實用的上學期教學工作總結模板合集 篇1
高三這一年，對老師和學生來說都是一次磨礪。特別是對於我，一名剛任高三的英語老師。這個擔子促使我用更多的時間去學習、研究新題型和高考，以便能夠更好地教授學生。
回首高三這一學期來的教學工作，在老教師的指導和幫助下，在與其他教師的.交流和討論中，教學還是比較成功的。對學生的考試技巧指導及訓練是有效的、針對性強的。這主要得益於我們有一個團結、合作的學科組，在此我談談對複習備考的一些想法和做法。
一、加強研究，提高複習備考工作的針對性
認真學習並分析高考題的類型，目的是總結規律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性；從20xx年各類試題的研究中找趨勢；開拓性地抓複習備考。閱讀試題的考查全面，對中學英語教學起到了很好的導向作用。 在常規教學及複習備考中，我們始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學，加強閱讀技巧的指導，形成有效的閱讀策略，從根本上培養考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維能力。語法選擇題並不純粹考查固定的短語搭配，命題者一般都設有陷阱，讓考生上當，選擇錯誤答案。針對這一特性，我自己將高考陷阱題一一歸類。發給學生做，教給他們排除，分析陷阱的能力。找到正確答案。這樣，既提高了解題速度，又提高了準確率。
二、制定計畫，加強複習的目標性。
根據學生的具體情況，制定出切實可行的複習計畫，把複習分為三個階段。
1、夯實基礎，發展能力。
近年來高考英語逐漸側重於語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在複習過程中，首先組織學生鞏固各項基礎知識，同時通過不斷的語言練習，掌握一定的技巧。在此基礎上，再通過科學系統的訓練，發展能力，收到了事半功倍的效果。
2、降低難度，回歸基礎，強化專題訓練。
進入高三後半學期，高考臨近，必須根據學生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學生取得高分是非常有利的。學生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現象的根本原因在於對基礎知識的掌握不牢固。這時，複習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理後，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練。
3、整理基礎知識，適當做一些高考題。
要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎，整理鞏固基礎知識，用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學會找出每道題的切入點，從中總結命題利益和命題手法。
三、狠抓教學環節，最佳化課堂教學促進備考。
注意複習課的針對性。我們把複習重點放在學生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學生為主體的教學原則。複習課上我們注意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋思考問題，讓他們儘可能多地舉些例句，使他們能訓練掌握語法的用法。
今年高考的啟示及反思：
（一）高考試題選材求新、求異的特點要求教師注重本學科基礎知識的系統性的同時，還要注意跨學科知識滲透能力的培養。
（二）高考命題角度從知識運用、語言結構知識點的考查向語段、語篇的理解與運用能力的考查側重，要求教師在教學中構建基礎知識系統的同時注重基本技能的培養。
（三）新的書面表達評分標準鼓勵學生寫作時使用一些較高級的辭彙和語法結構，這無疑會對中學英語起很大的促進作用。今年又第一次在寫作中使用了開放性試題，改變了以往拘泥於提綱寫作的形式，不僅給考生提供了更為寬廣的思維空間，也有利於考生對已掌握語言的發揮，對中學英語教學有積極的指導意義。（四）高考英語的總趨勢要求教師不斷充電，迅速提升自身綜合素質。
高三這半期的教學工作，雖然辛苦，但收穫頗豐，反思也是多多，這一年的歷練為我今後的英語教學鋪路。《高三英語上學期教學工作總結》一文來自！
實用的上學期教學工作總結模板合集 篇2
這學期學校安排我上本班的音樂課。為了能更好地完成教學任務達到教學目的，培養學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發展。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想像及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。六年級的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛鍊。
二、課堂管理：
為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足：對於學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬鬆。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今後應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對於一些頑劣的學生，他們在課堂表現非常差，以致他們沒有學到什麼音樂知識。
三、考試：
為了是音樂考試不流於老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我採用了：讓學生選擇一種表演方式，即唱、舞等來表現
在教學中，我在認真備課的基礎上，運用范唱方式於音樂藝術形象感染學生，啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。
在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養良好的聽覺和造就音樂的“耳”在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示範教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示範，然後教唱歌譜，最後講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利於音樂程度的提高，利於複雜歌曲的學習，培養學生以後自學的能力。
實用的上學期教學工作總結模板合集 篇3
一、鑽研教材，認真備課。
本教材內容豐富，理念新穎，與生活聯繫非常緊密。開學初，我從教材著手，認真鑽研教材，了解課本內容與前後章節知識的聯繫，做到教學時有的放矢。備課中不但備學生而且備教材、備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每堂課都在課前作好充分的準備，並選擇、製作課件上課，努力提高學生的積極性。
二、分析學生，因材施教
教學就是教與學，兩者是相互聯繫、不可分割的。學生是被教的主體，因此，了解和分析學生情況，有針對地“教”對教學成功與否至關重要。比如對作業進行分層次布置，使不同層次的學生都有做，也都能做。這樣就大大激發了學生的學習積極性，尤其是一定程度上提高了學困生的學習興趣，讓他們也享受到自己能做出題的成功喜悅。在課堂上我很注重自己的言語，多用鼓勵性的語言鞭策和鼓勵學生，使他們良好的學習心態。課後我加強對優生的指導和學困生的課外輔導，通過輔導優生和學困生學習的成績都有不同程度的提高，同時也大大地激發了學生的學習興趣。
三、增強上課技能，提高教學質量。
這個學期，我在部分課堂上採用了“雙思三環六步”課堂教學模式,在課堂上我儘量講得少，學生動口動手動腦儘量多，能調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體地位。我進入課室，力爭將每一節課做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。為提高教學技能，我能做到虛心向校內外數學老師學習。在各個章節的教學上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，本學期我共聽課達20多節，尤其是骨幹教師課，市級公開課聽了近10節。通過聽課，學習別人的優點，克服自己的不足。本學期，我在本校開設公開課一次，在片也開設公開課一次，這些活動的準備、實施、交流、反思，促進了自己的教學能力的提高。
四、布置作業做到有針對性，並認真批改作業。
前面寫了，我布置作業一般都是分層進行，為了做到這點，我幾乎每天將作業寫成兩種內容布置給班上的同學，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，將他們在作業過程出現的問題進行及時、透切的評講，並針對有關情況及時改進自己的教學方法，做到更有針對性。
五、做好“後進生”的輔導工作。
開學初，年級對全體學生進行了摸底測試，我所任教的（3）（4）班有較多的較高分學生，同時，也存在相當多的低分學生，在年級占的比重較大。
開學初，我認識到：這2個班的學生好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃，但自制力差，注意力不集中……總之，我覺得我的2個班的學生還處於半幼稚、半成熟階段，很多學生“學習後進”是因為“思想後進”。因此，對後進生的數學輔導，並不限於數學知識的輔導，更重要的是思想的輔導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，並認真細緻地做好查漏補缺工作。這項工作做了一些，不過成效不是很大。
六、狠抓學風。
我所教的兩個班中均有一部分同學學習情況不太好，不重視該科，上課的時候不認真，不能專心聽講甚至搗亂，課後也不認真完成作業。由於我兼任8班班主任，這種情況好一些。對此，我經常抓學風建設，在班級里提倡一種認真、求實的學風。可是後進生基礎太差，考試成績都不是很好，10多位同學經常不及格。我找他們，了解原因，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學，我為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們，為他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多做多練，多問幾個為什麼。在（7）班（8）班我給他們講“上課時要讓老師儘量看到你的眼神，自習時看不到你的眼神”，並給那些擾亂紀律的同學提出“三不政策”不講閒話，不做閒事，不當閒人，同時，也給部分同學一些嚴厲的處罰措施，比如罰做作業、寫保證書等等。經過4個多月的教育教學，現在2個班的學風都有不同程度的好轉。
七、成績與困惑
經過一個學期的努力，兩個班的優秀學生沒有退步，少數後進生成績有所提高，比如3班的陳蘭芳和何冬英兩位同學進校數學成績不好，但是她們非常勤奮，經常互相學習、研究數學，進步有目共睹。2個班的成績也在慢慢提高，比開學初的摸底進步了。
“金無足赤，人無完人”，在我的教學工作中難免會有遺憾和缺陷。例如，課堂教學調動學生的積極性不夠到位，課堂語言還沒有做到抑揚頓挫、富有很強的感染力，備課、作業的批改、培優輔差工作有待進一步完善。另外，2個班10位左右的同學國小知識還存在很多真空部分，學生的知識結構沒有系統性，還有少數學生顯現厭學情緒，導致教學工作開展不是十分的順利，學生的學習成績提高幅度不大，但這都是要面對和解決的問題，都有待以後改進。
教學中還有困惑：新課標教學理念提倡“小組交流合作”，但在實際教學中，好的學生能積極討論、發言、學到了很多知識，發展了他們的能力，但對於少數學生而言，討論是一種形式，甚至是爭吵，什麼都沒有學到。如何解決，有待繼續探索和研究。另外，從開學初顯示的學生與學生之間兩極分化現象到現在也無法解決，只有靠日後縮小他們的差距。20xx學年第一學期已經結束，一份耕耘，一份收穫，教學工作苦樂相伴。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，使學生取得更大的進步。
實用的上學期教學工作總結模板合集 篇4
本學期，小在縣教育局的正確領導下，貫徹教師發展中心工作計畫，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。
一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。
1、積極組織教師深入學習《Xx市教育教學新常規》，領悟新課改精神、新課程理念下的各科常規新要求，轉變教師的教育教學思想，規範各科教師的教育教學常規行為，從常規要質量。工作中，各教研組根據本組實際情況蒐集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時多次派出教師習先進教學經驗，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、積極開展教研活動。
（1）積極組織參加校內外研討課。多年來，我們一直堅持每位老師一學年上一節公開課，本學期教研活動分開五大組，以教研活動日的形式開展，做到全員參與開課，全員參與聽課、評課。
在每組的教研活動中，從研討課前的磨課、聽課、教學準備到課後的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，儘量提高每個老師的教學水平。
（2）學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用於實踐當中。
二、強化教學管理，全面提高教學質量
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、抓常規，促進管理更加規範
本學期我校嚴格執行課程計畫，強化教學法規意識，加強課程計畫的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，由陳彥老師專人負責查課，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。尤其是縣教學督導組12月中旬來我校進行教學調研後，對我校的教學工作給予了極大的肯定，並提出了更高的希望。這是對我校教學的鼓勵，必將鼓舞我校教學工作更上新台階。
（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，我們這學期對原來的教學常規要求進行了補充，制定了《教學常規修訂稿》，要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率。本學期教導處對各教師的教案集中檢查了2次。每次檢查後，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。
（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，採用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，儘可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
（3）抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，尤其注重後20%學生的輔導與跟進。教導處對各科作業批改情況抽查了2次，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正，我們針對檢查情況，及時進行了反饋。
（4）抓課後輔導。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課後輔導，引導學生加強對學習的責任心。
2、加強質量監控的力度。本學期一開學，教導處就召開教學質量分析會，根據期末檢測中發現的問題召開了教師會議，對各年級各學科的教學質量進行了分析，幫助他們找出問題的原因，並提出了在以後教學中改正的方法。
三、存在問題及構想
教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以紮實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的構想是把日常教學工作的開展再紮實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，譜寫教育新篇！
實用的上學期教學工作總結模板合集 篇5
我為自己能在凱傑女子中學工作而感到高興，因為這個集體充滿人性。領導不是高高在上的，不是處處以命令的臉面出現在我面前的，而是以身作則的。同事是那么的和藹可親，我有困難能得到真心幫助的，有苦悶可以找到人傾訴的。好的工作環境也是我工作的動力。我覺得我們學校最好的是有一個好的人際關係。
時間匆匆，半個學期過去了，我對學生有了一定程度的了解。開學初，我制定了政治和歷史的教學計化正在逐步實施我積極採用新的課改教學方法注重對學生的全面素質的培養，發揮學生的學習自主性，取得了良好的開端
本學期新擔任的歷史課程，對我當然是一個挑戰，我也深感到責任重大，教材也不熟悉，一作不敢怠慢，我把更多的備課時間都留給了歷史，看了大量的備課資料，恐怕會有哪些知識講的不到位。政治的備課好在我對教材比較熟，問題不大。
在工作中，我始終抱著虛心的態度，幾乎天天都在與同事們，老教師們求教、討論。在此也對各位老師對我的幫助表示感謝。博覽群書是我最基本的最重要的學習，專業書、非專業書，我看了不少。以此起到更快更好的提高我的教育教學水平，並擴大自己的知識面。
備課過程中很重要的是寫好每一節課的教案。我歷來寫教案都是用這樣的方法：通讀全本教材、細看備課資料、動筆寫教案，寫的是目標、重難點、自學指導、分法分析、當堂訓練、課後反思六個環節。這是個簡案，也是對我本人來說實用性最強的教案。我備課會在兩個月內將全冊書教案寫完，當然課件的製作也是同時完成的。這僅是萬里長城走完了第一步。接下來就是在每節上課前進行二次備課，這一次是根據學情根據資料上的新變化根據時間的安排等，對原教案進行修訂，有時我就在原教案上批改，有時我會在教課書上寫下大量批註內容，這才算完成了備課。
從教幾年來，自己的教學風格正在形成，在平時的教學中我感覺自己經常在二條路中徘徊，一條是受考試的影響，走應試教育的道路。另一條是擺脫分的影響，走使學生全面發展的路。其實細細的想，這兩條路不矛盾，只是我沒有處理好教學中的部分問題。現在對於我上課的思路是：以洋思中學的教法為基準，採用先學後教當堂訓練的模式，並積極根據最新的課改思想，特別是長垣一中的教學方法，在結合我校女中的多媒體教學設備，不斷的摸索獨特的教學模式，雖然探索之路困難多多，但我會一直在課改的路上走下去。對於學生課堂上的展示以鼓勵為主，吸引學生，向寶貴的40分鐘要質量。課後根據學生的各種反饋，做好補差工作。要求學生當天的事當天完成。
在作業練習方面我認真貫徹學校的規定要求，不布置課下作業，當堂的任務當堂完成少講多背多練習。堅持最少每周批改一次，發現作業中的問題及時糾正，並且為適應長垣地區的閉卷考試制度，作業上不允許學生只標課本頁數了。而要讓學生邊寫邊在心裡背，這樣就有了事半功倍的效果。
每大周我有一節輔導課，我要把它用好，發揮它的作用，主要用於學生完成作業。
再來總結一下期中考試，我原以為長垣也是開卷考試，但事實我錯了，這是閉卷考試，我之前上課都是按開捲來上的課，現在要完全改變思路了。這次成績雖還不夠好，但我也比較滿足，畢竟我按開卷準備的，它考的閉卷，這成績也算可以了，只要我改變了以後的方法，期末相信應該有非常好的成績的。今後努力的一個重要目標是：拔優秀，培優讓優秀率上升。
教學上也是“一份耕耘，一份收穫。”只有功夫花在平時，點滴積累，俗話說：台上一分鐘，台下十年功，沒有平時的點滴積累與持之以恆的精神，哪來豐碩的成果？，教學上是來不得半點馬虎的，踏實的工作態度非常重要。
我覺得做為教師，我除了要教好課之外，還要做到心中充滿愛，去愛自己的工作，愛自己的學生。我平時也特別注意學生的思想教育，讓他們從小就養成能為別人著想，要有團結協助的精神。對於平時在這方面表現好的學生，我都及時給予表揚。
作為一名學生學習好很重要，但是從小養成一個好習慣更重要，對他的一生都是有益的。我所擔任的思想政治課，就是一科提高學生思想覺悟，培養良好道德行為習慣的課，我要在教學中一直在不斷滲透正確人生觀教育、良好習慣的'養成教育，時時告戒學生什麼是對與錯時時提醒學生注意自己在學習與生活中的言行舉止。
最後再談談我的一些困惑：現在我們女中的老師
們都很困惑的一點就是，如何將多媒體課件較好的運用到新課改的課堂中去。還有一點就是外出聽課，看到其他學校學生那么優秀，找到了距離，但卻又不知道這么優秀的學生是如何培養出來的，看到別人用某種方法很順手，可這法到我手就變得不好用了。對於這些問題我一直在探索中，也許自己需要長期的摸索實踐才能有所創新吧。
實用的上學期教學工作總結模板合集 篇6
本學期，數學教研組以學校“立足校本教研，促進教師專業化成長”課題為指引，加強學習，更新觀念，以新課程的基本理念統領教學及教研工作的全局。全體組員共同努力，踏踏實實的開展了一系列活動，並取得了較好的成績。
1、倡導學習之風。
本學期，數學組大興讀書學習之風，讀課標、讀教材、讀理論以促進教師自覺將新課改理念融入課堂，指導教學改革活動。
2、狠抓常規教學管理。
要求每位教師要認真制定教學計畫，務必做到：認真備課、上課、布置和批改作業、輔導差生。分管行政加強了全冊教學計畫、課時教案撰寫的指導、檢查和修改督促工作。數學組的常規教學資料從規範和質量上都有了很大的提升，在教研室的集體視導中也得到了較高評價。下期擬針對其中的不足，進一步給老師們提出完善要求。
3、繼續組織好雙周一次的業務學習。
本學期數學組業務學習的重點是探索如何提高課堂教學實效，不管是教材分析、理論學習、觀摩教學、業務競賽均圍繞目標展開，教師參與活動的積極性、主動性、參與面仍一如既往，延續了我組教研之風的優秀傳統。
4、繼續完善素質教育質量監控機制，強化質量意識。
重視教學質量分析，鼓勵教師把教學質量分析納入到日常教學工作中去。爭取每次測試後，都進行客觀、全面的分析，縱橫比較。如試題的難易度、學生做題中存在的問題，以及由此反映出教學中的問題進行認真分析，明確改進的方向。畢業會考及三年級監控考試及其它年級期末考試成績較好，班級與班級差異不再明顯。
5、研究實效課堂，深化課堂教學改革。
為了解決教師自己的問題、真實的問題和實際的問題，從而樹立研究課堂、改造課堂、把握課堂、享受課堂，向每節隨堂課要效率和質量的意識，本期我們開展了全體50歲以下教師參與的校際隨堂賽課、展示課活動。本次活動參與面廣，歷時較長，成效較高。此次活動我們邀請全體教師作為評審，發放評分表，統一計算平均分的形式決出成績。此項舉措在提高了活動本身公正性和透明性的同時，進一步提升了老師們的參與積極性和主人翁意識，得到較好評價。為將活動進一步引向深入，賽課活動後，又單獨針對此次賽課活動舉行了診斷分析會，分析會上也是人人發言，坦誠相諫，鄧老師的引領更為分析會起到了畫龍點睛的作用。
實用的上學期教學工作總結模板合集 篇7
一、班級管理回顧
在班級管理方面，我一向對學生要求很嚴格。當然並不是要求他們做到“惟命是從”，我也不喜歡我的學生會這樣。只是在文明禮貌、在校常規等方面能做到最好就可以了。能做到“班級是我家，人人都愛她”，每個人都會為班級的榮譽而驕傲，為班級的點滴事情都能盡一份力，這樣就好。最讓我難忘的是有一次上完間操，同學們陸續進教室，這時我顧意在教室門口放了一把帚掃，過去了好多人，可沒有一個同學彎下腰把帚掃撿起來的。正在我失望的時候，一個平時很不惹人注意的孩子把帚掃撿起來並放到衛生櫃裡，當時我很感動，但我什麼也沒有說，等同學們都回到座位上坐好了，我就將這件事講了出來，教室里靜極了，誰也沒有說話。這種沉默是可貴的，每個人都從中懂得了一定的道理。以後的事情不用我再說，相信大家也都能猜出來了，班級里的每一名成員都有了一份責任，隨時會注意班級中的每個角落。這也是我最願意看到的結果。
二、課堂教學反思
記得在一次語文課上，當我講到通假字“柴同寨”時，為了讓同學們能進一步理解什麼叫通假字，我講到了四大名著，同學們的興趣一下子就上來了，談到了文言文與白話文的區別，在他們似懂非懂的眼神里，我看到了那份對知識的渴求。這節課我說了很多，同學們也知道了很多。還有一次，在講課文《不懂就要問》時，裡面介紹了“先生”一詞，我順便講了一下“先生”這個詞的古今用法的區別，在以前“先生”指的是老師，而今天則獨指男士。當寫作文“老師，我想對您說。”一文時，有幾個學生居然將題目換成了“先生，我想對您說。”，看了之後，真是讓我啞然笑之。多么可愛的一群孩子，老師在課堂上多說的一句話，他們就會給你一個創新。這就需要我們每位教師不要只著眼於書本上的知識，還要重視對課外知識的延伸，現在的孩子不在像以前那樣“學好數理化，走遍全天下”了，他們不再滿足於書本上的知識，還要去探究書本外的世界。
三、學生知識反饋
在教學時，我儘量讓學生從多角度去考慮問題，特別是對套用題的分析，不要只會一種方法就滿足了，還要想出更多更好的方法來解答。三年級剛剛接觸兩步套用題，而且要會畫線段圖，於是我就讓同學們利用線段圖來幫助解答。這樣孩子們通過畫圖便能較輕鬆地解答套用題了。而且很多同學能將生活中發現的問題套用所學的知識靈活的進行解決。學生們解決問題、分析問題的能力有很大的提高。
四、學生能力體現
在一次間操走佇列時，我發現同學們不會走佇列、不會聽樂曲，整個隊伍在行進中就像一盤散沙，我意識到了問題的嚴重性，因為他們已經不再是一年級的小朋友了，而是三年級的大學生了。於是我下決心抓間操佇列。我先從班幹部抓起，讓他們先學會走步，學會聽樂曲，這樣一點一點的，開始有點樣了。之後帶動全班，進行全班訓練，聽樂曲的強弱拍，功夫不負有心人，佇列日趨成形，全班的步伐漸漸一致。這是全班同學集體努力的結果，是我們不向困難低頭，勇於面對的戰果。
以上是我的一點點感受，事雖小，雖少，但其中的道理卻是我無法言表的。今天將它拿出來和大家一起探討，希望得到更好的意見和建議。
實用的上學期教學工作總結模板合集 篇8
一、課程標準走進教師的心，進入課堂
怎樣教數學，《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我身置其中去迎接這種挑戰，是我必須重新思考的問題。集體備課時備課組長隊本學期的內容做了詳細的安排，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。
本學期我是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我校“自主——創新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源，創造性地使用教材公開輪講，反覆聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。我在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創新求發展，不斷地將公開課上的精華延伸運用於日常教學實踐，把仍在困惑這我們的許多問題，有個在認識。努力處理好數學教學與現實生活的聯繫，努力處理好套用意識與解決問題的重要性，重視培養學生套用數學的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
三、創新評價，激勵促進學生全面發展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，定性採用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。
新的一年已經來臨，我將在總結過去得失的基礎上，與時俱進，開創教學工作的新局面，爭取取得更好的成績。
實用的上學期教學工作總結模板合集 篇9
本學期我擔任六年級英語教學工作，完成了PEP本冊教材的全部教 學內容，具體情況如下。
一、 紮實備課，認真上課，不斷反思
本學期我認真備課，認真閱讀各種教科參考書，全面深入了解學生，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫教案，並不斷地加以修改完善。在課堂教學中，我充分利用身邊資源，為學生創設真實的交際情境，注重學生學習興趣的激發和學習方法的培養，適時鼓勵，分層教學，讓所有學生都能跳一跳摘到蘋果，品嘗成功的喜悅。每節課後都認真反思，不斷改進教學方法和手段，提高課堂效率。在每節課前的On duty中，每個學生都有機會成為課堂的主人，既鍛鍊了學生的交際能力，又培養了學生良好的傾聽習慣和合作品質，同時課堂得到了自主、有效的延伸。
二、學生英語綜合運用能力增強
1、每一單元都有兩個Let’s try. 的內容，讓學生在聽力中感知新語言。學生的聽力能力提高了，能根據所聽的一小段話做出正確判斷。而且養成了同學之間認真傾聽的好習慣。
2、學生能夠而且樂於交流更多自己的信息，如最自己的家人、朋友、愛好等，並能結合以前所學問候語，神情大方自然。
3、能認讀所學詞語，並能根據拼讀的規律和音標，讀出簡單的單詞；能正確朗讀所學故事或短文，也能藉助圖片讀懂簡單的故事或小短文，逐步培養按意群閱讀的習慣。
4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如My pen pal, Plant trees等。能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。
三、存在問題及改進措施
在時態的綜合運用中，經常出現混淆，五年級下學期的重點時態現在進行時沒有掌握，單學習一般將來時和一般現在時，學生掌握情況都很好，但三個時態放在一起，就不知所措，為此我專門設計了複習課《Mr. Wood》,以故事的形式，從聽說讀寫四方面進行針對性訓練，收到較好的教學效果。但還是有個別
學生不能正確靈活運用，下學期在學習一般過去時時還要不斷複習，比較，使學生熟練正確運用所學語言。
總之，在六年級的教學中我收穫了很多經驗，在新的一年裡，我會更加用心，在自己收穫經驗的同時努力提高學生的成績。
20xx年元月
實用的上學期教學工作總結模板合集 篇10
教學質量是學校的生命線，是學校的立足之本，畢業班的教學工作是學校工作的重中之重，它是學校的“前沿陣地”，而備課組是構成教研組的最小單位，組織好備課組教學活動，對於提高教研組的整體實力，形成團結、和諧的教研集體，提高教學質量，有著重要作用。，因此在全體初三英語教師的共同努力下，初三備課組的做了如下工作：
一、搞好團結創造良好工作氛圍
組長是備課組的核心，所以本學期在開學初就制定了嚴密的計畫，本組人員每天都知道自己該乾什麼，在平時的備課中，大家暢所欲言，每天都舒暢地開展工作。其次大家都有無私奉獻精神，增強服務意識，各項計畫、方案的制定大家都群策群力，這樣就方便本組教師的操作執行。遇到的具體問題，大家都勇於承擔責任，分析問題，尋找對策，解決問題，總結經驗教訓。再次，組員自己揚長避短。多尋找他人的長項，現在每個組員都獨擋一面，整個備課組成了無懈可擊的一個整體。
二、開展備課組活動
備課組組織本組人員備好每一節課，為使教學具有創造性，備課組內除營造了濃厚的教研氛圍，儘可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發揮整體優勢。為提高備課組的集體效益，大家經常在一起進行相互交流。組長組織集體備課，集中大家的智慧有目的、有針對性地開展教學。為組織好英語備課組教學活動，概括起來我們從以下四個方面做起：
（一）腳踏實地，從實際出發。
第一、分析學生，了解學生：根據學生實際情況，教學分兩步走，邊學新課邊複習舊課，讓學生儘快適應教師。把教學重點放在抓好邊緣學生和英語短板的學生。120分以上的學生關鍵加大閱讀量和寫作，100——120分之間的既要抓基礎，還要抓閱讀能力的提高，100分以下不及格的這些學生主要是抓基礎，在上新課的同時開始複習中考考點。第二、分析中考，了解中考，提前進入中考狀態。教師把歷年來的中考題做了歸類，邊講題邊滲入中考，讓學生知道中考題是怎樣在原有的基礎上進行改變，幫助學生總結判斷，發現規律，到逐漸明白。在月考中滲透這部分題，並且從出題、考試、閱卷都按中考的規格走，每出一套題，至少要兩個人進行分工協作，討論研究，增減篩選，然後再集中大家的智慧。每次考試都有聽力、基礎、閱讀完型以及作文，目的就是想讓學生逐漸適應中考，熟悉中考，提前進入中考狀態。減緩以後學生在中考中的緊張情緒，了解往年與今年的中考精神與命題方向。
（二）最佳化教材，提到課堂效率。
第一、認真研究課標和教材，努力提高課堂教學效率。功夫花在備課上，每周的備課組活動：除了主備人說課外。每個人都要說下一周要講的課，並說出設計意圖和教學理念，然後其他老師一塊討論，提出建議。備課時總結上一周新教材課堂教學得失，及時分析學生的學習情況進行教學階段反思：
1通過集體備課，各位老師更進一步了解了本屆學生的優勢和劣勢、本屆英語學科的優勢和劣勢，以及班級內的學生間的差距、年級中班級間的差距等，有利於有效開展教育教學活動，並挖潛。
2、：通過集體備課、輪流說課、其他老師補充等使各位老師更準確地把握教材、靈活運用教材，真正落實“用教材去教，而不是教教材”的教學指導思想。
3、通過相互間的教學交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。
第二、水平體現在課堂上，課堂教學要注重針對性、強調學生學習的自主性、激發學生的積極性、師生雙邊活動和情感交流、加強學生的課堂練習和動手操作等環節，用好、用足45分鐘，努力提高課堂教學效率，切實減輕課後作業負擔。教師努力提高自己的課堂教學質量，上好每一節課，不會因為自己的準備不足而頻繁出現課外加班補課的現象。
第三、整體提高還要靠課後輔導上對學習比較慢的同學，認真分析，研究對策，落實措施，努力轉化。切實提高教學研究的針對性和實效性，加強目標管理，對不同學生確定不同目標，進行分層教育。能上110分的同學、我們進行鼓勵，激發他們的內趨力；對暫時後進學生既嚴格要求又要熱情關懷保護其自信心，使他們能與同學們共同前進。
（三）關愛學生，理解學生。
初三年級的老師要特別掌握和關注學生的狀況，這個階段的學生承受著各方面的壓力，隨著年齡的增長大都已經認識到了學習的重要性，只要老師根據學生的實際情況提出合理的要求，學生總會按照要求去做的，初三年級的老師往往會十分嚴格地要求學生，惟恐自己的學生不好好學習，自己所帶的班級將來在中考中成績不夠理想，工作不免會急功近利。
因此，我們調整好自己的心態，做好學生的思想工作，學生的學習本身壓力就很大，學生每天學習真的是很辛苦，作為教師我們像父母一樣多點問候多點關愛，讓班級內始終充滿著溫情與理解，讓學生不致於因壓力增大而產生厭學情緒，讓學生不因升學的競爭而淡漠了同學、師生之間的情誼——總之，能讓學生在身心都處於“輕負荷”的狀態下，有足夠的精力從容應對學業上的日益加重“負荷”。關愛還體現在老師教給學生的是精品，布置的作業是精選的，課堂氛圍是舒緩的，師生關係是融洽、和諧、愉悅的。有了良好的關愛，自然會激發學生的內在動力。
總之，初三教育教學工作任務重，但是，有學校的正確領導，有那么多有經驗的老師的幫助。而且本組人員團結一致，互研合作，謙虛認真，辛勤耕耘，不斷探討科學的教學方法，我相信中考一定會取得成功。
實用的上學期教學工作總結模板合集 篇11
隨著新年鐘聲的敲響，我們又迎來了新的一年。時間總是過的這么快，一個學期的教育、教學工作又接近了尾聲。回顧本學期，我將本學期工作做以下總結：
一、體驗學習的快樂
1、外出學習帶給我快樂
就在本學期初，9月份的時候，我承載著學校領導的囑託，有幸參加了一次國家級的班主任專業化的培訓。整個培訓歷時兩天，而就在這兩天裡，讓我再一次感受到了少女時那種激情四射的情感在不停的撞擊著我的心靈。我被陳紀英老師的精神所感動，我被陳銀花老師的慷慨激昂而心潮澎湃。我感受著專家們給予我的那種精神上的享受、視野上的開拓、和教育理念上的升華。那種快樂的感覺無以言表。後來在12月份的時候，學校領導又給予了我與大家分享快樂的機會。我把我的享受，我的快樂帶給了大家，只希望將這種快樂的感受傳給大家，傳給每一個愛我的人和我愛的人。
2、“綠洲杯”帶給我快樂
“綠洲杯”到這個學期已經舉行了第八屆了。而本次的參賽給我的感受是最深的。因為，在這次比賽的準備過程中，我更深的體驗了那種研究探討的氛圍，團結一致的幹勁和開拓創新的喜悅。對於“綠洲杯“我是有愛，有恨。愛它帶我的集體共同學習、探討、努力的氛圍，恨它總是讓我徹夜難眠，但我想它帶給我的最多的還是那種成長了的快樂的感覺。
3、班級部落格帶給我快樂
本學期初，我應學校的要求，在百般的嘗試下終於找到了我那個荒廢已久的班級部落格。說是百般嘗試，我感觸頗深。由於長時間沒有登錄，所以早就忘記了登錄的用戶名和密碼了，於是我整整一個晚上就在登錄，失敗，再登錄，又失敗的慘痛過程中度過的。當時真的是很痛恨，為什麼非要要求寫部落格呢？不寫難道就不能當好一名老師嗎？可當我找到它，並開始在上面記錄我和孩子們的一點一滴時，我發現，原來在思考與實踐的過程中可以更好的發現問題、解決問題。而在這在總結和反思的過程中，我可以更細膩的感受到與孩子們之間的幸福生活。
每一種不同的學習經歷都帶給我不同的感受；每一次學習的過程都讓我體驗到了成長的快樂；每一次這樣快樂的經歷都讓我感到無比的幸福。
二、享受班級建設的幸福
班級特色活動
1、班級文化建設
本學期初，由於學校校舍無法修繕，變成了危樓，我們便全體搬遷到了現在地方。剛來到這邊，有很多家長都不理解，遇到了很多的問題。比如說：現在暫借的這個校舍恐怕還是危樓、冬天屋裡面冷、街道車流量大,存在很多安全隱患等等。一時間學校里成了家長們每天征戰的戰場。不過還好，我們班裡的家長都十分的通情達理，雖然心裡也是有點不情願，但完全可以理解學校的難處，配合老師的工作。不過我想，要讓教學工作更好的進行下去，就要把家長心裡的那么點不情願也打消下去。我想，作為一名班主任，我所能做的就是，在這裡能讓學生們同樣感到家的溫暖，讓孩子們喜歡上這裡，這樣家長們也就不會再有什麼想法了。
於是在開學初，我便開始著手布置教室。我將教室布置分為四個部分：一、碩果纍纍：展示的是學生的作品。有假期手抄報、英語鋼楷等等，讓孩子們在看到自己的作品是能充分感到驕傲和自豪。讓他們“在快樂中成長，在生活中進步”。二、全家福：班級是我家，我愛我的家。一直都是孩子們最想說的話，如今我們把這樣溫馨的話語書寫在了牆上，再配以班級的全家福，讓更多人一起來感受我們這個家的溫馨。三、雅蘭書香：讀書一直是我們班同學的一個良好習慣，一個溫馨的圖書角更是必不可少的。整齊的圖書，再配以學生自製的板報，結合幽蘭之典雅，更體現出了班級讀書、學習的氛圍。四、紅花榜：本學期在設計紅花榜時，在旁邊還配以班級的班風和班級奮鬥目標“讀好書、寫好字、學好習、做好人”這樣讓孩子們有目標的前行，達到了事半功倍的效果。
就這樣，一個小小的教師，變成了我們37個人共同的家。孩子們越來越喜歡在這個家裡生活、學習了，自然家長們也便開始喜歡上了這裡。
2、優秀值日生評選
班級值日工作每天都在進行著，但卻總是有不盡人意之時。有的孩子缺乏責任感，總是忘記值日；有的孩子怕髒、怕累總是往後躲；還有的孩子在家就是個寶，到學校來更是不會幹活。怎么才能把孩子們的積極性都調動起來呢？
本學期我創設了評選優秀值日生的特色活動。每周一組同學進行值日工作，然後，由自己到前面先來闡述自己本周工作的優缺點，然後在進行集體評議，最後選出本組的優秀值日生，並授予他們“優秀值日生勳章”。此活動一經推出，孩子們值日的熱情一下子高漲起來，幹勁十足。每組做同樣工作的同學還進行相互交流、學習，以保證自己的工作質量更高。一個小小的勳章，激發了一個班的熱情，樹立了他們強烈地責任心和使命感。
3、班委會例會
如何讓孩子們做好班級的主人？如何增強他們的主人翁意識呢？我想，讓孩子們加入到班級管理中來，是最積極可行的辦法了。如魏書生老師所說的：事事有人乾，人人有事乾。這樣才能使班級的每一個分子活躍起來、積極起來，才能讓他們體會成為這個班級一員的真正價值。本學期，我們班每周舉行一次班委會成員的例會。由班長主持，全體班級幹部參加，來匯報和討論本周班級內出現的問題。
別看他們人小，可還真是能辦大事。在這不，針對本周的問題，他們立刻成立的幾個專項小組：
1).互幫互助小組：
宗旨：幫助班級內個別，掉隊同學迅速趕上班級的大部隊，與大家步調一致。
2).衛生小組：
宗旨：保證班級一日三掃的次數提高值日工作的`質量增強同學們的環保意識
3).體育小組：
宗旨：提高學生站隊速度使站隊達到快、靜、齊
4).作業小組：等5人
宗旨：提高收作業效率，介紹說話、浪費時間現象。
我被他們的舉動驚呆了！我從來沒看見過小喬如此沉穩、老練、波瀾不驚！我從沒看見過小馬同學如此的聰明、睿智。更沒有意識到，原來平時看似馬馬虎虎的孩子們，對班級其實是這么的在意。看來是我一直低估了他們的能力，沒有給他們更大的發展空間啊！我相信，這個家有了他們的參與，一定會變得更好、更加出色！
三、感受集體的力量
1、跳大繩比賽
本學期開學初，學校舉行了跳大繩比賽。在這次比賽中，孩子們不怕苦難，刻苦練習，終於在全體同學的努力下，取得了學年第一的好成績。這次第一對於我們班同學來說，是一個新的開始，一次新的里程碑，他們將帶著這種勝利的喜悅和強大的集體的力量，踏上更遠的征程。
2、創立班風及班級奮鬥目標
帶著一份又一份的喜悅，承載著本學期的累累碩果，班級的團結意識越來越強，班風也越來越好了。在這個時機，我與孩子們共同設立了班風和班級奮鬥目標：
班風：團結奮進樂學善思
班級奮鬥目標：讀好書寫好字學好習做好人
我們不要高遠的口號，只要實實在在的目標。我想，我的孩子們一定會朝著目標勇往直前的。
以上是我對本學期工作的一點總結和思考，今後我將揚長避短，繼續前行！
實用的上學期教學工作總結模板合集 篇12
20--年國小六年級上學期自然教學工作總結教育觀念是教師素質的核心，它決定了教師教育工作的方向，是塑造教師教育行為的基礎，是提高教師工作效益的重要一環。
世界的飛速變化，資訊時代的到來，必將對傳統教育觀念帶來前所未有的衝擊。“以教育者中心”的教育模式必然要轉化為“以學習者為中心”的教育模式，“教給學生知識”的教育模式必然要轉化為“教會學生學習”的教育模式，“以學校為終結”的教育模式必然要轉化“終生教育”的教育模式等等。作為教師，必須適應時代的變化和發展，確立起符合時代要求的教育觀念。
現代教育觀念是什麼?為促進人與社會的可持續發展而教的教育功能觀;在教育活動準確的自我定位，做學生全面發展的培養者，學生終生學習的尊基人的教師觀;把教育的對象看作認識的主體、發展的主體、活動的主體，弘揚學生主體精神的學生觀;教學是師生共同參與的互動過程，從以教育者為中心轉向以學習者為中心，從教會學生知識轉向教會學生學習的教學觀;目前學校課程已經從單一的學科課程向多元的課程結構發展，強化學科之間相互依託、相互滲透、相互交叉的意識，發展教師從事選修課程、活動課程的教學能力，並了解隱性課程規律，使教師具備從事多種課程的複合教學能力的課程觀;評價是為了促進學生髮展的教育評價觀。這些都是教育觀念體系中重要的組成部分。古希臘的普羅塔戈說過：
“不是要被填滿的容器，而是一把需被點燃的火把。”現代觀念就是教師從教之路的火把。
教學設計是一個計畫與構想的過程，因而設計者的教育理念、教學經驗和他對教學內容的認識與理解等因素將起重要的作用，以什麼樣的教學思想來指導教學設計，對整個教學設計將起著定向的作用，在傳統的教育理念指導下，教學注重知識的傳播和學習，因而，教學設計著眼於教師的“教”，在設計中更多考慮教師的方便和需求，凸現教師的權威和地位，相應地就會在一定程度上忽視學生的特點和需求，限制學生的參與程度，削弱學生能力作用的發揮。在課程中，教育理念發生了變化，倡導建構的學習，改變了過去死記硬背、機械訓練的學習方式，取而代之的是倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，培養學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。
因此，在教學設計上，將發生根本性變化，教學設計將圍繞著學生的學習而展開。教學內容的學習不再是教學的根本目標，而是把它當作提高學生素質的中介或橋樑;學生是知識的“發現者”而非“接受者”，教師是學生學習活動的引導者、激勵者、協調者、服務者。因此，在新的教育理念指導下的教學設計也將從教學目標、教學內容、教學方法、教學流程等方面的選擇與確定上發生較大的變化。具體的，這些變化主要體現在如下幾個方面：教學目標的設定落在具體的素質提高上，知識將成為實現素質目標的使用材料;注重教學內容的拓展，學習不再限於教科書範圍之內;教學方法的選擇注重適應學生學習的需要。
總之，我還要不斷的學習，儘量充實和完善自己，努力把自然教學工作做得更好。
實用的上學期教學工作總結模板合集 篇13
本學期以來，本人嚴格遵守學校的各項規章制度，按時上下班，有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、和同事團結友愛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
回顧這個學期所從事的教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然，在工作中我享受到收穫喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所積累的教學經驗會套用於以後的教學工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。
從教學上講我主要做了這一些工作：
（1）積極開展教研活動，努力搞好教改工作。嚴格按照學校要求，積極學習《新課程標準》等內容，提高教改意識，認識教改意義。積極探討、交流信息技術課教學目標、方法和教學過程設計。努力培養學生基本素養，提高學生獲取、處理知識的能力。
（2）做到期初有計畫，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去。雖然其中出現一些突發事件，但由於教學計畫安排的比較好，所以並沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利於教學工作的進行，使得大量知識得於傳授給學生。
（3）按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。語文課對於學生來說很重要，對老師來講是比較難上的課。所以上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上網際網路時還上網尋找好的教學材料、教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。
（4）在教學之餘，我也注重自身發展進步。除了聽課、評課、參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上，參加更高學歷的學習、教學技能等，在生活上注意形象，為人師表。
作為教師，教學工作是主要的，但除了教學工作外，我還管理學校的儀器室，我認真做好這個工作，使學校的儀器使用正常。我也積極參與學校組織其它活動。
根據上述總結，我深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好語文課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。
實用的上學期教學工作總結模板合集 篇14
上學期教學工作即將結束，為了揚長避短總結經驗教訓，現將本學期的歷史教學工作總結如下：
本學期我代八年級7——12班的課，學習內容是中國近代史，共分七個單元包括22課。做到了認真備課、上課，及時批改作業、，廣泛閱讀各種相關知識，提高教學能力；嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，圓滿地完成八年級上冊的歷史教學任務。
一、提高課堂效率，上好課。
1、備好課。認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本內容都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能最大限度地提高課堂效率。
2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
3、認真研究並貫徹落實市教學研究室的”三五x”教學策略,包括如何組織學生自主探究、合作交流,如何安排每節課的內容。
4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，學習任務基本在課堂完成,減輕學生的負擔。
有些學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，摸摸他的頭，或幫助整理衣服和課本,從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學困生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
二、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博採眾長，提高教學水平。
培養讀書的興趣愛好，不斷拓寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
社會對教師的素質要求逐步提高，在以後的教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正不足，開拓前進，為教育事業貢獻自己的力量。
實用的上學期教學工作總結模板合集 篇15
時光匆匆如流水，轉眼間，一學期又結束了。回顧這一學期的工作雖然忙碌但卻很充實，雖然平凡卻也有創新，在這平凡而又忙碌的日子裡收穫著不一樣的果實，我很欣慰，為了以後能更好地做好自己的工作，為了讓自己在以後的工作中能有更大的進步，現將本學期的工作總結如下：
第一，堅持認真備課、上課、聽課，及時批改作業，並做好課後輔導工作。
平時我首先嚴格要求自己熟讀課標，認真鑽研教材，了解教材的結構，弄懂重點難點。並認真備課，遇到問題及時向師父請教。同時要求自己每周至少聽兩節課。並組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，同時，想方設法創設教學情境，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引起學生的興趣和情感，並重視講練結合，布置好家庭作業，爭取做好少而精，從而減輕學生的負擔。 其次，充分利用微信群這個平台，每天按時將語文作業告知家長，同時註明需要過關的內容及時間，讓家長配合在家裡先過關，然後第二天到校後進行二次過關，這樣就做到了一課一清。在二次過關時，如有不過關的孩子，我會要求其利用課餘時間進行複習，然後再次過關。把基礎知識抓牢抓細，為每次考試做足準備。
第二、通過多種方法培養學生的閱讀寫作興趣，從而提高學生的寫作能力。
三年級是學生正式開始學習寫作，首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以學生感興趣的童話、想像為主進行每周的小作文訓練。另外，積累大量的辭彙是寫作的關鍵，這學期學生共讀兩本課外書，我都要求進行詞語摘抄並利用一些早讀時間，進行誦讀。每周進行一次摘抄展示並對摘抄好的 學生進行頒獎加分。以此來激發學生的興趣，進而提高其寫作的水平。
第三、加強培優輔差工作，促進學生完美發展
學生之間存在著個體差異，雖然這種差異是多方面造成的，但是為了促使每位學生都能在原有的基礎上有所發展，我採用“抓兩頭，扶中間”的方法，注重培養優生的特長，同時，在班中成立“師徒結對”活動，利用“優帶中，中帶差”的方法，來帶動不同層次學生的進步。與此同時，加強輔導工作，課堂上給予三種不同的學生創造不同的機會，從而樹立其學習的信心，培養學生的學習興趣，促使每個學生都有所提高。
第四、設定獎勵機制
為了提高學生的學習興趣，我針對本班學生進行積分評定製度。每次聽寫背誦，或者作業、考試達到不同要求的學生給予不同的分數獎勵，分數達到一定程度可以積分換獎品。這就有效提高了學生的積極性，在學習上也有意想不到的效果。
本學期在教學工作上存在的問題主要有：
個別學生的不良學習習慣還有待進一步引導改正。有的學生握筆姿勢不正確，字跡潦草。寫作教學這方面有待我進一步完善，學生的寫作水平差異較大，在今後的的教學上，我應投入更多的精力去學習、研究，爭取讓自己的閱讀教學更加的完美有個性。在平時的語文常規課堂上，有時候學生的主體地位不是很明顯，要學著更大膽的放手，把課堂交給學生，
總的來說，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，並運用到自己的教學實踐中，使每一天都充實而有意義，針對教學中的不足之處，在以後的工作中我會更加用心去學習，使自己儘快成長。
實用的上學期教學工作總結模板合集 篇16
光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰、富有收穫的學年結束了。回顧我們教研中心國小語文教研工作本學年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩健、有力，可圈可點，既有值得繼續發揚光大的成績，也有應當引以為戒的不足。
一、加強學習，充實自我，提升個人業務素質
作為教研員，我深知教研員肩頭職責之重大。我懷揣著這一份厚重的職責投入到工作之中。為了充實自我的理論水平，我不斷加強學習，認真學習現代教育教學理論，瀏覽各級教學網站，更新教學理念，獲取最新的教學信息，不斷拓寬教學研究視野，努力提高教研水平和本事。
1、著重研讀新修訂版（XX年）國小語文新課標。經過認真研讀課標、《基礎教育課程》中有關語文學科的修訂理念及具體修訂措施；瀏覽各類網站中專家關於課標修訂的解讀及意見，使自我對課程標準又有了更深一層的學習、認識，在與實踐結合的過程中，體會更加深刻、透徹。並在XX月XX日至XX月XX日到XX國小進行了聽、評課，利用課外活動和晚上時間給教師解讀了（XX年）《國小語文新課標》，使教師理解新課標，正確運用新課標。
2、關注國小語文教育信息，進取學習《國小語文教師》、《國小語文教學》、《新課程說課、聽課與評課》、許睿教師所著的《語文教學實踐研究》等相關書籍，不斷充實自我，了解教育最前沿的信息。
二、組織活動，錘鍊教師，打造學科精英團隊
1、組織教師外出觀摩。
XX月XX日，組織XX名國小語文教師赴觀摩了國小語文閱讀教學“問題式”課堂觀察暨“以讀代講”專題研討會。本次共推出六節觀摩課供教師觀摩學習，涵蓋高中低三個學段。由XX國小語文教員XX教師和XX中學語文教研員結合課例告訴大家：閱讀教學要分清學段，以標導學。緊之後由先生解讀了新修訂的《國小語文課標》。這次頭腦風暴式的培訓，給每位參加觀摩學習的教師一次心靈的洗禮，同時也帶來深深地思考。
2、XX月XX日至XX日去參加了“少教多學”開題培訓，聆聽了三節中學語文觀摩課，由市教研室副主任，教研室主任進行了點評。讓我們看到了我市語文教學的未來和期望，也幫忙我們樹立了譜寫我市語文教學輝煌華章的信心。
三、深入課堂，指導教學，做教師的良師益友
本學年本人深入課堂進行聽課、評課、座談、交流。先後深入各學校聽課XX余節，座談教師XX餘人，講座XX次。經過聽課、與教師座談，了解到部分基層教師在教學過程中結合對新課標的認識產生的一些新的想法和舉措，對他們的做法在給予肯定之餘，並針對教師在實施過程中產生的一些困惑和問題提出了建設性的意見。幫忙教師有所頓悟，有所提升。異常是在與XX教師XX教師交流中了解到她對於本節課學生主動意識不強感到困惑，自我的設計堪稱精心，自我的引導也很到位，為什麼仍然激不起學生的學習興趣。我幫她認真分析課堂上存在的問題，教師不要只想著我怎樣教才出彩，而應當更多地關注學生的學，關注學生在課堂上的生成，關注學生的困惑點和感興趣之處，順學而導，順學而教。抓住教學主線，選準語言訓練點，使學生課課有所得。
四、認真命題，做好分析，發揮評價的激勵功能
本學年，為了更好地完成命題工作，在認真學習修訂版課標的基礎上，還深入研讀了《中國小教學質量監控與保障——國小語文教學目標的確定與達成》一書，結合現行教材和我學生的語文學習現狀，制定了雙向細目表，命制了份國小六年級語文質檢試卷，6月28日組織XX國小六年級畢業班進行了統一質檢，並及時評卷、分析。對各校在考試中取得的成績予以進取的肯定，並對教學中存在的問題和不足，提出了具體的改善措施和提議，為下一步的教學指明了方向。
五、服務基層，加強交流，明確指導方向
新的教育教學形式，決定了教研員主角的變化，我們教研員明確了自我的主角定位，我們不是領導者，而是服務者，我們不能一味的檢查工作，我們要服務於基層，服務於教師，服務於學生。將服務意識滲透在引領、指導、管理等各項職責中去。
1、信息服務。經過各級業務部門、各類教研活動，各種報刊雜誌，以及網路等多種渠道，捕捉、收集和整理有關的教育、教學、教研、教改信息為基層學校供給有價值的信息服務。
2、供給資料。為了給教師供給有效的教學信息資料，我們建立了學科公共信箱，進行信息的交流渠道，組織教師編寫有價值的教學資料：如教學設計、課件製作、備課資料等，為教師教學供給有效的課程資源。同時上傳了很多教學教研資料供教師們學習參考，有各年級教材分析及教學提議、各年級複習測評意見、識字教學、閱讀教學、習作教學的方法策略、如何提高備課的有效性等等。
3、答疑解惑。深入教學實際，建立與本學科教師的廣泛聯繫。在聽課、評課、座談、交流中解答教師教學中的問題。
六、課題引路，深入研究，提高科研水平
針對語文教學中學生識字本事下降，閱讀水平滯後這一現象，經過認真研究發現師生對預習重視不夠，預習已經成為了國小語文教學中可有可無的環節。為此我以市小六年級學生為研究對象，確立了《國小六年級語文課前預習方法的研究》的研究課題，並於今年XX月份提交了結題報告。
七、組織XX小學生參加語文本事競賽、創新作文大賽
本學年XX月份組織XX名小學生參加了全國語文本事初賽，XX月份有組織了XX名小學生參加了決賽。XX名獲得了一等獎，XX名獲得了二等獎，XX名獲得了三等獎。XX月份有組織了XX名小學生參加了第XX屆杯“全國中小學生創新作文大賽”。XX名獲得了一等獎，XX名獲得了二等獎，XX名獲得了三等獎。經過活動激發了學生的學習興趣，孩子們的全面發展。
回顧這段時間所走過的路程，步履蹣跚卻鬥志昂揚。雖然教研員工作對於自我仍是新的課題，自我的一些做法和想法顯得有些稚嫩和不足，可是應對新的挑戰，我會以嶄新的精神面貌、創新的工作思路、踏實的教研作風去迎接。在今後的教學研究路上，我將繼續努力，不斷提高自我的業務水平，悉心指導廣大國小語文教師進行教學研究工作，努力提高我語文教學水平。
實用的上學期教學工作總結模板合集 篇17
如梭的時光仿佛在瞬間結束了一年的工作，在辭舊迎新的今天，我對這一年的工作進行總結和反思。
首先，在思想方面
始終以優秀黨員為學習和工作標準，在創先爭優期間，積極完成學校黨支部組織的黨員“四個一”活動。與同事精誠團結，抱著服務於人的態度對待各項工作。盡職盡責盡心盡力完成每一件事。在課餘積極參加學校組織的政治業務學習等活動。在教學中又以《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，公平對待每一位學生；從未出現體罰及變相體罰現象。
其次，在教學方面。
盡心盡力做好1、2、4學年的美術教學工作和一年二班的書法教學工作。這學期我們嘗試電子備課，認真研究從不拖欠；在美術教學上，貫徹“以學為主，當堂達標”的教育思想，以案例、隨筆、論文等形式研究交流和積累教育教學經驗。參加全州美術教學競賽，所展示的課《會變的線條》獲二等獎。在寫字教學上，在沒有寫字教學經驗的情況下，和同組教師悉心研究、向班主任教師誠懇討教，儘量把學校安排的工作做完做好，和學生一起共同成長共同進步。
再次，在學習上
為了更好的完成教育教學工作，豐富提高自己的知識素養，我積極參加國培學習，按時完成國培作業和進行主題研修等學習任務。苦練教學基本功，參加吉林省中國小音樂美術教學基本功大賽，獲總分一等獎和網頁設計十佳獎。不負科室教師的眾望。
最後，其他工作。
我和本組教師除了擔任學校的美術教學和寫字教學任務外，還擔任了學校的各項宣傳工作和藝術節作品和好字大比拼的評審工作，宣傳板報，會議標語、運動會獎狀還有支部活動記錄等工作。雖然工作多任務重，但是我們全組成員都無怨無悔齊心協力的去完成。
總之，一學期繁忙的工作使我的身體和心理的壓力都很大，但是，在組員和同事的幫助和支持下，我克服了重重困難，把每一步，每一項工作都做得很認真，很踏實。我所得的成績要感謝幫助我關心我的同事和領導；我的不足，我會在今後的工作中逐漸反思和改過；努力把來年的工作做得更好。
實用的上學期教學工作總結模板合集 篇18
一學期的工作已接近尾聲，回顧半年來在區委、區政府、區教育局、進修學校的正確領導，指引下；在全校師生的共同努力下，學校的各項工作都有了新的進展，取得了可喜的成績。下面就本學期學校的教學工作做一下簡單總結。
根據省、市、區教育工作會議精神，我校教學工作全面推進以培養學生創新精神和實踐能力為核心的素質教育。牢固樹立學校以教學為中心和教育教學質量是我們學校工作的生命線的思想意識。以加強教育理論學習，轉變教育思想觀念為基礎，以深化課堂教學改革為核心，基於此種指導思想，我校本學期主要抓了教師隊伍建設和課堂教學改革兩大方面：
（一）、教師隊伍建設。
1、以區“名師、名校”互動工程為戰略思想指導，以“打造名師，推舉名學科，創建名校”為目標，啟動我校“青藍”工程。為強化教師隊伍建設，加大學校骨幹教師的培訓力度，結合新時期教師培訓的特點及本校教師的實際，學校決定全面啟動“青藍工程”。學校出面，請來省、市名校的名教師為師傅，並與東北師大附小、市一實驗國小簽定了聯誼書及“拜師授徒契約”。學校通過校內考核，選擇教齡三至五年的骨幹教師作為名師的徒弟，定期到師傅所在學校聽課，參加觀摩教學；師傅每學期聽徒弟二至三節課，並及時進行點評、交流。在這一工程的輻射帶動下，力爭在三年內使全校教師的整體業務水平上一個新台階，達到打造一批市內名師，進而創造名校的目的。
2、學校十分重視教師的繼續教育工作。本學期開學的第三天，學校就進行了教師基本功素質水平測試，請專家出題和批卷，採用答卷的形式、全體教師參加。對教師起到了促進作用，取得了良好的效果。同時，為了轉變教師的教育觀念，使教師跟上時代前進腳步，學校請省教育學院的專家進行了“轉變教育思想觀念”的專題講座，並進行了專題討論。使廣大教師在思想觀念上得到很大提高。
學校一直倡導教師要樹立終身學習的理念。所以除了學校每周組織現代教育理論的學習外，還有計畫地組織、督促教師自學，並記自學筆記，學校定期檢查、展評，學校教師中形成了良好的自學風氣，促進了教師整體素質的提高。
四月份，魏書生、竇桂梅來長春作報告講課，學校組織三十多位教師利用雙休日去學習、聽課，回校後進行了專門的座談，大家感觸很深。學校還儘可能為每位教師提供到省市名校聽課，學習的機會。本學期共有八十多位教師外出聽課近六百節，人均外出聽課達七節。大家都十分珍惜學習的機會，認真聽，認真記，回校自己實踐。使大家各方面得到很大提高，促進了學校的教學工作。為了使教師成為掌握現代信息技術的現代教師，學校積極組織教師進行微機培訓與考核，經過一學期的學習與努力，現在我校教師在微機中級培訓考核中，95％達到中級水平。同時，在區級信息技術大賽預賽中，我校有七名教師進入決賽。
（二）、課堂教學改革。
根據市教委、區教育局關於推行全方位、立體化、深層次的開放式教學活動要求，結合我校“打造名師，推舉名學科，創建名校”的計畫，我們把課堂教學改革與開放工作當作頭等大事來抓，把現代課堂教學手段和課堂教學模式的研究、提高教學質量作為今年課堂改革的重要任務。本學期開展了以“發展為本，主動學習“為主題的系列教學開放活動：
系列活動之一：三月份是校內開放，教師互相聽課，評出參加區優秀課的教師。
系列活動之二：區骨幹教師、老教師引路課。
系列活動之三：四月份分年段開放，面向家長。來校家長達285人。系列活動之四：五月二十九日校開放日。面向社會、家長。參加開放活動的家長達八、九百人。省、市、區、各校領導及來賓二百餘人；這次活動取得良好的社會效果。吉林電視台、吉林教育電視台、長春日報、城市晚報等多家媒體給予了宣傳、報導。
系列活動之五：六月份，參加工作兩年的新教師作了匯報課，來聽課的家長達200餘人。
系列活動之六：七月份今年參加工作的新教師作上崗課。課堂教學改革活動的開展，促進了教師的素質與能力的提高。
在本學期中，我校的張鍵老師，鄒海燕老師被區里推薦參加市優秀課的評比；
陳鈴老師、張鍵老師被評為區優秀課教師；
馬龍麗老師參加了省級英語錄象課的評比，受到好評；
孫笑老師、董洪山老師、張嬌老師參加了區級心理、思品優秀課的評選。
以上僅是我校教學工作的簡單總結。工作中我們肯定還存在著很多不足之處。今後，我們一定更加努力，爭取取得更大的成績！
實用的上學期教學工作總結模板合集 篇19
時間過得可真快呀，一轉眼一個學期又過去了，作為一名年輕的一線數學教師，認真研究，刻苦學習，努力提高自己的業務水平，是我的目標，現就本學期的數學教學工作總結如下：
這一學期我經歷的最多就是備課，上一堂不用太兼顧前後內容的課，只要把這堂課上成功了，那么就成功了。而現在的`最終目標是學生的分數。要實現這個目標不但需要上備好每一堂課，上好每一堂課，還需要有效的探究活動來活化課堂。首先要認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，課上還要充分發揮學生的主體作用。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師儘量講得少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，設定不同層次的探究活動，讓學生融到課堂上來，積極參與教學活動，收到良好的效果。
認真批改作業,布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。此外還有後進生的問題，我認為我對他們還是不夠關心，但有幾名同學的成績在我的認真幫助下已經有了很大的提高，希望今後的教學中能夠運用到。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，使之對學習萌發興趣，提高他們的信心。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
不足之處：在探究活動中問題的設定我認為有時候有些過於形式化，讓學生感到沒有什麼意思，不太新穎，不能吸引學生的興趣，今後應注意加以改正。