有關下學期教學工作總結模板錦集 篇1
本期在全體教師的共同努力下，在上級主管部門正確領導下，本期順利完成了上級下達的各項目標任務，尤其是畢業班會考成績名列同層次前三名，非畢業班的會考成績也很優異。今天在夏日清爽的六月里，齊聚一堂，來開一個總結會。
一、回顧一期來的工作
1、抓好繼續教育，提升教師素質
教育主管部門提出今年是“教師素質年”，在社會飛速發展中，教育事業的發展，我們的素質決定著工作的態度，決定著工作的成效，決定著工作的成敗。本期重點學習了：《給教師的一百條建議》、《新課程標準》、《電腦的基本操作》，上網點擊教案和相關法律法規等，教師認真筆記，撰寫心得和經驗論文，在驗收中有四名教師論文陸續在犍為教研上發表，市級骨幹教師虞國立校長發表了《評價促發展》和縣級骨幹教師邱紅的《春風綠錦城，桃李露頭開》以及余老師的《校際交流》獲得縣級二等獎，還有兩篇文章爭取在下期發表。經過一期的學習，25位老師的課時量全部完成，最少的是122課時，最多是420課時，全面完成了繼續教育任務，但學無止境，假期里我們老師們利用業餘時間多看報、多看教育新聞、關注教育的發展。
2、教研工作小有成效
本期以來，我校參與了以下活動：（1）在藝術節中老師們認真指導學生的書法、美術等，五年級一名學生的美術獲縣級三等獎；（2）教師積極參加技能比賽，*老師參加縣組織的技能比賽，獲優秀獎，在師德師風演講比賽中，*老師參加學區演講獲三等獎；（3）3月6日，進修校組織市級骨幹教師送教下鄉，姜主任承擔了《話題作文》教學和閱讀與作文的講座；*老師承擔了六年級數學比例套用題的教學，重引觀念的轉變，方法的滲透，很具有感染力；（4）4月1日，宋老師參加了學區的習作比賽，在本校語文組教師的幫助下，順利完成了本項任務，並得到了*老師的好評，希望在接再勵。（5）4月9日，溫校長組織了片區教導主任來我校進行教學巡導，分別對學校管理、教師教學六認真工作和課堂教學進行檢查。在總結會上，溫校長肯定了教師們的敬業精神、奉獻精神。這幾年，鐵爐國小的教學質量上檔升位，離不開鐵小全體教師的齊心協力和精業精神。
3、教學工作有序開展
我校緊緊圍繞研學、研教、研考的思路來開展教學工作，提高了課堂教學的有效性。我校開展以下工作：（1）第一學月教師們認真解讀教材，學習新課標，把握教材結構，把握教材的重點，結合學生的學情，進行因材施教。（2）強化常規工作管理，開學初要求每位教師認真填寫教學工作手冊，班主任工作手冊和學校常規工作手冊。學校常規工作手冊分為三個部分：管理部分、教學部分、經驗小結，要求教師分學月進行填寫，期末上交教導處，作為期末考核的重要依據。（3）堅持學月考試，對每學月成績進行綜合分析，診斷學情，調整進度，把握方向。（4）狠抓畢業班管理，畢業班是學校的龍頭，是學校的一項重點工作，重視畢業班的教學從以下幾個方面抓：首先開好三個會，教師會、學生會、每次考試的分析會。其次，加強對畢業班教師的培訓，尤其是學科教師教學研討，把握目標、把握考點，有針對性進行有效性的教學。分階段對畢業班進行兩次調考，取得了較好的效果，為期末測試作了很好的鋪墊。第三，希望畢業班教師把畢業班管理經驗和教學經驗作好總結，作為經驗推廣。
二、教學工作存在問題
1、教師對教材的熟練程度不夠，不夠靈活運用教材，課堂上不能充分發揮新課程標準的教育作用，有40的學生掌握知識不夠紮實。
有關下學期教學工作總結模板錦集 篇2
隨著高考的臨近，對於每一位高三的教師來說高三的教學的工作基本也就結束了。現在最重要的工作就是對自己的工作有個反思和總結，以有利於以後的工作。每帶完一屆學生我們心裡都有數，三年來有得有失。下面就是我在外語教學上的一點體會，當然是不足之處談的更多一些：
一、工作中的不足
首先從教學上來說，今年的外語還是採用三輪複習法，第一輪複習基礎，包括辭彙和語法。第二輪專項複習，按照高考題型集中複習，比如每種題型都利用一周的時間集中訓練。第三輪就是做綜合題，套題，時間安排非常緊張。現在回憶起來覺得在第一輪複習上存在很多問題，比如一輪複習時間過長，尤其在語法複習上用的時間過多，練習的題有些難度偏大。縱觀5年來的高考，對語法的考查其實很基礎，複習時老師一定不要自己把難度提高，這樣老師講得累，學生聽得累，學生練得題再難點，最後造成有些學生剛進高三就覺得外語跟不上，學習外語的積極性不高。在辭彙複習上，我們複習了必修前五冊的辭彙，但在具體實施的過程中，由於大家對這個工作的看法不一，有時個別工作做得就不夠細緻。我覺得我們每個老師還是應該重視對辭彙的考查的，最好每人都能拿出電子稿，這樣也比較規範整潔，也可以給下一屆高三借鑑。我覺得高三的重點難點就是辭彙，如果把外語的高考卷翻譯成漢語，我覺得難度也就相當於我們國小語文高年級的難度，但是為什麼有些學生覺得難，還是辭彙量不夠，或者辭彙用法不紮實。對辭彙的訓練應該從高一就狠抓，但作為高三的老師，面臨著學生辭彙量不足的時候更應該採取措施補救。
其次今年在第三輪複習的時候外語組有個很大的體會是題太多。所有的題幾乎都是在下半年源源不斷湧來，再加上我們自己定的題，學生根本做不過來。剛開始還給學生留套題作為作業，但後來學生實在吃不消，只好放棄一些題。這樣情況下我總覺得題定來了不做，萬一要是那個知識點出現在某套題中我們正好沒做，沒給學生講到但高考出現了，我們心裡就會有遺憾。這對於我們老師來說無形中增加了不小的心理壓力。
再者就是在學生的培養方面，我覺得高三這一年我做得比較欠缺，尤其是對尖子生的培養，除了上課提問，平時做題多留意看看他們哪裡掌握得不好之外，課後也沒有採取什麼方式來提高他們的成績。對後進生的管理，我採取儘量讓他們上課不影響其他人聽課的方式，上自習或上課的時候在他們身邊走一走，不讓他們說話，適當鼓勵他們，絕不諷刺挖苦刺傷他們的自尊心，使他們完全放棄學習的興趣。
二、工作中的可喜之處
首先拿到20xx年英語高考試題和答案後，我的第一感覺是大部分學生可以放心了，因為高考題與我們平時的模擬題難易程度基本持平，無偏題難題出現。知識點覆蓋比較廣，所出試題均為歷年高考英語考點需要學生掌握的基礎知識的綜合，其實這些所有的基本題型我們平時都練到了。但想要得到高分，需要將平時的基礎知識與本套試題的相應特點聯繫起來細心作答方可。雖然我們學校英語成績都不理想。但對於我而言可喜之處是全年級英語及格人數僅兩名。均是我所帶的班級學生：（5）班安娜英語考了99分，（3）班趙陽考了96分。
其次就是這一年來我感觸最深的就是小專題研究給我探索出了一條教學之路。上學期的寫作小專題和本學期的短文改錯小專題讓我在我們高三的專題複習中針對這兩個環節進行了認真分析和整理，並且結合網路資源對學生進行了專項訓練。學生也給予了積極配合。結果是可喜的。學生在這方面做的'很到位，每次的寫作都能書寫規範、文筆流暢、組織嚴密、句式準確的完成。這也是我的得意之處。而短文改錯對於大部分學生來說篇幅再難的文章都能爭取改對一個，而高分就4—6分不定了.這較以前兩屆學生來說已經突破了零，我感到很興奮。這也是學校教研部門提出小專題研究帶給我的契機。藉此優勢我會更好的利用種種機會，更大限度的投入精力，更有效的發揮其作用，以期待更大的突破。
三、對以後工作的期望
最後我要談一下對高三教學的管理，其實也不僅僅是針對高三，包括高一高二。現在比較流行講teamwork,但是我覺得我們學校在集體協作上做得不夠到位。最近由於辦公室三位語文老師赴東北師大附中學習回來談論了好多有關於他們的優秀教學資源，我在羨慕他們走在教學最前沿的同時也開始在網路上關注他們。那所學校有一個最大的特色就是每周都有集體備課，有一位老師主講，為了這個備課老師要準備很多內容，最後大家再統一商量哪裡是重點，哪裡該講，哪裡不用講，有時還有特級教師參加旁聽給出建議。我們學校的教師都很優秀，可是就是大家在合作上做得不到位，我們學校的集體備課有時就是流於形式，這一點我希望我們教研組能借鑑一些好的經驗，同時學校也應該多向老師灌輸集體觀念，因為我們要創造十三中的新輝煌，必須大家齊心協力，僅靠幾個班成績的提高沒有意義，我們需要的是整個年級的共同進步。
有關下學期教學工作總結模板錦集 篇3
時光飛逝，一學期的教學工作在忙忙碌碌中結束了。在教學工作中我有很多收穫，也存在著許多不足，為了以後能更好的工作，現將本學期的工作總結如下：
在平時的教學工作過程中結合新課程的理念和學生身心發展的特點制訂行之有效的教學計畫，從學生已掌握的知識出發，結合社會、家庭、學校，充分挖掘課程資源；為了提高教學質量，上好課，我課前認真備好課，認真鑽研教材，了解教材的結構，重點與難點；我還積極參與聽課、虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平；平等對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心。
學校領導很重視對科學教師的培養，讓學科老師走出去，加強學習。另外請教研員來校指導教師的課堂教學，解決教師的疑難問題。教研員是我們的良師益友，教研員到學校為教師做悉心指導，使教師對教學觀念、教學技能、教學方法等要求掌握到位。
在實驗教學中嚴格設計好每一節課的學生實驗與課堂演示實驗。 實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現實能夠轉變了學習探究的科學規律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會到科學規律的存在，體驗著科學知識的形成。
在教學過程中還存在著一些問題，如：備課方面對學生了解不夠全面，對於學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足。
在新的學期里我要更注重個人的業務學習和提高，通過培訓學習、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，積累、學習教學經驗，多向其他教師請教，多和學生進行交流，在實踐中套用等方式，加深對科學課程的理解和領會，完善自己的教學工作，努力形成自己的教學風格，形成學習型的教學工作習慣，為教學工作做出我應有的貢獻。
有關下學期教學工作總結模板錦集 篇4
這學期，毫不隱晦的說，是在雜亂和匆忙中度過的。雜亂，是有許多與教學本無關的事攪進來，充斥擠占著本來就不多的教學時間。匆忙，既要做好“本職”工作，其他事項一件也不能耽誤。真箇是：有情歲月忙中過，多味時光苦後澀。
一、學情分析
依舊是十班和十一班。十班上課比較活躍，回答問題積極，思維靈活，整體喊叫的多。尤其是女生，對語文的感覺良好。大多數男生需要監督和檢查，但班裡沒有過於讓人頭疼的。十一班的整體感覺還好，一到課堂上就顯得沉悶，學生動嘴動腦者2不多。語文知識欠缺的至少有5人。這是個大問題。能積極發言的固定在一部分人中。書寫，較之前者強一些。我覺得這與班主任所任教學科有關。
二、完成常規任務
（一）批閱學生作文六次，詳細批閱4次。2次略批。學生互批2次。因為時間關係，學生的作文不能實現人人面批。我主要注重了對學生作文的針對性面批。常規作業至少一課兩練。
對練習冊的處理，重點抓住兩點：一是基礎知識。二是指導方法。比如圖文轉化題，信息提取題，概括要點題。再如閱讀題目中題目的作用，人物描寫的方法，細節描寫的作用，句子中重點詞語的含義……這些知識點，都得步步紮實，次次有效。
指導學生修改作文，從方法上給予了較多的指導。
1、閱格式是否正確：標題位置居中，段落分明，內容結構完整。
2、糾正錯別字：仔細閱讀，找出文中的錯字、別字。
3、句子的修改：查找病句（重點關注）、層次混亂的句子。
4、選材與主題：選材與主題表達是否一致，甄別材料與主題的關係，材料是否新穎、真實、具體，對表達主題是否有作用。立意是否新、高、凝。
5、表達方式：能運用記敘、抒情、議論、說明、描寫等方法；
6、運用的表達技巧（手法）：對比、象徵、欲揚先抑、正側面結合、渲染、動靜結合……
7、的語言：通順、流利、有感情、有文采。
8、運用規範的修改符號。
這項活動的進行，只是兩次，實在是太少，對訓練學生的閱讀、評價能力的提高，作用不是太大。
（二）作文指導
1、學生作文存在問題主要是沒有材料，缺少生活經歷，情感體驗空虛，內容空洞。
2、努力地措施：
1、寫自己熟悉的生活。如《課間十分鐘》、《運動會》、《那師 那課》。對不合格的學生再次指導，力爭達到要求。
2、進一步書寫與自己的成長、體驗有關的。《收藏……》、《我生活在……之中》、《生活因……而精彩》……
三、局部改革作業
為了和學生的作文相結合，和學生的責任意識相結合，和學生的考試相結合，到中後期，作業做了改動。
1、每天一道到兩道的仿寫。
2、每天3-5個字謎猜寫（含名著、名著人物、文化謎等）。
3、作業實行自評和老師評價相結合。包括書寫、正確率、總評三項。
4、堅持在11班進行課前演講。一項活動，只要堅持下去，在堅持中不斷完善，就會見成效。本學期的課前演講，就有按序排列，準備充分，儀態大方，聲音洪亮，思路清晰的特點。學生的膽魄和勇氣，心理能力得到了鍛鍊。
四、課外積累
1、這是開學前的一項任務。要求兩天一篇，摘記到積累本上，並能背誦。我每天查5-10人，多數利用早操和課堂。效果明顯。同時促進了學生的課外閱讀的興趣。達到了積累的目的。後期，因為非正常事務太多，大大幹擾了我檢查的時間，又沒能和學生進行很好的溝通，只能是形同虛設。下學期準備一天堅持一段，同學互檢。班幹部抽檢。
2、每天堅持寫日記。由課代表、學習委員、老師檢查。可喜，到今天依然沒有間斷。希望明天也不會。很高興孩子們對我很信任，再大的秘密隨便看。當然，真誠是最主要的，體驗式最重要的，堅持是最最應該的！
3、堅持每周積累。是往積累本上記寫的那種。即自己平時閱讀中遇到的精彩。這個還不是很滿意，個別孩子的意識和興趣不高。沒有享受到語文積累的滋味。這是今後該努力下功的地方。
五、指導課外閱讀
本學期，根據課標要求，結合教學進度，向學生推薦課外讀物有《城南舊事》、《駱駝祥子》、《名人傳》、《明朝那些事兒》、《狼圖騰》、《童年》、《文化苦旅》、《蘇菲日記》等。這些讀物，在對學生的人格形成、文化影響、性格薰陶、素質提升、開拓視野、增長知識等方面都有積極影響。一部分同學的閱讀面也開了，《狼王夢》、《居里夫人傳》、《紅樓夢》等都成了他們的必帶書。一些網路書、武打書遠離了他們。看起來，讀書，關鍵在於引導。
存在的遺憾是：沒能和學生開展以讀書為主的交流活動。下學期要補上這一課。形式：寫讀書心得徵文，在班上開展讀書演講交流，“好書伴我行”等。同時，設獎進行鼓勵。
六、開展語文講堂
這學期兩個班共開展了三次“三國人物講”“水滸人物講”。每次學生都是興致勃勃，群情激昂，吶喊不斷。我也愛上這樣的講堂。
七、努力方向
1、努力備好課。這是一句說爛了的套話。也是一句沒有止境的方向。
2、努力讓孩子們喜歡語文。在課堂上著重展示孩子們的能力，比如演講，學生講課、學生作品等。
3、努力讓孩子們喜歡作文。從規範入手，逐漸向個性發展。基礎不能丟。
4、繼續自己的理解：孩子是在鼓勵和堅持中長大的。
有關下學期教學工作總結模板錦集 篇5
一年級下學期語文教學工作總結 本學期我繼續擔任一年級的語文教學。整個班學生成績較優，有不少學生聰明，且基礎不錯，班級學風優良，有正氣，但也有五六位成績偏差，作風懶散的學生等待改進的。現將這一學期以來的具體情況總結如下：
一、我的主要工作和成績
這學期我始終按照語文學科管理制度嚴格要求學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作，並堅持做好培優扶差工作，每期常規檢查都得到肯定。
1、切實做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新複習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情況，把複雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環節齊，有後記等等。
2、認真上好每一節課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鑽研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善於創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。
3、作業的布置做到合理，習題做到少而精，不採用題海戰術，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，重複死板的作業少做，
能及時批改作業，字跡工整，並做好成績登記。
4、抓好培優輔差工作。我認識到要想提高教學質量，培優輔差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，並為營造一個良好的班集體掃清障礙，利於班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計畫、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。
5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業情況、提問效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價。
通過教學，我所帶班級成績穩中有升，學科學風良好，按質按量完成了學校下達的各項教學指標。
三、存在不足與今後打算：
1、班級發展不平衡，一年級的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；
2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。
這一學期結束了，教學工作中有得有失，今後我一定會取長補短，爭取做到最好。
有關下學期教學工作總結模板錦集 篇6
本學年，我擔任高一（4）、（5）、（6）班的物理教學，為了提高自己的.教學水平，在本學期各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向老教師請教，結合本校和班級學生的實際情況，針對性的開展教學工作，使工作有計畫，有組織，有步驟。經過了一個學年，我對教學工作有了如下感想：
一、認真備課
做到既備學生又備教材與備教法做到既備學生又備教材與備教法做到既備學生又備教材與備教法做到既備學生又備教材與備教法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出小結，並認真整理每一章節的知識要點，幫助學生進行歸納總結。
二、增強上課技能，提高教學質量
增強上課技能，提高教學質量是我們每一名教師不斷努力的目標。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵。所以在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕鬆，學得愉快。在課堂上講得儘量少些，而讓學生自己動口動手動腦儘量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心向其他老師學習在教學上做到有疑必問
在每個章節的學習上都積極徵求其他有經驗老師的意見，學習他們的方法。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，並常請備課組長和其他教師來聽課，徵求他們的意見，改進教學工作。
四、認真批改作業、布置作業有針對性、有層次性
作業是學生對所學知識鞏固的過程。為了做到布置作業有針對性，有層次性，我常常多方面的蒐集資料，對各種輔導資料進行篩選，力求每一次練習都能讓學生起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，並分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題及時評講，並針對反映出的情況及時改進自己的教學方法，做到有的放矢
五、做好課後輔導工作，注意分層教學
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想與方法的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的絆腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
有關下學期教學工作總結模板錦集 篇7
工作以來，我似乎被一種無形的東西牽著走。工作初期的這種行走，是因為自己不知道如何行走，需要跟著大家的步伐學為人師。在這種行走中，我似乎失去了自我，似乎一時間我也迷失了前方的路。
在教育閱讀中，我學會了思考，學會了重新審視自己的教育之路。蘇霍姆林斯基說過：“教學大綱、教科書規定了應給予學生的各種知識，但是沒有規定給予學生最重要的一樣東西，這就是：幸福。我們的教育信念應該是：培養真正的人！讓每一個從自己手裡培養出來的人都能幸福地度過自己的一生。”帶著對教育的這份追求，這個學期我“再次起航”。在新的航行中，我實踐著對教育新的思考，在我的“幸福教室”里，我尋找著和孩子一起成長的幸福，忽然間我發現我也找到了當老師的滋味。
教育的最大困難是學生存在的各種差異。關愛每一位學生，促進每一位學生獲得其應有的成長，是我們需要去探索研究的。班級授課帶來教學高效率的同時，卻很難關注到每一位學生，課下輔導可以彌補課堂同步教學出現的問題。面對49位不同的個體，我也常常力不從心，我也常常失去耐心。但靜下心來後，我也知道我不需要抱怨，不需要責備學生，我需要走進學生的心靈，尋找幫助他們成長的方法。班級博文《喜歡恐龍的小男孩》敘述了我走進昊昊同學心靈深處的故事。雖然我對昊昊同學的改變不大，但是我實踐了，我努力了，當然我還會繼續我的努力，或許昊昊會因為我的堅持而改變。每一位孩子都需要我去關注，我也會將每一次孩子的成長作為我努力的方向。
學生的教育是社會教育、親職教育和學校教育共同努力的結果。我個人的努力還需要家長的支持。我也常通過班級群等形式和家長交流，從我們教師專業的角度出發，教給家長一些教育的建議，促進家校的合作。如：我在班級群中和家長分享我的班級博文《用眼睛去聆聽》《聽書也是一種閱讀》《陪伴孩子養成好習慣》《孩子成績好壞，居然與抽屜有關》《“小樹苗”長大了》。本學期，我還通過節日文化開展了《婦女節》《植樹節》《母親節》和《父親節》等主題課程。這些主題課程的開發，也很好地促進學校課程向親職教育的延伸，促進了家校的合作。在與家長心與心的溝通中，我的工作得到了家長的認可，得到了家長支持。這也不斷激勵我繼續努力。
在班級博文《“小樹苗”長大了》中，我寫到：
“端午放假前我就感覺自己的嗓子很不舒服。今天上午，我更是感到疼痛難忍，說話也變聲了。上午，孫文婷送給了我一小袋水果。我跟孩子說，花錢買的東西，老師是不要的，自己家種的可以。孫說是別人送給她們的，家裡還有很多，我就欣然接受了。中午，滕和萬送給了我寫著“老師辛苦了”的手工作品。我問孩子，為什麼突然要送老師手工作品。孩子說，今天上課您不是說嗓子很難受嗎？聽到孩子的回答，我不禁一顫，多懂事的孩子們呀。每一位孩子都很可愛，是我們做老師的，做家長的做的還遠遠不夠。”
我感受到了和孩子共同成長的幸福，帶著這份感動，我會繼續努力……
有關下學期教學工作總結模板錦集 篇8
光陰似箭，歲月如梭，一個學期匆匆而過。學期已經結束，我們高一化學教研組全體教師在校領導班子的領導下，團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鑽研，在教育教學工作中取得了可喜的成績。首先，在本學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計畫、確立了明確的教育教學目標，並明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計畫和目標，並投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最後，我們還對本學期的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的學年裡取得更大的進步。我總結了本學期的工作，我們組有如下特點：
一、加強學習，轉變觀念，提高自身素質
為了提高全組教師的素質，我們全組教師學習了素質教育和化學教育教學方面的理論文章，認真學習了學校為化學組訂的各種報刊資料，通過學習，豐富了教師的化學知識，對於新的教育教學理念有了更深了解，提高了各位教師的專業理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。全組教師還一起學習研究《化學教學大綱》以及《新課程標準》，明確了新課程標準與原教學大綱的變化，明確了高中化學教學目的、任務以及要求，從巨觀上把握知識脈絡。此外，我們還積極參加各級部門組織的教研活動，並在活動中，起到了重要的作用。
二、不斷學習、認真備課，改進教學方法“
要倒給學生一碗水，自己得準備一眼泉”。我們學科組積極回響學校開展的“翻轉課堂”教學改革要求，認真備好課。因此在備課過程中，我們在熟悉現有教材的基礎上，還要不斷查閱資料，充分進行討論，準備新教材的實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在複習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代化學新成果、新觀念，並進行下載，做好記錄，結合教學內容，提醒學生，讓他們關注社會、關注化學熱點。我們組全體教師，相互學習，取別人之長、補自己之短。並注意創新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教學反思、讀書筆記等，認真錄製微視頻。教師們發揮自己的潛能，經常用多媒體課件上課，激發學生的興趣，受到學生好評。認真備好和上好每節課，並做好個別差生的輔導工作，從不馬虎。在教學中，我們組全體老師通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業少而精”已成為我們教研組組風，對印發的每一份學案，都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。
三、積極進取，無私奉獻
全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。尤其是在學校管理方面，全組教師積極配合，抓得緊靠得狠，經常找學生個別談心，幫助他們樹立起學習信心。在幾次考試中均取得了可喜的成績。我們克服重重困難，堅持把本學期應做的分組實驗和演示實驗全部完成了。
四、能力提高重過程
俗話說：聽過不如見過，見過不如做過。說的就是過程的重要性。例如化學用語是中學化學學習的重點和難點，使用化學用語的技能就要給學生充分的時間，按一條線元素符號—離子符號—結構示意圖---電子式—結構式—化學方程式等等，進行分析、理解、對比來突破難點。再如氧化還原的學習，給學生充分的時間，在討論分析總結的基礎上得出升失氧還—降得還氧的口訣，而不能直接告訴口訣。對於勒沙特列原理的理解和套用更是個難點，要反覆的讓學生體會平衡移動的精髓，在化學平衡中體會，在電離平衡中體會，在水解平衡中體會，經過多次不失時機的反覆感受，化學思維方式逐漸滲透入每個學生的意識中，能力自然就提高了。在教學中不能輕過程，重結論，機械的套用，死記硬背結論，輕視獲取知識的過程和解題思路分析；而應該重視學習的過程，讓學生掌握學習化學的基本學科思維方法。
五、化學真知重實驗
俗話說：實踐出真知。化學是一門實驗學科，離開了實驗就談不上學習化學了。在課堂教學中，我們充分利用化學實驗的優越性，認真組織好實驗教學。在演示實驗中，我除按基本操作要求進行示範操作外，還引導有目的的觀察實驗現象，並能設計一些問題，讓學生在實驗中觀察和思考，引導學生根據實驗現象探究物質的本質及其化學變化的規律。我還結合教材內容，對實驗進行增補，增強實驗的效果，加強實驗內容的實用性和趣味性，所以在化學教學中要抓住化學這門課的特徵，通過實驗教學激發學生學習化學的興趣，幫助學生提高科學素養，形成化學理念，獲得化學知識和實驗技能，從而提高化學教學質量。事實上，不管學生化學成績好不好都對化學實驗很有興趣。利用這個優勢引導學生觀察分析實驗現象，培養學生觀察能力和分析能力，讓學生在實驗課上要勤動手多思考，善合作多嚴謹。通過海帶提碘的實驗過程，體會生活與化學的關係，增強化學學科的人文性。通過氣體製備實驗的設計，體會設計的技巧嚴謹，增強化學實驗的科學素養。多提供學生動手的機會，讓學生體會實驗探究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。
六、考好成績要重複習，孔子曰：學而時習之，不亦樂乎。
做好期期末複習工作的好壞，是直接影響通考的成績，所以期末複習工作，我們能做到有計畫、有目的地進行。每個階段，我們要複習什麼內容，都做到心中有數，複習的練習題、測試題都嚴格篩選。對不同層次的題目進行輔導和練習，對學有餘力的學生，增大課外作業的容量，加大難度，適應通考題；對接受能力較差學生，做到耐心細緻、百問不厭，常利用中午課外時間給他們輔導，為提高通考的合格率，我們不斷耕耘。同時，對於學生作業我們基本上做到全收全改，做好每次測評工作。從反饋回來的情況，及時了解學生對知識掌握的程度，做好輔導和改進的調控工作，為全面提高統考成績而不斷地進取。
七、其他方面，如每周業務學習、教研組活動都能正常進行，並做到互相聽課。本組老師聽從分配，服從領導，嚴格遵守學校紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環境衛生，保持良好的工作環境。全組老師都能完成學校交給的各項論文，體會，總結等文章的撰寫。
總之，一學期以來，我們組的全體教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再勵，努力工作，為把學校的化學教學各方面的工作提高到一個新階段而奮鬥！
有關下學期教學工作總結模板錦集 篇9
本學期即將過去，可以說是緊張而忙碌，雖然累點，但收穫頗多。總體看，我認真執行學校教育教學工作計畫，備好每一堂課，上好每一堂課，在教學過程中，將專業知識與課堂教學相結合，根據學生的實際情況因材施教。同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學結合起來，轉變思想，積極探索，收到了較好的效果，受到學生的歡迎。另外，我經常研究物理課程標準和近幾年的中考命題，注重把握課堂教學的深度和廣度。以課程標準的教學理念為依據，以實驗探究為抓手，以培養學生的綜合素質為目標，以提高課堂效率為宗旨。
一、認真備課。
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。為了做到這點，我常常到網上蒐集資料，在集體備課時吸收別人長處，並精選習題，每一課都做到“有備而來”，認真鑽研教材，能熟練地掌握教材的基本思想、基本概念，重點與難點。
二、認真上課。
做到思路清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得主動、學的容易、學得輕鬆、學得愉快；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、積極參與教研。
認真對待每一次集體備課，學習別人的優點，克服自己的不足，並利用公開課的機會，徵求其他老師們的意見，改進教學方法，提高教學技能。
四、認真批改作業。
布置作業做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，注意分層指導。
對不同層次的學生進行單獨的輔導，提出不同的要求，對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。
一學期來，本人認真備課、上課、聽課、及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，提高了自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
本學年度的教學工作將要結束了，回顧這一年，孩子們在知識學習和與人相處的歷練中成長著，而我也在教學能力的學習與提高、工作思想的鬥爭與轉變中不斷成長著。
這學期的體育教學，除了在去年的課堂、體育課基本動作技能學習的基礎上加以鞏固以外，增加了許多協調、柔韌等素質能力的技術教學。即包括：立定跳遠、坐位體前屈、自編熱身操等內容。我們組始終堅持以新課程改革精神為指導，在課堂上以學生為主體，貫徹“健康第一”的重要思想，在學期開始時認真制定教學計畫，細化到每個學習周期，在最佳化課堂教學的同時，也在課後對課堂活動內容進行研究、分析。這學期，我積極參加學校組織的聽課活動，把所學所看的靈活運用到平時的教學中去，使自己能夠不斷的進步，使課堂更加具有實效性。
在這學期的體育教學中，我還特別關注了學生運動興趣的保持和良好行為習慣的養成。在教學中注意根據學生自制力和理解力相對較差，情緒變化大而身心發展慢的特點，著重採取各種教學方法，如：主題式、情境式等，充分發揮遊戲活動在教學中的作用，激發學生的運動興趣，使學生在自覺、積極地進行體育鍛鍊的同時，真正“學會”和“養成”。
除了完成本學期體育教學活動，我還對學生進行了身體健康指標的訓練與測評，身高體重各方面基本都達到了國家規定健康標準。學生柔韌和靈敏素質也較去年有明顯的提高。
又經過了半年體育教學，我再一次深刻體會到，要當好一名國小體育教師需要的不僅僅是耐心，還要有對學生的愛心，有對自己的信心，有對教育工作的責任心，更要有對生活的熱心。
本學期的教學工作難免也會有缺陷，我會在教育教學的過程中不斷改進於提高，完善並最佳化。
有關下學期教學工作總結模板錦集 篇10
一年級的語文是孩子整個城戰過程中至關重要的，孩子的聽說讀寫都在這時剛剛接觸，如何讓孩子真正的走進語文，愛上語文是一個一年級語文老師的責任。
一、讓識字變得有生命
識字是低年段孩子最重要的任務。沒有識字就沒有閱讀，沒有閱讀就沒有理解。可是現實是孩子的生活中認識的字往往比教學中認識的字多，這就造成了語文課上的識字內容會使一些同學得不到進步的機會。可是要是過渡拓展就勢必造成基礎差的孩子掌握的不夠紮實。在上課的過程中，我有意的滲透漢字的構字組成方法。讓基礎差的孩子記其形，通其意。讓基礎好的孩子還能藉此認識理解更多的字。一個學期結束了。孩子們樂於去解其形，猜其意。漢字再也不是孤零零的存在，而是有生命。
二、讓寫字變得是一種享受
其實要想把字寫好重要的就是堅持。約定一個規定後的堅持。事實上我們在教育孩子握筆書寫的過程都是正確的，可是區別就區別在是否堅持住了。本學期我藉助字帖和書法課語文課指導學生學字，其實學生最喜歡上的，我也喜歡上的就是寫字課，無憂無慮。每節課固定講幾個筆畫，一節課時間靜靜地看著學生一筆一划的書寫，突然間感覺到了的是一種真實的享受。每學期所有的書法課都是孩子寫字最快樂的地方，每周我將他們好的的作品列印出來給家長看。孩子們都信心滿滿。
三、朗讀指導。
朗讀能力其實就是說話的能力，鍛鍊孩子說完整話，說連續話。這個學期我繼續以《日有所誦》為教材，晚自習在輔導老師帶領下引導孩子背誦，小詩歌很有意思，孩子們一邊笑著一邊背著，開開心心，無憂無慮。
四、課外閱讀不可少
學生們樂於吸收課外讀物，可是現在社會上讀物的魚目混雜卻讓我們不知所措，讓看還會不讓看。看什麼。開學初，我制定了三十本繪本的閱讀計畫。到學期期末一共閱讀了28本有兩本沒有讀上還是比較遺憾的。每個星期擠出時間給孩子讀兩本書，其實沒有付出多少艱辛，可是一旦堅持下來卻發現其實收穫滿滿。學生們已經習慣了上課的時候語文書底下是課外書，這課外書也成了我語文課上好的籌碼。讀完了在交流，孩子們的想法千奇百怪，十分有意思
五、不足和問題
1、忽視了學生動口快動手比較慢的問題，沒有留給學生充分寫的時間，練習的時間，以至於學生沒有牢固掌握所學的知識，造成了學習中不必要的麻煩。
2、口語交際課只是讓學生進行了口頭上的練習，對於一些觀察實踐方面的練習沒有及時進行，使得學生的觀察能力沒有得到很好的培養和發展。
有關下學期教學工作總結模板錦集 篇11
本學期我擔任初二年級二、三、四三個班的物理課程的教育教學工作。時間過得真快，又是一個學期末，回顧這個學期所從事的工作，基本上是圓滿的完成了任務。當然在工作中我享受到了收穫的喜悅，也在工作中發現了一些存在的為題。下面就本學期的工作做以具體的總結：
一、政治思想方面：
認真學習新的理念，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體備課，還注意從書本中汲取營養，更是利用網路不斷充實自己，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課，做到學期初有計畫，有教學進度，使教學工作能有條不紊順利進行下去。現在是初二下期，學生已進行了一學期物理課程的學習，新鮮感少了些，相對於上一學期的課程來說，這一學期的四章內容都不容易，原來物理難學的思想又開始在學生中蔓延。我儘量用學生熟悉的生活情景舉例講解，使學生由感性認識入手，有了濃厚的興趣以後，在引導使其升華為理性認識。這一學期，我用了更多的精力進一步規範學生邏輯思維習慣，使其養成良好的思維習慣。為進一步學好物理打基礎。這一學期我加大了對學生糾錯的力度。每做一次作業，每做一張試卷我都批改。錯題必須改正，改錯後在批改，這樣使學生養成了一個良好的習慣，能針對自己沒有掌握的'知識點做到心中有數，盡力去理解它、掌握它。我發現，學生每糾正一個錯誤以後，搞明白了，臉上會露出幸福的微笑。人人都希望自己是成功的！
三、其他方面：
樂於助人，協同工作，互相幫助是我喜歡的事情。
出勤情況：不遲到，不早退，無特殊情況不隨意請假，學校的各類活動均能參加。
獲獎情況：一節優質課：密度及其套用一篇論文：二者均為市級一等獎
“金無足赤，人無完人”我在各項工作中難免有缺陷，例如，偶爾發發牢騷，時而工作情緒化等，但我始終堅信，成功源自勤奮，在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量！
有關下學期教學工作總結模板錦集 篇12
作為一所20xx年的新建園，我們有幸誕生在國家學前教育的春天裡，成長在市中學前教育的藍天下。作為集團園的成員單位，在幼教集團的引領下，密切交流，不斷進步。在領導信任的目光中，我們有機會挑起集團龍頭園的重任，在兩所村辦園發展的過程中發揮幫帶作用，體驗著攜手行走的幸福，現將學年第二學期集團辦園工作總結如下：
一、潛心學習，提升本園保教質量
1、管理溝通解決工作困惑
幼教集團的張x園長既是集團的帶頭人，又是親切和藹的大姐，更是我們的“點子公司”。經費使用，後勤管理，保教安排，不管我們在管理工作中遇到什麼樣的困惑，她都能給我們善意提醒和出謀劃策。隨時的溝通和交流增長了我們的智慧，逐步提升了我園的管理水平。
2、教師流動搭建成長平台
集團辦園的教師交流機制，為我園發展注入了鮮活的力量。鍾愛藝術、愛心滿滿的江x老師來了，幼稚園中一班頓時奼紫嫣紅起來。在江老師的'帶動下，孩子們的繪畫靈動起來，內向的孩子活潑起來，調皮的孩子可愛起來。經驗豐富、性格豪爽的張靜老師來了，她的循循善誘讓剛入園的孩子很快就熟悉並喜歡上了幼稚園的生活，讓患有自閉症的孩子已經開始講話;她的善於溝通讓家園關係更加和諧暢通。去學習的杜xx老師回來了，帶來了寶貴的保教工作經驗和信息技術的鑽研精神。王xx老師融入xx大家庭中，在整個團隊的薰陶下變得更加穩重和成熟。
3、保教交流提升教育理念
xx幼稚園多次的優質送教活動傳遞著她們的教育智慧和先進理念。我們部落格評比、早操活動的評價特地邀請集團園領導擔任評審，在彼此的認同和交流中獲得升華。在相互的教學溝通和交流中大家碰撞思維，提升理念，共同進步。
二、用心幫扶，提升村辦園規範辦園
同在藍天下，同唱一首歌，在國家大力發展學前教育的大好形勢下，我們區在關注城區學前教育提升的同時不忘農村學前教育的發展，我們在自身建設的同時不忘牽手村辦園，和村辦園的姐妹們一起成長。
1、淨化美化園設環境
園所環境的淨化美化是園所形象和發展的重要組成部分。在兩所村辦園環境的淨化美化方面，我們分兩步行走。第一步是邀請她們來園參觀，使她們對園所環境的淨化美化有初步具體的感知，達到示範引領的效果。第二步是走進村辦園進行現場指導，從物品擺放的有序性、牆面布置的藝術性、安全通道的暢通無阻和綠化種植的小竅門等各個細節進行手把手傳授，達到細節規範的效果。兩步走的節奏使我們在園所環境的淨化美化方面有了共同的認識，在我們的齊心努力下，有效提升了園所的整體衛生和外部形象，達到了淨化美化的效果。
2、規範整理文書檔案
幼稚園文書檔案的收集和整理對於幼稚園科學化、制度化、規範化建設發揮著重要作用。我們從文書檔案的形成、收集和整理三個步驟指導村辦園規範整理文書檔案，讓她們認識到文書檔案是反映日常保教工作的軌跡而不僅僅是積累資料應付檢查，樹立規劃、總結和日常積累的意識。在學前科指導下，我園積極承擔了區學前教育檔案材料的收集整理培訓，從材料收集、格式排版、內容規範、裝訂細節等諸方面對於幼稚園檔案材料的收集整理進行了深入淺出的講解，並為各園提供裝訂規範的檔案材料供大家參考，有效促進了村辦園的檔案管理工作。
3、逐步提升辦園水平
我們主要從安全管理、業務指導和協助升類三大方面逐步提升村辦園的辦園水平。安全管理主要從設施檢查、安全教育和管理溝通等方面增強安全意識，確保幼稚園工作安全有序開展。業務指導主要是開放幼稚園教學活動、區域活動、早操活動，讓她們走進來親身體驗、坐下來座談交流、動起來親身實踐等一系列活動提升教師隊伍的專業素養和保教水平。協助升類主要是通過一起解讀標準、共同策劃方案、攜手達成目標幫助她們在現有基礎上提升辦園水平，在我們的共同努力下，和中心幼稚園分別從三類園、二類園晉升為二類和一類幼稚園。
三、靜心思考，積極探尋努力方向
和各位姐妹一起行走在學前教育蓬勃發展的春天裡，我們是忙碌著、快樂著、幸福著，因為我們心中有一個共同的幼教夢，腳下有市中學前教育發展的大舞台。上學期，集團化辦園我們共開展了7次交流互動活動。靜下來思考走過的路，我們對於集團化辦園的探索也只是冰山一角。在本學期的工作中，我們將從規範安全管理、崇尚師德教風和幼兒習慣養成三大方面創造性開展交流和互動工作。期待在市中學前教育的引領下，我們會不斷探索集團化辦園的有效策略和途徑，齊心協力，攜手相伴，在行走一起成長。
有關下學期教學工作總結模板錦集 篇13
時光如流水，在匆匆忙忙中，又一學期結束了。半年來，英語教研組在學校的正確領導、全體英語教師的大力協作下，順利完成了學期初的預定目標，取得了令人滿意的成績。為使今後的工作更上一層樓，現將本學期的教研工作總結如下：
一、基本情況概述：
開學初，我們遵照教導處的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的英語組教學教研工作計畫，並儘可能地按計畫開展了豐富多彩的活動：如教學沙龍，英語歌曲比賽，英語特色作業比賽展示，英語學科期中測試及教學反思的教學工作，六年級英語單詞競賽等活動。監督教師搞好教學常規和常規教學，組織了諸如聽課、評課、比賽、展覽等一系列活動，教師的教學行為日趨規範，學生學習英語的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
二、完成的工作情況及取得的成績：
1。3月12日，全組教師認真進行了上學期期末英語統考質量分析及反思。教學成績下降了，本學期教學任重而道遠，努力提高英語成績成為了本學期的重點工作。
2.4月6日。舉行了英語作業的教學沙龍活動。本學期決定更新觀念，打破常規的機械抄寫，嘗試採用豐富多彩的英語特色作業。
3.4月16日參加並完成了：桂林市教學科研規劃類課題。我們平山英語教科研基地的：口語教學與創設校園英語氛圍的研究課題揭題了，曾國花老師代表課題組首先發言並得到了專家的好評。
4.5月10日參加了桂林市教科所英語專家白捷老師在象山去舉辦的：“英語教學技能”專家講座。大家受益非淺。
5.5月初完成了英語期中考試及教學反思的教學活動。
6.5月24日五六年級的20個學生代表參加了象山區首屆英語歌曲大賽，並榮獲了桂冠的好成績，同時受到了學校的大力表揚和獎勵。
7.6月8日六年級各班舉行了英語單詞的競賽活動及給學生進行了獎勵。
8.6月9日英語組全體老師進行了本學期的英語特色作業的評選同時全校各年級評出了一二三等獎準備6月12日在全校展出。（有英語手抄報，英語小賀卡，英語摘抄本，英語字母卡，英語小書籤，英語小日記，英語電腦報，英語書寫）
本學期我們英語組能夠在開學初及時傳達，認真學習討論學校教學教研計畫，定好組內計畫。同時定時，定主要負責人，詳細記載每件事。所以基本上按學校要求完成了學校的教學教研工作。我們本學期也取得了一些成績：
1.本學期我們英語組曾國花老師獲得了桂林市教科所的英語教研先進個人的稱號。
2.我們英語組參加參加了象山區首屆英語歌曲大賽，並榮獲了桂冠的好成績。
三、採取的方法和措施：
1、我們英語組能按照教導處的要求，結合本學科特點，安排並組織好了每一次教研活動。即使有時外出學習，我們都要在星期五第三節共同的空堂課堅持活動。
2、同時按時進行教學常規月查，並不定時地進行抽查，督促教師認真備課，使各教學能正常開展。
3、能採取多聽課、評課和學科沙龍研討會，促進全體綜合組教師的經驗和信息交流。
4、能鼓勵英語、科學教師充分利用現有資源和自製教具進行教學，加強示範。
5、舉辦多種形式的英語基地活動，激發全體師生的創作興趣。本學期舉辦的英語特色作業質量較高，充分顯示了學生綜合素質的提高。
6有計畫的組織英語科學、興趣小組活動，培養和發展學生特長。同時鼓勵老師們積極參加進修學習，組內的程杪老師，曾國花老師參加了英語專業的本科自修學習。
四、今後的努力方向：
（一）我們還需進一步完善備課小組的共同協作的活動形式，大力加強集體備課的效率。
（二）組內老師一定要加強論文的學習和撰寫，提高全組的教學教育理論水平。
（1）我們英語組是一個走在學校教改最前頭的科目，內容的更新和方法的改革迫使我們英語教師要自己努力去創新。
（2）我們每一個英語教師要努力適應教改，應在嘗試中成長。
（3）要不斷端正教學指導思想，有計畫有系統地學習教育理論，用教育科研指導教學，帶動教改實踐，提高教學。
（4）我們應堅持多搞活動，寫總結，寫論文，不斷探索，把握規律。
（三）我們組各老師的教學成績還參差不齊。在今後工作中，我們組應齊心協力，努力提高本組整體教學水平，爭取取得更好的成績。使我校成為象山區優秀的、獨具特色的英語教科研基地。
有關下學期教學工作總結模板錦集 篇14
本學期，高中部堅持以教學工作為中心，以全面提高教育教學質量為主線，以建設高素質師資隊伍和班主任隊伍為根本，以重實際、抓實事、求實效為基本原則，加強了教學常規、教研常規和管理常規的落實，從而確保了高一、二教學秩序良好，高三、複習班高考成績突出。
一、取得的成績
仲夏時節桃李芬芳，歡呼聲里捷報頻傳。20xx年高考不負眾望，再創陽平新輝煌。高考參考1229人，達線811人，達線率65.9﹪。其中，一本文史58人、理工201人、藝術32人、體育1人、其它63人，總計355人；二本文史141人、理工290人、藝術17人、體育2人、其它6人，總計456人。
複習班參考723人，達二本線以上608人，達線率84%。其中理科參考468人，達二本線以上418人，達線率89%；文科參考學生人數255人，達二本線以上的195人，達線率76%。其中成績突出的班級是zz老師的理科二班，zz老師的理科五班，zz老師的理科六班，zz老師的文科一班，zz老師的文科二班。尤為突出的是理科六班65人參考，達線63人，達線率達97﹪；文科二班學生zz575分、zz573分達到全省百名左右。
高三應屆參考504人，達二本線以上203人，達線率40.3﹪。其中，文化課達二本線優秀的班級是78班19人、79班20人、80班21人； 達二本線總人數突出的班級是83班33人、79班29人、85班27人、78班、84班各25人，80班24人；最高分是理科81班zz556分，文科85班zz551分。
高一、二教學秩序井然，教學常規落實紮實，教學成績穩步提高。高一年級組織了以“孝心、尊心和愛心”為內容的傳統文化知識大獎賽，其項目有：書法、繪畫、弟子規、三字經背誦；成功地兩次召開了家長會。高二年級舉辦了“我們的榜樣”優秀語文作文、英語作文和英語演講比賽活動。高一、高二年級認真組織了“以書傳遞愛心，陽平永駐真情”的愛心捐書活動，共捐書772冊，其中高92班、89班分別捐出113、122冊；認真地組織了籃球、足球循環賽；成功地組織了運城解州鹽池考察活動、臨汾烈士陵園掃墓活動；認真地組織了高一、二教師全員參與的“新秀杯”賽講活動。複習班成功地組織了拔河比賽和拉練活動。
二、具體做法
1、教研是關鍵
加強了教研活動的常規檢查，教導處確定專人負責，登記考核。
充實了校本教研的內容。抓學習。學習是每次教研的一項常規環節，各組人人參與，輪流負責，要求學習時間、內容均保證。各組普遍學習了《新課程標準》、《考試大綱》和《考試說明》。為了讓學習更具有實效性，為了和上學期的學習銜接，本學期學習了《陽平中學打造高效課堂系列措施》材料之二——《落實課標中倡導的學習方式》、《教師是平等中的首席》、《老師和家長要了解的一些教育原理》、《從講題到說題——習題講評課教學新演繹》、《如何激發學生的學習動機》、《怎樣培養學生的良好習慣》、《如何上好複習課》、《學生學習方法指導》等。這些內容讓各組組織學習、研討，把教師的培訓滲透到平時的教研活動中。
抓高考題的研究。本學期高中部要求全體教師做高考題、研究高考題，從而領會《考綱》精神。突出的教師有zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz等。高一年級教師堅持每周做一份高考題或模擬題。
抓教研常規。教研活動抓集體備課，每周同年級、同學科的教師在一起集體研究教材、研究學習方法、確定教學重點和難點、探究教學程式，發揮集體的智慧，達到資源共享。突出的是語文組、英語組、數學組和物理組。高一、二的英語組和語文組集體備課做的較好，做到統一教學和複習進度，教案、課件、練習等共享，在具體教學中，再結合自己的學生實際，進行個性化教學，平時老師們經常就教材、教法、學法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。
重視校本課程的開發。高二語文組鼓勵學生展示寫作成果，進行作文展評；開展讀書、背誦名段活動，提高學生的語文素養，並能從中悟出人生；開展語文積累大比拼活動。高二年級英語組每兩天出一份30分鐘的檢測題，學生限時做完，教師認真批閱，並給與解答。學生堅持每天中午認真聽聽力，34篇短文背誦，很大程度上提高了英語學習的積極性。高一語文組抓中華經典誦讀，指導學生演講等，激勵學生刻苦學習。
抓課堂教學。學校工作中教學是第一位的，教學工作中課堂教學是第一位的，所以我們牢牢抓住課堂教學這一環節。學部搭台，教師們唱戲。每周六天，每天至少安排兩節公開課，然後組織教師聽課，各組組織評課，在聽評活動中培訓教師。本學期教師們普遍重視聽課，其中聽課節數較多的複習班有：zz zz zz zz zz等；高三有zz zz zz zz zz zz zz zz等；高二有zz zz zz zz zz等；高一突出的有zz zz zz zz zz zz zz等。
探究高效課堂模式。現在的課堂，重點讓學生動起來，讓學生成為課堂的主人，一切追求課堂高效，一切為學生髮展著想。高三、複習班重點研究複習課和習題講評課，我們採用公開課進行議課、講課、評課和領導點評，進行整體推進。高一、二進行了《新秀杯》賽講活動，讓教師全員參與，第一輪講課40節，聽課392人次；年級組組織的二輪賽講，聽課224人次，現年級推出優秀的教師有zz zz zz zz zz zz。
本學年，高三、複習班教師注重了自編訓練題，加強訓練。第一學期，他們結合基礎知識和學生實際，自編課課練、單元練、單科限時練、周日單科綜合練等訓練題。第二學期，他們注重了學科內的大綜合和文綜、理綜的跨學科綜合，通過訓練、批改、講評，使學生成績不斷提高。
2、管理是保障
加強計畫管理。學期初，在學校的工作思路指導下，學部制定了《高中部教育教學工作計畫》並組織全體高中教師學習。在學習的基礎上，制定出年級計畫、教研組工作計畫、教師教學計畫，理化生教師還有實驗教學計畫。要求教師圍繞各自計畫去展開工作，去落實工作。針對高三和複習班高中部分階段依次制定了《高三一輪複習安排》、《高三二輪複習計畫》和《三輪複習策略》。
注重例會管理。管理本身就是一種文化，西方管理靠法治、靠流程，中國管理靠人治、靠會議。管理就是管事理人，管事靠制度，理人靠培訓。其實開會就是培訓、就是溝通，通過會議能讓大家明確工作的任務和要求，能讓大家統一認識、統一行動。本學期，規範了各種會議、整頓了會風，讓學校、學部的精神能傳達下去。
加強班級管理。從班主任到位看，各班主任表現的都不錯，尤其突出的是zz zz zz zz zz zz zz等；從課間操活動看，突出的年級是高二年級，突出的班級是92班、97班、85班、78班、理二班、理三班、文三班；從班級例會召開情況看，突出的是94班、96班、88班、91班、78班、84班、85班、文三班、理二班、理三班；從衛生檢查看，良好的班級有93班、97班、86班、90班、83班、85班、理七班、文二班等。
3、教學常規是核心
加強教學常規管理。過程管理是教育教學管理中的一個重要環節，高中部對於各種考核、考查、考試等數據、資料、表冊都進行了長效管理，為學校的工作安排和重大決策提供了依據。
教師教案書寫規範、認真、項目齊全，優秀的高一有zz zz zz等；高二有zz zz zz zz zz zz zzz zz zz等。高一、二語文和英語用電子教案。
批改認真的高一有zz zz zz zz zz；高二有zz zz zz zz zz zz zz等。
以考代練，強化知識落實。高三、複習班堅持周一、周四綜合測試，周三數學測試，周日小周考試，年級組織落實；學部認真地組織了四校聯考兩次，金太陽階段測試兩次，省、市、校適應性訓練各一次，從而保證了兩周一大考。
三、存在不足
1、教學研究有待加強。教研人員到位、教研時間保證、教研活動規範了，但教研的形式單調、教研內容單一、教研質量不高。
2、教育教學管理有待加強。目前的管理還是傳達學校精神的多，各處室、各年級、各教研組針對性發現問題、解決問題的少；檢查的多，落實的少；管理的多，引導的少；要求的多、指責的多、埋怨的多，協商的少、教方法的少、幫助的少。從而出現管理始終在低層面上徘徊，影響了教師的情緒，影響學校的發展。
3、教學常規有待加強。新課程理念下的教學常規和傳統的教學常規是有本質的區別，所以，在落實教學常規的各環節中，要加強培訓讓教師認識到位；要教做的方法，讓教師會幹；要加強檢查、考核，讓乾好的教師有成就感。
4、德育常規有待加強。對學生重點抓養成教育，讓學生由他律到自律；班主任隊伍建設、班主任培訓有待強化；學生會工作指導、班團幹部培訓還需開展。
四、下一步構想
1、管理要在精和細上大做文章。管理就是服務，精，是指高質量的服務；細，是指學校無小事，即事事有人管，時時有人管。管理如同上課，要讓課堂高效，必須把課前、課中、課後工作做好。對管理來講，就是開學初的各種計畫一定要制定好，好的計畫就會有好的管理開端；過程管理要實，要按照計畫去實施；學期末要搞好總結，總結才能提升和進步。為此，開學初要從處室、年級、教研組計畫開始，去引導大家去思考各自管理的重點、管理的方法和教育活動，讓管理規範、高效。管理好教導員，要指導教導員做好常規管理的日檢查、日記錄、周小結、月匯總，使管理做實、做細。抓好例會，讓學校、學部精神全面貫徹下去，開好學部例會，培訓領導，搞好決策；開好教研組長例會、班主任例會，搞好培訓和指導；開好教研組例會和班級例會，搞好工作的安排和落實。
2、抓好全員培訓是永久的話題。抓培訓要從領導自身開始，開展全員學習活動。領導好好學習才會引導教師、才會指導教師、才會感染師生。內容是學習先進的教育理念、先進的教育思想和先進的教育方法，從而使陽平的學生享受優質的教育；學習各種先進的課堂教學模式，打造高效課堂，提高課堂教學質量；學習魏書生、李鎮西、任小艾等優秀班主任的先進經驗，提高管理水平；學習《綱要》、《課標》、《考綱》，做高考題，讓教師把握教學的標準；學習親職教育，教師會管理自己的孩子，一定能管理好學生。學習的方式是自學為主，利用多種方式去引導教師學習、指導教師學習、督促教師學習；利用各種形式組織學習，把學習納入各種會議的一項議題。
3、落實各種常規是教育教學質量的保障。教學常規落實的重點是課前和課後，也就是備課和批改的問題，備好課是上好課的前提，而批改是落實課堂的必要環節。高三、複習班教師重點抓《考綱》和高考題的研究，複習課和講評課的高效課型的研究；高一、二教師重點抓《課標》和課改精神的研究，新授課高效模式的研究。教研組重點抓集體備課，即探討下一周教學內容的重點、難點、方法、課堂環節設計、課堂練習、課後作業等，讓教師共享集體的教育資源。班主任重點抓班會教育，抓階段專題教育，大型活動教育，養成教育、自我教育是研究的重點。
臨汾陽平中學高中部
有關下學期教學工作總結模板錦集 篇15
20xx年下學期的重要工作內容就是初三的教學工作，我們學校初三物理學科在中考中還是取得不錯的成績，這與學生的努力以及教師的辛勞是分不開的。以學校實際出發，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，我們總結了幾條經驗：
一、根據班級實際情況，扎紮實實打好基礎
今年的班級情況與往年有所不同，有2個分層班，基礎相對較好，這2個班級主要著重能力的培養。而其它班級能力就相對更弱些了，所以關鍵就是要進行基礎知識的教學，將重要的基礎知識反覆強調到位！
考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握國中物理的基礎知識和技能有很大的關係，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。
抓基礎知識，就是要抓物理課本知識，教學中力求每章節過關。由於各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對物理的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，儘量降低落後面。那種為了留更多的複習時間而在平時教學中拚命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。
抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的應物理原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。
二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養。
要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與複習，都不能“重結論，輕過程，重簡單套用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習物理的“基本學科思維方法”。
今年試物理題中出現科學探究內容，對國中物理教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。
三、密切聯繫社會生活實際，抓好知識的套用。
今年試題涉及環保等社會熱點內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求教物理學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，儘可能多地接觸和認識社會，用物理視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
四、深化課堂教學改革，鑽研教學大綱
基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，我們學校雖然還么有實施物理新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三物理的教學中參考和滲透“新課標”的要求。
五、 強化教學過程的相互學習、研討。
聽完課後能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。
六、 加強實驗教學。
中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及複習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。
七、 抓好優質生培養
理直氣壯抓好學有餘力、有特長的學生參加學科競賽活動，給有特長的學生創造發展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養專門人才打下良好的基礎。
八、 從實際出發，總結經驗，吸取教訓。
全面實施素質教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。首先要扎紮實實抓各學段的合格率，這樣才能提高國中畢業合格率，最後取得高的升學率及較好的優秀率。
通過大家共同努力，20xx-20xx學年初三物理取得了優秀的成績，我們將繼續保持，並爭取更大的進步。
初二的教學工作也有條不紊的開展著，並且多位老師還在各種科技比賽中，帶領學生獲得了優秀的成績。相信在未來的學年中，我們物理教研組的成員會更加凝聚力量，腳踏實地，將物理組打造成更加有實力的團隊。
有關下學期教學工作總結模板錦集 篇16
時光匆匆，一個學期即將過去。這學期我繼續擔任六年級（4）班的語文教學。我對教學工作嚴肅認真，勤奮學習，深入研究教法。經過一個學期的努力，我獲得了很多寶貴的教學經驗。現將我在本學期的教學工作總結如下：
一、扎紮實實抓素養
（一）重視語言的積累。
“積累”是提高學生語文素養的關鍵。語文學習需要積累大量的語言材料，沒有積累的語言是蒼白的，沒有積累的學習是徒勞的，有了厚實的積累才能激活思維，觸類旁通。我主要從以下幾個方面加強學生的語言積累：
1、詞語的積累。本班學生基礎較差、差生面大。針對如此現狀，我從最基礎的字詞入手，課後字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運用；到了六年級下學期，每單元由學生找出自己認為重要的或容易寫錯、讀錯的字詞，以及運用恰當的詞語、辨析起來有難度的詞語，以試卷的形式互相檢測。
2、名言佳句警句、古詩詞的積累。在日常教學中，有計畫地安排學生背誦、抄寫課內古詩詞以及古文中的名言佳句警句。六年級下學期再編印“名言佳句警句彙編”，加以背誦鞏固，收到了理想的效果。
3、作文素材的積累。要求學生每天讀一篇文章，每周做一篇讀書筆記、寫一篇周記。分類編印作文素材，利用早讀加以誦讀積累。
（二）重視閱讀能力的培養。
1、強化現代文閱讀理解能力的培養。現代文閱讀理解能力的培養要立足課內，著眼課外。我們一直堅持以課本為典型示例，從中教給學生閱讀的要領和方法，歸納出閱讀的規律和技巧。具體做法如下：第一，在教學時，我們有意識地從理解性閱讀、鑑賞性閱讀、創造性閱讀這幾個閱讀能力層面引導學生解讀文本，使學生的閱讀能力得到充分發展。第二，在閱讀中還要求學生做到五個“準確”：即準確把握文章內容，準確理解詞語的語境義，準確理解重要語句的含義，準確理解文章的主旨和思路，準確領會文章的寫法和特點。第三，提供各種體裁的典型的閱讀材料，進行必要的強化訓練。這樣學生的閱讀能力就會在訓練中不斷提高。
2、重視古詩詞知識的歸納整理。逐冊梳理古詩詞，理解詩詞中的重點字詞、句子，並強化對重要的詞語的理解記憶，從而有效地提高了學生的對古詩文的理解和體會。
二、勤勤懇懇準備畢業考
語文素養的提高是一個長期漸進的過程。然而時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高學生成績的關鍵。因此，應針對國小畢業考的具體情況，講究複習策略，提高學生的應試能力。
1、善於取捨，精選精練。 進入複習階段，各種資料和試題會很快堆滿案頭，都拿給學生練只會把師生拖入讓人疲倦的題海中不能自拔，使了很大的力氣，收效卻甚微。因此，我要在所選定的命題方向和範圍的基礎上，斟酌各種資料，勇於取捨，把切合國小畢業考的題目篩選出來，組合為各訓練模組，進行專題訓練。
2、要把握“考點”，掌握答題技巧。很多時候，學生在做題時，憑著感覺走是最常見的答題方法。其實，答題也是有技巧有規律的。我們讓學生在做題目的時候，了解出題者的出題意圖，找準得分點，熟悉並掌握一些經常出現的題型的答題技巧與規律，甚至要在語言組織上明確第一句怎么寫，第二句寫什麼，並能在答題上靈活運用。比如，同學們認為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目，我們可以這樣作答：先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結構上的作用；結合語境，抓住句子表達時最關鍵的詞語，指出其語境義。此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關鍵作用的語句，或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。
3、我們還注重在習作的過程中指導學生精心塑造亮點。
①設計一個精彩的開頭。學生將開頭寫得新穎、別致，有文采，有魅力，吸引閱卷老師讀下去，比如預設懸念，欲揚先抑，歌詞導入，先聲奪人，描寫景物，渲染氣氛等，當然，開頭不宜過長，要避免出現錯字，病句。
②安排一個疏密有致的段落布局。不寫三段式作文，每段要儘可能作到主次分明，長短相宜，疏密有致。
③打造一個優美的片段。在片段中，熟練的運用一個寫作技巧，如記敘文段落中的鋪墊、伏筆、對比、烘托、比喻、欲揚先抑等技巧；靠一個生動的細節或一個優美的片段，向閱卷老師展示自己的“內功”，給閱卷老師留下良好的印象。
④雕琢一個完美的結尾。結尾要與開頭呼應，與主題一致，語言要流暢，或戛然而止或畫龍點睛，或啟人深思或餘音繞樑，給閱卷老師一個善始善終的印象，完成良好的最好定格。
有關下學期教學工作總結模板錦集 篇17
初二的教學已經過去結束，暑假也已經過去了兩周的時間，回顧本班的過去這一學期的變化情況，有許多值得分析和總結的地方。
在本學期教學工作已進入八年級下學期，教學內容上已經進入比較難的知識點，學生也進入了分化的階段，好學生學習更努力，更認真，已經養成了比較好的學習習慣，能夠獨立思考問題，主動探究，自主學習，中等的學生學習態度很認真，作業能夠認真完成，但在靈活性上還需要下功夫，還要形成一種能力，才能考出高分，最讓人犯愁的是每個組的部分五號和六號，這一部分不學習的學生，學習氛圍差，課堂上不認真聽講，作業不能及時完成，講過的題目也不能及時訂正，所以造成成績不理想。課堂上還搗亂課堂紀律，已經影響了班級其他同學的學習，我在放假前的家長會上，也講了到這個問題，其他家長也問我，這些不學習的孩子，他的家長不管嗎，我也在思考這個問題，很明顯已經出現了分化，好學生很好，差學生很差，中間出現了斷層，中下等的學生已不學習，中等生的學習也出現了困難，所以要想提高這部分學生的成績很有難度。
1、制定了一套有效可行的教學方案，加強班級管理，爭取做到不讓學生掉隊。認真備課，積極參加集體備課，上好每一堂課，認真批改作業，發現問題，及時講評;認真備課，每上一節課，我都做好充分的準備，在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。在個人備好課的前提下，積極參加集體備課，交流、探討每一節課的上法，虛心向老教師學習，取人之長，補己之短，使自己不斷進步。同時，認真批改作業，及時輔導學生，幫助學習困難生，使他們得到發展，關心愛護學生，經常和學生談心，幫助他們解決學習中的困難，給他們樹立學習信心。積極參加教科研活動，認真學習教育教學理論，不斷充實自己。
2、在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，對學習有困難的學生及時進行談心，幫助他們解決學習中的困惑，走出學習中的低谷，幫助他們樹立自信，努力提高成績。
3、在課堂上主動採取一系列活動，培養尖子生和優等生，對成績處於中游的學生，抓基礎，提高應變能力，充分發揮他們的潛能。
總之，在教學中注重因材施教，是不同層次的學生得到發展。我在工作上發揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團結友愛，互相幫助，並能虛心向有經驗的老師學習;對待學生愛護有加，但絕不放鬆嚴格要求。
有關下學期教學工作總結模板錦集 篇18
這個學期時間較短，但在這不長的時間裡工作並沒有為此而減少。相反，我覺得這個學期一直是忙碌的，但忙碌中有開心的時候也有沮喪的時候。現在，我就把這個學期的工作做如下小結：
一、政治思想
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同事，熱心幫助同事，教育目的明確，態度端正，工作認真負責，關心幼兒，愛護幼兒，為人師表，有奉獻精神。
二、教育教學方面
開學初能制訂好各項計畫，並能按計畫實施。把德育教育滲透在日常生活中。三月八日是婦女節，在這一天讓幼兒親手做拉麵給媽媽吃，讓幼兒知道是媽媽的節日，了解媽媽的辛苦，感受媽媽對自己的關愛。在語言及認知方面，本學期大部份幼兒逐步形成了用國語與老師和同伴交談，幼兒的口語表達能力提高較快，觀察能力、思維能力、分析判斷能力都比上學期有進一步地提高。但也有個別幼兒還是比較內向、膽小，缺乏自信心，針對這樣的情況，鼓勵和給予更多的機會讓他們大膽的表現自我。
在學期中期，又讓幼兒評選值日生。讓幼兒在一個寬鬆、民主的氛圍下學習。有一段時間，我班幼兒的特別活躍，怎么批評也沒有用，我想孩子平時活動、盥洗，都是在老師的督促下，沒有多餘自己的時間於是，想到這一點，我索性就讓孩子在課前先互相交流幾分鐘，這樣一來，我班孩子愛講話的毛病就改了不少了，吃飯也安靜了。今年班級工作的另一個重點就是區域活動的開展，我和鄭老師商量了，利用區域劃分來加強孩子的規則意識，在材料的準備上，做到能讓孩子積極的去探索學習。孩子是班級的主體，在備課中，注意體現孩子的主動性。在教學中，能注重對孩子創造性的培養，多聽聽孩子的意見，多提幾個"為什麼"，多給孩子動手的機會。信任孩子就要信任他們的潛在能力，放手讓孩子在實踐中鍛鍊，在磨練中成長是必要的。家長是班級工作的堅強後盾，我班的家長對班級工作的開展很配合，我也能做到有事及時通知家長，能和家長多聯繫，反饋孩子在園的表現。家園欄是溝通學校和家長的一個橋樑，今年家園欄上的一些更新，讓我班的家長更關注了。
安全工作也是我們一個永遠不變的話題，平時能對幼兒加強教育，做到人到，心到，眼到。平時，我與搭伴老師和保育阿姨能常常聚頭，討論班級的一些情況，做到分工不分家。在期中，能組織好家長會，春遊，以及家長開放日等活動。利用休息時間設計教案製作教具。
三、自身提高
積極學習參加各種教育教學理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自己充電。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學中遇到問題時，能虛心向別人學習，認真參加教研活動、園本培訓，樹立"終身學習"的目標。因為我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地乾好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。
四、努力方向
1、再多點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進步。
2、續抓好班級的常規工作，使得有更好的班風班貌。
3、加強自身基本功的訓練。
4、提高自己的攥寫的能力及科研能力，多看書，多動筆。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，幼兒的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學前教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
有關下學期教學工作總結模板錦集 篇19
一個學期已結束。半年的工作下來，總體來說，能完成基本的教育教學任務。有許多收穫和啟示、也有許多過失和遺憾，有一些成績、但更多的是不足，有成功的經驗、也有很多失敗的教訓。鑒以往之，用發展的觀點來看，要從以下幾個方面加以總結。
一、日常教育教學工作
1、備課本冊教學的重點是對生命本質和意義、人和自然，以及對革命生活、科技生活和優秀文化傳統的認識，可以訓練學生的感悟能力、表達能力，進行人文素養和文化素質方面的教育，形成健全的人格。在鑽研教材和進行教學設計的過程中，不拘泥於教參的分析，注重整體把握，結合學生生活實際，進行感染薰陶。
在教與學和傳授知識的關係上，充分激發學生主動、探究、合作學習的方式、多採用引導式、啟發式、討論式的問題進行教學，這個也是素質教育的發展方向。但在備課時最大的失誤是忽視了學生的適應能力和接受能力，少有備學生的知識水平和學習方式，導致一些學生的無所適從，學習興趣不濃，產生“要求過高”的逆反心理。
2、上課在這種教學思想的指導下，又加上對課文不是吃很透，教學課堂上很少有教師主動的知識講授，要求學生主動思考的問題難度過大，有時甚至出現冷場現象，有時又不得不回到包辦知識的老路上，所以學生真正的收穫不是很多。現在想來在整個教學的操作中實際存在一種故意“拔高標準”的現象，沒有找到教與學的最佳關係，沒有明確教學設計和學生實際水平的不適應關係。
3、作業根據教學大綱對學生學習目標的要求，所設計的作業題大多都著眼於學生語言能力的提高，儘量“精、新、活”，從訓練的效果看還是很顯著的。
二、學生成績和教學效果評價
從學生考試成績分析，教學還是達到了一定的預期效果，表現在大部分學生都能基本掌握一般的知識和能力，除去一兩個對學習毫無興趣的同學。對學生的人文、人格素養和語言能力也有一定程度的提高。但是考試成績優秀的不多，這與平時學生的自主學習能力、探究能力和解題能力缺少訓練，作業量達少。其次是課堂上過於強調自主思考有關，由於教師深奧的問題和學生的實際知識水平和語言能力不相適應，大部分學生已經習慣於被動的傳授知識，提倡自主思考實際上是流於自由、散漫甚至是懶惰，產生無所適從的感覺。
存在問題和不足
最大的失誤是在現代文的教學中，不根據學生的實際情況而主觀地設計教法，盲目使用所謂的素質教育的教學法：引導式，啟發式，討論式。極少是詳細地講授，具體的分析。其次是課後沒有進行知識的檢查和鞏固，過於強調學生的主動性和積極性，沒有給他們一定的學習壓力。對傳授的知識和知識點的分析特別是重點難點的理解把握不是很準確，有故意拔高的現象，缺少對基礎知識和基本能力的訓練。
合理的不一定是正確的。否定之否定，這是事物發展的規律。在素質教育的口號下，課程標準改革也應是循序漸進的。這些經驗和失誤，成功和不足，相信在以後的教學實踐中能得到改進和完善。
有關下學期教學工作總結模板錦集 篇20
本學期，我執教xx班的語文。現在，教學工作已經基本結束，總結如下：
一、重視了起始年級的銜接教育
學生從國中跨入高中，在知識和方法上都和高中教學有較大的差距，為了讓學生更好的適應高中教學，我對學生的國中學習進行了調查了解，並複習國中背誦的古代詩文，然後進行“怎樣學習高中語文”的專題講座，讓學生不但認識到學好語文的重要，而且還對語文產生了濃厚的學習興趣。實踐證明，銜接教育是比較成功的。
二、單元教學注重能力訓練
在人文素質培養和語文能力訓練如何結合的問題上，本學期經過了痛苦地探索。從實踐到理論，我苦苦地求索，最後得以形成的認識是：高中教學應該以能力訓練為主，以人文素質的培養為輔。依據這樣的認識，在教學中不斷調整教學思路，慢慢由以前的重人文輕訓練的思路過渡到二者並重，並略傾向於能力訓練的思路上來。這樣的教學也許少了些熱鬧，去了些華麗，缺了些表演，但多了些思辨，添了些樸實，有了些訓練。今後，還應該在這方面繼續探索。
三、作文教學嘗試思維訓練
本學期，我們借鑑了x老師的“作文與思維訓練”的教學模式，對學生的寫作思維進行了訓練，因為我只開了三講：感悟生活、作文與想像、作文與聯想，體會還不是很深。下學期，將在原點思維、多元化思維、橫向思維、縱向思維、逆向思維、收斂思維等六方面全面訓練。除了課堂作文，每周的周記一篇，讓學生暢所欲言，有一定效果。本期有兩個學生的周記推薦在市級報刊上發表。
四、注重學生課外閱讀指導
本期，我向學生推薦了四部名著，並在教學中有計畫地組織學生閱讀。具體做法是：每讀一本，寫一篇讀書心得，並組織學生交流。本期學生閱讀並交流的作品有：《紅樓夢》、《高老頭》、《莎士比亞戲劇》、《談美》。
五、文言文教學注重了翻譯
以前，我的文言教學沒有章法，教學的隨意性較強，經過總結後，形成了這樣的的結論：文言教學必須在翻譯上下功夫，否則學生的基礎不會很紮實。因此，我的教學思路是：每文必譯。或預習時翻譯，或課堂上翻譯，或課後翻譯，總之是一定要把翻譯落實。學生能夠翻譯文言，那其它的知識就比較容易解決了。
六、期末複習注重了基礎
特別是對現代漢語語法知識進行了系統的教學，對病句專題進行了紮實地複習。把20xx年全國各地的高考試題中的病句、成語、漢字試題讓學生見識了一下。這是著眼長遠的做法，今後還應該加強。比如課前三分鐘做一個成語題，或者字形題，或者字音題，或者病句題，日積月累，學生的基礎知識將會得到鞏固。
七、本學期存在的問題
1、作文訓練太少，學生的寫作水平提高不大。
2、課外時間被大量擠占，學生的閱讀空間越來越小，語文學習時間在後半期基本被剝奪。
3、學生的優劣分別開始拉大，語文學科發展不平衡的情況逐漸顯露。
4、語文讀本的處理比較草率，沒有系統指導。