職校思政教師期末工作總結 篇1
都說時光如梭，轉眼20xx年最新的工作又接近尾聲了。在這一年裡我更加深刻地體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。一年來，無論是思想方面，還是工作、學習和生活方面，我都有了長足的進步，在自己的職業畫卷上描繪了絢麗的一筆。下面我從思想、工作和生活方面加以總結：
一、思想政治方面
作為一名共產黨員，我積極要求進步，在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。在黨的幫助教育下，我深深認識到要繼續深入地學習馬列主義的理論知識，我們看到了黨中央對職業教育的關注和重視，看到了職業教育的發展前景和發展方向。
另外，我積極參加學校組織的各項政治活動，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以後的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。
二、恪盡職守，認真做好本職工作，積極投身於學校其他工作
我擔任物理教學工作，作為青年教師，我能夠深挖教材，抓好重難點，認真鑽研教材教法，精心備課，堅持寫詳案。我運用“任務型” 教學法、創設情境法等多種教學方法，採取“合作學習”的方式，充分發揮學生的主體地位，給學生一個輕鬆愉快的學習氛圍，真正讓學生在樂中學，學以致用。我始終相信，只要辛勤耕耘，就一定會有所收穫的。所以，平時的教育教學工作，我總是兢兢業業、腳踏實地、認認真真地去對待，注重因材施教，不斷總結教學經驗，學習好的教學方法，提高執教水平。我也注意虛心地向經驗豐富的優秀教師求教，經常和同仁交流，努力夯實自己的教學基本功;積極參加教研組活動和各項學習、培訓活動，切實提高自身的文化修養和知識底蘊。
在我工作有缺點的時候，有許多領導給予我很大的幫助;在我工作進步時給予我認可和鼓勵。此時，我才深刻地體會到得到他人幫助的幸福。所謂滴水之恩應湧泉相報，我將把這一份恩情轉化到以後的工作中去，將共產黨的宗旨牢記心間——全心全意為人民服務，為學校服務，為孩子服務，為家長服務。
三、生活方面
在生活上，我尊敬領導，團結同事,熱心幫助同志;教育目的明確,態度端正,鑽研業務,勤奮刻苦;關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神，能夠儘自己的力量幫助別人。因此，我擁有良好的人際關係。
職校思政教師期末工作總結 篇2
緊張而忙碌的一學期即將結束，現就將一學年以來教育教學工作情況總結如下：
一,不斷學習是工作的根本
平時認真閱讀教學雜誌上有關新課程改革的文章,學習教科研專著,認真聽講座,積極參加教研活動.為了提高自己的課堂教學水平,還虛心向同行們學習,積極參與教研組的,聽課,評課,觀摩,研討活動,以適應現代化教育的需要,使自己的課堂教學跟上時代發展的脈搏.
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和套用的同時，積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
（一）發揮教師為主導的作用
1、備課深入細緻。平時認真研究教材，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對學生特點，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
（二）調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
（三）做好後進生轉化工作
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好後進生轉化工作：
1、用發展的觀點看學生。
應當縱向地看到：後進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。
其次以平常的心態對待：後進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字,其次做到接受，即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最後做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點，所以我在後進生轉化工作上，效果還是明顯的。
三、班主任工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循嚴要求，高標準的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發揮小幹部的大作用：大膽放手使用班幹部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。
3、經常與任課教師取得聯繫，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，並掌握學生的課業負擔量。
4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。
5、經常與家長保持聯繫，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規範等都有了較大轉變，為今後的教育教學工作打好了基礎。
總之，一年來，幹了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，在今後的工作中，一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績
職校思政教師期末工作總結 篇3
光陰荏苒，快樂而艱辛的教學生活即將結束。攜一路收穫與振奮，現將本學期工作總結如下：
本學期，我認真仔細地分析了國小美術教材的編寫特色及體系，整體把握美術要求掌握的重點學習內容，了解學生原有的知識基礎、興趣需要、方法習慣，探究新知識可能會遇到哪些困難，然後有的放矢地結合學生生活實際進行教學工作的開展。
擔任二年組五個班的美術教學工作。根據學生的狀況千差萬別。制定實效又科學的教學計畫；按照《美術新課程標準》的要求，加強教學中師生的雙邊關係的培養，重視教師的教，也重視學生的學，體現學生在學習過程中的主體地位和教師的主導，充分體現師生平等。
教學態度端正嚴謹，認真仔細備課、上課、聽課、評課，講評作業，廣泛學習文化業務知識，在教學中得到更多的套用，在講課中我力求做到重點突出，線索明了，語言簡練、生動，用靈活有效的方法突破難點。課堂氣氛活躍，積極發揮學生的主動性。平時善於總結經驗，向教學經驗豐富的老師求教，取長補短。使美術教育教學工作高效進行。並收到可喜成果。在本學期“全縣少兒書畫大賽”中我任教的五個班級有十二名同學創意作品獲獎。
都說興趣是最好的老師，教師對學生興趣的激發，關鍵是捕捉學生思維的興奮點，對學習方式的培養，強調學生學會了什麼，而不是學了什麼，而且要讓他們學以致用。棋迷、球迷們為什麼會“迷”呢？因為這裡有競爭，如果直接參與競爭更能入迷，“迷”即是高度的“興趣”。有了這種興趣，自然就會在愉快中學習了。例如《假如我是巨人》一課，讓學生通過觀看動畫《格列弗遊記》中巨人國和小人國的故事，自己想像創意。通過細緻觀察，交流感受思想碰撞，突破教學難點。學生在競爭中是非常活躍的，連後進生都不甘示弱。教師再利用部分時間進行作業評講，這樣更能激發學生學習的勁頭。課堂自然就有好的收效。
動是孩子的天性，那些活潑寬鬆且秩序井然的課堂，充分發揮了學生的探究積極性、求知主動性、奇異創造性。更好地達到教學目標，培養智力發展能力。我們不要輕易地否定孩子們的一個眼神，一個動作，而是相信學生的創造潛能與探究能力，鼓勵他們去探索和創新，杜絕只要一種答案，只追求共性，忽視個性的評講方法，把課堂教學落到每個細節處。充分體現教師的主導作用。
有這樣一句話：“學高為師，身正示範”不斷業務學習的同時，更要加強政治素質修養的提升。認真仔細學習“黨的民眾基本路線”的指導精神方針政策。有明晰的政治方向。以《中國小教師行為規範》和《中華傳統師德》為言行標準。做一個合格的中國高素質人民教師。才無愧於黨和國家的培養，無愧於領導和家長的厚望！
愛崗敬業，恪盡職守，服從學校的工作安排。為人師表，熱愛學生，團結同事。平時遵守學校的各項規章制度，全身心投入到教育教學中去。為下學期更好的工作，為假期制定讀書筆記計畫，必學書目有《給教師的一百條建議》、《中國教師：專業素質的修煉》、《美國中國小教學技巧20__則》並認真仔細筆記，為不斷提升個人思想及能力素質。
日常生活中有教學相長的喜悅，更有不斷學習的收穫。加強業務學習和積極參加網路研修。本學期榮獲了吉林教育社區第四屆教育部落格大賽二等獎；市級課件評比一等獎；市級硬、軟筆書法大賽優秀獎；縣級基本功競賽一等獎。成功的結果來自努力的過程，春種秋收，夏長冬藏。
正所謂：“一分耕耘、一分收穫”。教學工作苦樂相伴，我也會在不斷的探索過程中，創立更適合學生年齡特點的美術教學機制。符合當今素質教育要求，體現創新能力培養的新模式，為把學生培養成為二十一世紀高素質人才！而不懈努力奮鬥！