教育。
科學的多方面進行幼兒評價，提高教育質量。每期初末我們都要對幼兒進行全面的評估，根據幼兒的發展水平和各年齡的發展目標各班制定教學計畫。學期末，我們進行了英語和早期讀書的識字檢查。蒙一、大二、中班的英語成績很好，小班、蒙一、蒙二、中班、大一、大a班的早期讀書成績很好。期末我們對音樂、美術、數學、科學等科目進行了評價，說，孩子們掌握的相當好。
5、今年12月，組織全體教師進行講課比賽。雖說課程比賽是我們園裡第一次，但老師們積極準備，努力通過比賽提高自己的教育和理論水平。通過這次比賽，我們也看到了很多青年教師逐漸成長，看到了我們向市級示範園進軍的能量，看到了我們園未來發展的方向和希望。
三、以專題討論為切入點，轉變教師教學觀念。
本學期我們著重開展了一些專題研討。在學習、實踐和思考中，我們對教學有了自己的理解和想法。例如，本期我們多次組織老師觀看優秀的教育示範課，通過觀看、討論、反省老師們找到自己教育中存在的問題。
其次，我們深刻感受到教育活動的目標不應該停留在說教的水平上，讓孩子在被動的情況下接受目標，讓孩子成為活動的主體，激發孩子的內在動機，把教育目標滲透到整個過程中，使外在的要求成為孩子的真正需求。每一個好的教學過程一定有一個好的目標，目標和過程是相輔相成的。作為一名教師，我們應該不斷在實踐中探索和探索，找到制定符合幼兒年齡特徵、尊重幼兒經驗的目標的方法，從而更好地開展教學活動，促進每個幼兒的充分發展。加強教學管理，提高科學管理水平。新綱要提出，教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、領導者。作為幼稚園，提高教學質量的途徑主要是通過教學研究，教學研究的主要成員是教師。為了調動教師參與教育研究的積極性，建立合作教育研究模式，我們努力營造寬鬆愉快的教育研究氛圍，拓寬發言道路，本期許多活動的開展與教師們一起討論研究。在教育研究活動中，提出近階段工作的重點、熱點進行討論，每個教師學習後都有經驗，提倡教師在教育研究活動中表達真正的想法，促進教師積極學習、自我提高，在討論中感受到學習的真正意義。
本期，我們定期向家長發布學習內容，12月在全園向家長開放，大多數家長對我們的教育工作很滿意。同時，許多家長對我們組織的親子運動會和元旦活動情有獨鍾，希望今後開展這樣的活動。
存在的問題:
1、業務學習形式過於單一，教師主體作用未真正發揮。下學期在業務學習方面有待改革。現在有一些初步的構思，但是還不是很成熟。為了調整明年的工作，正在徵集教師們的意見和意見。
2、目前我們的教育教育工作還停留在實施的層面，無法進行深入的研究和總結。教師在設計教育活動時有應對合格的思想，有些教育教育工作還不夠。下一步，我們要加強這方面的管理和引導。
3、我園目前開展蒙台梭利和親子教育課程，但我們缺乏系統研究和指導。導師系統無法尋找教學中的共性和差異性，無法及時總結教學中的規律，形成自己有特色的課題。出現上述問題的原因有很多方面，但無論如何，我們都會在以後的工作中儘量逐步完善、逐步提高，向市級示範園和省級示範園的目標邁進。
總之，本期我們開展了很多工作，有成績，但需要提高很多方面。新學期，我們將更加努力，努力使我們園的教研工作更上一層樓。
幼稚園教學年終工作總結 篇9
幼稚園教研組是教師從事教育研究的集體，是提高保育和教育質量的組織保證。
教研組的基本任務是以教育改革為中心，認“教書育人”為出發點，開展保育、教學研究和教育改革實踐活動，不斷提高全體教師，保育員的專業水平，教育實踐能力。從而進一步提高教學和保育質量。
新的學年，在幼稚園園領導的指導下，以《規程》、《綱要》為精神依據，在骨幹教師和園內教師的努力下，順利完成了各項工作，取得良好成績，現總結如下：
(一)加強學習，全方位提高教師的素質，著力培養教師的能力。
1、學習和貫徹《幼稚園工作規程》在教師個人鑽研各科教學大綱的基礎上，進行集體學習和研究，圍繞學習《新綱要》認真書寫反思，每位老師定期交出課程實踐中獲得的經驗與心得。
2、認真集體備課，定時檢查老師們的教案。
3、送了兩名教師(孫艷、宋聲玉)參加全省幼兒骨幹教師培訓，另送了三名老師(劉睿利、潘艷、靜)參加全省的幼兒教師技能技巧比賽。
(二)多形式多層次開展教研活動，提高教研活動質量。 1、本學年上下學期均定期舉行了大中小(小班下學期)公開教學活動，內容涉及美術、數學、體育、音樂、語言領域，大班的羅老師組織了生動有趣的體育遊戲《喜羊羊戰勝大灰狼》，對年青老師的培養，鍛鍊起到了促進作用，李英老師的語言活動組織形式豐富，學科特點明朗、動靜結合，讓幼兒愉快地獲得了河灑進入到散文美妙和意境中，中班吳瓊老師音樂欣賞選材來自幼兒喜聞樂見的卡通片，組織起來駕輕就熟富有感染力，孫艷老師的《廚房音樂會》借鑑了上海參觀時的優秀示範活動，並加入新的理解，增加了活動的趣味性和可行性。
2、定時召開教學教研會，認真討論教材，在教材選定後認真組織骨幹教師，年級組長分科制定，提前做好新學期的教學計畫。
三、豐富的園內文化生活，提高老師的個人素質，加強老師的協作。促進情感交流。
1、教研組組織了“慶五、一”年青老師故事演講比賽，從表情，音色、動作、服飾普通活動方面提出要求，各老師充分準備，活動取得圓滿成功。
2、舉辦慶元旦全園教師兒童活動表演。
為了提高教師國語，喚起童心，歡慶節日，各年級行政參加兒童話劇表演，在道具、服裝上做了精心準備，演員
們都認真投入，給大家帶來了一場豐富的視聽享受。
四、積極投入支教活動，本學處上、下期分別推薦出本園的優質活動《黑頸鶴飛來了》音樂和《小蝴蝶聽雨》語言去區幼稚園進行示範教學，活動過後認真交流，增進了兩所幼稚園的友誼，並促進了幼稚園的共同發展。
今後教研組還要別大自己的工作力度提高自己的工作能力，提高教師的工作積極性。發現和培養更多的優秀教師，組織更多的切實可行的活動，讓老師的各種素質獲得全面的提高。
幼稚園教學年終工作總結 篇10
一、 班況分析
我班共有幼兒 46名,其中女小朋友 16 名,男小朋友26名,其中有 4名插班生。在經過中班的教育教學活動,本班幼兒在各方面都取得了很大的進步。大部分幼兒都表現出思維活躍,積極向上,但也存在了一些不足之處。幼兒樂意參加各項體育活動,基本動作的發展較協調,具有良好的生活衛生習慣,有一定的生活自理能力,會保持公共場所的清潔衛生,但個別幼兒飲食習慣較差,還有挑食情況,在本學期將著重培養。大部分幼兒能口齒清晰,語句連貫完整地與人交流,喜歡閱讀圖書,聽故事。幼兒都能尊敬師長,關心集體,有一定集體榮譽感,但個別幼兒自能力差,活動中注意力不集中,本學期將著重培養幼兒良好學習習慣,為幼兒升入國小打下結實的基礎。
二、 各領域總結:
語言方面
鼓勵幼兒想像並創編詩歌、故事,學習描述同伴的優點,表達自己的愛好,表達情緒,了解自己和別人的異同,根據別人的描述猜出人名,表達自己的志願,談論和好朋友一起做的事,按照情節發生順序,講述圖片故事內容,學習閱讀,提高幼兒了解體態語言的能力,交流最喜歡的臉部表情與形體語言,有恰當的語言表達自己參與遊戲活動的體驗;感知故事主要人物的不同特點,學習表演故事,在集體面前講述自己改編的故事。 本學期準備學習兒歌 、詩歌等10首以上,通過開學這幾天的觀察本班幼兒90%看一本書只用2分鐘看完,沒看懂故事內容就丟一邊了,閱讀習慣差為培養閱讀能力,。看懂單頁多幅畫面內容,並能講出來想像人物內心活動,豐富畫面情節。為了加強對孩子這方面的能力,希望家長為幼兒準備圖書.畫報幼兒讀物. 能簡要說出故事的主要內容。
數學方面
對於本班來說幼兒年齡差異大,學習常要花更多的時間來這是一門基礎學科需要一步一個腳印,開學初將學習分類、排序、鞏固幾種基本圖形,認識十以內的數。根據幼兒掌握情況再學習書寫數字逐步學習組成知識。嘗試用不同的工具和方式進行測量。
體育方面
學會新學期體操,要求動作完整、協調。提高鑽、跑、跳、投擲、平衡等基本技能的靈活性。掌握沙包、皮球、圈等材料的多種玩法。鼓勵幼兒參加體育活動,培養幼兒不怕困難,勇敢自信。
社會方面
理解好朋友的概念,知道朋友的重要性,培養解決問題的能力,了解與“我”有關的事物,知道“優點”的意思,探討成為別人好朋友的原因,知道常見的職業,交流成長經驗;怎樣對運動安全與遊戲規則的認識,在競賽中培養互相合作的能力,培養互助合作的團隊精神,形成運動比賽的概念,感受比賽的樂趣。能主動與人大招呼,增加幼稚園與家庭的互動,通過比較認識現代社會的進步,培養幼兒對中國傳統文化的了解,激發愛祖國的熱情。
環境創設
結合主題內容,更換牆飾,師生共同參與設計製作相適應的環境,為幼兒創造一個愉快而寬鬆的學習環境。
識字活動
將識字活動有機的融入到各科教學當中,學習識字的遷移,組詞、造句。有效的利用區角、日常生活各種遊戲鞏固幼兒識字的能力,激發幼兒的識字興趣。
三、家長工作
家長是老師密切的合作夥伴,我們將共同承擔教育的重任。針對情況能主動及時地與家長溝通、聯繫,交流教育心得。 建立家庭與班級的聯繫機制,通過家園聯繫,宣傳指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。
四、教師自身成長
在今後的工作中,我將以《綱要》為指導思想,牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念,讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。另外,我將不斷地提高業務水平,努力鑽研,結合園內課程的實踐經驗,認真完成各項教育教學工作。
幼稚園教學年終工作總結 篇11
日月如梭，時光荏苒，轉眼間一學期的工作已經接近了尾聲，各項工作也即將隨著新年放假的腳步畫上一個圓滿的句號、本學期我在收穫與成長的同時，也發現了自己存在的不足之處，以下便是我這一學期的工作總結：
一、教育教學方面：
成效：
1、在團體教學上能夠按照園內要求，認真備好每一節隨堂課，並能根據幼兒的情況開展班上各項教育教學活動，按計畫進行遊戲的訓練、
2、在各項節目排練活動中，我們會積極配合班級老師，為的幼兒表演的做出自己的微薄之力、
3、由於小班孩子年齡較小，接受理解能力弱，所以在課堂上和課外活動中我按照量少簡單、有趣的方法給孩子教授知識、
4、禮儀任務重，而且孩子們對於簡單的念兒歌興趣不大，所以我會採用情景表演和問答討論的方式合理安排時間來進行禮儀教育活動、
5、本學期的主題牆認真完成，效果較好、
6、蒙氏課有序安排每天的線上活動和教具展示，有時會根據課堂內容進行生成課對幼兒進行教育活動、
7、按時認真參加教研活動，積極記錄學習、
不足：
1、因為第一次帶小班教學方面重難點把握有時候不夠準確，尤其是剛開始總想拿大年齡孩子的能力來要求孩子、
2、在一開始教育活動中，沒有多對幼兒進行常規的有效及時的練習和加強，所以後來，我班的蒙氏課上的有點亂、
二、一日流程及生活護理執行情況：
成效：
1、能夠按要求開展一日流程各項活動，按時上下樓進行戶外活動(除大風及特殊情況外)、按要求上下課等、
2、每次戶外活動前都能提前提要求講規則，在活動中及時監督提醒孩子不打鬧不奔跑，從而減少不安全隱患的發生，活動後也能及時進行總結，並詢問孩子是否有碰傷磕傷情況出現、
3、孩子入廁老師及時跟進給予幫助，直到確保最後一個孩子出來、
4、能按要求進行每天的午安禮，做到兩次摸孩子的頭，按時噴醋等，發現異常、發燒等情況及時通知家長、
5、每周一都能認真進行晨檢，發現沒修剪指甲的及時請家長進行修剪，每周三再次檢查幼兒指甲、
6、離園前幼兒衣物的整理大家分工有序，給幼兒換濕衣褲，檢查反鞋等、
7、每天離園前和班上老師溝通這一天之中發生的情況，從而及時把孩子出現的問題反饋給家長、
8、離園環節提醒家長有序排隊，按要求使用接送卡、
9、每天早晨及離園前堅持班級室消毒整理工作、
不足：
1、生活護理問卷上有個別家長反映孩子有濕衣褲現象，工作需進一步細緻、
2、冬季幼兒戶外活動需添加衣服，孩子自理能力能力差需幫助，所以戶外活動前時間緊張、
3、有時，在戶外活動時，孩子有著急去廁所，而配班老師不在，會委屈孩子暫等現象、
三、家長工作：
成效：
1、能按時按量進行家長預約交流，向家長反饋及幫助解決幼兒所出現的一些行為、
2、及時更新家園聯繫欄，讓家長能通過上面的內容掌握更多的了解到幼兒在園的情況和教育孩子的方法、
3、微笑面對家長，不與家長發生衝突、
4、家長積極參加班級及幼稚園組織的各項活動，並且給予良好的反饋、
5、支持班級的各項的工作，堅持每天擦椅子的工作、
6、對於生病的孩子及時打電話關心、
不足：
個別孩子由於嬌慣生病之後家長就不送孩子入園、
由於課程的特殊，有些課程內容，沒有按家長的要求給予通知、
四、師德執行情況：
成效：
1、在帶班過程中基本上能夠很好的調整自己的情緒，不做違反師德的事情、
2、平時在班會上謝老師會組織我們認真反思自己在師德上所存在的不足，並在以後的工作中避免發生、3帶班過程中三位老師也會相互監督相互提醒、
4、關心愛護每一個孩子、
幼稚園教學年終工作總結 篇12
記得在一本書上看到，見識分為兩種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來，我一直不知道如何才能做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀幼兒教師，所以也一直朝著這個目標奮進。這學期的教學工作即將結束，回顧一下，當中也存在著一定的不足。以下是我對本學期的教學科目的一些總結：
一、識字：識字是我們學習知識的最基礎，也可以說是人生的起跑線。識字這一門課程，重點教導我們小朋友對於漢字的認識。在我們的識字書裡面，都是以兒歌及故事的形式逐課呈現給孩子，並且內容都是與我們的日常生活、學習等密切相關。所以，在上課的時候，為了方便孩子的識字程度，激發幼兒的識字興趣。我們經常讓孩子對豐富多彩的字、詞、兒歌、塗顏色、找朋友、連線等遊戲。這樣使幼兒對識字感覺不到乏味。同時要及時地安排複習，多採用讀、認的方式創造活潑的環境，讓幼兒在學中玩，在玩中學，從而達到學習的高效化。
二、語言：這個學期的語言教學要求是要豐富幼兒的辭彙量，能正確運用辭彙，學會使用更多的句式等。我們學前班的幼兒能清楚地敘述自己的經歷或見聞等，口語表達能力，而我們要在這個基礎上要進一步的提高。所以，我們根據幼兒的特點，經常讓幼兒學完新知識能夠運用、講述，培養幼兒良好的語言習慣。提前備課，運用多種的教具，注意調動幼兒的積極性和創造性思維，要培養幼兒的學習興趣為主要目的。
三、音樂：幼兒對音樂有較濃厚的興趣，因為音樂可以給予幼兒心情愉快，手舞足蹈等。本學期的音樂要求：幼兒繼續學習唱歌和粗淺的舞蹈，進一步培養幼兒的音樂、舞蹈興趣與節奏!幼兒歌曲根據幼兒的特點編排。所以，在音樂教學中，我們要求幼兒要活潑，能大膽地唱歌。同時，懂得音樂伴奏，按音樂伴奏，按音樂的變化做出相應的動作。讓幼兒多唱，多練、多跳的方式學習。適當時利用遊戲、故事教學，這樣會加深幼兒學習知識的記憶，要鼓勵幼兒大膽表現自己。
四、科學與社會：科學與社會這門學科的目的是要我們幼兒認識自然，認認社會。本學期涉及的主要內容有：，
1、認識一些節目;
2、認識一些動物;
3、認識四季的特徵等等。
在教學中，我們讓幼兒通過觀察、做實驗、做遊戲、日常生活等方式，進行學習。這樣可以豐富幼兒的知識，發展智力，養成手腦並用的習慣。平時多提倡幼兒參加實踐活動，直接獲得經驗，努力探索自然奧秘，在以後的教學中多運用一些靈活多樣教學方法。
五、美術、手工：
幼兒對美術、手工這方面，都比較感興趣。他們對畫畫摺紙基本特徵都比較了解，本學期對美術、手工的教學，是讓幼兒在基礎上發揮自己的想像力，使畫面更加豐富、完整。或折出各種各樣的摺紙，上課時，先讓幼兒對作畫或摺紙的內容做個了解，教師出范畫或示範作畫，講清楚作畫摺紙的過程，要求幼兒用較鮮艷的顏色塗色，同時要題材創新，這學期幼兒的作畫還可以，個別幼兒的作畫為優秀。
這個學期基本可以上圓滿的句號了。在本學期的工作中，有喜有憂，但在這個過程中也讓我增長了不少的知識，同時也在著不足。但這還遠遠不夠，今後還要繼續多學、多思、多試，糾正錯誤，迎接下學期的挑戰，努力把工作做得更好。
幼稚園教學年終工作總結 篇13
親職教育是社會主義精神文明的重要組成部分，是國民教育不可缺少的重要環節，是與學校教育、社會教育密切配合共同促進未成年人健康成長的重要途徑。開展心理健康教育，是幼兒身心健康成長的需要。我園親職教育指導站在抓好常規工作的同時，不斷創新，形成特色，不斷提升親職教育工作的科學性和實效性。為此，結合我園實際情況制定本學期親職教育工作計畫並按計畫認真實施，先將本學期工作總結如下：
（一）完善和規範親職教育組織機構建設
1.根據“十二五”教育發展規劃，努力完成我園各階段任務目標。積極配合市親職教育課題研究。圍繞我園親職教育中的重點、難點問題開展各項工作。
2.按照上級的要求，幼稚園指導站成立親職教育領導小組，同時成立幼稚園家長委員會，積極開展親職教育工作。親職教育指導站的主要工作是抓好家長學校建設和家長委員會建設，把家長學校和家長委員會工作納入幼稚園工作的總體部署。家長委員會成員積極參與幼稚園管理、教育工作和溝通學校與家庭的重要職責。
（二）夯實親職教育基礎常規工作
1、幼稚園親職教育指導站積極參加上級部門的各項會議，及時傳達上級部門的工作任務。
2、幼稚園親職教育指導站結合本單位實際制定親職教育工作計畫及幼稚園家長學校工作計畫。利用全員家長會向家長宣傳《不輸在親職教育上》第二十卷教材征訂的宣傳動員工作，本學期我園共征訂教材80本。指導站通過家長作業、講座、家長會等形式充分利用好家長學校教材，幫助家長從被動學習到主動學習；做好家長學習資料整理工作，家長學習有檔案、考勤表，家長學校授課記錄、教案、家長作業等；指導站在學期末對優秀親職教育工作者和18位優秀家長進行了表彰。
3、加強家長學校建設工作。
（1）指導站通過現代親職教育知識的宣傳與學習，幫助家長樹立現代家庭理念，掌握科學育兒的方法與技巧。9月5日，長征幼稚園親職教育指導站站長王瑞紅老師為新入園的新生家長上了一堂《家園合作共育明天》的家長培訓課。在講座中主要根據家長如何與幼稚園進行配合活動、指導家長協助幼稚園老師做好幼兒教育工作。最後，王瑞紅老師根據我園的教學工作與家長進行溝通，並請家長做一反饋，給幼稚園今後的工作提出好的建議和意見。9月17日下午幼稚園召開了家長委員會工作會議，會上董園長向家長介紹了我園的工作情況，並學習了家長委員會制度。教學園長就我園教育教學工作及家長問卷中家長一些疑惑做一解答。使家長了解幼稚園的教學任務，同時讓家長知道家園合作的重要性。親職教育指導站負責人向家長宣讀了幼稚園親職教育工作及需要家長配合的工作。11月6日為幼稚園中班年齡組的全體家長作了題為“送給孩子一生的禮物”的親職教育講座。指導師李翠雲老師主要從“給孩子一個安全的家庭環境”入手，給家長予以指導，李老師的講座聯繫實際，具有科學性，可行性，更具說服力，讓在座的家長充滿了信心，確信通過良好的教育方式，孩子在良好的教育環境和教育素養中能更健康的成長，同時也為今後的家校教育打下了良好的基礎。11月6日舉行了家長開放日活動，幼稚園結合園本特色及本班的班級特色開展了豐富多彩的活動。11月30日指導師章丹結合家長的需要針對大班組家長開展了講座、小班組開展了家長讀書交流活動，家長以《夫妻教育分歧》展開了交流、討論，通過活動使家長有了新的教育理念。
（2）制定每月一題家長作業，提高家長的教育理念
（3）做好社會力量和家長委員的助教工作。為探索“家長助教”方式是我們利用家長資源、實現家園互動新的舉措。家長委員們積極參加班級的教學工作，做好班級的各項管理工作。
4、合理使用親職教育經費，做到賬目清晰。幼稚園親職教育資金採用專人負責制，每次活動做到賬目清晰並附各類發票及發放名單，領導審核。指導站制定班級工作考核，每學期針對考核情況進行相應的獎勵。學期末我園評選出優秀的家長志願者，指導站給18位家長發放了獎品，同時，幼稚園將部分資金給參加講座的指導師作為獎勵，使親職教育資金合理使用。
5、加強網頁建設工作。及時更新校園網親職教育欄目，指導站及時報導親職教育工作開展情況，同時將更新內容後的網址轉發指導師QQ群。幼稚園親職教育指導站利用親職教育網站及時上傳本學期工作計畫和學期末的總結，同時上傳幼稚園開展的各項活動，使家長及時了解幼稚園親職教育工作，
以上是我園本學期的親職教育工作，雖然我園親職教育工作取得了一些成績，但還需要繼續努力，把幼稚園的親職教育工作做的更好，爭取取得更好的成績。
幼稚園教學年終工作總結 篇14
一、幼兒基本情況分析
通過大班上學期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。
從身體發展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但情緒過於浮躁，常規習慣學習習慣要特別加強培養，會用筷子進餐，衣服保潔乾淨，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常規培養有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態。
從語言發展看，我班幼兒語言發展較好，辭彙量積累不夠多，語言表達較完整,大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養。
從科學發展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象，對事物的特徵觀察有一定的順序。從數學發展看，邏輯思維培養發展一般，有一定的數概念，但數的分解、組成理解要重視培養。幼兒認知範圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒發展不夠全面。
從藝術發展看，舞蹈節奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，
作品要突出個性化。本學期還要開展了手工自製玩具和擴展思維想像能力的培養，過程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現力。
從社會性發展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、分享，能主動積極的參加班級活動，但公共衛生習慣培養有待進一步的培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。
二、教育方面我班幼兒聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。
藝術方面發展較好，基本動作協調，節奏感強，喜歡跳舞和畫畫。學習習慣有很大的提高，上課時有一定的紀律性，舉手比較積極，但坐姿要加強培養。常規習慣由於孩子情緒比較浮躁，因此入廁環節組織性不夠，比較自由。本學期，我和劉梅老師執教，張老師負責配教。三位老師配合得十分默契，針對班上工作和問題開展班務會，進行協調，解決。
1、從幼兒的興趣入手，帶動家長，小組教學和個別教育相結合，讓教師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野。
2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的學習興趣。開展開放性的活動，家長和幼兒共同進行活動，(與幼兒合影留念)(珠算比賽)，開展活動注重讓幼兒動手操作，如科學小實驗等活動。
3、加強學習常規和生活常規的培養。在洗手過程中，我們為幼兒編了一個有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法。"搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉三圈，轉轉大拇指，最後抓痒痒。"這個兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得乾乾淨淨。孩子飯前便後，玩玩具後，喝水前，都養成了良好的洗手習慣。
4、注重語言的運用，要求幼兒用準確的語言向老師問早，喝水，喝豆漿、入廁、點名、繪畫、站隊等環節都運用國語。
5、開展班長競選活動,激發孩子的興趣,可培養幼兒語言表達能力,和鍛鍊幼兒的膽量,讓每位幼兒參與進來,使幼兒真正成為主人,孩子們上進心都有明顯的提高.
三、保育工作
1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和鍛鍊和飯前便後洗手。
2、每天堅持2小時的戶外活動，積極帶領幼兒鍛鍊身體，開展了跳繩、轉呼啦圈、滾鐵環、走高蹺、遊戲等豐富多采的體育活動，增強幼兒的體質，大部分幼兒已經會跳繩了，不少孩子學會了轉呼啦圈。
3、保證幼兒充足的睡眠，(12：15----2：40)提醒幼兒穿適量的.衣物午睡，為幼兒換睡衣，即時更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。
4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數不少於六次，照顧體弱兒童。
5、每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食慾，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對於吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了在吞。
6、每日訂定時餵藥，降低生病率.
四、環境(包括物質環境和精神環境)
1、營造良好的心理環境，多用鼓勵和正面語言，形成良性循環，增強幼兒的自信心、培養創造能力。
每周開展一次競選小班長的活動，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上台，鍛鍊了膽量。開展十朵小紅花，換大紅花的活動，孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識較強。
2、活動室的環境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。活動室內也相應設有自然角、昆蟲盒等有關教育的環境，孩子們通過自己的參與，對活動了解得較深入。我們注意利用泥、布、塑膠、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環境布置內容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環境教育。3、我們利用班級的親子平台,加大家長的參與程度,讓家長了解幼兒的成長,並挖掘家長資源,配合教學。
五、家長工作
1、利用多種形式與家長交流，及時反饋幼兒的發展情況，真正成為合作夥伴。
2、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識。
六、班級財產保管我班無任何財產丟失情況。
幼稚園教學年終工作總結 篇15
一、基本情況
截至20xx年7月，全市共有1159個幼稚園園區，其中1044個園區進行了自評，占園區總數的90.08%。幼稚園（園區）自評後，各區、縣（市）均開展督評，共督評914個園區，占完成自評幼稚園園區總數的87.5%。
根據自評、督評及其整改情況，市政府教育督導辦會同市教科院評估中心成立了三個督導組實地抽查、等地共24所幼稚園，涵蓋城市、農村、公民辦、普惠及非普惠等類型。
督導組選擇辦園行為中的重點、普遍性問題進行評估，及時上報被督查幼稚園的複評數據，並形成複評意見書上報市審核，審核全部通過。本輪各級督導全部進入教育部幼稚園辦園行為督導評估系統，採用網上評估。
二、主要亮點
（一）硬體設施完備，辦園條件逐年提升
幼稚園辦園條件符合督導評估指標要求，辦園資質材料充足，衛生評價報告合格，食品經營許可證等相關證照齊全；教學、生活、安全、衛生等設施較齊全；教玩具、遊戲材料和幼兒圖書數量較為充足，種類豐富並符合國家相關安全質量標準和環保要求。園舍、戶外場地符合相關規定，區角設定合理，基本滿足幼兒遊戲活動需要。
（二）重視教師隊伍建設，師德與師能齊抓共進
專家組通過教師及家長隨機電話訪談了解師德師風問題，均無虐待、體罰或變相體罰幼兒等行為，無諷刺、挖苦、歧視幼兒等行為、無保教人員索取或收受家長財物等行為。通過走訪保教現場、查閱幼稚園圖書資料，均無發現幼兒教育“國小化”傾向，沒有“提前教授國小教育內容”“布置書面作業”等情況。
（三）強化自身內部管理，建立健全規章制度
幼稚園均建立健全安全防護、檢查和衛生保健等規章制度，落實到崗到人。嚴格執行食品留樣制度，膳食安全衛生，營養均衡。建有衛生消毒制度，並按規定嚴格執行餐具、用具、玩具等物品的消毒工作。配備專業安保人員、保健醫生和安全設施，飲食衛生安全監管和檢查落實到位，從業人員持證上崗。同時，積極開展各類安全教育、教職工安全培訓等，提高教職工的安全意識和應急事件處理能力。
三、主要問題
1、學前教育資源供給總量依然緊張
一是班級規模超標現象依然存在，造成部分幼稚園小班、中班班額未達滿分標準。二是受場所限制，老城區的部分幼稚園綠化面積略顯不足。三是部分幼稚園依然存在生均占地面積、生均園舍建築面積、生均活動室使用面積、生均綠化面積、生均室外活動場地面積等不足現象。
2、民辦幼稚園教職工隊伍整體質量不高
一是民辦幼稚園專任教師中學前教育專業畢業的占比不高，還存在部分教師未取得教師資格證現象。二是缺乏教師培養整體規劃，科研意識不足，專任教師培訓時間達標率低。三是保育員流動性大，培訓少，幼稚園衛生保健人員、炊事人員配備不足的情況依然存在。
3、農村幼稚園保教質量有待提高
一是教育理念相對落後，一日活動安排科學性不足，教學形式缺乏多樣性，教學方式較為單一。二是課程園本化能力和水平不足，活動區域設定較為單一，材料豐富性不足，幼兒遊戲水平較低。三是教科研意識薄弱，對地方文化資源開發不足，特色品牌建設不夠突出。
四、整改舉措
（一）最佳化規劃布局，持續擴大資源供給
各區、縣（市）要充分考慮人口變化和城鎮化發展趨勢，結合城中村改拆建、新區建設、美麗鄉村建設等契機，最佳化局部幼稚園布局規劃，通過新建、補建、改建或就近新建、置換、購置等方式進一步擴充優質學前資源。提早制定、發布學前教育入學預警信息，進一步完善區域內服務區的統籌調配機制，進一步控制班額、學額。支持鼓勵社會力量舉辦優質高端的民辦幼稚園，滿足人民民眾對教育多樣化需求。
（二）提升教師專業素養，全面提高保教質量
加強教師隊伍建設，是保障幼稚園持續發展的不竭動力，也是保障幼兒健康發展的關鍵。
一是依法保障幼稚園教師進修培訓、專業技術資格評審、表彰評比、教研活動等權利，有計畫、有針對性地開展區域性幼教隊伍研訓行動，側重教育教學、保教保育、安全管理等專業培訓，全面提升教師教育理念、專業素養及管理能力，提升幼稚園教師發展水平。
二是充分發揮區域教研員、優師名師輻射功能，提高幼稚園教研活動質量，鼓勵幼稚園加強教研隊伍建設，結合日常教學活動過程中發現的問題，經常性地開展主題式教學研究、課題研究，讓科研助推教師能力提升。
三是通過名師結對、名園結對等形式加強薄弱幼稚園結對幫扶工作，通過一日觀摩活動，教研科研交流活動，促進薄弱幼稚園辦園理念更新和內涵發展。
（三）完善管理機制，提升民辦園保教質量
進一步完善民辦園管理機制，紮實落地民辦園屬地管理責任。基於“獎優促強、分類補助”原則，完善普惠民辦園公共財政資助政策，發揮專項資金的扶持和引導作用，加大“辦好園”的保障。把牢審批、年檢、分等定級等環節，通過目標管理、收費管理、師資管理和課程管理等規範民辦園的辦園行為。充分發揮公辦園的示範輻射作用，支持民辦園做優做強。
（四）強化底線思維，築牢安全螢幕障
安全教育是幼稚園教育活動的重要組成部分，抓好幼稚園安全管理工作是幼稚園工作的重點。
一是按照“黨政同責、一崗雙責、失責問責”“誰主管、誰負責”和“三個必須管”的原則，堅持將校園安全與幼稚園辦學同步籌劃部署、同步組織實施、同步檢查考核。
二是要加大對幼稚園的安全隱患排查工作，特別是辦園條件較差的普惠性民辦幼稚園，嚴查消防安全隱患，建立定期消防檢查制度，積極協調相關部門，切實解決老舊房屋的消防驗收合格證問題。
三是嚴抓疫情防控，加強幼兒每日健康監測，規範幼兒健康建檔工作，做好幼兒身心發展監測工作。嚴格落實傳染病防控措施，建立疫情期間隔離、消毒等備案工作制度。
四是嚴保班級和班額設定規範，依照xx省幼稚園等級評估標準，嚴格控制幼稚園小、中、大班的班額和班級規模，保證幼稚園保教工作正常開展。