期末工作總結集錦 篇1
一、教師職責管理方面
教學工作是教師的首要工作，我實訓教師把主要精力放在本學科的教學工作上，認真鑽研教材，認真備課、講課，提高教學質量，業餘時間應主要用來提高自己的業務水平。教師在工作中服從分配，勇挑重擔。每學期在完成額定的教學工作量的同時，要積極開展教學研究，撰寫教、科研論文研究總結報告，努力提高教學水平。在此基礎上努力提高自己的專業技能。
工作中，能自覺遵守學校各項規章制度，積極參加學校教研室組織的政治、遵守教學紀律，做到治學嚴謹，教風端正。以良好的職業道德和教學風尚進行教學，對學生既嚴格要求，又關心愛護。做到言傳身教，教書育人，為人師表。
二、教學基本要求，實訓課題的組織實施管理
（一）編制授課計畫：
學期初的教學任務，根據教學計畫、教學大綱、教材，結合專業實際，認真編制學期授課計畫，填寫實習課授課計畫表、學期實習授課計畫說明和學期實習授課進度計畫表，批准後的授課計畫不能隨意改變。
（二）備課與編寫教案：
1、備課是教師的一項重要工作，是上好課的前提。教師備課除研究教學大綱，鑽研教材外，還全面了解學生，選擇正確的教學方法。
2、備課以個人鑽研為主，教師在自備的基礎上，明確教學目的和要求，以抓住關鍵講清重點，突破難點，交流經驗。
3、在備課的基礎上，教師必須寫出教案才能上課，嚴禁無教案上課，教案要反映出教學目的要求、教學重點、難點、課的類型、實施的步驟和方法等。教案根據教學經驗和熟練程度不同可詳可略，但要系統、明確、實用。
4、教師要提前一周寫好教案。教師教案必須隨時接受教學管理部門的檢查。
（三）課堂教學：
1、課堂教學是整個教學工作的中心環節。教師按要求精心組織課堂教學，確保每堂課的教學質量。
2、教師必須按課程表的安排上課，並按時上、下課。因故需要調課時，提前將課程協調妥當。
3、上課前要求教師熟練地掌握教案內容，並提前做檢查工作，準時進入教室。
4、教師按預定的教案授課，保證落實教學內容，完成教學任務。教師上課不得拖課或提前下課，不應隨意變更進度、改變教學內容。
5、教師上課做到儀表莊重、教態自然、語言文明。教師檢查學生人數，做好考勤記錄，然後才開始講授。
6、課堂教學教師認真組織課堂教學，精心設計好每一堂課堅持課堂教學環節即複習舊課與引入新課，講授新課，鞏固新課，布置作業等。
7、教師授課力求條理清楚，邏輯嚴密，語言生動，板書整齊，概念明確，重點突出，不照本宣科；要深入淺出，通俗易懂，充分調動學生的思維能力，發揮教師的主導作用和學生的主觀能動作用，努力提高講課效果。提倡教學相長，教師虛心聽取學生意見，不斷改進教學方法，提高教學水平。
8、教師堅持互相聽課制度，按學校的規定互相觀摩和上公開課，並通過評議，交流經驗，共同進步。聽課後認真填寫聽課記錄和課堂教學評價表並交教務處存檔。
三、學生組織教學管理
學生實訓過程的規範管理，對實訓效果，學生的操作水平也有很大影響。所以本學期在學生組織實訓過程也加大整改力度，力求嚴謹規範。
實訓前，列隊進入車間，實訓教師清點人數，做好考勤記錄。學生認真預習實訓教材和實訓指導書，明確實訓目的、實訓原理、實訓內容和基本操作要求。
進行實訓時，嚴格遵守操作規程，正確使用實訓設備，仔細觀察實訓教師演示動作，熟記要領。
實訓中學生應嚴格遵守紀律。認真操作，不擅自離開實習實訓場地，不喧鬧，合理安排時間，按時完成任務。
聽從教師指導，遵守實訓基地安全規則，如發生意外事故應立即報告指導教師。嚴格控制實訓耗材用量，愛護實訓設備、設施、器材。不得將工具、材料帶出實訓基地，節約水、電、燃料和原材料。
按要求認真做好實訓記錄和實訓報告，並按時交教師批閱。
對損壞儀器設備、器材者，按規定賠償，並給予批評教育。發生重大事故，按規定進行嚴肅處理。
保持實習實訓基地整潔。實訓完畢，打掃衛生，切斷水電，關好門窗，經指導教師檢查後，方可離開。
四、工卡量具、實訓設備管理方面
學校實習條件落後，實習設備陳舊，故障率高，尤其是數控車間的設備，多年沒有較好維修維護，手柄不靈活，乾澀缺油，操作沉重，缺東少西，安全故障隱患較多。但我們的實習教師克服困難，對實習車間的16台車床、3台銑床、68個台虎鉗、幾百件工量具進行了清洗、換油、潤滑、維修調整等保養工作，使實習設備換了個面貌，消除了故障和安全隱患。同時，我們的實習教師自力更生利用現有設備進行設備配件加工，節約學校開支。對實習車床自己進行壓板、軸套，尾座等配件生產加工，進行維修和裝配；對砂輪機自製殼罩，保證安全防護；對C6132、C6140型車床自己加工手柄、法蘭、螺栓、檔板等進行維修和安裝，保證了實習教學持續發展有序進行對教師物資、工具箱配合倉庫工作人員及時清點，查收，杜絕物資不清，不實，不符現象出現。出現的損壞情況根據其程度進行維修、賠償。
學期初各專業教師根據學期教學任務制定物資購置計畫，對本學期教學所需物資及時上報，審核通過後，並通知總務處進行購買補充。
教學過程中及時檢查車間設備使用、完好率，檢查設備的日常保養情況，做到督促教師在周末，月末，進行常規的設備保養，並做好保養記錄。
設備管理、基礎工作完善以後，重點抓現場管理，加大設備檢查力度，消除安全隱患。針對機械設備運行中出現的問題，及時檢查，及時發現，及時督促整改與維修，及時跟設備操作人員溝通，了解機械設備在使用中的運行情況。
嚴格監督、檢查，促進實訓過程中各環節措施的切實落實，制度措施為設備管理工作提供了基礎和依據，但我們認為把這一切落實到實處才是設備管理的真正目的，所以我們從不忽視設備管理工作中的監督、檢查與考核。
嚴謹設備管理工作目標及措施實施中，搞好設備的日常維護保養，切實搞好設備大、中、小修及隨機故障檢修，作到小事不過天，大事不過夜，保質、保量、保全全。加強技術人員和巡檢工的日常巡檢，認真搞好聯合巡檢，及早發現隱患，及時消除漏點，並充分利用機會進行集中處理。搞好備品、備件、材料準備工作，提高設備故障診斷技術，填寫、歸檔。
五、實習安全教育工作及安全事故
（一）、領導重視措施有力
以人為本、強化教育、增強師生的安全意識，學校時刻把安全工作列入重要議事日程。把“提高員工的安全意識，控制員工的安全行為”作為安全管理的重點。
（二）、制度保證措施到位
培養操作人員的安全意識，制定了安全操作目標責任書，提高操作人員的安全生產意識，使之自覺遵守安全條例和規定，進一步杜絕了違章指揮和違章作業的現象，保證機械設備安全正常地工作。
（三）、齊抓共管群防群治
搞好機械自身安全。定期、不定期對機械進行檢查審驗，發現隱患，及時整改。操作人員在操作機械過程中按要求嚴格執行了檢查制度：工作前檢查、工作中檢查和工作後檢查，保證了機械各部件正常運轉；機械周圍設立醒目的安全標識牌，用以提醒人們注意安全及發生意外時如何採取緊急措施；根據設備技術狀況制定設備報廢計畫，適時報廢使用周期終止的設備，不在使用淘汰及報廢設備。
（四）、加強教育，促進自護
做好設備運行防護。設備運轉符合安全要求、操作手法、位置合理；能適應實訓活動所需的空間、周圍環境對實訓操作不構成危險；場地平坦、無雜物，安全通道能便於在緊急情況下疏散
（五）、加強檢查，及時整改
加強巡查，有效防範、狠抓現場管理安全管理的重點在現場，為確保生產安全，對生產車間出現的安全等其它問題，及時進行解決，從而消除了生產的不安全因素。避免機器的損壞與事故的發生，經常深入現場檢查安全工作，找出安全管理中的嚴格安全檢查制度，狠抓隱患的排查與治理，採取安全自查與專項檢查相結合，常規檢查與突擊檢查相結合，檢查與整改相結合，不斷消除生產中人、機、環境的不安全因素。
六、實習產品及生產性實習情況
充分發揮專業帶頭人作用，解決生產實訓難題，組織協調生產實訓任務。建立獎勵機制，調動實訓教師的`生產實訓熱情，進一步加強校企合作，把企業產品納入教師實訓教學內容，按照企業模式進行生產組織，教學與生產交替實施，實現實訓生產一體化。改變按照專業、年級、班級管理的常規模式，按照生產要求建立生產組織管理，實現由純消耗性的技能實訓重複訓練為有產品質量要求，可計算出經濟效益的實訓教學體系。
學生通過在這種環境氛圍下的訓練和薰陶，不僅發展了專業能力和專業技能，更重要的是在工作型的學習中，在個人的學習能力、團隊意識、規範意識、質量意識、安全意識、環保意識、組織與紀律觀念等多方面都有著協調全面的發展和提高，潛移默化中養成良好的職業素質，為使其迅速地從學生向職員的轉變提供實質有效的幫助加大力度推行生產性實習教學工作，革新傳統實訓教學模式，實現了學生綜合職業能力的培養。
解決生產實訓難題，組織協調生產實訓任務。建立獎勵機制，調動實訓教師的生產實訓熱情，繼續尋求校企合作之路，把企業產品納入教師實訓教學內容，實現實訓生產一體化。改變按照專業、年級、班級管理的常規模式，按照生產要求建立生產組織管理，實現由純消耗性的技能實訓重複訓練為有產品質量要求，可計算出經濟效益的實訓教學體系。
配電盤，實習工廠的外協旅遊配套產品等這幾項產品充分貼合我校數控、電、鉗焊專業學生實習。在提高學生專業技能，擴大專業學生實訓領域方面都起到了積極的作用。另外學校工廠產品加工任務，我專業教師及學生都積極參與，配合工廠按時完成訂單任務。
七、學校建設實訓處所做的工作總結
為新校區的配套建設工作盡職盡責，不管是實訓車間各實訓設備、烹飪車間、伙房、還是教學樓，學生宿舍，到處都留下了實訓教師工作的身影，假期中，實訓教師加班加點參與學生的床位清點安裝工作，保障學生開學後的正常入住。
由於新校區的各配套基礎設施尚不完善，常要抽調實訓教師參與建設整理，各專業教師放棄休息時間加班加點，其不怕髒不怕累的工作作風很好的展現了我校實習教師的良好責任感和使命感！良好的敬業精神保障了工作任務的完成，沒有影響校舍建設進程和學生的正常上課秩序。
八、鑑定工作及其他事務性工作
本學期參加鑑定人數，維修電工53人，中級車工51人，焊接13人次，鉗工15人次，銑工12人次，考試成績雖未公布，但就教師反應相當理想。配合學校短期培訓完成技能鑑定工作，我校技能大賽工作，出國勞務進行考前培訓，三角集團職工技能大賽考試組織批閱等。配合學校完成各項評定工作的資料整理工作，這一切工作的順利完成，無不體現著我實訓部門教師的努力。
在過去的一學期里工作有付出也有成績，付出是應該做的本職工作，而成績的取得是靠校領導的決策和全體實習教師共同努力的結果，榮譽是屬於大家的。總結過去的工作，也深感工作中存在的缺陷，在今後的工作中應積極索取提高自己，為我校工作盡職盡責！
期末工作總結集錦 篇2
今年的高考已結束了，回顧自己一年的教學過程，通過學習新課改,新理念,結合我校教學策略的實施,考後對複習過程的重新認識，對高考化學複習進行反思，目的在於自我檢查、自我校正和自我強化，以便更有效地改進和指導今後的教學工作，提高高考複習的質量。
一.高考試題特點分析
通過對11年高考試題的分析，體會有如下三個特點：
（1）知識考查全面，學科重點突出
理綜化學試題知識點覆蓋面都很廣，涵蓋了高中化學的基本概念、基本理論、元素化合物、有機化合物和化學實驗的五大知識體系的所有內容，卷I注重基本概念和基本理論的基礎性知識的理解和簡單運用，卷二注重無機化合物、有機化合物、基本理論和化學實驗等有關知識的理解和綜合運用。
（2）體現化學學科特色，注重化學學科能力的考查
理綜化學試題無論是選擇題還是主觀部分試題，都不是簡單的知識再現性的考查，而是在知識的基礎上注重學科思想和學科能力的考查
理綜化學試題注重各種學科能力的考查，如規範使用化學能力、語言表述能力、實驗能力、圖表分析能力、獲取新信息能力、計算能力等，尤其對實驗能力的考查，試題都較為全面地從觀察能力、操作能力、設計能力和評價能力多個角度進行了考查，由此體現了化學的學科特色。除此之外很多題目還有對各種思維能力的考查，如對比思維、比較思維、類比思維和邏輯推理思維等。由此可以得出：理綜化學試題從考查能力的角度看和新課標版試題具有較好的銜接性。
（3）新課程的化學教學理念之一是“化學來源於生活，服務於社會”，理綜化學試題在一定程度上詮釋這一教學理念。試題中命制情景如下13含鉻廢水的處理30金剛烷的合成
這次理綜化學試題整體感覺是在考化學，有一種回歸化學的感覺，試題基本採用了直來直去的考查化學知識的方式，較少涉及生活生產實際情景，可以稱之為“裸考”。如8道選擇題中只有13題設定了一個“廢水處理“的情景；二卷的4道題中，也只有30題的有機推斷使用了”金剛烷合成“的情景；29題實驗題很直白地考查氣體的製備問題，第一種氣體是給出反應原理和裝置，讓學生判斷所用試劑的作用，第二種氣體則是先讓學生選擇裝置，然後再選擇試劑，並說明所選試劑的作用。
二、從考生答題情況，反思複習過程
通過以上分析，今年試題題型配置合理髮揮了應有的考查功能，雖然難度不大，沒有紮實的基礎知識和基本技能功底，考生難以得到較好的分數，。因此，今年從學生答題情況來看，在化學二卷題必須通過分析、判斷、比較、運算等才能進行選擇答案，花費的時間會略微長一些，有些同學因此會感到時間不夠用，影響到整個試卷的完成。結合我的複習教學有如下思考：
一）、影響學習的最重要的因素是學生已有的知識基礎。抓基礎，重全面的複習思路是正確的
高考試題歷年要都是針對基礎知識、基本技能和基本方法的考查，如果基礎知識不紮實不牢固，想靠猜題、押題、臨時突擊是難以取得好成績的。複習教學中的下列做法需堅持並有待加強：1.閱讀教材，以本為綱
課本是高考命題的依據。複習關鍵首先要過好課本關。任何複習資料都不能代替課本。因此，在總複習中兩個月強調學生閱讀課本，要求是
一看書上例題，習題，
二看課本演示實驗和有關的分組實驗。
三看有關圖示圖表，在看書過程中要劃出重點和難點，了解哪些知識屬於記憶性內容，哪些屬於理解性內容，哪些屬於綜合運用內容，做到心中有數。
2.抓好基礎、全面複習
複習中，要在打好基礎上下功夫，把注意力放在鞏固所學的基礎知識上，不要獵奇，不要搞“偏、難、高”的內容。對於大綱不要求的內容，要堅決刪掉。如磷酸式鹽和鹼的反應，較複雜的氧化還原反應以及涉及量的關係的一類離子反應，硝酸鹽的分解產物，過氧化納與某些混和氣體反應後，氣體體積變化方面的內容，要少花精力。要把注意力放在抓基礎知識的重點和難點及關鍵上。舉例來說，高一化學第一章《鹵素》，重點應是第一節“氯氣”。關於氯氣的性質、製法、用途這些都是相互聯繫的，對每一塊都要逐個分解進行理解。單就製法而言，從反應原理、特點到具體的發生裝置、收集裝置、淨化處理，尾氣吸收等相關內容要一一篩查，使之融會貫通。
3.注重知識網路化
通過複習使自己將原來分課時分單元學習的知識進一步系統化、網路化、規律化。使自己原有知識鏈中薄弱環節得到加強，錯誤理解的概念得到糾正。眾所周知，知識是構成能力的一種重要因素，知識的積累、深化、擴展、創新對能力有很大的依賴性。因此，在複習中必須注意到把握好能力與知識的相互依賴，互相轉化，共同增長。例如：在複習氮元素及氮族時，不但要領會氮、磷這些單質及其化合物以元素族為線索的一般規律與特殊規律，還需要結合學習進程分別領會它們以周期為線索的一般規律與特殊規律。然後以此為出發點，將已學習過的同類物質(如都是非金屬單質、都是氣態氫化物等等)作進一步考察、對比和研究，把所得結論整理成規律貯存於記憶中，以便在進一步的學習中，再作深化與發展
二）源於課本強調能力是高考試題的突出特點，在教學中，充分發揮學生的主體性,讓知識內化為學生的能力是關鍵,
《考試說明》中強調：“考前教師要給考生交代他將會遇到的所有問題，所需要的知識.是不可能的。但是，提高其能力，結合自己已有的知識基礎，回答所有考題卻是可能的。”
高考的重點不放在知識點的簡單記憶和重現上，不是孤立的對基礎知識和基本技能進行測試，而是放在分析問題和解決實際問題的背景中，從知識的整體聯繫上去考核，既重視對探究結果的考核，也不忽視對探究過程的考核。
《基礎教育課程改革綱要(試行)》中所要求“教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發展，注重培養學生的獨立性和自主性，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展。”的理念。學習資源已成為學習的重要組成部分，學習方式的變革不但要轉變觀念，更要建立完善的學習資源和學習環境來促使學生積極主動地去學習。這種學習方式對於培養學習者的學習、研究、實際解決問題的能力具有良好的效果。高考的結果也證明了這種學習方式優秀之處。
三）讓學生參與學習過程，給學習困難的學生提供具體的學習支撐點一個好的化學複習過程，不只是在高三，更多的是在高三前對學生學習過程的足夠重視，要讓學生掌握好學習的知識和形成能力，就必須認真地讓學生參與學習的過程。在學習過程中老師提供的有用的學習資料和對學生的幫助，以及教學專題設計針對性和實施過程中正確的處理好知識和能力的關係，給學生一個支撐點是必不可少的。我體會到對於學習有困難的學生，不要讓他理解和記憶的東西太多，要把握好《考試說明》中“了解”和“理解”層次的要求，做好中等難度的題目。老師需要提供必要的知識的支撐點和少而精的複習資料。必要的知識支撐點對學習有困難學生認知結構中形成的概念是否穩定、清晰起到重要作用，這將影響到學生遷移知識解決實際問題的能力，也影響是否能對新舊概念作出區別。少而精的複習資料是鞏固提高是關鍵。精選一些全國高考題、上海高考題、化學測試題、春季高考題。對於學習有困難的學生用好這些題就可以解決基礎知識的落實。我在教學中對學生做錯的題目，要求學生寫出詳細的解題過程。在寫題析後，老師再向學生提供解決問題的資料，讓學生自己看書，搞清楚最基礎的知識點和最基本的化學解題方法。這樣做對於學習化學有困難的學生來說，進步很快。在此基礎上對做錯的題目，稍做變化再測，提高學生對基本知識的運用能力。測驗當面批改，當時糾正，並具體提出下一步該怎樣做。
11年高考28題延續了去年化學反應速率、化學平衡理論的考查，所涉及的都是相關的基本運算，但一方[面要求學生認真審題，另一方面，對學生用規範的語言或畫圖等方式來闡述問題有較高的要求。這題，學生考下來後感覺非常好，學生對我說“老師，高考有道平衡圖像題我們做過，你還讓我上黑板上去畫圖像著呢，當時我畫錯了，並且給我們講這類題怎么分析，還說今年高考很可能考繪製圖像……”.當時學生說時，我沒有看到高考題，試題到手後。想起確實有一節課在分析平衡圖像時,我就題設計了四種情況讓同學繪製圖像,強調了繪製的關鍵點確定,及走向分析,並對當時學生板演的錯誤進行了深入的分析,難怪學生印象深刻,但仔細分析,實際考題並不一致,只是方法深入了,解題就容易了.
高考題和我們平時的訓練題，有相似處，也有差別。誤認為是原題目的原因，說明學生在知識點上已不再是片面、孤立的，而是在平時的學習過程中已很好的融合成為一個知識系統，在這個知識系統的基礎上，學生自身又生成了新的知識體系。這種知識體系是終身存在的。
三，教學中的不足之處
課堂上講多練少的現象還很多，不利於學生能力的.培養，對學生學習中存在的問題把握還不是十分清晰，表現出對個別高三學生化學成績提高緩慢方面很是困惑，比如十班的李海洋同學，如何在短期內提高差生的化學成績？在這一點上不能不說是一種遺憾。
11年高考成績證明，總體複習思路是正確的，複習教學成效是顯著的，在今後的教學工作中，我將一如既往的堅持我校的課堂教學策略，不斷深入學習新課改理念，豐富教學經驗，使自己的教學工作更有成效。
期末工作總結集錦 篇3
八年級下學期數學教學工作總結
一學期的工作轉眼就結束了，面對新課程改革這股洪流。新教材變化很大：全書以問題為中心，內容靈活多樣，具有很大的開放性。新的數學課程把我們領進了一片廣闊天地，如何儘快地轉變教育觀念，適應嶄新的教學內容，改變傳統的教學方式成了我們工作的重點。這一學年，我擔任八年級（2）班的數學教學工作，在教學期間認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業務水平，充實自己的頭腦，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課做出總結，寫好教學反思。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂於上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
四、完善批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的絆腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中並非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
七、工作中存在的問題：教材挖掘不深入。教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導 .差生末抓在手。由於對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和複習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。
八、今後努力的方向：加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，
挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強教學反思，加大教學投入。
現代教師所面臨的挑戰，不但具有高度的不可預測性與複雜性，而且越來越找不到一套放之四海而皆準的應變辦法。因此，教師只有隨時對自己的工作及專業能力的發展進行評估，樹立終身學習的意識，保持開放的'心態，把學校視為自己學習的場所，在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識與經驗進行重組，才能不斷適應新的變革。只有形成自我發展、自我提升、自我創新的內在機制，自己在教學上才會有所提高。
因此，在今後的教育教學中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
篇十：初二數學下學期工作總結
初二數學下學期工作總結
20xx/6/25
本學期，本人繼續擔任八年級的數學教學工作。一學期的工作已經結束，為了總結經驗，尋找不足。現將一學期的工作總結如下：
一 ,業務學習
加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程目標和構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程目標》，認識到新的課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯繫到現實的教學工作中去，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪的課程改革浪潮的“洗禮”。
二,教學研究
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和套用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽的改革課堂教學，發揮教師的引導作用，加大新型教學方法的使用力度，取得了一定的效果，具體表現如下：
1，備課要深入細緻。平時認真研究教材，多方位的參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目標時，非常注重學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷的總結教學經驗教訓。
2，注重課堂教學效果。針對初二學生的特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重講練結合。在教學中注重抓重點，突破難點。
3，經常向經驗豐富的老教師學習，主動去聽他們的課，誠邀他們聽自己的課，並做教學上的指導。
4，在作業批改上，做到認真及時，；力求做到全批全改。課堂作業中在批改後的訂正工作，及時了解學生的學習情況，以便在輔導工作中做到有的放矢。
三,工作中存在的問題
1，教材的挖掘不夠深入。
2，教法不夠靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導，啟發不足。
3，新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論引導。
4，差生未抓在手。上課和複習是該講的內容都講了，但學生的掌握情況怎樣，心中無數。導致了教學中的盲目性。
5，教學反思不夠。
四，今後努力的方向
1，加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2，學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3，多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4，加大培優輔差的力度。
5，加強教學反思，加大教學投入。
期末工作總結集錦 篇4
曾經在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀幼兒教師，也一直朝著這個目標奮進。在本學期我的主要工作總結如下：
一、思想方面
能夠積極參加園裡組織的政治學習，認真記筆記，數量足，內容豐富。積極參加園裡組織的各項活動。熱愛集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園裡的各項規章制度，不遲到、早退。積極參與園內各項活動。
二、工作方面
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計畫，記錄，認真對待每天的活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能幹的孩子多一些挑戰。
上個學期，班內幼兒不舉手，隨便講話的現象屢有發生。在本學期我們重點教育幼兒上課回答問題先舉手，對有改進的幼兒給予及時的表揚。通過教育班內幼兒都能做到回答問題先舉手，而且聲音響亮。
通過一學期的教學活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想像力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習，儘量以別人的長處來補自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。
三、德育工作方面
很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一顆愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。
愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心裡，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。於是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，並有針對性的進行個別教育。
四、家長工作方面
我深知，幼兒的進步離不開家長的支持。我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長大部分與我已經有了差不多一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。
五、衛生保健方面
以培養幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養包括了：培養飯前便後洗手，飯後擦嘴、等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，減少細菌滋生。
六、自身的進步
在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：
1、班級內的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹，因此，在下學期，要讓孩子們有更多表現的機會，並讓家長密切配合，增強孩子們的自信心。
2、思維不開闊，導致孩子的想像力和創造力不能更好地發揮。下學期，我們要在家長、幼稚園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。
有了前行的目標，再加上大家的努力，在今後的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業，為孩子創設一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長!相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光!
期末工作總結集錦 篇5
時間過得飛快，一轉眼，一學期的教學工作已經接近尾聲。回顧這一學期的教育教學工作，思緒萬千，現將本學期的具體工作總結如下：
班級管理方面：
一、培養學生有責任感
1、以課堂教學為主陣地，紮實抓好學生責任感的培養
課堂教學是教育的主陣地，除去睡眠，學生一天在課堂里消耗的時間約占他們生活時間的1/2，在這長長的時間裡，他們的個性迅速發展。因此我從上好每一節課、回答好每一個問題、做好每一次作業，寫好每一個字、參加好每一次活動開始，大力倡導學生凡事做到“專心踏實、認真仔細”，把德育本身的目標與學科所蘊含的德育因素自然地結合起來，從而培養學生的責任感。
2、以情感教育為突破口，激發學生責任感的形成
心理學研究表明：兒童對命令式的方式不樂於接受。這點啟發我是從學生整理抽屜這件事而獲得的。我讓學生把整理抽屜看成是“我要做的事”，而不是“要我做的事”，於是我讓學生從身邊找榜樣，找找哪些同學平時自覺地整理抽屜。榜樣的力量是無窮的，聽了榜樣的介紹，學生們都流露出欽佩的神情。於是我趁機總結，告訴學生：做事貴在堅持，堅持天天整理抽屜，這可不是件容易的事，學生的責任感被完全激發起來。
二、家校合一，齊抓共管
一個班級的管理工作做得好，除了班主任的竭盡全力外，在班級的管理中，家長的力量也是不可忽視的。因此我特別重視每期召開的家長會和每個月家校聯繫卡家長的反饋情況，在溝通和合作的過程中，讓家長參與到孩子的管理中，並讓家長明白自己的職責：僅有美好的願望是不夠的，要積極行動起來，給孩子創造一個良好的家庭氛圍，從而達到家校合一，齊抓共管的目的。
教學方面：
1、虛心向其他教師學習和求教。通過不斷地學習，提高自身的水平和修養。每次聽完別的老師的課後，我都會結合本班的實際，取長補短，力求讓自己傳授給學生知識的方法更靈活、更簡單、更容易掌握，遇到一些難解的問題，我們組的老師都會團結合作，共同尋找解決問題的方法。
2、吃透教材，認真學習新課標，讓理論和實踐真正相結合。
每次上課前，我們都會集體研討，制訂科學合理的教學計畫，力求讓每個知識點都更精準確切，但實踐的操作由於缺乏了理論的依據和指導，也讓我們在整體的把握上走了些許彎路，新課標的學習，讓我不僅有了實踐經驗，更讓我掌握了許多理論知識，今後我還應繼續努力學習，不斷提高自己的理論知識水平。
總之，本學期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學工作任務，通過這一學期的工作，我們的孩子在思維方式上、在學習能力上、在學習成績上都有或多或少的進步。而且孩子們也更懂事更可愛了......今後我將繼續加倍地努力工作，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，做好自己的工作。
鄭
20xx.1
期末工作總結集錦 篇6
光陰似箭，歲月如梭。一轉眼，一個學期就過去了。擔任一年級一班的班主任一年了，孩子們長大了許多，我也成長了很多。曾經聽一位優秀教師說過，教師的幸福就是靜靜聆聽孩子們生命拔節的聲響。我一直把這句話當做一種信念，在工作中慢慢體會這種感覺。看著孩子們一天天地長大，一天天地進步，內心的感覺是旁人無法體會的。
班主任的工作很瑣碎也很細緻，既需要老師有耐心，又需要講究方法和藝術。做會偷懶的班主任，讓學生自主管理班級。在班裡培養幾個得力的小助手，協助老師管理班級會事半功倍。最重要的，我覺得是養成良好的習慣。不僅僅是學生自己養成良好的習慣，而且也要讓班集體養成良好的習慣。習慣的力量是巨大的。一旦養成了良好的習慣，一切都會在正常的軌道上運行。反之，如果沒有養成良好的習慣，那么在運行過程中一定會出現差錯，甚至阻礙學生的.發展。這是這一年來我當班主任最深刻的體會。學生養成了良好的學習習慣，那么上課時他自然而然會認真聽講，下課自己會主動做作業，那么成績自然就不會差。同樣，學生養成良好的衛生習慣，早上來了主動打掃衛生，不往地上亂扔垃圾，那么久而久之學生會變成講衛生，講文明的好孩子。
作為一名一年級語文老師，教學的重點和難點是讓學生們學會識字，寫字和口語交際。如果教學工作是圍繞這個目標進行的，那么就不會出現偏差。學習新課時最先學習的是我會認，藉助拼音讀，去拼音讀，放在詞語裡讀，放在句子裡讀，通過多種形式呈現朗讀，記住這些生字。覺得做得不夠的地方是要強調預習工作，讓學生養成預習生字和課文的好習慣，提高課堂效率。講過的生字要及時鞏固練習，讓學生學會並記住。做得比較好的地方是學習生字時讓學生自己給生字編謎語，如“照”，一名學生提供了一個謎語“一個日本人，拿了一把刀，殺了一口人，流了四滴血”。這樣增強了趣味性，學生記得更清楚。課文的學習包括各個方面，生字詞語的運用，情感的培養，內容的理解等。我會寫的生字是要求學生必須按筆順一筆一划寫出來的，要讓學生重點關注。這學期做的比較好的地方是學生識字興趣高，願意主動識字寫字。做的不夠的地方是教學時間短，教學進度太快。
在這個短短的下學期，有成長，有收穫，有焦急，有難過，有快樂，有感動，常懷感恩之心，明天會更好！
期末工作總結集錦 篇7
風風雨雨，這一學年即將結束了。即將奔向大四的我，也正說明了我馬上就要離開社聯了，離開辦公室了。昨天，兩會、藝術團和新聞中心也舉行了換屆，這一切都使我有了太多的感觸。本學年，辦公室在團委的悉心指導下，充分發揮了辦公室在社聯的核心作用，支持並幫助各部門開展各種思想性、學術性、創造性、趣味性、益智性、服務性的活動，更好地繁榮校園文化，豐富同學們的課餘生活，基本完成學校交辦的各項工作任務。
作為辦公室的主任，我認為幹事是把事做正確的人，而部長是做正確的事的人。對於我來說，一個不懂用人藝術的主任絕對不能成為一個優秀的主任，一個事事親為的.主任也不是優秀的主任。這一學年即將結束，辦公室作為社團聯合會中主席團與其它部門的橋樑，在主席團的帶領指導下，部長、委員及幹事共同努力，繼承和發揚了上學期的優良傳統，在踏踏實實將辦公室工作做好的基礎上展現出自己的特點，做到了去粗取精，較出色的完成了自己的工作及任務，得到主席團和其他各部門的肯定，完成了學期之初制定的工作計畫。
第一，檔案管理的進一步加強。本學期社聯辦公室及時負責對社團聯合會有關檔案、通知的起草，對各類檔案進行收集、整理和歸檔保存。此外，辦公室還將檔案確切地分為電子存檔和書面存檔，做到檔案管理的嚴格化、規範化、制度化，分類清晰，並且定期檢查、整理，徹底解決了以前出現過的資料丟失問題。
第二，積極協調與各個部門之間的關係。在本學期的工作中無論是與其它部門還是自己部門內部之間的配合都比較默契，將橋樑的作用發揮得很出色。竭力協助好各部門的舉辦活動，做好後勤保障工作，如和其他部門一起布置會場或舞台，做好禮儀、記分等工作，看管活動物品等。此外，及時將利於社團發展的想法、意見報告給主席團。
第三，為了嚴格執行院社聯的規章制度，辦公室制定了值班表和考勤表，而且辦公室的各成員都嚴格規範自己的行為，做到不遲到，不早退。
此外，辦公室還負責學校、學院及班級的通知的收發，安排社團聯合會的各種會議並做好會議記錄。
回顧本學年，辦公室的每個成員都恪盡職守，尤其是大一的幹事，憑藉著高漲的熱情和強烈的責任感，克服了大量困難，積極參與活動，保證了社聯一切活動的順利開展。
雖然我馬上就要離開社聯這個大家庭了，但是辦公室將繼續協助主席團及其他各部門工作，發揮社聯“秘書處”，“紐帶”的作用，協調好工作，繼續發揮辦公室在社聯中“家”的作用。
當然辦公室的工作重點除了要在物質後勤上繼續發揚一貫的優良傳統，做好保障外，社聯內部的思想建設更是辦公室的工作重點，力求在提高社聯成員的自身素質上有所貢獻。
總之，在有了不少工作經驗的前提下，對於以後的工作新的部員們還是會有足夠的信心將它做得更好，我相信辦公室會在今後讓大家看見它的成長！
——社聯辦公室主任
期末工作總結集錦 篇8
臨近期末，班裡的工作也基本結束了，現在我就來總結一下這個學期作為班長的工作及班上的情況，班長工作總結（期末）。作為一名班長，我的工作主要就是統籌兼顧。從開學初的中秋晚會，班服班徽等的徵集選定，到野炊活動，平常的活動，班會，為了讓各種活動、會議都順利開展，我積極與其他班委商量討論，並做好分配工作，讓班委內部實現分工合作，共同努力做好每一件事，我認為我們班委盡心盡力地做這些工作了。同時，班裡各項工作都順利開展，真的很感激大家的支持。所以我覺得大家是熱愛這個班集體的。但是，這畢竟是我第一次做班長，有很多方面都做得還不到位。比如平日裡和同學的'交流還比較少，沒有很了解同學們的想法，不能及時解答同學們的疑問，還有工作效率有待提高等等不足之處。但是，我想說的是，儘管我還不是一位成熟的班長，但我為大家盡心服務的心還是堅定的。
因此，我正在努力改正各方面的缺點，不斷學習如何當一名合格的統籌者角色。這裡需要時間的，所以我也希望大家能給我一個機會讓我繼續學習，繼續為同學們服務，工作總結《班長工作總結（期末）》。接下來我就來說一下這學期班裡的一些情況吧。我們班上的同學積極參加包括學術會、團委、社聯會等各部門的面試，部分同學成功成為幹部。我們班上有三位校級幹部，12位院級幹部，12位各個社團協會的理事。這充分說明了我們班同學積極活躍在校園裡，展示了我們激情與活力的青春年華。另外，在我們同學的共同努力下，我們班獲得多個獎項：院運會的精神風貌獎第一名、漢語國語配音大賽二等獎、宿舍詩歌朗誦大賽二等獎、團活動優秀創新獎等。除了集體獎外，我們班的同學也獲得各種個人獎，如中心、小藍等同學獲得新生杯籃球賽一等獎；文苑獲現場作文二等獎；菊蓮、秋月獲得新生杯作文大賽三等獎；敏華和少波、曉雯和銘育分別被評為國語優秀輔導員、瘋英優秀學員；紅妃、銘育、詩萍分別在院運會800米、鉛球、400米比賽中獲第一名、第一名、第六名，而銘育和紅妃在校運會鉛球、800米上分別獲第七名、第四名的好成績、他們是我們班的驕傲，同時，我也相信其他同學也能在今後的學習生活工作中取得優異的成績，不僅為自己增光添彩，更為集體添榮譽。希望大家再接再厲，勇創佳績。總的來說，我覺得我們班是個人才濟濟的集體，每個人都有自己的特長與個性，每個人都能熱愛、關心集體。所以，我相信在期末的考試我們同學能取得很好的成績。加油吧，大家！在以後的日子裡，我們10社工班一定能在眾多班級中脫穎而出，取得優異的成績！
期末工作總結集錦 篇9
自九月份開學至今，我已經完成了角色的轉變，從一個剛走出校園的學生轉變為一個再次走入校園的老師，經過了四個月的工作，遇到了許許多多的問題，也吸取了不少經驗與教訓，這些也都為下學期的開始做足了準備。首先總結教學的問題。紀律。
首先，紀律性。我自己的性格是比較隨和的，當面對年紀相差不多的學生，也總想以朋友的感覺去對待，但是這往往都是新老師剛開始教學的誤區，這會導致一個現象，學生覺得你太好說話，紀律性就無法保證，嚴重起來就會影響教學秩序，通過了一學期的教學，我覺得每個班級得具體問題具體分析，對於有些紀律性較差，需要管的學生，應當嚴厲些，這樣有便於鞭策他們進步，對於一些成績較好，自我約束力較好的學生，可以在有原則的情況下，以民主的方式對待，這樣有利於控制整個班級的課堂氛圍。
第二，教學方法。作為一個新教師，在教學方法上應該多向老教師請教，這點我覺得自己還做的不足，不能等到出現問題才向前輩請教，這點在下學期的.工作中，一定要改進，要變得主動些。
第三，學生的行為習慣.一個好習慣的養成需要21天，作為一個色彩課老師，應當督促學生準備好色彩課顏料與工具，如果沒有帶，應該進行處理，前一個月的督促是非常重要的，如果之前沒有養成好的習慣，對後面的管理會造成很大影響，所以前期工作很重要。
第四，自己的專業能力，現在作為一個專業老師，在教學上的專業性是非常重要的，作為一個老師，要樹立終身學習的觀念，在課餘時間應該多看些專業方面的書籍，開拓視野，豐富自己的專業知識。
這學期學校安排給我高二兩個班的色彩基礎課，還有一門高三建裝班的室內設計表現課。色彩課本學期要參加會考，每個月年級組都會安排月考和成績討論，以便於新老教師交換意見，也能幫助我學習色彩基礎課的畫風，了解評分標準，一月份會考結束，學生雖然全部通過，但與其他班相比，平均分相差較多，作為一個新老師，這體現出我還有許多要學習，改進的地方。
高三的設計表現課，以馬克筆與鋼筆線條的結合繪畫，培養學生的設計能力，在教學上我以透視，室內風格為主線，希望通過大量圖片資料的介紹，提高學生的興趣，一學期的課程下來，除了速度較慢，大多數學生還是能完整的完成一副室內設計表現稿。
期末工作總結集錦 篇10
回顧這一學期的教育教學工作，有喜有憂，還有更多的有太多的是感慨，“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規範自己的教育教學工作，以“當一名好老師”的要求自己，現將一學期的工作總結如下！
把學生教好，讓學生成功是每一位教師最大的心愿，在這一年裡，我擔任四年級年級三個班的數學和四(2)班的班主任。這個工作量真的是無法用課時用衡量的。說實話，剛開始對自己真的沒有信心，首先班主任的工作千頭萬緒，在加上三個班級的數學課，更是讓我操心不斷。但是我想我既然接受了這個艱巨的任務，我就不能讓我的學生失望。這也是一個極限的挑戰。因此，我抓住一切機會認真學習，不斷實踐中提高自己的教育教學水平，在備課過程中認真分析教材，上好每一節課。有人說：“教師的生命力在於課堂!”課堂是我們老師的主陣地，我更是珍惜每一堂數學課。我想讓我的學生喜歡上我的數學課。但是每個學生的接受能力不同，於是這一年“陪優補差”工作是個重頭戲。對於一些可以抓到及格的.學生我決不放棄其中的任何一個，對於尖子生在他們能夠很好掌握書本知識外，儘量擴充他們的課外知識，做到讓每個學生都向著自己的目標發展，可喜的是我看到一些學生的進步，多數學生都達到了自己的目標。當時畢竟學生的人數多，而給我的時間少，對於更多的學生，我還是覺得力不從心，總是心有餘，而力不從啊。
在上好每一堂課外，學校還安排我數學教研組長，雖然活動搞得不多，也很老套，但每一次活動我都能積極做好活動前準備，活動後及時總結工作，更我覺得更欣慰的是，我們數學組的老師都非常的積極配合。才得以我們數學組的每次活動都能順利進行。
一分耕耘，一分收穫，這你一學期中我也有了一點小小的收穫，除了認真指導學生，還在課餘時間我積極撰寫論文、案例，雖然每次獲獎的質量都不高，但是這對我也是一個小小的鼓勵，也讓我在前進中看到了自己與優秀教師的差距。今後還需要閱讀多方面的書籍，不斷地充盈自己，才能使數學教學有源源不斷的“活水”。
在過去的一學期里，有苦澀也有甜蜜，我相信只要把心真誠地與孩子們溝通，我們就可以從他們身上尋找到快樂，尋找到工作的樂趣。
人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。我是失去了很多，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神聖的職業。“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”我要在三尺講台——這方寸土上，盡我最大的努力，為祖國教育事業貢獻畢生的精力。
時間過得飛快，轉眼間又迎來了歲末。回顧這學期的工作，在校領導的關心、幫助下，自己在工作學習中又有了新的進步與提高，既收穫了一些成績也存在著一些不足和遺憾。為了今後更好的工作，現將一學期的工作加以梳理向各位領導匯報。
2、克服困難，做好機器維護工作。使用頻率高+人數較多=教師隱性工作量加大，為確保教學，維護工作相當辛苦。
3、保證上機環境，搞好機房衛生。除正常使用機房造成的衛生破壞需要清掃，牆皮脫落+漏雨漏水=清掃難度加大、任務量增加。
4、多讀書、多看報，改善自身的知識結構。不斷閱讀一些本專業書籍、雜誌，汲取新的知識，以提高自身水平。同時還經常的看一些邊緣學科的書籍，來改善自已的知識結構，並用於教育教學工作中。
2、踏踏實實做好份內工作。由於日常工作繁雜，雖然不是班主任但操心、挨累並不比班主任少，工作兢兢業業。除機房衛生清掃與設備維護外，還要承擔電教等其它工作，無論做哪一項工作都能高質量完成任務。
3、任勞任怨做好份外工作。對校領導交待的任務能及時圓滿地完成，如迎接檢查製作課件、先後多次對計算機進行維護、製作授課課件等。
1、做好兼職電教工作。做好師生音像材料的統計與發放，做好電教設備如投影儀和錄音機的記錄與發放。做好日常電化教室的衛生清掃、設備維護、開會前的準備工作，累計使用達30餘次。
2、平時做好日常材料積累工作。做好專用教室電化教室、微機室的使用記錄工作，並按雙高普九標準及時補充相關材料。
我深知：作為教師，學習、研究、奉獻是成長的基礎，一學期的工作雖然辛苦，但過得充實而有意義。衷心的感謝各位領導對我的信任和關心及工作中給予的理解與支持，末工作總結10篇讓我在感受到你們學識與人格魅力的同時也從你們身上學到了很多東西。我深知自已在工作中還有不足，還有很多缺點要去克服，如工作中性子急、考慮問題有時還不夠全面等，這都是我要在今後的工作中需要努力加以改正的。我熱愛並珍視教師這份工作，讓自己做得更好，一直是我努力的方向。回顧過去，展望未來，我會更加努力工作，虛心向各位領導請教，相信你們的幫助與鼓勵會使我的工作在20xx年爭取更大的進步。
加強修養，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講台的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的榜樣，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課餘時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
期末工作總結集錦 篇11
時光如白駒過隙，不覺間一學期又過去了。回首本學期的班主任工作和教育教育工作，充滿了機遇與挑戰。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，教學工作繁忙而又充滿樂趣。本學期來，本人能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，教育教學中不斷探索，緊跟課改步伐，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效並且有了良性的發展。
班主任工作方面
一、增強管理意識，使班級工作更上一個台階。
通過上學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規範已被納入正軌，班級情況基本正常，教學秩序井然。這學期主要是強化管理意識，鞏固上學期的管理成果，將班級管理提高一個檔次。
1、開學初，我就和全體學生一起在班會上改選了班幹部，創建了更加完整的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學生得到鍛鍊的機會。在開學初，我和全班學生就明確了班級努力和前進的方向。我也利用課餘時間和學生們一起討論班級該有什麼樣的人文氛圍，給學生一片更加美麗而又適合展示自己的舞台，營造一個溫馨而又充滿朝氣的班級環境。
2、繼續做好《中學生日常行為規範》宣傳和實施工作，黑板報作為宣傳的主要陣地加以合理的利用。我經常利用早讀課前幾分鐘，加強《中學生日常行為規範》、《洪澤外國語中學學生管理制度》的宣傳和學生的教育，強化學生的紀律觀念，及時發現問題，解決問題，根據學生的實際情況給予必要的表揚和批評，獎懲分明，讓他們從小有明辨是非的能力。對每一項班級事務，落實措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個台階。
3、繼續配合學校加強學生的自我管理教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動。為了加強班級凝聚力，我還帶領他們經常開展有意義的活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風。本學期我帶領學生開展了一系列的班級活動：如新聞故事會、我心目中的英雄等各種活動形式對學生進行革命傳統和團隊精神教育。組織了五次主題班會課。在學生處的直接指導下，組織了學生開展“面對國旗，我莊嚴宣誓”活動。
4、此外，本學期我班圍繞環境保護的主題以多種形式對學生開展了“大地，生命的搖籃”、“環境與地球”等一系列的活動，倡導學生從小講衛生，愛護環境，使學生受到的深刻的教育，形成強烈的環境保護意識，提高了學生的整體素質改善了班風。在學校環境治理工作中，我也盡了自己的努力，配合學校做好工作，帶領全班學生積極做到不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不走泥土路，為整治學校的環境貢獻自己的力量。本學期，在學校的常規檢查量化積分中，我班一直位於前三名，每個月都拿到班級管理流動紅旗。此外，諸如清潔衛生習慣、待人接物、社會公德，等等方面，我處處注意言傳身教，時刻注意自己的言行，為人師表，嚴以律己，寬以待人。在教會學生學習的同時，教會他們如何做人。我用一顆赤誠的愛心去點亮他們成長道路上的明燈，努力詮釋什麼是寬容，什麼是愛。
二、樹立正確的學習觀念，班級學習氛圍較濃。
1、管理好課堂紀律，要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率。課後能及時與任課教師聯繫，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。
2、堅決制止學生抄作業和不做作業的現象，要求當天的事情當天完成，並且經常完成限時作業，提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在期末複習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展複習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。
3、班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班裡學習成績優秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作，在住校生和走讀生之間開展“比比看”活動。強化走讀生的自我管理意識，自覺學習習慣。
三、樹立班幹部威信，培養一批班級管理小能手。
1、定期和班乾班幹部交流，和他們一起總結以前的工作和在工作中的得失，討論今後的工作目標和自己要改進的地方，開展批評與自我批評，促進班級工作的發展。
2、努力培養班乾的工作能力，經常找他們談心，幫助他們改進工作方
法，促進他們管理班級能力的發展。比如剛開始我手把手地教他們如何出好黑板報，搞好班級的宣傳工作。慢慢地我放手讓他們自己動手做，培養了一批宣傳小幹事。在活動過程中，我採取由扶到放的原則，我開始時主動參與活動的策劃和組織。漸漸地，我放手讓班幹部自己去策劃整個流程，去主持，我只是給予必要的指導。我更多的採取定期召開班幹部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協調，實行民主管理，逐步培養出像李晶晶、化洪劍、唐明珠等這樣一批較為得力的班幹部，使班級管理有了良性的互動。
3、在適當的範圍內，充分給予班幹部管理班級體的權力，調動他們的積極性和主動性，讓他們自己管理自己，如每天的眼保健操，我讓幹部巡視管理紀律;每天的早操，我讓幹部負責整隊;每星期五的大掃除我也把任務分配到個人，再讓班幹部協助檢查和督促，使得班級清潔衛生工作做得十分到位;每一次的集體活動我更是放手讓幹部發揮他們的影響力和組織能力把活動搞好。
4、做好班幹部隊伍的思想工作，要求他們明確自己的職責對自己嚴格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比如在勞動中，在捐款中，在報紙雜誌的訂閱中，幹部們都起到了良好的帶頭作用。我常常對他們的成績和成長給予充分的肯定，對於他們的失誤和過錯也是及時批評指正，同時給予其充足的管理的實權，幫助其完成任務。
期末工作總結集錦 篇12
乘風破浪，高視睨步，三班有我，共創輝煌，聽著朗朗上口的班級口號聲，讓我們走近18高考三班。18高考三班現有學生四十四人，男生三十二人，女生十二人。顛末一年的學習、熬煉，同學們已經熟悉了學校的生活情況，也能很好地適應學校的治理方法，深刻理解了學校的規章制度，使班級顯得加倍連合，同學之間相處的加倍融洽。在此根基上，下一步應該為學生訂定一個更好的新目標，讓學生們在當前的學習氣氛下進一步進步本身，為學習打下了堅實的根基。希望同學們在高二的時候取得更好的造詣。現將本班班級環境總結如下：
一、班級近況闡發
顛末一年的在校學習生活，學生們已經可以或許遵守校紀班規。班幹部工作才能也有所進步，衛生、規律、學習等多方面都漸漸獲得改良。
二、學習方面
固然我們是三班，然則我們的學習態度依舊正直。耐勞學習、盡力拚搏、毫不放棄、穩中求進是我們班的學習宣言。同學之間互相贊助，配合提高。可以或許套用晚自習的空餘光陰，自覺背誦英語單詞和課文;在數學方面他們自覺練題，遇到不懂會積極告急先生和同學;在語文方面他們可以或許做到認真預習、溫習，背誦、默寫文言文。英語課代表李楠，每周一、三、五早上帶讀英語單詞，贊助先生抽查課文背誦環境;數學課代表莫加豪每天督匆匆同學們按時完成數學作業;語文課代表唐韓周二、四、六早上率領學生們朗讀古詩和文言文、以及必要背誦的文章。有了這三位課代表，對同學們的學業有很大的匆匆進作用，也有助於先生教授教化運動的順利推進。
本班學習態度認真，造詣提高明顯的有：
學習盡力並為人踏實的.同學有：
人很聰明，然則盡力水平不敷，造詣仍在原地踏步的有：
學習積極性不高的有：
平時對本身要求過低，學習目標不敷明確的學生有：
本學期學習提高顯著的同學有
三、培養班幹部
缺少凝聚力是我們班的不夠之處，但顛末人人一年的配合盡力班級凝聚力獲得了明顯的加強;各班幹部之間的治理和諧才能獲得了增強，率領人人遵守校紀班規;進步了全班同學的集體榮譽感。
班長做事積極，先生交待的事情能快速地完成，他是先生的得力助手;副班長負責班級的學習事宜;勞動委員梁金吃苦刻苦，具有較強的運動組織才能;規律委員對班級規律治理很有措施;生活委員服務細心，能用好班級的每一筆班費;文娛委多才多藝，在藝術方面有超出凡人的稟賦，與同學之間關係融洽;體育委員在組織工作方面表現出色;兩名同學在學生會工作認真負責、責任心強，曾多次得到優秀幹部稱號。
四、運動方面
本學期學校開展了許多富厚多彩的運動，同學們參加運動的熱情都很高，這些運動不只富厚了同學們的課餘生活，還促進了師生情感。本班同學在一系列運動中取得了優異的造詣。
期末工作總結集錦 篇13
在校領導的領導下，我堅持教育，教學理論的學習，積極參加並開展教研活動，完善和改進教學方法和手段。為了更好地做好今後的工作，總結經驗，吸收教訓，本人特將上一學期的工作總結如下：
一、積極參加和開展教研活動
我積極參加縣、校各級教研活動，還幾次到校外參加教學研究活動，學習他人的先進經驗，更好的服務於教育教學每學期初教研活動有計畫，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。
每學期開展聽、評課。我十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課後認真評課。如對教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否恰當，教學手段的使用，教學思想、教學方法的滲透是否符合素質教育的要求，教師的基本功等方面進行中肯，全面的討論，探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
二、認真備課
在仔細研究他人的備課的基礎上，寫出自己的個性備課，取人之長，補己之短，並與自己的個性備課融合在一起，精心輩出比較理想的'教案。
三、上好每一堂課
在精心備課的基礎上，情緒飽滿地上好每一堂課。面向全體學生，努力提高每一名學生的學習水平，不讓一個學生掉隊。
雖然上個學期，我做了一些工作，但離新課程的要求還有很大的距離，教研課的開展還不夠到位，先學後教的教學方式還有待於我們進一步研究，教學經驗的總結還是停留在初級階段，教育教學能力還存在不足之處。整個學校的英語成績還有待於進一步提升。要想改變這個現狀，我還要繼續努力，不斷進取。
期末工作總結集錦 篇14
時間不知不覺地流逝，投身到社會實踐部工作已有一個學期的時間了。在這個學期里，在完成系裡面的各樣任務的同時，也面對了不少的挑戰和發現了不少問題！現在，就為這個學期所經歷的進行一個總結。
本部門在這個學期的工作主要是有兩個：
一是協助系和院方面籌辦一系列的文體活動；
二是著手成立系裡面的志願者服務站的相關工作。
在學期初，我們主要是協助系和院方面籌辦一系列的文體活動。在毫無經驗的前提下，我們總算較為出色地完成了其中的任務。在其中，我們亦吸收了不少工作經驗，團隊的合作精神亦得到一定的提高！但是我們也存在不少問題，如分配的工作不夠分明、人手存在明顯的不足等。
在學期中段時間，我們就主要籌劃成立系裡面的志願者服務站的相關工作。從召集志願者到整理志願者人員這一個個過程都是艱難與辛酸的.，其中出現了很多人性化的問題。如對相當一部分志願者的著手思想工作的問題、志願者身兼不同職務而難以分配的問題……所以我對此項工作作出一個總結，就是不成功的。
這個志願者服務站亦是難以維持的！原因有好多，其中主要在於組成此服務站的志願者個成員的並沒有一個端正的心態，簡單來說，他們就是並非自願的！其次，本部門本身實際工作並非負責管理自願者，在日後亦有可能不能抽身去兼顧兩邊的工作。所以我們總結了不足之處外，也提出希望在日後能夠重新規劃志願者。
另選合適人選成立志願者服務站，將其轉變成一個社團的形式進行管理，因為志願者活動本身主要是以自願為原則，外人是不能施以壓力去強迫他們去進行所不願意的工作！若社會實踐部能夠脫離於自願者的工作，我相信我們能有更多精力與時間去開展我們本部門工作！
在經歷了這學期的工作生活前提下，我們有信心和能力去迎接日後的挑戰，我們堅信我們能夠出色地完成日後的工作！
期末工作總結集錦 篇15
這個學期，教導處在黨的教育方針的指導下，在上級主管部門的領導下，團結協作，認真配合學校黨政做好各項工作，成績顯著，主要有以下幾個方面：
一、 認真抓好學生開學工作
學期一開始，教導處便配合學校行政選好班主任，安排好課任教師，編好課程，組織全體教師備好、上好第一課。
二、堅持上下班簽到點名制度，抓好教師的上班、授課、備課、作業批改的管理
金田一中是一所擁有75個教職工的大學校，加強教師隊伍的管理是提高我校教育教學質量的前提，所以教導處認真配合學校黨政狠抓教師的`上班、授課、備課、作業批改方面的管理，具體做法是：
1、 實行上下班點名簽到制度，要求全體教職工按時上下班，遲到、早退、曠工的均如實考評，期末與經濟掛勾。
2、 定期和不定期地對教師的備課、作業的批改進行檢查，每月一次，並認真做好檢查結果記錄。
三、認真組織各科組教師上好公開課，研究課，提高教學質量
一個人的學識是有限的，經驗的積累與博取得依靠不斷的學習，而我校的師資相對來說比較落後，有經驗的教師很少，所以，組織教師進行相互學習就十分必要，學期一開始，教導處就要求各學科組長制定好學期工作計畫，安排好有經驗的教師上公開課、研究課，以此來帶動剛畢業的新教師，提高全校教師隊伍的整體素質。
五、 認真抓好一期兩考工作
段考和期考是檢查教師教學，學生學習情況的最好方式，教導處一直按照考要嚴，改要嚴的原則，在段考和期考中均採取調班考試，兩人監考，流水作業批改的形式進行組織考試。所以每次考試均能很好地檢查教師教學和學生學習的情況，以便教師在考後的教學過程中能及時查漏補缺，提高教學成績。
六、 存在問題
1、教育教學管理制度還不完善，有待進一步改革。
2、教師工作的積極性不夠高，有拖拉疲瘩的惰性。
3、學生厭學現象嚴重。
七、 下學期工作構想
1、加強對學生的前途教育，讓學生克服厭學心理。
2、繼續抓好教師教學常規工作的管理，定期對教師進行思想教育和危機感教育，培養教師愛崗敬業精神。
3、引入競爭機制，實行獎勤罰懶，能者多勞，多勞者多得的管理制度。
4、定期對教師進行業務培訓，提高教師隊伍的素質。
現代社會是一個競爭激烈的社會，適者生存，不適者淘汰是永恆不變的真理。在今後的日子，我教導處會更加力，為搞好金田一中的教育教學質量而不斷探索、不斷創新。