師培工作總結 篇1
20xx年1月6日下午，福富軟體20xx年度內訓師培養工作總結、成果展示暨表彰聘任大會在斗門舉行，總經理楊林、副總經理呂少鵬、總經理助理兼電信IT業務高級總監黃興勝、總經理助理兼福富大學校長陳明、信息安全高級總監黃震奇等公司和BG領導、研究院專家、內訓師培養項目組成員、星級內訓師以及企友諮詢王法松老師參加會議。
楊林總經理深情寄語，她說非常欣喜地看到20xx年內訓師項目中有許多管理者、技術專家、職能後端人員都加入進來，使得培養模式更加系統化，課程的最佳化開發更接近實際需要。楊總希望接下去課程開發能夠不斷規範化、系統化，完善體系、規範和標準，敏捷開發，快速疊代，接受內部和外部客戶的檢驗，不斷讓客戶有‘哇’的感覺;希望有更多的同仁加入福富內訓師隊伍中，特別是女講師，楊總表示自己很願意成為福富認證內訓師的一員;希望開發出來的課程能夠得到更廣泛、更高效的套用，價值最大化，幫助福富員工快速成長，綻放精彩。
一周前，福富大學就在為本次活動緊鑼密鼓的準備了。我們酷炫大氣的宣傳海報已經張貼在公司多處顯眼的地方，璀璨奪目的星空和明星般閃亮的講師團隊十分吸引眼球，引發廣泛關注!
當天活動現場，熱鬧非凡。一入場，就可看見嘉賓們紛紛在海報出簽名留影。每個課程組擺攤“賣課”，桌子上擺放著課程介紹牌，電腦上展示自己開發設計的精彩課程，為現場的來賓熱情“推銷”課程。人氣最旺的是企業文化課題組，她們特別製作了頭像KT版、廣告牌和海報，真是別出心裁，很有行銷思維!
本次大會包含主持開場、項目回顧、課程展示、代表感言、表彰聘任、領導寄語等環節。下午2點半會議正式開始，主持人陳偉華老師上台開場，歡迎到場的領導和來賓，介紹大會的流程。接著是一段視頻，帶大家重溫20xx年度課程最佳化、開發及星級內訓師培養項目的整個過程，一幕幕精彩的瞬間如同昨日重現。然後，企友諮詢王法松老師，作為內訓師項目的主顧問師，從“成果、歷程、感受”三個方面回顧總結整個項目。
20xx年內訓師培養項目從4月起至12月，分為“講師複印機計畫”和“精品課程開發與講師培養”兩個子項目，在項目組成員、BG及公司領導、專家導師的共同努力下，最終誕生17個認證課程和25位星級內訓師。20xx年內訓師培養項目在20xx年的基礎上再次最佳化升級，有5大亮點：
(1) 更貼近業務：課題甄選千錘百鍊，1000+名員工調研投票，五大BG高管逐一深度訪談，零距離貼近業務剛需;
(2) 更系統設計：項目設計打組合拳，課程疊代最佳化+星級講師複印機計畫、“非同凡想智匯共享”課程開發與講師培養項目系統雙管齊下;
(3) 更豪華陣容：群策群力，課題小組、導師、教練，一體兩翼，更有研究院全程護法;
(4) 更跨界融合：多角度多層次，新與老、BG與BG、組織與個人、架構與執行全面融合
(5) 更創新實效：堅持“有用”是王道，接地氣、求實戰，突破課程界限，力促知行合一聚焦。每個精品課程各有特色，設計巧妙，大量案例來源於公司和實際工作場景，凝聚了福富自己的經驗智慧，並且創建福富人自己的模型架構加上配套模擬練習和工具表單，幫助學員更好地掌握相關技能，甚至搭起了攝影棚錄製原創視頻，福富電視台的雛形初現。
在課程展示環節，三位講師分別上台介紹自己的課程，選取片段現場仿真授課，最後專家、領導進行點評。ITBG的王振華老師，為我們展示《你說到點子上了嗎?——項目管理之高效溝通五步法》中“事前準備”一節，他從自己親身經歷的一次溝通失敗案例入手，引出事前準備的重要性，展開講解具體做法：明確溝通目的，進行SWOT分析，制定行動計畫，創造良好的溝通環境。他的課程中有很多來源於實際工作的案例，總結出過往項目中的寶貴經驗，通過小組研討、實操演練等互動方式讓學員充分參與。第二位上台展示的是ITBG的邱祝文老師，他帶來了《Oracle開發入門與提高(初級)》課程中“執行計畫”一節內容。他採用類比的手法，從生活中“怎么從珠海去英國”的例子，引申到工作中“從哪個路徑查到數據”，展開講解：什麼是執行計畫、如何獲取、怎么分析、常見問題及總結。他把技術類課程講得深入淺出，通俗易懂。最後一位是來自企業文化部的劉丹老師，展示《讓青春在福富起跑——福富企業文化》課程中“員工價值觀”一節。她收集了大量鮮活的素材，以講故事的形式來講解每一條價值觀，讓企業文化真正深入人心。她還播放了自己錄製的原創視頻《激情燃燒的歲月》，訪談老員工回顧福富的激情創業、豪邁發展和跨越轉型，勾起在場每位福富人的記憶，讓人眼前一亮，激情澎湃。
接下來是講師代表發言，《揭秘大數據生態圈》陳勇老師、《OSS業務任職資格中級》劉小慧老師、《福富職業素養指引》黃春寶老師 和《C/C++任職資格初級V2.0》賴祥芳老師分別發表了他們在項目過程中的收穫與感悟。他們在培訓中學到了開發和講授課程專業的知識和技能，在課後付出大量時間和精力收集素材、設計課程、製作課件、練習授課，從無到有開發課程，從不會講課到能揮灑自如地開展互動，每位講師都有顯著的成長和進步。在外地出差的賴老師還特意錄製了一段視頻，他說：“王老師教的不僅可以用於講課，我把PIP原則用來和客戶溝通、把五步點評法用來教育孩子竟然也很有效!”
表彰聘任環節，評選出表現突出的個人和團隊，獎項包含飛天獎(進步最大學員)、金星獎(最佳學員)、金雁獎(最佳團隊)、金點子獎(最佳創意課程)、金典獎(最佳課程)，他們用行動做到了付出不亞於任何人的努力。接著頒發課程開發證書和講師聘任書，每位通過認證的講師走上講台，莊重地從公司領導手中接過聘任書和星級內訓師專屬徽章，接過一份沉甸甸的責任，成為一名光榮的星級內訓師，將為公司的發展壯大和人才培養貢獻一份力量!
20xx年度內訓師培養工作總結、成果展示暨表彰聘任大會圓滿成功!再次感謝每位講師的全情投入，感謝導師的用心輔導，感謝領導的大力支持，感謝公司提供了這樣一個超越自我實現自我的平台。新起點，新征程，20xx年我們將譜寫福富人才培養更加激動人心的樂章!
師培工作總結 篇2
時間過得真快，一轉眼這學期又過去了，回顧本學期的教研師培工作，在我校教研工作在每一位教師的配合下，根據期初的教學工作計畫，以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，努力提高課堂教學的有效性。從規範入手，有目的，有計畫，有步驟地落實各項工作。具體如下：
一、加強學習，提高教師的自身素質。
本學期落實每周的業務學習制度，做到定時：語文組（每周二下午），數學組（每周五上午）。定量：每月一本教學讀本。落實教師的個人學習。開展 “教師讀書工程”活動，使教師養成良好的讀書習慣和思考習慣，使我校教師能從優秀作品中汲取營養，開闊視野，豐富知識， 提升教師的教育教學理論和實踐水平，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力，豐富教育智慧，促進教育創新。搭建教師交流平台，切實解決教育教學中的問題，實現教師專業水平和學校辦學品味的同步提升。
二、加強教研，提高教師的教學水平。
1.落實課堂教學，生實效性。
語文學科重視學生閱讀、朗讀、習作、寫字這四個維度的指導和培養。閱讀強調學生的個性培養，尊重學生的閱讀體驗，激發學生課內閱讀及課外閱讀的興趣，完成新課程標準規定的課外閱讀量。本學期在每個班級中完善班級圖書角建設：添置圖書櫃及每班採購一定量的圖書，班主任精心挑選讀物。使得每一個學生都有書可看。
數學學科以培養學生的計算能力和主動發現問題，探究問題的能力。通過學習，能夠獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學知識以及基本的數學思想方法和必要的套用技能；初步學會運用數學的思維方式去觀察、分析現實社會，去解決日常生活中和其他學科學習中的問題，增強套用數學的意識。
2.以聽課評課提升教學能力。
加強了對青年教師的培養，落實以老帶新制度，每位新教師均由指定老教師負責指導，每周互聽一節課。每位教師每學期聽課節數不少於18節，每位行政人員不少於20節。幾位新教師均能得到不周程度提升。
三、注重過程，提升管理水平。
教學管理工作根據新修定的《上浦國小績效工資分配實施方案》落實學校教學常規管理工作。定期對各師的教學常進行檢查評價並及時反饋修正。
全面落實教學工作的過程管理，提高課堂教學的有效性。①落實“四備四明”的備課要求，②嚴格執行省頒課程計畫。開足、開齊上好各科課程。③深入課堂，隨機聽課，跟班聽課，查備課筆記，看作業、測試卷批改，通及時反饋教學中的得與失。
④應針對教學設計及課堂教學進行反思。
四、參加各項活動，提升教師素養。
本學期我校教師分別參加了如下幾場不同級別的研討、培訓活動。中心校舉辦的校本培訓:"教材解讀 有效閱讀教學之根"專題報告；統計與機率教學問題、歸因及策略研究；國小語文學業質量評價專題研訓；第一學段新課程研訓； “數與代數”課堂教學有效性的思考；聽師德專題報告；聽心理健康講座；參加片區《立足教材，有效教學》研討活動；《相約名師，聚焦課堂》數學教學觀摩研討活動；《相約名師，聚焦課堂》語文教學觀摩研討活動；蚶江片區"感恩於心,加報於行"教研活動；少先隊輔導員網路培訓：蚶江片區數學研討活動；黃志成校長參加了校長提高班培訓；王查某老師參加了福建省第九屆數學課堂教學觀摩研討；章瓊華老師參加了基礎教育課程改革國小英語科研活動；石獅市國小英語研討活動；劉池堤老師參加了科學科研討等。並組織老師們進行探討，整理心得體會，在活動中教師素養得到提升，並能較為有效地運用在實際教學中。
鼓勵中青年教師參加各級各類比賽，不斷提高自身修養。本學期我校王美娜老師獲寶蓋中心校青年教師數學科課堂教學賽課一等獎；王秀拉老師獲中心校班主任技能競賽一等獎、教育故事演講單項二等獎。
五、以豐富多彩的學生活動，進一步提高學生素質。
本學期我們組織開展了許多活動:舉行全校性的學生寫字比賽；三至六年級的作文比賽等。以競賽促進學生學習積極性的提高。我校六年級張芸芸同學獲泉州科技創新大賽“二等獎”及中心校小學生作文競賽高年級組一等獎。王棉棉、桂軍分獲中心校作文競賽中年級組一、二等獎。
在這一學期里，我們付出，我們收穫，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將再接再厲，沿著“學無止境、教無止境、研無止境“的方向努力，爭取把工作做得更好，爭取在各方面取得更大的成績。
師培工作總結 篇3
百年大計在教育，教育大計在教師。教師綜合水平的高低直接影響孩子的一生。面對當前的教育改革，教師培訓勢在必行。回顧一年的工作，我校緊密圍繞區教育局，中心校對教師培訓的新任務，新要求，大力開展具有針對性，系統性，實效性的各種培訓，促進教師團隊的專業成長。
根據我校目前的師資狀況，本著實際需要的原則，面向全員，突出骨幹，分層次培訓，下面從三個方面進行總結：
一、加強領導班子建設，實施科學管理。
俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶。”因此我校把儘快提高管理人員的素質當作重要任務來抓。端正工作態度，提高業務水平，加強管理能力，嚴以律己，寬以待人，從各個方面做教師的表率。
我們經常召開校領導班子會議，提前學習領會上級會議精神，通過討論研究以致將上級布置的工作有計畫、有效率地完成，並通過及時總結反省工作中存在的不足，使大家對自己的思想，行為達到統一。
二、實抓班主任培訓，提升班主任素質。
學校的各項工作首先通過班主任實施落實，班主任的綜合素質直接影響到學校各項工作質量的高低。在學校將英語定為我校的校本研修工作之後，這可難壞了既抓師培又教英語的我。教師怎樣培訓？學生如何教學？怎樣才能提高工作效率？為了把我校的校本研修工作做到實處，我就想到了發揮班主任的作用。
首先，我同年紀稍大的鐘國君，王成才老師以聊天的形式了解他們學英語的情況，得知他們都在高考時吃了英語的虧；而對於趙連紅，胡長偉，李一這些年輕的教師呢，我從了解他們自己孩子的英語學習情況入手，知道了他們對英語學習重要性的認識，然後我和所有的班主任坐在了一起，通過交流達成共識---師生共同學習。班主任首先制定了自己的英語學習計畫，然後我根據他們的實際情況加以輔導。
在班主任掌握了一定的英語知識之後，在他們的帶動下，濃濃的英語學習氛圍在我校悄然出現。李一老師反覆學習李陽的瘋狂英語之音標教學，每天讓我給正音之後堅持領學生練習音標，就連我已放棄的差生也在她的帶動之下愛上了英語；當我走進胡長偉老師所任教的班級時，看到黑板上醒目地寫著三個大字“英語角”，並親自布置了一周的英語單詞過關任務；趙連紅老師採取了和學生們比賽記憶單詞的方法激勵學生的學習
通過這種師師之間，師生之間的互相學習，提高了班主任的英語水平，也促進了每一名學生的英語學習。
三、落實全員培訓，全面提高教師素養。
學校在教學人員緊張，師資培訓經費緊缺的情況下，仍然選拔思想覺悟高，有奉獻精神，業務能力強的老師外出培訓學習。趙連紅，李一等老師把自己外出學習的心得體會向所有教師傳授，供老師們學習，使全體教師受益。
在教師基本功的鋼筆字培訓工作中，我們在學校找出了幾個“帶頭人”，祝靜輝，鍾國君，李一，胡長偉等老師的鋼筆字是我校的佼佼者，我們就把全體教師分成幾個組，分別向自己的鋼筆字書寫師父請教，共同練習。
在這學期的“誦功”開展得如火如荼之際，從忙碌的校長到即將退休的陳老師，都積極地參與到練習之中。我們採取了自己認師父，師師之間共同練習的培訓計畫。在辦公室隨時可以看到教師共同研究的情景；隨時可以聽到教師糾音，范讀，模仿的朗讀聲。
師培工作任重而道遠，我們將秉著計畫要落實，培訓要抓實，總結要及時的原則，順應當前的課改趨勢，建立一支高素質的師資隊伍。