國小低年級班主任學期工作總結範文 篇1
多年來，我一直擔任國小低年級班主任。在實際工作中，我嚴格要求自己，加強理論學習特別是班主任管理理論學習，結合孩子身心成長規律，積極探索班級管理工作新方法，大膽實踐，不斷提高管理水平，班級管理工作成效顯著。
一、加強師德修養
我一向重視師德修養，並視具有高尚師德和良好修養為從事教育事業、履行教師職責的前提條件，在教育管理工作中，模範遵守教師職業道德規範，慎言、慎行、慎獨，高標準，嚴要求，堅決不說、不做有違師道、有悖師德、有辱師名的話和事，精心呵護孩子的心靈，助推孩子的健康成長，堅守人民教師的職業操守，樹立人民教師的崇高形象。
在工作之餘，我注意提高自身修養，廣泛涉獵文、史、哲、藝等方面的書籍，汲取豐富知識，提高人文素養，適應現代教育需要，使自己的教育管理工作符合時代的發展對教育價值的追求，符合廣大家長對孩子教育的殷殷期盼。
二、注重學以致用
以《中國小班主任工作規定》為指導，以“服務學生成長、促進學生髮展”為工作原則，以素質教育為核心價值追求，以“注重品行培養，激發學習興趣，培育健康體魄，養成良好習慣”為目標和重點，注意班級管理理論和管理實踐經驗總結方面的文章，吸取先進理念為我所用。積極參加班主任工作交流學習，虛心向同事和同行請教， 通過聽講座、點評、觀摩、研討活動，使自己的管理理念進一步更新，對班級管理的理解也進一步加深。
在實際班級管理工作中，我貼近學生身心實際，貼近學生生活，尊重教育規律，增強班級管理工作實效性。積極探索學生自我約束、自我教育、自我管理、自我成長的方法途徑。大處著眼，小處著力，教育學生學會知識技能，學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事，為學生以後逐步形成良好品行和較強學習能力、更好地適應社會奠定人生最初階段的堅實基礎。
三、提升班級管理
始終堅持養成教育常抓不懈，嚴格要求，規範言行，促進良好班風學風形成，為教育教學工作順利有效開展打下堅實基礎。
（一）思想教育常抓不懈，培養良好班風學風。
充分利用班隊會、品德課、校外活動等開展多形式的生動活潑、豐富多彩的活動，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣，教育他們珍惜今天的幸福生活，激發學生學習積極性，提高學生自信心。用“小學生守則”、“小學生日常行為規範”嚴格要求學生，規範學生言行，促進良好班風學風形成。
（二）發揮小幹部的大作用，讓學生教育學生。
不斷探索班級管理方式方法，充分發揮同輩教育優勢。在實際工作中，我注意到，有時候有著年齡、人生經歷等多方面差距的大人對孩子的教育並沒有取得預期效果。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不能單純從大人的角度看待孩子，一廂情願地實施教育。在班級管理中，我注意發揮孩子同輩教育優勢，讓孩子教育孩子，這種方法很有效。大膽放手使用班級小幹部，讓他們發揮作用，特別是在衛生監督、文明習慣養成等方面效果非常好。這樣，既調動了學生幹部工作的積極性和熱情，鍛鍊了孩子的人際交往能力，又克服了由於代溝造成的教育工作不利影響，收到事半功倍的效果。
（三）保持學情溝通。
經常與任課教師取得聯繫，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，並掌握學生的課業負擔情況。
（四）關心學生身體健康。
注意學習讀書姿勢矯正，提醒孩子保護視力；指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項體育鍛鍊和課外活動，搞好班級常規管理，對學生進行常態訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。
（五）暢通家校聯繫。
經常與家長通過電話、簡訊、家訪等方式保持聯繫，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
班主任工作任重而道遠，在以後的教育教學工作中我將不斷的提高自身素質，一如既往的努力學習，爭取把班主任工作做好！
國小低年級班主任學期工作總結範文 篇2
暑假即將來臨，期末考試也臨近了，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結與說明：
一、培養學生學習語文的興趣
小學生對待學習，往往偏重於興趣，興趣能激發學習的積極性，增強求知慾望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在後天環境和教育影響下產生和發展起來的，尤其是老師本身對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為老師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為講堂的主流。我在語文講堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
(1)規範學生的學習習慣。
正確的學習習慣的養成，有利於教學的實施，更有利於學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面：
①漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行複習、鞏固漢語拼音。
②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
③課文朗讀：抓好課前預習、逐漸養成認真預習的好習慣;講堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導。
④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節閱讀課，專門進行閱讀訓練。
⑤為了全面提高學生的語文綜合素養，採用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優美詞句，喜歡的古詩詞，名言佳句警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟能力，並進行記憶積累，逐步養成日積月累的好習慣。
(2)培養積極探究習慣，發展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。老師應因勢利導，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣講堂氣氛很活躍，開放的講堂教學，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體現自我價值。
二、重知識遷移，由課內向課外拓展
以講堂學習為核心，能動地向學生的校內生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使講堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。在語文教學中包括對學生進行愛國、思想品質、發奮學習等的教育，因此就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課後蒐集有關家鄉變化進行一個圖片展，增強熱愛家鄉的感情。為了提高學生的品質,把學過課的文可以延伸到家庭，說說自己在家的體驗，學會感恩，讓學生既學到知識又品質良好發展。
三：備好課，做好充分準備
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響講堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，確實教學效果十分理想。同時，為了備好課，花大量的時間在網上查找相關課件或者自己加工、自己製作一些必需的課件，在講堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認真備課的時候，講堂氣氛沉悶，教學效果不好，學生也沒興趣聽課，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。
四、積極參加教研活動，努力提高教學水平。
這學期的教學工作可以說是非常難忘的，在深鑽教材的同時，積極參加各種教研活動。
五、存在問題
學生在語文學習方面都存在以下幾點不足：
1、漢語拼音掌握不牢固，生字詞、練習中的成語記得似是而非;
2、閱讀能力普遍不高，尤其是學生的獨立閱讀能力差，沒有耐心去認真閱讀理解。
3、書寫不規範的學生有一少部分，作業格式不規範。
“一份耕耘，一份收穫”。好的老師就應該多下苦功夫去研究教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以後的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的抱負，為實現自己的目標而奮鬥!
國小低年級班主任學期工作總結範文 篇3
時光飛逝，轉眼這一學期的教學工作已接近尾聲了。回顧這一學期的工作，感受很多，難以言表，總的來說可以概括為常態音樂需要興趣、方法和學習。
一、注重培養學生對音樂的興趣，讓他們去感受美、發現美。國小低年級學生，年齡小、見識少，因為幼稚園學習了一些唱遊歌曲，對音樂還是有一定的基礎的。於是，我就抓住他們的這一特點，繼續以歌曲的唱遊為內容，按照新課改要求以學生為主體，讓他們在愉快的音樂實踐活動去聽、看、唱，繼而討論、聯想、想像及律動，讓他們主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並能在一定基礎上去創造音樂。
二、注重對歌曲歌詞、節奏、情緒的挖掘，讓學生初步掌握歌唱。國小低年級學生識字能力有限，特別是一年級的前一、兩個月的教學中更為突出。當時，我沒有音樂教材，我要在黑板上抄寫每首歌詞，還要一個字一個字地教學生認字，然後，再按歌曲節奏一句一句地教讀，然後是教唱歌曲。為了讓學生能準確地把握歌曲情緒，我再讓學生從歌詞去領悟歌曲情緒，讓他們知道唱歌要帶著感情去唱。這樣，通過師生的努力，一二年級的學生也能用他們甜美的聲音、準確的節奏和旋律、有感情地演唱每一首歌曲了！
三、加大對紅歌的教學，為“大家唱”的指揮和合唱培養人才。從20xx年秋季開始，我校就按照《省教育廳關於在中國小校廣泛開展“大家唱、大家跳”藝術教育活動的通知》精神，在一二年級8個教學班中教唱合唱歌曲，每個班選1-2首紅歌，培養1-2名樂感好的學生來指揮，100%的學生參加學校每年慶國慶紅歌大家唱比賽，真正達到了讓我校學生人人會唱歌，人人會唱紅歌，課前有整齊劃一的歌聲了！
四、加強個人音樂素養，參加上級組織的培訓和網路音樂學習。我是從20xx年秋季才開始擔任專職音樂教師的，我深知個人音樂素質不夠，積極向中心學校領導申請參加培訓、學習。今年暑假，我有幸參加了“湖北省農村中國小教師素質提高工程國小音樂教師培訓班”，在培訓班上學習了很多實用的音樂方面的知識，也學習了很多音樂教學方面的知識。此外，我還積極在網路上找現在音樂教材上的課例、音視頻進行學習，結合實際，我編寫了音樂電子教案，自製了10多個音樂課件，書寫了4篇音樂論文。可以說，到現在，我才真正感受到音樂教學走上正路了。在今年我校舉行的教學大比武活動中，我主講的公開課《乃喲乃》也得到了同行們的好評。
常態音樂教學需要興趣，也需要技巧，更需要學習和提高。今後，我要在音樂的常態課上下功夫，讓每一個學生都喜歡音樂課，都喜唱歌，都會唱紅歌！