幼稚園教師德能勤績廉個人工作總結 篇1
很快就到20xx年下半學期結束了。我本著對職業負責、對專業負責、對學生負責的原則，勤勤懇懇地工作著。現將一學期的情況匯報如下：
一、德
要想成為一名合格甚至是優秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。我積極參加學校安排的每次思想教育活動，教學思想端正，工作態度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。
三年級的孩子，一個個都是小大人。他們在很多方面都已經有了自己的想法。所以，面對他們，我不把他們當成小孩來對待。意思是我把他們看成是一個人，一個完整而獨立的人。所以我充分尊重他們。有一次，孩子問我是不是說話算話。我為了實現我的承諾，始終記著孩子的這句話。這讓我時刻嚴格要求自己平時的言行，並且用自己的行動來告訴他們一個人說應該具有的品德。課堂上我是孩子們在學習道路上的引導者，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼，孩子們都願意和我分享她們的各種經歷。
二、能
本年度，我在各位老師和領導的關心和幫助下，開始了自己的工作。在每周三的常態課上，老教師們的意見和建議，給了我極大的幫助，使我在教學能力和教材的把握方面有了很大的進步。
我自己也一直堅持在聽完課後進行總結，前半學期，我主要關注老教師們的“三環五步”教學框架的設計，學會抓住基本的教學流程。經過這樣的努力，我開始了解基本的教學結構。此時，我開始轉變自己的關注點。我開始注意很多細節問題，特別是對於某個詞語的教學。看看只是一個小小的詞語，但是詞語可以引導孩子們說說課文中的相關內容，也可以通過舉例子來體會詞語，這樣就可以拓展詞語的範疇。
三、勤
我每天堅持在學校認真工作，從不遲到早退。當要外出學習時，認真履行學校的調課和請假制度，將我的課調整好，並與班主任駱書麗老師溝通好，做好班級的各項工作。
我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤。我認真做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級學習，多向別的老師學習。我知道自己還只是處於埋頭苦幹的階段，很多時候還沒有找到很好的方法，今後我還要學會抬頭巧幹。
四、績
（一）教學上有了進步
作為教師，首要的是組織好自己的教學。開學初，我對三年級的教學無從下手。自己參考了很多教案，但是始終不知教學的基本環節。因為我發現那些優秀教案並不適合常態課的教學。嘗試著我將課堂教學設計分為一下三步：自己獨立研讀教材，參考優秀教案，形成第一次的教案；去聽網路上老師們的常態課，記錄下他們的教學環節和教學模式，對照著他們的課堂教學對自己的教案進行修改，並在修改教案的過程中充分考慮我們班學生的情況；最後參考《教學參考書》進行再次修改，將文本中的各個訓練點落實到位。
現在，我的教學逐步上了軌道。學生的成績也有所提升，本期測評我班成績排名全片區第一名。
（二）財務工作中學會考慮細節。
每期開學前購買了教師辦公用品一批和學生打掃衛生用清潔工具一批，並做好開學收費工作。按月做好經費分類帳，了解與掌握專項經費情況。按照制度規定，算賬、報賬和預決算的編制及財務分析等工作。做到手續完備，數字有根據，帳表正確反映，情況真實可靠，並妥善保管賬冊等資料。完成了總務主任安排的其它工作。學校的一切開支堅持“一支筆”審簽制度。各處室安排活動，必須在活動前十天提出資金使用計畫，報校長批准，方可進行。
以上，是我這一學期來的工作總結。這一學期，我成長了，我收穫了，但更發現了很多不足的地方，它們都是我在今後的工作中努力的方向。
幼稚園教師德能勤績廉個人工作總結 篇2
本年度，我校繼續堅持“校以育人為本，師以敬業為樂，生以成才為志，促進金小可持續發展”的奮鬥目標，繼續堅持“以人為本抓管理，全面育人創特色”的辦學思想，提出了“以人為本抓管理，自我提高爭名師，品學兼優當三好，更新理念促質量，開拓進取求發展”的工作思路，經過全體教職工的齊心努力，學校各項工作均取得了令人滿意的成績。本年度學校被命名為“寶雞市素質教育示範國小”現將xx年度學校工作總結如下：
(一)、抓管理，促落實，不斷增強辦學活力
由於我們狠抓班子建設，最佳化管理思想，強化和細化管理，增強了教師隊伍的凝聚力、向心力和戰鬥力，教職工工作積極性和責任心得到進一步提高，學校工作出現了良性的發展勢頭。
(二)、抓育人，促養成，切實增強德育成效
素質教育的首要目標就是要育好人。因此，我們始終堅持把德育工作放在學校工作的首位，把培養學生如何做人作為德育工作的重點，針對小學生年齡特點和家庭狀況，研究和制訂了德育工作計畫，我們採取環境感染、輿論引導、活動薰陶、社會實踐等多種形式，不斷最佳化德育形式，提高德育實效。
首先我們以學生的習慣養成為出發點，通過檢查佩戴校牌、紅領巾和考評日常行為規範以及開展“我為學校添光彩”活動，來促使學生增強文明意識和愛校意識，並教育學生“會求知、會合作、會生活、會做人、會健體、會審美、會創新”。特別是把培養學生“會做人”作為重點，以各班開展的環保值日活動和四到六年級“環保志願者”活動為突破口，培養學生自我服務意識和環保意識。一年來，學校共評出優秀環保志願者100餘人，趙蕾、趙靖宇等同學被評為渭濱區優秀少先隊員。
其次是建立了“三結合”教育網路，辦好家長學校。每學期初和中期召開家長會，家校攜手，共育桃李。教師堅持家訪制度和學困生的幫扶工作，確保每一位學生健康、全面的發展。校報《金陵之聲》開闢家教園地，介紹家教方略，成為聯繫學校、家庭、社會的橋樑。使我校德育工作形成了學校、教導處、大隊部、班主任、任課教師、社會和家長齊抓共管的新格局。
幼稚園教師德能勤績廉個人工作總結 篇3
20__年，在學校正確領導和帶領下，在廣大教教職工的支持及配合下，一方面不斷加強政治、業務學習，提高自己的政治覺悟和理論水平，另一方面，我嚴格要求自己，自省自律，努力工作，並努力為教職工辦好事、辦實事，讓教職工感覺到學校的溫暖，努力做教職工的貼心人，調動了教職工熱愛學校享受工作、享受生活的熱情。回顧一年的工作，從德、能、勤、績、廉、學六個方面對自己進行總結，既是對過去工作的檢討，也是對自己今後工作的促進。
【德】
反映了一個人的思想覺悟、工作作風和道德品質。我努力從本職工作做起，不斷加強學習，有較強的事業心和責任感，盡職盡責地完成各項工作。堅持做到“在認認真真學習上要有新進步，在堂堂正正做人上要有新境界，在踏踏實實做事上要有新成效”。無論做什麼工作都能擺正自己同組織、同事業的關係，把實現個人的人生價值同服從上級領導的安排和開創工作新局面，不斷振興學校緊密地結合起來，在工作和事業面前顧全大局，不爭名奪利，不計較個人得失，這一切無不同自己對崇高理想的追求、保持良好的道德情操密切相關。大家工作中以校為家的精神一直感動著我，激勵著我，我只有更加努力工作，讓教職工的心血和汗水獲得應有的回報，才能表達我對教職工的感激之情。
【能】
一個人綜合素質的高低，工作能力的強弱，決定著他能否履行好崗位賦予的職責和完成好上級交給的各項任務。我主要從以下幾個方面提高自己的能力。
1、堅持不懈加強理論學習、提高理論素質。
2、深入工地、了解教職工掌握實際情況，為正確履行工作提供真實依據。
3、珍惜團結、維護和諧，一個單位、一個小部門，教職工們只要團結共事，形成一個和諧氛圍才能心情舒暢地開展工作，在工作中我嚴格要求自己，配合行政領導做好各項工作。
4、十分注意保持與全體教職工經常性的溝通，經常聽取他們的意見，在工作中做到了相互支持、相互幫助、相互配合，工作心情舒暢、精神振奮、力量無窮。
5、注意聽取方方面面的意見，特別是反面或不同意見，這樣不僅是對別人的尊重，更重要的是對完善自己的工作思路，將起到積極的作用。
【勤】
反映一個人的工作態度和事業心。自擔任教學處主任以來，我始終保持良好的精神狀態，決心把領導對我的重託，廣大幹部職工對我的厚望，化作工作的動力，滿腔熱情地投入到繁忙的工作之中。在工作中得以充分體現，工作中勤奮認真，勤勞奮進，以身作則，從不搞特殊化，上班早來晚走是我在多年養成的良好習慣，經常加班加點放棄休息。
【績】
正確執行學校的教學計畫和決策，抓好教學常規落實，不斷完善各項教學制度。學校教學成績保持了良好的發展態勢，高考成績連攀新高。教學的各項活動有條不紊，教師專業化成長進步明顯。學校在新課程實施方面走在了兄的學校的前列。在教學工作中愛崗敬業，一切為了學生的發展，既教書又育人。
幼稚園教師德能勤績廉個人工作總結 篇4
本人參加工作14年以來，始終堅持黨的教育方針，一直堅守在教育教學工作第一線，為教育事業鞠躬盡瘁，無私奉獻。
一、德
本人堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，敬崗愛業；對工作勤勤懇懇、一絲不苟、精益求精；對同事和睦相處、虛心好學；對學生循循善誘、諄諄教導。在工作上，顧全大局，不爭名利、不計得失，做領導的得力助手；在生活上，謙虛退讓，做學生的良師益友。
二、能
（一）做好工會主席職責，發揮工會的職能作用。
1、制定計畫，寫好總結。
本人任職以來，每學期都根據上級的指示精神，結合本校的實際情況，制定好開學計畫。期末又針對所開展過得工作活動加以整理疏通，總結得失，以便下學期更出色地完成各項工作。
2、發揮工會組織的橋樑紐帶作用。
每學期我都會深入工會基層，聽取他們的心聲，了解他們的難處，為他們處理好力所能及的事情。任職以來，慰問退休教師360人次，送去慰問金大約7500元人民幣；堅持支援特困生和留守兒童42人，資金合計2730元人民幣；20xx年組織全體師生向生病的付修球捐贈600.7元人民幣；20xx年組織全體師生向廉州鎮陳屋和廉北受災的學生捐贈921.5元人民幣，並積極配合縣宣傳部、社會愛心人士對他們進行捐贈，他們為每人帶來一個書包和100元的大紅包。20xx年六一兒童節，衝口社區委和社會的愛心人士對我校的部分優秀學生、特困生送來了大禮包，我校工會也起到了關鍵性的作用。每年的“三八”節，我校工會和婦女主任聯合舉辦娛樂節目活動，豐富了教職工的生活，加強了工會的凝聚力。
3、加強學習，提高教職工的業務水平。
活到老，學到老。我校工會定期組織全體教職工集中開會學習，學習內容有《工會法》、《中國小教師職業道德規範》、《教師法》《教育法》等，增強了他們的法律意識、道德觀念。
（二）做好平衡科組長工作，讓學生均衡發展。
國小的平衡科目對小學生的成長起到一定的關鍵性作用。因此，深感自己的責任重大，從不敢偷懶懈怠，多次組織校領導和平衡科老師進行討論，制定一系列的計畫，也開展了多項有益學生的活動。
生命在於運動。我校十分重視學生的體育健康發展。因此，我嚴格要求每位體育教師認真上好課，杜絕“放羊式”教學。5年間，我校在體育方面有一個質地飛躍。學生的運動技能和身體素質都提到了一個新的層次，近視率由百分之二降到了零。今年的《中國小健康標準》測試，我校各個測試項目也取得了突破性的成績。合格率為百分之九十八，六年級的合格率為百分之百，優秀率為百分之二十五，六年級的.為百分之六十五。
任職期間，本人還組織全體師生召開校運會5次，親自帶領學生參加縣的第一、第二屆的田徑運動會兩次。其中我校的陳灼河勇奪了兩項冠軍，洪興莉榮獲了壘球第三名。縣的中國小早操比賽，我也訓練學生參加比賽，榮獲了第三名的好成績。
藝術教育是國小課程不可缺少的一部分。每學期，我都定期組織學生進行書畫比賽，也多次組織學生參加中心校的書法比賽，手抄報比賽，獲得了上級領導的好評。
（三）做好學科帶頭人，創新教育教學方式。
任教以來，我曾執教過數學、語文、英語、體育等課程。對每門課程，我都認真鑽研，不斷創新，尋求最合適我校學生的教育教學模式。本人還親自帶頭上好教研課。其中數學課《圓錐的體積》榮獲全國優質課二等獎，自然課《聲音的變化》榮獲縣的三等獎，體育課《花樣跳繩》榮獲鎮的三等獎。
三、勤
參加工作以來，本人自覺遵守學校的各項規章制度，每天堅持到校上課，從不遲到，不早退，不曠課，做到小事小病不請假，堅持出勤，出滿勤。本人還積極參加各種會議，認真做好筆記，認真參加每一次的教研課。
四、績
一分耕耘一分收穫，這么多年來，我所付出的汗水得到了回報。20xx年榮獲國小數學“希望杯”競賽“優秀輔導員”稱號；20xx年被評為縣優秀教練員；20xx年被評為縣體育先進個人；20xx年被評為鎮優秀教師；20xx年科學教研課《聲音的變化》榮獲縣三等獎；20xx年體育教研課《花樣跳繩》榮獲鎮三等獎。我所撰寫的論文榮獲一等獎的有3篇，二等獎的有2篇，三等獎的有3篇，優秀教案1篇。
五、廉
本人是一名人民教師，在廉法自律方面，堅持做到自重、自省、自警、自勵。我時時刻刻嚴格要求自己，不斷加強學習，加強政治思想道德修養，以身作則，為人師表，廉潔自律，做一名經得起考驗的人民教師。
幼稚園教師德能勤績廉個人工作總結 篇5
這一學期，我本著對職業負責、對專業負責、對學生負責的原則，勤勤懇懇地工作著。現將一學期的工作總結如下：
一、德
要想成為一名合格甚至是優秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。在湖小的每一個老師都有著自己的師德追求，張大霖老師的堅持，花素梅老師的不為自己尋找藉口，留下後路的精神都體現了湖小老師執著追求高尚師德的作風。我在這樣的氛圍中被薰陶著，被感染著，更是學習著，端正自己的教學思想和工作態度，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，從平時的工作和生活中留心周圍老師們好的教育方法，結合我們學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地展開，使學生高效地學習。
跟著學生們從三年級成長到四年級，我明顯感覺到學生的成熟和對周遭的模仿能力增強了，教師的一言一行都對他們有著很深的影響，成了學生們心中學習的標桿。所以，面對他們，我需要特別注意自己的言語和行為習慣。這讓我時刻嚴格要求自己平時的言行，並且用自己的行動來告訴他們一個人說應該具有的品德。真正做到身體力行，言傳身教，課堂上我是孩子們在學習道路上的引導者，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼，孩子們都願意和我分享他們生活中的各種趣聞或疑惑。同時，我也時常從學生身上反省自己的教育，使我的教育儘可能適合我們班的孩子們。
二、能
本學期，我根據課程安排看，自拜了同年級組的袁靜老師為師父。每周我都要去聽她的上常態課，通過這樣的方式，我學習到了她高效的語文課堂，並運用於自己班級之中，學生們學習的熱情高漲了，特別是學生們特別喜歡默寫，因為只要他們成為默寫之星，他們的家作中就沒有抄寫這一項了，取而代之的是學生們有了更多的時間去閱讀課外書了。在本學期中，我的課堂教學能力得到了一定的錘鍊，對教材的把握有了一些提升，能夠合理地運用一些教學方法進行課堂教學。但是，與其他優秀老師特別是在我聽了陳慧老師的一堂教研課之後，我發現我的課堂還需要更為開放，要讓學生的思維更為開闊，就需要更加合理有效地使用教材和與教材有關的素材。
三、勤
我每天堅持在學校認真工作，從不遲到早退。當要外出學習時，認真履行學校的調課和請假制度，將我的課調整好，並與搭班的數學老師蔣英老師溝通好，做好班級的各項工作。
我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤，筆勤。我認真做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級學習，多向別的老師學習。本學期，我共聽課69節，其中師父的課為19節。通過這樣的磨練，我讓自己的教學經驗更豐富。而筆勤則是堅持寫原創的部落格，在部落格中我進行深刻的教學反思，並記錄下自己教育活動中的點點滴滴，以使自己在教育之路上走得踏實。
四、績
在這一個學期里，我感到特別慶幸的是我繼續擔任了我們那個班級的語文教學工作和班主任工作，因為我對孩子們和家長們都有了一定的了解，所以在工作方面變得順利而有效了。
幼稚園教師德能勤績廉個人工作總結 篇6
一、思想方面：
這個本學年我自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。
二、教育教學工作方面：
1、在這個學年當中我一直堅持抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環節中，培養幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發展。並且保證幼兒的戶外活動量，來促進幼兒身心健康發展。
2、在教學中為幼兒創設輕鬆、愉快的學習環境，並結合主題加強環境與教育的互動與結合。並創設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發展幼兒的發展幼兒的交往能力和語言表達能力。
3、同時還抓好教育教學工作，提高教學質量，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，制訂適合本班幼兒實際、切實可行的教育教學工作。注重幼兒的思想品德教育，做到正面教育，教育教學做到科學化、標準化、規範化，積極開展教育教學活動。
三、保育方面：
1、我能做好班級內與外的衛生同時，並能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛護班級物品。
2、同時培養幼兒養成飯前便後及時洗手的習慣，照顧好幼兒的三餐一點，對進餐慢的幼兒進行教育，並告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。
四、安全工作方面：
在這個學年裡，我把安全工作融入到幼兒的一日生活當中來。開展了安全逃生撤離現場的演習演練。並在一日活動中，始終以“安全第一”為原則。因為孩子有了安全才有健康發展。從晨間入園到離園，我都隨時注意幼兒的安全，並檢查幼兒活動場所的安全隱患。當然我們也每時每刻都對幼兒進行安全教育並滲透有關的安全知識，如：防弱水、防雷電、防走失、防食物中毒等等，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度的消除不安全因素。使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。
五、家長工作方面：
1、在這個學年裡能夠充分利用早接和放學的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。
2、還利用宣傳欄、家園聯繫欄、電話等途徑，與家長溝通聯繫，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
3、能夠耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒能夠快樂健康成長！
回顧檢查自身存在的問題，自己還有很多需要學習改進的地方。今後我要更進一步地學習，積極參加各種理論學習，提高自己的工作能力和業務水平，努力成為一名優秀的教育工作者。
幼稚園教師德能勤績廉個人工作總結 篇7
一學年以來，我本著對職業負責、對專業負責、對學生負責的原則，勤勤懇懇地工作著。現將一學年的工作總結如下：
一、德
要想成為一名合格甚至是優秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。我用心參加校園安排的每次思想教育活動，在實際的工作中尋找一條科學的發展之路。教學思想端正，工作態度好。從各方面嚴格要求自己，用心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。八年級的孩子，一個個都是小大人。他們在很多方面都已經有了自己的想法。
所以，應對他們，我不把他們當成小孩來對待。意思是我把他們看成是一個人，一個完整而獨立的人。所以我充分尊重他們。有一次，孩子問我是不是說話算話。我為了實現我的承諾，始終記著孩子的這句話。這讓我時刻嚴格要求自己平時的言行，並且用自己的行動來告訴他們一個人說就應具有的品德。課堂上我是孩子們在學習道路上的引導者，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼，孩子們都願意和我分享她們的各種經歷。
二、能
本學年，我在各位老師和領導的關心和幫忙下，開始了自己的工作。因為有了其他老教師的幫忙，我在教學潛力和教材的把握方面有了很大的進步。我堅持在聽完課後進行總結，前半學年，我主要關注老教師們的教學框架的設計，學會抓住基本的教學流程。經過這樣的努力，我開始了解基本的教學結構。此時，我開始轉變自己的關注點。我開始注意很多細節問題，個性是對於某個詞語的教學。看看只是一個小小的詞語，但是詞語能夠引導孩子們說說課文中的相關資料，也能夠透過舉例子來體會詞語，這樣就能夠拓展詞語的範疇。
三、勤
我每一天堅持在校園認真工作，從不遲到早退。當要外出學習時，認真履行校園的調課和請假制度，將我的課調整好，並與副班主任蔣虹老師溝通好，做好班級的各項工作。我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤。我認真做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級學習，多向別的老師學習。我明白自己還只是處於埋頭苦幹的階段，很多時候還沒有找到很好的方法，今後我還要學會抬頭巧幹。
四、績
(一)教學上有了進步作為教師，首要的是組織好自己的教學。開學初，自己參考了很多教案，但是始終不知教學的基本環節。因為我發現那些優秀教案並不適合常態課的教學。我將課堂教學設計分為一下三步：自己獨立研讀教材，參考優秀教案，構成第一次的教案;上網參考優秀教師的課件，記錄下他們的教學環節和教學模式，對照著他們的課堂教學對自己的教案進行修改，並在修改教案的過程中充分思考我們班學生的狀況;最後參考《教學參考書》進行再次修改，將文本中的各個訓練點落實到位。當然，我還喜歡上了閱讀。
(二)對學生的教育工作中學會思考細節，這件工作是細小瑣碎的，而我又沒有任何經驗。我拚命學習著、嘗試著。在與家長的交流中，我也了解到了家長的想法。但是，秉著“孩子是夸出來的”的理念，我儘量多的誇獎孩子，放大他們的閃光點，讓平時因為調皮而甚少受到表揚的孩子也有獎勵。同時，我還學會了從家長、孩子的角度去思考問題。儘量把工作做到細緻入微。我堅持對學生負責，對自己的操行負責。對於學困生的課後補習，我堅持認為是一名教師就應做的。家長們總是對我說“麻煩你多費心了”這樣的話。我總是告訴他們，這是我就應做的。我時常想，若是孩子們都很優秀，那還需要我們教師乾什麼。我們的職責就是使學生成為優秀的人才，這其中是需要我們去引導和付出的。所以應對學困生，我想盡辦法讓他們進步，所以我從不贊成“教師有償家教”。
五、廉
時時處處從嚴要求自己。在本職工作崗位上，能維護大局，注重團結，以誠待人。平時工作中任勞任怨，紮實細緻，嚴格執法敢碰硬，自覺抵制不法分子的阻撓。在廉政建設中始終對自己高標準、嚴要求，率先垂範，以身作則，時刻做到自重、自醒、自警、自勵，自覺加強黨性修養。透過加強自身的建設，進一步堅定了全心全意為人民服務的宗旨觀念，把廉政建設轉成自覺行動，貫穿於日常工作始終，堅決做到立黨為公，執政為民，自覺抑制不正之風和腐敗現象的侵蝕，養成奉公守法，以清廉為榮的作風，做到拒腐蝕永不沾。
以上，是我這一學年來的工作總結。這一學年，我成長了，我收穫了，但更發現了很多不足的地方，這些都是我在今後的工作中努力的方向。
幼稚園教師德能勤績廉個人工作總結 篇8
一、在個人思想品德方面
我嚴格要求自己通過政治思想、學識水平、教育教學潛力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。
二、教育教學方面
一年來我擔任五年級三個班的英語教學工作兼五(7)班主任，在工作中嚴格要求自己，刻苦鑽研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改善教育教學方法。
1、更新教育觀念。教育觀念決定著我們教育的發展方向，決定著我們要把學生培養成怎樣的人才。教育人格的本質是創造而不是奉獻。一個教育者只有自己是幸福、快樂、陽光的，他的學生才會向幸福、快樂、陽光的方向發展。所以，教育的藝術不在於傳播的本領，而在於去激勵、去喚醒、去鼓舞學生的主動發展，這應該是我們的工作方向。擁有崇高的教育信仰、堅定的教育信念、卓越的教育成就、豐富的精神世界，這才是教師人生價值的內在源泉，也是影響學生髮展的根本性的人格力量。
2、教育行為要適合學生的長期發展。教師必須明確：教學的根本目標在於通過知識的學習而獲得其他，知識只是一種手段，一種載體，而不是學生學習的終極目標。教學的目標是要通過知識的學習獲得一種自信，通過知識的學習提高自己的領導能力，更要通過知識的學習提高自己的思維應變能力，甚至通過知識的學習改變自己的外在氣質，以及提高自己的內在的道德準則。教育改變形象，知識改變命運，只有從長期的目標去建構學生的教育目標，才是一個老師對學生的真愛。也只有這樣一種教學理念，教育才能有正確健康的發展方向。
在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發展為主。首先，務必尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。
3、分層合作，關注學差生。
學生的層次不同，思考的效率不同，實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的狀況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，潛力相同的狀況下有了思考問題的時間，這樣就到達了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。
4、規範作業。
學生學習新課和知識的系統化、條理化，要靠必須的作業來鞏固提高。透過規範化的作業使學生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規範化的作業能夠使學生的習慣得以構成。養成學生良好的學習習慣。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和潛力。
四、工作業績方面
隨著新課程改革對教師業務潛力要求的提高，本人在教學之餘，還擠時間自學教育教學理論並用心進行各類現代教育技術培訓，掌握了多媒體課件製作的一些方法。積極參加省市區的各項教學技能大賽和論文大賽。論文獲得合肥市三等獎，區二等獎。微課合肥市三等獎，區一等獎。課件區一等獎。部落格個人空間區二等獎。
在未來的一年裡，我要戒驕戒躁，更踏實有力的努力工作，鑽研教學，爭取在各個方面都能取得更長遠的進步。
幼稚園教師德能勤績廉個人工作總結 篇9
時間如眨眼，xx年年末在即。這是一個辭舊迎新的時刻，也是一個總結過去、展望未來的時刻。為了以後更好的工作，我總結一下這半年來的學習和工作。
一、思想政治方面
作為一名大學教師和一名共產黨員，我非常重視思想政治水平和道德修養的提高，在各方面都嚴格要求自己。熱愛祖國，熱愛教育事業，積極擁護黨的領導，認真學習貫徹黨的教育方針，時刻以教師的責任和黨員的標準鞭策自己。作為一名教師，師德很重要。“如果你是對的，你就不能隨心所欲。”它的身體不直，雖然它不服從。“教師的一言一行對學生的思想、行為、素質都有潛移默化的影響。今年是襄樊學院的師德建設年。我積極瀏覽學校的師德建設專用網，研究學校檔案和優秀教師的典型事跡，積極參加學校的師德建設活動(如學校的師德論壇、學院的師生論壇)。通過這些學習，我深深體會到了教師的重大責任。公認的是，為了培養人才，必須以學生為本，形成高度的責任感和愛心。同時，要不斷學習和研究先進的教學理念、教學方法和學科前沿，努力提高自己的專業素質。
第二，工作
由於報到較晚，這半學年沒有上課。學院領導研究後給我安排了行政輪班，主要協助市場教研室和教務處的一些事務(以前者為主)。雖然沒有走上講台，參加教學實踐的鍛鍊，但是我多次聽同行的講座，學習他們好的教學方法，教學語言，肢體語言表達，結合自己以前的教學經驗，找出自己的不足，以此來提高自己的課後教學。同時，通過多種途徑學習教案、教學大綱的編寫方法和精品課程的建設，如整理市場行銷專業教學評估三大綱、在評估中的專家論壇上聽取專家對教案的意見、參與劉雪林老師學校的精品課程建設以及在網上學習其他的精品課程等，通過這些接觸，我深深體會到，一門好的課程需要全方位的布局和準備，這對我以後教學過程的發展和提高大有裨益。
在協助市場行銷教研室及教育處工作中，每天按時上下班(特殊情況除外，如博士答辯)，負責按時完成教研室及教育處布置的任務。具體來說，主要工作如下:
①參與市場行銷專業評估的資料準備(如自評報告、技能培訓、三綱彙編)，整理評估過程中的會議記錄(專家座談會、評估反饋會)，撰寫評估教學簡報。
②修訂物流專業培養計畫。通過對其他高校物流專業課程設定的研究，以及對物流教材、相關課程大綱和實驗大綱的查找，對物流專業的課程設定、學時、學分、實驗課程和學期安排進行了認真修訂。
③建立學術論文、優秀畢業論文、開題報告、任務書模型庫。此外，系裡還處理了一些其他事務，比如幫系裡整理新生的課程表等等。這些事情雖然很小很瑣碎，但我都認真負責的去做了，學會了一些待人處事的方式方法。
在建立學術論文模型庫時，我從各種文獻庫中挑選了一百多篇質量較好的管理類論文，並進行分類。在這個過程中，我進一步學習了管理學論文寫作和研究方法，為《科研方法與論文寫作》這門課程積累了大量的資料，並在閱讀管理學研究方法相關書籍的基礎上形成了這門課程的教學思路。
三，存在的不足和展望
在這半年的工作中，我最大的缺點就是沒有寫出一篇有一定水平的科研論文並發表。我反思一下。造成這個結果的原因有兩個:一是寫了一年的博士論文，有點貪圖安逸和懈怠；二是學習管理研究方法，特別是定量分析和實證方法，積累素材和研究課題，為以後寫有一定水平的管理論文打下基礎。
新的一年，我一定要抓緊時間，積極搞科研，爭取明年在核心期刊和國際會議上發表學術論文(納入三大索引工具)，積極申報科研項目，不辜負學校和學院的期望。另外，在工作中要更加嚴格要求自己，謙虛謹慎，戒驕戒躁，虛心學習同事們先進的教學經驗，更加全心全意地投入到教學和科研中去。
幼稚園教師德能勤績廉個人工作總結 篇10
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規範自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,以黨員的標準來要求自己，現將一學年的工作總結如下：
一、在政治上，注重學習，關心國家
作為一名從事思想政治教學的教師黨員、我認真學習黨和國家有關思想政治建設所取得的各項成果，積極參加政治學習，學習黨章。我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候，我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、在教學上，敬業愛崗，嚴謹治教
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿和最高的榮譽。作為一名思想道德教師，讓學生具備良好的思想道德素質，對社會、人生形成正確和深刻的認識是最重要的任務。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真鑽研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學方法，研究現代教育技術在課堂教學中的套用，注重對學生各種能力的培養。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養學生能力發展的途徑。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校安排外出學習的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。
三、在業務能力上，加強科研、努力提高
因為平時課時任務較重，對科研工作確實有所影響，但是我還是儘可能克服了種種困難，本學年在《中國法學》等刊物發表論文數篇，我還積極投身地方社會建設，參與麗水市宣傳部等部門負責的課題研究，參編《科學發展觀在麗水的實踐》、《麗水，建設浙江綠谷》等著作。我的職稱評審工作也在本年度獲得較大進展，20xx年11月被確認獲得副高職稱。同時，作為《思想道德修養與法律基礎》教研室的負責人，我積極組織開展教研工作，為各位教師上好本門課奠定良好的基礎。
四、在班主任方面，兢兢業業，盡職盡責
20xx年以來，我一直都擔任社會工作06（高）的班主任工作，時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生，去搞好班級的每一次活動。這一學年，我班取得了較好的成績，並沒有因為是高職班而成為學校的工作難點。我決心讓他們在一種“寬鬆、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。
總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，主要表現有：
（一）學習不夠，政治學習雖然能完成學校布置的任務，但還遠不夠，思想認識還有待進一步提高。
（二）工作積極性不足，大多數時侯都是被動的在工作，不能積極從為了部門、為了學院、甚至為了國家與社會的高度去認識思想政治教學的重要性，從而迸發出工作熱情，有待以後逐漸進步。
（三）與同事的溝通交流待加強，因為工作特點決定平時與同事接觸的機會不多，加上性格原因，使得不僅是外分院的教師，哪怕是本院本部門的教師，許多與我的間溝通交流都不夠，也有待今後改善。
幼稚園教師德能勤績廉個人工作總結 篇11
時間真快啊！轉眼間，一學年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今後的工作，總結經驗，吸取教訓，本人現將本學期的工作從德、能、勤、績、廉五個方面方面總結如下:
一、德：
本人堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，堅決貫徹黨的教育方針和政策，熱愛教育事業，關心學生，團結同事，為人師表，熱愛祖國，關心國家大事。要想成為一名合格甚至是優秀的教師，首先需要擁有高尚的師德，本人積極參加學校組織的各項活動，認真對待每一次的培訓和學習，認真執行學校的各項規章制度。積極學習科學發展觀，在實際的工作中尋找一條科學的發展之路。
二、能：
本學期初期本人承擔了三（4）班英語、音樂、體育教學工作併兼任三（4）班副班主任工作，後期承擔了五（3）班的英語教學工作；
除此，本人還分別承擔了六（1）、六（2）班的英語教學工作。教學工作是學校各項工作的核心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。本學期，我堅持抓好新課程理念學習和套用的同時，積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度。努力做好教學五認真，虛心請教經驗豐富的教學骨幹，同時經常通過上網搜看有關教學視頻和相關課件來進行研究教學設計和教學方法，從而讓孩子們能輕鬆地獲得知識，感受到學習的樂趣。積極參加學校組織的校本教研活動，通過“以研促教”來提高自己的課堂教學水平。
三、勤：
本學期的出勤總情況:無遲到、早退、病假、事假、曠課等考勤，出全勤。本人堅持做到愛崗敬業，遵守學校的各項規章制度，積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的有關檔案。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。
四、績：
本學期，本人擔任三（4）班的副班主任工作，平時認真配合班主任做班級管理，以“愛心、耐心、細心”貫穿始終去關心每一位學生，去搞好班級的每一次活動。據學校德育工作計畫，認真開展各項活動，加強學生行為習慣訓練及良好心理品質的培養。關心學生的學習和生活，特別關注後進生，給予他們更多的關懷，鼓起他們學習的'勁頭，更好地融入班集體中。認真做好上級交給我的各項工作，教學思想端正，工作態度好。本學期，本人積極參加學校及組內開展的各項活動。在教學成績方面，三（4）、六（1）、六（2）的英語成績也是數一數二的。
五、廉
本人堅持對學生負責，對自己的操行負責。對於學困生的課後補習，我堅持認為是一名教師應該做的。我時常想，若是孩子們都很優秀，那還需要我們教師乾什麼。我們的職責就是使學生成為優秀的人才，這其中是需要我們去引導和付出的。所以面對學困生，想盡辦法讓他們進步，所以我從不贊成“教師有償家教”。
這一學期以來，有成績，有收穫，同時本人更發現了自身很多不足的地方，這些都是本人在今後的工作中努力的方向。總之，這是付出與收穫，汗水與拼搏相伴的一學期，沒有最好，只有更好。希望在以後的工作中自己能夠做得更好！
幼稚園教師德能勤績廉個人工作總結 篇12
為了進一步提高理論水平和操作能力，本計畫將理論與實踐相結合，一邊探討最新理論研究，一邊布置具體工作。在總結經驗，發揚成績的同時，拓寬視野，深入學習，大膽創新，穩步前進。
一、拓寬視野，深入學習
1.幼教課程改革新趨勢。主要表現在：由封閉走向開放，由靜態走向動態，由專家走向教師和學生，由理論走向實踐的發展過程中。（具體內容看我園網站專題學習文章）
2.學習敘事性智慧型理論，領會其在“主體探究課程”以及幼兒雙語教育中的作用。
（1）什麼是“敘事性智慧型理論”？
20世紀80年代，著名的美國心理學家、教育家布魯納經過一段時間的研究提出了兒童敘事性智慧型理論，將敘事性智慧型理論運用於幼兒語言教育實踐，文學作品（主要為兒童故事、兒歌、詩歌等）的教學受到了更大的重視，給幼兒語言教育一個新的思考角度。布魯納認為，兒童的智慧型具有一種敘事性的結構，在兒童認識周圍世界，獲取各種不同信息的時候，他們把周圍所有的事物都聯繫起來，從相互關係的方位去把握他們。因此，在兒童心目中，周圍世界的一切事物都是通過某種可能的關係形成一體的，他們經常把面臨探索的周圍環境看作是有生命、有聯繫、有故事的世界。如：一本書在桌上，旁邊有一隻杯子，那么書、杯子和桌子便構成一種關係，加上時間，它們過去在哪裡，怎么會到這兒來的等等，幼兒加上自己喜歡的想像，就有可能編成一個有時間、地點、主人公以及情節的一部文學作品。可以說，在幼兒文學故事中，所有的動植物以及其他物體都是有思想、有頭腦、會說話的生靈。布魯納的敘事性智慧型理論為我們的雙語教育和課程改革打開了新的思路。
不久前，美國“美中教育服務機構”卜男巍。彼得先生根據布魯納的“敘事性智慧型理論”，提出了“敘事性整合課程”。所謂“敘事性整合課程”，是指在尊重幼兒身心發展規律的前提下，以幼兒喜聞樂見的敘事性兒童文學作品為主線，把作品中人、事物之間的關係和發展變化以及由此擴展開的教育內容與幼兒的發展需要整合起來而建構的課程。我們也認識到，兒童文學作品有生動的形象、曲折的情節、不斷變化的故事背景，是兒童最喜歡又百聽（看）不厭的東西。尤其是作品的情節性，人、事、物之間的關係，時空的轉換，場景的變化，具有較強的動感和表演性，適合幼兒的認知發展水平和學習特點。
（2）領會“敘事性智慧型理論”在“主體探究課程”以及幼兒雙語教育中的作用。經過一年多的研究和實踐，我園的“主體探究課程”已逐漸深入發展，變得有框架有內容了。然而，我們是否可以藉助於敘事性智慧型理論的新思路，更多地用文學作品來建構課程內容，形成更大範圍的一種整合？使園本課程更加有個性？文學作品在幼兒教育中具有特殊的地位和價值，作為一種語言藝術的結晶體，故事、童話、詩歌這樣的文學作品通過藝術的語言和形象來表現與反映社會生活，不僅生動有趣，具體形象，還是規範典型的、風格多樣的語言學習樣本，有利於培養幼兒全方位地認識周圍世界，有利於培養幼兒的綜合語言能力，有利於培養幼兒更加豐富的想像和創造能力。由此可見，將兒童文學作為開發敘事性智慧型的載體，符合幼兒發展的需要，可以使幼兒對學習產生更加濃厚的興趣。這種思路與我們的教育觀是一致的，開發敘事性智慧型，將兒童文學作品融入園本課程是可行的。
我們都知道，語言是交流工具，也是文化的載體。作為交流工具，我們已經成功實現，作為文化的載體，我們還要深入探索，大膽實踐，以此提高雙語教育質量。
雙語教育要求幼兒兩種語言的知識和技能達到一定水平，而我園雙語教育仍存在英語強，母語弱的現象。最近幾年，我們也注重了漢字無意識記，但孩子的母語水平並沒有明顯進步。“敘事性智慧型理論”告訴我們：雖然識字與寫字即時有成效，但兒童文學作品（主要為故事、童話、兒歌、詩歌等）卻更加有價值！夸美紐斯曾經建議幼稚園要“運用故事和寓言來發展幼兒的智力。”在堅持多渠道、全方位滲透，讓孩子習得英漢兩種語言，小、中、大班全程進行母語無意識字教學的基礎上，雙語教育應該加大在詩歌、兒歌、歌曲與故事的教學力度棗以前，我們主要通過西方節日活動來進行文化滲透，但內容比較單薄，涉及面不廣。
以上研究告訴我們：兒童文學作品的運用，是園本課程得以深入發展，雙語作為文化載體的有效突破口。
二、大膽創新，穩步前進
1、存在不足棗更新觀念只是第一步，行為落實最艱難
上學期，大班有個孩子的耳朵被塞進了一粒黃豆，該班英語教師在照顧孩子睡覺時發覺，立即送到醫務室到處理，恰好家長來園知道此事（家長這時並沒有多大意見）。然而，當家長送孩子回園，向班主任問及此事，該老師並沒有表示歉意，而是當著家長的面，把塞黃豆進耳朵的孩子批評一番（把責任全推到孩子身上）。這種教育方法（為了應付家長而傷害了另一個孩子），以及對待家長的態度（不誠懇），讓家長非常不滿。這是一件非常嚴重的責任事故，不在事故本身，而在老師的教育方法。從這件事情可以看出，個別老師還缺乏責任心、科學的教育方法，及靈活處理問題的能力。一位有愛心的老師肯定會保護所有孩子的自尊心，一位有責任心的老師肯定不會迴避自己應該承擔的責任，一位有能力的老師肯定會高效率地解決問題。
有老師跟家長埋怨說幼稚園人手不夠，家長立即到學校投訴，並告訴其他家長。這位老師是否應該先跟園長或其他幹部反映呢？你不負責任的話語有沒有給集體帶來麻煩呢？還有，有老師跟家長說班裡孩子很多都天天接送，建議家長天天接孩子回家。棗你知道這個家長根本沒有時間天天來接孩子嗎？你是在尊重家長的選擇嗎？還有，天氣變涼，就隨便給孩子蓋白棉胎等……即使你犯了如此錯誤，我們的領導不還是照樣給了你改正的機會嗎？我們嚴格按照規章制度給予公平獎罰，有人還認為這樣的管理“太嚴厲”、“不近人情”，是你的覺悟不夠高，還是在迴避自己應盡的職責？！
在競爭越來越激烈的今天，招生工作越來越困難。我們必須更加嚴格地要求每一位教職員工，當然也要更加尊重老師們的成績。對類似引起嚴重後果的責任人要按照學校紀律給予嚴厲處分。凡是出現事故的班級，班主任必須第一時間採取有效的補救措施並向有關幹部匯報，否則當作嚴重事故處理！我們不怕出事故，就怕沒有處理好事故，我們不怕犯錯誤，就怕不積極改正錯誤。
值得反思和改進的問題還有：
（1）保育管理需從大處著想，細處著手。讓孩子自理，還需要策劃細節工作，如何指導不同年級的孩子正確地扣扣子、穿衣服、漱口、刷牙、洗臉等。保育員（和生活管理員）不能只充當“阿姨”，不能“只保不教”，而應“保中有教”，教師也不能因為重視教學而忽視保育（如：學習活動結束後，就應該讓孩子自覺收拾玩具）。讓孩子自理，不意味著完全放手；讓孩子自由活動，不意味著教師不指導；事故時刻可能發生，但不能因此而減少孩子的活動。總之，不管是教師，還是保育人員，都應該從大處著想，細處著手。
（2）教育觀念更新了，教育行為跟不上。知識本身並不重要，重要的是獲得知識的過程。任何領域的學習，幼兒的創造性思維都應該得到擴散。所以，幼兒的親身體驗應該貫穿整個過程，“先試後導、先練後教”，“幼兒在前、教師在後”都是大家熟知的基本教學原則。有老師說：“太忙了，沒有時間去記錄。”為什麼呢？讓我們看看這樣一種學習場面：活動中，教師手不停、嘴不停，忙個不停，“言語連珠炮”的教學方式，個別老師“一問一答”的機械練習，“導”得多，“放”得少。試問，這個教師那么“忙碌”，又怎會有時間呢？教師應該忙在活動前和活動後，活動中應該“躲”在孩子背後。
（3）缺乏對個別幼兒研究及跟蹤輔導。仍然有個別家長反映孩子的不良行為沒有改變，我們對不同孩子的發展情況還需加強研究並進行針對性的輔導。
2、明確方向棗課程改革必須與特色教育有機結合
經過8年的不斷創新與實踐，我園雙語教育越來越受到家長、專家、同行的肯定。上學年，在總結和反思“綜合主題教育”模式的基礎上，我們從“瑞吉歐方案教學”的學習與借鑑入手，積極開發了園本課程棗“主體探究課程”，經過1個半學年的研究與實踐，也受到領導和家長們的初步肯定。值得驕傲的是，由人民教育出版社正式出版的《碧桂園校本課程與課程體系》一書收錄了我園雙語教育和園本課程改革論文，撰稿人（張軍、陳穎、羅志英、喬亞萍、張莉、楊思萍和隋新）付出的勞動獲得了豐厚的回報，邱惠玲、楊敏、蔣捷、程理、張莉、羅志英、楊思萍、隋新老師的專題論文也作為“教學手記”得以登載，這些老師向“學者型”教師大大地邁進了一步。最近，張園長的論文《讓幼兒在活動中學好雙語》在《廣東教學報》第400期發表，論文《創設環境，自然習得棗淺談幼兒雙語教育》被“現代教育理論與實踐論壇”（中國教育報刊社、人民日報出版社主辦）大獎賽評為一等獎並已入選由人民日報出版社出版的國家級大型教育文獻《現代教育管理理論與實踐指導全書》。園長能作一些總結和提煉，全賴於老師們的創新能力和實幹精神。
面對一些家長“不要讓孩子輸在起跑線上”的期望，我們是否可以創設更多的“特色”，以吸引更多家長？在創辦一流幼稚園的征途中，我們必須明確一個基本理念：孩子不是知識的容器，特色只能少而精，給孩子的東西不是越多越好，畢竟“特色”多了就沒有了真正的特色。辨證唯物主義的思想告訴我們：有所為有所不為，有所不為才能有所為，什麼都為就什麼都不能為！學前兒童需要的首先是健康、快樂，成功與否不在“起跑線”而在“終點”。如果孩子學習過多東西，快樂沒了，童真沒了，得不償失。正因為我們一直堅定地、不斷深入地更新教育觀念，調整教育策略，我們的雙語教育才能獲得一個又一個的成功。我們正努力創設園本課程，目的就是要最終實現特色教育與素質教育的完美結合，孩子要全面發展，特色也要鮮明。所以，請大家一定要學習和理解什麼是真正的幼兒教育！對待家長“望子成龍”“望女成鳳”的願望和要求，我們要理性分析，耐心解釋，使家長了解孩子健康成長的自然規律，以及國內外幼教改革的新趨勢和我園先進的教育理念，相信家長們最終是會理解並給予更大支持的。
當然，我們的雙語教育和園本課程還有許多不足，我們要堅持創造性地貫徹《幼稚園工作規程》和《幼稚園教育指導綱要（試行）》。只要大家積極獻計獻策，我們的各項教改工作就一定能穩步前進。
園本課程的重要特點之一是“整合性”，就是指要把各領域的教育作為一個整體。雙語教育與課程改革不是割裂的，而是整合的，我們制訂的《我園雙語教育指導綱要》就具體明確了雙語教育在促進
幼兒全面發展中的地位和作用。我們一直在進行“雙化”培訓，一直在最佳化雙語教育和課程改革的策略，力求使英漢兩種語言課程有機結合，實現雙語教育與其他領域教學的一體化，更好地發揮整合教學的作用，通過特色教育與素質教育的完美結合，培養素質全面、特長突出的新時代兒童。
三、本學期工作指導思想及主要工作
任何一次改革，都需要找準切入口，需要一個紐帶，更需要先進教育理論的指導。以上學習和分析表明：“敘事性智慧型理論”既能最佳化雙語教育，又符合當前幼教改革的新趨勢，憑藉這一理論，可以更好地將英漢兩種語言的課程融為一體，使園本課程和“主體探究課程”更加富有個性、科學性和可操作性。
本學期的主要工作有：
1.管理工作：以人為本，為成功想出路，為效率用好人。
2.保育工作：加強培訓，嚴格管理，落實制度。
3.英語教育：引入敘事性智慧型理論，發揮兒童文學作品在雙語教育中的作用。
4.課程改革：以兒童文學作品為主線，最佳化園本課程內容和實施辦法。
四、本學期具體的工作要求和措施
1.管理工作棗以人為本，為成功想出路，為效率用好人
教育教學要進行創新改革，日常管理也必須隨之調整，以順應教改要求。我們要以“一切為了發現和培養更多的人才”為管理宗旨，以“情感領導，制度管理”為管理模式，為成功想出路，為效率用好人，做到“儘可能地嚴格要求一個人，儘可能地尊重一個人”，調動大家積極性，發揮所有人的主動性和創造性。
主要工作有：
1.為成功想出路。
（1）實施“金點子”獎勵計畫。請大家對全園管理、保育教育改革等工作提出創造性、可操作性的意見和建議，經過核心幹部討論，認為適合本園實際而且有實踐價值的，給予每個“金點子”當月獎勵工資300~500元。資金來源為園長微調工資。
（2）最佳化園內文化氛圍。措施有三：一是將“您的孩子，我的寶貝（YOURBABY，MYHONEY.）”用凸字貼上到大廳入口上面，向家長宣示我園全體教職員工一切為了孩子的決心，也可以時刻端正我們的工作態度；二是更新大一班旁邊的壁畫，新壁畫內容為“小草、小花在陽光雨露中成長，一群快樂的孩子在草地上玩耍”，並註上我們的教育觀念之一：小草的生長離不開陽光雨露，孩子的成長需要尊重與欣賞（GRASSCAN‘TGROWWITHOUTSUNSHINE，RAINANDDEW，WHILETHEHEALTHYGROWTHOFCHILDRENNEEDSRESPECTANDADMIRATION.）；三是翻新園內所有大型壁畫。第一、二項於第一個家長會前（11月前）完成，第三項於9月份完成，由專職美術老師負責設計和繪畫。
（3）改革例會模式，嘗試“交流式例會”。例會是一個重要的學習場所，而不只是布置工作。我們要儘量少開會、開好會。日常工作總結和布置儘量在班主任和組長會議上完成，儘量由層級幹部分別傳達。例會一般由園長主持，具體議題由園長助理或主任主持，每次例會組織1~2位教師進行“教育案例交流活動”，本學期的交流活動請主講教師圍繞《幼稚園教育指導綱要（試行）》，挑選1~2個議題，結合改革實踐交流自己認為最成功的教育案例。這種會議是集思廣益、發現人才、自我教育、互相學習的好機會，相信老師們能積極參與民主管理的新嘗試。
2.為效率用好人。
（1）提高綜合素質，明確用人原則：首先是服從，無論是服從制度還是領導；第二是敬業，不管幹什麼都必須要把這件事情做好，不能對不起自己的收入和別人的信任；第三是競爭，一棵樹不能成為林，一棵樹長不高就不可能成為一棵了不起的樹，但在森林裡樹就長得高，因為有競爭，為了爭取陽光。第四是團結，除了道德品行不好以外，對於某些天性懶散，或過於偏激而不能和集體相容的人，他有再高的才能，我們也堅決不要。
學校領導和絕大多數老師都不會否認，陳穎、羅志英、陳春紅三位幹部是服從、敬業、競爭、團結的模範，對老師們的困難，他們能幫忙解決，對老師們提出的意見，他們能虛心接受，積極改進，對老師們存在的不足，他們能給予鼓勵和指導，對工作中遇到的難題，他們能做到理性分析，積極改進。還有梁少容、龍琦、蔣捷、楊思萍、何小花、隋新、劉銳、歐陽佩霞、霍海麗、黃瓊彩、黃冬梅等層級幹部都是我們的榜樣。
（2）激勵進步，完善制度。目標可以激勵人，我們將用一個月的時間（定為9月份），再次組織大家充分討論、認真修訂園內所有規章制度以及年終獎金方案。10月初，所有意見和建議交由園務會討論，然後公布執行。經過集體討論制定的規章制度，作為一切管理工作的根本依據。今後每年組織1次制度修訂討論會議，根據實際情況作出適當修改和補充。完善制度管理的目的只有兩個：儘可能地嚴格要求每一個人，儘可能地尊重每一個人！因為制度面前才能做到人人平等，因為制度管理才能真正公平與公正，因為公平與公正就是最大的尊重！需要強調的是，在修訂年終獎金方案時，大家應樹立“個人好不算好，班集體好才是好！”的觀念。如果人人都能用辨證唯物主義觀點和多角度地分析問題，就能激勵自我、積極合作，我們的教育就能取得更大的育人效果。
由於年終獎勵工資包括了加班工資，今後將安排大家輪流值班，平均分配值班時間，不再每月發放加班工資。
（3）鼓勵學習，促進提高。一是繼續組織每周英語、鋼琴、電腦和保育業務培訓，二是組織1次教師電腦教學課件製作比賽（11月），人人參賽，三是儘量邀請一些專家來園作學術報告，並組織外出參觀學習，四是組織結對學習：各班英語教師與幼兒教師的結對學習（如批改教案、互相觀摩等），骨幹英語教師與新英語教師結對（由英語教學主任安排）。我們評價老師，不只是看您的能力和成績現在有多好，更要看您在原來基礎上進步了多少。
（4）堅持幹部下班制度。除了做好日常管理工作，保育主任負責整個小班年級的蒙台索利教學工作，英語教學主任負責一個班的英語教學工作，園長助理參與一個班的課程改革教學活動（每周2次），園長到每個班級輪流上英語課（每周2節）。幹部還要擔任各類在職培訓工作。
（5）明確專業教師的任務。
A、美術教師的任務有：一是教學任務：給新編英語教材繪圖，給中、大班孩子上課；二是環境布置任務：根據幼稚園教育改革的要求，及時更換或翻新園內大型壁畫和櫥窗；負責幼稚園各項活動的橫幅標語製作，等。
B、體育教師的任務有：完成助理辦安排的幼兒體育教學任務，負責編排、訓練以及每天帶領大班孩子做好韻律操，協助小、中班組編排韻律操，每天分發和管理體育器材，等。本學期更換大班韻律操。
C、舞蹈教師的任務有：完成助理辦安排的幼兒舞蹈、形體訓練任務，全面負責編輯、訓練幼兒舞蹈隊、組織外出參賽以及校內表演任務，等。
D、電腦教師的任務有：完成中大班的幼兒電腦教學；負責日常網站建設和維修；根據電腦電教中心的安排，參與教材編輯和電腦維護，等。
此外，專業教師還應參加所在部門的值班工作，參與學校臨時工作。
2.保育工作棗加強培訓，嚴格管理，落實制度
本學期，學校增加了我園編制，每班配備2名保育人員（日班保育員和生活管理員），小班每班1名英語教師，大班幼兒編制也從30人減少為28人。學校董事會和學校領導的大力支持，我們怎能不保證工作質量？！增加編制，並不是我們可以放鬆了，而是要求更高了，責任更重了，壓力更大了！今後的保育工作要繼續加強針對性培訓，嚴格管理，落實制度，更好地實現兩個轉變：從被動保育轉向主動保育，從集體保育轉向個體保育。
主要工作有：
1.能者上庸者下，制定競爭機制。
生活管理員的工作時間與日班保育員一樣，工作側重點不同，待遇也不同，但也應堅持保教結合。為了激發上進心，有必要制定競爭機制。一個學期結束後，經過核心幹部的嚴格考核，對那些全身心愛護孩子、工作積極、綜合素質好而且育人效果突出的生活管理員，上報學校董事會領導批准後可以轉為日班保育員，不稱職的日班保育員要轉為生活管理員。
2、加強保育（含德育）教科研工作，進一步處理好保育與教育的關係。
要把保育工作抓好，就必須保教工作兩手都抓，兩手都硬，必須把保育（含德育）當作科研工作來抓！當前，各組教研主要是由教研組長負責，年級組長主要開展年級大型活動，並沒有真正擔負起保育科研工作。本學期任務有：
1.保育主任要承擔一項保育科研課題（已做到）；由保育主任牽頭，根據學校德育領導小組的要求，結合我園德育工作實際，參與編寫《碧桂園德育課程綱要》；
2.年級組長要向保育主任上報1項保育科研課題，做到有針對性、可操作性，學期末提交課題總結或論文；
3.各組教研會議要安排保育科研內容，兩位組長同時主持，加強合作；
4.期末教師和保育員的工作總結改為1人1份保教經驗論文，不再要求撰寫年年一樣的工作總結，因為保教經驗論文比工作總結更能鍛鍊人。
1.培訓保育隊伍，更新保育觀念。
（1）抓好傳幫帶。本學期，我們恢復了三教三保（包括日班保育員和生活管理員），增加了9個新生活管理員。9月份，保育主任要組織幾次培訓活動，保證新生活管理員在最短時間內熟悉園內工作程式、內容、要求和其它規章制度。所有保育人員都應做到熱愛孩子、細心護理，杜絕家長投訴！
（2）自己做，更讓孩子做。我們的保育工作目標之一是要從被動保育轉向主動保育，工作麻利、全面照顧是我園教師和保育員的必要素質。作為教師，應該把教學活動後的收拾玩具這一環節讓孩子參與，作為保育員，也不能包辦代替，埋頭做事。
（3）會做事，更要會教育。如何將主體探究精神滲透到每一項保育工作之中，這是每一位優秀的教師和保育員應該做到的。學期末，將組織1次保育員“保教結合經驗交流會”。
幼稚園教師德能勤績廉個人工作總結 篇13
回顧過去的一年，我很忙，但很充實。我服從了學校領導的指揮和工作安排。能夠按照學校領導的安排認真做好各項工作。
現在，關於上學期的工作，匯報如下:
一、崗位職責
這學期被學校從幼師轉到學前班，在五班擔任班主任，擔負起保育和教育的責任，同時還要和班主任密切配合，提高班級的日常工作。
二、出席和履行職責
既然我們倆都是這個環境的新人，為了更快的適應這個新崗位，我們需要比別人付出更多！我每天都很早來學校，熟悉孩子和工作環境。剛開始由於工作不適應，完成任務的速度有些慢，經常很晚才離校。上班時間，除了兩次突發交通事故，我都堅持不遲到不早退。
在日常的班級工作中，我和主課相處的很好，合作愉快，換位思考，努力讓班級有什麼活動，我會和主課討論方案，盡力做好班級活動。比如這個繪本表演，我負責音樂舞蹈，她負責語言表演。兩個人一起努力，打造一個積極向上的班級！
1、在教育教學中，關愛每一個孩子。
因為老師只有愛學生才能教育好學生，每個孩子都渴望得到他們的愛，老師的關注是他們不斷進步的動力，我必須讓他們在愉快的情感體驗中接受教育，不斷進步。在教學中，我認真備課，聽課，聽課。我上的每一節課都是有準備的。每節課課前都做好充分準備，適當製作各種吸引孩子注意力的有趣教具，以課堂教學為核心。
每周一在劉校長的帶領下，認真研讀教材，了解教學內容，為孩子創設各種情境，激發孩子的學習興趣；在課堂上，注重培養孩子的學習習慣，主要培養孩子細心觀察事物的能力和完整的語言表達能力，同時尊重孩子的身心發展規律和學習特點；課後及時對這節課進行總結，找出不足和需要加強的地方，認真寫好教案進行反思。
每周有兩首古典詩詞和兩門輔修科目。我記得第一節古詩詞課出了問題，然後在領導耐心的指導和細心的學習下，可以按照正確的課程流程教孩子。在古詩詞的課堂上，我使用師生互動遊戲，讓孩子更容易記住詩詞，使用圖形PPT，讓孩子更好地理解古詩詞的大意，避免過於枯燥。我儘量認真備課，根據教材內容和孩子的實際情況設計課程，認真寫教案和反思。
2.保護工作:
我從開始工作到現在一直是主力班，所以沒有做過什麼保育工作。記得第一次拿飯的時候，看到同事很輕鬆的就拿起來了，但是對於我這個比較瘦的人來說，我控制不住自己，但是想到我們學校領導的各種關心和照顧，這個難度是什麼呢？再說了，別人能做到的，我也能做到。別人走兩條，我就走一條，就是多走幾趟！通過努力和鍛鍊，取得了很大的進步。
每天都要認真清洗水果，給幼兒分發零食。有時候，父母為了不讓孩子耽誤上課，帶著病去學校，要求我們多關心生病的孩子。白天經常用手摸他們的頭和脖子，時刻關注他們的情況。孩子午睡時，要根據天氣變化，適當教孩子擦汗，午睡時做好檢查，蓋好被子。每天打掃活動室，減少孩子的發病，保證孩子健康成長。
三、從事臨時工作
專科或者班主任不能來上班的時候，我就接臨時代課任務。每一道特色菜我都照顧的很好。等主課請假了，我會早點來。雖然我一個人做兩份個人工作，但我並不粗心。我總是關注孩子，不敢放鬆一點。有事及時和主班溝通。學校安排的舞蹈排練和表演也很認真。
四、存在的問題及努力方向
儘管我盡了最大努力來完成這項工作，但仍然存在問題。第一，理論知識的學習還存在一些不足，讓你不夠自信；第二，雖然努力，但個人能力有待提高。
在接下來的工作中，一定要在學校領導和同事的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作達到更高的水平！做一個自信熱情的老師，投身學前教育事業！也祝願林吟國小這棵大樹在學校領導的帶領下茁壯成長，培育出更多優秀的小樹！謝謝大家！
幼稚園教師德能勤績廉個人工作總結 篇14
本學年以來，在縣教育局、教育辦領導的重視和全體教師的共同努力下，我校高度重視師德師風建設，開展形式多樣、內容豐富的宣傳教育活動。師德師風建設取得重大進展。現在，我將我個人對教師道德和風格的學習總結如下：
1、 思想理解
在政治思想上，堅持學習，努力提高思想政治素質，學習教育法和師師師法，嚴格要求自己遵守中國小教師職業道德規範，遵守社會公德。把忠於人民的教育事業作為一種美德，時刻激勵自己，勤奮工作，自覺服從領導，不打折扣，認真完成領導交辦的各項工作任務，以“學當老師、做行為示範”的要求約束自己，成為家長認可、學生喜愛、學校放心的“三滿意”教師。平時，我經常進行自我反省，總是嚴格要求自己，發現不足，努力塑造一個好老師的形象
2、學習和教育
階段在學校的統一安排下，學習教育活動採取相對集中學習和個別學習的形式。除相關政治理論外，學習教育的主要內容是學習《教師法》、《中共中央關於加強和改進思想政治工作的若干意見》等。
3、控制檢查階段
控制檢查階段的主要任務是在提高認識的基礎上，認真研究，揭示問題，找出主要矛盾。通過教師之間的談心，我深化了師德教育，根據自己的過去，檢查了工作中的許多問題和不足，與教師暢談，並通過學校舉辦的師德與師風研討會，開始了自我反省和自我批評。我很誠實，願意接受老師的批評，認真分析問題產生的原因並加以糾正，以便開展今後的工作
4、整改階段
針對自控檢查中發現的主要問題，有針對性地制定和完善相關規定，使師德師風建設逐步走上規範化、制度化的軌道。針對師德師風方面存在的突出問題和熱點問題，提出整改意見，接受教師監督檢查，力爭較強的問題得到明顯改善，師德師風整體狀況得到明顯改善，改善工作和生活中的缺陷，調動他們的積極性和主動性
5、未來工作方向
1、加強學習，切實提高思想境界和工作水平
2、嚴格教育管理，加強自身建設，進行教學改革，努力培養學生
3、我們要振奮精神，用百倍的精力投身於社會主義教育事業
4、更新教育觀念，徹底改變以往懲罰學生有利於學生的錯誤觀念，改變對學生居高臨下的態度，積極主動地建立民主、平等、和諧的師生關係，尊重學生個性，熱愛學生，特別是差生和後進生
5、我們應該建立四種意識：
（1）樹立“先教育人，先正確”的'意識，讓他人做他們決心要做的事
（2）樹立“校內無小事，處處育人，教師無小部門，處處以身作則”的意識，以教書育人為己任，為師生樹立榜樣
（3）牢固樹立服務意識、憂患意識、競爭意識，增強使命感、緊迫感、危機感
（4）樹立“主人翁意識”，以學校為家，以教學為產業，興辦學校，興辦學校
6、積極調整心態
明確自己的“責、權、義”，正確處理奉獻與需求、集體與個人、名利與道德的關係以上是我個人的學習經歷。
通過學習，我知道作為人類靈魂的工程師，我必須有高尚的道德品質，對學生有母愛，做一名學生喜歡的好老師。
幼稚園教師德能勤績廉個人工作總結 篇15
一年來，雖然在工作、學習方面取得了必須成績，但仍然存在著一些不足，如理論學習不夠、服務缺少創新等，今後我將加強學習，在實踐中總結經驗不斷提高服務水平。現從德、能、勤、績、廉五個方面作如下總結：
一、加強理論學習，不斷增強政治理論水平和思想道德素質。
近年來，我一直將理論學習作為自身的重要任務，自覺做到勤學多想，努力增強黨性觀念，提高思想政治素質，系統地學習了鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學發展觀，在工作和事業面前，我歷來顧全大局，從不爭名奪利，不計較個人得失，在思想上、業務上不斷地完善自己，更新自己，使自己真正樹立科學的發展觀和正確的育人觀，
二、注重求真務實，不斷提高自身的工作能力。
經過不斷學習、不斷積累，本人具備了比較豐富的工作經驗，能夠比較從容地處理日常工作中出現的各類問題，在組織管理能力、綜合分析能力、協調辦事能力等方面，經過多年的鍛鍊都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運行，在日常的各項工作過程中，沒出現過錯。在工作期間，我做到思想，講到做到，善於發現問題，並圓滿完成各項目標任務。
三、敬業愛崗，勤奮工作，不斷取得新進展。
勤勉敬業是對一名醫生起碼要求。我能夠以正確的態度對待各項工作任務，熱愛本職工作，對工作中遇到的難題，總是想方設法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責。認真遵守各項規章制度，努力提高工作質量，沒有無故遲到、早退的現象，始終堅守在工作崗位上，我始終認為，一個人苦點累點沒有關係，人生的價值在於奮鬥、在於創造、在於奉獻。我必須以勤奮的理念去實現人生的價值。
四、盡職盡責，紮實工作，不斷取得新成效。
無論在何地工作，我都本著對事業高度負責的態度，堅持任勞任怨，刻苦鑽研，與時俱進，開拓創新，各項工作均取得優異成績。
五、不斷改進作風，無私奉獻，注重廉潔自律。
在本職工作崗位上，能維護大局，注重團結，以誠待人。平時工作中任勞任怨，紮實細緻。牢固樹立共產主義的世界觀、人生觀、價值觀，從思想上、政治上時刻與黨中央及各級黨組織保持高度一致。在廉政建設中始終對自己高標準、嚴要求，以身作則，時刻做到自重、自醒、自警、自勵。通過加強自身的建設，進一步堅定了全心全意為人民服務的宗旨觀念，把廉政建設變成自覺行動，貫穿於日常工作始終，堅決做到立黨為公，執政為民，自覺抑制不正之風和腐敗現象的侵蝕，養成奉公守法，以清廉為榮的作風，做到拒腐蝕永不沾。
當然，工作中也有一些不足和問題，這些問題和不足，我決心在今後的工作中認真克服，努力改進。
提高自己的思想認識，不斷改進自己的不足，在德能勤績廉等方面都有建樹，這是我們每個人應該努力的目標，也是前進的方向。難么，今天小編就給大家整理了五篇優秀的德能勤績廉個人總結，希望對大家的工作和學習有所幫助，歡迎閱讀!
幼稚園教師德能勤績廉個人工作總結 篇16
自年月到以來，我始終堅持黨的政策方針，努力工作，積極進取。在分局領導及同事的關心與幫助下圓滿的完成了各項工作，取得了一定成績。下面我從德、能、勤、績、廉五個方面對近一年的工作做一總結。
一、“德”方面
高尚的道德情操是一個人立身和成就事業的重要基礎，做為一名公務員更應該不斷加強自身道德修養。自從擔任本職工作以來，我始終牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀，保持良好的道德風尚。無論做什麼工作都能擺正自己同組織、同事的關係，把實現個人的人生價值同服從上級領導的安排和開創工作新局面，緊密地結合起來。並自覺地學習和貫徹黨的基本理論、基本綱領和基本路線，努力實踐“三個代表”重要思想與科學發展觀，激發自己的政治責任感和奮發進取的精神，不斷朝著新的目標奮進。另外在工作和事業面前，我不爭名奪利，不計較個人得失，這一切無不同自己對崇高理想的追求、保持良好的道德情操密切相關。
二、“能”方面
一個人綜合素質的高低，工作能力的強弱，決定著他能否履行好崗位賦予的職責和完成好上級交給的任務。剛到分局工作時，對轄區情況很陌生，為了儘快融入新的工作和生活，我抓住每一次巡查的機會在同事們的幫助下對轄區商戶進行逐一走訪，從不了解到了解，從不熟悉到熟悉，進而迅速打開了工作的新局面。
我主要從以下兩方面提高自己的能力。一是加強理論學習，提高理論素養。馬克思主義理論是素質的靈魂，決定著一個人的工作水平和能力。我始終自覺堅持學習馬克思主義理論，堅定不移地用馬克思主義理論武裝頭腦，以此作為統攬全局，貫穿各項工作的靈魂。二是深入學習貫徹“三個代表”重要思想與科學發展觀，並聯繫實際進行深入思考，增強了在實際工作中加之貫徹的自覺性。
三、“勤”方面
勤勉敬業是對一名公務員的起碼要求，我時刻牢記自己是一名國家公務人員，是人民的公僕，凡事都要以民眾的利益為出發點，做到熱心為民眾服務，認真遵守工作紀律，保證按時有效地完成工作。參加工作這一年以來，我始終保持良好的精神狀態。一方面我利用業餘時間不斷提升自身業務水平，另一方面在日常巡查時積極向商戶宣傳國家對於工商管理的有關法律法規，讓商戶在不出家門就能了解國家政策方針。工作中會遇到這樣或那樣的困難，但我在困境中總能保持良好的心態，全力克服困難。
四、“績”方面
個人的工作的好壞決定著一個單位的形象與榮譽。我時刻以高標準要求自己，在工作中不斷歸納總結，這樣不僅為日後工作的開展積累了寶貴經驗，也很好的鍛鍊了自己，使自己的工作水平與能力得到了提高。
五、“廉”方面
廉潔奉公是對一名公務人員的基本要求。在廉潔自律方面，我能夠自覺按照分局黨委的要求，嚴格要求自己，始終保持清政廉潔的作風。我深知自己手中的權利是黨和人民賦予的，只有用好權利，真心實意地為民眾謀利益，才能履行好自己的職責，才能贏得職工民眾的信賴和支持。本人從來沒有利用職務之便，獲取一己私利的行為，自己在黨風廉政建設方面，能夠自覺養成奉公守法，以清廉為榮的作風。
當然，在工作中和思想上，我還不同程度地存在一些這樣或那樣的問題。諸如學習還欠深入，知識不夠全面；缺乏創新意識等，離一名優秀公務員的標準還有一定距離。這些問題和不足，我決心在今後的工作中認真克服，努力改進，為工商事業奉獻自己的力量。
幼稚園教師德能勤績廉個人工作總結 篇17
一、工作目標：
開學初，根據學校的工作計畫，結合本組的特點，經過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，把教研活動和教學實踐結合起來，工作要點有：
（1）組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質。
（2）抓好本學科各項教學基礎工作，從整體最佳化出發，加強教學常規（備課、上課、作業、輔導、測試）的管理，提高課堂教學效率。
（3）積極開展教學科研，用教育科學指導教學。
（4）組織公開教學，開展聽課和評課活動。
（5）關心培養青年教師，使之早日成為教學骨幹。
初一抓好起始階段數學學習習慣的養成；初二抓好“平幾”基礎教學，培養數學素質；初三多角度訓練學生的思維品質，提高數學解題能力。圍繞目標，教研組有計畫，有內容積極展開工作。
二、本組各年級教師工作情況：
我們國中數學組每位教師有富有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。如初一的教師為了抓好起始年級學生的思想品質，提高數學成績，培養良好習慣，他們新能結對，集體備課，老教師無私奉獻，新教師虛心好學，集思廣益，通力合作。初一的教師對“有理數乘法”的教學內容進行反思，全體教師討論激烈並都能當好參謀，提出建議；初二年級課程難，他們輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經常互相交流，取長補短，激發學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落後面，教學效果較好；初三畢業班的教師惜時如金，分秒必爭，他們經常一起研究提高數學複習課教學質量的方法和措施，交流從前帶班的經驗。國中數學組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰鬥集體，充分體現了教研組的整體功能。
三、參加教研活動情況：
我們組的教研活動每兩周開展一次，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識，王育才主任，符強，陳元聖老師每人都上了一堂校級公開課，教師經常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，加強隨堂聽課，聽課都在15節以上，積極參加學校組織的各類教育教學活動。
四、積極組織課外活動：
廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養學生的學習興趣，拓寬學生的知識面，初一、初二數學興趣小組，發揮學生特長，推進素質教育，在活動中講究計畫性、知識性、科學性，初三年級組組織了校級數學競賽。
我們國中數學組全體教師紀律觀念強從無遲到早退現象，他們總是早起晚歸，延時工作，經常利用休息時間輔導，辛勤耕耘，真抓實幹。展望未來，我們國中數學組任重而道遠，我組全體教師在新的一年裡，決心更加團結協作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學質量，實施素質教育而發奮努力，為把我校建成質量一流的中學作出應有的貢獻。
本學期我擔任一年級數學教學工作，由此感受到自己肩上的擔子之重。由於低年級教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向其他教師學習。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢查教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
本學期，我任教一年級數學。一年級學生年齡小，自制力差，學習時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀律，愛玩小東西，開小差等等。剛開始時，對於毫無教學幼兒經驗的我，有相當大的難度。經過我的不懈努力，請教有經驗的老師，不斷向她們學習，不斷鑽研新課標，還通過上網，接受學校培訓等渠道，不斷學習新的教育思想和理念。
只有遵循學生心理活動的規律，把學科特點和年齡、心理特徵結合起來才能使學生願意學、主動學。如果教師用傳統的“老師講，學生聽；教師問，學生答，動手練”進行教學，學生會感到很乏味，越學越不愛學。因此在課堂教學中，應力求形式新穎，寓教於樂，減少機械化的程式，增強學生學習的興趣。通過半年的教學，我在關於低年級數學的教學方法方面，有不少收益。
其中主要有以下幾點：
1、數學教學生活化。
把握數學與生活的聯繫，導入生活化，激發學習興趣；教學語言生活化，讓學生易學易懂；讓學生把生活中的數學故事記錄下來，成為一篇優美的數學日記，讓學生感受到生活離不開數學，生活中處處有數學。
2、積極開展小組互助的學習方式。
讓學生團結互助，共同努力，共同進步。通過積極鼓勵和表揚，讓小組裡面的優等生自願幫助差生。在練習課時，讓學生自己出題目，在組內交換做，交換改。通過出題，做題，改題，鞏固了學習的知識。
3、開展適當的競賽和遊戲活動，提高學習熱情。
適當開展競賽，是激發學生學習積極性的有效手段，小學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習。競賽中，由於小學生有著很強的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚，利用這種心理可以使學生學習興趣和克服困難的毅力大增。教學中可以組織各種比賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”等，都能使學生“大顯身手”。
比賽形式多種多樣，可以全班比賽；可以分男女同學比賽；可以分小組比賽；還可以將學生按能力分組比賽，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更大，參與的熱情就會更高。怎樣調動學生的學習情緒，遊戲有很大幫助。儘量把知識點教學活動，轉化成遊戲活動的方式，讓學生更加樂於參與到學習活動中去。
總之，學生是學習的主體，不是知識的容器。教師傳授知識、技能，只有充分發揮學生積極性，引導學生自己動腦、動口、動手，才能變成學生自己的財富。教師要把學習的主動權交給學生，要善於激發和調動學生的學習積極性，要讓學生有自主學習的時間和空間，要讓學生有進行深入細緻思考的機會、自我體驗的機會。教學中要盡最大的努力，最充分地調動學生積極主動學習，由“要我學轉化為“我要學”、“我愛學”。
科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以後，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反覆鑽研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力。