品德工作總結 篇1
一、規範管理。
品德科組確定了統一的科組活動時間，與語文科組活動同一時間，分單雙周進行。品德科組有了備課組長，一二年級備課組長是韋祿相，三四年級備課組長是黃春蘭，五六年級的備課組長是雷小榮。科組老師在活動時間圍繞新課標以及公開課課例等主題進行多次研討，集備組也在組長的帶領下開展教學討論。同時，資源庫建設也有了新的安排。只是進度較慢，需要科組老師們繼續攻堅克難，按時完成任務。
二、學習提高。
品德老師參加學習的人數多，次數多。
三、基地開放。
我校進行天河區品德學科基地第一次開放活動。從方案的撰寫、活動流程的安排、反饋表的設計、資料的準備，到重中之重的公開課課例的打磨，品德科組教師團結一致，年青上進的老師勇挑重擔，經驗豐富的老師甘做人梯，在王校悉心的指導下完成了。市品德教研員姚順添老師、天河區品德教研員劉江明老師蒞臨指導，很多學校的品德老師也來參加研討活動。第一節，我校同時開放四節德育課程供大家觀摩，第二、三節課，請姚順添老師進行點評和《新課標解讀與案例分析》專題講座。姚老師讚揚了我校對品德學科建設的重視，認為這是課題研究引領，學校領導率領，高度重視的體現，並稱是第一次參加區級品德學科基地開放活動。活動結束後，意猶未盡，還開展了網路研討，全體科組老師都進行回復。
四、磨課提升。
品德老師通過課例研磨提升了品德學科素養。周玲春老師執教《讓我們學會合作》，黃春蘭老師執教《家鄉人生活的變化》，林小玲老師執教《聆聽，是一種收穫》，雷小榮老師執教《寬容是一縷陽光》，這四位老師認真研究教材，仔細撰寫教案，精心設計每一個學習活動，還虛心聽取科組其他老師的意見進行反覆修改，說課、試教、研討、上課、反思。經過了一個打磨的過程，她們更清楚認識到品德學科具有綜合性、實踐性、開放性的學科特點，品德課堂要關注學生的參與狀態、思維狀態、交往狀態、情感狀態、目標達成狀態。各個集備組老師積極參與這些公開課課例的研討，獻計獻策，也更新了教學理念，提高了教學能力。
五、課題研究。
由梁曉霞老師擔任負責人的區一般德育課題《小學生自覺遵守校園規則的實踐研究》已經進入實質研究階段，分步驟部署了四類規則教育的具體工作。同時該課題申報“廣州市中國小德育研究‘十二五’規劃課題》成功，並進行了開題會。品德小課題《通過任務驅動方式，開展有效小組學習活動的研究 ——以北師大版《品德與社會》三年級下冊第五單元教學為例》也順利開題，並進行了前測和第一輪課堂實施。
展望20xx年，將是品德科組嶄新的一年，百尺竿頭更進一步！
品德工作總結 篇2
驀然回首，20xx---20xx學年度下學期的教學工作已經結束。在這一學年裡，本人擔任九年級(1---3班)思想品德課的教學工作。現將有關工作情況簡要總結如下：
一、教學工作
1、認真研讀中考說明，把握考試方向
結合畢業班複習備考和教材特點，對教材進行系統的知識梳理，然後結合學情採用"板塊式複習，三輪式提高"的複習方法，同時認真研讀近四年來的中考題型，結合學生實際制定切實可行的複習計畫。第一輪：系統複習注重"雙基"抓綱務本，學生做配套資料，教師全批全改，不會做的題集體講解。第二輪：專題複習，教師根據中考研討會的精神，有針對性地利用多種資源增加課堂容量和複習的實效性;第三輪：熱點時事複習，結合近一年來的熱點和專題，分析其體現的教材觀點和原理，將時政熱點和教材知識點結合，同時注重學生答題方法和技巧的訓練，及時糾正複習中易錯的知識點，讓學生多角度、多層次思維，培養學生分析、解決實際問題和綜合套用能力。
2、加強業務學習，提高自身素質
在工作中，我認真學習上級的有關檔案，學習教師職業道德規範、新時期教育思想，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;此外，我還認真學習了新課改理論，努力提高業務能力，及時把握中考動向。通過學習，使我對新課改理念有了一個全面、深入的理解，為我轉變教學觀念、學生觀、改進教學方法打下良好的基礎。
3、強化常規，提高課堂教學效率
本學期，我深入細緻地完成教育教學各項環節，認真備寫教案，挖掘教材，力求既備教材，又備教法、備學生。在課堂上能夠運用各種教學方法，調動學生學習興趣，努力提高教學效果，課後及時認真批閱作業，了解學生情況，因材施教，調動教學資源，積極參加教研活動，學習他人好的經驗，努力提高教育教學水平和學生成績。
4、正視自我，明確今後努力方向：
在上期進行的中考中，我所教的思品成績雖然不錯，但與其他考得好的學校相比還有一定的差距，本人認真進行了反思，原因有以下幾點： 1、對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高; 2、對知識點的檢查落實不到位。針對以上情況，在下學期我要在以下方面進行改進：
1、狠抓對學生作業的檢查，落實對知識點的掌握。
2、加強學生答題技巧和方法的強化訓練，讓學生多角度、多層次思維，培養學生分析、解決實際問題和綜合套用能力。
總之，在今後的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學上再上一個新台階，中考取得好成績。
二、存在的主要問題
本學期，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：
(1)在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。
(2)總的來說對學生的耐心有所改善，但對後進生有時還是缺乏耐心。
(3)學生的課後作業的檢查工作抓得不實，不到位。
三、改進方向及具體措施：
在今後的教學中，我不僅要努力做學生的良師，還要做學生生活中朋友。在課堂教學中，更多的關注後進生，給他們更多的讚賞和鼓勵，增強他們的自信心，使成績迎頭趕上。具體措施如下：
(1)更新觀念，改進教學
新教材的設計和中考的命題要求，要求我們儘快改進教學方法和學習方法。所以我們的教學，要以學生的發展為本，重視學生能力的培養。
首先：注意引導學生自主學習。要鼓勵學生自主思考，儘量拓展學生的自主性活動，要通過調查、討論、訪談等活動，幫助學生學會發現、學會探究、學會在合作和分享中豐富和擴展自己的知識。
其次：在日常的教學過程中要注重教學情景和活動的設計，實施開放式教學。在考試題中，我們可以看出試題材料的引用越來越新穎，情景的設定越來越貼近生活，問題的提出越來越靠近學生。這就要求教師在日常教學過程中，要圍繞所學知識去有的放矢的選取有效的相關材料，比如：發生在現實生活重大事件、社會關注度高的問題或情景，來組織學生討論、探究，讓學生在活動中充分發表自己的意見或主張，在活動中感悟和理解知識，提高學生的自主學習和探究能力。
(2)夯實基礎，提高能力
以考查考生對基礎知識的掌握為出發點的，都是以對基礎知識的學習深化來命題的。這就要求教師在教學中注意培養學生準確、全面地理解和把握基本概念、基本原理;在對主幹知識記憶和理解的基礎上，學會對知識進行歸納、比較，把握其內在聯繫;同時要明確不同階段的學習目標與具體的要求，對照教材中的重點、難點和關鍵點，對知識進行學科內和學科之間的整合。
(3)掌握方法，規範答題
加強對學生學習方法和解題技巧的指導，強化歸納綜合的訓練。訓練是使知識轉化為能力的有效途徑，適度訓練，可以逐步培養學生分析解決問題以及學科表達能力。教師要善於挖掘教材，把握教材重點，從不同角度、層次，精心選取不同題型練習，以此提高學生對知識的遷移能力和應變能力。
1、認真備課，刻苦鑽研，提高課堂效率。
2、採取積極措施，加強檢查和輔導力度。
我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，爭取在以後的工作中更上一層樓!
品德工作總結 篇3
不知不覺間，本學期已接近尾聲，驀然回首，才發現過去一學期留下的並非只有歡笑，也曾有過失敗和遺憾。
本學期我負責七年級政治四個班政治教學工作。一學期來，我謙虛謹慎，嚴謹治學，勤學上進，為搞好政治教研教學工作堅持不懈地努力。接下來我將從以下三個方面進行全面反思和總結。
一、主要做好了以下幾方面工作：
1、教學常規工作：（1）認真鑽研教材、課程標準。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。認真細緻的批發學生作業，嚴格要求學生獨立完成作業。教學效果較好。（2）虛心學習，鑽研教材，豐富自身專業理論。（3）認真及時寫好計畫，按計畫實施教學工作，成果達到預期目標。
2、努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
3、激發學生興趣，提高學習成績：（1）最佳化課堂教學。教學採用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，採用討論、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最佳化。（2）鼓勵優生積極靈活學習同時輔助差生。做好個別差生思想工作，利用課餘時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。
4、嚴於律己，教書育人：立足本職工作，熱心向學生傳授真理。言傳身教，平等對待愛護學生。工作認真細緻負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生
喜歡學習政治科，培養良好的心理品質。
5、立足課堂教學，指導學生學習：（1）"聽課"的指導。要求學生不但要認真聽教師講課，還要認真聽同學發言，在聽中想、聽中記，以想促聽，以聽助記。（2）"看"的指導。指導學生認真閱讀教材，看板書、投影，這些手段展示出一節課的重點、難點。學生只要認真觀看就會一目了然。（3）"筆記"的指導。指導學生閱讀教科書時，必須拿筆，或圈或點或畫或批註、記錄課堂上重要的.知識要點。（4）"討論"的指導。即議論、討論、爭論，這是思維中最活躍的因素。我們鼓勵學生合作交流，大膽提問，討論爭論。同學之間，師生之間都可以質疑、爭論，形成一個開放的學習系統。（5） "總結"的指導。每課結束我要求學生按我掌握的觀點，我懂得的道理，我還存在的疑問的思路進行總結，達到知行的統一。只要長期堅持，就會培養學生善於總結的習慣，提高學生的總結能力，獲得了明顯的學習效果。
6、積極參與各項教研活動，博採眾長，提高教學水平。為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱相關書籍、上網查詢大量的資料，與經驗豐富的教師交流，聽取他們的意見，同時還爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。
二、今後努力的方向：
1、將教研與教學結合起來，根據自己的教學實踐搞教研，把解決教學中存在的實際問題作為研究的最終目標，真正做到以教研指導教學，以教學促進教研。
2、加強與學生間的溝通與交流，提倡交流形式多樣化，把建立良好的師生關係作為課堂教學的重要內容，真正做到師生關係和諧，人人樂學、愛學。
3、加強對學生學法的指導，培養學生語言表達能力，提出問題和綜合分析問題能力，學以致用，養成良好的學習習慣。
4、真正把學生放在心上，樹立以生為本的理念，深入細緻地做好學生的思想工作，思想通了，其它問題就好辦了。
5、深入鑽研教材，在備課上下功夫，課前準備得越細，課堂教學就越自如，學生就越容易學懂，課堂效率就越高。
教學既是一門科學，又是一門藝術。教有法，但無定法。努力學習，提高自身素質，探索教學規律，改進教法，教會學生如何學習，把教學作為一種創造性的藝術性的勞動，堅持不懈地去摸索和總結，我相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！
品德工作總結 篇4
時光飛逝，一年級下期的德育工作行將結束。本學期，在學校“愛與責任伴我飛翔”教育主題的指導下，結合一年級學生特點，我們主要開展了以行為習慣養成教育為重點，以“我想飛翔”為特色的教育活動。通過系列主題活動，激發學生熱愛學校，熱愛學習，學規範，懂禮儀，守紀律的優良品質，讓孩子在成飛校園這個溫馨，和睦的大家庭中平安、快樂地飛翔。
主要工作及成績
一、抓常規訓練，促進學生養成好的行為習慣
低段是抓好學生行為習慣養成教育的關鍵時期。一年級的孩子年齡小，有些道理似懂非懂，要將《小學生日常行為規範》內化為自己的行動準則，光了解條款是不夠的，還必須通過反覆的訓練。因此這學期，我們以深化“三管住”教育為核心，利用午會、班隊會，各種主題活動對怎樣上課、下課、文明玩耍、清潔衛生、尊敬師長等等，都提出了明確的要求，然後，進行反覆訓練。每周為孩子制定一條行為規範，落實檢查與評比。實行班級天天自查，年級周周抽查，對做得好的同學和班級給予表揚，並及時將檢查結果體現在文明班級評比欄中，在年級上樹立榜樣，起到示範作用。通過本學期的訓練，我們的孩子在課堂學習，文明玩耍，勞動衛生，文明就餐等方面都有了長足的進步。
二、紮實特色活動，促進學生綜合素養的提升
本期，在學校德育工作的指引下，我們年級結合學生特點，開展了相應的系列活動，通過這些活動豐富了孩子們學習生活，促進了我校德育工作的特色化發展。
1、春遊活動陽春三月，大地一片生機，正是孩子們親近自然，感悟生活的好時機。我們年級組織了“春天在哪裡”春遊綜合實踐活動。活動中，孩子們在老師和家長的指引下，以小組為單位，通過眼觀、耳聽、鼻嗅，了解自然的變化，觀察，探尋春天的足跡，感受春天的美麗。野餐時，孩子們都主動的與小夥伴分享自己帶來的美食，充分的體會到了春遊的快樂。活動結束後，孩子們認真的清理了垃圾。通過這項活動，不僅激發了孩子們熱愛自然，熱愛生命，熱愛生活的積極向上的情感，也培養學生的團結合作，遵守紀律，文明安全，保護環境的意識。
此外，還開展了趣味親子戶外聯誼活動。在班主任老師和班級家委會的精心組織下，兩個班級的活動都圓滿成功。活動不僅豐富了孩子們的課餘生活，引導家長為孩子創造健康積極的生活方式，增進了孩子、家長與老師三者多邊之間的交流與情感，增強了集體的凝聚力。
2、結合各班實際開展相關主題教育活動。
一、二班將學雷鋒與植樹節相結合，開展了主題為“學雷鋒，我行動”的護綠活動。學生走出教室，將在品德課堂製作的護綠牌，護綠標語分別懸掛在校園綠化帶周圍，並且用小手清理校園死角的垃圾。
在三八節開展“感恩母愛”的活動，通過了解“三八”節的來歷，講媽媽關愛自己的事例，製作節日賀卡，感受母愛的偉大和無私，培養孩子尊敬父親、長輩，從小擁有一顆感恩的心。
在端午節之際開展弘揚民族傳統文化，愛我中華的品德教育。通過介紹端午節的來歷，將相關的故事，讓孩子們了解我們祖國傳統節日，感受中華民族傳統文化的博大精深，增強孩子們的民族自豪感，樹立報效中華的宏願。
三、認真開展“新星少年”評比及“文明班級”評比活動
在上期年級新星少年評比活動的基礎上，本學期，我們以德育處關於評比新星少年及文明班級的活動為契機，讓孩子們對照五星少年的評比要求，檢查反思，通過自我申報與班級互評的形式，讓孩子認識到自己的優點與不足，明確了今後努力的方向。同時通過全年級老師的共同參與，公正，公開，公平地評出了三個五星班級，兩個四星班級，三星班級及希望之星班級各一個，形成了班與班之間的良性競爭，為提升年級德育整體工作提供了有力的支持。
四、繼續加強家委會建設，加強家校溝通
本期，我們繼續深化家委會工作，使之成為加強學校與家長的溝通交流的重要橋樑，家委會的工作得到了廣大家長的理解、支持與配合，為促進年級整體發展提供了有力保障。此外，我們還積極利用多項交流渠道，包括年級、班級網頁，班級飛信，藍天小信使，家訪等多種方式，將學校工作及時與家長進行溝通，取得他們的支持與配合，從而更高效的實現教育的目的。
五、加強德育工作者自身業務水平的學習
本學期，我們積極回響青羊區開展的班隊會課大練兵活動，在“賽教案”，“賽說課”和“賽課堂”三個過程中，老師們認真學習，積極參與，不僅實踐了自己的教育理念，還在活動中學習了別人的優秀做法和經驗，提升了自己的教育水平。其中，左冬梅老師代表我們年級為全校呈現了一節低段的班會課——《我的好媽媽》，獲得了大家的一致好評，也為我們低段如何開展班隊教育提供了一個很好的示範。
品德工作總結 篇5
這學期本人擔任八年級三個班的思想品德課教學。在這學期里本人能適應新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作總結如下：
1.認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學反思，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
2.增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3.虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。 4.認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，
力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5.做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我要求學習的上來。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
一學期過去了，總體來看，我都能認真執行學校教育教學工作計畫，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和思想品德課堂教學的新思路、新構想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到了很好的效果。
這一學期，本人還有不足之處，在以後的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求更進一步提高自己的教育教學水平。
品德工作總結 篇6
一學期緊張而有序的工作即將結束，驀然回首，本學期工作取得了一定的成就，現總結如下：
一、重點工作
（一）集中備課
根據教育局本學科工作的總體安排，繼續落實“先學後教當堂訓練”教學模式。在xx月份集中備課時，安排了橫道中學的李洪艷教師對自己在教學中如何進行問題教學做了經驗介紹。這名教師從不同的角度談了自己對“先學後教、當堂訓練”教學模式的認識以及具體的做法，收到了很好的效果。並安排了三名教師從參加20xx年網路學習的角度介紹了自己在網上學習的感悟，教師在交流中都能從學習的不同角度來談自己學習後的收穫，使大家深受啟發，激勵教師們做好自己的教育教學工作。xx月份集中備課時，對教師進行了“時事教育在課堂教學中的落實”的理論輔導。
（二）深入課堂聽課
依據學校及部室的工作部署，學期初集中到市直中學和部分鄉鎮中學進行了聽課，通過聽課和教師面對面的交流，針對“先學後教，當堂訓練”的具體做法，找出教師們所存在的共性問題。
1、優點：
（1）絕大多數教師教學觀念更新比較快，都能指導好學生的學習，按本學科的要求去做。
（2）教師們都能做到認真備課、上課，積極收集身邊教學資源，設計好習題。
（3）教師們不但研究教學方法，還注意學法的指導。
（4）師生互動增多了，師生情感拉近了，課堂效果提高了。
2、不足：
（1）個別教師對“先學後教，當堂訓練”理解的不夠深刻，還是不放心學生自學的結果，學生自學完成後，又講解一遍，浪費了時間，結果學生在課堂上沒有了練習時間。
（2）有的教師在學生自學時指導不是很到位，缺少習題的設計，習題練習過於單一。
（3）在自主學習和合作學習問題上混淆，分不清哪些知識應該自主學習，哪些知識應該合作學習。
3、對“特崗”教師的'跟蹤聽課
本學科有8名特崗教師，對這8名教師的課堂教學進行了跟蹤聽課。並對他們的業務手續進行了檢查，聽課後與教師進行了面對面的交流。通過聽課發現這些教師素質很好，都能用新理念去指導教學，教師們都能做到認真備課、上課，積極收集身邊教學資源，有的教師們不但研究教學方法，還注意學法的指導，注重師生互動，有的教師還關注師生情感教學，提高了課堂教學效果。教案書寫認真、工整，突出重難點，教法和學法符合學生認知規律。所存在的普遍問題是教師講的多，學生參與的較少，給學生動腦的機會少，不會進行問題教學，針對這種情況，本學科進行“先學後教，當堂訓練”的教研活動。
（三）教研活動
上半年xx月xx日組織了全市政治教師的教研活動，主題是“先學後教、當堂訓練” 教學研討活動，本次活動的意圖是進一步加強國中思想品德學科課堂教學的實效性，切實減輕學生學習負擔，全面提高教學質量，提高教師教學整體水平。
最後由教研員對本次活動做了總結，並對今後的教學如何落實“先學後教、當堂訓練”做了進一步的說明和具體要求。
下半年xx月份利用集中備課時機進行了“按需施訓”的主題教研活動，由兩名教師進行了理論和實際的輔導。
二、常規工作
學期初進行了集中備課，制定了教學進度表，階段命題，參加教育局組織的各項活動， 參加了吉林省中考研討會，並組織教師在進修學校聆聽了吉林省中考範圍解讀及相關問題的解答視頻會議。學期末試卷的命題工作。
三、提高個人業務素質
平時通過網路、書刊等渠道，利用集中學習和個人自學的形式學習新課程理論，積極參加上級組織的各種理論輔導，基本素質訓練輔導等。繼續做好教師部落格，力爭做到在掌握現代教育理論，了解教育信息方法要先於中小教師，在教育教學能力、教學技術套用方面要精於中國小教師，在師德修養、品德、情操方面要高於中國小教師。每年力爭發表一篇論文，爭取做到基層校領導滿意，教師信任，學校領導放心的教研員，使本職工作又一個新的飛躍。
品德工作總結 篇7
20xx年5月5日在實驗中學舉辦了思想品德講評課研討會，這是一個學習研討、理念提升的平台，與會老師聽課認真，發言積極，取得了很好的效果。
試卷講評課是以分析學生考試情況、糾正考試中存在的共性錯誤、彌補教學上的遺漏、幫助學生牢固掌握所學知識和提高能力的一種課型。試卷講評課是師生教學雙方的一個“反饋矯正”的過程。試卷講評課既要“講”，也要“評”。“講”既要講考查的知識點，又要講答題思路，解題策略。“評”既要評“不足”、評“誤解”；又要評“優勢”，要評出信心，以利於學生繼續學習。因此，試卷講評課我們要做到以下幾個方面。
一、試卷的講評要及時，如果時間過長，逐漸淡忘，學生失去了興趣和積極性，也就失去了主動性和學習動力；同時要做好統計，掌握學生在各考點的得分、失分情況以及典型錯誤，還要按人、按題統計學生的得分情況和出錯人數，把出現的問題歸類、分析出錯的原因和知識點的遺漏，進行有的放矢的講評，不能不分主次，面面俱到；在統計的基礎上，要認真備好課，要知道需要講什麼，重點講什麼，要做到心中有數。
二、講評中，教師首先要講清試題考查的知識內容和目標要求。學生產生錯誤的主要原因是對所學知識、概念及原理缺乏全面的掌握和透徹的理解，似是而非，模糊不清，從而產生盲點；教師還要給學生講解答題的基本思路，使學生逐步掌握答題的基本方法和技巧；講評不僅要幫助學生組織答案，而且重在培養學生舉一反三、靈活運用知識和技能解決新問題的能力，要適量地進行拓展練習；最後要講答題的規範，即答題行文的規範，總的要求是條理清楚，邏輯緊密，恰當使用術語等。
三、課後要做到三落實：落實好知識消化、落實好知識鞏固、落實好個別輔導。
講課老師給我們上了一堂精彩的試卷講評課，無論是從教學的設計、師生間的互動、課堂的氣氛、還是教師的個人素養，都是一堂高質量的試卷講評課。從整堂課的設計和教學過程中給了我們很多啟發。
一、主要優點：
1、在整堂課中，無論是學生參與的廣度，還是學生思考的深度，以及學生參與的熱情度，都不難看出課堂是學生的課堂，學生是課堂的主體。老師成了引導者，引導學生利用書本知識分析問題、解決問題，從而提高學生自身素質，符合新課程標準的要求。
2、利用多媒體教學。課件製作精良，做到圖文並茂、影音具全，給予學生極大的感覺刺激。通過課件對部分學生試卷上的錯題進行了展示，讓學生一起對其做法進行分析、探討，可以讓學生有則改之、無則加勉，從而激發學生學習的熱情，取得了較好的效果。
3、設定“事事關心”。例如：讓學生說說最近發生的大事。讓學生關心時事，了解社會熱點問題，可以培養學生社會責任感，增進對社會的情感，積極服務社會、奉獻社會。同時也可以使學生對試題的背景材料沒有陌生感，體現了思想品德課的自身特點，符合思想品德課的教學理念。
4、對試卷作了詳細分析，對每個考點的得分、失分情況以及典型錯誤，還有每個題得分率進行了統計。可見課前準備非常充分，同時對得分率較低的題目，進行重點的分析、講評。這樣可以節省時間，提高課堂效率，提現當前“精講精練”的要求。
5、本節課以“錯題展示分析歸納技巧方法拓展練習”為主線。首先對學生典型的錯題進行展示，讓學生分析做錯的原因，並提出正確的做法，這樣可以提高學生分析問題、解決問題的能力，充分調動學生學習的主動性和積極性。同時老師適時歸納答題技巧和方法，並進行了適量的拓展練習，這樣可以提高學生觸類旁通的能力，達到解一題、學一法、會一類、通一片的目的。同時也有助於克服目前存在的“題海戰術”弊端，減輕學生的學習負擔，便於學生掌握該題型做法，取得了較好的效果。
6、採取激勵措施，對成績好的學生進行了“課堂獎勵”，例如：製作獎狀、展示做的好的試卷等。對其他學生可以產生一種激勵作用，同時對好學生也是一種肯定。特別是對差生沒有過多的批評指責，而且在講評時，特別注意幫助他們恢覆信心，樹立自信。在班級中就會形成一種“比——趕——超”的學習氛圍，促使他們不斷努力、進步。
二、存在問題：
1、講評時，脫離了對學生的“思想和情感”教育。這是思想品德課的一個基本要求，雖然是講評課，也可以利用試題的背景材料進行適當的思想和情感教育，豐富學生的情感世界，提高學生的思想認識。
2、缺少必要的答題思路及心理分析。沒有對學生答題的思路及心理進行分析，缺乏正確的心理引導。特別是錯題，沒有幫助學生分析做題的思路是否正確，很難讓學生從根本上認識到做錯的原因。
3、有些問題講解的不夠細緻。例如：一般違法與犯罪的關係，沒有說明講解，使學生不能深刻理解該知識點。例如：選擇題第1題，③不是生理變化，但沒有講解是什麼變化。這裡可以幫助學生理解青春期出現了兩種變化，一個是生理變化，一個是心理變化。
三、教學建議：
1、加強對學生的思想和情感教育。充分利用試題的背景材料對學生進行思想和情感教育，這是一個好思想品德課老師所應具備的，也是思想品德課最終目的。
2、展示試卷要多元化。不僅展示做錯的試卷，讓學生引以為戒，更要展示答題規範的試卷，充分發揮示範作用，幫助學生改正自己存在的問題。
3、做好對學生答題思路及心理分析。學生產生錯誤的主要原因一是不能正確揣摩出命題人的考查意圖。二是對所學知識、概念及原理缺乏全面的掌握和透徹的理解，似是而非，模糊不清，不能採用正確的答題思路。因此老師要幫助學生理清答題思路，分析出題人的意圖。
通過這次講評課研討會的召開，大家互相探討、學習。從中發現別人的優點，找到自己的不足，可以互相借鑑、取長補短，不斷提高自己的教學水平。同時能夠促使老師在今後教學中不斷創新、大膽改革，使教學水平上升到一個新的台階。
品德工作總結 篇8
我校政治教研組是一個團結互助、綜合創新的溫馨大家庭。一學期來，全組教師在學校領導、教務處的直接領導下，積極按照實施素質教育的要求，貫徹落實新課程標準的有關精神，轉變教育觀念，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，積極探索行之有效的課堂教學模式，充分發揮思想政治課的德育功能。組內教師經常在一起討論國內外大事，交流心得體會，具有良好的政治學習風氣。教學中堅持以學生為主，深化課堂教學改革，注重提高教育教學質量。在加強師德修養、遵紀守法等方面都起到了積極的表率作用，全組教師相處和睦、團結互助，具有很強的凝聚力。回顧一學期來教研組的工作，取得了一定成績，也存在不足之處，現總結如下：
一、加強政治教師隊伍建設，提高政治思想素質和業務素質。建設一支具有良好思想品德和業務素質的政治教師隊伍，是提高我校思想政治教育教水平的關鍵。
1、我們政治教研組非常重視政治理論和教育理論的學習。我們具有良好的業務學習氣氛，一學期來，我們利用教研時間，組織學習了《課程標》，深入分析並領會5期學校教育教學理論學習材料的精神，統一認識，從教學實際出發制定教學目標，採取切實可行的教學方法，努力提高教學質量。同時，組內老師還積極參加市教育學院組織的教育教學研討活動並認真領會和貫徹其精神，自覺加強業務學習，積極閱讀有關報刊雜誌，利用學校的電子備課室上網查找、收集相關的資料，交流教改動態、教學經驗等信息，以提高自己的業務水平和教學能力。
2、重視業務知識的學習和業務技能的提高。一學期來，組內教師積極完成進修和培訓任務，不斷補充新知識。並積極參加校組聽課、評課活動。通過觀摩，聽課使自己的教育教學能力有長足的進步。同時，教研組內新教師本學期都開了一次公開課，每學期至少聽組內其他教師兩節課。並且根據學校帶教要求進行了師徒結隊，在有經驗教師的悉心調教下，使我們組的年青教師在教學上不斷走向成熟。
3、積極參加校公開課教學，組內教師認真參與聽課、評課，互相學習，不斷提高課堂的教學質量。
二、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。
1、有明確的教學計畫。
為使各項教學活動有目的、按步驟地進行，從而保證教學質量的提高，做到計畫在先，活動在後。本學期開學初，高一、高二、高三各個備課組均在討論的基礎上制定出學期教學計畫，然後再由教研組根據學校的工作計畫制定教研組工作計畫，並認真落實計畫的實施，不讓計畫留於形式。
2、集中備課。
我組堅持定期集中備課制度，把備課組工作活動落到實處，使備課組、教研組、學校教學工作形成整體。備課中堅持以老帶新，一起鑽研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個"聯繫”，即聯繫時政、聯繫熱點、聯繫學生思想實際，做到既備教材又備人。在備課過程中通過校電子備課室下載、收集，還把報刊雜誌上有用的信息以剪報形式收集起來，作為備課資料。平時，又注意了解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯繫實際，為達到良好教學效果奠定基礎。並重視每次課後寫好教學評價與反思，總結每次課的得失。
3、把傳統教學與信息技術有機整合，提高課堂教學實效。
在教學實踐中，我組教師總結出了情境導入式教學模式，通過設定情境，提出問題，讓學生進行討論交流，教師則進行啟發指導，課堂中輔以練習鞏固，這既充分發揮了教師的主導作用，又充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。同時，我們組教師還充分利用學校多媒體教學設備，積極製作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增強了教學效果。一學期來，我組教師共製作多媒體課件多個，多媒體教學課多節，得到學生的一致認可。
4、命題組卷嚴格規範。
考試、測驗是對教師的"教”和學生的"學”雙方情況進行監控的重要手段，也是教學信息反饋和改進、調整教學的重要依據，這就要求命題組卷應十分嚴格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題組卷都做到任課教師確定考試提綱，命題教師（一般由各集備組長獨立命題），做到命題所覆蓋的知識點既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求，嚴格控制難易程度，使平均分較為合理。閱卷過程則實行流水作業，統一批改，然後做好各年級的試題講評、質量分析，並交教導處存檔。
三、清醒認識工作中的不足，進一步明確今後努力的方向。
回顧一學期以來的教研組工作，雖然取得了一些成績，但仍然存在著許多不足，主要表現在以下幾個方面：
1、由於今年定計畫的時間比較緊張，造成個別教學班級計畫訂的不太完善，影響了教學效果；
2、教師設計教案的水平有所提高，但結合學情組織教學的能力還有待進一步提高；
3、個別教師的教學評價與反思不夠深入，有的只是做表面上的分析；
4、對公開課、聽課、說課、評課緊密結合把握還不夠，教學中組織教師聽課較多，及時評課較少。
今後努力方向。針對我們工作的不足，下學期主要應在實踐中重視和加強以下幾方面的工作：
1、狠抓教師的組織能力，上課時杜絕廢話，把握上課時間，引發學生的學習興趣，做到每個教學環節教師心中有數；
2、每周至少聽一節本學科教師的課，大家共同探討，以促進教師業務水平的提高。引導教師評課方法的改進，變教師被動學習為主動學習；
3、把好計畫的質量關，不合格的一定要修改至合格為止。做計畫時要考慮計畫的整體性和連續性；
4、鼓勵教師積極參加校際間的教研與學習，以博採眾長，提高自己的教學水平；
5、早行動、高質量，為備戰初三中考、高三高考及高二會考工作做準備；
6、認真組織、把握好本組教師公開課、聽課、說課、評課，使四個環節緊密結合，保證做到組織教師及時、認真地聽課，及時、客觀地評課；
7、除對新教師開展"以老帶新”外，還應制定合理可行的幫帶計畫，力爭儘快提高他們的教學水平。
品德工作總結 篇9
今年我擔任八年級的思想品德課，在工作中我愛崗敬業，努力奮鬥，我始終以認真、嚴謹的的態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，在教學中既注重知識的傳授，更注重了學生的心理發展和良好習慣的培養，以及能力的提升，但是也有不盡人意的地方，回想半年工作，自己感想頗深，為來年更好的開展工作，現在做一個簡單的總結來結束本期的教育工作。
一、基本情況分析
備好課是上好課的前提和保證。剛剛從事教師行業不久，在新課改教材面前是新手，因此我在課前做到認真備課，多方面去蒐集與教學相關的資料。我根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定採用的教學方法。在深入鑽研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。同時，積極採用多媒體教學，使現代教學技術走進課堂，並做到課堂形式的多樣化。通過培養學生學習思想品德的興趣，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。學生也能夠根據我的要求配合我的教學工作，他們會主動去蒐集資料。
二、主要成績
作為科任教師的我，不敢懈怠，一開始就認真制定教學計畫，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研活動和備課組活動，經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇上，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。在實施教育教學中，我始終堅持按照《國中思想政治課程標準》進行施教，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養學生的自覺性、創造性。尊重學生的獨立人格，把學習的主動權教給學生，讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質的形成、創新、實踐能力和個性的發展。為了提高學生的思想品德，我結合現實生活中的現象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養，創造條件使學生創造力和潛能得以開發，形成良好的人格品質。
三、具體做法
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業來追求，把每一堂課看成是發揮自己創造力，施展自己才能的機會，看成是發展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己；看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信：教師的成功不僅取決於具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養自己的人格-------師德。作為教初一政治課的老師，明白自己任務重要性，故在課前做到認真備課，多方面去蒐集相關進行資料。為提高每節課的教學效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還廣泛蒐集材料以多種多樣形式授課，努力提高學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
四、存在的.問題
1、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠紮實，培優目標不明確；
2、及時反思總結做得不夠。
3、教學過程最佳化需要進一步加強。
五、改進的措施
1、嚴格課堂紀律，培養良好的學科學習風氣。
2、抓住重難點，運用多種教學方法，藉助教學媒體，分散教學重點、難點，多採用直觀明了的教法，考慮學生的實際情況適當降低難度，對課後及練習冊的練習作必要的講解分析。
3、深入鑽研教材，認真備課，精心選擇教法。
4、繼續更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文；繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。
5、加強培優補差工作，提高教學質量。課後輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。
本學期，由於在實踐中努力摸索領悟；在工作中認真學習；在學習中仔細研討總結；在總結中成長、前進；各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與者和實踐者，投身到新課程改革中，並在實踐中臻於成熟。
“金無足赤，人無完人”。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發展，適應時代的需要。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，認真聽取師傅的教誨，要不斷總結經驗，努力創新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創造出自己的教學風格，為美好的明天奉獻自己的力量。在以後的教學工作中，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！
品德工作總結 篇10
本學期，本人擔任九年級四個班思想品德課的教學工作。一學期來，本人一直以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，圓滿地完成了教學任務。現將一學期來的教學工作總結如下：
一、教學任務完成基本情況
（一）作為科任教師，認真制定計畫，注重研究中學政治教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動，並能經常聽其他科組老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在講台。按照「國中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
（二）教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
（三）作為教初三政治課的老師，明白自己教學工作任務的重要性，故在課前做到認真備課，多方面去蒐集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多種教學手段和多樣形式進行教學。培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
（四）積極參與聽課評課。本學期，我參與學校組織的聽課、評課活動達30節，同時，還積極參加上級教育部門組織的各項教研活動，通過這些教研活動，極大地提高了自身的.教學能力和業務水平，學習到了其他老師先進的教學經驗和方法。
（五）充分利用學科特點，滲透對學生的環保知識教育，安全法制教育等。加強環保知識的教育，提高了學生的環保意識；同時，結合青少年違法犯罪活動的案例，加強對學生的法律知識的宣傳教育的討論代，提高了學生們的安全法律意識，增強了法制觀念。
二、存在問題和改進意見
本學期雖克服自身困難，努力工作，但工作中仍有好多不足，如學生的輔導工作不是很到位，自己的業務水平提高有限。有些學生對政治課缺乏興趣等，我會在以後的工作中不斷改善。
三、今後努力方向
汲取教學工作的經驗教訓,在教學工作中重視創設生動活潑的教學情景,營造愉快的融洽的教學氛圍,讓政治課鮮活起來.充分體現了素質教育的要求,促進學生全面發展.
（一）因材施教，分層要求今後，儘快總結學生們的變化，在教學設計上，設計不同方案，設計不同的練習及作業，對他們提出不同的要求，使優生拔高，後進生也會有所收穫，從而全面提高學習成績。
（二）每三周開一次時政評論，讓學生廣泛收集相關的時政熱點新聞，以培養學生理論聯繫實際的思維習慣，以及對時政熱點新聞的敏銳感,提高學生的學習積極性和主動性.
（三）重視學生的綜合能力的培養,尤其要增強學生的應考能力。如何審題,如何提取有效信息,如何多角度思維,如何組織答案等，多花時間經常訓練，選取有代表性的題目講清講透，中考試題的設問都力求讓學生有話可說,鼓勵學生有自己的見解,展現學生的個性，考查學生的發散思維能力。
（四）重視發揮政治課的德育功能,進行正確的情感,態度和價值觀的培養，敏銳地把握課堂契機進行理想道德教育,愛祖國愛社會主義愛家鄉教育。
總之,教學工作要以課本為基礎,從學生的實際出發,從社會實際出發,把握時代脈搏,用活課本,活用時政熱點新聞,堅持理論聯繫實際,讓政治課鮮活起來,讓學生動起來。
品德工作總結 篇11
根據學校的安排和批准，我們學校成立了思想品德名師工作室。成立這個工作室的主要目的是讓我們學校的 教師提高自己的教學能力和提高學生的思想品德素質，這些都是我們必須要完成的任務。
工作室成立以後，總體工作做的還是不錯的，得到了學校領導和學生的一致讚揚，不過還是存在一定問題的，需要我們不斷總結，繼續提高。
工作室成立後，根據基層教學的情況，制定了《提高思想品德課堂教學實效的研究》實施方案，並召開名師工作室成員會議，每個成員根據自己的特長和所從事的教學年級，自選研究方向。每個人還可以自已選題，確立研究方向。經過一年的實踐，做了一些探討。但還存在很多不足。
一、存在問題
1.對活動記錄得不全面。很多活動沒有記錄，事後也無法補救，留成遺憾。
2、有些問題基本是空白，學科課程體系及整合的研究。學科課程標準及套用研究。各層次知識結構體系的研究。這三個問題不但工作量大，而且做起來也有難度。
3.工作室的部落格有待進一步完善。李蘭英的許多內容還保存在私人部落格中沒有移過來。
4.對成員的要求和管理很不夠。如督促不及時；交流和培訓次數少；對工作室的部落格不熟悉等。
二、工作成績
1.開展了三個小課題研究
（1）學生所答非所問的研究。
（2）解決七年級學生思想品德課不帶教材的策略研究；
（3）思想品德課堂討論題設定策略的研究；
2.探討了六種教學模式，已總結出五種
法律部分的“案例教學”模式；七年級的“活動體驗”教學模式；畢業班綜合複習的“以題帶專題”複習模式； “談話式”教學模式；新授課的“導學案”教學模式；“平台互動”教學模式。
3.探討了七個問題，四個已有總結
教學目標的構建及構建中應注意的問題的研究；提高命題能力及命題水平的研究；閱讀習慣的培養和提高的研究；學困生的教育教學策略研究；現代信息技術在思想品德教學中恰當套用的研究；學科課程體系及整合的研究；問題學生的教育策略研究）。
4.編制了八（下）配套練習題
八中X老師編制了八下共八課的練習題，而且是按框編制的。前六課上傳到學科資源庫，後兩課還沒有變成電子文稿。
三、今後構想
1.發揮激勵機制的作用，促使成員自覺開展工作。
2.每個成員確立階段工作目標，結點時交流匯報；
3.對難度大的工作，採取分工合作的策略去完成；
時刻提高學生的思想品德素質和提高教師的教學能力是我們應該時刻注意的問題，這是關乎到我們國家教育能否成功的最重要問題。學生只有思想素質提高了，知道了學以致用，不會只有學習好兒沒有好的素質，那樣的人才不能算做是人才。而教師如果沒有很好的教學能力，教不好學生，那就是誤人子弟，是禍國殃民的罪行！
所以我們思想品德工作室是不會放棄努力，將我們學校的教學工作做到最好！
品德工作總結 篇12
一個學期的工作即將結束，在學期末尾進行回望，發現自己還是有很多需要注意的地方。在課堂內我也曾歡聲笑語，在課堂後我也曾黯然落淚。本學期的擔任的是初三的思想品德課程，既然是教導思想的，身為老師的我當然也要言行一致，不斷給孩子樹立良好的師德師風。只有自身成為榜樣，才能帶領學生走向進步的階梯。為此，我今天回顧往昔，總結經驗。
一、授課的責任
良好的課堂氛圍是需要引領的.，課堂上的學風代表著學習的氛圍。學生能不能認真的聽課，全靠老師來帶動。所以在授課的時候我都會認真的在課前準備好內容，面對嗷嗷待哺的學子，我需要拿出百分百的姿態來應對，敷衍了事不是一個老師的職責。教導好學生不僅是對學校負責，更是對國家負責。為國家培育高精尖人才，是身為教師的我不可推卸的責任。
二、不足的煩死
身為思想品德老師我的當然也需要對自己的行為作出反思，雖然學生的學習成績和學習能力都有了很明顯的提高，可仍然有不足之處。如今社會需要的不僅是要會學習的學生，還需要品德如一的學生。如今高中生的犯罪率也在明顯的提高，身為教師的我也倍感壓力。在教育孩子讀書我有一套方法，但是教會學生做人，那我還有很多不足之處，今後我會不斷反思，爭取在教學和做人上，都讓學生更進一步。
三、未來的展望
既然有不足，就說明還有進步的空間，這個學期既然發現了問題，今後肯定會不斷的改進。未來的我會不斷的朝著優秀教師的目標前進，在教學方法和教學質量上都要有所提升。尤其是教會孩子做人這方面，身為老師我也要言行一致，對學生做出榜樣的力量。把每一節課都準備妥當，為學生規劃好未來的藍圖，讓他們能夠在夢想的路上一路翱翔。
品德工作總結 篇13
這個學期，我擔任七年級思想品德課教學工作。一學期來，我以學校及政史地組工作計畫為指導；以努力提高學生成績為重點，以提高教育教學效率為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下：
一、加強業務學習，努力提高自身素質
在工作中，我認真學習教師職業道德規範、新時期教育思想，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；我還積極地、認真地學習新課改理論，努力提高業務能力，及時把握中考新方向。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為我轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
二、嚴格要求自己，嚴格遵守工作紀律
在工作中，我能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己，遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退。另外，我能夠嚴格遵守教師職業道德規範，從自己的內心來關心愛護學生，不體罰和變相體罰學生，建立了良好的師生關係，在學生中樹立了良好的形象。盡最大的努力做到愛生如子。
三、強化常規，提高課堂教學效率
這個學期，我能夠強化教學常規各環節：在課前深入鑽研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心製作多媒體課件、備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂四十五分鐘要質量，努力提高課堂教學效率；在課後，認真及時批改作業，及時做好後進學生的思想工作及課後輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓後進生的轉化和優生的培養；同時，進行階段性檢測，及時了解學生的情況，以便對症下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同學科教師學習，博採眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課二十節，完滿完成了學校規定的聽課任務。
四、正視自我，明確今後努力方向
本學期，我所帶的七年級思想品德成績相對其它平行班而言，還是有一定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：
1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高；
2、對知識點的檢查落實不到位；
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。
我想針對以上情況，在下學期我要改進的措施有：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的`同時，努力提高課堂教學的效率。
1、狠抓對學生作業的檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；
2、加強學生的材料訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；
3、採取措施，加強訓練，落實知識點。培養良好的教學觀念。
品德工作總結 篇14
本學期本人主要擔任七年級（3）思想政治的教學任務。一學期來，我收穫很多，有經驗，有教訓，有挫折也有喜悅。最大的體會是對學生的任務要落實到位，保證他們成績的提升和思想的進步，提高了他們的心理和道德品質。
一、思想政治七年級新教材，最大的特點是讓學生在課堂上自主學習、合作探究、鼓勵學生大膽提出問題、探索問題，通過學習探究，自己去感悟生活中的一個道理。事實證明課堂上，讓學生的思維更活躍，就越能提出有思考價值的問題，課堂上學習的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。
二、課後及時批改作業，通過對學生的作業、練習檢查學生對知識的掌握情況，並在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環節，加以強調訂正。讓學生改正後告訴我為什麼，確保他們真正懂。
三、課後輔導是重要的一個環節。部分學生缺乏自控能力，常不能按時完成作業，有的甚至抄作業。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作，尤其在學困生的轉化上，要有耐心，要落實到位。
四、為了提高整體教學質量，對學生分對象進行適當的.培優輔困活動。對於中等生，主要是增強他們的自信心，培養他們的自學能力，啟發他們的思維。我通常是布置一定的任務，他們自己討論解決然後我引導他們歸納總結。對學困生，我先讓他們端正思想，重視學習，然後抓基礎。
五、興趣是學習最好的老師。要長時間使學生對思想品德這一學科保持興趣，光靠課堂上的教學是不可能做到的，通過“自我展示”、“說句心裡話”活動調動他們的積極性，以促進教學效果的實現。
以上是我的一些體會，我選擇了做老師，所以我會爭取做個好老師。我現在需要的是學習加方法加勤奮。踏實幹，有藝術的乾。希望在未來的日子裡，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
總之，作為新課程改革下的政治老師，我一定與時俱進，與學生一起成長，與新課共同進步。
品德工作總結 篇15
本學期，我擔任國中三個班的思想品德教學工作，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，使教學工作有計畫、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。 現將上學期的工作做如下總結：
一、認真備課。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，由於所授班級較多，而且學生的基礎又參差不齊，因此每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法。
二、增強上課技能，提高教學教學質量。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。
為提高每節課的效果，教學質量，我注重研究教材，把握好基礎、重點難點，結合身邊事例，使知識通俗易懂，提升學生的學習興趣和熱情。通過小組合作學習，讓學生自行解決能力範圍的知識，培養學生自主學習能力，增強集體精神。
三、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。
我們的學生基礎整體而言是不容樂觀的，因此批改作業是一件很棘手的工作。針對練習冊里題量過多，難度過深的不足，我始終堅持結合學生實際，自己出題的原則，對學生的作業批改及時，認真分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的.學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。
教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
品德工作總結 篇16
通過一年多的教學，我已經完成了教學任務。在教學過程中我努力鑽研教材，正確把握教學大綱，領會教學意圖和教育目標，探索教法，根據學生髮展的生理和心理特徵培養學生自主探索的能力。重視以學生已有知識經驗和生活經驗為基礎，提供孩子們熟悉的情景，幫助學生理解並能掌握數學知識。在教學中，增加聯繫實際的內容，使孩子們了解現實生活中處處有數學，數學與我們的生活密切聯繫。選取有趣的內容與活動激發孩子們學習的興趣，並重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓他們在合作交流與自主探索中學習。
回顧一年多的工作，我感受在思想上，學習上，工作上取得了新的進步，新的成績，這都與領導們，老師們的關心和指導分不開的，但我也深刻認識到自己還存在實際經驗欠缺的問題，所以在這一年多里，我堅持每天閱讀，不斷提高自己學科水平，在拓展自己知識面的同時擴大學生的知識面，促進學生髮展。同時不斷加強自己的教學能力，虛心向有經驗的老師請教，努力鑽研拓展自己的教學思路，豐富自己的教學方式，使課堂氣氛能夠充分調動起來，激發學生的學習熱情，提高教學的`質量。
由於每個孩子的生活條件，家庭背景，心理水平，思維方式的不同，所以對同一數學問題有不同的思路和策略，所以也不能過分的強求一致。在平時的學習中，我允許每個孩子以不同的方式去學習數學，並注意算法的多樣化。在這一年多里，我認真作好教學反思，對每堂課的成敗及時的進行總結和反思，適時總結經驗教訓找出教學中的成功與不足的過程將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，去尋找原因，努力解決，並且不斷學習以豐富自己的教學方式。通同時我堅持每天閱讀，不斷提高自己的學科水平。在拓展自己知識面的同時擴大學生的知識面。像我這樣的年輕老師，在平時的工作認真備課，上課，保證每節課都是精心設計，並且主動爭取多上公開課，示範課，加強與優秀教師門道上的交流，在工作中難免會存在很多的問題，我都會向優秀老師學習，不斷向他們請教，所以我聽了很多課，特別是老師們精心準備的公開課，能夠學到很多有用的東西。從中不斷積累經驗，做好各項記錄，加強集體備課，提高課堂教學，班級管理等方面的整體素質。
作為年輕的教師，面對新形式下的教育，我認為只有嚴格要求自己，不斷鑽研教學，才能完成好教育教學任務，所以我努力從以下幾個方面提高自己的能力：
一、教學業務方面，我認真書寫教案，備課，並針對班級情況有的方矢的開展工作。
同時研究一些相關教育理論書籍，與實踐相結合，為促進自身發展起到一定的作用。課後將繼續細心輔導後進生，使後進生的成績有明顯的提高。在教學中，認真研究教材，正確把握教學大綱，領會教學意圖和教育目標。從整體上把握教材內容，了解整套教材體系，熟悉教材，做到融會貫通。國小教材看似簡單，但是要真正把它上的學生都喜歡，都能掌握，卻有一定的難度。尤其對我新老師來是說，方法和手段的選擇更為困難。怎樣才能讓他們懂學，愛學，喜歡學是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。注意上課過程的高效率，努力利用每一分鐘使學生的知識得鞏固和發展也是教學過程中非常重要環節。對每堂課的成敗及時進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查和評定，是適時總結經驗教訓，找出教學中成功不足的重要過程，將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，尋找原因，並努力解決，使之成為教學中的前車之鑑。
二、自身的完善堅持每天閱讀，不斷提高自己的學科水平，加強自身的師德教育，首先要保持教師的專業情懷，熱愛教育事業，熱愛學生，把自己的崗位當做自己的事業來追求。
充滿激情的開展教學工作才能激起學生的激情，從而活躍課堂氣氛，提高學生的課堂參與度，才能真正實現課堂的教學。其次就是要提高課堂個人素質。教師不僅是傳授知識，而且是育人，所以教師更要注意個人品質的提高。對於像我一樣剛踏出校門的大學生來說，教學經驗的匱乏使教學工作的開展遇到了一定程度的困難，所以要向身邊的老師學習求教。我將更加深入學習理論知識，同時結合自己的實踐，為自己以後的教學工作打下更紮實的基礎。在信息技術方面，努力提高自己的先進思想意識，並結合到自己的實際課堂中，以適應最新的信息化教學觀念。
總之，教學工作中，我將一如既往地將自己奉獻給教育事業，踏踏實實工作，為學生能夠得到更好的教育，為學生的長大成才，在“基礎教育”上，甘為學生作堅實的基石。
品德工作總結 篇17
思品教學要以學生的生活為基礎，幫助學生參與社會、學習做人，追求教育的基礎性和有效性。開放性的思品教學就是從多方位多角度改變傳統的思品教學的某些弊端，使思品教學充滿思辯色彩，充滿生機活力。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學實效為根本，使學生養成良好的道德行為習慣為終極目標。本學期的思品教學總結如下：
1、廣闊的教學陣地。開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可根據教學內容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。
2、互動的動態式討論。
“在現實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態度和能力。因此，在教學時要善於調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規範的價值觀。”
3、多樣化的情境式表演。
我們可以結合有關教學內容，採用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色遊戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學中分別讓學生角色扮演，加深了對課文內容的理解，使學生進一步體會內容。
學生良好的行為習慣不是一節思品課就能解決的問題，為配合好思品教學，應有一定的強化規範訓練，結合思品教學制定每周每月的規範目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經常不斷地進行課後導行、鞏固，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內容上，逐步養成良好的行為習慣。
運用開放式的評價考核。評價的根本目的在於獲得反饋信息，促進兒童發展。“因此，要從每個學生的原有基礎出發，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發展性評價。”（《課標》）我們教師在教學中，對每一位學生都應傾注愛心，既要容納學生對的，又要包容學生錯的，這樣可誘發學生的積極性。根據思品課的學習評價，即“對學生在學習過程中各方面的表現進行綜合性評價，具體包括學習態度、學習能力和方法、學習結果。”在考核時，要把《小學生日常行為規範》考核與思想品德學習考核結合起來。把對學生的認知能力考核與行為能力的考核相結合;重在平時性考核，形式可採用教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結合，以促進學生全面發展、提高整體素質為目的。
實施思想品德教育課開放化，將引起教學結構、教學形式、教學方法的變化。總之，只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學模式，從多方位、多角度、多渠道加強思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高學生的道德素質。
這學期，本人繼續擔任九年級和六年級兩個班的思想品德課教學。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫、有組織、有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教育教學工作做如下總結：
一、深入鑽研教材，認真備課，精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定採用的教學方法。在深入鑽研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。本學期學校建立了多媒體教室、電腦室，開通本地教學資源，利用這一優勢，本有精心組織和充分利用這些教學資源，下載和製作各種利於吸引學生注意力的教學課件，使現代教學技術走進課堂，使學生樂學，充分調動了學生學習積極性，達到愉快教學的目的。在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。
二、精心組織課堂教學，提高教學質量。
上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人儘量講解做到清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講多練，在課堂上老師講得儘量少些，學生活動儘量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯繫緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯繫，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質等方面有了較大改變。
三、加強課後輔導，提高教學質量。
課後輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好後進生的轉化工作，對後進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心;從讚美著手，善於發現他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。
總之，時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了，總體來看，這學期在上級部門的正確領導下，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下，在全體學生的共同努力下，本人在教育教學工作中取得了一定的成績，收到了良好的效果。但還存在許多不足之處，在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，克服缺點，開拓前進，使教育教學工作再上新台階。
品德工作總結 篇18
本學期我擔任七年級（10）（11）（12）（13）（14）的思想品德課教學工作，現就本學期工作總結如下：
1、教學常規工作：認真鑽研教材、課程標準。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。認真細緻的批發學生作業，嚴格要求學生獨立完成作業。教學效果較好。虛心學習，多聽課，鑽研教材，豐富自身專業理論。認真及時寫好計畫，按計畫實施教學工作，成果達到預期目標。
2、努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
3、激發學生興趣，提高學習成績：最佳化課堂教學。教學採用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，採用討論、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最佳化。鼓勵優生積極靈活學習同時輔助差生。做好個別差生思想工作，利用課餘時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。
4、嚴於律己，教書育人：立足本職工作，熱心向學生傳授真理。言傳身教，平等對待愛護學生。工作認真細緻負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習政治科，培養良好的心理品質。
5、立足課堂教學，指導學生學習：要求學生不但要認真聽教師講課，還要認真聽同學發言，在聽中想、聽中記，以想促聽，以聽助記。指導學生認真閱讀教材，看板書、投影，這些手段展示出一節課的重點、難點。學生只要認真觀看就會一目了然。指導學生閱讀教科書時，必須拿筆，或圈或點或畫或批註、記錄課堂上重要的知識要點。即議論、討論、爭論，這是思維中最活躍的因素。我們鼓勵學生合作交流，大膽提問，討論爭論。同學之間，師生之間都可以質疑、爭論，形成一個開放的學習系統。每課結束我要求學生按我掌握的觀點，我懂得的道理，我還存在的疑問的思路進行總結，達到知行的統一。只要長期堅持，就會培養學生善於總結的習慣，提高學生的總結能力，獲得了明顯的學習效果。
6、積極參與各項教研活動，博採眾長，提高教學水平。為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱相關書籍、上網查詢大量的資料，與經驗豐富的教師交流，聽取他們的意見，同時還爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。