國小新教師個人工作總結範文 篇1
隨著本年度的結束，20X年即將過去，回顧一年來的工作，充實而富有挑戰，在學校領導和同事的鼎立支持下努力地完成了各項任務。為來年的工作做得更好，特就20X年國小教育工作總結如下：
一、政治思想
本人思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責;並能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象;能夠顧全大局，團結協作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更好地適應教育發展的形勢。
二、教育教學
1、專業成長。嚴格做好五認真常規工作，緊緊抓住課堂，研究教學設計，創設問題情境，改革教學方式，實施有效教學，拓展學生思維，努力提高課堂教學效益;堅持撰寫個人教育教學部落格，交流教學得失，學習教學經驗，拓寬教學視野，廣交數學之友，豐富業餘生活。認真參與市國小數學中心組教研活動，在聽課、評課、交流中不斷學習、反思，努力提高自身數學專業素養，下半年被評為國小數學學科教學能手。
2、教學管理。認真組織好教師業務學習，提升教師教學理念;開展同課異構課堂教學競賽活動，拉開過程，提高實效;啟用有效教學實施手冊，為教師個人、學校積累業務資料;每年度初制定好學校工作計畫並督促實施落實，期末做好學校工作總結。
三、繼續教育
積極參加培訓與學習，分別交流培訓心得，領略名校風範、聆聽教授講學、對話專家學者、碰撞思想火花，更新了管理理念，豐富了管理思想，學習了管理技巧。
本人能努力做好各項工作，認真地履行了自己的職責。加強自身的政治理論學習，提高理論水平。在教學實踐中，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到的教育，都能有不同程度的發展。努力做到政治堅定、業務精幹、作風踏實、為人誠實。在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師!
在教學工作方面，能認真學習專業業務知識，認真研究教學規律，在教學中，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的能力。
對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。在課堂上，採用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。做到課前認真備課、製作課件、領會教材中的重點、難點，積極查找與教材有關的資料，幫助學生理解每一個問題和難點。
上課時認真授課，抓住重點、突出難點、精講精練，運用多種教學方法，從學生的知識水平出發，力求培養學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，限度地發揚課堂民主，創設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考，主動探索、大膽質疑，敢於標新立異。在教學中注意理論與實踐相結合，注意蒐集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解釋出現的問題，提出解決的方法和措施，並積極培養學生的動手能力。
不斷提高教學質量，教學效果評價良好。在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況，通過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的教學工作計畫，保證了整個教學工作的順利開展。
安全常規教育工作我也從不忽視，經常利用班會課、宣傳櫥窗對學生進行安全知識教育，並且每到重大節假日，都會讓學生帶去一封有關安全教育方面的致家長信，本學年無安全事故發生。
由於本人認真備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。通過一學年的努力，學生的學習成績有了很大的提高。得到校領導和教師的一致好評。
國小新教師個人工作總結範文 篇2
光陰似箭，轉眼間我步入教師行列已經一年半了，在各位老師的幫助和支持下，在領導的信任鼓勵下，讓我成長、進步、收穫了不少。回顧自己這段時間的工作，對自己的工作表現有滿意也有遺憾，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。
在教學工作方面，做為一名新教師，基本功不紮實，經驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平，我主要做了以下幾點：
1、備課
開學初，積極參加教研活動，按照學校要求進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然後根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，製作課件，準備、製作教具。
2、多學習，多請教
作為新教師，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改進自己的缺點。我經常利用空餘時間去請教和觀摩其他老師的教學活動並學以致用。個人堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動，認真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。
3、認真備課，鑽研教材，認真上好每一節課
在備課時我認真鑽研教材、教參，找準重點難點，虛心向其他老師學習請教。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。在課堂上，努力調動學生的積極性，儘可能使每個學生都參與到課堂中來，使學生學有所得。
4、多看書，多上網
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自己充電。還經常網上找一些優秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。這一年的學習，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，都使我收穫不少。
4、及時寫教學反思
我堅持記錄教學及課外與學生的交流，從中找出成功之處與不足之處，使自己的教育教學能力不斷進步。
當然，在這一學期中，有收穫，也有遺憾：對教材駕馭不夠到位；教師用語不夠精煉，缺乏課堂語言的藝術性；不能靈活、多變的運用課堂教學機智；缺乏將教育落實到細微之處的能力；控班能力仍待加強。
針對以上問題，我也想到了解決對策：認真對待每一節課，精練教案，備學生，找準重點，抓好難點。多看教育教學理論和專業知識的書籍，增強自己的教學理論積澱。通過經驗的累積，不時的精練自身的教學語言。課下及時反思，及時調整。
不論是在生活中，還是在工作中，都有很多東西需要我去學習。我會繼續努力，以一種飽滿向上的精神，加強學習，提高工作能力，盡職盡責的完成學校安排的每一項工作，使自己的思想和工作上都能更上一個台階，早日成為一名優秀的教師。
國小新教師個人工作總結範文 篇3
時間過得真快，轉眼間，一個學年就要過去了。回首這xx年來的工作和生活，忙碌伴隨著充實，汗水浸潤著收穫，在這個團結向上的群體中，我在這裡學到了很多。在這裡我向關心幫助過我的領導和教師們表示真誠的感謝！下面，我就本學年的思想、工作和生活做簡要的匯報，向各位領導和老師匯報：
一、教學方面：
我認真備課，努力上好每一節課，不打無準備的仗。上半年擔任班主任工作，我認真學習有關知識，按時參加校內外教研活動；下半年擔任教學工作，我虛心向有經驗的教師請教教學方法，博採眾長，努力提高自己的業務水平，積極學習和借鑑別人的先進經驗，使自己的教學水平有所提高。通過多種途徑學習各種教育理論，利用各種方法，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他的老師製作課件，上網查找資料等等。
二、師德方面
我熱愛本職工作，責任性較強，自覺遵守勞動紀律，注重自己的師德修養，團結同事，服從領導安排，具有良好的師德。平時，我認真學習教育教學理論，積極參加校本培訓，並做了大量的筆記與理論筆記。我還積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業餘時間認真學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自己充電。還經常網上找一些優秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。
三、成績方面：
在教學方面，通過學習我獲得了很多寶貴的教育教學經驗。在備課時，我在熟讀教材、準備教案後，虛心向有經驗的老師及其他同事學習，力求每次課前都能做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該堂課作出總結。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。
四、成績方面：
在這一學年裡，在各個章節的學習中，都能積極參加聽、評課活動，取長補短，虛心學習老教師的教學經驗。聽了學校老教師的課，我的收穫很大，不僅拓寬了視野，還豐富我的教學經驗，不但使我開闊了視野，增長了見識，還促進了自身水平的'提高。
當然，我在教學工作中也做得有失敗的地方，主要有以下幾點：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本屆學生的學習成績差，特別是學習能力比較弱的學生。在新的學期里，我將繼續發揚優點，改正不足，以更高的標準來要求自己，爭取進步。
2、教學以練習為主的特點，課堂練習量不但要適量，還要有針對性。教材中的練習題，不必太多，要有層次性。
3、對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、學困生輔導的還應加強。由於學生基礎差，以及親職教育不力等原因，造成了學生學習成績差，學習興趣低。針對這些情況，在期中考中，我採取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別輔導和全面輔導相結合的方法，使學生能較好地完成學習任務。
5、作業量適中，習題設計要有針對性，有層次性。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在
國小新教師個人工作總結範文 篇4
xx年以來，在校領導和同事們的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作和班主任工作，積極完成學校布置的各項任務.下面我把xx年度的工作做簡要的匯報總結。
一、師德表現
平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級檔案，關心國內外大事，注重理論的學習，同時配合組裡搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，平時和老師和睦相處，共同工作，共同學習，共同進步。同時不斷提高自己的思想修養和理論水平，使自己能夠認真負責的做好自己的本職工作。
二、教育教學能力
1、本學年，我擔任xx年級兩班數學教學工作和班主任工作。在教學工作方面，我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是—決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
這學年主要擔任xx年級兩班的數學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，並且教材經過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級裡面總存在幾個尖子生和後進生。對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最後是發動班上的優生自願當後進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出非常的'踴躍，我問他們為什麼那么喜歡當輔導老師，他們說：老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。我想全班同學的學習成績都是那么好。於是，我讓他們組成一幫一小組，並給他們開會，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學生的作業，輔導學生掌握課本的基本知識和技能。給後進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們確實是非常盡責，而學生時刻有個老師在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對一幫一小組，學生們全班都有進步，有的進步非常快。經過一個學期的努力，我們班的成績有了很大的提高。
2、教學工作
在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計畫，為整個學期的數學教學及生活、輔導工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。
對於每一個教學內容，都做到精心準備，努力鑽研教材，力求設計出既能激發學生興趣又能切實落實教學目標教學方案。在課堂教學的實踐過程中，鼓勵學生積極參與、主動探索、自主思考，運用嘗試學習、發現學習、合作學習等教學方法，在教學中力求創新。輔導工作紮實到位，耐心細緻，培養優生幫助後進生。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
三、工作考勤方面
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯繫，時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以後進一步的努力。
總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。
國小新教師個人工作總結範文 篇5
從20X年x月份參加工作至今已近一年，在這一年中，在學校領導的關懷和指導下，在教研組教師的熱心相助下，我較好地完成了學校布置的各項工作任務。經過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。為了使今後的工作取得更大的進步，現結合思想、工作、學習等情況對這近一年的教學工作進行總結，希望能夠發揚優點，克服不足。
一、思想方面
良好的師德風尚是一名教師所努力追求並竭力保持的必備風範，因此，在這一年中，我始終牢記自己在崗前培訓中所領悟到的師德建設要求。在育人思想上，堅持以人為本，關心熱愛學生;在行為作風上，強化自律意識，為人嚴謹，作風正派，為人師表，用自身的實際行為給學生樹立好學、勤學、活學的榜樣。
二、工作方面
作為一名新教師，一切都是新的，我知道唯有勤勤懇懇的工作，才能儘早的適應教學工作，站穩講台。因此，課前，我認真備課，認真閱讀教學參考書，認真寫好每一份教案，並虛心向同組老師請教、聽課、學習，在指導老師的幫助下尋找教學重難點的突破口。在課堂教學中，堅持以人為本思想，把課堂還給學生，運用各種教學方法調動學生的學習積極性，活躍課堂氣氛。在課後，也不斷地進行反思，找出自己的不足之處，在以後的教學中加以改正。
在這一年中，作為一名年輕的副班主任，我虛心地學習優秀班主任的治班之策，不斷地摸索管理班級的各種有效方法，為以後能夠當好一名班主任打下良好基礎。
三、學習方面
在工作的這一年中，我積極參加區里和市里組織的新教師培訓活動，不斷地學習各種教學理論來充實自己，並且認真聽講，積極吸取各位名師優秀的教學方法和教學理念，不斷地進行反思，提高自身的教育教學能力。
經過這一年的工作和學習，使我的教學能力有了一定的提高，但還是有很多的不足之處，如課堂的調控能力還需要我不斷的提高。但是我相信，在今後的工作和學習中，經過不斷地磨練，一定能夠改善自身的不足之處，不斷地提高自身的教育教學能力，在教育的道路上越走越好，我會更加的努力加油!
國小新教師個人工作總結範文 篇6
日子過得真快，一眨眼，一個學期又將進入尾聲，回想起去年的八月，滿懷著激動的心情，我成了一名國小教師，走上講台，為人師表，多年的夢想終於實現了。
近一年的見習，使我真正體會到了做老師的樂趣。同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。在這個崗位上，我既體會到了剛踏上工作崗位的那種新鮮感；又感覺到了教師工作的艱辛和勞累。但是走在路上，當小朋友們都衝著我喊老師的時候，又感覺到這一切是多么的美好。
在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。在這將近一年的時間裡我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規範自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現將一學年的工作表現總結如下：
一、師德表現
品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期學習馬列主義毛澤東思想，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。無論在什麼情況下，我都沒忘記“學高為師，身正為范”，並以品德至上來要求自己。平時我虛心向學校老師學習教學經驗，共同工作，共同學習，共同進步。
同時，我積極參加各種學習培訓，我深知要教育好學生，教師教書育人必須時時做到言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、接受我、喜歡我。作為一名新教師我時時注意吸取各方面的知識，時刻注意自身的師表形象。在工作中，我積極、主動、勤懇，樂於接受學校布置的各項工作。
二、數學教學工作
把學生教好，讓學生成功，是每位教師的心愿。作為一名數學教師，在教給學生數學知識的同時，我覺得更重要的是教孩子們學習的方法，培養學生良好的學習習慣。
在日常教學工作中，我認真做好“六認真”工作：
（1）認真研究教材，力求準確把握重點、難點，備好每一節課，為上課做好充分地準備；並注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。
（2）努力上好每一節課，在課堂上採用多媒體等教學手段，激發學生的求知慾，活躍課堂氣氛，限度地讓學生在輕鬆自主的學習氛圍中快樂求知，輕鬆學習。
（3）認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，並有目的的對學生進行講解。對於班級里的後進生，我利用空餘的時間為他們輔導，努力使他們有所提高。
（4）堅持聽課，學校為了能使我們更快的適應、勝任教學工作，為我們安排了指導教師，我的師傅是陳老師，在教學過程中，遇到問題時她總是不遺餘力的幫助我，我們互相聽課，使我能夠及時了解自己在上課過程中存在的不足，從她那裡學到了很多。並且抓住學校安排的外出聽課的機會，吸取別人的精華，取長補短，收穫不少。
本著“六認真”的原則，在教學中我也取得了一些成績，我們班幾次期中和期末考試成績都不錯，均超出尚湖片的平均分和優秀率。
三、副班主任工作
在這一年裡，我還擔任了三（3）班的副班主任，協助班主任管理班級。不管多么小的事，我都認真對待。早上到了學校我就提醒他們掃地、早讀；放學後與學生共同做好值日工作……這一年的副班主任工作中，我深深地體會到了班主任工作的瑣碎與繁重，三年級的學生年齡小，班級中的每個學生都需要班主任去了解和關心，班級中的每一件事情，都需要班主任去處理和實施。我特別喜歡我的班級，學生們雖然調皮，但是都很可愛聰明，在與學生的接觸中，我認識了每個學生，了解了他們的性格特點，努力關心每一個學生。
四、努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、利用各種方法，訓練學生，提高並集中注意力，提高課堂效率，使學生牢固掌握本節課的知識。
3、對後進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在能夠有所提高。
在這一年的工作、學習和生活中，有許多東西值得回顧，有許多經驗和教訓應該總結，有一些遺憾或許無法再彌補，更有許多美好要去展望，它們都會成為我前進的動力，為今後的成長作好鋪墊。我覺得只要我自己用心學、認真做，我會做得更好。
國小新教師個人工作總結範文 篇7
時光如水，轉眼間，一學期很快就要過去了，這期間有很多的思考和感受，現特將本學期教學工作總結：
一、思想方面：本人有強烈的集體榮譽感，有無私奉獻精神。工作中，我在思想上嚴於律己，時時以一個老教師的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上，在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一切服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好各項工作。
二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。
1、備課深入細緻，平時認真研究教材，力求深入理解教材，並憑著多年積累的經驗，準確把握難重點，還要注意學生的實際情況，並不斷歸納總結經驗教訓。為了每一節課的效率高，經常集中別人的優點確定自己的教學思路，時常和同年組教師研究教學環節，研究教學規律，不斷改進教學方法。
2、上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。要想提高優秀率，課堂40分鐘是關鍵，既要培養學困生的學習興趣，又要注意到優等生得到滿足，還不能忽略了中等生，這樣在一節課上就要分配好，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。做到因材施教，因人而異。
3、課後輔導是取得好成績不可缺少的重要一環，在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。當然只靠老師還是不夠，一定發揮優等生的作用，實行以優帶差的幫助方法，多利用課餘時間加強輔導，主要就是檢查“學困生”的作業，輔導“學困生”掌握課本的基本知識和技能。
4、作業布置方面，根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。對學生的作業仔細的批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育，對存在的問題進行集中的講解。在端正學生學習態度的同時，加強培養了學生的各種學習能力，更好地培養合理、靈活的計算能力，發展了學生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決簡單的實際問題能力。
教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
國小新教師個人工作總結範文 篇8
這次培訓點亮了我即將踏上的教師之路，使我更加明確了自己努力地方向，堅定了為理想奮鬥的決心。
一、終身學習
作為教師，我們首先要豐富自己的專業知識，並且掌握必須的心理學、教育學和管理科學等知識。其次，還要通過閱讀大量的教育經典、人文書籍等充實自己，豐富我們的智慧。在實際教學中，教師必須勤於學習，勇於實踐，扎紮實實，並通過向有豐富教學經驗的優秀教師學習、與同事的交流、合作不斷提升自己。
二、關心熱愛學生
尊重、信任是我們愛學生的基礎。我們要用自己的真心去關愛、尊重、信任每一位學生，也只有這樣，我們才能獲得他們的信任。正如x老師所說的那樣，愛是可以收穫的。我們要了解學生、走近學生，與學生真誠地交流溝通，做學生的朋友、知己，用愛心對待他們。
三、不斷反思，不斷豐富自己
教育家認為，如果我們能隨時隨地把我們的所思、所想、所感記錄下來，相信這是你一生最大的財富。而培訓老師的精彩講解無一不向我們展示出反思對於教師專業成長的重要。經驗加反思等於成長，我想我會把自我反思當成一種習慣，以促進自己的成長。
在培訓的日子裡，感動、渴望、期待一直充斥著我的心靈。站在理想的起跑線上眺望，自己的不足並沒有讓我灰心喪氣，而是讓我心裡充滿了充實自己的“欲望”。人是需要被激勵的，新教師的崗前培訓激勵了我，在今後的日子裡，我會腳踏實地、不斷學習，用自己的熱情和責任心，處處以師德要求自己，做好自己的本職工作。感謝您的導航，我會展翅飛翔!
國小新教師個人工作總結範文 篇9
回顧這一學年的工作，我心中時常在反思，我在本職工作中應該 做些什麼，做了些什麼，做好了什麼?有了這些追問，使我的工作更 有意義。為今後更好的工作，現將一年的工作做如下匯報： 一、完善師德—–為師之本 ―德高為師，身正為范，為人師表，以德為首。在工作中，告誡 自己，―愛崗敬業，樂於奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表才是 崇高師德風尚的真正內涵。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以 身作則。
衣著得體，語言規範，舉止文明。關心集體，團結協作，尊 重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做 工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業餘時間不搞有償 家教，不接受家長送的禮物。 二、虛心學習——智慧之源 作為一名教師，教學中會遇到許多問題，需要依靠智慧來解決， 其實，智慧來自細心的觀察，來自於勤奮地讀書、勤奮地工作，來自 於不斷地反思，不斷否定自我。
我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。 一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的 100 條建議》，魏書生 的《教學工作漫談》、《現代人智慧全書》、《道德經》等書籍。同時個 人部落格中結識很多名師和青年教學骨幹，從他們身上我學到許多，也 找到自身的不足。 三、教研工作——求真務實 進行教改探索，精心制定以人為本的校本教研計畫，
組織新型的 教學研究活動，通過學習新理念，藉助網路平台，分析案例、集體備 課——上課——聽課——研討，讓更多的教師參與到教學研討活動中 來，增強了網路教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。尤其是新調入我校的三位教師，跟蹤聽課一月，每周聽完一節課後及時 的予以點評，肯定教學中的亮點，並指出存在的問題和解決的辦法。
三位教師的課堂教學能力均有不同程度的提高。本年度共聽課71 節， 積極組織教師參加各種級別的教研活動，跨區域聯動教研工作尤為突 出，承擔區內外多所學校觀摩活動，加大與外界的合作與交流。組織 教師外出學習、參觀考察，開闊視野，增長見識，拓展思路。並要求 外出學習教師寫了學習心得體會，在校園網或本組教師會上作了交 流，讓有限的資金髮揮最大的效益，讓全體教師都有所獲，有所感。
充分挖掘校本培訓資源，加大教師的培訓力度，進行班主任培訓、信 息技術培訓、精細化管理培訓、教師敬業精神培訓、教師禮儀培訓等 等活動。推廣教師研究成果方面也做了大量工作，鼓勵教師積極撰寫 教育教學論文。組織教師積極參加各級各類的徵文、論文競賽。本學 年教師參加的信息技術徵文獲獎 34 篇，綜合實踐性論文獲獎 1 篇。
本年度開展了青年教師教學比賽，王麗玲老師取得了語文片區賽第一 名的好成績。候建萍老師參加了大武口區綜合實踐課比賽，從初賽到 複賽均名列前名，代表大武口區參加市級比賽，成績突出。體育教師 杜玉紅在自治區教學技能大賽中取得第一名的好成績。
合作意識——-必不可缺 我知道學校工作要想做好，僅靠個人是不夠的，靠有顧全大局、 融合群體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從，才能將精彩的個體 組織起來，在管理中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難， 大家群策群力，通力合作，共度難關。
我能設身處地地為他人著想， 力爭讓每一位老師盡力支持學校的各項工作，在大家的配合下，科研 部工作有條不紊地按照年初制定的計畫全部完成。 本學期承辦了大武口南片區思品小專題展示，我校高度重視，以 此次展示為契機，在學校開展思品教師教學大賽，選拔人才參加展示， 努力將展示與研究相結合，提升活動的質量，馬麥燕老師在大家的幫 助下，不負眾望，取得了好成績。科研部在承擔活動中表現出色得到 了教研室領導的認可。
服務他人——完善自我 教育是服務，管理更是服務。我牢記服務意識。在校長的指導下 制訂工作計畫、規章制度、檢查考核制度，並做好繼續教育培訓的各 項工作，為年終考核提供依據;組織、指導、審查各年級教育活動計 劃，各教研組教學教研計畫，組織全校教育教學研究和經驗交流，通 過摸底聽課、調研聽課、隨堂聽課、達標課、覆核課等不同形式的聽 課活動，及時掌握教師課堂教學的動態和水平，幫助教師把握學科教 學的標準，解決教師課堂教學中
城鄉聯動工作也開展的 很有實效，本學期組織三所聯動學校開展了班主任遠程培訓、同課異 構、優質課觀摩、夕照工程課件製作比賽、精細化管理培訓、名師講 座等活動。當然，這些成績的取得，絕不是我個人的功勞。
這是各級 領導關心、全體教師共同努力的結果，如果沒有大家的辛勞與付出， 如果沒有大家的敬業與奉獻，如果沒有大家的支持幫助，這些成績是 想都不可想的!我只是在其中起了個穿針引線的作用，用針線把你們 奉獻的一顆顆閃亮的珍珠拾綴、串聯起來，讓它們的光芒更加奪目， 更加燦爛!在此，我向各位老師的辛勤勞作與無私奉獻表示衷心的感謝!
國小新教師個人工作總結範文 篇10
本屆學生比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占大多數，尖子生相對較少。如果講得太深就照顧不到整體，因此在備課時，我認真了解、分析學生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，儘量做到因材施教。
教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛與積極性，曾有一位長輩對我說：“備課備不好，就不如不上課”。我明白備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鑽研教材和教法，雖然辛苦，但事實證明是值得的。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會影響到課堂教學。因此，上課一定要設法使學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。
回看自己的授課，我感到有點慚愧，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的情緒就愛到影響，並把這帶到教學中，讓原本正常的講課愛到衝擊，發揮不到應當的水平，以至影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。
針對差生，我制定了一些具體的計畫和目標，對這部分學生進行有計畫的輔導。我把這批同學分為三組。
第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有的水平；
第二組是肯學，但由於能力不強成績不好的同學，對這些同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，且多鼓勵，讓他們明白，只要肯努力，成績就一定會提高；
第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分同學我採取個別輔導的方法，降低教學要求，重點抓基礎知識。我相信，只要堅持輔導，這些同學的基礎建立起來，以後授課效果就會更好。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，我會繼續努力，多問、多想、多向長輩學習，希望在未來的日子裡能取得更好的成績。
國小新教師個人工作總結範文 篇11
這半學期的時間就這么過來了，真的好快！該做個總結，是給自己，也是給我教過的所有學生。
作為新教師的第一學期，我主要擔任六年級英語、家鄉和三年級校本的教學工作，回顧這半學期的工作，在教學方法上，得到了師傅的耐心幫助，並且不斷吸取老教師的授課經驗，使自己在教學上有很大的提高；在平時工作中，參加了學校組織的各種培訓項目，例如“國培”、“縣級名師工作坊”等培訓項目；有收穫，也有遺憾。
一、收穫：
初到新發學校，真所謂對周圍的一切事物都感到陌生，既是好奇，又感到嚴肅，因為這裡不再是我的學校，而是我今後工作的地方，在角色上就給我來了個180度大轉彎，說實話，起初真是有些不適應！
報到那天，劉校長告訴我去教六年級兩個班的英語，還說讓我先到班級熟悉下情況，做個自我介紹，我膽戰心驚的就去了......其實那天我也不記得自己說了什麼，學生也用那種迷茫的眼神看著我，可能是不適應我這個新老師，課下有些學生還問我“老師，你之前教過學生嗎？”，“你打學生嗎？”“老師，你多大啊？”等等讓我從未想過該怎樣回答的問題；在上班的第一周，我內心是非常焦慮，急躁的，我生怕自己教不好學生，反而誤人子弟！就在這時候學校開展了師徒幫帶的活動，聽師傅的課，聽老教師的課，讓我可以從中吸取經驗、彌補不足；此外，劉校長也經常聽我的課，課後給我評課，告訴我在教學中存在的問題，給我提出許多寶貴的意見；這些幫助都使我在教學經驗上得到很大的提高，學生逐漸地適應了我，我也適應了學生；我不僅結交了許多新同事，又和學生們打成了一片，他們都是我的良師益友，是我這半年來的收穫。
除了在英語教學上，我在信息技術教學也得到了很大的提高。學校給我們開設了國培項目，裡面有關於信息技術的視頻，還有涉及國小英語的一些講座，這樣的培訓使我可以在英語學科教學中靈活地處理一些信息技術上的知識；同時，在我任教的班級中都有希沃智慧型平板，我平時都會做一些教學課件和視頻動畫，這樣可以讓課堂生動，多樣化，吸引學生學習英語的興趣。
二、遺憾
所謂遺憾，也可以說是反思。
智育上：在我任教的學生中，他們都來自農村，所以從整體上來看學生的基礎很差，從個體上來看，每位學生又因人而異，因此成績會參差不齊，而我的不足之處就在於我可能並沒有面面俱到照顧好每位同學，關心到每位同學，並沒有因學而導；所以在下學期的工作中，我會採用以下幾種學習組織形式：首先是小組學習，做到生生交流，共享差異，讓學生主動認識到在英語這個學科中哪方面還有短處，做到生生之間取長補短；其次是集體學習，師生交流，做到教學相長，因為我們之間畢竟有年齡上的差距，每個人學習英語的方式是不同的，不可能要求每位學生都和教師一樣，還得強調因學而導；最後是合作學習，生生合作，缺一不可，正所謂合作共贏，而不希望學生之間分成幫派，畢竟同學間的情誼是最珍貴的。
德育上：我來學校半學期了，發現很多同學在上下課時，都會冒出髒話，偶爾還會有打架的行為，；雖然自己小時候也會犯這樣的錯誤，但如今自己已然是一名人民教師；所以我不僅要教會學生學習，還要教會學生學會做人。在下學期的課堂上，我會利用更多得時間給他們多講一些道理，看看一些德育教育上的視頻，希望他們能有所改進。
心理上：在教學中，我不僅教六年級英語、家鄉，還教三年級校本，通過這半學期的觀察，我發現三年級小孩和六年級的孩子有很大的不同，他們的興趣愛好不同，想法不同，三年級小孩挺簡單，天真的，喜歡看卡通片，跳舞等；而六年級的孩子到了青春叛逆期這個階段，他們談論的往往是關於QQ號，網路遊戲，老師一批評兩句，就不願意開口說話了，心理上有些早熟，但行為上孩子化，這就是區別；所以在下學期，我會多多關注這些孩子，盡力從內心上了解孩子，走進他們的內心，這樣才能便於自己開展英語課堂，提高教學效率，使我和孩子們之間關係更融洽。
最後我希望自己能做好這個擺渡人，給學生多點真誠和關愛，不斷地提高自己的業務水平，活到老，學到老，在今後從教的過程中，取得更大的進步和成績！
國小新教師個人工作總結範文 篇12
培訓已成結束，雖然時間不長，但卻給我留下了深刻的印象。
這次培訓適應了全面實施素質教育和基礎教育課程改革的要求，適應了中國小教師教育技術培訓的需要，滿足了教師的需求。在培訓中，我認真聽取講座，深入研習教材，及時按質按量完成練習。可以說受益匪淺。
與以往人們所熟悉的教師培訓不同的這裡聽不到授課教師滔滔不絕的講授，首先。整個培訓過程中，既有實用的教育理論、技術還提供了各種教學工具和軟體。可以說既指引了未來教學的方向，還領著老師向著這個方向走了一段。培訓完畢，就能帶著這個“能夠直接套用於課堂教學的融入了計算機和網際網路技術的產品”回到課堂，而且馬上可以把這個產品運用到真實的課堂教學的中去。誠然，完成這個項目，需要教師做大量工作。要改變以往的教學方法和教案設計。學會在網上、光碟資料中搜尋有用的教學資源；要編制所選定的學科中單元的主題單元學習計畫”此次的教育技術培訓並沒有為你提供太多現成的學習計畫、學習內容，只有少量教學案例，讓你實踐的過程中，用自己的經驗、體會，去補充、去完善，去參與編寫。可以說這次培訓的中心目的就是把教師推向教育技術改革的前沿，讓教師在不斷的教學實踐中尋找更好的教學方法和教學技術。
本次培訓採用小組合作的形式，其次。通過相互討論方式進行。老師布置的每一個任務，都會在小組內產生激烈的討論，討論的過程中，很多問題逐步得到解決，最終由代表將討論的結果進行匯總，並在全班進行交流。這樣使得每個人的觀點都能得到呈現，而這些觀點往往具有代表性。通過探討有助於我每位老師認識到對教育技術存在誤解。使我更深刻的認識到教育技術不是對電腦和網路的簡單實用，而是現代科技手段與課堂教學的有機整合。需要我靈活的加以運用。要做到這一點，就需要我對教育技術能熟練運用。想這就是這次教育技術培訓的直接目的。
最後，本次培訓使我們對於“問題的設計”、“規劃主題單元”、“設計單元學習評價”有了進一步的了解。我一定把這些感悟用在以後的教學中，並不斷的完善它。
在經過了這幾次的培訓後，參與者在完成這樣一個“任務”的過程中，不僅能夠基本掌握在本學科教學中套用計算機、網際網路所必需的技術；同時，也感受到了一種新的教學模式，取得和其他教師共同合作的經驗，明白了如何才能將技術合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教學質量。
當然，給我留下更深印象的，主要是在這種培訓過程中所感受到的教育技術改革的重要性和不斷提升教育理念的必要性。
國小新教師個人工作總結範文 篇13
工作近滿一年，為了更好做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，現將我的教學工作從德勤能績四方面作小結如下:
一、德。
一年來，我積極參加政治學習，提高自己的思想覺悟,熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用於學校的教學以及其他各項學校建設過程中。我能主動、認真地服從和配合學校領導的工作安排,顧全大局，團結協作，積極參加學校的各項會議，順利完成校領導分配的各項任務。我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，並能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。德高為師，身正為范，我深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，所以，我把學生的德育工作放到了最重要的地位。
二、勤。
本學年，我能夠準時上下班，出勤滿，不管工作多么的辛苦，我始終認真負責、勤勤懇懇地工作，沒有因為個人事務缺課，有病仍堅持完成規定課務。在工作繁忙的個別日子，我還能夠留校堅持完成當日任務，再披星戴月回家。我本著吃苦耐勞、勤于思考、團結同事、虛心請教的態度，積極參加教學研討，認真聽課反思，因為我深知:勤勉敬業是教師工作的底線。
每周二、周四，我能夠參與學生廣播操鍛鍊，增強體質素質，為工作打好身體基礎。
三、能。
本學年，我擔任五年級一班班主任工作，教授語文和品德兩門學科。教學質量是學校的生命線，我深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，按照“五認真”的要求，做好班級管理和教學工作。
好的班風是每個孩子進步的保障，我班經過同學熱烈討論，定班名為“金牌鴕鳥”，寓意乘著奧運的東風，認真學習，向金牌進軍。班風是“認真、靜聽、明理、創新”，班歌是《相約九八》，紀念大家共同的出生年份。一年來，班級各項工作平穩開展，多次獲得紀律衛生流動紅旗，班隊會內容豐富，既有《水滸故事擂台賽》《兒童故事比賽》這些課外延伸內容，也有“新廣播操比賽”“自製塑膠毽子”這樣動手健腦的內容。集體榮譽勝於個人榮譽，在上學期元旦“舞新春”匯演中我班榮獲節目創新獎，在本學期六一匯演榮獲三等獎，既有一定成績也有進步空間。浦口行知基地兩天實踐活動，我跟隨每個人拍攝的特寫鏡頭，沖印後發給學生，大家都喜出望外、欣喜若狂。“團結就是力量”，在浦口採茶活動中，我班以一斤八兩鮮茶的好成績喜獲高年級組第二名。教育教學方面:我能夠認真備課、認真上課、認真批改作業，對後進生細心輔導，經常面批作業，單獨講解作業難點。積極參加學校教研聽課、評課，在研討時積極發言，有自己的見解，課後積極撰寫教研部落格，與大家共同交流共同反思。一年來，我參與公開課教學三節，一節是五上課文《推敲》，一節是新年展示課《水滸故事擂台賽》，一節是五下課文《水》。
四、績。
去年不幸的大地震，震跨了道路橋樑，卻震不跨中國人的脊樑，乘著學校捐款的機會，我和全家共同表達了愛心，讓微薄的捐款代替我們的雙腳踏上災區，獻上力量。
在“認真、靜聽、明理、創新”班風的積極引導下，學生語文學習開始有了個性突破:劉智鵬等二十幾位同學有文章入選《班級佳作簿》;張婕、徐川林分別榮獲市“做一個有道德的人”徵文比賽二等獎和優秀獎;袁宇等四位同學相繼在報刊上發表優秀作文;姚宏瑾、張乃凡兩位同學順利通過“蘿蔔娃”全市作文初賽，獲得證書;本學期，姚宏瑾同學代表我校參加“建國60周年《我與祖國共成長》”現場作文大賽，獲得區二等獎的好成績。
一年來，得到學校領導、各位老師多方面關懷，我有了一些成績:學習省“網路班主任”課程，成績合格，順利結業;通過市“拼音理論提高班”學習，順利結業;參與區第二屆“骨幹班主任”培訓，成績合格，順利結業。去年夏天，在王奮才主任的組織帶領下，參與校刊《一路書香》的設計創作，幾經易稿，終於在本學期家長會上與全體老師全體家長見面;去年冬天，有幸得到參與編寫叢書的機會，在史瀟瀟老師的親自指導下，我從對編書一無所知到逐步了解，從初稿被要求修改多次到最後一稿一次通過，歷經一個余月時間，終於和大家一起完成了任務。最近，喜獲該書已有人民出版社出版在北京及全國公開發行，我們編寫的《我愛你中國“拼音版”》是為我國60周年慶生而作，也是“”課題成果，我非常興奮深感意外，自己的一點付出就得來如此大的回報。還是要感謝史老師、王老師給我的機會，感謝學校對我的教育、培養。
五、今後努力的方向:
“人往高處走”，自我覺得還有很多進步空間，比如:
1、經常向各位老師學習，提高自身教學水平;
2、多看教育雜誌，學習成功經驗，使班級管理更上一層樓;
3、紮實根本做好校本培訓，在實踐中不斷豐富經驗、技能。
最後，再次感謝各位領導、各位老師曾經點滴的幫助，如有不當之處，誠懇歡迎您的批評指正。謝謝!
國小新教師個人工作總結範文 篇14
通過一年的工作，我認識到，作為一個沒有經驗的新老師，只有不斷努力，嚴格要求自己，努力完善自我，才有可能上好課，教好學生。經過一年的努力，可以說緊張忙碌而又收穫多多。以下就是我與大家分享的經驗和教訓：
現在的教學是“以學生為中心”的課堂教學，在教學中怎樣做才能做到以學生為中心呢?首先是理解老師與學生的關係。老師並不是聖人，也有不足，必須終身學習;學生並不是一無所知，他們也有許多值得我們老師去學習的，正如孔子所說的“三人行，必有我師焉”一樣。這就是“老師學生”、“學生老師”的關係。其次是要讀懂學生，包括讀懂學生的特點、讀懂學生的基礎、讀懂學生的需要、讀懂學生的情感、讀懂學生的思路、讀懂學生的錯誤等，我們的教學就是要走在學生的前面——引領學生在現有的水平上更前進一步。只有在讀懂學生的基礎上進行的教育才是“以學生為中心”教育。只有認真開展“以學生為中心”的課堂教學，才能真正體現以學生髮展為本的課堂價值觀。
一、抓好學生的學習習慣：
雖然在來到師專以前，我已經積累了許多的工作經驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規範和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規章制度、常規和教學方法，並結合多年來的許多相關事例作為典型範例。這些都使我深受教育和啟發，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
時間過得很快，不知不覺我已經在教師這一崗位上工作快一年了。尤記得剛當老師的時候，我有多么的驚慌失措。那時的我，除了十分緊張，更多的是憂慮，原因很簡單，我是一個新教師，在教學這一方面毫無經驗，我怕自己不能夠勝任教師這份工作，擔負起自己應該承擔的責任。簡而言之，不知從何做起。
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。我採用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一年的培養，我班學生都能養成良好的學習習慣。
二、認真備好課
認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收穫豐厚的回報。
三、抓好學生的基礎知識教學：
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修築高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(1)抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示範。其次，我引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
(2)抓好讀書訓練。
如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，儘量引發學生能打開想像的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示範性。由於一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，儘可能地為學生作出很好的示範。
四、做好課後輔導工作
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什麼方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業的熱愛，堅決地走下去。
五、博採眾長，提高教學水平
教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的能力。應變把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調動學生的“思維參與”呢?應當創設情景，巧妙地提出問題，引發學生心理的認知衝突，使學生處於一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態。為此，教師要多給學生做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發展。
欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地乾好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
六、存在的不足：
1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發揮出他們的.主體性，在今後的教育教學工作中應該多給予指導，交給學生學習方法。
2、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。
3、教師駕馭教材的能力有待提高，面對課堂上學生不同的問題，要有一定的應變能力。這就要求我們在備課時，不僅要備教材，還要備學生，注意預設和生成。
4、注意對不同的學生要有不同的教學方法，能力或智力差的學生要求層次要適當地降低，讓他們對學習產生興趣，減少壓力，縮小學生間的差異。
具有紮實的教學基本功，能夠熟練運用現代教育手段;具有紮實的基礎理論和專業知識，具備一定的教科研能力，能夠獨擋一面，勝任班級各項管理工作;具備較強的教育管理能力。
5、學生語言能力的培養：培養學生語言條理性，完整性，減少地方方言、口語。
七、今後努力的方向：
1、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定聯繫，可以將遊戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂。
2、充分利用現代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質量。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等，使那些思想落後，集體榮譽感差的同學受到啟發教育，發現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
3、加強教師自身素質的培養與提高，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學發展的需要。
在今後的教育教學中,我決心認真研究教材,尋求更加適合學生的方法。充分重視學生動手動腦的訓練,使每一個學生都能得到全面的發展,為學生今後的發展奠定良好的基礎。
做為一名新教師，我曾今是那么的手足無措，如一隻無頭蒼蠅，不知從何做起。經過將近一年的新教師培訓，一下子讓我有了信心，因為他給了我一種方向，給我引了一條路。以使我漸漸清楚應該如何使用交通工具，怎么樣完成這段旅行。我深深領悟到，身為一名人民教師，不斷提高自身的文化素養和教學水平，勢在必行。時代的腳步永遠都不會停留，我們必須不斷地學習，活到老，學到老。在這裡，我要深深的感謝教育局給我們這次培訓的機會，也要感謝來給我們上課的那些優秀教師，更要感謝馮老師對我們的教誨。馮老師我想對您說：您辛苦了!
國小新教師個人工作總結範文 篇15
這幾年來，在校領導的幫助下，在老師們的支持下，幾番耕耘、幾番努力，我在工作中取得了一定的成績，受到大家的好評。我在工作中不斷積累經驗，不斷取長補短，不斷進步提高，從一個剛畢業的教學新手逐漸成長為骨幹教師。在教育教學中堅持虛心學習，努力提升自我!現將本人近年來的工作情況作以詳細匯報。
一、勤修身儉養性，傳師道重德行
身為國小人民教師，我熱愛黨，熱愛人民，熱愛社會主義祖國，忠誠於黨的教育事業，堅持黨的教育方針路線不動搖，注重加強個人思想道德修養。以德為重，認真學習黨的“xx大”“三個代表”的重要思想，學習黨的指導政策，加強政治業務學習，提高思想知識覺悟並用來指導教育教學實踐。
自覺遵守職業道德，做到愛崗敬業，與時俱進，為人師表，熱愛學生，注重在學生心中的“象徵意義”，以言傳身教薰陶感染學生(我一直不吸菸，不喝酒，不賭博)，以身作則，以身示範。在學生中樹立良好的教師形象。在同事間能虛心向老師們請教學習，互相交流情感，互相共享信息。同校內老師團結協作，互助互愛，共同認真順利完成學校的各項教育教學工作。
二、 求實拓展創新，寓教於情于樂
作為一名年輕的一線教師，我時刻牢記自己的責任，保持一顆平常心，力求做到無欲則剛。工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業餘時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物。 回顧一年來的工作，有成績也有遺憾，由於年輕，工作經驗不足，在工作當中也出現了一些不近人意的地方：1、政治、業務學習還有待加強，教學管理水平和教育教學質量還有待進一步提高。
2、深入課堂，深入班級不夠。平時與學生的交流不多，主動性不強。
3、為教學服務的力度還應加大，及時蒐集教育信息傳達給學生，蒐集的優秀教育信息共享。組織編寫複習、檢測資料，提供給學生，形成良好的教育理念。
我知道，任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發展完善的。相信在領導和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地儘自己的力量為教育事業的發展做出貢獻。
國小新教師個人工作總結範文 篇16
光陰似箭，轉眼間我步入教師行列已經快兩年了，在各位老師的幫助和支持下，在領導的信任鼓勵下，讓我成長、進步、收穫了不少。回顧這兩年，對自己的工作表現有滿意也有遺憾，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。一學年來，本人配合學校整體工作布局，任教五年級四班數學，體育、安全等學科，自我感覺是兢兢業業，忠於職守。
教學方面，認真履行新課標，做好教學工作計畫。工作中我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
當然，做為一名新教師，基本功不紮實，經驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平，我主要做了以下幾點：
1、多學習，多請教
作為新教師，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改進自己的缺點。我經常利用空餘時間去請教和觀摩其他老師的教學活動並學以致用。
2、認真備課，鑽研教材，認真上好每一節課
在備課時我認真鑽研教材、教參，找準重點難點，虛心向其他老師學習請教。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。在課堂上，努力調動學生的積極性，儘可能使每個學生都參與到課堂中來，使學生學有所得。認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
3、多看書，多上網
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自己充電。還經常網上找一些優秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。這一年的學習，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，都使我收穫不少。
4、及時寫教學反思
我堅持每周記錄教學及課外與學生的交流，從中找出成功之處與不足之處，使自己的教育教學能力不斷進步。當然，這一年，有收穫，也有遺憾：對教材駕馭不夠到位；教師用語不夠精煉，缺乏課堂語言的藝術性；不能靈活、多變的運用課堂教學機智；缺乏將教育落實到細微之處的能力；控班能力仍待加強。針對以上問題，我也想到了解決對策：認真對待每一節課，精練的書籍，增強自己的教學理論積澱。通過經驗的累積，不時的精練自身的教學語言。課下及時反思，及時調整。
5、認真批改作業
對於學生的作業完成情況要及時地檢查，並做出評價。差生經常會出現作業沒做好的情況，經過調查、詢問 ，大多數是懶惰造成的，有的是其他原因。
6、實行培優輔差措施
圍繞學校工作目標，除了認真備課、上課、批改作業、定期評定學生成績、優質完成每一節課的教學外，採取課內外培優措施 具體措施有：
1、做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。
2、定期與學生家長、班主任聯繫，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
3、利用課餘時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對症下藥”，根據學生的素質採取相應的方法輔導。
具體方法如下：
1、課上差生板演，中等生訂正，優等生解決難題。
2、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。
不論是在生活中，還是在工作中，都有很多東西需要我去學習。我會繼續努力，以一種飽滿向上的精神，加強學習，提高工作能力，盡職盡責的完成學校安排的每一項工作，使自己的思想和工作上都能更上一個台階，早日成為一名優秀的教師。
國小新教師個人工作總結範文 篇17
半學期的學習生活馬上就要畫上句號了。在跟學生，老師們朝夕相處的半年裡，風風雨雨我們一起度過了。無論是周一的緊張生活的開啟，還是周四的期盼，亦或是周五的按耐不住，還有周末得各種活動，現在回想起來，都依然讓人覺得仿佛就在昨日。跟孩子在一起的單純快樂，考試複習的焦灼，跟老師們教研的爭論，跟隨黨支部活動的點點滴滴，都在學期期末來臨的這一刻，畫上了句號。
跟隨大家一起成長的半年中，靜下心來，千頭萬緒浮上心頭，依次梳理下吧。
先來說說考勤吧，良好的考勤也一定程度上反映了教師的工作態度和工作負責程度，也是對教師責任心的一種約束。在做班主任半年來，每天早上定表都要比之前提前了二十分鐘，一天之計在於晨，把晨讀的時間利用好，既可以利用閱讀來複習知識，也可以溫故而知新，給孩子預習知識的時間，這樣，上起課來，便事半功倍了。回想上學期，總是踩著點到學校，但隨著工作責任的增加，無形中我對自己的要求也嚴格起來，並且早晨做事情總是特別迅速，直到見到孩子們，讓他們捧起課本的那一刻才決定可以暫緩一口氣。
至於工作方面，人都說乾一行，要愛一行。我漸漸的已經深愛上我所從事的工作，並想堅持下去把它當做一份事業來做。我心中的教育，它是一份集體的事業，我只是集體中的一顆螺絲釘，我時刻告誡自己不能因為個人的私事耽誤工作，耽誤孩子們的學習，尤其是做了班主任之後，事情多並且碎，更需要我利用一切可以利用的時間，甚至像在從海綿中擠時間，來把每天的事情做完。在工作中，我知道只有嚴格要求，工作實幹，才能提高自己的素質。有時候，晚上給孩子們補完課，組內的事情處理完，已經八點了，但是一想到明天的課背的還不是很好，就會逼著自己再改改，再熟悉下。沒做班主任之前，總有一種僥倖心理來安慰自己，英語是我的專業，即使備課不是很充足，但還是很不錯的。但作為班主任，同時教語文和英語，尤其是語文對我來說，還是一門全新的學科，讓我強烈的意識到半點也馬虎不得。並且學校開展的一系列聽評課及賽課，以及課後的評課，都讓我在“痛苦和疲憊”中成長的更快了。
還有教學方面。從一個對小學生並不關注，甚至有些“害怕和排斥”的新手，到現在一天不見到他們，不聽到他們在我耳邊告狀，在我視線範圍內學習，我都會感覺生活中缺失了一塊似得失重感。除了用我愛上了他們這樣一群天真可愛，沒心沒肺的頑童以外，真的找不到其他理由來告訴自己為什麼在很多次被他們氣到無語的狀態下，仍然可以在他們一聲“老師。”之後，內心迅速燃起憐愛。它是一種情感的交換，並且童年的孩子們是最寬容的，即使你批評他的再煞有介事並多重威脅，他下次見到你後，仍然會給你大大的笑臉，並且服從你的安排。我想每位老師的職業幸福感也便在此吧。每天可以看到那張明艷的單純的笑臉，讓你感覺再灰暗的一切都可以淹沒在這種笑容中。
通過半年的`教育教學，我更加日漸感觸到，要提高教學質量，關鍵是讓學生在課堂吸收知識。課下只是複習和鞏固知識的時間。孩子對知識的第一遍理解和印象非常重要。老師的講解有時候，並不能讓孩子們印象深刻，反倒是讓孩子用他們自己的語言，分享給其他人時，把課堂還給他們自己時，效果比我的“叮嚀囑咐“要好。
可是，如何來上好這樣一節讓學生變被動為主動的課呢？課下老師們集體研討，也個體交流溝通，慢慢摸索出一些共識。
課前準備：備好課是一堂課成功的關鍵，我要做到每一節都有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備。並製作更多有利於吸引學生注意力的教學環節，可以是一張精美的PPT，可以是一些孩子們最熟悉的調侃，總之，一切以學生感興趣為切入點，在課前就抓住他的思想，讓他有聽下去的欲望。但這也是我頗為受挫的一點，有時，我覺得自己的準備非常精心，但是講解時卻會由於課堂紀律的問題，導致效應完全沒有發揮出來。
備學生。孫子兵法有雲，知己知彼，百戰百勝。只有老師了解學生原有的知識技能的，以及他們的興趣，需要，方法，習慣，學習新知識可能會有那些困難，才能採取相應的預防措施。比如四年級的這些孩子，之前上學很多孩子根本還沒有學習過英語，連26個字母都不會，就只能先拋開課本，把最基礎的東西補上來後再開始新課的學習。還有對後進生的關注，每個後進生的情況都不一樣，只有對他們每個人的學情認真分析後，才能重點把握，各個擊破。但是頭痛的確是，這些學困生往往毅力和恆心不足，而且知識落差太大，很多學生自身，甚至家長都堅持不下來，最明顯的是補差。開始這些後幾名的孩子還願意留下來每天補習，但隨著期末的臨近，他們的心思越來越浮躁，有幾個同學甚至開始逃跑，或者在這，家長陪著也學不進去。如何激發他們的學習積極性，自主性，是我在面對這些學困生時，最大的困擾。
做好班級管理工作。不帶班不知道班主任對於教學效果的重要性。班主任無形中已經形成了每個班的學習風格和學習認知，以及班級管理。如何組織好我的課堂，以及讓這種良好的課堂秩序，延續到其他各科老師的課堂中，我反思了幾點：多關注全體學生；多注意信息反饋；課堂語言簡潔明了；避免重複的毛病；課堂提問面向全體學生；注意引發學生的興趣；課堂上講練結合，作業少而精，減輕學生的負擔。
以上是我本學期的工作總結。在教學中，我也只是剛剛入門而已，摸到了孩子們的脈門，但是如何找到化解各種問題的良方，還有待很大的提高。現代社會對教師的個人專業素養要求越來越高，要想成為一名做得了任課老師，管的了學生，當得了班主任的優秀老師，我還有很長的一段路要走。把加油和努力送給此時的自己。
國小新教師個人工作總結範文 篇18
本學期，我六年級數學教學工作。教學方面，我始終保持嚴謹的治學態度，認真鑽研教材，改進教育教學方法，探索教育教學規律，盡職盡責的完成教學任務。
一、認真備課、上課，學生作業分層布置，全批全改，充分了解每一位學生的特點，儘可能的因材施教。
在教學中，對後進生更是盡心盡力，悉心輔導，作業面批面改，不讓一個同學掉隊。積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的領導、老教師學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，並採取相應的預防措施。
二、本學期我把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境。
把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。課前精心備課，撰寫教案，實施以後趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今後改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫。
三、創新評價，激勵促進學生全面發展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，定性採用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。堅持以教學為中心，強化管理，進一步規範教學行為，並力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
總體而言，這學期我愛崗敬業、盡職盡責完成各項工作，積極參加教學教研活動，在校領導的指導和教師們的幫助下，本學期在教學方面取得了一些成績但也存在些不足，對於“得”我會把它當作自己的財富，對於“失”會在今後的.教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。
國小新教師個人工作總結範文 篇19
有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收穫，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領導的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。
下面我就班主任工作做簡單總結：
一、以“親”為主，以“勤”為輔。
“親”就是班主任對學生的態度和藹可親。一個好的班主任，他不會動輒發怒，而會耐心地給予教育和引導；當學生有異常表現或行為時，他能觀察入微，及時地與學生談心並幫助解決問題；當學生遭受挫折時，他能“扶”起學生，鼓勵其樹立堅定的意志和信心。學生只有得到班主任的愛，才會向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“後進生”，他們最容易產生自卑感，班主任若給他們更多的關心，更多的信任和更多的愛，必然會點燃他們奮發向上的火花。 “勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個學生，就必須兢兢業業，盡職盡責，主要應做到“五勤”即：勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學生細微的變化，掌握他們思想的動向，以便隨時對學生進行教育，防範於未然。勤動腦指的是學生出現的問題千變萬化，你得根據學生的年齡，性格，同學關係，家庭狀況或社會關係等各方面的因素，找出一個適合於這個學生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至於在學習和思想上掉隊。勤動手指的是學生在具體工作中，不會或做得不好的時候，老師要親自手把手的教學生，幫助他們乾好每一項工作，讓他們從不會到會。勤家訪指的是經常和家長取得聯繫，可以通過電話或親自到學生家裡去，了解學生在家的表現，向家長通報學生在校的表現，這要花去老師很多時間，但卻能防止學生出現意外，幫助學生更好的學習。勤談心指的是平時多與學生交流，把學生當朋友，推心置腹地與學生談話，談談自己的想法，傾聽他們的意見，不斷改進自己的工作方法。最後還要勤於學習現代教育理論，以適應新形式的需要。
二、抓住教育時機，促進學生髮展。
抓住教育學生的“時機”，就是要求班主任要針對學生的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發生作用的時間段對學生進行教育。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，當教育學生的“時機”未到時，要善於等待；當“時機”來臨時，要立即抓住；當“時機”已過，應善於迂迴並創設、捕捉另外的“時機”。孔子說：機不可失，時不再來。一次數學課上，我請學生99乘20進行簡算。大家多高高的舉起手，隨後我請一個後進生來板演，他上來就用豎式計算，教室里哄堂大笑，我想這個同學本來就自卑，怕被人笑話，這下不更糟了？我得幫他！我嚴肅地說：“你們還笑得出來？折振元同學不但已經會用簡算來計算這道題，而且還知道了老師後面要用豎式計算來驗證一下我們這道題做的對不對，只是他還沒說完，是這樣吧？他點點頭，眼裡含著感激，教室里一片譁然。抓住有利的教育時機，對學生進行思想政治教育，開展班級管理，往往會收到事半功倍的效果，產生良好的“時機效應”。
三、捕捉閃光點——鼓勵上進
捕捉閃光點。金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環。在別人看來，後進學生，不求上進，沒有任何優點，我不那么認為。誰說他們沒有優點？我班的霍少康每天為班級開門鎖門，孫天朗為班級擺桌椅，吳凡主動收集同學們的寶特瓶，並給賣掉，把錢做班費……這是發現出來的，是表揚出來的。
抓住契機，鼓勵上進。從心理學的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導學生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學習的信心，他們學習成績雖然不很理想，但我相信，經過努力他們的學習成績會趕上來，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點，抓住契機，鼓勵上進，有助於樹立學生的自信心。
四、換一種方法與家長聯繫
每一位家長都希望我們來關注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子。