五月份工作總結彙編 篇1
經過了磨合期，初始階段，5月份進入了第一階段，在這個剛剛步入正規化的時期，各項工作相對來說會比較困難。現將5月份的各項工作匯報如下：
一、人事方面
1、業道德等培訓，讓員工感覺到公司的發展前景和發展規劃，加強員工的歸屬感和責任心，並能長期為企業作出貢獻，也避免4月份出現的罷工事件。
2、行政人事在招聘時，不僅要考慮到學歷還要考慮專業技能，另外，在用人的機制上，也要努力培養、吸納、造就一大批高素質的`人才團隊，以適應公司的快速發展，但在提升班組長以上的管理人員時必須要通過層層審核，避免出現誤用人才的情況。
行政人事作為員工的選送部門，不僅要注意招聘、培養人才，在送至人員到各個部門的同時，須制定一個完整的程式機制，避免出現管理層的糾紛誤會。
二、行政方面
3、主要工作內容
分析：
（1）為不斷增強公司的競爭能力，往上市公司的目標邁進，本部門正在策劃員工培訓方案。
A、與新進員工講明《員工須知》的內容；
B、按照培訓計畫，對員工進行《車間生產上下班工作流程和要求》、《員工工作紀律》、《員工守則》等方面培訓。
（2）x月份公司在按績效為基準，同時納入計分方式計算個人當天的實際績效金（白天以每小時x分計，晚班以每小時x分計）。
4、異常情況：x月份因未聽從管理，擅自動用機器導致手部受傷，現經常夜歸上網，生產部須作出工藝流程方案，加強安全操作意識，防範不安全事故的再次發生，保全後勤也要加強管理，禁止員工x後外出廠區的狀況。
5、消防安全狀況
廠區內消防器材以老舊，為了保障員工的安全，應該進行更換，並進行年檢。
6、後勤保障情況 宿舍方面：近期出現了員工在宿舍喝酒和在宿舍內亂接電線插座等情況，應該制定宿舍管理規定，保障員工的人身安全。
飯堂方面：根據員工的需要，將菜色多樣化，儘量滿足不同的員工口味。
7、做好行政部的基礎和日常管理工作，完成上級領導交辦的各項工作。
8、存在不足：
（1）對人員需求計畫的分析、評估不到位，人員流動頻繁，員工的調動登記考勤，各位主管沒有及時配合協商交流好；
（2）加強培訓工作。
五月份工作總結彙編 篇2
本月來我校的安全工作認真貫徹落實《中國小幼稚園安全管理辦法》。堅持以人為本，牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的意識，把加強安全工作擺到首要位置，強化管理，狠抓落實，積極防範各類校園安全事故的發生。 以下是學校五月份工作總結報告：
一、加強防範，提高認識
認真落實《關於進一步貫徹落實，切實做好學校安全工作的通知》，不斷提高全體師生的安全意識。落實好安全工作的有關規定。
二、建立制度，責任到人
切實把學校安全工作擺上重要議事日程，層層落實安全責任狀，做到：機構健全，人員落實，分工明確，責任到人。建立學校安全工作制度。即：安全檢查制度、集體外出報批制度、重大事故報告制度和責任事故追究制度。杜絕重特大事故發生，確保校園一方平安。
三、落實措施，防範未然
（1）加強校舍安全檢查。定期組織校舍安全檢查，每月一次總結，遇到特殊天氣隨時檢查，發現險情及時匯報排除。每個教師都有主人翁的思想，保持高度警惕，關心校產校舍及其它設施安全，發現問題及時匯報。加大教師住校值班制度的督查力度,確保學校財產安全。
（2）做好安全工作計畫，加強教學設施安全檢查。電器、教具使用前進行安全檢查，如有故障及時排除。
（3）加強交通安全教育。把嚴格遵守交通法規作為每天例會的必講內容；值日教師切實執行學校按時清校的規定，等學生全部離校後方可回家。
（4）根據季節的變化，制定強有力的措施，充分利用板報宣傳欄、晨會、班會、國旗下講話，有預見性的.對學生進行安全教育，嚴禁學生擅自到江湖、池塘、水庫等水域游泳或遊玩，防止溺水死亡事故的發生。嚴格課間、午間活動，儘可能地杜絕追逐、打鬧現象，規範自主行為。堅持每節課點名制度,發現缺席的學生,任課老師應在第一時間內按程式上報學校領導,並及時查明原因；加強對學生校外行為的安全教育與引導。
本月我們做到消除學校的安全隱患，做好安全工作總結，使教師有一個安全祥和的工作環境，學生有一個安全文明的學習環境，創造一個和諧的校園。
五月份工作總結彙編 篇3
（一）優點：
1、備課力求完美。這次檢查發現每位教師都能認真備課。
（1）少部分教師做到統觀全冊。均有超前備課。
（2）書寫較以前規範，教學環節齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解，抄襲教案的現象減少。
（3）備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現新的課程理念，能注重學法的指導。
2、及時批改作業，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的。本次檢查發現大部分教師作業設定適量、適度，均能及時批改作業。對學生的作業評價形式多樣，有等級，有紅花，有激勵的語言。學生作業中的錯題，能及時更改。學生書寫比以前工整，格式比較規範。教師批改記錄比較細緻，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施。
3、教師主動聽課、評課的積極性有所提高，並把精彩的瞬間記錄下來。基本上能體現出學生對所學學科的興趣如何。
4、單元檢測能及時跟蹤課本考察學生，認真總結、仔細分析、及時反饋、班與班之間相互比較。
（二）問題：
1、個別教師的備課過於簡單，不能體現教師的教學過程，教案中實用的語言欠缺，教學後記的質量不高。
2、個別教師批閱學生作文的評語過於簡單，缺乏針對性的指導，從所有作業批語看，鼓勵性語言仍有待於探索。
3、備課中“備作業”還不夠重視，要么沒有備出來，要么含糊不清，要么數量過重。
（三）、建議：
1、批改作業不要用一個大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現老師的精批細改，並且批閱後最好寫上時間，最後所寫批語要規範、清楚，給學生以榜樣示範。
2、對於作業封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許塗塗劃劃。
3、年青教師的教學常規管理有待再加強。如：備課、上課再規範，反思真有價值等。