政史地教研組長個人工作總結範文 篇1
本學期，我教研組堅持以學校教導處為指向，以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標，以提升師生整體素質為核心，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風投入到教學中去。經過全組教師的共同努力，順利完成了各項任務，現如下：
1、加強理論學習，不斷更新教學觀念
研組和各備課組及時制定了科學合理的、教學進度，並在實際工作中有計畫有步驟地得到貫徹和落實。圍繞學校就教導處制定的本學期教務工作實施細則，經常進行相關的理論學習，重點是政，史，地各科目的新的課程標準，並展開討論，提高認識水平，並用以指導教學實踐。每位老師還閱讀《中學政治課教學》、《教育報》，《教師報》等教學和報刊，自學研討，並經常交流，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師，回來後能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發啟示和幫助。
2、注重青年教師培養，抓好師徒結對活動
年輕教師學科知識紮實新穎，工作熱情高。但他們初次上講台，教育教學經驗欠缺，需要學習和培養。按照學校和教導處的安排，我們進行了新老教師師徒結對活動。老教師以身作則，對青年教師實施傳幫帶，悉心指導青年教師鑽研業務和進行常規教學備課，督促他們完成教研任務，並給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。師徒結對活動搞得有生有色，
3、加強了教研組凝聚力，發揚團結協作
教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯繫，並在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。
1、組織多次的深度匯談，轉變教師的，實現教師的本土化。本學期初，學校進一步提出：要實現教師的本土化。為進一步統一教師的，在教學部的號召下我組織了多次的交流和會談，強調學習和奉獻，強調把個人的發展和學校的未來聯繫在一起。通過深度匯談教師的工作積極性有了明顯的提高，工作有了創新意識，學習的動力和自身的能力也有了一定的提高。
2、積極配合教導處做好每月教師各項常規工作的檢查，並不斷督促本組教師進行教育教學工作反思，自覺學習教學理論，倡導在教學反思和理論學習中提高自己的教學技能。
3、以多媒體教學為核心，紮實抓好每一堂課的教育教學。本學期以來以課為載體大力推進課堂教學改革，政史地教研組把抓好電教課作為推動課堂教學的基礎，因此，我一直非常強調要上好每周一次的課，提出要把電教課當作重點課來上。為此我要求上課的教師要認真準備說課和上課，製做好課件。課後，針對本堂課暴露的問題，要求本組教師坐下來認真研討，提己的看法和值得借鑑的地方，希望通過紮實抓好每一堂電教課以達到一人上課本組成員共同提高的目的。
4、堅持推門聽課制度，以身作則要求每一位教師上好每一節課。本學期，教導處再次提出要進行推門聽課，針對這種情況教研組要求每一位教師認真做好備課和上課等日常教學工作，尤其是課前的準備工作，在教研組會議上多次強調我們的備課主要是備學生，我們的更應該是學生學習的學案，促進本組教師認真做好課前的準備工作。本學期我們進行了兩輪組內教師相互聽課評課活動，讓教師真正的把新的教學理念貫徹到實際的教學中來。
5、組織召開期中期末經驗交流會，交流收穫和學習，促進教師的共同提高。
6、積極倡導集體備課的，要求教師相互之間多交流協作，進行教學反思，力求達到資源共享，以形成教育的合力，實現教育的最最佳化。
7、認真落實常規教學各項任務，堅持兩周一次的集體備課活動，落實重點和難點，統一進度和內容，寫好，同時也備學生的動態，分析反饋學生的想法，充分發揮政治課作為德育教育工作前沿陣地的優勢，體現鮮明的政治組特色。本學期每位老師都已經完成或超額完成聽課任務，課後都參加了評課活動並寫了評課稿。
8、利用現代科學技術手段，樹立現代化教學觀念計算機輔助教學的同時，積極開展研。絡教研。既是課堂教學改革的方向，也對我們教師提出了更高的要求。下載和製作各種利於吸引學生注意力的教學課件，使現代教學技術走進課堂，使學生樂學。全組老師都已積極開展了此項工作，參與其中積極上傳各種資料和上評課活動。充分調動了學生學習積極性，達到愉快教學的目的。
一定的成績，但同樣也有很多的不足：
1、集體備課沒有真正的落到實處。
2、對青年教師的培養做的不是很理想
3、工作雖有主動性但創新不足
4、由於缺少經費，本學期沒有舉辦相關學科的學生活動。
下一學期教研組的工作除了繼續紮實開展各項常規工作之外，我準備從以下幾個方面著手開展工作：
1、加大教學研究的力度，把探究式教學推向更深的領域。
2、探索如何提高課堂教學效率，更好的為大學科讓出時間。
3、探索如何提高學生的學習興趣，讓學生好學、會學。
4、希望學校和教導處支持經費，多搞一些適合本組學科內容的學生參與的各種活動。
在過去的一個學期里，我們付出，我們收穫，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。新的一年裡，我們的工作和學習將有新的開始，今後我們將本著求真務實、銳意進取、勇於開拓的，開展素質教育的新局面。
政史地教研組長個人工作總結範文 篇2
本學期，我教研組堅持以學校教務處和校教研室教研工作要點為指向，以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標，以提升師生整體素質為核心，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風投入到教學中去。經過全組教師的共同努力，順利完成了學校交給的各項任務，現如下：
一、工作要點
本學期我做了以下工作：
1、制定並完成了教研組計畫
開學初，在充分研究教材和學生的基礎上，認真制定切實可行的學期計畫，並初步完成教研計畫。
2、及時做考後分析。在上學期的基礎上，在教研組課題的基礎上，我確定了著重培養學生提取信息的能力，做出了如何撮信息的能力？
3、認真組織聽課活動
從備課組到全組推選再到推後3次磨課，最後到區優質課前集體備、講、評，都閃爍著集體智慧的光芒。
4、認真做筆記，聽報告，做
5、認真紮實做好對青年教師的指導，如忠軍說卷指導、凌方說講課指導。
6、配合學校教務處與教研室搞好常規檢查工作。
二、教研組亮點與不足
1、給老師們自由與討論的空間。
2、嚴格按照考勤要求：說到、做到、盯到。這樣最大的好處：有時老師自己也不好意思。
三、收穫與感悟
1、多數老師積極完成教務處與教研室工作。
2、個別老師的積極性不高，如工作的一些上交材料不寫，甚至不交。
3、我組老師急劇增加，學科的專業性受到了極大的挑戰與衝擊。
4、課題研究的成果有待加強。
四、努力方向。
1、增強學科新課標的再次學習與理論學習，全面掌握教科研的基本要求和有效方法。對現有教材進行更大膽的整合和處理，使學生在活動中既提高能力，又靈活運用課本知識。
2、通過制度來增強老師們的積極性。
3、通過組內交流，與請參加來增強老師的積極性。
4、積極參加教科研方面的培訓，增強課題研究的問題意識與實踐。
5、充分利用絡資源，加強學科資源的共享。
政史地教研組長個人工作總結範文 篇3
一、工作態度：
能認真及時地完成學校布置的各項工作，積極主動地開展組內工作，能主動關心本組教師。今後工作要高質量完成，要有創新。
二、教研活動
1.教研組工作有計畫、有重點、能落實。我們根據學校三年發展規劃，制定了教研組三年發展規劃，青年教師也據此制定了三年發展規劃。每學期初都據此制定教研組、備課組計畫。
2.集備制度。至少每兩周開展一次教研活動，定時、定點、定主題，並有活動記錄。
3. 能主動參加各備課組活動，把握各年級的教學情況和銜接工作。
4.地理校本課程開發。本學期，孫華老師開設了《趣味地理》、郝曉燕老師開設了《餐飲與旅遊》。
三、教學活動
1.能做好各級公開課的組織工作，組織好備課、聽課和評課工作。本學期政治歷史學科在教學中積極探索學案教學，9月，張永康老師在全校上了學案導學的展示課，獲得了較好反響。
2.一學期聽組內每位教師至少兩節課並有反饋意見。基本完成，3位教師未聽滿。
3.掌握各年級的教學質量情況，把好命題關。組織全組教師學習《蘭陵中學學生小組合作學習操作建議》。未對測試卷提出書面意見。
四、教學質量與競賽
1.各年級教學質量穩定，能逐步縮小與其他學校地差距。
2.青年教師發展參加書寫比賽，張永康獲第一名
參加國語演講比賽吳青、張永康獲第一名
郝曉燕《地理課堂中的激勵與體驗》——師陶杯三等獎
張永康《歷史故事——歷史課的載體》——年會三等獎
孫華《讓孩子在地理課堂快樂學習》——減負案例一等獎
張永康《做“活”學案，以學導教》——減負案例一等獎
張潔《“學案導學”推動減負增效的嘗試》減負案例二等獎
高穎《課堂因“生活”而精彩紛呈》——減負案例二等獎，兩論文發表
郝曉燕《運用多媒體最佳化地理教學的幾點思考》——減負案例二等獎
五、科研
1.《分析班情促進有效教學》
參加人員有：丁文黎、岳瑛、孫華、高穎、郝曉燕
2.《做活學案 促進有效教學》
參加人員有：徐建元、張永康、張潔、吳青
六、其他
站欄目設定合理，內容豐富。一般是學期初與學期末集中上傳資料，以後注意及時更新和充實容。
政史地教研組長個人工作總結範文 篇4
我校本年的工作即將結束，為經驗，吸取教訓，今後更好地開展政史地教研工作，不斷提高我校政治、歷史、地理學科的教學質量，現將我們組今年教研工作情況如下：
一、加強常規管理工作，不斷提高教師業務水平
1、積極配合教務處做好每月教師各項常規工作的檢查，並不斷督促本組教師進行教育教學工作反思，自覺學習教學理論，倡導在教學反思和理論學習中提高自己的教學技能。
2、認真備課，紮實抓好每一堂課的教育教學目標。本年中堅持周一集體備課兩小時，大力推進課堂教學改革，抓好提高課堂效益作為推動課堂教學的基礎，因此，我們一直強調要上好每周一次的公開課，提出要把公開課當作重點課來上。為此我要求上課的教師要認真準備說課和上課，做好課件，課後，針對本堂課暴露的問題，要求本組教師坐下來認真研討，提己的看法和值得借鑑的地方，希望通過紮實抓好每一堂公開課以達到一人上課本組成員共同提高的目的。
3、堅持推門聽課制度，要求每一位教師每年聽課30節以上。教科處再次提出要進行推門聽課，針對這種情況教研組要求每一位教師認真備課和上課等日常教學工作，尤其是課前的準備工作，在教研組會議上多次強調我們的備課主要是備學生，我們的更應該是學生學習的學案，促進本組教師認真做好課前的準備工作。今年我們進行了16次組內教師相互聽課評課活動，讓教師真正的把新的教學理念貫徹到實際的教學中來。
4、組織召開期中、期末經驗交流會，交流收穫和學習，促進教師的共同提高。
5、積極倡導集體備課的，要求教師相互之間多交流協作，進行教學反思，力求達到資源共享，以形成教育的合力，實現教育的最最佳化。
二、加強教材教法研究指導，提高教師們教學能力
1、加強常規建設，夯實教學基礎。每學期開學初我們就認真討論、研究制定出規範、切實可行的教研活動計畫。我們堅持每周開展一次的教研活動，每次教研活動都有記錄，每學期結束有工作。我們教研組保證教研活動時間，科學有序地安排每次教研活動的中心議題，集中大家的智慧，完成上級部門布置的各項工作。在教研組活動活動中，大家共同研討如何突破教學重點、難點，做到資源共享，發揮集體的智慧，取得了良好的效果。每學期本組全體老師都能完成聽課指標，聽課做到記錄，上課後及時評課，實事求是，教研氣氛濃厚。我們把每一次公開教學作為組內教師共同研討，共同提高的機會，在多學多聽多交流中，努力掌握課堂教學的普遍規律，積累了教學成功的經驗，提高課堂教學的效率和效益。全體組員嚴格按照學校規定的各種教育教學常規，認真寫好所擔任學科的教學計畫，。
2、開展教法研究，做到教法有創新。我們組向45分鐘課堂教學要質量，把培養學生創新和實踐能力作為主攻目標，激發學生學習興趣為主攻方向，充分利用課堂這個主陣地，探索具有教育亮點的課堂教學模式。各學科教師們在課堂教學中大膽創新、勇於實踐，開拓出一條與新教材相匹配的教學之路。
3、在政治課教學中，教師將探究性活動化學習方式滲透於課堂教學，課前教師先對每學期教材中學生活動內容分類，從形式上可以分為兩種：一種是課內實踐，包括情境中的體驗、操作、表演、遊戲等；另一種是課外實踐，主要指圍繞實踐行為目標進行的一系列延伸活動，例如小調查、小比賽、小採訪等。有些實踐活動雖然教材中沒有，但老師結合專題教育予以充分拓展，擴大學生實踐活動的效果。學生活動的實施是要求分小組進行活動，小組又分為課堂活動組和課外實踐活動組兩類，課堂活動組是以座位前後四人為一組，完成上課過程中教師提問、討論交流、辯論發言等課堂教學活動；而課外實踐組是自由組合，發揮最佳搭檔作用，主要完成收集、採訪、調查等課外實踐活動。最後教師要對活動的過程和結果及時地做出與打分，對於不同類型的學生活動，教師的制度是靈活多變。4、在歷史課教學中，探索把影視教育與同教材的課文結合在一起教學，使歷史課課堂教得更生動形象。在教學過程中，老師自己製作多媒體、節錄電影、電視中的畫面片段，採用生動形象的音樂、敘述的方式，或讓學生講故事方法來上歷史課，充分調動了學生學習歷史的積極性。
5、在地理學科教學過程中，老師不僅結合課本知識清楚無誤地進行講解，而且，每節課他們都能有意識地將純地理知識與現實的政治地理經濟地理結合起來。不僅擴展了學生的知識面，使學生領悟到地理知識的實用性，又使同學通過學習地理，清楚地認識了現今的世界形勢，提交了分析問題的能力。如今地理課教材都配有多媒體光碟，老師在授課時就有意識地將計算機技術整合在課堂教學中，針對課堂，製作多媒體課件，在課堂中展示交流，使地理課堂不再枯燥、乏味。
6、每學期我們組教師在認真備課的同時，每堂課還製作了配套的多媒體課件，無論是歷史課、地理課，還是品德課，我們組教師平時堅持運用多媒體教學。我們組教師認為多媒體的運用，填補了傳統教學的不足，它能把材料製成生動活潑、聲情並茂的課件，在教學中一點一滴地展示給學生，吸引學生的注意力，讓學生在新鮮、好奇心的驅使下，激發起他們學習的積極性。
7、教學質量是學校教育的生命線，是永恆的主題。全組教師要有全面的教育質量觀，不僅要追求好的分數，而且要更加關注學生的特點、創新能力、品德、身心發展、行為習慣等方面的綜合素養的質量觀，使學生具備科學知識、科學方法、科學態度和科學。
在大家的共同努力下，我們的課堂教學水平有了長足的進步，課堂教學四十五分鐘真正有了實效。對於每學期的期末考試，我們組老師在教學中以學生為主體，因材施教，對兩頭學生兼顧，認真編寫複習題，選擇練習題。複習課、練習課都有明確教學要求，對於練習卷作好分析反饋糾錯工作，使學生在考核時都取得較好的成績，其中九年級品德學業考試平均分、及格率和優秀率居全縣前列，地理、歷史成績都遠高於全縣平均分以上，與此相對應的是學生的學科素質也得到了良好的培養。
三、工作中的不足和下一步的工作思路
本年的各項工作已經接近尾聲，在這一年中，教研組的工作取得了一定的成績，但同樣也有很多的不足：
1、集體備課沒有真正的落到實處；對青年教師的培養做的不是很理想。
2、工作雖有主動性、但創新不足；由於缺少經費，本學期沒有舉辦相關學科的學生活動。
在新學年中，我們教研組的工作除了繼續紮實開展各項常規工作之外，我準備從以下幾個方面著手開展工作：
1、加大教學研究的力度，把探究式教學推向更深的領域；探索如何提高課堂教學效率，更好的為大學科讓出時間。
2、探索如何提高學生的學習興趣，讓學生好學、會學；希望學校支持經費，多搞一些適合本組學科內容的學生參與的各種活動。
在過去的一個年中，我們付出，我們收穫，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。新的一年裡，我們將本著求真務實、銳意進取、勇於開拓的，開創素質教育的新局面；我們將繼續加強學習，加強研究，大膽探索，勇於實踐，讓我們的教研之路為提高教育質量服務。
政史地教研組長個人工作總結範文 篇5
本學期政史地組的主要工作簡單總如下：
1、一學期以來，全教研組教師積極參與學校開展的“教是為了不教”的課改活動,轉變教育觀念，堅持以德育為核心，以培養學生的創新和實踐能力為重點，積極探索行之有效的課堂有效教學模式。
2、加強理論學習，通過各種途徑探討並實踐課堂有效性教學，努力提高政史地的課堂實效和教學成績。
一、師德修養方面
全組教師認真加強理論學習，嚴格規範自己的師德修養，從日常做起，真正做到為人師表，教書育人。組內教師都能積極參加學校組織的各項活動，嚴格遵守校紀校規及文明公約的有關規定，政治及師德修養達到了一個新的水平。
二、教育教學工作方面
我們組實際有政史地三門學科，所涉及到的教學班級比較廣，各學科間的知識交叉性也比較多。根據這一特點，全組經常性進行教育教學研究，研究學生，研究問題，深入班級聽課，互相學習，取長補短。這樣我們就可以多方學習多方面借鑑，達到互相學習共同進步的目的。
三、教研及業務理論方面
本學期政治歷史2個組的全體教師積極參加了學校組織的“教是為了不教”的課改活動。認真完成每個月的讀書摘抄和讀書。並把學到的這些理論知識套用於課堂教學，做到學以致用。政治組和歷史組的部分教師還參與和組織了2個微型課題：由顧玉蘭老師組織的《國中品德課問題設計的有效性研究》和陸志丹老師組織的《導學案》在初三歷史複習中套用的有效性研究。
本學期部分老師繼續積極參與學校組織的“一師一優課，一課一名師”曬課活動;經驗交流會等，通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念，提高教師的教學能力。同時由張俐吉老師和沈麗英老師分別參與了學校組織的互動式課堂教學研討活動。向兄弟學校展示了我們市二中老師的風采。此外，顧玉蘭老師在太倉市品德評優課暨蘇州市品德評優課選拔活動中獲得二等獎。黃秀芬老師在江陰市舉行的20xx沿江七市區國中品德課堂教學觀摩交流活動中所上的展示課《行為與後果》獲得了一等獎。
1)開學初，各個年級備課組和各位老師都制定了詳細的教學教研計畫。本學期教研組活動每2周開展一次。全組教師都能按計畫，有內容，開展好教研組活動，學習有關理論文章.
2)堅持定期集體備課。分成三個具體的備課組：政治、歷史和地理備課組，由本組的備課組組長每2周組織在一起鑽研教材、教法，鑽研新課程標準。做到了六個統一：統一備課，統一教法，統一進度，統一課件，統一練習和統一測試。例如政治組在備課過程中，我們作到了三個聯繫：即：聯繫時政、聯繫熱點、聯繫學生的生活，作到即備教材又備人。每周的教學和每次的測試後都會進行認真的和反思，得失，查漏補缺，鞏固知識，提高能力，以更好的促進教學。同時虛心向其他老師們學習取經。
3)落實各類公開課。只要是有公開課，教研組老師們都會積極參加，並重視聽課評課，突出評課過程。評課的過程老教師毫無保留，全心指教;新教師態度誠懇，虛心領教;氣氛和諧融洽。
4)認真對待作業。作業設計並能作到適量，不增加學生的課業負擔，不造成與其他學科的衝撞。各位老師及時批改作業，並作好講評，及時糾正學生中存在的問題。我相信，在本學期教學教研工作得失的基礎上，在各位老師的共同努力下，以後政史地教研組的工作會做的更好。
政史地教研組長個人工作總結範文 篇6
我們政史地教研組在學校、教務處的正確下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學期的教研組工作。為使今後的工作揚長避短，讓寶貴的經驗有效地發揮作用，從而進一步提高教學質量，現將本學期的教研工作如下：
一、教研組工作的開展
1、強化業務學習，轉變教師觀念。
學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學。教研組各位教師及時制定了科學合理的、教學進度計畫，並在實際工作中有計畫有步驟地得到貫徹和落實。圍繞“新課程改革”和“課程標準”的重點，經常進行相關的理論學習，展開討論，寫出體會，提高認識水平，並用以指導教學實踐。每位老師還自學理論文章，並經常交流，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課、講課的老師，回來後能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發啟示和幫助。
2、注重青年教師培養，抓好師徒結對活動
為了培養新任教師和提高教學能力較差的教師的教學能力實行
跟蹤聽課。新教師起初做到聽一節上一節，從模仿開始，逐步走出模仿，學會創新。指導教師經常聽新教師的課，在聽課中發現問題，及時指導。新教師及時記下教學後記，認真教學得失，不斷反思教學，才能提高更快。老教師以身作則，對青年教師實施“傳幫帶”，悉心指導青年教師鑽研業務和進行常規教學備課，督促他們完成教學任務，並給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。師徒結對活動搞得有生有色，史亮、彭永芬老師在老教師的悉心指導下，加上自身的虛心好學、積極進取，在初二政治和初三歷史教學水平方面有了長足的進步。
3、強化教學常規的管理
本學期能夠按照學校的要求認真落實常規教學各項任務。①堅持一周一次教研活動，落實重點和難點，統一進度和內容，分析反饋學生的想法，開展教學中常見問題徵集與解決活動，解決老師們教學中存在的問題。②根據學科特點，結合學生實際，研究制定教學進度計畫，認真組織教學，努力完成教學目標任務。③規範編寫，最佳化設計，注重學生思維訓練和學法指導。④抓好作業量控制和作業批改質量，做到精練細批。⑤堅持簽字制度。⑥堅持聽課制度。每次聽課前，我們組所有的教師必須調好課，全部聽課，在聽完課後找時間對該堂課進行課堂教學，大家對於本節課的好處和值得討論的地方分別進行研究和討論，這樣，一組中雖然只有一個人上課，但我們全組的教師都參與其中，大家相互取長補短，提高了課堂教學藝術。
4、加強了教研組凝聚力，發揚團結協作
我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯繫，並在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。尤其是教研組課件製作和教學資料的蒐集和使用上，每位老師都能積極參與，獻計獻策。
二、教研工作方面
教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。過去，由於我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學期第一堂課活動；積極參與學校組織的課程培訓活動；經驗交流會；外出學習；教材考試；等。通過各種形式的教研活動進一步更新了本組教師教學觀念，提高了本組教師的教學能力。
由於本組的教科研能力有限，根據每人的實際情況開學初要求制定教研小專題，期末寫出相關論文。在平常的教科研活動中加強了教科研理論學習，逐步掌握教科研方法，在實踐中積極探索研究性學習的實施策略，從而提高教師教科研水平和能力。
三、存在問題：
1、有些教師書寫不規範，質量不高，不能按時送簽；
2、有些教師在其學科教育教學方式、方法上鑽研不夠；
3、教學常規落實不到位缺乏管理力度；
4、教研工作力度教弱缺乏教研能力
四、今後工作的努力方向。
儘管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。 比如教師的參與積極性難以調動，教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待於提高等等。總之，教研是一個不斷發展的過程，對教學的研究是無止境的，在以後的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校政史地教研組的教學質量。
政史地教研組長個人工作總結範文 篇7
本學期我們教研組根據學校的教育教學計畫，以培養高素質人才為目標，以提高教學質量為根本，以培養學生自主合作探究能力為主導，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，為此開展了一系列的教研活動，現將本期的工作如下：
1、重視學習新課程標準，轉變教學觀念。本學期我組認真組織全組教師認真學習新課程標準及最新的教育理念，學習上級檔案，掌握課程的基本理念，全面提高學生的學科素養。
2、加強教改與教學科研。教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們在學校教導處的帶領下，以提高課堂教學質量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創新。教研工作紮實推進，公開課，觀摩課有序舉行。在教學反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結合自己的教學實際，充分利用課餘時間寫寫教學論文。以此來培養教師的科研能力，努力提高教師整體素質、最佳化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時自己的教學得失，多多撰寫教學反思、多多撰寫教學論文，積極參與課題研究。
3、教研與教學工作相結合，相互促進，從整體上提高教學質量。為了更好地貫徹新課標的，政史教研組結合文科的特點，加強理論方面的學習，提高全組教師對新課改的認識，轉變觀念，適應新的形勢，運用我校可利用的絡、圖書、教學刊物等資源，拓寬了教師的視野。
4、教學常規檢查常抓不懈，落實到位。為了使教學工作規範化、制度化、科學化和條理化，每月一次的“教學五認真”常規檢查，不走過場，不流於形式，認真檢查，發現問題及時整改。
總之，在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課制度沒有很好落實，雖有客觀因素存在，但主觀因素是最主要的；另外，教科研工作缺乏創新，等等。
總之，學無止境、教無止境，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇於開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
政史地教研組長個人工作總結範文 篇8
這學期即將結束，為經驗，吸取教訓，今後更好地開展政史地教研工作，不斷提高我校政治、歷史、地理學科的教學質量，現將我組本期教研工作情況如下：
1、加強政治學習，樹立正確理念，尊重關愛學生。
①認真積極抓好政史地教研組學習，加強政治工作和業務學習，要求教師平時學習鄧小平理論和的路線、方針、政策，學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德》及XX市的教師“十不準”等有關法規，提高老師的政治素質，進一步提高老師的工作責任感，教書育人，為人師表，為學生樹立學習典範。
②加強依法執教的宣傳和檢查，要求教師嚴格治教，依法執教，要把嚴格要求和體罰學生區別開來，禁止體罰和變相體罰學生，違者要對造成後果負完全責任。
③教育是愛的事業，教師是愛的形象，教師的職業是一種把愛心獻給每一位學生的職業，高尚師德的靈魂是愛，學生成長發展需要愛。教師對學生的教育只能是“用愛交換愛，用信任交換信任。”每一位教師大力弘揚高尚師德，同時做到不體罰和變相體罰學生。
2、加強理論學習，更新教學觀念。
我組利用教研組活動時間，學習新教材和新《課程標準》，認真領悟化為自己的信念，最終轉化為全新的.“參與式教學”的教學操作。
3、抓好教學常規，強化質量意識。
（1）狠抓教學常規，是提高教學質量的根本保證。我組嚴格按國家規定的課程計畫上課，不占用學生自習、活動、休息時間，切實減輕學生過重的學習負擔。
（2）積極開展第二課堂活動。本學期配合學校我組面向全校同學祭掃烈士陵園等活動，做到有，定時、定人、定地點落實，使學生走出校園，關注社會，讓學生有多種機會鍛鍊各方面的能力，學會學習、學會生存、學會合作。
（3）常規檢查緊抓不懈。本學期仍繼續加強、聽課紀錄、作業等檢查，及時分析、反饋，以達到教學工作不斷調整、最佳化。自覺學習教學理論，倡導在教學反思和理論學習中提高自己的教學技能。
（4）教學質量是學校教育的生命線，是永恆的主題。全組教師要有全面的教育質量觀，不僅要追求好的分數，而且要更加關注學生的特點、創新能力、品德、身心發展、行為習慣等方面的綜合素養的質量觀，使學生具備科學知識、科學方法、科學態度和科學。
（5）有重點、有目的地開展教學公開課。加強課堂教學研究，提倡人人參與、每人定期舉行公開課、研究課等活動。集中評課，做到教研組內教師互相學習，切實提高研究水平和業務能力。
與此同時，還積極組織本組每位教師進行的一次校級公開課，帶動我校政治、歷史、地理學科的全面有效的教研活動。每次教研活動完後，開會，大家認真講評，積極討論，通過教研活動，取長補短，不斷、交流、推廣教學經驗，不斷充實和提高自己教育教學業務文化水平。每這次公開課收效好，特別是從未進行過該學科教學的老師深受啟發。我本人認真收集老師們的評定，對好的意見、建議，並以教研論文裝訂成冊。
（6）九年級的教學工作是學校的重點工作，它關係到學生的前途命運，中考的成績，學校的榮譽，容不得半點的失誤和懈怠，學期初就結合畢業班學生的實際情況提出20xx年中考的奮鬥目標，圍繞這一目標組織教學教研，作為教研工作的重點來抓，要求九年級老師積極組織各班學生進行政史合卷競賽，通過競賽，提高了學生的認識，激發他們學習的積極性，為他（她）們在中考中獲得較好的等次打下堅實的基礎。
（7）聽課情況。組內教師積極參與校內外的各類聽課活動，在保證質量的情況下，超額完成聽課要求。組內聽課能夠做到及時反饋，開展評課活動；一些組外課、校外課也能做到在聽課筆記中留有聽課建議與。
4、教研一切工作要有條不紊地開展，必須要有周密的部署。因此，開學初，我教研組根據學校教導處的有關指示，結合本組實際，制定了切實可行的教研，使我組教研工作正常有序地開展。
5、積極開展“傳、幫、帶”工作
經過上學期的教學，發現我組部分教師對教學業務不夠熟悉（專指歷史、地理學科），導致把握不住主要教學環節，造成一定的負面影響。為此，我組對新任教的教師或從未進行過的歷史、地理學科教學的教師，採取結對子的“傳、幫、帶”工作，指導老師必須隨時跟蹤了解被指導老師的教學情況，以聽、查等多種方式真正發現和解決實際問題，促使被指導教師不斷充實提高自己，通過本期努力，能勝任歷史、地理學科教育教學任務。
事實勝於雄辯，經過大家本學期的努力，特別是結對子進行“傳、幫、帶”互動活動的老師們的通力合作，使我組的歷史科、地理科教學，得到學校及老師的滿意，學生的喜歡。
6、不足之處
我組教研工作在“參與式教學”方面的教學研究、教研創新方面力度不夠，有待於今後做好這方面的工作。
7、希望與建議
建議學校要經常組織老師外出參觀、學習，如果光靠單幹，如同井底之蛙，很難適應了新的教學形勢，我們盼望著能經常走出去，去學習、去借鑑、去取寶。
政史地教研組長個人工作總結範文 篇9
本學期在學習的信任與支持下，擔任史地政生教研組組長，在學校各級的正確與本組同仁的大力支持與配合下，有條不紊的開展了本組各項工作。現將一學期以來本組的主要工作，運作中存在的問題，今後的打算匯報如下，請各位加以督察與指導，以利於今後工作的提高與發展。
一、開展的主要工作及亮點
1、認真制定本學期教學。本組成員都能按照各自學科與所教學生特點制定切實可行的教學、教學進度，使各自的教學有序展開。
2、每個月在引領下認真備課、上課和評課。
3、開展了每月每學科作業的展覽，提高學生的學習興趣，用非智力因素髮展促進智力因素髮展。
4、備課組的活動有條不紊的展開，具有針對性和實效性、注重課堂實際問題的解決，發揮團隊協作。
5、認真開展組內公開課活動，促進教師的專業成長，提升教師的專業素質。一學期以來本組每位教師都積極承擔組內公開課，通過授課、自評、互評這種紮實有效的傳統教研方式，促進教師的專業成長，提升教師的專業素質。
6、認真開展校本課程和興趣小組，將教學由課堂延伸到課外，拓展知識面。
二、存在的問題
1、教研組的整體工作是向前發展的，成績也得到肯定。但與其他教研組相比仍存在很大差距。
2、校本課程部分內容有待於改進，要更貼合學生的實際。
3、教學常規管理中，還有些部分老師沒有按質量完成相應任務。
三、改進措施
1、加強學習，不斷充電，更新觀念，研究學情，研究教法，使今後的教學工作更有針對行和實效性。
2、加強集體備課，相互切磋，進一步發揮團隊協作。
3、加強論文的學習，爭取寫出較高質量論文。
4、積極開展興趣小組，調動學生學習的積極性。