學生資助工作總結範文 篇1
我校學生資助辦公室在校長的直接領導下，認真負責開展學生資助工作，堅持公正、公開、透明的原則，嚴格程式，規範操作，健全體系，提升水平，努力把“好事辦好”，使有限的救助資金髮揮更大的育人綜合效益。現將我校學生資助情況報告如下：
一、基本情況
學校是區內一所較大規模的重點高中，在校生人數2229人，在職教職工總數166人，共有38個教學班。學生很多為進城務工農民工和城市低收入家庭子女，生活較為困難。這使得學校的學生資助工作較區內其他高中學校繁重。
(一)國家助學金
春季的學生資助工作是一次性發放的資助款，全校受資助學生169人，總金額26.4萬元。按照上級檔案要求，資助劃分為生均1000元/年和生均20xx元/年兩個標準，資助金以銀行卡的形式發放，學生領卡後簽字，按手印。學校嚴格執行財經紀律，完備手續，符合上級檔案要求，此項工作已圓滿完成。受資助學生名冊在校園網公示，無異議。並已交區學生資助中心和區財政局網上公示。
秋季的學生資助工作已經啟動，共收到學生申請材料180餘份，經認真、嚴格核實學生情況，擬資助學生157人，金額總計26.2萬元，已報區學生資助中心審核。
畢業生摸底調查也已經完成，共有89人上交《家庭經濟困難學生情況調查表》，並交區學生資助中心備案，作為大學新生入學生源地貸款的重要依據。
(二)學校資助
按照上級有關檔案要求，公辦高中學校用於學生資助的資金應占單位事業收入之4%或三限生收入10%。我校三限生收入171萬元，10%即17.1萬元。
2月到11月上旬，學校共動用校內資助款約24.4萬元，資助學生人數總計166人，其中，學費減免共104人，金額5.6萬元;校內獎助學金共54人，金額15.4萬元;特殊困難補助8人，金額3.4萬元。(詳見財務賬目報表)
(三)社會資助
8月間，按照上級《關於做好彩票公益金資助普通高校家庭經濟困難新生入學項目的通知》(鄂學助10號)檔案精神，我校組織了家庭經濟困難大學新生入學資助的工作，經過嚴格評審，我校符合檔案標準的總計10名同學，每人獲得資助500元，總計5000元，已打入受助學生賬戶。(詳見相關賬目報表)
二、工作成績與經驗
第一、加強統一領導，抓好責任落實學校高度重視學生資助工作，成立了以校長為組長的學生資助管理工作領導小組，以切實做好學生資助管理工作，確保學生資助資金按政策按時、足額、準確發放。學生資助具體工作由德育副校長分管，校長辦公室、政教處、財務室、學籍管理室協助工作，負責受助學生資格審查、複審、公示、人數統計上報，做到“專款、專賬、專人、專卡”，分工明確，責任到人。
學生資助工作領導小組名單如下：
組長：
副組長：
聯絡員：
第二、制定完善方案，實行規範管理
學校學生資助小組在認真研究省市及江岸區教育局學生資助工作的.檔案基礎上，制定、修訂了《學校學生資助工作實施方案》和《校內資助辦法》，形成具有學校特色的學生資助體系。在制度的指導下，學生資助工作得到了有序開展。
在具體評審過程中，嚴格按照《湖北省普通高中國家助學金管理暫行辦法》規定的標準，本著“公平、公正、公開、透明”、“實事求是、客觀務實”的原則，認真組織實施了受助經濟困難學生的評審工作。學校建立學生資助檔案，內容包括受助學生《湖北省普通高中國家助學金申請表》、《湖北省普通高中國家助學金匯總表》、各級各類貧困證明材料，材料不充分者令其限時補交材料，做到檔案資料完備、翔實。
受助學生材料由班主任、學校審核通過後在學校學生資助櫥窗中進行公示，公示無異議的交區資助中心覆核通過。
按照上級“應助盡助”精神，我們本著對每一位同學負責的態度去對待這項工作，涉及問題不推，不避，不急不燥，耐心地宣傳、解釋。經過不懈的宣傳、努力，我校學生資助工作始終運行平穩。
第三，進行感恩勵志教育，發揮育人綜合效益
我校在資助學生過程中充分發揮資助工作的綜合教育功能，教育學生“知識改變命運”。實現經濟上資助學生，精神上培育學生，能力上鍛鍊學生，加強對所有受資助學生的心理健康教育，保證他們有一個健康的的心理，勇敢面對貧困，輕鬆愉快地投入學習、生活。通過行之有效的措施，對受資助的學生進行知恩、感恩、報恩教育，使之成才後反哺社會，報效祖國。
值得一提的是，2月，我校一同學突患重疾，同年級同學，在自己的QQ空間上發帖，呼喚大家發現愛心，同學們紛紛轉帖，學校美術班、演播班、主持班同學，紛紛自發行動起來，連夜趕繪作品、排練歌舞，在市區廣場以義演和義賣自己繪畫作品等形式為同學募捐，創造了一個多小時現場募得捐款1.9萬元的神奇。一場以學生自發組織為主的“愛心接力”，贏得了社會各界的關注和大力幫助，終於募得捐款11萬餘元，拯救了這個同伴如花般的生命。《長江日報》、《湖北日報》、中新網、荊楚網等媒體紛紛進行跟蹤報導。同學們在活動中表現出的愛心和優秀的綜合素質，也是對學校學生資助感恩教育工作的一次展示和檢閱。
三、存在的問題和今後的打算
學校學生資助工作總體上是好的，但也存在一些問題，這些問題有些是體制上的，也有些是工作方法上的。
首先，學生資助工作責任大、任務重、環節多，財務上更是不容絲毫差錯，加之如前文所述，我校是一所兩所學校合併而來的學校，學生資助工作相當繁重;但是，因為沒有相關檔案規定，學生資助工作並不能算作正式工作量，這方面的工作只能算作義務性的。
再有，就是工作上分工合作的問題，學生資助工作一方面需要直接與班主任、學生及學生家長打交道，名額的分配，受助資格的認定等等都是政策性很強的工作，另一方面又與財會工作密不可分，必須嚴謹而不能出差錯;此外，由於國家助學金髮放對象的嚴格要求，學籍審定也極為重要;所以，學生資助工作主要應由政教處、學生會負責，由財務室、學籍管理室協助。我校這方面的制度建設今後要繼續完善。
還有，結合國家助學金受理髮放各個環節，學生的感恩、勵志教育還要進一步加強，這方面也應由政教處負責的同志和班主任在今後的工作中繼續完善。
學生資助工作總結範文 篇2
在過去的20__—20__學年中，在南充市教育局、南充市資助中心的幫忙指導下，我校認真貫徹《國務院關於建立健全普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》和財政部、教育部制訂的關於《中等職業學校國家助學金管理暫行辦法》等檔案精神，嚴格按照學校制定的《南充衛生學校國家助學金實施方案》，紮實的做好本學年各類資助發放工作，使此項民生工程真正落到實處。
一、基本狀況。
20__年秋季學期：審核貼合國家助學金條件2132人，其中07級學生892人、08級學生1240人，實際享受資助學生2124人，該學期共發放國家助學金159.3萬元;審核貼合中職六類學生資助受助學生269人，該學期共發放六類學生資助資金26.9萬元;審核貼合生源地為汶川地震51個重災區受助學生185人，該學期共發放51個地震重災區受助學生資助資金18.5元。
20__年春季學期：審核貼合國家助學金條件2084人，其中07級學生887人，08級學生1197人，實際享受資助學生2074.2人，該學期共發放國家助學金155.565萬元;審核貼合中職六類學生資助受助學生268人，該學期共發放六類學生資助資金26.8萬元。
二、組織管理。
1、領導重視，統籌安排。
我校在中等職業學校學生資助工作中，能夠認真按照上級要求，及時成立了學生資助管理領導小組，由校長任組長，主要負責對各類資助的發放和監督，確保我校家庭經濟困難學生都能按時領到國家助學金及其他各項資助金。學生資助具體工作由學生資助管理辦公室承擔，辦公室設在學生科，教務科、招生辦、財務科、各班主任協助工作。各班主任負責受助學生資格初審，學生資助管理辦公室負責受助學生資格複審、人數統計和受助後狀況統計上報。做到了分工明確，職責到人，機構健全，組織嚴密。學校校長辦公會一致認為，幫忙貧困家庭學生解決實際困難，使其順利完成學業，是學校學習落實黨的xx大重要思想的一項重要舉措，貼合科教興國的方法要求。校長辦公會同時指出，幫忙貧困學生順利完成學業，也是做好學生思想政治工作的重要手段，指示學生資助管理辦公室要切實抓好國家助學金的評審和發放這兩項工作，工作中要制定出制度規範，使我校的資困助學工作逐步走向制度化、規範化。同時透過學校帶給的獎、助、補、減等政策來綜合運用，解決貧困學生基本的生活問題，並不斷細化，落到實處，使貧困學生切實得到實實在在的幫忙，讓他們安心學習，立志成材。
2、制定規範，完善制度。
根據國家、省廳有關政策檔案要求，研究制定了《南充衛生學校國家助學金實施方案》，並在20__年秋季學期國家實行學籍資助管理系統時，出現了多名學生學籍重複的狀況下，用心協調學校各科室，制定出《關於加強學生國家資助管理的通知》，明確各科室的職責與分工，更加規範了國家資助的申請、審核、發放程式。
3、認真組織，求真務實。
在具體審核過程中，無論是學生資助管理辦公室，還是班主任，都本著“公平、公正、公開、透明”、“實事求是、客觀務實”的原則，認真組織實施了受助經濟困難學生的審核工作。
(1)認真學習，領會精神。學生資助管理辦公室、各班主任在認真學習有關檔案精神的同時，由各班主任組織各班學生也認真學習了有關檔案，讓廣大學生在進一步了解助學金目的和好處，熟悉審核工作的步驟和方法的同時，從而在思想上更加熱愛祖國，熱愛社會主義，並能認真完成初審工作。
(2)嚴格審核，客觀公正。在審核過程中，先由班主任調查了解班級學生基本狀況，後由班主任初審，爾後再由貧困學生本人填寫助學金申請表，並附身份證、戶口、民政部門證明等材料，交班主任上報學生資助管理辦公室複審。
(3)層層把關，實事求是。資助材料上報學生資助管理辦公室後，由學生資助管理辦公室對上報學生基本狀況進行調查：由學生資助管理辦公室、各班主任透過打電話、下基層等方法對貧困學生家庭狀況進行摸底分析，對經濟收入狀況逐一核實;由學生科對學生在校期間思想品德、行為表現、學習等狀況進行耐心細緻了解後匯總，最後確定受助學生名單。
(4)上榜公示，公開透明。受助學生確定後，為了使該項工作切實做到公平、公正，對受助學生名單進行了為期一周的張榜公示，並公示舉報電話及信箱，主動理解廣大師生及社會的監督;同時，由班主任組織各班進行討論，徵求學生意見。公示期間，未收到任何舉報的信息。廣泛進行徵求意見和推薦後，我校將各類資助名單按規定上報市教育局審核。
(5)及時造冊，按時發放。在認真受理、嚴格審核、校內公示無異議的基礎上，進行國家助學金、中職六類學生資助、51個地震重災區受助學生資助金的造冊，並聯繫銀行及時為每個受助學生辦理銀行卡，並按照要求及時將助學金打入學生銀行賬戶中。
(6)即時登記，月月覆核。準確掌握學生變動信息，做到休學、退學即時登記，每月班主任覆核學生名冊，做到不重不錯不漏。
4、經濟幫困與精神救助相結合。
家庭經濟困難學生是一特殊學生群體，在巨大的經濟壓力面前，很容易產生自卑、攀比心理，容易產生嚴重的思想壓力，甚至誘發心理障礙、違法違紀行為。因此，我們在創造條件解決他們的經濟困難時，要高度重視、密切關懷他們的心理健康，做好經濟困難學生的思想教育工作。經濟幫困是目標，精神解困才是最終目的。要教育經濟困難學生樹立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺克服自卑意識;教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀;注重經濟困難學生挫折調節潛質的培養;教育他們建立良好的人際關聯;教育他們樹立誠信意識，要誠實做事、誠信為人，做到誠信生活、誠信學習、誠信就業;加強關愛教育，感恩教育。個人潛質有大有小，但都能夠盡力而為，培養他們良好的情操，善良的人性，高尚的道德品質，滴水之恩，湧泉回報，從個人抓起，使他們養成關愛弱者，助人為樂的品質。提高學生勤儉節約意識。現代學生勤儉意識越來越淡薄，花錢大手大腳，班主任要注意教育學生提高勤儉節約意識，爭取做到“兩個一”，與家長通一次電話，和學生的談一次心。
三、資助信息報表報送工作。
我們嚴格執行教育廳《關於認真做好中等職業學校學生資助信息管理工作的通知》的要求，及時認真填報中職學校學生資助統計報表。並按時做好中職學生學籍資助管理系統中的月報工作。
四、落實校內資助工作。
校內資助工作是與國家助學金配套的一項重要工作，20__年秋季學期學校在校內資助費用提取3.89萬元，20__年春季學期學校在校內資助費用提取3.28萬元。主要用於學生獎學金的發放。在20__至20__學年學校免除了1名特困學生學費。
五、資助資料的建檔、存檔工作。
學生資助管理辦公室在審核完各類學生資助資料後，分年度，分年級，分班級將受助學生資料進行建檔，並將上級檔案，資助資金統計狀況，學生資助自查狀況報告一併歸檔保存。
六、問題與不足。
對少數學生拿到資助後亂花錢的現象，要進一步加強宣傳的力度，讓他們對這一民生工程有更深的明白和認識，使他們懂得國家資助來之不易，把助學金用在對學習有幫忙的地方。
今後的工作應從以下幾方面發奮：一是加大國家中職資助的宣傳，並且多組織一些宣傳活動;二是管理人員要不斷的發奮，進一步提高信息報送的質量和效率，多積累經驗，再接再厲，爭取做的更好。
學生資助工作總結範文 篇3
本學年，我院學生資助工作在省教育廳資助管理中心的指導和福建師範大學助學貸款中心的幫助支持下，在廣大師生的共同努力下，建立起了以獎助學金、國家助學貸款為主，以生源地信用助學貸款、綠色通道、勤工助學、社會資助等方式為輔的多元資助體系，學生資助工作取得明顯成效。得到了廣大學生、家長和社會各界的一致肯定，一年來，我院學生在資助方面的投訴為零。現將我院本學年學生資助工作總結如下：
一、主要工作
(一)加強組織領導、完善規章制度
學院成立了以林玉瑞政委、許玉泰院長任組長，林成郎副政委、馮增其副院長任副組長，相關科室、系部負責人為成員的院資助工作領導小組，各系成立了以系分管學生負責人為組長，輔導員和學生代表參加的學生資助工作評議小組。加大各項資助政策的宣傳力度，增加資助工作的透明度，指導學生資助工作，提高工作效率。並把各項學生資助管理辦法印製在20xx版《福建師範大學人民武裝學院學生手冊》供學生參閱。正因為有了上述組織管理制度化設定，才能夠充分保障我院學生資助工作的有序開展。
(二)客觀公正地做好家庭經濟困難學生的認定工作。
貧困家庭學生認定是學生資助工作的關鍵環節，是保證資助工作“公開、公平、公正”的基礎。為認真做好我院家庭經濟困難學生認定工作，公平、公正、合理地分配資助資源，切實保證國家和我省制定的各項高等學校資助政策和措施真正落實到家庭經濟困難學生身上，我們根據《教育部財政部關於認真做好高等學校家庭經濟困難學生認定工作的指導意見》(教財[20xx]8號)，結合我院實際情況，在家庭經濟困難學生認定工作中堅持實事求是，確定合理標準，按照由學生本人提出申請，實行民主評議和學校評定相結合的原則。嚴格工作制度，規範工作程式，做到公開、公平、公正。
首先，各級各部門各司其責;學院學生資助工作領導小組全面領導家庭經濟困難學生的認定工作。學生資助管理辦公室具體負責組織和管理全院的認定工作。系成立以分管學生工作的系領導為組長、學生輔導員等擔任成員的認定工作組，負責認定的具體組織和審核工作。以年級(或專業)為單位，成立以學生輔導員任組長，學生代表擔任成員的認定評議小組，負責認定的民主評議工作。認定評議小組成員中，學生代表人數具有廣泛的代表性，一般不少於年級(或專業)總人數的10%。
其次，合理確定家庭經濟困難學生的認定標準。認定標準設為一般困難、困難和特殊困難三檔。
第三，嚴格家庭經濟困難學生認定程式。家庭經濟困難學生認定工作每學年進行一次。學院學生資助管理辦公室、系認定工作組、年級(或專業)認定評議小組，按照各自的職能分工，認真、負責地共同完成認定工作。
此外，我們在新學年開學時，就立即布置啟動全院認定工作。全面、認真部署每個學年的家庭經濟困難學生認定工作。在向新生寄送錄取通知書時，同時寄送《高等學校學生及家庭情況調查表》;在上學年結束之前，向在校學生髮送《高等學校學生及家庭情況調查表》。
20xx-20xx學年全院共認定384名學生為家庭經濟困難學生，其中家庭經濟特別困難學生91名，貧、特困生占在校生29.49%。
(三)深入細緻，科學管理，做好貧困學生信息管理和資料上報工作。
一是完善家庭經濟困難學生信息資料庫。該資料庫包含家庭經濟困難學生的基本情況和在校期間的受助情況、獎懲情況、擔任班幹部情況、就業去向等信息，初步實現了學生資助工作系統化動態管理。
二是建立國家助學貸款學生檔案，加強對貸款學生的貸後監督和管理，引導貸款學生樹立誠信意識。積極與學生就業單位、學生家長聯繫，督促學生按時還款，減少借貸風險。
三是根據省資助管理中心的要求，及時做好貧困生各項資助信息的登記、統計和上報工作，並按省資助中心要求將我院貧困生數據導入福建省學生資助管理信息系統，各項信息數據上報及時準確，受到上級主管部門的好評。
(四)切實做好各項獎助學金評定和發放工作。
根據福建省學生資助管理中心關於認真做好20xx-20xx學年度普通高校國家獎助學金等有關工作的通知精神，我院按照公開、公平、公正的原則和規定的程式開展各類獎助學金評審、發放工作。由於時間緊、任務重，我們克服種種困難，及時完成了國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金等評選上報工作，使家庭經濟困難學生得到相應的幫扶。截至20xx年10月，我院共評審、發放各類獎助學金五項，總計獎助589人次，獎助金額達103.575萬元：
⑴國家獎學金2人，每人獎勵8000元，總計1.6萬元。
⑵國家勵志獎學金38人，每人獎勵5000元，總計19萬元。
⑶國家助學金381人，其中特困生91人，總計70.8萬元(國家、省財政下撥53萬元，學院自籌資金17.8萬元)。
⑷優秀學生獎學金195人，總計12.35萬元。
(五)認真做好國家助學貸款和生源地信用助學貸款工作。
由於我院國家助學貸款工作隸屬福建師大管理，情況比較特殊。校學工部及助學貸款中心對我院國家助學貸款工作予以大力支持幫助，使我院20xx年學生國家助學貸款工作進展順利，國家助學貸款做到應貸盡貸，風險補償金及時到位。我院20xx年申請國家助學貸款27，實際獲得貸款27人，貸款金額11.7萬元，二次發放貸款24人，貸款金額9萬元。根據上級有關檔案規定，我院提取貸款金額(20.7萬元)的5%作風險補償金計1.035萬元。
20xx年生源地信用助學貸款15人，貸款金額8.36萬元，根據上級有關檔案規定，我院提取貸款金額的2%作為風險補償金計0.1672萬元。
在助學貸款和生源地信用助學貸款管理規範方面，積極做到四個主動，即主動開展國家助學貸款工作，主動加強對學生的貸款指導，主動與銀行配合，主動承擔學校在國家助學貸款辦理過程中應盡的義務。加強貸前貸後管理。在風險管理方面，我們開展學生誠信教育，做到誠信貸款。如舉辦銀行個人誠信制度專題講座;建立學生誠信檔案;開展誠信教育宣傳等活動。
(六)暢通“綠色通道”，確保新生順利入學
為保證今年考入我院的家庭經濟困難新生能夠順利入學，按照學院有關規定，及時公布新生辦理“綠色通道”手續工作流程，由學院和各系有關領導負責接待家庭經濟困難新生，落實國家綠色通道政策，使家庭經濟困難學生順利入學，讓學生安心，讓家長放心。20xx年通過“綠色通道”入學的新生39人,緩交學雜費金額約13萬元。與往年相比，今年我院綠色通道更加暢通。
為了保證家庭經濟困難學生及時辦理入學註冊手續，我院根據學院學生實際情況辦理20xx-20xx學年非新生緩交學費174人，緩交學雜費金額總計41.096元。
(七)拓寬勤工助學渠道、增加勤工助學崗位
20xx-20xx學年，我院努力拓寬勤工助學渠道，增加勤工助學崗位。同時，不斷探索和嘗試勤工助學新方法、新模式，使勤工助學由體力勤工助學向智力勤工助學方向拓展。學生通過自己的勞動，既緩解了在校期間學習、生活費用的壓力，也得到了很好的崗位鍛鍊和教育。目前，我院共設勤工助學崗位17個，分別設在武器庫、圖書館、多功能廳、培訓樓、計算機房、多媒體教室以及各專業學生工作助理等，為21名貧困學生提供了勤工助學的機會，每月獲得100—200元不等的勞務費，全年發放酬金2.7萬元。20xx年暑假和20xx年寒假假安排護校學生27人，總計分放酬金1.503萬元。
全年總計投入4.203萬元，安排勤工助學學生 48人。
(八)認真做好畢業生就業獎勵工作
為積極引導和鼓勵我院畢業生面向基層就業，提高做好就業工作的積極性，擴大畢業生就業的行業和領域，提高畢業生就業質量與就業率，我院根據實際情況制定畢業生就業獎勵辦法。據統計，截止20xx年10月9日我院為畢業生提供就業獎勵費用總計7.83萬元。(就業辦提供數據)
二、工作中的幾點體會
(一)領導重視是根本。高校學生資助工作涉及學校重大事務與利益和多個部門，領導是否重視在很大程度上決定了學生資助工作能否順利開展。我院主要領導和分管領導多次召集相關部門召開協調會，對實際工作中的重點、難點問題逐一解決，極大推動了我院學生資助工作工作順利開展。
(二)完善學生資助工作制度是保障。近幾年，從中央到地方各級領導和部門，高度重視高校學生資助工作，如何做好學生資助的基礎工作是很關鍵的問題。20xx-20xx學年，在獎、勤、助、補、緩等各項工作中，我院重點抓好家庭經濟困難學生的建檔和調研工作，建立健全各項制度。進一步加強對家庭經濟困難學生認定、管理等一系列規章制度的落實，從學院、繫到專業、年級，層層落實，逐個把關，嚴格工作制度，規範工作程式，做到公開、公平、公正。
(三)抓好獎助與教育相結合是重點。國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金是黨和政府對品學兼優及家庭經濟困難學生的獎勵和扶助，促進他們成長、成才，懂得感恩、懂得回報社會、報效祖國。我院要充分利用這個契機，加強對大學生的思想政治教育，加強對大學生的誠信和感恩教育。我們通過召開獲得獎助學金學生頒發大會、獲獎學生感言等形式，加強對大學生的誠信意識和感恩的教育，讓廣大獲得獎助學金的學生珍惜這來之不易的榮譽和幫扶，使他們學會飲水思源，激發他們勤奮學習，積極向上。另外，由於每年的獎助學金的名額有限，對於沒有評得獎助學金的學生也加強教育，讓他們端正態度、調正心態，安心學業。
(四)加強對獎助學金使用的監控是關鍵。國家頒發獎助學金的初衷是出於對品學兼優及家庭經濟困難學生的學習上獎勵和生活上扶助，要讓獲得獎助學金的學生真正把獎學金和助學金用到學習和生活的刀刃上，加強對獎助學金使用的監控是完全必要的。可以通過與獲獎助學金學生簽訂承諾書、按月發放助學金、與家長溝通等方式，有效地監控學生使用獎助學金，防止學生把獎助學金用作它用，失去獎助學金應有的作用。
三、存在不足和需要完善的方面
在肯定成績的同時，我院的學生資助工作與國家、省政府的要求和廣大學生的實際需求相比，還有一定的差距，工作中還存在一定困難，這需要我們認真面對，齊心協力去解決。
(一)新資助體系建立後，國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金的實施充分體現了黨和國家對廣大貧困學子的關懷，也表明了國家的政策導向。學生資助工作是一項政策性、時效性、社會敏感性很強的黨心、民心工程，從事這項工作時時感到壓力很大。
根據國家資助政策的要求，公辦學校每年要提取學費收入的20%用於學生的獎、助、減免學費等工作。在我院，每年400多學子將直接接受國家的資助，資助工作任務更重、量更大、難度更高。我院助學工作機構設定和人員配備離國家政策和實際需求還有一定差距，資助工作合力有待進一步加強。
(二)作為特殊專業學院，不僅辦學規模小更沒有校辦工廠、企業等，難以為家庭經濟困難學生提供更多的勤工助學崗位。我院勤工助學崗位有限，難以為家庭經濟困難學生提供更多的勤工助學崗位。接收社會捐資助學渠道窄，在學生資助方面缺乏社會捐資支持。
(三)根據福建師大及相關院校的做法，適當提高優秀學生獎學金獎勵金額和獎勵比例。
(四)學生獎助學金髮放方式與省資助中心及相關政策要求有差距，需協調財務等部門規範學生獎助學金的發放工作。
四、明確目標，理清思路，做好20xx-20xx學年學生資助工作
今後一個階段，要深入貫徹全省資助工作會議精神，全面落實各項學生資助政策，加強獎助學金的評審與管理，進一步落實國家助學貸款政策，綜合運用好獎、貸、助、補、減等各項資助政策，努力探索新的資助模式，不斷擴大受益學生的覆蓋面。要提高認識，統一思想，切實把好事做好;要進一步強化資助體系建設，完善資助工作管理體制;要明確重點，挖掘特色，全面完成各項資助工作任務。做到五個“切實抓好 ”：一是切實抓好家庭經濟困難學生的認定工作;二是切實抓好國家助學貸款政策的落實;三是切實抓好獎助學金的評審、發放和監督檢查;四是切實抓好經濟資助與人格培育的有機結合;五是切實抓好資助工作宣傳和資助渠道的拓展。
(一)認真做好貧困學生認定和國家獎助學金髮放工作。
改進和加強貧困學生認定工作，增強貧困學生認定工作的透明度，建立全面、準確的貧困學生資料庫，實施信息動態管理，保障信息通暢、及時。
根據我院20xx-20xx學年家庭經濟困難學生認定統計，全院特困生101人，貧困生346人，占在校生30.4%。結合我院貧困學生實際情況，按閩教學(20xx)42號檔案有關規定，國家助學金財政承擔76%，學校承擔24%，預計20xx-20xx學年國家助學金學院需自籌19.73萬元。
(二)健全學生勤工助學機制，引導學生以積極、自主的態度及高度的責任感對待勤工助學。20xx-20xx學的共設定勤工助學崗位23個，參加勤工助學26人，全年共發放酬金3.555萬元(每年按9個月發放)。
(三)積極做好新生入學“綠色通道”和緩交學費工作。
據統計，20xx級新生共13人通過“綠色通道”辦理入學手續，緩交學費5.6566萬元。截止20xx年10月10日，全院共164人申請緩交學費，緩交金額總計36.771萬元。
(四)積極做好國家助學貸款和生源地信用助學貸款工作。
20xx年我省全面實施生源地信用助學貸款，截至10月10日，我院共51名新老生獲生源地助學貸款，總計26.365萬元。除此之外，我院11名學生申請國家助學貸款。我院將在校助貸中心的指導下繼續做好國家助學貸款，及時上繳風險保證金。
(五)做好優秀學生獎學金評審和發放工作。
根據《福建師範大學人民武裝學院優秀學生獎學金評定辦法》，預計發放優秀學生獎學金14.05萬元。
(六)做好家庭經濟困難學生學費減免工作。
根據《福建師範大學人民武裝學院家庭經濟特別困難學生減免辦法》，預計減免學費5-6萬元。
(七)進一步規範獎、助學金評審和發放制度，建立獎助學金使用效率的評估和檢查機制，加強對受助學生在校期間學習生活情況的監督和教育工作。
學生資助工作總結範文 篇4
一、加強領導，健全機制。
學生資助是教育民生工程，為加強對學生資助工作的領導，今年上半年，縣教育局及時調整了資助工作領導小組，縣學生資助管理中心具體負責學生資助工作。認真貫徹國家及省、市各項資助政策，及時出台縣相關配套措施，主要有：《關於做好20_年春季學期普通高中家庭經濟困難學生資助工作的通知》、《關於進一步加強中職學校和普通高中家庭經濟困難學生校內資助工作的通知》、《關於做好20_年大學新生家庭經濟狀況調查登記工作的通知》、《關於做好20_年秋季學期和20_年春季學期普通高中學生資助信息採集工作的通知》、《關於做好20_年彩票公益金普通高校家庭經濟困難新生入學資助項目的通知》、《關於印發蕪湖縣20_年國家開放銀行生源地信用助學貸款實施方案的通知》、《關於做好20_-20_學年度農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助工作的通知》、《關於做好20_-20_學年度普通高中和中職學校家庭經濟困難學生資助工作的通知》，轉發了《蕪湖市高校、中職學校和普通高中家庭經濟困難學生資助工作實施意見的通知》、蕪湖縣慈善協會《關於做好20_年慈善助學活動的通知》、市教育局、市人社局《關於印發蕪湖市民生工程中職學校和普通高中家庭經濟困難學生資助工作年度評價辦法的通知》等，縣教育局還印發了20_年學生資助工作要點。這些措施的出台，為我縣20_年學生資助工作的開展提供了政策依據。
我縣各學校都高度重視學生資助工作，成立組織，實行資助工作校長負責制，設立了資助工作辦公室，保證了資助工作有人員、有場所、有設備。
二、規範程式，認真落實民生工程各項資助政策。
我縣普通高中實施國家助學金政策，中職學校實施國家助學金和免學費政策，同時普通高中和中職學校還實施校內資助政策。義務教育學校實施貧困寄宿生生活補助政策。普通高中和中職學校國家助學金標準為每生每學期750元，中職學校免學費標準為每生每學期1000元。從20_年秋季學期起，中職學校資助政策有了重大調整，即公辦中等職業學校全日制正式學籍一、二、三年級在校生中所以農村(含縣鎮)學生、城市涉農專業學生和家庭經濟困難學生免除學費。中等職業學校國家助學金資助對象由全日制正式學籍一、二年級在校農村(含縣鎮)學生和城市家庭經濟困難學生，逐步調整為全日制正式學籍一、二年級在校涉農專業學生和非涉農專業家庭經濟困難學生。
20_年春季開始，貧困寄宿生補助標準上調為：小學生每生每學期500元，國中生每生每學期625元。
各學校在資助對象的評審上都嚴格按照政策要求，規範程式，即完成從申請、評審到公示、發放等必須的程式。受助對象確定以後，還要報縣學生資助管理中心審核、備案。
20_年春季學期，我縣普通高中有1384名學生享受國家助學金，資助資金103.8萬元;中職學校有190名學生享受國家助學金，資助資金計14.115萬元，有41名學生免學費，免學費資金4.1萬元。20_年秋季學期，我縣普通高中有1125名學生享受國家助學金，資助資金計84.375萬元;中職學校有131名學生享受國家助學金，資助資金9.825萬元，有419名學生免學費，免學費資金41.9萬元。全年，普高國家助學金、中職國家助學金和免學費資金均在規定的時間內全部打卡發放。
20_年上半年，全縣義務教育學校貧困寄宿生生活補助人數為771人，補助資金計45.3875萬元。下半年貧困寄宿生生活補助818人，補助資金48.1875萬元。全年補助資金均打卡發放到位。
為確保資金安全，普通高中和中職學校均為資助對象及時辦理了資助卡或郵政儲蓄銀行卡，銀行卡的發放均有學生簽字確認領取。資助資金由財政部門撥款，再由銀行直接打卡發放，學校不接觸資金。資助資金打卡後，學校仍然要求學生簽字確認領取。貧困寄宿生生活補助通過惠民直達工程，由財政部門撥款，郵政儲蓄銀行直接打入學生家長的銀行卡。
20_年，我縣普通高中和中職學校校內資助資金均按照政策規定納入年度預算。全年，縣一中發放校內資助27.17萬元、縣二中發放校內資助25.112萬元、職教中心發放校內資助5.6萬元。
三、積極協調，做好大學生資助及社會資助工作。
我縣認真落實省、市20_年彩票公益金資助大學新生政策，全縣120名貧困家庭大學新生獲得資助，計資助資金7.35萬元。
積極組織開展國家開放銀行生源地信用助學貸款工作。加大貸款政策宣傳力度，組織對大學生家庭經濟狀況的摸底調查，熱情接待咨
詢貸款的大學生和家長，認真審查申請貸款學生的材料，組織開展評審。20_年，我縣共受理大學生申請國家開放銀行貸款材料89人，簽訂正式契約88人，貸款總額51.5萬元。
爭取社會資金資助大學新生。20_年，縣總工會、民政局、計生委、婦聯、工商聯、團縣委等部門均開展了資助我縣貧困大學新生工作，資助人數共350人，資助資金計100萬元。另有165名貧困家庭大學新生由縣財政資金資助，資助資金計27.85萬元。
北京世紀慈善基金會及誠成棉業董事長謝君先生決定，今年在我縣繼續實施“賜金助學基金”資助項目。為此，縣教育局下發了《關於開展20_-20_學年度貧困家庭學生“賜金助學基金”申報工作的通知》，經學校評審申報，教育局和基金會審核匯總，有112名義務教育學校貧困學生獲得資助，共發放賜金助學金9.96萬元。
市“海螺川崎”獎助學金繼續實施。20_年，我縣有13名學生獲得獎學金，32名學生獲得助學金，獎助學金計10.9萬元。
四、加強監督檢查，做好基礎工作。
為全面了解、掌握各學校學生資助工作的落實情況，縣教育多次開展檢查工作，縣學生資助管理中心的月巡查已形成制度，且制定並下發了20_年資助工作月巡查要點。4月下旬和11月中旬，縣資助中心對三所高中階段學校進行了巡查，並及時通報了巡查情況。針對巡查中發現的問題及時指出，要求學校加以整改。同時要求學校，必須高度重視資助工作基礎資料建設，每一道程式都要建有資料，適時整理、歸檔。
5月份，我縣高中階段學校分別接受了市和省資助工作檢查，檢查的總體情況較好，特別是對縣一中較紮實的工作給予了充分肯定。5月29-30日，在全市學生資助工作政策培訓會上，蕪湖縣一中作了資助工作經驗介紹。
為進一步加大資助政策的宣傳力度，縣教育局和學校均制定了宣傳方案，通過多種渠道、多種方式進行宣傳。20_年元旦、春節期間，縣教育局印發了《關於切實做好“兩節”期間教育民生工程政策宣傳的通知》和《致全縣學生家長的一封信》;秋季開學，縣教育局又印發了教育民生工程政策宣傳單發至全縣中小學生及家長。全縣各學校也相應組織開展宣傳。宣傳的方式主要有：召開各種形式的會議、發放致學生家長信、開通校園廣播及網路媒體、張貼宣傳畫和標語、出宣傳板報、掛宣傳橫幅、開展徵文評比等，一方面讓資助政策家喻戶曉、深入人心，另一方面加強輿論引導，接受社會監督，努力營造良好的社會氛圍。
20_年3月，縣教育局在三所高中階段學校組織開展了“資助政策助我成長”徵文活動，要求受助學生積極參與。通過評比，我縣推薦了12篇徵文上報到市，其中5篇徵文在市級獲獎，1篇在省級獲獎。
今年秋季開學初，我縣按照市教育局要求，及時將資助政策宣傳畫張貼在全縣各學校及社區、交通要道等場所。這一做法在市、縣教育網站上進行了報導。
學生資助工作總結範文 篇5
*縣地處黃河故道，與等縣區毗鄰，全縣總面積1222平方公里，轄18個鄉鎮，529個行政村，總人口89.1萬。現有義務教育階段學校396所，在校學生120131人。其中：國小342所（含教學點159所），在校學生81023人；普通中學54所（三年制初級中學39所、高級中學4所、九年制一貫制學校10所、完全中學1所），在校生39108人；中等職業教育學校1所，在校學生2467人；特殊教育學校1所，在校學生61人；公、民辦幼稚園346所，在校學生41835人。
二、學生資助政策落實情況
自*年我縣學生資助管理中心成立以來，累計貸款學生總數*人，累計契約數筆，貸款總額*元；累計資助高中貧困學生*名，資助面為在校高中學生的%，累計發放高中助學金*萬元；累計發放中央專項彩票公益金教育助學項目勵耕計畫資助金*萬元，資助學生*人；累計發放中職學生資助金*萬元，共資助中職生*人；接受紅十字等企業捐贈*萬元，資助*學校學生*人。
三、我們的主要做法
（一）強化組織領導，健全機構體系，確保工作合力
要確保高質量、高效益地做好學生資助工作，組織領導是前提和保障。為此，我縣成立了由主管副縣長任組長，政府辦、教育局、財政局、監察局、民政局、人社局、文廣局、總工會、共青團、婦聯、殘聯、工商聯等部門任成員單位的“*縣學生資助工作領導小組”，定期協商，統籌安排全縣扶貧助學工作，形成了強大的工作合力；成立了“學生資助管理中心”，定編**人，安排了專門的資助中心主任室、資助中心辦公室、資助中心檔案室，配備了電話、電腦（兩台筆記本、三台台式機）、印表機（列印、複印、掃描、傳真等多功能一體機一台、針式印表機一台）、照相機、攝像機等現代化辦公設施設備、配備了資助工作專車，每年安排了*萬元的專項工作經費，歸口管理落實各項學生資助工作。各縣屬學校和鄉鎮也成立了相應的機構，配備了資助專乾，確保了全縣學生資助工作有序、協調開展。
（二）強化管理意識，健全實施體系，確保規範運作
管理出效益，規範的管理出高效益。為此，我縣不斷完善規章制度，嚴格操作程式，加強過程監督，向規範、科學的管理要工作質量，要工作效益。
一是切實加強制度管理。完善的制度是有序推進工作的保障。為此，我縣制定了學生資助工作規劃，制定了義務教育、普通高中、中職及高等教育家庭經濟困難學生認定辦法和各類助學金髮放管理辦法或細則。制定了《*縣學生資助工作考核細則》和《*縣學生資助工作專項督查實施辦法》，做到了工作有章可依，有規可循。定期組織召開學生資助專乾工作會議，研究工作現狀，強化工作責任。並聯合財政、紀委、監察進行專項督查；下發督查通報，開展評優評先活動真正做到了獎優罰劣，充分調動了工作積極性。
二是不斷規範運作過程。實踐告訴我們，只有規範的運作，才能增強工作的說服力和實效性。基於這一認識，我縣健全扶助資金管理使用制度，做到專戶管理、分賬核算、集中支付、封閉運行。從確定資助對象，到進行公示，再到發放補助，各項手續完善，基礎數據齊全，整個過程公開透明，規範有序。同時，暢通民主監督渠道，設立學生資助工作舉報投訴電話，及時做好了各種信訪處理工作，使捐贈者放心，受助者安心。對於主動上門的求助者，有問必答，有求必應，件件落實，項項解決，民眾的滿意度不斷提高。為提高工作水平，積極組織有關同志參加省、市以及全國資助中心組織的各類業務培訓，使我縣學生資助工作朝著科學規範的方向發展。
三是積極擴大宣傳影響。學生資助工作是一項功在當代、利在千秋的惠民工程，做好輿論宣傳，擴大正面影響，是推進這項工作的重要舉措。幾年來，我縣充分利用廣播、電視、報紙、網路等多種媒體，採取多種形式開展學生資助宣傳和表彰活動。深入高中向畢業班學生面對面宣傳，深入高中年級印發宣傳材料3000份，並利用網路等等多種有效途徑，向學生、家長廣泛宣傳生源地信用助學貸款政策，使廣大學生及其家長及時知曉受助的權利和條件，努力使宣傳工作覆蓋到所有困難家庭，使這項惠民政策家喻戶曉、人人皆知，擴大了學生資助政策的影響力，增強了資助工作的社會透明度，確保了學生資助工作公平、公正、公開、有序運行。
（三）強化方式創新，健全多維體系，確保工作長效
扶貧是一個長期而系統的工程，資助家庭經濟困難學生也同樣不是短時間能夠一蹴而就的，需要我們持之以恆的工作，需要全社會的關心支持。在工作中，我們堅持不斷創新，實施了扶貧助學的“三個結合”。
一是政府主導與社會參與相結合。單靠政府的財政投入，學生資助工作的確遠遠不夠。為此，我縣廣辟渠道，創新工作思路，多方發動社會愛心人士加入捐資助學行列，開展“一幫一、一扶一、一對一”的助學結對扶助活動，全縣貧困大、中、小學生全部得到資助，考取大學的孤兒也得到專人包乾負責。
二是資助學生就學與幫助家庭脫貧相結合。造成貧困生的原因主要來自學生家庭。為幫助農村貧困生家庭脫貧，從根本上解決貧困生問題，我縣採取了一系列有針對性的舉措。如積極推進農村貧困家庭勞動力轉移就業，免費進行就業培訓和指導，組織農業、科技部門重點開展種植、養殖技術培訓，贈送生產資料，結對幫扶他們勤勞致富。
三是“助學”與“育人”相結合。在切實保障家庭經濟困難學生順利完成學業的同時，我們始終把促進貧困生的全面成長成才作為資助工作的重要內容。一方面，在各中國小校積極開展“獻愛心”活動，要求教師在對其他學生一視同仁的基礎上，更多地關心貧困學生的心理、學習狀況，對他們高看一眼、厚愛一層。針對一些因家庭經濟原因厭學的學生，採用教師對貧困生一幫一、結對子的方式，用愛心和耐心呵護、感化每一個孩子，讓他們充分感受學校和社會的溫暖，重新樹立學習信心。另一方面，注重加強貧困學生思想政治教育工作，其中特別重點突出對“成才”和“感恩”兩個主題的教育，大力表彰和宣傳自立自強的家庭經濟困難學生典型，喚起全體家庭經濟困難學生心靈深處的自我向上的意識，引導他們克服困難、立志成才、回報社會。
四、存在的主要問題
（一） 還款方式還需進一步完善。學生對網上銀行進行還本付息操作不熟練，有些學生不在，家長更不會利用網上銀行進行還款，以後需要花大量時間和精力要使學生能熟練地在網上銀行；
（二）資助程式中仍存在人為因素，需進一步加強監管。
學生資助工作總結範文 篇6
拿到大學通知書的那一刻，我很激動也很惆悵，激動的是我十五年的寒窗苦讀終於有了回報，惆悵的是我的學費會給家裡帶來巨大的負擔。但我很快找到了解決的辦法那就是打工，於是我有了自己的第一份工作發傳單，雖然每天很累，但我真的很開心，因為我自食其力終於解決了自己的問題。於是我決定進入大學後一定勤工儉學，自己賺錢養活自己的同時，為父母減輕生活負擔。
時間如白駒過隙般的流逝，很快大一已經快過完了。在這期間我參加了勤工儉學，學校給了我們這些家庭困難的學生提供了很多職位，很榮幸我成為了參加保潔工作同學中的一員。在勤工助學期間我們累過，我們笑過，曾經的那一幕幕仍然歷歷在目
記得拿起掃帚和簸箕的那一刻，我覺得自己好卑微，覺得周圍的人都是用同情可憐的眼神看自己，所以在勤工助學那段時間裡，我們身上曾布滿灰塵，我們曾累的汗流浹背，我們曾餓著肚子依然堅持工作。但每當我們看著自己的勞動成果，想起樓道居民的微笑、小朋友們親切的聲音、看門大爺的熱情以及老師的誇獎時，我們每個人臉上都洋溢著燦爛的笑容。我知道了我的價值所在，我看到自己辛勤工作給周圍的人帶來的快樂，更重要的是我明白了勞動真正地意義那就是累並快樂著。
現在想想當初懵懂的自己是那么的簡單，以為勤工儉學只是為了籌措一點生活費，但經歷過一次後我明白了它真正的價值所在他不僅磨練了我們的意志，更使我們體會到父母的幹活時的勞累，最重要的是通過這次勤工儉學我們樹立了真正的勞動價值觀，真正體會到了勞動的快樂。
我相信在四年後亦或是更久遠的時間後，當我們再次踏足這片我們曾經打掃過的土地，想起我們餓著肚子打掃衛生的情景是，我相信我們每一個人的臉上都會浮現出一抹發自內心的微笑，因為我們曾經累並快樂著。
學生資助工作總結範文 篇7
我系在學院黨委、行政的正確領導下，在學工部、學生資助中心的指導下，積極做好貧困生資助工作，已逐步形成了以國家助學金和獎學金為主，勤工助學、相結合，物質幫助、精神幫助、心理幫助相結合，獎勵與資助相結合，國家資助、學校資助與個人自助相結合的完整扶助體系,通過全系師生的共同努力，在過去的一年中，我系在貧困生資助工作中取得了可喜的成績。現將工作匯報如下：
一、系領導高度重視貧困生工作
我院現有學生人數1032人，貧困生 301人，占學生人數29.2%，系領導高度重視貧困生的思想、學習、工作、生活等情況，尤其是新生中的貧生。新生入學時，系黨總支書記葉俊、團總支書記馮可可，新生班輔導員老師在學生報到現場，及時了解貧困生情況，及時解決貧困生的學習、生活等困難，為10級6位貧困學生開闢了綠色通道，配合學院資助中心向家庭經濟困難新生及家長解答學校的資助政策,協助新生辦理生源地貸款，打消他們的疑慮，使他們不因貧困而失學，並對新生的一些家庭情況進行摸底。另外系領導還深入寢室，了解10級新生情況，系領導和各輔導員一起深入了解貧困生經濟情況，並建立貧困生檔案。
二、設立了我系學生資助工作專門機構
根據學院“關於做好家庭經濟困難學生身份認定工作的通知”“關
於開展獎助學金初評工作的通知”精神，我系成立了學生資助工作領導小組。
組長：葉俊
副組長：馮可可
組員：王啟明、楊桂芬、呂玫、張波濤。
同時安排張波濤專門負責資助工作相關事務。
三、做好貧困生的幫扶工作
(一)做好助學貸款工作
我系輔導員配合學院院資助中心，指導了82位在校貧困生同學申請了生源地助學貸款，並已經註冊成功，指導畢業班學生簽定銀行的還款確認書。
(二)協助學院做好國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金的評定工作
1、加大宣傳，切實把國家和學院的各項資助政策落實到位
一是多次召開輔導員工作專題會，組織學習國家和學院的資助工作政策，動員和布置學生資助工作，各班級也多次召開班級資助工作主題班會，帶領學生學習國家和學院的資助政策體系，組織開展班級資助工作。
二是採取多方位宣傳，向廣大學生宣傳國家和學院的資助政策體系，做到讓每位學生都能夠了解國家和學院的各項資助政策和措施，切實把黨和政府對家庭經濟困難學生的關懷送到學生手中。
2、嚴格評審程式，堅持公平、公正、公開的原則
一是嚴格按照公平、公正、公開的原則組織開展家庭經濟困難學生的認定工作，不斷規範家庭經濟困難學生認定工作次序，建立完善的家庭經濟困難學生檔案，為實施資助工作提供了科學依據，20_年我系總計認定301名學生為家庭經濟困難學生。
二是認真貫徹國家獎學金評比要求，切實抓好國家獎學金評比工作。20_年我系有1名學生獲得了國家獎學金。嚴格按照國家勵志獎學金評比要求，客觀公正地抓好國家勵志獎學金的評比工作。20_年我系共有27名學生獲得了國家勵志獎學金。嚴格按國家助學金評比制度的要求，抓好國家助學金的評比和落實工作。20_年我系共有245名學生獲得了國家助學金，資助面達到24%。
(三)加強誠信、感恩、自強教育
我繫結合國家獎助學金髮放工作，在全系學生中組織開展以“誠信、感恩、自強”為主題教育活動。通過國家獎學金學生先進事跡巡展、班級主題教育活動方案、面對面訪談大學生勤工助學活動等多項活動，不斷提高大學生的誠信感恩意識、遵紀守法意識和社會責任感，引導學生講誠信，懂感恩，會自強，努力構建和諧文明校園，在全系營造明禮誠信、知恩圖報、自強不息、文明和諧的良好氛圍。我系08物流(2)班肖瓊瑤同學生感恩、誠信，所寫的助學徵文《夢，原來沒有斷》， 被教育廳評為優秀徵文 為學校資助工作做出了貢獻，贏得了榮譽。
(四)配合獎助學金的評定工作，組織我系教職工為貧困生捐贈寒衣
我系工會倡議全系教職工為20_級新生中的貧困生送去過冬衣物，讓他們能更好地度過寒冬。此提議得到全系教職工的積極回響，物流與運輸系黨總支書記葉俊、系主任姬中英、工會主席張小玲以及系部任課教師、輔導員都捐出了自己家中閒置的過冬衣物。此次捐出的過冬衣物非常多，毛衣、棉襖、長大衣、棉褲多達幾十件，還有外衣、長褲十幾套，很多都是嶄新的。還有老師捐出了幾雙質地好的運動鞋。
黨總支書記葉俊親自將衣物送到貧困生手中，受捐助的同學緊握住葉書記的手，感動得說不出話來。同學們抱著這些衣物，鞠躬感謝老師的關懷。物流管理(3)班的劉夢蝶激動地說：“前不久獲得了國家的助學金資助，現在又收到這么好的衣物，更加感到大學的溫暖。謝謝老師的援助，幫我家裡減輕了重擔。”
當天，系工會主席張小玲就收到了兩封感謝信。時至11月17日，系部已經收到了三十多封來自受援助學生的感謝信。他們除了表示感謝之外，還表示一定會更加努力學習，用自己的成績來回報國家和老師的幫助。
(五)協助學院安排好貧困學生勤工助學崗位
為了解決貧困生的生活費用等問題，學院每年都要設立多種勤工助學崗位，讓他們通過自己的辛勤勞動來解決自己的生活費用問題，我系積極協調，安排貧困生在系部、保衛、後勤集團的勤工助學崗位20個，另外，我系教職工也積極為貧困生尋找校外勤工助學崗位。
四、加強監督與管理，確保國家資助資金落實到實處
配合學院相關部門定期與不定期對國家資助資金的評審和發放工作進行檢查，並按學院政務公開的有關規定進行公開，接受廣大師生員工的監督，切實保障國家資助資金落到實處。
學生資助工作總結範文 篇8
學生資助工作關乎民生，體現公平，責任重大，意義深遠。近年來，我市把學生資助作為強民生、促公平，推動教育科學發展的切入點，全面落實政策，加大資金投入，完善管理措施，提高資助水平，實現了資助體系全面覆蓋。目前，教育公平日益彰顯，為各類教育健康發展奠定了牢固基礎。
資助機制不斷創新，管理規範流程最佳化
為全面貫徹落實國家各項資助政策，我市結合實際，創造性地開展了一系列富有特色、卓有成效的工作。在生源地信用助學貸款辦理過程中，創新工作方法，提高工作效率，努力把這件惠及千家萬戶的政策辦實辦好。按上級相關檔案精神，20xx年我市教育局設立了學生資助管理中心，騰出80多平方米的辦公室，添置辦公設施設備，方便民眾及學生辦理生源地信用助學貸款手續，資助工作統一紮口管理。在辦理助學貸款的高峰期，工作人員加班加點，提高工作效率，使前來辦理貸款的每名學生和家長都能夠在較短的時間內得到受理。我局還通過新聞媒體、報刊雜誌、網路、講座等多種形式向學生及其家長做好助學貸款政策的宣傳工作，並適時向學生進行誠信教育和感恩教育。積極做到“四個主動”：主動開展助學貸款工作；主動加強對學生的貸款指導；主動與國家開發銀行配合；主動承擔資助中心在助學貸款辦理過程中應盡的義務。
為了使家庭經濟困難學生資助政策落到實處，我局配套建立了有效的資助管理工作制度。在對家庭經濟困難學生的認定中，各校按學生本人申請、班級民主評議、班主任評議、校扶貧助學工作小組評議和教育局學生資助管理中心評議的流程進行評定。我局學生資助管理中心在財政局會計核算中心設立扶貧助學專戶，對各類資助資金實行專款專用、專
賬核算、專戶管理，有效防止了截留、擠占、挪用資助資金的行為。建立了公示制度與監察審計制度，向全體學生公示受助對象基本情況、受助金額等內容，主動接受社會各界監督。對資助制度落實情況和助學金髮放情況進行定期不定期檢查和審計。同時，還廣泛開展了教育資助政策宣傳活動，通過編印《學生資助管理工作手冊》、印發宣傳單、張貼公告和召開家長會等形式，讓每一位學生和家長都知曉扶貧助學各項制度的意義、申報條件和程式，使黨和政府這些關注民生、重教助學的好政策家喻戶曉。
如今，導向明確、管理規範、流程最佳化、富有成效的學生資助工作體系正在形成。資助政策體系不斷完善，資助水平顯著提高
學前教育資助工作啟動實施。從20xx年秋季學期起實施學前教育資助政策，對縣級及以上教育行政部門批准設立的普惠性幼稚園家庭經濟困難在園兒童進行資助，資助比例為在園幼兒數的10%，資助標準為每生每年1000元。20xx年，全市安排撥付秋季學期學前教育資助金100多萬元，資助在園幼兒20xx人次。20xx年資助在園幼兒2982人次，涉及金額149。1萬元；20xx年春季學期資助在園幼兒1731人，涉及金額86。55萬元。
積極推進實施義務教育資助工作，免收學雜費政策落實到每一個學生。20xx年，全市共發放義務教育學校免費教科書191萬冊，免費金額近885萬元。20xx年，全市共發放義務教育學校免費教科書186萬冊，免費金額近886萬元。20xx年發放義務教育貧困寄宿生生活補助資金近70萬元，涉及學生近1400人。自20xx年春季學期起，對義務教育學校家庭經濟困難學生全面發放生活補助資金，生活補助標準為國小每生每年1000元、國中每生每年xx50元，我市資助比例不低於在校生總數的8%。20xx年發放義務教育貧困生生活
補助金近544萬元，涉及學生9951人次。20xx年春季學期發放義務教育貧困生生活補助264。7萬元，涉及學生4846人。
普通高中資助繼續執行以政府助學為主，學校、社會共同幫扶的資助政策。20xx年，全市發放普通高中國家助學金近250萬元，資助學生1616人次。20xx年發放普通高中國家助學金近236萬元，資助學生3146人次。20xx年春季學期發放普通高中國家助學金近99。45萬元，資助學生xx26人。
繼續實行“助免結合”的中等職業學校國家資助政策。20xx年至20xx年春季學期對中職全日制一、二年級學生，按每生每年1500元的資助標準，發放中職學校國家助學金；對公辦中職學校全日制在校生中的涉農專業學生和家庭經濟困難學生免除學費，免除學費標準為每生每年平均2200元，免學費比例為在校生的6%。20xx年，全市發放中職學校國家助學金640萬元，涉及學生4267人次；免除家庭經濟困難和涉農專業學生學費近85萬元，涉及學生386人。20xx年春季學期發放中職國家助學金291。225萬元，涉及學生3883人次。
自20xx年秋季學期開始，國家實行中職資助新政策。公辦中職學校全日制正式學籍一、二、三年級所有在校學生免除學費（藝術類相關表演專業學生除外）。中等職業學校國家助學金資助對象由全日制正式學籍一、二年級在校學生，逐步調整為全日制正式學籍一、二年級在校涉農專業學生和非涉農專業家庭經濟困難學生，助學金繼續按每生每年1500元的標準發放，資助比例為10%。我市20xx年秋季學期發放中職國家助學金28.95萬元，涉及學生386人。20xx年春季學期發放中職國家助學金28.425萬元，涉及學生379人。20xx—20xx學年度我市中職學校免學費退費資金為1121。955萬元，涉及學生5044人。國家實行中職學校資助新政策，有力地推動了中職教育的發展。
在生源地信用助學貸款中，確保貸前審核、契約簽署和貸後管理等環節都能健康運作。20xx年，全市發放生源地信用助學貸款xx0。39萬元，涉及學生228人。20xx年全市發放生源地信用助學貸款xx0.51萬元，涉及學生192人。
積極落實普通高校應屆畢業生、在校大學生當兵學費補償、貸款代償政策，鼓勵更多高校畢業生赴基層就業、到部隊服義務兵役。
社會力量資助力度較大，20xx年市慈善基金會、孫氏基金會、慈博協會資助貧困學生1500名，資助金額近160萬元。二建集團設立佳琪助學金，捐資600萬元，分期資助呂四地區貧困學生。紅十字會資助特困生105名，資助金額近20萬元。上海華龍企業集團設立華龍助學金，資助特困生45名，資助金額25萬元。20xx年啟東市教育局發起愛心行動，向東嶽藥業股份有限公司蔡水洪董事長籌集到50萬元資金，成立愛心助學獎教獎學基金。市慈善基金會、孫氏基金會、慈博協會資助貧困學生1600多名，資助金額近159萬元。20xx年韓華新能源發放愛心助學金30萬元，資助貧困生200多名。為了更好地資助貧困學生，使家庭經濟困難學生能更好的感受政府的關懷和社會的溫暖，我市正按照“政府主導、社會參與”的方針，逐步建立和完善貧困學生救助體系，擴大資助範圍和力度，建立起了貧困生基本信息庫，並且每學期進行更新，為社會各方面資助提供及時準確的信息。通過發倡議書等多種方式，動員更多的社會力量投入到貧困學生的救助體系之中，引導和鼓勵地方政府、企事業單位、社會團體和社會各界人士設立獎學金、助學金和教育基金，開展一對一、面對面濟困助學活動。
“不讓家庭經濟困難學生因貧失學。”正是這樣的承諾和愛，溫暖並守望著每一個貧困生成長。助學助困，已經成為我市幫助經濟困難家庭、關愛睏難學生完成學業的一道亮麗的風景線。
學生資助工作總結範文 篇9
學生資助是一項重要的保民生、暖民心工程，事關脫貧攻堅，事關社會公平。在過去的一年裡，在_社會主義思想指引下，我校加強學生資助規範管理，全面推進精準資助和資助育人，確保了“不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”。
縣教育局學生資助檔案下發後，中心學校組織召開了學生資助專項工作會議，進行了學生資助業務培訓指導。隨後我校也召開了學生資助全體教師會議，各位班主任和教師們都積極參與，會上傳達了上級檔案精神，宣傳了學生資助政策，成立了學生資助工作小組，制定了金果坪鄉中心國小學生資助工作實施方案，進行了學生資助工作業務培訓，並要求教師們會後能進行廣泛宣傳，爭取做到資助政策家喻戶曉。
為了力爭讓符合資助政策的學生應享盡享，不漏一人，我校印發了大量的學生資助政策宣傳單，人手一份，同時充分發揮班級群的作用，進行學生資助工作的宣傳，儘可能的做到人人知曉，讓困難學生應享盡享。
為了保證困難學生能順利完成學生資助申請工作，貼心的班主任們列出了學生家長們需要提供的材料，並給每位困難學生都印發了一份，指導他們如何填寫申請表、提供相關材料;假期通過電話與家長進行溝通，督促外縣建檔立卡，學生家長按時提供縣級扶貧證明原件及相關材料，及時地進行學生資助申請。
班主任接收學生申請後，進行材料初步認定，並進行交接登記，保證學生資助工作的嚴肅性，並及時匯總學生的資助材料，提交上級部門進行再次核審。
名單公示。對審核通過的資助學生名單在校園內金果坪鄉中心國小精準扶貧公示欄內進行公示，公示時間為7天，對公示有異議的學生要重新進行審核和認定。資助中心匯總縣扶貧辦及各學校上報的數據信息，交縣紀委大數據室進行比對。若比對出有問題線索的學生，須及時核查整改，杜絕不符合資格的學生享受政策性資助。
資金髮放。教育扶貧學生資助所需資金由縣財政配套落實，資助學生名單鎖定後，由縣資助中心分解指標、預算資金。由教育局計審股撥付資金通過銀行直達學生銀行卡。
檔案整理。及時將所有資助檔案材料整理裝訂存檔，按各學段檔案管理目錄完成檔案建設，專櫃存放，隨時備查。
20_年春季學期，我校學生資助420人，巴東學生358人，外縣學生62人，總計發放210000元;20_秋季學期，我校已匯總上報401人，巴東學生335人，外縣學生66人。真正地做到了應享盡享，每位符合資助政策並提交了申請表及相關材料的學生都享受了資助。
回顧本年度的學生資助管理工作，雖然取得了一定的成績，但也還存在不足。進一步做好學生資助政策的宣傳，真正地做到家喻戶曉，一人不漏，讓家長對學生是否在校享受了資助要做到心中有數;規範資助檔案管理，按目錄存檔備查，做到一樣不缺;高度重視困難學生的思想教育，樹立自尊、自強、自信、自理的意識，教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀;加強關愛教育和感恩教育，促發學生的學習動力。
在今後的工作中，要不斷總結、積累經驗，強化工作措施，推動我校的學生資助工作健康發展，深入落實國家教育資助政策，為困難學生營造一個健康、快樂、平等、和諧的成長環境。
學生資助工作總結範文 篇10
2月9號下午，為更好的宣傳國家相關的資助政策，我與其中一個班級一起組織了一個簡短的交流會，用現身說法，向學弟學妹們介紹我在國家資助政策幫助下如何安心學習、健康成長，以此來徹底掃除他們經濟上的顧慮，更好的享受教育權利和享受更高的教育水平，獲得更大機會成才。由於時間比較短，我就挑了一些對他們有幫助的重要內容簡單介紹了一下，我宣傳的主要內容如下：
一、國家獎助學金
1.國家獎助學金的種類，性質，意義
2.資助標準與申請條件
3.申請方式與評審
4.其它特別需要注意的事項。
二、國家助學貸款
國家開發銀行生源地信用助學貸款申請及受理常見問題解答：
1.到現場辦理貸款手續時，需準備哪些資料
2.網上填寫個人信息和申請信息時，所在縣資助中心選擇錯誤如何修改
3.申請貸款時，聯繫人如何填寫
4.如何確定貸款金額
5.貸款什麼時候發放?如何了解貸款受理進度
6.貸款發放後剩餘的錢在哪裡?如何使用
三、應徵入伍服兵役國家資助
(一)基本原則：
1.統一性原則：退役士兵教育資助政策由國家有關部門統一制定。學費資助資金全部由中央財政承擔，其他資助政策按國家現行高校學生資助政策規定執行。
2.自願性原則：所有自主就業退役士兵均可自願報名參加全國統一高考，被錄取後自願申請接受政府教育資助。
3.非排他性原則：退役士兵教育資助是一項新政策，並不改變退役士兵現有的其他安置政策。
(二)主要內容：
1.資助內容：一是學費資助;二是家庭經濟困難退役士兵學生生活費資助;三是其他獎助學金資助。
2.資助標準：學費資助標準，按省級人民政府制定的學費標準，原則上退役士兵學生應交多少學費中央財政就資助多少，最高不超過年人均6000元，高於6000元部分自行負擔。生活費及其他獎助學金資助標準，按國家現行高校學生資助政策的有關規定執行。
3.資助方式：學費由中央財政按標準和隸屬關係補助退役士兵學生所在學校，生活費及其他獎助學金直接補給退役士兵學生本人。
4.資助期限：全日制普通高等學歷教育一個學制期。
經過這樣一個簡短的交流會，許多同學對國家的資助政策有了一定的了解，我相信他們在了解了國家的資助政策後會更加的發奮努力，考上自己心儀的大學。
2月10號上午，我和弟弟一起走訪了自己村上和隔壁村上的在讀學生，了解他們對各種資助工作和政策的了解情況，發現和在我就讀的中學了解的情況相似，對此，我採取一對一的交流方式，通過我自己在學校了解到的資助政策和他們大概說明了下，並用親身事例給他們說明資助政策的重要性和益處，宣傳的內容和在白鷺洲中學的基本一致。通過宣傳，讓他們有可能的拓寬思維，有更多辦法或方式去解決自己或身邊同學在這方面的問題，擴大宣傳效果。
通過此次工作宣傳，學生對國家資助政策有了更加深入的了解，讓黨和國家的資助政策家喻戶曉，不斷擴大學生對這些政策的知曉面，更能有效地實施對家庭經濟困難學生的資助，有利於學生明確自己享受的權利與承擔的義務，感受到國家與學校對自身的關愛，有利於學生自覺地履行獎助學金政策中的相關規定，有利於學生更好地從資助中受益，讓更多學生更好的享受優厚的國家資助政策，減輕他們家庭經濟和心理負擔，順利完成學業。通過此次宣傳工作，也了解到部分在校生對國家資助政策的認識情況，將這些情況反饋給相關部門，以後能夠更好地普及國家資助政策，建立更完善的資助體系，另外，這次活動增強了自己的幸福感和使命感，受益良多，給了自己深深的觸動。這次活動讓我感受到黨和政府對困難家庭孩子的就讀幫助不僅僅是物質上的幫助，更是精神上的鼓勵和心靈的慰藉。我們唯有努力學習，回報國家和社會給予的關愛。
學生資助工作總結範文 篇11
為認真貫徹落實《教育部辦公廳關於開展高校學生資助誠信教育主題活動的通知》(教資助廳函[20_]1號)、《關於開展高校學生資助誠信教育主題活動的通知》(蘇教助中心[20_]15號)的檔案精神，充分發揮學院資助育人實效，進一步加強誠信教育，提高學生誠信意識，倡導契約精神，促使學生樹立誠信觀念。機電工程學院積極回響校學生工作處號召，於5月開展了資助誠信教育系列活動。
學院以“誠信為本，心懷感恩”為主題，面向學院14、15、16、17級所有學生開展誠信教育系列主題活動。
“20_年生源地助學貸款畢業生確認暨誠信教育大會”主題座談會
為保證生源地信用助學貸款持續健康發展，我院在5月11日，認真組織20_屆貸款畢業生在工科樓C504舉行了以“20_年生源地助學貸款畢業生確認暨誠信教育大會”為主題的座談會。會議由輔導員李梅主持，李梅老師首先宣讀了《關於印發20_年江蘇省生源地信用助學貸款工作指引》的通知，著重介紹了不按時還款需要承當的後果，引導學生合理制定還款計畫，謹記首次還款時間和還款金額，提醒貸款學生按時還款、珍惜個人徵信。之後所有與會人員共同簽訂了《珍惜徵信承諾書》，並承諾會按時還款。
誠信格言徵集
在5月15日到5月25日期間，學院17級各班開展積極了誠信格言徵集活動，負責人員從各班上交的格言中挑選出了優秀格言，製成了展板和橫幅，並在南區籃球場和南區操場進行了誠信宣傳。在宣傳過程中，許多同學都聞訊趕來，積極參與，活動獲得了同學們的一致好評。
誠信自評
在5月15日到5月25日期間，學院以“誠信做人”為主題，號召各班級開展“誠信自評”活動。17級的各班級積極參與，設計了“誠信自評”欄並且在各個班級間進行相互比較。在這期間湧現出許多優秀的、具有特點的作品。這個活動吸引了各個學院同學的關注，引起了強烈的反響。大大普及了注重徵信的重要性，增強了同學們的誠信觀念，宣揚了社會主義核心價值觀，為構建誠實守信的校園文化做出了積極的貢獻。
“我身邊的誠信”主題採訪
在5月18日至5月22日期間，學院採訪人員深入學生群體，在校園範圍內以“我身邊的誠信”為主題進行了採訪。通過活動了解到了同學們身邊中的一些誠信和不誠信的行為，採訪後，進行了會議討論，從採訪數據中了解到，我校大部分學生在平時的生活中都恪守誠信，認真踐行了社會主義核心價值觀。
誠信教育主題班會
在5月21日至5月27日期間，學院以“做誠信學生，建誠信班級”為主題，號召學院各班級開展了主題班會活動。通過班會，進一步促進學生提高誠信意識，培育誠信品質，構建誠實守信的校園文化。班會上還讓同學們簽訂了“班級誠信公約”和“誠信考試公約”。同學們積極參與，各抒己見，班會效果顯著，影響深遠。
“誠實守信”主題演講比賽
在5月23日，我院以“誠實守信”為主題，舉行了關於誠信的演講比賽。在報名階段，各班同學積極報名，在比賽中，同學們熱情洋溢，以“誠實守信”為主題，講述了自己對誠信的理解以及自己身邊的誠信故事，許多演講發人深省，使同學們受益匪淺。這場演講比賽進一步促進了學生提高誠信意識，培育誠信品質，為構建誠實守信的校園文化做出了很好的推動作用。
通過舉辦此次學生資助誠信教育主題系列活動，進一步為學院學生普及了國家資助的相關政策，加強了受資助學生的誠信意識和感恩意識，構建了誠實守信的校園文化，為學院資助育人工作的開展打下了堅實的基礎。
學生資助工作總結範文 篇12
我校嚴格按照國家資助政策及相關檔案精神開展資助工作，為保證學生資助工作健康、持續、有序地發展，把政府惠民工程、民生工作落到實處，學校多次組織教職工學習國家中職資助政策、檔案。現將我校學生資助工作情況整理如下：
一、組織機構
我校成立了學生資助管理中心並配備了專職人員具體負責學生資助工作。我校對國家助學金髮放管理領導小組，以黃俊校長為組長，陳偉為副組長，羅永堅、漆守國為成員，其中嚴志任會計。
二、資助資金落實及管理情況
我校財務對於學生國家助學金實行分帳核算，專款專用，嚴格按照資助政策的'有關要求管理和發放助學金。
三、國助金和免學費資金的申請與評定、發放和使用情況
1、申請與評定
對於國家助學金及免學費補助的申請與評定，我們嚴格審查受助學生的相關資料，並上報縣教育局學生資助管理中心審核。根據國家助學金管理辦法和《貴州省中等職業學校助學金管理實施細則(試行)》制定了《六盤水興成職業技術學校國家助學金實施細則》。根據“統計人數→核實上報→上報審核→資金撥付到銀行帳戶→簽字發放→上折上卡→清理結算→結餘上繳→自查整改”的程式操作，校長黃俊親自督促審核與發放工作。
2、發放與使用情況
春季學期盤縣教育局撥付國助金受助生31人，每生750元，總金額貳萬叄仟貳佰伍拾元整(￥23250.00元)，實際發放31人，金額貳萬叄仟貳佰伍拾元整(￥23250.00元)，未發放人數為0人。各班級享受國助金人數為：09春計算機班13人、09秋計算機班18人，合計31人。
四、我校教學點管理及整頓情況
秋季學期，經我校與各中學聯合申請，盤縣教育局審批，共設立了6個教學點。6個教學點為：平關中學、響水中學、松河中學、趙官中學、珠東十里中學、珠東金葉中學。我校制定了《六盤水興成職業技術學校聯合辦學教學點管理辦法》，並印發到各教學點，雙方嚴格按照管理辦法開展工作。我校成立了教學點督導檢查小組，成員有：黃俊、陳偉、寧功六，每月不定時到教學點檢查2次工作，嚴格檢查教學點開課情況與教師上課情況。
學生資助工作總結範文 篇13
二0xx年，在縣教育局黨委的正確領導下，本中心認真學習和貫徹黨的__大和__屆四中、五中全會精神，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹落實國家助學濟困政策，不斷完善助學濟困體系，20xx年度，我們共資助貧困學生（x）名，資助金額達（x）萬元。各項工作都得到了有效的落實。
一、加強學習，轉變作風，著力在提升自身形象上下功夫。
根據局黨委對全年工作的安排，我們認真的開展爭創先進股室，爭當民眾滿意幹部的活動，本著提升工作業績，爭當先進的要求，我們十分注重在平時加強學習。
一是加強黨的政策，法律法規和業務知識的學習。
二是加強自身潛力和素質的鍛鍊和培養。
我們嚴格強化對於自身的各項工作的要求，按照以人為本的精神，想民眾之所想，急民眾之所急，為方便學生辦理生源地信用助學貸款，我們把辦公點臨時設在縣行政服務中心，雖然是忙一點，累一點，但我們對於工作的態度得到了民眾認可和一致好評。
二、注重細節，求真務實，著力在完成各項工作任務上見成效。
今年的工作相比去年，工作任務更多，更繁雜，要求也更高。我們不遺餘力，本著求實、務實的精神，把各項工作落到實處：
一是完成了人的高校畢業生入伍學費補償及代償審核工作；
二是向名貧困高中學生髮放了普通高中政府資助金萬元；
三是是為名大學生辦理了生源地信用助學貸款萬元等等。
三、把握關鍵，狠抓落實，著力在夯實學生資助工作基礎上上水平。
資助中心平時的工作做得好不好，關鍵看基礎性的工作做得扎不紮實。今年，我們下大力氣，透過聯繫各所學校收集資料，嚴格把關，認真審核，突出做好了全縣學生信息資料台帳的完善和更新工作，幫忙名普通高中貧困家庭學生建立檔案庫，這為我們科學合理的安排各類學生救助資金和助學金帶給了第一手的參考資料。
本年度學生資助管理中心的各項工作雖然取得了必須的成績，但是與新時期學生資助工作的要求相比，我們還有更多努力的空間，今後，我們將繼續努力，嚴格要求，進一步創新工作的方式方法，不斷提升工作效率和水平，為新建縣的學生資助工作的又好又快發展而不懈的努力奮鬥。
學生資助工作總結範文 篇14
我校共有學生108人，寄宿學生108人。我校貧困學生資助工作在縣教育局的直接領導和相關部門的關懷下，取得了一定成績。本年度我們嚴格執行檔案精神及相關工作要求，求真求實，探索創新，使該項工作得以有條不紊地持續深入推進，全體學生也實實在在的獲得資助而安心學習健康成長，黨和國家惠農惠學之政亦得到了衷心擁戴。現將主要情況總結如下：
一、高度重視
我校學生是一群特殊的弱勢群體，由於天生殘疾，因而家庭都較比較困難，加之很多是單親家庭、留守兒童。這些殘疾學生的生活學習狀況牽動了各級政府、學校和社會的心。為貫徹落實黨國務院關於保障殘疾學生入學學習、健康成長的精神，各級政府部門視助殘助學是搞好教育工作的重要一環。我校高度重視，一致認為，對殘疾學生資助工作，是幫助殘疾家庭學生解決實際困難，使其健康快樂成長的重要惠民之舉；是學習正確價值觀的一項重要舉措；是科教興國的戰略要求；還是資助殘疾學生工作走向成熟，邁進制度化、科學化、常規化的歷史大跨越。
二、廣泛宣傳
為使資助殘疾學生得到社會廣泛關注，我校配全上級部門，發動全體教職工進行全方位、多角度的廣泛深入宣傳，讓社會各屆各部門了解我校，了解殘疾兒童，並出錢出物資助這些學生，幫助他們更好地學習生活。
三、資助成果
今年，我校在教育局領導下，在社會各部門幫助下，我校在助殘助學方面取得了相應成績，成果如下：
1、在助殘日，獲全縣教師學生捐贈款60000元
2、獲資助中心撥貧困學生生活補助款：54000元
3、獲救助局撥城市低保款：86400元
4、愛心車友會捐贈1000元及學生學習生活用品。
5、富迪科技有限公司捐款4800元及物質和一些學習用品。
6、創才職業中專為學生捐贈被子100床。
以上款項物質均用於學生生活一伙食費、日用品、學習用品及為這些學生聘請保育員工資上。
四、專款專檔
為使資助工作長留痕跡，促進資助工作完備完善，我們及時總結經驗得失，擬定資助系列材料建檔目錄，按檔案、基本情況申報表、評審公示、資助表卡冊、總結等分門別類，科學建檔，規範裝訂，實行專人管理。同時，我們深深地認識到，引導受助殘疾學生記住黨恩，學會感恩，並把感恩的心轉化成學習成長的動力，是資助工作的出發點落腳點，是我們在資助工作中不應忽略的另一面。故要求本校教師有意識有計畫地開展資助學生的談心、自強自立、感恩奉獻等教育活動，讓學生明白愛和感恩不僅要存在心裡，而且要表達出來，更重要地是落實在行動上，自立成材，才是最好地感黨恩，在懂得感恩、學會感恩、有能力感恩中不斷成長。
總之，我校學生資助工作得到了很好的落實，達到了預期效果，今後我們還需要再接再勵，不斷地把工作做細做實，把工作做得更好、更出色。
學生資助工作總結範文 篇15
為落實好20_年民生工程學生資助政策，區教體局高度重視、精心組織、健全制度、完善措施、明確責任，不斷健全民生工程學生資助各項制度，堅持精準資助和資助育人不動搖，大力推進科學管理，著力提升資助水平，努力開創民生工程學生資助工作新局面。現將我區20_年上半年民生工程學生資助工作情況總結如下：
一、民生工程學生資助資金髮放情況
20_年春季學期共發放民生工程學生資助資金1613.415萬元，資助學生達24062人次(原建檔立卡學生18112人，資助資金629.32375萬元)。其中，
1、學前教育資助2851人，資助資金114.04萬。(原建檔立卡學生20_人，資助金額83。8萬元)
2、義務階段家庭經濟困難學生13378人，資助資金519.775萬元(原建檔立卡學生9966人，資助金額367.0875萬元)，其中義務貧困寄宿生生活補助3209人，資助金額192.7萬元;義務貧困非寄宿生生活補助6757人，資助金額174.3875萬元
3、普通高中國家助學金資助2625人，資助資金265.7萬元(原建檔立卡學生405人，資助金額60.75萬元);國家免學費520人，免除金額26.25萬元(原建檔立卡學生405人，免除金額19.77萬元)
4、中職學校國家助學金資助464人，資助資金54.65萬元(原建檔立卡學生307人，資助金額46.05萬元);國家免學費4224人，免除金額633.6萬元(原建檔立卡學生346人，免除金額51.9萬元)。(截止日期5月31日)
二、民生工程學生資助工作開展情況
(一)加強組織領導，強化責任落實
建立相應的工作機制，制定具體管理辦法，切實加強工作領導，建立健全學生資助管理機構，明確分工，落實責任，確保各項資助政策全面落實到位。要求各校要把資助家庭經濟困難學生擺在突出位置，明確學校學生資助管理機構，建立健全學校學生資助工作管理制度，實行校長負責制，校長是學生資助工作第一責任人。
(二)加大政策宣傳力度
制訂宣傳方案，廣泛利用各種媒介、採取多種形式，向全社會進行廣泛宣傳，全方位、多角度做好民生工程政策宣傳，使民生工程學生資助政策家喻戶曉、深入人心。充分發揮新聞媒體的重要作用，加強輿論引導和監督，努力營造良好的社會氛圍。積極開展各項資助政策宣傳活動，使廣大學生及其家長及時知曉受助的權利。同時各校設立民生工程公示欄，在項目點設定項目建設公示牌，公辦監督電話，確保民生工程工作公平、公正和信息公開。不斷提高民生工程知曉率和民眾滿意度。
(三)嚴格界定資助範圍，規範資助對象認定行為
認真對照國家和省、市有關政策規定，嚴格界定資助範圍，規範資助對象認定行為。按照公平、公正的原則，建立科學可行的資助對象認定工作機制，加強資助對象認定與公示工作，確保讓所有符合資助條件的學生都能及時享受到國家資助，保證資助資金真正用到符合條件的學生身上。
(四)鞏固脫貧攻堅工作成果與鄉村振興有效銜接
以“學段全覆蓋、對象無遺漏、標準最高檔、項目可疊加、結果全告知”為目標，加強教育部門與扶貧部門無縫對接，落實好原建檔立卡家庭學生資助政策，落實“三級包保”工作機制，確保實現教育扶貧不落一人、不落一戶全覆蓋目標。
(五)堅持資助加育人。
繼續抓好勵志教育、誠信教育、感恩教育和社會責任感教育。倡導資助人文關懷，教育和引導家庭經濟困難學生自強不息，勵志成才。
下一步，我局將進一步夯實工作責任，強化工作舉措，認真貫徹落實國家學生資助各項政策，做到精準識別、精準實施、精準發放，確保順利完成年度目標任務，讓民生工程這項“民心工程”惠及到廣大人民民眾，向區委、區政府和全區老百姓交一份滿意的答卷。
學生資助工作總結範文 篇16
20xx.7 月，我校按照縣教育局的扶貧幫困工作部署， 堅持構建和諧校園的科 學發展觀，開展多種幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，現總結如下：
一、 學校領導重視， 全體教職員工大力支持。
為了抓好扶貧工作， 學校成立了扶貧幫困工作領導小組。
學校領導親自掛帥各班主任具體 落實，廣大老師積極回響學校“每名教師進十家，溫暖送進每一戶” 號召，各年級先後開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況， 做好貧困生建檔工作，明確助學思路，然後有計畫有步驟地實施。
二、工作落實到人，溫暖送進家庭。學校對貧困學生的幫扶工作 落實到各班、各部門、各責任人，做到每個貧困生都有人關愛，每個 貧困家庭都能感受學校的溫暖。
通過第一階段摸底工作我校確定陳麗等9名同學為上一年度扶貧幫困對象,進行家訪,他們的父母連聲感 謝。同學們自己也表示一定會振奮精神，刻苦學習，報答學校、社會 和父母關愛。
三、爭取各方力量，拓展扶貧助學途徑。眾人拾柴火焰高，經過 各方努力，為患白血病的同學捐款,另外學校還千方百計聯繫社會人 士為貧困同學獻愛心，解決貧困學生的後顧之憂。
扶貧幫困關係到千家萬戶，關係到寒門學子的未來，關係到和諧 社會的創建，任重而道遠，我校力求在各級部門的領導下，在社會熱 心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學都能感受集 體的溫暖 ，社會的關愛。
學生資助工作總結範文 篇17
為確保國家各項資助政策順利實施，使貧困生資助工作更加科學化、規範化運作，阿左旗黨委、政府根據中央財政部、教育部及自治區政府的要求，於20__年7月正式組建成立了阿左旗學生資助管理中心，負責牽頭管理和具體落實學生資助工作的各項事務。阿左旗學生資助管理中心自成立以來，在旗委政府的關心支持下，在阿左旗教體局的正確領導下，克服辦公場地狹孝無辦公經費、受助對象多、工作量大等困難，認真完成各項資助業務，用心協調爭取，改善辦公環境，開展了卓有成效的工作，目前，各方面工作取得初步成績：
一、組織政治學習，強化業務培訓。
為提升工作人員素質，促進中心各項工作的順利開展，依據形勢、政策及上級要求，定期組織全體工作人員進行政治業務學習，不僅僅學習了國家有關助學政策以及阿盟、阿左旗相關政策要求，還認真撰寫學習筆記百餘篇，營造了良好的學習氛圍。為貫徹落實生源地國家助學貸款政策，建立良性的生源地助學貸款運作體系，今年5月，兩名工作人員赴呼市參加了全區國家開發銀行生源地助學貸款業務工作培訓會議;8月，一名工作人員赴臨河參加了西部區學生資助中心經辦人培訓，為生源地助學貸款的順利實施帶給了保障。6月3日，三名工作人員參加了盟資助中心舉辦的.“中職國家助學金及免學費和中彩專項助學項目”培訓。多元化的學習培訓活動，真正將學習引向制度化、規範化、自覺化，透過學習提高了中心工作人員的思想認識和業務潛質。
二、規範機構設定，落實各項職責。
為規範中心內部管理，推進效能型機關建設，保證各項工作的順利開展，根據業務需要，設定機構，分工負責，爭取事事職責到人。設立業務部、財務部、辦公室三個部門。業務部又分成助學貸款業務、中學助學金監管業務、政府社會捐助業務及關工委業務四個業務組。將主要業務職責到人，具體落實，個性對業務檔案建設等提出要求。
明確了各部門、各組的職能職責。詳細制定了業務組的基本工作方式和相關要求。對主要業務資料、信息撰寫報送、宣傳活動策劃組織、檔案建設、各級各類迎檢工作都明確了職責人。目前各組都能自負其責。
三、完善內部管理，加強制度建設。
為了塑造單位形象，樹立大局意識和服務意識，初步制訂了內部考勤制度和幹部年度考核制度，目前這兩項制度正在討論修訂過程中。同時建立了政治業務學習制度和例會制度。要求員工用心參加政治業務學習，做好學習筆記，並透過例會制度定期進行各項業務工作進展狀況的匯報交流，以到達互通有無、溝通協調的目的。
四、改善辦公環境，創造辦公條件。
為了改善辦公環境和條件，中心領導用心呼籲爭取辦公場所，得到局領導大力支持，於11月中旬辦公場所問題得到解決。同時經過用心發奮，獲得政府批示的五萬餘元經費，購置了辦公桌椅，部分電腦、打、複印機等，初步解決了因辦公設備嚴重短缺造成的工作極為不便等問題。因沒有預算，今年尚未核撥任何辦公經費，造成了單位運轉極為困難，這一點也得到教體局的鼎力相助。
五、加強監管、規範落實，認真完成各類資助管理業務。
1、生源地助學貸款業務的開展狀況
(1)國家開發銀行生源地信用助學貸款業務今年首次在我旗開展，阿左旗學生資助管理中心負責經辦具體工作。8月初至10月底，經過近三個月緊張、有序的工作，資助中心與國家開發銀行內蒙古分行合作，為我旗331名大學生辦理了國家生源地助學貸款業務，貸款金額總計193.89萬元，這種有償資助形式切實緩解了一大批困難家庭學生上大學的經濟壓力。
(2)按照國家開發銀行內蒙古分行及自治區助學管理中心的要求，並經過用心協調和爭取，今年10月我中心與國家開發銀行、阿左旗政府簽訂了三方合作協定，對信用助學貸款工作的具體實施和管理進行了明確的規定。
(3)為了獲得社會各方面力量的支持和配合，我們用心申請，於今年10月19日，阿左旗旗委、政府成立了“阿左旗貧困生資助工作領導小組”，旗委、政府領導及相關各大局、蘇木鎮、街道辦一把手分別擔任組長、副組長和成員，明確了領導小組的職責，同時下設辦公室到教育局學生資助管理中心，負責開展具體業務。
由此，阿左旗生源地信用助學貸款工作從健全組織管理機構、落實辦公場所、經辦人員職責到人等環節均得到保障。今年的貸款業務經過初步試水，運行順利，效果良好，同時也積累了必須的經驗，為來年的工作奠定了很好的基礎。
2、中職助學金、免學費政策落實的監管工作。
為了保證中等職業學校國家助學金、免學費政策以及中央專項彩票公益金助學項目得以貫徹落實，我資助管理中心委派專人負責監督、檢查、調研和整改，以保證職業學校和高中的孩子們能夠及時地享受到國家的助學政策。
(1)於今年10月10日，成立了學生資助管理中心國家助學金髮放領導小組，由教體局領導親自擔任組長，對中學階段助學金髮放工作進行監管，確保助學金按政策及時、足額發放。
(2)我中心對阿左旗轄區內各中等職業學校以及各高中國家助學金、免學費政策的落實狀況和中央專項彩票公益金助學政策的落實狀況進行了認真地調研、摸底和監管。今年，全旗共資助中職生2287人，發放資金157.32萬元，所有資金從銀行直達中職學生在信用合作聯社開設的個人帳戶，堵塞了資金流轉中的漏洞，順利地透過了阿盟學生資助管理中心及自治區助學管理中心的檢查驗收，受到一致好評。
3、政府及各類社會捐助工作的管理。
(1)20__年政府資助工作圓滿完成。
為了使更多的貧困大學生感受到來自政府的溫暖，進過用心爭取，阿左旗財政局今年又核撥專項資金20.9萬元，用於資助貧困大學生。資助中心透過學生自行申請、學校評議上報、深入社區入戶調查、摸底，受助學生名單公示等環節，確定了79名貧困大學生為最終受助對象。10月21日資助中心用心籌備組織了20__年度貧困大學生政府資助金髮放活動。政府旗長、副旗長及財政局、教體局等相關單位領導參加了此次發放儀式。儀式上，79名大學生受到現場資助，本科生40名，每人3000元，專科生39名，每人20__元，共發放資助款19.8萬元。在教體局相關領導的支持幫忙下和資助中心工作人員的共同發奮下順利完成了今年政府資助金髮放任務。
(2)各類社會捐助工作有序進行。
為了使各類無償的社會捐助更好地起到幫忙貧困大學生的作用，我中心還負責帶給多名家庭困難學生信息，承辦各類社會捐助工作：例如：阿左旗方大村鎮銀行資助我旗貧困大學生8人，資助金額2.72萬元;SEE生態協會資助我旗貧困大學生18人，高中生20人，國中生39人，總計77人，資助金額總計8.96萬元;中國福彩“草原情”項目資助我旗貧困大學生7名，資助金額1.4萬元;廣東企業家“草原愛心”捐助項目今年資助我旗中小學生52人次，資助金額總計4.88萬元;阿左旗紅十字會資助我旗貧困大學生26人，資助金額總計5.2萬元;阿左旗總工會“金秋助學”項目資助貧困大學生77人，資助金額總計14.9萬元。
至此，透過阿左旗旗委、政府的大力支持和社會各方面力量的通力合作，並在阿左旗教體局、學生資助管理中心全體員工的共同發奮下，僅20__年度，我旗就有657名貧困學生受到資助，資助金額高達251.75萬元。
六、用心上報信息，撰寫經驗總結材料。
資助中心高度重視信息報送工作，用心上報有價值的工作信息，不斷提高報送數量和質量，全面、真實、及時地宣傳和展示了資助工作的成績和經驗，為社會各界了解學生資助工作動態帶給了豐富資料。其中多條信息被阿拉善日報、電視台、阿左旗教育局網站等採用。
年底，我中心對今年的工作做出了全面總結。同時應阿盟資助管理中心的要求，針對生源地信用助學貸款工作的開展狀況進行了專項總結，撰寫了經驗總結材料報送盟中心。
七、創新教育形式，發揮關工委工作職能。
一年來，阿左旗教育系統關工委根據我旗各校家長學校工作的具體狀況做了一些工作。目前，關工委業務組已申請成立家長學校實驗區，並確立實驗區課題研究項目，以阿左旗實驗二小為實驗基地，以《構建家校教育協調發展的實踐研究》為題，向科技局提出立項申請;充分利用建盟_周年大慶這個有利時機，適時地對青少年進行愛祖國、愛家鄉、愛學校的教育活動，5月初根據盟關工委發(20__)7號檔案精神在各學校開展了“熱愛阿拉善”徵文活動，有10所學校200多名學生參加了此項活動，經過我們匯總審核後，篩選40篇優秀作文上報了盟教體局。
為進一步做好年終教育系統關工委各項工作，及時下發了《阿左旗教育體育局關於做好年終關工委各項工作的通知》，向各中國小發放了《民族宗教問題知識問答》手冊，請各學校安排相關教師，結合思品及校本課程對學生進行宣傳教育，此項工作為“中華魂”主題讀書活動的順利開展帶給了保障;為總結經驗，提高認識，請各校報送了20__年度家長學校的工作計畫和工作總結，對本年度各校家長學校的開班狀況進行了全面了解;根據上級關工委的統一部署和要求，組織各中國小按要求數量征訂了《關心下一代》雜誌，較好地完成了今年的征訂任務。
八、嚴格財務制度，做好財務管理。
今年，我中心對各項資助款嚴格管理，堅持嚴謹、公開的原則，保證專款專用，嚴格遵守財務紀律，堅決執行收支兩條線，切實做好各項資助款的發放工作。
九、存在的問題及改善意見。
1、生源地信用助學貸款工作首次開展，時刻緊、任務重，需要各相關部門通力配合，同時還需要用心策劃、統籌安排，提升辦事效率。
2、現代助學工作全部網路運行，專業性很強，推薦上級學生資助管理部門加大培訓力度，帶給更多的學習機會，同時期望地方政府和財政部門從經費方面予以大力支持，以保證學習培訓工作正常開展。
3、家庭經濟困難學生的認定和幫扶缺乏統籌機制，各部門套用心主動協調配合，理順關聯，建立起長效機制，做到嚴格貸款對象和操作程式，嚴密審批，以保證更多的真正貧困的學生受到資助。
十、下年度工作思路。
在以後的工作中，我們將在上級教育部門的指導下，不斷總結經驗，爭取社會各界的支持，認真做好學生資助管理工作，讓真正需要幫忙的學生都能夠得到實實在在的幫忙。
1、加強生源地信用助學貸款業務工作，做好20__年度貸款後續業務，開展20__年度生源地信用助學貸款工作。
2、建立貧困生信息庫。制定方案，報請盟中心審核透過，即開始實施。逐步完善資助制度，規範操作程式，加強資助資金的管理和發放。
3、繼續爭取業務經費。用心創造條件加大員工培訓力度，提高工作績效。
4、加強制度建設。逐步完善內部管理制度，包括考勤、考核制度。
5、公平、公正、公開地做好貧困生認定、貧困生檔案的建立與更新、資助工作的有效監督和感恩教育，使貧困生全面健康成長。
6、用心完成上級教育主管部門和旗委政府安排的學生資助工作。
學生資助工作總結範文 篇18
國家助學金和校內助學政策體現了黨和國家對普通高中在校學生的關懷和幫助。為確保普通高中國家助學金和助學工作順利開展，幫助高中在校生順利完成學業，我校在普通高中國家助學金的評審、發放和管理過程中，始終堅持公開、公平、公正的原則，認真做好此項工作。現匯報如下：
一、基本情況
巢湖市二中目前高有52個教學班，在校在籍生2684人。
20%以上的學生每生每學年享受國家助學金1500元，享受助學金582人，發放國家助學金x萬元。
二、加強組織領導，建立健全國家助學金管理體系
學校領導高度重視學生資助工作，成立了以校長為組長，分管校長、部門負責人、年級部主任為成員的學生資助工作領導小組，領導小組下設辦公室，地點設在總務處，確定責任心強、業務水平高的人員專門負責助學金工作。辦公室工作人員、辦公設施齊全。還成立了審核小組、資格初審組和班級評議小組。
根據安徽省教育廳《關於做好普通高中家庭經濟困難學生資助工作的通知》和合肥市、巢湖市《關於做好普通高中國家助學金資助工作的通知》精神，結合我校實際情況，制定了《巢湖市二中資助家庭經濟困難學生實施辦法》和《巢湖市二中減免學費暫行辦法》。
三、準確把握資助範圍，規範申請和審批程式
根據巢湖市二中國家助學金工作實施辦法，首先，在學生中大力宣傳，並把相應的政策規定和要求印發給班主任，要求班主任積極宣傳，讓每一位學生都知道自己是否符合資助條件，確保資助對象界定準確。其次，要求符合條件的學生自願提出申請，填寫《普通高中國家助學金申請表》，並附家庭貧困學生提供的能證明家庭經濟困難的相關材料原件，以班級為單位匯總，經班級評議小組推薦、公示並簽署意見後報年級部資格初審小組，初審後報學校資助辦公室。資助辦公室對學生信息進行匯總、列印成冊，報學校學生資助領導小組審核批准，並在校內公示不少於5個工作日。公示無異議後，學校資助管理辦公室將有關信息，上報市教育局學生管理事務中心。學校資助管理辦公室將學生申請表、相關證明材料、資金髮放等有關憑證和工作情況分年度、分類別建立專門資助檔案。
我校做到了資助評審程式公開、公正，資助範圍認定準確，資助對象界定清楚，資助檔案整齊完備。
四、嚴格國家助學金的發放使用
為確保國家助學金和校內資助及時準確無誤的發放到每位學生手中，學校為每位受助學生辦理一張銀行卡（中國人民銀行巢湖分行），並發通知告訴學生及時更改密碼，妥善保管好銀行卡和密碼，要求學生把領取助學金的情況及時告知家長，確保助學金用在改善學生學習和生活上。設立了助學金髮放工作舉報箱和監督舉報電話，鼓勵監督，增加了透明度，保證了助學金髮放工作的公正、公開、公平。
為了落實校內資助經費的使用，學校制定了《巢湖市二中減免學費管理暫行辦法》，每學期從教育事業收費中提取不低於4%的經費，用於在校特困學生的資助。
五、加強宣傳，強化對發放工作的監管