高一老師工作總結 篇1
今天的學校，要培養思想開放，勇於創新的複合型人才。所以，平時我通過讀書看報來掌握先進的教育教學理論，更新自己的教育管理觀念，班級工作中注意方法，使整個班組保持較好的狀態，班級工作積極，有序的展開，形成了人人爭先的良好風氣。除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，我還注意每一個學生的思想狀況，深入了解學生情況，注意與學生的交流，通過與學生談心等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，很好地處理了班內的.問題，收到良好效果。現在班級情況穩定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,期中、期末考試成績優良。
以上是我一年來的個人工作總結，當然成績的取得離不開學校領導及老師的關懷與支持。同時由於自己的年青和缺乏經驗，我在工作中必定還有許多不足之處，作為一名年輕教師，我在今後的工作中必將一如既往的勤奮努力，扎紮實實地工作，虛心向各位老師學習，使自己的思想認識水平和教育教學水平都能得到提高，為附中的發展做出自己的一份貢獻。
高一老師工作總結 篇2
今年我擔任高一級（1）班的班主任老師。可以說，接到這個任務時，我忐忑不安，因為我深知高一對於學生來說是個關鍵的學年，這關係到他們的初高中的銜接問題。幸運的是，在學校領導、班科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務。在這一年的工作中，我深深地體會到班主任老師的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任老師，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。
下面是我對本年度上學期的工作的總結。
一、正面宣傳、教育，形成團結友愛、勤奮學習的良好班風。
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動學生的求知慾望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才並非都得擠這‘獨木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最後關頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以後。”做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一年中都能團結友愛、勤奮學習。
二、培養班幹部組織，讓學生“自治”。
要管好一個班級，許多工作還得靠學生來乾，我所遵循的原則是“幹部能幹的事，班主任老師不乾；學生能幹的事，幹部不乾”。因此，挑選和培養班幹部顯得非常重要。班裡的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員負責“非典”期間協助老師點名、團書記負責有關團的活動、班長負責統籌安排等等，充分調動學生的積極性和主動性，培養了他們的創造性、自我管理的能力。這一年的工作證明一個得力的班幹部組織不僅能減輕班主任老師的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯繫，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。比如，開學初，我發現有一個學生下午沒到校上課，便與家長聯繫，得知該生以上學為藉口出去了，並不在家，後經家長配合了解到該生曠課去網咖上網。經教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學習上。這樣通過班主任老師與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。
四、不斷學習，提高自身業務能力及綜合知識水平。
“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任老師。作為一名當代班主任老師，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。資訊時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任老師工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有餘而力不足。
總而言之，我這一年都是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關係著每個學生家庭的希望，事關整個民族未來的素質素養，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任老師。
最後，將我半學期來取得的一點成績小結如下：
1、本學期共4個月獲得“先進班”的稱號，同時年終評為校先進班。
2、多次獲得文明宿舍、牆報評比第一、花卉衛生評比第一、班容班貌評比第一。
3、軍訓會操第三名，女子籃球賽第三名，運動會總成績全級第一，創意設計大賽總成績第二，英語技能競賽總分第一，元旦演講比賽第三，重陽敬老捐款活動第二名。
4、校級衛生監督員、校內騎車監督員受到學校的好評。
5、成功組織高一級校內主題班會“珍惜青春年華”示範課。
高一老師工作總結 篇3
20xx年7月10日，我來xx學校報到，邁開了我教師職業生涯的第一步，在xx學校這個省示範高中，我擔任高一（14）班的語文老師和班主任，轉眼之間，一個學期已經過去，幾個月的語文教學工作和班主任管理工作，使我成熟了不少，同時也帶給我很多思考。思考怎樣以德服人，少一點打罵教育，多一點心靈的啟迪，少一點懲罰，多一點讚揚。思考怎樣能讓我的學生敬佩我，喜歡聽我的課。從這些思考中，我深刻的意識到作為一名青年教師我仍然有很多的不足，同時也暴露出了大量的問題，如管理學生的經驗不足、知識的重難點把握不是很準確等。這些都需要我在日後的學習研究中完善補充。下面我根據這半年來的相關情況從班主任工作和語文教師工作兩方面作如下總結：
一、班主任工作方面
8月2日新生報到，這一天我早早起床梳洗打扮，想要給我的學生留下一個好的第一印象，我依然記得那天我穿了一件黃色的碎花長裙，紮起馬尾，收斂了假期的懶散，以最好的精神狀態迎接我工作的第一天。八點鐘，學生們全部到齊了，於是我開始了我的第一次講話，首先是一個比較有創意又簡短的自我介紹，接著我向學生們介紹了一下高中階段的學習目標和學習方法，提出了班級管理以及語文課堂的一些要求，讓剛步入高中的學生們對高中有一個新的認識，能夠更好的適應高中生活。接下來我把時間交給學生們，讓他們每個人走到講台上做一個簡短的自我介紹，增進彼此的認識和了解，在學生做自我介紹期間我認真觀察每一位學生，記錄下他們的特點，以備日後選取班級幹部，做學生工作。經過一輪的自我介紹，學生們沒有了剛開始的拘束與緊張，稍稍能夠融入這個新的集體。忙忙碌碌一上午就過去了，報導完的孩子們放學，還會有個別的學生主動留下來和我攀談，問我一些小問題，忽然覺得老師和學生之間的距離其實很近。第一天的工作順利結束。
接下來就是軍訓，那段日子很苦，也很難忘。學校要求所有的班主任必須跟班。八月份的北方是最熱的時候，不是那種悶熱，而是強烈的太陽光晃得你真不開眼睛，老天爺也很給我們面子，整個軍訓期間，一直是艷陽高照。我那本就不夠白皙的皮膚被曬得黝黑，儘管擦了很多的防曬霜依然不能保護好我的皮膚。令我欣慰的是我的學生們都很有耐力，在整個軍訓期間沒有一名學生無故退出，大家都忍耐著，堅持著，有人微微中暑，稍稍休息後又重新加入到隊伍中來，有的人臉上的皮膚被曬傷，脫了皮，但是擦上藥仍然繼續堅持，尤其是在野營拉練那天，下起了雨，學生們仍然能夠堅持，一路跋涉，最終到達目的地，我發現我們越來越像一個集體，互相幫助，團結奮進，在艱苦的訓練中學生們逐漸變得勇敢堅強和成熟，除了訓練，我們的軍訓生活豐富多彩，歌舞表演，籃球賽等文體活動也開展的紅紅火火，不知不覺，整個軍訓就到了尾聲，軍訓匯演，所有的學校領導和教職工都參加，我們班的10幾個女生和四個男生被選拔去參演開場舞，他們既要參加緊張的軍訓，又要抽出時間排練節目，很是辛苦，但也從中收穫了很多，我的學生多才多藝，除了參加集體性歌舞以外，還有個人的節目表演，當晚燈火輝煌，當我班的學生上台演出時，台下爆發出一陣陣雷鳴般的掌聲，軍訓結束了，班級的凝聚力進一步加強。
軍訓結束，進入正常的學習生活，學習成為了我們的主旋律，高中的學習任務很繁重，對班主任的要求也很嚴格，我每天五點多起床，因為六點二十早自習就正式開始，我常常顧不得吃早飯就要跑去教室，監管學生們的學習狀況，看好晨讀晨練，晚自習要上到晚九點多，在這段時間內，我除了督促學生完成各科作業，還不時地找學生們談心，解決他們的各種思想問題，我發現學生最需要的就是老師的關心和注意，你可以在他有進步的時候表揚他，也可以在他犯錯誤的時候嚴厲的批評他，就是不能不去注意他，關心他，現在的學生重視的是存在感，因為他們大多數都是獨生子女，孤獨敏感，心理比較脆弱，作為班主任要細心觀察，及時與之溝通，這樣才能形成良好的師生關係，時間飛速，緊接著就是第一次月考，我所帶的班級取得了平行班第一名的好成績，進一步增強了同學們的集體榮譽感，月考過後不久，迎來了高一新生的第一場運動會，秋季運動會，在我們全體同學的共同努力下，我們班榮獲兩項榮譽——運動會團體第二名和博雅風尚班集體，也是全年級唯一一個僅獲兩項榮譽的班級，運動會的風光過去就迎來了期中考試，由於學生們的自滿心裡加上身為班主任的我在抓學習方面不夠細緻導致我們班的成績下滑到年級中下游，當看到成績單的時候我無比的難受，比我上學的時候考試不及格還難受，我終於理解了那句話，“以前擔心一個人的成績，現在擔心一群人的成績。”失敗過後，我召開了班級成績分析會，找差距，找原因，鼓舞士氣，確立期末聯考目標，在全體師生的共同努力下，終於在期末有所提升，名次排到年級中上游。
高一老師工作總結 篇4
時間過得真快，一個學期又將結束。在剛剛過去的學期中，我按照學校的安排，擔任高一年11、12班的英語教學工作。在本學期中，我能夠兢兢業業地做好自己的本職工作，緊密的將提高教學水平與思想理論水平結合起來，努力完善自己的同時儘量為學生能力的提高提供契機，為學校的持續發展盡一分微薄的力量。
在教育思想方面，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，堅決執行學校的各項規章制度。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加課改培訓，學習了大量的理論知識。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須吸收並引進先進的教育觀念，才能適應當今社會教育的發展。所以我不但注意從書本中汲取文化知識，更注重積極參加集體的理論學習，力爭在新的形勢下做一名光榮而合格的人民教師。
在教學方面，我深知，要提高教學質量，關鍵是上好課，保證課堂45分鐘的效率。為了上好每一堂課，我做了下面的工作：
1.課前準備：備好課，由於本學期從國中教學樓搬到高中教學樓，擁有相應的多媒體設備，得以運用多媒體輔助教學，新教材又大量的要求使用多媒體設備進行直觀教學，為了增大課堂教學的容量，增強課堂教學的直觀性和生動性，我在備課時儘量的多的採用課件教學，讓學生儘可能的多接受豐富多彩的多媒體教學，學生的反映效果比較好。
2.認真鑽研教材，領會《新課程標準》，弄清楚教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能自如運用英語組織教學，知道應該利用哪些課外資料，認真開展以學生為主體的任務型教學模式。
3.了解學生原有的知識基礎，他們的興趣、需要、方法、習慣以及在學習新知識的過程可能會遇到哪些困難，採取何種相應的預防措施。在備課組的統一安排下進行有組織的培優補差工作。
4.考慮教法和學法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，填平與學生之間信息溝的有效手段，包括如何組織教材、如何安排每節課的雙邊活動。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學語言的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，儘量減輕學生的負擔。
5.做好課外輔導工作，學生英語成績差別很大，針對這種現象，我努力抓好後進生的思想教育和輔導工作。在做好教學工作的同時，盡一切可能的與班主任密切配合。在與學生的交流中，我認真詳細地了解每個學生的家庭情況和他們的思想基礎、智力發展、興趣愛好和性格特點，以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育。在學校里發生什麼情況，我總是及時與家長聯繫，爭取家長的協助，共同教育好孩子。我一切工作從關心愛護學生的角度出發，堅持以正面教育和耐心引導為主，肯定他們取得的成績，尊重他們的自尊心，鼓勵他們繼續努力，儘量滿足他們的合理要求，幫助他們解決在學習和生活中遇到的實際困難。班主任和同學對此的反映都比較好。
以上就是我的工作總結，在今後的教育教學工作中，我將始終將工作放在首位，不因為個人的私事而耽誤工作的時間，並積極運用有效的工作時間做好自己教學工作和導師工作。以更嚴格的標準來要求自己、激勵自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為學校的穩步發展奉獻自己的力量!
高一老師工作總結 篇5
這是我這學期工作的重中之重，這也是將來教育教學活動的終極目標之一，實現了它才算是對學生有了交代。
為了提高學生的成績，我主要做了這么幾件工作：
1、與各科課任老師溝通、協調，通過他們了解學生的課堂表現，以便加強監管。同時希望他們也能多與學生交流，了解學生，更好地教育學生。協調他們與學生的關係，使師生關係和諧發展。
2、周一、周二、周三、周四的晚讀時間，英語、政治、歷史、地理四科課代表會在黑板上寫下當晚的晚讀檢查內容，督促學生晚讀讀書，我則參與檢查。這項活動極大地提高了我班晚讀讀書的效率。
3、由於我班數學成績較差，為了提高學生學習數學的熱情，解決學生學習數學的困難，我協調了我所教的一個理科重點班的部分成績較好的同學，他們每星期抽出一節晚自習時間到我班輔導我班學生學習數學。這項活動在我班掀起了一個學習數學的熱潮，極大地調動了學生學習數學的熱情，也解決了他們的困難和後顧之憂，現在我班的數學成績正穩步提高，出現好的苗頭，同學們、科任老師和我更有信心了。
4、舉行班內幫扶工作
針對班級同學英語成績參差不齊的現象，我在安排學生座位時考慮了英語因素，適當考慮其他學科成績，安排成績對應的同學坐同桌或前後桌，方便他們互相督促，檢查。
5、經常找同學聊天，了解他們在學習上的困難，開導他們，與他們交流學習方法和學習心得，幫他們查找學習瓶頸產生的原因，並鼓勵他們戰勝困難，實現自我超越！
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新台階。
我期待在新的學年裡，在學校和年級組的大力支持下，十八班取得更大的進步！
高一老師工作總結 篇6
這一學期我擔任高一xx班和xx班的語文教學工作，回顧一個學期來的語文教學工作實踐，我本著全面培養學生的創新力、提高實踐水平的思想，全身心地投入到教學中，圓滿完成了教學任務。現將教學方面的體會和工作總結如下：
一、積極聽課，認真備課，善於反思
聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展示，微小細節之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥、單調、脫離實際的成見。為了能及時發現和改正教學過程中的問題，我有意識的進行階段性的工作反思，小到一節課，大到一個學期；近到上一節課說錯的一句話，遠到一種教學思想的深層次思考。雖然它們都還很膚淺，但我相信“九尺之台，起於壘土”，“不積跬步，無以至千里”。
二、緊抓作業批改、注重後進生輔導
作業的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來，我一直堅持作業的認真批改，這不僅有利於對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據學生的情況，調整教學。對於班裡的後進生，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，在給學生談理想、談目標的同時，激發學生的學習熱情。功夫不負有心人，幾名學生的語文成績有所進步。
三、深入紮實的上好每一節課
語文是一門工具學科，它不同於數學，語文教學要求語言文字教學和情節、內容教學相結合，相輔相成。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。聽、說、讀、寫是語文教學的四個基本環節，我認為，語文教學中“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以，在教學中我特別重視“說”和“讀”的訓練。高一年語文教科書上“口際交際”是一項很重要的教學內容。自古以來，能說會道，體現一個人的睿智，思維敏捷。現代語文教學，“多說多練”勢在必行。整個學期，我注重課堂上的合作探究，讓每個小組討論並展示結果，學生之間互聽互評，共同積累，共同提高。通過一個學期的訓練，我發現同學們的表達能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。並且，通過評獎活動，選出了口才最好的學生，如、等。
在“說”的過程中，有一個與之相促進的過程不容忽視，那就是“讀”。俗話說：讀書百遍，其義自現。在理解文章的基礎上，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣，可以採用個別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等。再次，用“讀”幫助記憶，培養語感，陶冶情操。最後，讓學生進行摘記，並對學生的手抄本進行定期檢查，並對寫得好的學生加以表揚。
語文教學中，除了“說”和“讀”很重要外，還要培養學生的總結、歸納能力，即學完一個單元，學會自己歸納，學懂了一些什麼，還存在哪些問題。孔子云：溫故而知新。經常溫習功課，以後的學習才會覺得較輕鬆。
課程改革是一場前所未有的攻堅戰，新理念、新教材、新教法必然要和舊有的一切教學觀念、教學模式發生激烈的碰撞和摩擦。通過近兩年的實驗與探索，我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜。甘甜的是我們看到了課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力，感受到了我們與學生在課程改革中的共同提高、共同發展；艱辛的是我們對課程改革曾經有那么多的茫然與困惑，我們是“摸著石頭過河”來探索課程改革之路的，在課程改革的實踐過程中，我們也遇到了許多困惑和難題。
（一）對課標的困惑。
我們需要不用解讀的課程標準。現在的課程標準有那么多解讀的書本、文章多如牛毛。我想原因無非有二，要么是課程標準太難，太深奧，課程標準的制定者也知道一般老師是讀不懂的；要么是對一線教師的不相信，課程標準制定者害怕一線教師讀不懂；
我認為課程標準應該通俗、詳細，一看就懂，如此教師才能用好；應該把解讀融入課程標準之中，這樣才能做到專家研究與一線教師的實踐緊密結合。而學校推行的有效教育就非常好。
（二）對課堂的困惑。
我們需要不是表演的課。現在有的課放得很開，但收不攏，學生天馬行空，談天說地，離題越來越遠；有的課，學生活動的樣式很多，唯獨讀書不多，課堂上嘻嘻笑笑，氣氛十分活躍。可仔細一想學生真正學到的語文知識可能很少。有的研究課，教學的著力點主要是對課文內容的深究，或是知識內容的任意拓展，或是思想內容的無限拔高。學生海闊天空，說短道長，甚至離開了書本去大談從網上看到的新聞。不同的是，過去是教師主講，學生旁聽；現在是學生主講（主要是尖子學生），教師插話補充。仿佛教學的重心已由教師轉移給了學生，仿佛這是課內向課外的延伸。可是，讀書的時間不多了，學生思考的時間很少了，對課文中語言文字的理解、品味、運用的時間也被擠掉了。這樣的課聽多了，我們的老師都說我們現在不知道語文課怎樣上了。
以上便是我的高一上學期語文教學的工作總結，如有不足，還請各位領導提出寶貴意見。
高一老師工作總結 篇7
在這5年的教育教學工作，在我校許多老教師尤其是我們組教師的指導幫助下，在不斷探索教育教學規律的過程中，積累了一些粗淺的認識和看法，感受最深的是以下幾點：
一、把握時代脈搏，使政治課永遠充滿濃郁的時代氣息
政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，我認為時事政治教育可以水乳交融地"化"時政知識於政治課的基本觀點和原理之中，把兩者有機地統一起來。如我在講述"世界上各大國與中國建立的各種夥伴關係"時，聯繫決定國際關係的主要因素是國家利益和國家力量；在講述"聯合國的千年首腦會議"時，聯繫聯合國憲章的宗旨和原則及其聯合國的作用；在講述"朝鮮半島的和平曙光和印巴之間的核衝突"時，聯繫當今世界的主題之一和平問題；在講述"中美撞機事件"時聯繫當前國際競爭的實質和我國獨立自主的和平外交政策。與此同時，還要有目的有意識地培養學生觀察、聯繫、分析、說明實際問題的能力，輕鬆愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到我們預期的教學目的和要求。使"理論聯繫實際"的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動的指南。
二、以學生為主體，實施開放式教學
傳統的"灌輸式"、"填鴨式"的教學模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索並採用符合中學生實際的教學方式，強調師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領略愉快教學的美學價值。在教學方法的改革探索中，我積極發揮學生的主體能動性，組織學生開展了一系列活動並取得了很好的教學效果。
1、辯論賽。活動的目的是：培養學生運用所學原理分析實際的能力；辯證思維能力；表達能力；團隊合作精神；發揮學生的主體作用，激發學生學習政治的興趣；讓學生在辯論中明辨是非，樹立正確的觀點。步驟：選定論題。第一教時：就這一命題，圍繞社會主義市場經濟的基本理論，供全班學生討論正確與否，並闡述理由，認為正確的一方為正方，認為錯誤的一方為反方，要求雙方學生各推四名代表就各自的觀點加以論證，並對對方可能提出的觀點加以反駁。第二教時：正反雙方代表分列在講台兩側，正式展開辯論。第一步，先由正反雙方各推一名代表分別在五分鐘內，表明自己的觀點；第二步，雙方自由辯論十分鐘，在第一步基礎上進一步論證自己的觀點並對對方觀點提出質疑；第三步，由其他學生補充正反雙方的觀點，時間為十分鐘；第四步，由教師根據雙方觀點提出的理由充足與否，論證是否嚴密來裁定那方獲勝，在雙方優缺點的同時，闡明自己的觀點，並回答學生提出的各種問題。
2、專題討論。活動的目的是：發揮學生的主體作用；通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題，培養學生理論聯繫實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力；激發學生學習政治的興趣。結合現實社會生活中的熱點或學生感興趣的話題，讓學生共同探討，發表自己的看法，老師引導學生運用所學的經濟學、哲學、政治學的基本原理分析。師生雙方通過平等探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問題達成正確認識，澄清模糊認識，糾正錯誤認識。如在學因果聯繫的時候，我組織學生開展了"克隆技術將會把人類帶往何處"，讓學生在對克隆技術利弊的分析中，潛移默化的樹立了全面的觀點看問題。
三、質疑導思激活思維
思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學生未真正領會。教師可以用恰當的"問題"激起學生思維的浪花，使他們於"無疑"處生"疑難"，產生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發展。當然，教師的"問題"要提得準確，有一定的難度，又能使學生感興趣。例如講到《政治常識》中"我國公民享有宗教信仰自由的權利"時，提出"共產黨員和共生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題，培養學生理論聯繫實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力；激發學生學習政治的興趣。結合現實社會生活中的熱點或學生感興趣的話題，讓學生共同探討，發表自己的看法，老師引導學生運用所學的經濟學、哲學、政治學的基本原理分析。師生雙方通過平等探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問題達成正確認識，澄清模糊認識，糾正錯誤認識。如在學因果聯繫的時候，我組織學生開展了"克隆技術將會把人類帶往何處"，讓學生在對克隆技術利弊的分析中，潛移默化的樹立了全面的觀點看問題和把握因果聯繫，提高活動的預見性，從而達到教學目的。
高一老師工作總結 篇8
本學期，我繼續擔任高一1、2、3、4班的物理教學任務。作為年輕教師，我非常注意教學常規的養成，練好教學基本功，認真備課，認真上課，注意把握和突出教學重點和難點，力爭上好每一堂課，課後能注意及時總結經驗教訓，一年的時間，組織課堂教學與控制課堂能力都有了很大提高，所教課受到學生的喜愛，教學成績良好。常規教學上，我認真備課，認真批改、講評學生作業，虛心向老教師學習，經常聽課，取人之長，補己之短，以汲取他們的教學方法和教學經驗，更重要的是學習他們的敬業精神。從每一周的集體備課，還有平時對教學內容，教學方法和教學藝術的討論中，我都學到了許多東西。教學中，我廣泛涉獵課外教材，大膽革新，爭取使教學內容和方法能激起學生的興趣。另外，我還藉助多媒體教學，並且取得了顯著的效果。計算機在課堂教學中所發揮的作用與教師的教學思想是分不開的'。計算機套用於課堂，不僅僅要求教師掌握計算機基本技能，更為重要的是要改變固有的教學觀點和思想。只有教師的教學思想更新了，那么教師才能用計算機去實現傳統的教法，才能創造或完善新的教學方法。
高一老師工作總結 篇9
20xx—20xx學年高一下學期政治教學工作總結
本學期本人擔任高一年級(27、28、29、30、32)五個班級的政治學科教學工作。一學期以來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神完成本學期的教學和教研工作。現將本學期的教學教研工作總結如下：
一、認真組織教學工作，提高教學的有效性。
由於擔任的是基礎年級的教學，需要為以後的教學打好基礎，在本學期本人認真把課備好，不但備教材備教法而且備學生。根據高一的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好每一課教案，力爭做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。並根據教學的需要，採用多種的教學方法，提高學生的學習積極性和教學的時效性，並且在課後及時對該課作出總結。
二、在教學措施上，積極採用新的教學方法，增強教學的時效性。
本學期本人在教學措施上力圖創新，以適應教育教學的需要。本學期在教學上經常採用多媒體教學，運用多種方式進行教學，在很多課時中充分運用視頻音頻進行教學，以提高學生的上課的積極性和有效性。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三，虛心學習，提高自己教學基本功。
本學期，本人一共上了兩次教學公開課，分別是《儲蓄存款和商業銀行》和《收入分配與社會公平》，通過公開展現自己的教學基本功，請同組的老師進行評價，虛心請教其他老師，提高自己的教學能力。同時，認真聽其他老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足。
四，認真開展教研活動，提高自己的教學科研水平。
本學期，本人擔任高一年級的政治學科備課組長，本人認真開展教研工作，在組織本組成員開展活動的同時，本人也獲益匪淺，自己的教研水平得以提高。
五，認真做好教學常規工作。
認真批改作業，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。
六、工作中存在的問題和需要改進的.方面
1、在探索新的教學模式，尤其是新課程改革後的政治教學模式，還需要在實踐中在進行改進，同時注意提高教學的有效性。
2、在教研工作中，還需要提高教研的水平和方式，尤其是集體備課方面還欠缺。
3、難以做到因人而教。對於上課，一部分成績好的的同學，覺得上課效率不高，對於成績較差的同學，覺得內容深且多，沒有把不同層次能力的學生很好的協調起來。
總之，本學期本人自認為還是比較努力工作的，儘管有一些遺憾，但在未來的日子裡，只要自己不斷總結經驗，提高教學水平，相信，有耕耘總會有收穫。
高一老師工作總結 篇10
制定了明確的班級目標之後，剩下的工作就是在學校和年級的領導下去努力實現我們自己的目標了。為此，我們制定了詳細的班級工作準則，明確了班主任和全體同學的行為準則和規範要求，使班級的每一位同學行有所依，心有所警。當然，一個班級人數眾多，大家來自不同的地方，接受不同的親職教育和薰陶，已經養成了不同的習性，不可避免的會出現不同形式、不同程度的班級違紀行為，面對違紀的同學，我決不手軟！學生將來是社會人，社會不會輕易給人犯錯誤的機會，一著不慎，可能就會貽誤終身。更何況現在他們處於塑造性格的關鍵時期，我希望傳遞給他們的就是這樣一種勇於承擔責任，不怕艱難困苦，認定目標便一往無前，永不言棄，能夠承擔痛苦的精神。我常說的一句話是：尊嚴是自己的雙手掙得的！我希望我們班的學生不僅學業上有所建樹，為人處世上更應該得到發展。因此，我總是對他們提出很高的要求，即使學校和年級並沒有如此要求，我們班學生現在已經習以為常，不再覺得不能接受而至於反抗了。很多學生已經能夠理解老師高標準的嚴格要求他們是為了他們的未來著想，他們也漸漸地能夠接受了！這是最讓我欣慰的！
我們在學校取消跑操活動之前一直要求學生每天早上6：00（周日、雨雪天氣除外）準時在餐廳西南角處集合跑操，此活動堅持了近一年，後因天氣炎熱而停止。下學期，一旦天氣條件允許，我們立即恢復我們班的優良傳統。通過早晨跑操，學生鍛鍊了身體，磨練了他們的意志，而更為重要的是學生明白了一個道理：把簡單的事做好就是不簡單！開始有些同學不願意或者不能堅持跑操，但我沒有放手，現在他們終於意識到跑操的好處了，我相信下學期我們的這項活動會更好地開展下去的！
跑操活動取消之後，我要求學生每天早上6：10之前進班（星期日為7：30），無特殊情況不得請假或遲到，如確實有事應向班長請假；班長不在，向當天值日班長請假，經允許後方可請假。開始時學生仍然是反對聲一片，但是一段時間以來，學生已經習慣早起，並且學習上的收穫也使得他們願意承受比別人多的痛苦（自由時間被壓縮，學習任務加重）。
在班級管理上，我凡是要求學生做到的，我自己首先做到，如果做不到，就與學生接受相同甚至更重的懲罰，學生懷疑什麼都不會懷疑我的人格和對他們的愛！此外，我們還作出這樣的決定：班主任有錯批評學生，或侮辱學生人格，賞罰不當以及早晨跑操遲到情況出現，願意接受學生恰當的處罰，請全班同學監督。