新教師個人工作總結模板 篇1
回顧**年8月至今的教學工作，無論是學生到老師的蛻變還是教學工作的`酸甜苦辣，都讓我感觸頗深。其中，讓我印象最深的是師傅教給的：不管社會多么紛繁，多么複雜，都不要放棄做人的基本原則：真誠待人，快樂生活，用良心教書育人。
1、加強以“愛”為中心的師德修養。
在教育實踐中，我們常常感到非常的迷茫：一個簡單的道理，一個不很難理解的問題，為什麼學生就是不能接受，不能理解呢？或者是當時表面上理解了、接受了，在實際的學習、生活中又是一個空白點？究其深層次的原因，就是學生在學習中處於被動接受的地位，教師的良好願望，沒有能變成學生主動學習的強大動力，沒有能內化到學生的身心結構中去，也就不能變成學生的自覺行為。
如何處理好教與學這一對關係，提高教育教學的效果，我認為建立一種新穎師生關係、擺正教與學的地位是開創教育新天地的關鍵，而其中的核心是一個“愛”字。有人說，教師對學生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學工作，愛班級中的每個學生，用關愛的眼光看待學生的每件作品、每項活動。這種愛，不僅體現在對學生生活的關心、學業的幫助，也包括積極的鼓勵，遠大理想的引導，更體現在教育教學的每個環節之中，如教學過程的安排，教學模式的選擇、具體問題的提出，新知識的導入等等。
我堅信，加強以愛為核心的師德修養，不僅是教育教學的客觀需要，也是教師個人品德的具體體現，更是維護每個學生的自尊心、自信心，保護學生基本人權的根本保證。很難想像，一個對祖國的花朵都不熱愛、不能傾注滿腔愛心的人，怎么有資格談得上愛祖國、愛人民？當然，有實際工作中，我有時做到並不十分圓滿，但從我主觀上來說，我是努力朝一方向前進的，我也就感到問心無愧。
2、加強學習，不斷提高自身素質。
現代社會，日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強學習，緊跟時代步伐，就會被社會所淘汰，甚至成為現代社會的科盲。在日常生活中，我能不斷主動學習，第一是學科學知識，了解當今科學發展的一些動態，納米技術、器官移殖、網路、沙塵暴等等，都是我學習的源泉。因為我深深的知道，只有把自己的思維經常處於一種開放的狀態，才能不斷接受新知識、新觀點、新理念，也才能去發現問題，進而去研究問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新知識的不斷輸入，對自身從事的教育教學工作，也有莫大的幫助；第二是學教育教學理論。學習新的教育教學理論，掌握其中的精髓，是進行教育教學改革的必然需要。因為只有在科學理論指導下的教育改革，才能克服盲目性、隨意必，才能取得積極的效果。第三是學習一些革命傳統教育的書刊，了解一些近現代史。
教師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職業的特點決定了除了必須具備一般的知識、技能之外，更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。前幾年，主席就很明確地提出，要在國人特別是青年中進行歷史知識的教育，一部屈辱的中國近代史，就是一部生動的愛國教育題材，可以構想，缺乏對過去的了解，哪來對現實的滿腔熱愛，又從何談得上對未來的憧憬。一個麻木不仁的人，哪來創作的靈感？哪來教育的創新？走進一些偉人的世界，他們高尚的人格魅力吸引著我；通過了解歷史，過去和現在的強烈對比，使我激動不已。
激動之後，我常常告誡自己，不能在生活的沖刷中，變成一個麻木不仁、人云亦云、隨波逐流的人。人是自然的造化，更是社會的產物，我可以放棄其它一切，但我不能不成為一個我心中的好人，我在努力充實自己的精神生活，營造一個屬於我自己的美好世界。一顆充滿活力的心臟、一顆純潔的心靈，一種開放進取的思維方式，是完成教書育人工作的保證。
新教師個人工作總結模板 篇2
日子過得真快,轉眼間,從事教師工作已經2個月了，在校領導和同事的幫助下,我順利地完成了2個月的工作。回顧2個月的工作,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方,現將2個月的工作做一個小結,藉以促進提高。
一、加強學習,不斷提高思想業務素質:
美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練,它為發展學生整體素質服務,以學生髮展為本。所以,一直以來我都積極學習,認真備課,及時書寫教後反思。對於新課改教材,加大研究力度,備課時不但要備教材,還要備學生，讓自己樹立先進的教學理念。平時有時間還通過網上查詢,學習有關師德的書籍《美術教師在教學中的作用》、《現代美術教育》,使自己在教育方面不斷進步,通過這些活動,不斷充實了自己,豐富了自己的知識和見解,為自己更好的教學實踐做好了準備。
二、求實創新,認真開展教學、教研工作:
教育教學是我們教師工作的首要任務。在這2個月裡我立足“用快樂貫徹課堂,實踐新理念”,力求讓我的
美術教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育要求,提高美術教學質量。
本學期我擔任的是室內設計原理，構成，半身人像，室內設計基礎的美術教學工作,課時量比較大,在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,並結合各級各班的實際情況,靈活上好每一堂課,儘可能做到當堂作業當堂完成,課後仔細評價,不同類型得到課,不同年級採用不同評價方法,使學生對美術更有興趣,同時提高學生的美術水平。平時,我還積極和班主任進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。對於有些課程,由於材料原因,無法正常進行,於是,我創設了校本課程,把色彩構成改為色彩實用搭配,這樣不但加強了課程進度,也讓我們的課堂增加了樂趣。特別是本來單純的文字教學變成了寓教於樂的操作課程,學生就抓住這一特點,盡情的展示自己的才華,看著學生的一件件作品,我驚呆了,更讓我知道了學生的綜合實踐能力和創新思維能力有多高多棒。
三、加強反思,及時總結教育得失。
1、對於教學過程中出現的問題反思不夠,以後改進。
2、校本課程應進一步挖掘，加強鄉土教材的內容。
新教師個人工作總結模板 篇3
作為一名學期期末才來到xx國小的新教師，在對學校環境、學生情況還未摸透，經驗不足的情況下，我帶著校領導的信任和家長的期待投入教學工作，深感慚愧！回顧這一個多月來的工作，應該是收穫和遺憾並存，但更多的是收貨了屬於自己的那份心得。
一、在教學方面：
到勤學好問，虛心請教其他老師，學習他們身上的優點，克服自己的缺點；多徵求他們的意見，改進自己的工作。雖然以前也從事教育方面的工作，但對於全日制學校的許多日常工作並不熟悉，所以我仍然要以一名新教師的態度來認真工作，紮實練好基本功。我也非常感謝我們的校長和師父李老師。任校長總是不厭其煩地給我講解教學過程中遇到的疑惑和問題，李老師雖然平時看起來嚴肅些，但只要有事需要解決，她總會不遺餘力地幫助我。很感謝遇到的這些老師們，從他們的教導中我學到了很多優秀的教學方法，也學會了很到處理應急問題的方式。
二、在教研方面：
認真聽課備課，特別是學習24式教學模式，踐行好“閱讀感悟、自學檢測、合作交流、展示點撥、分層訓練、拓展延伸”這二十四字的真諦。在參加了教育組安排的二中聽課、南寨國小研討會後，感覺受益匪淺，對二十四字教學模式有了更清晰的認識，特別是在班級小組建設、運用方面，有了更清晰的思路，為自己以後的教學注入了新的能量。
三、課後輔導方面：
學生的智力發展並不是同步的，而且基礎也存在很大的差異。我們是一所農村國小，英語基礎相對薄弱，我帶的是三年級和六年級兩個班的英語，期末考試複習時間很緊，針對班級里基礎較差的幾個學生，要在課後輔導時注意層次。像課後作業單獨布置，在下午放學後留他們在教室里背單詞、課文，當然我會陪他們一起。在這個過程中不忘給予一些鼓勵的話和小獎勵等。這樣也有利於樹立他們的自信心。當然，方法不得當的，還要在實踐中改正，多和經驗豐富的老師探討。雖然進步是一點一滴的，但只要有，我都很開心。
四、有關期末考試成績：
這個學期馬上就要結束，期末考試成績已經公布出來了。說實話，還是和預期的有落差，心理上也難免失落。但在以後的工作中我依然會充滿信心，認真工作，給孩子們、也給自己一些時間，相信努力必有回報。
新教師個人工作總結模板 篇4
懷著對教育的夢想，我有幸成為了二中一名教師。一個學期已過去，新的學期即將來臨，在這半年裡我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，傾注於每一個學生身上很多時間和精力。一個學期的工作已經結束，收穫不少，下面我對上學期的工作作一總結，為新學期的工作確立新的目標。
一、思想認識
在上一學期里，我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業，時常鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項教育競賽活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以後的工作學習中，我會在領導們的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的合格教師。
二、教學工作
在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重，擔任初一五班和六班的英語教學工作，但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常看英文報，優秀課視頻及優秀教學範文等，還經常網上找一些優秀的教案課件學習，還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
在教學中，為了激發學生學習的興趣，我作了充分的準備，每堂課上之前我常查找各種資料和圖片，或者找一些學校老的電腦配件給學生們看，儘可能地讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學習的信心和激發他們學習英文的興趣。在整個教學過程中，指導部分偏科的學生做好複習工作，避免他們掉隊的現象。也收到了很好的效果，這些輔導，使自己的輔導經驗增加了，學生也學到了東西，增強了他們學習的興趣和學習的信心。
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，對於下個學期的目標，注重抓好後進生轉化工作，用發展的觀點看學生，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。以平常的心態對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。
三、學校工作
我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務。在以後的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天更加努力。
四、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的`各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，一個學期里沒有缺席過一次，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。
新教師個人工作總結模板 篇5
新教師工作總結
8月份，我作為一名新人進入了古林鎮中學任教，從那時候，我就開始相信一句老話：萬事開頭難。
在工作的初期，我確實感到了很大的困難。
那時候，剛剛走出大學校門的我除了在大學時期進行過四周形式主義的實習之外，可以說毫無工作經驗。
面對新接手的工作，面對五個班的學生，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪裡下手第一次上課我是硬著頭皮上去的。
經過幾次之後，我的緊張的心理才逐漸褪去。
這還只是工作的第一步。
新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。
對此，我的心裡十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。
所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。
聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。
所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。
聽課的主要對象是師傅，同時也聽科組其他老師的課。
我的收穫很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。
聽完課之後，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然後對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優點和長處套用到我的課堂教學當中去。
除了聽課之外，平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。
這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。
從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。
此外，我們也組織了科組活動和集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。
通過一個學期的工作，我認識到，作為一個沒有經驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。
其實，我們這些新老師在上學期的工作中，都十分認真負責，我在其中並不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當優異了成績。
和其他有經驗的老教師相比，我還是有差距的，在新的學期里，我將繼續努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。
在此，也非常感謝我師傅和其他老教師對我的細心指導。
新教師個人工作總結模板 篇6
我於今日上完了公開課，這節課自認為準備的還是比較充分，每一環節都做了預設，考慮到我班學生基礎的實際情況，加長了練習的時間。我的研究課題是加大學生課堂的參與度，所以我在環節設計上更注重讓學生主動思考，積極舉手發言，爭取每個學生都提問到，讓他們成為課堂的主體。
這節課我才取了話題導入法，讓他們根據導航上的一道有關家譜的題，複習了有關家人相關的辭彙，同時設定一些問題，引導學生理順圖上人名的關係，教會學生學習看家譜。同時通過填詞以及根據文章回答問題，讓學生感知怎樣問家人的工作以及具體信息。
通過連詞造句以及通過圖片介紹別人的家庭，感知自己該怎樣介紹自己的家庭。讓學生拿著照片介紹自己的家庭，提升學生學習的積極性，讓他們能夠將所學的句型與實際聯繫起來，明白這些句子的具體套用。通過批改以及給出範文，讓學生自己感知自己的不足，互相取長補短，並總結出寫關於家人話題文章的基本模式。
最後通過一個閱讀練習，達到了能力的綜合提升。同時練習了物主代詞和人稱代詞。
以上是我設計課程的出發點，上完這節課，我確實也意識到自己的不足。例如時間分配還是有些隨意，預估的總是不準確，有時重點確實沒有在時間分配上凸顯出來，對於家譜，好多學生沒看明白這點沒有預估到，應該將家譜移到黑板上，一步步拆開講解。本節課對學生興趣的調動也不足，缺乏小組互助等有效活動，確實沒達到百分之百的參與度。課堂中優等及中等生的參與度比抓及生參與度要高。我更期待是抓及生的積極參與，哪怕說錯說的不熟。
今後還是應該注意自己的不足，對於課堂教學應該不斷追求進步完美，初一的孩子還是應該注重興趣的培養，不應該將應試的痕跡打的太重，不在於老師講多少內容，講的多精彩，而在於學生有沒有互動起來，是否學會了課堂的內容。一句話，課堂應該交給學生，我們只做適當引導就可以了。
新教師個人工作總結模板 篇7
為進一步提高新教師的專業素養和教學能力，夯實新教師駕馭課堂教學的基本功，展示新教師風采，12月17日，環翠區教研中心在翠竹國小舉行20xx年環翠區美術學科新教師課堂教學展示活動。
活動中首先由兩位新教師進行課堂展示，楊愛娣老師和朱倩雯老師分別執教《魚兒游游》和《我設計的腳踏車》一課，兩位授課教師精心設計教學過程，充分利用多種教學方法激發學生學習興趣，呈現異彩紛呈的課堂。課堂教學展示後，美術教研員董宇老師對這兩節課進行詳細點評，耐心細緻地分析每節課的優點以及存在的不足，她重點強調作為美術教師,特別是新教師,要認真研讀課程標準、詳細備課、認真反思，從而不斷改變思維方式和教學方法,讓美術教學真正的以人為本，讓核心素養在課堂落地生根。
此次活動為新教師們搭建了一個實踐教學理念和展示交流的平台，推動了新教師教學水平的提高。
新教師個人工作總結模板 篇8
時刻過得很快，轉眼間，一個學年見習期的教育教育工作已經即將完畢了，本學期我擔任二年級數學教育。由於是剛畢業，教育經歷尚淺，因而，我對教育工作不敢慢待，認真學習，深化研討教法，虛心向長輩學習。經過一個學年的盡力，獲取了許多名貴的教育經歷，也取得了較好的成果。現將詳細工作總結如下：
一、用全新的教育教育理念
變革講堂教育從參加新教師練習到詳細的教育實踐以來，我重複學習有關的教育教育理論，深刻領會新課標精力，認真反思本身教育實踐，研討學生，探求教法，逐漸樹立起以學生的終身發展為意圖的教育思維，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教育理念，在教育實踐中用心探求煥發語文講堂生機，有助於學生潛力進步與發展的語文講堂教育的新思路、新模式啟示思維，練習辦法為主的自讀課文閱覽辦法、以感知――探求――反思――延伸為主線的要點篇目學習法、以協作――探求――發明――立異為中心的語文活動課等，激起了學生學習語文的用心性，收到了較好的教育效果。
二、細研教材、潛心備課。
教育中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備課不充沛或者備得不好，會嚴重影響講堂氣氛和用心性。曾有一位長輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，不然就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因而，每一天我都花費超多的時刻在備課之上，認認真真研究教材和教法，多方參看各種材料，力求深化了解教材，精確把握重難點。在擬定教育意圖時，十分留意學生的實踐狀況。教案編寫認真，堅持課後寫教育反思，並不斷概括總結經歷教訓。同時注重講堂教育效果，針對學生特色，以愉快式教育為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教育為主線，注重講練結合。在教育中留意抓住要點，打破難點。由於準備充沛，教育效果明顯，學生易於了解。
三、用生動靈活的教育方法
煥發講堂生機，應試教育講堂圍繞常識方針而打開，儲存承繼前人堆集下來的經歷和體驗，但忽視了學生立異的動機、愛好、情感、意志，怎么激活所需的先前經歷，萌動求智欲望呢新課標要求咱們建立以自主、協作、探求為主的教育模式，激活學生好奇心，探求欲，培育學生自動考慮、質疑、求索以及長於捕捉新信息的潛力，並把這種潛力的培育定為講堂教育的終極意圖。為此，咱們仔細研討教育心理，精確把握初一學生的心理特徵和思維特色，用心探求有利於激起愛好、激活思維、激勵探討的講堂教育辦法。例如在處理每單元的要點篇目時，我一直採用全體感知――協作探求――反思質疑――拓展延伸的教育模式，依據不同材料精心設計問題，組織講堂教育。
這樣教育，講堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉轉成為學生的書院，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模範聽眾。他們的個性得到充沛的展現與培育：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間溝通，或應戰權威。師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時刻內，每一位學生都得到了較為充沛的鍛鍊和表現的時機。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，講堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與溝通共存，
發現、應戰與深思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為講堂上真實的主人。教師的授課既源於教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其間，實際的日子進入講堂，學生在互動中求知，在活動中探求，既簡單地把握了常識，又潛移默化地培育了潛力。學生的全體素質有了質的進步，語文講堂真實煥宣布它應有的生機。
四、用先進的教育手法
現代科學技術一日千里的飛速發展，要求具有新鮮生機的語文講堂不僅僅要有教育模式的改變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，把握豐厚的語文常識並獲取叩開常識大門金鑰匙的講堂教育效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特色的集中體現。應試教育講堂總是教師比比劃劃，總是在怎么把常識線條清楚化上動心思，在學習中學生不能親身體驗到取得常識的進程與趣味，其了解常識的進程直接而單一。新課程要求講堂要以更新教育手法為要點，藉助各種媒體和教育資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探求中經歷共享。資訊時代多樣的媒體和無所不在的網路正好為咱們擴展講堂教育的領域，拓寬攝取常識的途徑，實現進步學生信息素養，開發學生的探求潛力、學習潛力、協作潛力、發明潛力帶給了一個的可操作的平台。
五、用紮實多樣的練習
培育學生的語文實踐潛力死教育、教死書不能適應社會對教育的需求，新課程變革正是對這天教師教育觀念的應戰。教師應由常識的占有者轉化為常識的組織者，由常識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越講堂的藩籬，將現代教育進程演化為“培育學習者”的進程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的底子改變。用紮實多樣的練習，多方面進步學生的語文素養，盡力培育學生的語文實踐潛力，使學生取得必須的終身學習的本領。“授之以魚，僅供一飯之需;授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨並非常識的累積，而是心智上的潛力的發育。
學生在學校的時刻是有限的，所學的常識也受時代的限制，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就必須要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新常識結構。可見，辦法的確比常識更為重要，教授辦法才是教育的底子。那么，學生對於教授的辦法是否可以靈活運用，對國中學生而言，則需求一個較長時刻的重複的練習進程。為此，我針對不同的常識版塊，採納不同的練習辦法：夯實根底――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環放映”;擴展堆集――課外閱覽每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫;練習潛力――閱覽了解，從總體辦法到解題技巧，體系輔導，重複鍛鍊。
六、練習循序漸進
小作文依課文材料隨堂布置，借“題”發揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有立異，鼓勵學生放飛思維，大膽發揮……教育有法，教無定法，從根底入手到進步潛力直至學以致用，生動、生動，紮實、體系，有序、有恆的練習，使學生在不同材料和辦法的'相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，進步了學習功率，初步取得了一些現代社會所需求的語文實踐潛力。六、參加教研、聽課，揚長避短堅持參加校表里教育研討活動，不斷汲取別人的名貴經歷，進步自己的教育水平。堅持每一天抽空聽課，並經常向經歷豐厚的教師討教並經常在一齊評論教育問題。
本學年，按照教研組的安排，聽了本校十位同事的公開課，並透過參加研討和大眾備課等活動，使自己從別人身上學到了許多有利的經歷。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在往後的教育教育工作中，我將更嚴格要求自己，盡力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天貢獻自己的力氣。
新教師個人工作總結模板 篇9
時光飛逝，我從一個新教師工作至今已近一年，經過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。在這裡，我總結下近一年的得與失，繼續發揚好的地方，改進不足。
品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它一切都是空談。這一年來我堅持進行品德修養的學習，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。平時，我虛心向學校老師學習教學經驗，共同工作，共同學習，共同進步。
在這一年裡，我擔任國小數學四年級兩個班的教學工作，工作充實而不乏挑戰。作為一名新老師，我絲毫不敢鬆懈，參加了新教師的培訓，繼續學習成為我工作中重要的一部分。在工作上，嚴格要求自己，注重專業知識的積累和教學基本功的訓練，對板書、教案等多加揣摩，進一步掌握了小學生的學習和心理規律，課後認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，有目的的對學生進行輔導，並在教學四項規範達標中取得合格。
成績是可喜的，收穫是豐碩的。在總結收穫的同時，我也看到了自己的不足：教學設計能力有待提高；在處理已有的知識與傳授知識的時候，還不能很好協調好兩者之間的關係；對部分教材的內容把握不全面；論文理解意識不強；在處理事情上過於孩子氣、過於急躁，需要有更多的耐心與積累經驗。
教育工作是一項常做常新、永無止境的工作，需要不斷的總結與反思。我相信經過反覆總結和實踐，我會不斷地完善自我和提高自我，越做越好。
新教師個人工作總結模板 篇10
今年九月，當我走上講台從一個知識的接受者搖身一變成為傳授者的時候，心情是既激動又忐忑。因為正確處理好這一角色的轉換不是易事，需要時間來實踐和檢驗。經過這次新教師上崗培訓，我所感悟到的角色轉變，使我真正體會到了當老師的樂趣。雖然培訓已結束，但回顧本次培訓過程中的種種，依舊感觸良多。
這次培訓內容豐富、形式多樣，有學員代表發言表態，有各級專家領導的專題報告，有優秀教師的教育教學報告，也有學員的互動討論，更有專家名師的引領指導。因此，這次培訓學習對我來說有觀念的洗禮也有理論的提高，有知識的積澱也有教學技藝的增長。古語有云：獨學而無友，則孤陋而寡聞。培訓老師們閃光的理念和思想給了我很多啟示，讓我受益匪淺。現將我的體會總結如下：
一、更清楚的認識教師這一職業
教師是文化的傳遞者，“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。“學高為師，身正為范”這裡主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子。教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者，教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
二、對課堂教學行為的重新認識與思考
(一)學會欣賞學生
教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念，給每個學生提供思考、創造、表現及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發現每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現，愉快地去學習。
(二)及時反思自己的教學
傳統意義上的課堂，就是教師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現與課堂教學不一致的行為時，只是一味埋怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發了學生的求知慾。優秀教師之所以優秀，其特點之一，就是每節課後及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發展。
三、認識到繼續教育的重要性，樹立了終身學習的目標
這次培訓，就我自身而言，讓我樹立了終身學習，終身教育的思想。感受到教師職業的光榮與艱辛，通過新教師培訓的學習，我的人生目標更加明確了，“學，然後知不足，教，然後知困”說的很有道理。通過培訓，我覺得肩頭背負的不僅僅是教學的重任，還有育人的責任。以前總以為搞繼續教育沒有學到什麼新知識，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書，備備課。這次，經過資深教師給我們的培訓，我真正認識到了繼續教育的重要性，樹立了終身學習的目標，提高了對繼續教育的認識。過去，我們常說：“要給學生一杯水，教師就得有一桶水。”但是，經過培訓後，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為，教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發展的步伐，才能勝任複雜而又富有創造性的教育工作。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來。”只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽湧出，而不只是可憐的 “一桶水”了。培訓雖然已經結束了，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學無止境，我會在探索學習的道路上不斷完善自身素養，爭取實現人生價值!
總之，新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作為引導，這次培訓就是引領我們新教師的一面很好的旗幟。在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。作為一名新教師，自我學習和奮鬥歷程才剛剛開始，在今後的工作學習中我會一直把自己當成新教師去看待，努力學習專業知識，積極提高自身素質，在平日的工作中虛心向有經驗的老師請教，勇於實踐，銳意進取，默默耕耘，在今後的工作中以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為教育事業做貢獻，實現自身價值，在自己的崗位上貢獻自己的微薄之力!
新教師個人工作總結模板 篇11
20xx年，是我終身難忘的日子，經黨組織的批准，我實現了夢寐以求的願望，成為一名光榮的中國共產黨預備黨員。一年來，我在這個團結務實、溫暖友愛的集體裡，親身感受到了組織的關懷，團結奮鬥的快樂。在組織的培養教育下，我認真按照黨員的標準去做，加強政治思想學習、對工作和學習精益求精。為了便於黨組織對自己的考察，我將自己今年的情況向組織作以下總結：
一、在思想方面：
平常利用電視、電腦、報紙、雜誌等媒體關注國內國際形勢，學習有關黨的政策檔案、書籍，並把它作為思想的綱領，行動的指南；積極參加黨支部組織的各種政治學習及科學發展觀實踐學習教育活動；時刻牢記為人民服務的'宗旨，明白自己所肩負的責任；積極參加各項黨的活動會議，在工作中起到模範帶頭作用，努力做教師的表率。
二、在教學方面：
本學期擔任三門課的教學任務。一是計算機基礎文化課，不僅僅是讓學生學會幾種基本操作，更重要的是要提高學生對計算機的學習興趣。打好基礎為以後進一步學習計算機知識作好鋪墊。還有計算機網路技術，及網頁設計與製作，是計算機專業課，上起來要枯燥些，不夠生動。但知道有一點是不變的，要讓學生學好，作為老師關鍵是上好課。為了上好課，我堅持經常看電腦報，經常網上找一些優秀的教案課件學習，積極參加學校里的教研活動，還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。一學期來，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成教育教學任務。
三、在學校工作方面
除教學工作外我在學院總院擔任信息中心技術員工作，維護學院的網站，以及一些技術支持，協助其他同事的工作。同時我還擔任總院相關攝像與宣傳工作。我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務。
四、在考勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人生活之間的關係，一個學期里沒有缺席過一次，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。
五、學習生活方面
在學習上，認真學習先進的教育教學理論，不斷提高自己的教育教學理論水平和綜合素質。我放棄了周末和暑假的休息，實現了我的浙大夢，目前在浙江大學計算機學院攻讀碩士學位。在生活上，我尊敬領導，團結同事，熱心幫助別人；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神，能夠儘自己的力量幫助別人。努力和大家處在一個和諧的生活氛圍之中。
一年來，儘管自己在學習和工作方面做了許多工作，但和一個優秀共產黨員相比，也不免存在著一些不足，在今後的學習和工作中，我要更進一步地嚴格要求自己，虛心向先進黨員學習，克服不足，爭取早日在各個方面更上一層樓。
新教師個人工作總結模板 篇12
在工作崗位上已有一年的時間，在這短短的時光中，讓我深刻的體會到這份工作的純真美好。
正如一名剛剛踏上工作崗位的幼兒教師所說的那樣：“作為‘孩子王’，與孩子在一起的氛圍是任何現代裝飾手段都無法營造。望著那一張張天真可愛的笑臉，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使心田燦爛，溫馨天沒………。”我覺得幼稚園教師是一個純真和美好的職業。有人形容幼兒教師永遠都是顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當你面對幼兒那雙清澈比充滿童真的眼睛時，當你聆聽著幼兒銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時光。這讓我更叫喜歡這個職業，讓我覺得這份職業如此純真美好，我無悔選擇了這樣的職業。
在工作了一年後，我發現作為幼兒教師要充當多重的角色。因為我們每天面對的都是活潑可愛又血有肉並充滿感情需求的孩子，而非無生命的物質材料，他們有著多種多樣的需求：他們需要生理上的滿足感，也需要心理上的支持和指導，而每個孩子又都是獨立的個體，他們的相貌不同，性格不同，認知能力不同，興趣也不同……如此多的不同是幼兒教師的工作變得錯綜複雜，也因此使得這個職業的個人素質才能夠勝任這一工作。這使我覺得教師應應能夠變換這樣三種不同角色：生活中當媽媽，學習中當老師，遊戲中當夥伴。
在我們大班更能體會出現“遊戲中當夥伴”。在戶外活動時，幼兒已經不再局限於遊戲本身，而是更多地加入了一些自己的想法，願意與老師，小朋友們嘗試新的玩法。有時，他們會建議的說：“老師，再玩這個遊戲時分成幾個組來比賽吧，看看哪個組會的第一名。”有時，他們會說：“老師，我們今天晚‘老狼’的遊戲吧，這次請幾名小朋友來當老狼，您當裁判。”“今天，我要和與老師比賽，看看這次誰能贏”。每次到了玩遊戲環節時，孩子們都表現出自己的不同想法，參與到了其中，也真這個把教師當作玩伴，教師同時也真正融入到了孩子們當中去，成為了遊戲的夥伴。
同時，幼兒對教師的形象也非常重視。有時候，孩子們會說：“張老師真好看，和媽媽一樣。”有一次在戶外活動的時候，因為天氣炎熱，我隨手把T恤衫向上撩了一些，露出來一些真絲背心，結果就有孩子馬上過來對我說：“於老師，你這樣做不好看，應該把衣服放下來。”這時，我突然意識到老師的形象有多么重要。在孩子眼中，老師教給他們知識，帶他們玩遊戲，在幼兒心靈中，就是什麼都懂，因此老師的形象無比高大。老師就是幼兒學習的榜樣，是敬仰和崇拜的對象，教師說的每一句話，每一個行動都會給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。
時間飛逝，我進四甲現代幼稚園已有兩個月多了。時間雖短，但對於我來說，卻是受益匪線啊!這期間，在園長與老師們的關心支持下，我逐步對幼師這份職業有了更深的認識與了解。
我在幼稚園擔任幼師的工作，剛開始我認為幼師工作比較簡單，不過是教教書陪陪小朋友玩耍等工作，但通過一段時間後，才明白自己對幼師工作的認識與了解太膚淺了。幼師工作責任重大，因為小朋友都是祖國的花朵。我們不僅保護幼兒精神方面的，而且也要保護幼兒身體方面的。所以做好幼兒安全的工作極為重要。我不僅能力欠缺，而且缺乏工作經驗。還好在友好的老師們的幫助下，我學會如何講課和護理幼兒等知識。
現在我也喜歡這個工作了。每當看到孩子們一張張笑臉,心裡感到十分欣慰。回想起點點滴滴的工作歷程，作一個小小的總結。
一、達成度分析
我們中(三)班的孩子，男女數目不同，而且有些小朋友比較好動，但我們始終能根據幼兒的特點，個性，讓幼兒全面發展。
其一，針對幼兒品德進行教育。
1、班內幼兒能禮貌對人尊師守紀，和同伴友好相處。
2、愛班級，愛集體，懂得愛護公共財物。
其二，對幼兒健康方面的教育。
1、經常組織戶外活動，保證戶外活動時間。
2、教育幼兒養成良好衛生習慣，並保持儀容儀表的整潔。飯後不能劇烈運動。
其三，對幼兒進行學習方面的教育。
1、能學會簡單的兒歌，數字寶寶等。
2、積極參加遊戲，在遊戲中學會道理。
3、能對周圍事物產生好奇，好問。
二、家長工作
開展家長開放活動，虛心聽取家長的意見和建議。利用家長讀刊，家訪等形式，與家長溝通，取得家長的信任和對我們工作的支持。這樣家園互動，師生互動，就能夠順利的開展。
三、存在問題
1、幼兒有挑食的習慣，不愛吃蔬菜。
2、在活動中，缺乏探索精神。
四、原因分析
以上情況，主要是受家庭和外界環境的影響，我們應該發現問題後及時與家長聯繫，希望得到配合和支持，使得出現問題能夠及時的糾正。
五、改進措施
1、督促
2、製造氣氛
3、請家長配合
4、學習
總之，以循循善誘和鼓勵為主，正面引導幼兒，使他們能更快的取得進步。以上是我個人的總結，希望我以後越來越有進步。
新教師個人工作總結模板 篇13
畢業時，曾對自己說，要為大學四年寫一份總結，可是四年的虛空，換來的一切都是虛空的虛空，致使這個計畫擱淺了。暑假前，又一次對自己說，要為第一年的工作寫一份總結，同樣的事情，我不想欺騙自己兩次，於是，我決定曬曬這一年的工作經歷。
說到工作，總免不了開場白，交代下關於這份工作的淵源，姑且稱之為工作篇之前傳吧!
我一直都覺得是幸運兒，感覺事情總是被安排好的，就在即將畢業，就要跟待業鬧點小緋聞的時候，教育系統招考解救我於危難之際，讓我得以在畢業之前華麗麗的去廈門逛了一圈。
我現在要說的是從畢業後到學校報到前那段時間發生的事，之所以提這事，是想藉此表達對福州市教育局某位老師的敬意，不管是在當時還是在日後的工作中，他都給了我很大的幫助。話說當時為了等報到證，因為本人是非師專業的，所以報到證程式比較複雜，我們一干人等開始了日復一日在教育局人事處的蹲點工作，搞得跟上訪沒啥兩樣，事實證明唐駿說的對，人是最怕被人盯的，還是一群人，最後那老師沒辦法主動提供了聯繫方式，請注意:他給了兩個聯繫方式，辦公室電話和手機，正常機關單位的人都不會把私人電話留給陌生人，還是一群陌生的小孩，所以，這是一個好人，必須的。
前傳好像扯太遠了，那就進入正題吧，也就是工作的那些事兒。
關於學校，我有很多感觸，不是因為地方小，雖然確實很小，我要說的是原本我對這個學校抱有幻想，操場、籃球場、游泳池，藍天白雲、就差沒沙灘了，事實證明，任何幻想都是經不起實踐的檢驗。當我滿懷期望的走向學校，純手工操作的大門就讓我心裡有了落差，當我走進它、靠近它，才發現心是拔涼拔涼的，那些藍天白雲終究只是夢一場，我很有理由恨“欺騙門”主演徐堯同學(欺騙事件詳見部落格20__)，是她，讓我內牛滿面，又是她，讓我想起這么一首歌--《別說我的眼淚你無所謂》。
關於同事，我想有這么一句話，“十九中是最有人情味的學校，沒有之一”，似乎在校內已經流傳很久了，正如第一次教工大會，老闆所說的:“進了十九中，大家就是一家人”。在辦公室，除了有會表演魔術的主任，還有一些可以拱扒的同事，另外還有我們的副主任，估計是全校最最最忙的人了，很細心的一個人，某次新人聚餐討論得出的結論。當然，雖然身在辦公室，圖書館、德育處、總務處、電腦室也是我常光顧的地方。
提到工作，基礎教育統計這項任務我記憶猶新，之所以印象深刻，原因有三:首先，這是我正式接手的第一項任務;其次，我遇到挫折，現在看來權當是考驗，當時卻搞得心情很陰沉;最後，我似乎學到了點什麼，這對日後我工作有極大的幫助。
工作伊始，因為有前輩帶著，總體上還是順風順水的，如果你真以為工作這么容易，那你真是太單純了，偏偏我當時就是那么單純，可惜好景不長，三個月後，前輩宣告休假，留下我孤軍奮戰。在書上，經常看到用摸著石頭過河來形容對未知領域的探索，而現實中，我是捧著前輩的工作日誌過河，雖然吃了點苦，相比日後還嘗到的甜頭，還是很值得的，更何況人也不見得消瘦。
總體而言，這份工作還是蠻清閒的，當然開學、期末和年底例外。年底的時候，回響上級號召，去貢獻剩餘的勞動力，按老闆的思維:“給上級部門的上級部門服務，是值得慶幸的一件事，不過學校的工作你得加班加點”，我又一次內牛滿面。這次幸運的服務，讓我擴大了業務及服務範圍，從事業單位、參公單位、到機關。“小弟，你是讀計算機專業還是統計專業”，我想在處長的猜測中我的勞動得到了肯定，“報告處長，其實我是一路錯過來的”。
好了，終於搞定了!說好了今天開始要將作息時間調回常規模式的，不過習慣果然很可怕。
暑假即將結束了，下個月就可以轉正了，據說身價也會象徵性的漲點，到時候好好吃一頓犒賞，就這么定了!
在我看來，學校就像一列朝著目的地極速飛奔的動車，老闆把握著前進的方向，中途，有人下車，有人上車，或許有一天，連老闆也難免要下車，而我又會在哪裡下車呢，是中途還是終點?
如果，一開始就可以看到終點，這條路你還會走下去么?
新教師個人工作總結模板 篇14
一年前的九月，載著滿心的喜悅與期盼，我的教師生涯正式開始了。
時間，回到兩年前，畢業在即，雖然是師範專業畢業，但宿舍里八個人，只有一位參加了招教考試，剩下的和我一樣，心裡都把教師這個職業作為最後的選擇，不到最後不去當“孩子王”，帶著一份孤傲，淡漠父母的苦口婆心，毅然留在了上學的城市，一心想自己乾出點事業，可是現實挺殘酷，四處碰壁，常聯繫的同學最後都陸續的離開了上學的城市，銳氣削減了，意志打磨了。趕上家鄉招考考試，於是我報名參加了，匆匆幾個周的複習，本想問題不大，現實卻告訴我：“你還不夠格。”痛定思痛，“態度決定一切”，我於是去代課，美麗的校園，可愛的同事與學生，讓我慢慢的喜歡上了教師這個職業，心底有一種渴望越來越強烈，一定要當上一名真正的老師。
願望實現了，某個地方，某間教室，有屬於我和學生們的一片天地。我有幸來到了虎山中學，以前過年走親戚的時候，幾次路過虎山中學門口，都要往裡瞟一眼，誰能想到現在卻成了我工作的地方。初次踏入學校，陌生而又熟悉，在這裡，我遇到了我的團隊，他們剛送走一批畢業生，熱烈的歡迎我的到來，領導們的真誠關懷與鼓勵，同事們和藹的笑容，讓我倍感溫暖。一年了，有句話時刻縈繞耳邊——“來得艱辛才懂得珍惜”。從真正踏入學校，我在心裡就告誡自己，好好珍惜把握現在，拿出赤誠之心對待身邊的一切，盡最大努力綻放無悔的青春。
我與可愛的學生、可愛的同事
回想青澀的求學時期，在老師眼中，我不是一個好學生，屬於腦子不笨但不肯下功夫一類。如果把每個學段都分為四個部分，我有個最大的特點，二、三階段調皮搗蛋不知努力，叛逆心特強，以致於把當時的班主任氣哭過好幾次，母親也因此被叫到學校，臉上很沒光，呵斥我向班主任道歉，可倔強的我憋了半個小時卻一句話沒說，最後還是教政治的楊老師看天色不早，找了個台階，化解了尷尬的局面。這以後，緊張的師生關係，使我的學習沒有了生機，開始厭煩某個學科，進而厭煩學習。
現在，身為一名國中班主任，特別注意學生的心理活動。有的學生被批評的越厲害，學習的勁頭就越足，當然這只是少數。雖然我的學生現在剛步入七年級，叛逆心還很弱，但有個別學生已經有這樣的傾向，需要格外注意，記得六年級上學期，思品老師跟我說：“小滕，你班有個侯某某，剛上課時不太老實，被我批評了一句，他瞪了我一節課。”聽完後，我很生氣，轉身要去教室，思品老師在後邊急忙喊我：“先別去，消消氣，過幾天再處理。”我尊從了思品老師的意見。後來又想了想，似乎看到了上學時的我，如果盲目的去批評，肯定會傷害這類學生的自尊心。於是我聯繫他的家長詢問在家表現，又結合他在校的表現。掌握了這些情況，我才找了個時間跟他談了話。現在看來有一定得效果，以前他看我的眼神總是躲躲閃閃，不敢正視，現在能夠坦然聽講了。作為一個男老師，現在已經能用眼神制止全班學生，也就是所謂的“威嚴”，然而這只是我一年前的一個願望，雖然實現了，但現在，我感覺這不是我想要的，能“鎮住”學生與學生樂意跟著你，這是兩個截然不同的境界。威信的形成，不是簡單粗暴換來的，而是付出愛心得到的。也經常參加班主任培訓，聽過許多名家的精彩報告，他們的學生在心底對老師有一種愛。而我，只能稱得上嚴厲，雖有師愛，但很片面，很不均勻。我知道路很長，甚至還有幾分迷茫，但堅持住，始終保持一顆積極上進的心，每天做好基本的1，然後付出額外的0。00001，經時間的積累，這個收穫便會不斷的變大。
做為班主任，始終把一句話放在心頭：“做各任課老師的堅強後盾，搞好服務。”為此，每次其他老師在我班上完課，我都會及時問問學生的課堂表現，然後默默記在心裡。若我的學生在其他老師上課時不遵守紀律，我總覺得這是我這個班主任的過錯。為此，我會不遺餘力的履行班主任的職責，為各科老師服務，盡所能讓同事們覺得這個班有些特色。
做人與育人
時常拿季羨林先生的話來勉勵自己，“我喜歡的人約略是這樣的：質樸、淳厚、誠懇、平易;骨頭硬，心腸軟;懷真情，講真話;不阿諛奉承，不背後議論;不人前一面，人後一面;無譁眾取寵之意，有實事求是之心;不是絲毫不考慮個人利益，而是多為別人考慮;關鍵是一個“真”字，是性情中人。”也許在這個社會，做到這些，會被稱作“傻子”，但在我心中，至少把季先生的話當成做人的一些原則，無論身處何境，給自己一個清醒的頭腦。
如今已為人師，我不期望自己的學生將來有多么的成功，但求做一個“真”人，做一個對社會、對他人有貢獻的人。我知道，一個教師尤其是班主任對學生產生的影響有多大。“己所不欲，勿施於人”，不錯的，只有自己先做好一名合格的教師，才能以無形的力量去教育學生。
為此，我正努力的做著，不斷提高自己，無愧於學生。我知道，育人之路是漫長的，我情願化作一泓清泉，一路且歌且舞，流經的地方，留下一枚枚完美的卵石。
新教師個人工作總結模板 篇15
劉老師是我校新進的老師，是阜陽師範大學畢業的學生，自身素質較高，為幫助年輕老師儘快成長，按照學校的安排，讓我幫助劉老師。一個學期以來，我本著“共同學習，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她。回顧一學期以來的指導工作，現總結如下：
一、自己就是最好的教材
我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂範。我一直嚴格要求自己，處處以身作則，起到示範表率作用，用自己嚴謹的工作態度，過硬的工作功底，輕鬆幽默的教學風格，不斷影響著劉老師。
二、指導備課
（1）鑽研教材
開學之初，我將以前的教案交給劉老師閱讀，讓其對職高數學備課程式有一定的了解，並和劉老師一起研究職高整個三年的教材體系，知識的重難點，前後知識的相互聯繫，引導劉老師如何撰寫每篇教案。由於劉老師本人知識功底比較紮實，加之勤於鑽研，所備的教案不斷趨於規範，並滲透自己的一些思想。
（2）了解學情
我們在辦公室更多的是討論關於學生的問題。要上好一堂課，不僅要備教材，還要備學生。劉老師清楚地意識到這一點，再加上她班上有特困生，接受能力差，於是只要有時間，我們便會針對學困生一起討論輔導方法，經常在課間及課後，都能看到劉老師在不厭其煩地輔導學生，學生在她的耐心輔導下也漸漸取得了一些進步。
通過不斷摸索，修改，提高，在學校的備批檢查中，劉老師的教案書寫工整，清晰，詳略得當，指導性強，獲得了較好評價。
三、指導上課
1、劉老師每周都堅持聽我的課，在上課之前，我也總是精心作好準備，儘量考慮教學的每一個環節的處理，，處處為年輕教師做好
表率，將自己的工作經驗和教學經驗一 點一滴、毫無保留地傳授給她。課後我們總是針對一些關鍵的問題在一起討論，相互發表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式。一個學期里，只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她，避免她走彎路。
2、我也堅持每周到班聽劉老師的課，在聽課之前，我們會提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環節。從聽課中，我發現劉老師在課堂中調控課堂的能力有待於提高，課上語言語速較快，練習內容較少，針對這些現象，我在課後及時提出，並把自己的做法和想法和她一起分享。本學期學校組織青年教師說課比賽，為了幫助劉老師參加好這次活動，我和劉老師反覆推敲說課稿，最後的說課雖然並非盡善盡美，但仍然得到組內老師的好評。
四、指導做學生思想工作
教育工作包含教學工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學生的思想工作。做學生思想工作是一項長期而複雜的大工程，，每一個學生都有不同的思想性格特徵，作為教師要充分發揮個人的人格魅力，以自己的教學去影響和教育每名學生。在教育學生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學生對教師教育的誤解和反叛。劉老師擔任班，學生情況比較特殊，難度也比較大，劉老師是一個新教師人，所遇到的困難可思而知。我指導劉老師當遇到問題時一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過激的行為，應該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換個角度，就可教育好學生。一學期來，在學生思想教育方面，她能調整好自己的思路，靈活較好地處理一些問題。
青年教師是學校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折，在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石，幫助他們儘快成為一名骨幹教師，是中老年教師義不容辭的職責。在今後的指導工作中，我會加倍努力，為學校導師制工作的順利推進，貢獻自己應有的力量。
新教師個人工作總結模板 篇16
光陰似箭，日月如梭!轉眼間，來工作的時間快一個月了!新的學校，新的班級，讓我開始了新的生活，也有了新的感受!我沒有華麗的語言，也沒有豐富的辭藻，就用最通俗的語言對這個月的工作做的一個回顧和總結吧!
臨沂，河東區優秀學校的傑出代表!以管理精細，成績優秀，師資力量雄厚而著稱，!對我自身而言，能夠這所學校任教是一種榮幸，更是一種嚮往。雖然知道這裡工作壓力大，教學任務重，但我還是早早地定下目標，認真準備，等待時機的到來!今年暑假終於如願以償，我來到了臨沂!“機遇只會留給哪些有準備的人，成功總屬於那些有目標，肯努力的人”，我始終堅信!
報到的那天還在暑假中，但為了創城需要，我們當天就被學校安排了工作任務!欣喜之餘也感慨實事高效!當時劉校長專門把我們叫到辦公室，在統計完新教師的聯繫方式後，語重心長的對我們說：“各位老師，歡迎你們的到來!既然來我們臨沂上班，你們要做好充足的思想準備。”隨後專門叮囑我說：“高老師，我們學校男老師是較為缺乏的，你作為男同志，要承擔更多的責任啊。”我用力地點了點頭!劉校長接著說：“我們學校有個義務值班組，由全校男性老師組成，包括我及其他教乾，全年負責我們學校的值班工作，你很快也會加入到我們的這個隊伍的。”和學校領導的第一次見面談話很快就結束了!但和藹可親，謙恭謹慎，實事求是，平易近人的劉校長給我留下了深刻的印象。
開學前一天接學校通知，在學校綜合辦公樓會議室召開全體教職工會議，同時舉辦臨沂第三屆教師讀書體會交流會。我如期而至，準時到達會場!我懷著激動、高興而又緊張的心情，等待著大會的開始。很快，主持人熱情洋溢的開場白拉開了讀書沙龍會的序幕。
已做好充足準備的老師們，在台下焦急而又緊張的等待著“彩票大獎”的最終歸屬!很快一位位“中獎”的同事們閃亮登場，登台獻藝了!他們的表現的確非同一般，落落大方的氣質形象，清晰流暢的語言表達，詼諧幽默的談吐風趣，深刻實效的思想見地都令我耳目一新，受益匪淺。美好的事物總是那么短暫，第三屆讀書沙龍會在嘹亮的頒獎音樂中緩緩地落下了帷幕!
接著學校領導為我們新教師舉行了新舊同事見面會，我們新來的11名老師登台亮相，接受全校領導老師的“觀賞”評價，隨後我們依次作了簡要的自我介紹，發表了自己的隨想感言，輪到我發言的時候，面對著台下眾多的目光，我緊張極了，心裡就像揣著一隻小兔子。
最後學校領導依次宣讀了學校未來的'發展規劃，教學、管理改革方案，新學期老師們的任課情況以及開學初各項工作的具體安排。這次會議讓我增長了見識，開闊了眼界，也榮幸地接受了“四年級八班班主任”的責任與重擔。
9月2日，在經過簡單的休整後，我義無反顧的踏上了“進軍”道路。來到新學校，接手新班級，即將開始新的教育生活。此時我鬥志昂揚，信心十足，覺得自己肯定能將這個班帶好。但是事情往往是看起來容易做起來難。
在與學生接觸了幾個小時之後，我發現這個新班並沒有我想像中的那么簡單。四年級學生正處於生長發育的重要時期，好奇、多動、探知欲望強烈，自制力差是他們這個階段的典型特徵，同時良好行為習慣的養成，優秀道德品質的塑造，良好學習成績的取得是此階段的重要內容。
面對著69個完全不同的行為個體，我迷茫了，困惑了!他們來自69個不同的家庭，有著各自獨特的成長環境，個人的認識水平和發展程度也不盡相同，如何將他們快速融入到一個集體中，獲得整體的進步與發展成為擺在我面前的一道難題。
課堂紀律的渙散混亂，滿地的書包和紙屑，桌椅板凳的橫七豎八，學生坐姿的千奇百態都讓我非常煩惱，再加上學校的各種任務接踵而來，無休無止，我快崩潰了!曾經的信心和勇氣也蕩然無存。但是靜下心來想想，作為一個老師如果連班級管理都做不好，那還做什麼?
在我最迷茫的時候，四年級的年級主任朱美玲老師給了莫大的鼓勵和幫助。她告訴我：“每一個剛到工作的新老師都會有一個適應期，這裡高效快捷的工作節奏，豐富多彩的校園活動以及精確細緻的學校管理都會讓新來的老師搞不清頭緒，摸不著頭腦，但是千萬不要著急，不要灰心，更不能放棄，將工作理順，找準思路，慢慢適應，時間會讓這個新環境接納我的。”這些話讓我茅塞頓開，深受啟發。對，心急吃不了熱豆腐，我告誡自己：“什麼事情都不可能一蹴而就，調整思路慢慢前進吧!”
於是我開始調整思路，潛心研究本班學生的特點以及存在的各種問題，進而對症下藥，辨證施治。經過三年的鍛鍊與培養，雖然大多數同學已養成較好的生活、學習習慣，但是我通過認真細緻的觀察和了解，還是發現了許多亟需解決的問題，我將其歸結為以下幾個方面：
1、學生整體內斂、羞澀，缺少現年齡段應有的朝氣與活力。
2、以自我為中心，缺乏向心力和凝聚力，缺乏集體觀念和團結互助意識，缺乏集體榮譽感和責任感，學生參與班級事務的熱情不高。
3、班級紀律渙散，缺乏行之有效的監督機制，學生普遍缺乏時間觀念，遲到現象突出，課堂說話、打鬧現象嚴重。
4、學生學習態度不端正，缺乏良好學習習慣，不懂課前預習和課前準備。課堂上擺弄雜物，走神現象比較嚴重。
5、缺乏良好衛生習慣，地面垃圾隨處可見。書包亂放，桌面凌亂，坐桌子、踩凳子現象比較突出。
6、普遍缺乏勞動意識，勞動能力欠缺，對待值日存在糊弄應付心理，同學間合作意識不夠，值日效果不好。
7、學生存在邋遢散漫習慣，粗心大意，丟三落四問題突出，忘穿校服，忘戴校徽，忘帶作業本，不按時完成學校布置任務的現象經常出現。
8、學生自控能力差，缺乏足夠的自我約束和自我監督能力。
對處於四年級階段的學生而言，存在上述問題雖屬正常現象，但是如果現在不對以上問題加以整治，任其發展，勢必會影響到學生良好行為習慣的養成、個體道德品質的提高。為此我採取了以下措施：
1、布行了四年級八班學生品學評價制度，力求建立一套行之有效的監督管理機制，努力形成相互監督，奮發向上的班級風氣。
2、根據學生投票結果，重新選出一批優秀的學生班幹部，努力培養一批班主任老師的得力幹將。
3、重新劃分值日小組，將班級所有的值日工作具體安排到人，努力達到分工明確，責任到人。
4、定期開展文明禮儀、習慣培養等主題班會活動，加強對學生的思想教育，幫助學生樹立團結向上，互助合作，認真學習的思想意識。
5、重新劃分學習小組，選擇優秀學生擔任組長，以小組為單位，以組長為橋樑，加強師生間的聯繫，加大對學生學習的管理監督力度。
6、重新劃分用餐小組，利用午飯時間加大對學生的教育力度，引導學生懂得愛惜糧食，減少浪費;教育學生相互謙讓，團結互助，培養良好的用餐習慣，營造良好的用餐氛圍。
7、利用一切機會，加強對學生行為習慣的教育，幫助學生培養高效實際的思維習慣，積累恰當正確的工作方法。
8、採用樹立榜樣、懲罰錯誤相結合的方式，綜合運用鼓勵與批評的手段，確定正確的道德準則和行為習慣，引導學生學習優秀，摒棄低劣!
9、充分利用體育課時間，加強對學生行進、轉向、口號等方面的訓練，幫助學生掌握正確的訓練方法，全力打造學生良好的精神面貌，努力提高學生的路隊形象。
10、加強與學生家長的溝通交流，試圖建立家校連線的長效機制，共同關注孩子的成長進步!
通過以上措施的實施，四、八班的整體面貌有了初步的改觀，學生行為習慣有了較大的改善，課堂學習、中午用餐紀律也有了一定的改進，路隊行進水平也有了大幅的提高。種種的進步，我是看在眼裡，喜在心裡，但是我又深深的知道，好習慣怎么可能在短時間內就能形成呢?我必須長抓不懈，步步為營，用不斷的努力去建立起行之有效的培養機制。我必須堅持下去，靠自己不斷的學習，不斷的摸索，不斷地試驗，不斷的反思總結，去提高學生的道德修養，用自身的努力和汗水去提升學生的成績!相信自己!加油!
新教師個人工作總結模板 篇17
從當初還是一名坐在教室理解知識的學生，突然搖身一變成了此刻站在講台上傳授知識的教師。我的內心是無比激動和驕傲的。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了必須的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度的提高教學質量，還感到缺乏正確的理論指導。經過崗前培訓，收穫很大，更為重要的是我深深體會到教育是一門藝術、一門大學問，值得我用一生的精力去鑽研。經過這次培訓我有了一些心得體會：
一、培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。
首先教師是文化的傳遞者，“師者，所以傳道、授業、解惑也”。教師的任務就是傳授學生知識，解答學生的疑惑。其次，教師是學生的榜樣。教師的人格力量是無形的、不可估量的。教師的一言一行都會影響到學生。所以教師要真正成為學生的引路人，做學生的榜樣。第三，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，我們說教師是父母。去關愛學生成長過程中每一個微小的環節，善於發現每一個學生的閃光點和他們的需要。多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生。第四，教師是管理者。教師要有較強的組織領導，管理協調本事，使課堂教學更有組織性，更有效率，更能促進學生的發展。第五，教師是學生的朋友。所謂良師益友，就是強調教師不僅僅是教師，還是學生交心的朋友。師生之間要像知心朋友一樣融洽親密。第六，教師是學生的心理專家。教師應具備教育學，心理學等知識。及時發現學生所存在的心理問題，並對學生進行心理輔導，使學生心理得到健全的發展。第七，教師也是一名學習者。異常作為年輕的教師，要學會做一名學習型的教師，不僅僅要向骨幹教師學習，還要向身邊的人學習，同時也要把我們
的境界和眼光投入到校外。經過學習，我們會發現我們所缺的教育理念和教學經驗，經過向他人學習能夠讓我們更好的把教育教學理論育實踐進行整合，迅速提高自身素質。同時對教師工作也有了比較明確的認識，認識了教師職責的重大。要做一名好教師必須具備敬業精神、奉獻精神、創新精神、拼搏精神，深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業奉獻自我的青春年華。
二、培訓為我即將面臨的實際工作供給了許多方法和策略。
經過培訓使我認識到想要成為一名優秀的教師，必須具備的要求。即認真備課，認真上課，認真布置批改作業，認真輔導，認真組織考試和認真組織課外活動，還要善於在長期的教育教學中進行總結和積累經驗。在教學上應懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習。
三、培訓使我對未來的工作充滿了信心與動力。
此次培訓，指導教師們充滿了對新教師的鼓勵，鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境，生活環境和人際關係，鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識，新問題，新環境的教師，讓我對未來工作增添了許多信心。崗前培訓是我教師生涯的起點，為我打開了人生新舞台的大門，我會繼續提高自身素質，站上教師的大講台。
新教師個人工作總結模板 篇18
以前總當政史地生、音體美微這樣的學科為副科，自己在當學生的時候也不重視它們，直到自己成了一名地理老師，才把它視為生命中最為重要的一部分。
很慶幸，來到，這裡雖然也和其他學校一樣重視語數外，但它不忽視常識學科。主科不可以占用常識學科課堂；每一節課，我們都要用心、用情、用智地備和教；每一節課，在任何班級都可以使用多媒體教學，把知識以最直觀、最生動的形式傳遞給學生；豐富多彩的課堂活動和社團活動，激發每個孩子的潛能；領導的信任與關懷促進我們的全面發展
作為走出校園不久的我們，又走進了校園，這裡是我們的家，使我們學習成長的地方20xx—20xx學年是我在第二個年頭。看著大批的新老師走進，感慨時光荏苒的同時，更引發了我一些觸動和思考。常識學科老師如何在成長？自我內驅力很重要。我把它歸納為“四求”。
一、求穩。
前不久我組新教師為大家展示了一堂堂精彩的匯報課，大家積極踴躍聽課評課，有的新教師的同一節課，我甚至聽了三遍，實在很佩服新教師的鑽研進取的精神。記得一次歷史老師的評課上，YY說過，1。我們要專業，在專業知識上絕不能出錯；2。目標要明確，整節課圍繞目標展開，達到教學目標是第一要務；3。熟悉教學內容和結構，做到爛熟於胸。我想洪校的意思應該就是求穩。穩是一切教學環節順利進行的保證，是一堂好課的基本，是學生學習效果實現的根本，是一個教師最起碼的責任，更是新教師成長的起跑線。沒有了穩，我想這樣的教師也根本走不進！
如何求穩，我覺得很簡單，靜下心來做實事！泡一杯茶，打開書本，研究、構思，上網查資源，時間和精力以及高速運轉的大腦是必須的！別人在玩的時候，要學會淡定，自己在忙的時候，要學會高效，別人在隨意對待地時候，要嚴格要求自己！兩年的時間可以造就穩的品質，抑或是穩的習慣！
二、求細
上次開教師大會時，YY說要從細節入手，做細事。其實在我們求穩之後，下一步就是求細。拿地球的作用力來比喻，求穩就是內力作用，塑造了高低起伏的地表形態，塑造了地球表面大體輪廓。接下來的外力作用，對地表形態進行再塑造。一堂好課，也需要外力的精雕細琢。
每次評課時，我們總是在教師的語言、教態、設問、小結、評價、過渡、學生活動的組織等細節推敲，我們這些畢業沒多久的老師在這些方面或多或少都存在問題。存在問題不可怕，可怕的是發現不了問題；發現了問題也不可怕，可怕的是對問題聽之任之，視而不見，置若罔聞，不採取任何措施；採取措施後效果不明顯不可怕，可怕的是就此罷手，隨波逐流。
那如何求細？多聽別人的課，多請別人聽自己的課，多參加評課（學校組織的一定要參加，同事間私下的評價交流意義更大）。每上一堂課後，多聽取不同類型學生的意見，多想多寫教案最後一個環節的教學反思，認真書寫詳案，不斷修改詳案，多向洪校交反思，都是有效方法。
堅持不懈，我們這塊玉會雕琢的更完美！
三、求新
一堂穩妥的，注重細節的課只能說是一堂合格的課，不能成之為優質的課，我們也與優秀教師無緣。第三步就是求新。一節同樣的課，不同的老師要上，不同的班級要上，但我們不能同樣的上，要跟其他老師上出不同的課，要在不同班級也上出不同的課，要新，就是要創新，有新意，有自己的思想。以前感覺我構思的一個活動在一個班取得較好效果，在其他班肯定也可以，但往往事與願違。這就要求我們備不同版本的活動，每個活動都有新意。今年的活動也要比去年更新更精彩。照搬照抄，生搬硬套肯定是行不通的。
如何求新？需要教師不斷學習，多看教育類書籍，會使我們的思想和理念更新；多從網上尋找資源，會使我們多一些奇思妙想；多思考，多交流，會使我們更細緻、更完美。創新，永無止盡
四、求異
我聽了AA老師的課，覺得嚴謹、精煉、有魅力，聽了BB的課，覺得幽默風趣、遊刃有餘，而且聯繫學生日常規範；聽了CC老師的課，覺得溫柔唯美有意境
聽了無數的課，而給我們印象最深的就是那些有個性、有風格的老師的課，在他們的課堂上，你無心記聽課記筆記，一心沉醉於瀟灑精彩的課堂里，思緒被他們牽著帶著，或走，或跑，或跳寧靜、沉思、激動、疑惑、興奮時常浮現
也許他們的課也有瑕疵，也可以在雞蛋里挑挑骨頭，但是他們有自己的長處，展示了自己的風格，形成了教師的人格魅力，掩蓋了其不足。冰凍三尺非一日之寒，千里江堤愧於蟻穴也非一日之功。因此我們要嚴格要求自己，成為一個有風格有個性，與眾不同、讓學生喜愛難忘的常識學科教師。
小結：作為第二年教書的老師，我深知自己的成長之路還很漫長，教學上還有很多不足。拿著沉甸甸的工資，看著孩子求知的眼神，想著學校領導的期望，我覺得更要嚴格要求自己，精益求精，沒有最好，只有更好