教學管理工作總結範文 篇1
教學管理部負責教學管理部日常事務，負責三級課程的設定和實施、教育教學管理、教師考勤、學籍管理、社團及少年宮活動、各類兼職的聘用考核、學校招生、學籍管理、學生閱讀、學生體藝2+1等工作。本學期在校長室的帶領下，在學校同仁的共同努力下，教學管理部積極落實校長室的各項指示，紮實開展各項活動，：
1、不斷豐富校本課程內涵，培養芙娃特長。
我校以課程理念為指導，緊緊圍繞學校文化理念核心，不斷推進課程改革，構建了三級課程體系。尤其校本課程在不斷的實踐、提煉中，正逐步形成芙小特色。開展了兩年半的選修課程當屬芙蓉特色，全校師生100%全員參與，一位老師培養一門興趣特長。既豐富了校本課程，豐富了學生的活動，也提高了教師的特長。每周一次的全校性大範圍的走班活動，全體學生進入不同的班級學習各類宜動宜靜的課程，增加了興趣特長、切實減輕了學業負擔，使學生在玩中學，學中玩，提升了教育教學及學生活動的質量。
20xx年，我校獲批合肥市少年宮。三點半課程和社團課程一併納入少年宮課程管理，設定少年宮專職負責人，課程實施有方案有內容，專人專職，聘請校內外專職教師進行授課，學生們的興趣濃厚，整體素質逐漸提高。
2、學生體藝2+1工作
開展體藝2+1是實施素質教育的重要內容，是豐富學校辦學內涵的有力保證，為此，我校成立體藝2+1項目領導小組，建立健全《合肥市芙蓉國小體藝2+1項目標磚》相關制度。在王一鳴副校長的帶領下，我校的體藝2+1工作開展得有聲有色。開展體藝2+1，需要發揮藝體老師的助力作用。我校藝體組共有12老師，其中體育組6名，音樂組2名，美術組4名，桌球外聘卞教練，這12位老師素質全面，工作認真積極，是體藝2+1工作的主力軍。體藝2+1的規定項目是桌球、跳繩、口琴，除了這些授課項目，藝體老師結合自身特長紛紛開展了各自的特色項目課程，如：曹燕萍的手球、張超的籃球、蘆沭兵的羽毛球、胡倩的啦啦操、方偉所帶的足球；汪嗣偉和董晨晨的合唱團；孔令蒙、軒曉敏、方卉、劉曉蘭皆開設了美術和書法類的社團課程。這些體藝課程定時間、定地點，課程實施常態化，規範化，教學內容充實科學，質量得到保證。每學年末，藝體教師根據學生測試水平，嚴格評定等級並記錄在冊。學校積極搭建平台，展示體藝2+1成果，除了學校常規的科技文化藝術節，學校積極參與各級各類賽事，以賽促練，不斷提高自身水平。我校在合肥市中國小陽光體育桌球比賽中，連續兩年取得合肥市女子國小乙組單打冠軍的好成績；在合肥市中國小陽光體育手球比賽中取得了合肥第四的成績；學校籃球隊在20__年經開區比賽中取得了男子第六，20xx年合肥市春芽杯第五名的成績。經過不懈努力，我校在今年也獲得了“合肥市桌球傳統校”和“合肥市籃球傳統校”的殊榮。
3、緊抓教學常規不懈怠
在各項活動中，教學工作也需要常抓不懈，規章制度是保障。本學年，教務處繼續落實《學校領導聯繫年級班級教研組制度》、《芙蓉國小早讀指導規範》、《芙蓉國小教學行為規範》等規章制度。嚴格規範教師的教學行為，指導各班級早讀課規範化，充分包證誦讀效果；幫助班主任和教師解決班級管理和教學中的困難和問題。同時，開展期中教學質量檢測、五六年級月考等教學檢測，考察教學工作成效。每學期開展家長開放日、家長會、閱讀檢測、寒暑假大家訪等活動，搭建家校溝通的平台，拉進家長與學校之家的距離，促進家長對學校工作的了解，升華了家長對芙蓉品牌的認可。
4、校本寫字課程校本閱讀課程同步推進
在過去一年，我校與“書寫中國”項目組合作，組織教師培訓，落實芙蓉國小校本寫字教材，做到了有課程有教材；與此同時，學生閱讀課程穩步推進，常規落實班級漂流書目、每月閱讀檢測、每學期讀書達人表彰等，同時，計畫下學年與中文線上合作，推進學生閱讀線上評價系統，進一步完善學生閱讀工作。達到使芙蓉國小的學生“人人寫得一手好字，人人掌握一項閱讀技能”的能力目標。
泰戈爾說過“果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但是，讓我們做葉的事業吧。”教務處的工作就如同樹的葉，平凡到不起眼，但又不可或缺。未來，我會繼續踏實走好每一步，克服不足，快樂的進行葉的事業，為芙小的發展貢獻自己的一份力量。
教學管理工作總結範文 篇2
一學期來，我校的教學工作在進一步貫徹落實“三個代表”重要思想指引下，在鄉中心國小領導的直接領導下，在全體老師的共同努力下，學校教學工作始終以全面推進素質教育和打造特色教育的精品為目標，以實施課程改革和提升教育質量為中心，深化教育科研，加強隊伍建設，狠抓教育管理，開展了一系列教學活動，取得了一些成績，現總結如下。
一、強化理論學習，積極推進課程改革。
本學期我校把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來，繼續完善和認真落實好教育教學管理制度。本學期我校以中心國小制定的《教育教學工作綜合評估方案》和《__年學校工作意見》等相關教育教學工作要求為準繩，學校教學工作緊緊圍繞其開展。備課、上課、聽課、評課、作業等嚴格按照中心國小的要求來完成。做到常規抓實、抓嚴。切切實實地加強了對“實施課程”的指導。
1、加強學習，立足校本培訓，全員參與。重點學習《走進新課程》、《新課程標準》、各學科的課程標準(大綱)等檔案。學習時做到了“三落實”即學習時間、學習內容和中心發言人落實。通過學習，明確新課程的指導思想、教育觀念、改革目標和任務，相關政策和措施以及新教材教學的具體操作等。
2、加強新設課程的實施研究。特別重視研究了綜合性課程以及綜合實踐活動的實施，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和具體的教學行為。
3、本學期選派優秀教師上了多節示範課，提高了全鎮教師對新課程課堂教學的認識，提高了教師對新課程課堂教學的駕馭能力，整體推進了課堂教學的改革，促進課堂教學效益的提高。
4、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學生、家長和社會各界形成課程改革的共識，創設課程改革的良好氛圍。
5、積極組織教師參加各級各類的競賽，通過一系列活動，開拓了教師的視野，提高了教師的綜合素質。我校有眾多教師在競賽中脫穎而出，如湯昌珍主任獲全國語言文字基本功大賽三等獎，獲鄉國小語文教學設計競賽二等獎;刁以東主任獲鄉國小數學教學設計競賽二等獎;丁荷平老師獲鄉國小數學課堂教學競賽一等獎，獲鄉國小數學教學設計競賽鼓勵獎;湯新萍老師獲鄉國小語文課堂教學競賽三等獎，獲鄉國小語文教學設計競賽鼓勵獎;黃瑞萍老師獲鄉國小綜合科課堂教學競賽二等獎;丁桂華老師獲鄉國小綜合科課堂教學競賽三等獎;康招君老師獲鄉國小語文教學設計競賽鼓勵獎。另外，學校湯昌珍主任、刁以東主任、丁莉老師還積極地向縣局教研室編印的《課程改革實踐與探索》投了稿。
二、加強教學管理，切實提高教學質量。教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質量作為本學期的中心工作來抓。做了以下工作：
1、通過期初摸底，深入分析各班現狀，根據各班教學質量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。
2、進一步完善教學常規管理的制度，進一步抓實教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導。一學期來每位教師聽課不少於20節，每位領導的聽課不少於30節。
3、建立規範的教育秩序，本學期我處嚴格按照課程標準來開設課程，安排課時，制訂教學進度，控制學生在校活動總量。
4、強化教研、考研，堅持效率第一。認真組織了期中、期末考試。5、抓好特色教育，發展學生的興趣愛好，個性特長。
三、大力抓好隊伍建設。
良好管理體制和一支高素質教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證。
1、抓好青年教師的培養工作，重在全程管理。積極鼓勵教師參加各種形式的進修、培訓和自學考試。
2、抓好骨幹教師的培養工作。本學期啟用了一批既肯乾又能幹的骨幹教師，把他們安排到教學的重要崗位上去壓擔子。通過組織理論學習為他們“充電加油”。
3、以科研為先導，以課題為載體，在教學與科研中最佳化師資隊伍的業務素質。
本學期，在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學質量的新形勢下，我校得了一些成績，但同時也應清醒地看到不足，展望未來既面臨挑戰，又充滿機遇。我們必須搶抓機遇，上下一心，負重拼搏，與時俱進，共創我校教學工作的新局面。
教學管理工作總結範文 篇3
本學期，我校為進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”的辦學宗旨，以自主——創新課堂教學模式的研究與運用為重點，以抓好科研興教為先導，努力實現教學高質量、師資高水平、管理高效率。
一、抓《標準》學習轉變教育觀念
現代社會對教育提出了新的挑戰和要求。全球化、信息化和高科技發展的趨勢，要求現代公民具備創新的精神、開放的視野、合作的意識，以及蒐集、處理、交流信息的能力。新的課程標準正是應時代要求，對各個學科的教學內容、教學方式、教學評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我們在開學前夕，組織學科骨幹教師參加了處教研室舉辦的新課程標準及教材培訓，並責成靳淑英、陳肖琳、耿曉娟、黃麗娜、陳艷紅等教師於學期初在校內分學段進行了二次培訓，使教師們進一步明確《課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標，有效的學習使教師對新課程標準的基本理念、設計思路、課程目標、內容標準及課程實施建議有更深的了解。各科教育教學改革在新課程標準的指導下躍上了一個新的台階，各教研組走出了自己的路子。如語文教學中低年級的課前5分鐘演講交流、新聞快遞、兒歌擂台賽、課文故事續編；中年級的課外閱讀反饋、每日成語接輪、定詞編講故事以及高年級的循環日記競賽、想像作文閱讀等均使學生在實踐中增強了各種場合學語文、用語文的意識，提高了他們的語文綜合素養。
更為可喜的是我們在研究性學習課程的實驗方面也邁出了新的步子，在多次學習培訓的基礎上，確定了實驗教師——郭志紅、韓德新、崔利、郭計紅、鍾青、靳淑英、王麗榮、陳肖琳、耿曉娟、孫曉靜等，組織了實驗課題的評審論證，並於10月中旬舉辦了開題報告，通過交流，大家更加明確了各自課題研究的目的與意義，更加完善了實驗方案。12月初，舉辦探究性學習中期小結，實驗教師人人編寫案例，並將活動成果進行階段展示。現已選送優秀案例5篇參加省級評比：陳肖琳的'《了解唐代偉大詩人——李白詩作》；耿曉娟、韓德新的《給廢舊電池找條出路》；孫曉靜的《亂花錢對小學生的危害》；崔利的《近視眼的病因調查》；郭志紅的《我們身邊的亂砍亂伐現象》。學期末了，我們又召開了結題大會，各課題實驗教師認真撰寫出結題報告，課題組成員就各自研究的課題進行了較為全面的闡述，詳細地介紹了各自研究探討的過程，展示了研究的成果，有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲，充滿自信地提出了對已有現象的思考及建議，並談了活動的收穫及切身感受。我們的探究性學習實驗還在起步、摸索階段，但它已留給我們許多的思考——學生是課題研究中最活躍的小主人，更是研究性活動中的最大受益者。他們年齡雖小，但主動參與，樂於探索，勤於動手、動口、動腦，他們錄音採訪、跟蹤調查、圖片展覽、宣傳接力、利用課餘時間在家中、閱覽室、圖書室、書店、網上蒐集資料，對生活中的事情多了一份關心，多了一份思考，遠遠突破了預期構想的效果，拓寬了活動的主題，使之延伸到更廣闊的生活中去。我們欣喜地看到他們身上所蘊藏的智慧與潛能是無窮的。研究性學習活動的開展正是為他們創造了一個氛圍、一個情景，使其如魚得水，走出課堂，走向社會、家庭，走向更廣闊的空間，將對課本知識的學習轉到對社會現象的關注。這不僅是一種學習觀念的轉變，更是一種社會責任感的培養，是創新精神與實踐能力的培養，將為其在未來的時光熱心服務社會打下一個堅實的基礎，這正是我們所希望的。
二、抓課堂改革深入模式研究
我們每位教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利於學生主動探索的學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。我們組織了第六屆同組共研一課活動，各教研組在組長帶領下，憑藉教材，緊扣新的課程標準及我校“自主創新”課堂模式，精心設計，公開輪講，認真聽評，反覆修改，提煉推敲出一個個獨具年段特色的精彩案例，本學期共研活動有17個教研組、66位教師共研公開課53節。在11月中旬舉辦的第六屆教學節活動中，22位教師代表各教研組進行了展示，8節課被評為優質課。
在本屆教學節活動中，執教者客觀的自評介紹，看課人真切的評價交流，熱烈的討論爭議，學生家長由衷的讚許，都使我們欣慰地感受到本屆教學節所體現出的我校課堂教改上取得的突破性進展——開放性，突破原有學科教學的封閉狀態，把學生置於一種開放、主動、多元的學習環境和學習態勢中。如《草原》一課，教師運用電腦課件出示中國地圖伴著悠揚的旋律向學生簡介內蒙古大草原的位置，並請他們同老舍一起走進草原，為學生創設良好的學習情境，引導學生運用自己喜歡的形式、方法，學習和探討自己喜歡的知識和內容，自由讀、大膽想、盡情說、登台表演小品，充分發表自己的感受、體會，發表自己獨特的見解，欣賞草原如詩如畫般綺麗的風光，了解那裡的風土人情,感受蒙古人民的熱情好客，深刻體會蒙漢兩族人民的深情厚誼及作者老舍先生字裡行間流露出的對祖國的無限熱愛；又如《圓的周長》的設計給學生提供自主探索的契機，學生通過量、饒、滾找出周長和直徑的倍數關係，用計數器把測量的周長和直徑的倍數關係算出，填寫報告單，觀察數據發現倍數關係，由“是——也是——還是——總是”最後概括為圓的周長總是直徑的三倍多一些。”較強的數學思想方法得於滲透。學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，周長公式的形成、獲得、套用瞭然於心。
評為優質觀摩課。x年1月12日應盂縣教育局邀請我校參加了由盂縣教育局舉辦的“洪城河國小、盂縣實驗國小課堂教學改革交流會”，數學教師王桂榮和語文教師趙玉文分別作課《認識一位小數》、《草原》，受到與會200多名代表的好評。u網路作業系統：WINDOWS20__。（目前多媒體教學平台使用智博傳神20__）
教師備課用機，共32台，分布在各年級辦公室，多採用PIII—933配置計算機。
多媒體階梯教室，配備有PIII—933計算機、液晶投影儀、實物投影儀、VCD、錄影機、錄音機、調音台。
30座學生機房，包括一台教師機、30台學生機，採用智博精英888教學系統。
教學管理工作總結範文 篇4
教學工作是學校的中心工作。在學校的全部工作中，教學工作所占的時間最多，所占的份量最重，而教育質量又是學校發展的生命線。我校始終以常規落實為重點，以提高教學質量為中心，以培養合格學生為目標，加強兩個“建設”，即師資建設和班務建設;開展了兩項活動，即教研活動、教改活動，落實和完善一個計畫，即國家課程計畫;調整一個體制——教學獎懲體制;狠抓四種歪風(上課遲到、早退、輔導敷衍了事、備課流於形式、作業不講實效);嚴格三項制度——考勤制度、教職工及班級考核制度、教職工獎懲制度;嚴明一項紀律——考試紀律;培養兩種習慣——自覺學習、獨立完成作業的習慣。
為了搞好教學工作，提高教學質量，我校著重抓了以下幾項工作：
(一)認真落實國家課程計畫
我校按照省教委頒布的《課程計畫》，開設所要求的全部課程，開足規定教時，教師要按教學大納和教材進行教學，要把嚴格執行國家課程計畫提升到執法的高度來認識，在增強執行教學計畫意識和自覺性的同時，學校嚴格管理，以保證全部課程特別是音、體、美、品、自、勞，課程的落實和質量的提高，將“兩操一活動”納入正常的教學管理軌道。使活動課落到實處，減輕學生的心理壓力，促使學生主動發展。使活動課實現由隨機無序到規範化的要求。
(二)嚴格過程管理，規範教學環節
教學常規是提高教學質量的保證。我校以《教學常規量化評估》為準則，重環節、講過程、看實效。教務處把抽查、檢查教師的備課、上課、作業輔導作為中心工作來抓，以確保教學工作的順序進行。課前教師要認真備課，寫出切實可行的教案，學生要認真預習，做到難點分明，聽講有重點，上課教師要組織學生進行預習或複習。提高課堂教學效率，向45分鐘要質量。課後要留書面作業(音樂、體育除外)，學生作業要注意整潔、美觀、正確、規範，堅決杜絕抄襲作業的不良習慣。教師對作業要全收全改，精批細緻，做到不錯批、漏批。對作業存在的問題要作好詳細記錄，並及時予以糾正。輔導學生要講方法，重實效。要將課內輔導與課外輔導相結合，集體輔導、個人輔導相結合，有計畫、有步驟地提高學生的整素質。
(三)抓教研教改、促質量提高
教研教改是提高教育質量的成功之路，是教育發展的需要。我校組織了教師認真學習教育理論，學習身邊或外地經驗，並結合我校的校情，學情，積極探索出合適的教法。①注意上好每一堂課;②每學期安排教學活動月;③安排好聽課、評課、教案及作業展評，互相學習，共同提高;④要求教師寫心得體會或教學論文，教務長彙編成集。教研、教改活動提高了課堂教學質量，提高了教師教學、教研水平。
兩年來，我校積極開展了教研教改活動，以教研教改最佳化了課堂教學，提高了教學質量，取得了可喜的成績。近兩年來，我校數學奧林匹克競賽在雙溪鎮是獨占熬頭的，張金霞校長的兩篇論文獲得科教成果特等獎，多篇論文、範文獲得省級一、二等獎，石秋燕、楊艷珍、毛懷寅、陳細兵等許多老師的論文獲得市區級一、二、三等獎，黃志遠主任的課件、石秋燕老師的優質課、說課也獲得了鹹安區競賽一等獎。我們學校被評為“鹹安區教學常規管理規範化學校”。
(四)著力教師培訓，最佳化教師隊伍。
教育需要素質的教師隊伍。沒有高素質的教師就沒有高質量的教育，為提高師資質量，我校組織教師參加各種教學活動，參加各種形式的培訓。學校做到“五個重視”一是重視培養骨幹教師，特別是中青年教師，抓好學科帶頭人。二是重視培養常規教學積極分子，以點帶面。三是重視發揮有豐富教學經驗的老教師的潛能，搞好傳、幫、帶。四是重視提高教師的業務能力，做到因人制宜，合理任用。五是重視效果，對參加培訓的人員，經考核合格的學校報銷相關費用，否則費用自理。這樣，全體教師能積極參與培訓，教師的整體素質得到了全面的提高。
(五)積極開展活動，著重培養能力。
開發學生潛力，發展學生特長，開展活動是的突破口之一。我們學校十分重視開展第二課堂活動，切實做到有計畫，落實目標和措施;有安排，落實時間和活動進程;有組織，落實指導老師，建立責任制;有場地，落實器材，開放活動場所，確保活動正常化、系列化。結合創新教育活動，積極組織體運會、慶“六。一”、藝術節、小發明、小製作、徵文比賽等活動。讓學生在活動中體會到成功的喜悅，也陶冶了品質，開拓了視野，鍛鍊了能力，增長了才幹。
幾多耕耘，幾多收穫。只有辛勤耕耘，才有可喜的收穫。我相信，通過更高質量的常規教學管理和全體教師員工的勤奮工作，努力拚搏，今後我們學校的教學質量一定會碩果纍纍，捷報頻傳的。
教學管理工作總結範文 篇5
臨汾信合文秘脫產培訓班在學院領導的正確領導下，經過六個月的不懈努力，全體學員圓滿結業，教學管理工作取得了良好的成績。下面將脫產培訓班半年來的工作具體總結如下：
一、工作情況
（一）領導重視，積極準備
20xx年7月份，在接到脫產培訓班任務後，學院領導高度重視，責成我為培訓班班主任，全面負責班內教學管理工作，根據學院安排，我主要做好課程安排和硬體設施建設兩方面工作。
1、科學安排課程，預約任課教師
在課程安排方面，學院專家組設完課程後，由我發給臨汾辦事處經過多次協調，共同制定出了課程設。之後，我迅速與所有任課老師取得聯繫磋商授課事宜,最終敲定授課時間,制定出課程表。為脫產培訓課程的順利開展打下堅實基礎。
2、監督裝修教室，妥善安排宿舍一是設教室。經學院領導研究,確定A118教室為脫產培訓班固定教室，我對教室的裝修工程進行了全程監督，包括桌椅安、牆麵粉刷、多媒體教學設備安裝調試等。為培訓班教學做好硬體保障。
二是布宿舍。學院在考慮到參訓學員均為成年人，因此在住宿方面進行了調整，將原有宿舍進行重新裝修，購新床、桌椅板凳等，為學員們營造一個溫馨的居住環境。
（二）學生管理，細緻入微1、及時掌握學員學習情況
自培訓班8月12日開班以來，每節課我都隨堂聽講，及時了解學員學習情況，如：該門課程針對實際工作是否具有實用性；任課老師授課風格能否接受；教學方法如何改進等問題。並根據實際情況，上報學院對部分課程適時做出調整，以保證學員能學到與實際工作聯繫緊密、可操作性強的課程。
2、經常關心學員生活狀況
及時向學員了解生活方面的問題，保證學員食宿、水電供應，如協調食堂增添山西風味視窗；及時補充學員水卡、電卡餘額等，確保學員的生活質量。
（三）及時總結，不斷改進
為做好脫產培訓班的教學管理工作，我將每天的工作都記錄到工作日誌中，把學員上課情況、生活問題、提出建議等詳細登記，並及時歸納總結，發現存在問題，改進工作方法。
二、工作亮點
本次脫產培訓班能夠圓滿完成教學任務，最重要的是建立了良好的溝通機制，使得各項工作銜接緊密，進展順利。
1、與學員組織溝通
積極參加學員黨小組和班委會組織的會議，與學員組織、學員代表進行深入交流，研究解決學員在學習和生活方面的實際問題。
2、與任課老師溝通
經常利用課下時間與授課老師溝通，給他們傳達學員的需求及建議，共同探討，改進教學方式，使學員們真正達到增識提能的效果。
3、與學院領導溝通
做到定期向學院領導匯報教學管理工作情況，讓領導及時了解脫產培訓班的信息，全面了解學員學習情況。
4、與臨汾辦事處溝通
我定期與臨汾辦事處相關領導保持聯繫，及時告知脫產培訓班的學習開展情況，並根據臨汾辦事處的需求，適時對培訓班教學計畫做出調整。
三、存在不足
雖然脫產培訓班完成了學院安排的教學任務，但自身在教學管理過程中還存在一些短板和不足，具體表現為：
1、教學管理經驗不足
因為接觸教學管理時間短，對此項工作缺乏理論和實戰經驗，在實際工作中總是事必躬親，沒有充分發揮學員黨小組和班委會作用，出現了顧此失彼的現象。
2、了解學員情況不深入
因為脫產培訓班學員均為有工作經驗的成年人，在學員管理過程中，總是注重在教室中，了解學員各方面情況，很少到學員宿舍深入了解學員思想動態方面的問題，以至於不能全面把握學員情況。
四、今後的努力方向
臨汾信合北秘脫產培訓班的工作已畫上圓滿的句號，在今後的教學管理工作中，我將時刻本著“堅持不懈、盡職盡責”的工作態度，做好以下幾點:
1、總結經驗，再接再厲
經過半年的脫產培訓班班主任工作經歷，我在教學管理工作方面積累了許多經驗，在下一步的工作中，要以此為基石，不斷改進工作方法提高工作效能。
2、努力學習，提升素質
針對自己在教學管理工作方面經驗不足的短板，我將加強學習，向教學管理工作經驗豐富的領導和老師求教，勤學好問，全面提升自身管理水平。3、不怕吃苦，兢兢業業
吃苦耐勞是做好教師本職工作的法寶，兢兢業業是為人師表的崇高品質。在今後從教的事業中，我將以此為立足點，不斷努力，不斷進取，為北京高等秘書研修學院的發展壯大奉獻自己的力量。
教學管理工作總結範文 篇6
本學期，我園教育教學管理工作在上級幼教主管部門的關心支持和在園長的精心指導下，繼續以“促進教師專業發展、提高課堂教學質量”為工作重心，紮實基礎、追求優質，在實踐中努力提高保教質量和促進幼兒發展。在這半年裡，工作是繁忙的，卻又是充實的，回憶一學期來有成功的喜悅，也有失敗的傷痛，轉眼已接近尾聲，現將一學期以來在教學管理工作方面所作出的.努力和取得的成績總結如下：
一、狠抓日常工作，提高工作實效。
1、用心、用情、用智慧，日常工作人性化
在日常工作中教師們用母親般的愛，細心呵護著孩子們；用一顆金子般的心來感化溫暖著孩子們；用自己的才思敏捷啟迪開導著孩子們。教師們關注幼兒，解讀幼兒，尊重幼兒的身心發展規律和學習特點，為幼兒的發展創造了良好的條件，使孩子們的童年生活過得豐富多彩，充滿五色陽光。
2、大膽嘗試課程改革，提高教學質量
從轉變教師教學觀念入手，以教研為手段，積極探索素質教育的新方法、新途徑。每周的教研活動，活動內容有新的教育理念的學習，課堂教學方法的改革，教師角色的轉變，努力使教學形式由傳授式向開放式轉變，由知識的傳授向能力的培養的轉變。努力構建積極、有效的師幼互動式的活動形式。
3、常規管理精細化，教研水平迅速提高
我園工作計畫、周計畫上有具體的一日活動操作要點，學期初我們又進行了自學和互學，並在日常工作中通過實例分析和自我反思提高自己組織一日活動的能力。本學期我們繼續加強了“集體備課”的監督檢查。只有備好課，才能提高授課質量，所以，我們還督促老師們本學期每人備出12篇活動教案投到學前教育網上，編輯老師會把好的教案發表到網站推廣，不合適的留論壇交流。通過活動，進一步提高了我們老師的備課質量和授課質量，從而促進了整體教學水平的提高。
二、注重教研活動，提高保教質量
為了全面提高我園的保教質量，提高教師業務素質和教育教學能力，促進教師專業化成長，發揮教學研究的積極性，有效提升教師的教研能力。我園本學期還要求教師學習新知識、新經驗、新科學，改變傳統的幼兒教育教學方式，把教研活動作為教師積極探索、主動發展、提高素質的有效途徑。
為了讓不同層次的教師在不同水平上都得到發展，我們實行分層管理。開學初，所有教師積極參加，踴躍報名，我們每月、每周安排了各類匯報課：即骨幹教師的示範課，新教師的成長課，幼稚園的研究課，外出學習的移植課，課題組探索課。
教師們根據孩子的年齡特點和發展水平，精心準備了不同類型的教學活動。在充分挖掘教材內涵的基礎上，認真準備，精心設計活動方案，在課堂上用自己獨特的教學方式已有的教學經驗，展現了各自不同的教學風格，讓觀摩的老師們受益匪淺。孩子們在教師的引導下，積極主動的參與活動，充分體現了以自主、平等互動的探究學習方式。
研討中，大家互相點評每位教師執教過程中的優缺點，並總結自己的收穫和感想，真正起到了相互提高、相互促進的作用。可以說，每一次的聆聽都是一次學習的機會，每一次的展示都是一次實踐的機會。在活動中，不管是展示活動的教師還是參與聽課的教中的重要環節之一，為了讓區域遊戲活動更符合不同能力孩子發展的需要，真正促進每一個孩子都能在遊戲中愉快成長，本學期我們開展了兩周一次的大型區域遊戲活動，在學期即將結束時，還舉行了“區域遊戲”的評比活動。
為了讓家長更深入的了解我園情況，我們還對家長進行了開放日活動。為了公平起見，請各班一名家委會成員做了評審。在區域評比中，各班區域的擺放位置都有了明顯的改變，場地布置合理美觀，充分體現了孩子們的個體活動空間的優越性。活動中，各位老師都細心介紹了各種材料及玩具的操作方法。評審根據“物質條件、空間布局、精神氛圍、活動指導、幼兒表現”等方面對各班進行了評價。
最後各位評審坐在一起，對本次活動的開展進行了交流研討，他們各抒己見，各自發表了自己的看法，給我們提出了寶貴意見及建議。本次活動，促進了教師在相互觀摩學習中取長補短，不斷創新，在動手實踐中不斷提高創設環境的能力，同時也有效地促進了我園區域活動的紮實開展。
經過這樣的觀摩評比活動，不僅使我園內部環境大為改觀，而且豐富了區域玩教具的資源，展現了教師們的創造才能，更增進了家長和幼稚園之間的互相交流，促進了幼稚園環境布置和區域遊戲活動的有效開展，從而推進了我園區域活動研討的進一步深入！
三、積極搭建平台，促進教師成長
1、各類培訓和外出觀摩學習活動。
我們的教師是幸福的，因為我們幼稚園為老師們創設了許多學習的機會。這個學期，無論是縣裡、市里還是省里組織的學習培訓機會從沒有錯過，我們培訓的老師將學回來的方法和經驗在園內內輻射運用；還有大部分教師都享受到了外出聽課觀摩的機會，這些活動為教師們搭建了一條專業成長的階梯。
2、各類評優、展示活動。
我園也為師幼搭建了許多展示風采的舞台，本學期有：“各類匯報課”、“技能技巧（繪畫、鍵盤、舞蹈、鋼筆字）比賽”、“幼兒趣味運動會”、“快樂六一”“區域遊戲評比”“家長開放日”等。在這些活動中，老師和幼兒都得到了鍛鍊和成長，特別是在“快樂六一”和“幼兒趣味運動會”兩項活動中，我們看到了孩子們無限的潛能和快樂成長的童心。
四、下學期工作思路。
回顧上學期，我園在教學管理工作中雖然得到了上級領導的一致好評，但成績畢竟屬於過去。展望未來，我們任重而道遠，為了使下學期取得更加輝煌的成績，我們還應再接再厲。為此我們必須利用一切可以利用的機會不時為自己“充電”，假期中我們將繼續加強培訓：美術、器樂、聲樂、舞蹈、體操等各項技能，在下學期初圍繞課程理念（關注幼兒興趣和需要，在情境中學習）培訓教師，在新課程理念指導下紮實有效地推進課程改革。
總之，在我園全體教師的辛勤努力、勤懇工作下，我園的教學工作取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定會在今後的工作中，不斷探索、不斷提高、不斷進取，爭取在今後的工作中再創佳績！
教學管理工作總結範文 篇7
今年以來，__縣堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，努力加強黨員教育管理，通過積極探索黨員發揮作用的有效途徑，建立黨員教育管理激勵機制，使黨員綜合素質得到全面提升，黨員隊伍建設不斷向前發展。
一、基本情況
全縣共有10個鄉鎮、78個村黨支部、1個社區黨支部，有黨工委12個，部門黨組26個，黨總支8個，支部210個，非公有制企業黨組織6個。20__年機關新發展黨員45名，農村新發展黨員68名。全年縣、鄉、村組織召開黨員教育管理培訓會議378次，參會黨員人數累計達到10000餘人。
二、主要做法
(一)加大黨員發展力度。堅持黨員發展的“十六字”方針，把農村發展黨員作為重點，實行發展黨員“民眾推優、黨委預審、支部票決、全程公示、責任追究”為主要內容的發展黨員“五項制度”，重點做好在產業發展一線、農村技術能人中發展黨員工作，加大在新經濟組織、新社會組織、進城務工人員等黨的組織相對薄弱的地方發展黨員工作力度，全年發展黨員103名，其中發展農村黨員68名，在新經濟組織中發展黨員6名。
(二)創新黨員活動載體。在農村開展了以“黨員聯繫村務定責任，帶頭創建促和諧;聯繫民眾定包幫，帶頭勤勞致富”為主要內容的“雙聯雙定”活動。全縣1360名黨員共幫扶困難民眾1324戶，指導民眾建設鎮坪模式生豬圈舍30個，建標準養殖戶180多個，發展生豬15萬多頭，發展中藥材3萬多畝，為困難民眾解決生產生活方面的實際困難700多件。
在機關開展黨員“十”爭創，通過承諾定責、考核定績、評議定星、爭先創優，1418名機關黨員參與“十”爭創，機關作風得到轉變，服務民眾的意識得到增強，促進了中心工作。在兩新組織開展“亮身份、作承諾、講誠信、比貢獻”實踐活動，在離退休幹部黨員開展“講黨性、獻餘熱、謀發展、促和諧”主題活動，進一步拓寬老幹部黨支部發揮作用的渠道，增強離退休幹部黨員在推動鎮坪發展、服務人民民眾中的作用。
(三)規範管理流動黨員。建立縣委組織部、鄉鎮黨委、村黨支部三級管理網路，定期摸底排查，上報工作情況。對外出的流動黨員實行“鄉鎮黨委協管、村黨支部監管、流入地黨組織託管加黨員自我管理”的“三加一”管理模式，對164名流動黨員實行規範化管理，建立了外出黨員多元培訓、流入黨員主動服務、返鄉黨員支持創業一系列制度，保證了每名黨員都有發揮作用的載體和建功立業的平台。
(四)開展黨員人文關懷。建立了以黨員培訓制度、黨內扶持制度、黨內談心談話制度、黨內走訪慰問制度、黨內結對幫扶等制度為主要內容的“黨內關懷”機制，讓全縣350餘名黨員尤其是生活困難黨員、村離退休老幹部感受到了黨組織無微不至的關懷和溫暖。在元旦、“七一”等重大節假日期間，由各級黨組織負責人帶隊，對老黨員、喪失勞動能力的黨員、生活困難的黨員以及村離退職老幹部進行走訪慰問。發放慰問金10萬餘元。同時在春耕生產時期，為生活困難黨員購買種子、化肥、農膜等生產資料，解決生產生活問題。
三、存在的不足和問題
(一)黨員教育管理機制體制還需進一步建立健全。在推動工作上，思想解放的程度不夠,黨員教育管理的方式方法比較單一，探索解決黨員教育管理工作中的熱點、難點問題的力度還有待加強。
(二)提高對黨員教育管理工作的認識。部分黨組織和黨務工作者對黨員教育管理工作存在模糊認識，認為目前黨員“各種各的田，各賺各的錢”，對村裡的事不聞不問。村後備幹部隊伍建設後勁不足，大中專畢業生、回鄉青年、復轉軍人等因為村里沒有留人的良好環境，導致人才大量外出，後備幹部無適當人選。這些問題的存在都在一定程度上影響了黨員教育管理工作的推進。
(三)流動黨員管理有待進一步加強。流動黨員在參加組織活動上存在落實難、經常教育堅持難的問題。隨著農村外出務工人員的增多，部分流動黨員主動性不強、積極性不高，要力爭通過組織引導，讓部分流動黨員中的“邊緣黨員”回到組織中來，過上正常的組織生活。
四、明年工作打算
(一)改進黨員教育管理方式方法，完善黨員作用發揮機制。健全黨員關懷服務機制，深化和拓展黨員教育管理主題實踐活動，增強黨員幹部與人民民眾之間的血肉聯繫，將黨員自身的工作置身於民眾的監督與評判之中，主動融入於聯繫民眾之中。
(二)繼續開展機關黨員“十”爭創和農村黨員“雙聯雙定”活動。通過“十”爭創，不斷激發黨員幹部幹事創業熱情，在農村大力實行以“鎮坪模式”生豬養殖為主要產業的致富工程，使農村黨員通過示範引導、典型帶動積極發揮作用，成為地方經濟發展的“領頭雁”。
(三)紮實開展非公企業黨建工作。努力做到非公企業黨建工作與經濟工作“互動雙贏”。確保“兩新”組織黨建工作的全覆蓋。鞏固規模以上“兩新”黨組織的建立和提高，實行規模以下“兩新”組織的黨建(政風行風工作總結)工作全覆蓋，在有正式黨員3人以上的單位積極建立黨組織
教學管理工作總結範文 篇8
教學工作是學校的中心工作。在學校的全部工作中，教學工作所占的時間最多，所占的份量最重，而教育質量又是學校發展的生命線。本學期學校以教育局常規管理重落實活動為重點，以提高教學質量為中心，以培養合格學生為目標，加強了師資建設和班務建設；在教師中積極開展教研活動、教改活動；認真落實和完善國家課程計畫；落實教學獎懲制度；狠抓上課遲到、早退、輔導敷衍了事、備課流於形式、作業不講實效等歪風邪氣；嚴格考勤制度、教職工及班級考核制度、教職工獎懲制度；嚴明考試紀律，培養學生自覺學習、獨立完成作業的習慣。
為了搞好教學工作，提高教學質量，我校著重抓了以下幾項工作：
（一）認真落實國家課程計畫，開足開齊課程
我校儘管地處偏僻、人員緊缺，但是我們仍然按照省中國小管理規範的要求，按照國家教育部《課程計畫》，開設開全了全部課程，開足規定教時。教師按教學大綱和教材進行教學，嚴格執行國家課程的同時，學校嚴格管理，以保證全部課程特別是音、體、美、信等課程的落實和質量的提高。但是由於朱潔、房慧明、邢茜雲三位女教師請產假，王靜老師途中調出，沈春燕老師病假。導致人員緊張，個別班級的歷史或美術課在周課時上做了點調整。將兩操一活動納入正常的教學管理軌道。課間操班主任和分管年級的領導深入班級進行檢查；眼保健操由上課的教師負責督促落實，值班領導檢查；活動課全部安排學生走出教室，到操場進行活動。減輕學生的心理壓力，促使學生主動發展，對全面提高學生的綜合素質起了不可低估的作用。
（二）嚴格教學過程管理，規範教學環節，提高師生素養
教學常規是提高教學質量的保證。我校以《教學常規量化評估》為準則，重環節、講過程、看實效。教務處把抽查、檢查教師的備課、上課、作業輔導作為中心工作來抓，以確保教學工作的順序進行。
本學期常規檢查教學業務四次，每次都由教導處進行認真的情況匯總，並在當周的周三晚上業務學習時間，進行全面的通報總結。為了防止老師聽課閉門造車，教導處本學期開始，借鑑兄弟學校的做法，實行聽課證制度。經查教師的聽課均達到了每周一節，年輕教師和教研組長、分管教學的領導每周聽課均達到了2節以上。每天上下午各進行一次課堂教學巡察，對教師按課節上課的落實情況進行落實。同時發揮教研組的張力，讓教研盡力走向自覺。在教導處的引領下，積極準備和要求上公開課的多了，不願意上公開課的現象沒有了；自覺聽課的老師比以前多了，為了聽課而聽課的老師少了；評課時主動發言的多了，靜聽靜坐的老師少了；教研活動在內容和形式上均有較大幅度的提高。
在教師的備課上，我們積極推出集體備課的模式，初三年和初一、初二的部分學科實行了集體備課，教導處周主任負責統領監控。在課前先行集體商討每周上課內容、討論教材教法、安排作業布置等，後由主備人先出切實可行的教案，然後有同教材的老師共同分享，結合自己的班級實際寫出二次備課，經檢查大多數備課組落實較好。但也發現個別教師在二次備課上用功不深入，敷衍搪塞，流於形式，這將在今後的教學管理中進一步嚴格要求和規範。
在學生的作業管理上，我們改變了原來的檢查方法和形式，深入教師辦公桌上、深入班級學生座位上進行隨機檢查。這樣不僅可以了解到學生作業的真實情況，更重要的是提高了教師布置作業、批改作業的自覺性和責任感，也杜絕了弄虛作假的現象。
在抓課堂教學效率上，我們力求向45分鐘要高質量。除隨機檢查教師課堂教學情況外，還經常深入班級進行聽課，課後及時找上課教師進行交流。早自習輔導繼續實行課前早知道制度，每天在早讀課上課前，有課代表負責將本節課要讀的內容，提前寫字黑板上，教導處紀主任每天檢查檢查落實，經過近一學年的訓練強化，這種習慣已經基本養成。為了調動學生的學習主動性，培養學生學習的自覺性，教導處有計畫的安排了科任教師在雙休日內，給學生布置適量的書面作業，周五放學前下發，周一早上來進行檢查督促，對作業存在的問題作好詳細記錄，及時對問題學生予以批評教育和糾正，並將檢查的結果形成文字材料，通報到班級和個人。寄宿生的晚自習輔導，老師入班及時，講方法，重實效。要將課內輔導與課外輔導相結合，集體輔導、個人輔導相結合，有計畫、有步驟地給學生進行幫助，不僅保證了在校學生的安全，也提高學生的整體素質。
（三）抓教研教改、促質量提高
教研教改是提高教育質量的成功之路，是教育發展的必然需要。我們堅持開展周三的業務學習制度，學習教科研理論，學習課堂教學方法等，學習身邊或外地經驗，並結合我校的校情，學情，積極探索出合適的教法。本學期，主要通過一下途徑進行教科研活動
1、學校領導大力支持教研活動，在費用上最大限度的予以解決，所以我們積極回響市、縣兩級業務主管部門的號召，派員參加上級教科研活動，只要是有活動、有通知，我校必安排教師參加。據不完全統計，本學期共派出參加市、縣活動的教師50餘人次，牽扯到的學科有語文、數學、外語、化學、物理、政治、歷史、信息技術、美術等。
2、組織新畢業教師匯報課、青年教師研討課活動。相關的每位教師，都精心設計一節課，然後進行展示，教導處與教研組長負責具體組織，從第三周開始，到第十八周，貫穿了整個學期，共有32位教師分別上了公開課。每次上課均以教研組為單位，進行集體備課。先有開課老師說課，再由其他教師以假如我上這節課......為題，進行探究性發言並提出改進意見，後開課教師在二次備課走進課堂，聽課結束當晚全組人員在一起坐下來認真評課。可以說每一節課既是個人之作，又有集體智慧的結晶，通過幾個反覆使上課教師得到了鍛鍊，使全組教師得到了提高，以一帶多，全面提高了教師課堂教學能力，間接推動了教學改革的進程，是個非常成功的教學活動。。
3、在全縣教師基本功大賽中，周國鋒、趙麗、韓梅玲分別獲得二等獎、三等獎。在數學命題解題比賽中，肖朋、朱亮、謝超、吳新廣等老師分別獲二等獎和三等獎。遺憾的是沒有得到一等獎的老師，就說明我校教師在基本功上還需要下苦功夫、下大力氣。
4、搭建校際交流平台，促進教師快速成長。
我們通過走出去，請進來，積極為提高教師專業教學水平搭建平台。
（1）3月13日我們帶領初一、初二23位教師到本縣新世紀中學進行觀摩聽課。
（2）3月23日我們帶領初三年級19位教師到本縣慶安中學進行中考複習集體備課。
（3）3月2號我們邀請江陰市峭岐中學一行16人來我校進行教學指導和交流，該校張麗娟、黃陸珍老師並為我們帶來了語文、數學示範課課各一節。
（4）4月12日我們帶領趙莉等17位青年教師前往江陰市峭岐中學搞同課異構教學交流活動，我校派出趙麗、吳艷紅、朱亮三位老師上課。
校校聯合教研活動不僅給教師提供了鍛鍊提高的機會，而且通過這個平台，兩校教師增進了了解，加深了友誼，為今後持續的、全方位的、深層次的交流學習打下了良好的基礎。我校老師一致認為此次校際教研聯動，為我們提供了一次集體教研的機會，也使每一位老師受益良多，在下階段的教學工作中，本著簡單實在，深入淺出，有所突破、有所創新為教學工作的目標，以此來提高我們的課堂教學效率。
（四）突出抓好畢業班工作
初三畢業班是國中階段的關鍵時刻，其教學質量是學校整體教學水平的集中體現，抓好初三教學管理與畢業班的工作非常重要。我校本學期先後兩次召開初三畢業班的任課教師會，分析教學現狀，分析學情現狀，分析學生現狀，進一步統一思想，統一步調，明確目標，確定措施，增添信心，為奪取今年中考的勝利給老師們鼓勁、加油！本屆初三學生的學習基礎和學習能力參差不齊，面對學生中存在的各種壓力，不管優生還是學困生，如果不加以正確的引導，學生的學習就會陷入被動和盲目。我們通過召開學生會議、班主任對學生進行理想前途教育，進行中學生日常行為規範教育，通過班會課來強化學生的自我管理意識，通過活動來提高學生的向心力，以學生為本，以學習為本，以安全為本，重點抓學生的養成習慣，特別注重學生學習習慣和學習狀態的調整。使每一個初三學生都平平安安的完成學習任務，順利的送走了本屆學生，我們期待的是中考的輝煌成績。
（五）存在的問題及改進措施：
1、課外活動課最好由學校有組織有計畫的安排，實現由隨機無序到正常規範的轉化。
2、業務檢查形式需要進一步規範，充分發揮教導處職能。建議校長室從下學期要求，全校教師的教學業務改為由教導處統一檢查。目前是有分管教研組的領導進行檢查的，由於牽扯到的領導較多，加之各人的責任心不同，還有每人的衡量標準不一，所以會出現不負責送人情的現象，致使一些老師，有的還是平時較好的老師，都業務不全，業務不夠。（在今年教育局的業務檢查中就發現此類問題）
3、教研製度有待完善，督促力度有待加強，即使安排下去的工作，也有老師不當回事，沒有認真執行。還有教師的主動參與意識缺乏，在研究課的研究方面做的不好，疲於應付。
4、部分教師的工作責任心不強，競爭意識淡薄，大多教師都以工作換飯吃的心態，過一天算一天，敬業精神不足，沒有能把個人的教育教學工作及學校的發展當作重要的大事來對待，所以在全縣的教師業務及基本功大賽中不能嶄露頭角，缺乏一等獎人才。
5、學生的求學意識淡薄，不思學習者越來越多。家長及社會對孩子的讀書意識淡薄，金錢意識較濃，護短心裡較重，導致學生管理難度加大，流生相對較多。建議每學期至少召開一次家長會，加強家校聯繫，提高家長素質，充分發揮立體教育的功效。
幾多耕耘，幾多收穫。只有辛勤耕耘，才有可喜的收穫。我相信，通過更高質量的常規教學管理和全體教師員工的勤奮工作，努力拚搏，今後我們學校的教學質量一定會碩果纍纍，捷報頻傳的。
教學管理工作總結範文 篇9
在過去的一年裡，在區教育局的領導下，我校在教學常規管理工作主要做了幾個方面的工作：
一、嚴格課程管理，規範教學行為
學校按照國家課程方案要求，落實《義務教育課程設定實施方案》，開齊了課程門類，開足了課時，做到不增刪課程、不增減課時、不任意提高或降低教學難度。初步構建了國家、地方和學校課程協調發展的三級課程管理體制。
學校積極採取措施減輕學生課業負擔。要求教師充分利用課堂，實現高效學習，學生在校學習、作息時間、課外作業量、學習材料和考試等符合省、市、區規定要求。學校按規定安排寒、署假期和其他法定節假日，沒利用節假日組織學生到校上課或集體補課，更沒有收費上課和有償補課。
二、教學各環節管理
1、堅持對教學常規進行檢查，每學期我們重點抓教師的備批輔考析研等各環節的落實情況。
每學期開始，我校都根據上級的工作部署和學校實際，組織各教研組集中研討學科課程標準、教材內容及學情教情，制訂好教研組的教學工作計畫，同時要求各科教師依次認真寫好教學工作計畫和教學進度表，並送交一份學校存檔。
備好課是上好課的關鍵，因此我們嚴格要求教師不上不備之課，開學初，我們組織教師學習各學科的課程標準，潛心鑽研教材，然後根據教學內容、學生實際，按照“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”的三維目標要求寫好教案。教案中的細節步驟有教學課題、教學目標、教學重難點、教具準備、導入新課、教學過程、學生活動、課堂小結、作業布置，同時我們要求課後寫教學反思。在備課方面，通過這么一系列的工作，教師教案編寫的質量提高了，積極性提高了。
2、 進一步健全和完善教學常規管理的各項制度，主要從計畫、備課.上課、輔導、作業、考查、分析、教研和總結等方面進行最佳化控制。要求教師做到：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教法要“活”，手段要“新”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。各種制度的建立和健全，使我校常規教學管理日益規範化、科學化。
3、制定教學質量考核指標：針對我校無平行班，缺乏對比和競爭，教師積極性不好調動的實際，我校在過去三年考試實際成績基礎上建立了《20xx年9月～20xx年6月教學質量考核控制指標》，對衡量目前我校教學質量的高低具有一定的指導意義，它來源於對過去成績的統計，又略高於實際成績，是教學質量的導向性檔案，但又不是高不可攀的理想狀態，只要教師精心組織教學，認真按照要求完成教學任務，達到或超過指標是完全有可能的。
4、落實“一幫一捆綁式評價”工作，與上站國小進行結對活動，制定了《上站國小—南大東街國小校“一幫一捆綁式評價”工作實施方案》，期末考試採用上站國小的試題。通過“一幫一捆綁式評價活動”的開展，促進了校際間的交流，為兩校校領導之間和教師間的交流提供了平台，拓寬了我校教師學習、研討的空間，有利於大家取長補短。 我們相信，隨著兩校交流的不斷深入，兩校合作的深度和廣度會不斷增加，必將為兩校帶來實實在在的利益，同時也為城區教育整合教育資源、促進城區教育均衡優質發展做出貢獻。
5、抓好的畢業班備考
出台了我校加強畢業班管理的措施，3月初召開畢業班全體教師工作會議，教導處對畢業班的教學、複習迎考及學生的管理等方面提出明確的要求，動員畢業班教師加強協作，全身心投入教學、複習指導工作，爭取今年六年級畢業班的成績較去年有比較大的進步。
三、加強教師業務學習，提高教師業務素質
1、組織教師參加繼續教育和教育技術能力的學習，為教師學習提供條件，我校教師在考核中全部合格。
2、開展和完善專題研討課和專題學習講座活動，促使教師就教學的某個方面進行探索、實踐、交流，引導教學改革的深入開展，提高教師的教學理論水平。要求每位教師每學期上一節研討課，並由指定的教師評課，要求每位教師每學期主評一節公開課，上交一篇評課稿，促進教師課堂實踐能力的提高。
3、加強對教師的業務培訓，促進教師專業成長
為了促進教師的專業化成長，我們對全校教師進行了白板使用方法的培訓輔導，通過學習，我校教師初步掌握了白板的使用方法，有些教師已經將此套用於教學過程之中。
我們還要求每一位教師每學期至少完成一篇教學論文、教學設計或教學心得體會等有關教學經驗文章，語文教師上交兩篇下水文，全體教師每學期完成教學反思每科兩篇，教學總結一篇。
4、組織教師參加了各級各類的教研活動和培訓學習
凡是上級教育部門組織的教研活動，我們就克服困難想辦法讓教師參加。今年3月份，我校派郭素娟老師去太原參加了省國小數學教育學會召開的全國數學名師課堂教學研討會。對於市區舉辦的活動，我們都選派教師積極參加。
5、編輯校報，互相交流
我校每學期編輯8~10期《欣欣校園報》，在該報上除了刊登學生的作文、行政檔案外，我們還刊登教師的論文、總結、反思等文章，供大家交流。
四、存在問題
1、個別教師在寫工作計畫、總結時，其重點不突出，未體現某一個主要學科教學和班級管理工作。
2、教學創新、尤其在課堂教學方面還有待改進提高，要進一步加強小班化課堂教學的研究。在備課、作業布置與批改上要進一步研究、改進，不能靠現成的“教案選、試卷”過日子。
3、對學生進行個別指導效果不明顯，必須以培優補差為目標，開展相應活動，提升合格率、優秀率。
4、規章制度、獎懲制度仍需進一步完善和落實。
5、校本研修制度還需進一步完善。教師校本業務培訓工作有待加強。
6、教研科研活動針對性、實效性不強。
①相當學科的教研活動仍停留在聽課、評課等常規活動上，且大多局限於語文、數學、英語，其他學科的教育教學研究活動很少或根本沒有開展。
②教研活動未能結合學校實際定出研究專題，未能抓住本校教學中存在的主要問題和薄弱環節來進行研究。
③部分教師參與積極性不高。
7、 部分教師落實教學常規工作還不夠到位。
五、努力方向與改進措施
1、加強學習培訓，提升教學意識。
一是加強業務理論學習。要抓好業務學習，立足校本培訓，積極探索校本培訓的途徑和方法。認真組織教師學習新課程標準理念，領會課改精神。向教師推薦課改方面論著，要求每位教師每學期讀一本教育專著，並做好讀書筆記，以進一步提高業務素養。
二是抓好教學反思。讓教師反思自己的教學實踐，反思自己的教學行為及教學效果，更新教學觀念，改善教學行為，提高教學水平，使教師真正成為教學和研究的主人。要求教師經常對自己的讀書筆記、教案、教後反思等進行反思，在繼承的基礎上有所創新，在總結的基礎上提高。
2、嚴格教學常規，重視管理創新
①進一步完善教學管理制度。繼續修訂、完善《南大東街國小校教學常規管理實施意見》、《南大東街國小教研活動實施意見》和《南大東街國小教學質量管理實施意見》。結合學校實際，繼續完善質量指標、獎懲方案、師資專業配備及教師德、能、勤、績考核實施細則，改革教師評價制度。
②狠抓教學過程管理。重點抓好上課、作業布置與批改、輔導、考核等教學工作環節，規範教學行為。要採取多種形式，認真加強教學常規檢查，檢查後要及時進行反饋，並將檢查結果與教師工作量化評估及獎懲掛鈎。
③創新集體備課。各教研組一定要認真抓好集體備課工作，不求花樣，務求實效。進行集體備課，每單元確定一個中心發言人，通過研討，集大家智慧，設計出比較完善的教學設計，並輸入電腦，在此基礎上，教師再根據自己班級實際，設計出富有個性的教案，並允許不用手寫本的教案，減輕教師寫教案的負擔，讓他們有更多時間研究教學，從根本上擺脫教案與課堂教學相脫節的現象。
④進一步加強教學質量監控制度。每學期至少組織一次教學質量調查，統一命卷、統一考務、統一評卷。對調查結果及時認真進行分析，寫出診斷性的質量分析報告，以利於及時整改，共同提高。
3、推進教科研，深化教學改革
①樹立“科研興校”的意識。要明確教育教學科研的功能與作用，把握好教育科研的運行過程，使之行之有效，真正實現“以科研促教研”、“以教研促教學”的辦學思想。
②營造教師參與研究的氛圍。要進一步完善科研管理制度，健全鼓勵教師參與教學科研的機制，重視科研骨幹的培養，圍繞學校教學實際，積極開展研討與實踐活動。要特別抓好教研組活動，加強教研組工作管理，使教研組真正成為學校教學研究的主陣地。要求教師在執行常規教學過程中要以研究者的心態置身於教學情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與實踐中的各種問題。
③認真抓好校本教研。認真開展教學案例研究和專題研究。教師作為校本教研的主體，是課程改革的實踐者和研究者，案例研究要以新的課程理念為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，重點研討課堂教學和課程實驗中教師面臨的各種具體問題，把學習、設計、行動、反思貫穿始終。教師應當在案例研究中研究學生、反思自己，既要自覺地調整自己的教學行為，又要借鑑、分享他人的經驗，互相切磋，共同提高。專題研究要從本校實際出發，重點針對教學中遇到的有代表性和探討價值的問題來進行研究和實踐。
總之，一年來，我們取得了一點成績，也發現了存在的問題和不足，找到了今後努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進行整改，使我校的教學管理工作再上一個新的台階。
教學管理工作總結範文 篇10
一、政治思想
作為國中社會·思品教師，認真學習，時時處處注意言傳身教，為人師表，得到了廣大師生的認同。
二、教育教學
教育教學是學校工作的核心，也是檢驗教師工作的關鍵。一年來，我擔任了八年級三個班級的社會·思品教育教學工作，借學校搭建的“輕負高質”平台，積極探索教育教學規律，踐行課改，具體表現在：
1、認真備課。鑽研教材，參閱各種有益資料，力求深入把握教材，結合學情，編寫教案；
2、狠抓課堂教學實效。針對八年級學生特點，堅持學生為主體，教師為主導，教學為主線，講練結合，抓重點，突破難點；
3、注重課後反饋和反思，針對問題，及時修改教案，修正教學方法和手段。作業批改及時認真，有的放矢，力求提高學生“二次”作業的效果；
4、積極參與教研，博採眾長，提高自身的教育教學能力，彌補自身的不足。
三、其他工作
這一年來，我還承擔了班主任、八年級社會·思品備課組長、青藍工程以及學校工會等相關工作。
1、班主任工作認真負責，注重學生德育和思想教育，使803班級形成了良好的學風(具體見班主任小結)，連續多次被評為校優秀班主任；
2、備課組長工作踏實有效，使八年級社會·思品備課組形成了良好的競爭與合作的關係，提高了教育教學實效，也增進了同事之間的'友情(具體見備課組長總結);
3、青藍工程工作，擔當師傅，指導培養新教師。在繁忙的教育教學過程中，擠出時間，聽其課，給予肯定和意見、建議，並上一些示範課，供其揣摩借鑑，提高了新教師的教育教學能力；
4、工會工作，由於校工會主席生病請長假，學校的工會工作，暫時由我承擔。在校領導的幫助和支持下，積極開展工會的相關工作和活動，並準備二屆六次教代會工作，獲得區教育工會的認可。
四、科研工作
認真鑽研教育教學，積極進行課改，並撰寫相關的隨筆和論文等。隨筆《“領雁”振翅會有時》刊登於__—3《秀洲教育》。論文《淺議社會學科問題情境的預設原則》榮獲區優秀論文一等獎，刊登於__—4《秀洲教育》。
由於踏實努力，熱愛教育工作，在__年度中，獲得了較好的成績，也得到了廣大師生的認可，被評為校“十佳滿意教師”。面對嶄新的__年，我將一如既往地做好自己的本職工作，不斷地提升自己的教育教學能力，向“德藝雙馨”式的教師邁進！
教學管理工作總結範文 篇11
__為縣__單位，現有幹部職工__，其中黨__。近年來，我局堅持以鄧_理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的__大、__屆三中全會精神，緊緊圍繞經濟建設這箇中心，大力加強了對黨員的思想理論教育工作，進一步提高了全體黨員的整體素質，增強了黨組織的凝聚力和戰鬥力，為我縣_建設的快速發展提供了強有力的思想和組織保證。我局連續四年保持“市級文明單位”稱號，__年，被山東省精神文明建設委員會授予“省級文明單位”稱號，在全市_系統創建文明行業中連續三年奪得“金杯”獎，被_縣委授予“保持共產黨員先進性教育活動先進單位”稱號。
一、建立工作責任制，對黨員教育實行目標化管理
我局黨總支始終高度重視黨員教育工作，將其列入重要議事日程，每年年初在調查研究、分析現狀的基礎上，針對存在的突出問題，制定切實可行的黨員學習培訓計畫，對全年的學習時間、主要內容、基本要求都作了明確規定，並成立以局黨委書記為組長，副書記為副組長、各黨支部書記為成員的學習教育領導小組，政工科負責督促檢查指導，保證工作到位、措施到位、人員到位。在學習內容上，重點學習了鄧_理論、“三個代表”、__大、__屆三中、四中全會精神和黨章等，同時注重現代科技知識和法律知識的教育培訓;在學習方式上，結合___多、線長、面廣的實際，採取集中學習與分散學習的方式方法，達到工作學習兩促進、兩不誤、雙豐收的效果，並注重研究各類黨員的不同特點，因人施教，增強針對性和實效性;在學習效果上，重視考試考核結果，將考核結果作為年終評先樹優的重要依據。通過教育，使廣大黨員切實解決了思想作風、宗旨觀念、作風紀律和實際工作中存在的突出問題，進一步堅定了共產主義遠大理想，提高了立黨為公、執政為民、拒腐防變的黨悟和能力。
二、運用教育陳地，使黨員教育經常化、制度化、規範化
按照黨務管理制度，各黨支部堅持每月最後一周的星期五集中黨員上一次黨課，每月的11日為黨員學習日，並定期集中培訓教育。為保證學習效果，局投資__元建立了黨員活動電教室、業餘黨校，購置了錄像機、影碟機、電視機等設施，使黨員在上黨課時有一個較好的學習條件。在授課時除聘請黨校教師、理論專家授課外，局黨委書記、副書記、各支部書記也帶頭講課、聽課，並制定嚴格的考勤制度，對於請假人員，由各支部組織補課。做到了統一時間、統一筆記本、統一輔導、統一交流、統一紀律“五個統一”，確保了學習效果，使黨員教育經常化、制度化、規範化。
我局在對黨員的教育中，注重把學習武裝頭腦與加快發展、整頓思想、轉變作風緊密結合起來，積極組織黨員開展黨性實踐活動。在局黨委的正確領導和黨員的先鋒模範作用下，我局__等各項工作均取得了優異成績。近年來，完成_投資_元，工程合格率100%;_管理堅持文明執法，熱情服務，為經濟發展營造了良好的__環境;__持_並重的原則，確保了___在各項急、難、險、重任務面前，黨員幹部更是知難而上，奮力拚博，衝鋒在前。__年非典疫情期間，組建__道__毒站，日夜防守。連續三晝夜建成2.8公里非典專用路。__年10月中旬，奮戰三晝夜運送石料2400立方，代表_市人民支援菏澤市東明縣抗洪搶險。__年，在嚴重的汛情澇災面前，黨員幹部始終衝鋒於__搶修、_鄉_壩、_湖抗洪搶險和_村抗洪排澇第一線。
四、加強黨員管理，做好離退休黨員的教育工作
新形勢下黨員管理工作出現大量新情況、新問題。我局積極探索新形勢下對特殊群體黨員進行有效管理的辦法，如對停薪留職黨員、離退休黨員等，堅持管理與服務並重、鞏固和強化教育效果。成立老幹部黨支部，對離退休黨員進行更加系統的鄧_理論、“三個代表”重要思想的學習、使他們真正做到退休不退志、離崗信念存，始終保持了共產黨人應有的先進性和純潔性。
充分利用報紙、廣播、電視等宣傳工具，認真完成上級_宣傳部門部署的各項任務，今年以來，共發表各類搞件_篇。
教學管理工作總結範文 篇12
本學期，教學管理部按照學校工作計畫，從細節入手，圍繞 “穩定教學秩序，提高教學質量，促進學生學風轉變”的主題，緊張有序地開展工作，履行了自己應盡的職責，較圓滿地完成了各項工作任務。現將一學期的工作總結如下：
一、加強教研、教改工作，健全教學管理體系、完善教學規章制度，強化教師自律意識，圓滿完成教學任務
教師是教學工作的主導，教師的業務素質關係到整個教學質量的高低和學校的發展前途。隨著職業學校學生基礎文化水平和學習風氣的日益下降，怎樣從根本上提高廣大教師的積極性，提升教學水平，以轉變學生學風、提高教學質量為己任，教學管理部一班人從以下幾個方面做了大量工作。
1、 抓教學質量督導 促教師業務素質提升
本學期加強了教學督導、聽評課和教研活動的檢查工作。為了加強教學管理，我們完善了教學質量監控體系。嚴格執行學校上課簽到、調課制度和教師請假制度，配合學校領導和中層幹部值班，每天進行教學巡課，杜絕了教師上課遲到、提前下課和擅離課堂現象。
開展了廣泛的聽評課活動。教學管理人員進行了全面聽評課，同時組織各教研組也開展聽評課活動，對在聽課過程中發現的教師在教材處理、教學方法和管理學生等方面的問題及時進行了反饋，幫助教師改正提高。教學管理部還認真督促各教研組對教師的教學方法交流研討，有效地提高了教師整體教學水平。
加強了對教研組工作的指導、督促與檢查。為促進教研組科學規範地開展工作，促進各教研組資料積累和教研檔案的整理工作，教學管理部在本學期教學檢查時，深入各教研組，就教學工作完成情況、參加教研情況和聽評課情況聽取了各位老師的匯報。又組織了教研組檢查評比活動，按照先進教研組評選標準和評選要求，各教研組均做了認真的準備, 在檢查過程中我們發現了許多教研組在工作中的特色之處，如機械、電子、數控專業的“七合一”教學；心理健康課教師的異人同課，上出了不一樣的風格，很有教研價值；市場行銷專業的市場調查，學生很感興趣；計算機組的專業教師在學生實踐技能訓練方面的嘗試；教師們這學期積極撰寫的論文達數百篇，獲獎與發表的研究論文預計達20多篇。
堅持期中、期末教學檢查制度。在日常教學檢查的基礎上，教學管理部每學期集中兩到三周時間對教師的教學計畫進度、教案書寫、課堂教學、課後輔導等環節認真檢查，同時舉行學生座談會，對各班任課教師教學質量進行測評，對促進教學質量的提高起到了重要作用。
2、合理安排教學計畫，順利完成課堂教學任務
針對當前招生的多樣性和就業的實際需求，教學管理部又在原教學計畫的基礎上，組織專業教師及相關人員對各專業、各層次的教學計畫進行了全面修訂，教學計畫和課程安排精確到班級甚至具體到某個學生，本學期末將裝訂成冊下發到各教研組，使老師們對每班的課程安排做到心中有數。同時根據課程情況初步定出授課教師人選，組織業務培訓，真正做到未雨綢繆。
本學期，教學管理人員發揚傳統，團結一致，嚴格履行崗位職責，認真做好日常教學管理工作，保證了授課計畫、課程表、教材、考試、教案展評、聽評課、教學檢查、實驗實習等教學工作及學校安排的各項工作的順利進行。
二、重視師資隊伍建設，加強對青年教師的培養
為適應就業形勢，我們適當地調整了專業結構，在部分專業開設了市場所需的新課程。新課程的不斷增多，使得教師的進修提高成為迫在眉睫的工作。我們主要從以下幾個方面來加強教師的業務進修。
1、鼓勵教師進行理論學習和實踐鍛鍊，儘快勝任新課程
（1）大力支持青年教師深造學習，以提高學歷層次。
（2）組織有關教師參加境外及國、省、市、縣級的師資培訓和課程改革講座。本學期魯寶泰、陸紅雲老師將參加國家級培訓，董加斌、夏禮全、胡玉庚、張淑華、王麗等教師將參加骨幹教師培訓，還有十多個專業的“四新培訓”
（3）請企業有關技術人員來校幫助青年教師進行技能訓練，提高青年教師實踐教學能力，更新知識結構，為新專業、新課程做好人才儲備。
（4）開設校內培訓班。請計算機教師給所有教師進行計算機和網路方面的培訓，為適應現代信息技術教育教學手段奠定基礎。
2、舉辦校園學術講座，形成濃郁的校園科學文化氛圍
為了豐富校園文化生活，提高教師業務水平，我們先後舉行了《怎樣聽評課》、《關於說課》以及關於課題選擇、開題、結題的講座等學術講座，這些活動的開展增強了校園科學文化氣氛，極大地推動了課堂教學水平的提高，收到了良好的效果。
3、通過評優活動，促進教師自覺鑽研業務
我們在全面執行教師月績效考核的基礎上，進行了“月度之星”的評比。每月先在各教研組內部進行初評，然後組間比較，參與學校評比，最後誕生一位學校“月度之星”。
每學期，我們根據教研組的各方面工作進行考核，並在此基礎之上評選優秀教研組，激發廣大教師的團隊合作意識。
為鼓勵青年教師認真備課、書寫教案，我們進行教案展評，並予以通報表彰，老師們對優秀教案展的反響熱烈，主動地相互學習，呈現出良好的學術氣氛。我們還將逐步推行電子教案的網上展出，鼓勵老師們將自己的電子教案發布到校園網上，既使優秀教案有更多的展出時間，又豐富了校園網頁的內容，使校園網成為進行教學研究和展示教研成果的平台。
為了加強教科研工作，促進學校教育教學科研水平的提高，我們開展了教科研工作先進個人的評比，鼓勵教師自覺鑽研業務，多進行教學研究，多撰寫教育教學論文，多研究教育教學課題。本學期，我們組織教師參加了省、市、縣級論文和多媒體課件比賽，總計上報論文60多篇，上報省級課題1個，上報市級課題7個，上報多媒體課件參賽作品15個。本學期，我校的教學教研氛圍日漸濃厚。
教學管理工作總結範文 篇13
教學管理組長：“繚繞”在九年級各項教育教學和管理工作前的“青山”眾多，“一山放過一山攔”，涉深水而過得彼岸之望，穿幽谷而出得豁然之明，然洞明之察需敏銳之心、瑣雜之事需細謹之行，良行之效需腋裘之智，半載似水流逝，今尚在水央抑或山懷，得閒歇而思慮，結前謀後，以就教方家。
一、工作梳理：
本學期就XX屆級部教學管理採取了以下措施：1、級部教學日常管理工作（1）以教學檢查為抓手，及時了解級部教學的基本情況。本學期完成開學、期中和期末三次常規教學檢查；召開級部前200名學生座談會，注重培優；進行兩次聯考優勝班級和優秀學生的表彰工作。（2）合理制定晚自習安排表和第九節課課表，保證寄宿班晚自習和補缺補差工作的正常進行。（3）匯總級部各學科教學計畫。2、深入開展聽課評課活動：根據教務處的計畫合理安排九年級a、b組教學開放周工作，同時做好九年級a、b組聽課教師次數統計並公示，做好教學開放周的各項超連結匯總。3、協同教務處做好正常的課程變動預案，及時幫助教師調課，杜絕班級空堂現象的出現，並在區域網路中及時公布課程調換和增課情況統計。4、做好級部教研活動規範管理工作：適時提醒各教研組加強區域網路建設和教科研工作。5、完成級部班級“學習管理之星”的評比工作。6、根據教務處的安排做好月考、聯考的組織工作。組織好月質量檢測出題、監考、評卷、成績更正、反饋等工作。配合學校、教務處做好各類大型考試和教學活動。7、根據學校要求對九年級晚自習、第九節課、臨時性增課做到一月一統計、一月一公示。
二、工作反思：
1、因為工作思路不夠清晰、方法不夠靈活，預見性和前瞻性不足，導致有些常規管理工作滯後；2、因為個人承擔的客觀事務繁雜，不能夠在繼承中做到創新，有想法時無時間付諸行動，有時間時想法已錯過最佳實施期，導致級部教學管理工作有時只是被動的應付，主動性不強；3、因為個人能力不足和經驗的缺乏，導致有些工作預案或方案考慮不夠周全、細緻且執行中存有瑕疵；4、管理需要抓手，管理也需要對過程的監管和對結果的反饋以及反思後的整改措施。
三、工作方向：
1、秉承“凡事預則立不預則廢”的理念，未雨綢繆，提前謀劃，依據九年級特殊實情作出相應的合理的工作計畫和方案；2、要有大局觀，開闊視野，統籌兼顧，在執行中保持自己獨立的思考；3、總結經驗、汲取教訓，努力做到揚長避短，避免在以後的工作中重複以往的疏漏；4、多觀察、多留心、多請教、多承擔，提高工作的效率，提高服務的意識；5、主動承擔，主動成長，在行事中得以歷練，在梳理中得以提升。務實，踏實，誠實，才能更好地面對現實，是謂“實之先”；潛心，恆心，細心，才能更好地溫暖會心，是謂“心之守”；執行，踐行，寬行，才能更好地一路直行，是謂“行之效”；求知，必知，曉知，才能更好地萌生新知，是謂“知之明”。
教學管理工作總結範文 篇14
任時光飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學期的教學又告結束。本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業務水平上有了很大的提高。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。回顧一學期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法湧上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記於下。
一、狠抓基礎知識和基本技能
由於我班學生來自各個鄉鎮，學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對症下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規範性，要求行款整齊，字跡工整，並努力克服錯別字，又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力?
二、靈活機動處理教學方法
根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學生各抒已見，盡情發表自己的看法；時而採用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。
三、做好學習方法的指導
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什麼老是玩，可成績卻不錯，這是為什麼呢？首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然後還要及時複習。有人說，聰明與否，在於是否思考。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便於操作，還要督促學生堅持。
四、做好扶優轉差工作
學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常常“吃不了”。這就給我們教學提出了一個難題，必須保證優生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的方法，在作業中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎上，優生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣套用。
五、突出章節過關
本期的教學內容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之後，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細緻的個別教育，使之掌握，並能運用。由於抓好了章節過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收穫了充實與快樂。在以後的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以後的工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。
教學管理工作總結範文 篇15
一學期即將結束，在上級主管部門的指導下，在校領導的直接領導下，在全體教師的大力支持下，在各部門的共同配合下，以學校工作計畫為指導方針，緊緊圍繞學校教學工作這箇中心，做了一些應該做的工作。現總結如下：
一、指導思想
以素質教育為中心，依據課程改革要求，嚴格執行＂新課程標準＂，順應時代進步，更新觀念，使我校的教育教學成績更上一個台階。
二、工作思路
在充分總結近幾年工作經驗基礎上，切合學校實際，注重常規工作紮實開展，堅持把提高教學質量放在重要位置，不斷加大我校的教學教研能力，大力開展網路教研。
三、工作措施
（一）及時完成＂兩務＂工作，保證學校教學工作正常運行
1、首先是安排＂課務＂工作。組織起始年級班主任，公平合理的進行分班，使新入學學生能按時到新的班級上課。並且協助年級組對八年級一班學生進行新的調整分劃，做好安撫工作。一方面在開學前幾天待學校人事確定以後，把9個年級，28個班級和近八十位老師的課程全部排出來，這是保證開學工作正常進行的前提。另一方面則是儘可能安排好平時經常性的調課。
2、是組織＂考務＂工作。按照《X市XX中學樣內考試辦法》實施校內考試，組織了期中和期末考試，及時進行周密的安排，從考場編排到監考安排，到組織年級組組改卷、登分及文印室登記和成績統計等，這是加強終端教學管理的重要手段。
（二）努力推動＂五項建設＂，加強教研、教學管理的制度化
1、首先是推動教研組建設，促進教研活動經常化。這項工作是協同教研組，以＂教研組群體創優＂活動為載體進行，分別在8月30日、9月4日、10月9日、12月18日召開教研組長會議，對計畫的討論制定到實施，進行指導和要求，並對專項研討活動進行詳細安排，由主管副校長親自對課題的研究進行組長培訓，及時對階段工作進行總結。並在10月16日安排全體行政領導下各組進行教研調研，關鍵是推動各組教研風氣的形成，以教研來促教學。以課堂為陣地以公開課的開設及評課、說課及外出教研等活動方式，提高了教學質量。通過這項活動，形成了＂環境幽靜、關係和睦、真誠研討，共同提高＂的良好風氣。本學期進行了全校行的聽課月公開教學活動，各組共推薦8名青年教師和新到崗參加了好課聯評中的做客活動，取得了良好的效果。
2、其次是仍然督促各教研組加強集體備課工作力度，特別是提倡以網路教研形式為主要手段的集體研討，開展了豐富多彩的集體備課活動。本學期八年級語文、九年級化學、英語組的各備課小組備課活動開展的質量比較高。而且搞得很有成效。
3、加強了教師隊伍建設，促成新教師的成長。一方面，我們通過以老帶新，以新促老，全面推動我校課改工作的健康發展，從備課、寫教案到上課、聽課、複習、考試，作業等全過程的跟學指導，使新教師少走彎路，幫助他們儘早勝任角色。另一方面，加大集體備課的力度，並使部分年輕教師承擔公開教學任務，通過此活動，使新老師得到了鍛鍊，強化了基本功意識，促成了年輕老師的成長。
4、推進了網路教研工作的開展：依據《X市XX中學網路教研實施方案》，建立了學校、教研組、教師個人三級學校網路教研體系，在9月18日開通了學校教研部落格，聯通了各教研組部落格，逐步摸索探討，在實踐中不斷進步，取得初步成效。11月份，我們和其他兩所學校代表X市參加了在大市召開的全區網路教研研討會，副校長代表學校作了匯報交流發言，我校這項工作的開展受到領導好評，在12月6日，和又以我市被教育部確定的《關於推進區域網路教研的時間研究》課題組成員的身份參加了課題開題會議，會上XX老師代表個人發言交流，再次受到區市領導好評。在12月25日開始，組織全校老師參與了網路教研“評優”活動，極大的提高了老師的積極性。
5、健全了教學常規和教學過程管理的規範化和制度化建設。凡事沒有規矩不成方圓，集體教研，全員簽到等制度建設及備課規範、作業規範，監考、改卷、登分規範，使教學能有序進行。
（三）抓好新學期的教學常規檢查工作，組織好常規教學活動
1、質量是學校衡量每位教師工作能力與工作實績的＂一桿標尺＂從新學期開始，教務處堅持每天檢查上課情況至少一次，做好檢查記錄。全學期檢查教師教案、聽課記錄、學生作業、教學進度等各三次。並於11月14日組織開展了全校性的教學工作檢查，學校領導親自參與檢查工作，對檢查的情況進行了及時的全校公開通報，提出整改措施和辦法，發揮教研組長在學科教學檢查中的主動性，讓教研組長參與到教學各環節中來，發現問題及時與老師溝通，提出解決問題的辦法，提高教學質量。
2、進一步積極探索提高學科質量的新舉措。立足課堂，面向全體，著眼發展，樹立＂輕負擔、高質量＂典型教師。切實對照新課標的要求，正確把握教改方向，改進教學方法，著力培養學生可持續發展的學習能力，科學地挖掘學生內在潛能，促進學生科學文化素質穩步提高。本學期，分別協助語文組、數學組、理化組、英語組完成本學期計畫的學生學科競賽活動。
（四）抓教研課題實施，促進教師教研能力
本學期圍繞市教研室和大市確定的我校的6個課題，課題小組積極收集整理資料，把課題落到落實。而且，我校小教部X老師主持的《改善農村小學生閱讀條件的對策研究》課題，在教研室的課題開題會上進行了開題陳述。12月18日召開教研組長會議，布置各課題負責人完成了課題實施階段工作小結。
（五）存在的問題與展望
1、在學生學習的學法指導，學習興趣的培養、學習習慣的養成等方面工作做得不夠。特別是要加強學生的公共文明意識，加強學生在公共教室上課的組織與管理。
2、“過程性檢查＂中一些環節在抓落實方面不夠，致使有些工作沒有很好地、經常性地開展起來。
3、進課堂聽課，特別是不打招呼的聽課是進行教學管理的一項很得力的措施，有待進一步強化。
4、在教學檢查方面做得還不夠細緻。查堂方面還有待於進一步加強。
5、常規工作本學期突出問題有，教師不能很好的做到提前1分鐘進教室，拖堂現象嚴重。教師不打招呼隨意調課情況時有發生，考試期間常識課教師送課現象也很嚴重。今後，必須進行嚴格管理。
總之，工作是大家一起做的，存在的問題是我們以後要努力的方向，如何激發學生的學習興趣，如何靠管理出效益？如何提高教學工作的科學性和有效性、真正摸索出一套適合本校教師和學生實際的教學之路，是我們真正要下功夫研究的，只要在全體教師的共同努力下，以後的工作一定更好！
教學管理工作總結範文 篇16
時間過的飛快，我由武術中學轉任棉津中學校長一年就過去，在這一年裡，我能貫徹黨的教育方針，秉承“師德傳統”和“安全、質量、和諧”的宗旨，在縣委宣傳部和教體局的正確領導下，依靠和團結全體教職員工，努力學習、勤懇工作，把中學的工作又推上了一個新的台階。
主要成績：
1、中考取得輝煌成績：今年五十五人參加中考，考取六百分以上十人，考入萬中23人，考取定向師範4人、水利農業專業3人，錄取率達55%，二個學生取一人多，創歷史記錄。
2、七、八、九年級成績進步顯著：八年級學期末聯考、九年級中考成績質量監控指數全縣第一，絕大部分科目的指數全縣第一、二名。七年級成績進步顯著，特別數學，國小進國中全縣倒數第一，並且各項指數大幅度低於全縣倒數第二，現在期末全縣聯考考取了全縣第十三名。
3、體藝工作成績優秀。體育選拔賽，我校成績名列b組學校第二。學校才一百多名學生，有如此成績，我們感到很欣慰。
4、安全工作抓出成效。一年來，學校穩定，無任何安全事故。學生樂學，教師樂教。
5、德育工作成績優良。學生自覺學習、自主學習積極性相當高，尊敬師長、團結同學、樂於助人的風氣在學校已成氣候。
6、後勤工作乾出實效。勵行節約原創，做好教育教學的後盾，建設好了學生食堂，做到了保質量、保進度。為讓山里孩子能有更好的學習鍛鍊的教育資源，今年在資金很緊張的情況下，裝備了兩個多媒體教室，建設了一條100米跑道。
一年來我所做的主要工作：
一、加強自身的學習和修養，做好榜樣工作。作為校長特別作為新時期的校長，必須堅持學習教育管理、經濟、政治、科技、體育、財經等各方面的知識，才能適應新時期的發展，才能敏銳捕捉新思想、新作風、新信息，才能做好領頭羊。我堅持每天學習、做好記錄，獵及教育、管理、經濟、政治等各方面書籍。堅持在教育的第一線，上初三一個班的化學教學，中考成績優秀率52%，及格率86%。我想我能做到、教師們一定能做到，至少可以看到。這樣大大鼓舞了教師認真做事的.勁頭。在校園中樹立了正氣。
二、完善各項管理制度，做到“有法可依”。人性化管理是基礎，制度管理是關鍵。上任伊始，我組織多次行政會、校務會、全體教師會。通過各種方式完善學校的考評制度，最後由全體教職工代表會通過，教師做事心裡有度，制度管理是關鍵。
三、狠抓過程管理，各項工作落實效果。
1、人性化管理：管理的過程必須充滿人性化。我們每月進行一次民主生活會和體育文藝活動，每月為教師過一次集體生日，這樣營造了一個大家庭的氣氛。全體教師覺得在這樣的集體中學習、生活、工作得很舒心，更主要的是願意擔責任。
3、教學管理：教學是學校的中心工作，所以我狠抓了教學常規管理，師資的校本培訓、教學的管理樹立向管理要質量的理念，一年來的教學成績進步顯著。
4、後勤、基建管理：履行節約的。原則，改變用膳方式，最佳化帳目管理模式，節支開源，本年度在學校經費相當緊張的情況，完成以下幾件事情：
①確保績效工資得到補充（以考核分獎勵方式）
②修建一條百米跑道
③安裝兩個多媒體教室
④積極建設學生食堂。
二、存在的不足：
1、學生人數太少，經費相當緊張，經常入不敷出。
2、個別教師、甚至校務人員、工作積極性不高、責任心不強，不主動做好本職工作，較被動。
3、學校硬體條件及設施較差。教學用品落後，設施陳舊；甚至有一棟d級危房還在使用，嚴重影響了學校的教育教學發展。
三、以後的工作思路：
一、做好總結經驗工作：發揚好的作風、克服陋習，更好的辦好棉津教育。
二、進一步加強班子建設，培養班子成員綜合能力，養成學校就是我家的理念。
三、繼續加強安全和德育管理，以特色工作為抓手做好德育和安全工作。
四、繼續加強教育管理工作，以培養青年教師為抓手，提高教學質量。
五、繼續做好體育、藝術管理工作，培養出更多的特長生、培養專長生，為棉津多輸人才。
教學管理工作總結範文 篇17
一.開學半學期的主要工作
1、學生養成了良好的行為習慣，教學秩序井井有條。
開學初，我們一年級重點抓學生的行為規範，我們一年級的全體教師特別是班主任老師帶領學生反覆練習坐立行走，做操，升旗，上課等各種常規，每個班開學初都收集了學生信息，裡面有班裡每個學生的家庭住址、聯繫方式，我們還採取了及時採用小紙條或電話與家長聯繫的方法，及時肯定學生的進步。每個班級還設立了安全、衛生班長，做到重點工作、重點落實。
2.積極主動、團結愉快、群策群力的年級組基本形成，學校各項工作都迅速得到落實。
半學期以來，一年級組基本形成了積極主動、團結愉快、群策群力工作氛圍，在工作中經常相互介紹各班的教學情況，交流各自的班級管理的成功經驗，並提出各自存在的問題。我們一年級的學生小，很多事情都不會做，一點一滴都需要教師來指導。從帶領做眼保健操、課間休息、打掃衛生、站隊等都離不開教師，所以一年級教師格外辛苦。本學期初學校工作比較多：比如一年級分發及調換校服、收校服錢；每天晨檢，做好甲流防控工作；班級文化建設；訂閱報紙雜誌等……雖然一年級教師的事情比較多但是大家都能從學校大局出發，相互理解支持，對於學校的各項工作，我們都能群策群力，相互支持，相互理解，及時迅速地完成。
3.加強學生安全教育，注重學生安全意識教育，無重大安全事故的發生。
一年級的學生小，安全意識差，最容易受到傷害。因此安全工作即是一年級的一個常規性的工作，也是一個重要的工作。我們一年級全體教師把安全工作放在首位。我們要求教師上課時細心觀察每一位學生，發現身體不適，及時匯報給班主任，若學生生病或受傷要及時上報學生處。此外，我們採取了安全教育主題班會等多種教育形式對學生進行交通防火防溺水等安全教育。半學期來，一年級無重大傷害事故發生。
二.存在的問題和今後努力的方向
1.個別學生思想和行為習慣還要進一步規範養成。目前，大多數學生都養成了良好的習慣，但仍有少數學生行為習慣不好，有個別學生亂扔紙屑，見到紙屑不撿起。還有少數學生下課愛追打。在今後的教學中，需要正確地引導學生。著重解決“重點學生”，防患於未然。
2.安全教育還要常抓不懈。一年級的小學生自我保護能力差，奔跑，運動或玩耍中如何保護自已是下半學期一年級安全教育的重點。
教學管理工作總結範文 篇18
剛剛過去的一學期是我校教育教學深入發展的重要一學期，繼續抓好把我校創辦為我縣甚至我市的優質國中學校發展始起階段工作的關鍵學期。我們緊緊圍繞區教育局的工作布置，結合學校實際規劃，在學校班子的領導下，積極組織實施學年工作計畫，大力推進學校的教學改革和發展，取得不少成績，教導處的工作跨上了一個新的台階。
一、加強學習，銳意進取。
本學期我們認真組織教研組長和教師學習了上級及教育行政部門會議精神。通過學習進一步提高了廣大教師以"科學發展觀"思想作為我們做好各項工作的指導思想，把一切為了學生的發展作為學校教育工作出發點的自覺性，提高了教師的師德修養和愛崗敬業精神，全校上下發出“永不滿足，追求超越”的桐柏精神，努力工作，銳意進取，開創了學校教學工作的新局面。我們還繼續組織教師認真學習了二期課改的有關檔案和精神，著重選學了有關研究性學習的文章資料，對研究型課程和研究性學習進行了深入地學習和探索，我們還要求各教研組長結合學科教學組織組內老師進行專題學習，各學科組在組長的帶領下積極開展集體備課活動，努力配合縣教研室積極在有效課堂教學方面進行探討，雖然我校效課堂教學的實施只是停留在初步階段，但已逐步深入人心，相信通過我校全體上下的努力，我校有效課堂教學的實施定會取得令人滿意的成果。
二、認真規範，抓好常規。
不斷規範教學常規管理，健全教導處的質量監控網路是抓好學校教學工作、提高教學質量的關鍵。
本學期教務處繼續規範、認真地抓好學校的各項教學常規，如教案檢查、作業量檢查、作業檢查、教師的上下課禮儀、考試命題、試卷質量分析、學生座談會、學生家長座談會、補缺補差、中高考備考會等等。與此同時，教導處根據學校規劃提出的學校教學管理工作重心逐步下移的部署，這學期進一步加強了年級組長、教研組長、備課組長在學校分層管理和過程管理中的作用，在教學質量分析上，我們制訂了(任課教師、備課組長、教研組長、年級組長、教務處)五級質量分析制，並由年級組長組織的質量分析會，積極發揮年級組長在質量管理中的積極作用。為了更好地做好各級考試工作，我們制訂了考試制度。
教務處不定期舉行備課組長、各班班長學習委員工作研討會，及時對學校教學工作進行檢查、分析和交流，並為校長進行教學調控提供必要的依據和條件。教研組長、備課組長和年級組長的教學管理功能得到了加強。
針對初一新生不適應國中學習以及部分學生學習習慣差、學習能力低的狀態，教務處還組織有經驗的各科教師、學生為學生舉辦學習方法和學習心理系列輔導講座，進行作業規範教育和學法指導，並為初一新生在國中階段能順利學習打下了基礎。
三、課堂教改，注重效率。
本學期教導處以教科研為龍頭，繼續深入開展"最佳化教學過程，推進素質教育"為主題的系列課堂教改攻堅活動，積極發揮學校"課堂教改指導小組"的作用，進一步抓好"四個突破"在課堂教學中的落實工作，大面積提高課堂教學質量。
這學期主要做了以下工作：
1、認真組織安排語文組、英語組、理化生組進行“有效課堂”大賽活動。
2、加大對家常課的聽課、評課活動。本年校"課堂教改指導小組"對課堂教改進行了有的放矢的研究和指導。
3、開展初三教學工作調研活動。重點採取各種手段認真抓好畢業班教育教學工作，對畢業班年級的教與學工作相對傾斜照顧，做好畢業班年級的教學考試調研和分析總結，提高質量，保證我校明年中考再創新高。
4、嚴抓課堂教學的常規管理工作，主要抓好備課、上課、作業批改、下班指導和輔導四環節，進一步提高課堂教學效果。
5、狠抓我校各年級的“培優”和“補弱”工作，及時採取各種有效措施提高教育質量。如：針對我校英語科薄弱的現狀，本學期進行了全校性的英語過關檢查，主要檢查音標和學生熟讀課文情況。
6、認真組織安排好非畢業班各年級的各階段各類考試工作，不定時對常規教學進行檢查，及時做好總結經驗教訓，及時反饋教學信息，為今後教學工作打下良好鋪墊。
7、加強對文體藝工作的管理和指導，通過大家的共同能力，極力把這幾項工作打造成為我校的特色、品牌和亮點。
8、不斷走對外學習交流之路，繼續“走出去，請進來”，取他人之長，補己之短，縮短學習成長周期，拓寬學習新思路。如：本學期我校安排或派出去學習的教師達幾十多人次。
9、以迎接學校常規管理工作和九年義務合格學校迎上級評估檢查為契機，規範我校教學工作和檔案管理，最佳化教學思想，鞏固和提高九年義務教育的水平。
四、積極實施“有效課堂”教學。
根據縣教育局推進課改工作的統一部署，深化課堂教學改革，轉變教師的教學方式和學生的學習方式。我校積極實施“有效課堂”教學，注重培養學生自主、合作、探究、創新能力，促進學生整體素質的提高。構建民主、和諧、開放、富有活力的課堂。同時組織教師參加新課改各級培訓學習，認真學習現代化教育理論、教育思想和新教改、新課改理念，吸收先進的教育信息，研究新課改下教材的編寫理念、教學特點、教學要求、教學內容、教學方法，從而提高教育教學質量，培養學生的探索精神和創新能力。
五、加強教研組隊伍建設。
為進一步加強教師隊伍建設，在校長室的領導下，進一步調動了教師參與教學改革的積極性和主動性，促使了教師的自主發展，使學校的教學管理逐步由"規範"向"規範+自主"轉化，通過開展優秀教研組和優秀備課組評選活動，也進一步推進了各教研組教科研和學科類活動的開展，提高了各備課組教研、備課活動的質量。
六、以年檢促工作
進一步完善學校的教學管理和制度建設。我校的教學工作進行了全面嚴格的檢查。通過進一步提升學校的教學和教學管理工作的整體水平，教導處不斷發現問題且及時想辦法解決問題。由於校領導的重視和教導處全體同志的努力，我們學校教育教學工作的水平進一步提升，但我們著眼將來，力爭把今後的工作做得更好。
教學管理工作總結範文 篇19
本學期，教科室圍繞學校中心工作，以“務實·創新·服務·高效”為宗旨，以教研活動為載體，規範教研組活動，加強備課組建設，加大教師培養力度，常規工作紮實有效，教學研究成果豐碩，素質教育再接碩果，教科研工作呈現蓬勃發展態勢。
一、狠抓教研常規，融科研精神於日常教學。
一、召開教研組長會議。期初召開教研組長會議，合理安排、制訂周密的教研工作計畫，堅持以教研組為單位的間周一次教研活動，定時定點、定行政人員包組、定活動主題，規範考勤，各項活動穩步推進。考慮到語數英學科老師比較多，開大會不利於交流，本學期將語數英教研組分年級按照備課組來開展教研活動。
二、加強教學環節督促。抓好教師備課、上課、作業布置與批改、輔導與測試等教學基本環節的落實與檢查工作，期末進行全面檢查。
三、組織好考試工作。組織好高一期中、期末考試，高二階段考試，高三四次月考及野岳聯考的命題閱卷工作。本期共組織教師制卷60套，完善充實了野寨中學試題庫。
四、推廣多媒體教學。充分利用、天星教育網，鼓勵教師開發並製作課件，積極推廣多媒體輔助教學，進一步完善野寨中學課件庫。
七、規範教輔資料征訂。本學期各年級各學科統一征訂教輔資料，既統一了教學進度，也有利於保護老師。
八、規範文印室管理。本學期要以年級為單位複印資料，提高的資源的利用率。做的比較好的有高一化學備課組、地理備課組，高二語文備課組、物理備課組，高三理綜備課組、政治備課組、地理備課組。
二、深化課程改革，引導教師轉型升級。
九、組織考綱培訓。8月25日至28日組織全體高三老師到天柱山莊參加20xx屆高三教師備考培訓會。通過形式多樣的培訓，增強了老師們備考複習工作的針對性和有效性。
一十、完善“新老教師結對”制度。本期共安排語文等13個學科的39對新老教師結對。分別於9月24日？和11月26日兩次召開了青年教師座談會，會上就有效備課、如何上課等問題進行座談。期末對青年教師的聽課筆記進行了專項檢查。其中，王琴老師聽課44節，石海平老師聽課33節，程俊秀老師聽課32節，周羅林老師聽課30節。總體來看，我校的青年教師，虛心好學，勤奮進取，學生反映良好，不少青年教師學科成績位居年級前列。
十一、加強校際交流。本學期先後組織英語組赴安慶外國語學校，化學組赴太湖中學，政治、歷史組赴江西彭澤一中交流學習，先後有廣德中學、金寨縣南溪中學、樅陽錢橋中學、來我校開展教學交流。
十二、開展公開課教學。本期有9個教研組舉行了公開課活動周，共上了25節公開課。
十三、鼓勵、支持教師參加教學比賽。余玲玲老師參加安慶市高中生物優質課評選獲一等獎，石海平老師參加安慶市首屆中學數學青年教師解題競賽獲一等獎，汪和平老師、黃開宇老師榮獲三等獎。
十四、鼓勵教師總結反思，撰寫教育教學論文。本期有朱太平、董文贇、王高祥、汪和平、徐維、王純潔、江雲周、吳傳明、郭長河、汪嬌婷、孫麗萍、朱德宏、余曉菲、余玉娟等17位老師的34篇論文在CN刊號雜誌上發表或在市論文評比中獲獎。
十五、本學期有一項省級課題獲準立項，一項省級課題的子課題獲準立項。分別是徐富貴校長、汪和平老師領銜主持的安徽教育科學規劃重點課題“高中數學高效課堂特徵與有效教學模式的研究”（編號JG12056）和林斗宏校長主持《良好班級集體精神的培育策略研究》（編號AJZT20xx—36）
十六、加大輿論宣傳，營造教研氛圍。充分利用校園網站改版契機，加大教研稿件的播發力度。本學期，教研室在校園網站播發信息31條，很好了宣傳了學校，也配合了學校的校慶工作。
二、落實素質教育，引領學生成長成才。
十七、科普教育有序開展。11月，我校徐維老師被市科協指定參加省科技輔導員培訓班；12月，成功組織學生參加20xx年安慶市科技創新比賽。12月25日，副縣長蔡婷婷來我校授牌“省科普教育教育基地”。
十八、生態教育方興未艾。在校友的熱情指導下，本學期由教科室牽頭創建國際生態學校，並於20xx年1月10日被環保部授予“20xx年度國際生態學校綠旗”榮譽。
教學管理工作總結範文 篇20
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。本學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的班主任工作做如下總結。
一、教育工作
我班共有14人，其中男生8人，女生6人。班級人數雖少，但班級凝聚力強，班級集體榮譽感更強。
在班級管理方面，我首先實行“記帳”管理。就是對學生每天在校情況好與壞三三進行記錄，犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。三年級是孩子的三個轉折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想變化大，逆反心理也強，如果只是三味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產生對立情緒。對他們進行了“記帳”管理，學生能嚴格要求自己，對自己表現的好壞三目瞭然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。
其次，對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、責任區、發作業、收作業、課間紀律、站隊、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做。放的讓我放心，放的讓我高興，同時我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家裡發生的事，還是學校發生的事，家長都願意和我說三說。正因為如此，我們班才形成三個團結、向上、積極進取的班級。
在我的班級里，從來沒有學生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過，可是轉眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了!
二、教學方面
我的教學工作每走三步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放鬆過。除了備課，上課以外，我還堅持每天面對面批改學生的作業，做到批後讓學生及時改錯誤。我們班任課教師都說，紀律很好，學生的聽課狀態很好，也很愛發言。在我的課堂上，學生的發言總是絡繹不決，爭先恐後。我班成立了圖書角，利用課餘時間可以看課外書，曾大閱讀量。平時利用業餘時間經常出練習卷，做到三課三清。我堅信只要我努力，三定會使我們班的學習成績是最棒的!
三、其他方面
學生的進步是值得驕傲的，取得的成績更是讓人高興的。在學校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落後的。在校舉行的弟子規比賽中，我們班取得了全校第三名的好成績;在全鎮舉行的英語口語競賽中，我們班取得了全鎮第二名;在全區舉行的英語口語競賽中，我們班取得了全區第三名;在參加“黃河美育節“畫畫比賽中，我班幾名學生獲得優秀獎。在班級的衛生方面也是做的井井有條，每天學生們都能及時徹底的完成掃除任務，把學校和班級當成了自己的家。!
以上是我對本學期班主任工作的總結，還有很多的不足該去改正。我相信我在今後的教育教學中會三如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，我成為學生學習的夥伴，共同營造三個輕鬆、愉悅的學習環境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點!我也時時切記：勤能補拙;時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命!付出就有收穫!
教學管理工作總結範文 篇21
首先感激校領導對我工作的指導與認可，感激諸位教師對我的熱忱幫忙、關心，感激孩子們對我的喜歡、愛戴與尊敬，感激家長對我工作的理解、傾心與支持。
我始終堅信一個人只要真誠的付出，踏踏實實的走個人的路，回眸一望，總會留下一道道值得回憶與思索的足跡。匆匆忙忙中一個學年又已度過，20xx年真的讓我難忘，帶著新的期望來到了育才開始開墾一片屬於個人的新天地，理解了一年級的教學任務。回首這一學年的班主任工作，充滿了機遇與挑戰。在這一年中，我成長了許多。思想積極要求上進，工作上認真負責，業務上刻苦鑽研。始終銘記“作為一位教師必須要有職責心。”我踏實地作好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅，也有不足與遺憾，伴隨著孩子成長的足跡，咀嚼著埋藏在心底的記憶現將本學期的工作總結如下：
一、工作思想
認真貫徹開發區20xx至20xx年教育工作精神，把“德”放在首位，教育學生做人個人首先學會做人，嚴於律己，為人師表，堅持愛我所愛，盡我所能，結合學校實際情景，工作中確立了一種新的意識，：以人為本，以學生為主體，抓兩條主線：養成教育，班級常規管理。確立與新形式下要求相適應的教育觀念，堅定不移的抓好每一位學生的生活、學習。愛校如家。用一個優秀教師應有的職業道德與職責心辛勤的耕耘著生活的每一天。
二、德育工作
（一）、培養學生良好的習慣
作為一年級的教師有多少苦，多少累我不清楚，但無論風和雨，淚與汗，我都會下定決心將普通而又平凡的班主任工作做好。一年以來，孩子在我眼中明顯的長大了，尤其是良好習慣的養成，一年級孩子年齡小，紀律渙散，自控力差，我主要從培養學生良好習慣入手，課堂上進行趣味教學，讓學生在玩中學、學中得，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的課堂、生活紀律，從點滴做起，沒有規矩不成方圓，班級相應制定了一系列的考核、評分標準並在實踐中驗證。收效較好。經過學習讓孩子養成正確的學習方式。強調“三個一”的養成，注意教學衛生。班級設立了小組長、小隊長和代理班長。讓孩子漸漸樹立競爭意識，起到了必須的作用。尤其是我不在的時候，表現突出。學期末班級進行了班幹部競聘上崗活動，很多孩子都寫了適合個人的述職報告在競聘中也湧現出一批優秀的班幹部群體。活動的開展為孩子們樹立了自信找到了個人的適宜位置，對今後的學習生活起到了決定性作用，競爭意識從此開始。
1、經過每周的常規訓練，促進學生良好習慣的養成。點滴中發現學生已經構成良好的讀書、寫字、紀律衛生等習慣。經過班會、品德課教育，強化班級體的建設，目前學生的主人翁意識已初步構成。一二九長跑充分證明了這一點學生為了拿第一，為了給班級爭得榮譽刻苦訓練，最終贏得了全班學生與教師的激烈掌聲。孩子更自信了。其次。定期向學生進行課堂常規、集會和出操常規、衛生、勞動常規、參觀常規等方面訓練，教育學生明白“個人要服從團體，服從命令”的'思想，具有個人約束力，構成習慣，保證班級表現出“活而不亂，嚴而不死”的班貌。所以在學校舉行的“秋遊活動、參觀瀋陽話劇團”表演等大型活動時孩子們都表現的十分的出色。會後我也相應的為他們表彰。根據孩子的特點定期向孩子滲透《小學生守則》、小學生日常行為規範》利用語文課與數學課強化人文教育、基礎道德與日常行為規範的養成。
2、有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作僅有細緻入微，才能使班級管理見成效。一年裡班級開展了有意義的體驗活動如“我為媽媽洗腳”、“教師為我剪指甲”“吹泡泡活動”“查字典”“我是勤務員”、“做媽媽的小幫手”和“父母的生日我明白”等目的是要促進親子關係的建立，讓孩子充分體驗到父母對他們的愛，增進孩子對親人的尊敬、愛戴與關心。根據學校大隊部的要求，根據學生的興趣、愛好，結合”我能行”活動，在班內開展了”我愛讀書比賽、課本劇表演、小小作文交流會、圖書借閱活動、猜謎語、講故事、朗讀比賽等。經過活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去
（二）、培養良好的班級體
1、班級體是培養學生特色的沃土，有了這塊沃土，學生的特色才能百花齊放。團體活動最能培養學生的凝聚力、團體榮譽感。我帶領學生參加各種學校組織的活動如革命故事大賽、歌曲大賽、中華古詩詞朗誦、一二。九長跑還有板報等的評比活動都取得了好成績，本學期班級板報的設計連續三次被評為優秀獎。樹立了孩子的自信心。另外我更珍惜每次的家長會、家長開放周活動以及每次的與家長的不一樣形式的溝通宣傳班級特色、學生特色協調班級工作的順利進行。利用元旦會讓學生能夠在活動中感受到“我愛我家”的樂趣學校生活豐富多彩。
2、加強心理健康教育，在這一方面，我盡個人的力量做好學生心理溝通工作，在學生心中我已成為他們的知心姐姐，學生有什麼不愉快或是高興的事都願意與我一同分享，我也願意為他們保密。健全他們的人格促進師生關係和諧發展。
3、上學期末家長會上我聘請兩位有經驗的家長做報告。而我又精心組織了一次《怎樣培養孩子的注意力》的講座，另外在開學初我又對家長進行了一次《哈佛女孩》的知識講座，收穫很大，促進家校同行，讓家長更多的關注學校、關注班級、關注孩子。更加充分的支持我的工作。為了能讓孩子在跨越中儘快的成長，我利用優先的條件讓家長幫著複印閱讀材料，找人裝訂成書，到達了讓每個孩子都能在不一樣的程度上閱讀新書的目的，當孩子們捧起這本來之不易的新書的時候都高興的不得了，當家長明白我為了孩子而作出的努力都說於教師真行，你對孩子夠意思以後有什麼事就直說吧，能幫的必須幫。
三、教學工作
本學年我擔任學校一年級的語文、數學、思品、寫字等工作同時又理解了跨越式課題的研究課題任務很重，但經過個人的努力與同仁的幫忙都能順利解決。作為年輕教師我始終注意提高個人的教學能力，為此，我多讀書，多參閱資料，理解新思想，學習新理論，體會新精神，經常寫體會，決不放過每次看課機會，課後認真總結，珍惜每次外出的機會我認為這都將為我的教學成長奠定基礎。
1、積極主動去同年級組看課，學習經驗，利用閒課時間去聽大眾課取長補短，豐富知識充實個人。參加政治、業務學習積極撰寫論文。
2、努力做到認真備課，上課，鑽研教材，注重視聽、課外資源的利用、開發。盡能力的提高教育質量，努力學習課件製作、網頁製作。專心研究微機化系統知識向有經驗的教師請教，目前也已能跟上大隊伍相信明年的今日個人必須能再上新台階。
3、本學期我利用班會、班級特殊事件、秋遊、參觀等活動讓孩子門在實踐中學習，寫好片斷，感想，強化小練筆的質量，培養學生綜合素質，人文素養，學期末驗收班內三分之二的孩子合格，我不氣餒，只要堅持下學期就會出現另一個三分之一。
4、強抓素質與質量。我始終認為一個孩子素質提高不是一朝一夕的事情。他需要長時間的耐力培養，經常性的陽光滋潤。所以，學期過程中我注重孩子能力的培訓，能力有了那就是財富。我很欣賞日本教育家鈴木教育其子的方法。工廠里產品合格了就能夠安全出廠，那我們的孩子為什麼得了一次一百分還要得第二次的一百分呢如果把這些時間省下用來看書，積累淵博的知識難道不也是一種學習途徑嗎並且我認為這更適合當今社會的發展。我們決不需要那么多的高分低能兒。學期末我走的是與大家同一條軌道，狠抓學習成績，抓基礎帶能力，不做“空中樓閣”之事。今年的末考雖沒到達我夢想的境界，但我很知足。“知足者常樂之”孩子們盡力了，就是提高。當然不足是有的也值得我認真反思。
教學中我很注重面向全體學生，挖掘每名學生的閃光點，因材施教，充分發揮評價、賞識作用，利用評價優勢促進學生學習意識，增請學習興趣。在課堂上讓學生成為真正會思考、會學習的小主人。每一個孩子都能體會成功的喜悅。王林的另外，學習生活中，我還注意點面結合。例如利用黑板一角給學生創造在生活中學習積累的好習慣，每一天一句名言佳句、成語、古詩等都進行積累。一學期班內三分之一的孩子已能背很多成語誦讀十五六首古詩，很欣賞孩子的一句“花有重開日，人無再少時”。我認為個人尊重了時間，找到了方法，就是給孩子們供給了學習的機會與舞台，突出了個人的教學風格。20xx年教師節我被評為大連市優秀教師。但我依然沒有忘記個人的職責學習、學習、再學習，我明白個人在某些方面還有必須的差距但我更相信只要個人不段的努力、學習就必須會有更大的提高！
有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恆，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現教育家葉聖陶說的“教是為了不需要教。”我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。
日子過得真快，雖然每一天都是忙忙碌碌的，但我忙的高興，忙的開心，我將更加無悔。努力工作，不斷完善個人，提高個人。
教學管理工作總結範文 篇22
20__學年已臨近尾聲，回顧這一年的班主任工作，有苦又有甜，有憂又有喜。今年我擔任的是一年級班主任，班中30位學生，但我深知：作為一個班主任既要讓他們感受到來這裡學習的好，又要讓他們授到應有的良好教育。為了管理好這個班，教師就得費盡心思鑽到孩子堆里，全面地接觸學生，了解學生，研究學生。抓衛生、抓紀律針對學生的學習習慣差，思想行為等特點，從培養學生的學習習慣抓起。利用晨會課、思品課、班隊活動課等對學生進行思想教育：今天的事今天做，按時完成課內外作業，講究衛生，遵紀守法等。現將一年的班主任工作總結如下：
一、培養學生的良好習慣。
一年級學生由於年齡小，自控力差、紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、親近學生，和學生成為好朋友。
我在班主任工作中，最深的體會是只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們，體貼和關心他們，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和愛。我覺得這是我開展一切工作的基礎。
三、我的評價策略——激勵和表揚。
對學生的評價必須講究策略，尤其是一年級學生，對他們來說，老師的一句你最棒會使他們從心裡覺得甜蜜，學習也更有積極性。所以在日常工作中，我總是告訴我的學生：你是最棒的!你很聰明!老師相信你能做好。加油!老師為你們喝彩。讓學生在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，在輕鬆愉快的氛圍中受到愛的薰陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。激勵勝於頌揚，表揚勝於批評。
四、開展多種活動，讓學生在快樂中學習。
為更好的鞏固、牢記知識，開闊他們的眼界培養他們各方面的能力，在班中開展了各種比賽，一字開花、火眼金金、小小辯論賽、成語接龍、猜謎語等活動，使學生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育，掌握知識，同時得到一種美的享受。學生們在這樣的環境中學習、生活，就不會使他們覺得有苦的滋味，更沒有逃學的。
我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績，但這是微不足道的。它只能代表過去，不能代表將來。我決心發揚成績，取人之長，補已之短，不斷進取，使自己的班主任工作再上一個台階。
以上是我這一年的工作總結，如有不當之處，請予以指點。
教學管理工作總結範文 篇23
今年，我擔任了三年級的班主任。我深感班主任工作多而雜，但相信自己只要具備三個愛字，就必須能把工作做好。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展三切工作的基礎。低段班主任的工作是細瑣而又忙碌的，然而從中卻也能體驗到做教師的快樂。腳踏實地，勤勤懇懇是我教書育人的。新思路、新方法，認真備課、上課，扎紮實實地打好基礎，出色地完成教學任務，這是我的職責。應對那三個個活潑、好動的孩子，如何讓他們、快樂地成長，用心主動地投入到學習中呢這是我所思索的，我結合自己參加的這次班主任培訓，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下三些努力，力爭做好三名合格的班主任。我從以下幾方面入手：
一、培養良好的習慣
三年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散，好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活，成為三個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表此刻學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的用心性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。
二、表揚代替批評
對於三年級的孩子來說，表揚的效果是十分好的。平時，我時時抓住機會告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什麼了，三臉興奮，然後那幾天在家表現就會個性好。
三、善待學生的個性
不同的學生有著不同的個性特點，作為教師，千萬不能以個人的喜好而採用不同的態度對待學生。要尊重每位學生的，性格，理解每位學生的所言所行，相信他們都是積極向上的好孩子。並且，不同的學生也要用不同的教育方式，比如，活潑開朗的學生，教育能夠直截了當；而性格內向的學生，最好採用溫和委婉的方式。潛力全面的學生要激發他們向更高更強境界邁進的欲望；而學習興趣不濃的學生更要留心他們點滴進步，培養他們學習的信心。從而保護學生的個性，注意每三個學生的切實需要。
四、重視與家長的聯繫，雙向管好學生
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育的，務必力爭和家長對學生有三致的要求和態度，並時常同他們交換。孩子的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的回響與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常透過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出三些推薦等等。三旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊狀況，我總是及時性、主動地和家長聯繫，向他們了解狀況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每三個孩子都能揚長避短，健康地成長。對於主動來請教教育孩子成長問題的家長，我總耐心解答和交流方法，和家長的交流不僅僅溝通信息還增進了情感的交流，更好的促進對孩子的教育和管理。在三系列的工作中，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生，孩子進步了，三些重視孩子的家長也常常主動來跟我煲電話粥了。
五、注重對班主任工作的學習
從暑假開始，我參加了《知行中國班主任培訓》，《知行中國班主任培訓》不僅僅開闊了我的視野，增長了我的見識，“春風化雨，潤物無聲”，我的專業素質和理論水平不知不覺地上升到三個新的高度。我將在工作中不斷向有經驗的班主任請教，總結班主任工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。
在這段時間中，與學生在三齊，覺得日子過的真快，雖然每三天都是忙忙碌碌的，但我看到孩子們從開學到此刻，從什麼都不懂，到此刻會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，學會了做值日……學生是靈動的，我的班主任工作在許多方面還是存在著不足。應對那三個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，用心主動地投入到學習中呢還將是任重而道遠的。但是相信自己透過努力，會逐漸勝任。
教學管理工作總結範文 篇24
班主任 李月蘭 作為三(12)班高考備考工作的組織者和管理者，我身感責任重大。作為班主任，必須下大力氣狠抓班風建設，建設一個良好的班級氛圍和環境。本學期做了以下幾方面的工作：
一、建設高考氛圍，讓學生儘早進入狀態
1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。
2、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。
3、通過主題班會和高考理想的規劃，激發學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。
二、建立班級核心團隊，建設積極向上的班級氛圍
1、吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監督。
2、強化課代表的責能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。
3、加強班級管理崗位責任制
設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。
4、加強學生自我管理
建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨幹，全面負責班級學習工作;
開展學習競賽活動;開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動;努力形成你追我趕的良好學習風氣。
5、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步。
6、充分利用班級黑板報和教室空間，通過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生，建設良好的學習環境。
三、關愛學生
1、加強與學生、家長的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友;學習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學生積極向上的內在動力。
2、加強師生對話
建立師生聯繫制度，以周記形式有話就說，實話實說;
建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度
3、通過有效形式加強對落後學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。
4、全面啟動自信心培養的網路體系。樹立榜樣和典型，激勵學生奮
發向上。每次調考、月考的成績都以光榮榜的形式張貼公布，表揚優秀升和奮進生，鼓勵後進生，促進共同進步。
5、加強學生心理教育，促進健康成長。
對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發展。
四、密切配合課任老師，齊抓共管，形成合力。
1、定期召開教師團隊會，總結分析每次統測、模考的成績並改進計畫和教育方法，為下一階段的工作做指導。課下經常與課任老師溝通交流，詳細了解並時刻關注層面生的狀況。
2、合理安排協調學生的自主學習時間，作到有力協調全面提高，注重效率，形成合力。
在高三的特殊時期，我沒有豪言壯語，只有絲絲情感;沒有轟轟烈烈的行動，只有扎紮實實地工作;我深信天道酬勤。
教學管理工作總結範文 篇25
緊張、忙碌、充實……忽的，又一個學期過去了，如果習慣用1/6來衡量每一輪的教學，和這群孩子這幫同事已經共同度過了這三年的4/6。從激情到激情，不斷克服著平淡，這一學期，過的是那么的緊湊，回首一個學期，謹記錄以下大事要事。
一、那些值得表揚的人和事
1、本學期我級部因教師產假、病假、事假、出差等原因，調課眾多，緊急時刻，卻有很多老師在自身教學壓力和身體壓力下，積極承擔了額外的教學任務和班主任工作，他們有、等。
2、你時常可以看到這個身影，奔波在教學樓三樓的最西邊到四樓的最東邊；你時常可以看到這種場景，批閱作業一絲不苟解答疑惑細緻入微；在學校和級部有需要時，他毫無怨言承受重擔；在同事需要幫助時，他從不推辭盡心盡力……這就是我們身邊平凡卻不普通的一員——xx老師。從救火隊員到超負荷運轉，他沒有過怨言，默默地承擔。學生、班級成績稍有退步時，他心理如焚，他用責任和時間默默地付出，他相信付出終有回報。讓我們一起為xx老師加油、為xx老師喝彩！
3、班主任總是我們級部最能犧牲、最能奉獻、最能吃苦的一個團隊，而他們中的大多數幾乎每天都能夠堅持最早到校、最遲離校。翻看本學期每天的行政值班記錄，尤其是周日晚和周一早，我們不難發現，他們有、......
4、xx老師和xx老師，身懷有孕，堅持工作到本學期結束，沒有因身體不適而請假一天，更沒有影響正常教學工作。表示敬意！
5、在校黨總支和校團委共同組織下，我支部積極開展“我為黨(團)旗添光彩”推優活動，在支部的精心組織和宣傳下，支部12位黨員積極參加投票和推選活動。進行無記名投票和民主推選，共有8名黨員和18位教師受到推選，根據得票數，我支部決定推選、為我支部“優秀黨員”，為級部“優秀教育工作者”。4班，14班、16班等三位同學被推選為“優秀團員”。
6、等八位班主任參加學校多媒體案例評選並獲得良好成績。
7、等6位我級部教師光榮的承擔了學校第三屆教學開放周的重任，他們精心準備，高質量的完成了公開課任務。
8、xx老師獲得省級地理優質課一等獎第一名。xx老師獲得市級優質課二等獎。xx老師獲得區級“教學能手”稱號。等五位我級部教師獲得了區骨幹教師稱號，、xx老師通過市級“骨幹教師”評選。強有力的教師隊伍是良好教學成績的保障。
9、八年級本學期將要面對地生信息三門課的中考挑戰，為營造積極的迎考氛圍，動員級部全體師生認真備戰，八（14）、（16）班率先行動，他們製作的大幅標語出現在各教室的展板下、走廊上，寢室的走廊和樓梯口處，時刻提醒各位同學中考即將到來。希望我級部全體同學立即行動，認真複習，在五月迎來中考的首戰勝利！
10、14、15、6、5、1、3、11、12等8個班級代表級部承擔值周班級工作並圓滿完成任務。14、20班獲得區五四紅旗團支部榮譽稱號。13班被學校推薦參加市級日常行為規範示範班級申報。
11、1、3、4、7、11、13、14、16、17、20等班級學生代表學校參加上級教育主管部門組織的信息技術、演講、徵文、書畫比賽並獲得優異成績，為級部爭光。
12、期中星級班級評比結果已經揭曉，8、14班獲得四星班級稱號；2、4、13、17、18班獲得三星班級稱號；1、7、9、10、12、15、16、19班獲得二星班級稱號；3、5、6、11、20獲得一星班級稱號。9、14、15、16四個班級贏得了期中文明寢室班級評比一等獎。
13、熱烈祝賀八⒀班被評為宣城市中小學生日常行為規範示範班級。13班在xx老師的帶領下，從不單純以學習成績論英雄，始終堅持抓好紀律、衛生、文明習慣等細節工作，以此促進學習進步。兩年來殷老師的理念得到了驗證，13班的行為規範、勞動衛生、寢室生活、文體活動出色的同時，學習成績也名列前茅。望八⒀班繼續努力，在行為規範等方面起到引領作用。
14、八（7）班受學校委派，代表宣城市參加全省少年兒童慶祝建黨xx周年知識競賽獲得。xx老師和三位同學附省城合肥展示我校和我級部風采。
以上14條，遠無法概括一個學期里xx屆級部全體師生作出的努力，有很多不全面，不到位之處，僅是我自己簡單統計的，也是一個學期忙碌工作的記憶。感謝這些人、這些事，感謝大家共同的努力！
二、那些要完成的重要大事
1、八年級，也許有人說，這是國中最輕鬆的階段吧，沒有入學的青澀，也沒有中考的壓力。如果真這么想，那就大錯特錯了。八年級下學期這四個半月，緊張和壓力絲毫不遜色於九年級下學期。我們需要面對的不僅有必修節目紅五月文藝匯演，還有三門課的中考任務，更要面對的是過渡期八年級學生青春期的躁動與煩惱。本學期我級部面臨地理、生物和信息技術三門課的中考，三個學科的任課教師在全體班主任和任課教師的大力支持和理解下，頂著巨大壓力，認真完成教學和複習工作的同時，還積極承擔額外的強化訓練任務。在此向三個學科的任課教師表示感謝，雖然本學期結束你們就不在承擔我級部的教學任務，但xx屆的中考因你們而奠基。最終的中考中，在各位帶隊教師的認真負責下，沒有發生一起安全事故，沒有一人無故缺考，這是本學期最大的成功。如今信息技術考試的成績以及揭曉，地生考試成績也將要公布。雖然還有提高的空間，但已經是所有人共同努力的結果。
2、本學期我級部教學工作之外，承擔的一項重要工作就是青春紅五月文藝演出活動。三年前，是邢校長手把手的組織我們召開一次又一次的討論會、準備會，通過一條又一條的會議紀要，將整個一台演出井井有條的銜接起來。如見，擔子到了我的肩上，雖然這一活動已經成為了傳統，有太多可以借鑑的經驗和現成的模板，但真的要實際操作的時候，還是讓我十分膽怯。好在有整個級部作為支撐，好在有校長室作為後盾。3月底級部即開始準備，在各班級的大力支持下，共有19各班級的50多個節目報名參加選拔，在級部的組織和等專業老師的精心選拔和排練下，最終我級部成功完成了此次演出。雖然過程中我們還有許多不到位之處，但最終的整個演出流暢完整的展現下來，我的心在真的是著了地。
3、本學期雖然發生了諸如學生私自外出、學生自傷等事件，各班級也紛紛經歷了成長過程中的動盪，每每有令班主任們苦不堪言的事件，每每有讓人提心弔膽膽戰心驚的故事，可是這個團隊沒有放棄過，沒有分開過。從校長室的關懷，到級部管理人員的身先士卒，再到班主任和值班教師的身體力行，每個人都為了平安的渡過八年級的過渡期而努力，這一學期，總算是有“驚”無“險”。
然而，面對著青春期躁動的孩子們，我們也在思考，為什麼總是在八年級這個階段，出現孩子行為習慣的下滑？是我們的工作不到位，鬆懈所致？還是目前的教育教學，是否扼殺了孩子太多的自由，令孩子有太多壓抑無法宣洩？我們有沒有方法去疏導，去緩解？這個論題還有待十二中全體去探索，去解決。
三、那些值得期待的……
其實，當這篇小小的總結寫完時，我們的八年級已經結束了，九年級的征程已經開始，九年級的中考已經開始。帶著4個學期的積澱，我們會以什麼樣的狀態面對九年級的衝刺？又有多少值得期待的？
xx屆的中考成績揭曉，xx屆的輝煌仍在耳邊迴響……xx年，我們這1370+50的團隊又會交上怎樣的一份答卷？還清晰的記得我在xx年xx屆的慶祝爆竹聲中寫下的期待，還始終的銘記著我為xx年許下的心愿。兩年的時光，我們離夢想還有多遠？我們能不能續寫輝煌？我們能不能創造歷史？
那，有太多值得期待！
路，在腳下延伸！即將，我們要調整組建新的教師團隊，我們要面臨新的學科的學習，我們要體驗新的更大的壓力，我們要應對多的的挑戰！大家準備好了嗎？
教學管理工作總結範文 篇26
回顧這學期的工作，我們始終把安全工作放在班級工作的首位。在這一學期里，我們班針對本班幼兒的實際情況出發，制定了安全教育計畫，並因地制宜，有計畫地對幼兒進行安全教育，看著孩子們每天高高興興地來到幼稚園，又快快樂樂地離開教室，家長們滿意的表情，我們感到非常欣慰。現總結如下：
一、為幼兒提供輕鬆愉快的安全環境。
幼稚園是幼兒每天生活、學習的環境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方儘量用玩具櫃、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒，並提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨安全的生活學習環境。
二、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。
我們面對的是一群六七歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，於是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，並通過各種途徑蒐集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論並總結應當注意些什麼。午餐時，有的孩子不知不覺會把筷子咬在嘴裡，我們在提醒幼兒不把筷子咬在嘴裡玩的同時，教會孩子正確使用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。
三、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。
我們依據學期安全教育計畫，有的放矢，把安全教育融入到主題活動中。這次幼稚園組織的春遊，正好是給幼兒的'一次鍛鍊，在帶領幼兒外出參觀前，我們都會樹立幼兒的安全意識，遵守外出規則，杜絕安全隱患。幼兒都會用心的記下來，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。
四、家園溝通，確保幼稚園外安全。
本學期，我們利用家長園地、家園聯繫冊、通過家訪、電訪等形式，與家長聯繫，及時提醒家長確保幼兒在家時、外出時的安全。我們還對每一位幼兒的來園、離園進行登記並核實，確保幼兒接送安全。
安全工作是一項長期而艱巨的工作，我們將時刻警記!努力為幼兒提供健康安全的環境，確保每位幼兒健康快樂地成長。
愉快而繁忙的一學期在孩子們的歡笑聲中不知不覺地過去了。孩子們在幼稚園的生活已經結束，即將成為一名光榮的小學生，進入國小學習。看著孩子們一張張活潑純真的笑臉，我們老師的心理由衷地感到欣慰。回顧一學期的工作，我們是主要從以下幾個方面來管理班級的。
教學管理工作總結範文 篇27
一.半學期的主要工作
1、學生養成了良好的行為習慣，教學秩序井井有條。
開學初，我們一年級重點抓學生的行為規範，我們一年級的全體教師特別是班主任老師帶領學生反覆練習坐立行走，做操，升旗，上課等各種常規，每個班開學初都收集了學生信息，裡面有班裡每個學生的家庭住址、聯繫方式，我們還採取了及時採用小紙條或電話與家長聯繫的方法，及時肯定學生的進步。每個班級還設立了安全、衛生班長，做到重點工作、重點落實.
2.積極主動、團結愉快、群策群力的年級組基本形成，學校各項工作都迅速得到落實。
半學期以來，一年級組基本形成了積極主動、團結愉快、群策群力工作氛圍，在工作中經常相互介紹各班的教學情況，交流各自的班級管理的成功經驗，並提出各自存在的問題。我們一年級的學生小，很多事情都不會做，一點一滴都需要教師來指導。從帶領做眼保健操、課間休息、打掃衛生、站隊等都離不開教師，所以一年級教師格外辛苦。本學期初學校工作比較多：比如一年級分發及調換校服、收校服錢；每天晨檢，做好甲流防控工作；班級文化建設；訂閱報紙雜誌等……雖然一年級教師的事情比較多但是大家都能從學校大局出發，相互理解支持，對於學校的各項工作，我們都能群策群力，相互支持，相互理解，及時迅速地完成。
3.加強學生安全教育，注重學生安全意識教育，無重大安全事故的發生。
一年級的學生小，安全意識差，最容易受到傷害。因此安全工作即是一年級的一個常規性的工作，也是一個重要的工作。我們一年級全體教師把安全工作放在首位。我們要求教師上課時細心觀察每一位學生，發現身體不適，及時匯報給班主任，若學生生病或受傷要及時上報學生處。此外，我們採取了安全教育主題班會等多種教育形式對學生進行交通防火防溺水等安全教育。半學期來，一年級無重大傷害事故發生。
二.存在的問題和今後努力的方向
1.個別學生思想和行為習慣還要進一步規範養成。目前，大多數學生都養成了良好的習慣，但仍有少數學生行為習慣不好，有個別學生亂扔紙屑，見到紙屑不撿起。還有少數學生下課愛追打。在今後的教學中，需要正確地引導學生。著重解決“重點學生”，防患於未然。
2.安全教育還要常抓不懈。一年級的小學生自我保護能力差，奔跑，運動或玩耍中如何保護自已是下半學期一年級安全教育的重點。
教學管理工作總結範文 篇28
我校原為企業子弟學校，XX年從企業分離劃轉。幾年來，在社區下崗職工較多，周邊環境不好，生源不景氣、辦學條件落後的情況下，教育教學質量卻逐年攀升，社會口碑越來越好，辦學效益得到上級主管部門和社會的廣泛認可，先後被授予“全國課外文體活動示範學校”、“全省依法治校示範學校”、“省網路教研先進學校”、“省體育優秀學校”、“省藝術教育先進單位”、“市教研先進單位”、“市教科研實驗基地”、“市紅旗團委”等40項榮譽。能取得如此佳績，最主要的是我們以先進的辦學理念為指導，著力打造教師精英團隊，以教師素質的大面積提升帶動教學質量的大面積豐收。
一、強化校本培訓 向教師素質要質量
(一)人性化管理 激活教師教學活力
我們認為，在外部政策環境大體相同的情況下，一個學校的發展和品位提高關鍵依賴於內部全體教師的主動參與。因此，在實施管理的過程中，我們本著“嚴格規範的科學管理+體貼人微的人文關懷=現代學校”的治校理念，時時處處關心教師的思想、生活、學習和工作，圍繞教師專業化發展，努力激發教師自我發展的動力，奮力營造教師自我發展的空間，多方打造教師展示才華的平台，最大限度地張揚教師創業激情，幫助教師贏取事業的成就感、人生的成功感。
1、為優秀教師創造成功揚名的機會。近三年來我們廣泛與省、市、區教研部門、心理學會、教科所、繼教中心、電教館、專業雜誌社等業務部門取得經常聯繫，積極參加他們發起的論文評選、優質課競賽、課件製作競賽、案例反思等活動，做到“四必”，即有活動必參加，參加必精選(校內選拔)，賽前必輔導(校內專家和學科教師精心輔導)，參與必獎勵。鼓勵優秀中青年教師積極參與教研教改，大膽展示才情，勇於衝刺，做教書育人的行家裡手，做教研課改的弄潮兒。
2、為特長教師創造體現自身價值的舞台。學校是一個大舞台，各種各樣人才資源的合理搭配和精心組合才能共演一部宏大的喜劇。為讓有特長的教師找到英雄用武之地，我們支持鼓勵他們在校園開展各種活動。能歌善舞的，讓他們承辦藝術節，開辦舞蹈班;會樂器的讓他們承辦器樂班、合唱團;會書法繪畫的讓他們開辦書法繪畫班;善於舞文弄墨，讓他們組建文學社和小記者團;熱衷電腦的負責計算機管理維修工作和課件開發;喜愛動手動腦的負責科技發明創造小組;有體育愛好的組建桌球、足球排球訓練隊，並根據活動實際給予適當獎勵，這樣使特長教師也能在校園中大顯身手，讓每個教師都能抬頭走路，讓自信和喜悅溢滿臉龐。
3、為各類優秀教師披戴桂冠。老師是一個特殊的注重精神生活的知識群體。他們一般淡泊名利卻重視榮譽。為此，學校非常重視對教師的激勵，每學年在校內開展各類優秀教師的評選活動，分別授予各類榮譽稱號。如首席教師、校級名師、教改標兵、教壇新秀、優秀團乾、優秀班主任、模範黨員、優秀團員等，校領導親自為他們頒星戴冠，並在社區櫥窗照像張榜公布，提高其知名度，增強其職業自豪感。
(二)多元化培訓 催生優秀教師團隊
優質的教育需要一支優秀的教師隊伍，校本培訓正是鍛造優秀教師隊伍的有效載體。我校通過構建梯級校本培訓網路，促進優秀教師隊伍的快速成長。
1、抓師德教育，提升教師思想境界。由於市場經濟影響，教師的價值取向多元化，同時由於素質教育還未深入人心，許多教師教育觀念也亟待轉變。尤其是青年教師，職業道德和法律意識相對淡薄，功利主義、個人主義思想時有抬頭，個別人存在模糊認識。為此，我校緊緊抓住新時期師德工作特點，開展多種形式的師德教育活動，以增強職業的光榮感、責任感和使命感。一方面，我們利用寒暑假和周教師例會時間，採取講座、看錄像等形式，給教師講教育法律法規、時事政治、師德規範、教育方針政策等，教育廣大教職工增強法律意識，恪守職業道德，樹立現代教育觀、學生觀、人才觀、質量觀。講座前列印下發學習材料，講座後人人結合實際談感想、寫體會。另一方面我們組織先進教師事跡報告會。學校每年開展評選校級名師、學科帶頭人、骨幹教師、優秀班主任、優秀黨員活動，評出後精選10名左右事跡特別突出感人的教師利用假期或例會時間請他們介紹自己的工作和事跡，講述成長曆程，報告會後，把他們的事跡材料列印下發，組織討論，深化提高認識。再次是積極開展“評教”活動。我們採取致家長一封信、家長學生座談會等形式，讓家長對教師的師德、師風及教風進行評議，讓家長學生共同評選“師德先進個人”、“最受歡迎的老師”。這種評價方式既強化了教書育人、服務育人的角色意識，又從思想作風、觀念及方法上明確了教師的價值取向。
2、落實常規培訓，整體最佳化教師隊伍。所謂的常規培訓是指教師必備的素質培訓，即教育理論培訓、國語培訓、多媒體技術培訓、通識性培訓、教材教法培訓等基本技能的培訓，學校通過開展一學期一次的教學基本功大比武、“一堂好課”的評比活動和入門課、達標課、先行課、研究課、示範課、觀摩課的講、聽、評活動，促使廣大教師自覺錘鍊自身教學基本功，提高自身的綜合素質。暑假寒假，學校還組織教師參加各級教育主管部門組織的教材教法培訓、學術報告活動等;同時還採取“結對子”活動培訓大批青年教師。即為每位青年教師配備一位有經驗的骨幹教師，對青年教師進行重點指導，讓他們逐步通過學科教材關、教育理論關、教育教學關，湧現出了一批教壇新秀，許多人在市級優質課、論文評比中獲獎，有的獨立擔當教研教改重任。
3、搞好骨幹培訓，發揮示範輻射作用。骨幹教師是教育教學的頂樑柱，充分發揮骨幹教師的帶頭示範作用對學校的發展具有重要意義。在骨幹教師的培訓管理上，我們打破“五年不變”的模式，實行動態管理。制定《骨幹教師考核細則》，從政治思想、教學水平、科研能力、示範作用等方面進行綜合評定，能上能下，末位淘汰，激勵骨幹教師自我加壓，自主學習，自動提高。學校積極創造條件選派各級各類骨幹教師和學科帶頭人，外出參加培訓班學習、優質課觀摩學習、學科研討會學習， 新教材培訓學習及優質課競賽等。
4、抓好學者型教師培訓，凸顯專業引領優勢。學者型教師是骨幹教師中的佼佼者，學校有意識對他們都進行培訓、培養，以有利於提升辦學品位。我校在各級骨幹教師、學科帶頭人、學術帶頭人中遴選出具有較好潛質的教師作為培訓對象，讓他們承擔國家、省級課題研究任務，免費為他們配備電腦，為他們的教學、科研和教育教學指導提供諮詢和信息服務，鼓勵他們參加“送教下鄉”，對口幫助縣市薄弱學校、巡迴演講報告等活動，通過其獨特的專業優勢引領學科教學風格的形成。近幾年，我校湧現出了多名拔尖人才，如英語老師甘緒燕，通過培訓已成為xx名師，參加省英語說課競賽獲一等獎，多篇論文在國家或省級刊物上發表，xx年獲得教育部公派出國留學的資格，全省國中學段僅此一人;語文教師宋輝、物理教師李銳通過學校培養均被市教育局聘為市講師團成員，宋輝教師還被評為“市送教下鄉講師團先進個人”。
(三)常規化教研 引領教師專業化成長
教學研究是在科學方法指導下探索教育規律的活動，是實施新課程、開展教育創新，提高教育質量和辦學效益的有效手段。近幾年，我校高度重視教科研工作，實施“科研興校”戰略，積極探索校本教研模式。為使教研工作常規化，我校制定了三個制度，即《教育科研活動制度》、《集體備課及研究課、聽、評課制度》和《學校領導蹲點教研組制度》，這是我校教育科研行為的基本要求。通過三個制度，將教學研究納入了教學常規中，促進廣大教師主動開展教育科研，自覺運用科研成果。同時，鼓勵幹部教師每學年初申報課題，提倡鼓勵幹部、學科帶頭人和教學拔尖人才申報難度較大的課題，要求中青年骨幹教師參與學校重點課題或中心課題的研究，要求青年教師側重解決自身教學中存在的問題。目前，我校已承擔國家級課題一項，省級課題二項，市級課題五項。針對課題研究，學校除加強平時的督導檢查外，每學期一評估，並根據評估結果兌現獎懲。當然，開展教育科研的目的重在推廣科研成果，在教育科研成果的推廣上我們的做法是：(1)總結推廣一批優秀教師的課堂教學成果，或在教研會上由教研組長宣讀，或用《教學簡報》形式下發給全校。(2)每年十月份，組織規模較大、範圍較廣的教學開放周活動。一是由一批骨幹教師講示範課，打破年級、學科界線，組織聽、評課活動，展示教研教改成果，二是請家長進學校隨時聽課，向社會展示，同時也是向社會徵求意見和建議，以便進一步改進教學。(3)通過教學常規和師徒“結對子”活動推廣教研成果，使廣大教師教學水平水斷提高，教研能力和專業素養不斷增強。
二、夯實常規 向嚴格管理要質量
(一)加強制度建設在規範管理上做文章
不可否認，原企業子弟學校在計畫經濟的大環境下，“大鍋飯”現象嚴重，往往對教學質量要求不高，學校內部管理也較為鬆弛，教師敬業競爭意識不太強。20xx年轉制以來，校支部一班人從長計議，認真分析企業劃轉學校與社會學校的根本差距，提出“平穩過渡——迅速接軌——創新超越”三步的戰略思路。首先從建章立制人手，立足一個“全”字，著眼一個“實”字，突出一個“嚴”字，逐步建立健全一系列規章制度。所謂“全”，就是在制度種類、條款上，力求做到涵蓋面廣，滲透到工作每個環節。目前教學方面已制定出台了“集體備課”、“教研教改”、“教學獎懲”、教師任用、班級管理等五大規章制度。所謂“實”，就是一切從教學實際出發，保證每條內容實在管用，便於操作。而“嚴”，就是要求制度出台後，全體教師嚴格按規矩辦事，用制度自覺約束自己的教學行為，管理人員在執行過程中做到秉公辦事、嚴格把關。
(二)加強過程管理在常規落實上下功夫
學生的發展和教學質量的提高是一個長期的過程，加強教學過程管理是教學管理的中心環節，是教學質量穩步提高的基礎和保障。因此，我校非常注重過程，在落實上下大氣力。
1、抓教學計畫的制定。為防止教師在教學過程中出現盲目無序，學校每學期要求教務處、教科室提前制定教學計畫、教研計畫下發至各年級組、教研組、備課組學習，然後各組據此迅速制定年級組計畫、教研、備課組計畫和教師個人計畫，要求把學期教學任務分為幾個階段，落實到每個月、每個周，學校組織人員對計畫進行認真檢查，不合格的重新修訂，分管年級的校領導定期對計畫執行情況進行抽查，督促各組長及全體教師按照教學計畫完成任務。
2、抓集體備課的落實。
備好課是上好課的基礎。為保證備課質量，學校要求每位教師在備好課的基礎上積極參加集體備課。集體備課每周一次，要求做到定時間、定地點、定內容、定中心發言人。在集體備課的基礎上，教師據本班教學實際再確立教學的“三維目標”，教學重、難點、教法設計、學法指導和作業布置等內容，尤其是在集體備課活動中，我們借鑑江蘇東廬中學經驗，集體撰寫講學稿。講學稿既是學案，也是教案的補充，既可指導學生預習，也可充當學生練習，收到很好的效果。為把這項工作落實到實處，教務處、年級組每周檢查一次，學校每學期評比一次優秀教案和講學稿，以此保證備課質量的提高。
3、抓課堂教學效率的提高。
為提高課堂教學效率，學校制定下發《中教學規範十條》，其中一條要求教師必須提前5分鐘候課，同時要求教師上課要遵循“以教師為主導，學生為主體，以訓練為主線”三主原則。教要生動，學要主動，充分調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂教學效率。在一堂好課的評價標準上，也有所變化。學校要求做到“兩看”：一看學生興趣激發了沒有，學生積極參與了沒有(即眼、手、心動了沒有);二看老師營造了學習情境沒有，撥動了學生興奮點沒有，教師課堂上有應變能力沒有。要求教師在課堂上要做探究活動的設計者、輔導者、合作者、評價者。克服過去“初一滿堂問，初二滿堂灌，初三滿堂練，公開課滿堂聲、光、電”的現象。
4、及時反饋抓批改。
教師的講授固然重要，但知識的落實還要練習。為此，我們要求教師布置作業要精選，針對性要強，注重典型性、規律性，且批改要及時、認真、細緻，當天作業當天批改發放，要全批全改，少數可重點批改，面批面改。批改形式可教師集體批改，可學生互改，但要有批改記錄，對出現的問題及時反饋校正，學生也備有專門的改錯本。對批改情況，備課組每周檢查一次，學校每月檢查一次，對完不成任務的要通報批評，嚴重的要追究失誤責任。
5、抓好檢測過“四關”
提高教學質量關鍵環節在於落實。 為保證學生所學知識落實到實處，我們要求每位教師把好“兩關”即課時關、篇章關。文科要求一課一練，理科要求一節一練，教師及時批改，學生及時校正;備課組負責把好單元關，每單元一檢測;年級組把好階段關，每過一階段，年級組安排檢測一次;了解前一階段學生學習情況;期末由學校統一安排考試，把好整個學段關。大型檢測或考試，學校要求統一命題，統一改卷，流水作業，由年級組、教務處統分。考試結束後分年級召開質量分析會，由備課組長寫出高質量“質量分析”報告，及時總結經驗，找出失誤，擬定下一階段整改措施，以促進教學質量的提高。
(三)加強學法指導在培養習慣上動腦筋
學生是學習的主體，教是為了學生的學。為此，我們遵循學生的心理發展規律和認知發展規律，構建學生學習模式，培養學生學習習慣。一是構建學生課堂主動學習模式。它適應於師生互動式課堂教學，其結構是：科學預習超前定向——專心聽講解難破疑——主動參與有所發現——獨立思考分析歸納——及時複習反饋校正。二是課堂自主學習模式，它適應以自學為中心的課堂教學，結構是：教師引導目標定向一一教師指導嘗試自學——教師輔導質疑解難——教師啟發歸納總結——教師監督自測自評——教師幫助補缺達標。課外自主學習模式是複習運用模式，其結構是：嘗試回顧一一閱讀補漏一一疏理歸納——練習鞏固——遷移運用——綜合自測。為使學生掌握和運用以上學習模式，我們通過開設學法指導課或利用班會進行學法指導，或學科教學中滲透學法指導等多種形式，對學生進行學習方法的講授和學習能力的訓練，從而培養了學生的良好的學習習慣，有效提高了學生學習能力。
“有耕耘必有收穫”，幾年來，由於我校辦學思想明確，決策科學，教師培訓措施得力，教學管理紮實到位，教師素質和教學質量得以全面提高。在國家、省、市各級教育主管部門主辦的“四優”成果評選中，我校教師頻頻獲獎;學校國中部獲市第三屆教師基本功大比武競賽團體一等獎。兩年來，我校教師在省、市級教研室、教科所所組織的教學論文、案例評選中有200多篇獲獎，在各級刊物上發表論文達51餘篇。學校也被市教育局授予：“教研工作先進單位”、“教育科研實驗基地”。學校教學質量也逐年提高，獲得了良好的辦學效益，一大批中青年教師迅速成長起來了。
教學管理工作總結範文 篇29
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。作為三名國小的班主任，班主任工作的確給我帶來許多需要總結與反思的地方，在此我將自己的三些想法與反思總結成以下幾點：
一、常抓常規管理，初步養成良好習慣
學生從早晨上學到放學，三日的常規是否規範、禮貌，影響到良好民眾的構成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設三個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾校徽佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。
二、讓學生參與班級管理，充分發揮班幹部的主動性
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，務必領導學生，信任學生，調動全體學生的用心性，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班幹部成熟起來，我充分發揮他們的主動性，帶好和管理好班民眾，讓他們真正成為我的得力助手。
1、樹立威信，熱情幫忙。
班幹部威信高低是三個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信，除了班幹部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫忙。要求其他同學才會樂意理解和改正。
2、對班幹部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發揮他們的才能，當班幹部在某個方面出現錯誤或遇到困難時，我就為他排憂解難。慢慢地班幹部們工作主動，也敢於指出班中的不良作風，使我能更徹底地了解班級的狀況，更好更順利地開展工作。
3、召開會議。
定期內召開班乾會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優點給予肯定，指出他們的缺點，並給予指導，幫忙他們克服。
三、做三個以德服人、“人和”的班主任
首先我期望培養孩子成為三個有“德”的人，因此在平日的中我十分注重德育的滲透，經常結合教學資料，對學生進行行為規範、民眾主義、愛國主義等德育教育，我要讓學生明白在他成才之前首先要學會做人，做三個品德高尚的人。
“公正”也是學生所看重的三項教師品質，因此對於所有的學生我都會三視同仁，當學生有進步時，我會及時做出表揚，而當學生犯錯時，我也會做出合理的批評與教育。不會因為他成績好而心存袒護，而對成績差的學生抱有偏見。
其次，成為三名“人和”的班主任三向是我追求的目標，當然“人和”的班主任也就應是有威信的，而威信並非憑空產生，是要靠自己樹立的，以身作則，言教不如身教，良好的身教是樹立威信的最好。另三方面“人和”的班主任又就應是具有親和力的，因為每三個學生都是有情感的，如果威信能使學生對教師敬重，那親和則使學生對教師不會敬而遠之，情感像三根紐帶，把教師與學生緊緊聯繫在三齊。在日常的工作中，用“愛”的思想來指導我們的工作。當孩子表現好時，教師看似不經意地摸摸其腦袋或拍拍其肩膀、後背等，都會給學生帶來很大鼓動。在和學生交流時我會注意自己的語氣和語速，讓學生感受到我對他的重視與尊重。
四、加強家校聯繫。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能透過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們持續聯繫，將三些孩子的表現家長，共同商量對策，或是平時放學時與多位家長進行交流。
以上就是我個人班主任工作中的三點得失體會。當然，我做得還不夠，有待於進三步提高。相信在以後的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
教學管理工作總結範文 篇30
時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：
一、思想工作方面
堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針。俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。在抗“非典”時期，能夠主動配合學校，做好防治宣傳工作。
二、教育工作方面
這學期，本人擔任一年級語文教學工作，班級人數78名同學，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學期撰寫綜合活動案例《翱遊花海》以及論文多次參加市級交流、獲獎、發表。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、業務進修方面
隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之餘，還擠時間自學中文本科並積極各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件製作。
總之，在本學年的教學工作，在學校領導的正確領導下，取得了一些成績，也存在一些問題，我將繼續努力，取得更大的成績。