大班第二學期班務工作總結 篇1
回顧這一學期的工作，又令人遺憾的地方，也有令人喜悅的事情，下面從幾個方面來談一談本學期的班務工作。
一、培養自理能力及常規教育
1、自理能力的培養
在中小班孩子們的自理能力就得到了很好的培養，到了大班第二學期我們著重培養幼兒在自理的同時幫助別人。在剛開學我們就制定了值日生安排表，孩子們從表中便能得知自己那一天做值日。我們要求值日生按照要求從早晨入園到晚上離園的時間內，為班級和小夥伴做自己力所能及的事情。
2、培養良好的班級常規
一個良好的班級常規，在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用，本班幼兒在老師的要求下有序地進行日常的生活和學習。上學期我們在常規習慣方面強化工作做得很紮實，班上多數幼兒已形成一種有序的行為規範，不但能自覺地遵守秩序還能幫助和提醒個別違反常規的幼兒改正錯誤。在入廁、盥洗時懂得了謙讓，不再有擁擠、打鬧；上課時的小動作少了，積極發言的多了；下課、入寢時也能約束自己的行為。
二、開展各類主題教育，組織豐富多彩的活動
我們根據園內、年級組計畫，結合本班實際情況開展了豐富多彩的主題活動，具體措施內容如下：
1、召開家長會四次，家長開放日一次，在科學和早期教育上向家長展示了幼稚園的教育教學。同時為豐富幼兒的科學知識，我們在年級組進行了一次科普試驗觀摩活動，我班的“比比誰滑得快”坡度試驗受到老師們的好評。
2、在四月末和五月初我班幼兒先後去了渭源路社區和蘭州殘疾人福利院演出，為幼稚園在社會上爭得了榮譽。“五一”長假時我們為幼兒設計“大三班成長音符報刊”小記者採訪表和小記者證，讓孩子們在家長的幫助下獨立的去採訪社會上各行各業的人，了解這些人的工作和生活情況，活動不但讓孩子們豐富了社會經驗還讓更多的人了解了我們實幼。
3、在大班幼兒風箏節中我們積極收集資料、圖片和家長、孩子們一起布置展出了風箏節的相關內容，並參與風箏的知識問答競賽。在此後的龍源之行更是我們風箏節的一個很好的延續活動，我們組織家長分組帶領孩子在龍源尋找龍的知識，並在龍壁下開展了氣氛熱烈的風箏知識搶答賽；在微風徐徐的黃河岸上與家長孩子一起放飛風箏，放飛我們的心情。回來後，我們為了使孩子們得到更多的知識，在班上進行了“龍的知識我知道”活動，讓孩子和家長一起尋找龍的知識進行學習。
4、本學期最大的一次活動要屬“實幼第一屆合唱節”了，在合唱節期間，我們的孩子們努力的練習，我們的家長們更是不辭辛苦地堅持排練，比起上次藝術節大家的興致更高了，付出也更多了。雖然這樣辛苦但是我們聽不到一句怨言，只聽到了大家優美的歌聲，在努力後我們終於爭得了榮譽。從此老師、家長、孩子們的心更加貼近了。
5、為了表揚孩子們的付出和進步，我們評選出實幼五星好孩子，給每個幼兒發了獎狀和小星星的獎品。
6、在幼小銜接活動中，我們組織幼兒先後去了“南河灘國小”和“科學院國小”進行參觀。在參觀完校園後我們指導孩子們畫出自己心目中的國小校園並進行展出；而後，又在聽小學生上課後，請家長幫助寫出孩子們心目中的小學生活演講稿，在音樂廳進行了別開生面的“我心目中的國小”小鬼演講活動。在這兩項活動中，消除了孩子對國小的陌生感和恐懼心理，激發了孩子們渴望上國小的強烈願望。
7、在幼稚園因房屋問題提前放假前一天，我們在班上為孩子們舉行了一個小小的但難忘的畢業典禮。那時的我們與孩子們一樣淚流滿面，心中有著一樣的難捨難分。
8、本學期根據年級組制定主題計畫，我們和孩子們共同製作出：《交通大世界》、《電的秘密》、《小水滴旅行記》、《各行各業的人》、《環保小衛士》、《種子日記》、《端午節里的衛什麼》等幾期主題牆飾。
三、安全教育
1、嚴格執行晨檢制度，每天來院對幼兒進行一摸、二看、三問，從幼兒的衛生、情緒狀況進行認真地檢查。
2、有序地組織幼兒的一日活動，認真做好幼兒的出勤統計，填寫好交接班記錄。
3、通過教育教學活動增強幼兒的安全意識及自我保護能力。
四、幼小銜接
大班第二學期也是幼兒入國小前的準備階段，我們做了大量的幼兒銜接工作。
大班第二學期班務工作總結 篇2
一個學期的時光,在轉眼間,如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影,縱然如此,依舊會留下一道痕跡,正如我們班的孩子一樣,他們的成長,也見證了我們師生共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下,孩子們每天都在進步,從而促進了他們在原有水平上的發展。回顧這一學期的工作,有令人喜悅的地方,也有令人深思的事情,下面從幾個方面來談一談本學期的班務工作。
一、班級常規工作
我們班幼兒大多活潑開朗,和大班上學期相比,在自理能力、學習態度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高,特別是幼兒的責任意識和學習積極性,進步尤為突出。另外,幼兒作為獨立的個體來說,都是富有個性的。那么在一個集體中,如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束,這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力,形成同一種準則,同一種理念,向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在大班上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規則意識薄弱等情況,在開學初,我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環節的規則。如在集體教學活動時,要認真傾聽老師、同伴的回答,舉手發言;區域活動時,耐心地從事遊戲活動;就餐時,安靜地吃完自己的一份飯菜,不亂倒米粒等等諸如此類的規則。同時,運用不斷跟進的方法,去觀察指導幼兒的行為。一學期下來,幼兒的規則意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒,我們也會與他進行耐心溝通、教育,以記錄幼兒點滴進步的方法,來激勵幼兒揚善補缺。
本學期在我們兩位老師的共同努力下,我們大班這個大家庭變得更加和睦、和諧,生機盎然了。
二、開展主題式園本教育
面對主題式園本教學,我們仔細研讀教案,也以遊戲為出發點,貫穿整個環節,讓孩子在輕鬆愉悅的氛圍中,去習得多方面的發展。在每個主題開展前,我們也積極利用家長資源,為我們主題內涵的挖掘提供了強有力的支持。如《朋友越多越快樂》的主題活動中,我們結合主題,讓孩子們從家裡帶了一些自己喜愛的書本,學會安靜的看書,養成良好的閱讀習慣。又如在《動物的奧秘》主題活動中,我們讓孩讓孩子們在每日的觀察、記錄中了解到了小蝌蚪是怎么變成青蛙的過程,我們的孩子還知道了保護青蛙的重要性等等。這些物質、經驗上的支持使得孩子很容易進入主題,獲得感性的經驗。 同時,我們還將主題活動與遊戲整合,從而讓幼兒在區域遊戲以及自主性遊戲中繼續對主題進行探索。根據主題的開展生成的“創意館”“動物天地”“寶貝書吧”等區域,實現了與主題的聯動,在提高幼兒遊戲行為的同時,也在豐富幼兒的主題經驗。
我們還將開展的主題活動滲透在環境之中,利用環境這個傳播媒介,來承載教學目標,在自然而然中,讓孩子們自然地去探索主題的奧秘。
三、滲透課題內涵,開展特色教育
本學期我們繼續圍繞主題課題程利用農業資源組織幼兒開展了豐富多彩的活動,如春天的腳步剛近,我們就和孩子來到種植園地開始“種黃瓜”,挖土、撒種子、蓋土、澆水…….孩子們在播灑下希望的種子,小種子隨著時間的推移,開始發芽、長大、開花、結果,當品嘗到親手種的蔬菜時,大家的興奮勁就別提了。接著我們還和孩子們在“綠色家園”里開展一系列的探究活動,如:魔術手套變變變、根的秘密等,孩子們在老師的帶領下,邊觀察交流,邊記錄了他們的發現,在長時間的觀察中大家對手套里長小麥的秘密有了新的認識,對小麥的變化更加關注了。對於“根的秘密”,大家剛開始在老師提供的幾種植物之間進行比較,發現根有鬚根、塊根等,並將自己積累的知識和同伴進行了一番討論與研究,隨著植物的不斷更換,現在我們的活動還在延續著……
四、認真開展衛生保健工作,讓幼兒擁有健康強壯的體魄 做好班級衛生保健和生活常規工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。因此,本學期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作,衛生程式規範化,加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質,使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。平時做好開窗通風,定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護室內外環境的清潔,杜絕流行病的發生,大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受,並學會主動增減衣物,照顧自己。在“手足口病”高發期間,我們嚴格做好班級衛生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查:即早上入園、中午飯前、午睡起床後、離園前等,並做好詳實的記錄。雖然是高發期,但班級生病請假孩子卻比較少,保持了較高的出勤率。
另外,我們還不忘對幼兒進行安全防範教育,從身邊的每件小事著手,結合幼兒自身的生活經驗和安全教育計畫,有目的有步驟地開展有利於幼兒的各種活動,時刻提醒幼兒意外就在身邊,通過“以點帶面”的方法,提高幼兒的安全意識,讓幼兒學會了一些必要的保護措施,知道簡單的身體保護方法,儘量避免事故的發生。使幼兒意識到“要玩的開心,但更要玩的安全”,在一定程度上也提升了整個班風班貌 。
五、構建互動橋樑,尋求家園溝通
家長和孩子是我們教師的服務對象,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的,因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮鬥目標。
教師的一言一行、一個不經意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情,都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此,耐心、細緻、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內許多幼兒都是由長輩接送,對於一些通知要求常常是一知半解,會追著你問個不停,對此我們會耐心給他們解讀通知,使他們了解。對於工作較忙的雙職工家長,我們定期定時利用《主題課程評價》將幼兒近期的表現反饋於他們,使家長能掌握孩子的情況,有的放矢地進行教育。
同時,積極利用家園聯繫欄,向所有家長介紹本學期開展的教學活動,讓家長全面、深刻地了解本學期幼稚園、班級以及教師的工作目的及工作方法,使他們更加支持配合我們的幼教工作,積極參與到活動中來,,諸如:親子活動、家長開放日、家長會等,我們的家長都是積極主動的參加。另外,我們充分利用家長開放日和接送孩子時間,經常與家長交流,取得家長的配合理解,使家園教育能協調一致。當我們要創設環境和布置區角活動時,家長和孩子都會自覺地幫我們收集廢舊材料,當我們的主題教育需要家長提供物品時,我們的家長也十分樂意提供物品和材料,不僅有全新的圖片、書籍更有從電腦上下載的相應內容,既保證了我們活動的正常開展,又豐富了幼兒的視野。自然角的花、盆栽植物等物品的提供,正是家長對我們工作的支持與肯定,讓我們教師覺得自己對孩子所付出的一切是很值得的。相信在家園攜手教育下,我們的孩子會有更好的發展。
另外,幼小銜接中,我們帶領幼兒參觀國小,聽小學生上課,看小學生寫字,還開展了一系列的配套活動,使得孩子們產生了上小學生的願望,作為我們老師,心裡確實也捨不得他們離開,回想他們在幼稚園的表現,歡聲笑語,有喜有憂,願他們在新的學習中能有更大的進步。
回想和孩子們在一起的時光,喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當日曆漸漸翻完今年八月的最後那張時,真心祝願在這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們,能天天快樂,學習進步!
大班第二學期班務工作總結 篇3
時間，時間像飛鳥，滴滴嗒嗒像前跑。一學期的工作在小朋友們的歌聲中結束了，回顧這一學期的工作，我感慨萬千。看到孩子們的點滴進步和成長，我們感到付出的快樂;看到家長們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰;看到領導關心和鼓勵的目光，我們體會到溫暖和力量;看到同事們的熱情和幫助，我們領略到真誠和熱情;我們從心底里感覺到：我們的工作是幸福的;能擁有這樣一個愛的集體，是幸運的。
縱觀這一學期的工作，既有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，為了進一步提高班級管理水平，更好地為幼兒和家長服務。現將本學期的工作總結如下：
一、常規管理常抓不懈，體現班級特色
我們班幼兒大多活潑開朗，與大班上學期相比，在自理能力、學習態度、日常行為習慣等方面都取得了明顯進步，特別是幼兒的責任意識和學習積極性，表現尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個體來說，每一個孩子都是富有個性的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性前提下，又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們兩位老師擰成一股力，形成同一種準則，同一種理念，向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在大班上學期表現出來的活動自由、規則意識薄弱等情況，在開學初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環節的規則。如在集體教學活動時，認真傾聽老師、同伴的回答，舉手發言;區域活動時，耐心地從事遊戲活動;就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等諸如此類的規則。同時，運用不斷跟進的方法，去觀察指導幼兒的行為。這一學期下來，幼兒的規則意識、自律意識有很大的改善。然而，面對部分不能很好遵守規則的幼兒，我們會與他進行溝通，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺。如我班的邢舟浩小朋友，他腦子倒是挺聰明的，就是組織活動時，他老是管不住自己，坐在位置上總是要動來動去，一會兒摸摸褲子一會兒摸摸衣服。針對這種情況，我一方面和他的媽媽交流讓她知道邢舟浩在幼稚園的表現，另一方面和邢舟浩交談並觀察他的行為，發現他的點滴進步加以表揚鼓勵。經過一段時間的教育，邢舟浩的的規則意識有了很大的改善。
二、滲透課題內涵，開展特色教育
認真備課，提前做好備課工作是確保教育活動能順利完成的前提。因此在教學工作中，我們每位教師嚴格按照新《綱要》的要求，認真鑽研教材，滲透課題內涵，開展特色教育，結合起本班幼兒的年齡特點及實際情況制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學計畫，認真上好、備好每一節課，使幼兒在輕鬆愉快的活動中學習知識，掌握技能，同時，也不放鬆對幼兒的常規及品德教育，對幼兒德、智、體、美諸方面進行了培養，使幼兒從小就養成良好的思想品德和行為習慣，在原有基礎上得到不同程度上的提高。
另外我們還利用平時活動時間在班裡開展分享閱讀活動，通過小朋友自己閱讀或一人閱讀給大家聽、幾人表演等多種形式激發學生的閱讀興趣，提高了學生的閱讀能力。如：小朋友在閱讀過讀本“犟龜”以後，能在我沒有引導的基礎上聯繫到自己的身上，於是我就提供機會和材料給他們，讓他們自己畫、說，並在小舞台上共同表演。
三、認真開展衛生保健工作，讓幼兒擁有健康強壯的體魄
做好班級衛生保健和生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下，才能得到身心健康的發展。因此，本學期我班一如既往注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程式規範化，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。
平時做好開窗通風，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔，杜絕流行病的發生，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受，並學會主動增減衣物,照顧自己。另外，我們還不忘對幼兒進行安全防範教育，從身邊的每件小事著手，結合幼兒自身的生活經驗和安全教育計畫，有目的有步驟地開展有利於幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的自我保護措施，知道簡單的身體保護方法，儘量避免意外事故的發生。讓每一個幼兒充分意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”的重要性，在一定程度上也提升了我們整個班風班貌。
四、構建互動橋樑，尋求家園溝通
家長和孩子是我們教師的服務對象，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮鬥目標。教師的一言一行、一個不經意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都有可能在家長的腦海里留下深刻的烙櫻因此，耐心、細緻、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內許多幼兒都是由長輩接送，對於一些通知要求常常是一知半解，會追著你問個不停，對此我們會耐心給他們解讀通知，使他們得到切實了解。對於工作較忙的雙職工家長，我們定期定時通過電話，將幼兒近期的表現反饋給他們，使家長能掌握孩子的情況，有的放矢地進行教育。
同時，積極利用家園聯繫欄，向所有家長介紹本學期開展的教學活動，讓家長全面、深刻地了解本學期幼稚園、班級以及教師的工作目的及工作方法，使他們更加支持配合我們的幼教工作，積極參與到活動中來,，諸如：親子活動“母子同台獻藝”、親子閱讀“學雷鋒精神，樹美德娃娃”等，我們的家長都是積極主動的參加。另外，我們充分利用家長開放日和接送孩子時間，經常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協調一致。當我們要創設環境和布置區角活動時，家長和孩子都會自覺地幫我們收集廢舊材料。正是家長對我們工作的支持與肯定，讓我們教師覺得自己對孩子所付出的一切是很值得的。相信在家園攜手教育下，我們的孩子會有更好更快的發展。
回想和孩子們在一起的時光，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當日曆漸漸翻完今年八月的最後那張時，真心祝願在這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們，天天快樂，學習進步!
大班第二學期班務工作總結 篇4
時間飛逝，轉眼間又過了一個學期。
在即將與孩子們揮手道別的日子裡，我和孩子們的心牽在了一起。
回想三年來的點點滴滴，記錄著我們和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。
為了使今後的工作有所進步，使自己的能力有所提高，現將本學期的工作從以下幾個方面做一個 總結：
一、 本在本學期中，教學課程有;語言、數學、英語、識字、體育等。
我班共37名小朋友，中途退學了2個，這學期我班的新生就有十多個，我所教的課程有語言、科學、音樂、體育、識字、安全教育課等、工作總結如下：在語言方面、我結合實際展開了‘端午節’‘六一兒童節 ’‘三八婦女節 ’等主題活動，讓幼兒在語言表達能力、社交能力、藝術審美能力、動手操作能力等都有了明顯的提高。
我們所學的兒歌，幼兒差不多都能脫口而出，故事大部分幼兒也能講出，只有幾個平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出，講整體來說掌握情況還是不錯。
識字方面：稍微學了簡單的字，和寫字的比劃，幼兒寫的還不錯，很多幼兒的字寫的都聽漂亮的，只有那幾個新來的在家不肯寫字，我們老師也只能讓他在學校多寫寫，體育 每周我們都保持一節體育課及每天保持幼兒戶外活動時間，帶領幼兒積極鍛鍊，醫學期以來孩子們的身體素質提高。
二、重抓幼兒的常規訓練，培養幼兒良好的生活和學習習慣。
本著我班幼兒活潑好動的特點，在培養幼兒良好的常規方面，我嘗試做到以下幾點：1、嚴格管理，重抓“養成教育”，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到認真負責、一絲不苟，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時刻保持樂業，敬業，積極向上的精神狀態。
2、以身作則，做幼兒學習的榜樣，嚴格要求幼兒的言行，對不良行為及時的進行教育和糾正。
3、經常開展一些自理能力的比賽(如疊被、穿衣脫鞋等)。
4、培養幼兒良好的個人衛生習慣，嚴格要求愛護環境，做到不亂塗、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。
5、尊重幼兒，在各種活動中做到多鼓勵、多表揚、少批評。
三、安全與衛生方面。
安全工作是最重要的工作之一，保障沒一個幼兒的人身安全，是每一個教師者的職任，在日常生活中。
我會通過安全教育課的時間多引導幼兒一些關於防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護意識。
本學期我們班在園內沒有發生一起安全事故，不過在家中有一個小朋友在外出遊泳時不小心鐵傷。
縫了幾針，這還是需要加強的。
衛生方面我班我一定的進步。
每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經過班級教師的共同配合下，幼兒的身體及將康都有得到很好的發展 。
四、教師協作
各班教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現的問題大家都能及時溝通，教師間經常互相交流，做到了相互學習，及時反思，隨時調整。
班級工作得以順利進行。
總之本學期非常忙也非常累，收穫當然也不小。
在工作中我享受到收穫的喜悅，也發現一些存在的問題。
在今後的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法。
對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。
並與家長密切聯繫，實現家園同步。
與教師團結協作，共同確定教育活動主題。
選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。
在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。
並努力提高自己的思想及業務素質，積極的進行專題研究，積極的參與各種競賽學習活動，力求把日後的工作做得更好!
大班第二學期班務工作總結 篇5
幼稚園大班第二學期英語教學總結2
仿佛彈指一揮間，大班下學期就接近尾聲了。本學期，我們較順利地完成了英語教學任務，小朋友們的英語學習能力及口語表達能力有了較大的提高，同時我們還注意幫助幼兒學以致用，將英語融入到孩子們學習生活的各個環節中，如英語小廣播、文明小衛士、國旗下講話等，大大激發了幼兒的英語學習興趣，充分鍛鍊了他們的口語表達能力。
一、利用自製單詞卡和圖片卡，幫助幼兒複習和鞏固
單詞卡和圖片卡是我們根據教學中出現的高頻詞而自製的，也是英語教學中常用的教學策略，通過教學活動、晨間對話、區域活動等多種形式的複習和鞏固，反覆呈現單詞卡片或圖片，幫助幼兒鞏固對已學單詞的認識和掌握。同時，運用直觀的單詞卡引導幼兒尋找、發現同韻詞，如：出示fun，sun，gun，pun等單詞卡，引導幼兒發現它們的後綴都是相同的un，並且通過啟發幼兒想想最前面字母的直覺發音，然後再進行整體拼讀，幫助幼兒學習和掌握單詞拼讀的.方法。
二、利用配套的英語遊戲光碟，激發幼兒的學習興趣
瑞德英語有與教學內容相配套的遊戲光碟，光碟中有各種有趣的英語遊戲，如：音樂拼圖、大比拼、魔法棒等等，孩子們對這些遊戲都非常感興趣，每當進行這些遊戲時，他們都積極舉手參與，即使是最調皮的孩子這時也搶著說：Letmetry！希望能進行白板遊戲。而在遊戲的`過程中，幼兒的聽力和判斷能力也得到了提高，如音樂拼圖遊戲，就要求幼兒先要安靜地聽清單詞的發音，然後判斷應該選哪一個字母，而且遊戲還隨著時間的推移不斷加大難度，由最初的尋找第一個字母逐漸發展為尋找中間的、最後的，乃至整個單詞全空，要幼兒根據發音和圖片把整個單詞的字母全部找出來，並正確地組合成完整的單詞……通過這種種的遊戲，有效地激發了幼兒的學習興趣和熱情，幫助他們掌握了一些基本的單詞拼讀技巧和方法，提高了他們傾聽能力。
三、利用各項活動的開展，幫助幼兒學以致用
本學期，我們組織幼兒積極參加了各項活動，如：在英語小廣播活動中，孩子們都能夠用中英文雙語進行播報英語小廣播的內容；在文明小衛士的活動中，我們引導幼兒用中英文對來院的家長、老師和小朋友進行問好和歡迎，所有的小朋友都能積極參與、良好完成；畢業匯報演出活動中，我們組織幼兒排練了英語童話劇《白雪公主》，劇中的角色、台詞等孩子們都詮釋、完成得較好。通過這一系列的活動開展，較好地幫助幼兒把英語運用到實踐中，從而提高了幼兒的英語的套用能力。
四、家院配合，共同促進幼兒的提高
英語活動的順利開展離不開家長的配合.我們除了在家院聯繫欄里公布教學活動內容外.還在我院網站上公布英語學習內容，以便工作較忙的家長可以了解我們學習的進程和內容，在家裡督促孩子進行複習和鞏固。而每當孩子進行了有關英語的各項活動時，如：英語小廣播、文明小衛士、國旗下的講話等，我們都會拍下照片或視頻發到網站，及時讓家長們觀看和了解，從而也大大地激發了幼兒的參與熱情和積極性，更好地得到家長的支持和配合。
一個學期下來，雖然無論從內容、還是從教學方面來看，感覺都比較難，挑戰性非常強，但我們還是較好地完成了英語活動內容，使孩子們整體的英語水平都有了較大的提高，以後我們將繼續努力爭取在新學年把工作做得更好。
大班第二學期班務工作總結 篇6
20xx年即將過去，我們也將迎來新的一年，回顧這一年的工作有苦也有甜，但在各位老師的幫助支持下，在園長的信任鼓勵下，使我在各方面都有所收穫，回顧以往的工作學習，對自己的工作表現也有滿意與不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。
新《綱要》實施以來，我基本上根據《綱要》的內容進行教學工作，《綱要》中提出讓幼兒在愉快的情緒中獲得有益的學習經驗，“為了能更好的結合這一特點，我能依據幼兒的年齡特點，選取教育內容，制定教學計畫，選擇適宜的教育目標，在20xx年我們迎來多元智慧型課程，對於新的課程實施，我都能夠做到認真組織好各節教育集中活動，，仔細備課，在上課時的教具學具都能夠提前做好，課後能認真分析上課的效果，保證教育教學的順利進行。在這一學年裡，我能夠積極參加幼稚園的各種教驗活動，深入學習，能主動翻閱材料，積極的研討，態度認真並能夠取得一定的成果。教育隨筆是提高老師自身素質的重要途徑，我能將發生在身邊的事及感受即時記錄，作為以後的教育手段制之一，而且為了豐富我們的內涵，園長為我們訂閱了《學前教育》、《幼兒教育》、《早期教育》及《上海托幼》等刊物，使我在忙裡偷閒地翻閱、摘抄，提高理念、理論的學習，在園裡我們青年教師經常參加觀摩教學活動，其目的在於讓我們吸取其他老師的長處來彌補自己的缺點，也是為了更好的提高我們實際的理論與實踐相結合的能力，今年我參加園裡多元智慧型觀摩活動得到老師的肯定，成績的取得使我信心倍增，但還應加倍努力，同時也存在很多的不足，在《綱要》的學習中還應該加強理論學習，深入的研究，豐富內在修養，提高教育教學的評析。今年我在班級特色教育（貼上）觀摩活動中上了兩節課，效果不是很理想，可能是由於剛剛開始進入，所以教學活動內容的選材，沒有充分考慮好，在目標制定上沒有達到適合本班幼兒特點，而且在教師身上也看到了知識的狹窄，因此我應在知識水平上更加充實自己，掌握一定的知識基礎，上好各種活動課。
在思想政治方面，我能積極參加園裡組織的政治學習，在園長的帶領下，我們認真的學習市里傳達的安全教育和本園的安全教育，並結合園裡安全教育目標，制定大班的安全自查報告和大班安全措施內容，保證幼兒安全，增強安全意識。我也能夠嚴格遵守園裡的各項規章制度，作為一名幼兒教師我能嚴格要求自己，以身作則，為人師表，能在語言交談時正確運用國語，語言文明。雖然我是一位年輕的教師，但我非常熱愛幼兒事業，熱愛本職工作，對待幼兒公平，熱愛每一位幼兒，不歧視幼兒，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，願意和我交往。在這一學年裡，我的責任心明顯增強，始終把服務於家長和幼兒擺在工作的第一位。努力學習逐漸提高自身的素質和政治覺悟。
本學年對家長工作，我也取得了一定的成績，在20xx年9月至12月我們順利的進入大班並能做好幼小銜接的工作，我能提出較好的方法讓家長參與考慮，平日裡及時的了解幼兒在家裡的表現，反饋幼兒在園裡的表現，幫助幼兒糾正一些學習習慣，為以後上學打下基礎。在12月份的慶新年獻愛心義賣活動中，家長積極為班級貢獻材料。在9月份，我們又迎來了新的孩子，但是我還能向以前一樣熱情對待每一位家長，尤其3歲的幼兒剛剛入園，對幼稚園及老師非常陌生，我們能與家長主動溝通。消除幼兒對幼稚園的恐懼心理，我們班的趙真如和王佳小朋友從來園一直哭鬧不停，為了這件事家長也多次與我們交談，但效果不佳，通過園長對我的幫助及教誨，及時採納園長的意見，我發現這兩位小朋友漸漸情緒穩定了，也願上幼稚園了。家長也非常的滿意與放心，工作的取得離不開家長的支持於理解，我們應該承諾於家長，讓家長放心，讓家長滿意。
今年我成為小班的班長，對於剛剛接受的挑戰，我有很大的壓力，但是園長對我那麽信任，讓我勝任這個角色，我又充滿了信心，在擔任班長的這段時間，我能向其他班的老師學習一些經驗，不明白就問，尤其今年帶的是小班，對於小班幼兒的特點，我不太了解，我就主動請教趙老師和陳老師。在哪些地方能把幼兒的常規培養的更好，兩位老師也給了我一些建議，使我在工作中有所進展，我班吃飯的常規和午睡等方面，都有所提高。邰老師是今年才到幼稚園的，這位老師能力很強，教室里的環境創設都能動腦筋創想，而且邰老師也有熱情的工作態度，我在工作中既要教給邰老師一些有關幼稚園方面的要求，同時我也在學習邰老師身上的特點，在我班三位老師的共同努力下得到了衛生流動紅旗，這離不開劉老師衛生工作及我們的配合，在這學期里我們小班老師基本上能互相團結，共同解決問題。但工作中我還有許多的漏洞，如對待家長反饋的意見沒有及時與老師溝通，出現了一些不能解決的問題，也沒有和園長聯繫好，說明班長還沒有完全盡職盡責，作為一班之長事事應走在前面，可是我在很多事情上沒有嚴格要求自己，沒有給本班教師作好榜樣，今後一定努力改正，成為一名合格的班級班長。
作為園裡的年輕力量，我們團員都能很好的配合團組長，積極參加團組織的各項活動。我們發揮團組精神，不怕髒、不怕累、整理和美化園內環境，如今年10月份利用休息日，我們布置了四樓大廳，我們的任務是北面六扇窗戶的貼上與刻畫，我能很好的完成，我們團組長分配給我聯繫蔬菜大棚的任務，我能較好的完成，使幼稚園六一活動順利的進行，得到各位老師的好評。
今年我撰寫的論文《幼兒剪紙與多種能力的培養》榮獲市里一等優秀獎，成績的取得離不開園長及各位老師的幫助、指導，而且我參加了西崗區骨幹教師的選拔，還代表所有參加西崗區選拔骨幹的教師上了一節公開課，得到了一定的好評，這離不開園長對我細心的導課及趙老師的配合和各位老師的幫助，雖然有一定的成績，但我不能驕傲與滿足，還應該腳踏實地去工作，使自己有更高一層的進步。
在本學年裡我基本上能完成領導布置的任務，堅持出滿勤，利用休息日加班加點的布置好環境，在《奧爾夫》教學中，我能自己摸索的創設音樂小遊戲，體現奧爾夫音樂的特點，多採取一些肢體語言，節奏等方法，讓小班幼兒通過看、聽、動來學習基本的音樂知識，反覆多次練習，效果很理想。形體課是我們幼稚園中特色課之一，我在上形體課前能認真準備主要從幼兒姿態入手，培養幼兒良好的、優美的形體姿態，讓幼兒喜歡上形體，願意去模仿，同時慢慢提高我的專業素質。
以上是我對本學年工作的總結，我一定要嚴格按照幼稚園管理制度，及《綱要》的精神來要求自己努力工作，請園長及各位老師多指教！
大班第二學期班務工作總結 篇7
當日曆翻到七月，已接近大班畢業的尾聲，孩子們就要離開幼稚園了，他們的內心無比激烈，也對國小的生活充溢了期盼，作為陪伴孩子們渡過幼稚園最終時間的老師們，從心底里祝願他們強壯成長。
現將本學期的班務總結如下：
一、常規管理
剛接手普大班的時候，就很明顯地感覺到這個班的常規極差，家長們向我多次提到班上更換老師太快的問題，別班的老師一提到我們班就直搖頭，課間打架現象更是習以為常。經視察，大部分小摯友好動，精力旺盛卻留意力不集中，長期養成坐不端正的習慣。我和陳老師為了扭轉這些現象，每天工作得很累，最怕發生意外和受傷狀況。通過我們的努力，課堂紀律稍有好轉，但課間活動孩子堅持不了整齊列隊。所幸的是黃老師又加入我班的隊伍，讓我們多了一份師資力氣，三位老師聯合一心，班級常規轉變過來，走上了有序的學習軌道。
二、教育教學工作
我班三位老師各負責語文、數學、英語三門主科目，家長知道增加一名老師，對之前更換太多老師的不滿心情有了變更，在本學期召開的學長會中，家長把自己孩子存在的問題進行個別輔導，取得了可喜的進步。 在教學中，老師們仔細做好課前備課工作，以確保教育活動順當完成。通過上公開課，我班的老師吸取同事們的珍貴看法和園長的'教學指導，使自己的教學工作水平得到了提高。 大班本學期駕馭了八課英語單詞、小對話、童謠、兒歌；背誦16篇蒙氏詩歌、識字、韻母和前、後鼻音的拼音學習，並學會書寫20個生字；數學方面嫻熟駕馭10以內的加減法，老師能以嬉戲的形式進行教學，增加課堂趣味性。
三、衛生保健工作
我班平常做好開窗通風，定期清潔、消毒水杯和玩具，清洗被單、曬棉被的工作，保持室內環境的清潔，杜絕流行病的發生。培育幼兒自理實力，培育幼兒飯前便後洗手的習慣，老師每周一為幼兒修剪手指甲，按時給幼兒服藥。
四、平安教育工作
今年國內發生多起校內惡性損害事務，我園以班級為單位召開家長會議，請家長協作幼稚園做好平安教育工作，必需由專人接送幼兒，教會幼兒相識自己的家庭住址、父母姓名和電話號碼，讓小摯友提高自我愛護意識、在酷夏來臨之際，老師教育幼兒不能到戶外玩水，不能在家長不知的狀況下單獨或結伴外出。
五、家長工作
每月通過“家園彩虹橋”向家長匯報幼兒學習狀況以及在園表現，每天通過簡訊傳送方式告知家長當天布置的家庭練習。上課期間發覺幼兒發燒剛好致電聯繫家長，缺席而沒有請假的幼兒，老師剛好致電訪問。期末做好家訪工作，了解到了家長目前最關切的升學問題，幫助園長供應升學志願表格給家長填寫，做好升學舉薦工作。
六、匯報演出
本學期仔細編排“六”文藝節目，讓每位幼兒都能有自我表現的機會，增加自信念，達到了預期的效果。接近期末，老師們又編排畢業典禮節目，讓小摯友們在離園之日留下最美妙的回憶。
一學期過去了，老師們付出了辛勤的汗水，獻上了愛心、關切、責任心。祝福孩子們在廣袤的藍天高飛！
大班第二學期班務工作總結 篇8
回顧這一學期，我們一如既往的實施認真嚴謹的教學，力圖滲透全語言教育理念，從幼稚園教育指導綱要精神出發。順利地完成了瑞德探知學堂K3課程的學習，幫助幼兒學習H---Z這13個字母有關的單詞、韻文和一些日常生活用語的單詞、以及五首歌曲、律動和情景對話。幼兒的英語口語會話、交往等能力有了很大的提高，較好地實現了預設的教育教學目標，並且以畢業匯報的形式為幼兒三年的英語學習畫上了較圓滿的句號。以下，是我對本班開展英語教學活動的一些總結。
一、提高提高教師自身英語水平
為了進一步提高教學質量，我們對自己本身的`英語知識進行了補充和提高。通過各種參考書籍以及網際網路上的各種渠道，向同行們取經，增長了在幼兒英語教學方面的經驗，每一個活動前多通過網路和教師相互間的聽讀，對所教的內容作一個前預習，確保正確的示範，並且對所學單詞或內容有關的知識做到前期經驗豐富，如：引導幼兒學習單詞蝙蝠bat時，孩子們對蝙蝠的已有經驗非常少，而教師把提前了解到的有關蝙蝠的知識“拋”出來，立即引起了孩子強烈的興趣，收到了非常好的效果。
二、進一步激發學習英語的興趣
自開展英語教學以來，我們一直把培養幼兒對英文的興趣擺在第一位。興趣是幼兒學習的內在動力，也是教育成功的關鍵，在實施過程中，我們從提高幼兒的興趣入手，注重培養幼兒學習的積極性，讓幼兒在玩玩、樂樂的愉悅活動中學習英語。
三、認真嚴謹地實施教學
1、與老師一起共同研究教材，仔細分析每一個內容的目標、方法，並提取幼兒可以學習的教學內容，以列表的形式制定出本學習的英語教學計畫。
2、在教育目標的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點，根據英語學習的特點和要求，注重口語、前書寫能力、語音閱讀技能的培養，以聽促說、以遊戲促興趣、以書寫促閱讀，自然習得的原則，培養幼兒學習的興趣和對語言的敏感性，培養幼兒初步使用兩種語言進行交際的能力，培養幼兒良好的學習習慣和各種基礎技能。
3、根據教學內容尋找相對應的圖片，並根據單詞和句型等的難易程度，製作成單詞卡片和文字卡片，為幼兒的理解、認讀和記憶做好鋪墊。
4、在教學方法上，制定以遊戲為主的策略，各種教學方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調動幼兒學習的興趣。我們經常藉助實物、直觀教具、圖片、照片等，進行找圖片、傳卡片、拼讀句子等遊戲，讓幼兒在玩樂中學習英語，提高了學習英語的興趣。如：在教幼兒學職業類的單詞時，我們準備了各種職業需要用得工具，如醫生這個職業，我們準備了白大褂、聽診器；護士這個職業準備了針等之類形象、直觀的教具和配套的圖片，以遊戲的形式讓幼兒在玩遊戲的過程中學習相應的單詞，幼兒很感興趣。
四、營造適宜的語言學習環境
在培養學生們對英語的興趣的同時，我們還注意為學生們營造一個比較好的語言學習環境。幼兒的形象思維占主導地位，多給幼兒提供感知英語的信息，讓幼兒置身於英語環境中，對幼兒學習英語極有幫助。
1、創設了耳濡目染的認知環境，在走廊、班級牆壁等處貼上單詞閃示卡，隨時給幼兒提供英語刺激，讓幼兒置身於英語環境中。
2、創設讀讀講講的語言環境，以培養幼兒的英語語感和聽力。如每天進園老師都和幼兒用英語打招呼，長此以往就會形成“雙語問候”的習慣。而在其他生活環節中，教師更注重創設一些英語情境，例如：洗手前，教師說一聲“Wash hand , please”，遊戲前說一聲“Are you ready？”排隊時說一聲“ Line up”、等等。另外，老師還有意識地設定一些英語對話情景，讓幼兒自由學、自由練、自由交往。
3、把白板教學的主動權交給孩子，引導幼兒在晨間閱讀的時候，協商推薦英語小老師，自由進入英語遊戲，在這種無壓力的狀態中，孩子們爭先恐後積極性很高。
今後，我們會積極創設適合幼兒發展的英語環境與條件，以促進幼兒熟悉英語語音、培養幼兒的語感為目的，並將素質教育融於英語教學之中，將英語教學與適時教育融為一體。努力把英語教學活動開展得更好。
大班第二學期班務工作總結 篇9
無情的時光老人像一陣寒風，走得無聲又匆匆，回眸過去這段時間的成果，一定承載著我們許多的心血和汗水，是時候靜下心來好好寫寫教學總結了。在寫之前，要先考慮好內容和形式喔，下面是小編整理的幼稚園第二學期大班的英語教學總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、幼兒情況分析：
總結大班上半年英語教學情況，總結出大班幼兒掌握英語單詞的能力較好，簡單的英語句型比較好，較長較複雜的句型還需要加強鞏固；在掌握詩歌能力方面還需加強；歌謠的演唱與表演較好。
本學期大班的英語教學重點是放在培養幼兒在日常生活中講英語的習慣，與句型和詩歌的教學方法上。教學中主要以幼兒為主，聽、說、練、遊戲為主。採用直接教學法，利用實物、肢體、表情、語氣、圖片等方法直接教授幼兒英語。
二、本學期的目標是：
要求大班的幼兒能對老師所講的簡單指令做出相對的反應並且在日常生活中能主動與老師用英語交流，提高對英語的學習氣氛。大班本學期的學習內容是學習“ Sunday Monday Tuesday Wednesday”等30個常用單詞；“what day is today ? today is Monday .”等句子；“supper” “old macdonal had a shop” “there is a picture on the wall.”等好聽易唱的歌曲。
三、活動計畫：
（1）課前暖身活動。
（2）英語教學活動。
（3）遊戲活動。
（4）結束教學活動。
本學期的教學內容都是貼近幼兒的日常生活，其中注重創設語言環境和幼兒的聽、說能力，大班的教學內容是在小、中班的學習基礎前提下加深與增加學習內容。所以大班幼兒在經過學習本學期的內容之後，不單只會聽，做出相對的反應而且在日常生活中還要能主動說英語與人交流。這是本學期英語教學所要達到的目標。
本學期識字班共有幼兒二十五人。總的特點是人數多，不存在較大的年齡差距，基礎差異較大，因為一部分幼兒是原來識字班的老生,而另一部分則是剛加入的。根據本班特點，我們在教材選用、教學方法上頗下工夫，進行各種方法的嘗試。
教材選用方面，我們根據識字班的實際情況，精心挑選了童謠、唐詩、漢字各方面的教學內容，每周安排豐富的教學內容，滿足幼兒的強烈求知慾。在教材選用上，雖然沒有固定現成的教材，給教學造成一定的不便，但也給了我們教師更多的自主性。讓我們有機會去尋找更適合與促進幼兒語言及辭彙發展的內容。在詩歌選擇上跟據幼兒的年齡特點選文字韻律、節奏感較強的、還有幽默待色的。這此都深受孩子們歡迎。
教學方法上面，我們採取了多種多樣的教學方法 ：
1.幼兒與教師範讀
A.幼兒范讀：創設條件讓幼兒將自己熟悉的作品也集體中范讀，在肯定成功的同時也引起大家對作品的興趣，並找到小老師。
B.教師範讀：對有些文字優美、內容有趣，但陌生字出現較多的作品，教師可范讀1~2遍或讀其中片段，讓幼兒對作品有個大致的了解，對學習作品的難易程度有個估計，繼而有信心去學習，去獲得成功。
2.根據圖意猜出文字
如：兒歌“月亮圓圓”，兒歌中對月亮進行了各種比喻，於是將這些比喻畫成圖畫。由此形成圖文相輔相成的形式。幼兒一旦掌握了這一方法，稍作努力就能在閱讀中認識許多常用字。
3.嘗試拼詞造句
主要是幫助幼兒在口語與文字中架起橋樑。幼兒認字往往是記憶方式的重現，一個字一個字記的反映出來的單獨一個字的認讀，以辭彙、句子形式記憶的，反映出來的就是辭彙和句子，有著整體記憶的特徵。如：幼兒已會認讀整首兒歌時，看似每個字都認識，但單獨抽取其一字讓其認讀時，卻不認識了。根據這一特點，我們採用了拼字念兒歌的遊戲，幫助幼兒理解口語與文字、詞與句的關係。以後，又補充了大量的常用字，鼓勵幼兒創造性地組詞造句，拼出了許多常用句。讓幼兒感受文字的無窮魅力。通過拆、拼漢字了解字型的組合順序；字型簡單的漢字以象形字居多，以一個個小故事把幼兒引入了字的海洋，課堂氣氛活躍，遊戲為主，在遊戲中認識一個個漢字，吟誦一首首古詩、童謠，教學方法多樣並適當結合美術、形體，更好地掌握學習內容。收到一舉多得，事半功倍的效果。
4.結伴朗讀和閱讀
A.結伴閱讀：啟發認字多的幼兒與口頭表達能力強的幼兒結伴，一般2~3人，使看圖與認字起到互補作用，且都有顯示自己能力的機會，容易獲得成功。
B.小組集體朗讀：一般以詩歌為主，在集體朗讀中互補，使認字少的幼兒也能在跟讀中邊認字邊將兒歌讀通、讀順。
識字是為了閱讀，對孩子儘早地積累知識會有幫助。同樣的識字小組他並不是說讓孩子們認得了幾個字就完事，而是讓他們在識字小組這個特定的語言環境中，發展語言表達能力和思維能力。在教學內容中我們穿插了故事的欣賞，簡單漢字書寫，引導孩子們接觸優秀兒童文學作品，使之感受語言的豐富，同時也鍛鍊了膽魄。引發幼兒對閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀和前書寫技能。養成良好的行為習慣，為幼兒入國小打下基礎。3，美術；我們對美術都有很大的興趣，並樂意對美術特色教學進行新的嘗試，探索新方法，能接受新信息、新方法。在平時的工作中，不斷汲取別的老師的經驗，不斷取經，充實自己美術功底。我們也注意自身的素質提高,通過學習理論和進行實踐的操作以及相互學習交流中，對美術教學積累了一定的經驗。本學期,我們將結合二期課改的精神,以主題活動為主線去選取題材,組織活動。開展各種豐富的活動。並把陶藝教學納入工作的重點。在活動中將更多關注孩子們參與的過程，並及時地把學得的經驗和獲得的信息與各位教師交流，共同探討並努力研究出適合本班幼兒發展的教學內容，體現自己班級教師的個性和特色。同時努力做到二期課改提出的`整合性、創造性等特點。
四、學期目標
1、在了解本班幼兒發展情況下,注重幼兒的經驗積累,開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。
2、在幼兒的生活中尋找孩子關注的主題內容，開創幼兒的思維，使之成為新的主題內容。
3、在美工活動中，培養孩子的創造能力、動手能力、和對色彩的辨別能力。
4、注意提醒幼兒養成良好的繪畫習慣，加強幼兒對油畫棒、記號筆、毛筆、顏料等繪畫用具的使用，培養孩子參與各種形式美術活動及用多種材料表現美容的積極性和探索的欲望。
5、由課本學習變為人本學習，加強幼兒的自主性學習，多讓幼兒觀察、討論，發揮他們的創造性和想像力，對進步幼兒要以鼓勵的正面態度對待，發現幼兒的長處，增強他們的自信心和表現欲。
6、在日常生活中，鼓勵孩子有意識的去收集各種優秀作品，引導他們去觀察、探索美術作品中的繪畫技巧，鼓勵他們去模仿，同時培養孩子欣賞美的能力。
五、具體措施
1、 重視美術活動內容的整合性,探究性，選擇性，開展一系列以主題活動為主的美術活動。
2、 從本班幼兒實際情況出發設計活動，並及時調整計畫。
3、設計好每周的美術活動內容，並提前做好相應的教具。
4、認真參與每次的美術特色教研組活動，學習新信息及教育的好方法，加強自身的素質。
5、利用空餘時間互相觀摩美術活動，認真記錄和做好評析，努力吸取她人的長處，彌補自身的不足
大班第二學期班務工作總結 篇10
在忙勞碌碌的工作中，一個學期又接近尾聲了，回顧到這一學期自己的工作，真是有喜有憂，在工作中，我對每一件事情都仔細負責。現將這學期的班主任工作總結如下：
一、班級管理
在班級管理工作中，我努力做到了仔細負責，一絲不苟。我喜愛這些可愛的孩子們。雖然有部分孩子很頑皮，不聽話，但和他們在一起，總是覺得很快樂！面對孩子，我會樹立愛心，在學習生活中關切愛惜他們，激勵他們進步，教育他們做個好孩子，並且教育他們養成良好的生活衛生習慣。另外我著重在禮貌方面教育孩子，讓孩子講文明，懂禮貌，教育他們做個讓人喜愛的孩子，和小摯友能融洽相處，團結友愛，相互幫助，培育他們良好的品德。我們班的`孩子脾氣多種多樣，有活潑好動的，有緘默寡言的，有淘氣搗蛋的，也有乖巧懂事的，總之每個孩子都不一樣。面對性格各異的孩子，在他們犯錯時，我不是嚴厲的指責，而是通過形式多樣的，寓教於樂的方式，漸漸引導他們，激勵他們，使他們真正明白錯在哪裡，應當怎么做；在他們獲得勝利時，要表現出主動的確定和表揚，幫助孩子樹立自信念。
二、家長工作
一個班的工作能否得以順當進行，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和協作。特殊在學前班，幼兒要學習的學問也相對要深和多。這是家長比較擔憂，驚慌的。自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我實行了以下措施：
（1）主動親切地與家長溝通。
我充份利用了早接和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的學習狀況。
（2）常常與家長微信、電話了解。 這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關係更親密。
（3）讓家長參加到我們的工作中。 在主題教學活動中，我們開展了家長開放日、元宵節活動、慶“六一”等活動，這些活動不僅能促進我們與家長的關係，而且還能讓家長更了解我們的工作。 本學期工作特別忙也特別累，收穫當然也不小。在工作中我享受到收穫的喜悅，也在工作中發覺一些存在的問題。在今後的工作中我應不斷地學習新學問，努力提高思想及業務素養，大膽地創新教學方法，學習優秀老師的教學閱歷。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注意幼兒自身實力的培育，力求把日後的工作做得更好！
大班第二學期班務工作總結 篇11
時間過得真快，又一個學期即將結束。本學期在園領導正確領導和各班教師的共同努力下我園保育工作取得很大提高，受到幼兒家長的好評，為了在下一個學期里把工作做得更好，現總結如下：
一、道德規範，遵守職責
本園保育人員都能做到忠實於黨的教育事業，熱愛本職工作，熱愛幼兒，對孩子做到關心、耐心、不歧視、不體罰。服從領導分配，工作踏實、吃苦耐勞、對幼兒高度負責，末出任何責任事故。遵守職責堅持每天早上在幼兒入園前，做好了一切清潔工作，保持環境整潔、美好、安靜、舒適，準時到崗迎接孩子。
二、良好習慣的培養，加強幼兒的自理能力
堅持對幼兒進行衛生、睡眠、飲食等各方面習慣的培養和檢查。每天堅持餐前洗手，教育孩子洗好手之後如何保持手的清潔。在進餐前，保育員們向幼兒介紹每天的飯菜，引起幼兒的食慾，讓他們能愉快、安靜地進餐。餐後，指導幼兒養成漱口、洗臉的好習慣。保育員們還注意培養幼兒的桌面清潔，進餐速度也比以前有提高。
三、嚴把消毒關，預防發生傳染病
堅持消毒隔離制度，保育員每天都要用"84"消毒液擦桌、椅、門把手、杯架、床架等幼兒摸到的地方，玩具、廁所、地面，空氣消毒每天用"紫外線燈"〞臭氧〝消毒，每天有記錄，每周要檢查並記錄檢查結果，學期末進行總評，由於各班消毒措施到位本學期雖然發生幾例傳染病和大x班因手足口病而停課，但沒有造成這些傳染病在我園的蔓延和流行。
四、安全第一、警鐘長鳴
定期、不定期的進行安全檢查及自查工作，儘量減少不安全因素對幼兒活動的影響。安全工作也是保育員們的首要工作，如提醒幼兒不去玩危險遊戲，不攀登高物，幼兒之間不互相推搡，不隨便去摸危險物品等。同時，還協助老師傳授一些防火、防水、防電等知識。培養幼兒友好相處，不爭玩具等。
保育員工作總結大班第二學期(四)
時光匆匆，不經意間一學期又過去了，在這一學期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這裡，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
本人這一學期帶的是大班，主要是配合我班二位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務，以下我談談這半年的工作情況：
一、思想工作方面
在這個學期里，本人能夠遵守園內的各項規章制度，熱愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領導的分配，樂意接受各項任務，並且盡力把它完成。班上出現問題，能夠與班上的老師共同商量解決。同時創造新的好的辦法傳授給大家，積極認真的參加保育員及其他的各種學習，每次學習都認真的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發現早解決，主動聽取保健醫生的意見，做到不隱瞞自己的不足和錯誤;經常與保健醫生交流。
二、生活衛生方面
做到來園開窗通風，搞好室內外衛生，保證環境清潔整齊。做好晨間各項準備工作。保持衛生區地面乾淨、無污物、無積水、牆飾整潔、畫框無塵土;盥洗室地面潔淨乾燥、無積水、水池及牆壁無污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內無浸泡物。
盥洗室地面堅持每2-3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒採用任何酸性物刷地，而是採用清水刷洗地面;每天下班後清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無污物、水杯內無事物殘留;不把當天的活留到第二天再做。
廁所保持無異味、地面乾燥潔淨、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;廁所堅持每次上完後沖洗墩地，發現有異味及時用淡潔廁靈浸泡一會墩乾，做到每天消毒不少於三次，經常用壇香去味，做到勤沖勤刷;墩地用的墩布嚴禁分開使用，做到經常消毒;活動室地面潔淨乾燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔淨無塵土，室內空氣清新無異味。
幼兒被褥疊放整齊，經常涼曬;認真做好班中每個角落的衛生，把每天的都當作衛生大檢查來對待;嚴格執行一日衛生消毒，堅持每天三餐的衛生消毒。各種資料記錄清晰，時間準確，按時上交。
三、保育工作方面
本人能夠熱愛幼兒、關心、耐心、細心、熱心地對待每個幼兒。能積極搞好本班的清潔衛生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細心照顧幼兒的生活，根據天氣的變化，及時為幼兒穿、脫衣服。注意護理體弱多病的幼兒，仔細觀察有不適的幼兒全天的情況，及時與家長溝通。
午睡時，注意巡視，做到及時發現問題及時處理。戶外活時對幼兒進行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導知道玩累了休息;配合教師培養幼兒的一日生活常規。
四、在協助教師工作上
本人能夠積極配合，任勞任怨。在活動前能根據教師的教學計畫，為老師準備好教具、學具和布置好場地等等。積極的參與一些簡單玩具的製作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作;並做好家長工作。
時間在幼兒的成長中過去了，對於我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。
以上四個方面是我這學期的工作總結，雖然取得了一些成績，也獲得了一些經驗，但是仍然存在很多的不足之處，今後我將更加用心的去工作，不斷總結和完善，爭取把保育工作做的更好。
大班第二學期班務工作總結 篇12
時間飛逝，孩子們即將背著書包上國小了。回顧這學期，是忙碌而愉快的。本學期的工作有收穫，也有感想，讓我學到了許多新的知識，同時也讓我進步了許多。
在本學期的工作中，我與本班老師配合協調，認真做好班上的工作，本學期幼兒各方面的情況良好，學到了很多知識和技能，在以往的基礎上，自理能力有所提高，變得更講文明、懂禮貌，絕大多數還是老師的好助手。
在教學方面，我將五大領域：健康、社會、科學、語言、藝術進行有機組合，為不使上課變成孩子的負擔我把遊戲穿插於教學之中，激發幼兒的興趣，使每個幼兒成為教學活動的主體。在安全衛生教育中，我以安全第一為準則，重抓安全與衛生管理。教育幼兒分辨好壞，怎樣保護自己，知道愛打架的人、偷搶的人都是壞蛋，是管制的對象。用生活中的實際事例教育幼兒不與別人爭搶打鬧，不玩電器，不翻爬桌椅門窗等，及時排除安全隱患。要求幼兒不亂倒水，不亂扔垃圾，不亂塗亂畫，隨時洗手，自己學穿戴，做力所能及的事。使幼兒從小養成良好的衛生習慣。在保育工作中，對幼兒的吃喝工具進行高溫與藥物的雙重消毒。每天檢查幼兒的穿戴，時刻關心每個幼兒的變化和吃喝情況。做好防寒保暖、防暑降溫的工作，儘量做到一切讓家長放心，幼兒開心，保證幼兒的身體得到健康發展。
在家長工作方面，我深知幼兒的進步離不開家長的支持。讓家長對幼兒將要進入國小的這一轉折期做好準備。我們也按時發放家園聯繫冊，每天聯繫一次，如實反映了幼兒在園在家學習、生活情況。在本學期，我積極學習各種教育知識，充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。感謝領導的關愛，給我機會，到其他幼稚園園進行活動觀摩，使我受益匪淺。當幼兒教師是很累，特別是大班的教師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當你被孩子圍著快樂的談笑，當孩子把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心裡往外涌的。
大班第二學期班務工作總結 篇13
時間時間像飛鳥，滴答滴答向前跑……隨著孩子們《畢業歌》歌聲的響起，意味著他們就要畢業了，一學期又過去了。看著這群孩子從小班時因為不適應而哭鬧到大班畢業因為不捨而抽泣，我感慨良多。三年的時間看著他們一步步地成長，一點一滴地進步我感到無比的欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我仍記憶猶新。
有辛苦的付出，就有甜蜜的收穫，我盡心盡責，投入於工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到更好。孩子們各方面的能力都有不同程度地提高，而我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。
一、注重學習，提升自我
我積極參加園內組織的各項政治業務學習，認真記筆記，會後總結學習體會，努力提高自身政治思想水平和業務素質。我對班級工作認真負責，以積極熱情的心態去完成班級各項工作。做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、認真實踐，促進教學
我從本班幼兒的實際情況出發，精心安排每周教學活動活動內容，認真組織好每一節教學活動。我遵循《指南》的精神，創設寬鬆自主的班級環境，力求達到幼兒各項活動的自主，讓幼兒成為學習生活的主人。同時我非常認真地組織每一次半日活動，在學期初順利通過園內半日活動過關檢查。臨時接到期中體育開課的通知，我和班級謝老師結對，認真鑽研教案，積極準備教具並試教，最終順利開展了體育活動《快樂的跳跳糖》。
三、突出重點“幼小銜接”
大班幼兒即將進入國小，本學期，我根據班級幼兒的實際發展水平，有目的、有計畫地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域。我重點對幼兒進行了規則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養。根據年級組的安排，我帶領幼兒參觀國小，走進一年級課堂，讓幼兒近距離感受小學生的上課形式和課堂氛圍。帶領幼兒參觀小學生各個社團活動，讓幼兒對小學生的生活產生更深的嚮往之情。
四、匯報演出，精彩紛呈
相對於其他年級，大班又多了一項特殊的工作——畢業匯報演出。為了讓孩子畢業演出更加精彩，內容更加豐富，我和謝老師精心策劃，最終敲定男孩子的手語舞蹈《隱形的翅膀》、女孩子的舞蹈《小海軍》以及集體創意時裝秀。節目得到家長們的一致肯定和讚揚。
五、家園聯繫，良好溝通
一個學期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時，經常通過面談、電話和QQ的形式仔細聆聽家長們的意見和看法，與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法。同時，班上的各項活動需要家長支持與配合時，家長們都給予了最大的支持。
六、反思不足，尋找差距
作為一名年輕教師，我在個別幼兒教育問題上未能做到最好，在未來的工作中，這將是我的努力方向，另外，我還應加強業務鑽研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。
大班第二學期班務工作總結 篇14
時間是一為永不知疲倦的老人，轉眼間一個緊張而又充實的學期就要過去了，回顧這一學期，忙碌而又愉快。在各位領導老師的關心指導下，我認真做好各項本職工作，積極完成園裡布置的各項任務。看著孩子們的笑臉，看著孩子們各個方面的能力在提高，我感到極大的快樂。為了使今後的工作有所進步，使自己的能力有所提高，現將本學期的工作從以下幾個方面做一個小結：
一、政治思想
本來在政治思想方面忠誠於黨的教育事業，能認真貫徹執行黨的教育方針。嚴格遵守幼稚園的各項規章制度，認真學習《幼稚園教育指導綱要》，愛崗敬業，對班級工作認真負責，積極接受領導分配的各項任務。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。
二、業務學習
積極參加園內組織的各種業務學習和教研活動，珍惜外出學習機會，認真學習老師專家的組織教學活動和講座，並作記錄，寫聽課評析，吸取經驗並運用到自己的日常教學過程中來。
三、教育保育
開學初，我根據本班幼兒的實際情況、《幼稚園教育工作計畫》、《幼稚園教育指導綱要》認真制定了本班的班務計畫，設計好每月的主題活動，精心安排好每周活動，組織好每日的教學活動。在教學過程中注重滲透整合理念，運用多種教學手段發展幼兒的綜合素質。
在組織好教學活動的同時，保證的幼兒的遊戲活動和戶外活動時間，每月根據制定好的遊戲計畫開展各類遊戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、等區域遊戲，並不段的更新豐富遊戲材料。
為了配合主題教育活動和節日活動的開展，我積極創設環境條件，布置裝飾室內外的空間和牆面。每月撰寫教育隨筆，以提高自身的保教水平。
在保育工作中，每天安要求做好各項衛生保健工作，並注重培養幼兒的良好的進餐習慣、午睡習慣和個人衛生習慣。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務意識和服務能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣，學習根據天氣的變化添減衣物。
四、家長工作
及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機會與家長交流幼兒在家、在園的表現情況，與家長共同討論教育孩子的方法，認真聽取家長提出的各種要求和意見。
利用各種機會將家長請到幼稚園來與幼兒共同活動：“六一”兒童節請家長觀看幼兒的體操表演；開展“幼小銜接”主題活動時，請家長來園開家長會，聽取國小教師有關入國小事宜的講解。這樣通過各種與家長的聯誼活動既增進了家長與幼兒、老師的感情，又讓家長了解了幼稚園的教育教學工作，受到了家長們的一致歡迎。
五、不足與努力方向
一學期下來收穫自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學創新方面有待提高和加強，在今後的教學過程中要靈活運用多種教學手段，加強教態，活動設計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學水平。另外在班級常規管理上也需要進一步加強，要增強幼兒的安全意識，增進幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。
大班第二學期班務工作總結 篇15
隨著大班幼兒紛紛去報名讀國小，這也意味著這一學期即將結束。大班幼兒即將告別幼稚園跨入國小，回顧這一學期，我們班幼兒確實懂事多了，收穫也不小。
大班幼兒已有一定生活自理能力，如何讓幼兒能在生活中也學會評價提醒自己和同伴是十分重要的。抓住身邊的熱點新聞“非典”事件，我班開展了《我的身體棒棒的》主題活動，在一系列設計（設計菜譜、設計口罩、需要關心的人）等活動中幼兒們有了合作意識，學會了共同合作的能力，與此同時也提醒和督促自己與同伴養成良好衛生習慣。如讓幼兒設計一些預防“非典”（洗手、開窗、不揉眼睛、不近距離與人說話）等標誌。不斷提醒，關心他人使幼兒逐漸形成合作氛圍。尊敬不同職業的人，珍惜勞動成果，獨立培養做力所能及的事。
大班的幼兒對於幼稚園的運動器械早已熟悉。動作發展也較協調，就連本學期新增幾樣運動器械，也已不能滿足大班幼兒的需求，如何將大班幼兒的體育才能有效發揮和挖掘？我們設定了難度，如輪胎疊高的跳躍和跨越、坐在羊角球上跳繩、越過40—50CM障礙物，兩人合作跳短繩等運動。難度增加了，幼兒們又有了興趣，而且激發他們克服困難，設法成功的欲望。因此，在操場上常常能聽到幼兒們為同伴成功完成某項體育鍛鍊的喝彩聲，合作的笑聲和鼓勵的話語，看到他們矯健的身軀。
我們班幼兒在學習態度上，特別是在發現問題、探索問題、解決問題方面比較欠缺，培養幼兒這方面的能力是本學期重點：首先，我們從環境著手，創設富有挑戰性的環境來激發幼兒的靈性，如在“標誌世界”的主題中，我們讓幼兒為幼稚園設計標誌，這就需要幼兒去尋找那些地方是需要設計？如何設計？通過收集、認識標誌並進行有序地歸類。這一次次的鋪墊為幼兒設計幼稚園標誌作了很好的準備。幼兒們發揮他們想像力，為了能為自己小隊爭奪一顆星和誰來當小隊長，各隊商量討論出最佳方案，如自然角不能澆水過多的標誌、各個區域的標誌等。
其次，我們時常將區域活動中的材料按幼兒的活動需要不斷調整和重新搭配。在益智區增添了多元智慧型的訓練，並進行了分層教育。
根據二期課改的精神，本學期我班開展了“標誌世界”、“驚奇一線”、“我要上國小”、“我的身體棒棒的”的主題活動。我們打破了有老師來預設主題，而從幼兒關心的熱點話題來，由此幼兒的學習變被動為主動學習、變接受性學習為探索性學習，幼兒的興趣得以激發，各中潛能被挖掘和開發。如：“我要上國小”的主題活動，由於“非典”原因，不能參觀國小，我們就進行了“寫信”的活動，校長給我們的信和幼兒回信的'過程。從信的一次次被退回來的過程讓幼兒通過比較，掌握了有關寫信給別人的基本格式和物質準備。有的幼兒不會寫字就用畫畫或符號來代替所要表達的內容，有的幼兒在設計郵票時結合“非典”、世博會、美伊戰爭等為郵票的主題。幼兒在我們面前充分展示了學習潛能和創造潛能。
主題活動順利成功的進行中，也得到了家長的大力支持和幫助共同收集“非典”和幼小銜接的信息。教師、幼兒、家長生為合作學習的團體，使我班幼兒也變的主動探索、主動活動。
大班幼兒已順利完成了幼稚園三年的生活，也取得了較大成績，如這次“愛滿天下杯”繪畫大賽，我班幼兒獲得了金獎、銀獎、銅獎。在E2英語測試中12名幼兒得到了優秀。相信在以後的成長道路中能不斷進步。
大班第二學期班務工作總結 篇16
時間飛逝，孩子們即將背著書包上國小了。回顧這學期，是忙碌而愉快的。本學期的工作有收穫，也有感想，讓我學到了許多新的知識，同時也讓我進步了許多。
在本學期的工作中，我與本班老師配合協調，認真做好班上的工作，本學期幼兒各方面的情況良好，學到了很多知識和技能，在以往的基礎上，自理能力有所提高，變得更講文明、懂禮貌，絕大多數還是老師的好助手。
在教學方面，我將五大領域：健康、社會、科學、語言、藝術進行有機組合，為不使上課變成孩子的負擔我把遊戲穿插於教學之中，激發幼兒的興趣，使每個幼兒成為教學活動的主體。在安全衛生教育中，我以安全第一為準則，重抓安全與衛生管理。教育幼兒分辨好壞，怎樣保護自己，知道愛打架的人、偷搶的人都是壞蛋，是警察管制的對象。用生活中的實際事例教育幼兒不與別人爭搶打鬧，不玩電器，不翻爬桌椅門窗等，及時排除安全隱患。要求幼兒不亂倒水，不亂扔垃圾，不亂塗亂畫，隨時洗手，自己學穿戴，做力所能及的事。使幼兒從小養成良好的衛生習慣。在保育工作中，對幼兒的吃喝工具進行高溫與藥物的雙重消毒。每天檢查幼兒的穿戴，時刻關心每個幼兒的變化和吃喝情況。做好防寒保暖、防暑降溫的工作，儘量做到一切讓家長放心，幼兒開心，保證幼兒的身體得到健康發展。
在家長工作方面，我深知幼兒的進步離不開家長的支持。讓家長對幼兒將要進入國小的這一轉折期做好準備。我們也按時發放家園聯繫冊，每天聯繫一次，如實反映了幼兒在園在家學習、生活情況。在本學期，我積極學習各種教育知識，充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。感謝領導的關愛，給我機會，到其他幼稚園園進行活動觀摩，使我受益匪淺。當幼兒教師是很累，特別是大班的教師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當你被孩子圍著快樂的談笑，當孩子把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了...那快樂是從心裡往外涌的。
“老師，再見吧!老師!...”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。在學期即將結束之際，我們對這個學期的班級工作進行了回顧，主要有以下幾個內容。本學期是孩子們在幼稚園的最後一個學期，期間我們進一步深入學習指南解析，並將指南精神貫穿於一日活動之中，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。開學初我們就明確了本學期的教學重點--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內容。
一、健康發展：
幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。在早操和各項體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協調且反應靈敏。掌握了多種的體育器械活動。教會幼兒愛護公共衛生的意識，有條理的活動並能收拾活動器具。
二、認知發展：
我們在活動中，組織幼兒進行觀察，讓幼兒對周圍自然、社會環境感興趣;並會愛護、照顧身邊的動、植物，培養了幼兒好奇好問、和探索的興趣，幼兒會選擇使用玩具、學具材料和簡易工具、有目的地進行各類操作活動。我們在活動中，組織幼兒進行觀察，讓幼兒對周圍自然、社會環境感興趣;並會愛護、照顧身邊的動、植物，培養了幼兒好奇好問、和探索的興趣，幼兒會選擇使用玩具、學具材料和簡易工具、有目的地進行各類操作活動。大班幼兒求知慾旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，採用探索在前，講解在後的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，學會目測和自然測量的方法比較物體的`高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分。
這學期通過繪畫，手工，等活動使幼兒在美術方面手工技能進步較大，如：剪、折、捏、貼上等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起製作主題牆飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。
三、社會性發展：
把“五愛”教育滲透到幼兒的一日生活各環節中，讓幼兒受到潛移默化的影響，培養幼兒講禮貌、團結友愛、守紀律等良好品德行為和分享意識，形成活潑、開朗的性格。
在教師的引導下，本班幼兒喜歡說國語，並會用國語與老師、同伴交流，我們特別注重幼兒對辭彙的積累。在講故事時，我們會把故事中一些優美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握。在講述活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進行及時的表揚，並鼓勵其他幼兒進行學習。經過一個學期的學習我們班幼兒的語言表達能力計算能力都有了很大的提高。
四、家長工作：
這學期重點圍繞“幼小銜接”，通過請做國小老師的家長到園上課，組織孩子到國小參觀，並帶孩子到國小和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發幼兒的入學願望。每周都會及時的更換家園聯繫欄，讓家長了解孩子們在園的活動環節，也為家長提供一些寶貴的育兒經驗，當孩子們之間發生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平的對待每一個孩子，每一位家長，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發展。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任，我相信在今後的日子裡，家長工作會做得更好。
五、存在的問題及改進措施
社會性活動中幼兒合作意識較弱這是本班幼兒需要解決的問題。針對這一問題，我們將採取以下措施：
1、當幼兒出現矛盾時，鼓勵幼兒自己去討論協調關係，滲入全作意識，這樣不僅通過自己教育自己的方式強化了行為規範，又培養了幼兒參與合作意識的心理素質;
2、對幼兒進行移情訓練，讓他們學會換位思考;培養幼兒控制自己情緒的能力，使他們較快的擺脫以自我為中心的思維模式;可通過與他人交往、合作扮演遊戲角色等形式來進行;
3、在一日活動中，引導幼兒建立和平、融洽的同伴關係，讓他們學會合作、助人為樂、學會分享;
4、加強與家長間的交流，家園一致，共同培養幼兒的良好習慣。
經過這幾個月的工作，我們認識到今後要走的路還很長，要做的事情也很多，只有隨時隨地的準備好，調整好自己心態，才能圓滿的完成每件事，取得更大的進步。
大班第二學期班務工作總結 篇17
一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼稚園，進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應國小的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點；而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特徵是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收穫不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，並將綱要精神貫穿於一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。
一、本學期的工作重點是幼小銜接
在幼小銜接的準備工作中，我們重點對幼兒進行了規則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養，經過一學期的努力，我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行遊戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。同時鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作，通過親子作業讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發展水平。
二、教育教學工作
教育教學工作重點是拼音教學和計算熟練掌握10以內、20以內加減法。在教學中注重以遊戲的形式讓幼兒在玩中學，掌握學習方法，儘量避免死記硬背。這學期結束，絕大多數孩子都能熟練掌握拼音的直呼，閱讀能力大大提高。計算教學幼兒熟知10以內加減法，並掌握了退位減法。拼音教學在讓幼兒熟聽熟認的基礎上，利用書寫鍛鍊不斷加深鞏固印象。本學期，我們還著重幼兒健康體質的培養，組織幼兒堅持開展體育鍛鍊，尤其注重體能鍛鍊和動作協調能力的培養，同時注重培養幼兒的的自我保護意識，所以無一事故發生。
三、衛生保健工作
本學期，我們嚴格按照園裡的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。保育教師與班級教師一起，共同培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食慾差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。
四、家長工作
搞好班級工作，需要家長的配合，我們三位老師利用接送時間和QQ班群，及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。真正做到家園共育。學期結束，各位家長對三年來我們的工作深表感謝，非常滿意。
在園領導的指引下，通過我們三位老師共同努力雖然取得了很大進步，但是我們深知，要搞好班級管理工作，需要學習和創新。今後工作中，我們將勉勵自己，揚長補短，不斷進取。