歷史教研組的工作總結 篇1
本學期歷史教研組在校長室和教務處的直接領導下，積極鑽研學科理論，以新一輪基礎教育課程改革為中心任務，加強業務學習，進一步提高了歷史教師隊伍素質和教育教學質量，現將一學期來的主要工作回顧如下：
一、繼續抓好教學常規工作的的檢查和落實
本學期歷史組教研組認真落實教務處制定的教學常規。每周對本組10位老師的教學常規落實情況作一次全面而細緻的檢查。每個備課組都按要求進行了集體備課並有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各有特色。每位教師的聽評課都達到了學校要求的次數。每位教師在備課和授課時都注意知識體系及問題的設計與處理，注重培養學生的理解和解決問題的實際能力。歷史組的常規教學工作是規範而紮實的。
二、深化組內的課堂教學研究氣氛，推動新課程的實施
本學期，結合本組的教學實際，每位教師圍繞學校學期初制定的聽課計畫，組織了全組老師聽課、評課活動，不間斷的進行了業務理論學習，從中逐漸摸索出適合不同年級學生心理特點的歷史生態主體課堂教學模式，提高了學生學習的主動性和積極性，從而提高了學習效率。此外，在組織教研組教師聽課的時侯，備課組和教研組都是精心組織準備，討論教材、教法、學情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課後全組老師暢所欲言，評出課的特色風格並提出建設性意見，大家都感到在這樣的活動中，組內形成了一種較濃的教學研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今後要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學更上一層樓。
三、加強了b集體備課，提高了備課組成員的整體水平。
各備課組認真落實學校對集體備課的相關要求。在集體備課的過程中，我們加強團結協作，充分發揮集體的智慧和力量，促進了各位教師的專業化成長。
本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處：
1、學無止境，教無定法。在平時的教研與指導中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠，以後的充電將是永恆的。
2、綜合實踐活動課的教研教改工作在幾乎是空白，任重而道遠，需加強力度指導。
歷史教研組的工作總結 篇2
一、繼續抓好師德師風和師資隊伍的建設
本學期歷史組強調繼續加強師德師風建設，做人民滿意的教師。本組老師在教學和班主任工作中反映良好，沒有不規範的行為。重視對青年教師的培養，要求寫詳案和教學後記，多聽有經驗老師的'課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學行為提出嚴格規範要求，提高他們的教育教學能力。
二、繼續抓好教學常規工作的的檢查和落實
本學期歷史組教研組認真落實教務處制定的教學常規。每兩周對本組5位老師的教學常規落實情況作一次全面而細緻的檢查。每個備課組都按要求進行了集體備課並有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業批改和聽課都達到了學校要求的次數。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設計與處理，注重培養學生的設計和解決問題題能力，高一備課組集體命制了七套供會考複習使用的練習卷。可見歷史組的常規教學工作是規範紮實的。
三、深化組內的課堂教學研究氣氛
推動新課程的實施本學期，結合本組的教學實際，每位教師圍繞學期初制定的校本研修課題提供一節研究課，組織了全組老師聽課、評課，進行業務理論學習，重點落實了學校提出的“科研興校”的指導思想，從中逐漸摸索出適合不同年級學生心理特點的歷史課堂教學模式提高了學生學習的主動性和積極性，從面提高了學習效率。在六月份教務處組織的校本研究匯報會上歷史認真進行了總結匯報，並做了一節公開課展示本組的校本研修取得的成果。此外，還認真組織了對新教師的聽課，在這些活動中，備課組和教研組都是精心組織準備，討論教材、教法、學情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課後全組老師暢所欲言，評出課的特色風格並提出建設性意見，大家都感到在這樣的活動中，備課組逐漸成長起來，成為組織教學的最基層中堅力量，備課組長各盡其責，組內形成了一種較濃的教學研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今後要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學更上一層樓。
四、積極參加省、市教研活動，取得了較好成績，擴大了教研組的影響
歷史組在市裡的各項教學活動中，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動氣氛，在各個學校老師心目中印象很好。在本學期召開的尚志市新課程引導會上初一歷史教師代表我校歷史組在會上做了經驗交流，對歷史教學提出自己的看法主張，得到與會教師和教研員的認可。
五、教研組網站的建設
在我校網站開通的基礎上，歷史組積極參加了網站的建設，現已將本學期開展教研活動的相關材料傳至後台，等候管理員的審批。內容包括：教研組工作計畫、教研組工作記錄、校本研修的相關材料、業務理論學習的相關材料、研討課、匯報課的教案和四評材料、科研工作計畫、科研工作記錄、科研工作階段總結、歷史課教學反思、教學案例、課件等。今後歷史組全體成員會繼續在豐富充實我校的網站，使一曼中學網站成為我校教育教學交流的前沿。
歷史教研組的工作總結 篇3
一學年來，我們歷史組在學校領導的領導和幫助下，在全體歷史老師的齊心努力下，順利完成了各項教學教研任務。現具體總結如下：
一、指導思想
以素質教育為目標，以提升教學質量和效率為核心，以課堂教學為主陣地，以學生髮展為本，以教學科研為先導，為我校創建皖南名校盡綿薄之力。一學年來，本組老師們都積極投入教育教學工作，緊抓教學常規，緊跟新課改的步伐，在學習中實踐，在實踐中總結提高。
二、主要工作
1、注重隊伍建設，形成優秀群體
培養高素質的學生，需要有高素質的教師。我教研組積極配合上級及學校有關部門開展的師德建設，重視對本組教師的師德師風教育，做人民滿意的教師。本組老師無論是在教學，還是在班主任工作中都反映良好，沒有不規範的行為。重視對青年教師的培養，要求寫詳案和教學反思，多聽有經驗老師的課，注重思想的溝通交流，對他們的教學行為提出嚴格規範要求，提高他們的教育教學能力。同時積極支持青年教師參加各級各類教學比賽，陳老師、黃老師參加學校組織的優秀教學設計評選活動中脫穎而出，在市教學比賽中陳老師榮獲二等獎。
2、繼續抓好教學常規工作的的檢查和落實，加強集體備課。
本組認真落實學校教務處制定的教學常規工作。每個學期初，各個備課組都按要求集體研討確定本學期的教學教研工作計畫，並在規定的'教研組活動期間開展活動。備課組長各盡其責，在集體備課活動中老師們都能圍繞教學重點難點進行研討並有記錄。每位教師的作業批改和聽課都達到了學校要求的次數。每位教師在備課和授課中能注意知識體系及問題的設計與處理，注重培養學生的歷史學科能力。
3、深化組內的課堂教學研究氣氛，推動新課程的實施。
按照學校和教務處組織開展的“觀課議課月”活動並結合本組的教學實際，每位教師每學期提供一節公開課。備課組和教研組都是精心組織準備，討論教材、教法、學情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課後全組老師暢所欲言，評出課的特色風格並提出建設性意見，大家都感到在這樣的活動中，備課組逐漸成長起來，成為組織教學的最基層中堅力量。通過這些活動，深化了組內的課堂教學研究氣氛，促進了課堂教學改革，進一步規範了常規教學行為，收到了較好的效果。
本組重視教育理論學習，積極轉變教學觀念。認真組織教師進行教育教學的理論學習，不斷提高自身的業務素質。一學年來開展的理論學習有：圍繞史料教學進行的系列講座，如唐發老師的《史料教學的方法與策略》，黃老師的《淺論歷史教材中史料的作用於運用方法》，李老師的《史料教學在教學設計中的套用》，楊老師的《史料在歷史教學中的運用》等。同時積極組織本組教師參加上級部門組織的教學論文評比並獲得了良好參加，如20xx年全市第二屆教師讀書徵文評選活動中，我教研組有多名教師獲獎。其中周老師的《搭建心靈的橋樑》榮獲二等獎，李老師的《我的班級工作的一點思考》、楊老師的《體驗成長，走向成功》、陳老師的《從傳統的聽評課走向課堂觀察》榮獲三等獎。
本組開展了《鄉土資源在高中歷史教學中有效利用》的課題研究，並將課題研究成果落實在具體的課堂教學中，同時圍繞課題研究組織了兩次理論學習：陳老師的《歷史教學中開發利用鄉土資源的常見偏差及校正策略》，周老師的《鄉土歷史的教學》；同時各備課組根據教學實際，開展了如高一學生的初高中歷史學習銜接研討，高二年級會考複習研討，高三年級高考說明的研討。
通過以上活動，提高了教育教學的理論水平，對教學質量的提高起了積極的作用。
4、開展豐富多彩的活動，拓寬視野。
在緊張繁忙的教學工作中為拓寬教師的視野，擴大知識面，開展了豐富多彩的一系列活動。如為配合學校的名師名家大講堂活動，我組邀請了市黨史辦的陳同志作了《詩意宣城》的講座；組織觀看安師大歷史與社會學院莊教授的《安徽文化與古代中國—老莊與道教文化》等。
唐老師的選修課《中美關係》、呂老師的選修課《徽商研究》、黃老師的《中國歷史上的奇女子》深受廣大學生的好評。
三、不足及今後的打算
1、不足：
（1）教研的氛圍不夠濃厚。如課題研究水平還有待提高，教研論文的撰寫不夠積極，備課組活動流於形式。
（2）教研組的網頁內容缺乏新意。
（3）在學生競賽方面活動不多。
（4）在開展學生課外活動方面力度不夠。如由於方方面面的原因沒有組織學生進行野外的參觀活動等。
2、今後的打算
（1）積極鼓勵教師開展教研活動。
（2）加強教研組老師之間教學資源的交流和共享；每個備課組負責教研組網頁的一個欄目，把教研組網頁建設得更好。
（3）加強對高一銜接、高二會考和高三高考複習的落實、信息資料的收集。
總之，一學年來我組取得了一定的成績，相信在學校領導的關心和支持下，在全組老師的共同努力下，我組的工作會更上一層樓！
歷史教研組的工作總結 篇4
本學期在校領導和教導處的領導下，在全體老師的努力下，順利完成了各項教學教研任務，並緊跟新課改的步伐，積極學習教育教學理論，取得了較好的效果。
一、認真進行理論學習。
本學期圍繞新課程學習了新課改精神，重點學習了《歷史課程標準解讀》等。每位認真參加了學校組織的理論學習，並都寫了心得體會。
二、抓教學常規。
本學期學校的重點工作就是抓課堂教學常規工作，所以歷史組全體老師都非常認真的貫徹學校的精神，都能做到課前認真備課，課堂上認真的上課，課後認真批改作業。在每一次的教研活動中我們都會提及這些常規，並且進行強調，使全體歷史老師不斷的去規範自己的行為，以達到提高業務水平的目的。
三、抓教研組風氣建設。
在開學初本教研組就提出一項要求，那就是力求每一次教研活動中讓每一位老師有所收穫。因此教研組全體老師制定了切實可行的工作計畫，並且做到每次活動都有記錄，目的就是絕不讓教研活動流於形式，我們充分發揮集體的力量，然後做到讓集體水平得到提高。具體做法就是每次活動都有主題，都有中心發言人，也有各位老師的各抒己見，也有最後的匯總，任務布置下去後要有具體行動的實施等等。這些都是為了改善教研組“散”的局面。
四、抓初三歷史教學研究工作。這學期工作的重點就是初三教學工作，教研組老師集體討論了初三備課組重點抓的幾項工作：
1。實行集體備課制度，堅持不集體備課不上課的原則。
2。堅持教案一體化。
3、強化鞏固基礎，堅決拿住識記層次的得分。
4.組構章節知識體系，重視知識與能力的整合。
5。適度關注熱點問題與相關歷史知識的聯繫。
6、加強對主觀題審題思路和方法的培養，提高學生審題、解題的能力
7、及時練習提高學生的學習效率
8、認真作好練習的批改和評講工作
9。靈活滲透新課改理念，適當引用新教材的有關內容。
10、認真踏實做好初三教學的每項工作，以高度的責任心、高尚師德感化學生；經常加強與學生的情感交流，讓學生時刻感受到教師所做的一切都是為他好，讓他親近你從而喜歡歷史，願學歷史。
11、加強學習交流，拓寬信息渠道
五、開設校內的公開課。本組每一位老師也都開設了校內公開課，每位老師都做了精心準備，課堂教學效果整體來說是十分好的，全體老師真正做到了互相學習，並且非常坦城的指出各自的不足之處，通過評課，青年老師也不斷得到鍛鍊，不斷成長起來。
本學期里歷史教研組在前進，在提高，開始展現出它應有的活力。相信在學校領導的關懷和支持下，在全組歷史老師的努力下，我們的工作會更上一個台階的！
歷史教研組的工作總結 篇5
我擔任七年級歷史教學任務一學期來，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。
一、要提高教學質量，關鍵是上好課
1、課前備好課
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。為教好每一節課，我在課堂教學方法的使用上下大功夫和力度，儘量讓每一節課都能充分調動學生學習的積極性。我在教學方法的採用上，不千篇一律，根據不同的教學內容靈活採用不同的教學方法，在課堂導入時我採用了豐富多彩的形式。
2、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生對歷史的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
3、及時處理好課堂突發事件。我十分清楚七年級學生的特點，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動這是在所難免的，因此，對於一些違反課堂紀律的同學，我從不在課堂上輕易發脾氣當眾批評他們，而是及時指正提醒，課後耐心做好思想工作，因此，我深受同學的喜歡。我從不怕突發事故，作為歷史教師，我能很好地把課堂突發事故當做一種情感態度價值觀教育的素材，變被動為主動，使違反紀律的同學自己感到不好意思，主動承認錯誤，使其他同學又能得到一次思想教育。
二、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作
國中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。歷史知識的掌握重在運用，因此，我多強調學生實踐能力的提高，經常布置一些實踐作業，讓學生多觀察發生在自己身邊的事情，用在課堂上學到的知識去解決問題，思考問題，從而極大的提高了學生理論聯繫實際的能力。
三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平
為使自己的教學業務水平不斷的提高，教學方法更豐富，我不但經常聽同科組老師講課，和同科組老師交流教學經驗，而且還經常聽其他科組的老師講課，了解其他科組老師的教學方法，吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去。
四、培養多種興趣愛好，到網路、書店中博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液
為讓自己知識水平不斷的提高，我不滿足於自己現在的知識水平，利用時間自學，不斷地更新和補充自己的專業知識。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
歷史教研組的工作總結 篇6
本學期歷史教研組秉承求實進取的精神，在學校良好的工作氛圍中，在全組成員的積極努力下，順利完成了期初制訂的各項計畫，在教學與教研方面取得了雙豐收。以下就我們組的實踐進行總結。
一、互幫互助互信，同心同進同喜
1、本組成員嚴格遵守師德要求，工作認真負責，細心研究課標，成員之間關係融洽，教研風氣濃厚，每次教研組會議都能確定主題，積極深入地討論，務求實效，在實踐的基礎上探索出適用於課改的新教法。我組成員在林德田副校長的指導下，還努力學習先進的電腦技術，積極建設我組的網路資源——新史通之中學歷史教學網。
正是在組內成員互幫、互助、互信的基礎上，大家同心協力，共同進步，共同享受工作進步帶來的快樂。我組教師劉清華和黃晉瀛兩人的課改論文分別獲得泉州市級一等獎和二等獎。組內教師參加晉江市級的歷史創新比賽也取得了不錯的成績，楊通評和王明蓉老師分別獲得國中組和高中組的二等獎。劉清華老師還因為出色的表現被評為泉州市級學科帶頭人。在我校成為晉江市高中新課程歷史教學協作組基地校後，在組長林德田副校長的有效領導下，我校多次組織關於高中歷史教學研討活動，特別是省質檢和市質檢之後兩次較大範圍的研討為為晉江市高中歷史教學進步起到推動作用。
二、落實基礎教育，探索教學創新
1、公開課：我組共有6位教師開課，有校內公開課教學陳寶珠的《北魏孝文帝改革》、楊通評的《文明的衝撞與交流》；有本校開放周時期的同題較量，王明蓉與黃晉瀛的《新潮衝擊下的社會生活》；有晉江市級的同題異構教學，盧桂連與沈詠梅的泉州質檢文綜試卷（歷史部分）講評。這些公開課教學從落實基礎教育入手，積極探索教學創新，在教法上有了新的突破，得到校內外同行的認同。
2、教法探索：課改以後，我們歷史組的教學探索一直在腳踏實地進行。今年在不同的年段，不同的教師進行了深入探索。
例如高一年級的王明蓉和黃晉瀛在教學的時候運用分組學習法，將不同層次的學生有機搭配，組成學習小組，學生在上課問題討論的參與和作業的完成方面都有很大進步，成績也有了切實提高。
高三年級的盧桂連與沈詠梅在使用新教材之後的首屆高考備考複習中結合學生實際和新教材的特點，探索出二段式複習法，在第一輪中果斷採用通史的複習方式，幫助學生建立整體的歷史知識架構，構建進步的文明史觀和發展史觀，這樣學生在第二輪複習中能夠較快地提升分析史實的能力。事實證明，這樣的複習方法還是比較適合學生基礎不太鞏固的二、三級達標學校。
初三年級的劉清華和魏華兩位經驗豐富的老師踏實開展中考複習，並歸納了中考複習三輪法，在以中考考試說明為主，按識記、理解等能力層次要求詳細講解知識點，印製的複習提綱有效地提高了第一輪複習的效率，第二輪迴歸指南，印製四份專題，第三輪以學習報為主，教會學生具體的解題方法，培養學生切實的能力。
三、精心策劃活動，閃亮明星光彩
1、在學校領導的支持下，我組成員做了精心的準備，舉行“我班大明星——平山中學首屆歷史劇表演大賽”活動。很多同學積極參與，他們自己創作劇本，手工製作道具，閃亮的明星光彩體現了教學改革以後學生綜合素質的提高。本屆歷史劇的精品匯演暨頒獎活動取得了不錯的反響。活動中所積累的各種經驗可以成為以後開展相關活動的借鑑。
2、走進舜帝文化。歷史的教學永遠離不開鮮活的人物，如何把課本與當地的實際有機結合，我們組的教師也想到了不少高招，例如楊通評老師就與語文組的殊紅老師合作，帶領學生研究距離我們學校不遠處的舜帝文化，無論形式還是成果都得到了同行的認可，同時也使學生對於歷史學習的興趣更加濃厚，學習的勁頭也更足了。
每當一個學期結束，回顧與總結這一學期的得失之際，往往會產生諸多感慨，既有快樂，也會有些許的遺憾：也許可以更好些。
歷史教研組的工作總結 篇7
本學期共開展教研活動8次，主要圍繞新課標、新教材輔導進行。方式是專題講座。郭樹清老師進行兩次新課標、新教材專題講座，為組內教師熟悉新教材、如何把握新教材起到了示範和引領作用；劉金偉老師為全組教師上了一節網路課；李偉老師為組內教師上了一節匯報課；郭樹清老師代表歷史組為全校教師上了一節高一新教材示範課。此外，楊華、劉金偉老師兩位歷史組接受教育大檢查。
本學期教研工作特點
參加公開課、示範課的人多。組內有5人次講公開課，絕大多數受到好評。
緊緊圍繞新教材新課標展開。
工作的可喜之處
組內教師參加教研的積極行動高。除了個別教師因材施教上課衝突，絕大多數教師都能按時參加並積極獻計獻策。絕大多數教師能夠積極承擔組內交給教研任務。
教學合作意識大大增強。
郭樹清老師是新畢業的教師，為了李偉的儘快成長，徐艷老師經常聽課，一起備課，解決教學中存在的問題。組內教師為郭樹清老師獻計獻策，使他的省級骨幹教師的示範課很成功。教務高三和藝體高三經常就高考輔導共同研究，資源方面共享，為今年文科綜合取得好成績奠定了基礎。劉金偉老師與陳國志經常商討教學中的疑難問題。
組內教師課堂教學水平有了進一步的提高。
楊華老師的課，結構清晰，基本概念交代清楚，重點、難點講解透徹；陳國志老師的課挖掘到位；劉金偉老師的課手段新，線索清晰；李偉的課在走向成熟。
工作中的不足
組內教師由於工作量大和特殊情況較多，使得教研活動人數得不到保。
歷史教研組的工作總結 篇8
時間過得飛快，轉眼間高三已經走完一半了，為了更好的搞好以後的教學工作，同時也為自己的業務進一步提高積累經驗，所以要在這一學期結束之際對整個學期的教學工作做一個全面而系統的總結，從中汲取經驗教訓，用以指導自己以後的教學工作。
回顧本學期的工作，我主要做好了以下幾件事： 一、確定目標
為了搞好教學工作，我已經全面了解所帶班級的班情，深入了解學生的能力結構和學習現狀，再根據這些情況制定符合所帶班級實際情況的教學進度和教學目標，力爭班級絕大部分的學生都能夠聽得懂，學得好。這是一切教學工作的開始，必須把這一鋪墊工作做好做實。
二、認真備課
作為一個教師，要想上好一節課，必須首先備好課，這是上好每一節課的前提條件。因為這一學期歷史教學進入到了複習階段，每節課的容量特別大，同時也要求老師要系統的備課，為了上好我所教的歷史課，我在我們高三年級歷史組其他老師的精心指導下認真的備好每一節課。備課既包括備教學內容，也包括備學生，根據學生的實際情況準備教學的內容，為此，我們每天必須翻閱十幾種教學參考書和其他的教學輔導資料，從中汲取養分，以期把每節新課備得更加完美，為上好一節課打下堅實的基礎。
三、超前聽課
作為年輕的老師，由於自己教學實踐比較短，經驗就顯得明顯不足，為了講好每一節課，我基本上是每上一節新課之前都要超前聽我們歷史組其他老師的課，取人之長，補己之短，以達到博採眾長，自成一體的目的，形成自己獨特的教學風格。每學期我都堅持聽課，評課，從有教學經驗的老師那裡學到了很多有益的東西，大大的縮短了自己的工作適應期，使我自己在教學業務上信心十足，遊刃有餘。超前聽課，備課的作用顯而易見，它在我的成長路上起到很大的作用，功不可沒。 四、提前試講
在做好其他的教學準備環節之後，因為我是一個年輕的教師，所以我要求自己在每上一節新課之前，必須自己找一個空教室或別的比較安靜的地方進行多次的試講，通過試講，我可以發現我的板書和語言表述上存在的`問題和不足，並逐一進行解決，在解決這些問題的過程中尋找一種成就感和滿足感，並進而樹立和鞏固自己的自信。
五、系統講題
要想搞好歷史教學工作，除了搞好常規教學以外，還必須對學生輔之以練習，以達到溫習和鞏固所學知識的目的，這期間學生必定會出現不少錯誤，這就牽涉到如何跟學生講題的問題。我覺得試題就是一種工具，我們就是要通過試題教給學生一種模式，一種套路，一種普遍的規律，對於試題本身倒是沒有多大的實際價值，因為高考是不可能出現一模一樣的原題的，至多是把我們平時的試題進行改編，變種，重新進行整合。所以我們完全可以利用我們平時所接觸到的有限的試題來掌握應付考試的所有技能。
為此，我在講題的時候，逢做必講，每道題都講，很簡單的試題我可以把它進行改編，進而把周邊的知識也可以帶一下，這樣就可以做到舉一反三的作用。比較難的試題就必須講精講透，要從各種角度跟學生進行分析，你要跟學生明確的指出來，不能含糊，並不是簡單的講一下答案就可以了。講完一道試題，我們還可以對它進行一個小結，以期把這一種類型的試題的規律分析給學生看，讓他們自己去琢磨，這樣的效果蠻好的，學生普遍反映良好。
六、網路複習
學習是不斷的同遺忘作鬥爭的過程，在學習完一節，一單元乃至一整本教材之後，一定要對之前學習過的內容進行全面系統的複習，以達到鞏固和提高的目的，由於歷史學科的特點決定了它的知識點多且龐雜，這就要求我們用一種恰當的方法來對這些知識進行重新整合，我採取的是一種點，線，面，體的立體網路知識結構來統領所學的龐雜和混亂的歷史知識。
歷史教研組的工作總結 篇9
本學期在學校教務處、教研室的領導下，通過全體老師的努力，順利完成了各項教學教研任務，並緊跟新課改的步伐，積極學習教育教學理論，取得了較好的效果。
一、認真進行理論學習。
本學期圍繞新課程學習了許多優秀文章和新課改精神，重點學習了《課程標準解讀》和中考、高考考綱等。每位認真參加了學校組織的理論學習，並都寫了心得體會每位認真參加了學校組織的理論學習，並都寫了心得體會。
二、抓教學常規。
本學期學校的重點工作就是抓課堂教學常規工作，所以全組全體老師都非常認真的貫徹學校的精神，都能做到課前認真備課，課堂上認真的上課，課後認真批改作業。在每一次的教研活動中我們都會按照這些常規，並且進行強調，使全體老師不斷的去規範自己的行為，以達到提高業務水平的目的。
三、抓教研組風氣建設。
在開學初本教研組就提出一項要求，那就是力求每一次教研活動中讓每一位老師有所收穫。因此教研組全體老師制定了切實可行的工作計畫，並且做到每次活動都有記錄，目的就是絕不讓教研活動流於形式，我們充分發揮集體的力量，然後做到讓集體水平得到提高。具體做法就是每次活動都有主題，都有中心發言人，也有各位老師的各抒己見，也有最後的匯總，任務布置下去都是為了改善教研組“散”的局面。
四、抓高三、初三歷史的備考工作，高二年級會考教學工作。
這學期工作的重點就是高三、初三高考備考教學工作，教研組老師集體討論了高三年級備課組和初三年級備課組重點抓的幾項工作：
1、實行集體備課制度，堅持沒有集體備課就不上課的原則。
2、堅持教案學案一體化。
3、強化鞏固基礎，堅決拿住識記層次的得分。
4、組構章節知識體系，重視知識與能力的整合。
5、適度關注熱點問題與相關歷史知識的聯繫。
6、加強對主觀題審題思路和方法的培養，提高學生審題、解題的能力。
7、及時練習提高學生的學習效率
8、認真作好練習的批改和評講工作
9、靈活滲透新課改理念，適當引用新教材的有關內容。
10、認真踏實做好每項工作，以高度的責任心、高尚的師德感化學生；經常加強與學生的情感交流，讓學生時刻感受到教師所做的一切都是為他好。
11、加強學習交流，拓寬信息渠道
五、開設校內公開課。本組每一位老師也都開設了校內公開課，每位老師都做了精心準備，課堂教學效果整體來說是十分好的，全體老師真正做到了互相學習，並且坦城的指出各自的不足之處，通過評課，青年老師也不斷得到鍛鍊，不斷成長起來。
本學期里我們教研組在前進，在提高，開始展現出它應有的活力。相信在學校領導的關懷和支持下，在全組老師的努力下，我們的工作會更上一個台階的！同時也相信16年的高考、會考和中考會取得令人滿意的成績！
歷史教研組的工作總結 篇10
本學期我校歷史學科教學教研活動在20__年中考人均分全縣第二名的前提下，結合我校歷史組人員構成新變動的實際情況，遵循原來取得佳績成功而有效的指引方針，繼續向前發展。
1.歷史組隊伍構成得到有效擴充和壯大
構成情況：組長：何__，九年級備課組長：金__，七八年級備課組長：何__，組員：何__、陳__、李__、李__、何__、寧__。其中何__、寧__兩位老師為新補充的專任教師。
2.歷史組的教師們認真學習新教材，繼續精心備課，期待提升課堂實效。
八位歷史教師兢兢業業，在學期初就開始認真學習新教材，學習《國中歷史新課程標準》(20__版)。在此基礎上，借教研平台，交流備課感受和新發現的疑問，共同商討解決辦法。
3.教學教研活動制度更加完善，得到更有效的執行。
校內公開課繼續開展。本學期，寧__、何__兩位老師先後完成了新教師新課展示任務，何大明老師完成了“潤澤教育”內涵滲透到課堂教學的公開課展示任務。每周三上午的活動中，上課、聽課、說課、評課有序開展，老教師帶頭示範，點撥，積極獻言獻策，談經驗總結，談心得體會;青年教師主動嘗試，談主觀感受，交流質疑。教與學相長，師與師互進，尤其是氛圍熱烈而和諧，團結協作的團隊正在形成。
3. 繼續開展青藍工程結對幫扶活動。
本學期，由教研組長何大明老師帶領年輕教師何__、寧__兩位老師成長。根據學校《青藍工程實施方案》，制定了詳細的結對幫扶計畫，全程記錄了幫扶過程，並進行了幫扶總結，通過一系列的聽課、評課、說課、命題制卷指導活動，互聽互評，總結經驗，傳授方法。
目前正在歷史教師隊伍建設征程中奮進。
歷史教研組的工作總結 篇11
本學期即將結束，做個小結。
七位歷史教師，一位產假，一位兼行政。人少，課多，壓力大。
期初，在教研室教務處的領導下，制定教學計畫，學習教學指導意見和考綱，分配學期集體備課的任務，有條不紊的開展工作。
1.每位老師積極投入到教學中去。高一三人14個班，高二選考五個班，學考9個班。高三選考4個班。每個班的基礎都不好。所以教學的中心就是立足課堂，狠抓落實，兼顧平時，穩步提升。每節課前精心準備學案，做到讓學生上課有事做，明白做什麼，邊做邊思考，邊講評邊落實。練習及時跟進，考試隨時進行，做到有練必改，有改就評，逐步提高學生成績。
2.積極組織參加校本教研。歷史備課組是一個老少兼備的團隊，作為老教師更應該給年輕人做榜樣，每次備課組活動積極參與，提供自己的經驗和教訓供他們參考，幫助年輕教師成長。本學期本組的`年輕教師參加縣公開課，優質課活動，都會現在組內集體討論，開課磨課，作為老教師給他們提供了很多的幫助。也在於年輕教師的互動中繼續提升自己。年輕教師也在其中積極的學習與成長。
開展每周一次的常規集體備課。
3.積極參加縣市教研活動。課改在不斷深入，離開學習很快就會跟不上時代的步伐，積極學習，積極參與才能保證自己不落後與年輕人。這個學期大家參加了縣市多次教研活動，與兄弟學校的同仁們一起溝通一起學習。
4.不斷讀書，學習理論，繼續成長。
5.組織和帶領學生參加各級各類相關比賽、競賽。
歷史教研組的工作總結 篇12
時間過得真快，轉眼間擔任八年級歷史教研組長也有近一年的時間了。這一年的工作中我邊工作邊總結，也形成了自己的一套工作思路。下邊我就將歷史組的教研工作做法總結如下：
一、制定計畫，規範進度
凡事依計畫而行，學期初我會制定切實可行的教研、教學計畫，按照計畫，規範有序地開展教研活動，使組內工作紮實開展。
二、堅持聽課，抓好教研
每周一下午堅持聽課，並開好教研會，認真聽、評課，集思廣益，集大家之所長，打造精品課程，以教研促上課。每周一周三上午第一節組內認真備課，新授課、複習課、講評課，備好各種課型，將課堂上可能出現的問題都儘可能備到。此外，我們組只要有問題會隨時進行教研，努力將問題解決。
三、根據進度，堅持考試
根據教學實際，我會適時地出試卷考查學生。經常看資料，找一些好的題目印成試卷讓學生做，各班考完後，再諮詢一下情況，橫向比較一下，做到心中有數。
四、紮實複習，迎接大考
每到大型考試，我會把歷史課上課的內容精確到每一節，跟組內老師安排到位，組內老師親自整理知識點，力爭讓每個班都能有條不紊地開展好複習，進而取得好成績。
以上是我們歷史組的一些做法，今後我們兩個老師還將繼續努力，努力將八年級的歷史教得更好！
歷史教研組的工作總結 篇13
本學期教研工作在市教研室的直接領導下，積極鑽研學科理論，以新一輪基礎教育課程改革為中心任務，加強師資培訓，進一步提高教師隊伍素質和教育教學質量，在配合市、校教研工作與自身業務素質提高、指導教師教學工作中取得一定成績，歷史教研組工作總結。現將一學期來的主要工作回顧如下：
一、繼續抓好教研組風氣建設本學期歷史組強調繼續加強個人修養，努力提高自己的業務水平，做人民滿意的教師。本組老師積極業務研究，認真進行教研活動，努力提升自己的業務水平成為我們組的共同追求。本組非常重視對青年教師的培養工作，要求他們寫詳案和教學後記，多聽有經驗老師的課，對青年教師注重思想的溝通交流，對他們的教學行為提出嚴格規範要求，提高教育教學能力。加強教研組內的合作氛圍，教學成果一起分享，有困難相互幫助，形成團結、和諧、向上的集體。
二、繼續抓好教學常規工作的的檢查和落實教研組在組織各年級教師開展教學大綱、教材學習研究的基礎上，根據不同年級教學目標、教學內容、學情特點，在學期之初，制訂教學教研計畫及教學教研進度表，認真落實教務科制定的教學常規計畫。每個備課組都按要求進行集體備課並有記錄，每位老師都能做到認真備課、聽課、上課；作業批改和聽課數都達到並超過了學校要求的次數；在備課和授課中注意知識體系的建立及問題的設計和處理，注重習題的選編並保證質量，注重培養學生歷史學科的學習能力和歷史思維能力；經常開展備課組內的轉轉課，每個備課組每學期聽課節數都達到20節課以上；課後全組老師暢所欲言，評出課的特色風格並提出建設性意見，這使每位老師都受益匪淺，今後要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學水平不斷提高，工作總結《歷史教研組工作總結》。本組每位老師本學期均精心準備了兩次以上的公開課，課堂教學效果整體來說是十分好的，全體老師真正做到了互相學習，並且非常坦城的指出各自的不足之處，從來沒有吹捧與互相吹捧，每位老師都得到了鍛鍊和提高，達到了本教研組的另一目標："公開課不是完成任務，而是提高自己的絕好機會。"
三、積極進行教學科研活動，提高理論水平在全面實行新課程改革中，我們歷史組利用教研組活動時間由一人主講、其餘老師共同研究探討，本組歷史老師積極主持教研課題、撰寫的論文分獲國家級、省、市級獎勵，全組形成了良好的教研活動氛圍。強化各年級備課活動，完善備課的組織與管理。本學期，教研組召開了兩次全組教師會議，具體落實各年級備課活動，要求各年級集體備課做到"三備"，即備教材、備教法、備學法；"四定"，即"定主講、定內容、定時間、定地點"；"五統一"，即"統一教學案、教學進展、教學內容、測試、評卷"。要求教師要按學校要求規範地寫好教案，以備講課及教學檢查之用；作業布置要適時適量，有針對性，按學校要求進行批改、檢查和講評。強化教學檢查，督促備課落實。在學校的組織下，本學年對全組教師進行了多次抽樣檢查，檢查教案、練習、測試及評講情況，通過檢查，反饋出備課組集體備課落實得很好，同時也進一步促進了集體備課活動，保證了教學質量穩步提高。
四、教研組網頁的建設在我校網站開通的基礎上，歷史組積極參加校園網站的建設以及進行空間教研工作，每位老師都認真對待，做了大量工作，今後歷史組全體成員會繼續努力為豐富充實我校的網站儘可能地多做些工作。本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有不足之處需要改進，為把教研組的工作做得更好，我們將會在在以下幾個方面努力：
1、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進行學習，以教研組為單位進行討論，備課組各推出一堂示範課進行研究。
2、更多、更好地運用現代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享；每個備課組負責教研組網頁的一個欄目，把教研組網頁建設得更好。
3、在常規教學方面，要改進的有：多聽課更要多評課，博採眾長；充分調動備課組長工作的熱情，充分發揮其學科骨幹作用；在做好學校各項常規工作的同時，強化集體備課，發揮集體的力量。
4、學無止境，教無定法。在平時的教研與指導中仍常感到"資源有限"，使用不暢，新課程的理念實踐不夠。
雖然半年來我們歷史教研組取得了一些成績，但在教科研、新課標教學模式的研究、教學論文的撰寫等方面我們做得還很不夠，我們一定會在以後的工作中進一步加強理論學習和業務鑽研，努力把工作做得更好。
歷史教研組的工作總結 篇14
本學期，我們高一歷史組在學校工作計畫指導的直接領導下，我們五位歷史老師儘管課務繁重，但通過共同努力，堅持求真務實，改革創新的工作態度，發揚“團結、奉獻、進取”的工作精神，緊緊圍繞教育學改革的中心任務，堅持按新課標要求，基本上完成了學校要求的教學任務。回顧一學期來的工作簡要小結如下：
一、堅持新課標要求，加大課程改革力度，推進課改實施
面對新課程改革的全面展開，我們積極投入新課標教學的探索和實踐活動。依據新課程改革的要求，注重學生能力的培養，堅持以學生為主體，重視學生學習能力的培養，努力改變以前教學中的以教師的教為中心的舊的教學模式，確立以學生為中心，以教會學生的“學”代替以前要求學生知道什麼就行的方法。在教學中積極培養學生參與教學過程，變學生被動為主動。並培養學生合作精神和參與精神，全面提高學生的素質。
二、強化理論學習，不斷提高自己的教學理論水平
組織教師認真學習新課標，學習相關的教育檔案、教學理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感，努力將課程從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發落到實處，並倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。一學期來，我們繼續組織學習以《新的課程標準》為主的一些先進的教育教學理論，利用教研組活動學習新課程理念，明確新教材的課標，使自己進一步領會新課程、學習新課程、理解新課程、走進新課程。不斷提高自己的教學理論水平，從而實現用理論支撐教師的教學行為及向培養學習型的教師邁進。
三、加強集體備課
本學期有針對性的狠抓教學質量，堅持集體備課和個人備課相結合：在個人備課的基礎上進行集體備課，而在集體備課過程中又要充分發揮個人的主觀能動性和創新精神，做到一人主備，集體研究。每節課每位成員都認真準備，做到有的放失，使教學工作更加有條不紊。目的是提高備課組成員自身的教學素質和提高自身業務素質。重視教學過程的反思充分發揮群體優勢，提高了各位教師處理教材和獨立備課的能力。保證了每一課時都能在集體備課的基礎上各位教師再根據班級的實際情況修改教學方案，從而提高課堂教學質量。我們採用了“統一定內容，分頭準備個人鑽研備課個人主講，集體討論深化吸收，形成共識”的操作程式，保證了集體備課做到有計畫、有準備、有檢查、有總結、有記錄、有效果，使每一位教師做到“心中有底”進課堂，把新課程理念和精神落實到課堂的實際教學中。
四、堅持定期互相聽課，加強教師間的合作交流學習
本學期在教學中要求每位教師積極認真備課，組內成員不定時聽隨堂課，並在課後積極進行交流總結。我們堅持定期的開課研討制度，深入課堂教學第一線，在實際教學中不斷總結，尋找問題。針對一些教學中存在的問題，努力探討解決辦法。採取“一人開課全組參與聽課共同研討、反饋發現問題，尋找解決對策”的形式。促進了教師間互相學習、共同交流、共同提高的目的。積極聽取的公開課，成員不斷吸取教學經驗、積累專業知識、提高教學技能，努力提高課堂教學效率。經過一學期來的努力，教師們的備課、上課、評課的能力大有提高。
五、堅持充分利用資源
努力實現資源共享在日常教學中要求教師將自己的課件、試卷和教案上傳到高一歷史組公共信箱。以實現資源的共享。並將一些優秀的符合本校實際的教學資源及時保存，為今後高一歷史教學工作奠定良好的基礎。
六、細心關注學生，實時調整
及時了解每個學生對所學知識的掌握情況，組織本年級歷史教師精心設計單元，期中練習題。針對學生還存在的問題和不足，及時會診，查漏補缺。通過多樣化方法和現代化手段，努力推進素質教育，全面提高歷史教學質量。
在一學期的教學工作中，我們都完成了教學任務。縱觀當前的歷史教學形勢，對照兄弟學校的教學成果，我們深深意識到了自身的不足，在今後的工作中，我們將不斷學習、不斷改革,提高課堂教學質量，爭取在今後的教學工作中取得更大的成績！
歷史教研組的工作總結 篇15
本學期歷史教研組在校長室具體領導下，在教科室的精心指導下，積極探索，開拓創新，共同協作，順利完成了本期各項任務。
一、認真落實和堅決執行學校、教科室工作計畫中對本科組工作的要求，並制定了本學年度教研組、備課組工作計畫。
二、教研活動每兩周舉行一次，認真總結每一階段的教學狀況。統籌安排一課一研活動，要求統一進度，統一調整，分層次、有選擇安排完成了高一、高二、高三年級的聽課、評課、以及課外活動。
三、積極組織教師參加上級主管部門組織的.教學基本功、教學設計、課件、論文等活動。
四、積極組織學生中學生歷史漫畫大賽。
五、全員參加並順利完成定遠中學教師“研題”活動，為進一步提高教師教研能力及水平奠定基礎。
六、完成完善初高中銜接教材工作。
七、配合學科指導組完成對高三歷史備課組的二輪調研工作，集全組之力為高三歷史教學服務。
八、進一步打造青年教師，程小麗老師代表定遠中學參加縣中聯盟同堂異構活動，並獲得一致好評。
九、堅持“走出去、多學習、多交流”。
以上是本學期教研組的工作情況，20xx年高考在即，我組成員將一如既往，眾志成城，為再創高考佳績砥礪前行。