期中工作總結 篇1
教學工作是學校工作的中心，教學質量是衡量辦學水平和效益的主要標誌，切實有效地提高教學質量，提高學生的綜合素質是社會的要求，家長的希望和學校教師的立足之本。因此，本學期語文教研組的工作指導思想是，以培養高素質人才為目標，以提高教育質量為根本，以培養學生自主創新能力為主導，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，實施素質教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，穩中求進，在教學的各個環節力求完美，教師的教學科研、學生的學科競賽及考試成績均有的長足的進步，取得了一定成績。總結如下：
一、本學期語文組工作回顧。
(一)教學常規
堅持教學工作五認真，把教學過程的每個環節教都落實到實處。
備課：
(1)做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學計畫，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。
(2)統一備課規範。依照學校教務處要求，每位老師備課均寫“學案”。每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業布置、板書設計、教後感等。教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學過程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時內容，都能認真鑽研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿於整個教學過程中，在學法指導時，能充分調動學生學習語文的興趣，發揮學生的創造能力和實際動用能力。
(3)做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。
(4)備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合;結合我校“人文見長”的辦學理念，教學中隨時注重人文滲透。
上課
我們全體語文教師以現代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。
(1)做到“四為主”：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發式教學，突出因材施教，突出興趣激發，突出教書育人。
(2)為了保證教學目標的完成，我們改變"以教為本"的舊觀念，樹立“以學為本”的新觀念，針對教材內容、目標、重點、難點、研究教法與學法，著力調動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內教學目標的達成度。
(3)同時，我們在課堂教學中充分發揮現代化教育設施設備的作用，現已能做到人人做課件，課課有課件。
作業：
我們能根據教材的特點，認真布置和批改作業。在布置作業時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取捨，精選適量的作業，以課文為主，因人而異，不搞題海戰術。作業批改及時，認真，保證當天完成，作文在做後三天批完，決不積壓，並規範化。認真批改，並在此基礎上及時講評，及時反饋。
輔導
我們既注重學生的整體發展，又注重學生的個體發展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。本學期，我們的具體做法是：根據學生的能力和學習態度把學生分為四類進行教學、教育：
(1)學習態度端正和學習能力強且學習成績優異的學生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝著更高的目標去努力。
(2)學習能力強但學習態度不夠端正且成績上下不穩定的學生，我們給予關心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態度。
(3)學習能力差但學習態度端正的學生，我們幫助他尋找適當的學習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。
(4)學習能力差而且學習態度也差的學生，我們主動關心他們，決不歧視他們，認真做好“幫教”工作，發現他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
考試
本學期，我們都能根據學校常規組織考試，並能做到質量的監挖、分析、評估。本學期期末考試為福田區八校聯考，三個年級的語文試卷均系我校所出，我們對備課組提出要求：一要所有題目均為原創，二題量、難易要適度，三題目要有一定新意。從各校的反饋來看，反映良好。我校學生的考試結果也算正常。
(二)第二課堂
積極開展第二課堂活動，豐富了學生的課餘生活，開拓了學生的視野，陶冶了學生的情操，使有特長的學生有施展才華的機遇，同時也激發了更多學生學習語文的興趣。本學期初一、初二均開設了文學欣賞、電影欣賞、讀書指導、寫作指導等興趣班。
(三)教學科研
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們在學校教科室的帶領下，以提高課堂教學質量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創新。堅持理論學習，重點以學習現代教學理論和技術、說課議課及課題研究和模式探討為主，以不斷提高教師課堂教學能力和教研水平。
我們切實改革傳統的陳舊的教學方法，善於指導學生的學法，調動學生的積極性、主動性，在具體的教學工作中，從學生實際情況出發，以學生為主體，針對教材及班級學生的特點，採取靈活多樣的教學方法，把以升學為中心的應試教育轉到以提高素質為核心的國民基礎教育的軌道上來。正確處理語文教學中的文與道，知識與能力、課內與課外等一系列的關係問題，在教學過程中，以提高學生正確理解和運用語言文學的能力為出發點，通過字、詞、句、章、聽、說、讀、寫等方面的嚴格訓練，形成紮實的語文基礎功，養成良好的語文學習習慣，開拓學生的視野，發展學生的思維，培養健康的審美情趣，著力培養學生的特長，使學生全面發展，和諧發展。
期中工作總結 篇2
本次期中考試成績出來後，陳主任對各科成績進行了通報與對比。通過對比我發現自己班的數學成績不僅與兄弟學校差距甚大，而且與上期成績相比也是大幅下滑，反思近段教學情況和學生的學習情況，現總結如下，爭取在下一段教學中彌補不足，以求進步。
第一，八年級下半期，本身學生就容易比上期剛入班時鬆懈，一些不學習的學生不僅放棄自己的學習，而且也因為無聊而放任自己的行為。就象甄老師總結的那樣：“上課時高高興興進去，下課時讓你別別經經出來。”本段教學中，針對學生的課堂上不盡人意的表現，我存在急燥情緒，對一些學生的不遵守課堂紀律的行為不能平衡心態放到課後解決，而是讓學生的故意行為影響了自己的上課情緒，以致有時不能按計畫進行教學，而讓違紀學生打亂了課堂，不僅影響自己對學生的信心，而且也影響了其他學生的學習氛圍。我的性格比較急燥，遭遇本屆公認的不識好歹的學生比較多，我感覺自己沒有調整好心態。我抱著“草不鋤，苗不長”的思想來管理本班學生，對一些學生上課不學習還說閒話的行為難以容忍，結果越較真反而影響了教學。經過這次考試，我覺得也許可以換個心態，一些學生的頑劣我不能改變----遇到了鋤不掉的草，我應該這樣認為：有草的地方照樣長莊稼。在今後一段教學中，我將抱著求同存異的思想，多做輔導，多做思想工作，用自己的行動影響學生，促使“草”的轉變，促使“苗”的成長。
第二，前段教學中，我還因為學生嚴重的照抄風氣而生氣無奈，對學生充滿失望，因此在布置作業和批改上也有所放鬆。為試著讓學生良心發現，學生埋怨各科作業多，我就少布置或不布置，學生不願做就不做，結果發現學生沒有反省的一天，因為現在的大環境是學習無用論，除了班裡的前十來名學生主動完成作業外，大部分中間生象得到赦令一樣，只知放鬆，卻根本不管會與不會。學生的學習是父母老師看管與逼迫的結果，沒有老師的嚴格管理和催促，中等生只會慢慢變成後進生。教師的“赦令”不僅沒有促使照抄風氣的消失，反而讓學生認為這一科沒作業就可以不重視，進而只能讓自己這一科的成績下滑。看來後段教學中，依然要對學生嚴格要求，以保證學生的成績有所提高。
第三，通過陳主任的分析和對比，還發現我班的優秀率也與別班的差距很大。在後段的教學中，要高標準要求自己的教學，多培養成績優秀的學生，提高優秀率，爭取期末考試時成績能有所提高。
期中工作總結 篇3
一、試題特點
（1）基礎題仍占較大的比例。主要考查學生的基礎知識、基本概念的理解和掌握、基本規律的簡單套用。分別為選擇題，填空題，實驗題與計算題。第一、二、三題考查的都是學生基礎掌握情況，第四題是通過所學知識的實際套用考察學生分析能力。
（2）重視理解能力的考查，在考查學生基礎知識的掌握方面，主要考查學生的理解能力。在考試題中考查的知識內容主要是：機械運動；聲音、聲音的特性；物態變化，這也是我們上半學期所學知識。都是考查學生對基礎知識的理解和掌握程度。
二、錯題原分析：
1、學生對一些基礎問題概念和理論，不能在理解的基礎上進行掌握和套用導致答題錯誤。
2、學生對一些基礎的物理實驗操作和技能掌握不牢，實驗分析，遷移能力，沒有很好的形成，導致不能正確完成解答實驗題。
3、學生閱讀能力和用物理語言表達的能力較差，導致解題時不能排除干擾信息，而出現錯誤。 4、部分學生上課不能認真聽課，注意力不集中，導致所學的知識不能隨堂掌握，課後複習欠缺，不夠主動，沒有養成好的學習習慣，以致於沒有考好這次試。
三、今後要採取的教學措施：
為全面提高教學質量，在今後教學工作中我從以下幾點做起：
1、在教學時，切實注重“知識與技能”“過程與方法”“情感態度與價值觀”等三維目標的達成，要認真把握好物理知識與技能的教學目標。物理概念的教學過分強調嚴密性，注重概念的形成過程，注意學生的發展性，構建概念更重要。
2、切實加強實驗教學，尤其是探究性實驗的教學，讓學生在實驗探究中，養成科學探究的好習慣，學會科學探究的方法，著重學生實驗分析，遷移能力的培養，使學生形成良好的實驗能力。
3、加強學生良好習慣的培養，避免學生的過失性失分。如：計算欠準確，格式不規範，審題不認真，語言表達不夠準確，不能排除干擾信息等導致一些學生過失性失分及加強對學生的督促，使學生在課堂上要效率，。因此，在平時的教學中，一定要加強這些方面的訓練，使學生形成良好的學習習慣，減少考試中的過失性失分，從而提高學習效率。
期中工作總結 篇4
半學期以來，初一年級圍繞學校工作要點，堅持“高素質做人 高水平學習 高品質生活”的辦學理念，以人為本，精心育人，在德育上圍繞“習慣養成教育”開展活動，在教學上堅持“以學為主，以學論教”的原則，現將工作開展情況總結如下：
一、教學管理
以“年級--備課組長--學科教師--學生”為主線，落實責任，層層遞推，各司其職，各負其責。具體體現在：
1、 備課組團結合作，備課組活動及時，教研風氣濃厚，各學科教師充分發揮備課組力量，交流教學方法，討論教學得失，商議變化策略，認真完成學校和年級布置的各項教學任務，促進了年級教學工作的和諧和順利開展，形成了年級教學工作的源動力。
2、堅持“以考促學，以考促教”的原則，落實各科單元測試。開學以來安排了一次月考，3次單元測試，年級統一部署，統一檢查，統一閱卡，各科教師及時講評，有效地提高了學生應試習慣，促進了學生學習習慣的培養。
3、堅持年級常規送檢。每周五各位教師及時把常規送檢，年級對檢查出的問題當場指出，要求老師及時解決，做到有記錄，有反饋，有督促。
4、堅持“家長助教”活動，充分利用作業清單、校訊通、家長會等各種形式促進年級教學工作。
5、年級統一要求對學生作業執行三查制度：家長查—學生查—教師查，以完成作業為抓手，督促學生學習。
二、班主任管理
1.每周定期召開一次班主任會，由於多數班主任任務重，時間忙，所有將下周任務列出詳細目錄，採用“明白紙”的`形式布置下發，及時落實各項工作。
2.班主任自覺履行各自的職責，早來晚回，按時到崗，及時了解學生的思想動態和學習困難，抓學科平衡，做任課教師和學生的協調員。年級規定：任課教師必須管好自己的課堂，而班主任必需保證為任課教師提供一個良好的教學環境。
三、學生常規管理
學生和班級的日常管理工作是基礎，穩定和安全是大事，在學生管理上年級以堅持了“德育重心，學習中心；成績有一二，做人無一二”的原則"，落實養成教育。
1、開學初組織安排學生重新學習了《中學生日常行為規範》、《第二實驗中學一日常規》、以及第二實驗中學“校訓、校風、三管一問一彎腰”等各項規章制度，並通過學校行為規範測試的形式進行了測評。
2、以紀律、衛生、兩操、課間紀律等常規為抓手，促進養成教育。開學來，及時組成了年級檢查組織，分成三個檢查小組，掛牌上崗，各司其職，加大了常規檢查與考核的力度，及時公布反饋，做到 “日日公布、周周匯總、月月評比”，實行流動紅旗月度評比活動。做到有計畫、有實施、有檢查、有總結、有督促。
3、加強安全工作。年級根據學校安全工作會議要求和韓校長的講話，專門下發了“對學校安全工作中需強調的幾點問題”的通知，從三個方面：課間、交通、住宿，做了細緻的要求和建議，在班會時間由班主任統一強調，尤其要求對住校班級定期進行宿舍安全檢查，消除安全隱患。
四、存在問題及今後努力方向
1.各班存在個別問題學生，思想不穩定，學習缺乏主動性，是班級管理的隱患需高度重視。
2.本年級個別班級管理工作薄弱。年級及班主任認真研究對策，克服這些問題。
3.學風還不太夠濃厚，學習上浮躁的風氣在各個班級都有不同程度的存在，各備課組、班主任和任課教師要通過本學期反映出來的教學方面和班級管理方面問題提出整改意見，多與學生、家長溝通，對學生多關注。
4.加強教師工作紀律意識、服務意識的樹立。
5.大面積提高成績的同時，通過活動加強對優生的培養。
期中工作總結 篇5
擔任五年（1）班的班主任已有兩個多月，雖然工作辛苦，但覺得自己收穫頗豐。通過半學期我班師生的共同努力，學生的良好的行為習慣和學習習慣得到了培養，良好的班風正逐漸形成。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結：
1、重視學生思想品德教育。
在各科教學中滲透思想品德教育，堅持上好思想品德、校本課程、班會課等課程，舉行班級閃亮之星評選活動，做好班級好人好事記錄。堅持參加學校組織的升國旗儀式、每周一讀、每周一歌活動。緊密聯繫各科任老師從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、遊戲、生活等各方面，系統地進行深入細緻的思想品德教育工作。
2、以班級文化布置為契機，進一步完善班級常規管理
以教育辦創建文明班級及文明班級布置評比為契機，完善各種班級管理制度。 開學初，就及時召開了班委會，制定了《班級常規管理制度》、《班級文明公約》、《安全公約》、《圖書角管理制度》，《班級衛生輪值表》、《課外活動記錄》等各種班級管理制度，制定以後，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，並在信息台上張貼出來，讓學生覺得有章可循，有規可依。在青陽教育辦的班級文化布置評比中，我班獲得三等獎。
3、成立健全的班委，班委成員要求德才兼備，富有責任感和使命感。
牢固樹立學生既是學習的主人，又是班級管理主人的概念，充分調動他們的積極性，讓他們自主管理。採用輪值班長制，積極鼓勵學生冒尖，當領頭雁，提出班乾聘任制這一新舉措，讓學生自我推銷，然後，讓他們說說自己擔任班乾的優勢，以及上任後打算採取什麼措施，最後讓他演講，根據全體同學意見給優勝者頒發證書，並簽定契約，任期滿後，師生測評，合格的可以連任，沒做出成績則下崗，努力彌補不足，等待下次再聘，這樣實行的話，他們的積極性較高，班級管理方面起到事半功倍的效果。
4、關注後進，微笑奮進。
由於各種主客觀原因，班裡的後進生較多，這學期更是花大了力氣進行輔差工作。a、加強家校聯繫，讓家長參與輔差工作；b、發揮同伴的作用，讓小老師成為後進生進步的推動力；c、根據每個學生的不同情況，制定不同的方案，有效的進行輔導；d、加強課堂關注，讓後進生在課堂上享受優先照顧；e、耐心、愛心，給予學生更多的關懷。一分耕耘，一分收穫，後進生們在不斷的進步著。
5、成立學習互助組。
其職責是關心幫助學習跟不上的學生，定時定點給他們補課，力求人人都懂，題題過關，煉就硬本領。提倡誰會誰教。通過同學們的努力，班級的總體水平有所提高。
6、開展多種活動，激發愛好，發展特長，培養各種能力。
聯合各科任老師、開展多種活動。在這些活動中，同學間的特長得以發揮，能力得以提高。其中我班的王家明同學在運動會上取得優異成績，並作為曉聰中心國小唯一一名運動員參加了市小學生運動會；李鈺錚同學參加晉江市小學生打字比賽獲得第三名。
7、常抓安全教育。
在安全教育倍受關注的今天，我也時刻不忘安全問題。每次班刊都有安全教育內容，內容次次更換，而且還做到天天講、月月講、年年講，使每位同學始終保持清醒的頭腦。由於安全教育一直受到關注，所以半學期我班沒有發生事件。
班主任工作讓我密切了與學生的關係，加深了與學生的友誼。今後，我將繼續努力，將班級工作開展得有聲有色，再上一個新的台階。
期中工作總結 篇6
時間：20xx年9月——20xx年11月
內容：做過了一年半的團支書，少說也有點經驗了，這個學期過半，我也舉行過兩個團日活動了，活動目的無非是督促同學約束自己的言行，做一個團結在班集體的，認真學習的，道德高尚的青年,舉行的活動有：
1.從一開學的教師節為任課老師表祝福，同學在黑板上寫上對老師祝福的話，老師很感動，這個事增進了同學和老師之間的感情，讓我們更融入學習生活，讓老師倍感親切
2.運動會報名比賽，我班有能力的同學均報了名，但最後只有一位同學被選上參賽，這說明我院人才濟濟，但我班同學報名精神可嘉，我在班中進行了表揚，並宣傳，鼓勵同學積極參與學院活動
3.全校大掃除活動中，同學們積極參與，將畫室打掃的乾乾淨淨，為今後的學習工作創造了良好的環境，並自發的打掃了宿舍，並由團支書進行檢查，好的宿舍進行表揚和鼓勵
4.獎學金的申請，在我的計分統計下，班中排名較前的同學申請了獎學金，到最後我班確定的獎學金獲得者，有特等獎一名，二等獎3名，三等獎5名，單項數個，這些獎證明了我班的同學們在活動眾多中任然認真學習，任然獲得榮譽，說明我班潛力非常大
5.青工校的開始，經我一傳達，我班大部分學生報名，並通過兩次網上考試，並期待第三次考試的.開始，班中掀起了學黨熱潮
6.關於開展改革開放30周年的攝影大賽和徵文比賽，同學們積極參與，其中不乏好的作品，同學們也從中認識到了很多時代的變化，感覺到當今的世界一定要與時俱進，爭做先進人才
7.在班中開展了《大學生道德修養之我見》的問卷調查式團日活動，同學都參與並抒發了自己的感想，都積極表示在自己做有道德的大學生的同時，也督促其他人
8.在班中開展用《快樂的心迎接4級考試，用團結的心做班中主人》的野外燒烤團日活動，我班同學從策劃，計算金額，租借用具，均在一日內完成，同學均到場，均發言，為班中大小事出謀劃策，其樂融融
總結，這半年來我們有成長，有爭吵，有樂趣，但我們珍惜這樣的集體，這樣的生活，我們在這樣的環境下，取得的成績很成功。
展望，希望在今後的生活中，同學們能更加配合我的工作，更好的完成上級下達的任務，爭做班集體的主人。
期中工作總結 篇7
大家好！很高興有這樣一個機會與大家交流。
今天，我們坐在這裡對剛剛過去的期半考試作一總結，我想總結的意義在於回顧過去、分析得失和承前啟後，目的是為以後的工作和學習提供借鑑和幫助。在這裡，我簡單就九班前一階段的班務工作作以總結匯報。具體如下：
一、 贏得起步,決勝千里
高一學生剛剛從國中進入高中後，興奮、新奇、不適，不同程度的存於在學生中。國中時他們都是學校或班上佼佼者，邁進高中大門時個個勃勃雄心，人人立下大志；但進人高中後，學習就登上了一個新台階。九班在班級排序上，一方面緊鄰火箭班，另一方面又位列首個重點班，這樣的位置極易導致班上學生情緒、心理上的浮躁不安。所以在開學初穩定學生情緒，克服煩躁不安心理，調動學生學習積極性對九班而言就顯得格外重要。那么如何穩定學生情緒，克服煩躁不安心理，調動學生學習的積極性呢？我從下幾點入手：1、向學生講明學校的動態管理模式。即通過考試級部會將成績優異的學生上調，成績嚴重下滑的學生下調。
2、使學生懂得不論是坐在火箭班，還是坐在重點班，這都不是重點，重點是掌握好知識，考出好成績。3、告訴學生“坐得住，沉得下，堅持住”才是學習的最好方法，根本方法。抓住了高一，就贏了起步，就能決勝於千里之外的高三。
二、多管齊下，事半功倍
班主任是班級的組織者、管理者，更是班級的靈魂所在。
1、理清師生關係
班主任和學生之間看似一對矛盾體，甚至有人把這種關係比作貓和老鼠的關係。而我認為，班主任和學生之間不但沒有不矛盾，更不是貓和老鼠的關係，而且是一種教學相長的關係，是一種師生魚水情關係。班主任和學生在學生成長這一問題上，其出發點和目的是一致的，所不同的只是在實現目標的過程中各自扮演的角色不同而已。在開學初期階段，我利用班會，單獨談話，多次向學生闡明班主任和學生的魚水關係，為班主任和學生在班級管理上打下融洽和諧的基礎，為班主任和學生勁兒往一處使，心往一處想提供了保障。
2、紀律是班風、學風的保障
一個班級要形良好的班風、濃厚的學風，嚴明的紀律是不可或缺的。好的班風、學風一旦形成，學生的學習就會進入一個良性的環境，學習成績的提升就有了保障，自然會水到自然高。校有校紀，班有班規，就九班而言，我在要求九班學生嚴格遵守學校的各項校紀校規的同時，規定九班學生早上7:00必須全部到校，開始早讀，把學校40分鐘的早讀起碼延伸到的一個小時。作為班主任，我準7:00到教室，督促本班學生早讀。下午課和晚自習前，要求學生提前20分鐘左右進教室，做好課前的調整，保證課堂和自習的效率。晚自習結束後，要求住校生延長自習，再堅持30分鐘小自習。兩個月的努力，一個月的堅持，雖然沒有取得多么大的成績，但已初見成效。九班的考試成績較前一次月考有所提高，班風、學風變得更濃了，學生的學習積極性得倒了進一步提高。
3、學法指導
學習沒有什麼捷徑，但卻是有規律可循的！我利用班會、自習等一切可能的機會與學生進行學法交流，進行學法指導。
巨觀方面講，三年的高中學習說長不長、說短不短，我發現學生學習有那么幾個階段，成績提升特別明顯，尤其適用於中等學生。高一第一學期就是其中一個重要的時期。我們剛剛過去的半學期更一個是重中之重。抓住這一階段，就好比打贏了高中三年學習的第一個回合，為自己三年的高中學習開了個好頭，搭建了一個較高的平台，有利於形成好的學習心態和習慣。
那么在微觀方面，我在與各科任教師多次交流，聽取各科任教師意見後，建議學生在學習個學科時要掌握各學科特點，多和科任老師交流。同時，指導學生在日長學習過程中要學會合理分配學習時間；懂得抓住課堂、巧記筆記；重視複習和總結工作；認真對待典型例題，能做到舉一反三；明白文科靠背，理科靠練的道理。
4、發揚合作精神，配合好科任教師
作為班主任，我認為自己應該在學生與任課老師之間架起一座橋樑。因此，做好與任課老師的配合、協調工作是很重要的。因為，我知道一旦科任教師對班級失去了信心，那么將會給這個班級帶來很大的負面影響。和任課老師的通力合作，是我做好班工作的最重要的條件。
三、教學相長，共同進步
高一學生由於學生思想還不成熟，我在實際工作中經常會遇到一些犯錯誤的學生，有的一錯再錯，屢教不改；有的'偏偏在班主任強調某個問題之後“闖紅燈”；有的恰恰在最不應該出問題的時候出“漏子”。這時做班主任的難免火氣比較大，在課堂上發脾氣批評學生。有時弄得自己也很難堪，下不了台。後來我也冷靜地做了一些思考，摸索出一些行之有效的招數。
（1）嚴中有愛
俗話說：“嚴師出高徒”。沒有嚴格管理就不會有良好的成績。嚴是管理學生的基礎，但是要嚴中有愛。愛是打開學生心靈的鑰匙，是成功教育的動力和源泉。在班級管理中，我嚴格要求自己，堅持三到位：即早讀到、上課到、自習到。班主任老師只有愛得真、切、誠，才能激起學生奮發向上的勇氣、對生活和學習的信心。但要做到嚴而有格，愛而有度，愛中有嚴，嚴中有愛。
（2）保持冷靜
俗話說：心急吃不到熱豆腐。遇到學生犯錯誤時，如採用“硬碰硬”的教育方法，很容易發生衝突，使自己下不了台，影響自己在學生中的威信。因而，班主任不妨先保持冷靜、沉默，克制情緒，暫且先擱置此事不處理。用冷處理的方法，既能使學生心悅誠服，也能體現班主任的風範。
（3）允許學生犯錯
“人非草木，孰能無過？”何況我們面對的是青春期的學生呢？在日常教育和管理中對學生在所難免犯下一些小錯誤，對於學生犯的小錯誤，我偶爾會視而不見聽而不聞，給學生留下一點空間。這樣既不傷害學生的自尊，又融洽了師生關係，兩全其美的事何樂而不為呢？
(4)寬容大度
俗話說：“宰相肚裡能撐船。”寬容大度是一種長者風範、智者修養。當我們怒氣衝天時，切記“人無完人，金無足赤”。有時寬容，也不失為一種很好的教育方式。
四、直面不足，風雨無悔
1、部分學生學習方法有待改進，學習缺乏緊迫感。
2、極少數學生尚未很好的適應高中的學習生活。
3、個別學生自控力不強，遲到，課堂說話、打盹睡覺時有發生。
總之，班主任工作是一項複雜艱辛而有細微性的工作，只要從點滴做起，從小事做起，不求能做出驚天動地的偉業，但求走過的每一段路，都能印下自己每一個足跡，都能折射出自己生命的價值。或許我們是失去了很多，但無怨無悔，因為我們深愛著自己從事的事業，“既然選擇了遠方，便風雨兼程”。以上是我在班主任工作中的一些心得體會，有不當之處，還萬望在坐的各位領導和老師批評指正！最後，祝各位領導、老師工作順利，祝福同學們的明天更加輝煌！！
期中工作總結 篇8
緊張忙碌的期中考試結束了，回顧自己這一階段的教學工作感觸頗深。作為一名年輕教師必須時刻充實自己，多向有經驗的教師請教，多總結自己的不足，讓自己儘快的成熟起來，讓學校領導放心，讓學生和家長滿意。
通過這次考試，既讓我深刻認識到教學工作絕不是單純的教與學的過程，而是一個嚴密複雜多方面因素的綜合學習的過程。還使我通過教學認識到自己的許多不足有待於在今後的教學過程中逐步的完善自己。
考試是對學生所學知識的檢驗也是對教師教學工作的考核，我對這一階段的教學工作總結如下：
一、從自身角度考慮
作為一名參加工作時間不長的教師，心裡對教學工作充滿了新鮮感，有滿腔的工作熱情，希望通過教學在實踐中不斷提高與鍛鍊自己。但由於實際的工作經驗少，所以儘管教學熱情很高但有時分不清主次，對知識的傳授方法不是很靈活，對於自己教學中的不足認識也不是很到位，解決困難的辦法也不是很靈活。這是自己主要的不足。作為年輕教師，在今後的教學工作中一定要穩紮穩打，繼續保持高度的工作熱情，虛心向有經驗的老師請教，不僅要吃透教材，還要緊密與工作實踐相結合，研究實際套用問題使教學工作具有前瞻性，培養自己分析和解決問題的能力，在教學實踐中不端的提高自己的業務水平。
二、從學生角度考慮
學生是課堂活動的主要參與者，也是教學活動的能動者和受益者，做為教師既要成為課堂活動的駕馭者，又要成為學生學習成果的評價者。單純的教與學是不利於學生髮展的，也不利於教師對自身教學成果的檢驗。教師必須緊緊圍繞教學展開一系列的推動教學工作順利進行的相關工作。深入班級深入學生，了解學生的需要，變自己要講為學生要聽。從總體來看，職高一年級，應該說基礎很差，最為中醫基礎老師和班主任我覺得自己的壓力很大。怎樣才能讓成績儘快的提上來，我一直在考慮這個問題，也和許多老師共同探討過，結合其他老師以及我自己的想法對於學生我想既然是基礎很差那就莫不如從基礎開始補，既要讓那些基礎好的同學吃飽吃好，又要保證讓大部分基礎相對來說較差的同學不至於掉隊，不覺得學起來吃力。所以在備課方面我儘量照顧這兩個極端的學生，同時保證讓中等生在鞏固自己基礎的基礎上提高自己。一開始這種工作開展的不是很順利，有點手忙腳亂的感覺，慢慢的隨著自己對學生了解的深入，以及學生的積極配合逐步適應，就好多了。四班大部分同學都很塌實勤奮，課堂紀律也很好，能夠積極配合老師的教學，學習態度和目的也很明確。對中醫基礎的學習興趣也很高。個別同學由於在國中時積累了一些不良學習習慣，不是很積極主動的學習，對於這樣的同學只能三翻五次的找他談話，給他講方法講道理，時間一長他自己也認識到自己的不足了，到最後也能主動去問老師題了，比如說馮玉飛和趙生會就是最突出的代表，這次考試成績也上的很快。其他同學也都在不同程度上有所提高。總體來說我認為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調動學生學習的積極性，能動性。這一方面與學生有關，但更重要的是老師的正確引導。也許一句小小的鼓勵，一聲親切的關懷都能讓你的學生獲取最大的動力，相信你的學生他們是最有潛力的！學生的不足從某種程度上來說也是老師的不足，只有通過學生的不足來改進自己的不足，改進教學方法了解學生分析學生，最後才能達到共同進步。對於中專十二班班來說這次考試平均分不高，我覺得自己沒有把握好重點，對於基礎差的同學沒能最大限度的調動他們的能動性，要培養他們獨立學習、獨立解決問題的能力。
三、從試題角度考慮
這次考試有一定的難度，但也有多平時做過的題，而有些同學由於平時不注意對這些知識的鞏固記憶結果失分較多。這也是學生學習態度不認真的一個後果，除此之外，這次考試也明顯反映出學生理解能力的欠缺。很多同學讀完題完後一頭霧水，不知所云，這主要是平時對相關知識記憶不夠，知識量不足，不明白是什麼意思，針對這種現象必須及時加大學生對基礎知識的學習，對語言文字的理解能力，同時也要給學生進一步明確實踐技巧，只有技巧加實踐才能從根本上提高學生的知識技能水平。對於名詞解釋和簡答題也存在這樣的問題，很多同學不講究方法，基礎語言積累不夠，一看到大題就不知所措，從心理上和應戰技巧上都不過關，針對這種情況，必須首先從心理上糾正學生的錯誤，更重要的是要給學生以實戰技巧方面的指導，在練習中提高自己的答題能力。
最後，最為一名年輕的教師，我虛心接受領導和老師的教導，與學生一樣不斷成長充實自己，爭取在今後的教學工作中取得優異的成績！
期中工作總結 篇9
本學年，我擔任七年級英語教學工作，隨著本學期工作的過半，我感觸頗多，可謂得失並重；為了進一步搞好本學期的教育教學工作，取得更好的教學效果，特把教學工作總結如下：
一、做到了認真備課。
本學期我們使用了導學案教學。導學案是教師站在學生的角度為學生主動學習而設計的自學方案，導學案中的“學”在教學中占了相當大的比重，幾乎整個活動過程都在圍繞著學生的“學”展開一系列有效的訓練活動，因此，在設計導學案時我主要考慮學生的學習情況：學生的知識結構、知識水平，本節課學生應掌握哪些知識，發展他們那方面的能力，以及他們目前的水平與教材之間的差距，準備一些適應學生自身語言能力的活動和帶有自主性的活動。注意設計的層次和梯度，讓差一點的學生“吃飽”，好一點的學生“吃好”，優秀的學生“跳一跳”，為實現課堂教學的立體交叉互動創造必備的訓練條件。
二、努力提高教學質量。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得儘量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上英語課。
在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
三、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。
四、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。
有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
期中考試兩個班的考試成績不錯。在考後的時間裡，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，以縮短差距。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以以後的教學中要加強這方面的訓練。希望在期末考試有更大的進步。
期中工作總結 篇10
一轉眼，我擔任團支書半學期了，仔細一想自己擔任團支書以來的所做所問所學所思，從工作中也體會到了許多人生的哲理，也是頗有感慨。不僅僅是工作上的技巧和方式，還有許多為人處世的方法，真誠的向關心和支持我的老師和同學們說一聲謝謝。在這半學期中，有成績也有問題和不足。但全班同學從相識相知到現在的班級如一家人和睦相處，我覺得便是我的最大收穫。
進入大三學年，我們重新組成了06視覺（2）班這個團支部，有些同學以前就認識，有些只是打過照面，現在大家組成了一個團體，就需要相互認識、交流，所以我組織了大家一起去蘇州博物館看趙無極作品展覽的團日活動。一方面，我們是傳媒與視覺藝術學院的，在專業方面可以從展覽中汲取營養；一方面，大家來到蘇州這個城市兩年多，有些同學還沒有去過蘇州博物館，這個由貝聿銘設計的古今融合的地標性建築；另一方面，大家在看展覽的同時，可以相互交流、探討，加深彼此之間的認識。
作為一名新任的團支書，在平時的工作中，我體會到團結協作的重要，以前作為一名普通的學生，我並不是很多地與同學交流溝通，而現在由於團支書的'工作要求，我需要經常性地與同學交流溝通，團結協作共同開展團支部的各項活動。通過交流溝通，我認真地感受了每位同學的感言，才發現真的還有好多事情是還沒有做到的。來自不同生長環境的同學們有著很多表面並沒有展露出來的想法，有很多不同性格的人，還有一些和其他同學一樣有著熱情但羞於表露的人。作為班內的團支書，我想我有義務來關心同學們更多心靈上的需要，這也是我發現在以往工作中的不足之處，所以在今後的工作生活中，我會在這方面傾注更多的力量。
“一個班級的榮譽是要靠全體成員共同努力的”，但我也知道做好一個盡職盡責的好團支書也是至關重要的；“一個沒有領導的集體是散亂的”，同樣，一個好的決策會增強集體的凝聚力，從而使班級有更強的創造力！這是通過上半學期的工作中總結出來的。
至於下半學期的團支書工作計畫，我會在上半學期的基礎上加強自身工作能力，找出了以前工作中的缺點和不足，在以後的工作中努力改進。我希望我能幹好本職工作和其他班委一起將我們的班集體帶到一個更輝煌的高度。
下半學期，我們會有更重的學習任務，以及要搞好學校各項活動，但要認識到當好一個班幹部不光要帶領同學們搞好這些活動，我們是學生，學習永遠是最重要的。一個班級沒有突出的學習成績是不會被認可的，所以在學習方面班委是要做好帶頭作用帶領同學們投入到學習中去。
上半學期的工作學習使我真正認識到一個大學生應具備的綜合素質，我也希望在任職期間能充分發揮我的潛力同時提高我自身的綜合素質，在今後的工作中仍然能保持足夠的熱情，付出更多的努力，要一如既往地去付出，取得更好的成果。
期中工作總結 篇11
為了積極回響學院號召，通過開展測繪與勘查工程學院10級期中考試，提高對10級新生基礎知識的掌握，我院學習部於20xx年11月10日；11月12日18：30-20:30在教學樓1403，1406，1407，1504教室開展了測繪與勘查工程學院10級期中考試.此次考試學習部邀請各部部長為監考老師，為考試的順利進展奠定了基礎。
在此次期中考試前，學習部長張春爽首先對各個工作人員做了詳細的工作介紹，提出了一系列寶貴的意見和受益於以後工作的實踐經驗，並有序的分配了各個工作人員的`任務。為考試的順利進行做了良好的鋪墊。
在此次考試中，監考老師嚴格要求自己，工作認真負責，並認真監督考生答卷。學習部巡考人員緊密的聯繫各考場與學習部長信息的交流。考生也遵守考場紀律認真答卷。在各負責人共同的努力下考試有條不紊的進行著。
考試結束後，試卷有序的收回並批閱，統計，登分。此次考試是同學們認識到學習的重要性，以及合理的安排學習時間，懂得制定學習計畫。深深地認識到學習的重要性及作為一名建築人，身上的責任之重。
期中工作總結 篇12
同志們：
剛才聽了翁哲航老師的講話，我深受感動，她的無私奉獻精神，值得我學習，也值得大家學習。翁老師為城中作出了貢獻，我們作為城中人，有什麼理由不努力工作、把學生教好呢？翁老師的精神，激勵著我們，鼓舞著我們，讓我代表城關中學再次對翁老師表示誠摯的感謝。
其次是八位班主任代表的發言，各具特色，各有千秋，但我認為集中到一點就是敬業愛崗的精神，他們勤於探索，善於總結，並付諸實踐，取得成效。班主任是學校工作的骨幹力量，我校現有46位班主任，占教師總數的四分之一，但工作中占的比例更重。今天發言由於時間關係，只選了其中的幾位代表。其實，還有更多的班主任在默默地辛勤地耕耘，在學校教育工作中發揮著巨大的作用，上次國中的家長座談會，家長對我們的班主任工作普遍表示滿意，這說明只要我們付出了心血，付出了愛心，家長和學生是不會忘記的，學校也會充分肯定的。希望班主任繼續努力工作，做出更大成績。
第三是幾位校長對分管的前段工作進行了小結，我認為他們小結客觀、翔實，反映了工作的實際情況，既肯定了成績，總結出了較好經驗，也指出了有關工作的不足，制定了相應的改進措施，為今後的工作提供了可靠的依據。
現在，我想再就學校整體作些回顧，以便發揚成績，找出問題，便於把今後的工作搞得更好。
一、狠抓學校管理，理順各種關係，開創學校工作新局面。
1、建立健全學校規章制度，並使各項制度落到實處。古人說“不以規矩，不能成方圓”。建章立制，是一個單位或一個團體開展工作的基礎。開學前，學校根據新形勢，結合校情，修改制定了《教師考勤制度》、《財務管理制度》、《教職工請假制度》、《校務值日管理制度》、《教育教學常規管理制度》、《衛生
獎懲制度》等內部管理制度，簽訂了《年級主任責任狀》、《班主任責任狀》，為學校管理提供了可靠的依據，規範了管理行為，統一了學校意志，明確了工作目標，形成了合力。
2、改變行政工作作風，端正服務態度。幹部以身作則，加強學習和自身修養，半學期來，學校召開行政會、校長辦公會、專項工作會，包括校長生活會二十餘次。這些會議，除了研究學校常規工作、作出計畫安排外，還有一個重要的內容就是校長、主任的自身學習和提高。學校對幹部的要求是：講原則，負責任，多講奉獻，少講報酬。所以，這次調整補助時，首先是降低了校長、主任的崗位津貼，分別每月降低了30元和20元。事實證明，在降低待遇後，幹部的工作積極不是降低了，而是提高了，他們在教學、值日、管理等工作中都能以身作則，率先垂範，起到了很好的帶頭作用。
3、狠抓各項制度的落實。嚴格管理，制定製度容易，執行起來太難，但是，正是因為難，才成為我們工作的重點。開學來，我們查處並通報批評一起違反校規章制度的行為，制止了數起經營攤點違規經營的現象，嚴肅了校紀。同時也通報表揚了在備課教學中做得突出的教師，可以說是賞罰分明，維護了學校的權威和形象，在廣大教職工留下了極好的印象。
二、狠抓了教學常規管理，突出了教育教學這一中心
教學工作永遠是學校的中心工作，教學質量是學校的生命。我們只有不斷提高教學質量，才能使學校得以生存和發展，這一點也是全體教師的共識。開學來，教務處下了大力氣，取得了顯著成效。
1、開學報名、編班、上課有條不紊
由於我校去年年中考取得了優異成績，加之我們適時地調整了招生辦法，今秋開學形勢喜人，但形勢也很逼人。生源猛增，給我們的硬體建設帶來的極大壓力。開學以來在全校教職工的通力配合下，克服了這些困難，學校以最快的速度布置新教室，添置電教設備，合理編班，科學地配備教師，使新班和新生迅速步入正軌，教學工作一直處於主動的局面。
2、狠抓課堂教學質量，提高單位時間效率。課堂教學是教學工作中最重要的環節，要提高教學質量，主要表現在要提高課堂教學的效率。為此，教務處組織全校教師聽新進教師講課，一方面能促進教師之間互相了解，互相交流，另一方面能促進全體教師加強對課堂教學的研究，把課堂變成教師展示教學藝術和才能的場所，變成學生提高成績的主陣地。歷時一個月的聽課活動已經在我校掀起了教研的高潮。可喜的是這個高潮並未過去，現在又從初一到初三，全面展開，這正是中青年教師展示教學風采的大好機會，也是廣大青年教師取長補短、借鑑學習的良機。
3、加強對常規教學工作的檢查
教學活動中，備課、上課、批改作業，課堂內外，相輔相成。雖有重點，但缺一不可。十月初，教務處組織了教案大檢查，本周又組織檢查了初三畢業年級的作業批改情況，兩次檢查的結果，是令人滿意的，絕大多數教師，完成或超額完成學校規定的教學任務，為全面提高我校教學質量提供了有力保證。
4、教科研工作、信息化評估工作搞得轟轟烈烈
我校是一所有200多名教師的中學，應該說教研活動有深厚的土壤。開學來，我校承接下來語文“讀寫說”綜合實驗的課題，物理探究性教學實驗等省級科研課題，已初見成效，本周就有物理組的教師帶著成果參加市級舉行的交流會，除了這兩科外，其他如政治、數學、化學等也還有常規的課題正在研究，他們正在為“教研興校”作出貢獻。
信息化教學是適應當今現代化教學的必要途徑和手段，科教處正在緊鑼密鼓地集中領導力量和專門教師，收集資料，撰寫論文，趕製課件，增置硬體等，準備接受了縣、市兩級電教裝備站的評估。
三、政教工作特色突出，體衛工作已見成效
在新的時期，政教工作是一件難度非常大的工作。它特別要求我們的工作者要與時俱進，新舊的內容，落後的方法，過時的基調，也不能適應新時代的要求。政教處在進行開創性工作中突出了城關中學的政教特色。
①開學以來，對初一新生進行入學教育，採取了知識競賽的形式，讓學生在樂中學，學中樂，變枯燥的說教為生動活潑的比賽，使學生受益匪淺，效果明顯。
②簽訂班主任工作目標責任狀。以往對班主任的'工作，學校大多只是泛泛的要求，班主任也基本上是憑感覺、憑經驗做工作，沒有一個明確的工作目標。今年採取的簽訂責任狀的形式，使每個班主任明確了自己的職責和任務，強化了班主任德育工作。幾個月來，學校治安情況是好的，學生違紀現象也明顯減少，社會反映良好。
③狠抓了學校周邊環境的淨化工作。學校政教處、保衛科根據上級指示精神，在加強內部環境管理的同時，淨化周邊環境，其中包括禁止學生上網咖和遊戲室，疏導道路交通，阻止社會閒雜人員進校等，排除干擾，維護學校正常教學秩序，取得明顯成效。政教處還不斷總結經驗，根據新形勢，研究新問題，寫出了對治理學校周邊環境有參考價值的論文，受到有關部門的好評。
④加強師德教育，樹立典型，宣傳歌頌奉獻精神。平時，學校不拘形勢及時表揚在教育教學工作中，在學習中做得突出的教職工和學生，充分肯定教職工在本職工作崗位上取得的成績，使教職工受到鼓舞。學校還專門召開像今天晚上這樣的班主任工作經驗交流會，讓一些工作勤奮努力，樂於奉獻，成績突出的優秀班主任把他們的經驗傳給大家，以此推動全校各項工作的蓬勃開展。此外，這些同志還能通過總結自己的實踐，使之上升到一定的理論層次，從而提高自己的理論水平和管理水平。我建議，寫得好的稿子，可以向有關刊物投稿，更能提高學校聲譽，取得良好的社會效應。
⑤我校體衛工作也取得了顯著成績。在開學之初，體衛處積極籌備參加全縣美育節和全縣中學生運動會，組織教師進行輔導和訓練，如期參加了各項活動。在運動會中，我校取得了團體總分第二名的好成績。目前，學校的冬季運動會已經拉開帷幕，國中一、二年級的體操、長跑比賽正在緊張的訓練之中，校園氣氛異常活躍，充滿生氣。
衛生工作原來是個老大難的問題。但在全校師生的共同努力下，特別是在政教、體衛處和總務處互相配合協作下，經常督促檢查，白色垃圾得到了有效控制，全校衛生情況大有起色，教師生活區衛生明顯改觀，環境變得更優雅了。
以上對學校近三個月主要工作的回顧，另外還有工會、共青團也都根據學校計畫，順利地開展各自的工作，為學校的整體工作做了貢獻。希望全體行政幹部、全體教師再接再厲，圓滿完成本學期的各項工作任務，期末再進行總結表彰。
期中工作總結 篇13
時間飛逝，轉眼間半個學期的教學工作已經結束，為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就以這半學期的工作小結如下：
一、學習方面
本班共有45名學生，其中有28位女生和17位男生，男女生比例失調，暴露出偏科現象很嚴重。男生文科差，女生理科不好。幾位同學學習認真，各方面表現突出(谷佳梅等);有幾位同學聰明伶俐，學習比較努力，學習成績優良(黃惠等);但有些同學學習不夠努力，作業完成質量很差(林學勇等)，還有方山是個特別的地方，因為出國的人比較多，而且大多數學生的父母都在國外，由老人帶著，大多都比較寵愛。因此許多學生的行為習慣都比較差，如作業質量很差，有時甚至不做，缺乏親職教育。
在已經過去的前半學期中，我在每一次月反饋性練習後，讓每個學生根據自己的實際情況，制定好他們自己的學習計畫和目標，並以周記的形式表現出來，以此來端正自己的學習態度，引導學生加強學生對各門學科的學習。每天的靜校時間，我都讓學生提前二十分鐘坐在教室自習寫作業，提高他們的時間利用率。剛開始的幾個星期，學生都不是很自覺，每次都需站在教室里監督他們，確實有點累但過段時間後學生都會自覺去教室。在學校組織的兩次月反饋性練習中，我們班在年段排名中都不是很好，我班學生成績都很平穩，偏科想像嚴重也是一個問題。而且男女生成績也相差較大。如何縮小這兩者之間的差距，優生差學科落實是上半學期我未作好也是尚未解決的問題之一，希望下半學期能有所改變。
二、樹立班主任的權威
管理一個班級，光靠一個老師是不夠的，尤其是作為新老師的我，各任課老師無論從教學上還是從班級管理是都是我學習的榜樣。班主任是與學生接觸最多的對學生影響最大，和學生影響最密切的老師，班主任的一言一行都對學生有著潛移默化的作用。因此我覺得樹立班主任的權威應從小事做起，時時刻刻都應以身作則。反思我在這半學期的表現，我並沒有很好的作到這些。我比較關心學生，找學生談心的次數較多。但我有些急噪，急於看到成果而對學生要求過嚴過高，在班級管理中有些脫離實際，這些都是我在下半半學期應解決的問題。
三、積極會同各學科教師探討教育學生的方法
積極會同各學科教師探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課餘時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。與此同時，積極同家長聯繫，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以後，以各種形式積極同家長聯繫，及時反映學生情況，並及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。
四、完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中
班級實行競選與班級考察相結合，繼續實施授權班幹部的'手法，鍛鍊學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。
五、繼續加強思想教育，轉變個別學生的學習態度，教育學生樂學、苦學
在這半學期的工作中，我雖然取得了較好的成績，但也存在一定的問題：在管理方面，還不夠科學、民主;學生的知識能力層次不一，落後面大，在處理問題時還有一些急躁，對於學生的部分心理，還不能更好的掌握，缺乏一定的耐心，並不能夠全面到位的指導。在今後的工作中，我將繼續努力，取得更優異的成績。
期中工作總結 篇14
現代傳媒高速發展，導致現在高中的學生普遍對語文課本上枯燥無味的課文缺少興趣，即使是一些非常經典的文章，他們也並不“感冒”，課堂氣氛沉悶，提問也寥寥數人回答。而他們對聲色並茂的“小短片”、“微電影”頗有關注度。因此，微電影在語文教學中的運用這個小課題具有可操作性。
早在必修一中，我們利用文言文《鴻門宴》、《荊軻刺秦王》的電影片段進行了小課題研究的準備工作，學生反響不錯，也對學習課文產生了一定興趣。本學期語文的學習任務為必修三、四兩本書。必修三小說單元的《林黛玉進賈府》、《祝福》、《老人與海》以及必修四戲劇單元的《竇娥冤》、《雷雨》、《哈姆雷特》都有現成的經典電影、電視劇或戲劇片段。這在小課題研究和語文課堂上，為我們提供了很好的條件和契機。在課文學習前，我們播放了與課文相關的影視片段，便於學生更好地了解課文內容，感受人物形象。比如，陳曉旭主演的87版經典《紅樓夢》，賈府輝煌的背景下，視覺、聽覺的組合呈現，表演、對話的完美結合，讓一個柔弱文靜、楚楚可憐的林黛玉鮮活了起來，這對後續課文的教學工作起了良好的作用。還有曹禺的《雷雨》，我們則選取了接地氣的明星版話劇，濮存昕、潘虹、田海蓉等學生並不陌生的演員，演活了周萍、蘩漪、四鳳這些經典的角色，對話舉止間，雷雨下的故事也一幕幕揭開，讓學生的心緊跟著劇情的發展而起伏。這為學生自行改編撰寫電影劇本、表演磨合、拍攝微電影、後期製作等做了一定的鋪墊工作。
4月份正值學校“閱讀節”活動，高一藉此機會進行了“微電影”創作大賽活動。考慮到場地條件、演出道具、服裝等有所限制並結合了學生的實際情況，我們將微電影比賽要求羅列了出來。形式上，自拍3-10分鐘的短片，以常見視頻格式上交;內容上，不限範圍，可以是經典名著或電影片段，或自己編寫劇本，有對白有表演;分工上，學生自由組合，每組一個作品，自行組織編劇、演員、導演、後期製作等;主要負責人為各班課代表和各組組長。任務布置後，高一語文組各位老師進行本班作品跟蹤和指導工作，為學生解答一些撰寫劇本、操作安排上的問題，提供道具、拍攝場地和工具各方面支持，檢查修改學生的劇本，和導演隨時了解關注微電影拍攝製作進度。學生對這次微電影的活動積極性較高，大部分學生參與了微電影的準備、拍攝、表演、後期製作的工作。後續收到了不少質量可觀、題材多樣的成品微電影，有拍攝莫泊桑《項鍊》片段的，有拍攝社會正能量宣傳片的，有拍攝網路勵志青春電影的，有拍攝校園故事片的，還有拍攝職場求職的……雖然作為高一的學生來說本身各方麵條件有限，沒有超高技術、大量資金、專門團隊支持，但是他們已經盡了自己的能力。高一1班林潔鵬小組自行編寫劇本，利用周末時間到深圳書城附近拍攝，並上交了微電影海報及成品《傳播“圳”能量》。他們立足深圳這個城市的背景，選取生活中幾個常見的小場面，體現當下社會所需的正能量，鼓勵當代青年人不僅心中要時刻充滿正能量，更要從自己做起，把這份正能量傳遞到身邊每個角落。本作品內容積極向上，劇情完整，過渡自然，內容真實，後期精細，獲得了高一語文科組老師的一致好評。其他班級同學也有不少非常用心的作品呈現，這次活動反響良好，成果可喜。
其實，我們身邊很多普通學生都“深藏不露”，他們都是可塑之才。除了學習之外，學生們多才多藝，古靈精怪，只是缺少一個展示自己才能的舞台。這次，閱讀節的微電影比賽，為他們提供了展現自己的機會，使得學生通過自編、自導、自演、自製，不得到了寫作能力、表演能力、組織安排能力、口頭表達能力等方面的鍛鍊，更接納這樣形式 “寓學于樂”的語文學習活動，在一定程度上提高了語文學習興趣。
期中工作總結 篇15
一，建設備課組的工作思路
1、著力打造一個具有凝聚力、向心力、戰鬥力的集體
中國人有個特點“一人成龍，三人成蟲”，其實就是說集體的凝聚力、向心力的問題，這種情況在教師這個行業中體現得尤為明顯，因為這個職業具有明顯的個性特徵。但是在教育教學實踐中，單靠個人的單打獨鬥是不能成功的，特別是對教育教學而言。這就要求我們能充分發揮集體的力量、集體的優勢，充分調動集體中每一位成員的積極性和力量。
這學期高二語文組共有十位教師，其中四名老教師，四名年輕教師，兩名剛分配來的教師。為了調動每位教師的積極性和發揮每一位教師的優勢力量，我把每個任務、每項工作都分配給每位教師，以每位教師為主體，群策群力，共同解決我們遇到的所有問題。比如，在剛剛結束的我們學校組織的每位教師都參加的講課評課說課競賽中，我們組參賽的三位教師取得了優異的成績，其中張翠輝老師獲得講課第二名，劉娜老師獲得評課第一名，雖然丁妍老師的說課獲得了第十三名的成績，但作為一名剛參加工作僅僅半年的老師，已經很不錯了。之所以我們這一次取得了這么好的成績，關鍵就在與我們全組成員的共同努力。當時我們得知要比賽的時候，距離正式比賽僅有一個星期的時間，而且我們語文組又是頭一個，我們僅有一個星期的時間，時間緊，任務重。當我把任務分配下去的時候，我們每個人都抓緊時間，並進行同組成員之間的教學觀摩，然後進行分析，找出出現的問題，並尋找相應的解決方法。進過一個星期的艱苦努力，終於贏得了相應的回報。
除了學校領導交代的相關任務、競賽，在平時的工作中，我們也是充分發揮大家的力量，享受集體的智慧，比如從高一就開始進行的分組教學和導學案教學活動，我便把編寫導學案的工作分配給每位老師，分成電子稿和列印稿，一方面用作具體的教學活動，一方面統一在一起，以備將來之用。在小組教學方面，雖沒有具體分配任務，但是在教學過程中出現什麼問題，我們都是互相研究，共同找出方法進行解決。
經過兩年來的建設，我們語文組老教師不用說，僅就四名年青教師而言，都已經成為了我們組的骨幹，下一步的任務就是找到機會，把他們推出去，通過具體大賽的磨練，讓她們迅速成長為獨當一面的中流砥柱。
2、本學期的備課組工作結合學校的工作計畫，積極實施新課程改革，以培養學生的創新精神與實踐能力為著力點，以課程改革為導向，轉變教學觀念，圍繞有效課堂、校本備課、備課組備課、教學信息化等重點，本著“務實、有效”的原則，狠抓教學常規。
進一步領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平台。努力將新觀念、新思路滲透到語文課堂教學之中，真正做到提高學生自主學習能力。
3、研究並嘗試將教學實例、教學理念與教學反思記錄下來並寫成案例，並在組內進行討論交流。
4、探究有效課堂，規範教學行為，向課堂40分鐘要質量。通過備課組集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。
5、充分發揮語文課的德育教育功能，培養學生愛國主義、團隊精神精神，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，全面提高學生的科學文化素質和思想道德素質，使學生德、智、體、美全面發展。
二、備課組工作重點
1、加強對探究式教學方式的學習研究，進一步實施並研究學案教學和分組教學，促進教學效率的提高。
2、抓好備課組的建設，尤其是備課組活動的落實。進一步規範備課組活動，學習相關教育理論，轉變教學觀念，進行課改研討，聽課評課。在小組備課活動中認真科學地制訂授課進度計畫，每次備課活動做到備大綱、備教材、備學生，研究其重點、難點、知識點、思想教育滲透點，研究教法、學法，將注重學生思維的訓練和創新能力的培養，在教案中充分體現出來，真正使學生“學會”和“會學”。
3、學習新課程標準，教學中堅持以學生為本，積極參加各類備課組活動，加強教學研究力度，提高教學效率。能認真把握教材——把大綱、課本、生活實際及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯繫，培養學生建立知識結構的意識和能力，利用電教手段提高課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連線上，達到幫助學生學會求知、不斷發展的目的。
4、加強集體備課，定期開展有質量有實效的活動。備課做到三知：一知教材；二知學生；三知教法。同時做到統一目的、統一重難點、統一導學案、統一課後測試、統一作業、統一批改作業，統一進度，做到整體教學活動有序、規範、有計畫性，提高整體作戰的能力。
2、進一步加強現代信息技術與學科的整合。構建高中語文學科的課件、教案、訓練體系。提高自身的教學能力和創新能力，增強學生們的自主學習意識和學習創新能力。
3、在教學過程中善於積累素材，能夠有意識地進行教學方面的研究和反思，撰寫論文和教研文章、心得。
4、知識更新。為了能夠適應不斷變化、發展的教育形勢，並且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求，每年堅持訂閱教學報刊，天天上網查閱、儲存資料，構建學科資料庫。不斷完善自身知識體系。積極學習各種教育理論以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。
三、期中考試情況總結
總體情況如下，學校共16個理科班，兩個尖子班，除兩個尖子班的平均成績達到了100分——分別為二年一班103.67，二年二班101.22外，剩下的14個普通班的語文平均成績最高為94分，最低為90.2分，總平均成績為93.02.正常水平。文科班四個班最高分為92.55，最低分為90.78，總平均成績為91.69，比理科略低，總體相差不大。
就語文平均分來看，應屬正常成績，因為現在是高二上學期。平時的語文總平均成績大體為90~95之間。但是考試過程中暴露出來的問題卻不容忽視。如基礎知識積累不過關，閱讀水平整體下降，除了以往學生認為的老大難問題——詩歌鑑賞、文學類文本閱讀外，現在的學生竟然連文言文閱讀都認為是難題，可見其整體語文水準的下滑。
結合這個情況，價值這次期中考試中暴露出來的問問題，我們制定了下一階段語文教學的重點。重點一，繼續加強基礎知識積累，包括成語、病句、名言佳句名句背誦、文言文實詞虛詞詞類活用特殊句式的積累，結合我們現在正在進行的選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》的教學，並對文言文做個簡單的複習積累，小閱讀練習積累、作文練習、素材積累等。重點二，繼續將加強並督促學生多練筆，也就是督促學生多動筆，養成好習慣。重點三，加強難點知識的講解與練習，比如詩歌鑑賞，文學類文本閱讀，作文練習等。
希望通過我們有計畫的重點攻關，能取得可觀的成就。
以上就是這學期我們語文組的工作情況，希望各位能提寶貴意見。
期中工作總結 篇16
滿城儘是桂花開，一路走來一路香。踏著香徑，帶著夢想，我們愉悅地走過了本期第六周（9月24----30日），本周圍繞月考成績，我們特做了如下工作：
一.安全健康及考勤情況
本周由於強調安全、健康，尤其是強調不在校門口吃零食，不隨意買水喝，強調不多花一分錢，強調學生在家吃飯、從家自帶水喝，因此，本周學生健康狀況良好。同樣，由於安全深入人心，本周班內沒有人出現安全問題，確保了高高興興上學，平平安安回家，班內一派和諧氛圍。
但由於剛剛進行了月考，個別學生有較為明顯的考後松現象，其突出表現即為遲到者較多，具體如下：周一解淇勛、孔啟蘅遲到；周二張曉銘遲到，文博因特殊原因遲到，王思蘊早及上午因病請假，下午到校；周五解淇勛、魏俊光、王大陸、尚程前、孔啟蘅等遲到。我們熱切希望所有同學能抓住這如春的秋季，認真學習，不斷提高自己，並儘量克制自己，力爭不遲到。
二.月考情況
本次月考是上周五進舉行的，周日由九年級老師經過認真評卷，成績於本周二出來。本班參加考試學生共91人，試卷於周二上午發下，周二下午通過仔細查閱試卷，發現問題，最終成績於周三最後確定。本班整體較好，成績較為突出，如本班王文楠同學本次考試成績為級段第一名；本班8科成績中5科級段第一，2科級段第二，1科級段第三，總成績級段第一；級段前100名本班25人，前200名本班38人，都在級段是最好的，但本班級段前10名生相對較少，本次考試僅2人進入級段前10名，尖子生有點令人失望。
考後，通過班內月考總結，學生通過自查問題，自我反省，對問題認識較為深刻，相信這將為下次期中考試的進步奠定堅實的基礎（詳情擬單獨總結，此處從略）。
三.家校溝通
本周圍繞月考，雖沒有及時將月考成績發於家長，但家長或來校、或簡訊、或電話，不斷詢問成績，家長的熱情令人動容，家長如此關心孩子的成績，作為老師，我們在深感家長熱情的同時，深感教不好則沒有理由面對家長。本周里下列家長圍繞成績親自來校詢問成績，他們是韓鵬家長、魏俊光家長、孔豐茜家長、趙鑫海家長、崔巍家長、張圃肇家長、薛潤家長、薛雅家長、耿小雨家長、劉璐家長、曹元波家長、凡魯穎家長、王浩霖家長、楊乾宇家長、趙源家長、陳鴻飛家長、張怡雪家長、尚程前家長、王思蘊家長、文博家長、郭智博家長、麻韜家長、鄭雪媛家長、蔣昊成家長、王佳璐家長、李佳珍家長、楊棋越家長、張成銘家長、曹毓莆家長、李倩倩家長，相信家長如此關心孩子，家校不斷溝通，學生成績一定會不斷進步；下列家長雖未直接來校，但他們通過簡訊及電話也不斷與老師進行溝通，效果同樣較好，他們是薛圓家長、劉書宇家長、李波錡家長、陳蕊家長、馬明輝家長、陸垚家長、李萬航家長、魯聰家長、周怡凱家長、孔啟蘅家長等，還有部分家長以其他形式與學校進行溝通，效果都較好。
另外，本周我們還通過校訊通，與家長進行了及時溝通。
教育是家校雙方溝通配合、共促提高的事，我們殷切希望所有家長今後能就孩子的所有與學習有關的事與老師、與學校進行溝通，相信在溝通中，學生的成績定會不斷得到提高。溝通無極限，為了孩子的健康成長，希所有家長都能及時與老師進行多種形式的溝通。
四.師生溝通
本周溝通重點即為月考成績。圍繞成績，班主任、英語老師、物理老師、數學老師，根據學生存在問題，及時分別進行了溝通，效果較好。我們也希望所有同學遇到問題，能積極主動地找老師進行全方位、深層次的溝通，相信在溝通中，學生的成績定會不斷得到提升。
五.其他諸事
1. 市局來校舉行新課改現場會 周二上午、周五上午，市局兩次來校進行新課改聽課，並召開現場座談會，為準備此次活動，班內對衛生進行了徹底打掃整理，班級周邊煥然一新；班門口外牆壁上新添許多優秀生照片及本人學習座右銘；班內多媒體設施重新進行了調配，通過更新部分設備，教學條件得到極大的改善，有利於新課改的推進，老師們都積極推進新課改，班內出現了前所未有的好局面。
2. 月考前200名照片上牆 為表揚先進、激勵後進，周五上午班內將級段前200名生的照片公開貼在講台上方的醒目之處，照片下同時標註該生級段名次，部分沒有進入級段前200名的學生紛紛表示，一定要努力學習，爭取下次進入級段前200名。目前班內一股進級段前200名的風氣正在形成，相信如此下去，班級成績將會不斷提高。
3. 月考總結 周三布置，在自己認真總結的基礎上，周五上午將各人的總結交上集結成冊，以備以後參考。
4. 校園廣播體操 本周在老師又進行一次示範教練之後，每天上午、下午第二節課間，班內全體同學身著校服，主動到操場去做廣播體操，黨雅琪領做，效果極好。
5. 座位調整 周五下午放學前，班內在事先公布調座位原則的情況下，用了25分鐘時間，對班級所有同學的座位進行了及時的調整。由於時間緊迫，部分座位還有很多不盡合理之處，擬以此為基礎，國慶長假之後，再對部分座位做局部調整。
6. 關於中秋—國慶長假事 按照上級要求，結合本校實際，八年級學生9月29日至10月7日放假，10月8日正式開學，學生早讀要求按時進班，希所有同學假期里玩的開心、學的愉快。
六.部分學生印象記
平時學習認真主動，態度好，學風正，注意查漏補缺，成績一貫優秀，本次月考又一次考取級段第一名的佳績，是所有同學學習的楷模。
班內成績最穩定的學生之一，入校以來，學校進行了9次大型考試，該生目前是本級段唯一的一位歷次考試都進級段前10名的好學生，如能在平時學習中更仔細點，成績將會更優。
平時學習用功努力，成績優異，但由於一時的失誤，造成本次月考退出了級段前10名，多少有點意外，但相信經過努力，此二人依然是級段前10名的有力競爭者。
等同學，近來學習熱情高，幹勁大，信心足，進步快，能苦學、會巧學，是班級所有同學學習的楷模。
成績雖有進步，但該生學習不能刻苦認真，貪玩現象過於嚴重，無用功過多，如班內亂寫紙條，嚴重影響自己和他人的學習。
來校以混學為主，上課不聽，課後不練，視學習如兒戲不得，擾人現象極多，且屢教不改，公開抗衡老師，如在班內公開散布不健康紙條，禍己害人，擬與家長溝通，從嚴教育之。
自己不學，擾人較多，公開違紀，且不反省，視紀律如兒戲，視老師如無物，對人對師多有不敬，班內嚴重問題生。
不能正確對待學習，慵懶散漫，疏懶成性，不能自律，師生意見頗多，亟需自我認識提高，認真向學，否則，如此荒廢下去，令人惋惜。
從二樓往一樓亂吐、亂扔、亂噴水，樓下頗多微詞，二人頗不以為然，如此道德水準，值得所有人深思。
七.關於中秋---國慶長假
1. 按照老師要求，認真辦好作業，認真做好新課預習。如語文，要求將已學內容認真複習一遍，將第三單元、第六單元所有未學新課預習一遍，特別是課文第24、25課從注釋到課文全部背誦一下。
2. 將已學過的知識如英語課文、筆記全部再背誦一遍，將已學過的英語單詞再重新記憶一遍，力求全部掌握。將數學、物理課本從前到後再重新堵上幾遍，並自選一本較好的練習冊，重新再做一遍，力求提高做題速度及做題準確性。
3. 堅持每天練字，力求寫一手好字。
4. 長假結束後的第二天起，班內對本期已學內容，以自命題的方式（即從已經做過的題中選題讓做），進行測試，看看誰真正複習，誰學習應付。
期中工作總結 篇17
一天，晴天，學校在20xx年春季的操場上舉行大會。學校的主要領導人有劉傳昌，歷史學家，山谷主任，張主任，獲獎教師，獲獎學生代表和所有學生參加了會議。會議由山谷主任主持。
下午1時10分，會議在莊嚴的國歌開幕。張昌教授代表學校在20xx年學年第一學期的認可上獲得標誌班，優秀班，優秀教師，優秀班教師和獲得學習之星，文明之星，明星的進步，單頂三名學生的決定。在隨後的盛大儀式上，學校領導人授予了紀念班級獎項，教師和學生。楊麗明老師和七個丁秋揚學生作為老師和學生髮言，展示了其獲得的喜悅和卓越的體驗成果。
學校領導劉俊總結會議。他代表高等職業學校和教師和學生祝賀學校。在接下來的演講中，他指出成就的成就主要是在老師的教育和指導下，學生們努力形成良好的學習風格，班級風格，學校風格。未來將總結經驗，結轉結果，糾正缺乏，採取獲得更大的成績。同時，我們必須學會感謝，珍惜機會，關心時刻，愛國主義，愛學校，愛老師，愛情階層和親人。並在通常的學習和生活中養成良好的習慣，有健康的`身體，學習努力，生命保護，安全健康每個人都負責，堅持自信，寬容，勤奮，和諧，禪宗的精神，通過和諧，誠信，感恩，樹立文化的目的。全體學生提出了三個具體要求：第一，樹立正確的世界觀，生活觀，價值觀；第二，尊重知識，刻苦學習；第三，謹慎和認真。最後，他再次祝賀獲獎的同學們，感謝教師的辛勤工作，並對學校和所有的教師和學生表示良好的祝願。
承認大會終於在一個幸福和平，鼓舞人心的氣氛中。
期中工作總結 篇18
在這半個學期以來，二（2）的大部學生在各個方面都表現的不錯比如說許慧玲、花奕、王衍瀟、蘇忠貞等同學。但也有個別同學是比較調皮的，經常與其他同學鬧矛盾，這是一種不好的現象。以下是我對這半個學期的工作總結：
一、重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，二年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。 所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭、等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼裡記在心裡，為養成良好的習慣創造了好的氛圍。
二、學生完成作業的情況
大部分學生都能夠按時完成老師布置的.作業，但也有個別同學經常不完成作業，已經形成一種不良的行為，比如說我們班的龐乃鑫經常沒有按時完成作業，老師一說他就一聲不吭，裝著不知道的樣子，在這樣的情況下，通過與他的家長聯繫和老師的開導他的思想工作後，在今後的作業中能夠按時完成作業。
三、學生坐姿不定。
在上課的過程中，學生坐姿是不定的，總喜歡扭來扭去。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今後，我會同我的孩子們繼續努力，即使沒有最好，也一定會更好！
期中工作總結 篇19
青年志願者活動是倡導團結友愛、助人為樂、見義勇為的社會風氣，是當代中國社會主義一向十分高尚的事業。體現了中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統美德，是大有希望的事業。努力做好這項事業，有利於全社會樹立奉獻、友愛、互助、進步的時代新風範。這是當代大學生的行動指南，也是當代青年志願者肩負的使命。
伴隨著20xx國慶的到來，青志探索和服務的一系列活動便緊張而有序的展開了：
1、關於“到北京農民工子弟學校支教”的探索
10月9日，青志的6名幹事到北京通州的3家希望國小考察，意在聯繫支教活動。關於支教，我們身邊就有個很好的例子，校青年志願者協會，在通州“新未來實驗學校”做長期支教服務，於今年六月得到了相關部門的工作獎勵錦旗一面。目前，安全青志團在積極爭取這樣的服務。
2、有關孤兒院的相關事項
10月4日，青志未回家的幹事（7人）到燕郊東方御景孤兒院活動，意在讓幹事儘快熟悉孤兒院活動。
10月15日全天、10月18日晚（周二）、10月23日晚，青志先後共派出16人到紫竹院孤兒院做服務試用期活動及服務培訓，最終我團被燕郊孤兒院確立為長期服務合作對象，安全青志受到寇院長（燕郊孤兒院）的好評。相信不久我們能得到燕郊相關管理部門的工作獎勵。
國慶以來的每周日晚7點至9點，紫竹園孤兒院成為我團的服務基地，期間，教孩子們讀書識字，幫助工作人員料理家務。愛心涌動的心田的是我們義務的付出會一直留在孩子們記憶中。祝福孩子們健康地成長，快樂地生活，燦爛面對每一天！尋找那把開啟愛心的鑰匙，大家共同參與,儘自己的微薄力量，為社會做些事。
3、關於舉辦華北科技學院“清除課桌文化”活動
記得上個學期，朱修緒學長搞過“清理校園小廣告”活動。宜早不宜遲，為了儘快擴大青志團在學校同性質部門中的影響力，安全青志特主辦此次活動。為了讓“志願者奉獻”的思想在安全學院內部蔓延，我向主席團提出了每部出3人的倡議，使安全學生的骨幹力量學生會中更多的學子參與進來。為了擴大影響力，我團與校電台、校園廣播站、有志青年雜誌社達成合作共識，宣傳力度響徹華科。
值得慶幸的是：除校青協、公益實踐協會等大協會之外，各系志願者部門，傾力相助：機電系20人、管理系20人、土木系30人、計算機20人、文法系25人、環境系22人、外語系20人。在系內外350多人的參與下，原計畫90分鐘的活動，在短短半小時的時間內，圓滿結束。
今後計畫：
1、與三河市委團委保持聯繫，配合三河市委團委完成好三河大學生志願服務。值得一提的是我團今年4月獲得了三河市委頒發的“優秀志願者組織”的獎狀。希望這一屆青志能夠繼續的到三河市委的肯定。
2、北京星星雨是我團的長期服務基地，通過聯繫得知11月4號以後，活動將繼續運行。
3、與北京知名的企業合作，配合完成企業需要的愛心慈善活動。因為北京有部分企業老總需要我們的幫助，這就需要我團與學生會創業部聯繫溝通。希望我團日後能完成1到2次這樣的活動。這樣，也為創業部拉贊助起到一定的幫助作用。
4、北京後海有一個“流浪狗、流浪貓”的`聚集地，是一位年老的長者開的，我團願儘早取得聯繫，做一次實踐調查活動。
5、探索社區文化調查，配合相關部門完成該項活動，擴大安全青志的影響力。適當的時候，青志願舉行一次“暑期社會實踐”。
大學階段,是我們人生的重要里程碑，我們不僅應該努習書本知識,更應投身社會實踐，組織青年志願者,積極參加社會服務，是提高自我，鍛鍊自我的有效途徑。從社會需要上來講，社會需要我們的奉獻，需要友愛，這是當代大學生肩負的歷史使命，也是應具備的起碼素質。
為人民服務是每一個公民應盡的義務，更應該是當代大學生應有的道德觀念，作為一名青年志願者，尤其要有清醒的認識，本著為人民服務，為社會服務的宗旨，增強責任感和使命感。堅定信念，開拓進取，發奮成才，建功立業，為實現中華民族的偉大復興做出的更大貢獻。
青年志願者活動的開展增強了大學生的實踐能力和創造能力,實質上反映了當代青年助人為樂、甘願奉獻的時代風貌和精神風貌，全系的志願者在校團委和系領導的帶領下，發揚助人為樂的優良品質，使我系的志願者活動走向新的輝煌。