垃圾分類的總結範文 篇1
主要包括廢紙、塑膠、玻璃、金屬和布料五大類。廢紙：主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙等。但是，要注意紙巾和廁所紙由於水溶性太強不可回收。塑膠：各種塑膠袋、塑膠泡沫、塑膠包裝、一次性塑膠餐盒餐具、硬塑膠、塑膠牙刷、塑膠杯子、寶特瓶等。玻璃：主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、暖瓶等。金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒等。布料：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。這些垃圾通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節省木材300公斤，比等量生產減少污染74%;每回收1噸塑膠飲料瓶可獲得0.7噸二級原料;每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸，比用礦石冶煉節約成本47%，減少空氣污染75%，減少97%的水污染和固體廢物。
不可回收餐廚垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。經生物技術就地處理堆肥，每噸可生產0.6-0.7噸有機肥料。其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物。採取衛生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。事實上，大棒骨因為“難腐蝕”被列入“其它垃圾”。玉米核、堅果殼、果核、雞骨等則是餐廚垃圾。衛生紙不可回收廁紙、衛生紙遇水即溶，不算可回收的“紙張”，類似的還有陶器、煙盒等。餐廚垃圾裝袋常用的塑膠袋，即使是可以降解的也遠比餐廚垃圾更難腐蝕。此外塑膠袋本身是可回收垃圾。正確做法應該是將餐廚垃圾倒入垃圾桶，塑膠袋另扔進“可回收垃圾”桶。
果殼算其它垃圾在垃圾分類中，“果殼瓜皮”的標識就是花生殼，的確屬於廚餘垃圾。家裡用剩的廢棄食用油，也歸類在“廚房垃圾”。塵土算其它垃圾在垃圾分類中，塵土屬於“其它垃圾”，但殘枝落葉屬於“廚房垃圾”，包括家裡開敗的鮮花等。有毒有害垃圾含有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質或者對環境造成現實危害或者潛在危害的廢棄物。包括電池、螢光燈管、燈泡、水銀溫度計、油漆桶、部分家電、過期藥品、過期化妝品等。這些垃圾一般使用單獨回收或填埋處理。
垃圾分類的總結範文 篇2
(1)平常喝茶的茶葉渣應扔進__________垃圾桶內。(餐廚垃圾)
(2)頒布實施《廣州市城市生活垃圾分類管理暫行規定》是為了加強城市生活垃圾分類管理，提高城市生活垃圾_________、資源化、無害化水平。
(減量化)
(3)餐廚垃圾收集容器顏色為_________。(綠色)
(4)城市生活垃圾分類，是指按照城市生活垃圾的組成、利用價值以及環境影響等，實施分類投放、_________、分類運輸和分類處置的行為。
(分類收集)
(5)可回收物投放時，應當交售給_________資源回收筒點或者投放至可回收物收集容器。
(再生資源)
(6)抽完煙的菸蒂應投入__________垃圾桶。
(灰色或其他垃圾)
【生活垃圾分類小常識】
回收一噸廢紙，可重新造出好紙800公斤，可節省木材300公斤，等於少砍17棵樹;處理回收100萬噸廢紙，即可避免砍伐600平方公里以上的森林。
回收一噸廢塑膠，可回煉600公斤無鉛汽油和柴油;也可造800公斤塑膠粒子，節約增塑劑200—300公斤，節電5000度。
回收一噸廢玻璃，可再造2500個普通1斤裝酒瓶，節電400度，並能減少空氣污染。
回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸;廢舊易拉罐可無數次循環再利用，每次循環可節能95%左右。
1噸餐廚垃圾經生物處理後可生產0.3噸優質肥料。
填埋1萬噸垃圾，如果按堆高1米來計算，會占地12.9畝，超過1個標準足球場的面積。
填埋一次性塑膠製品，需要220xx年以上才能降解，並且使土質惡化，農作物減產。
一節一號電池爛在土地里，能使1立方米的土壤永久失去利用價值;一粒紐扣電池可使600噸水受到污染，相當於一個人一生的飲水量。
如果生活垃圾不進行分類，不但浪費了寶貴的自然資源，而且會加大處置成本，占用更多的土地資源，造成更大的環境污染，影響人民的身體健康。
垃圾分類的總結範文 篇3
回收一噸廢紙，可重新造出好紙800公斤，可節省木材300公斤，等於少砍17棵樹;處理回收100萬噸廢紙，即可避免砍伐600平方公里以上的森林。
回收一噸廢塑膠，可回煉600公斤無鉛汽油和柴油;也可造800公斤塑膠粒子，節約增塑劑200—300公斤，節電5000度。
回收一噸廢玻璃，可再造2500個普通1斤裝酒瓶，節電400度，並能減少空氣污染。
回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸;廢舊易拉罐可無數次循環再利用，每次循環可節能95%左右。
1噸餐廚垃圾經生物處理後可生產0.3噸優質肥料。
填埋1萬噸垃圾，如果按堆高1米來計算，會占地12.9畝，超過1個標準足球場的面積。
填埋一次性塑膠製品，需要220xx年以上才能降解，並且使土質惡化，農作物減產。
一節一號電池爛在土地里，能使1立方米的土壤永久失去利用價值;一粒紐扣電池可使600噸水受到污染，相當於一個人一生的飲水量。
如果生活垃圾不進行分類，不但浪費了寶貴的自然資源，而且會加大處置成本，占用更多的土地資源，造成更大的環境污染，影響人民的身體健康。
垃圾分類的總結範文 篇4
可回收
主要包括廢紙、塑膠、玻璃、金屬和布料五大類。廢紙：主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙等。但是，要注意紙巾和廁所紙由於水溶性太強不可回收。塑膠：各種塑膠袋、塑膠泡沫、塑膠包裝、一次性塑膠餐盒餐具、硬塑膠、塑膠牙刷、塑膠杯子、寶特瓶等。玻璃：主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、暖瓶等。金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒等。布料：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。這些垃圾通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節省木材300公斤，比等量生產減少污染74%;每回收1噸塑膠飲料瓶可獲得0.7噸二級原料;每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸，比用礦石冶煉節約成本47%，減少空氣污染75%，減少97%的水污染和固體廢物。
不可回收餐廚垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。經生物技術就地處理堆肥，每噸可生產0.6-0.7噸有機肥料。其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物。採取衛生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。事實上，大棒骨因為“難腐蝕”被列入“其它垃圾”。玉米核、堅果殼、果核、雞骨等則是餐廚垃圾。衛生紙不可回收廁紙、衛生紙遇水即溶，不算可回收的“紙張”，類似的還有陶器、煙盒等。餐廚垃圾裝袋常用的塑膠袋，即使是可以降解的也遠比餐廚垃圾更難腐蝕。此外塑膠袋本身是可回收垃圾。正確做法應該是將餐廚垃圾倒入垃圾桶，塑膠袋另扔進“可回收垃圾”桶。
果殼算其它垃圾在垃圾分類中，“果殼瓜皮”的標識就是花生殼，的確屬於廚餘垃圾。家裡用剩的廢棄食用油，也歸類在“廚房垃圾”。塵土算其它垃圾在垃圾分類中，塵土屬於“其它垃圾”，但殘枝落葉屬於“廚房垃圾”，包括家裡開敗的鮮花等。有毒有害垃圾含有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質或者對環境造成現實危害或者潛在危害的廢棄物。包括電池、螢光燈管、燈泡、水銀溫度計、油漆桶、部分家電、過期藥品、過期化妝品等。這些垃圾一般使用單獨回收或填埋處理。
垃圾分類的總結範文 篇5
大家都應該熟悉“垃圾”這個詞，聯想翩翩，又髒又臭是肯定的了!其實垃圾分為很多種，分類的好，還有很多剩餘價值呢。因為我們對垃圾分類意識不高，造成我們的環境髒而雜亂，每個家庭、每個小區都沒有垃圾分類的垃圾箱，所以我提倡小區里擺放分類垃圾箱。
一、可回收垃圾
可回收垃圾就是可以再生循環的垃圾。可以本身或者材質可以再利用的東西。可回收垃圾包括紙類、金屬、塑膠、玻璃等，通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節省木材300公斤，比等量生產減少污染74%;每回收1噸塑膠飲料瓶可獲得0.7噸二級原料;每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸，比用礦石冶煉節約成本47%，減少空氣污染75%，減少97%的水污染和固體廢物。
廢金屬物品：如易拉罐、鐵皮罐頭盒、鉛皮牙膏皮、廢電池等;
玻璃：有色和無色廢玻璃製品;
織物：舊紡織衣物和紡織製品。
二、餐廚垃圾
餐廚垃圾，俗稱泔腳，是居民在生活消費過程中形成的生活廢物，極易腐爛變質，散發惡臭，傳播細菌和病毒。餐廚垃圾主要成分包括米和麵粉類食物殘餘、蔬菜、動植物油、肉骨等，從化學組成上，有澱粉、纖維素、蛋白質、脂類和無機鹽。廚餘的主要特點是有機物含量豐富、水分含量高、易腐爛，其性狀和氣味都會對環境衛生造成惡劣影響，且容易滋長病原微生物、黴菌毒素等有害物質。
三、有毒垃圾
有毒有害垃圾是指存有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質或者對環境造成現實危害或者潛在危害的廢棄物。對有毒有害垃圾主要採取深埋、焚燒、包裝堆放等處理方法，但會產生二次污染，且成本較高。而現在有一種新的方法“汞污泥組合物淨化處理法”，利用科學配比的技術，將有害物質進行分解，在反應過程中形成一種新的分子結構，轉化成一種無毒無害的淨化物。含汞污泥組合物淨化處理法技術工藝簡單，採用它來處理有毒有害垃圾每噸只需投入約8000元，是成低本、處理徹底、無二次污染的處理有毒有害垃圾的科學方法。
四、其他垃圾
其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙等難以回收的廢棄物，採取衛生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
為什麼我要提倡大家這樣做呢?因為這樣做能夠保護環境，還能讓廢物得到更好的利用，既不污染環境，還讓我們生活的城市空氣更加美好，讓“祖國的未來”更加健康的成長，我們的地球媽媽也感到無比輕鬆!大家快點行動起來吧，讓我們做垃圾分類的小主人!
垃圾分類的總結範文 篇6
一、提出的問題現在廣州市人們都在做垃圾分類的工作，無論走在那裡都有垃圾分類的垃圾桶。既然垃圾桶是隨處可見的，那也就是說明廣州人很重視垃圾分類的工作。但很多過路人還會有隨手扔垃圾的行為。為什麼他們會這樣呢?也許大家對垃圾分類的了解還不夠深吧!
我想我們也是。所以我們就要通過這次的綜合實踐活動，了解垃圾是否能變廢為寶、什麼垃圾能變廢為寶、垃圾如何變廢為寶、變廢為寶有什麼好處。二、調查方法1、訪問過路人知不知道垃圾分類的知識2、上網查資料3、去圖書館查看有關書籍三、總結垃圾能變廢為寶。有些垃圾是通過回收、加工後直接利用;有些垃圾是回收後分類，壓縮，變形，熔化，製造出新的耐用品。垃圾能變成新紙、新鉛筆、新陶藝、新的藝術品等。但有些垃圾是有害的，要通過加工後在填埋。垃圾變廢為寶能美化環境，對人類作出重大貢獻。變廢為寶好處多。現在廣州市正迎亞運，變廢為寶能減少垃圾，能美化我們的城市。變廢為寶還能節約社會的資源，不再讓大自然流淚，還能讓我們的城市得到“衛生城”這個美譽。讓我們的政府減少了許多麻煩。還給了我們一個乾淨，舒適的生存環境。停止了垃圾焚燒場的建設，使我們的身體健康起來。原來垃圾是那么有價值的，那我們就要行動起來，做好垃圾分類，共同建設美好家園!
名師點評：文章敘述了小作者對垃圾分類的認識和對垃圾分類調查的方法，顯示了小作者的環保意義，值得表揚!
文章的結構清晰，語句通順，詳細介紹了垃圾的“用處”和價值，表明了小作者的觀察很仔細，很好地體現了小作者的社會責任感。“了解垃圾是否能變廢為寶、什麼垃圾能變廢為寶、垃圾如何變廢為寶、變廢為寶有什麼好處。”中的頓號改為逗號。小作者在文章結尾號召大家行動起來，“共同建設美好家園”，很有感染力，相信一定會有很多人支持你的倡議的。老師也希望小作者通過自己的努力，最終成為一位環保專家，為環境保護做出更大的貢獻。
垃圾分類的總結範文 篇7
20xx年以來，區垃圾分類工作在區委、區政府的正確領導下，在各方共同努力下，各項工作穩步推進。現將我區生活垃圾分類工作開展情況總結如下：
一、工作開展情況
(一)公共機構、學校垃圾分類全面展開
1、區136家單位均已做到垃圾分類全覆蓋，垃圾分類設施配置到位。各鎮街、各系統相繼召開了垃圾分類宣傳培訓活動並有針對性地開展垃圾分類宣講活動，將生活垃圾分類知識普及到基層一線。
2、區分類辦根據市、區要求對轄區內集貿市場和港口碼頭單位進行專項檢查，做到垃圾分類無“死角”。截止目前，針對全區黨政機關、公共機構已開展垃圾分類專項督查5次，印發垃圾分類工作通報5期，下發整改督辦單4次。
(二)小區垃圾分類工作逐步推進
1、11月1日，區首批8個試點小區啟動生活垃圾分類工作。12月31日，第二批6個小區生活垃圾工作啟動。其中，12個社會化定點定時投放模式小區硬體設施全部配置到位。每個小區2名督導員現場引導指導居民分類投放。
2、2個市場化智慧型收運模式小區，配備了22組智慧型化分類箱且使用率為100%。截止目前，2個小區入住1152戶共發放921張智慧型積分卡，對於還未領取積分卡的用戶，通過挨家挨戶電話、上門等方式進行宣傳，力爭最短時間做到小區全覆蓋。
目前，14個試點小區正在積極開展試點工作並開始廚餘垃圾的收運，每天可收運廚餘垃圾460餘公斤。
(三)創新宣傳形式，助力垃圾分類
1、結合主題宣傳日、黨日活動、新時代文明實踐等活動大力宣傳垃圾分類。
2、區環衛利用保潔車輛小喇叭循環播放垃圾分類宣傳知識，流動宣傳;組織開展“垃圾分類，‘鼠’能生巧”迎新春積分兌換活動。
(四)各部門紮實推進垃圾分類工作。
1、區城管局聯合商務局給農貿市場商戶進行宣傳培訓並每個商戶配置了廚餘垃圾桶。
2、區教育局組織各國小開展垃圾分類主題教育活動，通過舉行知識競賽、繪畫等比賽，開展主題班會，利用垃圾製作藝術品等方式提高學生垃圾分類的意識;創新實行班級垃圾分類回收積分制;鼓勵每個學生爭當家庭記錄員和監督員，互相監督，創造家校共育的良好氛圍。
(五)督查常態化，完善考核機制
1、區分類辦根據“五大項十四小項”每星期對小區進行檢查，對存在問題要求責任單位積極整改，對於工作推進緩慢的單位列入年度考核。
2、區召開了五次垃圾分類工作推進會;完善和印發對各鎮、街，各成員單位和招標公司的考核暫行辦法和細則;每月印發工作月報，對典型和積極做法進行宣傳和報導。
(六)落實拒收制度，倒逼分類成效
1、區計畫對五個中轉站進行改造升級，增設廚餘垃圾分揀、可回收物暫存和有害垃圾暫存點，目前三個中轉站已改造完成並投入使用;
2、對存在混裝垃圾行為的單位或小區累計三次告知拒絕整改的拒絕收運，直至分類達標後恢復收運。
二、存在問題
(一)宣傳工作宣不到位，傳不到心，落不到行
垃圾分類宣傳僅限於垃圾分類本身，但對於垃圾分來何用、真分假分等受到質疑，造成公眾對垃圾分類的用途和目的尚未形成共識，對分類環節和處理能力尚存疑慮;分類宣傳浮於表面，與倡導行為、促成習慣，仍有很大差距。
(二)執法保障機制存在不足
垃圾混投混裝混運禁而不絕，各類擾亂市場的違規運輸行為時有發生，缺乏剛性執法和監督，沒有制度和法律法規保障。同時，
(三)督辦通報制度需要進一步完善
對於各鎮、街、主管單位考核督查不夠嚴格，督辦通報制度不夠完善。
三、20xx年工作計畫
(一)全力做好居民小區生活垃圾分類工作
嚴格落實市、區要求，堅決執行定時定點投放制度，積極開展撤桶並點工作，督導員現場督導、破袋指導發揮作用、分類運輸轉運車車輛合理配置到位，提高小區居民參與率和投放準確率，探索垃圾分類工作新亮點。
(二)鞏固加強黨政機關、公共機構和學校的分類成果
堅持常態化的檢查和通報，查缺補漏，積極落實不分類不收運等措施。
(三)加強生活垃圾分類宣傳力度。
創新宣傳方式，積極開展垃圾分類主題宣傳活動，為小區生活垃圾分類宣傳造勢，營造垃圾分類“人人有責、人人受益、人人參與，全民共享綠色生活”的濃厚氛圍。
(四)加強環衛收運承接能力
提升廚餘垃圾轉運能力，購置廚餘垃圾收運車，合理制定居民小區廚餘垃圾收運方案，進一步規範中轉站管理，落實準入、不分類不收運制度。
(五)加強監督檢查考核力度。
建立月度考核機制，考核結果納入區政府目標考核任務;常態化開展生活垃圾現場督導檢查，督促各鎮街、各單位自查自糾，對於工作推進緩慢的單位進行通報。
垃圾分類的總結範文 篇8
20xx年xx區教導系統在區生活垃圾分類減量辦公室的指導下，依照區的統一安排，在全區幼稚園中全面開展了生活垃圾分類減量鼓吹教導和實施工作，取得了必然成效。現將有關如下：
一、做好鼓吹動員工作
垃圾分類工作是綠色可持續成長的根基環保工作，遍及水平體現了社會的文明水平。教導局為抓好孩子的垃圾分類常識教導，要求各校將生活垃圾分類減量常識納入專題教導內容，在幼稚園實施生活垃圾分類減量發蒙教導，在中國小實施垃圾分類常識教導。套用教工大會和學生班會課光陰，普遍進行垃圾分類意義的鼓吹和垃圾分類觀點界定的介紹。結合地球日、情況鼓吹日等環保特定日，外請專家舉行教導講座，讓學生了解更多的環保知識。
二、做好責任落實工作
教導局要求各學校落實垃圾分類實施的主體責任，明確分管領導、治理部門及內部治理崗位職責，做好垃圾源頭分類減量的培訓、督匆匆、反省、矯正工作。與具備相關資質的垃圾收運單位簽訂協定或契約，按時分類收運。在做好分類收運的根基上，實時總結推廣生活垃圾分類工作的經驗做法，按期闡發垃圾分類工作中存在的問題，確保垃圾源頭減量、全程分類有效落實。
三、容身講堂教授教化，紮實開展環保教導
講堂是實施素質教導的主渠道，同時也是環保教導的好場所，教師在各科教授教化，尤其是品社、語文、自然、探究等學科的教授教化中有機地滲透環保教導;中高年級班級進行情況教導主題會，開展各類形式進行教導，形成了環保優越的氣氛;班級成立環保小組，認真收集信息，整理材料，進行環保知識的研究和探索。
例如：長征中心國小將垃圾分類知識與自然學科相結合，讓學生通過朗朗上口的對話問答形式，講述了生活垃圾分類的緊張性及分類要求。同時，贊助學生建立：垃圾分類的最終目的是削減垃圾的理念。指導他們把隨處丟棄的樹葉、果皮、剩菜剩飯釀成人見人愛的環保酵素。有的可以噴，用於施肥;有的可以喝，可以贊助消化、降血脂。
四、積極開展主題實踐運動
各學校組織實施特色系列運動。積極介入各種市區級環保杯賽，培養青少年垃圾分類、源頭減量意識和責任，展示學校垃圾分類減量實踐運動成果。
通過親子運動影響學生家庭投身到垃圾分類行動之中。同時通過社區運動，讓學生積極介入到社區垃圾分類鼓吹和實踐傍邊，與社區居一起配合行動，晉升社區的整體文明程度。
例如：xx幼稚園通過察看發明，學校每天丟棄的垃圾中，廚餘和綠植產生的垃圾占了很大的比重。如果可以或許將這些垃圾有效的套用起來，將它們製成植物生長的有機肥料。既削減了學校丟棄的垃圾總量又削減了對情況的污染;同時削減了化學肥料的使用，減緩了對土壤的污染，使植物可以或許更“綠色”地生長。
於是，學校開展了“廚餘綠植再套用製造‘營養’有機肥”項目運動，學生們從中學會了將廚餘和綠植垃圾製造有機肥的措施，通過這個運動培養了孩子們的環保意識，一次次綠色實踐，轉達著孩子們對情況的酷愛、對環保的關注，也引起了家庭的關注，將此措施在家庭中推廣使用，從而產生更普遍的社會效應。
生活垃圾分類減量是一項耐久性的工作，我們將積極探索垃圾分類的長效運營機制，在現有工作根基上進一步擴張鼓吹教導的籠罩面，使得更多的學校先生和學生能加入到生活垃圾分類減量工作的步隊中來，為珍惜資源，扶植環保、綠色、文明的新時代做出供獻!
垃圾分類的總結範文 篇9
20xx年xx區教育系統在區生活垃圾分類減量辦公室的指導下，按照區的統一部署，在全區中國小、幼稚園中全面開展了生活垃圾分類減量宣傳教育和實施工作，取得了一定成效。現將有關工作總結如下：
一、做好宣傳動員工作
垃圾分類工作是綠色可持續發展的基礎環保工作，普及程度體現了社會的文明程度。教育局為抓好孩子的垃圾分類常識教育，要求各校將生活垃圾分類減量常識納入專題教育內容，在幼稚園實施生活垃圾分類減量啟蒙教育，在中國小實施垃圾分類常識教育。利用教工大會和學生班會課時間，廣泛進行垃圾分類意義的宣傳和垃圾分類概念界定的介紹。結合地球日、環境宣傳日等環保特定日，外請專家舉行教育講座，讓學生了解更多的環保知識。
二、做好責任落實工作
教育局要求各學校落實垃圾分類實施的主體責任，明確分管領導、管理部門及內部管理崗位職責，做好垃圾源頭分類減量的培訓、督促、檢查、糾正工作。與具備相關資質的垃圾收運單位簽訂協定或契約，按時分類收運。在做好分類收運的基礎上，及時總結推廣生活垃圾分類工作的經驗做法，定期分析垃圾分類工作中存在的問題，確保垃圾源頭減量、全程分類有效落實。
三、立足課堂教學，紮實開展環保教育
課堂是實施素質教育的主渠道，同時也是環保教育的好場所，教師在各科教學，尤其是品社、語文、自然、探究等學科的教學中有機地滲透環保教育;中高年級班級進行環境教育主題會，開展各種形式進行教育，形成了環保良好的氛圍;班級成立環保小組，認真收集信息，整理資料，進行環保知識的研究和探索。
例如：長征中心國小將垃圾分類知識與自然學科相結合，讓學生通過朗朗上口的對話問答形式，講述了生活垃圾分類的重要性及分類要求。同時，幫助學生樹立:垃圾分類的最終目的是減少垃圾的理念。指導他們把到處丟棄的.樹葉、果皮、剩菜剩飯變成人見人愛的環保酵素。有的可以噴，用於施肥;有的可以喝，可以幫助消化、降血脂。
四、積極開展主題實踐活動
各學校組織實施特色系列活動。積極參與各類市區級環保杯賽，培養青少年垃圾分類、源頭減量意識和責任，展示學校垃圾分類減量實踐活動成果。
通過親子活動影響學生家庭投身到垃圾分類行動之中。同時通過社區活動，讓學生積極參與到社區垃圾分類宣傳和實踐當中，與社區居一起共同行動，提升社區的整體文明水平。
例如：上海外國語大學尚陽外國語學校通過觀察發現，學校每天丟棄的垃圾中，廚餘和綠植產生的垃圾占了很大的比重。如果能夠將這些垃圾有效的利用起來，將它們製成植物生長的有機肥料。既減少了學校丟棄的垃圾總量又減少了對環境的污染;同時減少了化學肥料的使用，減緩了對土壤的污染，使植物能夠更“綠色”地生長。
於是，學校開展了“廚餘綠植再利用製造‘營養’有機肥”項目活動，學生們從中學會了將廚餘和綠植垃圾製造有機肥的方法，通過這個活動培養了孩子們的環保意識，一次次綠色實踐，傳達著孩子們對環境的熱愛、對環保的關注，也引起了家庭的關注，將此方法在家庭中推廣使用，從而產生更廣泛的社會效應。
垃圾分類的總結範文 篇10
xx年以來，在縣委、政府的堅強領導下及縣級相關部門的指導下，認真貫徹縣委、政府加大城鄉環境綜合整治，加快農村生活垃圾治理和創建優秀鄉村的指示精神，通過增添措施，加大環衛基礎設施的建設力度，全力農村生活垃圾治理工作取得了一定的成效，現將幾年來我村環境綜合整治和農村生活垃圾治理開展情況總結如下：
一、加強領導、提高認識
在縣委、政府和鄉黨委、政府下達的城鄉環境綜合整治和農村生活垃圾治理任務後，我村高度重視該項工作，迅速組織工作會議，成立了以某某同志為組長，某某同志為副組長，各小組長為成員的環境綜合整治和農村生活垃圾治理工作領導小組，負責本轄區農村生活垃圾治理工作，工作到組，責任到人，任務到戶，增強每位責任人和任務人的責任總和使命，並多次召開專題會議，分析討論工作中存在的具體問題，提出解決的辦法，全面提升對該項工作的認識，確保農村生活垃圾治理接受國家驗收目標的實現。
二、加大宣傳力度，創造農村生活垃圾治理良好氛圍
1、召開動員大會。年初召開了全村生活垃圾治理動員會，明確工作內容，標準和完成時限。安排部署農村生活垃圾治理相關工作。
2、進行廣泛宣傳。掛橫幅、標語、辦專欄，召開廣播專題會，張貼農戶牆上宣傳資料。
三、健全制度，明確職責
進一步健全了任務目標的考核細則，做到了任務明確、責任明確，制定了經費投入長效保障機制，建立檢查評比考核機制，建立保潔隊伍和保潔制度，指導各村社制定自己的村規民約，門前三包責任書和保潔員保潔和工資制度。通過一系列的制度建設，要求各組細化措施、明確責任、落實人員，做到有人抓、有人管、有人做。按照工作進度開始周考、月考、季考相結合，發現問題及時整改。
四、具體措施及成效
(一)加強工作保障，制定工作方案，與各組簽訂目標責任書，細化任務，明確職責，為工作的開展提供了紀律保障。
(二)組建環衛隊伍。增加環衛隊伍人員，做到每一個組1名保潔員，對生活垃圾的清掃、收集增加力量，提升了生活垃圾的收集率。
(三)建設了垃圾房。修建垃圾池一個，每戶配備垃圾桶一個，確保農村生活垃圾就近收集、便捷清運。垃圾房建成後全村生活垃圾收集率達95%以上。
(四)配備環衛車輛。新配備了一輛垃圾清運車，通過垃圾清運、轉運車的配備，大大地增加了垃圾的清運速度。
五、存在的問題
一是思想認識存在偏差，部分民眾的環保意識差。
二是經費投入不足，現如今村級財力比較薄弱，長效管理需要的經費得不到落實。
三是畜禽污染較為嚴重，大部分的農村污水、畜禽糞便、雜草亂跺等長期任意排放，短時間清理較為困難。
垃圾分類的總結範文 篇11
現將我校20xx年垃圾分類工作開展情況匯報如下：
一、垃圾分類宣傳教育落實情況
1、利用班隊課對垃圾分類進行宣傳，同學們對垃圾分類的概念有一定的了解。
（1）知道分為四類垃圾：可回收垃圾（藍色垃圾桶）、有害垃圾（紅色垃圾桶）、廚餘垃圾（綠色的垃圾桶）、其他垃圾（灰色垃圾桶）
（2）並了解我們日常生活的垃圾，應該怎么分類
（3）了解垃圾分類的好處
（4）養成垃圾分類的好習慣，營造優美校園環境。
2、同學們繪製手抄報、黑板報。
3、利用學生集會進行垃圾分類知識問答。
4、把下去收集的垃圾依次進行投放，把知識學以致用。
5、垃圾分類貫穿於日常生活中。
二、垃圾分類設施設備落實情況
1、學校購買了5個垃圾分類的垃圾桶。
2、在校園環境中，有相應的環保綠色標誌。
3、設定了垃圾分類的宣傳標語。
三、存在問題和工作建議
經過本次活動的開展學習，大多數老師和同學對垃圾分類有了充分的認識和了解，此次活動也獲得圓滿成功。但在活動過程中我發現還存在以下問題：
1、同學們對於垃圾分類的概念充分了解，但是在真正投放過程中仍然存在放錯或亂放的情況。垃圾分類我們要讓他養成一種意識，養成一種習慣持之以恆才能達到預期的效果。
2、在垃圾分類過程中，校園中多數是可回收垃圾和廚餘垃圾，學生比較迷茫。針對這兩部分垃圾，我們可以專門為這兩種垃圾設定一個專門的大的垃圾桶。
3、我校幾乎是農村孩子，孩子們在校有垃圾分類的意識，但是一回到家又被打回原形。所以，針對此情況我們要想讓垃圾分類落到實處就必須從學校、家庭、社會進行普及知識、融會貫通，這樣子垃圾分類問題才能有效得到解決。
垃圾分類的總結範文 篇12
20xx年，xx區全面落實習近平總書記關於生活垃圾分類工作的重要指示，按照市生活垃圾分類工作領導小組加強引導、因地制宜、持續推進，把工作做細做實，持之以恆抓下去的工作要求，牢固樹立和貫徹落實創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，遵循減量化、資源化、無害化處理原則，全面推進區域生活垃圾分類和減量，加快建立分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理的垃圾處理系統，努力提高垃圾分類覆蓋廣度和深度，不斷完善城市管理和服務，倡導清潔、低碳、文明的生活方式，創造生態、循環、可持續發展的優良的人居環境，初步形成了“政府主導、示範引導，黨員帶頭、全民參與”的生活垃圾分類處理運行格局，為我區如期實現全面高質量建成小康社會，打造創新創業宜居城的目標打下堅實的基礎。
一、具體工作
（一）真抓實幹，做好市級示範片區建設。
制定了《xx區創建生活垃圾分類示範片區實施方案》，明確區、鎮、村居三級創建單元，建立了各鎮、相關單位為責任主體的管理體制，創建片區依託基層現有公共服務陣地，融合黨建、文化、科普、教育、衛生等資源，統籌推進示範片區建設。總計公共機構家、居民小區xx個（含農村區域居民小區xx個）參與創建。
在全區五個鎮共同創建的前提下，區分類辦選擇體量最大、推進最難的城關鎮爭創市級示範片區。目前示範片區內按新國標要求設定分類垃圾容器、收運車輛和宣傳畫面，以居民小區為重點，通過“入戶宣傳+撤桶並點+桶邊督導”三項工作，全面推進“宣傳志願協分+集中分類投放+定時定點督導”三個到位，全面實現“主體責任、分類類別和投放收運”三個全覆蓋。目前xx個市級示範片區居民小區桶邊督導在崗率已達%，撤桶並點小區數已達%。
（二）高位推動，健全完善監督考核機制。
根據《xx區創建生活垃圾分類示範片區工作實施方案》，明確全區生活垃圾分類工作領導小組即為示範片區創建工作領導小組，進一步明確細化各成員單位工作職責，加強了全區生活垃圾分類示範片區創建工作協調、調度和推進力度。區分類辦積極做好部署推進、統籌協調、監督指導、考核驗收等工作；各鎮和相關單位嚴格落實牽頭主抓作用，制定了專項方案，初步形成部門聯動、齊抓共管的良好格局。
xx區已將垃圾分類工作列為單項，納入各鎮、各單位年終崗位目標責任制考核中，並初步形成“自查+抽查+通報+整改+督辦”五步走的監督體系。區分類辦通過不定期開展督查，對工作中存在問題及時進行通報並跟蹤問效整改，全年開展檢查、抽查、回頭看xx余次，發出檢查通報、工作提示單等共份。
暢通生活垃圾分類工作監督渠道。初步建立了區領導每月至少一次“四不兩直”檢查垃圾分類的工作機制；主動向人大、政協報告工作進度，接受監督檢查和建議指導；結合城管熱線設立垃圾分類投訴監督電話，充分聽取民眾的意見建議，加快形成全民共建良好氛圍。
（三）明確流程，規範分類全程閉環管理。
我區持續探索分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理四大體系建設。分類投放方面，在示範片區內建立生活垃圾分類管理網路，以鎮、社區、小區物業為三級責任主體，高標準配備“五員”（xx名小區格線員、x名入戶協分宣傳員、x名桶邊分揀員、xx名現場督導員和x名常態化志願者）落實日常宣傳、管理、督導和志願工作，堅決做好桶邊督導和源頭分類。分類收集方面，最佳化垃圾分類收運模式，以區域環衛部門為責任主體，加強試點小區、公共機構廚餘垃圾、有害垃圾和低價值可回收物的上門收運工作力度。分類收運方面，按照定人、定車、定時、定範圍的方式開展收運工作，根據市對區的考核要求建立工作檯賬。今年新增有害垃圾和低價值可回收物電瓶車收集車輛、廚餘收運車x輛（含拖桶車），專門人員xx餘人。末端處置方面，堅持無害化、資源化處置原則，結合現有基礎設施情況，示範片區內提升改造有害垃圾和低價值可回收物臨時收儲點x個，確立區級有害垃圾集中收儲轉運點x個，整合廢品回收市場x個，同時推進高標準建設一座滿足分類垃圾收儲轉運和大件固廢破碎處置等功能的垃圾分類綜合中轉站，項目一期投入x萬元。
堅決執行不分類不收運制度，明確操作流程，重視監督管理，加大立案處罰力度，堅決杜絕混投混運現象，積極開展垃圾混裝收運及廚餘垃圾亂運等行為專項檢查行動。
（四）強化宣傳，持續發力營造輿論攻勢。
進一步細化《xx區生活垃圾分類宣傳工作方案》要求，明確了社會層面、校園層面、小區層面、媒體層面等相關具體工作的要求和職責，利用戶外廣告、廣播電視、微信等媒介，結合新時代文明實踐、志願服務和雙聯繫等活動，多層次多渠道開展宣傳，激發民眾共同參與垃圾分類的熱情。各黨政機關在本單位、本系統及本行業持續開展宣傳教育活動，黨員幹部率先垂範，不斷提高垃圾分類參與率和投放正確率。發揮小手拉大手的作用，對全區在校學生開展垃圾分類教育活動，培養學生養成良好的文明習慣，達到教育一人改變一個家庭的目的。今年全區發放承諾書（黨政幹部）、一封信（學生家長）、倡議書（全區市民）總計x萬餘份，設定戶外宣傳塊，發放各類宣傳品萬餘份，舉辦各類宣傳培訓活動場次，開展垃圾分類集中攻堅行動“進小區”宣傳活動場。
（五）黨建引領，紮根基層開展實踐活動。
印發了《關於開展“新時代文明實踐活動·垃圾分類我先行”主題實踐活動的通知》和《關於開展“參與垃圾分類 共建美麗”志願服務主題活動的通知》，特別是近期以xx區委區政府兩辦名義印發的《關於開展的通知》，全面要求各鎮、各單位要更新觀念、創新形式，引導基層黨組織積極開展“垃圾分類我先行”主題實踐活動，要求黨員幹部率先垂範做好垃圾分類。把垃圾分類與黨建、文明創建等工作關聯，發動黨員幹部、志願者、民眾全面參與“垃圾分類工作就是新時尚”主題宣講、入戶宣傳垃圾分類、全民參與垃圾分類簽名、垃圾分類體驗小遊戲等活動；組織動員社會各單位和居民民眾參與本村、本社區、本小區的環境整潔；開展愛護環境、垃圾分類等志願服務工作，形成濃厚的社會氛圍。結合“雙聯繫”全區共組建支志願者總隊，百餘支志願者小隊，涵蓋全區所以黨政機關，志願者總人數達x余名。
二、取得成效
（一）宣傳攻勢全面發動
生活垃圾分類工作只有廣泛動員，才能取得成功。xx區各級各部門充分運用各類宣傳手段和形式，在宣傳的針對性、深入性、多樣性上再下功夫，以民眾喜聞樂見的形式組織開展宣傳活動，做到豐富多彩、生動活潑。切實開展“小手拉大手”活動，發放一封信，對全區在校學生開展垃圾分類教育活動，積極鼓勵和引導少年兒童參與生活垃圾分類，培養學生養成良好的文明習慣，帶頭踐行綠色生活方式；各鎮積極探索簡單明確的垃圾分類宣傳形式，做到民眾看得懂、學得會、投得對。
（二）黨員幹部全面參與
全區黨員幹部是xx區生活垃圾分類工作的“主力軍”、“先鋒隊”，各單位通過摸底上報黨員幹部相關信息，打通黨員幹部與居民小區垃圾分類格線員“雙報到”渠道；倡議黨員幹部公開承諾積極參與垃圾分類；要求黨員幹部發揮示範引表率用，帶頭參與分類投放；組織黨員幹部參與多種形式的垃圾分類志願活動等，讓全體黨員幹部全面參與生活垃圾分類，形成人人爭做垃圾分類的示範員、宣傳員、監督員和志願者的良好氛圍。
（三）督導機制全面建立
各鎮、各牽頭單位系統部門在本本區域、本行業、本系統加大自查力度，高頻次開展分類指導檢查；區分類辦採取面上檢查、隨機抽查、定向督查、定點督辦、明查暗訪等方式，以提示單、督辦單等形式，督促各級各部門抓實辦好生活垃圾分類工作，同時開展回頭看，將檢查、整改情況納入月度、年度考核考評。
（四）分類實效全面提高
各單位通過紮實開展宣傳培訓、引導全員參與分類、組織志願者活動等形式助推全區生活垃圾分類工作取得了階段性成效；以xx鎮居民小區為重點，各鎮對照示範片區創建標準，通過“入戶宣傳+撤桶並點+桶邊督導”三項工作，全面推進“宣傳志願協分+集中分類投放+定時定點督導”三個到位，全面實現“主體責任、分類類別和投放收運”三個全覆蓋。
垃圾分類的總結範文 篇13
保護地球，保護環境，從小事做起從減少垃圾污染開始。您千萬別小看垃圾污染，垃圾通常是先被送到堆放場，然後再送去填埋。但它的填埋的費用是高昂的，而且垃圾填埋場不復為耕地，也無法建成生活小區。因此，垃圾分類勢在必行。
我校在20xx年6月份，開展了垃圾分類系列活動。
1、培養環保意識，普及分類方法。
通過校園廣播、櫥窗等，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼籲學生積極參與。同時，利用校會、班會等時間，讓學生互相交流，互相受教育，培養學生的環保意識，使學生逐漸把垃圾分類變成自覺和習慣性行為;並對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵，樹立典型，介紹經驗，強化推廣。
2、開展垃圾分類班隊主題活動。
我校各班籌備、開展了有關垃圾分類的班隊主題教育活動。全校各班的學生分為不同的組別，以幻燈片、自編小品等形式來進行向大家展示垃圾分類的日常常識，並以小遊戲形式，讓學生自己動手進行垃圾分類。通過活動，讓全校學生了解了更多的垃圾分類知識，更深層次的體會到了垃圾分類的重要性和必要性。
3、成立師生垃圾分類宣傳志願隊。
學校成立30人的教師垃圾分類宣傳志願隊及35人的學生垃圾分類宣傳志願隊。師生志願隊負責在師生團隊中加強垃圾分類常識，以身作則，並時刻督促全校師生在日常教學生活中對垃圾進行分類投放。學校對表現好的師生垃圾分類宣傳志願隊員進行評獎，並在全校校會上頒發了獎狀和獎品。鼓勵同學們都來了解垃圾分類，都積極參與垃圾分類，使有限的資源能得到重複利用，以此達到減少生活污染的目的。
4、制定措施，落實到位。
學校在各處設定分類垃圾筒：垃圾桶上貼上“可回收物”和“其他垃圾”標誌，並且通過校會宣傳，告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里，在垃圾桶附近貼上生活垃圾分類指引，以幫助學生對垃圾進行分類投放;學校保潔人員在清理垃圾的時候，再分別進行處置。並且鼓勵各班設定可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如我校學生每天喝過奶的奶盒、水瓶、廢紙等等，全部放進紙箱內，定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費，為同學們買獎品等。這樣，既環保，又使同學們樹立了節約意識，還能讓同學們積極參與垃圾分類。
5、開展垃圾分類活動的意義。
通過本次垃圾分類活動，使同學們了解到，現今的垃圾處理方法大多處於籠統的堆放填埋方式，加重了環境污染;因此垃圾分類工作是一項需要長期堅持下去的系統工作，同學們不僅在學校要做到將垃圾進行分類，還要將垃圾分類的好習慣帶回家裡。
垃圾分類的總結範文 篇14
近期裕安垃圾分類社區試點工作如火如荼，公眾服務中心積極回響宣傳工作，與中環潔公司一同走進開展試點工作的鼓樓社區開展垃圾分類公益宣傳活動。
宣傳活動現場，公眾服務中心工作人員一邊向周邊居民發放宣傳材料講解垃圾分類小常識，一邊邀請民眾參與垃圾分類公益小遊戲，通過寓教於樂的方式讓民眾增強垃圾分類的意識，得到了民眾的熱情配合。
下一步，公眾服務中心將與社區積極對接，在裕安區各社區全面開展垃圾分類公益宣傳活動。
垃圾分類的總結範文 篇15
20xx年7月29日，X科技大學“網際網路+城市垃圾分類”實踐團暑期社會實踐活動順利落下帷幕。經過為期七天的實際採訪、交流以及實踐活動，實踐團的成員們不僅提高了環保意識，而且在垃圾分類調研中，也深入了解X市的垃圾分類狀況，為推進“網際網路+”概念從國家指導意見向實際行動轉變奉獻了自己的力量。
基層出發，調訪民意
7月23日至25日，實踐團奔赴X市X社區、廣場、X公園和客運站等人流量密集的區域，發放調查問卷，走訪不同民眾。在調研過程中，實踐團發現來自不同地區的的不同年齡段的市民民眾對於“網際網路+城市垃圾分類”主題活動具有各自的獨特見解。一位來自小姑娘認為，一開始人們都會自覺地把垃圾分類，但過一段時間，人們就懶得這么做了，還是要提高人們的環保意識。而另一位老兵，他對我們垃圾分類的調研活動讚不絕口。走出校園，走入基層，調訪民意，實踐團希望能夠真正做到實踐於社會，關注於人民。
實地採訪，了解國家政策
7月27日，實踐團分別前往X市未央區環保局和市容園林局，諮詢X市現有環保狀況和現存環保問題。政府部門的工作人員熱情接待了實踐團，並對實踐團的主題活動給予了充分肯定與大力支持。期間，環保局綜合科殷科長與實踐團代表們進行了親切的座談，當被問及X市的環保問題和垃圾分類問題，殷科長表示環保局一直在堅持大力宣傳環保知識，通過舉辦大型活動來號召廣大民眾積極投身於環保工作，樹立環保意識，加強法律規範。殷科長告訴實踐團，環保局每年都會舉行“地球關燈一小時”活動。市容園林局於今年3月份成功舉辦垃圾分類活動，利用三色垃圾桶來分類垃圾。一系列的政府舉措和國家政策充分證明了國家對人民生活環境的關心，對建設綠色生態文明的用心。
循環利用，變廢為寶
7月28日至29日，實踐團以“垃圾分類進社區，共創和諧好環境”為主題在迎春小區舉辦了循環利用，變廢為寶的展覽會活動，並受到了都市熱線記者的採訪。活動分為現場教學與發放垃圾分類知識宣傳單兩大模組。實踐團以回收的廢舊物品為材料，現場教授小朋友們進行手工製作，以展覽環保手工藝品為契機，向居民宣傳垃圾分類知識。一位X市人民警察高度讚揚了實踐團隊的活動，肯定了實踐團為建設綠色生態環境做出的努力，並且贈送一箱礦泉水，真可謂“炎炎夏日，暖暖真情，援手之施，無物感恩，唯借只紙片言，聊表謝意”。
時光如白駒過隙，暑期社會實踐雖以結束，但實踐團的“網際網路+城市垃圾分類”活動仍然不會停止。在接下來的時間，實踐團將會認真分析調研數據，總結生活中的垃圾分類問題，將網際網路與傳統環保方式相結合，推動網際網路與生態文明建設的深度融合，實現生態環境數據互聯互通互享，充分發揮網際網路在垃圾分類回收，知識宣傳平台的作用，促進再生資源可循環利用，為建設綠色生態文明出一份力。
垃圾分類的總結範文 篇16
為節約利用可再生資源，增強學生社會責任感與環境保護意識，培養良好的生活習慣，提升學校品味，打造學校特色，美化校園環境，學校將從本學期起組織各班以班級為單位進行垃圾分類回收活動。希望經過全校師生的努力，人人樹立良好的節約意識，並將此項活動融入到學校的日常常規工作中。
我校在20xx年11月12月份，開展了垃圾分類系列活動。
1、提高環保意識，樹立分類觀念。通過校園廣播、櫥窗校園網路等形式，
廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼籲學生的積極參與。同時教會學生垃圾分類的知識，使學生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為。
2、各班加強宣傳培訓，普及分類方法。各班採用不同形式：
如學生上網查資料、圖片，或進行調查、採訪等蒐集資料，然後利用校會、午間等時間，在班裡進行交流，相互受教育，讓學生學會分類垃圾；養成在室內分類的習慣；對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵，樹立典型，介紹經驗，強化推廣。
3、制定措施，落實到位。學校設定分類垃圾筒：
垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標誌，並且通過廣播宣傳，告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里，學校保潔人員在清理垃圾的時候，再分別進行處置。並且鼓勵各班設定可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如我校學生每天喝過奶的奶盒，喝完後把它按扁，然後放進紙箱內，定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費，為同學們買獎品等。這樣，既做到了環保，又使同學們樹立了節約意識，還體驗到了其中的樂趣。
4、開展垃圾分類活動的意義
通過在我校開展垃圾分類活動，是同學們明白了：垃圾處理的方法還大多處於傳統的堆放填埋方式，占用上萬畝土地；並且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴重地污染環境。因此進行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會、經濟、生態三方面的效益。
（1）減少占地：生活垃圾中有些物質不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質，減少垃圾數量達50%以上。
（2）減少環境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質，會對人類產生嚴重的危害；土壤中的廢塑膠會導致農作物減產；拋棄的廢棄料被動物誤食，導致動物死亡的事故時有發生。因此回收利用可能減少危害性。
（3）堅持不懈：垃圾分類工作是一項需要長期堅持下去的系統工作，同學們不僅在學校要做到將垃圾進行分類，同時也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類，使我們生存的空間真正變得潔淨、明亮！
垃圾分類的總結範文 篇17
8月28日上午9點半，紙南社區在廣紙俱樂部廣場舉辦了“垃圾分類”科普宣傳活動，這次活動得到了南石頭街環監所的大力支持，使得活動能夠順利開展。本次活動通過有獎問答、小遊戲等形式進行了垃圾分類知識宣傳，活動內容形式多樣:
1、在活動場地擺放宣傳展板，引導居民瀏覽垃圾分類宣傳知識。從中提高居民對垃圾分類的常識。
2、以垃圾分類有獎問答為主題的形式與居民互動。問一些生活中垃圾分類的知識，答對的獲禮品一份。
3、垃圾分類的遊戲，活動場地放致有:可回收物、廚餘垃圾、其他垃圾、有害垃圾的垃圾桶，把廢棄物品正確放入相應的桶里，正確的獲禮品一份。
以此讓居民認識垃圾分類種類，增強環保意識。現場氣氛熱烈居民民眾都踴躍參加。這次參與活動的社區民眾約500人次，發放禮品約405份。
活動現場還設有舊衣物回收攤位，舊報紙回收攤位，義工登記攤位，很多社區居民都積極把舊衣物捐出。活動現場，社區工作人員與志願者還向居民民眾派發垃圾分類的宣傳資料。通過宣傳活動的形式提升居民對垃圾分類這一實際問題的重視。讓他們認識到保護環境的重要性，同時也意識到自己的社會責任。
垃圾分類的總結範文 篇18
20xx年，x街道生活垃圾分類工作領導小組在區分類辦的指導下，按照《x市生活垃圾分類實施方案（—20xx年）》的檔案精神要求，制定了《x區x街道辦事處20xx年垃圾分類工作方案》，並按照方案在轄區x個居民小區認真紮實開展垃圾分類工作。現就20xx年工作總結及20xx年工作計畫匯報如下：
一、垃圾分類目標完成情況
截止20xx年xx月xx日，x轄區已完成實施x個居民小區（幸福里、心愿花園一、二期、錦欣苑、佳兆業西城廣場）垃圾分類和一個垃圾分類示範社區（x社區）的創建工作，涵蓋居民x戶，單位家。預計到20xx年xx月xx日，居民垃圾分類將達x戶，合計投放分類垃圾收集設備套，其中智慧型投放設備x套，完成20xx年分類任務。
二、特色亮點工作
（一）以點代面，逐步滲透，全面覆蓋。
利用x社區x區的垃圾分類工作影響力，組織社區其他居民小區物業及居民代表到佳兆業小區參觀學習，調動大家的分類積極性，使x社區成為轄區第一個垃圾分類居民小區全覆蓋社區，並以此為依託，發動社區各單位、企業開展垃圾分類工作，創建生活垃圾分類示範社區。
（二）改造大件生活垃圾分解房，解決轄區居民大件生活垃圾的收集分解和無害化處理。
x轄區樂大路大件生活垃圾分解房，原來比較簡陋，屬於半露天性場地。在區分類辦的指導下，現已對該場地進行改造，改造項目包括加蓋房頂、硬化地面、設定大件垃圾分類堆放區、拆解區、可回收區、其他垃圾區等。預計本年度xx月xx日前，改造工作將全面完工。
三、取得的'初步成效
（一）增強了居民綠色環保的理念。
截止20xx年xx月底，在區分類辦的具體指導下，在社區和小區物業的配合下，已在幸福里小區、錦欣苑小區、佳兆業西城廣場小區、心愿花園小區一、二期開展了x余次現場宣傳、登記、註冊活動，發放環保垃圾袋x余只，《x市家庭生活垃圾分類指引》x余冊；同時針對特殊人群，工作人員還上門宣傳x余次。
（二）提高了廣大居民的參與率。
x餘人參與了垃圾分類的現場活動。以上五個小區己有x余戶居民實名登記、註冊、參與到生活垃圾分類活動中。居民知曉率達%、參與率%。
（三）生活垃圾減量成效初顯。
據初步統計，截止xx月xx日，20xx年轄區生活垃圾減量約噸。
四、存在的主要問題
（一）居民環保意識薄弱。
由於20xx年開展分類工作的小區大部分是拆遷安置小區，部分居民受多年生活習慣的影響，環保意識薄弱，覺得垃圾分類比較麻煩，亟待提高這部分居民分類投放垃圾的意識。
（二）物業監管力度還不夠。
個別居民小區，特別是拆遷安置小區，物業監督管理及宣傳發動不到位，存在垃圾分類工作實施困難，居民積極性不高，垃圾混投的現象。
五、20xx年工作安排
（一）繼續完善分類工作管理，實現轄區居民生活垃圾分類全覆蓋。
20xx年，按照區分類辦及街道分類領導小組要求，將達到轄區居民生活垃圾分類全覆蓋，我辦將加大對垃圾分類責任單位的監督管理，加強對環衛作業公司、社區、小區物業的督促監督，強化居民垃圾分類意識，合理使用分類工作資金，“多快好省”的完成分類任務。
（二）繼續打造垃圾分類示範社區，再造垃圾分類特色亮點。
20xx年，將選取x—x個居民小區作為撤除垃圾桶，進行集中投放的示範點位；同時，繼續將垃圾分類示範社區工作納入20xx年垃圾分類工作重心；樹立分類優秀示範小區、社區，引領其他分類工作薄弱的小區、社區及單位，營造全民分類的良好氛圍。
垃圾分類的總結範文 篇19
從參加垃圾分類相關工作以來讓我從中學到不少知識，至少在參與的過程中讓我明白這是文明素養得到進步的體現，從不亂扔垃圾到垃圾分類無疑是種進步，但想要我們的思想隨之得到進步還需要長時間的自律，即讓垃圾分類的觀念深入人心從而讓我們自覺做到這點，現對垃圾分類的認識以及工作中的表現進行以下個人小結。
加強了對垃圾分類知識的學習從而更好地履行職責，良好的理論知識基礎對工作的'完成能夠起到很大幫助，至少我便通過知識的學習來了解如何更好地將垃圾分類處理，從判斷垃圾的類型以及打包等處理方式都需要自己去了解，對於廢棄電池以及碎玻璃等垃圾都要做好相應的標註，將垃圾進行統一回收以後再來進行分類會浪費不少精力，畢竟分離混合在一起的垃圾是很耗費精力的事情，屆時只能統一採取掩埋或者將其焚燒的做法，既造成資源的浪費也會對污染現有的環境，儘管能夠在環境治理取得一定成果卻也存在不少污染的現象，了解垃圾分類對治理環境的作用則很重要。
積極參與到垃圾分類工作中去從而保護了身邊的環境，得益於學校領導的重視導致校園各處都配置了垃圾分類的專用箱，再配合老師的教導讓我們明白垃圾的種類以及不同的處理方式，因此我在丟棄生活垃圾之前都會先進行打包處理，而且在進行校園大掃除的時候也會做好衛生清理工作，將校園環境打掃得一塵不染從而展現良好的形象，每當此時也會讓我對垃圾的分類處理的成果感到充實，畢竟這是通過自己與校內師生們的努力獲得的成果，我也應當予以堅持從而通過這項工作的完成擴大影響力。
努力宣傳垃圾分類的現實意義從而讓更多人參與其中，其實從很久以前我便明白環境治理問題僅憑少部分人的努力難以成功，其實通過各地多年來的宣傳導致很多人都知道亂扔垃圾可恥的道理，可即便如此依舊有人知錯犯錯從而給環境治理造成很多困擾，這種現象的本質在於大家對垃圾處理的問題認識不夠深刻，即心存僥倖地認為覺得偶爾亂扔不會造成嚴重影響，這便需要自己積極進行宣傳從而讓如何進行垃圾分類被更多人得知。
垃圾分類是長期性的工作從而需要做到堅持不懈，所以我會繼續做好這項工作並引領更多人參與其中，希望隨著越來越多人的重視能夠讓這項工作取得理想的成效。
垃圾分類的總結範文 篇20
美羅鄉牟家村垃圾分類工作於今年7月份啟動，在縣委、縣政府的關心和領導下，圍繞“減量化、資源化、無害化”的目標，率先在全縣開展試點。試點工作已經初顯成效，民眾分類意識明顯提高，全村的垃圾分類工作在10月底全面啟動，現將牟家村開展的工作情況總結如下。
一、主要做法
縣委、縣政府高度重視美羅鄉鄉村治理工作，7月中旬，縣委乙權書記親臨牟家村向民眾做垃圾分類處理動員工作。主要領導多次親臨牟家村指導工作開展，根據牟家村工作實際，總結出牟家村垃圾分類處理“1231”模式。
“1”是黨建引領，突出組織領導，強化高位推動。按照縣委、縣政府的工作安排，鄉黨委、政府高度重視農村生活垃圾專項治理工作，指導制定了《牟家村農村生活垃圾分類處理試點工作實施方案》、《牟家村垃圾分類處理激勵方案》、《牟家村垃圾分類處理細則》等一系列制度和方案，明確了工作職責、任務與目標，將垃圾分類處理工作目標考核評價體系。鄉黨委、政府成立以黨委書記趙剛、鄉長馬敏同志為督導組組長和副組長的工作督導組，開展11次督查、指導工作開展。縣委、縣政府主要領導多次親臨牟家村督導工作，形成了高位推進的態勢。
“2”是村組幹部、黨員示範帶動和民眾主動。7月底，牟家村全體黨員、幹部、駐村工作隊率先進行垃圾分類處理工作培訓，開展工作培訓會1次，首先解決，黨員、幹部思想認識問題;黨員、幹部入戶開展垃圾分類現場指導，“手把手”教會民眾正確開展垃圾分類處置，開展入戶指導垃圾分類指導190餘人次，做到戶戶覆蓋，一戶也不掉隊。牟家村民風淳樸，幹群關係融洽，民眾對黨員、幹部信任感強烈。牟家村充分發揮農民夜校作用，4次開展環境保護、鄉村治理和垃圾分類相關知識培訓，民眾環保意識增強，主動性顯著提高。截至11月底全村投入經費2萬餘元，全村發放可回收和不可回收垃圾筐280個，全覆蓋實際居住牟家村居民戶。
“3”是建專業化團隊，確保工作聯動。一是組一支管理團隊。成立以牟家村第一書記王寧為組長的垃圾分類處理領導小組，指導全村垃圾分類處理工作。二是建一支專業服務隊伍。由鄉級垃圾清運員陳朝陽負責全村垃圾匯總清運，陳朝陽每周五負責安排人員入戶收集不可回收垃圾，並對各戶垃圾分類處理情況進行考核評分，收集民眾對垃圾分類處理工作的意見和建議。三是建一套完善的管理標準。牟家村根據試點工作實際，制定了《垃圾清運員工作制度》、《垃圾分類評分細則》、《垃圾清運工作制度》，從源頭到末端，規範垃圾分類處理和不可回收垃圾清運工作。村民隨意丟棄生活垃圾的現象得到明顯好轉鄉村垃圾呈逐月減少態勢，截至11月底，垃圾相比6月底減量3/5左右。
二、存在的問題
雖然牟家村生活垃圾處理取得了一定成效，垃圾量較之以前下降一半多，農村環境也有了明顯改善，但對比縣委、縣政府要求，仍有較大差距，工作中依然存在一些不足：一是少數民眾環保意識還不高，還存在垃圾亂扔、隨地吐痰、東西亂堆的現象;二是個別村組幹部工作積極性不高，日常監管還不到位;三是部分民眾垃圾分類還不夠清楚，分類不清;四是工作經費不足，許多項目需要耗費較大人力和財力(比如微型垃圾清運車採購等項目)，尚無法開展。
三、下一步打算
一是持續開展提升整治。按照提升整治方案，開展集中整治行動，查漏補缺，消除衛生死角，重點整治村轄區主幹道、機耕道、溝渠、魚塘區，民眾聚居區周邊、果園區周邊等區域，建立衛生標準，環境清理參照標準開展。
二是探索垃圾分類處理新運作模式。探索市場化運作，利用現有經費和可回收垃圾處理收益，將垃圾分類處理運行工作進行外包，村委負責對承包方進行監督、考核，減輕村委工作負擔。
三是提升農村文明程度。進一步加大宣傳教育，運用農民夜校、微信群、入戶指導等形式宣傳發動民眾主動、自覺參與農村垃圾整治行動;加大“潔美家庭”評比推進力度，並針對農村陳規陋習，完善村規民約，開展移風易俗，提高村民文明素養。
四是嚴格督查工作成效。進一步完善督查工作機制，加大明查暗訪力度，及時調度，嚴格考核，定期通報，對工作推進不力的進行重點指導和限期整改，促進工作常態化發展。
垃圾分類的總結範文 篇21
為了讓學生了解垃圾分類的相關知識，增強學生規範投放垃圾的意識，近日，xx國小多措並舉開展“垃圾分類、你我同行”的主題教育活動，不斷增強學生的環保意識，從身邊點滴做起，讓學生小手拉起大手，創造家校共育的新氣象。
一、宣傳工作
在本次主題教育活動期間，xx國小首先積極開展垃圾分類宣傳工作，利用學校的校園網、宣傳板、LED電子螢幕循環播放宣傳標語進行宣教，營造濃厚的校園文化氛圍，切實提高學校全體師生對垃圾分類工作的知曉率和參與率。
二、設立垃圾分類領導小組
學校設立垃圾分類領導小組，有明確的分管領導、責任人、清潔員等，制定校園可回收垃圾分類管理制度，利用升旗儀式向全校師生髮出垃圾分類的活動倡議，介紹校園垃圾和生活垃圾分類的意義，布置落實垃圾分類的具體活動安排。在校園、班級、辦公室、食堂等地按要求嚴格設定分類垃圾桶，包括可回收垃圾、有害垃圾和可腐爛的廚餘垃圾等，引導全體師生及家長抵制亂丟亂扔，並樹立良好的垃圾分類意識。
三、開展豐富多彩的垃圾分類活動
在各班級中開展豐富多彩的垃圾分類活動。如：開展“垃圾分類，保護環境”的垃圾分類主題班會、舉行繪畫、手抄報設計比賽、利用廢舊可回收的垃圾製作藝術作品等等。同時，各班實行垃圾分類回收積分制，學生定點定時回收廢棄的可回收垃圾，每周統計上報。每周進行一次垃圾分類情況總結，對不進行垃圾分類的學生和現象進行批評指正，對垃圾分類到位的學生進行獎勵。並且，鼓勵每個隊員爭當小小記錄員和監督員，準備一本記錄冊專門記錄每位家庭成員的垃圾分類執行情況，互相監督，創造家校共育的良好氛圍。
垃圾分類的總結範文 篇22
根據中、省、市關於生活垃圾分類相關檔案精神，為有效提升我市生活垃圾減量化、資源化和無害化管理水平，改善我市人居環境，提升人居品質和文明素質，促進資源回收利用。市政府責成我局牽頭，市住建局配合負責市生活垃圾分類實施工作，現將工作開展情況匯報如下：
一、工作開展情況
（一）加強組織領導。成立生活垃圾分類專項工作小組，明確主要領導為第一責任人，分管領導具體實施，抓好生活垃圾分理各項工作，進一步落實生活垃圾分類責任分工，壓實工作責任，推動生活垃圾分類工作穩步開展。
（二）加強宣傳引導。充分利用微信公眾號、微部落格戶端等新型媒體以圖文並茂的形式宣傳生活垃圾分類知識及工作推進情況，進一步營造生活垃圾分類濃厚氛圍，引導民眾積極參與。
（三）完成基礎調研。通過實地勘察、專業諮詢等多種方式開展基礎情況調研，掌握街面、小區、單位、宿舍的垃圾投放點設定、日均各類垃圾產生量、垃圾收運方式等現狀，為生活垃圾分類實施夯實基礎。
（四）完成前端工作。學習外地先進經驗，組織生活垃圾業務骨幹到、等地對做得比較成功的小區進行參觀、學習，詳細了解垃圾分類的智慧型化設計以及基層落實等情況，學習垃圾分類工作中的有力舉措和先進經驗，並就如何順利推進生活垃圾分類工作進行充分溝通交流。
（五）完成試點選址。經過前期的實地勘察及成功經驗借鑑，目前已確定試點點位總計20處，其中包含3個學校、8個鎮、2個醫院、2個小區、4個機關單位及1個街面垃圾投放點，以確保生活垃圾分類試點具有示範性、多樣性、複製性等特徵。
二、存在的問題及困難
一是宣傳範圍不夠廣，市民對垃圾分類意識不強，參與度不高；二是各垃圾分類責任主體協調不到位，在推進垃圾分類進鄉鎮、進校園、進小區、進單位等方面工作滯後；三是對垃圾分類轉運和處理能力不夠。中端轉運和末端處理設施設備配套滯後，未形成產業閉環，未能出台對資源化利用企業相關幫扶政策。
三、下一步工作
下一步，我局將根據市實際情況，一是確定運行模式，目前，我局已對參與公司方案進行比選，同時將制定項目運營具體要求方案，報送市財政局審批通過後進行招標；二是形成垃圾分類可行性報告，擬定“生活垃圾分類”實施方案，確保生活垃圾分類有據可依；三是召開市城鄉生活垃圾分類試點工作動員大會，進一步強化生活垃圾分類意識，部署推進生活垃圾分類工作。
垃圾分類的總結範文 篇23
4月22日，在世界地球日來臨之際，經開區白樺林間社區開展“城市管理進社區，服務民眾面對面”生活垃圾分類普法宣傳實踐活動。
活動現場，工作人員利用音響設備向小區居民發出《世界地球日垃圾分類倡議書》，社區志願者向民眾發放宣傳資料，講解垃圾分類基礎知識以及日常生活中垃圾分類的小技巧，解讀《西安市生活垃圾分類管理條例》相關內容，並利用趣味大轉盤與參與活動的市民進行現場問答互動。面對新穎有趣的活動形式，現場民眾積極參與，輪番搶答，氣氛熱烈，工作人員向答對的民眾發放了垃圾分類主題紀念品，讓大家充分認識垃圾分類的重要性和必要性，推動分類習慣養成。
隨後，參與活動的居民根據日常生活中遇到的關於垃圾分類問題，寫下了對經開區生活垃圾分類工作的意見建議，放入意見箱，經開區有關部門會根據收集到的意見建議，認真研究，積極吸納，群策群力推動區內生活垃圾分類工作取得更好成效。居民王阿姨表示“此次活動提醒了我們保護環境要從身邊做起、從點滴做起，每個人都要自覺從源頭開展生活垃圾分類，提高分類意識，養成良好習慣，為改善小區生活環境貢獻力量。”
與此同時，經開區EE康城、文景東區、文景西區、國金華府、惠風壹品、凱瑞小區、大融城等小區及商業綜合體也結合世界地球日，積極開展各類生活垃圾分類宣傳活動，向居民、商戶宣傳講解垃圾分類知識，號召大家一起行動起來，踐行垃圾分類就是新時尚，做好日常生活垃圾分類，為環保助力。
下一步，經開區將積極開展形式多樣、內容豐富的垃圾分類宣傳活動，持續推進垃圾分類進社區、進學校、進企業、進商超的“四進”宣傳活動，動員各方力量共同參與垃圾分類，努力實現全民參與、多元共治的良好氛圍，讓“新時尚”成為“好習慣”。
垃圾分類的總結範文 篇24
一、主要措施
(一)建立機制，明確責任。
發揮黨建引領，由村委黨政主要領導親自掛帥，建立健全xx村垃圾分類減量推動工作組織領導機制，根據xx村大聯動片區圖，劃分四個片區，每個片區由村兩委班子成員為責任人，村民組長、格線巡查員、志願者為組員，分片分戶，責任到人。
(二)統籌協調，穩步推動。
以黨建為引領，整合文明辦、環保、愛衛辦、農服中心、水務站、環衛公司等相關部門力氣，藉助老年協會、黨小組長、志願者、區域共建單位、少先隊員等各類力氣，紮實推動創建工作落實。
(三)多策並舉，注意實效。
一是做好宣揚工作。除保潔人員在每天日常工作中做好宣揚工作外，和平村在村黨政領導的帶領下，充分發揮在職黨員、黨小組組長、村民組長、志願者、少先隊員的作用，定期進行垃圾分類學問宣揚。村黨小組組長、志願團團長老李則始終沖在入戶宣揚的第一線，“黑是乾，紅是濕，乾濕不分要不得”這是老李為了做好垃圾分類的宣揚工作特意編的一段順口溜，老李表示宣揚不能太困難，要簡簡潔單，老百姓才能聽得懂、做得到。二是做好模範帶頭作用。只有從我做起，老百姓才能更簡單接受，才能自覺的.垃圾分類意識。這一點xx村的衛生幹部老曹深有體會，自從垃圾分類減量化工作開展以來，他在生活中就留了心眼，每次看到自己老婆在生活中沒有將垃圾乾濕分類，他親自就將垃圾袋中的垃圾進行乾濕分揀，經過幾次後，他老婆最終被感化，在生活中都能自覺遵守垃圾分類。三是建立管理機制。將垃圾分類減量化加入到xx村村規民約當中，督促村民能夠自覺遵守，對於頑固不化拒不遵守的，外來人員不得辦理暫住證，本村村民則將扣除相應的年底福利。
二、下步準備及建議
1、建立健全評價通報機制，層層傳導壓力
每天由清潔員對農戶分揀狀況進行記錄，對分揀狀況進行評價評分，村民組長每周進行一次巡查，村幹部每月進行一次抽查，每季度村開展一次得分評獎活動，考核結果通過村務公開欄予以公布，對考評優秀的進行定期表彰嘉獎，以此激勵廣闊村民家庭參加到生活垃圾分類行動中來。依據考核結果片區責任人剛好與片區組員們聯繫，對工作推動快，質量高、運行好的剛好給以口頭表揚和激勵；工作推動一般的要求再接再厲、不能落後；對重視不夠、落實不夠、任務未完成的剛好約談並督促，層層傳達壓力，確保全面完成垃圾分類減量工作。
2、建立健全督查考核機制，實現管理長效
強化村級黨委的主體責任,健全垃圾分類投放運輸、村容環境和保潔作業檢查考核制度,將結果納入對村幹部的年度績效考核，並制定農村垃圾分類評優活動實施細則、農村保潔分類員崗位職責及考核方法等，對分揀員開展工作進行約束、考核和激勵。同時充分發揮村委會自治管理作用,制訂鄉規民約,鞏固村民承諾，引導村民主動實施垃圾分類。
3、建議看法
要做好垃圾分類減量化工作，首先要做好源頭限制。當前，很多產品存在包裝大、繁瑣的現象，加上電子商務當道，網購風靡，導致快遞泛濫，無形中也加大了垃圾的數量，建議各大生產廠商及快遞公司精簡包裝，從而減量垃圾。在條件允許的狀況下，在住宅樓中設立垃圾處理裝置，家家戶戶通過下水管道將濕垃圾送往處理井，經過打碎、風乾等程式，將濕垃圾轉化為肥料，即可以將垃圾再生利用，還能極大的減量垃圾。
垃圾分類的總結範文 篇25
20xx年xx區教育系統在區生活垃圾分類減量辦公室的指導下，遵照區的統一部署，在全區中國小、幼稚園中全面開展了生活垃圾分類減量傳播教育和實施工作，取得了必須成效。現將有關工作總結如下：
一、做好傳播發動工作
垃圾分類工作是綠色可持續開展的根底環保工作，普及程度表達了社會的文明程度。教育局為抓好孩子的垃圾分類常識教育，要求各校將生活垃圾分類減量常識納入專題教育內容，在幼稚園實施生活垃圾分類減量啟蒙教育，在中國小實施垃圾分類常識教育。利用教工大會和學生班會課時間，廣泛進展垃圾分類意義的傳播和垃圾分類
概念界定的介紹。結合地球日、環境傳播日等環保特定日，外請專家舉辦教育講座，讓學生了解更多的環保學問。
二、做好責任落實工作
教育局要求各學校落實垃圾分類實施的主體責任，明確分管領導、管理部門及內部管理崗位職責，做好垃圾源頭分類減量的培訓、催促、檢查、訂正工作。與具備相關資質的垃圾收運單位簽訂協定或契約，按時分類收運。在做好分類收運的根底上，剛好總結推廣生活垃圾分類工作的經歷做法，定期分析垃圾分類工作中存在的問題，確保垃圾源頭減量、全程分類有效落實。
三、立足課堂教學，紮實開展環保教育
課堂是實施素養教育的主渠道，同時也是環保教育的好場所，老師在各科教學，尤其是品社、語文、自然、探究等學科的教學中有機地滲透環保教育；中高年級班級進展環境教育主題會，開展各種形式進展教育，形成了環保良好的氣氛；班級成立環保小組，謹慎收集信息，整理資料，進展環保學問的探究和探究。
例如：長征中心國小將垃圾分類學問與自然學科相結合，讓學生通過朗朗上口的對話問答形式，講解並描述了生活垃圾分類的重要性及分類要求。同時，協助學生樹立：垃圾分類的最終目的是削減垃圾的理念。指導他們把到處丟棄的樹葉、果皮、剩菜剩飯變成人見人愛的環保酵素。有的可以噴，用於施肥；有的可以喝，可以協助消化、降血脂。
四、踴躍開展主題實踐活動
各學校組織實施特色系列活動。踴躍參加各類市區級環保杯賽，造就青少年垃圾分類、源頭減量意識和責任，展示學校垃圾分類減量實踐活動成果。
通過親子活動影響學生家庭投身到垃圾分類行動之中。同時通過社區活動，讓學生踴躍參加到社區垃圾分類傳播和實踐當中，與社區居一起共同行動，提升社區的整體文明水平。
例如：上海外國語大學尚陽外國語學校通過視察發覺，學校每天丟棄的垃圾中，廚餘和綠植產生的垃圾占了很大的比重。假如能夠將這些垃圾有效的'利用起來，將它們製成植物生長的有機肥料。既削減了學校丟棄的垃圾總量又削減了對環境的污染；同時削減了化學肥料的運用，減緩了對土壤的污染，使植物能夠更綠色地生長。
於是，學校開展了廚餘綠植再利用製造養分有機肥工程活動，學生們從中學會了將廚餘和綠植垃圾製造有機肥的方法，通過這個活動造就了孩子們的環保意識，一次次綠色實踐，傳達著孩子們對環境的酷愛、對環保的關注，也引起了家庭的關注，將此方法在家庭中推廣運用，從而產生更廣泛的社會效應。
生活垃圾分類減量是一項長期性的工作，我們將踴躍探究垃圾分類的長效運營機制，在現有工作根底上進一步擴大傳播教育的覆蓋面，使得更多的學校教師和學生能參加到生活垃圾分類減量工作的隊伍中來，為珍惜資源，建立環保、綠色、文明的新做出奉獻！
垃圾分類的總結範文 篇26
現在環境的污染是非常的嚴重的，儘管我們人類現在已經意識到了這個問題，但我們人類的活動對環境造成的影響是不可逆的，要用很多年才能夠讓環境恢復到之前那樣。在這幾十年之中環境被破壞的是非常的嚴重了，社會的發展給我們的生活帶來了很多的便利，但也給我們的環境帶來了很多負面的影響。所以為了保護好我們生存的環境，為了讓環境恢復到之前的美麗，開始垃圾分類是刻不容緩的事情。這次學校舉辦了垃圾分類的活動，就是想讓我們學習垃圾應該怎么分類，讓我們開始垃圾分類。
這一次的活動持續的時間是比較的長的，學校在各班教室都放置了四個垃圾桶，我們每天都要按照分類的方法去丟垃圾，丟錯了也是有懲罰的。同學們一開始的時候非常的有熱情，每天下課之後都在討論什麼垃圾要丟到哪個垃圾桶里，但後來就沒有那么的有熱情的。我們是一直都有在堅持著去做好垃圾分類的，一段時間下來對於我們常用的垃圾應該要放到哪個分類也已經非常的了解了，也已經能夠做到堅持著垃圾分類了。
其實一開始的時候是比較的困難的，同學們還沒有習慣這樣一個新的丟垃圾的方式，經常會丟錯，也有很多的垃圾不知道應該要怎么丟，搞不清楚它的分類。同學們確實是有不耐煩的時候，因為之前那樣的丟垃圾的方式雖然不是很環保，但是它非常的方便，並不是每個人都想去做這樣一件更加繁瑣的事情的，當一件事情的有害性沒有體現在自己身上的時候，他們是不知道痛的。所以我覺得想要讓每一個人都做到垃圾分類是比較的難的，但我相信總是會有人為了保護環境而努力的。
現在環境被破壞得這樣的嚴重，都是我們人類造成的，若是不想讓更多的動植物因為我們的行為而滅絕的話，就應該要行動起來了，為了保護我們的環境，為了我們更好的生活。所以我們應該要行動起來了，從現在開始就做好垃圾分類。學校舉辦的這一次活動是有著很大的意義的，它讓我知道了垃圾分類的重要性，也讓我知道了很多垃圾的分類。之後在生活中我也會堅持著去做好垃圾分類，並帶動我們的家裡人也跟我一起做好垃圾分類，為了環境的保護貢獻出自己的力量。我相信只要我們肯努力去做，環境一定會更加的美麗的。
這次的垃圾分類活動已經結束了，是我們這個班級舉行的活動，最大的目的就是希望我們班的同學能夠了解垃圾分類帶來的好處。現在就來對本次的活動做下總結。我們是大學xx班，根據學校的指示舉行了這個活動。活動前期，我們在班級里放了幾個垃圾桶。分別是可回收垃圾、不可回收垃圾、廚餘垃圾、有害垃圾，活動時間是一個星期。現在一星期已經結束，我發現大家對於垃圾的分類是比較不熟悉的，在中途我跟班幹部還對同學進行了參訪，發現竟然還有人找不到具體的垃圾分類情況。真的是不舉行這個活動，原來都不知道我們班級的同學對垃圾分類是這樣的不重視。
活動中，我也觀察了，發現很多人都不會仔細的看垃圾桶的分類，手上有垃圾就隨便扔桶里。每天放學後，我們班幹部會去查看各個垃圾桶里垃圾的情況，也是發現這樣的一個情況，紙張和紙杯都是扔在不可回收的桶里，同學們對於可回收和不可回收的概念不是很清晰。每天都會去記錄大家垃圾進行分類的情況，我經過一個星期的觀察，只有少部分的同學是比較清楚垃圾分類的，還有一部分垃圾分類就比較模糊，然後大部分的同學是不怎么實行分類垃圾的，不管手上是什麼，都隨便放在哪個垃圾桶里，導致最後垃圾桶里丟的亂七八糟。
通過這個活動，我知道我們大二xx班的同學對於垃圾分類是特別的不關注的，所以才會隨意把垃圾給扔掉了，不去思考手上的垃圾是什麼類別。一個星期下來，我們班的四個垃圾桶里的垃圾大部分是沒有分類的，都是亂分。如此在一星期的最後，我們對同學們普及了垃圾分類的知識，跟同學們仔細的講解了垃圾如何分類，垃圾分類的重要意義。如此大家也才明白過來舉行這個活動的意義在哪，同樣同學們也懂得了垃圾分類的一些知識。至少沒有像原先之前那樣什麼都不知道，什麼都不關注了。
雖然說本次的活動開展不是很成功，但是在最後至少也讓大家都明白了分類垃圾是有必要的。未來這樣的活動，我們會多去舉辦，努力去讓大家一起保護環境，了解更多關於垃圾分類的一些知識，然後養成分類垃圾的.習慣。
垃圾分類的總結範文 篇27
20xx年以來，為貫徹落實市委市政府關於公共機構生活垃圾分類工作相關檔案精神，政協辦公室多重舉措積極開展公共機構生活垃圾分類工作，充分施展示範引領作用。現將有關情況總結如下：
一、開展的主要工作
一是制訂實施，明確目標措施。成立政協辦節約型機關創建工作領導小組，制定生活垃圾分類工作實施方案，由秘書長任組長，分管具體工作的副秘書長為副組長，明確了綜合科工作人員作為垃圾分類工作具體包攬人員;同時明確實施範圍、目標任務、分類要求等，按步驟、按計畫有序實施垃圾分類工作。
二是強化宣傳引導，營造營造“垃圾分類，從我做起”的良好氣氛。在機關（黨支部）幹部黨員（職工）理論學習例會上深入學習關於生活垃圾分類的重要指示精神，提倡幹部職工學習掌握垃圾分類政策知識當好宣傳員、養成保持低碳環保生活習慣當好引導員、積極維護垃圾分類成果當好督導員。
三是投放生活垃圾分類垃圾桶。專門訂製分類垃圾桶，規範投放在辦公室、會議室等場所，總計投放約25隻。並嚴格要求幹部職工按照垃圾分類要求投放垃圾。
二、存在不足
一是極少數幹部職工思想認識還不到位，隨意扔垃圾現象比較普遍，闡明垃圾分類知識的遍及水平還有待加強。二是辦公室公共區域未設專欄開展垃圾分類知識宣傳，宣傳力度不夠。
三、下一步工作計畫
一是進一步加大宣傳引導力度。繼續深入開展業務培訓，開展形式多樣的'宣傳教育活動，在機關內部營造良好的垃圾分類氛圍，同時擴大宣傳範圍，在辦公室公共區域和包保格線及時張貼有關垃圾分類知識海報，引導廣大幹部民眾配合遵守垃圾分類規定。
垃圾分類的總結範文 篇28
在“五一國際勞動節”到來之際，為繼續紮實推進生活垃圾分類工作，號召居民民眾積極主動參與分類，提高分類投放意識。5月1日，由福州市城市管理委員會主辦，福州市環境衛生中心、福州市鼓樓區城市管理局承辦，福州市五一廣場管理處、五城區環境衛生中心、福建省環保志願者協會協辦的“全民參與垃圾分類，爭創文明典範城市”——“五一”勞動節垃圾分類宣傳活動在五一廣場舉辦。
活動在京劇、舞蹈、歌唱、快板的表演中拉開序幕，以不同年齡、不同身份、不同形式，將垃圾分類理念和各種文化相結合，讓垃圾分類深入人心。
現場，福州市城管委主任陳登峰對活動開展作出講話致辭，向廣大市民介紹垃圾分類的意義和舉措，呼籲大家全力以赴共建文明城市，共享文明成果，爭創文明典範城市。此外，小區居民代表宣讀垃圾分類倡議書，號召廣大居民民眾從垃圾分類開始，從身邊小事開始，踐行低碳環保理念，推進文明城市的建設。
活動現場還設有廚餘堆肥、大轉盤等宣傳點位，為過往居民民眾樹立垃圾分類意識，促進分類習慣養成，讓垃圾分類真正入腦入心、入門入戶。
本次活動，五一廣場為主會場，並分別在台江區、倉山區、晉安區、馬尾區設立了分會場。此外，活動及五一期間，在街鎮、社區設點宣傳，同時結合“無疫小區”創建、“千名城管志願者進小區推進垃圾分類”活動，深入小區開展“敲門行動”入戶精準宣傳，向日常垃圾分類做得好的居民發放小禮品獎勵，對垃圾分類做得不到位的居民進行再上門、再發動、再督導，並進行執法處罰。
爭創文明典範城市，你我都是主角。本次活動的開展，加深了廣大居民民眾對垃圾分類意義的了解，促使其養成珍惜資源、節約能源的生活習慣，提升居民環境保護意識。
垃圾分類的總結範文 篇29
20__年XX市教育系統按照市生活垃圾分類工作領導小組辦公室的統一部署，建立健全和完善生活垃圾分類工作制度，廣泛宣傳，營造氛圍，通過多種形式，紮實開展校園生活垃圾分類工作，取得了明顯成效，現將一年來的具體工作總結如下：
一、經驗與成效
1、高度重視，精心組織
從教育局到全市各鄉鎮辦事處中心校、全市315所中國小學校幼稚園都成立了工作領導小組；各單位都明確了一名班子成員專項校園生化垃圾分類工作，明確了一名工作人員具體負責，做到到崗、到位、到人，不留死角。
2、廣泛宣傳，營造氛圍
教育系統各單位通過召開動員會、推進會、下發專題檔案等形式紮實推進教育系統校園生活垃圾工作。通過廣播、網際網路、微信工作群、家長群、釘釘工作群、標語、電子屏、黨務、校務公開欄、黑板報等形式，廣泛宣生活垃圾分類知識；每學期開展一次生活垃圾分類知識演講比賽和校園生活好垃圾分類專題勞動教育活動等形式靈活多樣、內容豐富多彩、師生喜聞樂見的教育活動。以大力普及宣傳生活垃圾分類知識推進校園生活好垃圾分類工作持久開展。全市中國小、幼稚園將垃圾分類宣傳教育工作與健康教育、科學教育、德育工作相結合，開展垃圾分類宣傳教育活動。通過向全市各學校發放和張貼《鄭州市居民垃圾分類指導書冊》《鄭州市生活垃圾分類投放指南》等材料，讓學校以更生動直觀、圖文並茂的形式和更規範的內容教育、引導廣大學生。今年以來，各單位共發放生活垃圾分類宣傳頁15萬頁，宣傳手冊5685份，舉辦生活垃圾分類知識演講比賽300多場，手抄報8萬多張，在全市校園營造了濃厚的輿論氛圍。
3、加大投入，注重實效
加大投入力度，積極落實垃圾分類經費保障。截至目前，全市中國小、幼稚園共投入資金51、15萬元，購置可移動式生活分類垃圾桶1226個，固定式生活垃圾 分類果皮箱362個，生活垃圾港灣（小木屋）9個，設定生活垃圾分類宣傳欄、文化版面391塊，組建垃圾分類引導員187人。各學校都成立了生活垃圾分類工作組織，出台了垃圾分類工作方案，全市園315所中國小、幼稚園8236名教職員工和90631名學生全員參與到校園圾分類工作，校園生活垃圾分類已經實現了全覆蓋。目前，全市校園生活垃圾分類工作步入正軌，並取得了初步成效。
4、建立制度，完善考核
建立健全完善了月巡查、季匯報、學期總結評價的校園生活垃圾分類制度，以制度化推進校園生活好垃圾分類管理常態化。各學校幼稚園按要求將校園內所有垃圾分類收集容器的分類標誌進行布置，設立垃圾集中歸集點，建立、完善校內生活垃圾分類台賬制度。對於易腐垃圾和廚餘垃圾，積極協調有關部門，做到“日產日清”。採取定期和不定期兩種形式，針對全市校園生活好垃圾分類工作進行檢查、督導、評比和表彰；出台檔案，明確該項工作納入到學校和教職員工達標評先、職務晉升、職稱評聘等年度考核項目；進一步加強和規範學校生活好垃圾分類管理制度，使該項工作走向常態化、制度化，確保事事有人管，件件能落實。
二、存在問題
一是校園生活垃圾的組成成分比較單一，其中果皮、塑膠及廢紙等生活垃圾占據的比例比較大，而土渣、布類等生活垃圾相對比較少，大多數學生對垃圾分類知識還比較欠缺。二是個別學生存在著“你不分我也不分”、“在學校分，在家不分”等錯誤觀念，導致校園生活垃圾分類僅僅成為一句空話，而無法得到有效落實。三是目前，無論是清潔工，還是學校的學生與教師均存在著生活垃圾分類不準確、不科學等問題，突出表現為由於垃圾分類知識匱乏而不分類或亂分類、垃圾分類不徹底、垃圾收運不規範等問題。四是校園生活垃圾分類宣傳具有長期性，每年學校都會招收新生，如果無法及時做好宣傳工作，新生不了解校園垃圾分類知識，不僅會污染校園環境，還會對師生的學習、生活產生一定程度的影響。學校現有的宣傳途徑與方式略顯滯後，也在一定程度上導致宣傳的效果無法得到充分發揮。
三、下步打算與對策
一是紮實推進實現校園生活垃圾分類進學校、進班級、進課堂。
首先，應當對《生活垃圾分類工作實施方案》進行貫徹落實，並積極開展適應學生實際情況的垃圾分類宣傳工作，使師生能夠共同參與到生活垃圾分類當中。另外，還應當與學校的實際情況相結合，並針對“垃圾分類”開設相應的選修課程，可以通過校園宣傳欄、廣播、黑板報等媒介，也可以通過開展主題班會、小品等多種形式，對垃圾分類知識進行宣傳與普及，實現校園生活垃圾分類進學校、進班級、進課堂，不僅能夠提升學生的生活垃圾分類意識，還能促進其形成良好的生活垃圾分類習慣，以維護學校的良好形象。
二是增加垃圾回收設施。學校要適當增加垃圾回收設施的使用數量，並對其進行合理布局。每個教學樓與宿舍樓上都設立垃圾分類投放設備，以確保從源頭上做好垃圾分類工作。另外，還應當在公寓中設定專門的電子垃圾回收點，以分離普通垃圾及有毒有害垃圾。除此之外，還應當設定一個可回收利用的垃圾投放點，為清潔工投放垃圾及其分類處理提供一定的便利。
三是建立健全和完善生活垃圾分類回收處理模式。
儘可能建立一套切實可行的科學的校園垃圾分類回收處理模式，使學校與生活垃圾處理單位之間形成一個統一的整體。對於寄宿制學校，學校要為宿舍配置專業的管理人員，負責監管宿舍，並集中宿舍分類的乾濕垃圾，再由垃圾處理單位定期負責對其進行清運。
垃圾分類的總結範文 篇30
一段時間以來，為推動垃圾分類新時尚形成長效機制，引導同學們紮實開展生活中的垃圾分類，從小形成垃圾分類及環保的意識和習慣，會議記錄中啟動了積極參與垃圾分類，創造學校優美環境為主題的垃圾分類活動，一段時間以來活動初見成效，現將該項工作總結如下。
一、宣傳垃圾分類知識，培養環境保護意識。
二、開展豐富多彩的垃圾分類活動。
三、我們在垃圾分類的活動中的收穫。
垃圾分類，舉手之勞，功在當代，利在千秋，垃圾分類的實踐活動是一個漫長的過程，我校師生垃圾分類的腳步不會停止，只要持之以恆地堅持做下去，就會收到意想不到的效果，相信會記錄中，全體師生必將共同努力提倡低碳環保享受綠色生活，為創建文明城市美麗家園做出更多的努力。
垃圾分類的總結範文 篇31
白色的垃圾隨風飄揚，廢棄的垃圾堆積腐爛……這樣的情況下，我們的生活又怎么會好！但是，現在的人們也在改變，在試圖拯救我們的生活環境！為了回響最近的垃圾分類政策，我們學校也推出了相似的活動，雖然我們在生活中還沒有開始這么嚴謹的垃圾分類，但是作為教書育人的學校，怎么能不緊隨時代的潮流？這次的垃圾分類活動總結如下：
一、活動前的學習
垃圾分類不是簡簡單單的分為幾框，作為新時代的學生，理應懂得如何分類生活中的各種垃圾。為此，我們對各班的班主任及各科目老師先進行培訓，讓老師們先弄懂如何分類垃圾，再讓老師來教導各班的學生如何分類。
這個活動前的學習中，暴露了不少問題。學生就不用說，但哪怕是在教師中，也少有人完全懂得垃圾的分類。這雖然是因為生活的習慣所致，但也正是需要好好的改善的地方！
二、活動的開始
學校為每個樓層都準備了新的垃圾桶，各班購買了垃圾袋，在活動期間內，每班的垃圾都要嚴格的分好類後，才能丟入相應的垃圾桶內，但可回收垃圾可以選擇各自留下。
活動剛開始，各班的反應都各不相同，有些感嘆分類麻煩，有些卻積極的進行著學習和勞動。在一開始的幾天不少班級產生錯誤的分類，對此學校實行了嚴打，嚴查，並標註出錯誤的原因，讓同學們學習，改正。在後面幾天的活動里，垃圾分類的情況明顯好轉。
由於垃圾袋上都標註著班級的標號，而且各班的垃圾袋顏色不同，非常容易辨識，所以在判斷的時候也不會有太多麻煩。在經過了這段時間的活動之後，學校里產生的垃圾明顯的'減少了，而且還能看到各班囤積下不少的塑膠瓶，在空閒的時候賣掉作為班費，為環保貢獻了一份力量。
三、總結
垃圾分類是個很好的習慣，不僅大大的減少了學校每日產生垃圾的數量，也在無時無刻的提醒同學們，要愛護校園的環境。所以就算在活動結束之後，我們也打算一直保留這這樣的習慣，不僅讓學校的環境變得更好，也為環境的保護做出了一份貢獻！
垃圾分類的總結範文 篇32
目標：
1、懂得垃圾分類的意義，樹立環保意識。
2、培養觀察、分析、比較、分類等能力。
過程：
一、評選衛生城市
1、引導幼兒觀察、比較環境，啟發幼兒說說：你喜歡哪座城市？這什麼？
2、請幼兒用貼五角星的形式評選衛生城市。
3、引導幼兒討論：為什麼你們不選xx市？如果你住在xx市會有什麼感覺？
4、教師小結：xx市滿地垃圾，又髒又臭，大家都不喜歡。而xx市整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪裡去了嗎？下面我們一起來看錄像。
二、了解垃圾分類與回收的方法
1、教師配解說詞，讓幼兒觀看有關垃圾分類回收過程的錄像片斷，然後說說垃圾車把垃圾送到哪裡去了，垃圾回收後可以製成哪些新產品。
2、認識回收利用標誌。
①出示回收利用的標誌，讓幼兒根據圖意猜測該標誌的含義，並說說在哪些地方看到過這一標誌。
②講解回收利用標誌含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什麼？（紙、玻璃瓶、易拉罐、寶特瓶等經過加工處理，可以製造出新的產品。）
③啟發幼兒設計不能回收利用的標誌圖，並說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什麼？應該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）
④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。
⑤教師小結：如果我們能回收利用這些物品，就能淨化環境，保護資源。
3、遊戲：看誰做得對。教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似X的動作。
三、將可能回收利用的垃圾作進一步分類
1、組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？
2、出示貼有標誌的5隻垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標誌分類。
3、組織幼兒戴上手套清理北京市的垃圾，並進行分類。
4、引導幼兒欣賞變得乾淨美麗的城市。
活動延伸：
1、將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。
2、向父母宣傳垃圾分類的意義，並付諸實踐。
垃圾分類的總結範文 篇33
根據《X縣機關事務管理中心關於開展公共機構生活垃圾分類宣傳周活動的通知》（賀機管發〔〕號）精神要求，X工業園區通過科學謀劃實施方案，明確任務落實，積極做好垃圾分類示範推廣和宣傳工作，確保我園區垃圾分類工作有序推進。
一、嚴抓責任落實，確保任務有序推進。結合本轄區實際，成立本單位垃圾分類工作領導小組，研究制定園區生活垃圾分類工作實施方案，將開展垃圾分類宣傳教育、公共區域軟硬體提升、垃圾分類實施情況監督檢查等內容作為實施重點，按計畫、按步驟有序實施垃圾分類相關工作。對園區生活垃圾分類工作做好動員部署，進一步明確責任落實，為全面啟動實施垃圾分類工作奠定基礎。
二、注重示範推廣，積極做好先行先試。為切實推進生活垃圾分類工作，充分發揮公共機構在全社會垃圾分類工作中示範表率作用，X工業園區以本單位所轄辦公區域作為試點，在樓道、衛生間等放置分類垃圾桶共X對，在各部室放置分類垃圾桶X對，整合利用原有垃圾桶X對並張貼“可回收垃圾”“其他垃圾”“有害垃圾”，使其變為分類垃圾桶；精心做好垃圾分類宣傳氛圍布置。進一步規範餐廚垃圾回收管理工作，對園區食堂餐廚垃圾實行統一回收和定點處理。
三、強化宣傳引導，擴大宣傳影響氛圍。充分利用輿論宣傳陣地，積極設定多種有效載體，面向單位全體領導幹部及轄區各企業開展不同形式的宣傳活動，通過在行政服務中心發放垃圾分類宣傳薄荷糖、宣傳手冊、在“垃圾分類宣傳周”期間開展生活垃圾分類企業宣傳，深入開展垃圾分類進企業等系列活動，廣泛開展生活垃圾分類宣傳引導工作，引導單位全體領導幹部積極踐行綠色生活方式。