托班第一學期三結合總結 篇1
一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，一份耕耘，一份收穫，每項活動的開展，成功都離不開我們段內每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們不斷努力，不斷摸索，我們取補避短。做了一年半的段長，感覺經歷了很多作為普通老師所不曾遇到的事。有成功的喜悅，也有無助時的彷徨。現歸納總結如下：
有些工作是要靠激情支撐的。和孩子們相處，自身得有那股子單純和熱情，這樣更容易和他們進行溝通和交流。每次組織段里的活動，段長都會積極參加，和他們玩在一起。這個學期擔任小一班的班主任，由於帶小班已有一年的小經驗，對待小班的孩子，真的是需要經歷充沛，如果一味的板著臉高高在上，絕不可能走進孩子的心裡。
一個段長的優秀和穩定，除了要做好幼兒工作外，處理好段里工作尤為重要。為了發揮段里四位教師的作用，為了讓新入園的孩子更快地適應小班的幼兒生活，為了讓家長看到我們幼稚園的工作，我們本學期進行開展了兩次段里有意義的活動：水果沙拉和自助餐活動。回顧想想，這兩個活動不管對於孩子對於家長意義都非常特別，更重要的是對於我們老師更是一種鍛鍊，兩次的活動，四位老師都是一起坐下來出謀劃策，仔細揣測活動中的設計方案，需要提前準備的教學工具以及道具，我們每次的活動都非常用心以及團結，我很高興。
這種組織好段里老師的活動，形成和諧、積極的團隊精神。不利於團結的話不說；不利於老師們工作穩定的事不做，整個段的全體老師的團結合作的良好氛圍非常融洽，這個需要繼續保持。
靜下心來認真反思，這一年半以來的段長工作，也有不足的地方。段內的安全問題總是不盡如人意，本學期由於環境的窘迫，老師一個不留神的疏忽，很多孩子磕磕碰碰的機率提高了好多倍，這是讓我個人覺得非常傷心的事情；幼兒整體的素質還是比較薄弱不穩定，老師之間互相溝通交流經驗的機會比較少；全園組織的教研活動不是特別深入人心，讓老師學以致用。
細細回味本學期的工作，肯定還存在著不足的方面，在新的學期里，我們將取補避短，把我們年段的工作做得更好。自己所站的高度、視野、度量、心胸都應該有更高層次的要求。做好自身修行和提高，全心全意的做好本職工作，問心無愧，顧全大局。這是我今後做人、做事的目標。
托班第一學期三結合總結 篇2
本學期我班共有幼兒51名，其中女孩子27名，男孩子24名。本學期我班的家長工作在園領導的重視下，在家長的密切配合下，出色的完成了各項工作，使家園共育成為促進幼兒全面發展的有效途徑。現對本學期工作做如下總結：
一、積極向家長宣傳
1、利用家長活動時間，向家長宣傳講解當前的幼兒教育，區別傳統教育與"二期"課改之間的不同，同時讓家長明確創設良好家庭環境的重要性，要求家長在日常生活中幫助幼兒增進與大自然親密接觸的機會，注重孩子口語、動手能力的培養，和家長一起培養幼兒的分享、同情、遵守規則、合作等親社會行為。
2、辦好宣傳欄，為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學情況，我們及時將主題活動內容刊登在班級宣傳欄上，讓家長在每天接受孩子時就能了解班級的教學情況。
二、創設積極向上的環境根據主題開展情況，師生共同創設與主題教育相適應的環境，讓家長在每天接送孩子時及時了解教師的教學與孩子們的學習情況。
三、利用多種途徑與家長溝通
1、利用家長活動時間，讓家長積極參與各種討論，讓家長在共同探討中學習創設豐富多元的親職教育環境。
2、針對個別幼兒情況，通過來離園時、電話等多種途徑交流幼兒平時在家、在園的學習與活動情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
四、鼓勵家長積極參與幼稚園和班級活動
1、鼓勵家長積極參與家教指導活動，促進家庭之間、家園之間的多向交流。
2、正確發揮家長的作用，激發家長的參與意識，提高家長主動參與幼稚園活動的積極性，發揮好父母的教育工作。
3、鼓勵家長積極參加親子秋遊活動、節日、表演等同樂活動，加深親子的情感交流。
綱要指出的合作夥伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，並積極支持幫助家長提高教育能力。我班的家教指導工作還存在著很多的不足之處，在以後我們將繼續努力，不斷創新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做的更好。
托班第一學期三結合總結 篇3
新《綱要》在總則中指出：“幼稚園應與家庭、社區密切合作，與國小銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”事實上，幼兒的發展歷來就是幼稚園、家庭、社會等諸方面教育影響力“匯合”的結果，為了實現幼稚園的教育目標，本學期我們在三結合工作中積極地探索、創新、研究具有本班特色家園溝通、共育策略，努力讓家長走進班級的教育和管理，拓展家長參與各類活動的嘗試和廣度，努力創設教師與家長、家長之間相互學習以及家長與孩子雙向溝通的環境與條件，構建家園社教育共同體，使三結合工作向更具針對性、實效性、高質量的方向發展，同時，以溝通為前提，以合作為途徑切實開展家園社三結合工作，在合作過程中發揮自身的優勢，主導各方面力量，使之支持、放大幼稚園教育的積極影響。現就一學期來班級的三結合教育工作總結如下：
一、切實做好常規性的家長工作，讓家長了解幼稚園的教育目標，這是體現家長在幼兒教育中的主體地位，實現家園溝通，達到同步教育的基本條件。
1、使家長能經常性地了解孩子在幼稚園的情況，我們利用早晚接著的時間主動與每一位家長進行溝通，班裡的重大活動如需家長配合的我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。每月收發《幼兒成長檔案》也是我們與家長溝通的橋樑，在期初家長會上我們向家長推薦了幾種記錄的方法，同時也請個別接觸過《幼兒成長檔案》的家長做現場指導、交流，對家長很有啟發。如今，我班的《幼兒成長檔案》都很有個性化，有的家長記錄了孩子的童言稚語，有的向我們反饋孩子通過各個活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教親職教育的方法和凝問，我們都儘可能地答覆，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。
2、發揮家長園地的作用，以家長園地為視窗，讓家長及時全面地了解幼稚園教育目標，配合幼稚園教育，我們做到了“四公布”：開學初公布學期幼兒培養目標，在家園聯繫里每月公布月工作目標、班級工作小結，每周公布一周活動、區域活動計畫安排；在開展新的活動之前，首先把活動目標及需配合的地方展示在聯繫欄里，讓家長先有目的地進行關注，而後再有目的地進行配合。同時能使家長更深入地了解我們的工作，在開學初期，我們為孩子設計了《幼兒一日表現》，將孩子在園的情緒、飲食、盥洗、午休等情況細緻地一一填寫，家長非常關心。不僅如此，還開闢了新的欄目，將家、園發生的事，有趣的鏡頭，通過展示，讓大家共同分享。如：“我們的故事”，將家長提供的好的照片、好的話題，經過老師整理，根據班級幼兒實際情況，提出各種親職教育熱點問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論，並將好的文章張貼在聯繫欄中，或將話題寫入《幼兒成長檔案》進一步交流，實現家長教育家長的目的。
4、利用多種媒介與通訊手段，做到經常性與家長溝通。如：通過園網站，在班級網頁中發布主題，加強對孩子及班教學的交流，提出問題，共同探討，尋找解決途徑。許多家長會將自己的育兒經驗及困惑發布到班網頁，大家進行討論、交流。個別家長由於工作的緣故，沒時間來園，對班級活動、孩子在園情況的了解就通過上網或電話進行，這樣即方便了大家也達到了家園共育的目的。 為了更好的完成本學年的教改科研工作，切實做到“科研興校、科研興課、科研促師”，讓教改科研為我校爭創全國名校增光添彩。特制訂本學期教改科研工作補充計畫。
一、主要工作：
1、進一步落實理論學習，促進教育觀念的轉變。
在本學期里，我們重點將加強基礎教育課程的理論學習，主要學習“新課程與教師角色轉變”和“新課程與評價改革”，以新課程的理論來指導我們的教育教學工作，真正讓老師們走向新課程、走進新角色、走向新成功；促使老師們對自己以往的教學行為進行反思，與新課程所倡導的教學行為進行對比，在原有經驗得以升華的基礎上，改變自己的課堂教學行為，對自己的新的教學身份進行確認。讓每一個積極投身於課程改革的老師都成長為課程的研究者和開發者以及學生髮展的促進者、教學資源的整合者。
2、切實抓好幾項重點實驗課題的研究工作：
（1）基礎教育課程改革實驗研究工作
作為新一輪國家基礎教育課程改革的實驗學校，我們目前的研究任務就是要對新的課程標準、新的學科教材進行驗證性實驗，各實驗教師的實踐操作的過程中，要注意學科研究的側重，要注意過程性資料的收集與整理，年級組內和教研組內的教師相互合作，協同研究，及時交流與分享在實施新課程中的感想與體會。
（2）校本課程開發實驗研究工作
質量是學校的生命，特色是學校的靈魂。隨著新課程改革的實施，學校本位的課程開發越來越成為校際間競爭的新焦點，也成為學校生存和發展的新契機。
本學期我校的校本課程開發研究，繼續以主題活動的形式分年級或小組開展，主題就是“知禮、守紀”。讓朝陽學生從“坐、立、行、著裝等”方面都養成良好的習慣，讓每一位朝陽學生都具有初步的現代文明人的風範。
（3）藝術教育與創新人格的培養實驗研究工作
本學期繼續抓好藝術教育的研究，以新課程的精神指導藝術課題的研究工作，以教師協同教學為研究的側重點，切實將培養學生的藝術素質與創新人格結合進來，力爭取得理想的研究效果。
（4）現代教育技術的研究工作
本學期學校計畫完成校園網的基本建設，為現代教育技術的研究提供了更加有力的物質保障。本期將重點開展《學科“四結合”教學改革實驗研究》及《基於網路的新課程教學模式的實驗研究》。
（5）健康促進學校課題研究工作
本學期將根據“健康促進學校”課題工作計畫，進一步完善健康促進學校工作，完成課題計畫的研究任務。
（6）其它課題的研究工作
在保障重點實驗課題的有效開展的基礎上，我校的其它課題及常規的科研工作也要正常的開展。特別是教師的個人課題，希望每一位老師高度的重視自己的研究工作，以新課程的理念指導自己的研究工作，注意課題研究的過程資料的蒐集、整理與分析，力爭取得高質量的研究效果，爭創自己的科研品牌。
二、工作措施：
為了保證以上科研工作的正常有序高效的開展，本學期，學校將採取以下措施：
1、進一步加強對基礎教育課程改革實驗的研究工作。各實驗年級、各實驗學科要以新課程的精神為指導，結合學科實際，開展有計畫、有重點、有步驟的研究。各教研組要將課程改革研究作為主要研究內容。
語文、數學學科要以研究教法和學法的變革為重點；藝術學科以研究老師的協同教學為重點；科學以研究開放的課堂為重點；綜合實踐以研究教學資料的有效整合為重點；體育學科結合“終身體育”和“健康學校”開展研究。
2、配合“博學工程”、“名師工程”以及“特色課堂教學研究”的開展，學校將組織老師們較系統的學習一些新課程改革方面（重點是新課程與老師角色轉變和新課程與評價改革）的相關理論。教科室將每月為老師們提供學習資料。內容包括：新課程與教師成長、知識傳授者角色的變化、教師的一種新型角色－－促進者、研究型課程評價的特點及方法等
2、進一步加強“校本課程開發”的力度。本學期學校組建了校本課程開發小組，小組成員致力於校本課程開發資料的蒐集、整理、整合，以及校本課程開發實施方案的設計、實施過程性資料的收集整理等工作，切實地將我校的校本課程開發實驗搞出成效，搞出特色。
校本課程開發小組成員為：
組 長：羅志惠
副組長：陳維禮、曾 菁
成 員：倪 莉、田秀莉、趙 銘、陳曉玲、
何開菊、將 華、鄭 玲
3、加強課題研究的常規管理，重點課題要不定期的開展研討活動，聘請專家到校作相應指導，保證課題的開展；教師個人課題要加強過程性的檢查評價，把過程性資料作為科研課題成果評審的一個重要方面。
4、進一步明確各重點實驗課題的主要參研人員職責，充分發揮課題組的力量，保障相關課題的順利開展。每一位參與重點課題研究的主開人員要不定期的向課題組提交研究進度和過程性資料，並根據課題的目標進行分析整理。
5、本期將繼續修訂《朝陽國小教師教育科研成果獎勵制度》，進一步完善制度裡面關於課題主研人員的條款。
6、為了讓更多老師的教育科研成果能夠發揮應有的功效，本期學校將利用多種渠道幫助老師們發表、交流科研成果。請各位老師認真開展各項實驗研究，及時提交實驗研究的相關成果。
附：本期主要工作安排：