初二物理教師的工作總結範文 篇1
緊張忙碌的初二上學期結束了。回首半年來的物理教學工作本人擔任初二年4班班物理教學工作，由於是重新編班，所以面對的是許多陌生的面孔，如何讓這些來自不同班級的學生迅速的適應於我的教學方式，同時隨著對物理學習的深入，學生剛入學時對物理的新鮮感正被逐漸繁難的物理知識帶來的壓力所取代，許多學生學習勁頭有所下降，出現了一個低谷。
他們對於物理學的基本輪廓及研究過程和方法可以說是空的，特別是學生的思維能力還停留在以記憶為主的模式上，想讓他們在短時間內入門較為困難，因此在教學中要充分調動學生學生的積極性，加強學習方法論引導，逐步培養學生自主學習的能力，特別是物理學中的基本概念老師更加應該注重方法加以引導理解。另外在物理的課堂教學中應加強作業及解題格式的規範，還應該在教學中漫漫滲透物理思維方法的培養。使每個學生都在原有的基礎上有進步。把本學期幾點作法總結如下
1、針對學生的具體情況，制定了一系列的補差方案：這三個班物理成績不是很好，尤其是基礎較差，學生反應慢，作業大部分相互抄襲。針對這種情況，本人採取了“低起點，低難度，注重基礎”的教學方針，對學生的問題儘量作到耐心、細緻，不厭其煩地反覆講解，直到學生弄懂為止。
2、對學生的作業作到全批全改，對學生作業中出現的普遍問題集體評講，對學生作業中出現的個別問題，單獨找個別學生輔導，對學生中出現的不交作業現象和抄襲現象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當的處罰。
3、課前反覆研究教材，對教材中的知識點做到心中有數，對學生忽略的問題加以強調，對考綱中的重點考點反覆講解，反覆練習，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。
4、對學生複習中的重點、難點反覆練習，特別是實驗題，學生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉換，進行實驗的設計。針對這些問題，除了仔細給學生講解實驗的原理等，還讓學生對實驗的設計反覆訓練，反覆體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握實驗題的基本解法。並且用多媒體形象演示各種實驗，使學生更進一步掌握了實驗題的做法。
5、針對當前高考的特點。在注重基礎考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養。讓學生從繁重的作業中解脫出來。
6、針對班級的特點採取抓兩頭的做法，讓尖子學生吃得好，吃得飽。在平時的教學工作，讓他們在完成全班必須完成的作業外，適當補充一些難度教大的習題，以便提高學生的能力，對學習比較困難的學生，特別是雙差生讓他們根據自己的實際情況，重在雙基的落實，但是決不能抄襲。
7、充分閱讀教材，熟習物理新大綱，備好每堂課。在教學中把握難度，在教學中貫徹“低起點，低難度，逐步到位的”教學思想。
總之經過以上的工作，有部分學生由厭學到喜歡，三個班的物理成績有了較大的提高。可以說有欣慰，也有許多思考。工作中還有很多不足，望在下學年裡得到改進。
初二物理教師的工作總結範文 篇2
風雨送春歸，飛雪迎春到，20xx—20xx學年，物理教學工作已經結束，對上一學期的物理教學工作有得也有失，有迷惑有收穫，有不足，有驚喜。現在就對這個學期的物理教學工作總結如下：
一、按照學校總的指導方針進行教學
在這個學期的物理教學中，我們八年級物理教學組按照學校的教學計畫，圓滿地完成了教學任務，按照學校的布置，嚴格進行集體備課，集大家的共同智慧，提高了我們的上課效率，再進行集體備課過程中，我們把本節課的重難點找出，結合我們學生的實際情況，有效的把重點和難點進行突破，是我們的課堂實現輕鬆高效！
二、小的教學改革嘗試
再不和正常教學衝突的情況下，我們八年級物理教學組進行了小的教學改革嘗試。由於我們是農村中學，我們的學生好多都是中途轉學過來的，學生的學習程度參差不齊，這給我們的教學帶來了一定的難度，我們八年級物理教學組研究決定，我們在進行教學中，不能講速度，講數量，我們要在教學中邊講知識，邊補學生的知識短板，對一些稍有點難度的題目，我們在教學過程中要求一題三做的方法，對一個題，我們先讓學生自己做，然後我們講讓學生跟著老師做，最後讓學生自己在單獨正確地完成！
三、教學過程中體現學生的“學”
把學生的“學”放在首位，我們在備課和課堂教學中都想著學生如何去“學”的方向努力，在教學過程中，讓學生享受獲得知識的過程和樂趣，努力把物理學科變成學生喜歡的科目，而不是難學的科目。
四、做好課堂小實驗，激發學生學習興趣
我們的物理學科儘管難學，但是也有它得天獨厚的優勢，每節課都有很多小實驗可以開發，如果做好這些小實驗，可以極大地激發學生學習物理的興趣，所以我們八年級物理備課組在進行物理教學中，我們通過查找資料，製作大量可以在課上演示的小實驗，來激發學生學習物理的興趣。
五，不足與反思。
在物理教學中有很多不足的地方，這種不足和我們自身的因素有很大的關係，我們感覺到我們需要學習，我們小
需要學習一些先進的教學經驗和教學理念，需要與時俱進，需要了解研究學生，因為每一屆學生，他們的特點都不相同，只有了解和研究學生，我們才可以有效地提高我們的教學。
20xx—20xx學期下學期，我們會擼起袖子加油乾，越是艱辛越向前，把物理教學工作做得更好，更紮實，為白沙的教育事業做出自己的貢獻！
初二物理教師的工作總結範文 篇3
本學期，在學校的安排下，我擔任了初二1、2班的物理教學工作。一學期以來，在學校領導的關心、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，盡職盡責做好各項工作。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以使教學工作更上一層樓。
一、教學工作
備課：首先要認真備課，認真鑽研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要認真思考。在物理課堂教學中，扎紮實實抓好物理概念、物理規律等基礎知識的教學，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據需要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領的理解。對物理規律的講解中，要注意引導學生通過分析、概括、歸納等思維活動。備課不僅僅是備教材，而且還要備學生，除了在課堂上細心觀察學生的表現外，還應該注意和學生溝通。了解學生的學習情況和性格等，以便更好的促進教學工作的順利開展。
上課：充分的備教材，備學生，歸根結底是為了更好的上課。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。上課應力求完成每節課的教學目標，並且及時從學生那裡得到反饋。上課時，應根據課堂情況採取不同教學方法，做到隨機應變，適時調整，更好的完成教學任務。另外，創造良好的課堂氣氛也是十分必要的。在物理教學中，應儘量列舉大量的生活、生產中的實例，向學生介紹現代科技知識，拓展學生的視野，提高認識問題和解決問題的能力。同時加強學生對物理概念的.記憶，每講完一章都要求學生分小組進行過關。在習題講析中，注意培養學生科學的思維方法和良好的學習習慣，啟發引導學生認真審題，挖掘隱含條件等，做到解題過程步驟完整，推理嚴密。除此之外，每上完一節課都應進行反思，注意下次上課時修正不妥的地方。這樣才能積累教學經驗，教學水平才有改善和提高。
作業：布置作業要有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。此外，在習題的講析中，選例除了要注重習題的典型性外，更要注意習題的實用性，要結合知識考點進行練習。同時要求學生多看書加深對知識的理解。講完一章後都要對該章知識進行一次知識檢測。
二、做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端。對後進生的輔導，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾
和上進心，在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。
三、在自身素質方面：
認真落實學校教務處的一些要求，多聽課，通過聽課可以學習他人的教學經驗，補充自己的不足，利用課餘時間學習理論知識，平時多和其他老師交流，溝通，不斷提高、完善自已。
四、加強反思
反思本學期來的工作，不足之外主要有以下幾點：
1、對於物理新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;
2、在教學時，多提些問題，讓學生回答，給學生足夠的信心和鼓勵，並適當地講一些對學生學習有幫助的技巧與方法
3、不能一味的指責學生，而應該多鼓勵。
4、講課時隨時注意學生的反映，一旦發現學生有聽不懂的，及時給予講解。
5、上課時要求學生多做筆記，把歸納的知識作好記錄，複習時能起到很好的作用。
總之，這學期有成功，也有失敗，在教學中還存在很多不足。我們只有把心思放在學生身上，處處為學生著想，才能做好本職工作，在今後的日子裡，我會改正缺點，再接再厲，把工作做得更好。
初二物理教師的工作總結範文 篇4
我擔任初二年級物理教學工作剛好一個學期，由於初次接觸國中物理教學，本學期我抱著邊學邊教的態度認認真真完成了本學期的教學任務。為了進一步提升教學質量，現結合本學期期末考試，就本學期的教學狀況進行分析。
一、學生基本狀況
我校八年級共一個班，29名學生。本班學生的優點：比較活躍，同學之間關係良好，能夠互相幫忙，班民眾意識比較強，學習氛圍相對較濃。
本班學生的缺點：理科基礎差，計算潛力比較弱，理科學習的信心比較缺乏。班內有幾個問題孩子，容易對班級學習造成不良影響。學生自主管理潛力差，自主學習的學習習慣還有很大的提升空間，良好的課堂學習習慣還有待培養。
二、試卷分析
本次期末學業質量測試題考查資料緊緊聯繫課標，聯繫生活，注重學生基本知識與基本技能的考查，難易適中，面向全體，是一份高質量的能夠真實反映學生學業水平及教師教學水平的優質試卷，具體體此刻：
1、試卷結合課標，注重了學生根據生活經驗估測的潛力考查，體此刻選取題和填空題中;
2、結合課標，對噪聲的危害及控制方法進行了考查，也在選取題和填空題中有所體現;
3、以課標要求，對現代科技在生活中的套用的考查體此刻超聲套用、光學知識套用等方面，體此刻選取題、填空題、實驗題中。
4、本試卷注重學生科學素養的考查，比如如何進行科學實驗，合理提出問題及猜想，並舉出生活實例，題目形式多樣，角度獨特，可體現學生潛力。
5、本試卷注重學生實驗的考查，關於實驗的考查在試卷中占相當大的比例，能夠真實反映學生的動手實驗潛力、分析潛力、處理數據的潛力。
6、本試卷重視考查學生將所學知識套用於自然現象的解釋，體現了課標思想。
7、本試卷注重對學生分析計算潛力的培養，有利於考查學生的合理分析潛力及計算潛力。
三、教學質量分析
本學期我堅持學習課標，鑽研課本，研究實驗，研究教學方法，力爭讓學生對物理產生興趣，培養好學生的學習技能，打好物理學科的基礎。雖然盡了力，但透過這次測試也能暴露出一些教學中的問題，現分析如下：
1、教學中有細節未引起重視。比如課本中的插圖中的知識點，只是點過，未在教學中真正起到聯繫實際讓學生感受的作用，導致個別學生在做題時不知所以。
2、教學方法不靈活。透過試卷上實驗的考查，我發現我的實驗教學只是遵循課本實驗，只是課本實驗在實驗課上的照搬或者簡單的演變，沒有在多種實驗設計上、不同操作效果上下功夫，以致在實驗方法改變的狀況下學生出現盲區。
3、教學中對學生學習效果的反饋及補充提升做得不到位。從學生答題狀況能夠看出，一些很簡單的基礎知識、基本術語學生也出現了不少錯誤，這說明平時教學中對學生基本知識的掌握程度教師心中沒數，沒有在教學過程中充分了解學生的學情，以致教與學出現脫節的現象。
4、從計算題看，學生的計算有了必須的進步，但仍有不少同學將簡單的計算算錯，導致失分，不少同學還是分析不出做題的方法。這說明教學中對學生的思維培養不夠，平時所教的畫圖分析法效果不佳，說明平時的練習沒有抓住重點題型、重點突破，沒有做到高效練習，以致學生沒有構成科學、正確的分析解題方法。
四、改善措施
1、繼續深入鑽研課標，體會課標的要求及其所滲透出來的教學思想及教學方法。
2、深入鑽研課本，最佳化教學設計，用心投身於課堂教學改革，爭取更實用、更高效的教學。
3、注重實驗教學，不僅僅要高質量完成課本實驗，還要針對實驗進行多樣性再設計，讓學生多方位的感受實驗，體現實驗思想，提高動手潛力及分析潛力。
4、面向全體教學，及時反饋學生真實的學習效果，並進行反思及再設計，鞏固教學效果，全面提升學生的基礎知識的掌握狀況及基本技能。
5、培養學生良好的學習習慣，學生的學習習慣直接決定著學生的學習效率及效果，我要做到因材施教，針對不同的學生輔導不同的學習方法。
總之，我將不斷學習，用心進行教學研究，不斷提升自身素質，爭取以更高的專業知識與專業技能投身於教育教學之中，爭取在以後的教學中取得更好的成績。
初二物理教師的工作總結範文 篇5
本學期，本人擔任高三__x班教學工作。在工作中堅持出全勤，乾滿點，兢兢業業，為人師表，積極參加各類政治和業務學習，努力使自己成為一個合格的教學工作者。高三物理複習課不同於一般課堂教學，主要任務是：在會考複習的基礎上，根據《高考說明》對學生已學的知識進行鞏固、加深、拓寬、查漏補缺，使學生更加系統地掌握知識，增強分析問題解決問題的能力，提高學生的考試分數，以備高考。現將本學期的教學工作總結如下。
一、整體的教學工作安排
第一個階段：從開學到3月份，完成第一輪複習。主要是在上學期的的基礎上繼續全面複習基礎知識，突出重點，以重點帶動全面。這一階段的複習，主要是對學生進行基礎知識鞏固、加深、拓寬，使學生更加深刻系統地掌握知識，為下階段複習打下堅實基矗
第二個階段：從3月中旬開始，進入第二輪的複習。主要是進行專題複習，針對在第一的基礎上進行綜合性訓練，對一些重點、熱點的專題強化訓練。比如：振動和波的專題、光學專題、原子物理專題、動量專題，這些是高考必考的知識點且我校的學生比較容易拿到的。
第三個階段：從5月份開始：1、回歸課本，專門編寫了一份複習提綱，幫助學生查漏補缺，並對所有內容排隊歸類，參考外地資料，就題目內容，題目類型再拾遺補缺。2、在回歸課本的同時配合綜合科的老師進行綜合性訓練。3、=習方法主要採用講練結合，指導各種題型的解題方法，訓練邏輯思維能力、語言表達能力，並有目標地鞏固一些重點問題。
二、今後教學應注意的幾點
1、老師要“去粗取精”，精選並把握熱點，指導學生既會用課本知識分析時事熱點，又會用體現在時事中的黨和政府的新理論、新觀點去充實深化對熱點問題的原有認識。
2、要處理好基礎知識複習和“熱點專題課”複習的關係。“熱點專題課”複習不能過早。
3、要處理好講和練的關係。熱點專題要形成系列，形成書面文字，老師要圍繞主線適當點撥，精講多練，圍繞熱點主線設定背景材料，組織各種題型，對同一熱點，可以從不同角度用多種題型進行分析。4、特別注意學生能力的培養。高考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑑別學生能力的高低。考試說明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、套用數學處理物理問題的能力、實驗能力。
總之高三物理複習工作是一個系統工程，更好地提高高三物理的複習工作還有許多值得研究的地方。
初二物理教師的工作總結範文 篇6
學期結束了，作為一名教師，我們很有必要對一學年的工作進行小結。
x年已經過去，對我來說是緊張忙碌而又收穫多多，對於剛進三中的我各方面的壓力比較大，於是我積極調整心態，適用學校的一切。本學期我擔高一（7）班和高一（11）的物理教學工作，半年來，本人以學校及各處組工作計畫為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，從而提高自己的教學水平和思想覺悟，回顧這半年，忙碌而又充實，付出了，努力了，收穫了，也成熟了。現將本學期的工作做一個小結，總結過去，展望未來，寄望明天工作的更好。
一、教學工作
在教學工作中，我認真備課、上課、經常聽老教師的課、和他們一起評課，做好課後輔導工作，努力形成比較完整的知識結構，多挖掘教材，多思索教法，多研究學生。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了教育教學任務。
備課深入細緻，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況。請教老教師，教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。在教學中注意抓住重點，突破難點，藉助多媒體完成教學任務。
在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
同時還加強學生良好學習習慣的培養：
1、獨立思考是學好知識的前提。學習物理要重在理解，只是教師講解，而學生沒有經過獨立思考，就不可能很好地消化所學知識，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。
2、培養學生自學能力，使其具有終身學習的能力。閱讀是提高自學能力的重要途徑，能提出問題並設法解決。
3、培養學生養成先預習再聽課，先複習再作業，及時歸納作總結的良好學習習慣。一章學完主動地整理所學知識，找出知識結構，形成知識網路。要指導學生課後及時歸納總結。
4、強調科學記憶，反對死記硬背。
現在學生不重視知識的記憶，或是什麼都不記，或是死記硬背，許多學生到了高三才發現高一、高二時學的知識沒有記憶造成的困難。所以，要要求學生重視記憶，尤其是對基本概念和基本規律的記憶；要引導學生科學的記憶。準確的記憶是正確套用的基礎，理解是物理記憶的關鍵，對比聯繫是記憶的有效方法，將所學知識與該知識套用的條件結合起來，形成條件化記憶才能有效地用來創造性地解決問題。要指導學生深入理解概念和規律的物理意義，明確其本質，在此基礎上，將易混的概念和規律放在一起加以比較，找出區別和聯繫，再行記憶。當掌握了一定量的知識後，要進行整理，把零散的孤立的知識聯繫起來，形成一定的知識結構，形成一定的物理思維過程，“只有組織有序的知識才能在需要套用時成功的提取和檢索。”
二、處理好個人與同事和學校的關係
教師是學校長盛不衰的人力資源。我認為學是為了用，學為了自己的發展，學也是為學校的發展。學習是為了自己更好的工作。學校的發展離不開教師個人的發展，而我個人發展又離不開學校。
堅持聽課，注意學習組裡老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式，使我了解了現在物理教學的動向和發展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
三、加強理論學習，提高業務水平
現在的社會是一個學習的社會，社會科技日新月異，不懂得的東西太多，要學習的東西更多。我每天堅持學習，努力提高自身的素質。結合學校實際情況，選擇有針對性、現實性、前瞻性的教育教學理論，進行學習研究，並在自己的工作實踐過程中運用理論，最佳化課堂教學結構，提高教學效益。
教育是一種愛心的奉獻，來不得半點的虛假，教育沒有失敗只有成功。因為我所面對的是活生生的一群孩子，是祖國的未來。生命給予我們的只有一次，既然選擇了，就踏踏實實的走下去！走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量！
初二物理教師的工作總結範文 篇7
20xx年即將過去，對我來說是緊張忙碌而又收穫多多。一年來，我擔任八年級（153班主任、（153、（158和（151三班物理教學，兼職學校政教副主任和學校工會工作。一年來，本人以學校及各處組工作計畫為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務。回顧這一年，忙碌而又充實，付出了，努力了，收穫了，也成熟了。現將本學年的工作做一個小結，總結過去，展望未來，寄望明天工作的更好。
一、加強學習，努力提高自身素質
教師，肩負教書育人的職責，行為上要為人師表，業務上要精益求精。因此只有不斷充電才能永葆教學的青春和活力。一方面，認真學習教師職業道德規範、不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。。
二、求實創新，認真開展教學工作。
教學的最終的目標就是要提高教學質量，而其關鍵就是上好課。能把知識點落實到位，為了上好課，我做了下面的工作：
1、在課前深入鑽研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。在此基礎上，精心製作多媒體課件。精心備寫每一個教案
2、在課堂上，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋。激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了。激發學生的學習興趣，向課堂45分鐘要質量，努力提高課堂教學效率；課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
3、在課後，認真及時批改作業，及時做好後進學生的思想工作及課後輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓後進生的轉化和優生的培養；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對症下藥，調整教學策略。
4、在平時認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博採眾長，提高教學水平。一年來，本人共聽課30節，完成了學校規定的聽課任務。
三、切實抓好班主任工作。
八年級學生通過一年的國中學習，新鮮感不再，又沒有升學的壓力，個別學生紀律開始鬆動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規範》的力度。我藉助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，嚴格要求學生。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示範。”榜樣的力量是無窮的。班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴於律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教於樂，以多種形式規範學生行為。心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教於樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。為此，我先後開過多次主題班會，中《規範一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神聖的使命》。開展優生學習經驗交流會，舉辦知識搶答競賽，效果都很好。
4、“三位一體”的互促法。教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯繫，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果
四，教育教學成果。
一份耕耘，一份收穫；經過自已的不懈努力。取得了較優異的成成績。
我任班主任的（153班學習氣氛濃厚，班風穩定。學習成績優秀。在全鄉期末統考中，獲四個第一名、兩個第二名的好成績。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遙居榜首。我班也評為優秀班團集體。我也在年度考核中被評為優秀。我還在下半年舉行的全鄉中青年教師基本功比武中榮獲一等獎。
五、正視自我，明確努力方向。
“金無足赤，人無完人"，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的套用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；
3、後進生的轉化工作力度不大。雖然抓了差生，但有時沒有抓在點子上。
4、其他的有些工作也有待於精益求精，以後工作應更加兢兢業業。
漣源市古塘中心學校：
XX年年元月
初二物理教師的工作總結範文 篇8
本學年我任八年級物理教學。在所任課務的班級中，學生學習勁頭極低，絕大多數同學有嚴重的厭學情緒，課堂組織紀律較差，只有個別同學能自覺學習，但是基礎也較差，學習成績難以提高。有些班級，雖有大多數同學自覺學習的能力較強，基礎也較好，由於人數過多實驗成績整體提高不大，實驗課的開展也有一定的難度。
一、工作中所採取的措施
1、認真備好每一節實驗課，做到實驗課前準備充分，絕不打沒有準備的仗。
2、充分做好實驗前的準備工作，想方設法將學生實驗儘可能開展，尋找一些替代儀器彌補實驗儀器和藥品的不足。
3、指導學生做好實驗，規範他們的實驗操作，保證實驗順利安全地完成。
4、化學教學中在完成教學任務的同時，充分利用課餘時間培養學生學習化學的興趣，培養他們熱愛自然的意識，讓他們懂得化學與人類的關係，並從小樹立與自然和諧相處的理念。
5、在物理實驗教學中，加強理論教學的同時，更注重培養學生的學習興趣，錘鍊他們探究、合作學習的方法，堅持理論與實踐相結合的原則。同時為了培養突出的物理實驗尖子學生，我針對性地對學生進行輔導，擴大他們的實驗量。對於絕大多數學生則注重基礎實驗操作的教學，讓他們具有紮實的基礎。對於後進生尋求更適應他們的教學方法，激發他們的學習興趣，以求達到共同進步的目的。
6、積極參加教學教研活動，取長補短，努力提高自已的業務能力。
7、認真批改每一份實驗報告，強化學生多動手操作。
8、實驗教學中滲透人生觀、價值觀、世界觀和熱愛自然、熱愛祖國的思想，有意地在學生中樹立正確的人生觀、價格觀和世界觀等，達到熱愛祖國、保護自然的目的。
9、實驗教學中滲透勞動技能的傳遞，培養學生從小熱愛勞動的理念。
二、取得的成績
1、順利地完成了各項實驗教學任務，並取得優異的成績。學生基本上掌握了物理實驗操作的技能。
2、培養了學生們的學習物理的興趣，教會了他們一些學習方法，為以後他們學好物理打下了一定的基礎。
3、培養了學生的勞動技能和愛國、愛自然的良好理念。
4、學生動手操作實驗的合格率達同80%以上。
三、存在的不足
1、學生厭學思想嚴重，整體實驗成績提高不大。
2、缺乏必要的教學參考書和直接的課改經驗，教學課改中感到仍在走老路。
3、信息陳舊，總感覺到與現實相差較遠。
4、實驗教研沒有到位，沒有新的理念產生。
初二物理教師的工作總結範文 篇9
不知不覺間來到已經有三個月的時間了，在這三個月里，我們和所帶班級的孩子們基本上都已經熟悉的不得了了，他們的情況我也都了解了。因為我帶著初二(三)班和(六)班的物理課。前一個月我們本來要聽一個月的課，可沒成想初二(五)和(六)班的班主任，也就是他們的數學老師因為家裡面突然有點兒事情，我就果不其然的戴上了物理課，帶了有一周。第二周好不容易可以專心聽課了，可周主任突然身體不適，需要休息一星期。我又接到突然通知先帶一周5班的物理課，沒辦法帶就帶吧，就當鍛鍊了，一周好不容易過去了，我終於可以安安心心的聽課了，可以好好的研究一下老師的講課思路及處理課堂問題的理念了，沒想到周主任臨時又出現了一些狀況，我又不得再呆一周的物理課，其實還好和孩子們在一塊也是不錯的，這群單純的孩子看著都讓你開心。一周眨眼就過去了，我又開始準備安心聽課了，可是初二(六)班的物理老師和孩子們之間出現了一些不愉快，所以我就很自然的提前接班了，因為我有兩個指導老師，一個老師給我一個班，正好這個老師給了我六班，也就意味著接下來的3個月，我將和(六)班的學生度過，還是不錯的額，因為我曾經給他們上過一周的數學課，整體還是可以的，雖然基礎比較差，但還是有很大的提升空間，我相信我能做好，加油!
我已經開始了一個計畫，就是每天找一個組的同學去談話，一來認識一下這裡的孩子們，二來了解一下他們的學習和生活情況，以便為以後的工作的展開打下基礎，三來問問他們的近期目標，讓他們有一種競爭意識，同時訓練一下他們的合作意識。
當然我們聽課時會遇到一些趣事，也特別開心。比如有一次我主動去聽好班的課，課上老師講到慣性，讓學生們每組舉一個例子，有一組說汽車關閉發動機後會前進一段距離，另一組立馬說腳踏車剎閘後也會前進一段距離。當時我就想真夠靈活的啊，沒想到有一個同學的話引起全班的哈哈大笑，他說車閘不靈了。呵呵，這裡的孩子頭腦里真是有不少東西。還有一次我和同學談話，談到他們的物理成績一個個的都低頭不語，我說看到你們的物理成績，我的心啊!有個學生說心都碎了。我還沒反應過來，又有一群學生說，咔嚓，咔嚓，咔嚓……額。我頓時無語了，真是哭笑不得。還有一次課下，(三)班的小石頭(他姓石我們都喜歡叫他小石頭)管我叫侯姐姐，我頓時無語了。在我給他們上課期間發現他們的基礎不是差一點點，那是相當的差，但是我沒有灰心，我們都沒有灰心，因為這裡是教育比較薄弱的地方，基礎差是肯定的，所以我們要努力去做一些改變。哪怕只是改變一點點也好。那么我們就不是在做無用功。
初二物理教師的工作總結範文 篇10
面向中學物理教學與研究，一貫秉承“求新、求實、求活”的辦刊理念，竭誠為廣大物理教師服務，為中學物理教學服務。互信範文網今天為大家精心準備了物理教師心得總結，希望對大家有所幫助!物理教師心得總結
本學期我擔任高二（9、15）二個班的物理教學工作和該年級物理備課組長。在思想上，擁護國家的各項教育方針，在工作中，擁護學校領導的各項教學措施，嚴格遵守學校的各項規章制度，認真執行學校教育教學工作計畫，轉變思想，積極探索，改革教學，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展，收到很好的效果。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期各方面工作總結如下：
一、教學工作：
（一）教學內容：完成了①選修3—2中的交變電流（第四、五節）、感測器。②選修3—3中及選修3—5全部內容的教學。
（二）作業批改：本著精選精練、不搞題海戰術的指導思想（符合新課改精神）。對作業完成情況進行統計，完成質量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類，使學生通過作業加深對知識的掌握和技能的提高。
（三）測試情況：①單元測試內容包括交變電流、感測器、分子動理論、氣體、物態變化和熱力學定律。全部為全批全改，並進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評。並找同學談話，分析每個同學的得失。②每次月考和測驗都進行試卷中各題得分情況分析、卷面分析和講評，並對學生的學習情況進行評價，給出學分。
（四）加強備課，最佳化課堂教學：在教學工作中，我認真備課、上課、聽課、評課，做好課後輔導工作，結合課程標準，努力形成比較完整的知識結構，多挖掘教材，多思索教法，多研究學生。在教學過程調整了教學方法，重難點突出，有一些要求記憶的規律和公式強調學生掌握，使學生學習效率更高。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的`完成了教育教學任務。
二、情感教育：
1高二物理教學工作總結（一）用自己淵博知識，獨特的方法，及個人魅力感染學生，讓學生佩服，甚至使學生傾倒，做到親其師信其道，讓學生特別愛學。
（二）通過情感交流營造一個民主和諧的課堂氣氛，充分調動學生的積極性。另外學生很辛苦，有時很疲勞，對學生在課堂上打磕睡給與理解，採用各種辦法調節課堂氣氛，緩解學生的疲勞，儘可能讓學生感覺輕鬆愉快。
（三）正確對待學生犯的錯誤，尤其是學生回答問題時，學生說錯是正常現象，是寶貴信息，只有知道學生怎樣錯的，才能正確下藥方。所以課堂上鼓勵學生大膽回答問題，提出問題，和同學及教師辯論問題。
（四）重視辯證唯物主義的教育，使學生不僅受到物理思想的教育，更要受到哲學思想的薰陶。物理中有豐富的哲學思想，只要認真挖掘，恰當而靈活地教育，必將對學生形成正確的人生觀、世界觀產生積極的影響。
三、加強理論學習，提高業務水平
現在的社會是一個學習的社會，社會科技日新月異，不懂得的東西太多，要學習的東西更多。我每天堅持學習，努力提高自身的素質。結合學校實際情況，選擇有針對性、現實性、前瞻性的教育教學理論，進行學習研究，從各種書籍、報刊雜誌中獲取豐富的知識，這些書能豐富思想，幫助我們在向學生說明某個問題時，可以侃侃而談，滔滔不絕，令其信服，每一次閱讀後我都大有收穫，從而提高自己的教學水平和思想覺悟，最佳化課堂教學結構，提高教學效益。在抓好本職教學任務的同時，積極聽課，聽同組教師的課，借鑑同組教師授課方式和設計思想，積極參加”同課異構”活動，學習他們的教學經驗。認真觀摩優秀教師、老教師的公開課。學習他們調控課堂的能力，怎樣進行師生互動，以及他們怎樣設計教學思路，怎樣調動學生積極性等等，力求提升自己的教學水平。。此外。我還積極參加本校教師繼續教育學習培訓。
初二物理教師的工作總結範文 篇11
本學期我擔任初三（1）、（2）兩個班的物理教學功作。一學期來，我堅持黨在新時期的教育方針，堅持以人為本，堅決服從學校領導和教務處的管理和領導，功作認真紮實，任勞任怨，不斷求實創新，取得了一定的成績，現總結如下。
一、教學目標達標情況
1、課堂教育教學質量有所提高。本學期我以活化、最佳化、個性化為導向，聯繫學生實際情況，認真鑽研教材教法，抓課本基礎知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養，密切聯繫社會生活實際，抓好知識的套用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培養學生學習物理的興趣並感悟物理的科學魅力與價值。
2、積極參與理化生，特別是物理教學研究功作，成績顯著。本學期，我本著提高自己，鍛鍊自己的目的，認真參與組內教學研究，利用各種休息時間看課外教輔書籍，製作優秀課件，備優秀案例，並資源共享。本期主持公開課教學一次，參與聽課x節次，並參與討論了多個教研專題，按學校要求完成了一系列教研功作，成績顯著。
3、組建物理實驗興趣小組x個，積極開展各類課外實驗，效果明顯。開學不久，我在所任課班級相繼組建了物理實驗興趣興小組，目的是為熱愛科學研究的同學提供一個交流和鍛鍊的平台。並按計畫開展了數十次物理實驗活動，這大大調動了學生對物理學科的求索興趣，開拓了學生的物理視野，增加了學生的課外知識。並時而聯繫實際開展實驗教學活動，讓學生們更好地掌握物理的研究方法。
二、存在問題
1、部分學生學習意識淡薄，學習習慣較差，學習興趣難以養成，思想滯後，目光短淺，對物理學科不重視，不能按照老師的要求完成相關的學習任務。
2、部分學生動手能力不強，不喜歡上實驗課，不喜歡做課外實驗，不能完成相關的實驗操作，沒有良好的科學探究精神。
3、有不能獨立完成作業的現象，合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結相關的結論。
4、由於自己剛接觸新教材物理教學，對理念的運用，對教材的分析和把握還存在一定問題，造成有時不能組織一堂精彩的`物理課。
三、今後功作構想
在今後的功作中，要結合班級學生的學習特點，對學生進行分類教學，採取形式多樣的課堂教學模式，讓每一名學生都學到一些有用的知識。除此以外，結合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化，使學生能在學習期間學到相關的學科知識。
總之，一學期雖然過去，我也收穫了許多，但求索路漫漫，我將在今後的功作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學水平，為XX中學的物理學科教學注入新的生機與活力。
初二物理教師的工作總結範文 篇12
本學期我擔任八(1)、八(2)兩個班班的物理教學工作。一學期來，我堅持黨在新時期的教育方針，堅持以人為本，堅決服從學校領導和教務處的管理和安排，工作認真紮實，任勞任怨，不斷求實創新，取得了一定的成績，現總結如下。
一、教學目標達標情況
1、課堂教育教學質量有所提高。本學期我以活化、最佳化、個性化為導向，聯繫學生實際情況，認真鑽研教材教法，抓課本基礎知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養，密切聯繫社會生活實際，抓好知識的套用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培養學生學習化學的興趣並感悟化學的科學魅力與價值。
2、積極參與理化生，特別是物理教學研究工作，成績顯著。本學期，我本著提高自己，鍛鍊自己的目的，認真參與組內教學研究，利用各種休息時間看課外教輔書籍，製作優秀課件，備優秀案例，並資源共享。本期主持公開課教學2次，參與聽課29節次，並參與討論了多個教學專題，按學校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。
3、培優輔差工作成績明顯。
針對我班學生基礎較差的實際，課堂教學中我儘量面向全體學生，讓大多數學生能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導，對原有知識基礎較好的、學習能力較強的學生，指導他們把知識向縱、橫方向發展，對原有知識基礎一般、學習信心較弱的後進生，重點指導他們良好習慣的養成，並充分利用晚自習時間針對性地進行個別輔導，鼓勵後進生的學習信心，培養優秀生的探索精神，取得良好效果。
二、存在問題
1、部分學生學習意識淡薄，學習習慣較差，學習興趣難以養成，思想滯後，目光短淺，對物理學科不重視，不能按照老師的要求完成相關的學習任務。
2、部分學生動手能力不強，不喜歡上實驗課，不喜歡做課外實驗，不能完成相關的實驗操作，沒有良好的科學探究精神。
3、有不能獨立完成作業的現象，合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結相關的結論。
4、對教材的分析和把握還存在一定問題，造成有時不能組織一堂精彩的物理課。
三、今後工作構想
在今後的工作中，要結合班級學生的學習特點，對學生進行分類教學，採取形式多樣的課堂教學模式，讓每一名學生都學到一些有用的知識。除此以外，結合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化，使學生能在學習期間學到相關的學科知識。
總之，一學期雖然過去，我也收穫了許多，但求索路漫漫，我將在今後的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學水平，為豐登中學的物理學科教學注入新的生機與活力。
初二物理教師的工作總結範文 篇13
本學期我擔任八年級138、139班的物理教學。這一學期在教學中改變傳統的教學模式，注重全面提高全體學生的科學素養，總體上我認真執行學校教育教學工作計畫，轉變思想，積極探索，改變教學方法。把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新構想結合起來，積極探索，改革教學，收到較好的效果。新的教材提出了新的目標和要求，要有新的教學理念，現對本學期的教育教學工作簡要總結如下：
一、加強學習，努力提高自身素質
教師，肩負教書育人的職責，行為上要為人師表，業務上要精益求精。因此只有不斷充電才能永保教學的青春和活力。一方面，我認真學習教師職業道德規範、科學發展觀等重要思想，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見解、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、精心備課、全面了解和把握新課程標準
課前認真熟讀新課程標準及新教材，透徹理解並掌握新課程標準，制定具體的教學方案，在上每個一節課前，精心準備、認真備課，充分了解學生的學習狀況，最大限度的吃透教材，認真撰寫教案，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。課前查閱大量的資料，根據學生的基礎制定教學計畫、方案、教學設計等。
三、求實創新，認真開展教學工作。
教學的最終的目標就是要提高教學質量，而其關鍵就是上好課。能把知識點落實到位，為了上好課，我做了下面的工作：
1、認真學習新課程標準，透徹理解並掌握新課程標準。課前我熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解並掌握新課程標準，力爭在每節課前仔細研讀然後制定具體的教學方案。精心準備、認真備課，充分了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中既備教材又備學生，了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施，精心備寫每一份教案。
2、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋。利用生活中的物理現象激發學生的興趣，使他們產生愉悅的心境，利用身邊的材料探究物理規律，培養學生的創新意識，創造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，努力提高課堂教學效率;課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
3、課後，認真及時批改作業，及時做好後進學生的思想工作及課後輔導工作;同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對症下藥，調整教學策略。
4、平時認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博採眾長，提高教學水平。
5、轉變教學觀念，既教書又育人。放棄老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在民主、平等、輕鬆中學習。在教學中還多對學生情感態度和價值觀的教育，教給他們做人的道理，用真心和愛心對待學生。
四、狠抓學風、認真落實教研常規
八年級學生兩極分化比較嚴重、部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數理兩學科。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。我從各方面培養學習興趣，對那些基礎太差後進生，我找他們來，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以後再加以鼓勵，並為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;給他們進行課外輔導。
一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
以上是對本學期的教育教學工作簡要的總結，工作中難免疏漏和不足，如：怎樣更好地實施因材施教、分類推進，如何培養學生的創新意識、自學能力;如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思;課堂語言平緩;平時考試較少;語言不夠生動等。在以後的教學中我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，要不斷的努力和進取，力求做得更好。
初二物理教師的工作總結範文 篇14
回顧本學期期工作的物理教學，主要表現如下：
1、 分利用課堂教學，打好學生基本功
充分利用課堂教學，研究教材，研究學生，從初三學生學習一年半物理的實際情況出發，著重把握好"預習指導--導入新課--講受新課--小結--評閱作業---章節複習 --考核"幾個有機的環節，結合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕鬆、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識，力爭精心設計好每一堂課，扎紮實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，抓住關鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。
2、加強實驗教學，增強學生實踐能力
遵循物理教學規律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發積極思維，提示物理現象的本質。組織好學生實驗，充分發揮學生的主動性，培養學生獨立操作的能力、團結協作的精神和學生自主創新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。經過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現象中分析出實驗目的、本質，初步具備了物理的思維品質和獨立操作的能力，50%的學生能獨立完成此期書本所要求的實驗，6%的學生能創造性地運用實驗設備設計實驗解決實際問題。
3、研究學生，因材施教，整體性提高學生素質
學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵後進生。一期來，在培養好尖子生的同時，還利用課餘時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。一學期下來，好幾個同學都在最後有了明顯提高。
4、重視德育滲透，培養科學態度
在物理教學過程中，不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣，培養了其嚴肅認真、實事求是、團結協作的作風。
5、大膽、穩妥探求教學改革
著眼於素質教育，為達到最終培養學生能力的目的，針對傳統封閉、固定化的教學模式的弊端，尋求、思考新的更好的教學方法。該期嘗試了"教師設疑--學生閱讀--歸納整理--探求發現--查找準備----討論辯論--專題講座--課外實踐--心得體會"的教學程式，還結合愉快教學法、陶治情感法、強化訓練法，和諧地展開雙邊活動，此法不僅能賜其以魚，還賜其以網，授之以漁。教學實踐表明，此教學模式較常規教學更易增強學生的自主自學能力，調動學生學習的積極性，發揮學生的主動性和主體性。該教法的特點是強調教師的指導，學生自主的學習。
業務學習，和專業成長：
為了更好的把教學工作搞好，堅持了每周一次的政治學習和業務學習，自始至終把"學高為師，身正為范"作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞，翻閱報刊，關心教育改革動態，熟讀教育學、心理學、教法等叢書，獵涉國內外教育專家及有關人士的教學、教研、科研論文，虛心向有經驗的教師請教，以適應以新更舊的教育狀況的需要，堅持以校為家，以教為樂，做到樂業、敬業、勤業，力爭精業。
年段落工作：
初三年級本學期有5個教學班，共17位任課教師，一年來，在學校黨、行政的正確決策下，經過全體初三教師的通力合作，我校初三教學業績一定能取得了重大突破，現將有關工作總結如下：
一、加強日常管理，保證班級穩定
在教學中，學生和班級的日常管理工作是基礎，穩定是大事，因此初三全體教師密切注意學生的思想動態，注重教學反饋，及時主動與班主任交流溝通。對出現的問題以及出現問題的學生，積極商討解決問題的方法和對策，有重點、抓苗頭，預防是目的，教育是手段，創造了初三良好的班風學風，保證了初三班級的穩定。一年來，初三是班風學風最好的集體，也是對我們工作的肯定。
二、加強自主管理，發揮班級骨幹的作用
班主任在日常管理中，充分發揮班幹部的作用，利用學生管理學生，每位學生的職責分明，每位骨幹都有事來管，讓每位同學都有事來做，既鍛鍊了學生的能力，又減輕了教師的壓力。事實證明，有些事情，讓學生來處理比老師處理效果更好。
三、認真準備家長會，加強家校聯繫
通過家校聯繫，一方面了解學生在家情況，一方面了解在校情況，有利於老師和家長雙方面對學生的管理，也增強了雙方的溝通和信任。學校201卡的發放，更有利於班主任與家長的聯繫，因此本學期家校聯繫更加頻繁，只要發現問題，班主任都能在第一時間與家長取得聯繫，使班主任工作更加主動。本學期的家長會，由於班主任的精心準備，家長的重視，初三家長的到會率總體在91.7%，每個班基本在90%以上。家長會較上學期更加務實，收效顯著，得到了家長和老師的一致好評，對學生的幫助非常大。
四、認真複習，積極迎考
本學期初三有“四大考三小考”，具體來說“四大考”是指體育中考、實驗操作考試、理科實驗班考試、文化課中考等;“三小考”是指每月一次的綜合素質測試。考試比較多，如何幫助學生正確對待每一次的考試，少走彎路?
每位老師都能對自己所教學科制訂切實可行的計畫,進行認真備考及訓練,並重視考前輔導和心理疏導,保證學生能夠正常發揮,考出好的成績。
五、及時總結，整體提高
本學期先後組織了三次素質測試，在全體初三教師的支持配合和努力下，都取得了較大成功。我組教師工作熱情高、工作氣氛好，依靠備課組的力量，積極討論，積極主動下班輔導，重視每次考試後的質量分析，真誠務實，及時總結，整體提高。
六、團結一致，注重學科平衡
初三班主任早來晚回，經常找學生談心，了解學生的思想動態和學習困難，抓學科平衡，做任課教師和學生的協調員。同學科教師經常討論教法學法、考試得失，研究考試反向;同班級教師經常討論每位學生的思想狀態與行為習慣以及學科優勢與劣勢。所有初三教師的團結互助是今年取得成功的關鍵之一。
所有初三教師目標明確、工作細緻，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發揚團隊精神，協調好個人與集體的關係，樂觀積極，教學成績的取得，得益於全體成員的努力，也是對全體初三教師的回報!
最後，感謝所有初三教師的努力工作，這是艱苦奮鬥的一年，也是最值得懷念的一年。預祝我校能夠以此為契機，再創輝煌!
初二物理教師的工作總結範文 篇15
一、傾心教育，為人師表
身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作;甘於奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。20xx年，我光榮地加入了中國共產黨。
20xx年，順德各校設立政教處，我擔任本校政教處副主任並負責學校的德育工作。三年間，建立了比較嚴格、全面的教師和學生德育管理制度、考核評比制度和德育工作的具體方案。由於各項計畫、制度具有科學性、客觀性、可行性、激勵性，全校師生能以主人翁的姿態，認真做好各項工作，發揮了較好的德育效能。積極創新德育工作的方法和途徑，認真總結德育工作經驗，積極撰寫德育論文，提高理論素養。XX年，《校外德育工作的研究與探索》一文獲順德市教師德育論文評比二等獎。我校還積極參與全省的德育科研工作，爭取科研課題的立頂，其中，《村鎮學校德育適應城市化發展需要的研究》是廣東省“十五”德育科研重點課題，本人一直是這個課題主要的主持者、參與者。富有成效的德育科研，有力地促進了教學工作的全面發展。
二、精心施教，形成特色
教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規律。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕鬆，老師教得自然。
首先，作為一名普通的教學工，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不苟的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計畫和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。所任班級學生的中考或鎮統考成績(及格率、優秀率和平均分)名列鎮或區同類學校的前茅。
其次，在切實抓好教學管理和教學調控工作的同時，堅持深入教學一線，與教師共同制訂並實施各種教學計畫，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，廣泛聯繫教師，了解實際情況，提高教學管理水平;有目的、有計畫地組織聽課、評課，以事實為依據，以客觀的態度，從教學理論、教學創新和教學效果的角度進行評價，促進教師教學水平的提高。近幾年來，我校教學成績名列全鎮或區前茅，受到上級教育行政部門和社會各界的高度評價。本學年始，順德屬於新課程改革實驗區，作為教導主任，我始終走在課程改革的最前列，組織全校教師對校本課程的說明與開發進行了專題講解，加速了我校校本課程的建立與使用。